Secția Managementul Calității, Dezvoltare Curriculară și Evaluare [612085]

Universitatea de Stat din Moldova
Secția Managementul Calității, Dezvoltare Curriculară și Evaluare

Liliana ROTARU, Maria HĂMURARU

GHID METODIC PENTRU PERFECTAREA
TEZELOR DE LICENȚĂ/M ASTER

CHIȘINĂU , 2012

CZU

Aprobat de Consiliul Calității al Universității de Stat din Moldova

Recenzent:
Otilia Dandara, doctor în pedagogie, profesor universitar

2 CUPRINS
pag.
I. Generalități…………………………………………………………………………… ……..3
II. Structura și principiile de realizare a tezei de licență/master……………………… …….5
a. Alege rea temei
b. Conducătorul științific al tezei de licență/master
c. Conținutul tezei de licență/master
d. Exigențe privind t ehnoredactarea tezei de licență/master
III. Admiterea și susținerea tezei de licență/master …………………………………………. …………….12
a. Procedura de admitere la susținerea publică
b. Recomandări privind susținerea tezei
c. Evaluarea tezei
IV. Anexe………………………………………………………………………………… ……..15
V. Bibliografie………………………………………………………………………………….26

GENERALITĂȚI
Prezentul Ghid este elaborat în baza „ Regulamentului de organizare a studiilor în
învățământul superior în baza Sistemului Național de Credite de Studiu” ( ordinul Ministerului
Educației nr. 726 di n 20.09.2010) „Planului -cadru pentru studii superioare” (Ciclul I, Ciclul II,
Studii integrate) ordinul Ministerului Educației nr. 455 din 3 iunie 2011; Regulamentului -cadru
privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licență” (O rdinul
Ministerului Educației și Tineretului nr. 84 din 15 februarie 2008);
Scopul de bază al ghidului constă în stabilirea regulilor generale privind elaborarea și
susținerea tezelor de licență și master în cadrul Universității de Stat din Moldova.
Studi ile la Ciclul I, Licență se finalizează cu susținerea examenului de licență, cuantificat
pentru programele de 180 credite cu 5 credite ECTS și pentru programele de 240 credite cu 6
credite ECTS. Teza de licență este una dintre componentele principale ale e xamenului de licență.
Studiile la Ciclul II Master se încheie cu susținerea publică a tezei de master, cuantificată
cu 30 credite ECTS , atât pentru programele de master de 90 credite, cât și pentru cele de 120
credite .
Teza licență/ master este un raport of icial prezentat în formă scrisă, elaborat prin activitate
de cercetare independentă, care reprezintă condiție obligatorie pentru acordarea unei calificări.
Teza de licență reprezintă o lucrare de sinteză executată în baza cunoștințelor și
capacităților acu mulate de student: [anonimizat], cunoștințelor teoretice precum și a
abilităților practice obținute la disciplinele fundamentale și cele de specialitate, a activității de
cercetare științifică efectuată în cadrul cercurilor științifice etc.
Teza de master este o lucrare originală, fundamentată științific, care conține rezultate
teoretice și/sau experimentale în domeniul de formare profesională respectiv.

3 Conform planului de învățământ e laborarea tezei de licență/master este precedată de un
stagiu de practic ă, care are drept scop consolidarea c ompetențelor obținute pe parcursul studiilor
de licență/master și selectarea bazei informați onale, experimentarea ipotezelor științifice
necesare pentru elaborarea tezei de licență/master .
Teza de licență/mas ter contribuie la formarea și dezvoltarea următoarelor competențe
 generale
 comunicarea științifică scrisă și orală în limba maternă în elaborarea și prezentarea tezei
de licență/master;
 utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală, crearea documentelor ș i uzitarea serviciilor
electronice de bază în cercetare;
 aplicarea cel puțin a unei limbi străine pentru utilizarea textelor de specialitate în limba
străină în elaborarea tezei;
 executarea unor sarcini profesionale complexe, în condiții de autonomie și in dependență
profesională;
 autocontrolul procesului de învățare, diagnoza nevoilor de formare, analiza reflexivă a
propriei activități de cercetare;
 asumarea responsabilității etice pentru rezultatele cercetării înscrise în teza de
licență/master ;
 specifice
 analizarea, sintetizarea și aplicarea cunoștințelor și abilităților obținute la disciplinele
programului de studiu;
 identificarea problemei de cercetare ;
 planificarea timpului și a mijloacelor pentru realizarea cercetării;
 formularea ipotezei de cercetare ;
 identificarea, procesarea și analiza informației din diferite surse în scopul realizării
cercetării;
 proiectarea activității de cercetare;
 utilizarea integrată a instrumentarului conceptual și metodologic pentru explicarea ,
interpretarea și soluționarea unor probleme teoretice și practice noi, în contexte mai largi
asociate domeniului ;
 utilizarea nuanțată și pertinentă a criterii lor și metode lor de evaluare pentru a formula
judecăți de valoare și a fundamenta decizii constructive ;
Tezele se scriu în limb a programului de studiu pe care l -a urmat studentul .
II. STRUCTURA ȘI PRINCIPIILE DE REALIZARE A TEZEI DE LICENȚĂ/MASTER
a. Alegerea temei
Tematica tezelor de licență/master se elaborează de catedrele de profil și se aprobă de Consiliul
Facultății. Tematica aprobată se comunică studenților cel târziu la finele penultimului an de
studii și, concomitent, se plasează pe pagina web a facultăți i. Tematica tezelor se reactualizează
anual. Temele tezelor de licență/master trebuie să acopere integral aria domeniului general de
studiu, să vizez e domenii interdisciplinare cu un grad avansat de noutate, să conțin ă probleme de
cercetare la nivel instituțional, național și internațional.
Candidații selectează tema pentru teza de licență/master din lista propusă de catedra de profil,
de regulă, la finele anului de studiu precedent, dar nu mai târziu de prima lună a anului terminal
de studii. În dependență de interesul științific al studentului, tema concretă a tezei de

