Revista mea online de carantină [304438]

Revista mea online de… carantină

Imprevizibilul și lucrurile mai puțin frumoase fac parte și ele din viața noastră. [anonimizat], [anonimizat], dar nu întotdeauna se și întâmplă. Si atunci?! [anonimizat] „Ce-ar fi fost dacă… ?!” Nu este cazul! [anonimizat], [anonimizat].

[anonimizat] a V-a B în Săptămâna ALTFEL. [anonimizat], [anonimizat]. [anonimizat]-[anonimizat] a lua cu noi într-o excursie de mai multe zile. Doar că anul acesta în perioada 11-15 mai a existat #stauacasă. Dincolo de confuzie și de regret, a existat acel „quelque chose” care ne-a mobilizat repede. Ne-am propus să realizăm o revistă online… [anonimizat]. Activitatea, [anonimizat] i-a [anonimizat] 19 elevi au participat 16, implicați 100%, cu multe idei valoroase și mult entuziasm! Fiecare activitate a avut: [anonimizat] (1h), [anonimizat], de realizare a activității (1-2h), [anonimizat]-o întâlnire pe Google Meet (1h) și scrierea articolului de echipa desemnată. [anonimizat], [anonimizat], fișelor, realizării obiectelor handmade. Fotografiile ce însoțesc articolele au fost alese în cadrul unui concurs. Mijloacele de comunicare utilizate au fost: grupul de Whatsapp al clasei a V-a B, [anonimizat].

Prima zi a [anonimizat] a [anonimizat] a sarcinilor, în funcție de aptitudinile și dorințele fiecărui elev (literare, informatice, artistice, tehnice, ludice). A fost ziua Atelierului de creație jurnalistică – „[anonimizat]?” , când s-a făcut prezentarea elevilor clasei în calitate de jurnaliști virtuali. [anonimizat] o mini-prezentare a celor care vor scrie în revista online. [anonimizat] o descriere haioasă și au atașat o fotografie care îi reprezintă cel mai bine. Cu această ocazie s-a [anonimizat] a-[anonimizat]. De asemenea s-a [anonimizat], dar și cititorul deopotrivă. Primul articol a [anonimizat].

Ziua de marți cu al ei Atelier de bricolaj – „[anonimizat]?” – a [anonimizat]! Activitatea a respectat structura stabilită: [anonimizat], [anonimizat], [anonimizat] a produselor realizate și conceperea articolului nr.2 [anonimizat]. prin fotografii. Elevii au aflat cu surprindere că ceea ce le place lor foarte mult să facă se numește „bricolaj” și că obiectele lor se numesc „obiecte handmade”. Am povestit despre avantajele bricolajului: scăpăm de lucruri vechi /inutile /demodate fără a le transforma în deșeuri (deci nu poluăm!!); realizăm obiecte noi /frumoase /utile care ne înfrumusețează sau ușurează viața; este un mod de a ne exersa îndemânarea, talentul, cunoștințele de la școală; este o modalitate agreabilă și folositoare de a petrece timpul liber. Concluzia noastră: nimic nu se aruncă, totul se transformă… în mâini pricepute! Activitatea de bricolaj a durat 2 ore. Bazându-se pe discuțiile introductive și pe filmulețele ajutătoare, elevii au realizat suporturi de creioane, ghiveci/vază flori, accesorii, suporturi pahare, jucării din hârtie, ornamente.

