Viața, cel mai mare dar al lui [621210]
TESTE PREDICTIVE
ȘI SUMATIVE
AUXILIAR SCOLAR
PENTRU GIMNAZIU
2
Coordonatori: prof. Ramona Anca Seucea
prof. Corina Surducan
Autori: prof. Seucea Ramona- Anca
prof. Surducan Corina
prof. Constantin Oneț
prof. Jakab Ramona
prof. Pașca Anca Blaga
prof. Munteanu Gheorghe
prof. Șandru Iuliana
Tehnoredactare: prof. Corina Surducan
prof. Constantin Oneț
TESTE PREDICTIVE
Auxiliar pentru gimnaziu
ISBN:
Editura
2019
3
TESTE PREDICTIVE
AUXILIAR ȘCOLAR
PENTRU GIMNAZIU
4
Caiet auxiliar pentru gimnaziu
Argument
Ce lucru uimitor este o carte! E un obiect plat făcut dintr -un copac, cu părți flexibile pe care
sunt imprimate multe semne caraghioase. Scrisul este probabil cea mai bună invenție a omului,
legând oameni care nu s -au cunoscut niciodată, cetățeni din epoci distante. Cărțile rup lanțurile
timpului. (Carl Sagan)
Este bine cunoscut că evaluarea are un rol important în procesul instructiv – educativ,
măsurând și apreciind rezultatele obținute, eficacitatea resurselor, a condițiilor și a operațiilor folosite
în activitate, cu scopul de a lua decizii privind ameliorarea activității în etapele viitoare.
Scopul evaluării e de a observa, analiza și depista lacunele și dificultățile pe care elevii le au în
însușirea n oțiunilor la diferite discipline. Testele utilizează diferiți itemi, bazându -se pe structurile –
model oferite până acum de Centrul Național de Evaluare și Examinare, însoțite de baremele de
evaluare și de notare, precum și de precizări referitoare la specificul test elor.
Lucrarea de față este conceptă în conformitate cu noua programă, ale cărei conținuturi le
respectă, având rolul de a -l orienta atât pe profesor, cât și pe elev în activitatea de evaluare. Astfel,
auxiliarul poate fi utilizat, indiferent de manualul pentru care s -a optat.
Textele suport, selectate din operele autorilor clasici ai literaturii române, dar și din literatura
străină contemporană se subordonează temei generale, Evaluarea inițială conține itemi derivați din
obiectivele terminale ale ciclului primar. În contextul acestei evaluări, cu rol deopotrivă diagnostic și
prognostic, s -au avut în vedere competențel e fundamentale vizate de fiecare disciplină, iar aten ția s-
a concentrat asupra îmbină rii echilibrate a proceselor de receptare și a p roceselor de producere a
mesajului. S -au corelat competențele specifice din programa aferentă anului anterior de studiu cu cele
din programa pentru anul de studiu curent. Deoarece este o evaluare predictivă, nivelul testului este
mediu.
Pentru clasele gimn aziale (V -VIII), în selecția temelor/conținuturilor de evaluat, cât și a
competențelor, s -a ținut seama de trăsăturile și condițiile specifice ale unei astfel de evaluări inițiale
de un nivel mediu de dificultate, care să permită analiza ulterioară a rezul tatelor prin raportare la
evaluările finale și de cele de la ieșirea dintr -un ciclu de învățământ (evaluare națională).
Materialul propus, caracterizat prin flexibilitate și aplicabilitate, es te structurat în capitole
corespunzătoare fiecărei discipline de studiu, conținând variante d e teste de evaluare predictive și
sumativă, însoțite de bar emul de corectare și de notare.
Dragi elevi, cu toții puteți încerca să dovediți că sunteți cei mai buni! Mult succes!Autorii
5
CUPRINS
Argument ……………………………………………………………………………………………………………. 3
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
LIMBA ENGLEZĂ
LIMBA FRANCEZĂ
ISTORIE
CULTURĂ CIVICĂ
GEOGRAFIE
RELIGIE CATOLICĂ
Sugestii de rezolvare ………………………………………………………………. ..…
Bibliografie …… …………..…………………………………………………………
6
TESTE
LIMBA ȘI
LITERATURA
ROMÂNĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa a V -a
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de o oră.
Citeste următorul text :
A fost odată ca niciodată, a fost odată un arici. Da, da, un arici bătrân, tare bătrân și tare
înțelept. De bătrân ce era, îi crescuse o barbă albă până la piept și de înțelept ce era… uf! nici nu
știu ce să vă mai spun. Poftim! N -am văzut în viața mea un arici mai înțelept. E bine?
Așa… se trezește într- o bună dimineață ariciul…
– Hm! Cum o fi pe -afară?
Își scoate el nasul pe fereastră… (Dar ce credeți voi? Avea o casă gospodărească, avea ușă,
un coș și o fereastră.) Își scoate el, așadar, nasul și miroase în dreapta și în stânga, în sus și în jos:
– Bun! Nu plouă.
Își apucă atunci ariciul barba cu amândouă lăbuțele și și -o trece de câteva ori peste țepii
care- i slujesc la tot felul de trebi. Acum, de pildă, îi slujeau drept pieptene… Și -și piaptănă ariciul
barba, se ferchezuiește și, când i se pare că s -a gătit cum nu se poate mai frumos, își pune pălăria,
își ia bastonul și -o pornește fluierând prin pădure.
Mergea ariciul fluierând, se proptea ușure l în baston și, dacă întâlnea o veveriță, un iepure
sau altă cunoștință, se apleca îndată, își scotea pălăria și rostea: „Vă salut cu stimă !” sau
„Respectele mele!”, după împrejurare.
Și tocmai când fluiera mai fără grijă, se întâlni cu… un lup. Un pui de lup, prost și obraznic.
(Vladimir Colin, Povestea ariciului înțelept )
Partea I – Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
A. Recep tarea textului
1. Menționează două personaje ale textului dat. 4 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Ilustrează, cu un exemplu din text, o trăsătură a personajului principal. 4 puncte
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Formulează două idei principale din textul dat. 4 punct e
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4. Explică, într -un enunț, de ce ariciul avea o barbă albă până la piept. 4 puncte
……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
B. Limbă și comunicare
5. Scrie în dreptul fiecărei afirmații de mai jos A, dacă o consideri adevărată sau F, dacă o consideri falsă.
4 puncte
a.Cuvântul bătrân are 4 consoane și 3 vocale.
b.Cuvântul fereastră se desparte în silabe: fe-rea-stră.
6. Notează litera corespu nzătoare răspunsului corect: 4 puncte
Cuvintele cu sens asemănător pentru sensul din text al cuvintelor subliniate, se proptea și stimă , sunt:
a) se rezema și respect;
b) se împiedia și considerație;
c) se lovea și milă.
7. Numește câte un cuvânt cu sens opus pentru fiecare dintre cuvintele subliniate din secvența: Da, da, un
arici bătrân , tare bătrân și tare înțelept . 4 puncte
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………….
8.Explică folosirea semnului exclamării în enunțul: „Vă salut cu stimă!” 4 puncte
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
9. Transcrie din textul dat un adjectiv și un verb la timpul trecut. 4 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
10.
Identifică subiectul și predicatul din secvența: Își apucă atunci ariciul barba cu amândouă
lăbuțele. 4 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Partea a II -a ( 30 de puncte)
Scrie o compunere de 80 – 100 de cuvinte în care să prezinți o posibilă continuare a textului dat.
30 de puncte
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să te raportezi la o idee sau la un personaj din textul dat;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio- temporal;
– să respecți structura specifică tipului de compunere ceru t;
– să ai obligatoriu numărul minim de cuvinte precizat.
NOTĂ: 20 puncte se acordă pentru redactarea întregii lucrări astfel: unitatea compoziției – 2 puncte; coerența textului – 2 puncte;
registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului – 4 puncte; ortografie – 4 puncte; punctuația – 4 puncte; așezarea
corectă a textului în pagină – 2 puncte; lizibilitatea – 2 puncte.
………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa a V -a
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă zece puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de o oră.
Numele si prenumele elevului:
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II- a se acordă 78 de
puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute. SUCCES!
PARTEA I (48 de puncte)
Citește cu atenție textul dat. Scrie apoi răspunsurile pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
,, Îl începe o frunză – cu glasul stins de sfială, cu obrajii dogorâți – șoptindu -i: ‹‹ A fost odată! ›› (…)
Prunii deșteptați din toropeala verii deschid ochi vineți, aiuriți. Merele și perele fug de prin așternutul
crengilor, zugrăvindu -și chipurile colo rate pe fețele frunzelor, ca să nu le observe nimeni fuga, dar vântul
descoperă înșelăciunea și mânios, în căutarea lor, se uită pe ferestre, le vede și le cheamă prin horn. Gutuile
îngălbenesc de spaimă (…), păsările s -au împrăștiat și vara s -a rătăcit de parte.”
( Basmul toamnei, de Ionel Teodoreanu)
Partea I – Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
A. Receptarea textului
1. Anotimpul evocat în această operă literară este:
a. vara; b. toamna; c. primăvara; 4 puncte
2. Alcătuiește două enunțuri cu sensurile diferite ale cuvântului ,, vară”. 4 puncte
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.
Transformă propoziția dezvoltată ,, Prunii deșteptați din toropeala verii deschid ochi vineți, aiuriți”
în propoziție simplă. 4 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………. …………………
4. Formulează două idei principale din textul dat. 4 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
B. Limbă și comunicare
5. Scrie în dreptul fiecărei afirmații de mai jos A, dacă o consideri adevărată sau F, dacă o consideri
falsă.
a. Cuvântul ,,gutuile”, din text, are : 3 consoane și 4 vocale 4 puncte
b.Cuvântul sfială se desparte în silabe: sfia -lă.
6. Notează litera corespunzătoare răspunsului corect: 4 puncte
Cuvintele cu sens asemănător pentru sensul din text al cuvintelor subliniate, odată și spaimă, sunt:
a) niciodată, curaj ;
b) cândva, teamă ;
c) cândva, milă .
7. Numește câte un cuvânt cu sens opus pentru fiecare dintre cuvintele subliniate din secvența: Îl începe o
frunză – cu glasul stins de sfială . 4 puncte
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
8.Explică folosirea semnului exclamării în enunțul: ‹‹ A fost odată! ›› 4 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………….
9. Tran scrie din textul dat un pronume și un verb la timpul trecut. 4 puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
10. Identifică subiectul și pr edicatul din secvența: Merele și perele fug de prin așternutul crengilor . 4
puncte
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Partea a II -a 30 de puncte
Pornind de la opera literară ,, Basmul toamnei ”, scrie o compunere descriptivă de 10 -12
rânduri, cu titlul „Toamnă aurie” în care vei folosi trei cuvinte (îmbinări de cuvinte) alese din text
(subliniază- le în compunere)
În compunerea ta, trebuie:
• să respecți convențiile specifice unei descrieri;
• să ai un conținut și un stil adecvate tipului de compunere;
• să folosești în compunere cuvintele (îmbinările de cuvinte) cerute;
• să respecți normele de exprimare, de ortografie și de punctuație;
________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
NOTĂ: 20 puncte se acordă pentru redactarea întregii lucrări astfel: unitatea compoziției – 2 puncte; coerența textului – 2 puncte;
registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului – 4 puncte; ortografie – 4 puncte; punctuația – 4 puncte; așezarea
corectă a textului în pagină – 2 puncte; lizibilitatea – 2 puncte.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
LIMBA SI LITERATURA ROMANA
Clasa a VI -a
Numele si prenumele elevului: Data sustinerii testului:
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerintelor din Partea I si din Partea a II -a se acordă 78 de puncte. Pentru
redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte . Timpul efectiv de lucru este
de 45 de minute.
PARTEA I (48 de puncte)
Citește cu atenție textul dat. Scrie apoi răspunsurile pentru fiecare dintre cerințele de mai
jos.
„Cu soarele azi galben ca fagurii de miere,
În jurul meu se -nchide un măr boltit de mere.
Din ram eu rup ca- n basme un rod de aur și
O, pom vrăjit de toamnă, nu poți să mă reții.
Prin ramuri desfăcute ușor de mâna mea,
Zăresc comoara viei și -odihna ei mă vrea.
Sub un butuc de viță răm ân culcat pe spate –
Privesc în gol la cerul cu ape neschimbate.”
( Ion Pillat – Brumărel )
A. LIMBA ROMÂNĂ
1. Încercuieste litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 p.
Cuvântul aur conține un:
a). diftong b). hiat c. triftong
2. Arată rolul cratimei în structura ca-n basme. 6 p.
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Explică întrebuințarea celor doi ,,i ” în cuvântul ,,fagurii” . 6 p.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________
4. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică si funcția sintactică pentru fiecare
dintre cuvintele din text, mentionate în coloana din stânga. 6 p.
valoarea morfologică funcția sintactică
vrăjit
ei
privesc
5. Construieste un enunț în care adjectivul ,,galben” să fie la gradul comparativ de inferioritate. 6 p.
B. ÎNȚELEGEREA TEXTULUI
1. Transcrie o comparație: …………………………………………………………….. 6 p.
2. Modul de expunere dominant în acest text este: 6 p.
a) naratiunea b) di alogul c) descrierea
3. Explică, în 3- 5 rânduri , semnificația versurilor: Cu soarele azi galben ca fagurii de miere, /
În jurul meu se -nchide un măr boltit de mere. 6 p.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________
______________________________________________________________________________
Partea a II -a ( 30 puncte)
Redactează o compunere descriptivă, de 10- 12 rânduri în care să folosesti 3 cuvinte alese de
tine din textul dat la Partea I. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri. Cuvinte
selectate:_______________, _____________, _______________,
_______________________________________________
_____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuatie si de
exprimare, respectarea limitelor de spatiu indicate.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa a VII -a
Numele și prenumele elevului:
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II- a se acordă 78 de puncte.
Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (48 de puncte)
Citește textul:
Tot mai miroase via a tămâios și coarnă,
Mustos a piersici coapte și crud a foi de nuc…
Vezi, din zăvoi sitarii spre alte veri se duc;
Ce vrea cu mine toamna, pe dealuri de
mă-ntoarnă?
Cu galben și cu roșu își coase codrul iia.
Prin foi lumina zboară ca viespi de chihlimbar.
O ghionoaie toacă într -un agud, și rar,
Ca un ecou al toamnei, răspunde tocălia.
Nu e amurgul încă, dar ziua e pe rod,
Și soarele de aur dă- n pârg ca o gutuie.
Acum – omidă neagră – spre poama lui se suie,
Târâș, un tren de marfă pe -al Argeșului pod. S-a dus. Și iarăși sună… Și tace. Dar aud
– Ecou ce adormise și -a tresărit deodată –
În inimă cum prinde o toacă- ncet să bată,
Lovind în amintire ca pasărea- n agud.
(Ion Pillat – În vie)
Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.
A. LIMBA ROMÂNĂ
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
Cuvântul deodată, din versul – Ecou ce adormise și -a tresărit deodată –, s -a format prin:
a. compunere. b. conversiune. c. derivare.
2. Cuvântul via conține un: 6 puncte
a. diftong; b. triftong; c. hiat;
3. Explică folosirea cratimei în secvența Și soarele de aur dă- n pârg ca o gutuie . 6 puncte
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică și cazul pentru fiecare dintre
cuvintele din text menționate în coloana din stânga. 6 puncte
Valoarea morfologică Cazul
via
mine
lui
5. Construiește două enunțuri în care cuvântul inimă să aibă s ens propriu și figurat. 6 puncte
B. ÎNȚELEGEREA TEXTULUI
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
Rima versurilor poeziei este: a. încrucișată
b. îmbrățișată
c. împerecheată.
2. Transcrie o comparație din textul dat. 6 puncte
______________________________________________________________________________ 3. Explică, în 3- 5 rânduri (30–40 de cuvinte), semnificația versului: Cu galben și cu roșu își coase
codrul iia. 6 puncte
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______
PARTEA a II -a (30 de puncte)
Redactează o compunere descriptiva, despre toamnă, de 10–12 rânduri, în care să folosesti 5
cuvinte alese de tine din textul d at la Partea I, pe care le vei sublinia. Dă un titlu sugestiv acestei
compuneri.
_______________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de
punctuație și de exprimare, respectarea limit elor de spațiu indicate).
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
LIMBA SI LITERATURA ROMANA
Clasa a VIII -a
Numele si prenumele elevului: Data susținerii testului:
Pentru rezolvarea corectă a tuturor ceri nțelor din Partea I si din Partea a II -a se acordă 78 de puncte. Pentru
redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (48 de puncte)
Citește cu atenție textul dat. Scrie apoi răspunsurile pentru fiecare dintre cerințele de mai jos.
„Atât de tristă -i dimineața Abia o brumă fără milă
Acum când plânge -o toamnă nouă, Și vara mi -a fugit departe,
Când cade din copaci viața Răsar, movilă de movilă,
Și frunze galbene mă plouă. În jur de mine frunze moarte.
O lume -ntreagă simți cum moare Ce taină le -a desprins în șoapte
Într -o tulpină ce se -ndoaie, Mai multe azi ca altădată,
În orice zvon e -o așteptare Ce visuri au murit azi -noapte
Și-un vis în fiecare foaie. Cu- atâta frunză spulberată?”
(Octavian Goga – Toamnă nouă)
A. LIMBA ROMÂNĂ
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect:
Cuvântul spulberată s -a format prin:
a) compunere b) conversiune c) derivare 6p.
2. Alege varianta corectă:
Cuvântul „ fugit” are:
a) 6 sunete; b) 4 sunete; c) 5 sunete 6p.
3. Explică folosirea semnului întrebării în secvența: „ Ce visuri au murit azi -noapte /
Cu-atâta frunză spulberată?” 6p.
________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică și cazul pentru fiecare dintre
cuvintele din text, menționate în coloana din stânga. 6p.
Valoarea morfologică Cazul
nouă
fiecare
mi
5. Construiește un enunț în care cuvântul frunză să aibă funcția sintacti că de atribut substantival
genitival. 6p.
B. ÎNȚELEGEREA TEXTULUI
7. Rima primei strofe este:
a. împerecheată; b. încrucișată; c. îmbrățișată; 6p.
8. Transcrie, din text, o metaforă. 6p.
9. Evidențiază, în 4- 5 rânduri, relația dintre titlul poeziei și conținutul acesteia. 6p
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Partea a II -a ( 30 p.)
Redactează o compunere descriptivă, de 12- 15 rânduri (70- 100 cuvinte) în care să folosești 5
cuvinte alese de tine din textul dat la Partea I. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri.
Cuvinte selectate:_______________, _____________, _______________,_____________,
_____________________.
_____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuație si de
exprimare, respectarea limitelor de spațiu indicate.
TESTE
MATEMATICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a V -a
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru efectiv este de 50 min.
• Din oficiu se acordă 10 puncte.
PARTEA I. (45 puncte) Pe foaia de lucru se trec doar rezultatele
20p. 1.Efectuați:
a) 3678 + 567 =
b) 2018 – 1309 =
c) 2760 · 28 =
d) 13092 : 6 =
5p. 2. Dacă produsul a două numere este 63 iar un factor este 9, atunci celălalt factor este…
5p. 3. Scrieți cel mai mare numar impar de patru cifre distinte.
5p. 4. Se dau numerele a = 900 + 111 și b = 1200 – 99, care număr este mai mare ?
5p. 5. Calculați diferența dintre cel mai mare număr natural de trei cifre distincte și cel mai mic număr na tural de două cifre.
5p. 6. Numerele naturale mai mari decât 34 și mai mici decât 42 sunt în numar de …
PARTEA a II -a. (45 puncte) Pe foaia de lucru se trec rezolvările complete
10p 1. Efectuați : a) 8 + 12 : 4 =
b) [21 – (17 · 6 – 816 : 8 ) ∙ 3] : 7 =
10p 2. Calculați diferența dintre suma tuturor numerelor naturale pare, scrise cu două cifre identice și suma tuturor numerelor naturale scrise numai cu o singură cifră.
10p 3. O carte are 85 de pagini. Două cincimi dintre acestea conțin desene. Câte pagini nu conțin desene?
10p 4. În trei zile un autoturism parcurge o distanță de 68 km. În prima zi parcurge cu 12 km mai mult decât în a treia zi și de două ori mai mul t decât în a doua zi. Câți km parcurge în fiecare zi?
5p 5. Într -un șir de numere naturale impare consecutive suma ultimilor trei termeni este egală cu
309, iar diferența dintre ultimul termen și primul termen al șirului este egală cu 104. Câ ți termeni
sunt în șir?
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a VI -a
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru efectiv este de 50 min.
• Din oficiu se acordă 10 puncte.
PARTEA I. (45 puncte) Pe foaia de lucru se trec doar rezultatele
5p 1. Calculați: 12 + (40 : 2 – 14) : 2
5p 2. Efectuați: 23 + 32.
5p 3. Aflați numerele de forma 15x divizibile cu 3.
5p 4. Comparați: 251 și 334.
5p 5. Transformați în fracție ordinară ireductibilă 1,35.
5p 6. . Un dreptunghi are lungimea de 3,5 cm și lățimea cu 1,76 cm mai mică decât lungimea.
Aflați perimetrul dreptunghiului.
5p 7. Dacă a = 41
31
21++ și b = 43
32
21++ , aflați a + b.
5p 8. Transformați: 2,45 m3 în kl.
5p 9. Aflați media aritmetică a numerelor: 1,23 ; 12,57 și 15,6.
PARTEA a II -a. (45 puncte) Pe foaia de lucru se trec rezolvările complete
9p 1. Calculați: 10 · {42 · 84 : 45 – 3 · [7 · 74 : 73 – 255 : 58 – 3]} =
9p 2. Aratati ca numarul Ν∈ ⋅ − ⋅+ ⋅+ + + +nn n n n n n5 3 53 5 32 1 1 1 este divizibil cu 11.
9p 3. Suma a două numere naturale este 50. Aflați numerele știind că împărțind numărul mai mare la cel mai mic obținem câtul 5 și restul 2.
9p 4. Pentru 2 caiete și 3 cărți se plătește 19 lei, iar pentru 3 caiete și 4 cărți 26 lei. Aflați
prețul unui caiet și al unei cărți.
9p 5. Fie A, B, C, D puncte coliniare și AB = 10 cm, [AB]
≡[BC], C mijlocul segmentului BD.
Aflați lungimea segmentelor AC, AD și distanța dintre mijloacele segmentelor AB și CD.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a VII -a
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru efectiv este de 50 min.
• Din oficiu se acordă 10 puncte.
Subiectul I. (45 puncte)
1. Calculați 3 + ( -20) : ( -5).
2. Calculați 4 % din 24.
3. Aflați cel mai mare divizor comun al numerelor 12 și 18.
4. Dacă 3612
6=x atunci determinati x.
5. Calculați media aritmetica a numerelor 21,34 și 35,66.
6. Trei caiete costă 9 lei. Cât costă 7 caiete de același fel?
7. Măsurile unghiurilor ascuțite ale unui triunghi dreptunghic sunt direct proporționale cu
numerele 5 și 4. Aflați măsurile unghiurilor.
8. Două din laturile unui triunghi isoscel sunt de 6 cm respecti v 7 cm. Aflați perimetrul
triunghiului.
9. Știind cǎ mǎsurile unghiurilor unui triunghi sunt invers proporționale cu numerele 0,(3); 0,25
și 51, sǎ se afle aceste mǎsuri.
Subiectul II. (45 puncte)
1. Din 30 kg de lămâi se obțin 18 l suc. Din câte kg de lămâi se obțin 15 l suc?
2. După o scumpire cu 20 % și apoi o ieftinire cu 20 % un obiect costă 168 lei. Aflați
prețul inițial.
3. 6 robinete umplu un rezervor in 14 ore. În cât timp vor umple același rezervor 28 robinete?
4. Se dǎ tri unghiul isoscel ABC cu [AB] ≡[AC]. Fie punctele M și N pe laturile (AB) respectiv (AC)
astfel încât [BM] ≡[CN]. Sǎ se arate:
a) [BN] ≡[CM];
b) MN || BC;
5. Calculați ( -3) : { 2 – [ 3 + 4 : ( -2) ] : (- 1) }
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a VIII- a
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru efectiv este de 50 min.
• Din oficiu se acordă 10 puncte.
Partea I . Pe foaie e lucru scrieți numai rezultatele
(40puncte)
1. Rezultatul calculului 1,5 + 0,5 + 0,(3) este egal cu ….
2. Rezultatul calculului ( )23 2−x este egal cu ….
3. Lungimea unui cerc cu raza de 6 cm este ……..cm
4. Ipotenuza unui triunghi dreptunghic cu catetele de 4cm și 3cm este egală cu ……cm
5. Un dreptunghi cu lungimile laturilor de 10 cm, respectiv 6 cm are aria egală cu …..cm
6. Rezultatul calculului 242 50 18 − + este egal cu ….
7. Soluția ecuației 2 x + 1 = 7 este …
8. Media aritmetică a numerelor 8 și 2 este egală cu…
PARTEA a II -a. ( 50 puncte )
1. Rezolvați ecuația: 1332 3
215
63+ =−−−+−xx x x
2. Arătați că E(x)=(2x – 1)2 – 4(x – 1)(x + 1) + 4(x – 2) este un număr întreg pentru orice x
număr real.
3. Arătați că ( )4
2122
122=−+
−
4. In trapezul ABCD, dreptunghic in A, AB || CD, AB = 6 cm, CD= 4cm , m( < B) = 60ș.
Aflați:
a) Perimetrul trapezului ABCD;
b) Aria trapezului ABCD;
TEST SUMATIV
MATEMATICĂ
Clasa a V -a
Puteri de numere naturale
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru efectiv este de 50 min.
• Din oficiu se acordă 10 puncte.
40p 1. Să se calculeze:
a) ;02018 ;1251
b) = − +0 2 353 2
c) = ⋅⋅6 4 32:222
d) ()=83 253:3
e) = ⋅8 12 725:55
f) () = + ⋅6 843 8 63:3 2:22
g) () =
− + ⋅⋅1954 26 28 11 105: 5 3:3 4:44 10
h) () [ ]()[ ]= + + + +⋅100 15252254 50 80 32 183 25 7: 3 5:5 77
20p 2.Comparați numerele
a) 324 si 284 b) 242 si ()272 c) 253 si 129 d) 722 si 483
10p 3. Aratați că51 52 53214 27 2 ⋅+⋅+ este pătrat perfect
10p 4. Aratați că 204 642 103 +++++ = … n este pătrat perfect
10p 5. Aflați ultima cifră a numărului 825 20155 2 − si precizați dacă acesta poate fi pătrat perfect.
TEST SUMATIV
MATEMATICĂ
Clasa a VI -a
Rapoarte și proporții
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru efectiv este de 50 min.
• Din oficiu se acordă 10 puncte.
20p 1..Într -o urnă sunt 20 bile albe și 5 bile roșii.
a) care este probabilitatea ca prima bilă extrasă să fie una roșie?
b) daca prima bilă extrasă a fost roșie ( și nu a fost introdusă înapoi în urnă), care este
probabilitatea ca și a doua bilă extrasă să fie tot o bilă roșie?
10p 2..Aflați numerele naturale a,b,c știind că sunt direct proporționale cu numerele 3,5,6
și că 2a+3b+c = 270.
10p 3.. Dacă 8 kg. de mere costă 28 lei, câți lei vor costa 10 kg. de mere?
10p 4.. Dacă
74
2 32=++
y xyx, aflați valoarea raportului yx
20p 5..Trei ro binete cu același debit pot umple un rezervor în 12 ore.
a) În cât timp pot umple același rezervor 4 robinete?
b) Dac ă sunt deschise 3 robinete iar după patru ore se deschide încă un robinet în
cât timp se va umple rezervorul?
20p 6.. Din 20 m de stofă se confectionează 8 costume. Câte costume se confectionează
din 50 m de stofă? Dacă un costum se vinde cu 220 lei cât se va încasa pentru costumele confecționate din 90 m stofă?
A
D
E
C
B TEST SUMATIV
MATEMATICĂ
Clasa a VII -a
Aria poligoanelor studiate
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru efectiv este de 50 min.
• Din oficiu se acordă 10 puncte.
Partea I. Pe foaia de lucru, completați spațiile libere. (30 puncte)
3p 1. Aria unui triunghi cu lungimea unei laturi de 10 cm și înălțimea corespunatoare de 6 cm
este egală cu ………….cm2.
3p 2. Aria unui dreptunghi cu lungimea de 12 cm și lățimea de 5 cm este egală cu ………….cm2.
3p 3. Aria unui paralelogram cu baza de 8 cm și înălțimea de 7 cm este egală cu …………. cm2.
3p 4. Aria unui romb cu 121=d cm și 52=d este egală cu …………. cm2.
3p 5. Aria unui pătrat cu latura de 7 cm este egală cu …………. cm2.
3p 6. Dacă rombul ABCD are aria 60 cm2și BD=10 cm, atunci AC …….. cm.
3p 7. În ∆ABC: AC =10 cm, BC =12 cm, m(˂C )=30°. A Δ=………….. cm2.
3p 8. Laturile unui triunghi sunt de 3 cm, 4 cm, 5 cm. AΔ =………. cm2.
3p 9. Un triunghi dreptunghic are o catetă de 12 cm , si o catetă de 13 cm . AΔ =………. cm2.
3p 10. Dacă paralelogramul ABCD are cm AB 6= , cm AD 12= , ()30= ∠Am , atunci aria
paralelogramului este………………….. cm2.
Partea a II -a. Pe foaia de test, scrieți rezolvările complete (60 puncte)
1. În curtea unei grădini de forma dreptunghiulară cu lungimea egală cu triplul lățimii, s -a
amenajat un loc de joacă reprezentat în figura 1 prin porțiunea colorată. Restul suprafeței
grădinii este acoperit cu gazon. Pe figura sunt prezentate și dimensiunile corespunzătoare.
a) Aflați aria suprafeței acoperite cu gazon.
b) Calculați aria suprafeței pe care s -a amenajat locul de joacă.
Figura 1. Figura 2.
2. Trapezul dreptunghic din figura 2 are AB = 2cm,
AD = 3cm, m(
∠BCD) = 45° și BE ⊥ CD, E ∈CD. Aflați
a) Lungimea segmentului DC .
b) Aria trapezului ABCD.
c) Cât la sută reprezintă aria triunghiului ABC din aria trapezului ABCD ?
TEST SUMATIV
MATEMATICĂ
Clasa a VIII -a
Functii
Numele și prenumele ____________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru efectiv este de 50 min.
• Din oficiu se acordă 10 puncte.
Subiectul I (30 puncte)Pe lucrare scrieți numai rezultatele.
1. Se consideră funcția { } : 3; 2; 1; 0;1fB−−− → ,f(x)=x+2. Atunci
Imf=……………………………………..
2. Se consideră funcția { } : 3; 2; 1; 0;1fB−−− → , () 2fx x = −− . Atunci
Gf=……………………………….
3. Fie :R Rf → , f(x)= -x+2. Atunci f(-2)+f(6)= ………………………………
4. Dintre punctele A(1, – 1), B(0, 2), C( -2, 4), D(2, – 3) aparțin graficului funcției f : R→R,
f(x)= -3x+2 punctele…………………………………….
5. Intersecția graficului funcției R Rf →: , () 4 2+−= x xf cu axa ordonatelor este
punctul………
6. Intersecția graficului funcției R Rf →: , () 4 2+−= x xf cu axa absciselor este
punctul…………
Subiectul al II -lea Pe foaie scrieți rezolvările complete (60 puncte)
1. Se consierăfuncțiile
R Rf →: , () 4 2+−= x xf și R Rg →: , () 5−=xxg . Aflați
coordonatele punctului de intersecție al graficelor funcțiilor f și g.
2. Fie functia R Rf →: descrisa de formula () 1f x ax = −+ .
a) Aflati Ra∈stiindcapunctul ()1; 3A apartinegraficuluifunctiei.
b) Pentru 2 a= − determinați legea f(x) apoi trasați graficul funcției .
c) Să se determine punctul de pe grafic care are ordonata egala cu opusul abscisei.
d) Calculati aria triunghiuluideterminat de graficulfunctieisiaxele de coordonate.
e) Aflatitangentaunghiului format de graficulfunctiei cu axaOy.
Disciplina: Matematică Clasa a VIII -a , Prof. Mărginean Gyongyver
TESTE
INFORMATICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
INFORMATICĂ
Clasa a V -a
Numele și prenumele ____________________________
SUBIECTUL I
Raspundeti afirmativ sau negativ (cu DA sau NU) la urmatoarele intrebari.
1. Proprietatea algoritmului referitoare la numarul pasilor se numeste finitate?
□ DA □ NU
2. Proprietatea algoritmului referitoare la precizia definirii sale se numeste claritate?
□ DA □ NU
SUBIECTUL II
Completati urmatoarele enunturi cu cuvintele sau expresiile potrivite.
1. Proprietatea algoritmilor, evidentiata de regula: "O schema logica trebuie sa aiba macar un
bloc STOP", se numeste _________________
2. Proprietatea algoritmilor, evidentiata de regula: "Dreptunghiurile din schemele logice nu pot
avea douã iesiri", se numeste _________________
3. Limbajul uzual, folosit pentru descrierea algoritmului, care poate genera ambiguitati, se
numeste _________________
4. Limbajul grafic, folosit pentru descrierea algoritmului, in care actiunile sunt modelate
geometric, se numeste _________________
5. Limbajul artificial, folosit pentru descrierea algoritmului, mai putin formalizat decat cel de
programare, se numeste _________________
6. Algoritmii se descriu in modul cel mai eficent prin limbajul _________________
7. Exprimati, in pseudocod, faptul ca numarul natural n este impar, prin _________________
SUBIECTUL III
1. Algoritmul pentru rezolvarea ecuatiei de gradul intai foloseste pasi prin care se executa
operatii de comunicare, comparatie si calcul. Aceasta proprietate a algoritmului se numeste…
□ claritate, □ realizabilitate, □ eficienta
2. Algoritmul pentru rezolvarea ecuatiei de gradul intai permite obtinerea solutiilor pentru orice
combinatie de valori a coeficientilor a si b. Aceasta proprietate a algoritmului se numeste…
□ finitate, □ claritate , □ generalitate
3. Limbajul grafic utilizat pentru descrierea algoritmului se numeste…
□ schema logica, □ pseudocod, □ limbaj de programare
SUBIECTUL IV
Rezolvati urmatoarele cerinte, prin parcurgerea secventelor de algortimi urmatoare..
1. Specificati valoarea care se afiseaza in urma executiei secventei date, daca se citesc, pe
rand, valorile 1 si 2:
intreg n; citeste n; scrie n; citeste n; scrie n;
Raspuns: ________________
2. Specificati valoarea care se afiseaza in urma executiei secventei date, daca se citesc, pe
rand, valorile 1 si 2:
intreg n; citeste n; citeste n; scrie n; scrie n;
Raspuns: _________________
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
INFORMATICĂ
Clasa a V I-a
Numele și prenumele ____________________________
I. Realizați o prezentare PowerPoint care să repecte următoarele cerințe:
1. pe primul slide, folosind WordArt, introduceți în secțiunea de titul „HARDWARE” , iar
în secțiunea autor numele vostru.
2. pe slide -ul numărul 2 introduceți o imagine cu un calculator personal.
3. pe slide -ul cu numărul 3 redactați textul de mai jos, respectând următoarele cerințe: font
Times New Roman, dimensiune 20, italic, culoare verde.
Hardware reprezintă partea materială a calculatorului. Componenta hardware este formată din
echipamentele fizice în care circuitele electronice asigură prelucrarea automată a informației și din
echipamentele ca re asigură comunicarea între om și mașină .
4. pe slide -ul cu numărul 4 introduceți textul de mai jos, respectând următoarele: font Arial,
dimensiune 18, bold, culoare albastru.
Componenta hardware are următoarele funcții:
funcția de memorare: asigură memorarea datelor și a programelor.
funcția de comandă și control : este asigurată de unitatea de comandă și control.
funcția de prelucrare :asigură efectuarea operațiilor aritmetice și logice elementare.
funcția de intrare -ieșire: asigură introduc erea datelor și a programelor în memoria internă și
furnizarea rezultatelor.