4 licență/master poate fi redactată cu acordul conducător ului științific de tez ă, fiind aprobată de
către catedr a de profil și consili ul facultăț ii. După aprobare, tematica tezelor se va plasa pe
paginile WEB ale catedre i/facultăți i/instituției .
Studentul poate solicita schimbarea temei tezei o singură dată în ti mpul studiilor de
licență/master , dar nu mai târziu decât cu 3 luni până la susținerea tezei. Schimbarea temei se
aprobă de către catedra de profil, în cadrul aceluiași domeniu în care a fost înmatriculat
studentul , și nu implică modificarea duratei studii lor.
Cerințele specifice pentru elaborarea și susținerea tezei de licență/master se stabilesc de către
catedra de profil. In funcție de domeniul /programul de studiu , teza de licență/master poate fi
prezentată sub alte forme acceptate .
b. Conducătorul științif ic al tezei de licență/master
Pentru dirijarea activităților de elaborare a tezei de licență/master catedr a confirmă un
conducător de teză . Conducător al tezei de licență/master poate fi un cadru didactic care deține
titlu științific și științifico -didacti c, sau cercetători științifici de înaltă calificare din instituțiile de
cercetare -proiectare și specialiști practicieni din economia națională. Conducătorul științific al
tezei de licență/de master are următoarele obligații:
• coordonează elaborarea planul ui tezei de licență/master;
• consultă studentul ori de cate ori acesta solicită, în orele de serviciu;
• apreciază calitatea conținutului capitolelor elaborate și face observații și sugestii de
completare sau de reconsiderare, dacă este cazul;
• evaluează periodic stadiul îndeplinirii obiectivelor de etapă ;
• analizează conținutul integral și forma finală a tezei, întocmind în baza variantei finale a
tezei „Avizul asupra tezei de licență /de master ”.
În caz de plagiat, conducătorul științific va consemna a cest fapt în avizul său și va propune
neadmiterea tezei de licență la susținere.

5 c. Conținutul tezei de licență/master
Teza de licență conține următoarele elemente:

Denumirea elementului Volum, pagini,
format A4, font 12,
interval 1,5
(științe rea le) Volum, pagini,
format A4, font 12,
interval 1,5
(științe socio –
umanistice)
a. 1. Foaie de titlu (Anexa 1)
1 pag. 1 pag.
b. 2. Cuprins (Anexa 2)
1 pag. 1 pag.
c. 3. Lista abrevierilor
1 pag. 1 pag.
d. 4. Introducere 3-4 6-12
a. actualitatea și importanța temei;
b. scopul și obiectivele propuse în
teză;
c. gradul de investigație a
temei (expunerea autorilor și a
literaturii din domeniu)
d. suportul metodologic și teoretico –
științific al lucrării (metode de
cercetare)
e.
cuvintele -cheie ale t ezei;
e. 5. Conținutul propriu -zis al lucrării (teza
conține 2 sau 3 capitole)
f. 6. I. Titlul (fundamentare teoretică,
analiză, sinteze, etc.)
1.1
1.2
1.3 11 -15 10-20
II. Titlul (aplicare, rezultate cercetări,
studii de caz, etc.)
2.1.
2.2
2.3 12 – 15 10-22
g. 7. Concluzii și recomandări 1-3 1-3
h. 8. Total pagini 30-40 30-60
i. 9. Bibliografie până la 5 pagini până la 7 pagini
j. 10. Anexe nu mai mult de 2/3
din conținutul lucrării nu mai mult de 2/3
din conținutul lucrării

6 Teza de master conține ur mătoarele elemente:
Denumirea elementului Volum, pagini,
format A4, font 12,
interval 1,5
(științe reale) Volum, pagini,
format A4, font 12,
interval 1,5
(științe socio –
umanistice)
k. 1. Foaie de titlu (Anexa 1) 1 pag. 1 pag.
l. 2. Cuprins (Anexa 2) 1 pag. 1 pag.
m. 3. Lista abrevierilor 1 pag. 1 pag.
n. Adnotare (în română și
rusă/engleză/franceză) 2 pag. 2 pag.
o. 4. Introducere 2-5 pag. 7-12 pag
a. actualitatea și importanța temei;
b. scopul și obiectivele propuse în
teză;
c. suportul metodologic și teoretico –
științific al lucrării (metode de
cercetare)
d. noutatea temei investigate
e. cuvintele -cheie ale tezei;
p. 5. Conținutul propriu -zis al lucrării (teza
conține 3 capitole)
q. 6. I. Titlul (analiza situației în domeniul
tezei.)
1.1
1.2
1.3 14 -20 pag. 15-25pag.
II. Titlul (fundamentare teoretică,
analiză, sinteze, etc.)

2.1.
2.2
2.3 14 -21 pag. 15-25pag.
r. 7. II. Titlul (aplicare, rezultate cercetări,
studii de caz, etc.)
3.1
3.2
3.3 14 -21 pag. 15-25pag.
s. 8. Concluzii și recomandări 1-3pag. 1-3pag.
t. 9. Total pagini 50-75 pag. 50-90 pag.
u. 10. Bibliografie până la 5 pagini până la 7 pagini
v. 11. Anexe nu mai mult de 2/3
din conținutul lucrării nu mai mult de 2/3
din conținutul lucrării
w. 12. Declarația privind asumarea
răspunderii (Anexa 3.) 1 pag. 1 pag.
1. Foaia de titlu
Foaia de titlu se perfectează conform Anexei 1 . În caz dacă teza este scrisă în altă limbă decât
limba română , se vor perfecta două foi de titlu, prima fiind în limba română.

