Specificul Evaluarii Competentelor In Ciclul Primar

=== 205cb1ce91dafdf0e2e817913db4e4d16e40e0cb_587944_1 ===

Bibliografia

Abernot, Yvan (1996), Les méthodes d’évaluation scolaire, Nouvelle edition, DUNOD, Paris ,

Ausubel, R.(1981),Învățarea în școală, EDP, Buc.,

Allal, Stanley, Giroux, Henry A.,(1978) -Postmodern Éducation. Politics Culture and Social Criticism, University Minnesota Press Mineapolis, Oxford,

Ausubel D.P (1981), Early childhood identity: ethnicity and acculturation. Journal of education, Culture and Society,

Allal, L. & Hexel, D.-L'évaluation à référence critérielle. Techniques d'instruction, 1987,

Bărbier, Jean-Marie, 1985, L’Evaluation en formation, PUF, Paris,

Baldy, Rene, (1989), „Pedagogie par objectifs et evaluations formatives”, Les Sciences de l’education, nr. 3,

Brown, Sally, 1988, Assessment a changing practice, Scottish Academic Press, Edinburgh,

Bontaș I.-Pedagogie, București,All International, 1999,

Bonniol, Jean-Jacques ; Vial, Michel, (1997), Les modeles de l’evaluation, De Boeck Universite, Paris, Bruxelles,

Cardinet, J. – Pour apprécier le travail des élèves, De Boeck, 2ème édition. 1988,

Cerghit, I, -Sisteme de instruire alternative și complementare, Editura Aramis, București, 2002,

Chirea,V-G."Despre competență și competențeprofesionale", http://www.spiruharet.ro/ei/ SectiuneaA/Chirea%20Veronica.pdf;

Cristea, G. (2002),Pedagogie generală, Editura Didactică și Pedagogică, București ,

Cristea, S.. (1998),Dicționar de termeni pedagogici. București: E.D.P.,

Cerghit, I.. (2002). Sisteme de instruire alternative și complementare. Structuri, stiluri și strategii . București: Editura Aramis,

Cerghit, I.,(1999) Curs de pedagogie, Tipografia Universitatii Bucuresti ,

Cerghit, I., Neacșu, I., Negreț, I., Pânișoară, I. O..(2001). Prelegeri pedagogice. Iași:

Editura Polirom,

Cojocariu, V. (2002),Pedagogie II (curs), Universitatea Bacău,

Cojocariu, V. (2004) "Teoria și metodologia instruirii", București: E.D.P,

Ϲrοnbaϲh și Sϲriven(1979), Didactica Magna, E.D.P., București,

Cucoș,C.. ( 2008). Teoria și metodologia evaluării. Iași: Editura Polirom,

Cucoș, C.,(2000) ,Pedagogie, Editura Polirom, Iași,

Cucoș, C. (coord.). (2008). Psihopedagogie pentru examenele de definitivare și grade didactice, ed. a II-a revăzută și adăugită. Iași: Editura Polirom,

Delors, J. (coord.) (2000) "Comoara lăuntrică. Raportul către UNESCO al Comisiei Internaționale pentru educație în secolul XXI", Iași: Polirom,

Dominice, Pierre, (1979), La formation enjeu de l’evaluation, Peter Lang, Paris,

Dragotă, F., Popescu, S. (2004) "Evaluarea competențelor profesionale-demers esențial în managementul resurselor umane" în "Lucrările CNE 2004",

Gérard, FM. și Roegiers, X. (1993). Proiectarea și evaluarea manualelor. Bruxelles: Din Boeck-Wesmäel, Jurnalul Științelor Educaționale,

Harris, M,(1999),Childhood and Society. New York: W.W. Norton,1999,

Hadji Ch.(1988)Reference Manual, University of Toronto ,1988,

Hadji, Charles,( 1997), L’evaluation demystifiee, ESF Editeur, Paris,

Hunziati, G., (1991),L’évaluation préalable du projet d’établissement, in Éducation et Pédagogie, Revue du CIEP, nr.11,

Ηunziati, (1991), Measurement and Evaluation in Teaching, ediția a patra, Mac Millan Publishers Co. Inc., New York,

D’Hainaut, L. (1985),Des fins aux objectifs de l’education. Paris: Nathan; Bruxelles: Labor,

Jinga, I., Istrate E.,(2001),Manual de pedagogie, Editura ALL, București,2001,

Jonnaert, Ph.; Barrette, J.; Boufrahi, S.; Masciotra, D.( 2005),Contribution critique au dé- veloppement de programmes d’études: compétences, constructivisme et interdisciplinarité. În: Revue des sciences de l’éducation, 3 (30),

Iosifescu, Ș. (2000) "Standarde manageriale și de formare managerială", București:I.S.E.,

Iucu, R.. (2008). Instruirea școlar. Perspective teoretice și aplicative. Iași: Editura Polirom,

Iucu, B. R..(2002). Instruirea școlară. Iași: Editura Polirom.