5. pe slide -ul cu numărul 5 inserați din forme automate o stea și textul „Sfârșit”.
II. Adăugați fiecărui slide un fundal folosind opțiunea Background din meniul Format.
III. Adăugaț i efecte de tranziție pentru slide -urile prezentării.
IV. Salvati prezentarea cu numele TEST.
TEST SUMATIV
INFORMATICĂ
Clasa a V -a
Internet
Numele și prenumele ____________________________
I. Încercuiește varianta corectă de răspuns:
1. Internetul este:
a) o rețea globală de calculatoare interconectate b) un fișier text
c) un program de navigare pe Internet d) un protocol într-o rețea
2. Reprezintă motor de căutare:
a) Google Chrome b) Google c) Opera d) Mozzila Firefox
3. Un browser este :
a) o rețea de socializare b) program de navigare pe Internet c) program transfer de date d)
Internet Protocol
4. Simbolul referitor la drepturile de autor
(copyright) este: a a. € b) © c. ☺
d. Ą
II. Completează enunțurile cu informațiile corecte:
1. Pentru a putea comunica în rețea, calculatoarele sunt identificate prin serii unice de numere,
denumite adrese
……………………………….., așa cum persoanele sunt identificate printr -un cod numeric personal
unic.
2. Internetul permite …………… la informații care sunt stocate în format electronic: texte, filme,
imagini, muzică etc.
3. …………………. este identificator unic al unei resurse Internet (un calculator, un fișier aflat
pe un calculator conectat la Internet etc.)
4. Un site web este o colecție de pagini, numite …………………, despre un anumit subiect.
III. Stabilește valoarea de adevăr a enunțurilor date cu: A –
adevărat sau F – fals: A F 1. Trebuie să se verifice
totdeauna o informație de pe Internet.
A F 2. Menționarea corectă a unei resurse folosite într-un document (de exemplu un referat)
include titlul, autorul, sursa.
A F 3. Un abuz pe Internet nu poate fi raportat.
A F 4. Pentru a crește securitatea unei parole pe Internet folosiți parole diferite pentru conturi
diferite
IV. Stabilește, prin săgeți, corespondența între datele prezentate în coloana A cu date din
coloana B.
A B
1. serviciul de comerț electronic a. asemănător unei biblioteci digitale
2. serviciul de operațiuni bancare b. e-mail
3. serviciul de poștă electronică c. forum.edu.ro
4. serviciul de informare d. e-banking
5. serviciul de transfer de date e. e- comerce
6. serviciul de forum de discuții f. FTP
TEST SUMATIV
INFORMATICĂ
Clasa a V I-a
Microsoft office
Numele și prenumele ____________________________
Subiectul I 35 puncte
1. Completați procedura standard de lansare a aplicației fie, Microsoft PowerPoint.
P1 ____________________, P2 ____________________, P3 _______________________, P4
____________________________________,2,5 punte/pas 10 puncte
2. Scrieti adresa de e_mail realizata la scoala pe gmail.com/.ro 5 puncte
3.Enumerati principa lele elemente ale ferestrei de aplicatie Microsoft Word. / ( minim 5).
2 punte -item 10 puncte
4.Enumerați componentele unității centrale, minim 10. 10 puncte
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Subi ectul II 30 puncte
A. Completați enunțurile cu termenii corespunzători astfel ca propozițiile să respecte informațiile științifice studiate: 4 puncte/item = 20 puncte
1. Supra fata de lucru a unui 1……………… din programul Microsoft PowerPoint poate avea
diferite aspecte(pentru text, pentru imagini si mixte – text si imagine.
2. Bara de instrumente a programului Microsoft Word cuprinde 2………………… specifice operațiilor din meniurile aferente reprezentate prin desene.
3. Realizarea inserării imaginilor se poate face din meniul munit 3…………………… . 4. Pentru a crea o bordură sau chenar într -un document Word se utilizează opțiunea
4……………………. din meniul Formatare.
5. Programul Microsoft PowerPoint rulează într -o 5…………… de …………………………. .
B. Stabiliti corespondenta intre termenii din coloana A si cei din coloana B, completand litera
corespunzatoare in spatiul punctat din fata coloanei A 2,5 puncte/item = 10 puncte
A B
….. 1. unitate centrală a. scroll / rotiță
….. 2. monitor b. taste
….. 3. mouse c. hard -disck
….. 4. Tastatură d. ecran
Subiectul III 20 puncte
1. Scrieți pașii procedurii de descărcare și salvare a unei imagini de pe INTERNET în calculator.
2. Scrieți pașii procedurii de copiere și lipire a unui text de pe INTERNET într -un diapozitiv.
TESTE
LIMBA
ENGLEZĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
5TH GRADE
1. Fill in with the correct form of the verb “to be”(5×2 p=10p)
a. The children……………in the garden.
b. My sister…………….at the cinema.
c. I ………….a student.
d. You ………a teacher.
e. The dog………….in the house.
2. Put the verbs in the Present Simple or Present Continuous (5 x2p=10p)
a. Mike ……………………………………… (do) his homework every evening.
b. David ……………………………………….. (not/work) at the moment.
c. Carl usually……………………………… (go) camping in the countryside.
d. Alex ………………………………….. (phone) me every Saturday.
e. They ……………………………….. (run) to catch the bus now.
3. Turn into negative and interrogative: (5×4 p=20)
a. He goes to school every morning.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b. My friends are playing a game in the garden.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c. Tom visits Italy every year.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d. Your cousin can swim.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
e. They are crying at the moment.
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Fill in with There is / There are: (5x2p=10p)
a. ………..…… a dress on the sofa.
b. ………………two sharks in the photo.
c. ……………… some pens on the table.
d. ……………….a copy book in the school bag.
e. ……………….. many pupils in the school.
5. Read the text and decide if the sentences are true (T) or false (F) (5×2 p=10)
Landmarks of the world
25th August
I’m in London, England. London is the home of the famous Elizabeth Tower. This is where you can see Big
Ben –the large bell inside the clock tower. Big Ben is quite big for a bell. It is 2.28 metres tall and 2.75
metres wide!
I’m in beautiful Surfers Paradise in Australia today. This is a beautiful seaside city. I’m at the Q1 Tower.
This is a very tall tower. It’s about 320 metres high. It’s just over 10 years old. The view from the top floor
of the building is amazing!
I’m back home in Toronto, Canada. I’m at the CN Tower. The tower is over 550 metres tall. I’m actually on a glass floor 342 metres in the air! The view of the city from here is great!
a. The name of the Tower in England is CN Tower.
b. The Q1 Tower is in Australia.
c. The Q1 Tower is ten years old.
d. The glass floor at the CN Tower is 550 metres high.
e. The writer does not like the view of the city.
6. Write a paragraph about yourself. (mention your name, age, favourite school subjects and
hobbies) (20 p)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
6TH GRADE
1. Put the verbs in brackets into the Present Continuous or Present Simple : (2p x 10 =
20p)
a) Mother is in the kitchen. She ……………………………. (make) a cup of coffee.
b) I never (drink) …………………………… cola.
c) They (play) …………………………………..…….. computer games now.
d) I ……………………………………………… (read) an interesting book at the moment.
e) Anna is in the living – room. She …………………………. (watch) the news.
f) My sister ……………………………. (write) a le tter right now.
g) They usually (get up) ……………………………… early.
h) He always (wear) ………………………………….jeans.
i) You (eat) ……………………………………..a sandwich now.
j) She sometimes (go) ……………………………….to the beach.
2. Use the comparative or the superlative : (2p x 5 =10p)
a) Chris is (tall)………………………………………..boy in our class.
b) This car is (expensive)………………………………than the other one.
c) The lizard is (big)……………………………….than the spider.
d) Susan is (thin)…………………………………in our family.
e) This dress is (beautiful)……………………………one in the shop.
3. Put the verbs in brackets into the Past Simple : (2p x 5 = 10p)
a) We (be)…………………………….at the cinema last Friday.
b) I (have)…………………………..a great time at the circus last Sunday.
c) The story (be)………………………….really interesting. She really liked it.
d) John and his cousin (be)………………………….at school fifteen minutes ago.
e) Laura (take)……………………………….some snapshots when she went to the seaside.
4. Put the words in the correct order to form questions: (2px5=10)
a) get/do/time/up/What/you/usually?
_____________________________________________________
b) weekend/What/d o/did/you/last?
___________________________________________________ What are you doing at the moment?
c) What/moment/you/are/doing/the/at?
____________________________________________________
d) animal/is/What/you/favourite?
____________________________________________________ How do you like spending your free time?
e) time/How/like/spending/free/your/you/do?
___________________________________________________
5. Read the article. Are the sentences 1 -6 true(T) or false(F)? (2px5=10)
Amazing twins
My best friend
My friend Valeria and I are twins. We were born on the same day, but I’m older than her -twenty
minutes older! Some people think it’s funny when I say that. I know it’s only a short time, but it’s important to me! Valeria is my best friend and we do everything together!
The same or different?
A lot of people think we look exactly the same, but we don’t think so. For example, Valeria is one
centimeter taller than me and our faces aren’t exactly the same. Valeria’s nose is a little longer and
her eyes are bigg er. Can you find any other differences?
Les Twins
We’re always interested in famous twins and our favourites are Les Twins. Their real names are Larry and Laurent Bourgeois. They’re from France. They’re hip hop dancers. We love them! They
always dance together and sometimes they dance with other people like Beyoncé, Jay -Z and even
Cirque du Soleil. They’re really great!
Larry and Laurent look the same. They often have the same hairstyles and wear the same clothes.
People don’t usually know which is Larry and which is Laurent, but Valeria and I know! Larry is a
little taller than Laurent and his face is a little smaller. He’s also funnier than his brother.
1. Valeria was born first. F
2. There are no differences between the sisters.
3. The brothers are famous.
4. The brothers sometimes dance with other people.
5. The brothers always have the same hairstyle.
6. The writer thinks there are some differences between the brothers.
6. Write a paragraph about what you usually do at the weekend (50- 60 words). (30p)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
7TH GRADE
1. Fill in the gaps using the following words: guide, hunt, at, pets, best, trauma, water, them,
enjoy, been (10x2p=20p)
Golden Retriever
The Golden Retriever is one of the most popular 1) .…………….. around the world. People love
these large yellow dogs because they are children's 2) …………… friends. They are good -natured
and love playing.
The name "'Retriever" was given to 3) ……………. because they were good 4) …………. retrieving
shot games (anim als that people 5) …………….. like birds or ducks) undamaged while hunting.
These dogs simply love 6) ………… – take them for a swim and see how much they 7) …………. it.
Because they are so friendly to everyone, they should not be relied on for guarding. Yet, the Golden
Retriever is commonly employed as a 8) ………………. dog for the blind. They have recently 9) …………… labeled as therapy dogs – spending time with them helps those who are ill or recovering
from 10) …………….…
2. Underline the correct item. (13x2p=26)
a. Anna isn’t here. She is walking/walks/walk the dog.
b. London is the most/more/much expensive city I have ever been to.
c. You mustn’t/needn’t/don’t worry about watering the plants. I’ll water them tomorrow.
d. He told me that he is seeing/saw/sees something strang e.
e. We are going/went/have been on a picnic last weekend. It was great!
f. You will call me when you arrive, will you/don’t you/won’t you ?
g. If you are taking/will take/take a painkiller, your headache will go away.
h. Tom! I haven’t seen you from/for/since ages!
i. You mustn’t/don’t have to/needn’t talk in the library. People are trying to work.
j. I can’t wait to see/seeing/see you, Angie. I’ve got so much to tell you!
k. I didn’t use to/used to/don’t use to like coffee, but now I do.
l. That’s the famous actor who/whose/whi ch sister I met.
m. Sarah’s been/gone/going to the bakery. I think she’ll be back in a few minutes
3. Read the text and mark the sentences Right (R), Wrong (W), or Doesn’t say (DS).
(7x2p=14p)
Laughter Yoga
A few years ago, Dr. Madan Katarina, a doctor from Mumbai, India, wrote an article called “
Laughter -The Best Medicine”. In the article, he said people shouldn’t be sad all the time. They
should laugh more: laughing is good for your health. He decided to test his idea so he went to his local park with four other people and spent the day laughing. This was the first laughter club.
Other people in the park enjoyed watching them and wanted to join their club.
Soon, there were fifty people in the group. At first, they stood in a circle while one person told a
joke or a funny story. Everybody enjoyed the jokes and the stories and felt good for the rest of the
day. But after two weeks, there was a problem. People had no more jokes to tell. Then Dr. Kataria
had a new idea.
He decided that our bodies cannot tell the difference between fake and real laughter. He decided that we can teach ourselves to laugh. He tried this with the group and the results were amazing. At first people acted their laughter, but after ten minutes everybody was laughing naturally. It was the start of laughter yoga. Today laughter yoga is popular all over the world.
1. Dr. Kataria is from India.
A. Right B. Wrong C. Doesn’t say
2. Dr. Kataria has written many articles.
A. Right B. Wrong C. Doesn’t say
3. The first laughter club took place in a park.
A. Right B. Wrong C. Doesn’t say
4. On the first day, there were more than fifty people.
A. Right B. Wrong C. Doesn’t say
5. Some people thought the classes were boring.
A. Right B. Wrong C. Doesn’t say
6. Dr. Kataria thinks our body cannot be tricked.
A. Right B. Wrong C. Doesn’t say
7. Laughter yoga is more popular in India than any other country.
A. Right B. Wrong C. Doesn’t say
4. Write about your summer holiday (include information about the places you visited, people you met, food, weather etc.) – Write about 100- 150 words. (30 p)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
8TH GRADE
1. Put the verbs in brackets into the correct form of Present Simple or Present
Continuous(10x1p=10p)
a. You can’t see Tom now: he (have)…………………..a bath.
b. He usually (drink)……….……..coffee, but today he (drink) …………….. tea.
c. Ann (make) ………. a dress for herself at the moment. She (make) ……………..all her own
clothes.
d. I always (buy) ……..………lottery tickets, but I never (win) …..……………anything.
e. Tom can’t have the newspaper now because his aunt (read) …………….………it.
f. (You/like)………………… this necklace? I (give)…….………..it to my daughter for her birthday tomorrow.
2. Put the verbs in the Past Simple or Present Perfect(10x1p=10p)
a. He (live) ………… in London for two years and then (go) ………… to Edinburgh.
b. (You/wear) ………… your hair long when you (be) ………… at school?
Yes, my mother (insist)………… on it.
But when I (leave) ………… school, I (cut) ………… my hair and (wear) ………… it short ever
since.
c. I (know)…………………Jim for a long time. I first (meet)……………… him five years ago.
3. Cross out the unnecessary word. (10X1p=10p)
a. Mark’s voice is very much louder than Alan’s.
b. Mrs. Garrison is the most oldest teacher in the school.
c. This village is by far quieter than the one we live in.
d. Playing golf isn’t as more tiring as playing football.
e. As time went by, it got darker and the darker.
f. The more you study, the better than your marks will be.
g. This ta sk is the less difficult than the others.
h. He drives the far fastest of all.
i. Jane is as much tall as Sarah.
j. It was a quite an exciting film.
4. Choose the best word or phrase to complete each of the sentences. (5x2p=10p)
a. In case you're ………………………………….. what's in the van, I don't know.
A. interesting B. thinking C. wondering
b. We lived in an ………………………………….. in the same block as my mother -in-law for fifteen
years.
A. agency B. apartment C. article
c. Guess what! I've been ………………………….. for the football team.
A. elected B. selected C. written
d. Since he was small, he's been ……………………. of the dark.
A. feared B. fearing C. afraid
e. He won't change his mind. My arguments have no …………………………… on him.
A. evidenc e B. influence C. blame
5. Read the text and decide if the sentences are T (true) or F (false). (10x2p=20p)
Some studies show that a century ago, 50,000- 80,000 tigers may have lived in India alone. Sadly,
though, there are fewer than 8,000 wild tigers left in the world today, mostly because of tiger hunting.
Tigers are so highly endangered that they may soon become extinct in the wild.
Tiger hunting is now completely illegal everywhere and this includes the international trade of tigers
and tiger products. But the tiger’s survival is still threatened, mainly because its habitats are being
destroyed by man and also because there is a big demand for tiger parts, especially in Asia.
Unfortunately, illegal tiger trade is very profitable. Many Asian countries use tiger parts for traditional
medicines to cure diseases. Tiger bone, for example, is used to reduce pain and many Asian cultures believe it makes human bones stronger. Tiger bone is also very expensive. It can sell for $75- $115
per pound, which is more money than some people in Asia make in a year.
In the ’70s, the World Wildlife Fund (WWF) began a programme called Operation Tiger. However, it was India who led the world in efforts to save the tiger. Projec t Tiger was started by the
government of India in 1972 to save the endangered tiger species in the country. Today, more than 37,000 km
2 are covered by these project tiger areas where guards protect the area and try to stop
tiger hunters.
Fortunately, there is still hope for the tiger. We can support an environmental group that looks after
tigers, like the Environmental Agency. By working together, we can protect tigers and their habitats
from the danger of disappearing forever.
a. India had more than 40,000 ti gers a hundred years ago. …
b. Today there are only 8,000 tigers worldwide. …
c. Hunting tigers is against the law. …
d. Tigers are still at risk because they are losing their habitats. . ..
e. Asian countries use tiger tails to help stop pain. …
f. Some Asian countrie s believe tiger parts make human bones stronger. …
g. Tiger parts are worth a lot of money in Asia. …
h. European governments were the first to protect tigers. …
i. The Indian police try to stop tiger hunters. …
j. We can save tigers by becoming members of environment al groups. …
6. Write a letter to a friend of yours telling him/her about your summer holiday.(30 p)
You should include information about the places you visited, the weather, the activities, the
location, food and people you met.
Do not use more than 100 words.
Start and end your letter in an appropriate way
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
8 th grade
Disciplina – Limb a engleză
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I.Complete the following sentences by supplying the correct form of the verb given in the
brackets.(5x4p=20p)
1.My neighbour ________________________(to repair) the roof of his house for a long time.
2.I______________________________(to be) to the dentist for two years.
3.He_______________________________(to live) here for one year.
4.Her cousin_____________________________(to be) a vegetarian for 7 years.
5.Mary_____________________________(not/to eat) anything and so she is so hungry.
II.Complete the sentences with a pronoun:some -,any- ,no-,every – +one,where or
thing.(5x2p=10p)
1).Where are my sunglasses?They must be_____________________. 2).Is there ______________________ here who can speak french? 3).There is ____________________to do in the evening and________________to go. 4).The trouble is that_________________costs so much in the restaurants. 5).I have prepa red ____________________to eat but it is _______________special.
III. Come to Agadir for an unforgettable holiday!
Stay in one of the fine hotels in Agadir. Don’t worry abou the language. A lot of people here speak
English. You can sunbathe on the beautiful beaches of Taghazout 20kms far from Agadir, lie on the
golden sand or swim in the warm bluewater of the Atlantic Ocean.The weather is usually very nice
all year long. Yes, it’s sometimes windy and cold in M arch and April, but there are sports you can
practice then. Agadir is also a good place for surfers.
But don’t spend all your time on the beach and in sports. This is Agadir and
Agadir is also a good place for shopping. There are hundreds of souvenir shops . You can also visit
“SOUK LHAD” a traditional market in the center of the city. All you need is there and it’s a cheap
place.
For more information and hotel reservations,
this is our email address
AgadirSurf@yahoo.com
A. Is the text above: (1 point)
1. a newspaper article?
2. an advertisement?
3. a letter?
B. Are the following statements
TRUE or FALSE? Justify. (2 points)
1. The weather in Agadir is nice all year long.
2. Nobody speaks English in Agadir.
C. Find in the text words which are
the opposite of the following(2 points)
1. terrible – paragraph 2
2. expensive – paragraph 3
D. What do the following words in the
text refer to?(2 points)
1. here – paragraph 1
2. there – paragraph 3
E. Answer the following questions from
the text: (3 points)
1. How far is Taghazout from Agadir?
2. List four activities you can do in Agadir.
3. How can you get more information about
Agadir?
IV. Complete the questions with the correct tags . (5x1p=10p)
1. You are Jake,________________?
2.That isn’t a stain on your blouse,________________?
3.He has got a holiday job,_______________________?
4.He didn’t see us,________________________?
5.She is working in a hotel,________________________?
V.Complete the comparisons using the adjectives in brackets. (5x1p=5p)
1.London is _____________________________(expensive) now than Paris.
2.Which is______________________________(beautiful) city in your country?
3.When is _________________________(good) time of year to visit Florida?
4.The_______________________(dry) places on earth are in Antarctica.
5.This is ________________________(interesting) book about New York I have ever read.
VI.Use an adjective with too/enough together with a verb to complete the sentences.
(5x1p=5p)
Adjectives: big, fast, old, hot, hard
Verbs: go, notice, get, cook, put
1). He doesn’t work__________________________ good marks in his exam. 2).The barbecue is not ___________________________ the chicken yet.
3).My little sister is not_____________________________on her own.
4).He was driving____________________________ the scenery.
5).His surfboard is ___________________________in the back of the car.
VII.Write about your plans for your next(real or imaginary) holiday.(100- 150 words)
( 30 puncte
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
5TH GRADE
1. Choose the correct word (A, B or C) to fill in the gaps. (5x2p=10p)
My (1)………is really big. There is a (2)……room and a kitchen downstairs. There are three
rooms upstairs; two (3)……and a bathroom. In my bedroom there’s a bed, a desk with a computer
on it and (4)……on the walls. There’s a big (5)……opposite my house. I can play football there
with my friends.
1 A school B house C garage
2 A wardrobe B balcony C living
3 A bedrooms B sofas C bookcase
4 A curtains B posters C doors
5 A park B library C hospital
2. Fill in the nationalities.(5x2p=10p)
a. He is from Canada. He is……..
b. She is from England. She is ………
c. They are from Romania. They are ……..
d. We are from Portugal. We are……..
e. I am from the U.S.A. I am………
3. Underline the correct answer. (5X2p=10p)
a. I’m from London. This is I/my/me house.
b. We’re on London Bridge. Look at we/our/us .
c. Your mum is at home. Phone she/her/us .
d. They’re on a school trip. They/Their/Them like London.
e. This is my new house. Do you like me/he/it?
4. Fill in: some or any . (5x2p=10p)
a. Are there … eggs in the fridge?
b. There are … pens in the pencil case.
c. There aren’t … pictures on the wall.
d. There are … books in the bookcase.
e. There aren’t … curtains in the bedroom.
5. Choose the correct word or phrase. (5x2p=10p)
a. How much/How many sugar do we need? Not much/Not many .
b. There isn’t many/much milk. Can you buy a carton/packet , please?
c. Can I have any/some soup, please? A cup/bowl is fine.
d. There are a few/a little apples. We can make some/an apple pie.
e. There aren’t some/any oranges. Can you buy a little/some?
6. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. (7x2p=14p)
a. Shall we go to the cinema? Sorry, I can’t. I ………………………………..(go) out with
Peter tonight.
b. I really have to go now. My bus……………………………(leave) in 10 minutes.
c. Look! They……………………………………(play) basketball!
d. My friends …………………………………………(have) a party on Friday.
e. I ……………………………………(visit) my grandparents every weekend.
f. The children……………………..(study) in their room.
g. We sometimes ……………………….(eat)ice cream during summer.
7. Read the story and put the events in the order they happen. (7x2p=14p)
a. The men ask Robert to be their leader.
b. Robert changes his name to Robi n Hood.
c. The Sheriff enters the church.
d. Marian and Robert are getting married.
e. Robert escapes on a horse.
f. The sheriff orders men to arrest Robert.
g. Some men stop Robert in the forest.
One summer day, Robert, the Earl of Huntingdon and Marian are getting married at the church. Suddenly, the doors burst open and the Sheriff steps inside. “Stop the wedding!” he shouts. There is a new king, Prince John, and he doesn’t want Robert to be the Earl of Huntingdon. Instead, he wants the Sheriff to arrest him. So, t he Sheriff tells Robert that
he does not own his castle, his land or his title any more. The Sheriff orders his guards to arrest Robert. The guards move towards Robert but he manages to escape. He runs out of the church, gets onto a horse and rides into the forest.
In the forest, a group of men holding bows and arrows stop him. They tell him to get off his horse and hand over all of his money.
The group of men are outlaws and enemies of the Sheriff and the new king. One of them recognises Robert as the Earl of Huntingdon. The group of men realise that Robert is now an outlaw and ask him
to join them as their leader. Robert takes his own bow and arrow, puts up his green hood and tells the men, “Sherwood Forest is now my castle and my name is …Robin…Robin Hood!”
8. Read again and decide if the sentences are R (right) or W (wrong). (6x2p=12p)
a. Marian is Robert’s sister.
b. Prince John does not like Robert.
c. The Sheriff has orders to arrest Robert.
d. Robert escapes to a church.
e. Robert joins a group of men in the forest.
f. Robert changes his name.
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
6TH GRADE
1. Fill in the correct form of the verbs in brackets. (10×2=20 p)
a. Mark …………….. (live) in London but at the moment he ……………………(stay) in Spain.
b. …………………………………………… (Sally/go) jogging every day?
c. Mary ……………………………………….. (not/eat) breakfast today.
d. Tom ……………………………………. (buy) a car last year.
e. I’m not sure when the next train ………………………………………… (arrive).
f. “Watch out! You ……………………………(hurt) yourself.
g. I saw David yesterday while I ………………………..(walk) in the park.
h. Mona ………………………..(cook) when Sarah ………………………( arrive).
2. Put the words in the rig ht order to make correct sentences. (5x2p=10p)
1. Friday?/ at/ did/ who/ meet/ last/ the/ you/ concert
__________________________________________
2. up/ time/ morning?/ what/ did/ wake/ you/ this
_____________________________________________ 3. grandparents/ week./ lunch/ a/ my/ have /I /with / twice ______________________________________________
4. lot/ rains/ it/ autumn/ usually/ a/ in. ____________________________________________
5. Greece/once/they/to/year./go/a _______________________________________________
3. Complete the email with these words: fit, sport, healthy, junk, regular, gym, help, unfit
(8×2=16p)
Hi, Robbie
Do you still go to the 1)………? I want to get 2)….……because I’d like to join the school
volleyball team. I’ve stopped eating 3)………………….food and I eat lots of 4)…………food like fruits and vegetables. I’m not very 5)………………, but it’s been a long time since I played any 6)………. I need to start doing some 7)……………….exercise soon. They’ll choose the
players for the volleyball team next mo nth. What kind of exercise do you do? Can you
8)……….me?
Jennie
4. Read the following texts. Then read the sentences below and choose the correct answer,
A, B or C. (7x2p=14p)
Ali Isabella
Ali Isabella looks like any other American teenage schoolgirl. She goes to school and does her
homework, but in her free time, Ali is a pop star! She lives with her family in New York. She writes songs, sings and plays the piano and the guitar. She’s got lots of fans. They love her music. You can see her music videos on YouTube. Her songs are also on the radio. Ali always loves doing concerts. She performs in the USA and in the UK. Why does Ali love music? She says, “It gives people hope. Music brings people together, so it’s a great thing to have”.
Fergus Gill Most teenagers play computer games or hang out with friends in their free time, but not Fergus
Gill. Fergus often sits outside alone. He doesn’t speak. Sometimes he doesn’t move for hours.
Why? He wants to take the perfect photo.
Fergus doesn’t travel fat to take his photos. He usually takes them in his back garden at home in
Scotland. Fergus likes taking photos of birds and animals. His favourite time of the year is winter and he loves taking photos in the snow. Fergus wins prizes for his photos. He loves photography c ompetitions. Fergus now studies science
at university but photography is still his hobby. What is Fergus’ dream? He wants to make film.
Ali plays a musical instrument.
A Right B Wrong C Doesn’t say
a. Ali likes school.
A Right B Wrong C Doesn’t say
b. Ali’s concerts are all in the USA.
A Right B Wrong C Doesn’t say
c. Fergus is often outside in his free time.
A Right B Wrong C Doesn’t say
d. Fergus has lots of birds and animals.
A Right B Wrong C Doesn’t say
e. Fergus likes taking photos in the winter.
A Right B Wrong C Doesn’t say
f. Fergus studies photography at university.
A Right B Wrong C Doesn’t say
2. This is part of a letter you receive from an English -speaking friend. (30p)
In your next letter, please tell me about something exciting you like to do. Why
is it such good fun?
Write your letter, answering your friend’s questions. Write your letter in about 80 words.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
7TH GRADE
1. Put the verbs in brackets in the correct tense. (10x2p=20p)
a. What …………..…….. (Jane/do) now? She ………………………(watch) a film.
b. We……………………….……….. (go) to Greece last summer.
c. I ……………………………………….(just/do) my homework.
d. Mark ……………………………………(go) to school by bus.
e. I ………………………..……..(teach) French for twenty years. I still do it now.
f. They ………………………….…………..(get) married next week.
g. How long……………………….………………….(you/know) Frank?
h. I saw him while he …………………..………………(walk) in the park.
i. I ……………………….……………..(learn) a lot of English recently.
2. Write Wh -questions for the underlined words (5x2p=10p)
a. John is my best friend………………………………………………………………….
b. I lost my mobile phone last week ………………………………………………………
c. They haven’t found the answer yet……………………………………………………..
d. In the evening my father sits in his armchair ……………………………………………
e. I don’t know the answer because I haven’t read the book………………………………
3. Correct the mistakes in the following sentences. (3X2p=6p)
a. John has moved here in 2005.
b. Fiona have been working on the computer for two hours.
c. The children didn’t finished their homework yet.
4. Read the article about famous places. Are the sentences “Right” (A), or “Wrong” (B)? if
there is not enough information to answer “Right” or “Wrong”, choose “Doesn’t say” (C) (7X2p=14p)
Amazing places
Greenland has a very interesting summer. In the months of May, June and July, the sun never sets so there’s daylight for twenty -four hours every day. In winter, things are very different because the sun
never rises! It’s dark for twenty -four hours every day! Can you imagine seeing the moon and the stars
at lunchtime?
Antarctica is an amazing place. It’s covered in snow and ice, but it rarely snows and it almost never rains. This means it’s a desert. Explorers and tourists visit Antarctica, but it’s too cold to live there. There are penguins and birds on the coast and fish and whales in the ocean, but it isn’t warm enough
for most animals.
Imagine hot sun and rain every day of the year! This is what it’s like in the Amazon rainforest. Here
there’s no such thing as summer and winter. The temperature changes very little and there’s no dry
season. Rain and sunshine help plants grow. This is why there are so many tall trees and plants in the rainforest.
In summer in Greenland it is always light.
A Right B Wrong C Doesn’t say
1. Greenland is without sun in winter.
A Right B Wrong C Doesn’t say
2. It snows all the time in Antarctica.
A Right B Wrong C Doesn’t say
3. Tourists only visit Antarctica in summer.
A Right B Wrong C Doesn’t say
4. There are lots of different creatures in Antarctica.
A Right B Wrong C Doesn’t say
5. There are two seaso ns in the Amazon rainforest.
A Right B Wrong C Doesn’t say
6. The temperature is always exactly the same in the Amazon rainforest.
A Right B Wrong C Doesn’t say
5. Read the text about camping and fill in the gaps with ONE word. (5X2=10p)
Camping
For some, the word camping conjures images of peaceful streams, roaring campfires, and delightfully
cheerful birds. 1)…………… others, camping is nothing more than mud, mosquito bites, and the fear
2)…………. a bear attacking you. If you’re in the first group, you’re already aware of 3)…………. pleasures of camping. If not, don’t give up hope just yet! With the right amount of preparation and a bit of mosquito repellent you too can learn 4)…………. enjoy camping as one of the best hobbies out there—without, of course, having to worry 5)………….. t hose pesky bears
6. Write a letter to your friend, David in which you tell him about your plans for the summer
holiday. (80- 100 words) (30p)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
8TH GRADE
Put the following paragraphs in the correct order, filling in the grid under the text.
(5x2p=10p)
a. William tried hard to change his daughter’s mind, but Florence was determined. In 1851, he gave
in, and allowed Florence to study nursing at a Christian school for women in Germany . There,
she learned important skills in caring for patients and the importance of hospital cleanliness .
b. When Florenc e broke the news to her parents, they weren’t too happy! Nursing was not a
respectful profession and, what’s more, hospitals were filthy, horrible places where sick people
died – certainly no place for wealthy girl like Florence!
c. In Victorian Britain , wea lthy women like Florence weren’t expected to work – their job was to
marry and look after the home. Daily life was spent seeing to servants, entertaining guests, reading, sewing and attending social events.
d. It wasn’t long before Florence put her new skill s to the test. By 1853 she was running a women’s
hospital in London, where she did a fantastic job improving the working conditions as well as patient care.
e. But Florence saw something very different for her future. When she was 16 years old, she believed s he heard a voice from God calling for her to carry out important work to help those
suffering . She wanted to be a nurse.
1 2 3 4 5
2. Read the text and choose the correct word for each space. (10x2p=20p)
Zoos
The 1) …of the modern, public zoo became popular in 18th century, during the Age of Enlightenment. During 2) … time, people started wanting to study animals for scientific reasons. Scientists wanted
to research animal behavior and anatomy. To do this, scie ntists and zookeepers had to 3) …. animals
in places that were close to, or resembled, the animals’ natural habitats.
The first modern zoo, 4) … in 1793, opened in Paris, France. The menageries of French aristrocrats,
including the king and queen, were ta ken by leaders of the French Revolution and relocated to the
Ménagerie du Jardin des Plantes. The facility is 5) … a busy and popular zoo in downtown Paris. Early zoos 6) … the Menagerie du Jardin des Plantes were more like museums of living animals than natural habitats. Animals were kept in small display areas, with 7) … many species as space would
allow.
Today, zoos are meant to entertain and educate the public 8) … have a strong emphasis on scientific
research and species conservation. There is a tren d toward giving animals 9) … space and recreating
natural habitats. Zoos are usually regulated and inspected 10) … the government.
1 A role B model C type D kind
2 A a B the C at D this
3 A hold B keep C have D carry
4 A constructed B designed C built D developed
5 A still B also C yet D already
6 A like B with C for D to
7 A the B a C as D very
8 A so B with C when D but
9 A many B more C lot D free
10 A by B for C with D to
3. Read the following text about New York. Think of ONE word that fits best in each blank
. (10x2p=20 p)
New York City is 1) ……………. of the largest cities in 2) …………. world. It is also one of the
most densely populated, with an estimated 8 million inhabitants. Manhattan is the 3) …………. popular part of New York with tourists and has many interesting sights. There is also a large number 4) ……….. businesses in this area of the city, including the head offices of some of the world's leading
companies. New York's subway system provides transport for more 5) ………….. a third of the city's
workforce.
New York is also regarded 6) …………. the centre of entertainment. Broadway is the scene of many
box-office hits, Carnegie Hall is one of the most famous concert halls 7) ………… the world and the
city is also home of several opera and ballet companies.
With more choice of food, entertainment and social life than 8) …………. other city, it is 9) ……………wonder that people flock to New York to experience life in 10)…………. Big Apple.
4. Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use no more than
three words. (5x2p=10p)
0. There is a new swimming pool in our town.
Our town ….. has got ….. a new swimming pool.
1. It’s six months since I last went swimming.
I………………………….. been swimming for six months.
2. The new pool is near to my home.
It’s not …………………the new pool to my home.
3. If you can’t swim, you’re not allowed in the deep end.
You’re not allowed in the deep end ………………………you can swim.
4. My friend Sam wanted me to go swimming with him.
“Why ………………………. come swimming with me? suggested Sam.
5. I didn’t go swimming with Sam because I was very busy.
I was…………………busy to go swimming with Sam.
5. This is part of a letter you receive from a friend.
My parents want me to go on holiday with them this summe r but I’d prefer to go somewhere
with my friends. I have to choose. What do you suggest me to do?
Now, write a letter, giving your friend some advice. (120- 150 words) (30p)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________
TESTE
LIMBA
FRANCEZĂ
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
Nom,prénom:
Classe: Vième ♣10p
d'office
Épreuve écrite
1. Complète avec je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles : 8p
(2p×4)
a. ………… parle anglais.
b. ………… regardes les illustrations.
c. ………… chantez bien.
d. ………… sont italienne.
