Traiectoria ascendentă, certificată prin realizările de excepție ale Universității Tehnice din Cluj-Napoca (UTCN), în [631891]

Traiectoria ascendentă, certificată prin realizările de excepție ale Universității Tehnice din Cluj-Napoca (UTCN), în
cei 100 de ani de existență, reprezintă astăzi pentru întregul corp academic, studenți și absolvenți un motiv de reală
satisfacție și mândrie. Creșterea constanta a reputației UTCN, de-a lungul unui secol de activitate, își are rădăcinile
în angajamentul și dăruirea a generații de dascăli și studenți care au creat împreună, printr-o simbioza organică, un
învățământ tehnic superior de înalt nivel și profesionalism.
Astăzi, universitatea noastră se prezintă ca fiind o instituție de învățământ superior modernă, diversă și complexă,
cu o identitate bine conturată, implicată activ în ecosistemul local, regional și național recunoscută și apreciată ca
fiind un furnizor de educație, cercetare, creație artistică, transfer tehnologic și inovare de înaltă calitate.
Aniversarea centenarului este întimpinată de către întregul corp academic și studenți, printr-un rezultat remarcabil
obținut la sfârșitul anului 2019. În urma auditului internațional realizat de QS STARS RATING SYSTEM (UK), una dintre
cele mai prestigioase instituții de evaluare academică la nivel mondial, UTCN a primit onorantul statut de
universitate de excelență la nivel internațional (4 stele ****). Rezultatul obținut vine ca și o încununare a efortului
conjugat al întregii comunități academice, fapt certificate și prin includerea universității noastre, pentru prima dată,
pe poziția 1001+, în clasamentul mondial al universităților 2019, realizat de către Times Higher Education World
University Rankings (UK). Aceste performanțe notabile la nivel instituțional sunt confirmate și de prezența unor
specializări în topuri internaționale de prestigiu, ceea ce ne bucură dar în egală măsură ne și obligă pentru viitor. La
toate aceste rezultate de bilanț centenar trebuie menționat evident și reconfirmarea calificativului ” Grad de
încredere ridicat ”, acordat în urma evaluării externe instituționale ARACIS din anul 2018.

”A fi împreună este un început, a rămâne împreună este un progres, a lucra împreună este un succes ” a fost motto-ul pe
care vi l-am propus acum patru ani, în programului meu managerial, cu obiectivul major ca, noi toți împreună, să
poziționăm universitatea noastră în prim-planul educației și cercetării regionale, naționale și internaționale, ca o
universitate de excelență. Acum, după patru ani de muncă și implicare a fiecăruia dintre noi, putem afirma fără ezitare
că, s-au făcut pași importanți spre acest obiectiv îndrăzneț, dar indiscutabil aceste realizări trebuie reconfirmate,
dezvoltate și consolidate în anii care vin. Sunt încă multe de făcut pentru ca excelența să se regăsească sub toate
aspectele în munca noastră de zi cu zi, în activitatea și rezultatele noastre.

Vă invit, în continuare, să parcurgeți programul managerial pe care-l propun pentru perioada 2020-2024, și care prin
direcțiile de dezvoltare definite dorește să consolideze evoluțiilor pozitive din ultimii ani și să transformăm tendințele
viitorului în oportunități de progres, dezvoltare și succes. UTCN trebuie să rămână ancorată în prezent dar proiectată
spre viitor.
”Viitorul este în ochii celui care privește departe ”.

Construcția noastră instituțională, la fel ca a tuturor instituțiilor de învățământ superior de altfel, trebuie să răspundă
rapid, și fără echivoc, la provocările majore datorate noilor tehnologii. În acest sens este de așteptat ca toate
universitățile să crească viteza de integrare a elementelor inovatoare în practicile lor curente, ceea ce va avea drept
efect transformarea pe toate palierele și în cele mai diverse moduri a actului de educație. Instrumente educative
personalizate, pentru o mai mare adaptare la nevoile studenților, sau aplicarea de noi forme de comunicare și transfer
de cunoștințe sunt doar câteva dintre domeniile posibile în care noile tehnologii își vor face simțită prezența. Ca
atare, instituțiile de învățământ superior vor fi nevoite să își diversifice paleta opțiunilor oferită studenților și să
accepte schimbarea majoră de paradigmă.
Universitatea noastră va fi nevoită să-și definească singură parcursul în această construcție, căci la nivelul țării
noastre nu există astăzi, nici în această direcție, o abordare sistemică, o viziune și strategie clar definită. Ca atare,