7 2. Adnotare
În adnotare se prezintă numele de f amilie, prenumele autorului, titlul tezei, localitatea, anul
perfectării tezei, structura tezei (de exemplu, introducere, trei capitole, concluzii generale și
recomandări, bibliografie din 50 titluri, 4 anexe, 90 pagini de text de bază (până la Bibliografi e),
7 figuri, 1 tabel), cuvintele -cheie (până la 10 cuvinte, într -un rând separat). Se descriu
următoarele compartimente: scopul și obiectivele cercetării, valoarea teoretică și valoarea
aplicativă a cercetării. Adnotarea se prezintă în 2 limbi: una română și cealaltă în una din limbile
de circulație internațională (rusă/engleză/franceză) fiecare fiind prezentată pe o singură pagină a
foii.
3. Introducere
Se descrie actualitatea și importanța problemei abordate, se argumentează motivul alegerii temei
de cercet are (ca premise obiective si/sau subiecti ve prin care studentul justifică tema aleasă); se
indică scopul, ipoteza și obiectivele cercetării, metodele de cercetare, se definesc conceptele
esențiale și mai puțin uzuale, se menționează importanța teoretică și valoarea aplicativă a
cercetării, baza experimentală a cercetării, noutatea științifică (pentru teza de master) și se
realizează un sumar al compartimentelor tezei.
d. Compartimentele de bază ale tezei
Licență
Corpul lucrării reprezintă partea cea mai imp ortantă a tezei și este riguros structurată pe unități
de text: compartimente , paragrafe, în funcție de specificul acest eia. Teza de licență poate fi
divizată în două (trei) compartimente , în care autorul tratează problema de cercetare, descrie
ipoteza de lucru în raport cu metodologiile aplicate, polemica științifică cu privire la problema de
cercetare, prezintă și analiz ează datel e, studiul experimental/bibliografic , expune rezultatele
obținute, pozițiile personale și formul ează concluzii, recomandări și opinii proprii.
Fiecare capitol al tezei se finalizează cu concluzii.
Master
În compartimentul I Analiza situației în domeniul tezei (Istoriografia problemei cercetate) se
analizează lucrăril e științifice la tema tezei: articole, monografii, etc., public ate în țară și peste
hotare. O atenție deosebită se acord ă publicațiilor din ultimii ani. În baza studierii literaturii de
specialitate, se analiz ează comparativ situați a existent ă în domeniu, se formul ează problema de
cercetare și direcțiile de soluțion are a ei. Se vor identifica clar contribuțiile proprii, care includ
atât analiza și interpretarea literaturii de specialitate consultate, cât și elementele de noutate .
În compartimentele II și III se cercetează/investighează/analizează ipotez a/ipotezele p ropriu -zise
formulate, se argumentează elaborările noi propuse de către autor (algoritmi, metode,
dispozitive, sisteme, paradigme, modele etc.) , precum și rezultatele obținute .
e. Concluzii
În compartimentul se prezintă rezumat ul rezultatelor obținute și valoarea elaborărilor propuse, se
menționează modalitățile de realizare a obiectivelor formulate în introducere și se expun opiniile și
contribuția personală în studierea și elucidarea problemei abordate.

8 f. Bibliografie
Bibliografia este un compartiment obl igatoriu al tezei și se perfectează în conformitate cu standardele în
vigoare. În lista bibliografică se inserează doar lucrările consultate. Nu se admite indicarea
titlurilor care nu au fost consultate. De asemenea, toate sursele citate în textul lucrării trebuie să
se regăsească în lista bibliografiei. Bibliografia trebuie să conțină între 20 -30 titluri (pentru o
teză de licență) și 30 -50 (pentru o teză de master) . Bibliografia se redactează în ordinea
alfabetică a numelor autorilor, iar în lipsa menționă rii lor, în ordinea alfabetică a titlurilor.
Sursele bibliografice se divizează conform limbii în care a fost redactată lucrarea (română, rusă,
engleză etc.), cu păstrarea numerotării unice. Perfectarea bibliografiei se realizează conform
standardelor acc eptate (Anexa 4)
Referințe bibliografice
Autorul tezei este obligat să facă în textul lucrării referințe la sursele utilizate în elaborarea
lucrării. Referințele se numerotează prin cifre și se prezintă fie în subsolul fiecărei pagini, fie se
indică număru l de ordine al lucrării din bibliografie și pagina respectivă (conform standardului ,
în paranteze pătrate ).
În cazul în care referințele se prezintă în subsolul fiecărei pagini, se redactează după cum
urmează:
Courtois S. Cartea neagra a comunismului. Buc urești: Humanitas, 1998, p.81-82.
Dacă se repetă imediat: Ibidem, p. 85.
Dacă se repetă pe altă pagină din lucrare: Courtois S. Cartea neagra…, p.91.
În cazul în care referințele se prezintă în corpul textului în paranteze pătrate se redactează după
cum ur mează: [34, p. 222] – în care prima cifra, în exemplul dat 34, indică numărul sursei la care
se face referință din lista bibliografică, iar a doua (p. 222) – indică pagina.
g. Anexe.
În funcție de specific o teză de licență/master poate conține anexe, în car e se cuprin d probele
aplicate, tabele cu date individuale, diagrame, hărți, planșe, figuri, liste, desene, fotografii care
nu sunt obligatorii în text și care depășesc jumătate din pagină . În textul tezei se vor face în mod
obligatoriu referințe la anexele incluse. Anexele se perfectează în corespundere cu rigorile.
(Anexa 5).Anexele nu se includ în volumul lucrării.
d. Exigențe privind t ehnore dactarea tezei de licență /master
Redactarea tezei de licență /master trebuie să corespundă următoarelor cerințe:
Teza se editează computerizat pe hârtie albă, format A4, pe o singură parte a foii.
Teza de licență se perfectează folosindu -se fontul Times New Roman cu dimensiunea de 12 pt.
Spațiul între rânduri este de 1,5 intervale. Textul se nivelează după ambele câmp uri laterale.
Paginile tezei au următorul câmp : în stânga – 30 mm, sus – 25 mm, în dreapta – 15 mm, jos – 25
mm.

