Realizarea paginii web de promovare a Proiectului Its cool being me [305741]

Master

Realizarea paginii web de promovare a Proiectului Its cool being me [305741]

Byadmin ianuarie 1, 2024

UNIVERSITATEA TEHNICĂ DE CONSTRUCȚII BUCUREȘTI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

Studii universitare de MASTER

Specializarea TEHNOLOGII DIDACTICE ASISTATE DE CALCULATOR

DISERTAȚIE

Realizarea paginii web de promovare a Proiectului “It’s cool being me”

Coordonare științifica:

Conf. Univ. Dr. [anonimizat] – informatică

Masterand: [anonimizat]

2019

CUPRINS

Rezumatul lucrării………………………………………………………………………………….…..pag. 3

Introducere………………………………………………………………………………………………pag. 5

Capitolul 1 – PAGINI WEB ȘI LIMBAJE DE PROGRAMARE…………………………….………..pag. 7

Aspecte teoretice despre pagini WEB…………………………………………………….pag. 7

Limbaje de programare folosite pentru crearea paginilor WEB…………………….……..pag. 7

Capitolul 2 – REALIZAREA ȘI DESCRIEREA PAGINII WEB A PROIECTULUI “IT’S COOL BEING ME”…..………………………………………………………………………………………………..pag. 11

Prezentarea proiectului…………………………………………………………………..pag. 11

Proiectarea paginii WEB………………………………………………………………………………………pag. 12

Capitolul 3 – PREZENTAREA PAGINII WEB ȘI ANALIZA REZULTATELOR…………………pag. 42

3.1 Prezentarea paginii web…………………………………………………………………..pag. 42

3.2 Analiza chestionarelor ……………………………………………………………………pag. 42

3.2.1 Analiza chestionarelor adresate membrilor administrației locale………………………pag. 43

3.2.2 Analiza chestionarelor adresate membrilor comunității locale…………………………pag. 46

3.2.3. Analiza chestionarelor adresate profesorilor……………………………………………pag. 50

3.2.4. Analiza chestionarelor adresate părinților………………………………………………pag. 53

3.2.5. Analiza chestionarelor adresate elevilor……………………………………………….pag. 57

Capitolul 4 – REZULTATELE CERCETĂRII……………………………………………………….pag. 61

4.1. Centralizare rezultate…………………………………………………………………….pag. 62

4.2. Concluzii………………………………………………………………………………….pag. 62

Bibliografie…………………………………..……………………………………….……………….pag. 63

Anexe …………………………………………………………………………………………………pag. 64

Rezumatul lucrării

Dacă acum 30 [anonimizat] “ziarele” noastre se deschid cu un “click”. [anonimizat] “secolul vitezei” și avem nevoie zilnic de informații în mod rapid. Pagina web ne inlesnește accesul rapid la informații.

Lucrarea de față prezintă crearea unei pagini web cu scopul de promova Proiectul “It’s cool being me”, proiect cu un scop caritabil.

În primul capitol al lucrării sunt prezentate noțiuni de baza despre paginile web și câteva limbaje de programare folosite pentru crearea paginilor web. Aceste tipuri de limbaje de programare au fost folosite la crearea paginii web prezentată în lucrare.

[anonimizat] o scurtă prezentare a Proiectul “It’s cool being me”, [anonimizat].

[anonimizat].

Capitolul trei al lucrării a fost realizat după ce pagina web a fost prezentată cu diverse ocazii: în cadrul sedinței de Consiliu Local pentru a [anonimizat] a extinde proiectul și în cadrul serbării școlare a [anonimizat]. [anonimizat]-au fost înmanate chestionare. Pe baza acestor chestionare au fost întocmite și analizate grafice reprezentative fiecărei categorii.

Capitolul patru al lucrării analizează impactul paginii web și concluzia realizării acestui mod de promovare.

Prin urmare, se poate concluziona că crearea unei pagini web de promovare este necesară, iar obiectivele aferente au fost atinse.

INTRODUCERE

Pagina web este o sursa de informații aflată într-un spațiu virtual (internet).

Crearea unei pagini web trebuie să țină cont de faptul că este necesar să îndeplinească cumulativ trei funcții importante, si anume: funcția informativă, de marketing și de promovare a imaginii.

Informațiile prezentate vor trebui să fie clare, precise, convingătoare. Trebuie stabilit încă de la început cui se adresează pagina web, care este grupul din comunitate interesat cu adevărat de informațiile prezentate și scopul precis pentru care a fost creată pagina.