tendințele globale și politicile europene trebuie să reprezinte reperele proiecției noastre pentru viitor. Comisia
Europeană (CE) a lansat recent o serie de inițiative, menite să creeze un spațiu European al educației, cercetării și
inovării în care utilizarea noilor tehnologii și dezvoltarea competențelor digitale ocupă un loc aparte. Programul
Europa Digitală 2021-2027 este probabil unul dintre cele mai ambițioase proiecte europene viitoare, care are drept
obiectiv strategic consolidarea capacităților digitale și utilizarea pe scară largă a noilor tehnologii în toate domeniile
de activitate, cu accent pe educație și cercetare. În acest sens voi milita pentru participarea universității într-un
număr cât mai mare de proiecte finanțate sub această umbrelă, voi încuraja și susține grupurile care accesează
fonduri europene în acest scop și care vor implementa noile tehnologii digitale în procesele educaționale. Dintre
acțiunile majore lansate deja de CE în zona educației, crearea universităților europene reprezintă o certitudine, prin
apelul deschis în anul 2018. European University of Technology EUt + reprezintă inițiativa, în această direcție, a șapte
instituții de învățământ superior tehnic din spațiul UE (Bulgaria, Cipru, Franța, Irlanda, Letonia, Germania și Spania).
Prin parafarea, în data de 4 februarie 2020 la Cluj-Napoca, a memorandumului de cooperare instituțională,
universitatea noastră a devenit parte a acestei construcții transfrontaliere, care va promova competitivitatea
educației tehnice și cercetării științifice la nivel european.
În zona cercetării științifice, creației artistice, transferului tehnologic și inovării proiectele majore, cu susținere din
fonduri publice naționale, au rămas din păcate, și în continuare, sub aceleași veșnice incertitudini legate de
predictibilitatea finanțării, derulării sau lansării de noi competiții, ceea ce face ca sumele atrase prin acest tip de
instrumente să nu poată asigura necesarul de resurse pentru dezvoltarea infrastructurii de cercetare sau creație
artistică din universitate. Chiar dacă în acest moment, UTCN ocupă o poziție privilegiată în rândul universităților
românești angrenate în proiecte cu finanțare europeană prin competițiile H2020 (locul doi ca buget atras după
Universitatea Politehnica din București), cred cu tărie că această importantă resursă nu este încă suficient utilizată
de către toate colectivele de cercetare din universitatea noastră, situația actuală nereflectând nici pe departe
potențialul real de cercetare și inovare. Practic numărul grupurilor de cercetare implicate în acest tip de proiecte
este foarte limitat, fapt ce trebuie schimbat radical în perioada următoare. În acest sens voi încuraja și susține
colectivele de cercetare științifică care vor demara parteneriate puternice pentru participarea în competiții cu
finanțare din fonduri europene de orice natură. Evident că, în această categoria sunt incluse și proiectele pe fonduri
structurale care asigură rezolvarea problemelor majore instituționale, legate de infrastructura de educație și
cercetare, creșterea patrimoniului imobiliar sau a calității resursei umane din universitate. Viziunea pe care v-o
propun pentru anii care vin, este în deplină concordantă cu politicile actuale ale Comisiei Europene care, mai mult
ca oricând, va fi nevoită să diversifice și să amplifice nivelul de finanțare a programele de cooperare intercomunitare
pentru a crește nivelul de calitate și competivitate în raport cu ceilalți actori globali, ca factor major de asigurare a
coeziunii UE.
Provocarea generată de impactul noilor tehnologii asupra educației și cercetării, nu este însă singura amenințare
care trebuie avută în vedere la edificarea construcției noastre viitoare. Învățământul de astăzi a devenit unul global,
ceea ce permite studenților accesul la acele universități care le asigură competențele și abilitățile cele mai potrivite
în raport cu aspirațiile lor, indiferent de localizarea geografică. Considerând alături de această tendință și evoluțiile
demografice negative, este de așteptat ca într-un viitor nu foarte îndepărtat, să se intensifice în mod considerabil
competiția între universități, atât la nivel național cât și internațional, pentru recrutarea de studenți în general, și de
studenți buni în particular. Dacă universitatea noastră a reușit până în prezent să rămână la un număr relativ constant
de studenți, este evident că, pentru a face față acestei provocări majore suntem obligați să avem în vedere o
diversificare a ofertei educaționale la nivelul tuturor studiilor oferite. Este imperativ necesar să dezvoltăm cursuri și
programe în limbi de circulație internațională, în special în limba engleză, pe domenii de maximă atractivitate, cu

materiale didactice, laboratoare și activități practice la nivelul standardelor și criteriilor internaționale actuale, care
să deschidă larg porțile școlii noastre pentru studenți străini de pretutindeni.