Toamna este unul din cele patru anotimpuri ale climei temperate. Este anotimpul care face legătura între vară și iarnă.

Byadmin

Toamna este unul din cele patru anotimpuri ale climei temperate. Este anotimpul care face legătura între vară și iarnă.

Frunze căzute în timpul toamnei

Toamna în Maramureș

În emisfera nordică toamna începe în jurul lunilor august/septembrie pe când în emisfera sudică începutul toamnei este considerat în jurul lunii martie. În această perioadă frunzele foioaselor încep să cadă. Acestea se îngălbenesc, treptat capătă o culoare roșiatică sau brună după care cad. De aceea, în America de Nord toamna este numită și fall însemnând cădere. Este anotimpul în care zilele devin din ce în ce mai scurte și mai răcoroase, nopțile devin din ce în ce mai lungi și mai friguroase iar în unele țări precipitațiile tind să crească treptat.

http://ro.wikipedia.org/wiki/Toamn%C4%83

Copyright Notice

© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.

Acest articol: Toamna este unul din cele patru anotimpuri ale climei temperate. Este anotimpul care face legătura între vară și iarnă. (ID: 124583)

Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.

Similar Posts

  • Proiectarea Unei Gradini Private Oteni, Harghita

    CUPRINS Introducere CAP. I. CONSIDERAȚII GENERALE PRIVIND ZONELE REZIDENȚIALE Generalități Zone rezidențiale: scurt istoric, dezvoltare Importanța amenajării spațiilor verzi Zonificarea reședințelor private Localizarea elementelor și definirea spațiilor exterioare Grădina de “bun-venit” (grădina din fața casei) Curtea din spate Spațiu de întâmpinare și de intrare în casă Spațiu de divertisment și living în aer liber Spațiu…

  • Strategii DE Dezvoltare Socio – Economica Locala

    STRATEGII DE DEZVOLTARE SOCIO – ECONOMICĂ LOCALĂ CUPRINS CUPRINS CAPITOLUL I Managementul dezvoltării regionale și locale Conceptul de dezvoltare regională și locală Dimensiunile dezvoltării regionale și locale CAPITOLUL II : Cadrul general în aplicarea strategiei de dezvoltare socio – economică Dezvoltarea socio – economică a Raionului Hîncești Prezentarea Generală Infrastructură Rețeaua de furnizare a apei…

  • Dezvoltarea Rurală Prin Intermediul Programelor Europene DE Finanțare

    DEZVOLTAREA RURALĂ PRIN INTERMEDIUL PROGRAMELOR EUROPENE DE FINANȚARE CUPRINS Pagina Introducere……..…..……….……………………………………………………………….….4 CAPITOLUL 1. Rolul programelor europene de finanțare în dezvoltarea rurală……………5 1.1. Conceptul de spațiu rural…………………………………………………………………………………..5 1.2. Rolul spațiului rural european…………………………………………………………………………….6 1.3. Politica de dezvoltare rurală………………………………………………………………………………7 1.4. Fondul European Agricol pentru Dezvoltare Rurală (FEADR)…………………..…..8 1.5. Fondul European de garantare agricola (FEGA)…………………………………………………11 1.6. Probleme existente………………………………………………………..……….…..11 1.7….

  • Tempus Edax Rerum

    TEMPUS EDAX RERUM CUPRINS Argumentum Capitolul I: Ethnogenesis- Traian și Dochia I.1Referințe literare și istorice. Legenda lui Traian și a Dochiei I.2 Referințe plastice, motive populare alese Capitolul II : Pubertas – Zburătorul II.1Referințe literare și istorice. Mitul Zburătorului II.2 Referințe plastice, motive populare alese Capitolul III: Oblationem – Monastirea Argeșului III.1Referințe literare și istorice….

  • Stimularea Creativitatii la Varsta Scolarului Mic

    Introducere………………. Capitolul I – Creativitatea – formațiune complexă de personalitate ……………… 1. Creativitatea – delimitări conceptuale …………………………………………………………. 2.Creativitatea – formațiune complexă de personalitate ……………………………………. 3. Procesul creativ…………………………………………………………………………………………. 3.1. Etapele procesului de creație…………………………………………………………. 3.2. Nivelele actului creator……………………………………………………………………. 3.3. Educabilitatea creativității………………………………………………………………. 3.4. Argumente privind posibilitatea educării creativității…………………………. 3.5. Factori ai educării creativității în școală……………………………………………. 4. Modalități de…