Șef lucrări dr. ing. ec. Șteț Mihaela Nicoleta i ng. Andreicuț Alexandra [606434]

Etică și integritate academică

Indrumator: Student: [anonimizat]2020-

Cuprins

Introducere ………………………………… …………………………………………… ………………… 2
Definiția copiatului ………………………… …………………………………………… …………….. 3
Ce înseamnă defapt copiatul și de ce se copiază … ……………………………………….. 4
Domeniile în care se practică copiatul ………… ………………………………………….. 5
Consecințele copiatului ……………………… …………………………………………… …….. 6
Concluzii și sugestii ……………………….. …………………………………………… ……………… 7
Bibliografie

Etică și integritate academică Andreicu ț Alexandra
2

Introducere

În această lucrare voi aborda problema și consecinț ele copiatului din viață de zi cu zi, în
școli, și nu numai. Lucrarea a fost realizată după consultarea unor resurse care descriu această
problema, majoritatea informațiilor fiind preluate din acestea, dar și din propria experiență.
Lucrarea este structurată în 4 subiecte , și anume:
 Definiția copiatului
 Ce înseamnă defapt copiatul și de ce se copiază
 Domeniile în care se practică copiatul
 Consecințele copiatului
Majoritatea dintre noi am copiat măcar o dată, un g est, un desen, la un test sau la muncă.
Senzația pe care o ai după ce ai reușit să copiezi este una de mândrie, ușurare, uneori chiar
superioaritate.
Avem cu toțîi obiceiuri care ne fac să batem pasul pe loc, lucruri de care nu suntem
conștienți și care ne fac rău nouă înșine, însă nu ne dăm seama că aceste „obstacole” din viață de zi
cu zi apar din cauza că nu putem să gândim în mod u nic și nu ne putem exterioriza altfel decât
ceilalți, astfel de obiceiuri ne țîn cu zidul în fa ța noastră și acea senzația că orice am face, este
degeaba, pentru că este mai ușor să fim că toți cei lalți și să nu ieșim în evidență, copiile nu vor fi
niciodată diferite de original.
Ne simțim poate uneori dezamăgiți când îi vedem pe unii dintre noi terminând facultăți la
care nici nu au fost prezenți, când vedem în mass-m edia cum sunt promovate nonvalorile, sau cum
unii cheltuiesc milioane zi de zi pe copii crezând că sunt originale, dar, până la urmă este vorba
despre conștiința noastră. Fiecare decizie pe care o luăm astăzi, ne va afecta sau ajută în viitor.
Scopul de a rezolva perfect sau aproape de perfect un test, de a lua o notă bună, de a lua un
premiu sau de a impresiona pe cineva este cu totul diferit față de a descoperi de ce plutesc unele
obiecte în timp ce altele se scufundă. Când privim genul de școală care pune accentul pe rezultatele
superioare și pe ridicarea standardelor , găsim o v arietate de consecințe nedorite: mai puțîn interes
față de învățare în sine, mai puțînă dorință de a-ș i asumă sarcini provocatoare pentru că scopul e de a
avea rezultate bune, nu de a-și asumă riscuri intel ectuale, mai multă gândire superficială… și mai
mult copiat.

Etică și integritate academică Andreicu ț Alexandra
3

Definiția copiatului

Am găsit în dex cel puțin 5 moduri diferite de a ex plică verbul a copia, din domenii diferite.
A COPIÁ ~éz:
1) (texte scrise) A reproduce în scris cu exactitat e; a transcrie, redând exact conținutul lui.
2) (opere de artă sau științifice) A reproduce int egral sau parțial, prezentând drept creație proprie ; a
plagia. A reproduce fără originalitate o operă de a rtă.
3) (felul de a fi, de a gândi și de a acționa al c uiva) A lua drept model; a adopta în mod servil în
calitate de exemplu; a imita. Este reprodus întru totul.
4) (gesturile, felul de a vorbi sau de a cânta al cuiva) A reproduce cu măiestrie (provocând efecte
comice); a imita.
5) (despre elevi, studenți) A scrie o lucrare, folo sind pe furiș lucrarea unui coleg sau alte surse
(notițe, manuale etc.) A redacta o lucrare folosind în mod nepermis lucrarea altui elev sau alte surse
de informație.
Copiatul a luat multe forme datorită numeroaselor d omenii în care este folosit, pe lângă cele
amintite mai sus din dex, copiatul înseamnă minciun ă, fraudă, trădare, inselare, asumare fără drept și
multe altele.
Se spune că atunci când copiezi de fapt îți furi si ngur căciula, pe lângă faptul că, copiatul
este un furt (nu furi un obiect însă tot furat se c heamă) copiatul te și denigrează pe ține că persoan ă.