9 Titlul capitolelor sunt scrise cu litere majuscule (font 12 pt., bold, centrat), a paragrafelor — cu
litere mici, în afară de prima literă (fon t 14 pt., bold, centrat). După denumirea capitolului sau a
paragrafului nu se pune punct. Capitolele se numerotează prin cifre romane, iar paragrafele cu
cele arabe.
Fiecare capitol începe din pagină nouă, paragrafele urmează succesiv. Sublinierea titluril or nu se
admite.
Toate tabelele, formulele, figurile (desene, diagrame etc.) se numerotează, indicându -se numărul
capitolului și numărul de ordine a acestuia. De exemplu, Tabelul 1.2 (tabelul doi din capitolul
întâi). Denumirea tabelului se amplasează de a supra tabelului, iar a figurii – sub figură.
Toate paginile tezei se numerotează, începând cu pagina de titlu și terminând cu ultima pagina,
fără a admite lipsa acestora sau repetarea lor. Pe pagina de titlu nu se pune numărul paginii.
Numărul paginii se indică pe câmpul din dreapta paginii jos.
În mod obligatoriu, se utilizează literele cu diacritice specifice limbii romane (ă, â, î, ș, ț și
majusculele lor).
Semnele de punctuație (".", "?", "!") sunt urmate în mod obligatoriu de un spațiu.
Nu sunt accep tate prescurtări ale cuvintelor.
În teză nu se admit însemnări, corecții, conturări de litere, ștersături, pete, adăugări la pagină etc.
Se pot utiliza note de subsol pentru a oferi explicații pentru diferiți termeni, figuri, clasificări,
anexe care nu apa r în textul lucrării.
Caracterul literelor: cursivul/italic se folosește pentru cuvintele de origine străină, titluri de cărți
sau periodice, un cuvânt sau un pasaj care merită a fi pus în evidență, aldinul/bold se folosește
pentru titlurile capitolelor și subcapitolelor, evidențierea propozițiilor sau frazelor ce trebuiesc
memorate.
Imprimarea tezei pe hârtie trebuie să fie calitativă. Literele, semnele, formulele, figurile trebuie
să aibă aceeași intensitate pe parcursul rândului , paginii, lucrării în ans amblu, iar indicii
formulelor trebuie să fie lizibili. Se recomanda a tipări teza la imprimantă laser.
Teza se leagă prin copertare (copertă euro) și se prezintă la catedra de profil.
III. Admiterea tezei de licență/master spre susținere
a. Procedura de admitere la susținerea publică
Presusținerea tezelor . În termenele indicate în calendarul academic al USM și conform orarului
elaborat de catedra de profil , studentul prezintă teza de licență/master , finisată în proporție de
minimum 70 la sută pentru presusținere . Dacă proiectul tezei prezentat de student la presusținere
corespunde rigorilor, Catedra de profil recomandă teza și admite studentul la susținerea publică,
ținând cont de obiecțiile și recomandările specialiștilor în domeniu.
În cazul în care proiectul de teză nu corespunde rigorilor, Catedra stabilește un termen nou
pentru presusținere repetată. Dacă studentul nu definitivat proiectul de teză de licență/master nici
pentru a doua presusținere, teza nu este admisă spre susținerea publică.

10 Teza în formă defi nitivă , semnată de student, cu avizul pozitiv al conducătorului științific și al
șefului de catedră se prezintă la catedra pentru admiterea la examenul de licență cu cel puțin o
lună înainte de începerea examenului de licență/susținerea publică a tezei de master.
Pentru susținerea publică la teza de licență/master se anexează avizul conducătorului tezei
(Anexa 6) , iar teza de master este însoțită și de o recenzie a unui specialist notoriu în domeniul
respectiv. Recenzenții se aprobă la ședința catedrei din tre specialiștii care activează în cadrul
altor catedre sau în cadrul altor instituții de învățăm ânt și de cercetări științifice .
b. Recomandări privind susținerea tezei
Tezele admise spre susținere se susțin public în fața Comisiei pentru examenul de licenț ă,
aprobată prin ordinul rectorului USM, a conducătorului științific, colegilor și a altor persoane.
Orarul susținerii tezelor se va da publicității pe paginile WEB ale catedrei/USM.
Studentului i se oferă 10 – 15 min. pentru prezentarea tezei (se pot util iza și mijloace tehnice) .
Pentru eficientizarea procedurii de susținere a tezei, studentului se recomandă să elaboreze un
raport care să conțină date cu privire la:
• tema tezei și actualitatea ei;
• scopul și obiectivele;
• baza științifico -metodologică;
• rezultatele cercetării (date concrete);
• contribuția proprie;
• încheiere.
După prezentarea raportului, studentul răspunde la întrebările membrilor Comisiei pentru
examenul de licență /de susținere a tezei de master și a altor asistenți. Procedura de sus ținere
include, de asemenea, luările de cuvânt ale conducătorului științific, ale recenzentului (în lipsa
acestora, se admite citirea avizelor respective de către un membru al Comisiei pentru examenul
de licență/de susținere a tezei de master), întrebări c ătre autor, discuție, la care pot participa toți
cei prezenți.
Rezultatele susținerii lucrării se comunică studenților în aceeași zi, după ședința Comisiei pentru
examenul de licență/de susținere a tezei de master.
Decizia asupra notei de la susținerea te zei de licență/master se ia la ședința închisă a Comisiei
pentru examenul de licență//de susținere a tezei de master prin vot deschis sau secret, cu o simplă
majoritate de voturi. În cazurile când voturile se împart egal, votul Președintelui Comisiei este
decisiv.
Hotărârea Comisiei pentru examenul de licență/de susținere a tezei de master este definitivă și nu
poate fi revăzută.
Comisia pentru examenul de licență/de susținere a tezei de master are dreptul de a recomanda
pentru publicare cele mai valoroase lucrări, în primul rând, cele originale, bazate pe un material
experimental și surse inedite, care conțin recomandări și propuneri importante de ordin teoretic și
practic.