Al treilea articol al revistei noastre a răspuns la întrebarea „De ce ne face bine verdele?” în cadrul Atelierului de admirare a naturii. Discuțiile s-au purtat în jurul semnificației culorii verzi. Verdele reprezintă optimismul, pofta de viața, natura. Natura are o multitudine de beneficii în viața noastră: ne asigură sănătate, hrană, relaxare. De aceea noi trebuie să fim responsabili față de ea: să o protejăm și să promovăm la cei din jurul nostru mesajul că natura trebuie iubită și respectată. Elevii au fotografiat colțuri de natură preferate, care le dau o stare de bine: curtea cu flori, gradina cu legume, livada cu pomi înfloriți, pădurea din apropiere. Unii au preferat să ne arate cum îngrijesc sau cum beneficiază de verdele din viața lor (udă florile, fac salată). Elevii și-au exprimat admirația față de natură și prin desene tematice, la îndemnul domnului profesor de arte plastice Dorin Procș. Eco- jurnaliștii de miercuri Sebastian, Emilia, Amelia și Alessandro au formulat sfaturi verzi pentru cititori: „Mergeți undeva în aer liber, stați 15 minute și priviți Cerul! Fiți recunoscători că aveți parte de verdeață în jurul vostru! Gândiți-vă la un lucru pozitiv pe care îl aduce natura în viața voastră/ a oamenilor! Scrie acest gând pe o foaie verde! Surprinde Natura cu un gest frumos: plantează o floare sau un copac, îngrijește straturile din grădină, pregătește o masă sănătoasă din ceea ce găsești în natură: o salată sau un fresh! Fotografiază colțul de natură care te inspiră cel mai mult! Inspirat de natură, așterne-ți emoțiile/stările într-un desen!” A treia parte a activității a constat în întâlnirea online, când am amintit și de noua sărbătoare, Ziua Dorului. La întrebarea „De ce ți-e dor?”, răspunsurile au fost asemănătoare: de școală!!

Atelierul gastronomic „A coace pâine, trend gastronomic actual?” a stârnit mult interes în rândul elevilor. La activitatea de joi a participat și doamna profesoară de religie Dalia Luța, exemplificând concret cum se face pâinea și ce înseamnă ea. Discuțiile introductive au fost despre semnificația pâinii. Pâinea poate fi văzută ca o metaforă: a hranei („a avea pâine pe masă”), a lui Dumnezeu (împărtășania), a muncii („ a purta cinste pâinii”). Concluzia a fost că trebuie să fim recunoscători și responsabili! Activitatea propriu-zisă a constat în alegerea ingredientelor și utilizarea lor conform rețetei mamei. Rezultatele, surprinse în fotografii, au fost spectaculoase. La întâlnirea online de joi, elevii au completat un chestionar pe această temă. Am vorbit despre ingrediente, despre drumul pâinii: sămânță-plantă-bob-făină-pâine. Ne-am exprimat preferințele în materie de pâine, am făcut clasificări. Am stabilit cantitatea de pâine recomandată. Am avut dezbateri: pâine albă vs pâine neagră, baghetă vs franzelă, pâine de casă vs pâine cumpărată. Am aflat multe lucruri interesante, pe care jurnaliștii de serviciu, Natanael, Andreia și Paul le-au transformat în cel de-al patrulea articol al revistei.

Atelierul de joacă- „Ce mai fac prietenele mele, necuvântătoarele?” s-a desfășurat pe 15 mai, considerată mai nou Ziua Familiei. Pornind de la această idee, am povestit despre ce înseamnă familia: iubire necondiționată, respect, sprijin. O surpriză plăcută a fost faptul că mulți dintre elevi au enumerat printre membrii familiei și animalele din gospodărie. Sarcina lor a fost aceea de a face cunoștință colegilor cu membrul de familie necuvântător. Activitatea de vineri a plăcut cel mai mult elevilor, având numărul maxim de participanți. Astfel, am făcut cunoștință cu pisici cochete, câini mai mari și mai mici, iepuri pufoși, rațe gălăgioase, vaci zen și pești zglobii. Concluzia la care au ajuns jurnaliștii virtuali de vineri Liviu, Andreia și Daniel este că un animal aduce multă bucurie și drăgălășenie în viața noastră, dar presupune și atenție/implicare pentru hrănirea/îngrijirea lui.

Elevii au completat un chestionar de feed-back, în care mărturisesc: activitatea preferată, activitatea cel mai greu de realizat, diferența între o activitate online/în realitate, provocările unui jurnalist virtual. S-au acordat elevilor certificate de jurnaliști virtuali și diplome de implicare pentru părinți. Activitățile din cele 5 zile au fost reunite în Revista mea online… de carantină, postată pe pagina de FB a școlii.

A consemnat,

Profesor Mihaela-Petronela SCUTARIU – Liceul Tehnologic VASILE GHERASIM Marginea