Promovarea prin intermediul paginii web se realizează in primul rând prin crearea unei imagini pozitive, care să ofere încredere celor interesați.

Motivație: Pagina web “It’s cool being me” își propune promovarea unui proiect cu scop caritabil.

Alături de doua colege, profesoare cu mulți ani de experiență în învățământul special, am inițiat acest proiect, care își propune ca elevi din învățământul special, cu dizabilități mintale și cu situație materială precară să beneficieze în mod gratuit de cel puțin o excursie înafara localității de domiciliu.

Pagina web își propune sa facă cunoscută aceasta acțiune, iar obiectivele principale sunt date de grupurile interesate, astfel:

Elevii participanți să-și vizualizeze propriile acțiuni și propriile realizări, iar viitorii participanți să aibă dorința de a experimenta și încrederea unor realizări de acest gen;

Părinții elevilor să aibă încrederea de a-și lăsa copilul cu probleme departe de el și de asemeni, să vada realizările copilului;

Membrii administrației locale să aloce fonduri din bugetul local pentru deplasarea elevilor și pentru cazare;

Membrii comunitații să fie sensibilizați și să ofere sprijin material pentru realizarea acestor acțiuni;

Profesori din învățământul special, dar și din învățământul de masa să se alature proiectului sau să realizeze proiecte similare.

Funcția informativă a paginii web “It’s cool being me” este asigurată cu date despre persoanele care desfășoară acest proiect, prin prezentarea CV-urilor, datele de contact, formularele necesare participării, scopul proiectului și grupul țintă.

Funcția de marketing se regasește în prezentarea activităților desfașurate. Până în prezent s-au desfășurat trei activități în trei locații diferite din România. Fiecare activitate este însoțită de programul zilnic și de o galerie foto.

De promovarea acestei pagini web depinde în mare masură organizarea unor activități viitoare, unul dintre scopurile principale fiind strângerea de fonduri prin donații.

Este prezentată propunerea unei viitoare activități prezentând scopul, locația, numărul de participanți, durata și bugetul estimativ.

Capitolul 1 – PAGINI WEB ȘI LIMBAJE DE PROGRAMARE

Pagini web

Abrevierea www (world wide web, internet) sau web (panză de păianjăn), a fost lansată in anul 1991 ca server pentru poșta electonică si în anul 1992 a fost lansata ca pagină de internet.

World Wide Web este un serviciu care ne permite accesarea informațiilor existente într-un calculator aflat oriunde în lume.

Web este un ansamblu de servere interconectate. Datele din aceste servere sunt formatate folosind limbajul HTML (Hypertext Markup Language), iar cu ajutorul browserului web pot fi accesate informațiile.

La primele apariții ale unui web site, acesta cuprindea în mare măsură doar texte și legături către alte web site-uri. Astăzi, web site-ul a evoluat în funcție de necesitățile și cerințele utilizatorilor, un mare accent punându-se pe design. Web site-ul poate cuprinde, pe lânga texte și legături către alte site-uri, imagini statice și animate, fișiere video și audio, efecte speciale, etc.

La ora actuală (2007) Internetul conține sute de milioane de pagini web, pe cele mai variate subiecte și limbi.

Limbaje de programare

Limbajele de programe folosite in proiect sunt: html, css si javascript.

HTML (Hyper Text Markup Language )

Hyper Text Markup Language (HTML) este un limbaj de marcare utilizat pentru crearea paginilor web care pot fi afișate într-un browser1 (sau navigator). Scopul HTML este mai degrabă prezentarea informațiilor – paragrafe, fonturi, tabele ș.a.m.d. – decât descrierea semanticii documentului.

HTML este prescurtarea de la Hyper Text Mark-up Language și este codul care sta la baza paginilor web.

Paginile HTML sunt formate din etichete sau tag-uri și au extensia „.html” sau „.htm”. În marea lor majoritate aceste etichete sunt pereche, una de deschidere <eticheta> și alta de închidere </eticheta>, mai există și cazuri în care nu se închid, atunci se folosește <eticheta />. Navigatorul web interpretează aceste etichete afișând rezultatul pe ecran. HTML-ul este un limbaj care nu face deosebire între litere majuscule și minuscule.

Pagina principala a unui domeniu este fisierul „index.html” respectiv „index.htm”.

