Rolul educa ției în [604967]

Rolul educa ției în
societatea contemporan ă
Rogojan Alina –Florina
Resurse Umane, anul III
Materie: Educatie și Societate

Educatia in societatea contemporana reprezinta educatia din
totdeauna in permanenta ei, educatia care raspunde solicitarilor
societatii contemporane , mai mult care anticipeaza transformarile
societatii viitoare , proiecteaza , organizeaza , coordoneaza actiunile
sifactorii responsabili acestei transformari .

oEducația areunroldeosebit deimportant îndezvoltarea economico -socialăsustenabilă
petermen lung .Importanța educației poate fidemonstrată oricândșiînorice domeniu al
vieții personale șisociale .Destinulfiecărei persoane ,grupșifiecăreisocietăți îndepinde
decalitateaeducației primite .
oDinperspectivă sociologică educația este un„ansamblu deacțiuni sociale detransmitere
aculturii ,degenerare ,organizare șiconducere aînvățării individuale șicolective”,care
include însfera saatât instruirea tinereigenerații îninstituții cuscop educativ ,câtși
influențele educaționale alediferitelor contexte sociale .
oEducațiareprezintă unaspect alprocesului desocializare prin care oamenii potdobândi
comportamente specifice ,care lesunt necesare înviața dezicuzi.Astfel ,chiardacă nu
nedăm seama deacest lucru ,educația neinfluențează înmod permanent, deoarece
indică nivelul deinstrucție șidecultură anoastră

oEducația are vârsta omului ,cașiautoeducația .Omul s-asupus ,încă dela
început ,influențelor mediului său detraișiacelui delângă el.Delaînceput
omul acomunicat șiasimțit ,aprocesat informațiile provenite dinexteriorși
le-aprelucrat prin intermediul experienței proprii .Prin intermediul limbajului,
omulîșicomunica gândurile șiscopurile urmărite .

Înfunctie decum sunt organizate formele educatiei ,putem observa
existenta atreimari categorii :
1. Educatia formala sauoficiala
2. Educatia non-formala sau
extrascolara
3. Educatia informala sauspontana

Educatia formala cuprinde toate activitatil esiaactiunil epedagogice care se
desfasoara ininstitutii ,gradinite ,scoli ,licee ,universitati ,centre deperfectionare
etc,încadrul sistemului deînvatamânt ,planificate siorganizat epeniveluri siani
destudii ,având finalitati educative bine determinate .Educatia formala se
desfasoara prin planuri ,programe ,manuale ,cursuri ,materiale deînvatare .1. Educatia formala sauoficiala

Educatia non-formala afost definita decatre J.Kleis, drept“orice activitate
educationala, intentionata sisistematica, desfasurata deobicei înafara scolii
traditionale, alcarei continut este adaptat nevoilor individului sisituatiilor
speciale, înscopul maximalizarii învatarii sicunoasterii sialminimalizarii
problemelor cucare seconfrunta acesta însistemul formal, stresul notarii în
catalog, disciplina impusa, efectuarea temelor etc.”2. Educatia non-formala sau
extrascolara

Educatia informala serefera laexperientele zilnice care nusunt planificate sau
organizate .Diferite experiente sunt interpretate decatre ceimai învârsta saude
catre oamenii dincomunitate si,astfel, eleseinclud ineducatia informala .
Educatia informala este unproces care dureaza toata viata, prin intermediul
experientelor dezicuziomul foloseste diferite informatii care ilajuta saisi
formeze propriile deprinderi, obiceiuri, atitudini siconvingeri .3. Educatia informala sauspontana

oAvand invedere ca,inziua deastazi, societatea evolueaza rapid si,odata cu
ea, sieducatia, majoritatea cunostintelor sipracticilor vor fiincurand
invechite, mai ales dincauza aparitiei tehnologiei .
oNevoia deeducatie siinvatare continua vorfiincrestere ,
deoarece cuajutorul tehnologiei avem acces laorice vrem
sisaneperfectionam inorice domeniu dorim .Darceea ce
este mai important este faptul canevoile decunoastere si
deactiune alesocietatii sialemembrilor eivor fialtele
decat cele depana acum .

Educația poate fi înțeleasă însens restrâns sauînsens larg. Educația însens restrâns se referă la
educația formală (îngradinițe , școli , licee , facultăți ).Educația însens larg se refera la :
1.Educațiapărinților –primul tip de educație de care are parte copilul
2.Educație din partea familieilărgite (alte rude, prieteni de familie , cunoscuți , vecini , colegi de-aipărinților , nași etc)
3.Educație din experiența de viață–tot cese întâmplă înjurul copiluluireprezintă o formă de educație pentru el (aici
intră : educațiastrăzii–tot cevede , aude , trăiește individul pestradă , educație din relațiile cu diferiteentități publice
șiprivate,educație din relația cu statul (politic șiadministrativ )
4.Educație din anturaj (copii din fața blocului , colegi de grădiniță , școală , liceu , facultate , prieteni , cunoscuți etc)
5.Educațiaformală (creșă , grădiniță , școală , liceu , facultate , șiorice alte cursuri , seminarii , întâlniri cu scopul concret
de a învăța ceva )
6.Autoeduc are–foarteimportantă , bazată pecele anterioare , esteeducația care dezvoltășiîmbunătățește toate
învățăturile primite anterior, care trage concluzii înurmainformațiilor știuteșiexperiențelor trăite , șicrează noi
informații utile.

oCei doi piloni derezistență aieducației suntșcoalașifamilia .Dacă aceste medii
educaționale secompletează șisesusțin ,eleasigură într-omaremăsură buna
integrare aelevului înactivitatea școlarășipeplan general înviațasocială .
oȘcoala contribuie latransmiterea moștenirii culturale
șiîncurajează învățarea individuală șicolectivă .Tot
școala faceposibilășiparticiparea grupurilor laviața
publică ,elaborarea șiluarea deciziilor .

oFamilia trebuiesăsprijine permanent școala pentru a-șiputea atinge
obiectivele ,deoarece copilulpleacă din familieși,după celeșase ore
petrecute lașcoală ,seîntoarce înfamile ,care trebuiesă-Isusțină, caelevulsă
sepregătească înmod constant pentru afacefață mai târziucerințelor
societății .Înfamilie ,copilulînvațăsăseaprecieze pesineșipeceilalți ,să
respecte peceidinjurul luișipeceidinsocietatea dincare face parteși
depinde deunanumit mod deviață .
oSocietatea contemporană arenevoie detineri binepregătiți ,competitivi pe
piața muncii ,caresăaibă câtmai multeabilități .