Utilizarea Metodei Proiectului Ån Scop Evaluativ In Aria Curriculara Matematica Si Stiinte

Proiectul reprezintă un demers evaluativ cu mai amplu ce permite o apreciere complexă și nuanțată a învățării, ajutând la identificarea unor calități individuale ale elevilor. Este o formă de evaluare puternic motivantă pentru elevi, deși implică un volum mare de muncă, inclusive în afara clasei.Această metodă facilitează transferul de cunoștințe prin conexiuni interdisciplinare, oferindu-le copiilor posobilitatea de a demonstra ce știu dar mai ales ce știu să facă. Folosind această metodă de evaluare interdisciplinară am pus elevul să caute, să sintetizeze, să asocieze, să compare, și nu în ultimul rând să scoată din “cutiuțele”minții cunoștințe, indiferent la ce disciplină le-a dobândit. Am realizat și un proiect tematic cu titlul “ Să iubim și să ocrotim natura”prin care elevii au participat la drumeții, excursii de observare a naturii și colectare a unor materiale pentru lecțiile de Abilități practice, jocuri, șezătoare, realizând o mulțime de activități extrașcolare interesante ce i-au condus pe elevi la înțelegerea rolului naturii în viața noastră și necesitatea protejării acesteia. Proiectele realizate la cele două discipline au o tematică ce impune interdisciplinaritatea și exemplific în continuare:

Proiect la Matematică

Unitatea de învățare”Elemente de geometrie”

TITLUL PROIECTULUI „ FIGURINE DE HÂRTIE”(tehnica TANGRAM)

Ce vei face?

Vei construi figurine pentru decorarea sălii de clasă

De ce vei face acest lucru?

Vei face aceasta pentru a-ți folosi cunoștințele de matematică și cunoașterea mediului.

Cum vei face?

Vei primi modele variate și vei avea mai mult timp la dispoziție să le analizezi și să-ți alegi ce îți place pentru a realiza tema.

Apoi, vei primi pătratul TANGRAM pe care va trebui să îl decupezi și chiar să realizezi și altele similare pentru a putea să construiești cât mai multe modele.

Cum vei ști dacă ai reușit?

Figurinele tale seamănă cu cele din model, sunt admirate de colegi, amuzante și pot fi folosite la decorarea clasei.

Tangram este un joc chinezesc cunoscut de mai bine de 2000 de ani. Cele 7 figuri geometrice, numite tanuri(un pătrat, un paralelogram și cinci triunghiuri dreptunghice cu câte două laturi egale) trebuie așezate toate și nu numai unele, una lângă alta, fără suprapuneri.

Proiect la Matematică
Unitatea de învățare „Adunări și scăderi cu numere până la 1000”

TITLUL PROIECTULUI: „Despre plante și animale”

Ce vei face?

Vei căuta imagini, informații, curiozități despre animale și plante exprimate în numere.

De ce vei face acest lucru?

Vei afla mai multe lucruri despre plante și animale, singur și de la colegi și vei putea să-ți îmbogățești cunoștințele.

Cum vei face acest lucru?

Caută în ziare, în reviste, pe Internet imagini și informații despre plante și/sau animale. Află dacă numărul lor este în creștere sau scădere. Informațiile să fie exprimate în numere!

Decupează imaginile și lipește-le pe un carton însoțite de informații.

Cum vei ști dacă ai reușit?

Schimbă proiectul cu un coleg. Răspunde la întrebările despre proiectul tău. Calculele tale sunt corecte și colegii îți apreciază lucrarea.

Exemplu
Ursul Polar – Cel mai mare animal de pradă terestru prosperă în cel mai aspru mediu. Masculii pot fi de 3 m înălțime și cântăresc 650 kg, în timp ce femelele cântăresc 250 kg. Urșii singuratici cutreieră până la 5.000 km pe gheață și prin tundră în căutarea mâncării.Pornind de la aceste informații, elevii realizează diferite calcule, încercând să-și satisfacă o serie de curiozități legate de informație.