11 c. Evaluarea tezei
Teza de licență/master evaluează competențele absolvenților de a efectua cercetări, de a aplica
cunoștințele teoretice în procesul de elaborare a unor soluții practice specifice domeniului de
formare profesională sau de realizare a studiilor de caz.
În procesul evaluării și susținerii, tezele de licență/master vor fi apreciate după următoarele
criterii :
1. Gradul corespunderii tezei specialității solicitate
2. Corespunderea temei tezei esenței materialului lucrării
3. Actualitatea temei
4. Proporționarea conținuturilor tezei
5. Metodologia cercetării
6. Argumentarea și demonstrarea ipot ezei/ipotezelor
7. Procesarea și analiza teoretică , implicarea critică, interpretativă a autorului
8. Noutatea teoretică (doar pentru tezele de master)
9. Expunerea și argumentarea concluziilor
10. Completitudinea surselor și a referințelor bibliografice
11. Corectitudinea stilistică și gramaticală a textului
12. Corectitudinea tehnoredactării
13. Perfectarea generală a tezei
14. alte criterii stabilite de catedra de profil.
Ponderea fiecărui criteriu în calcularea notei finale va fi stabilită de catedra de profil , ținând cont
de Grila de evaluare a tezei de licență/master (Anexa 7)
Nota finală se calculează ca medie aritmetică a notelor atri buite de către fiecare dintre membrii
comisiei. Rezultatele evaluării tezei se exprimă prin note de la „1” la „10”, conform scalei de
notare, calificativul de promovare fiind nota „5” . (Anexa 8)
Studentul are dreptul să conteste rezultatele evaluării tezei. Eventualele contestații se depun, în
scris, la secretariatul facultății, în termen de maximum 24 ore de la comunicarea/afișarea
rezultatelor. Contestațiile se rezolvă, în termen de 24 de ore de la depunere, de către comisiile de
evaluare a tezelor de licență/master .
În cazul în care studentul nu a susținut teza de licență/master în sesiunea stabilită sau nu s -a
prezentat la susținerea tezei , ace sta are dreptul să o susțină repetat, de cel mult două ori în
următorii ani, cu suportarea de către candidat a cheltuielilor de examinare, stabilite de instituție.
La a doua susținere, studentul va solicita reconfirmarea sau modificarea temei tezei de
licență/master .

12 Anexa 1. Foaia de titlu a tezei
UNIVERSITATEA DE STA T DIN MOLDOVA (font 14, Bold, centered)
FACULTATEA (font 14, Bold, centered)
CATEDRA

NUMELE DE FAMILIE, PRENUMELE AUTORULUI (font 14, Bold, centered)

TITLUL TEZEI (font 16, Bold, centered)
CIFRUL ȘI DENUMIREA SPECIALITĂȚII (font 14, Bold, centered)
Teză de licență/master

Sef Catedră ______________
(semnătura)

Conducător științific: ________ _____ Numele, prenumele, gradul științific
(semnătura)

Autorul: ______________
(semnătura)

CHIȘINĂU -2012

13 Anexa 2
CUPRINS

Lista abrevierilor
Adnotare (în limbile română și rusă /engleză /franceză )……………………………………………….
Introducere ……………………………………………………………………………………………………. …………

I. Titlul Compartimentului I ……………………………………………………………………………………..
1.1 denumirile paragrafului………………………………… …………………………………………
1.2 denumirile paragrafului ………………………………………………………… …………………………….
1.3 denumirile paragrafului……………………………………………………………….. ..

II. Situația actuală privind nivelul formării competențelor
investigaționale la studenți …………………………………………………………. .
2.1 denumirile paragrafului …………………………………….. ………………………………………………
2.2 denumirile paragrafului …………………. ……… …………………………………………………………..
2.3 denumirile paragrafului…………………………………………………………………

Compartiment III. Strategii pedagogice de formare a competenței investigaționale
la studenți ………… …………………………………………………………………………..
3.1 denumirile paragrafului ……………………………………. …………………………………………………
3.2 denumirile paragrafului …………. ………………………………………………………………………………
3.3 denumirile paragrafului………………………………………………… …………………………………. …..

Concluzii și recomandări ……… ………………………………………………………………………………
Bibliografie …………………………………………………………………………………………………………….. …………
Anexe ………. …………………….. …………………………………………………………………………………………….. .

14 Anexa 3. Pentru teza de master
Declarația privind asumarea răspunderii
Pentru tezele elaborate în limba română
Subsemnatul, declar pe răspundere personală că materialele prezentate în teza de master
sunt rezultatul propriilor cercetări și realizări științifice. Conștientizez că, în caz contrar, urmează
să suport consecințele în conformitate cu legislația în vi goare.
Numele de familie, prenumele
Semnătura
Data

Декларация об ответственности
Pentru tezele elaborate în limba rusă
Нижеподписавшийся, заявляю под личную ответственность, что материалы,
представленные в докторской диссертации, являются ре зультатом личных научных
исследований и разработок. Осознаю, что в противном случае, буду нести
ответственность в соответствии с действующим законодательством.
Фамилия, имя
Подпись
Число
Anexa 4 . Redactarea bibliografiei
În bibliografie se inclu d lucrările utilizate în teză cu referințele respective în text.
Exemple de publicații tipărite:

Carte cu un autor

1. Soulet J –F. Istoria comparată a statelor comuniste, București: Polirom, 1998.
2. Тихомиров В.Д. Корейская проблема и международные фактор ы (1945 – начало 80 -х
годов). Москва: Вост. Литературы. 1998.
3. Permin A., Hansen I. Epidemiology, diagnosis and control of poultry parasites. Rome: FAO,
1998.

Carte cu mai mult de trei autori
1. Stan N. ș. a. Tratat de legumicultură. București: Timpul, 2004.