2. Associe: 7p
(1p×7)
a. 7 cinq
b. 9 dix
c. 2 un
d. 10 sept
e. 5 quatre
f. 1 neuf
g. 4 deux
3. Écris les nombres en lettres: 10p
(2p×5)
a. 23-
b. 27
c. 30
d. 18
e. 19
4. Mets au pluriel les noms suivants . Exemple: un cahier – des cahiers 8p
(2p×4)
a. une gomme –
b. un stylo
c. une amie-
d. un garçon-
5. Complète par l'article le, la, l', les : 10p
(2p×5)
a. une règle –
b. un tableau –
c. une école –
d. des fenêtres –
e. un ami –
6. Entoure la forme correcte: 12p
(3p×4)
a. Le stylo est noire/ noir.
b. La règle est blanche/ blanc.
c. Les livres sont rouge/ rouges.
d. La fille est petit/ petite.
7. Coche la forme correcte: 10p
(2.5p×4)
a. Les crayons sont ○ bleu ○ bleus
b. Marie est ○ belle ○ beau
c. Il a des yeux ○vert ○ verts
d. Ma mère est ○jolie ○joli
8. Complète par e, es, e, ons, ez, ent : 18p
(3p×6)
a. Tu rest….. en classe.
b. Elle accept…. mon invitation.
c. Vous aim….. dessiner.
d. Ils mont…. au deuxième étage.
e. Nous particip…… à un concours sportif.
f. J'habit….. à Montréal.
9. Chasse l'intrus: 2p (1p×2)
a. lundi, mardi, mère, samedi
b. automne, avril, hiver, été
10. Com plète par la forme convenable du masculin ou du féminin: 5p
(1p×5)
a. le frère-
b. la tante –
c. le père –
d. le grand -mère –
e. le cousin –
TESTE
ISTORIE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
ISTORIE – CLASA a V -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10
puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Priviți, cu atenție, următoarele surse:
A. Mihai
Viteazul,
domnitorul Țării
Românești (1593- 1601)
și
intrarea
triumfală în
Alba Iulia B. Mănăstirea
Horezu din Țara
Româneasc ă,
ctitorie a domnitorului Constantin Brâncoveanu (1688- 1714)
C. Mănăstirea Putna, ctitorie a domnitorului
Ștefan cel Mare (1457 -1504) în Moldova D. Domnitorul Țării
Românești, Mircea cel Bătrân (1386- 1418) în
bătălia de la Rovine
E. Vlad Țepeș,
domnitorul Țării Românești în anii (1448,
1456- 1462, 1476)
F. Domnitorul Ștefan cel Mare, a condus
oastea Moldovei în lupta de la Vaslui din
1475
Citiți enunțurile de mai jos. Dacă apreciați, pe baza surselor date, că enunțul este adevărat, încercuiți litera A. Dacă apreciați că enunțul este fals, încercuiți litera F.
1. Domnitorii Țării Românești au participat direct la bătălii atât în
bătălia de la Rovine, cât și în lupta de la Vaslui. A F 5 puncte
2. Mircea cel Bătrân, Vlad Țepeș și Mihai Viteazul au fost domnitori
ai Țării Românești. A F 5 puncte
3. Mihai Viteazul, domnul Țării Românești a realizat unirea celor
trei Țări Române în 1600. A F 5 puncte
4. Ștefan cel Mare și Constantin Brâncoveanu au ctitorit mănăstiri în
Țara Românească. A F 5 puncte
II. Precizați care dintre izvoarele istorice de mai jos se încadrează în categoria celor nescrise și
care în cele scrise: podoabe, hărți, monede, arme, inscripții, vase de ceramică, documente.
Izvoare istorice nescrise: ………………………………………………………………………………………….
Izvoare istorice scrise: ………………………………………………………………………………………………
14 puncte
III. Grupați anii din coloana din stânga cu secolele cărora le aparțin din coloana din dreapta în tabelul alăturat, respectând ordinea cronologică: 16 puncte
106 XV
1714 XIX
1462 XIV
1859 II
XVIII
IV. Realizați asocierea corectă între personal itățile marcante din Istoria Românilor și faptele
acestora:
Coloana I Coloana II
1. Ferdinand a. Unirea Principatelor Române
2. Al. I. Cuza b. Unirea celor trei Țări Române
3. Carol I c. Marea Unire
4. Mihai Viteazul d. primul rege al României
10 puncte
V. Citiți, cu atenție, următoarele surse istorice:
A. ”Traian porni cu oaste împotriva dacilor. Acesta era un om cu t otul deosebit, mai ales prin
dreptatea și vitejia sa. Înfrunta toate greutățile cot la cot cu ceilalți și nu se lăsa purtat de îndrăzneala tinereții, dar nici împiedicat de bătrânețe.”
B. ”Decebal era foarte priceput la planurile de război și iscusit în în făptuirea lor, știind când
să atace și când să se retragă la timp. Era un bun luptător și se pricepea să folosească izbânda, dar și să iasă cu bine dintr -o înfrângere. Din această pricină, multă vreme a fost un dușman de temut pentru
romani.” (după Dio Cassius, Istoria romană)
Răspundeți la cerințe:
1. Menționați, pe baza textelor, numele împăratului roman care a atacat Dacia. 5 puncte
2. Transcrieți, din textul B, fragmentul care evidențiază priceperea lui Decebal în înfăptuirea
planurilor de război. 10 puncte
3. Transcrieți, din textul A, două calități ale lui Traian. 5 puncte
4. Menționați anii între care s -au desfășurat cele două războaie daco- romane. 10 puncte
ANI SECOLE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
ISTORIE – CLASA a VI -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10
puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Priviți, cu atenție, următoarele surse:
A. Cel mai mare
amfiteatru roman B. Apeduct
roman
C. Terme romane D. Circus
Maximus
(hipodromul Romei)
Citiți enunțurile de mai jos. Dacă apreciați, pe baza surselor date, că enunțul este adevărat,
încercuiți litera A. Dacă apreciați că enunțul este fals, încercuiți litera F.
1. Luptele cu gladiatori aveau loc în sursa redată cu litera D. A F 5 puncte
2. În construcția redată cu litera C romanii se întâlneau pentru a
discuta, a citi și a face băi reci și calde. A F 5 puncte
3. Apa potabilă era transportată la Roma prin conducte din plumb
aflate pe construcții din piatră numite viaducte. A F 5 puncte
4. Cel mai mare amfiteatru roman se numește Colosseum. A F 5 puncte
II. Realizați corespondența corectă între informațiile istorice aflate pe cele trei coloane:
1. 753 î.Hr. a. bătălia de la Maraton I. secolul al V -lea Î.Hr.
2. 476 b. fondarea Romei II. secolul al II -lea
3. 106 c. cucerirea Daciei de către romani III. secolul al VIII -lea Î.Hr.
4. 490 î.Hr. d. dispariția Imperiului Roman de Apus IV. secolul al V -lea
10 puncte
III. Completați spațiile libere din textul de mai jos cu termenii potriviți din lista dată:
Atena și…………….sunt două……………grecești, adică orașe – state. Atena a fost un
stat…………….…., adică conduceau toți cetățenii cu excepția femeilor, străinilor și sclavilor.
Sparta a fost însă un stat………….………….., adică conduceau numai oamenii bogați. Grecii
datorită solu lui nefertil au navigat și s -au așezat în alte zone, întemeind colonii, cum este de exemplu
Histria, Callatis și …………………. pe țărmul Mării Negre.
Lista termenilor: aristocratic, Sparta,Tomis, colonii, polisuri, democratic, totalitar, Maris.
20 puncte
IV. Citiți, cu atenție, textul istoric și apoi răspundeți la cerințe:
”Domnia lui Ramses al II -lea a durat peste șase decenii și a însemnat o perioadă de dezvoltare
excepțională a regatului egiptean. A organizat numeroase campanii militare, cucerind, pe rând, Palestina, Fenicia și Siria. În plan intern, a fost preocupat de întreținerea sistemului de irigații și
extinderea suprafețelor agricole. Ridicând temple și monumente, a construit un oraș întreg în Delta
Nilului, oraș pe care l -a numit Casa lui Ramses. A finalizat lucrările la templul de la Karnak, de lângă
Teba, și a construit mărețul templu -stâncă de la Abu -Simbel, străjuit de statuile gigant ale faraonului.”
(despre domnia lui Ramses al II -lea)
C erințe:
1. Menționați, pe baza textului, numele conducătorului statului egiptean. 5 puncte
2. Menționați, pe baza textului, un spațiu istoric. 5 puncte
3. Transcrieți, din text, fragmentul care evidențiază preocupările conducătorului pentru dezvoltarea
agriculturii. 10 puncte
4. Menționați fluviul de -a lungul căruia s -au stabilit egiptenii. 5 puncte
V. Redactați un text de 5- 10 rânduri referitor la importanța studierii istoriei în care să
utilizați termenii: istorie, izvoare istorice, muzee, inscripții, arme . 15 puncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
ISTORIE – CLASA a VII -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. • Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I 40 puncte
I. Priviți imaginea A și citiți, cu atenție, documentul B:
A. vânzarea indulgențelor
Pe baza surselor de mai sus, alegeți varianta corectă:
1. Reforma a fost o mișcare social -politică și religioasă îndreptată împotriva Bisericii:
a. Catolice b. Ortodoxe c. Protestante
2. Cel care a pus bazele reformei religioase în Germania a fost:
a. Jean Calvin b. Martin Luther c. Henric al VIII -lea
3. Reforma religioasă s -a desfășurat în secolul:
a. al XVI -lea b. al XV -lea c. al XVII -lea
4. Vânzarea indulgențelor a reprezentat iertarea păcatelor credincioșilor în schimbul:
a. muncii b. unor produse c. unor sume de bani
20 puncte
II. Realizați asocierea corectă între personalitățile de pe coloana A și acțiunile întreprin se de
acestea de pe coloana B.
Coloana A Coloana B
1. Cristofor Columb a. a realizat prima călătorie în jurul lumii
2. Bartolomeo Diaz b. a înconjurat Africa și a ajuns în India
3. Fernando Magellan c. a descoperit un nou continent navigând spre Vest
4. Vasco da Gama d. a atins extremitatea sudică a Africii, Capul Bunei Speranțe
20 puncte
PARTEA II 50 puncte
III. Citiți, cu atenție, textele de mai jos și apoi răspundeți la cerințe:
A. ”Noi considerăm (…) că toți oamenii au fost creați egali, că sunt înzestrați de creatorul lor
cu anumite drepturi inalienabile, ca viața, libertatea și căutarea fericirii. Că pentru a garanta aceste
drepturi oamenii au instituit guverne, a căror autoritate provine din acordul celor guvernați. Că ori de câte ori o formă de guvernare devine o primejdie pentru aceste scopuri, este dreptul poporului să o schimbe sau să o înlăture.” (Declarația de independență a celor 13 colonii britanice din America de Nord, 1776, adaptare)
B. ”Reprezentanții poporului francez, considerând că nesocotirea sau disprețuirea
drepturilor omului sunt singurele cauze ale nefericirii publice, au hotărât să expună într -o declarație
solemnă drepturile naturale, inalienabile ale omului; astfel ca această declarație să le amintească fără
B. Fiecare creștin adevărat are parte de toate
binecuvântările lui Hristos și ale Bisericii, iar acest lucru
îi este acordat de Dumnezeu, chiar și fără scrisori de
iertare a păcatelor. (…) De ce papa, a cărui bogăție este
astăzi atât de mare nu construiește această biserică a
Sfântului Petru cu propriii bani, în loc să o construiască
din banii sărmanilor credincioși?
(după Martin Luther, Cele 95 de teze , 1517)
încetare drepturile și îndatoririle lor iar actele puterii legislative și ale puterii executive să fie
respectate.”
(Declarația drepturilor omului și ale cetățeanului , 26 august 1789)
Cerințe:
1. Menționați spațiul istoric în care a fost adoptat documentul de la sursa A, respectiv documentul de
la sursa B. 10 puncte
2. Precizați secolul în care au fost adoptate cele două documente. 5 puncte
3. Precizați sursa care subliniază dreptul poporului de a schimba forma de guvernare dacă aceasta devine un pericol pentru garantarea drepturilor. 5 puncte
4. Transcrieți, din sursa B, fragmentul care evidențiază scopul redactării Declarației drepturilor omului și ale cetățeanului. 10 puncte
IV. Redactați un text de 5 -10 rânduri referitor la Renaștere în care să utilizați corect termenii
istorici: spațiu italian, pictură, Mona Lisa, Michelangelo, Florența. 20 puncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
ISTORIE – Clasa a- VIII -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I 40 puncte
I. Citiți, cu atenție, următoarele surse istorice:
I. ”După Revoluția de la 1848,
regiunea Sardinia- Piemonte și –
a păstrat constituția
parlamentară. Camillo Cavour,
care a devenit prim -ministru al
regatului în 1852 (…) a căutat
un partener de alianță pentru
unificarea Italiei. Ajutat de
Franța, Cavour a câști gat
Bătălia de la Solferino, cu
Austria, la 24 iunie 1859, în
urma căreia s- a ales cu
Lombardia. În mai 1860,
Expediția celor o mie a lui
Garibaldi a cucerit Regatul
celor două Sicilii.(…)”
(Istoria ilustrată a lumii ) II. (…) Austria și Prusia au înf rânt
împreună Danemarca în 1864 în
Războiul pentru Schleswigcși
Holstein. În 1866, Bismarck a
reaprins disputa pentru
supremație, ocupând Holsteinul.
(…) Prusia și cele 18 state
germane din nord aliate au înfrânt
Austria și cele 13 state aliate ale acestei a din Confederația
Germană, al 3 iulie 1866. (…) Războiul franco- prusac – încheiat
prin înfrângerea Franței în Bătălia
de la Sedan de la 1 septembrie
1870 – a furnizat această
oportunitate (unificarea
Germaniei sub conducere
prusacă.)
(Istori a ilustrată a lumii ) III. Unirea Principatelor
Române s -a realizat prin dubla
alegere a lui Alexandru Ioan
Cuza ca domn al Moldovei (5
ianuarie 1859) și al Țării
Românești (24 ianuarie 1859).
(Istoria ilustrată a României
și a Republicii Moldova)
Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect, utilizând informațiile din surse:
1. Evenimentele prezentate în sursele I, II și III, s -au desfășurat în secolul al:
a. XX -lea b. XIX -lea c. XVIII -lea
2. Scopul urmărit de toate statele implicate în evenimentele descrise de surse a fost:
a. unificarea națională b. dezmembrarea unor state c. purtarea unor războaie
3. Sursa care menționează desfășurarea a trei războaie în vederea constituirii statului național este:
a. sursa III b. sursa I c. surs a II
4. Statul împotriva căruia au luptat atât Regatul Sardiniei -Piemontului cât și Prusia a fost:
a. România b. Austria c. Franța
20 puncte
II. Completați spațiile libere, din textul de mai jos, cu termenii potriviți din lista dată:
Pretențiile teritoriale ale ………………., Italiei și Japoniei au însemnat reluarea problemei
reîmpărțirii lumii între marile puteri. Garante ale sistemului de la Versailles, ………………. și Anglia
au dus o politică conciliatoristă față de Germania. Polonia, refuzând să cedeze Germaniei Danzigul
și coridorul polonez, a fost invadată la 1 septembrie 1939 de către naziști. Începea astfel …………………………………… . Războiul s -a desfășurat între anii 1939 -1945, iar cele două tabere
au fost: ………… și Aliații.
Lista termenilor : URSS, Germania, Franța, primul război mondial, al doilea război mondial,
Puterile Centrale, Axa . 20 puncte
PARTEA II 50 puncte
III. Citiți, cu atenție, textele de mai jos și apoi răspundeți la cerințe:
A. ”În numele comunismului, Revoluția din Octombrie condusă de Vladimir Lenin în 1917
triumfă în Rusia, dar Uniunea Republicilor Sovietice Socialiste rămâne singura țară socialistă până
în 1945. (…) comuniștii sovietici își proclamă sub conducerea lui Lenin puterea absolută asupra
tuturor celorlalte partide comuniste. Sub Iosif Stalin, URSS devine o dictatură totalitară care îi elimină
sistematic pe toți oponenții politici.” ( Istoria ilustrată a lumii )
B. ”La venirea la putere în Italia în 1922, Mussolini configurează un nou tip de dictatură care
reprezenta un precedent și un exemplu (…) pentru mișcările fasciste din toată lumea. (…) Punctele
comune ale acestor mișcări fasciste sunt: structurile organizaționale ierarhice, cultul conducătorului
menit să aducă integrarea socială, (…). Statul controlează prin forța poliției politice toate asp ectele
vieții.” ( Istoria ilustrată a lumii )
C. ”Național -socialismul german sau nazismul, avându- l ca lider ( Führer ) pe Adolf Hitler,
reprezenta ca structură de stat o varietate particulară de fascism. Datorită însă semnificației centrale
a antisemitismului, ideologiei rasiale și doctrinei Lebensraum (spațiul vital) în concepția sa politică,
acesta avea o abordare glob alizantă, fără precedent, asupra lumii. (…) Conform filosofiei naziste,
evreii controlau toate mișcările internaționale – democrația, pacifismul, comunismul și capitalismul
– și distruseseră puritatea națiunilor. Astfel , obiectivul central al naziștilor d evine persecutarea
acestora.” ( Istoria ilustrată a lumii )
Cerințe:
1. Scrieți, din sursa C, două informații între care există relația de cauzalitate. 10 puncte
Cauza:……………………………………………………………………………………………
Efectul: …………………………………………………………………………………………
2. Transcrieți, din fiecare sursă, câte o caracteristică a unui regim totalitar. 15 puncte
Sursa A : ………………………………………………………………………………………
Sursa B : ………………………………………………………………………………………
Sursa C : ………………………………………………………………………………………
3. Prezentați, pe baza surselor B și C , o asemănare și o deosebire între fascism și nazism.
10 puncte
4. Pornind de la caracteristicile regimului totalitar evidențiate de sursele date, menționați cinci
caracteristici ale regimului democratic. 15 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
ISTORIE – CLASA a V- a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se
acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Priviți imaginile de mai jos și citiți, cu atenție, textul B, iar apoi rezolvați cerințele:
Cerințe:
1. Menționați două ocupații ale oamenilor în Orientul Antic. 10 puncte
2. Transcrieți, din textul B, fragmentul care arată condițiile de mediu care au dus la formarea unei
vegetații bogate. 5 puncte
3. Precizați două meșteșuguri dezvoltate pe teritoriul Semilunei Fertile. 5 puncte
4. Enumerați 2 popoare ale Orientului Antic care s -au stabilit de -a lungul unor fluvii. 10 puncte
II. Realizați corespondența logică corectă între informațiile cuprinse pe ce le două coloane:
A B
religie monoteistă chinezi
piramide indieni orașul -stat Uruk fenicieni
mătasea egipteni
alfabet evrei
mesopotamieni 10 puncte
III. Stabiliți care dintre afirmațiile de mai jos sunt adevărate și care sunt false:
1. Mezii și perșii s -au stabilit în Podișul Iran.
2. Scrierea hieroglifică se realiza prin redarea unor semne care arătau ca niște cuie.
3. Regatul Egipt s -a format prin unirea Egiptului de Sus și a Egiptului de Jos în anul 3100 î.Hr.
4. Imperiul Persan a atins apogeul în timpul regelui Sargon I. 10 puncte
IV. Citiți, cu atenție, textul de mai jos și răspundeți la cerințe:
”Marele drum comercial care, în Antichitate, făcea legătura între Golful Persic și Marea
Mediterană trecea chiar prin orașul Babilon. Negustorii, care călătoreau în grupuri numite caravane,
erau nelipsiți din oraș.” (despre comerțul desfășurat la Babilon)
Cerințe:
1. Menționați, pe baza textului, spațiul istoric prin care trecea marele drum comercial în Antichitate.
10 puncte
2. Precizați, pe baza textului, modul în care călătoreau negustorii. 5 puncte
3. Menționați un rege al Babilonului din Antichitate. 5 puncte
V. Redactați un text de 5- 10 rânduri referitor la Inventarea scrierii, în care să utilizați corect
termenii istorici: papirus, fenicieni, scrierea hieroglifică, scribi, scrierea cuneiformă. 20 puncte
B. În urmă cu aproape 10.000 de ani, vremea mai
caldă, cu ploi din belșug, a dus la formarea unei
vegetații bogate. Oamenii au început să cultive
grâne, mazăre, linte, să crească oi, vite, porci. S –
au dezvoltat meșteșugurile: împletirea coșurilor
sau a fibrelor textile, olăritul, prelucrarea
metalelor.
(despre viața oamenilor î n Semiluna Fertilă)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
ISTORIE – CLASA a VI -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte.
• Din oficiu se acordă 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Priviți imaginile de mai jos și alegeți varianta corectă pentru enunțurile date:
A. Vasco da Gama B. Bartolomeo Diaz C. Fernando Magellan
1. Exploratorul care a atins Capul Bunei Speranțe în anul 1488 este cel din imaginea:
a. C b. A c. B
2. Țările care au susținut financiar expedițiile geografice din secolul al XV -lea au fost:
a. Spania și Franța b. Portugalia și Spania c. Anglia și Franța
3. Prim a călătorie în jurul lumii realizată de personajul din imaginea C s -a realizat în secolul:
a. XVI b. XV c. XIV
4. Navigatorul din imaginea A a înconjurat Africa și a ajuns în:
a. Portugalia b. China c. India 20 puncte
II. Stabiliți care dintre afirmațiile de mai jos sunt adevărate și care sunt false:
1. În Evul Mediu, mijloacele de trans port utilizate pe uscat foloseau forța animalelor.
2. Navigatorii se orientau pe mare cu ajutorul ceasului și al busolei.
3. În urma călătoriei sale în Asia, Marco Polo a scris Cartea Minunilor.
4. America este un continent care face parte din Lumea Veche. 10 puncte
III. Citiți, cu atenție, textul și răspundeți la cerințe:
”Spaniolii au distrus aici zece regate, mai mari chiar decât Spania. În decursul a
40 de ani au
murit, din cauza spaniolilor, peste 12 milioane de suflete, prin războaie nedrepte, prin diferite
epidemii și prin exploatarea până la epuizare. Motivul pentru care creștinii au ucis atâția oameni a
fost numai dorința nepotolită de aur, setea de îmbogă țire.”
(Bartolomeo de Las Casas, Descoperirea Indiilor Occidentale de către spanioli…, sec. al XVI -lea,
adaptare)
1. Menționați, pe baza textului, țara care a cucerit civilizațiile amerindiene. 5 puncte
2. Menționați, pe baza textului, două modalități în care au murit peste 12 milioane de suflete.
10 puncte
3. Transcrieți, din text, fragmentul care arată principala cauză a uciderii acelor oameni de către
creștini. 10 puncte
4. Precizați două dintre civilizațiile amerindiene studiate. 10 puncte
IV. Redactați un text de 5- 10 rânduri referitor la Marile descoperiri ale europenilor, în care
să utilizați corect termenii istorici: cauze, creștinism, Orient, Africa, Cristofor Columb.
25 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
ISTORIE – CLASA a VII -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă
10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Completați fiecare spațiu liber cu termenii corespunzători din lista dată.
Congresul de la ……………….., desfășurat între 1814 -1815, a reunit toate statele care l -au înfrânt
pe Napoleon. Dominat de personalitatea cancelarului Metternich, congresul a reorganizat Eu ropa
potrivit voinței Angliei, Prusiei, Austriei și ……………………. . Hotărârile luate au încercat să
restabilească ……………………….. și ordinea de dinaintea anului 1789. În multe state a fost reintrodus
absolutismul, iar noul regim s ocial și politic creat s -a numit …………………….. . Pentru a menține acest
regim a fost creată ………………………………………….. .
Lista termenilor: Tripla Alianță, Paris, Viena, Rusia, Germania, Sfânta Alianță, echilibrul,
restaurația, dezordine, liberalism . 20 puncte
II. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
”Art. V. Principatele Moldovei și Valahiei punându- se, în urma unei capitulații, sub
suzeranitatea Sublimei Porți și Rusia garantându- le prosperitatea, este de la sine înțeles că ele își vor
păstra toate privilegiile și imunitățile care le -au fost acordate, fie prin capitulațiile lor, fie prin tratatele
încheiate între cele două imperii, sau prin hatișerifurile date în diverse momente. În consecință, ele
se vor bucura de libera exercitare a cultului lor, de o siguranță perfectă, de o administrație națională
independentă și de o deplină libertate a comerțului (…).”
( Tratatul de la Adrianopol , 1829
Pornind de la acest text, răspundeți următoarelor cerințe:
1. Menționați, pe baza textului, un spațiu istoric. 5 puncte
2. Menționați, pe baza textului, secolul în care a fost semnat tratatul de la Adrianopol.
10 puncte
3. Precizați, pe baza textului, statutul politic al Țărilor Române. 10 puncte
4. Transcrieți, din text, două prevederi referi toare la Țările Române. 10 puncte
5. Argumentați importanța adoptării Regulamentelor Organice în Țara Românească și Moldova.
10 puncte
III. Redactați un eseu, de aproximativ o pagină, cu tema Revoluția din 1848- 1849 în Europa, în
care să aveți în vedere:
– enumerarea a trei cauze care au dus la declanșarea mișcărilor revoluționare;
– prezentarea evenimentelor revoluționare din Franța;
– prezentarea revoluției din Imperiul Habsburgic.
Notă! Se punctează și structurarea compoziției (introducere, conținut, concluzii), prezentarea
în ordine cronologică a faptelor istorice, utilizarea limbajului istoric. 25 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
ISTORIA ROMÂNILOR – CLASA a VIII -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se
acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Completați fiecare spațiu liber cu termenii corespunzători din lista dată.
Transilvania a fost cucerită de …………………….. între secolele XI -XIII, iar cucerirea s -a făcut
progresiv, de la vest la est prin: organizarea ………………………, organizarea voievodatului, colonizarea
sașilor și a ………………………. și prin impunerea …………………………… . Transilvania a fost organizată
ca un voievodat ………………….. față de Coroana maghiară, având la conducere un voievod care avea
atribuții administrative, juridice și militare.
Lista termenilor: romani, secui, ortodoxism, maghiari, comitate, autonom, catolicism, independent,
provincii. 20 puncte
II. Citiți, cu atenție, textul de mai jos:
„Iar ducele Arpad (…), a trimis soli în fortăreața Byhor, la ducele Menumorut, cerându- i ca
din drepturile strămoșului său, regele Attila, să -i cedeze pământul de la fluviul Someș până la hotarul
Nirului și până la Poarta Me sesyna.
(…) Iar ducele Menumorut i -a primit cu bunăvoință și încărcând cu diferite daruri, a treia zi le -a spus
să se întoarcă acasă. Totuși le- a dat răspunsul, zicându- le: Spuneți lui Arpad (…) că datori îi suntem
ca amic, cu toate ce -i sunt necesare, fiindcă e un om străin și duce lipsă de multe. Teritoriul însă ce
l-a cerut bunei voințe a noastre nu i -l vom da niciodată, câtă vreme voi fi în viață (…) și, spunând
acestea, le- a dat drumul să plece (…) iar ducele Arpad și nobilii săi, aflând aceste a, s-au aprins de
mânie și au poruncit numaidecât să se trimită o armată împotriva lui.” (Gesta Hungarorum – Cronica notarului anonim al regelui Bela al III -lea al Ungariei)
Pornind de la text, răspundeți următoarelor cerințe:
1. Transcri eți limitele teritoriului cerut de ducele Arpad ducelui Menumorut. 5 puncte
2. Numiți, pe baza textului, strămoșul ducelui Arpad. 5 puncte
3. Menționați, pe baza textului, modul în care Menumorut i -a primit pe solii ducelui Arpad.
5 puncte
4. Transcrieți, din text, fragmentul care arată hotărârea ducelui Menumorut de a nu ceda teritoriul
cerut. 10 puncte
5. Menționați, pe baza textului, reacția ducelui Arpad față de răspunsul lui Menumorut. 10 puncte
6. Prec izați alți doi voievozi din Transilvania, din secolul al IX -lea, menționați de Gesta Hungarorum
care au opus rezistență maghiarilor. 10 puncte
III. Redactați un eseu, de aproximativ o pagină, cu tema Întemeierea Țării Românești și a
Moldovei , în care să aveți în vedere:
– menționarea formațiunilor prestatale atestate la S și E de Carpați;
– prezentarea rolului descălecatului în întemeierea celor două state medievale rom ânești;
– prezentarea acțiunilor voievozilor care au contribuit la întemeierea statelor medievale românești.
Notă! Se punctează și structurarea compoziției (introducere, conținut, concluzii), prezentarea în
ordine cronologică a faptelor istorice, utilizarea limbajului istoric . 25 puncte
TESTE
CULTURĂ
CIVICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ: GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
Clasa a V -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se
acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Imaginile de mai jos ilustrează drepturi ale copilului. Priviți, cu atenție, imaginile și
rezolvați următoarele sarcini de lucru:
a) identificați dreptul ilustrat de fiecare
imagine 3px6= 18 puncte
……………………………………………………….
……………………………………………………….
……………………………………………………….. ………………………………………………………..
………………………………………………………..
……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………..
b) formulați o explicație simplă prin care să motivați importanța fiecăruia dintre drepturile
ilustrate. 3px6=18 puncte
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
II. Citiți, cu atenție, enunțurile de mai jos. Notați în dreptul enunțului litera A dacă
considerați că este adevărat sau litera F dacă considerați că este fals.
1. Copiii singuri la părinți au dreptul la protecție socială.
2. Toți copiii trebuie protejați împotriva violenței.
3. Copiii au dreptul de a refuza să meargă la școală.
4. Toți copiii sunt egali.
5. Copiii nu trebuie să -și facă curat în camera lor.
6. Copiii nu au dreptul să -și spună părerile. 24 puncte
III. Redactați o compunere de 10- 15 rânduri în care să prezentați 5 drepturi de care ați
beneficiat în vacanță și să precizați cinci responsabilități pe care le -ați avut. 30 puncte
1
2
3
4
5
6
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ: EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
CLASA A VI -A
• Pentru rezo lvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se
acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Citiți, cu atenție, fiecare dintre enunțurile de mai jos și răspundeți prin DA, în măsura în care
sunteți de acord sau apreciați că este un adevăr, și cu NU în caz contrar:
1. Limba, istoria, obiceiurile, tradițiile etc. reprezintă aspecte ale c ulturii.
2. Pentru ca o societate să se dezvolte, trebuie să renunțe la tradiții și obiceiuri.
3. Existența diversității culturale este un aspect pozitiv al lumii în care trăim.
4. Acceptarea diferențelor culturale depinde de fiecare dintre noi.
5. A fi tolerant înseamnă a renunța la propriile opinii, convingeri, stil de viață, etc.
6. A fi cetățean presupune să te implici în viața societății. 30 puncte
II. Priviți, cu atenție, imaginile și menționați obiceiuri le românești redate de acestea:
A. ……………………………………… B. ……………………………….. C. ……………………………..
15 puncte
III. Citiți, cu atenție, textul și răspundeți la cerințele de mai jos:
”Irina este un fetiță de etnie romă și este în clasa a VI -a. Îi place mult să cânte la vioară, să
danseze și să învețe, dar la limba engleză întâmpină dificultăți. Maria, colega ei, a invitat- o pe Irina
acasă la ea ca să învețe împreună la limba engleză. Mama a certat -o pe Maria și i -a spus că nu primește
în casă persoane de etnie romă.”
Cerințe:
1. Exprim ați-vă opinia cu privire la situația de mai sus. 10 puncte
2. Construiți două argumente pentru a o convinge pe mama Mariei să o accepte pe Irina.
10 puncte
3. Menționați atitudinea pe care oa menii ar trebui să o aibă față de persoane de altă etnie.
5 puncte
IV. Redactați un text de 5- 10 rânduri în care să utilizați următorii termeni: respect, etnie,
drept, egalitate de șanse, toleranță.
20 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ: GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
CLASA A V- A
• Pentru rezol varea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se
acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Precizați ce sunt enunțurile despre fapte și construiți două exemple de enunțuri ce redau fapte
pornind de la cuvi ntele: ș coală, familie, prieteni . 20
II. Citiți, cu atenție, următoarea opinie și apoi construiți două argumente pentru a convinge alți
copii să nu utilizeze internetul fără acordul părinților: 10 puncte
Internetul este util copiilor pentru că pot afla multe informații dar trebuie să aibă mare grijă
atunci când îl folosesc.
III. Priviți, cu atenție, imaginile de mai jos și identificați drepturile copilului pe care le ilustrează. Apoi, alegeți unul dintre drepturi și formulați două opini i cu privire la acel drept.
20 puncte
a…………………………………………..
b………………………………… c…………………………………..
Prima opinie ………………………………………………………………………………………………………………..
A doua opinie ………………………………………………………………………………………………………………
IV. Menționați în dreptul fiecărui enunț dacă acesta se referă la un fapt sau la o opinie. a. România recunoaște drepturile copilului.
b. Matematica este o disciplină grea.
c. Fructele conțin multe vitamine.
d. Toate școlile ar trebui să organizeze concursuri de talente. 20 puncte
V. Construiți un dialog cu maxim cinci replici în care doi elevi au opinii diferite, iar apoi
menționați două reguli care trebuie respectate atunci când ne formulăm opiniile.
20 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ: EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
CLASA A VI -A
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 de puncte. Din oficiu se
acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
I. Definiți termenul de patriotism și menționați două forme de manifestare a acestuia.
20 puncte
II. Priviți, cu atenție, imaginile de mai jos și identificați tipul de patrimoniu cultural căruia îi
aparțin: patrimoniu cultural mobil, patrimoniu cultural imobil sau patrimoniu imaterial.
15 puncte
a. …………………………………….. b. …………………………………….. c. …………………………….
III. Menționați în dreptul fiecărei afirmații dacă este adevărată (A) sau falsă (F):
1. Cul tura nu joacă niciun rol în viața omului.
2. Avem nevoie de diversitate atât în viața noastră cât și în viața societății.
3. Un bun patriot manifestă ură față de alte popoare.
4. Prieteniile trebuie să se lege în funcție de etnie, religie, situație materia lă etc.
5. A da dovadă de toleranță înseamnă a arăta respect față de alți oameni.
15 puncte
IV. Completați spațiile libere cu termenii potriviți:
1. ……………………………………… se dovedește prin dragoste și fidelitate față de țară.
2. Față de moștenirea culturală trebuie să arătăm …………………………………………. . 3. Credința că propria națiune este superioară celorlalte se numește ………………….. 4. …………………………………… se referă la un spațiu fizic în care există diferite grupuri culturale care nu-și propun să comunice și să coopereze.
20 puncte
V. Redactați un text de 5- 10 rânduri care să includă trei argumente simple referitoare la rolul
pozitiv al diversității culturale. 20 puncte
TESTE
GEOGRAFIE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
GEOGRAFIE – Clasa a V -a
Completează propozițiile de mai jos cu răspunsul corect: 18 p.
1.Modelul exact și micșorat al Pământului este _________________________________________ ;
2. Cifrele, literele, semnele, simbolurile, culorile, liniile, folosite pe hartă pentru redarea eleme ntelor
și fenomenelor naturale și economico -sociale se numesc
____________________________________________ ;
3. Totalitatea paralelelor și meridianelor de pe glob sau de pe hartă, alcătuiesc o rețea numită __________________________________________________________________ ;
4. Raportul care indică de câte ori sunt micșorate pe hartă distanțele și suprafețele din natură se
numește ____________________________________________________________ ;
5. Paralelele care separă zona caldă de zonele temperate se numesc
____________________________________ ;
6. Hărțile care redau relieful prin curbe de nivel se numesc hărți
_______________________________________ .
II. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 12 p.
Știința care se ocupă cu măsurarea și reprezentarea spațiului terestru se numește:
a) Astronomie; b) Cartografie; c) Geografie; d) Geomorfologie.
Pentru că harta redă deformat distanțele, unghiurile și suprafețele, aceasta este o reprezentare:
a) aproximativă; b) grafică; c) convențională; d) generalizată. Ramura cartografiei, care se ocupă cu reprezentarea reliefului pe planul hărții se numește:
a) Altimetrie; b) Nivelment; c) Planimetrie; d) Batimetrie.