Etică și integritate academică Andreicu ț Alexandra
4

Ce înseamnă defapt copiatul și de ce se copiază

Copiatul înseamnă furt de informație care nu îți ap arține, înșelăciune și minciună atât în
școală cât și în viață de zi cu zi.
În ziua de azi se cultivă, se încurajează și se pro movează copiatul. Din dorința de a obține
succesul, aprecirea cuiva sau chiar pentru aș satis face propriul ego, oamenii renunta la aspectele
definitorii ale personalității lor și adopta clișee prescrise pentru a ajunge în vârful ierarhiei soci ale.
Motivul principal pentru care oamnii aleg să copiez e este lipsa pregătirii, lipsa încrederii în
propriile forțe, mediul competitiv, așteptările pre a mari de la persoanele iubite, influența exemplelo r
negative și nu în ultimul rând lipsa educației. Cop iatul poate părea un lucru inofensiv, ba, câteodată ,
chiar extrem de avantajos.
Numărul oamenilor care copiază este consecința degr adării valorilor morale în societatea în
care trăim. Inclusiv părinții încurajează câteodat ă acest mod de gândire, dornici să-și vadă copii în
„top-ul clasei” sau chiar pentru a avea cu ce să se laude rudelor și prietenolor, ei încurajează
copiatul, închid ochii la conduită copiilor lor, al imentându-le astfel decăderea morală care duce la u n
om matur nesigur pe el.
De obicei se apelează la copiat când nu ai învățat nimic și vrei să areti că defapt cunoști
subiectul, copiind te minți pe ține însuți, îți da o falsă impresie că minți profesorul sau persoană c are
te evaluează.
Prin copiat demonstrezi că ești o persoană leneșa, neinteresată și nedisciplinata. Un elev
disciplinat și harnic nu va recurge niciodată la co piat, ci va munci , va depune tot efortul că să aib ă o
notă mare pentru că invățarea regulată te disciplin ează.
Copiatul îl face pe elev un viitor specialist necal itat. Elevul se va obișnui cu un astfel de mod
de viață, se va complăcea în această, va termină st udiile și va vrea să se angajeze în câmpul muncii,
dar nu va avea cunoștințele necesare și nici compet ența, va face o muncă necalificată toată viață,
această aducându-i nesiguranță zilei de mâine, neîn credere și frustrare.
Din păcate suntem caracterizați, etichetați și notă ți nu după cunoștințe, ci după cuvintele care
le rostim când avem emoții sau suntem puși într-o s ituație dificilă, greșelile pe care le facem
neintenționat sau notele luate în școală, fără că a cestea să ne motiveze să învățăm, să cercetăm sau
să încercăm, toate acestea favorizează fraudă, copi atul, plagiatul și învățatul mecanic.
Competiția este exemplul perfect de concentrare asu pra performanței în locul învățării și
cunoașterii, așa că nu-i de mirare că, copiatul fac e parte din moștenirea nesănătoasă care rezultă din
a lega simțul propriei valori de performanța într-o competiție.