Componența unui document HTML este:

versiunea HTML a documentului

zona head cu etichetele <head> </head>

zona body cu etichetele <body> </body> sau <frameset> </frameset>

In proiectul “It’s cool being me”, pagina de index.html se compune astfel:

<!Doctype html> – nu este un tag de html, ci informeaza browser-ul despre versiunea de html.

<head>

<title>It’s cool being me</title> – titlul paginii web

</head>

<body>

Continutul paginii

</body>

</html>

Elementele de marcare html folosite in proiect:

<h1></h1> – tag folosit in general la definirea titlurilor

<img src=”img/cover1.jpg”> – tag folosit pentru imagini, e obligatiu sa avem src(sursa), care poate fi un link sau cale de unde sa importe imaginea, in proiectul de fata este o cale si acesta se refera la fisierul img si numele pozei cover1.jpg

<div></div> – tag folosit pentru pentru a avea un control mai bun asupra unei buati de cod din pagina

<table></table> – tag folosit pentru creearea de tabele

<li></li> – tag folosit pentru liste

<button></button> – tag folosit pentru butoane

CSS(Cascading Style Sheets)

CSS (Cascading Style Sheets) este un standard pentru formatarea elementelor unui document HTML. Stilurile se pot atașa elementelor HTML prin intermediul unor fișiere externe sau în cadrul documentului, prin elementul <style> și/sau atributul style. CSS se poate utiliza și pentru formatarea elementelor XHTML, XML și SVGL.

In proiect se creeaza pagini de css care au terminatia ”.css” si se importa in paginile de html prin : <link href=”/css/pages.css” rel=”stylesheet”> – href reprezinta calea spre pagina de css. Se mai poate pune partea de css direct in pagina de html si atunci se va folosi in interiorul tag-ul<head></head> tag-ul de <style></style>.

Cele mai importante componente ale css-ului, care sunt folosite si in proiect sunt:

Background-color : black – se foloseste pentru fundal, in aceasta situatie avem un fundal de culoare neagra.

Width:300px – latimea unui continut, acesta poate fi exprimat in pixeli(px) , procente(%)

Height :20% – lungimea unui continut, acesta poate fi exprimat in pixeli(px) , procente(%)

Margin:20px – margine si se foloseste pentru a lasa spatiu intre diverse paragrafe, imagini,

Color:white – culoare , se folosete pentru a schimba culoarea unui text

JS(JavaScript)

JavaScript (JS) este un limbaj de programare orientat pe obiect, bazat pe conceptul prototipurilor.. Este folosit mai ales pentru introducerea unor funcționalități în paginile web, codul JavaScript din aceste pagini fiind rulat de către browser. Limbajul este binecunoscut pentru folosirea sa în construirea siturilor web, dar este folosit și pentru accesul la obiecte încastrate (embedded objects) în alte aplicații. A fost dezvoltat inițial de către Brendan HYPERLINK "https://ro.wikipedia.org/wiki/Brendan_Eich"Eich de la Netscape Communications Corporation sub numele de Mocha, apoi LiveScript, și denumit în final JavaScript.

Cea mai des întâlnită utilizare a JavaScript este în scriptarea paginilor web. Programatorii web pot îngloba în paginile HTML script-uri pentru diverse activități, cum ar fi verificarea datelor introduse de utilizatori sau crearea de meniuri și alte efecte animate.

În proiect se folosete js în index.html, la initializarea paginii:

document.onreadystatechange = function () {

if (document.readyState == 'complete') {

window.onhashchange = changeBody;

window.onload = changeBody;

if (window.location.hash == ' ') {

document.getElementById("context").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pagini/acasa.html" ></object>';

}

document – se refera la documentul html care se afla in browser in momentul de fata

document.onreadystatechange – este o funtie prin care se verifica statusul documentului. Acesta poate fi : loading , interactive, complete

if (document.readyState == 'complete') – daca statusul documentului este complete apoi se vor face mai actiuni.

if (window.location.hash == ' ') – daca nu exista nici un # in bara de sus atunci se va cauta in pagina de html un element cu un id="context" si in interiorul lui se va insera continutul paginii de acasa.html.