Cele mai multe detalii sunt redate pe o hartă la scară:
a) mare; b) mijlocie; c) mică.
III. Pe spațiul liber de mai jos, menționează cinci exemple de hărți tematice. 10 p.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
IV. Identifică elementele indicate cu litere: 20 p.
V. Pe o hartă la scara 1: 12.000.000, distanța dintre
localitățile A și B este de 15,5 cm. Calculează distanța în
km dintre cele două localități. 20 p.
VI. Enumerează elementele hărții. 10 p.
A =
B =
C =
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
GEOGRAFIE – Clasa aVI -a / 40 puncte din oficiu
1. Enumeră trei cauze care determină defrișarea pădurilor: 9 puncte
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Menți onează 3 sinonime pentru cuvântul poluare: 9 puncte
__________________________ /____________________________/ ________________________
3. Menționează două măsuri care pot fi aplicate pentru creșterea calității vieții într -un centru urban
foart e populat: 6 puncte
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
4. Cum se numește unul dintre idicatorii luați în calcul pentru calitatea vieții? 3 puncte
_________________________
5. Ce înțelegi prin urbanizare? 3 puncte
____________________________________________________________________________
6. Ce presupune practicarea unei agriculturi intensive? 9 puncte
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
7. Degradarea terenurilor agricole a fost favorizată de 9 puncte
_________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
8. Hazardele pot fi naturale și antropice (ultimele sunt determinate direct sau indirect de activitatea
umană). Subliniază hazardele naturale dintre următoarele: erupția unui vulcan; producerea unui val
tzunami; un accident aviatic; explozia unei conducte de gaz; 3 puncte
9. Care sunt cele mai afectate teritorii de noxele atmosferice? 9 puncte
________________________________________________________________________________
___________________________
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Hidrografia României
GEOGRAFIE
Clasa a VIII- a
1. Bratislava este capitala ;
2. Râul Bârlad se varsă în ;
3. Lacul Vidraru a fost amenajat pe râul ;
4. Alege varianta corectă: Valea Prahovei desparte: a) Carpații Meridionali de Carpații Orientali;
b) Grupa Munților Făgăraș de Grupa Munților Parâng;
5. Lacul Fortuna se găsește în unitatea de relief numită ;
6. Prin Strâmtoarea Bosfor, Marea Neagră comunică direct cu Marea ;
7. Strâmtoarea Kerci leagă Marea Neagră de Marea ;
8. Câte brațe are Dunărea? ;
9. Care este a 4 -a țară străbătută de Dunăre? _ ;
10. Cel mai lung râu din România este Mureșul? DA / NU
12. Cel mai întins lac din România se numește ;
13. Lacul Călinești (județul Satu Mare) a fost amenajat pe râul ;
14. Subliniază numele râului: Amara, Bâlea, Zăton, Bahlui, Mujdeni, Ianca;
15. În Tisa se varsă râul maramureșean _ (3 litere) ;
16. Tisa se varsă în ;
17. De la Călărași la Brăila, Dunărea curge pe direcția: ;
18. Alege varianta corectă: Formează graniță fluvială: a) Târnava; b) Mureșul; c) Arieșul.
19. În România se mai găsesc ghețari? DA / NU
20. În Lacul Tașaul se varsă râul ;20 puncte din oficiu
TESTE
FIZICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
FIZICĂ
Clasa a VI -a
Numele și prenumele ____________________________
• Pentru rezolvarea corectã a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordã 90 de
puncte. Din oficiu se acordã 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 40 de minute.
PARTEA I (45 de puncte)
1.Ce este fizica?enumeră tipurile de fenomene fizice.
2.Leagă următoarele noțiuni:
Ceasul lungimea clasei
Termometru durata orei de fizică
Vas gradat temperatura apei
Liniar volumul apei
3. Ce s -ar întâmpla dacă?…..de ce?
a)….seara ai stinge becul în cameră.
b)….ai ține în mână un cub de gheață.
c)…. ai trage sania pe asfalt, nu pe zapadă.
d)…..ai pune o linguriță de zahăr într -o cană cu ceai.
e)….ai apropia un magnet de mai multe ace.
PARTEA II(45 de puncte)
1.Citește cu atenție afirmațiile de mai jos. Pentru fiecare afirmație încercuiește A dacă apreciezi că
este adevărată, sau F dacă apreciezi că este falsă:
a) Masa unui cățel se poate măsura în kilograme. A(adevărat) F(fals)
b) Liniarul este un instrument de măsură al volumului. A F
c) Orice substanță solidă se poate dizolva în apă. A F
2.Efectuează transformările:
25Km = ? m
1000g = ? Kg
10 minute = ?s( secunde)
3. Împarte în cele 3 stări de agregare corpurile: ap ă, bancă, oxigen, aer, cerneală, minge
Stare solidă Stare lichidă Stare gazoasă
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
FIZICĂ
Clasa a VII -a
Numele și prenumele ____________________________
• Pentru rezolvarea corectã a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordã 90 de
puncte. Din oficiu se acordã 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 30 de minute.
PARTEA I (45 de puncte)
1.Subliniați corpurile care sunt surse de lumină: minge, Lună, bec, sobă, fereastră,
lumânare, penar, floare, Soare.
2.Alegeți instrumentele de măsură corespunzătoare pentru mărimile fizice:
Durata somnului cronometru
Volumul apei ceas
Aria ușii cilindru gradat
Timpul alergării riglă
3. Magneții atrag numai obiecte ce conțin……..,Ei prezintă 2 poli, polul…….și polul…..
Dacă apropiem doi magneți cu polii de același fel se……….iar cu polii de semn contrar
se…………. PARTEA II (45 de puncte)
1. Completează formulele si unitățile de măsură pentru mărimile fizice de mai jos:
Volum, viteză și densi tate.
2.
Cât este volumul unui corp cu lungimea L=1400cm, lățimea l=8m, și înălțimea
h=2000mm.Calculați și încercuiți litera corectă. a) V=124 m
3 ; b) V= 224 m3 ; c) V=422 m3 ; d) V= 324 m3
3. Desenați un circuit electric format din baterie, 3 becuri legate în serie, întrerupător
deschis și ampermetru.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
FIZICĂ
Clasa a VIII -a
Numele și prenumele ____________________________
Pentru rezolvarea corectă a cerințelor subiectelor se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
PARTEA I
1.
Forța este o mărime fizică vectorială / scalară,unitatea de măsură este :
a) N b)V c)A d)m
2. Mărimea fizică este o proprietate măsurabilă/nemăsurabilă.
Scrieți 4 mărimi fizice și unitățile lor de măsură.
3.Mecanis mele simple sunt corpuri care u șurează munca omului,cele studiate de noi
sunt:…………………..,……………………și…………………………….Da -ți câte un exemplu
din fiecare.
4. Ce se întâmplă cu un cub de gheață pus într -un pahar cu apă caldă? Dar cu apa din
pahar?
PARTEA II
1.Un corp cu masa de 5400g, este deplasat pe o suprafață fără frecare,de la distanța de 400m până la 1,2 Km ,timp de10 minute.Calculați : a) greutatea corpului
b) lucrul mecanic efectuat
c) puterea lui mecanică
2.Combustibilii sunt substanțe care prin ardere degajă căldură. Dacă se ard 5,4Kg de
lemne cu puterea calorica q= 15800 KJ/Kg, căldura degajată va fi:
a) Q= 75320KJ; b)Q= 85320 KJ; c)Q= 65320 KJ.
TEST DE EVALUARE
FIZICĂ
Clasa a VI -a
Mărimi fizice
Numele și prenumele ____________________________
PARTEA I
1. Alegeți instrumentele de măsură corespunzătoare pentru mărimile fizice:
Durata somnului cronometru
Lungimea coridorului ceas
Aria ușii cilindru gradat
Alergare de viteză riglă
Volumul apei ruleta
2. Descrieți experimentul de măsurare a unui volum determinat de apa folosind un cilindru gradat V= 250ml apa .
3. Aria se notează cu litera………, volumul cu litera….., iar lungimea cu litera…..
[A]
S.I. =……….[∆t] S.I.=……..[V] S.I.=………[L] S.I.=……..
PARTEA II
4. Cât este volumul unui corp cu lungimea L=14m, lățimea l=800cm, și înălțimea
h=20dm.Calculați și încercuiți litera corectă.
a) V=124 m3 ; b) V= 224 m3 ; c) V=422 m3 ; d) V= 324 m3
5. Aranjați în ordine descrescătoare durata în minute: 1h, 7200s, 1zi, 30min
6. Cât este durata ∆t, de la t
1=10h, 20min,30s până la t 2=12h, 31min, 10s.
Punctaj acordat: 10p din oficiu, fiecare exercitiu are 15p.
Timp de lucru: 40 min
TEST DE EVALUARE
FIZICĂ
Clasa a VII -a
Forța – mărime vectorială
Numele și prenumele ____________________________
Pentru rezolvarea corectă a cerințelor subiectelor se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
PARTEA I
1. Reprezentați vectorii: F 1=10N, F 2 =16N, pe direcții paralele și același sens.
2. Definiți forțele concurente.Desenați un exemplu 3. De un dinamometru atârnă două greutăți una sub alta cu forțele F
1=3N, F 2 =5N, desenați
grafic aceste forțe și determinați rezultanta lor din grafic.
PARTEA II
4. Asupra unei sănii acționează două forțe la un unghi de 60ș : F
1=150N,
F 2 =250N,compuneți cele două forțe după regula paralelogramului și determinați
rezultanta ca v ector și valoarea ei.
5. Rezultanta a doua forte vectoriale se poate determina folosind regula
triunghiului,aplicati aceasta regulă pentru determinarea lui R, având forțele
perpendiculare F
1=4N, F 2 =12N
6. Un resort este întins de o greutate cu masa de 700g, după care se lasă liber să revină
la forma inițială.Se cere:
a) desenați resortul și cele două forțe ce acționează asupra lui.
b) aflați forța de greutate și forța elastică aplicând principiul acțiunii și reacțiunii.
TEST DE EVALUARE
FIZICĂ
Clasa a VIII -a
Mecanica fluidelor
Numele și prenumele ____________________________
Pentru rezolvarea corectă a cerințelor subiectelor se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
PARTEA I
1. Arătați cu A(adevărat) și F(fals), afirmațiile:
– a) unitatea de măsură în S.I. pentru presiune este Pa.
– b) presiunea se măsoară cu termometru.
– c) în adâncime presiunea hidrostatică este mai mare.
2. Descrieți experimentul de la legea lu i Pascal și observațiile făcute.
Definiți legea lui Pascal.
3. Enumerați factorii care influențează presiunea hidrostatică și cum este influența acestora.
PARTEA II
4.Calculați la ce adâncime în apă presiunea hidrostatică este 2 bari, știind că
densitatea apei este 1000 Kg/ m3 .Alegeți răspunsul corect după rezolvare
a) h = 200m; b) h = 20m; c) h =0,2m;
5. La o presă hidraulică cu secțiunile cilindrilor S 1 = 25∙ 105 cm2 și S 2 = 45∙ 105 cm2
și forța activă a pistonului mic F1= 80N, atunci forța pistonului mare F 2 va fi:
a) F 2 = 144N; b) F 2 = 160N; c) F 2 = 104N;
6. Calculați la ce adâncime în apă presiunea hidrostatică este 35000N/m2, știind că
densitatea apei este 1000 Kg/ m3 .Alegeți răspunsul corect după rezolvare.
a) h = 35m; b) h = 350m; c) h =3,5m;
TESTE
CHIMIE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
CHIMIE
Clasa a VII -a
Numele și prenumele ____________________________
Pentru rezolvarea corectă a cerințelor subiectelor se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.
Conținutul testului.
ParteaI – 40 p.
Alege răspunsul corect.
1. Zahărul se găse ște în stare:
a. solidă; c. gazoasă;
b. lichidă d. altă stare
2. Volumul unui corp lichid în sistemul internațional de măsură se exprimă în:
a. cm3; c. m3;
b. L; d. mL
3. Reprezintă un fenomen fizic:
a. Dilatarea apei; c. ruginirea fierului;
b. Acrirea laptelui; d. putrezirea lemnului
4.Cu balanta,se măsoară:
a. volumul ; b. masa
c. densitatea; c.greutatea.
5. Scrie în fața literei din coloana A, care corespunde unei formule chimice, cifra din coloana B, care
reprezintă denumirea sa.
A B
…a o floare 1. substantă
…b apa
…c caietul 2. corp
…d sticla
…e oxigenul
…f termometru cu mercur 3. material
…g lemnul
…h aurul
Partea a II -a-50 p.
6. Efectuează următoarele transformări:
a) 1,5 Kg = ….. g
b) 100 mL = ….. L
c) 0,4 dm3 = ….. L
d) 335 g = ….. Kg
7. Densitatea este o mărime fizică exprimată prin relația:
Vm=ρ . Calcul ează masa unei bile din aluminiu cu
volumul de 10 cm3 , cunoscând densitatea aluminiului de 2,7 g/cm3.
8. Pentru coacerea unei prăjituri, o gospodină cumpără un plic de bicarbonat de sodiu alimentar de 50 g. Câte
grame de bicarbonat de sodiu rămân în pli c dacă utilizează 10% din conținutul său.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
CHIMIE
Clasa a VIII -a
Numele și prenumele ____________________________
Pentru rezolvarea corectă a cerințelor subiectelor se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Partea I. ………… 40p.
Pentru itemii 1, 2, 3 și 4 alege cuvântul care completează corect spațiul liber.
(5p) 1. Carbonul are simbolul chimic ……….:
a. Cr; b. Ca; c. C; d. Co.
(5p) 2. Simbolul chimic Na reprezintă elementul chimic ……….:
a. siliciu; b. sodiu; c. sulf; d. staniu.
(5p) 3. O soluție apoasă de sare având c p = 15% conține ……..
a. 15 g sare;b. 15 g apă;c. 85 g sare;d. 85 g apă.
(5p) 4. Numărul grupei principale în care se găsește un element chimic în tabelul periodic este dat
de ……….:
a. numărul protonilor din învelișul electronic;
b. numărul electronilor din nucleul atomic;
c. numărul electronilor de pe ultimul strat electronic;
(10p) 5. Indică care dintre afirmațiile următoare sunt adevărate și care sunt false, complerând cu
litera A sau F spațiul liber din fața enunțului.
a. ….. Atomul nu poate fi divizat prin procedee chimice obișnuite.
b. ….. Totalitatea protonilor din nucleu se numește număr de masă.
(10p) 6. Scrie în fața literei din coloana A, care corespunde unei formule chimice, cifra din coloana
B, care reprezintă denumirea sa.
A B
….. a. KNO
3 1. acid cl orhidric
….. b. H 2SO 4 2. hidroxid de sodiu
….. c. NaOH 3. azotat de potasiu
….. d. BaCl 2 4. acid sulfuric
4. clorură de bariu
Partea a II -a. ………. 50p
(10p) 7. Stabilește coeficienții în ecuațiile reacțiilor chimice:
Zn + HCl → ZnCl 2 + H 2
Ca + O 2 → CaO
(10p) 8. Scrie formulele chimice ale compușilor alcătuiți din:
CaII și (CO 3)II; NaI și OII;
(10p) 9. Se dizolvă 40 g zahăr în 160 g apă. Soluția are c%:
a) 20 %; b) 10 %; c) 8 %.
(20p) 10. Se considerǎ formula CH 4 (metan) și se cere:
1.raportul numǎrului de atomi;
2.raportul de masǎ;
3.numǎrul de moli de metan cuprinsi în 160 g metan;
4.cantitatea de metan care conține 8 g hidrogen.
TEST DE EVALUARE
CHIMIE
Clasa a VII -a
Soluții
Numele și prenumele ____________________________
Pentru rezolvarea corectă a cerințelor subiectelor se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Conținutul testului.
Partea I 50p
(15 p) 1.Completează spatiile libere :
Soluția este un amestec _______________ format din 2 sau mai multe substanțe. O soluție se obține
prin f enomenul de răspândire a particulelor unei substanțe printre particulele altei substanțe care se
numește______________ Proprietatea unei substanțe de a se dizolva în altă susbtantă se numește
____________________. Părțile componente ale unei soluții sunt _____________ și _______________.
(15 p) 2.Completează tabelul:
SOLUȚIA DIZOLVAT DIZOLVANT
O monedă ( 90% cupru și 10
% argint)
Amestec de 20 ml ulei și 80
ml benzina
Clor dizolvat în apa piscinei
(20 p) 3. Răspunde la următoarele întrebări :
a) De ce zahărul se dizolvă mai repede în ceai decât în apa rece ?
b) De ce hainele pătate cu grăsime sau ulei nu se spală bine cu apă ?
Partea II 40p
REZOLVĂ PROBLEMELE :
(20 p) 4. Se adaugă 300g sare în 2700 g apă pentru a obține saramură. Ce concentrație procentuală
are saramura obținută ?
(20 p) 5. Ce cantitate de oțet trebuie dizolvat în apă pentru a obține 500 g soluție de concentrație
1 % ?Ce cantitate de otet va trebui adăugată pentru ca să avem o c oncentrțtie
de 5 %?
TEST DE EVALUARE
CHIMIE
Clasa a VIII -a
Metale
Numele și prenumele ____________________________
Pentru rezolvarea corectă a cerințelor subiectelor se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Partea I. 40p.
I. Alege r ăspunsul/răspunsurile corect/corecte:
1. Metalele spre deosebire de nemetale:
a)sunt bune conducătoare de electricitate; b) formează aliaje; c) se dizolvă în apă.
2. Sunt gaze la temperatură obișnuită:
a)oxigenul; b) clorul; c) sulful; d) carbonul.
3. Metalele:
a)se folosesc ca atare și sub formă de aliaje;
b) sunt mai maleabile decât aliajele lor;
c)sunt mai puțin rezistente la agenții chimici decât aliajele lor;
d)nu prezint ă conductibilitate termică. 15p
II.Asociază corespunzător cifrele coloanei A cu literele coloanei B:
A B
1 Fierul a Se utilizează la vulcanizarea cauciucurilor
2 Cuprul b Intră în compoziția oțelului
3 Sulful c Prin corodare se degradează formând rugina
4 Oxigenul d In aer umed se acopera cu un strat de culoare verde
e Element indispensabil vieții
5p
III.
1. Care este masa de fier care se găsește în 2 moli de oxid de fier (Fe 2O3)?
2. Care este raportul de masa în oxidul feroferic? 10p
Partea a II- a. ………. 50p
IV. Scrie ecuațiile reacțiilor fierului și aluminiului cu:
a) O 2; b) HCl. 20p
V.
Determina masa soluției de acid clorhidric 10% care reacționează cu 112g de fier. 10p
VI.
Reacționează 160 g sulf cu 112 fier. Calculează:
a)substanța în exces și masa acesteia;
b)masa de compus format; 20p
AAl = 27; A O = 16; A S = 32; A Fe = 56; A H = 1; A Cl = 35,5.
Oficiu 10p
TESTE
BIOLOGIE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
BIOLOGIE
Clasa a V -a
Numele și prenumele ____________________________
Partea I
1.Asociați noțiunile Din Coloana A cu cele din coloana B
1 grădină a). Nufăr
2. lac b). Morcov
3. pajiște c). Stejar
4. pădure d). Mac 10 p
2. Citiți cu atenție următoarele enunțuri. Dacă sunt adevărate notați în dreptul afitmației litera ,,A,,
dacă sunt incorecte ,,F,,
1. Stejarul, fagul și mesteacănul au frunze căzătoare
2. Animalele omnivore sunt cele care mănâncă oameni
3. Plantele spontane sunt îngrijite de om
4.Bradul și molidul nu au frunzele căzătoare 20 p
3. Încercuiți litera crespunzătoare răspunsulu i corect:
1 Planta a cărei rădăcină este folosită în alimentația omului este:
a) vița de vie
b) morcovul 10 p
c) varza
2 Sunt animale erbivore :
a) oaia și lupul
b) vaca și capra
c) căprioara și vulpea
Verbe de cunoștere : asociază, analizează, alege, identifică, numește, explică, selectează.
Partea a II a
Citiți cu atenție enunțurile și rezolvați cerințele
1. Pădurea este ,, aurul verde al țării,,
a) Identificați tipurile de păduri din țara noastră.
b) Numiți câte trei speci de arbori din fiecare tip de pădure identificat.
c) Enumerți 5 animale din pădure.
d) Identificați două aspecte legate de importanța pădurii.
e) Propuneți două măsuri care pot fi luate pentru a proteja pădurea. 25 p
2. Imaginează- ți că ești o ,, lalea,,
a) Prezintă trei condiți de mediu care ar fi cele mai favorabile pentru viața ta.
b) Desenează o lalea și identifică părțile componente.
c) Precizați două roluri ale plantelor în viața noastră.
d) Argumentează în două rânduri de ce nu este bine s ă arunci gunoie în pădure.
Verbe de atitudine : realizează , apără, judecă, expune. 25 p
Verbe vizând deprinderi: desenează , localizează , poziționează
( 10 p oficiu )
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
BIOLOGIE
Clasa a VI -a
Numele și prenumele ____________________________
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II -a se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (45 de puncte)
1. Coloana A cuprinde exemple de grupe de plante, iar coloana B exemple de reprezentanți ai grupelor
respective. Scrieți, în spațiul liber din dreptul fiecărei cifre din coloana A, litera cor espunzătoare din
coloana B .
A B
–– 1. gimnosperme a) roșia
–– 2. mușchi b) ghiocelul
–– 3. ferigi c) molidul
–– 4. angiosperme monocotiledonate d) coada – calului
e) firea pâmântului 12 puncte
2. Citiți, cu atenție, afirmațiile următoare, numerotate cu cifre de la 1 la 4. Dacă apreciați că
afirmația este adevărată, scrieți, în spațiul din dreptul cifrei corespunzătoare afirmației, litera A.
Dacă apreciați că afir mația este falsă, scrieți, în spațiul din dreptul cifrei corespunzătoare afirmației,
litera F si modificați parțial afirmația pentru ca aceasta să devină adevărată. Afirmația modificată se
scrie în spațiul de sub afirmația falsă pe care o modificați. –– 1. Ferigile sunt plante care trăiesc în locuri uscate.
–– 2. Seva brută circulă prin vasele liberiene, iar seva elaborată prin vasele lemnoase.
–– 3. Tuia este o plantă rară, ocrotită prin lege.
–– 4. Pâdurile sunt ecosisteme terestre prezente la diferite altitudini. 18 puncte
Pentru itemii 3, 4, 5, 6, 7, încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect. Este corectă
o singură variantă de răspuns.
3. Din regnul Fungi fac parte:
a) algele
b) bacteriile
c) ciupercile
d) coniferele 3 puncte
4.Sunt organisme unicelulare:
a)ciupercile
b)plantele
c)bacteriile
d)animalele 3 puncte
5.Păstaia este fructul caracteristic al următoarei grupe de plante:
a) crucifere
b) rozacee
c) leguminoase
d) solanacee 3 puncte
6. Bulbul este tulpină subterană cu rol de depozitare, prezent la :
a) ceapă
b) stânjenel
c) cartof
d) ferigă 3 puncte
7. Este plantă bienală:
a) stejarul
b) zambila
c) varza
d) porumbul 3 puncte
PARTEA a II -a (45 de puncte)
Rezolvarea completă a cerințelor din PARTEA a II -a a testului se realizează, pe foaia de
test, în spațiul repartizat rezolvării acestora, de la sfârșitul testului de evaluare inițială.
1. Asemănări și diferențe dintre animalele nevertebrate și vertebrate.
a) Enumerați câte cinci reprezentanți din fiecare grupă. 5puncte
b)Enumerați 3 caracteristici grupelor de pești. 9puncte
c) Alcătuiți o schemă simplă care să redeă ciclul de dezvoltare la fluture. 8puncte
d) Precizați 3 deosebiri si 2 asemănări dintre amfibieni și reptile. 5 puncte
2. a) Explică de ce mamiferele sunt cele mai evoluate vertebrate.
6 puncte
b) Formulează câte un enunț,folosind termenii. moluște,corp aerodinamic,schelet intern
6 puncte
c) Dați trei exemple de activități umane care vor înlătura dispariția unor animale de pe Glob.
6 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIV
BIOLOGIE
Clasa a V -a
Ecosisteme antropizate
Numele și prenumele ____________________________
1.Completați sațiile libere! 0,9 p
Ecosistemele influiențate de om se numesc …………………………., acestea pot fi …………………………
sau ……………………..
2.Numiți,indicați două exemple de ecosisteme antropizate precizănd două caracteristici
ale biotopului. 0,6 p
3.Precizați în cazul afirmațiilor de mai jos dacă sunt adevțrate (A) sau false (F). 0,8 p
a.Gândacul de Colorado este o specie caracteristică parcului.
b.Albinele lucrătoare au rol important în polenizare.
c.Tuia,magnolia,arțarul sunt specii caracteristic parcului.
d.Omul utilizează în alimentația sa fructul de cartof.
4.Asociați elementele din coloana A cu elementele din colana B 1,2 p
A B
…….1.parc a.fluturele alb al verzei,melcul,conopidă
…….2.grădină de legume b.viespea mărului,prun,cais
…….3.livada c.trichina,porc,căpușa
…….4.gospodării și ferme d.trandafir,lalea,zambile
5.Ordonați următoarele viețuitoare în categoria trofică din care fac parte
:fasole,brotăcel,albină,melc,struguri,buburuza,ciocănitoare,șopârlă,ciupercă,uliul,omul,oaia,cireșul
,mierla,bacterii: 1,5 p
PRODUCĂTOR CONSUMATOR DESCOMPUNĂTOR
6.Precizați 2 acțiuni ale omului în scopul creării unor deprinderi ecologice și de protecție a
mediului. 1 p
7.Construiți un lanț trofic dintr -un ecosistem antropizat,la alegere! 1p
3p oficiu
TEST DE EVALUARE SUMATIV
BIOLOGIE
Clasa a VII -a
Sistemul digestiv
Numele și prenumele ____________________________
I.A Pe desenul de mai jos scrieți în dreptul săgeților denumirile corespunzătoare:
( 8X 2=16 puncte)
II.B Complement simplu:
1.Digestia începe în:
a)cavitatea bucală b) stomac c)intestinal subțire d) esofag
2. Bila conține:
a) enzime b) amilaze,protease,lipaze c)apa,pigmenti,si saruri biliare d)pigmenti si saruri biliare
3. Stomacul:
a) comunică cu intestinul prin orificiul cardia b) este căptușit de o mucoasă cu glande
c) comunică cu esofagul prin orificiul pilor d) este situat în stânga abdomenului, deasupra diafragmei
4. Intestinul subțire prezintă următorul segment:
a) duoden b) cecum c) colon d) rect
5. Lipsa vitaminei B duce la: a)anemie b)sângerarea gingiilor c)scăderea imunității d)tulburări ale SN
( 5X2=10p)
III C :Formulați enunțuri corecte cu următorii termeni :
• digestie
• mucoasa gastrică
• enzime
• vilozități intestinale
• stomac (5×2=10 p)
IV D: Găsește cores pondența între cuvintele din coloana A și afirmațiile din coloana B .
. (8×3 = 24 p)
a. A B
1. mestecarea alimentelor a. nutrimente
2. cocoloș din hrana îmbibată cu salivă b. bol alimentar
3. înghițirea bolului alimentar c. deglutiție
4. produși ai digestiei d. masticație
e. digestie
b. A ( substante hranitoare) B( produsi de digestie)
1. glucide a. Glicerină
2. lipide b. Aminoacizi
3. proteine c. Glucoză
4. saruri minerale d. Acizi grași
V. Enumerați 3 boli digestive și categoriile de factori de risc 30 p
a. Boli digestive : 1. ………………………
2. ………………………. (3×5 =15p)
3. …………………………
b.Enumerați factori de risc pentru fiecare boală (6×1=6 p) c.Ai fost
la dentist, ți -a facut radiografia dinților pentru o jumatate de gura și a gasit :
I-1/2; C -1/1; Pm2/2; M 2/2
Notează ce dinți îți lipsesc . . . . . . . (9 p)
TEST DE EVALUARE SUMATIV
BIOLOGIE
Clasa a VIII -a
,,Organizarea materiei vii,,
Numele și prenumele ____________________________
1.Definiți termenii: biotop, biocenoză.
a……………………………………………………………………………………………………………………………………
b……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Sunt valabile mai multe variante corecte.
Mediul de viață:
a.totalitatea factorilor externi care acționează și influiențează viața unui organism
b.totalitatea factorilor lipsiți de viață
c.terestru,subte ran,acvatic,aerian
d.totalitatea viețuitoarelor și animalelor
3.Într -un teren de 1 m2 s-au găsit 32 de râme. După 30 de zile s -a reluat numărătoarea și s -au găsit
încă 20 de râme mici. Se cere:
a-efectivul populației la T1 ……………………………………………………………………………………………………..
– populatia este in descreștere?da/nu ………………………………………………………………………………………
b- efectivul populației la T 2 …………………………………………………………………………………………………..
c- distribuția în spațiu a râmelor ……………………………………………………………………………………………..
4.Se dă textul: „Pădurea înconjura satul ca un zid în care fagii și stejarii semănau cu niște străjeri.
Aerul cald, curat te făcea să inspiri des ca toate celulele tale să se bucure de oxigenul din el .Lumina
blândă cădea printre ramurile plopilor pe picăturile de rouă transformându- le în diamante. Pe solul
bogat au început să cadă frunze ruginii.”
Se cere:
-identificați ecosistemul………………………………………………………………………………….
-enumerați cel puțin trei elemente ale biotopului………………………………………………..
-enumerați cel puțin trei elemente ale biocenozei……………………………………………….
5.Este valabil o singură variantă corectă.
Într-un ecosistem, factor biotic este:
a. natura substratului b. temperatura c. viețuitoarele d. umiditatea solului
6.Completați spațiile libere:
………………………………………. reprezintă componenta lipsită de viață a ecosistemelor și cuprinde
factorii ………………………………..(lipsiți de viață) aflați în interacțiune. …………………………………. reprezintă componenta vie a ecosistemelor . ………………………………………. cuprinde biotopul și
biocenoza.
TESTE
RELIGIE
CATOLICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA I
Subiectul I______________________________________________________ _30 puncte
A. Stabiliți corespondența între elementele din cele două coloane de mai jos:
Dumnezeu mi -a dat … pentru …
1. gură a). a vedea
2. ochi b). a scrie
3. urechi c). a mirosi
4. nas d). a merge
5. inimă e). a vorbi
6. mâini f). a iubi
7. picioare g). a auzi
Trebuie să -I mulțumesc în fiecare zi lui Dumnezeu pentru tot ceea ce mi -a dat.
B. Încercuiți literele corespunzătoare răspunsurilor corecte:
Eu folosesc gura pentru:
a). a mă ruga
b). a cânta
c). a minți
d). a vorbi urât
e). a- L lăuda pe Dumnezeu
Subiectul II_______________________________________________________ 30 puncte
Uniți în mod corespunzător propozițiile și cuvintele din cele două coloane de mai jos:
A.
Omul poate face ……. a). case
b). luna
c). florile
d). telefoane
e). stelele
f). munții
Numai Dumnezeu poate face … g). cărți
h). poduri
i). soare
j). mări
B.
În biserică intru ……. a). în tăcere
b). vorbind
c). alergând
d). pentru a -mi întâlni prietenii
e). pentru a mă întâlni cu Isus
f). pentru a râde
g). pentru a mă ruga
C.
În biserică avem voie …. a). să ne jucăm
b). să ne rugăm
c). să tăcem
d). să discutăm
e). să îngenunchem
f). să alergăm
g). să cântăm
h). să ascultăm
i). să strigăm
j). să ne închinăm
k). să ne întâlnim cu prietenii
l). să facem semnul crucii
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Compuneți câte o propoziție cu fiecare din următoarele cuvinte:
(rugăciune) …………………………………………………………………………………………………….. (Isus) …………………………………………………………………………………………………………….. (minune) ……………………………………………………………………………………………………….. (apostoli) ……………………………………………………………………………………………………….. (pustiu) …………………………………………………………………………………………………………. (iertător) ………………………………………………………………………………………………………..
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A II -A
Subiectul I_____________________________________________________ 30 puncte
Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Rugăciunea cea mai însemnată este „Tatăl nostru” deoarece:
a). este lungă; b). este frumoasă;
c). cuprinde chiar cuvintele Domnului nostru Isus Cristos.
2. Mama lui Isus se numea:
a). Elisabeta b). Ana c). Maria
3. Îngerul care a fost trimis la Sfânta Fecioară Maria la Bunavestire se numea:
a). Mihail b). Gavril (Gabriel) c). Rafael
4. Sfânta Fecioară i-a răspuns îngerului:
a). „Ce bun e Dumnezeu!”
b). „Iată, slujitoarea Domnului!”
c). Îi mulțumesc lui Dumnezeu!”
5. Nașterea lui Isus o sărbătorim la:
a). Paști b). Crăciun c). Rusalii
6. Isus s- a născut la:
a). Betleem b). Nazaret c). Ierusalim
7. Isus a crescut în:
a). Betleem b). Nazaret c). Egipt
8. Isus a avut:
a). 72 de apostoli b). 12 apostoli c). 10 apostoli
9. Isus a făcut minuni pentru:
a). a- și arăta puterea; c). a se mândri;
b). a se distra; d). a-și arăta iubirea față de oameni.
10. Isus a putut opri furtuna pentru că:
a). s-a ridicat în picioare; c). era foarte înțelept;
b). a strigat tare; d). era Dumnezeu.
11. Care este darul cel mai important pe care Isus l -a făcut paraliticului?
a). vindecarea paraliziei; c). că a stat de vorbă cu el ;
b). iertarea păcatelor; d). i-a dat bani.
12. Ce cuvinte a rostit Isus pe Cruce?
a). „Doamne, pedepsește -i pe dușmanii Mei!”
b). „Nu vă voi ierta niciodată!”
c). „Părinte, iartă -i că nu știu ce fac!”
d). „Vă iert, dar nu vă uit”.
13. Învierea lui Isus o sărbăt orim la:
a). Rusalii b). Bobotează c). Paști d). Ispas
14. Când începe Spiritul Sfânt să locuiască în noi?
a). în ziua Botezului c). în ziua Rusaliilor
b). în ziua Crăciunului d). în ziua hramului
15. Crăciunul se sărbătorește la data de:
a). 1 Ianuarie b). 2 Februarie c). 25 Martie d). 25 Decembrie
Subiectul II_______________________________________________________ _30 puncte
A. Arătați dacă următoarele propoziții sunt adevărate sau false, notând pe spațiul
punctat A sau F:
1. Petru și Ioan au fost prietenii lui Isus. …….
2. La Rusalii sărbătorim Învierea lui Isus. …….
3. La Florii sărbătorim Coborârea Spiritului Sfânt. …….
B. Încercuiți răspunsurile corecte:
Unde este Isus acum?
a). în cer b). pe pământ c). nicăieri d). în tabernacol
C. Stabil iți corespondența între elementele din cele două coloane de mai jos:
C1.
1. Pilda talanților a). Iubirea față de oameni
2. Pilda fiului risipitor b). Talentele noastre
3. Pilda samariteanului milostiv c). Dumnezeu ne iubește și ne iartă.
C2.
1. Duminica a). Ziua Morții lui Isus
2. Sfintele Paști b). Cina cea de Taină
3. Vinerea Mare c). Învierea lui Isus
4. Joia Mare d). Ziua Domnului
D. Completați următoarele propoziții cu cuvintele corespunzătoare:
1. Ceea ce numai Isus poate să facă se numește ……………….. .
2. La cuvintele preotului, la Prefacere, pâinea se schimbă în ……………………….. lui Isus, iar vinul se schimbă în ………………. lui Isus.
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Compuneți o rugăciune prin care să -I mulțumiți lui Dumnezeu pentru că ați devenit fiii
Săi.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura rugăciunii, înlănțuirea logică a ideilor, originalitatea lucrării.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A III -A
Subiectul I________________________________________________ _____ _30 puncte
A. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Ce persoană a fost ferită de păcatul strămoșesc?
a). Eva b). Adam c). Fecioara Maria
2. Solomon I -a construit o casă lui Dumnezeu la:
a). Ierusalim b). Betleem c). Nazaret
3. Isus a avut ca prieten apropiat pe:
a). Irod b). Lazăr c). Pilat
4. Isus le -a apărut Apostolilor:
a). la 40 de zile după Învierea Sa;
b). la trei zile după moartea Sa;
c). la 30 de zile după Înălțarea Sa la Cer.