Articole, studii

15 1. Chistruga M. Accesul la finanțe – constrângere la creșterea economică din Republica
Moldova , În: Revista teoretico -științifică „Economie și Sociologie”, Chișinău: Institutul de
Economie, Finanțe și Statistică, 2012 , nr. 2, p. 90 -98.
2. Елиз аветин, А., Переговоры А.Н. Косыгина и Чжоу Эньлая в Пекинском
Аэропорту. În: Проблемы Дальнего Востока, 1992, №5, pp. 44 -62.
3. Rurac M. Influența prelucrării de bază a solului asupra unor însușiri fizice. În: Culegere de
lucrări științifice a Universități i Agrare de Stat din Moldova, 2001, vol. 9, p. 95 -99.

Alte surse
1. Codul cu privire la știință și inovare al Republicii Moldova. nr. 259 -xv din 15 iulie 2004. în:
Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 30.07.2004, nr.125 -129 (1479 -1483).
2. Anuarul statis tic al Republicii Moldova. Chișinău, 2005.
3. Chairman Mao Talks to the People: Talks and Letters. 1956 -1971. New York: Pantheon
Books, 1974.

Resurse internet
1. Zubok Vladislav M. The Khrushchev – Mao Conversations, 31 July – 3 August 1958 and 2
October 1959. In: CWIHP Bulletin 12/13, Fall/Winter 2001, p. 244 -272.
http://www.wilsoncenter.org/topics/pubs/New_Ev_CWAsia.pdf (vizitat 15.03.2008 )
Anexa 5. Model de anexă
Taxonomia lui Bloom

Nivelul Infinitivul Complementul direct
Domeniul cognitiv
Cunoaștere a
1. Cunoașterea datelor particulare
1.1. Cunoașterea
terminologiei a defini, a distinge, a identifica, a
recunoaște Vocabular, termeni, terminologie, semnificație ( -ii),
definiție, referințe, elemente
1.2. Cunoașterea faptelor
particulare a recunoaște, a dobîndi, a identifica Fapte, informații faptice, surse, nume, date,
evenimente, persoane, locuri, perioade de timp,
proprietăți, exemple, fenomene
2. Cunoașterea căilor/mijloacelor care permit utilizarea / prelucrarea datelor particulare
2.1. Cunoașt erea regulilor
(convențiilor) a identifica, a recunoaște, a dobîndi Formă ( -e), convenții, uzanțe, utilizări, reguli,
modalități, mijloace, simboluri, stil ( -uri), format ( -e),
reprezentări
1.2.2. Cunoașterea
tendințelor și secvențelor a recunoaște, a d obîndi, a identifica Acțiune( -i), proces, mișcare ( -ări), continuitate,
dezvoltare ( -ări), tendință ( -e), secvență ( -e), cauze,
relație ( -ii), forțe, influențe
1.2.3. Cunoașterea
clasificării a recunoaște, a dobîndi, a identifica Arie ( -i), tip ( -uri), c aracteristică ( -i), clasă ( -e),
ansamblu ( -ri), diviziune ( -i), aranjare
(-ări), clasificare ( -ări), categorie ( -ii)
1.2.4. Cunoașterea
criteriilor a recunoaște, a dobîndi, a identifica Criterii, baze, elemente
1.2.5. Cunoașterea
metodelor a recunoaș te, a dobîndi, a identifica Metode, tehnici, abordări, utilizări, procedee,
tratamente
1.3. Cunoașterea elementelor generale aparținînd unui domeniu de activitate
1.3.1. Cunoașterea
principiilor și legilor a recunoaște, a dobîndi, a identifica Principiu (-ii), lege ( -i), propoziție ( -ii), părți esențiale,
generalizări, elemente principale, implicație ( -ii)
1.3.2. Cunoașterea teoriilor
și structurilor a recunoaște, a dobîndi, a identifica Teorii, baze, interrelații, structură ( -i), organizare
(-ări), fo rmulare ( -ări)
2. Înțelegerea
2.1. Transpoziția
(transformarea) a traduce, a transforma, a exprima prin
propriile cuvinte, a ilustra, a pregăti, a
citi, a reprezenta, a schimba, a scrie din
nou, a redefini Semnificație ( -ii), simplu ( -e), definiții, abs tracții,
reprezentări, cuvinte, fraze
2.2. Interpretarea a interpreta, a reorganiza, a rearanja, a
diferenția, a distinge, a face, a stabili, a Pertinență, relații, fapte esențiale, aspecte, punct
(-e) de vedere nou (noi), caracteriz ări, concluzii,