Capitolul 2 – REALIZAREA ȘI DESCRIEREA PAGINII WEB A

PROIECTULUI “IT’S COOL BEING ME”

2.1. Prezentarea proiectului

Proiectul “It’s cool being me” s-a născut din dorința ca elevi cu cerințe educaționale speciale, care până la finalizarea studiilor învățămîntului special nu au părăsit niciodată localitatea de domiciliu din cauza problemelor de sănătate sau a situației materiale precare. Situația materială a familiilor cu copii cu dizabilități este în mare măsură influențată de costul ridicat al terapiilor de recuperare.

Parte din acești elevi sunt permanent însoțiți de parinte, iar în cadrul proiectului vor fi poate pentru prima dată “pe cont propriu”.

Obiectivele proiectului sunt:

Integrarea participanților într-o comunitate a adolescenților, uniți prin sentimentul prieteniei, prin îndepartarea barierelor de orice natura: potential intelectual, mediu social, mediu cultural, arie geografica;

Sensibilizarea opiniei publice și implicarea ei activă în îndepartarea prejudecăților referitoare la copiii cu cerințe educaționale speciale și realizarea integrarii acestor copii în societate;

Punerea în valoare a potențialului artistic al copiilor, prin organizarea unor ateliere ocupaționale și a unor activități de timp liber;

Legarea unor relații de colaborare și prietenie între participanții provenind din diferite medii sociale, geografice, culturale.

Până în acest moment, în cadrul proiectului au fost desfașurate trei activități.

Prima activitate a fost organizată în Județul Timiș, Localitatea Poeni-Strâmbu și a fost o tabără cu caracter artistic, având în program atelier de picture, atelier modelaj din lut, atelier de arta circului, ateliere de expresivitate, teatru și ritm, atelier de dezvoltare personal.

La aceasta activitate au participat un număr de 30 elevi din învățământul special din București si Județul Timiș.

Cea de-a doua activitate a fost organizată in București. Un număr de 6 elevi din învățământul special din Județul Timiș au vizitat capitala țării pentru prima data, însoțiți de colegi de ai lor din învățământul special din București.

Cea de-a treia activitate s-a desfașurat în Costinești, județul Constanța. Zece elevi din învățământul special din București si Județul Timiș au fost pentru prima dată la mare.

Aceste activități desfășurate, dar și propunerea unei viitoare activități sunt prezentate în pagina web a proiectului.

2.2 Proiectarea -paginii web

Structura paginii web

Despre proiect – este pagina de prezentare a proiectului, unde sunt menționate obiectivele

Echipa de proiect – este pagina de prezentare a organizatorilor proiectului

Activități desfașurate – pagina în care sunt descrise activități realizate

Activități viitoare – pagina care cuprinde propunerea unei noi deplasări

Formulare activitate – se regăsesc formulare necesare deplasărilor, care pot fi descărcate în format word și format pdf

Cum ne puteți ajuta – este un formular de contact adresat celor care doresc să afle mai multe despre proiect sau persoanelor care doresc să sprijine proiectul,

În continuare voi prezenta codul sursă al proiectului și voi detalia cateva dintre principalele atribute folosite.

Prima pagina si cea mai importanta este index.html. Este pagina principală și cu ajutorul ei sunt legate celelate pagini.

Fig. 2.2.1 Print screen pagina principală

Codul sursa:

<!Doctype html>

<html>

<head>

<title>It's cool being me</title>

</script>

</head>

<body>

document.onreadystatechange = function () {

if (document.readyState == 'complete') {

window.onhashchange = changeContent;

window.onload = changeContent;

if (window.location.hash == '') {

document.getElementById("content").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pages/about.html" ></object>';

}

function changeContent() {

var newHashCode = window.location.hash

if (newHashCode == "#acasa") {

document.getElementById("content").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pages/about.html" ></object>';

}

if (newHashCode == "#echipa") {

document.getElementById("content").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pages/echipa.html" ></object>';

}

if (newHashCode == "#activitati-desfasurate") {

document.getElementById("content").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pages/activitati-desfasurate.html" ></object>';

}

if (newHashCode == "#formulare") {

document.getElementById("content").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pages/formulare.html" ></object>';

}

if (newHashCode == "#activitati-viitoare") {

document.getElementById("content").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pages/activitati-viitoare.html" ></object>';

}

if (newHashCode == "#contact") {

document.getElementById("content").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pages/contact.html" ></object>';

}

</script>

<h1> It's cool being me </h1>

<h3>"Nu putem face lucruri mari pe acest pamant. Putem face numai lucruri mici, cu multa dragoste" -Maica Tereza