B. Stabiliți corespondența între cuvintele din următoarele coloane:
B1.
1. Iuda a). Apostolul pe care l -a iubit Isus
2. Ioan b). Apostolul care L -a trădat pe Isus
3. Petru c). Apostol ul care s -a lepădat de trei ori de Isus.
B2. 1. Arhanghelul Buneivestiri a). Nazaret
2. Acolo s -a născut Isus b). Ierusalim
3. Acolo și -a petrecut Isus copilăria c). Golgota
4. Atunci sărbătorim Nașterea Domnului d). Gavril
5. Acolo a avut loc Cina cea de Taină e). Crăciun
6. Prima minune săvârșită de Isus f). Betleem
7. L-a botezat pe Isus g). Cana Galileii
8. Acolo a fost răstignit Isus h). Sfântul Ioan
Subiectul II________________________________________________________30 puncte
Completați punctele cu cuvintele potrivite:
1. La ……. ani, Isus a fost răstignit pe …………….. și a murit într -o zi de …………., pe la ……..
3, dar a …………. zi, ……………….., a înviat.
2. Învierea lui Isus o sărbătorim la …………. .
3. La …………. de zile după Înviere, Isus s -a înălțat la Cer. Era într -o zi de …………. .
4. La …………. zile după Înălțare, Isus L -a trimis pe ……………….. ……………….., Care a coborât
asupra Apostolilor sub formă de ……………….. de …………. . Acest eveniment îl sărbătorim
la ……………….. .
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Enumerați câteva mijloace prin care putem lupta astăzi împotriva răului și suferinței
din jurul nostru.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu. Se punctează și structura
compoziției, înlănțuirea logică a ideilor, originalitatea lucrării.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A IV- A
Subiectul I______________________________________________________ 30 puncte
Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Arhanghelul Buneivestiri:
a). Rafael b). Mihail c). Gavril (Gabriel)
2. Când Arhanghelul a vestit -o pe Sfânta Fecioară Maria că -L va naște pe Mesia, aceasta locuia
în:
a). Betleem b). Nazaret c). Ierusalim
3. Împăratul care a dat poruncă să se facă recensământul populației în vremea Nașterii lui Cristos
este:
a). Titus b). Traian c). Octavian Augustus
4. Fecioara Maria și bătrânul Iosif erau din neamul lui:
a). David b). Iuda c). Levi
5. Irod cel Mare a ordonat uciderea:
a). pruncilor b). magilor c). lui Ioan Botezătorul
6. Isus a fost prezentat în Templu:
a). la Botez b). la doi ani c). la 12 ani d). la 40 de zile
7. La Prezentarea la Tem plu, Isus a fost întâmpinat de:
a). cei doisprezece Apostoli; c). Ioan Botezătorul;
b). Marta și Maria; d). bătrânul Simeon și profetesa Ana.
8. Botezul lui Isus a avut loc:
a). în Marea Tiberiadei b). în Iordan c). în Lacul Genesaret
9. La Botezul lui Isus s- a arătat:
a). Dumnezeu Tatăl; b). Dumnezeu Fiul; c). Tatăl, Fiul și Spiritul Sfânt.
10. La Botez, Spiritul Sfânt a coborât asupra lui Isus sub forma:
a). unor limbi de foc; b). unui nor ușor; c). unui porumbel.
11. La nunta din Cana Galileii:
a). Isus a schimbat apa în vin;
b). Isus a înmulțit cinci pâini și doi peștișori;
c). Isus a vindecat un orb.
12. Isus a asudat sudori de sânge:
a). în Betleem; c). în Nazaret;
b). în Grădina Măslinilor; d). pe Golgota.
13. Cea mai mare minune făcută de Isus este:
a). vindecarea orbului din naștere; c). Schimbarea la Față;
b). vindecarea soacrei lui Petru; d). Învierea Sa.
14. „Domnul meu și Dumnezeul meu!”, I -a răspuns lui Isus înviat apostolul:
a). Petru b). Pavel c). Toma Andrei
15. Spiritul Sfânt a coborât asupra Apostolilor sub formă de limbi de foc la:
a). Botezul lui Isus b). Învierea lui Isus c). Schimbarea la Față d). Rusalii
Subiectul II________________________________________________________ 30 puncte
A. Arătați dacă următoarele propoziții sunt adevărate sau false, notând pe spațiul
punctat A sau F:
1. Există un singur Dumnezeu. …….
2. În Dumnezeu sunt trei Persoane: Tatăl, Fiul și Sfântul Iosif. …….
3. Dumnezeu a făcut lumea din nimic, doar prin cuvântul Său. …….
4. Îngerii sunt ființe spirituale, cu intelige nță și voință. …….
5. Dumnezeu l -a creat pe om în ziua a șaptea. …….
6. Fiecare dintre noi are un înger păzitor. …….
7. Oamenii au căzut în păcat înaintea îngerilor. …….
8. Isus Cristos este Fiul lui Dumnezeu. …….
9. Crucea este semnul distinctiv al creș tinilor. …….
B. Uniți în mod corespunzător cuvintele și propozițiile din coloanele de mai jos:
1. Încheiat de Dumnezeu cu Noe. a). harnic
2. Alt nume pentru rai. b). legământ
3. Să fie ………………!, a zis Dumnezeu. c). lumină
4. Floare, simbol al c urăției. d). paradis
5. Însușire a lui Abel. e). invidie
6. De aceasta a dat dovadă Cain. f). crin
Subiectul III______________________________________________________ _30 puncte
Enunțați câteva mijloace prin care putem lupta astăzi împotriva răului și suferinței din
jurul nostru.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura compoziției, înlănțuirea logică a ideilor, originalitatea lucrării.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A V- A
Subiectul I_______________________________________________________ 30 puncte
Alegeți răspunsul corect:
1. Primele ființe inteligente create de Dumnezeu au fost:
a). îngerii b). oamenii
2. Când diavolii ne ademenesc la rău, trebuie:
a). să cedăm b). să fim indiferenți c). să -i respingem
3. Partea cea mai prețioasă a omului este:
a). trupul b). sufletul
4. Destinul omului este de a fi fericit:
a). în această viață b). în Paradis
5. Există:
a). un singur Dumnezeu b). doi dumnezei c). trei dumnezei
6. În Dumnezeu sunt:
a). două Persoane b). trei Persoane c). o Persoană
7. Isus este ……….. Persoană din Sfânta Treime .
a). prima b). a doua c). a treia
8. Semnul legământului dintre Dumnezeu și Noe este:
a). curcubeul b). porumbelul c). arca d). circumciziunea
9. . Poporul lui Dumnezeu își ia numele de Israel de la:
a). Patriarhul Isaac c). Regele David
b). Patriarhul Iacob d). Patriarhul Abraham
1. Făgăduințele făcute de Dumnezeu lui Abraham s -au realizat în plinătatea lor:
a). odată cu formarea poporului evreu;
b). odată cu nașterea lui Isus;
c). în Isus Cristos și Biserica Sa;
d). odată cu instalarea poporului evreu în Țara Canaanului.
2. Numele patriarhilor poporului evreu sunt:
a). Abraham, Isaac, Iacob; c). Iacob, Abraham, Israel;
b). Iosif, Abraham, Moise; d). David, Solomon, Saul.
3. „Privește la cer și numără stelele, dacă le poți număra! Atât d e mulți vor fi urmașii tăi”, îi
spune Dumnezeu lui:
a). Iosif b). David c). Adam d). Abraham
4. Dumnezeu i s -a arătat într -o flacără de foc ce ieșea din mijlocul unui rug:
a). Moise b). Ilie c). David d). Iacob
5. Dumnezeu a descoperit Numele Său lui:
a). Aron b). Iosua c). Moise d). David
6. Înainte de consacrarea regală, David era:
a). profet la curtea regelui Saul; c). luptător în armata regală;
b). păstor la oile tatălui său; d). nu i se cunoaște trecutul.
Subiectul II________________________________________________________ 30 puncte
Arătați dacă următoarele propoziții sunt adevărate sau false, notând pe spațiul punctat
A sau F:
1. Spunem că Dumnezeu este Creatorul pentru că El a făcut totul din nimic. …….
2. Relele care există în lume (războaie, crime, sărăcie … ) sunt dorite de Dumnezeu. ………. 3. Relele pe care le fac oamenii, încălcând poruncile lui Dumnezeu, se numesc păcate. …….
4. Dumnezeu știe să scoată din orice rău un bine mai mare. ………
5. Îngerii sunt părtași la viața divină. ……….
6. Îngerii au un corp, ca și noi. …….
7. Înainte de a păcătui împotriva lui Dumnezeu, diavolii erau îngeri fericiți. 8. Profeții au vestit dinainte nașterea lui Isus -Mesia. …….
9. Dacă Fiul lui Dumnezeu nu ar fi venit să ne mântuiască de păcat, noi, oamenii, am fi putut să
ne salvăm singuri. …..
10. Păcatul strămoșesc a pătat sufletul Mariei. …….
11. Isus a fost botezat de fiul lui Zaharia și al Elisabetei. …….
12. La ieșirea din apă, s -a manifestat public Preasfânta Treime. …….
13. La Cina cea de Taină Isus a instituit Sacramentul Pocăinței (Mărturisirii). …….
14. Isus s -a înălțat la Cer la 50 de zile după Înviere. ……..
15. Israeliții își pie rdeau deseori credința în Dumnezeu. ……
Subiectul III________________________________________________ ___ 30 puncte
Compuneți o rugăciune în care să -I cereți lui Dumnezeu, prin mijlocirea Sfântului
Profet Ilie, să ne apere de secetă, de foamete ș i de boli.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura compoziției (introducere, cuprins, încheiere), înlănțuirea
logică a ideilor, originalitatea lucrării, utilizarea adecvată a limbajului religios.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VI -A
Subiectul I__________________________________________ ____________ 30 puncte
I. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Sfânta Scriptură sau Biblia este:
a). o colecție de povești, povestiri, amintiri;
b). o colecție de cărți sfinte scrise sub inspirația Spiritului Sfânt;
c). o colecție de cărți scrise de oameni înțelepți;
d). o colecție de cărți din înțelepciunea popoarelor.
2. Sfânta Scriptură este împărțită în:
a). testam ente, cărți, capitole, versete;
b). cărți istorice, pilde;
c). povestiri despre Domnul Isus și apostoli;
d). testamente și povestiri.
3. Dumnezeu a zis: „Din toți pomii din rai poți să mănânci, iar din pomul cunoștinței binelui și a
răului să nu mănânci, c ăci:
a). vei fi ca Dumnezeu; c). vei muri;
b). este otrăvitor; d). vei cunoaște binele și răul.
4. Dumnezeu l -a creat pe om după chipul și asemănarea Sa, pentru ca omul:
a). să poată face orice, fără a respecta nicio lege;
b). să poată stăpâni alți oa meni;
c). să se asemene trupește cu Dumnezeu;
d). să poată împărtăși prin cunoaștere și iubire viața lui Dumnezeu.
5. „Privește la cer și numără stelele, dacă le poți număra! Atât de mulți vor fi urmașii tăi!”, îi spune
Dumnezeu lui:
a). Iosif; b). David; c). Abraham; d). Adam.
6. Dumnezeu îi poruncește lui Abraham:
a). să se căsătorească cu Sara; c). să plece în Egipt;
b). să părăsească țara și familia; d). să construiască o corabie.
7. Dumnezeu îi promite patriarhului Abraham: a). o țar ă nouă și o descendență; c).victorie asupra dușmanilor;
b). viață lungă și îmbelșugată; d). nu îi promite nimic.
8. Dumnezeu îi cere lui Abraham:
a). să -l vândă pe Isaac;
b). să îl ofere Lui, în sacrificiu de ardere de tot;
c). să lase fiului său toată averea sa;
d). să lupte contra egiptenilor. 9. Cele zece porunci au fost date de Dumnezeu lui:
a). Adam; b). Abraham; c). Noe; d). Moise.
10. Cele zece porunci dumnezeiești formează un tot (un întreg) deoarece:
a). zece este un număr complet;
b). nerespectarea uneia duce la nerespectarea celorlalte;
c). au fost date de Dumnezeu;
d). au fost acceptate de oameni.
11. Sfintele Sacramente au fost instituite de:
a). Sfinții Apostoli; c). Biserică;
b). Domnul nostru Isus Cristos; d). Dumne zeu Tatăl.
12. Cele șapte Sfinte Taine sau Sacramente sunt:
a). Pocăința, Botezul, Mirul, Cuminecarea, Mărturisirea, Preoția, Căsătoria;
b). Maslul, Spovada, Botezul, Preoția, Căsătoria, Mirul, Sfânta Euharistie;
c). Sfânta Euharistie, Maslul, Mirul, Pocăi nța, Căsătoria, Botezul, Spovada;
d). Mirul, Căsătoria, Euharistia, Hirotonirea, Botezul, Preoția, Maslul.
13. Sacramentul prin care devenim fii ai lui Dumnezeu este:
a). Sfânta Euharistie; c). Preoția;
b). Botezul; d). Mirul.
14. Unul dintre roadele Mirului este:
a). ne face fii adoptivi ai lui Dumnezeu;
b). ne face moștenitori ai Împărăției Cerurilor;
c). ne face frați ai lui Cristos;
d). Îl dăruiește pe deplin pe Spiritul Sfânt și darurile Sale.
15. Sacramentul cel mai necesar pentru mântuire este:
a). Sfânta Euharistie; c). Botezul;
b). Mirul; d). Preoția.
Subiectul II______________________________________________________ 30 puncte
II. Arătați dacă următoarele propoziții sunt adevărate sau false, notând pe spațiul punctat A sau F:
1. Adam și Eva au încălcat porunca lui Dumnezeu mâncând din Pomul Vieții. …… 2. Semnul Legământului dintre Dumnezeu și Abraham este curcubeul. …….
3. Prin profetul Ieremia Dumnezeu a promis că va încheia un Legământ Nou cu poporul Său. …….
4. Domnul nostru Isus Cristos este împlinirea Noului Legământ. ……. 5. Legea iubirii a fost dată de Biserică. …….
6. Poruncile lui Dumnezeu proclamă legea talionului. ……. 7. Cele zece porunci se mai numesc și Decalogul. ……. 8. Cele zece porun ci au fost date de Dumnezeu lui Adam, în Paradis. …….
9. Porunca iubirii nu anulează, ci rezumă cele Zece Porunci Dumnezeiești. … 10. Încalcă porunca I cei care nu cred în Dumnezeu. ……. 11. Încalcă porunca a II -a cei care folosesc numele Domnului în orice împrejurare. …….
12. Spunem că Botezul este primul dintre Sacramente pentru că l -am primit imediat după naștere.
……. 13. Sacramentul Botezului se administrează în Biserică de la Botezul lui Isus în Iordan. …….
14. Harul sfințitor îl primim pentru prima dată în viață la Mir. …….
15. Plinătatea darurilor Spiritului Sfânt o primim prin Sacramentul Mirului. …….
Subiectul III_______________________________________________ ______ _30 puncte
Compuneți o scurtă rugăciune de laudă și mulțumire lui Dumnezeu pentru toate
harurile spirituale primite de la El în decursul vieții.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura compoziției (introducere, cuprins, încheiere), înlănțuirea
logică a ideilor, originalitatea lucrării, utilizarea adecvată a limbajului religios.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VII -A
Subiectul I ______________________________________________________ 30 puncte
Pentru fiecare din afirmațiile de mai jos, încercuiți litera corespunzătoare răspunsului
corect:
1. Cele zece porunci au fost primite de la Dumnezeu de către:
a). Iosif b). Noe c). Moise d). Iacob
2. Cele zece porunci dumnezeiești formează un tot (un întreg) deoarece:
a). zece este un număr complet;
b). nerespectarea uneia duce la nerespectarea celorlalte;
c). au fost date de Dumnezeu;
d). au fost acceptate de oameni.
3. Legea iubirii dată de Domnul Isus este:
a). Să nu iei numele Domnului în zadar.
b). Eu sunt Domnul Dumnezeul tău; să nu ai alți dumnezei în afară de Mine.
c). Fericiți făcătorii de pace, că aceia fiii lui Dumnezeu se vor chema.
d). Să iubești pe Domnul Dumnezeul tău din toată inima ta, din tot sufletul tău, din tot cugetul tău
și din toată puterea ta; să iubești pe aproapele tău ca pe tine însuți.
4. A participa la Sfânta Liturghie este:
a). un obicei al persoanelor în vârstă;
b). un semn de apartenență la Isus și Biserica Sa;
c). o posibilitate de petrecere a timpului liber; d). un mijloc de a te întâlni cu prieteni i.
5. Prima poruncă din Decalog cere:
a). să crezi, să iubești și să nădăjduiești în Dumnezeu;
b). să nu ucizi;
c). să nu furi;
d). să nu mărturisești strâmb împotriva aproapelui tău. 6. Păcatele împotriva poruncii a doua sunt:
a). necredința, făgăduințele făcute în numele lui Dumnezeu; înjurătura;
b). magia, idolatria, înjurăturile;
c). abuzarea de numele lui Dumnezeu, blasfemia, înjurăturile;
d). ateismul, idolatria, blasfemia.
7. Porunca a treia obligă:
a). să respecți demnitatea aproapelui;
b). să cinst ești ziua Domnului;
c). să îți asculți părinții; d). să îi vizitezi pe cei bolnavi.
8. Porunca a patra se referă la:
a). Numele lui Dumnezeu;
b). bunurile semenilor noștri;
c). Sacramentele Bisericii;
d). relația dintre părinți și copii.
9. Sinuciderea est e un păcat împotriva poruncii:
a). a II -a b). a V -a c). a III -a d). I
10. Porunca ce ne cere sfințirea zilei Domnului este:
a). a IV -a b). a II -a c). a III -a d). a V -a
11. Singura poruncă în care este inclusă o răsplată este:
a). a IV -a b). a V -a c). I d). a III -a
12.Din faptele milei sufletești face parte:
a). a vizita pe cei bolnavi;
b). a da de băut celor însetați;
c). a primi pe cei străini;
d). a mângâia pe cei mâhniți.
13. Pentru creștini ziua Domnului este duminica pentru că:
a). duminica s -a născut Isus;
b). duminica s -a înălțat la cer Isus;
c). duminica se sărbătorește eliberarea poporului evreu din robia egipteană;
d). duminica a înviat Isus.
14. Un mod de a cinsti ziua Domnului este:
a). odihnă și relaxare toată ziua;
b). participare la Sfânta Liturghie;
c). a- ți face temele;
d). a-ți ajuta părinții la curățenie.
15. Poruncile ce are în vedere bunurile materiale ale aproapelui sunt:
a). a VII -a și a X -a b). a VI -a și a IX -a c). a IX -a și a X -a; d). I și a II -a
Subiectul II_______________________________________________________ 30 puncte
Scrieți A sau F pe spațiile punctate, după cum propozițiile următoare sunt adevărate sau false:
1. Cele Zece Porunci Dumnezeiești se mai numesc și Tablele Legii. …….
2. Poruncile lui D umnezeu proclamă legea talionului. …….
3. Respectarea poruncilor îl face pe om liber de robia păcatului. …….
4. Poruncile sunt imposibil de respectat, datorită înclinării spre păcat. …….
5. Poruncile nu sunt împotriva naturii omenești. ……. 6. Dumnezeu îl forțează pe om să Îi respecte poruncile. ……. 7. Poruncile trebuie respectate doar de creștini. ……. 8. Legea iubirii a fost dată de Biserică. …….
9. Porunca iubirii nu anulează, ci rezumă cele Zece Porunci Dumnezeiești. … 10. Porunca I ne cere respectul vieții. ……. 11. Porunca a treia este exprimată în formă negativă. ……. 12. Singura poruncă exprimată atât în formă afirmativă cât și negativă este porunca I. …….
13. Cei care nu -și respectă promisiunile făcute lui Dum nezeu încalcă porunca a VIII -a. …….
14. Cine conduce mașina cu viteze excesive încalcă porunca a VII -a. …….
15. Idolatria este o încălcare a poruncii I. …….
Subiectul III______________________________________________________ 30 puncte
Alcăt uiți o compunere de 12 -15 rânduri, având ca titlu: „Viața, cel mai mare dar al lui
Dumnezeu”. Recunoașteți și enunțați porunca la care se face referință.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu. Se punctează și structura
compoziției ( introducere, cuprins, încheiere), înlănțuirea logică a ideilor, originalitatea lucrării,
utilizarea adecvată a limbajului religios.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VIII -A
Subiectul I _______________________________________________ ___ 30 puncte
Pentru fiecare din afirmațiile de mai jos, încercuiți litera corespunzătoare răspunsului
corect:
1. Întemeietorul creștinismului este:
a). Dumnezeu Tatăl c). Sfântul Petru
b). Isus Cristos d). Sfântul Pavel
2. Imediat după Înălțarea lui Isus la Cer a avut loc:
a). reîntoarcerea Apostolilor la casele lor;
b). evenimentul Rusaliilor;
c). uciderea Apostolilor;
d). persecutarea creștinilor.
3. Biserica a luat ființă în mod vizibil î n ziua de:
a). Crăciun b). Paști c). Ispas d). Rusalii
4. Prima comunitate creștină a luat ființă în:
a). Roma b). Constantinopol c). Ierusalim d). Antiohia
5. Viața primei comunități creștine se manifestă prin:
a). credință, rugăciune ș i celebrarea euharistică;
b). nepăsare față de păgâni;
c). teamă de evrei;
d). nu se cunosc informații în acest sens. 6. Sinedriul era format din ……. membri. a). 71 b). 46 c). 150 d). 120
7. Observau cu mare strictețe Legea:
a). zeloții b). es enienii c). fariseii d). saduceii
8. Cel care poartă numele de „Apostolul neamurilor” este:
a). Petru b). Pavel c). Ioan d). Andrei
9. Apostolul căruia Isus i -a schimbat numele în vederea misiunii sale de a fi fundament al Bisericii
este:
a). Petru b). Pavel c). Ioan d). Andrei
10. Sfântul Pavel:
a). devine apostol după convertirea sa;
b). este chemat de Isus în timpul activității Sale; c). se proclamă singur apostol al lui Isus;
d). este chemat de Sfântul Petru.
11. Sfântul Apostol Pavel a fost martirizat:
a). prin tăierea capului; c). fiind aruncat în ulei încins;
b). prin răstignire d). fiind aruncat în groapa leilor.
12. Primul împărat persecutor a fost:
a). Traian b). Domițian c). Nero d). Diocleția
13. Doi martiri din prima persecuție:
a). Ignațiu din Antiohia, Pavel;
b). Petru, Policarp;
c). Iustin Martirul, Petru;
d). Petru, Pavel.
14. Ereziile sunt:
a). învățături normale;
b). învățături greșite despre Dumnezeu;
c). învățături de credință adevărate;
d). învățături speciale.
15. Sunt Papi ai secolului XX:
a). Benedict XV, Pius XI, Pius XII, Benedict XVI;
b). Pius X, Pius XI, Paul VI, Francisc;
c). Pius X, Benedict XV, Pius XI, Pius XII;
d). Pius IX, Ioan XXIII, Ioan Paul I, Ioan Paul II.
Subiectul II______________________________________________________ 30 puncte
Se dă următorul text:
„Eu, Constantin Augustus, precum și eu, Licinius Augustus, adunați în fericit prilej […], am
hotărât de cuviință să dăm creștinilor ca și tuturor libertatea și posibilitatea de a îmbrățișa religia pe
care o doresc”.
Răspundeți la următoarele cerințe:
1. Numiți actul din care face parte fragmentul.
2. Precizați anul și locul unde a fost emis.
3. Arătați care era situația creștinilor la acea dată.
4. Enumerați cel puțin trei consecințe ale acestui act.
5. Constantin era atunci creștin?
6. Precizați când și împreună cu cine îl sărbătorește Biserica pe Constantin cel Mare.
Subiectul III ______ ____________________________________ _______ 30 puncte
Scrieți o scurtă compunere cu titlul: „Creștinul – un alt Cristos”, luând în considerare
și următoarele cuvinte din „Scrisoarea către Diognet” ( ~ 160): „[Creștinii] locuiesc pe pământ,
dar sunt cetățeni ai Cerului […]. Îi iubesc pe toți și sunt prigoniți de toți […]. Cine îi urăște nu
știe de ce [îi urăște]”.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura compoziției (introducere, cuprins, încheiere), înlănțuirea
logică a ideilor, originalitatea lucrării, utilizarea adecvată a limbajului religios.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA PREGĂTITOARE
VIAȚA LUI ISUS
SUBIECTUL I_____________________________________________________ 30 puncte
Încercuiți răspunsul corect:
1. Isus a fost botezat la:
a) 12 ani b). 30 de ani c). 33 de ani
2. Isus a fost botezat de:
A). Ioan b). Petru c). Pavel
3. La botezul lui isus s -a arătat ca un porumbel:
A). Tatăl b). Fiul c). Spiritul sfânt
4. După botez, isus s -a retras în:
A). Pustiu b). Nazaret c). Betleem
5. Înainte de a -i chema isus, apostolii erau:
A). Regi b). Pescari c). Păstori
SUBIECTUL II__________________________________________________ _ 30 puncte
Adevărat (a) sau fals (f)…?
1. Isus a fost invitat la o nuntă în nazaret. A. F.
2. Isus a mers la nuntă însoțit de sfântul iosif. A. F.
3. Isus a înmulțit peștii. A. F.
4. Când isus a certat vântul, furtuna a încetat. A. F.
5. Isus a umblat pe mare fără să se scufunde. A. F.
SUBIECTUL III___________________________________________________30 puncte
Desenați un pește și vasele cu apă pe care Isus a schimbat -o în vin la nunta din Cana
Galileii.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA I
NAȘTEREA LUI ISUS – CRĂCIUNUL
Subiectul I___________________________________________________ ____ 30 puncte
Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Isus s- a născut la:
a). Ierusalim b). Nazaret c). Betleem (Viflaim)
2. Părinții lui Isus se numeau:
a). Zaharia și Elisabeta b). Adam și Eva c). Iosif și Maria
3. Nașterea lui Isus o sărbătorim la:
a). Crăciun b). Bobotează c). Paște
4. Sărbătorim Nașterea lui Isus:
a). vara b). toamna c). iarna
5. Păstorii au aflat despre Nașterea lui Isus de la:
a). îngeri b). stea c). crai
6. Magii au aflat despre Nașterea lui Isus de la:
a). îngeri b). păstori c). stea
7. Magii au venit la Isus: a). pe cai b). pe cămile c). pe măgăruși
8. Lui Isus I -au dăruit aur, smirnă și tămâie:
a). Maria și Iosif b). craii c). păstorii
9. Regele care a vrut să- L omoare pe Isus a fost:
a). Irod b). Gaspar c). B altazar
10. Ca să nu fie omorât Isus, Familia Sfântă a fugit în:
a). Ierusalim b). Ierihon c). Egipt
Subiectul II________________________________________________________ 30 puncte
A. Scrieți A sau F pe spațiile punctate, după cum propozițiile următoare sunt adevărate sau false:
1. Isus s- a născut într -un palat. A. F.
2. El s-a născut în țara strămoșilor noștri, Dacia. A. F.
3. La nașterea Domnului, îngerii I -au cântat: „Mărire întru cele de sua lui Dumnezeu!” A. F.
4. Cei trei crai de la Răsărit au venit să se închine Pruncului Isus fiind chemați de regele Irod.
A. F.
5. Ei I-au adus lui Isus daruri de aur, smirnă și tămâie. A. F.
6. Irod însuși a venit cu daruri bogate la Betleem, după sfatul magilor. A. F.
B. Uniți în mod corespunzător cuvintele și propozițiile din coloanele de mai jos:
1. I-au oferit lui Isus mielușel și caș. a). îngerii
2. Au cântat „Gloria!” la nașterea lui Isus. b). Irod
3. Au venit la Isus de la Răsărit. c). păstorii
4. Nu s-a bucurat de nașterea lui Cristos. d). craii
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Păstorii și craii de la Răsărit I -au oferit lui Isus daruri. Voi ce puteți să- I oferiți?
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A II -A
DUMNEZ EU ESTE CREATORUL ȘI STĂPÂNUL
TUTUROR LUCRURILOR
Subiectul I_____________________________________________________ _ 30 puncte
Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. La început Dumnezeu a creat:
a). lumea văzută b). lumea nevăzută c). omul
2. Lumea nevăzută este formată din:
a). oameni b). pești c). îngeri
3. Dumnezeu a creat lumea văzută:
a). în șase zile b). în șapte zile c). în opt zile
4. Dumnezeu l -a creat pe om în ziua:
a). întâi b). a șasea c). a șaptea
5. Dumnezeu s -a odihnit în ziua:
a). întâi b). a patra c). a șaptea
6. În ziua întâi Dumnezeu a făcut:
a). soarele b). stelele c). lumina
7. În ziua a cincea Dumnezeu a făcut:
a). păsările b). animalele c). apele
8. Au trup și suflet:
a). oamenii, animalele, păsările și peștii; b). numai oamenii
9. Primul om s -a numit:
a). Abraham b). Adam c). Noe
10. Dumnezeu l -a așezat pe primul om:
a). în Paradisul pământesc b). în Paradisul ceresc
Subiectul II________________________________________________________ 30 puncte
Scrieți A sau F pe spațiile punctate, după cum propozițiile următoare sunt adevărate
sau false:
1. Există trei dumnezei. …….
2. În Dumnezeu sunt trei Persoane: Tatăl, Fiul și Sfântul Iosif. …….
3. Pe Dumnezeu L -au făcut îngerii. …….
4. Dumnezeu există dint otdeauna. …….
5. Și înainte de a crea lumea Dumnezeu era foarte fericit și nu ducea lipsă de nimic. …
6. Dumnezeu a făcut un număr foarte mare de îngeri. …….
7. Toți îngerii au rămas buni. …….
8. Îngerii buni Îl slujesc neîncetat pe Dumnezeu, Îl preamăre sc și sunt mesagerii Săi. …..
9. Fiecare dintre noi primește de la Dumnezeu un înger păzitor. …….
10. Îngerul păzitor se naște și moare odată cu omul pe care i l -a încredințat Dumnezeu. ..
11. Îngerul păzitor ne iubește, ne îndeamnă la bine, se roagă pentru noi , ne apără sufletul și
trupul. …….
12. La început pământul era fără formă și gol. …….
13. Dumnezeu a văzut că toate cele create erau foarte bune. …….
14. Adam a dat nume la toate viețuitoarele. …….
15. Dumnezeu a creat -o pe Eva din pământ. …….
Subie ctul III________________________________________________________30 puncte
A. Scrie o rugăciune adresată îngerului păzitor.
B. Formulează trei dorințe pe care să ți le îndeplinească îngerașul păzitor.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și corectitudinea rugăciunii, înlănțuirea logică a ideilor exprimate în
răspunsul la cerință, originalitatea lucrării.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A III -A
DUMNEZEU O ALEGE PE SFÂNTA FECIOARĂ MARIA
BUNAVESTIRE
Subiectul I____________________________________________________ ___ 30 puncte
A. Pentru fiecare din afirmațiile de mai jos, încercuiți litera corespunzătoare
răspunsului corect:
1. Arhanghelul Buneivestiri:
a). Mihail b). Gavril (Gabriel) c). Rafael
2. Când Arhanghelul a vestit -o pe Sfânta Fecioară Maria că Îl va naște pe Mesia, aceasta
locuia în:
a). Nazaret b). Ierusalim c). Betleem
3. Îngerul o numește pe Maria:
a). plină de har b). Fiica Sionului c). credincioasă
4. Maria răspunde mesajului ceresc cu:
a). indiferență b). ascultare c). fără interes
5. Arhanghelul îi spune Mariei că a aflat ……………. la Dumnezeu.
a). înțelegere b). apreciere c). har
B. Scrieți A sau F pe spațiile punctate, după cum propozițiile următoare sunt adevărate
sau false:
1. Arhanghelul Mihail a vestit- o pe Maria că este aleasă de Dumnezeu ca să- L nască pe Isus.
…….
2. Arhanghelul îi spune Mariei: „Binecuvântată ești Tu între femei!” …….
3. Îngerul îi spune Mariei că Spiritul Sfânt o va umbri. …….
4. Arhanghelii sunt îngeri. …….
5. Iosif era alături de Maria atunci când a salutat -o Îngerul. ……
Subiectul II____________________________________________________ 30 puncte
Completați punctele cu cuvintele potrivite din lista de mai jos:
Îngerul spune: „ ……………….. , Marie, cea …………….. de har, ………………. este cu tine. (…) Nu
te ………….. , Marie, căci ai aflat ……………. la Dumnezeu. Iată, vei ……………… un Fiu, pe care Îl vei numi ………………….. . Aces ta va fi ………… și Fiul Celui ………………….. se va numi. Domnul
…………………. Îi va da tronul lui …………… , iar …………………… Lui nu va avea ………….. ”.
Maria a răspuns: „Fie mie după ………………. tău!” Și ……………….. a plecat de la Ea.
HAR, SFÂRȘIT, EMANUEL, DOMNUL, ÎNGERUL, DUMNEZEU, BUCURĂ- TE,
PREAÎNALT, PLINĂ, CUVÂNTUL, MARE, TEME, ÎMPĂRĂȚIA, NAȘTE, DAVID.
Subiectul III_______________________________________________________ 30 puncte
Scrieți o rugăciune scurtă către Sfânta Fecioară Maria prin care să vă arătați iubirea ce
i-o purtați.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura rugăciunii, înlănțuirea logică a ideilor, originalitatea lucrării .
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A IV- A
PRIMII REGI AI LUI ISRAEL:
SAUL, DAVID ȘI SOLOMON
Subiectul I____________________________________ ______________ 30 puncte
A. Pentru fiecare din afirmațiile de mai jos, încercuiți litera corespunzătoare
răspunsului corect:
1. Primii regi peste Israel au fost:
a). Samuel, Saul, Solomon; c). Ghedeon, David, Solomon;
b). David, Solomon, Ahaz; d). Saul, David, Solomon.
2. Primul rege al Israelului a fost: a). David b). Saul c). Solomon d). Ahaz
3. Pentru prima dată, cele douăsprezece triburi ale lui Israel au fost reunite sub conducerea regelui: a). Ahaz b). Solomon c). David d). Saul
4. Înainte de consacrarea regală, David era:
a). păstor b). agricultor c). cântăreț d). profet
5. Solomon I -a construit o casă lui Dumnezeu la:
a). Nazaret b). Betleem c). Ierihon d). Ierusalim
B. Introduceți următoarele propoziții în mod corect în tabelul de mai jos pentru a arăta
la ce rege se referă fiecare dintre ele:
SAUL DAVID SOLOMON
1. S-a născut la Betleem. 6. A scris proverbe.
2. A făcut din Ierusalim capitala țării. 7. A scris psalmi.
3. A fost ales la rege de Samuel. 8. A fost cel mai înțelept rege al evreilor.
4. A construit Templul din Ierusalim. 9. A fost ucis într -un război.
5. A devenit mândru și îngâmfat. 10. L -a învins pe Goliat.
Subiectul II__________________________________________________ _____30 puncte
Aranjați următoarele propoziții în mod corect pentru a reda ordinea cronologică a
desfășurării evenimentelor menționate:
1. În timpul domniei lui Saul filistenii au atacat țara. …….
2. În Templu a fost așezat Chivotul Legământului. Apoi Templul a fost sfințit …….
3. Dumnezeu i -a dăruit atâta înțelepciune lui Solomon încât s -a dus vestea în toată lumea și,
din depărtări mari, veneau la el regi și învățați ca să -i ceară sfaturi. …….
4. Samuel l -a ales pe Saul. …….
5. David l -a învins pe Goliat. …….
6. După moartea lui David, ca rege al evreilor a fost uns fiul său Solomon. …….
7. David a făcut din Ierusalim capitala țării și a dus acolo Chivotul Legii. …….
8. Poporul i -a cerut lui Samuel să le rânduiască un rege cum aveau și celelalte popoare.
9. În timpul domniei sale, Solomon a înălțat în Ierusalim, spre lauda lui Dumnezeu, un
templu d e mare preț și foarte frumos. …….