16 explica, a demonstra metode, teorii, abstracții
2.3. Extrapolarea a aprecia, a induce, a conchide, a
prevedea, a diferenția, a determina, a
extinde, a interpola, a extrapola, a
completa, a stabili Consecințe, implicații, concluzii, factori, ramificații,
efect e, probabilități
3. Aplicarea
a aplica, a generaliza, a stabili legături,
a alege, a dezvolta, a organiza, a utiliza,
a se servi de, a transfera, a restructura, a
clasifica Principii, legi, concluzii, efecte, metode, teorii,
abstracții, situații, genera lizări, procese, fenomene,
procedee
4. Analiză
4.1. Căutarea (analiza)
elementelor a distinge, a detecta, a identifica, a
clasifica, a discrimina, a recunoaște, a
categorisi, a deduce Elemente, ipoteză ( -e), concluzii, supoziții, enunțuri de
fapte, enun țuri de intenții, argumente, particularități
4.2. Căutarea (analiza)
relațiilor a analiza, a contrasta, a compara, a
distinge, a deduce Relații, interrelații, pertinență, teme, evidență, erori,
argumente, cauză
(-e), efect( -e), consistență ( -e), părți, idei, căi indirecte
4.3. Căutarea (analiza)
principiilor de organizare a analiza, a distinge, a detecta, a
deduce, a depista Formă ( -e), exemple, scop( -uri), tehnici, punct
(-e) de vedere, mijloc indirect, aranjament ( -e), temă ( –
e), structură ( -i), or ganizare ( -ări)
5. Sinteza
5.1. Definirea unui concept a scrie, a povesti, a relata, a produce, a
constitui, a transmite, a crea, a
modifica, a documenta Structură ( -i), model ( -e), produs ( -e), performanță
(-e), proiect ( -e), comunicări, lucrare ( -ări), efort ( -uri),
compunere
(-i), fapte specifice
5.2. Elaborarea unui plan
de acțiune a propune, a planifica, a produce, a
proiecta, a modifica, a specifica Plan( -uri), obiective, specificare ( -ări), fapte
schematice, operații, mijloace, modalitate ( -ăți), soluție
(-ii)
5.3. Derivarea unor relații
abstracte dintr -un
ansamblu a produce, a deriva, a dezvolta, a
combina, a organiza, a sintetiza, a
clasifica, a deduce, a formula, a
modifica Fenomene, taxonomii, concept ( -e), teorii, schemă ( -e),
relații, abst racții, generalizări, ipoteză ( -e), percepții,
modalități, descoperiri
6. Evaluarea
6.1. Evaluarea în baza
criteriilor interne a judeca, a argumenta, a valida, a
evalua, a estima, a decide Exactitate ( -ăți), pertinență, erori, veracitate
(veridicitate), lacune, sofisme, precizie, grad de
exactitate
6.2. Evaluarea în baza
criteriilor externe a judeca, a argumenta, a considera, a
compara, a contrasta, a standardiza, a
evalua Scopuri, mijloace, eficiență, economie ( -ii), utilitate,
alternative, planuri de acțiune, standarde, teorii,
generalizări

Model de schemă. Sistemul de competențe ale profesorului

ProfesorulCom
petența gnoseologicăCom
petența de comunicare
didacticăCompetența de cercetareCompetența predictivăCompetența de proiectareCompetența de organizareCompetența de evaluareCompetența managerială

17 Anexa 6. Avizul conducătorului științific la teza de licență/master

Facultatea, domeniul de formare profesională, special itatea și grupa academică

_____________________________________________________________________________

AVIZ

la teza de licență/master cu tema
_____________________________________________________________________________
_________________________________ ____________________________________________

elaborată de studentul/a ________________________________________________________

conducător de teză de licență/master _____________________________________________

I. Forma lucrării

1. Respectarea rigorilor privind aspectul grafic, normele gramaticale în vigoare și
referințele
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________ _____________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Corectitudinea structurii tezei ( introducere, conținut, încheiere, bibliografie,
anexe; simetria conținutului)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_____________ __________________________________________________________

II. Conținutul lucrării

1. Gradul de argumentare a actualității temei
_______________________________________________________________________
________________________________________________________ _______________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________ ___________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Demonstrarea competențelor de cercetare (elaborarea ipotezei, selecta rea metodelor
de cercetare, colectarea și interpretarea datelor, sintetizarea părții teoretice etc.)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________ ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

18 _______________________________________________________ ________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________

3. Calitatea cercetării efectuate
_________ ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________ ____________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________ ________________________________________________
_______________________________________________________________________

4. Valoarea științifică și/sau aplicativă a tezei
_______________________________________________________________________
_______________ ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________________ _____________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

III. Gradul de responsabilitate și atitudinea studentului
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________ _______________________________________________________

IV. Concluzii _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________________________________ _______________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________ _____________________

V. Decizia
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Semnătu ra ____________________________________________

Data _________________________________________________

NB. La necesitate se vor adăuga pagini

19 Anexa 7 Grila de evaluare a tezei de licență/ master

Criterii de evaluare Foarte bine
(10-9) Bine
(8-7) Satisfăc ător
(6-5) Nesatisfăcător
(4-1)
Gradul corespunderii
tezei specialității
solicitate Teza corespunde
completamente
specialității solicitate Teza corespunde în
mare parte
specialității solicitate Teza corespunde
parțial specialității
solicitate Teza nu co respunde
specialității solicitate
Corespunderea temei
tezei esenței
materialului lucrării Tema tezei
corespunde esenței
materialului lucrării
completamente Tema tezei
corespunde esenței
materialului lucrării
în mare parte Tema corespunde
esenței material ului
lucrării parțial Tema nu corespunde
esenței materialului
lucrării
Actualitatea temei Tema tezei corelează
totalmente cu
cerințele și
necesitățile societății Tema tezei corelează
în temei cu cerințele
și necesitățile
societății Tema tezei corelează
parțial cu cerințele și
necesitățile societății Tema tezei nu
corelează cu
cerințele și
necesitățile societății
Proporționarea
conținuturilor tezei Materialul prezentat
în capitole este total
echilibrat Materialul prezentat
în capitole este
suficient d e
echilibrat Materialul prezentat
în capitole este
parțial dezechilibrat Materialul prezentat
în capitole este total
dezechilibrat
Metodologia
cercetării Metodologia
cercetării este
relevantă Metodologia
cercetării este
adecvată scopului Metodologia
cerce tării este
generală, fără
aspecte concrete Metodologia
cercetării este
neadecvată
Argumentarea și
demonstrarea
ipotezei/ipotezelor Argumentare foarte
bună Argumentare bună Argumentare
parțială Argumentare
insuficient ă
Procesarea și analiza
teoretică, imp licarea
critică, interpretativă
a autorului Procesarea și analiza
teoretică, implicarea
critică, interpretativă
a autorului este bună Procesarea și analiza
teoretică, implicarea
critică, interpretativă
a autorului suficient
de bună Procesarea și analiza
teoretică, implicarea
critică, interpretativă
a autorului la
general, fără aspecte
concrete Procesarea și analiza
teoretică, implicarea
critică, interpretativă
a autorului
insuficientă
Noutatea teoretică * Noutatea teoretică
este relevantă Noutatea teoretică
este expusă suficient
de bine Noutatea teoretică
este expusă la
general, fără aspecte
concrete Noutatea teoretică
este expusă
insuficient
Expunerea și
argumentarea
concluziilor Concluziile sunt
expuse bine Concluziile sunt
expuse suficient de
bine Conclu ziile sunt
expuse la general,
fără aspecte concrete Concluziile sunt
expuse insuficient
Completitudinea
surselor și a
referințelor
bibliografice Completitudinea
surselor și a
referințelor
bibliografice este
destul de consistentă Completitudinea
surselor ș i a
referințelor
bibliografice este
suficientă Completitudinea
surselor și a
referințelor
bibliografice este
parțială, lipsesc
unele surse /
referințe de valoare Completitudinea
surselor și a
referințelor
bibliografice este
insuficientă, lipsa
multor surse /
referințe de valoare
Corectitudinea
stilistică și
gramaticală a
textului Absolut corect Corect în temei Incorectitudini
parțiale Număr mare de
incorectitudini
Corectitudinea
tehnoredactării Absolut corect Corect în temei Incorectitudini
parțiale Număr mare de
incorectitudini
Perfectarea generală
a tezei Conform cerințelor
regulamentare Cu abateri
nesubstanțiale de la
cerințele
regulamentare Cu abateri
substanțiale de la
cerințele
regulamentare Nu sunt respectate
cerințele
regulamentare
* doar pentru tezele de master
Anexa 8