</h3>

</header>

<a href="#acasa" onclick="changeContent">Despre proiect</a>

<a href="#echipa" onclick="changeContent">Echipa Proiect</a>

<a href="#activitati-desfasurate" onclick="changeContent">Activitati desfasurate</a>

<a href="#activitati-viitoare" onclick="changeContent">Activitati viitoare</a>

<a href="#formulare" onclick="changeContent">Formulare activitate</a>

<a href="#contact" onclick="changeContent">Cum ne poti ajuta</a>

</nav>

</body>

</html>

document.onreadystatechange = function () {

if (document.readyState == 'complete') {

window.onhashchange = changeBody;

window.onload = changeBody;

if (window.location.hash == ' ') {

document.getElementById("context").innerHTML = '<object style="width:100%; height:-webkit-fill-available" type="text/html" data="/pagini/acasa.html" ></object>';

}

document – se refera la documentul html care se afla in browser in momentul de fata

document.onreadystatechange – este o funtie prin care se verifica statusul documentului. Acesta poate fi : loading , interactive, complete

if (document.readyState == 'complete') – daca statusul documentului este complete apoi se vor face mai actiuni.

if (window.location.hash == ' ') – daca nu exista nici un # in bara de sus atunci se va cauta in pagina de html un element cu un id="context" si in interiorul lui se va insera continutul paginii de acasa.html.

O alta componenta a paginii web este 'Echipa Proiect' care are se gaseste in pages/echipa.html

Fig. 2.2.2. Print screen Echipa proiectului

<!Doctype html>

<html>

<head>

</head>

<body>

<button class="collapsible fa fa-bars "> CV Horvath Geaorgiana-Liliana</button>

<p class="head">Informatii personale</p>

<ul>

<li>Adresa: Bucuresti, Izvorul Oltului nr.1, bloc 62 bis,apartament 100, sector 4</li>

<li>Telefon: 0765257047</li>

<li>E-mail: gergianahorvath@yahoo.com</li>

<li>Nationalitatea: romana</li>

<li>Data nasterii: 22.04.1975</li>

<li>Sex: feminin</li>

</ul>

<p class="head">Experienta profesionala</p>

<ul>

<i>Perioada:2001-prezent:</i>

<li>Functia sau postul ocupat: Administrator financiar(contabil sef)</li>

<li>Activitati si resposabilitati principale:Managment financiar-contabil</li>

<li>Numele si adresa angajatorului:Scoala gimnaziala speciala nr.4- Sector4, Bucuresti</li>

<li>Tipul activitatii sau sectorul de activitate:Invatamant special</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:1995-2001</i>

<li>Functia sau postul ocupat: Administrator financiar(contabil sef)</li>

<li>Activitati si resposabilitati principale:Managment financiar-contabil</li>

<li>Numele si adresa angajatorului:Gradinita de copii nr4 "Lizuca"- Sector4, Bucuresti</li>

<li>Tipul activitatii sau sectorul de activitate:Invatamant prescolar</li>

</ul>

<p class="head">Educatie si formare</p>

<ul>

<i>Periaoda:Noiembrei 2017</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta: Diploma de participare</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite:Seminar "Fonduri europene in administratia

locala publica"</li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant:Fundatia Hanns Seidel</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada: Iunie 2017</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta: Certificat de absolvire</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite:Formator</li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant:Asociatia PROEURO-CONS</li>

<li>Nivelul in clasificarea nationala sau internationala:Program de initiere/perfectionare</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:Februarie 2013</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta: Certificat de instruire</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite:Metode si tehnici de interventie in activitatea

de prevenire si reducere a fenomenului de parasire timpurie a scolii, de catre prescolari si elevii cu dizabilitati</li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant:Asociatia 4C4</li>

<li>Nivelul in clasificarea nationala sau internationala:Curs de formare suplimentara</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:Noiembrie 2012</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta: Certificat participare</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite: Scrierea propunerilor de finantare in context

Tineret in Actiune</li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant: Comisia Europeana prin Programul Tineret in Actiune si Asociatia Traning

Store</li>

<li>Nivelul in clasificarea nationala sau internationala:Curs de formare </li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:Octombrie 2012</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta: Certificat absolvire</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite: Mediator scolar</li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant: Asociatia 4C4</li>