10. După moartea lui Saul a ajuns rege David. …….
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Alegeți și explicați unul dintre cuvintele de învățătură din Pildele lui Solomon redate
mai jos:
1. „Frica de Dumnezeu este începutul înțelepciunii”.
2. „Prietenul iubește în orice vreme, iar în nenorocire el este ca un frate”.
3. „Cel care are milă de sărac împrumută pe Domnul, Care -i va răsplăti pentru fapta
lui cea bună”.
4. „Mila și adevărul să nu te părăsească niciodată”.
5. „Pune -ți nădejdea în Dumnezeu din toată inima și nu te bizui pe priceperea ta”.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura compoziției, înlănțuirea logică a ideilor, originalitate a lucrării.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A V- A
BOTEZUL
Subiectul I______________________________ _________________ 30 puncte
Pentru fiecare din afirmațiile de mai jos, încercuiți litera corespunzătoare răspunsului
corect:
1. Spunem că Botezul este prima Sfântă Taină pentru că:
a). se dă (conferă) copiilor mici, la puțin timp după naștere;
b). înainte de Botez nu putem primi nici un alt Sacrament.
2. Botezul este numit și:
a). prima naștere b). a doua naște re
pentru că prin el ne naștem la viața:
a). naturală b). supranaturală.
3. Sfântul Sacrament al Botezului se numește și:
a). baia nașterii din nou b). împărtășanie.
4. Prin Botez noi devenim fii ………………… ai lui Dumnezeu.
a). adevărați (natur ali) b). adoptivi
5. Noi intrăm în Împărăția lui Dumnezeu:
a). atunci când suntem încă pe pământ b). numai după moarte,
altfel spus, Împărăția lui Dumnezeu începe:
a). pe pământ b). în Cer.
6. În caz de necesitate, Sacramentul Botezului îl poate săvârși:
a) doar preotul b). oricine c). orice creștin.
7. În timpul Sfântului Sacrament al Botezului, în biserică, cel care rostește formula Botezului este:
a). tatăl copilului c). preotul
b). orice creștin d). nașul copilului.
8. Pot primi Sacramentul Botezului:
a). orice persoană nebotezată b). doar copiii c). doar adulții
9. Omul poate primi Sacramentul Botezului:
a). o singură dată b). de două ori c). de mai multe ori.
10. Vasul în care se afundă copiii se numește:
a). cădelniță b). cristelniță
11. Materia folosită la Botez este:
a). vinul b). apa c). untdelemnul
12. Rolul nașilor la Sfântul Sacrament al Botezului este:
a). de a mărturisi credința în Cristos pentru cel ce se botează;
b). de a fi mai multă l ume la acest eveniment;
c). de a împărți daruri celor din biserică.
13. În ziua Botezului, cel mai important este: a). petrecerea b). nașii c). hainele frumoase
d). faptul că devii fiu adoptiv al lui Dumnezeu.
Subiectul II______________________________________________________ 30 puncte
1. Scrieți A sau F pe spațiile punctate, după cum propozițiile următoare sunt adevărate sau false:
a). Biserica este marea familie a celor botezați. ……. b). La Botez am primit pentru prima dată în viață harul sfințitor. ……. c). Cei care se botează la vârstă adultă trebuie să se mărturisească înainte de Botez.
2. Uniți în mod corespunzător cuvintele și propozițiile din coloanele de mai jos:
1. Botezul apei a). Botezul martirilor care n -au reușit să se boteze
2. Botezul sângelui b). Botezul catehumenilor care n -au reușit să se boteze
3. Botezul dorului c). Botezul obișnuit
(dorinței/focului)
3. Completați spațiile punctate cu cuvintele potrivite:
a). Botezul este …………………….. prin care ne curățim de păcatul ……………………, ne
……………… cu Cristos și devenim fii ai lui Dumnezeu, ……………… ai lui Cristos și membri ai ……………… Sale. b). Botezul se face în numele Preasfintei ………………..: al ………………., al ……………….. și al ……………… ……………. .
Subiectul III______________________________________________________ _30 puncte
Răspundeți la următoarele cerințe:
1. Enumerați cinci roade ale Botezului.
2. Ce înseamnă a fi creștin?
3. Cum poți explica unui necredincios necesitatea Botezului?
4. a). Cine sunt nașii, ce rol au ei la Botez și ce îndatoriri au față de finii lor? b). Ce îndatoriri au finii față de nașii lor?
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura compoziției (introducere, cuprins, încheiere), înlănțuirea
logică a ideilor, originalitatea lucrării, utilizarea adecvată a limbajului religios.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VI -A
NOE ȘI POTOPUL
Subiectul I_________________________________________________ ___ 30 puncte
Pentru fiecare din afirmațiile de mai jos, încercuiți litera corespunzătoare răspunsului
corect:
1. Dumnezeu vrea să distrugă lumea …
a). pentru că oamenii nu sunt destul de inteligenți;
b). pentru că oamenii aleg păcatul;
c). pentru că Noe I se pare nebun.
2. Dumnezeu îi poruncește lui Noe să construiască:
a). un templu b). un cort c). o casă d). o corabie
3. Arca este un vapor …
a). aproape la fel de mare ca o casă;
b). la fel de mare ca o casă;
c). cu mult mai mare decât o casă.
4. Oamenii nu -l ascultă pe Noe …
a). pentru că ei văd că ceea ce fac este bine;
b). pentru că este bătrân și incapabil să construiască o corabie;
c). pentru că Dumnezeu nu- i interesează.
5. În arcă intră perechile de animale …
a). Ele vin singure. b). Noe a trebuit să le caute peste tot pământul. c). Multe specii nu au intrat în arcă.
6. Când potopul a început … a). oamenii ar fi supraviețuit dacă s -ar fi căit;
b). era prea târziu să se căiască;
c). Noe ambarcase mulți prieteni.
7. Potopul din timpul lui Noe a durat:
a). un an b). o lună c). o zi d). 40 de zile și 40 de nopți
8. După potop, Noe oferă o jertfă:
a). el ia o pereche din fiecare specie curată;
b). ia o pereche de porumbei;
c). ia șapte perech i din fiecare specie curată.
9. Dumnezeu a încheiat un legământ cu Noe, făgăduind:
a). că nu va mai distruge niciodată viața pe pământ prin potop;
b). că nu va mai trimite potop dacă oamenii vor fi buni;
c). că nu -i va distruge decât pe oamenii răi;
d). că fi ii lui vor fi sfinți.
10. Semnul legământului dintre Dumnezeu și Noe este:
a). arca b). porumbelul c). curcubeul c). circumciziunea
11. Curcubeul este semn ce anunță:
a). irepetabilitatea potopului; c). pedeapsa cu un alt potop;
b). nașterea unui Mântuitor; d). sfârșitul pedepselor.
12. Curcubeul …
a). vestește ploi mari;
b). este format din șapte culori pe care le preferă Dumnezeu;
c). reamintește legământul cu Dumnezeu.
13. După potop … a). oamenii au în sfârșit dreptul de a cultiva smochini și vie;
b). oamenii au dreptul să mănânce carne;
c). oamenii nu mai au dreptul să facă vin.
14. Dumnezeu interzice:
a). uciderea omului, deoarece el este după chipul lui Dumnezeu;
b). uciderea animalelor, căci ele sunt făpturile lui Dumnezeu;
c). de a avea judecători și de a ped epsi un om.
15. Fiii lui Noe se numeau:
a). Set, Abel și Cain; c). Set, Sem și Iafet;
b). Set, Ham și Iafet; d). Sem, Ham și Iafet.
Subiectul II_______________________________________________________ 30 puncte
1. Care dintre următoarele învățături teologice se referă la Potop ……………?
a). Dumnezeu se dovedește bun chiar și atunci când pedepsește: promite că va mântui lumea
de păcat.
b). Dumnezeu îi pedepsește pe cei răi și îi ocrotește pe cei buni. c). Să -L iubim și noi pe Dumnezeu, pentru că e ste Creatorul nostru, Tatăl nostru cel ceresc.
d). Să nu- l invidiem niciodată pe aproapele nostru pentru binele pe care îl are.
e). Dumnezeu pedepsește păcatele chiar și în viața aceasta.
2. Scrieți A sau F pe spațiile punctate, după cum propozițiile următoare sunt adevărate
sau false:
a). Dumnezeu îi vorbește lui Noe în rugul aprins. ……. b). Dumnezeu îi poruncește lui Noe să construiască Templul din Ierusalim. ……. c). Noe a lucrat timp de o sută de ani la acea construcție. ……. d). Noe i -a îndemnat pe contemporanii săi să se convertească. …….
e). Dintre oameni, în arcă au fost salvați doar zece. ……. f). Corbul pe care l -a trimis Noe din arcă s -a întors înapoi, cu o ramură fragedă de măslin în
cioc. …….
g). Arca s -a oprit pe Munte le Ararat. …….
h). După potop, Noe I -a adus lui Dumnezeu jertfă de mulțumire. …….
i). Curcubeul este un simbol al păcii. …….
3. Uniți în mod corespunzător cuvintele și propozițiile din coloanele de mai jos:
1. Ham a). a cultivat viță -de-vie;
2. Iafet b). din urmașii lui se trage Abraham;
3. Noe c). urmașii lui au plecat spre Europa;
4. Sem d). a râs de tatăl său.
Subiectul III__________________________________________________ 30 puncte
Răspundeți la următoarele cerințe:
1. Descrieți în câteva rânduri arca lui Noe.
2. Descrieți în câteva rânduri potopul.
3. Arătați în ce sens arca este o figură simbolică (o prefigurare) a Bisericii.
4. Arătați în ce sens Noe este o figură simbolică (o prefigurare) a lui Cristos.
5. Dumnezeu a primit jertfa lui Noe și a pro mis că nu va mai trimite niciodată un alt potop
pe pământ. De atunci, după fiecare ploaie, pe cer apare curcubeul, ca un legământ al lui Dumnezeu cu noi. Noi ce- I promitem lui Dumnezeu?
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punc tează și structura compoziției (introducere, cuprins, încheiere), înlănțuirea
logică a ideilor, originalitatea lucrării, utilizarea adecvată a limbajului religios.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VII -A
EREZIILE ȘI PRIMELE CONCILII ECUMENICE
Subiectul I___________________________________________________ _____18 puncte
Transcrieți următoarele propoziții în coloana corespunzătoare pentru a arăta dacă ele
reprezintă învățătura Domnului nostru Isus Cristos predicată de Biserica Sa, sau una dintre
ereziile din primele veacuri ale creștinismului.
1. Există un singur Dumnezeu în trei Persoane egale și distincte: Tatăl, Fiul și Spiritul Sfânt.
2. Tatăl este Dumnezeu.
3. Tatăl nu este Fiul.
4. Fiul nu este Spiritul Sfânt.
5. Domnul nostru Isus Cristos este Fiul lui Dumnezeu.
6. În Isus Cristos sunt două naturi: natura dumnezeiască și natura omenească, unite într -o singură
Persoană și anume Persoana dumnezeiască.
7. În Isus Cristos, cele două naturi, divină și umană, nu se unesc în unica Persoană divină, ci î n
Isus Cristos sunt două Persoane: Persoana divină și persoana umană.
8. Isus Cristos este un simplu om, e adevărat, excepțional, îndumnezeit, dar nu Dumnezeu.
9. În Isus Cristos există o singură natură, cea divină: natura umană a fost absorbită de natura divină .
10. Fiul este Dumnezeu.
11. Spiritul Sfânt nu este Dumnezeu.
12. Spiritul Sfânt este Dumnezeu.
13. Maria este Maica lui Dumnezeu.
14. Maria nu poate fi numită Mamă a lui Dumnezeu (Theotokos).
15. Maria este o femeie ca oricare alta.
16. Maria a fost concepută fără de păcatul strămoșesc.
17. Numai pe Dumnezeu trebuie să -L adorăm, adică să- I aducem adorație; pe Maria trebuie doar
să o venerăm, adică să îi aducem venerație.
18. Și sfinților trebuie să le aducem venerație, însă Maicii Domnului trebuie să îi aducem o venerație cu totul deosebită, adică supravenerație.
BISERICA
CREȘTINĂ
ARIANISMUL
MACEDONIANISMUL
NESTORIANISMUL
EUTIHISMUL
1 2 3 4 5
Subiectul II___________________________________________________ __ 42 puncte
Prezentați următoarele aspecte privitoare la primele Concilii Ecumenice:
1. Precizați ce este un conciliu sau sinod.
2. Explicați ce este un conciliu ecumenic.
3. Arătați ce a determinat convocarea primelor concilii ecumenice.
4. a). Enumerați primele patru concilii ecumenice precizând și data lor.
b). Ce erezie a condamnat fiecare din cele patru concilii ecumenice?
c). De unde vine numele fiecăreia dintre aceste erezii?
d). Descrieți foarte succint aceste erezii condamnate.
e). Ce adevăr de credință a precizat fiecare dintre aceste concilii?
f). Da ți numele a doi episcopi care s -au afirmat în mod deosebit la aceste
concilii.
5. Explicați cuvântul erezie.
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Pornind de la textul: „Dezbinările interne ale Bisericii lui Dumnezeu ne par mai grave și
mai periculoase decât războaiele” (istoricul Eusebiu din Cezareea), elaborați o compunere în care
să evidențiați scopul, rolul și consecințele primelor concilii ecumenice.
Din totalul d e 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura compoziției (introducere, cuprins, încheiere), înlănțuirea
logică a ideilor, originalitatea lucrării, utilizarea adecvată a limbajului religios.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
RELIG IE
CLASA A VIII -A
SPIRITUL SFÂNT
Subiectul I________________________________________________ _______30 puncte
Transcrieți următoarele cuvinte în rubrica potrivită, după cum ele reprezintă daruri,
roade sau simboluri ale Spiritului Sfânt:
1. Iubirea 6. Vântul 11. Blândețea
2. Pacea 7. Tăria 12. Înțelepciunea
3. Porumbelul 8. Bucuria 13. Ungerea
4. Evlavia 9. Știința 14. Fidelitatea
5. Pecetea 10. Limbile de foc 15. Bunul sfat
DARURI
ALE SPIRITULUI SFÂNT ROADE
ALE SPIRITULUI SFÂNT SIMBOLURI
ALE SPIRITULUI SFÂNT
Subiectul II_____________________________________________________ 30 puncte
Pornind de la textul: „Și când a sosit ziua Cincizecimii, erau toți împreună în același loc. Și
din cer, fără de veste, s -a făcut un vuiet, ca de suflare de vânt ce vine repede și a umplut toată casa
unde ședeau ei. Și li s -au arătat, împărțite, limbi ca de foc și au șezut pe fiecare dintre ei. Și s -au
umplut toți de Spiritul Sfânt și au înce put să vorbească în alte limbi, precum le dădea lor Spiritul a
grăi” (Fap.2,1- 4), răspundeți la următoarele cerințe:
1. Semnificația sintagmei ziua Cincizecimii în contextul Vechiului Testament.
2. Noua semnificație pe care sintagma ziua Cincizecimii o primește în contextul
evenimentului prezentat mai sus.
3. Semnificația cuvintelor: vuiet, suflare de vânt, limbi ca de foc.
4. Arătați ce instituție a luat ființă în acea zi și enumerați principalele ei însușiri.
5. Modul în care Spiritul Sfânt acționează în Biserică.
Subiectul III____________________________________________________ _ 30 puncte
Pornind de la textul: „Nu stingeți Spiritul” (1Tes.5,19), redactați un text în care să
prezentați cronologic pe etape de vârstă (copilărie, adolescență, tinerețe, vârstă adu ltă,
bătrânețe) modul în care creștinul trebuie să rămână constant în trăirea credinței, cu referire
la ziua de Rusalii.
Din totalul de 100 de puncte, se acordă 10 puncte din oficiu.
Se punctează și structura compoziției (introducere, cuprins, încheiere), înlănțuirea
logică a ideilor, originalitatea lucrării, utilizarea adecvată a limbajului religios.
SUGESTII
DE
REZOLVARE
LIMBA ȘI
LITERATURA
ROMÂNĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni
de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total acordat
pentru lucrare.
Partea I
A.
1. câte 2 puncte pentru menționarea celor două personaje ale textului dat ;
2 x 2 p. = 4 puncte
2. ilustrarea oricărei trăsături a personajului indicat: 4 puncte
menționarea trăsăturii – 2 p.
ilustrarea trăsăturii menționate – 2 p.
3. câte 2 puncte pentru formularea oricăror două idei principale din textul dat
2 x 2 p. = 4 puncte
4. – precizarea motivului pentru care ariciul are barbă albă până la piept. (de exemplu: de bătrân ce era.) 3
puncte
– formularea în enunț 1 punct
B.
5. câte 2 puncte pentru scrierea corectă a valorii de adevăr a fiecărei afirmații (a – Fals; b – Fals) 2 x 2 p. = 4
puncte
6. notarea literei corespunzătoare răspunsului corect (a) 4 puncte
7. câte 2 puncte pentru numirea oricărui cuvânt cu sens opus pentru fiecare dintre cuvintele indicate (de
exemplu: bătrân – tânăr; înțelept – prostuț, neghiob) 2 x 2 p. = 4 puncte
8. explicarea folosirii semnului exclamării în enunțul dat (de exemplu: marchează sfârșitul unui enunț
exclamativ) 4 puncte
9. câte 2 puncte pentru transcrierea, din textul dat, a oricărui adjectiv (de exemplu: albă) și a oricărui verb la
trecut (de exmeplu: a fost). 2 x 2 p. = 4 puncte
10. identificarea subiectului și predicatului (de exemplu: apucă- predicat; ariciul – subiect ) 4 puncte
Partea a II -a
– relatarea unei întâmplări: cu respectarea succesiunii logice a faptelor – 8 p.; cu respectarea parțială a
succesiunii logice a faptelor – 5 p.; fără respectarea succesiunii logice a faptelor – 3 p. 8 puncte
– raportarea la o idee sau la un personaj din textul dat 4 puncte
– câte 3 puncte pentru precizarea fiecăruia dintre cele două elemente ale contextului spațio- temporal 2 x 3 p.
= 6 puncte
– respectarea structurii unei compuneri: introducere, cuprins, încheiere – 6 p.; parțial – 3 p. 6 puncte
– adecvarea conținutului la cerință – 2 p.; conținut parțial adecvat – 1 p. 2 puncte
– respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte 2 puncte
Redactare – 20 de puncte
– unitatea compoziției 2 puncte
– coerența textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului – 4 p.; adecvarea parțială – 2 p. 4 puncte
– ortografia (0-1erori – 4 p.; 2 erori – 3 p.; 3 erori – 2 p.; 4 sau mai multe erori – 0 p.) 4 puncte
– punctuația (0-1erori – 4 p.; 2 erori – 3 p.; 3 erori – 2 p.; 4 sau mai multe erori – 0 p.) 4 puncte
– așezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea 2 puncte
– respectarea precizării privind numărul de cuvinte 2 puncte
NOTĂ! În vederea acordării punctajului pentru redactare, compunerea trebuie să aibă minimum 80 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează orice formulare/modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni
de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total acordat
pentru lucrare.
Partea I
A.
1. b; 4 puncte
2. alcătuirea a două enunțuri cu sensurile diferite ale cuvântului ,,vară”: ex. anotimp sau grad
de rudenie 2×2 = 4 puncte
3. transformarea propoziției dezvoltate în propoziție simplă, de ex. : Prunii deschid. 4 puncte
4. câte 2 puncte pentru formularea oricăror două idei principale din textul dat 2 x 2 p. = 4
puncte
B.
5. câte 2 puncte pentru scrierea corectă a valorii de adevăr a fiecărei afirmații (a – Adevărat ;
b – Fals) 2 x 2 p. = 4 puncte
6. notarea literei corespunzătoare răspunsului corect (b ) 4 puncte
7. câte 2 puncte pentru numirea oricărui cuvânt cu sens opus pentru fiecare dintre cuvintele
indicate (de exemplu: începe – sfârșește, termină; sfială – îndrăzneală, curaj ) 2 x 2 p. = 4
puncte
8. explicarea folosirii semnului exclamării în enunțul dat (de exemplu: marchează sfârșitul unui
enunț exclamativ) 4 puncte
9. câte 2 puncte pentru transcrierea, din textul dat, a oricărui apronume (de exemplu: îl,lor ) și a
oricărui verb la trecut (de exmeplu: a fost , s-au împrășt iat). 2 x 2 p. = 4 puncte
10. identificarea subiectului și predicatului (de exemplu: fug- predicat; merele și perele- subiect )
4 puncte
Partea a II -a
– alegerea unui titlu sugestiv; 4 puncte
– câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cei 3 termeni aleși din textul de la Partea I 3 x 2 p.
= 6 puncte
– conținut ideatic adecvat cerinței – 8p/ tratare ezitantă, superficială a cerinței 4p 8 puncte
– respectarea structurii unei compuneri: introducere, cuprins, încheiere – 6 p.; parțial – 3 p. 6 puncte
– adecvarea conținutului la cerință – 2 p.; conținut parțial adecvat – 1 p. 2 puncte
– respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte 2 puncte
Redactare – 20 de puncte
– unitatea compoziției 2 puncte
– coerența textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului – 4 p.; adecvarea parțială – 2 p. 4 puncte
– ortografia (0-1erori – 4 p.; 2 erori – 3 p.; 3 erori – 2 p.; 4 sau mai multe erori – 0 p.) 4 puncte
– punctuația (0-1erori – 4 p.; 2 erori – 3 p.; 3 erori – 2 p.; 4 sau mai multe erori – 0 p.) 4 puncte
– așezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea 2 puncte
– respectarea precizării privind numărul de cuvinte 2 puncte
NOTĂ! În vederea acordării punctajului pentru redactare, compunerea trebu ie să aibă minimum 80 de
cuvinte și să dezvolte subiectul propus.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Barem de evaluare si de notare
Limba si literatura română
Clasa a VI -a
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a
punctajului total.
PARTEA I (48 de puncte)
A.
1. b) 6 puncte
2. explicarea folosirii cratimei în structura dată ; 6 puncte
3. explicarea folosirii celor doi i din secvența dată – 6p/ explicare superficială, ezitantă – 2p
6 puncte
4. câte 1 punct pentru precizarea corectă a fiecărei valori morfologice și a fiecărui caz 6 puncte
5. construirea unui enunț în care cuvântul indicat să fie la gradul comparativ de inferioritate.
6 puncte
B.
1. transcrierea corectă a unei comparații ; 6 puncte
2. precizarea modului de expunere : c) 6 puncte
3. explicarea nuanțată a semnificației versurilor – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte
PARTEA a II -a (30 de puncte)
câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cei 3 termeni aleși din textul de la Partea I
3x2p=6puncte
alegerea unui titlu sugestiv 4puncte
conținut ideatic adecvat cerinței – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinței 5p
15puncte
coerență si echilibru al compoziției 5 puncte
Redactarea întregii lucrări : 12 puncte
respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte
respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte
(0-1 greșeli – 6p; 2- 3 greșeli – 4p; 4- 5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)
respectarea normelor de punctuaț ie 3 puncte
(0-1greșeli – 3p; 2- 3 greșeli – 2p; 4- 5 greșeli – 1p; peste 6 greșeli – 0p)
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Barem de evaluare si de notare
Disciplina Limba si literatura română
Clasa a VII -a
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a
punctajului total.
PARTEA I (48 de puncte)
A.
1. a 6 puncte
2. c 6 puncte
3. explicarea rolului cratimei din secvența dată – 6p/explicare superficială, ezitantă –2p 6 puncte
4. câte 1 punct pentru precizarea corectă a fiecărei valori morfologice și a fiecărui caz
1×6=6 6 puncte
5. construirea unui enunț în care cuvântul indicat să aibă sens propriu și figurat. 6 puncte
B.
1. b 6 puncte
2. selectarea unei structuri care conține comparație 6 puncte
3. explicarea nuanțată a semnificației versului dat – 6p / explicare superficială, ezi tantă – 2 p
6 puncte
PARTEA a II -a (30 de puncte)
câte 1 punct pentru utilizarea oricăruia dintre cei 5 termeni aleși din textul de la Partea I
5x1p=5 puncte
alegerea unui titlu sugestiv 5 puncte
conținut ideatic adecvat cerinței – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinței 5p 15 puncte
coerență si echilibru al compoziției 5 puncte
Redactarea întregii lucrări : 12 puncte
respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte
respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte
(0-1 greșeli – 6p; 2- 3 greșeli – 4p; 4- 5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)
respectarea normelor de punctuație 3 puncte
(0-1greșeli – 3p; 2- 3 greșeli – 2p; 4- 5 greșeli – 1p; peste 6 greșeli – 0p)
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Barem de evaluare si de notare
Disciplina Limba si literatura română
Clasa a VIII -a
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a
punctajului total.
PARTEA I (48 de puncte)
A.
1. b 6 puncte
2. c 6 puncte
3. explicar ea rolului semnului întrebării din secvența dată – 6p/ explicare superficială, ezitantă – 2p
6 puncte
4. câte 1 punct pentr u precizarea corectă a fiecărei valori morfologice și a fiecărui caz
1×6=6 6 puncte
5. construirea unui enunț în care cuvântul indicat să aibă funcția sintactică de atribut substantival genitival 6 puncte
B.
1. b 6 puncte
2. selectarea unei structuri care conține metaforă (de ex: cade din copaci viața) 6 puncte
3. explicarea nuanțată a relației dintre titlu și conținutul textului – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte
PARTEA a II -a (30 de puncte)
câte 1 punct pentru utilizarea oricăruia dintre cei 5 termeni aleși din textul de la Partea I
5x1p=5 puncte
alegerea unui titlu sugestiv 5 puncte
conținut ideatic adecvat cerinței – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinței 5p 15 puncte
coerență si echilibru al compoziției 5 puncte
Redactarea întregii lucrări : 12 puncte
respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte
respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte
(0-1 greșeli – 6p; 2- 3 greșeli – 4p; 4- 5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)
respectarea normelor de punctuație 3 puncte
(0-1greșeli – 3p; 2- 3 greșeli – 2p; 4- 5 greșeli – 1p; peste 6 greșeli – 0p)
MATEMATICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
PARTEA I 45 puncte
Nr. item 1.a 1.b 1.c 1.d 2 3 4 5 6
Rezultate 4245 709 77280 2180 7 9875 b > a 977 7
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
PARTEA II 45 puncte
1 a) 12 : 4 = 3
8 + 3 = 11 b) (17 · 6 – 816 : 8 ) =
102 – 102 = 0 21 – 0 ∙ 3 = 21
21 : 7 = 3 3p
2p
2p
2p
1p
2 22 + 44 + 66 + 88 = 220
1 + 2 + … + 9 = 45
220 – 45 = 175 5p
3p
2p
3
51din 85 = 17
52din 85 = 34 pagini conțin desene
53din 85= 51 nu conțin desene
2p
4p
4p
4 Reprezentarea prin segmente a celor 3 numere sau
x al doilea număr, 2x primul număr, 2x – 17 al treilea număr,
5x – 12 = 68
x = 16
Primul număr 32 Al doilea număr 16
Al treilea număr 20 2p
3p
2p
1p
1p
1p
5 Fie x ultimul număr
x + (x -2) + (x -4) =309
x = 105 Diferenta dintre primul si ultimul numar este 104, deci primul numar al sirului este 1
Termenii sirului sunt 1,3,5,…,105, adica 53 termeni
1p
1p
1p
2p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a VI -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
PARTEA I 45 puncte
Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Rezultate 15 17 501, 531,
561, 591 817<917 27/20 10,48 3 24,5 9,8
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
PARTEA II 45 puncte
1 [7 · 74 : 73 – (52)5 : 58 – 3] =
75:73-510:58-3 =
72-52-3 = 49- 25-3 = 21
{(22)2·(23)4: (22)5 -3·21} =
216:210-63 =
26-63 =
64-63 = 1
10·1 = 10
2p 2p 2p 1p 1p
1p
2 ( )13515353 5 3 53 5 32 2 1 1 1⋅−⋅+⋅ ⋅ =⋅ − ⋅ + ⋅+ + + + n n n n n n n n
( ) 1153135153532⋅⋅ =⋅−⋅+⋅ ⋅n n n n
⇒numarul este divizibil cu 11 5p
3p
1p
3 a + b = 50, a = 5b + 2
6b + 2 = 50
b = 8
⇒a = 42 3p
4p
2p
4 2c + 3C = 19 ·3
3c + 4C = 26 ·2
6c + 9C = 57
6c + 8C = 52
=> 1C = 5 lei
1c = 2 lei 1p
1p 2p 2p 2p
1p
5 [AB] ≡[BC] => BC = 10 cm
C mijlocul segmentului BD => [BC] ≡[CD] = 10cm
AC = AB+BC = 10cm
AD = AC+CD = 30cm
Fie M si N mijloacele segmentelor AB si respectiv CD
=> AM = MB = 10:2 = 5 cm
=> CN = ND = 10:2 = 5 cm
=> MN = MB+BC+CN = 20 cm
1p
1p 1p 1p 1p 1p 1p 2p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
PARTEA I 45 de puncte
PARTEA a II – a 45 de puncte
1. 30 kg………………….18 l
x kg ………………….,15 l
sunt in proportionalitate direct
x=
181530⋅=25 4p
5p
2. 120% din x = y
80% din y = 168 lei
y = 168 · = 210
x = 210· = 175 3p
3p
3p
3. 6r…………………………14 ore
28 r…………………………x ore
x=6·14:28=3 ore 4p
5p
4. a) ∆NBC ≡∆MCB (L.U.L.) ⇒ [BN] ≡[CM];
b) [AM] ≡[AN]; (diferențe de segmente congruente)
⇒ ∆AMN isoscel ⇒
<AMN ≡<ANM ⇒ <AMN ≡<ABC, unghiuri corespondente, AB,
secanta ⇒ MN || BC 4p
2p
2p
1p
5. -3:[2-(3-2):(-1)]=
-3:[2- 1:(-1)]=
-3:(2+1)=
-3:3=-1 3p
2p
2p
2p
3p
80100
120100Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Rezultat 7 0,96 6 2 28,5 21 50o;
40o 19; 20 45o;
60o;75o
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
Clasa a VII I-a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
PARTEA I 40 puncte
Nr. item 1 2 3 4 5 6 7 8
Rezultate 7/3 4×2-12x+9 12π 5 60 -32 3 4
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
PARTEA II 50 puncte
1 ( )( )( )
6136
62 32
6153
63 +=−−−+− x x x x
x–3 +15x –3–6x+4 = 18x+3
–8x = 8
x = –1 2p
3p
3p
2p
2 (2x – 1)2 = 4×2 – 4x + 1
4(x – 1)(x + 1) = 4×2 – 4
4×2 – 4x + 1 – 4×2 + 4 + 4x – 8 =
= – 3 2p
2p
4p
2p
3 ( )=−+
− 2122
122 ( ) ( )
21222
12122 −+−+=
2+ 2+2–2=
4 5p
3p
2p
4
a) Fie CM ⊥AB, M ∈AB. În ∆MCB, m( ∠CMB)=90°, m(∠MBC)=60° ⇒
m(∠MCB)=30°⇒ BC=2MB=4CM.
AD=MC=2 3cm.
P=AB+BC+CD+DA
P=(12+2 3)cm.
b) A = ( )
2hbB ⋅+
A = ( )
23246 ⋅+ cm2
A = 10 3cm2.
5p
3p
1p
1p
3p
4p
3p
TEST SUMATIV
MATEMATICĂ
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1 a) 1 20180=
1 1125=
b) = − +0 2 35 3 2
=−+ 198
16
c) =6 822:
4 22=
d) =24 253 3:
331=
e) =16 195 5:
12553=
f) = +6 8 12 1433 2 2 : :
= +2 23 2
13
g) [ ]= −+⋅19 20 2 05 53 410 :
[ ]= − +⋅1 2 05 3 410
[ ]9019110 =−+⋅
h) [ ][ ]= + + + +100 30 50 100 30 503 5 7 3 5 7 :
= 1 3p
2p
3p 2p 3p 2p 3p 2p 3p 2p 2p 2p 1p 2p 2p 1p 4p 1p
2 a) >324284
b) 162 si 142
14 162 2>
c) 253 si ()1223
>253243
d) ()24243 728 2 2 = =
()24242 489 3 3 = =
24 249 8< 5p
3p 2p 3p 2p 2p 2p 1p
3 ( )= +⋅+ 1427 221 2 51
( )= + + 14 144251
= =⋅56 5 512 22
()228 562 2= pătrat perfect 3p
2p 3p 2p
4 ( )= ++ + = 102 212 103 … n
= ⋅ ⋅+ 2 103 1022 103 :
( )1021103 +
2103 pătrat perfect 2p
4p 2p 2p
5 ()()8 2 23 2015= =u u
()5 5825= u
( ) ⇒= − ⇒ 3 5 2825 2015u nu poate fi pătrat perfect 4p
3p 3p
TEST SUMATIV
MATEMATICĂ
Clasa a VI -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1 a).. nr. cazuri favorabile: 5
nr. cazuri posibile: 25
255= ⇒P
51= ⇒P
b).. nr. cazuri favorabile: 4
nr. cazuri posibile: 24
244= ⇒P
61= ⇒P 3p
3p 3p 1p 3p 3p 3p 1p
2 kcba===653
k c,k b,k a 6 5 3 = = = ⇒
270 6 53 32 = +⋅+⋅⇒ k k k
10= ⇒k
60 50 30 = = = ⇒ c, b, a 2p
3p 2p 1p 2p
3 d.p.
8 kg. mere…………………28 lei
10kg. mere ………………..x lei
82810⋅= ⇒x
35= ⇒x
R: 35 lei
3p 4p 2p 1p
4 ( ) ( )y x yx 2 34 27 + ⋅= + ⋅
y x y x 8 12 7 14 + = +
yx=2
21=yx 2p
2p 4p 2p
5 a) i.p.
3 rob…………………12 ore
4 rob …….…………..x ore
4123⋅= ⇒x
9= ⇒x
R: 9 ore
b) i.p. 3 rob…………………8 ore
4 rob …….…………..x ore
483⋅= ⇒x
6= ⇒x
R: 4 + 6=10 ore
3p 4p 2p 1p 3p 4p 2p 1p
6 d.p.
20 m ……………………8 costume
50 m …… …………. …..x costume
20850⋅= ⇒x
20= ⇒x
R: 20 costume
d.p.
20 m ……………………8 costume
90 m …… …………. …..x costume
20890⋅= ⇒x
36= ⇒x
7920 22036 = ⋅ ⇒ lei costa toate costumele
3p 4p 2p 1p 3p 4p 2p 1p
TEST SUMATIV
MATEMATICĂ
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
PARTEA I 30 de puncte
PARTEA a II – a 60 de puncte
1. a) AB=3AD=24cm
Agazon= A ΔANP+ AΔNBM+ A ΔMCR+ AΔPQD
AΔANP=12,5 cm2.
AΔNBM=38 cm2.
AΔMCR= 16cm2.
AΔPQD=6 cm2.
Agazon= 72,5 cm2. 3p
3p
3p 3p 3p 3p
2p
1. b) Aloc de joaca= A ABCD- Agazon
AABCD=ABˑAD
AABCD=24ˑ8 cm2=192 cm2
Aloc de joaca=192 cm2-72,5 cm2 3p
3p
2p
2p
2. a) BE=AD=3cm
În ΔBEC, ()90= ∠Em , ()45= ∠Cm ⇒ ΔBEC isoscel ⇒EC=BE=3cm
DC=AB=2cm.,
DC=DE+EC=5cm 3p
3p 2p 2p
2. b) AABCD = ( )
2hbB ⋅+=( )
2AD DC AB ⋅ +
AABCD = ( )
2352 ⋅+ cm2=221 cm2=10,5 cm2 5p
5p
2. c) AΔABC=( )
2,ABCdAB⋅
,
AD AB⊥ , DC║AB ⇒( )ABCd, =AD
AΔABC=2AD AB⋅
AΔABC= 3 cm2..
x=AA
ABCDABC100⋅∆= 5,101003⋅=28,57
⇒ aria triunghiului ABC reprezintă 28,57 % din aria trapezului ABCD.