20 Scala de evaluare (Regulamentul de organizare a studiilor în învățământul superior în baza
Sistemului Național de Credite de Studiu)
Evaluarea cunoștințelor se apreciază cu note de la 10 la 1, de regulă, fără zecimale.
1. Nota 10 sau „excelent” (echivalent ECTS – A) este acordată pentru demonstrarea profundă și
remarcabilă a competențelor teoretice și practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, creativitate și
aptitudini în aplicarea competențelor dobândite, lucrul independent cons iderabil și cunoaștere versată a
literaturii din domeniul respectiv. Studentul a însușit 91 – 100% din materialul inclus în
curriculum/programa analitică a unității de cursul/modulului.
2. Nota 9 sau „foarte bine” (echivalent ECTS – B) este acordată pentru o demonstrarea foarte bună a
competențelor teoretice și practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abilități foarte bune în aplicarea
competențelor dobândite cu câteva erori nesemnificative/neesențiale. Studentul a însușit 81 – 90% din
materialul inclus în curriculum -ul (programa analitică) a unității de curs/modulului.
3. Nota 8 sau „bine” (echivalent ECTS – C) este acordată pentru demonstrarea bună a competențelor
teoretice și practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abilități bune în aplicarea fin alităților de studiu
cu o anumită lipsă de încredere și imprecizie ce țin de profunzimea și detaliile cursului/modulului, dar pe
care studentul poate să le corecteze prin răspunsuri la întrebări suplimentare. Studentul a însușit 71 – 80%
din materialul inc lus în curriculum -ul (programa analitică) a unității de cursul/modulului.
4. Notele 6 și 7 sau „satisfăcător” (echivalent ECTS – D ) sunt acordate pentru demonstrarea
competențelor de bază dezvoltate de unitatea de curs/modul și abilitatea de aplicare a aces tora în situații
tipice. Răspunsul studentului este lipsit de încredere și se constată lacune considerabile în cunoașterea
unității de curs/modulului. Studentul a însușit 61 – 65% și respectiv 66 – 70% din material.
5. Nota 5 sau „slab” ( echivalent ECTS – E ) este acordată pentru demonstrarea competențelor
minime din domeniul unității de curs/modulului, punerea în aplicare a cărora întâmpină numeroase
dificultăți. Studentul a însușit 51 – 60% din material.
6. Notele 3 și 4 ( echivalent ECTS – FX ) sunt acordate în momentul în care studentul nu
demonstrează competențele minime, iar pentru a promova unitatea de curs se cere lucru suplimentar.
Studentul a însușit 31 – 40% și respectiv 41 – 50% din material.
7. 84. Notele 1 și 2 sau „nesatisfăcător” ( echivalent ECTE – F ) sunt acordate studentului care a
copiat sau a demonstrat o cunoaștere minimă a materiei de 0 – 30%. Pentru a promova unitatea de curs
mai trebuie de lucrat încă foarte mult.
Bibliografie
Regulamente
1. Plan-cadru pentru studii superioare (ciclul I, cicl ul II, studii integrate) ordinul Ministerului Educației nr.
455 din 3.VI.2011
http://nou.edu.md/files/unsorted/Ordinul%20nr%20455%20din%2003%20iunie%202011.pdf (vizitat
20.XII.2012)
2. Regulament -cadru privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licență, (ordinul
Ministrului Educației și Tineretului nr. 84 din 15.02.2008.). http://usm.md/universitate/informatii –
publice/(vizitat 20.XII.2012)
3. Regulamentul de organizare a studiilor în învățământul superior în baza Sistemului Național de Credite de
Studiu (ordinul Ministerului Educației nr. 726 din 20.IX.2010). http://usm.md/universitate/informatii –
publice/ (vizitat 20.XII.2012)
Surse
1. Bondrea A. ș. a. Ghid privind metodologia de elaborare și susținere a lucrărilor de licență în domeniul
economic. București:Fundația România de Mâine, 1997.
2. Condrea I. Introducere în tehnica cercetării:Tezele de an și de licență. Chișinău: CEP USM, 1997.
3. Eco U. Cum se face o teză de licență. Disciplinele umaniste. Iași: Polirom, 2006.
4. Feuraș E. Metodologia Cercetării Economice. Chișinău: ASEM, 2008.
5. Gherasim A., Țurcan N. Ghid metodologic pentru elaborarea tezelor de licență și de masterat. Chișinău:
CEP USM, 2005.
6. Țapoc V., Capcelea V. Cercetarea Științifică. Chișinău: ARC, 2008.