<li>Nivelul in clasificarea nationala sau internationala:Curs de calificare </li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:Noiembrie 2010</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta: Certificat absolvire</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite: Expert fiscal</li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant: Standart Managment Grup S.R.L</li>

<li>Nivelul in clasificarea nationala sau internationala:Curs de calificare </li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:2006-2009</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta: Diploma de licenta</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite: Managment-profil economic</li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant: Academia de Studii Economice Bucuresti</li>

<li>Nivelul in clasificarea nationala sau internationala:Invatamant superior </li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:Octombrie 2008</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta: Adeverinta</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite: Managmentul resurselor in institutiile de

invatamant </li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant: Academia de Studii Economice Bucuresti</li>

<li>Nivelul in clasificarea nationala sau internationala: Curs de formare </li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:Ianuarie-martie 2008</i>

<li>Calificare/diploma obtinuta:/</li>

<li>Discipline principale studiate/compentente profesionale dobandite: Managmentul resurselor in institutiile de

invatamant </li>

<li>Numele si tipul institutie de invatamant: Academia de Studii Economice Bucuresti</li>

<li>Nivelul in clasificarea nationala sau internationala: Curs de formare </li>

</ul>

<p class="head">Aptitudini si competente personale</p>

<ul>

<li>Limba materne: romana</li>

<li>Limbi straine:</li>

<li>Compentente si abilitati sociale: Abilitati de comunicare, capacitate de lucru individual si in echipa,perseverenta,mobilitate,energie,corectitudine</li>

<li>Competente si aptitudini organizatorice: Spirit organizatoric,corectitudine,obiectivitate,capacitate de previziune,capacitate

de conducere, capacitate mare de actiune in conditii de stres si efort prelugit</li>

<li>Competente si aptitudini tehnice: Utilizarea curenta a aparaturii informatice și electronice</li>

<li>Competente si aptitudini de utilizare a calculatorului: Curs calificare Office </li>

<li>Competente si aptitudini artistice: Asistent curs de dans pentru grup mixt (copii cu dizabilitati si copii fara

dizabilitati) – Curs formare Academia L’Arte nel cuore – Roma Curs Teatru de umbre, organizat de Asociatia

Culturala pentru Teatru si Origami din Romania si Casa corpului Didactic

</li>

<li>Permis(e) de conducere: Cat. B – noiembrie 1996</li>

</ul>

<p class="head">Participarea in proiecte in cadrul Programului European Tineret in Actiune </p>

<ul>

<li>Mai 2006 – Certificat participare Proiectul „Around Europe through 6 days” – Lituania (actiune 1.1)</li>

<li>Noiembrie 2006 – Certificat participare Seminarul „Through Sports” – Grecia (actiunea 4.3)</li>

<li>Mai 2007 – Certificat participare Proiectul „Drama gives a chance…” – Lituania (actiunea 1.1)</li>

<li>Octombrie 2007 – Certificat participare Seminarul „ Exchanging knowledge, building future” – Polonia (actiunea

4.3)</li>

<li>Mai 2011 – Youthpass – Proiectul „Streak of lightning” – Lituania (actiunea 1.1)</li>

<li>Septembrie 2011- iunie 2012 –participarea la implementarea Proiectul „Aici-Acolo” (actiunea 2)</li>

</ul>

<p class="head">Alte participari extrauriculare</p>

<ul>

<li>Septembrie 2011- iunie 2012 </li>

<li>Acord de voluntariat – Fundatia Leonardo Murialdo, Popesti-Leordeni</li>

</ul>

</div>

<button class="collapsible fa fa-bars "> CV Luminare Mihaela Gabriela</button>

<p class="head">Informatii personale</p>

<ul>

<li>Adresa : Strada Aleea Izvorul Crisului nr.4,bloc A15,ap.26,etaj 3,sector 4,Bucuresti,Romania,cod 040896.</li>

<li>Telefon : 0724 029 149</li>

<li>E-mail : miky_candle@yahoo.com</li>

<li>Nationalitate : romana </li>

<li>Data nașterii : 14.04.1967</li>

<li>Sex : feminin</li>

</ul>

<p class="head">Experienta profesionala</p>

<ul>

<i>Perioada : aprilie1991-prezent</i>

<li>Funcția sau postul ocupat : INSTITUTOR / Profesor educator </li>

<li>Numele și adresa angajatorului : SCOALA GIMNAZIALA SPECIALA NR.4 Str.Cap.Grigore Marin nr.42-44,sector 4,Bucuresti</li>

