Redactați un proiect de intervenție primară in scoală, folosind o dilema morala [623256]

Universitatea Transilvania din Brașov
Facultatea de Psihologie și Stiințele Educației GRIGOROIU MONICA CLAUDIA
Anul I ID PIPP

1

Tema 3

Redactați un proiect de intervenție primară in scoală, folosind o dilema morala

Dilema copilului cu CES aflat intr -o clasă cu copii tipici

Student: [anonimizat]

2

Dilema prezentată se adresaeză copiilor de clasa a XII a al unui liceu pedagogic

O mama cu nu copil cu sindrom Dawn, David, a deci să -și înscrie copilul la o scoală normală în
cadrul programului de sprjin dedicat copiilor cu CES. Câteva luni mai tarziu, a aceasta povestea:
“Primeam mereu plangeri de la invatatoare si de la alti parinti ai copiilor din clasa fiului meu referitoare la
comportamentul agresiv al copilului meu la scoal a. M -am gandit mult la motivele care conduc la acest lucru
deoarece imi cunosc copilul si stiu ca, in ciuda problemei pe care o are , este foarte linistit insa raspunde
exagerat atunci cand este provocat. Nu mersesem la sedintele cu parintii iar ceilalti parinti stiau de
problema copilului meu si de programul special la care participa de la invatatoare. Datorita multiplelor
plangeri, la solicitarea invatatoarei am participat la o sedinta cu parintii. A fost unul dintre momentele cele
mai neplacute din v iata mea. Am simtit atat de profund agresivitarea/ respingerea celorlalti parinti si intr -o
clipa am inteles ce traieste copilul meu in fiecare zi. Am fost acuzata inclusiv de faptul ca prezenta fiului meu
in clasa impiedica ceilalti copii sa invete la matematică și limba română, chiar dacă programul special la
care participa David îi permite să participle doar la muzică, desen și alte discipline considerate secundare .
Din intervenția învățătoarei am dedus că acesteia îi era greu să “facă performanță” cu ceilalți copii
deoarece, un “caz special” necesita mult timp. Mi s -a sugerat că este mai bine pentru copilul meu să urmeze
o scoală specială dedicată exclusiv copiilor cu CES. Atunci am decis sa mut copilul din clasa respectivă (clasa
A) la o alta scoala chiar daca era mai departe de casa ( în clasa B) . Am facut insa si altceva foarte
important. M -am dus la prima sedinta cu parintii si le -am prezentat acestora situatia fiului meu. Le -am
povestit despre momentul in care am aflat ca este un copil diferit, ca va trebui sa ne dedicam intreaga viata
ingrijirii lui. Ca va trebui sa sacrificam probabil totul pentru ca el sa aiba o viata cat mai apropiata de cea
normala. Le -am spus ca mi -am schimbat meseria si am decis sa ma pregatesc in pedagogia copiilor cu
dizabilitati pentru a -l putea ingriji mai bine pe el dar si pe alti copii aflati in aceiasi situatie. Le -am povestit
despre el despre nevoia lui de a fi acceptat si despre faptul ca nu este niciodata agresiv daca nu este
deranjat. Le -am amintit si cat treb ui sa fie de fericiti deoarece copii lor nu sunt in situatia fiului meu.”

Universitatea Transilvania din Brașov
Facultatea de Psihologie și Stiințele Educației GRIGOROIU MONICA CLAUDIA
Anul I ID PIPP

3

Întrebări particulare legate de caz:
După plecare lui David copii din clasa A:
 Colegii lui au fost mai fericiți?
 Au obținut rezultate mai bune la matematică?
 Vor reuși să învețe mai mult fără David sau, din contră, prezența lui David în clasă îi
pregătea mai bine pentru viață?
 Sunt copii cărora le este dor de el?
 Părinții sunt mai mulțumiți?
 Cât de mulțumită trebuie să se simtă învățătoarea clasei A pentru că a reușit să rezolve
problema care -i nemulțumea pe majoritatea părinților?
 Învățătoarea clasei A se simte împlinită profesional?
În clasa B, după venirea lui David
 Cum il vor primi noii colegi pe David?
 In noua clasa David va avea probleme cu coleg ii?
 Învățătoarea clasei B vă fi mai tolerantă cu David decât fusese învățătoarea clasei A?
 Părinții din clasa B sunt mai buni decât părinții din clasa A?
 Pe termen lung colegialitatea cu David ii va ajuta sau ii va încurca pe ceilalți colegi?
 Câți dintr e părinți vor fi de acord ca David să fi coleg de bancă cu copilul lor?

Întrebări generale
 Merită să sacrifici timpul tuturor copilor tipici pentru a ajuta un copil cii CES?
 Parintii cu copii tipici sunt îndreptățiți să -și dorească ca acesti copii difer iti să intre cat mai putin in contact
cu copii lor, pentru a -si proteja proprii copii ?
 Există o legătură între comportamentul copiilor față de copii cu CES și atitudinea părinților referitoare la
egalitate de șanse?
 Este mai bile pentru copii cu CES să fie educați în centre speciale?

Se solicit ă formularea de noi intrebări.