Kouwenhoven, W. (2010), Competence-based curriculum development in higher education: some African experiences. in Cantrell, M., Kool, M., W. Kouwenhoven (Eds.) (2010). Access & Expansion: Challenges for Higher Education Improvement in Developing Countries. Amsterdam: VU University Press Key Competencies A developing concept in general compulsory education (2002)Eurydice Study,Key Competencies, Printed in Belgium,

Landsheere, Gilbert (1975),Evaluarea continuă. Examene, E.D.P., București,

Landsheere, V. de, Lansheere, G.,(1979),Definirea obiectivelor educației, E.D.P., București,

Landsheere, G., (1992),Dictionnaire de l’evaluation et de recherche en education, Paris, PUF,

Litzler D.B. (1985), – L’évaluation, in „Nouvelle révue pédagogique”, Paris, nr.1, 1985, nr.2/1,

McCann, P.(1999),Early childhood identity: ethnicity and acculturation. Journal of education, Culture and Society,

Maher, A. (2004), Learning Outcomes in Higher Education: Implications for Curriculum Design and Student Learning. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 3,

Manolescu, M., (2005),Evaluarea școlară. Metode, tehnici, instrumente, Editura Meteor Press, București, 2005,

Manolescu, M. (2004).Elementele structurale ale curriculumului școlar, semnificații și interacțiuni. Aplicații Iași: Editura Polirom,

Manolescu, M. (2010),,Pedagogia competențelor – o viziune integratoare asupra educației,, Revista de Pedagogie 58 (3), București,

Meyer, G., (2000), De ce și cum evaluăm, Editura Polirom,

Neacșu, I.; Potolea, D.; Radu, I.T.(1996),Reforma evaluării în învățământ – concepții și strategii, Ministerul Învățământului, București,

Neacșu, I. (1990) "Instruire și învățare", București: Editura Științifică,

Neacșu, I. ; Stoica, A. (coord.), (1996), Ghid general de evaluare și examinare, M.I., CNEE, Editura Aramis, București,

Nunziati, Georgette, (1991), „L’evaluation prealable du projet d’etablissement”, Education et Pedagogie, Revue du CIEP, nr. 11,

G. Nunziati, (1980), Pour construire un dispozitive d’évaluation formative, Cahiers Pedagogiques, nr. 280,

Perrenoud, Ph., (1998), L’evaluation des eleves. De la fabrication de l’excellence â la regulation des apprentissages. Entre deux logiques, De Boeck Universite, Paris, Bruxelles,

Perrenoud, Ph. (1997). Construire des compétences dès l'école. Paris : ESF,

Рһiliрре Рh.,(2000), La pédagogie différenciée, Hachette Éducation,Paris,

Przesmycki, H. (2000), La pédagogie différenciée, Hachette Éducation,Paris,

Potolea, D..(2005). Stilurile pedagogice: dimensiuni structurale și incidente înprocesele de învățare la elevi. În Revista de pedagogie, nr.12,

Popescu Neveanu, P. (1978) "Dicționar de psihologie", București: Ed. Albatros,

Potolea, D.; Manolescu, M.,( 2005), Teoria și practica evaluării educaționale, PIR, Ministerul Educației Naționale,

Radu, I.T.(2000 ),Reforma evaluării în învățământ – concepții și strategii, Ministerul Învățământului, București ,

Radu, I.T., 1988, „Evaluarea randamentului școlar”, în Curs de pedagogie, Universitatea București,

Radu I.T.,(2000),Evaluarea în procesul didactic,Editura Didactica si Pedagogica ,Bucuresti ,

Radu, I.T., (1981), Teorie și practică în evaluarea eficienței învățământului, E.D.P., București,

Raynal, Ph Rieunier,A(1997) ,Pédagogie: dictionnaire des concepts clés, apprentissages, formation, psychologie cognitive, lssy-les-Moulineaux ESF. Editeur .1997,

Ramsden, P. (1992), Learning to teach in higher education, London: Routledge,

Sahlberg, P. (2010), Molels of curriculum development – internation trands and the way worward, în Sahlberg, P (ed.), Curriculum reform and implementation in the 21st century: policies, perspectives and impelentaton. Procedings of the Internation Conference on Curriculum Reform and Implementation. Ankara, Turkey,

Ѕϲallοn , G.(1988), L'ėvaluaution formative desapprentis-sages ,vol.I,Les Presse de l'Universitė Laval,Quėbec ,

Siebert, H..(2001).Pedagogie constructivist Iași: Institutul European,

Stan, C.,( 2001) Evaluare și autoevaluare în procesul didactic, în Pedagogie (coord. M. Ionescu și V. Chiș), Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca,

Stefflebeam,D.(1980),Utilizarea în proiectarea experimental de evaluare educațională Univ. Evaluation Center. Degrees ,  Columbus, Ohio,

Stufflebeam, Daniel L. (coord.), 1980, L’evaluatioi en education et Ia prise de decision, Les Editions NHL, Otiatva,

Stoica, A.,(2003) ,Evaluarea progresului școlar. De la teorie la practică, Humanitas Educațional, București,

Stoica, Adrian (coord.), (2001), Evaluarea curentă și examenele. Ghid pentru profesori, Editura ProGnosis, București,

Stoica, Adrian,( 2000), Reforma evaluării în învățământ, Editura Sigma, București,

Ѕϲallοn G. (1988), L'ėvaluaution formative desapprentis-sages ,vol.I,Les Presse de l'Universitė Laval,Quėbec ,

Squirrell, G. (1995) "Individual action planning: A practical guide", London: David Fulton Publishers,

Vlăsceanu, Lazăr, (1988),Proiectarea pedagogică, in Curs de pedagogie, Universitatea București,

Vlăsϲеanu, (oc1988), Factorii subiectivi ai evaluării școlare. Cunoaștere și control, Editura Aramis, București,

Velea L- S (2005),Teoria și practica evaluării -Fundația Națională pentru Dezvoltare Comunitară,

Velea L- S (1998),Teoria și practica evaluării Editura Didactică și Pedagogică, București,

Vogler, Jean (coord.), (2000), Evaluarea în învățământul preuniversitar, Editura Polirom, Iași,

Ungureanu, D. (2002) ,Teroarea creionului roșu. Evaluarea educațională, Editura Universității de Vest, Timișoara,

Ungureanu, Dorel, (2000), Note de curs. Evaluarea educațională, Editura Universității de Vest, Timișoara.