Etică și integritate academică Andreicu ț Alexandra
5

Domeniile în care se practică copiatul

Copiatul este de nelipsit din marile corporații, di n politică, din sport, din educație și de acasă.
Dacă oamenii aflați în poziții de autoritate sau ce i considerăți modele copiază, aceastea le transmit
tinerilor mesajul că pot să copieze și că este un l ucru normal și firesc.
De cele multe ori,defapt, de fiecare dată când e vo rba de copiat, oamenii fac eforturi mari și-
și folosesc toată energia, timpul și ingeniozitatea pentru a copia, în toate domeniile, de la stiluri
vestimentare, la comportament, meserii, artă, școal ă și nu numai, calități care ar putea fi folosite
pentru a studia, a analiză și a învață. Dacă s-ar d edică învățatului așa cum se dedică copiatului, s-a r
descurcă, probabil, de minune și nu ar fi atât de d ependeti de o părere din exterior sau de aprobarea
cuiva.
Este adevărat că tentația de a copia poate fi puter nică. Dar oamenii nu înțeleg adevatul motiv
pentu care merg la cămin-școală de mici, principalu l motiv este de a învață și de a se formă că
oameni. Mulți consideră că nu are nici un rost să a cumulezi niște cunoștințe de care, probabil, nu vei
avea nevoie niciodată. Dar dacă un tânăr evită aces t lucru copiind, el nu-și mai dezvoltă capacitatea
de a învăța lucruri noi și de a aplică cele învățat e. Adevărata pricepere nu se obține niciodată fără
eforturi.

Etică și integritate academică Andreicu ț Alexandra
6

Consecințele copiatului

Copiatul poate deveni un viciu de care cu greu te p oți debarasa atât în viață de zi cu zi cât și
la școală. Cei care copiază descoperă că nici măcar nu trebuie să învețe, să gândească sau chiar să
„muncească”, că să poată lua o notă bună la un tes t, să „creeze” ceva, să impresioneze pe cineva
sau să-și ducă o lucrare la bun sfârșit, așadar, ei pur și simplu se bazează pe copiat. Iar când ajung în
situația când trebuie să se descurce singuri, nu șt iu ce să facă și aici intervine lipsa încrederii în
propriile forțe și frustrarea.
Copiind, nu câștigi nimic decât o notă pozitivă, un eori chiar prea mare sau o impresie bună
în prima faza, dar ulterior se va vedea lipsa cunoș tinței în domeniu. Copiatul nu îți oferă decât șans ă
să regresezi în viață sau să stopezi, deoarece cuno ștințele și deprinderile nu le capeți copiind. O no tă
bună va rămâne uitată într-un carnet, dar ceea ce a similezi dealungul anilor de studiu va rămâne.

Etică și integritate academică Andreicu ț Alexandra
7

Concluzii și sugestii

Din păcate din ce în ce mai des originalitatea este catalogată uneori drept ciudățenie sau
prostie. Într-o colectivitate, dacă încerci să fii tu însuți, ți se va reproșa că nu ești că toată lum ea.
Imitația adoptată în masă devine formă de autoapăra re. Când ești asemenea celorlalți, nu ești copiat.
Este în natură omului să-și dorească prosperitatea, să-i imite pe cei care au reușit, dar să
copieze original și selectiv modelul, înlăturând as pectele negative.
Încetează să fii ceva ce nu eșți, incetează să copi ezi obiceiurile altora doar pentru că par
interesante, să trăiești viața că și altcineva sau să acționezi într-un mod ce nu este parte din ține.
Inspiră-te de la ceilalți cu cele mai bune lucruri pe care le poți găși. Ia ceea ce crezi că îți va
îmbogăți viața – idei, gânduri, concepte, sugestii – și ignoră restul.
Doar pentru că cineva e altfel, nu înseamnă că și t u trebuie să fii la fel. Diferențiază-te de
ceilalți, nu fi copia lor.
Inspirați-va și construiți mai departe, avem un cre ier atât de minunat, ne oferă atâtea
posibilități, de ce să nu le exploatăm? De ce să nu evoluăm, în loc să copiem și să stagnăm? „YOU
ARE BORN AN ORIGINAL, DON`T DIE A COPY”.
Urmează sesiunea așa că urez tuturor studenților su cces la examene și nu baftă! Succesul
este al celor care învață și reușesc, iar bafta est e doar a celor care au noroc.

Etică și integritate academică Andreicu ț Alexandra
8

Bibliografie

1) https://dexonline.net/definitie-copiat
2) https: //ghenadiana. wordpress. com/2009/01/26/de-c e-nu-este-bine-sa-copiezi
3) https: //wol. jw. org/ro/wol/d/r34/lp-m/102003044
4) http: //www. cesec. ro/pdf/De_ce_trebuie_uneori_sa_ copiem. pdf