2p
2p 1p 1p 3p 1p
Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
Rezultat 30 60 56 30 49 12 30 6 78 36
Punctaj 3p 3p 3p 3p 3p 3p 3p 5p 3p 3p
TEST SUMATIV
MATEMATICĂ
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
PARTEA I 30 de puncte
PARTEA a II – a 60 de puncte
1. () )(mg mf = ⇒ 5 4 2 −=+ − m m
m=3, () 2 )3( 3 −= =g f
Punctul de intersectie a celordouăgraficeeste A(3; -2) 3p
5p
2p
2. a) ()1; 3A ()31= ⇒ ∈ f Gf
() 1 1 +−=a f
2 31 −= ⇒=+− a a 3p
3p
4p
2. b) () () 12 1 2 )( 2 + = ⇒+ −−= ⇒−= x xf x xf a
Un punctreprezentatcorectpegrafic
Alt punctreprezentatcorectpegrafic
Trasareagraficului
3p
3p 3p 1p
2. c) Fie () t tf Gf −= ⇒ ∈ t)- M(t;
() t t t tf −=+ ⇒+= 1212
− ⇒= ⇒−=31,31
31)(31M tf t 3p
4p 3p
2.d)
21
210;21=−= ⇒
− = ∩ OK K Ox Gf
() { } 1 1;0 = ⇒ = ∩ OH H Oy Gf
În ()90 , = ∠ ∆ Om OKH41
2=⋅= ⇒∆OH OKAOKH 4p
4p 4p
2.e) În ()90 , = ∠ ∆ Om OKH ,21=OK , 1=OH ( )HOKOKHO tg = ∠ ⇒
( )21
121
= = ∠ ⇒ KHO tg 4p
4p
Nr. item 1. 2. 3. 4. 5. 6.
Rezultat { }3;2;1;0;1− ()( )( )()() { }3;1;2;0;1;1;0;2;1;3 − − −− − − 0 A șiB ()4;0A ()0;2B
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p
INFORMATICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
INFORMATICĂ
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
SUBIECTUL I
Nr.
crt Intrebare Raspuns Punctaj
1 Proprietatea algoritmului referitoare la numarul pasilor se numeste finitate? DA 1
2 Proprietatea algoritmului referitoare la precizia definirii sale se numeste
DA 1
SUBIECTUL II
Completati urmatoarele enunturi cu cuvintele sau expresiile potrivite.
Nr.crt Intrebare Raspuns Punctaj
1 Proprietatea algoritmilor, evidentiata de regula: "O schema logica
trebuie sa aiba macar un bloc STOP", se numeste . finitate 0,5
p
2 Proprietatea algoritmilor, evidentiata de regula: "Dreptunghiurile din
schemele logice nu pot avea douã iesiri", se numeste claritate 0,5
3 Limbajul uzual, folosit pentru descrierea algoritmului, care poate
genera ambiguitati, se numest limbaj
natural 0,5
4 Limbajul grafic, folosit pentru descrierea algoritmului, in care
actiunile sunt modelate geometric, se numeste … … schema
logica 0,5
5 Limbajul artificial, folosit pentru descrierea algoritmului, mai putin
formalizat decat cel de programare, se numest pseudocod 0,5
6 Algoritmii se descriu in modul cel mai eficent prin limbajul … pseudocod 0,5
7 Exprimati, in pseudocod, faptul ca numarul natural n este impar, prin n mod 2 = 1 0,5
SUBIECTUL III
Nr.crt Intrebare Raspuns Pnctaj
1 Algoritmul pentru rezolvarea ecuației de gradul intai foloseste pasi
prin care se executa operatii de comunicare, comparatie si calcul. realizabilitate 0,5
2 Algoritmul pentru rezolvarea ecuatiei de gradul intai permite
obtinerea solutiilor pentru orice combinatie de valori a coeficientilor
generalitate 0,5
3 Limbajul grafic utilizat pentru descrierea algoritmului se numeste … schema
logica 0,5
SUBIECTUL IV
Nr.crt Intrebare Raspuns Punctaj
1 Specificati valoarea care se afiseaza in urma executiei secventei date, daca
se citesc, pe rand, valorile 1 si 2: 12 1
2 Specificati valoarea care se afiseaza in urma executiei secventei date, daca
se citesc, pe rand, valorile 1 si 2: 22 1
Oficiu: 1 punct
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
INFORMATICĂ
Clasa a VI -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
se acordă din oficiu 2 de puncte;
Subiectul I:
1. – 0,5 puncte
2. – 0, 0,5 puncte
3. – pentru font 6 puncte
– pentru dimensiune 0,6 puncte
– pentru stil 0,6 puncte
– pentru culoare 0,6 puncte
4. – pentru font 0,6 puncte
– pentru dimensiune 0,6 puncte
– pentru stil 0,6 puncte
– pentru culoare 0,6 puncte
5. – 0,2 puncte
Subiectul II: 1 punct
Subiectul III: 1 punct
Total punctaj: 2+6+1+1=10 puncte
TEST SUMATIV
INFORMATICĂ
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
I. Alege varianta corectă de răspuns:
1. Internetul este:
a) o rețea globală de calculatoare interconectate b) un fișier text
c) un program de navigare pe Internet d) un protocol într-o rețea
2. Reprezintă motor de căutare:0
a) Google Chrome b) Google c) Opera d) Mozzila Firefox
3. Un browser este :
a) o rețea de socializare b) program de navigare pe Internet
c) program transfer de date d) Internet Protocol
4. Simbolul referitor la drepturile de autor (copyright) este:
a. € b) © c. ☺ d. Ą
II. Completează enunțurile cu informațiile corecte:
1. Pentru a putea comunica în rețea, calculatoarele sunt identificate prin serii unice de numere,
denumite adrese Internet Protocol (IP), așa cum persoanele sunt identificate printr -un cod numeric
personal unic.
2. Internetul permite accesul la informații care sunt stocate în format electronic: texte, filme, imagini,
muzică etc.
3. URL –ul este identificator unic al unei resurse Internet (un calculator, un fișier aflat pe un
calculator conectat la Internet etc.)
4. Un site web este o colecție de pagini, numite pagini web, despre un anumit subiect.
III. Stabilește valoarea de adevăr a enunțurilor date cu: A –
adevărat sau F – fals: A F 1. Trebuie să se verifice totdeauna
o informație de pe Internet.
A F 2. Menționarea corectă a unei resurse folosite într-un document (de exemplu un referat) include
titlul, autorul, sursa.
A F 3. Un abuz pe Internet nu poate fi raportat.
A F 4. Pentru a crește securitatea unei parole pe Internet folosiți parole diferite pentru conturi diferite
IV. Stabilește, prin săgeți, corespondența între datele prezentate în coloana A cu date din
coloana B.
A B
1. serviciul de comerț electronic a. asemănător unei biblioteci digitale
2. serviciul de operațiuni bancare b. e-mail
3. serviciul de poștă electronică c. forum.edu.ro
4. serviciul de informare d. e-banking
5. serviciul de transfer de date e. e- comerce
6. serviciul de forum de discuții f. FTP
TEST SUMATIV
INFORMATICĂ
Clasa a VI -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Subiectul I 35 puncte
1.Completați procedura standard de lansare a aplicației fie, Microsoft PowerPoint
2,5 punte/item = 10 punte
P1 – click START
P2 – click PROGRAMS
P3 – click MICROSOFT OFFICE
P4 – click MICROSOFT POWERPOINT
2. Ex. macovei.miha99@gmail.com 5 punte
3. Bara de titlu, bara de instrumente, bara de meniuri, barele de rulare, bara de stare, suprafata de lucru, butoane de dimensionare a ferestrei / minimizare, maximizare, restaurare si butonul de inchidere 2 puncte/item = 10 punte
Subiectul II 30 puncte
A. Completați enunțurile cu termenii corespunzători astfel ca propozițiile să respecte
informațiile științifice studiate: 4 puncte/item = 20 puncte
1. diapozitiv 2. pictograme 3. INSERT/ inserare 4. borduri 5. fereastra de aplicatie
B. Stabiliti corespondenta intre termenii din coloana A si cei din coloana B, completand
litera corespunzatoare in spatiul punctat din fata coloanei A
2,5 puncte/item = 10 puncte
1. c 2. d 3. a 4.b
Subiectul III 2 punte/item = 20 puncte
1. Scrieți pașii procedurii de descărcare și salvare a unei imagini de pe INTERNET în
calculator.
P1 – selectare imagine / click pe imagine
P2 – click dreapta pe imagine
P3 – click /salvare imagine ca…
P4 – atribuire nume
P5 –click / salvare
2. Scrieți pașii procedurii de copiere și lipire a unui text de pe INTERNET într -un document
Word. P1 – selectare text/glisare pe text
P2 – click dreapta /text selectat
P3 – click / COPY ( copiere)
P4 – click dreapta / suprafata de lucru document
P5 – click PASTE/ lipire
LIMBA
ENGLEZĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
5TH GRADE
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. Fill in with the correct form of the verb “to be”(5×2 p=10p)
a. are
b. is
c. am
d. are
e. is
2. Put the verbs in the Present Simple or Present Continuous (5x2p=10p)
a. is doing.
b. is not working
c. goes
d. phones
e. are running
3. Turn into negative and interrogative: (5×4 p=20)
a. He doesn’t go to school every morning.
Does he go to school every morning?
b. My friends aren’t playing a game in the garden.
Are my friends playing a game in the garden?
c. Tom doesn’t visit Italy every year.
Does Tom visit Italy every year?
d. Your cousin can’t swim.
Can your cousin swim?
e. They aren’t crying at the moment.
Are they crying at the moment?
a. Fill in with There is / There are: (5x2p=10p) There is
b. There are
c. There are
d. There is
e. There are
4. Read the text and decide if the sentences are true (T) or false (F) (5×2 p=10)
a. F
b. T
c. F
d. F
e. F
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
6TH GRADE
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. Put the verbs in brackets into the Present Continuous or Present Simple : (2p x 10 =
20p)
a) is making
b) drink
c) are playing
d) am reading e) is watching
f) is writing
g) get up
h) wear
i) are eating
j) goes
2. Use the comparative or the superlative : (2p x 5 =10p)
a) the tallest
b) more expensive
c) bigger
d) the thinnest
e) the most beautiful
3. Put the verbs in brackets into the Past Simple : (2p x 5 = 10p)
a) were
b) had
c) was
d) were
e) took
4. Put the words in the correct order to form questions: (2px5=10)
a) What time do you usually get up?
b) What did you do last w eekend?
c) What are you doing at the moment?
d) What is your favourite animal?
e) How do you like spending your free time?
5. Read the article. Are the sentences 1 -6 true(T) or false(F)? (2px5=10)
1. F
2. F 3. T
4. T 5. F
6. T
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
7TH GRADE
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. Fill in the gaps using the following words: guide, hunt, at, pets, best, trauma,
water, them, enjoy, been (10x2p=20p)
1. pets
2. best
3. them
4. at
5. hunt
6. water
7. enjoy
8. guide
9. been
10. trauma
2. Underline the correct item. (13x2p=26)
a. is walking
b. the most
c. needn’t
d. saw
e. went
f. you
g. take
h. for
i. mustn’t
j. to see
k. didn’t use to
l. whose
m. gone
3. Read the text and mark the sentences Right (R), Wrong (W), or Doesn’t say (DS). (7x2p=14p)
1. A
2. C
3. A
4. B
5. C
6. B
7. C
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
8TH GRADE
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. Put the verbs in brackets into the correct form of Present Simple or Present
Continuous(10x1p=10p)
a. is having
b. drinks, is drinking
c. is making, makes
d. buy, win
e. is reading
f. Do you like, am giving
2. Put the verbs in the Past Simple or Present Perfect(10x1p=10p)
a. Lived, went
b. Did you wear, were, insisted, left, cut, have worn
c. Have known, met
3. Cross out the unnecessary word. (10X1p=10p)
a. very
b. most
c. by d. more
e. the
f. than g. the
h. far
i. much j. a
4. Choose the best word or phrase to complete each of the sentences. (5x2p=10p)
a. C. wondering
b. B. apartment
c. B. selected
d. C. afraid
e. B. influence
5. Read the text and decide if the sentences are T (true) or F (false). (10x2p=20p)
a. T
b. F
c. T
d. T
e. F
f. T
g. T
h. F
i. F
j. F
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
5TH GRADE
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. Choose the correct word (A, B or C) to fill in the gaps. (5x2p=10p)
1 B, 2 C , 3 A , 4 B, 5 A
2. Fill in the nationalities. (5x2p=10p)
a. Canadian, b. English, c. Romanian, d. Portuguese, e. American
3. Underline the correct answer. (5X2p=10p)
a. my, b. us, c. her, d. they, e. it
4. Fill in: some or any. (5x2p=10p)
a. any, b, some, c. any, d. some, e, any
5. Choose the correct word or phrase. (5x2p=10p)
a. how much, not much
b. much, carton
c. some, bowl
d. a few, an
e. any, some
6. Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous.
(7x2p=14p)
a. am going
b. leaves
c. are playing
d. are having
e. visit
f. are studying
g. eat
7. Read the story and put the events in the order they happen. (7x2p=14p)
d, c, f, e, g, a, b
8. Read again and decide if the sentences are R (right) or W (wrong). (6x2p=12p)
a. W, b. R, c. R, d. W, e. R, f. R
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
6TH GRADE
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. Fill in the correct form of the verbs in brackets. (10×2=20 p)
a. lives, is staying
b. does sally go
c. hasn’t eaten
d. bought
e. arrives
f. are going to hurt
g. was walking
h. was cooking, arrived
2. Put the words in the right order to make correct sentences. (5x2p=10p)
1. Who did you meet at the concert last Friday?
2. What time did you wake up this morning?
3. I have lunch with my grandparents twice a week.
4. It usually rains a lot in autumn.
5. They go to Greece once a year.
3. Complete the email with these words: fit, healthy, junk, regular, unfit (8x2p=16p)
1. gym
2. fit
3. junk
4. healthy
5. unfit
6. sport
7. regular
8. help
4. Read the following texts. Then read the sentences below and choose the correct answer,
A, B or C. (7X2p=14)
a. A
b. C
c. B
d. A
e. C
f. A
g. B
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
7TH GRADE
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. Put the verbs in brackets in the correct tense. (10x2p=20p)
a. is jane doing, is
watching
b. went
c. have just done d. goes
e. have been teaching
f. are getting
g. have you known h. was walking
i. have learnt
2. Write Wh -questions for the underlined words (5x2p=10p)
a. Who is your best friend?
b. When did you lose your phone?
c. What haven’t they found? d. Where does his father sit in the evening?
e. Why don’t you know the answer?
3. Correct the mistakes in the following sentences. (3X2p=6p)
a. John moved here in 2005.
b. Fiona has been working on the computer for two hours.
c. The children haven’t finished their homework yet.
3. Read the article about famous places. Are the sentences “Right” (A), or “Wrong” (B)?
if there is not enough information to answer “Right” or “Wron g”, choose “Doesn’t say” (C)
(7X2p=14p)
1. A, 2. A, 3. B, 4. C, 5. B, 6. B, 7. B
4. Read the text about camping and fill in the gaps with ONE word. (5X2=10p)
1. FOR, 2. OF, 3. THE, 4. TO, 5. ABOUT
TEST DE EVALUARE FI NALĂ
8TH GRADE
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. Put the following paragraphs in the correct order, filling in the grid under the text.
(5x2p=10p)
1 c, 2 e, 3 b, 4 a, 5 d
2. Read the text and choose the correct word for each space. (10x2p=20p)
1 B, 2 D, 3 B, 4 C, 5 A, 6 A, 7 C, 8 D, 9 B, 10 A
3. Read the following text about New York. Think of ONE word that fits best in each blank.
(10×2=20 p)
1 one
2 the
3 most
4 of
5 than
6 as
7 in
8 any
9 no
10 the
4. Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use no more than
three words. (5x2p=10p)
1. HAVE NOT/HAVEN’T
2. FAR FROM
3. UNLESS
4. DON’T YOU
5. TOO
LIMBA
FRANCEZĂ
ISTORIE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
ISTORIE – CLASA a V -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor, în acord cu ideile precizate în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – F; 2 – A; 3 – A; 4 – F.
(5px4= 20 puncte )
II. Câte 2 puncte pentru fiecare încadrare corectă a izvoarelor istorice în cele două categorii: nescrise
– podoabe, arme, vase de ceramică; scrise – hărți, monede, inscripții, documente .
( 2px7= 14 puncte )
III. Total 16 puncte:
– Câte 3 puncte pentru fiecare grupare corectă: 106 – II; 1462 – XV; 1714 – XVIII; 1859 – XIX.
(3px4 = 12 puncte)
– 4 puncte pentru respectarea o rdinii cronologice a anilor și secolelor grupate în tabel.
IV. Câte 2,5 puncte pentru fiecare asociere corectă: 1. – c.; 2. – a.; 3. – d.; 4. – b.
( 2,5px4= 10 puncte )
V. Total 30 de puncte:
1. 5 puncte pentru menționarea corectă a împăratului roman care a atacat Dacia: Traian.
2. 10 puncte pentru transcrierea corectă a fragmentului care evidențiază priceperea lui Decebal în
înfăptuirea planurilor de război: ” ș tiind când să atace și când să se retragă la timp”
3. 5 puncte pentru transcrierea corectă, din textul A, a două calități ale lui Traian: dreptatea și vitejia .
4. Câte 5 puncte pentru fiecare menționare corectă a anilor în care s -au desfășurat războaiele daco –
romane: 101- 102 și 105- 106. (5px2=10 puncte)
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
ISTORIE – CLASA a VI -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor, în acord cu ideile precizate în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – F; 2 – A; 3 – F; 4 – A .
(5px4= 20 puncte)
II. Câte 2,5 puncte pentru fiecare corespondență corectă realizată între informațiile cuprinse pe cele
trei coloane: 1- b-III; 2 -d-IV; 3 -c-II; 4-a-I. (2,5px4= 10 puncte)
III. Câte 4 puncte pentru fiecare termen istoric potrivit corect în textul dat: 1 – Sparta; 2 – polisuri;
3 – democratic; 4 – aristocratic; 5 – Tomis. (4px5= 20 puncte)
IV. Total 25 de puncte:
1. 5 puncte pentru menționarea numelui conducătorului statului egiptean: Ramses al II -lea.
2. 5 puncte pentru menționarea corectă, pe baza textului, a oricărui spațiu istoric precizat în text.
3. 10 puncte pentru transcrierea fragmentului care evidențiază preocupările conducătorului pentru
dezvoltarea agriculturii: ”întreținerea sistemului de irigații și extinderea suprafețelor agricole”.
4. 5 puncte pentru menționarea fluviului de-a lungul căruia s -au stabilit egiptenii: Nil.
V. Câte 3 puncte pentru fiecare termen istoric utilizat corect în textul redactat referitor la importanța
studierii istoriei. (3px5= 15 puncte)
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
ISTORIE – CLASA a VII -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor, în acord cu ideile precizate în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală s e calculează prin împărțirea punctajului total
acordat pentru test la 10.
PARTEA I ( 40 p uncte)
I. Câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1. – a.; 2. – b.; 3. – a.; 4 – c .
(5px4= 20 puncte)
II. Câte 5 puncte pentru fiecare asociere corectă între personalitățile de pe coloana A și acțiunile
întreprinse de acestea de pe coloana B: 1. – c.; 2. – d.; 3. – a.; 4. – b.
(5px4= 20 puncte)
PARTEA II ( 50 p uncte)
IV. Total 30 de puncte:
1. câte 5 puncte pentru menționarea corectă a fiecărui spațiu istoric în ca re au fost adoptate cele două
documente din sursele date: sursa A – America de Nord ; sursa B – Franța.
(5px2= 10 puncte)
2. 5 puncte pentru precizarea corectă a secolului în care au fost adoptate cele două documente: secolul
al XVIII- lea.
3. 5 puncte pentru precizarea corectă a sursei care subliniază dreptul poporului de a schimba forma
de guvernare dacă aceasta devine un pericol pent ru garantarea drepturilor: sursa A .
4. 10 puncte pentru transcrierea corectă a fragmentului care evidențiază scopul redactării Declarației drepturilor omului și ale cetățeanului: această declarație să le amintească fără încetare drepturile și îndatoriril e lor iar actele puterii legislative și ale puterii executive să fie respectate.
V. Câte 4 puncte pentru fiecare termen istoric utilizat corect în textul redactat referitor la Renaștere.
(4px5= 20 puncte)
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
ISTORIE – CLASA a -VIII- a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor, în acord cu
ideile precizate în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
PARTEA I ( 40 puncte)
I. Câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1. – b.; 2. – a.; 3. – c.; 4. – b.
(5px4= 20 puncte)
II. Câte 5 puncte pentru fiecare termen potrivit corect în textul dat: Germaniei, Franța, al doilea
război mondial, A xa.
(5px4= 24 puncte)
PARTEA II ( 50 puncte)
III. Total 50 de puncte:
1. 10 puncte pentru scrierea, din sursa C, a două informații între care există relația de cauzalitate.
Cauza : evreii controlau toate mișcările internaționale și distruseseră puritatea națiunilor
Efectul : obiectivul central al naziștilor devine persecutarea acestora.
2. Câte 5 puncte pentru utilizarea oricărei informații din sursa A, respectiv din sursa B și sursa C
care reprezintă o caracteristică a unui regimului totalitar:
Ex: Sursa A : Sub Iosif Stalin, URSS devine o dictatură totalitară care îi elimină sistematic pe toți
oponenții politici.
Sursa B: Statul controlează prin forța poliției politice toate aspectele vieții.
Sursa C: antisemitismul.
(5px3= 15 puncte)
3. Câte 5 puncte pentru prezentarea, pe baza surselor, a oricărei asemănări și a oricărei deosebiri între
fascism și N azism:
Ex: asemănare: nazismul reprezenta ca structură de stat o varietate particulară de fascism .
deosebire: antisemitismul, ideologia rasială, spațiul vital ; statele în care au fost instaurate: Italia
respectiv Germania, liderii: Mussolini și Adolf Hitle r.
(5px2= 10 puncte)
4. Câte 3 puncte pentru menționarea corectă a fiecăreia dintre cele cinci caracteristici ale regimului
democratic: suveranitatea poporului, separarea puterilor în stat, pluralism politic, respectarea
drepturilor omului, votul universal .
(3px5= 15 puncte)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
ISTORIE – CLASA a V- a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte for mulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor, în acord cu
ideile precizate în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Total 30 de puncte:
1. 10 puncte pentru menționarea a oricăror două ocupații ale oamenilor în Orientul Antic (oricare
dintre răspunsurile: agricultura, creșterea animalelor, meșteșuguri și comerț ).
( 5px2= 10 puncte )
2. 5 puncte pentru transcrierea, din textul B, a fragmentului care arată condițiile de mediu care au
dus la formarea unei vegetații bogate: ” vremea mai caldă, cu ploi din belșug, a dus la formarea
unei vegetații bogate”.
3. 5 puncte pentru precizarea, pe baza textului, a oricăror două meșteșuguri dezvoltate pe teritoriul
Semilunei fertile (oricare dintre răspunsurile: împletirea coșurilor sau a fibrelor textile, olăritul și
prelucrarea metalelor ). (2,5px2= 5 puncte )
4. 10 puncte pentru menționarea a oricăror două popoare ale Orientului Antic care s -au stabilit de -a
lungul unor fluvii: mesopotamienii, egi ptenii, indienii, chinezii.
( 5px2= 10 puncte )
II. Câte 2 puncte pentru fiecare corespondență logică realizată corect între informațiile cuprinse pe
cele două coloane, astfel: religie monoteistă – evrei; piramide – egipteni; orașul -stat Uruk –
mesopotamieni; mătasea – chinezi; alfabet – fenicieni.
( 2px5= 10 puncte )
III. Câte 2,5 puncte pentru stabilirea corectă a gradului de adevăr a fiecăreia dintre afirmațiile date:
1 – A; 2 – F; 3- A; 4 – F. ( 2,5px4= 10 puncte )
IV. Total 20 de puncte:
1. 10 puncte pentru menționarea spațiului istoric prin care trecea marele drum comercial în
Antichitate: B abilon.
2. 5 puncte pentru precizarea modului în care călătoreau negustorii: negustorii călătoreau în
grupuri numite caravane. 3. 5 puncte pentru menționarea unui rege al Babilonului în Antichitate: Hammurabi sau Nabucodonosor al II -lea.
V. Câte 4 puncte pentru fiecare termen istoric dat, utilizat corect în cadrul textului redactat de elevi
referitor la Inventarea scrierii . ( 4px5= 20 puncte )
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
ISTORIE – CLASA a VI -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor, în acord cu ideile precizate în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Câte 5 puncte pentru fiecare variantă aleasă corect: 1. c; 2. b; 3. a; 4. c.
(5px4=20 puncte)
II. Cât e 2,5 puncte pentru fiecare menționare corectă a gradului de adevăr a afirmațiilor date, astfel:
1. A; 2. F; 3. A; 4. F. (2,5px4=10 puncte)
III. Total 35 de puncte:
1. 5 puncte pentru menționarea, pe baza textului, a țării care a cucerit civilizațiile amerindiene:
Spania.
2. 10 puncte pentru menționare corectă, pe baza textului, a oricăror două modalități în care au murit
peste 12 milioane de suflete: războaie nedrepte; diferite epidemi i; exploatarea până la epuizare.
(5px2=10 puncte)
3. 10 puncte pentru transcrierea corectă a fragmentului care arată principala cauză a uciderii acelor
oameni de către creștini: Motivul pentru care creștinii au ucis atâția oameni a fost numai dorința
nepotolită de aur, setea de îmbogățire.
4. 10 puncte pentru precizarea corectă a oricăror două dintre civilizațiile amerindiene studiate:
mayașă, aztecă sau incașă. (5px2=10 puncte)
IV. Câte 5 puncte pentru fiecare termen utilizat corect în textul referitor la Marile descoperiri ale
europenilor. (5px5=25 puncte)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
ISTORIE – CLASA a VII -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor, în acord cu
ideile precizate în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total
acordat pentru test la 10.
I. Câte 4 puncte pentru fiecare termen potrivit corect în textul dat: Viena, Rusiei, echilibrul,
restaurația, Sfânta Alianță .
(4px5= 20 puncte)
II. Total: 45 de puncte
1. 5 puncte pentru menționarea corectă, pe baza textului, a oricărui spațiu istoric dintre cele de mai
jos: Principatele Moldovei; Valahia, Rusia, Imperiul Otoman sau Adrianopol.
2. 10 puncte pentru menționarea corectă, pe baza textului, a secolului în care a fost semnat tratatul
de la Adrianopol: secolul al XIX -lea.
3. 10 puncte pentru precizarea, pe baza textului a statutului politic al Țărilor Române: ” Principatele
Moldovei și Valahiei punându- se, în urma unei capitulații, sub suzeranitatea Sublimei Porți și Rusia
garantându- le prosperitatea (sub protectorat rusesc)”
4. Câte 5 puncte pentru fiecare prevedere referitoare la Țările Române transcrisă corect: ” ele își vor
păstra toate privilegiile și imunitățile care le -au fost acordate ”; ” ele se vor bucura de libera
exercitare a cultului lor, de o siguranță perfectă, de o administrație națională independentă și de o deplină libertate a comerțului ”.
5. 10 puncte pentru argumentarea corectă a importanței adoptării Regulamentelor Organice în Țara
Românească și Moldova.
III. Total – 25 de puncte distribuite astfel:
– câte 2 puncte pentru fiecare cauză menționată corect ; (2px3=6 puncte)
– 2 puncte pentru precizarea datei și a locului în care s -a declanșat revoluția din Franța și 6 puncte
pentru prezentarea evenimentelor revoluționare;
– 4 puncte pentru precizarea datei și a locului în care s -a declanșat revoluția în cadrul Imperiului
Habsburgic și 4 puncte pentru prezentarea evenimentelor revoluționare;
– 3 puncte pentru ordonarea ș i exprimarea ideilor: utilizarea limbajului istoric, structurarea eseului și
respectarea succesiunii cronologice.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
ISTORIA ROMÂNILOR – CLASA a VIII -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modal ități de rezolvare corectă a cerințelor, în acord cu
ideile precizate în barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Câte 4 puncte pentru completarea fiecărui spațiu liber cu termenul corespunzător din lista dată,
astfel: maghiari, comitatelor, secuilor, catolicismului, autonom. 4px5=20 puncte
II. Total 45 de puncte:
1. 5 puncte pentru răspunsul : de la fluviul Someș până la hotarul Nirului și până la Poarta Mesesyna.
2. 5 puncte pentru numirea, pe baza textului, a strămoșul ducelui Arpad: regele Attila.
3. 5 puncte pentru menționarea, pe baza textului, a modului în care Menumorut i -a primit pe solii
ducelui Arpad: i -a primit cu bunăvoință și încărcând cu diferite daruri, a treia zi le -a spus să se
întoarcă acasă.
4. 10 puncte pentru transcriere a fragmentului care arată hotărârea ducelui Menumorut de a nu ceda
teritoriul cerut: Teritoriul însă ce l -a cerut bunei voințe a noastre nu i -l vom da niciodată, câtă vreme
voi fi în viață. 5. 10 puncte pentru menționarea, pe baza textului, a reacției ducelui Arpad față de răspunsul lui
Menumorut: ducele Arpad și nobilii săi, aflând acestea, s -au aprins de mânie și au poruncit
numaidecât să se trimită o armată împotriva lui .
6. câte 5 puncte pentru precizarea corectă a fiecăruia dintre cei doi voievozi din Transilvania, din
secolul al IX -lea, menționați de Gesta Hungarorum, care au opus rezistență maghiarilor: Gelu și Glad .
III. Total – 25 de puncte distribuite astfel:
– 3 puncte pentru menționarea corectă a formațiunilor prestatale atestate la S de Carpați și 2 puncte
pentru cele atestate la E de Carpați;
– 3 puncte pentru prezentarea rolului descălecatului din Țara Românească și 6 puncte pentru
prezentarea rolului descălecatelor din Moldova.
– 4 puncte pentru evidențierea acțiunilor întreprinse de Basarab I în vederea întemeierii Țării
Românești și 4 puncte pentru evidențierea acțiunilor întreprinse de Dragoș și Bogdan în vederea
întemeierii Moldovei.
– 3 puncte pentru ordonarea ș i exprimarea ideilor: utilizarea limbajului istoric, structurarea eseului și
respectarea succesiunii cronologice.
EDUCAȚIE
SOCIALĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ: GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Total 36 de puncte:
a) Câte 3 puncte pentru fiecare drept identificat corect: 1. dreptul la familie, 2. dreptul la joacă, 3.
dreptul la vacanță, 4. dreptul la odihnă, 5. dreptul la educație, 6. dreptul la îngrijire medical.
( 3px6= 18 puncte )
b) Câte 3 puncte pentru fiecare motivare corectă a importanței fiecărui drept ilustrat.
( 3px6= 18 puncte )
II. Câte 4 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – A; 2 – A; 3 – F; 4 – A;
5 – F; 6 – F. ( 4px6= 24 puncte )
III. Total 30 de puncte:
– câte 1 puncte pentru fiecare drept menționat. ( 1px5= 5 puncte )
– câte 2 puncte pentru prezentarea fiecărui drept menționat. ( 2px5= 10 puncte )
– câte 2 puncte pentru fiecare responsabilitate pe care au avut -o în vacanță, menționată în cadrul
compunerii. ( 2px5= 10 puncte )
– 5 puncte pentru modul de redactare a compunerii, respectarea limitelor de spațiu și utilizarea
termenilor specifici.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ: EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
CLASA A VI -A
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri: 1 – DA; 2 – NU; 3 – DA; 4 – DA; 5
– NU; 6 – DA.
(5px6=30 puncte )
II. Câte 5 puncte pentru fiecare obicei românesc menționat corect: A. încondeierea ouălor; B.
Colindatul; C. Sorcova. ( 5px3=15 puncte )
III. Total 25 de puncte
– 10 puncte pentru exprimarea opiniei cu privire la situația dată.
– câte 5 puncte pentru fiecare argument construit corect pentru a o convinge pe mama Mariei să o
accepte pe Irina.
– 5 puncte pentru menționarea atitudinii pe care oamenii ar trebui să o aibă față de persoane de altă
etnie.
IV.
– Câte 3 puncte pentru fiecare termen utilizat corect în textul redactat.
(3px5=15 puncte)
– 5 puncte pentru modul de redactare a textului, respectarea limitelor de spațiu și utilizarea limbajului
de specialitate.
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ: GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
CLASA A V- A
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total
acordat pentru test la 10.
I. Total 20 de puncte:
– 10 puncte pentru definirea corectă a enunțurilor despre fapte: afirmații care pot fi dovedite și care
nu exprimă păreri personale.
– Câte 5 puncte pentru fiecare exemplu de enunț care redă un fapt pornind de la oricare dintre
cuvintele: ș coală, familie, prieteni. ( 5px2= 10 puncte )
II. Câte 5 puncte pentru fiecare argument corect, construi t pentru a convinge alți copii să nu
utilizeze internetul fără acordul părinților. ( 5px2= 10 puncte )
III. Total 20 de puncte:
– Câte 2 puncte pentru fiecare drept al copilului identi ficat corect: a. dreptul la familie, b. dreptul la
educație, c. dreptul la joacă ( 2px3= 6 puncte )
– Câte 7 puncte pentru fiecare opinie formulată corect cu privire la unul dintre drepturile copilului
ilustrat în imaginile date. ( 7px2= 14 puncte )
IV. Câte 5 puncte pentru fiecare menționare corectă a unui fapt sau a unei opinii în cazul afirmațiilor
date. ( 5px4= 20 puncte )
V. Total 20 de puncte:
– 10 puncte pentru construirea corectă a dialogului în care cei doi copii au opinii diferite.
– Câte 5 puncte pentru fiecare regulă menționată corect. ( 5px2= 10 puncte )
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
EDUCAȚIE SOCIALĂ: EDUCAȚIE INTERCULTURALĂ
CLASA A VI -A
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Total 20 de puncte:
– 10 puncte pentru definirea corectă a termenului patri otism.
– Câte 5 puncte pentru fiecare formă de manifestare a patriotismului menționată corect.
(5px2=10 puncte)
II. Câte 5 puncte pentru fiecare menționare corectă a tipului de patrimoniu cultural ilustrat de
imaginile date: a. patrimoniu cultural imaterial; b. patrimoniu cultural imobil; c. patrimoniu cultural
mobil. (5px3=15 puncte)
III. Câte 3 puncte pentru fiecare menționare corectă a gradului de adevăr a afirmațiilor date, astfel:
1. F; 2. A; 3. F; 4. F; 5. A. (3px5=15 puncte)
IV. Câte 5 puncte pentru fiecare termen completat corect în spațiile libere ale afirmațiilor date, astfel:
patriotismul; respect; șovinism; multiculturalitatea . (5px4=20 puncte)
V. Total 20 de puncte:
– Câte 5 puncte pentru fiecare argument utilizat corect în vederea evidențierii rolului pozitiv al
diversității culturale. (5px3=15 puncte)
– 5 puncte pentru modul de redactare a textului, respectarea limitelor de spațiu și a utilizării termenilor
specifici.