Proiect la matematică

Unitatea de învățare: „Numerația 0-1000”

TITLUL PROIECTULUI: ”Creșteri și descreșteri”

Ce vei face?

Vei încerca să recreezi o situație de viață în care datele să fie exprimate numeric(vizită la grădina zoologică, situația unui joc preferat, vînzare de mărfuri etc.).

De ce vei face?

Vei încerca să-ți pui în valoare creativitatea și să știi să utilizezi informația, să realizezi comparații corecte.

Cum vei face?

Te vei gândi sau vei căuta informații pe care le vei exprima în ce formă dorești dar apoi va trebui să utilizezi informația pentru a realiza comparații. Pentru a realiza un proiect atractiv trebuie să decupezi sau să desenezi și apoi să să lipești imagini potrivite. Poți exprima informația și sub formă de tabel, pe un interval de timp.

Cum vei ști dacă ai reușit?

Prezintă proiectul tău colegilor și roagă-i să verifice dacă ai realizat bine comparațiile.

Exemplu

Concurs de sărituri

285 > 276

312 < 302

302 > 283

Proiect la Cunoașterea mediului

Unitatea de învățare:” Plante”

Titlul proiectului: „ Pădurea”

Ce vei face?

Vei căuta informații și imagini cât mai multe despre pădure.

De ce vei face?

Vei descoperi lucruri noi, te vei informa și îți vei informa colegii în legătură cu rolul și necesitatea protejării pădurii.

Cum vei face?

Vei colecta imagini despre pădurea de la munte sau de la câmpie cu animale, copaci, ierburi, flori etc. Vei căuta fragmente de texte literare în care este prezentată pădurea și vei realiza un poster cu toate informațiile și imaginile descoperite, dar și cu desene. Vei realiza comparații între cele două tipuri de păduri(frunze de arbori, ierburi, animale etc.).

Cum vei ști dacă ai reușit?

Colegii îți apreciază posterul și descoperă informații noi. Primești aprecieri pozitive.

Proiect la Cunoașterea mediului

Unitatea de învățare: „ Animale”

Titlul proiectului:” Animale din alte zone ale lumii”

Ce vei face?

Vei căuta cât mai multe curiozități despre animale din alte părți ale lumii(unul singur sau mai multe).

De ce vei face?

Te vei informa suplimentar și îi vei informa și pe ceilalți.

Cum vei face?

Vei alege unul sau mai multe animale și vei încerca să descoperi cât mai multe informații despre acestea(știați că… , ghicitori, texte, etc). Vei căuta sau vei desena imagini pentru ca proiectul tău să devină mai atractiv și mai interesant.

Cum vei ști că ai reușit?

Colegii sunt interesați de proiectul tău și descoperă lucruri interesante pe care nu le știau, ai respectat tema, ai realizat o prezentare originală.

Proiect la Cunoașterea mediului

Unitatea de învățare:”Efectele unor fenomene ale naturii asupra viețuitoarelor”

Titlul proiectului:”Calendarul naturii”

Ce vei face?

Vei întocmi un calendar al naturii pentru o săptămână.

De ce vei face?

Vei încerca să observi cu atenție și să înregistrezi informații despre vreme și impactul pe care îl au schimbările din natură asupra viețuitoarelor.Vei ști când și de unde să te informezi despre vreme și de ce este uneori necesar acest lucru.

Cum vei face?

Vei confecționa jetoane potrivite pentru fiecare schimbare din natură și le vei lipi în cadrul tabelului în spațiul indicat.Vei realiza desene care să reprezinte influența schimbărilor petrecute în natură asupra oamenilor, animalelor, plantelor.Vei înregistra temperatura cu ajutorul unui termometru sau vei asculta buletinul meteo și vei utiliza informația despre temperatură de acolo.

Cum vei ști dacă ai reușit?

Vei confrunta cu colegii calendarul tău și vei vedea dacă există similitudini.