GEOGRAFIE
FIZICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
FIZICĂ
Clasa a VI -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
PARTEA I (45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
1. Definiția,enumera corect 5 fenomene 5p,10p
2. Balanța masa unui sac de cartofi
Termometru temperatura apei
Vas gradat volumul apei
Liniar lungimea clasei
5p
5p 5p
3. a)se face întuneric,lipsa luminii
b)se topește, prin încălzire c)ea nu lunecă,există frecare
d)zahărul dispare, se dizolvă
e)magnetul le atrage 3p
3p 3p 3p
3p
TOTAL 45p
PARTEA II(45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
1. A,F,F
15p
2. 25000m
1Kg
600s 5p
5p
5p
3. Solide :banca, minge
Lichide : apa, cerneala
Gazoase : aer, oxigen 5p
5p
5p
TOTAL 45p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
FIZICĂ
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
PARTEA I (45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Puncta j
1. Lună, bec, lumânare , Soare. 10p
2. Durata somnului ceas
Volumul apei cilindru gadat
Aria ușii riglă
Timpul alergării cronometru 5p
5p 5p
5p
3. Fier
nord sud resping
atrag 3p
3p 3p 3p
3p
TOTAL 45p
PARTEA II(45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
1. [V] S.I.=m3 [ρ]S.I.=Kg/ m3 [v]S.I.= m/s
5p, 5p,5p
2. Datele problemei
V=L∙l∙h, 1400cm=14m,2000mm=2m
b) V= 224 m3 5p
5p
5p
3. Desenul cu toate elementele 15p
TOTAL 45p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
FIZICĂ
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10. PARTEA I (45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
1. Mărime vectorială
a) N 5p
5p
2. Proprietate măsurabilă
Scrierea corectă a patru mărimi fizice cu unitățile
de măsură 3p
3p,3p,3p,3p
3. Pârghia,scripetele și planul înclinat
Exemple 5p
5p
4. Gheața se topește(absoarbe Q)iar
Apa se răcește(dă Q) 5p
5p
TOTAL 45p
PARTEA II(45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
1. Datele problemei
G=m∙g, 5400g= 5,4Kg G=54N
∆d= d 2- d1 ∆d= 800m
L= F∙∆d L=43200J
5p
10p 5p 5p
2. Datele problemei
Q= m ∙ q
b) Q= 85320KJ 5p
5p
10p
TOTAL 45p
TEST DE EVALUARE
FIZICĂ
Clasa a VI -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
PARTEA I (45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
1. Durata somnului -ceas
Lungimea coridorului -ruleta
Aria ușii -riglă
Alergare de viteză- cronometru
Volumul apei -cilindru gradat 3p
3p
3p
3p
3p
2. Se face descrierea modului de folosire a unui
cilindru gradat pentru a masura cu el un volum de
apa. 15p
3. Aria=A, volumul=V, lungimea=L
[A] S.I. =m2.[∆t] S.I.=s
[V] S.I.=m3[L] S.I.=m 5p
4▪2,5p=10p
TOTAL 45p
PARTEA II(45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
4. Datele problemei
V=L∙l∙h, 800cm=8m,20dm=2m
b) V= 224 m3
5p
5p 5p
5. 1h=60min, 7200s =120min, 1zi=1440,30min
30min,60min,120min,1440min 4▪2,5p =10p
5p
6. Datele problemei
∆t= t 2- t1
∆t=2h,10min,40s 5p
5p
5p
TOTAL 45p
TEST DE EVALUARE
FIZICĂ
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
PARTEA I (45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
1. Se ia un segment ca unitate de măsură de 2N.
Desenarea corectă a primului vector pe o direcție.
Desenarea celui de- al 2-lea vector pe o direcție
paralelă cu primul și aceeași u.m. 5p
5p
5p
2. Scrierea corectă a definiției.
Desenarea corectă. 7,5p
7,5p
3. Desenarea corectă a celor 2 forțe pe verticală
R= F 1+ F 2și vectorial,R= 8N 7,5p
7,5p
TOTAL 45p
PARTEA II(45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
4. Desenarea corectă a celor 2 forțe vectoriale.
Desenul cu regula paralelogramului
Determinarea grafică a valorii lui R=360N 5p
5p
5p
5. Desenarea corectă a celor 2 forțe vectoriale.
Desenul cu regula triunghiului
Determinarea grafică a valorii lui R=12N 5p
5p
5p
6. Datele problemei : m=700g,G=?,Fe=?
Desenarea corectă a celor 2 forțe vectoriale
Determinarea G=0,7Kg 10N/Kg=7N
G=Fe=7N,conform principiului dat. 5p
5p 5p
TOTAL 45p
TEST DE EVALUARE
FIZICĂ
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
PARTEA I (45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
1. a) A
b) F
c) A 5p
5p
5p
2. Descrierea corecta a experimentului
Definirea corecta a legii lui Pascal 7,5p
7,5p
3. Natura lichidului prin valoarea densitatii sale.
Adâncimea crește presiunea. 7,5p
7,5p
TOTAL 45p
PARTEA II(45 de puncte)
Nr.
item Soluție /Rezolvare Punctaj
4. Datele problemei :p=2 bari,ρ=1000Kg/ m3, h =?
Formula p= ρ▪g▪h, 2 bari=2▪105N/m2
b) h = 20m,calcul corect 5p
5p
5p
5. Scrierea datelor problemei
Formula de calcul F 1/S1=F2/S2
a) F 2 = 144N; calcul corect 5p
5p
5p
6. Scrierea datelor problemei
Formula p= ρ▪g▪h, h=p/ ρ▪g
calcul corect c) h =3,5m; 5p
5p
5p
TOTAL 45p
CHIMIE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
CHIMIE
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
Nr. item Corectare Notare
1-5 1a
2b
3a
4b.
5. 1a;1e;1h;2a;2c;2f;3d;3g. 4 ⋅ 5p = 20 p
8⋅ 2,5p = 20 p
Total partea I 40 p
6 1,5 Kg =1 500 g;
100 mL = 0, 1 L;
0,4 dm3 = 0,4 L;
335 g = 0,335 Kg. 4 ⋅ 5p = 20 p
7 m=ρ x V
m = 27 g 2⋅ 5p = 10 p
8 10% = 5g;
m ramas = 45 g 2 ⋅ 10 = 20 p
Total partea a II -a 50 p
Oficiu 10p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
CHIMIE
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
Nr. item Corectare Notare
Partea I
1 c 5p
2 b 5p
3 a 5p
4 c 5p
5 a-A;b-F 2×5=10p
6 a3, b4, c2, d5. 4
x0,25p=10p
Total 40p
Partea a II -a
7 Zn + 2HCl → ZnCl 2 + H 2
2Ca + O 2 → 2CaO
5p
5p
8 CaCo 3 ; Na 2O 10p
9 ms = m d +m H2O(5p),c=m dx100/m s (5p) 10p
10 1.C:H=1:4; 2.C:H =3:1;3.10moli; 4.32 g metan 4 x5=20p
Total 50p
Oficiu 10p
TEST DE EVALUARE
CHIMIE
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
Nr. item Corectare Notare
1 Omogen,dizolvare,solubilitate,dizolvat,dizolvant. 5 ⋅ 3p = 15 p
2 Dizolvat: 10 % argint,20 ml ulei, Clor
Dizolvant: 90% cupru, 80 ml benzină,apă
3 ⋅ 2,5p = 7,5 p
3 ⋅ 2,5p = 7,5 p
3 a)temperatura ridicată este un factor care influențează
dizolvarea.
b)apa nu este dizolvant bun pentru grăsime. 2 ⋅ 10p = 20 p
Total partea a I -a 50 p
4 c=(m d⋅100): m s
ms=m d+m apă
ms=3000g, c=10 % 2 ⋅ 5p = 10 p
2 ⋅ 5p = 10 p
5 md1=(c 1⋅ ms):100
md1=5g
md2=c2( ms + m d2):100
md2=26,3g
md adăugat=26,3g – 5g= 21,3g
2 ⋅ 5p = 10 p
2 ⋅ 5p = 10 p
Total partea a II -a 40 p
Oficiu 10p
CHIMIE
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
Nr. item Corectare Notare
Partea I
I. 1.a,b; 2. a,b; 3.a,c 3x5p=15p
II. 1c,1b,2d,3a,4e. 5x3p=15p
III. 1.224g
2.raportul este3:4 5p
5p
Total 40p
Partea a II -a
IV. 3Fe+2 O 2 → Fe3O4
Fe + 2HCl → FeCl 2 + H 2
4Al +3 O 2 → 2Al 2O3
2Al+ 6HCl → 2AlCl 3 + 3H 2
5p
5p
5p 5p
V. md=146g
ms =1460g 5p
5p
VI. Fe +S → FeS
m=64g S,m exces= 160g – 64g = 96g S
m= 176g FeS 10p
10p
Total 50p
Oficiu 10p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
CHIMIE
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
Nr. item Corectare Notare
1-5 1a
2b 3a 4b. 5. 1a;1e;1h;2a;2c;2f;3d;3g. 4 ⋅ 5p = 20 p
8⋅ 2,5p = 20 p
Total partea I 40 p
6 1,5 Kg =1 500 g;
100 mL = 0, 1 L;
0,4 dm3 = 0,4 L;
335 g = 0,335 Kg. 4 ⋅ 5p = 20 p
7 m=ρ x V
m = 27 g 2⋅ 5p = 10 p
8 10% = 5g;
m ramas = 45 g 2 ⋅ 10 = 20 p
Total partea a II -a 50 p
Oficiu 10p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
CHIMIE
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct. Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului tot al acordat
pentru test la 10.
Nr. item Corectare Notare
Partea I
1 c 5p
2 b 5p
3 a 5p
4 c 5p
5 a-A;b-F 2×5=10p
6 a3, b4, c2, d5. 4
x0,25p=10p
Total 40p
Partea a II -a
7 Zn + 2HCl → ZnCl 2 + H 2
2Ca + O 2 → 2CaO
5p
5p
8 CaCo 3 ; Na 2O 10p
9 ms = m d +m H2O(5p),c=m dx100/m s (5p) 10p
10 1.C:H=1:4; 2.C:H =3:1;3.10moli; 4.32 g metan 4 x5=20p
Total 50p
Oficiu 10p
TEST DE EVALUARE
CHIMIE
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
Nr. item Corectare Notare
1 Omogen,dizolvare,solubilitate,dizolvat,dizolvant. 5 ⋅ 3p = 15 p
2 Dizolvat: 10 % argint,20 ml ulei, Clor
Dizolvant: 90% cupru, 80 ml benzină,apă
3 ⋅ 2,5p = 7,5 p
3 ⋅ 2,5p = 7,5 p
3 a)temperatura ridicată este un factor care influențează
dizolvarea.
b)apa nu este dizolvant bun pentru grăsime. 2 ⋅ 10p = 20 p
Total partea a I -a 50 p
4 c=(m d⋅100): m s
ms=m d+m apă
ms=3000g, c=10 % 2 ⋅ 5p = 10 p
2 ⋅ 5p = 10 p
5 md1=(c 1⋅ ms):100
md1=5g
md2=c2( ms + m d2):100
md2=26,3g
md adăugat=26,3g – 5g= 21,3g
2 ⋅ 5p = 10 p
2 ⋅ 5p = 10 p
Total partea a II -a 40 p
Oficiu 10p
CHIMIE
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat
pentru test la 10.
Nr. item Corectare Notare
Partea I
I. 1.a,b; 2. a,b; 3.a,c 3x5p=15p
II. 1c,1b,2d,3a,4e. 5x3p=15p
III. 1.224g
2.raportul este3:4 5p
5p
Total 40p
Partea a II -a
IV. 3Fe+2 O 2 → Fe3O4
Fe + 2HCl → FeCl 2 + H 2
4Al +3 O 2 → 2Al 2O3
2Al+ 6HCl → 2AlCl 3 + 3H 2
5p
5p 5p 5p
V. md=146g
ms =1460g 5p
5p
VI. Fe +S → FeS
m=64g S,m exces= 160g – 64g = 96g S
m= 176g FeS 10p
10p
Total 50p
Oficiu 10p
BIOLOGIE
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
BIOLOGIE
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
DIN OFICIU : 10p
PARTEA I : 1-b
2- a
3- d
4- c
4×2,5p=10 p
2.1- A2-,F,2-F,2-A
4x5p=20 p 3.1-b,2-b
2x5p=10 p
Total : 40p
PARTEA a II a :50p
1. 5x5p=25 p 2. 5x5p=25p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
BIOLOGIE
Clasa a VI -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Partea I 1.1-c,2-e,3-d,4-b; 4▪3p=12p
2.1-F,2-F,3-A,4- A 4▪4,5p=18p
3-c;3p
4-c ;3p
5-a ;3p
6-a ;3p
7-c ;3p
Partea II 1. a-5x1p=5p
b-3x3p=9p
c-1x8p=8p
d-5x1p=5p
2. a- 1x6p=6p
b-3x2p=6p
c-3x2p=6p
TEST DE EVALUARE SUMATIV
BIOLOGIE
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1. 0,3X3=0,9 p antropizate,terestre,acvatice
2. 0,3×2=0,6 p
3. 0,2×4=0,8 p a – F,b-A,c-A,d-F
4. 0,3X4= 1,2 p 1- d,2-a,3-b,4-c
5. 0,1×15=1,5 p
6. 0,5×2= 1 p
7. 1 p
3 p oficiu
Total=10 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIV
BIOLOGIE
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total acordat la 10.
SUBIECTUL I A
Se acordă câte 2p pentru fiecare organ indentificat corect
Cavitate bucală,faringe,esofag,stomac,intestin subțire,intestin gros,anus,ficat,bila
( 8X 2=16 puncte)
SUBIECTUL II B
Se acord ă câte 2p pentru fiecare răspuns corect
1 – a ; 2 – c ; 3 – b ; 4 – a ,5 -d
( 5X2 =10 puncte)
SUBIECTUL III C
Se acord ă câte 2p pentru fiecare – enunț corecte ( 5X2
= 10 puncte)
SUBIECTUL IV D
Se acord ă câte 2p pentru fiecare asociere corectă
a.1 – d ; 2- b ; 3 – c ; 4 – a . b.1 – c ; 2 – a, d ; 3 – b ; 4 – nu
(8X3=24 puncte)
SUBIECTUL V E
a. 3X5=15 puncte
b. 6X1=6 puncte
c. 9×1=9 pucte
(30 puncte)
Punctaj oficiu 10 p Total general = 100,00 p
TEST DE EVALUARE SUMATIV
BIOLOGIE
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE SI DE NOTARE
1.Definiți termenii: biotop, biocenoză.
Biotopul cuprinde factorii fara viata (abiotici).
Biocenoza cuprinde factorii cu viata (biotici).
2. -a,c
3.Într -un teren de 1 m2 s-au găsit 32 de râme. După 30 de zile s -a reluat numărătoarea și s -au găsit
încă 20 de râme mici. Se cere:
– efectivul populației la T1……………32 de rame…………………………….
– populatia este in descrestere?da/nu……………nu……………………………………………………………..
– efectivul populației la T2………………………….52 de râme…………………………………………………
– distribuția în spațiu a râmelor……………………….intamplatoare……………………………………………
4.Se dă textul: „Pădurea înconjura satul ca un zid în care fagii și stejarii semănau cu niște străjeri.
Aerul cald, curat te făcea să inspiri des ca toate celulele tale să se bucure de oxigenul din el .Lumina
blândă cădea printre ramurile plopilor pe picăturile de rouă transformându- le în diamante. Pe solul
bogat au început să cadă frunze ruginii.”
Se cere:
-identificați ecosistemul……………………………….pădurea…………………………………………….
-enumerați cel puțin trei elemente ale biotopului………………..aer, lumina, roua…………….
-enumerați cel puțin trei elemente ale biocenozei………………….fagi, ste jari, plopi …………
5.-c
6.Completați spațiile libere:
………..BIOTOPUL……… reprezintă componenta lipsită de viață a ecosistemelor și cuprinde factorii
……..ABIOTICI……..(lipsiți de viață) aflați în interacți une. ……….BIOCENOZA… reprezintă
componenta vie a ecosistemelor . …….ECOSISTEMUL……. cuprinde biotopul și biocenoza.
Se acorda 1 punct din oficiu. Ex. 1, 2, 4, 5 – cate 1punct, ex.3- 2 puncte, ex. 6 – 3 puncte.
RELIGIE
CATOLICĂ
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA I
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I________________________________________________________ 30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte:
A. Sunt corecte corespondențele: 1.e; 2.a; 3.g; 4.c; 5.f; 6.b; 7.d……(7×3=21p)… 21p
B. Sunt corecte afirmațiile de la: a, b și e. ………………………………… (3×3= 9p)… 9p
Subiectul II_______________________________________________________ 30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 1,50 puncte: A. Sunt corecte afirmațiile: Omul poate face: a, d, g și h.
Numai Dumnezeu poate face: b, c, e, f, i și j. (10×1,50=15p) ……. 15 p
B. Sunt corecte afirmațiile de la: a, e și g. ( 3×1,50= 4,50p) … 4,50p
C. Sunt corecte afirmațiile de la: b, c, e, g, h, j și l. (7×1,50=10,50p) ….10,50p
Subiectul III__________________________________________________ ____ 30 puncte
Se acordă câte 5 pu ncte la tratarea corectă și completă a fiecărei cerințe:
(6×5=30p) …………………………………………………………… 30p
Pentru tratarea incompletă sau greșită se acordă între 1 și 4 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA II
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I________________________________________________________ 30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte:
C. Sunt corecte corespondențele: 1.e; 2.a; 3.g; 4.c; 5.f; 6.b; 7.d……(7×3=21p)… 21p
D. Sunt corecte afirmațiile de la: a, b și e. ………………………………… (3×3= 9p)… 9p
Subiectul II_______________________________________________________ 30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte 1,50 puncte: D. Sunt corecte afirmațiile: Omul poate face: a, d, g și h.
Numai Dumnezeu poate face: b, c, e, f, i și j. (10×1,50=15p) ……. 15 p
E. Sunt corecte afirmațiile de la: a, e și g. ( 3×1,50= 4,50p) … 4,50p
F. Sunt corecte afirmațiile de la: b, c, e, g, h, j și l. (7×1,50=10,50p) ….10,50p
Subiectul III__________________________________________________ ____ 30 puncte
Se acordă câte 5 puncte la tratarea corectă și completă a fiecărei cerințe:
(6×5=30p) …………………………………………………………… 30p
Pentru tratarea incompletă sau greșită se acordă între 1 și 4 puncte.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A III -A
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I_______________________________________________ _________30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte, astfel:
A. 1.c; 2.a; 3.b; 4.b. (4×2=8p) ………………………………………………………………….. 8p
B. B1: 1.b; 2.a; 3.c. (3×2=6p) …………………………………………………………………… 6p B2: 1.d; 2.f; 3.a; 4.e; 5.b; 6.g; 7.h; 8.c. (8×2=16p) …………………………………. 16p
Subiectul II______________________________________________________ __30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30p) … 30p
Completaț i punctele cu cuvintele potrivite:
1. La 33 de ani, Isus a fost răstignit pe Cruce și a murit într -o zi de vineri , pe la ora 3,
dar a treia zi, duminica , a înviat.
2. Învierea lui Isus o sărbătorim la Paște .
3. La 40 de zile după Înviere, Isus s -a înălțat la Cer. Era într -o zi de joi .
4. La zece zile după Înălțare, Isus L -a trimis pe Spiritul Sfânt , Care a coborât asupra
Apostolilor sub formă de limbi de foc . Acest eveniment îl sărbătorim la Rusalii.
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Conținutul compoziției ………………………………………………………………………… 25p
Redactarea compoziției …………………………………………………………………………. 5p:
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A IV- A
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I_________________________________________________________ 30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
1.c; 2.b; 3.c; 4.a; 5.a; 6.d; 7.d; 8.b; 9.c; 10.c; 11.a; 12.b; 13.d; 14.c; 15.d.
Subiectul II______________________________________________________ _30 puncte
A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (9×2=18) ……….. 18p Sunt adevărate afirmațiile de la: 1, 3, 4, 6, 8 și 9. Sunt false afirmațiile de la: 2, 5 și 7.
B. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (6×2=12) ……….. 12p Sunt corecte următoarele corespondențe: 1.b; 2.d; 3.c; 4.f; 5.a; 6.e.
Subiectul III___________________________________________________ _ _30 puncte
Conținutul compoziției ………………………………………………………………………… 25p
Redactarea compoziției …………………………………………………………………………. 5p:
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 pu ncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A V- A
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I__________________________________________________ ______30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
1.a; 2.c; 3.b; 4.b; 5.a; 6.b; 7.b; 8.a; 9.b; 10.c; 11.a; 12.d; 13.a; 14.c; 15.b.
Subiectul II____________________________________________________ ___30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
Sunt adevărate afirmațiile de la: 1, 3, 4, 5, 7, 8, 11, 12 și 15.
Sunt false afirmațiile de la: 2, 6, 9, 10, 13 și 14.
Subiectul III_______________________________________________________30 puncte
Conținutul rugăciunii ……………………………………………………………………………….. 25p Redactarea
compunerii …………………………………………………………………………….. 5p:
a). Structurarea prezentării (introducer e, cuprins, concluzie) …………. 2p
b). Utilizarea limbajului teologic ………………………………………………….. 2p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică ………… 1p
Se acordă 10 puncte din oficiu .
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VI -A
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I____________________________________________________ ___30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
1.b; 2.a; 3.c; 4.d; 5.c; 6.b; 7.a; 8.b; 9.d; 10.b; 11.b; 12.b; 13.b; 14.d; 15.c.
Subiectul II___________ ___________________________________ ________30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
Sunt adevărat e afirmațiile de la: 3, 4, 7, 9, 10 și 15.
Sunt false afirmațiile de la: 1, 2, 5, 6, 8, 11, 12, 13 și 14.
Subiectul III______________________________________________________ _30 puncte
Conținutul rugăciunii ……………………………………………………………………………….. 25p
Redactarea rugăciunii ………………………………………………………………………………. 5p:
a). Structurarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) …………. 2p
b). Utilizarea limbajului teologic ………………………………………………….. 2p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică ………… 1p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VII -A
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I______________________________________________________ _30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
1.c; 2.b; 3.d; 4.b; 5.a; 6.c; 7.b; 8.d; 9.b; 10.c; 11.a; 12.d; 13.d; 14.b; 15.a.
Subiectul II_______________________________________________ ________30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
Sunt adevărate afirmațiile de la: 1, 3, 5, 9, 12 și 15.
Sunt false afirmațiile de la: 2, 4, 6, 7, 8, 10, 11, 13 și 14.
Subiectul III____________________________________________________ ___30 puncte
Conținutul compunerii ……………………………………………………………………………….. 20p
Recunoașterea și enunțarea poruncii la care se face referință ……………………….. 5p
(Porunca a V -a: Să nu ucizi).
Redactarea compunerii ………………………………………………………………………………… 5p:
a). Structurarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) …………….2p
b). Utilizarea limbajului teologic …………………………………………………….. 2p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică …………… 1p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA RELIGIE CATOLI CĂ
CLASA A VIII -A
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I_________________________________________________ ________30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
1.b; 2.b; 3.d; 4.c; 5.a; 6.a; 7.c; 8.b; 9.a; 10.a; 11.a; 12.c; 13.d; 14.b; 15.c.
Subiectul II_________________________________________________ ______30 puncte
1. Edictul din Milano ………………………………………………………………….. 4p
2. 313, Milano ……………………………………………………………………………. 4p
3. Persecutați (prigoniți, asupriți)…………………………………………………. 4p
4. a). Religia creștină devine religie de stat și se răspândește repede
în tot Imperiul Roman. ………………………………………………………… 4p
b). Constantin dă o mulțime de legi în favoarea creștinismului. ….. 4p
c). Primind libertatea, Biserica desfășoară o uriașă muncă misio-
nară de încreștinare a popoarelor. ……………………………………….. 4p
5. Constantin nu era creștin când a dat libertate Bisericii.
S-a botezat pe patul de moarte. ………………………………………………. 2p
6. Îl sărbătorim la 21 Mai, împreună cu mama sa, Sfânta Elena ……… 4p
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Conținutul compunerii ………………………………………………………………………………….. 25p
Redactarea compunerii …………………………………………………………………………………… 5p a). Structurarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) …………… 2p
b). Utilizarea limbajului teologic ……………………………………………………. 2p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică …………… 1p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA PREGĂTITOARE
VIAȚA LUI ISUS
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I_________________________________________________________30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte șase puncte (5×6=30):
1.b; 2.a; 3.c; 4.a; 5.b.
Subiectul II________________________________________________________30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte șase puncte (5×6=30): Sunt adevărate afirmațiile din propozițiile: 3, 4 și 5 .
Sunt false afirmațiile din propozițiile; 1 și 2.
Subiectul III_______________________________________________________30 puncte
Pentru desenul reprezentând peștele……………………………………………………….. 5 p
Pentru desenul reprezentând vasele cu apă ……………………………………………..25 p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA I
NAȘTEREA LUI ISUS – CRĂCIUNUL
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I______________________________________________________ __30 puncte
A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte (10×3=30):
1.c; 2.c; 3.a; 4.c; 5.a; 6.c; 7.b; 8.b; 9.a; 10.c.
Subiectul II__________________________________________________ _____30 puncte
A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte (6×3=18): …………….. 18 p Sunt adevărate afirmațiile din propozițiile: 3 și 5 .
Sunt false afirmațiile din propozițiile; 1, 2, 4 și 6.
B.Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte (4×3=12): ……………… 12 p
Sunt corecte corespondențele: 1.c; 2.a; 3.d și 4.b.
Subiectul III_______________________________________________________30 puncte
Conținutul compunerii …………………………………………………………………………….. 25 p
Redactarea compunerii …………………………………………………………………………….. 5 p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A II -A
DUMNEZEU ESTE CREATORUL ȘI STĂPÂNUL
TUTUROR LUCRURILOR
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I_________________________________________________________30 puncte
A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte (10×3=30):
1.b; 2.c; 3.a; 4.b; 5.c; 6.c; 7.a; 8.b; 9.b; 10.a.
Subiectul II________________________________________________________30 puncte
A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (2×15=30): ………….. 30 p
Sunt adevărate afirmațiile din propozițiile: 4, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 13 și 14.
Sunt false afirmațiile din propozițiile; 1, 2, 3, 7 și 10.
Subiectul III_______________________________________________________30 punct e
Conținutul și redactarea rugăciunii ……………………………………………………………… 15 p
Conținutul și redactarea răspunsului la cerință ……………………………………………… 15 p
Se acordă 10 puncte di n oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A III -A
DUMNEZEU O ALEGE PE SFÂNTA FECIOARĂ MARIA
BUNAVESTIRE
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I___________________________________________________ _30 puncte
A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte (5×3=15): ……………… 15 p
1.b; 2.a; 3.a; 4.b; 5.c.
B. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte (5×3=15): …………….. 15 p Sunt adevărate afirmațiile din pr opozițiile: 2, 3 și 4.
Sunt false afirmațiile din propozițiile; 1 și 5.
Subiectul II_____________________________________________________ ___30 puncte
Pentru fiecare cuvânt pus la locul potrivit se acordă câte două puncte (15×2=30):
Îngerul spune: „ Bucură -te , Marie, cea plină de har, Domnul este cu tine. (…) Nu te teme ,
Marie, căci ai aflat har la Dumnezeu. Iată, vei naște un Fiu, pe care Îl vei numi Emanuel . Acesta va
fi mare și Fiul Celui Preaînalt se va numi. Domnul Dumnezeu Îi va da tronul lui David , iar
Împărăția Lui nu va avea sfârșit ”.
Maria a răspuns: „Fie mie după cuvântul tău!” Și Îngerul a plecat de la Ea.
HAR, SFÂRȘIT, EMANUEL, DOMNUL, ÎNGERUL, DUMNEZEU, BUCURĂ- TE,
PREAÎNALT, PLINĂ, CUVÂNTUL, MARE, TEME, ÎMPĂRĂȚIA, NAȘTE, DAVID.
Subiectul III____________________________________________________ __30 puncte
Conținutul rugăciunii …………………………………………………………………………….. 25 p
Redactarea rugăciunii …………………………………………………………………………….. 5 p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A IV- A
PRIMII REGI AI LUI ISRAEL:
SAUL, DAVID ȘI SOLOMON
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I________________________________________________________ 30 puncte
A. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (5×2=10): ………. 10 p 1.d; 2.b; 3.d; 4.a; 5.d.
B. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (10×2=20): …….. 20 p Saul: 3, 5, 9. David: 1, 2, 7, 10. Solomon: 4, 6, 8.
Subiectul II_______________________________________________ ________ 30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte trei puncte (10×3=30): Ordinea corectă este următoarea: 8, 4, 1, 5, 10, 7, 6, 3, 9, 2.
Subiectul III__________________________________________________ _____30 puncte
Conținutul explicației proverbului ales …………………………………………………… 25 p
Redactarea explicației proverbului ales …………………………………………………… 5 p
a). Structurarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) …………… 2 p
b). Utilizarea limbajului teologic …………………………………………………. 2 p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică ………… 1 p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A V- A
BOTEZUL
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I______________________________________________________ __30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
1.b; 2.b și b; 3.a ; 4.b; 5.a și a; 6.c; 7.c; 8.a; 9.a; 10.b; 11.b; 12.a; 13.d.
Subiectul II________________________________________________________30 puncte
1. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (3×2=6): ………. 6 p
Sunt adevărate afirmațiile de la a și b.
Este falsă afirmația de la 3.
2. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (3×2=6): ……….. 6 p
Sunt corecte corespondențele: 1.c; 2.a; 3.b.
3. Pentru fiecare cuvânt corect se acordă câte două puncte ( 9×2=18): ……….18p
(Pentru Spiritul Sfânt se acordă două puncte, nu patru).
a). Botezul este Sacramentul prin care ne curățim de păcatul strămoșesc, ne
unim cu Cristos și devenim fii ai lui Dumnezeu, frați ai lui Cristos și membri
ai Bisericii Sale.
b). Botezul se face în numele Preasfintei Treimi : al Tatălui , al Fiului și al
Spiritului Sfânt.
Subiectul III_______________________________________________________30 puncte
Pentru răspunsul corect și complet se acordă următorul punctaj:
1. Pentru fiecare dintre roadele Botezului se acordă câte două puncte: …………… 10 p
(5×2=10)
2. Pentru răspunsul corect și complet la întrebarea Ce înseamnă să fii creștin? se acordă trei puncte. …………………………………………………………………………….. 3 p Pentru răspuns parțial se acordă unul sau două puncte.
Pentru tratarea greșită a subiectului se acordă 0 puncte.
3. Pentru răspunsul corect și complet la întrebarea Cum poți explica unui necredi ncios necesitatea Botezului? se acordă patru puncte. ………………………. 4 p
Pentru răspuns parțial sau incorect într -o anumită măsură, se acordă
între unul și trei puncte.
Pentru tratarea greșită a subiectului se acordă 0 puncte.
4. a). Se acordă câte două puncte la răspunsul corect și complet la fiecare
din următoarele trei întrebări (3×2=6): …………………………………………………….. 6 p Cine sunt nașii? Ce rol au ei la Botez? și Ce îndatoriri au față de finii lor? Pentru răspuns parțial sau incorect într -o anumită măsură, se acordă
un punct. Pentru tratarea greșită a subiectului se acordă 0 puncte.
b). Pentru răspunsul corect și complet la întrebarea Ce îndatoriri au
finii față de nașii lor? se acord ă două puncte. ………………………………………… 2 p
Pentru răspuns parțial sau incorect într -o anumită măsură, se acordă
un punct.
Pentru tratarea greșită a subiectului se acordă 0 puncte.
Redactarea textului …. …………………………………………………………………………….. 5 p
a). Structurarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) …………….. 2 p
b). Utilizarea limbajului teologic …………………………………………………… 2 p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică ………….. 1 p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VI -A
NOE ȘI POTOPUL
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I_____________________________________________________ ___30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30):
1.b; 2.d; 3.c; 4.c; 5.a; 6.a; 7.d; 8.a; 9.a; 10.c; 11.a; 12.c; 13.b; 14.a; 15.d.
Subi ectul II________________________________________________________ 30 puncte
1. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (2×2=4):
(Sunt corecte afirmațiile de la b și e) ……………………………………………………. 4 p
2. Pentru fi ecare răspuns corect se acordă câte două puncte (9×2=18): ………. 18 p
Sunt adevărate afirmațiile de la: c, d, g, h, și i.
Sunt false afirmațiile de la: a, b, e și f.
3. Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (4×2=8).
(Sunt corecte corespondențele: 1.d; 2.c; 3.a; 4.b.) …………………………………. 8 p
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Se acordă câte 5 puncte la tratarea corectă și completă a fiecărei cerințe:
(5×5=25) ……………………………………………………………………………………… 25 p
Pentru tratarea incompletă se acordă între 1 și 4 puncte.
Pentru tratarea greșită se acordă 0 puncte.
Redactarea textelor …………………………………………………………………………….. 5 p
a). Structurarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) ……………… 2 p
b). Utilizarea limbajului teologic ……………………………………………………. 2 p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică …………… 1 p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VII -A
EREZIILE ȘI PRIMELE CONCILII ECUMENICE
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I_________________________________________________________ 18 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte un punct (18×1=18p):
Învățături ale Bisericii Catolice: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 13, 16, 17, 18.
Erezia arianismului: 8.
Erezia macedonianismului: 11.
Erezia nestorianismului: 7, 14, 15.
Erezia eutihismului: 9.
Subiectul II________________________________________________________42 puncte
1. Explicația corectă a noțiunii de conciliu sau sinod ……………………… 2 p
2. Explicația corectă a noțiunii de conciliu ecumenic………………………. 2 p
3. ………..apariția ereziilor……………………………………………………………. 2 p
4. a). Niceea; Constantinopol I; Efes; Calce don (4×1=4p)……………….. 4 p
325; 381; 431; 451. (4×1=4p) ………………..
4p b). (4×1=4p) ……………………………………………………………………………4 p Niceea – arianismul; Constantinopol I – macedonianismul;
Efes – nestorianismul; Calcedon – eutihismul (monofizismul)
c). Arie; Macedonie, Nestorie; Eutihie. (4×1=4p)……………………….. 4 p d). Descrierea celor patru erezii: 2p la fi ecare (2×4=8p)……………….. 8 p
e). Precizarea adevărurilor de credință definite de cele 4 concilii
(2p la fiecare: 4×2=8p)………………………………………………….. 8 p
f). Niceea – Atanasie; Efes – Ciril din Alexandria (2×1=2p)………… 2 p
5. Explicația corectă a noțiunii de erezie……………………………………….. 2 p
Subiectul III_______________________________________________________30 puncte
Conținutul compunerii ………………………………………………………………………………. 24 p:
a). Evidențierea scopului conciliilor ecumenice ………………………………… 8 p
b). Evidențierea rolului lor ……………………………………………………………… 8 p
c). Evidențierea consecințelor lor ……………………………………………………. 8 p
Redactarea compunerii …………………………………………………………………………….. 6 p
a). Structurarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) ……………… 2 p
b). Utilizarea limbajului teologic ……………………………………………………. 2 p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică …………….. 2 p
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Total: 100 puncte
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ LA RELIGIE CATOLICĂ
CLASA A VIII -A
SPIRITUL SFÂNT
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Subiectul I____________________________________________________ ____30 puncte
Pentru fiecare răspuns corect se acordă câte două puncte (15×2=30p):
Daruri ale Spiritului Sfânt: 4, 7, 9, 12, 15.
Roade ale Spiritului Sfânt: 1, 2, 8, 11, 14.
Simboluri ale Spiritulu i Sfânt: 3, 5, 6, 10, 13.
Subiectul II________________________________________________________ 30 puncte
i. Semnificația sintagmei ziua Cincizecimii în contextul VT …………. 3 p
ii. Noua semnificație pe care sintagma ziua Cincizecimii o primește
în contex tul coborârii Spiritului Sfânt la Rusalii ………………………… 3 p
iii. 2p la explicarea corectă a fiecăreia dintre sintagme: vuiet, suflare
de vânt, limbi ca de foc (3×2=6p)………………………………………………. 6 p
iv. În acea zi a luat ființă Biserica. ………………………………………………… 3 p Însușirile (sau notele ei caracteristice) sunt: ea este: una, sfântă,
catolică și apostolică. (4×3=12) ……………………………………………….12 p
v. Spiritul Sfânt însuflețește, sfințește și construiește Biserica. ………. 3 p
Subiectul III________________________________________________________30 puncte
Conținutul compunerii ……………………………………………………………………………….. 25 p:
(câte 5 puncte la fiecare etapă de vârstă: 5×5=25p)
Redactarea compunerii ………………………………………………………………………………… 5 p
a). Structurarea prezentării (introducere, cuprins, concluzie) ………………….. 2 p
b). Utilizarea limbajului teologic ………………………………………………………… 2 p
c). Construirea unui discurs coerent, într -o succesiune logică ………………… 1 p
Se acordă 10 p uncte din oficiu.
Total: 100 puncte
Copyright Notice
© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.
Acest articol: Viața, cel mai mare dar al lui [621210] (ID: 621210)
Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.