<i>Principalele activități și responsabilitati: </i>

<li>consilier educativ (2011-2013)</li>

<li>membru in Comisia pentru evaluarea si asigurarea calitatii in educatie (an scolar 2012-2014)</li>

<li>membru in Comisia pentru curriculum(an scolar 2012-2014)</li>

<li>membru in Comisia pentru promovarea imaginii unitatii de invatamant (an scolar 2012-2014)</li>

<li>membru in Comisia pentru monitorizarea activitatilor de caritate,sponsorizari,ajutoare pentru elevii aflati in dificultate (an scolar 2012-2014)</li>

<li>membru in Consiliul se Administratie al scolii (2010-2013)</li>

<li>invatator-educator la clasele mixte de copii cu deficiente moderate dar si severe(Sindromul Down, sindrom hiperkinetic, microcranie – sindrom William Brewen,autism)</li>

<li>implicarea consecventa in protejarea, recuperarea si integrarea acestor copii, socializarea lor ,insusirea de deprinderi si pregatirea pentru viata</li>

<li>implicarea in cadrul Programului „Strategia Nationala de Actiune Comunitara-ISMB 2004-2013-coordonator si participant</li>

<li>coordonator si participant activ in proiectele Programului International “Youth in Action”</li>

<li>11-18 ianuarie 2005-POLONIA "Europe means here in Poland"</li>

<li>1-8 septembrie 2005_POLONIA “Polish inspiration-Outdoor Meetings for Intellectually Disabled”</li>

<li>21-28 februarie 2006-POLONIA “Paths of Imagination”</li>

<li>21-28 aprilie 2006-POLONIA “Training Course-In search for Knowledge”</li>

<li>20-27 august 2006-POLONIA “Sport”s recipe for health”</li>

<li>23-31 septembrie 2006-LITUANIA “Around Europe through 6 days”</li>

<li>5-10 octombrie 2007 -POLONIA Seminar Polonia „Exchanging knowledge, building future”</li>

<li>12-20 May 2007- LITUANIA.” Proiect “Drama Gives a Chance” </li>

<li>23-31 mai 2008-Ljubljana, Slovenia “LET ‘S PLAY GAMES”</li>

<li>6-15 May 2011 Panevezys, Lithuania, „STREAK OF LIGHTNING“.</li>

<li>20-28.10.2012 “LET'S INCLUDE”-Training course-Slovenia </li>

<br>

<i>Initiator de parteneriate si proiecte educationale cu impact la nivelul familiei , scolii, comunitatii:</i>

<li>Parteneriat cu Gradinita 149 (3 ani scolari la rand)</li>

<li>Scoala generala 103 (2 ani)</li>

<li>Reteaua de Arte pentru Comunitate (3 ani)</li>

<li>Scoala cu clasele I-VIII Dragomiresti Vad- Neamt. (1 an)</li>

<li>Forumul Cetatenesc Pentru Actiune Sociala Si Educatie Civica-Valcea Romania (5 ani)</li>

<br>

<i>Initiatorul si coordonatorul mai multe proiecte educationale:</i>

<li> “La gura sobei”-proiect in parteneriat cu Gradinita 149</li>

<li> “Sunt umbra ta,te voi ajuta”-parteneriat cu Gradinita 149,Scoala Gimnaziala Speciala nr.3,Scoala Gimnaziala 98”Avram Iancu” </li>

<li> ”Unde-s trei puterea creste”( 2007-2012)Scoala-Familie-Comunitate</li>

<li> ”Invat sa-mi trasez viitorul”-proiect educational</li>

<li> “Impreuna ne jucam,impreuna invatam”-proiect in parteneriat cu Gradinita 149;</li>

<li> “Ajuta-ma sa-nvat! -SANSE REALE IN OBTINEREA SUCCESULUI SCOLAR” -proiect in parteneriat Scoala-Familie </li>

<li> ”Fantezii de toamna”-proiect in parteneriat cu Scoala Gimnaziala Dragomiresti;</li>

<li> “Invata sa schimbi lumea !”-proiect in parteneriat</li>

<li> Proiect: “Tainele lutului”-proiect in parteneriat cu Scoala Gimnaziala 103 Programul de Educatie Civica P&G</li>

<li> 29.04 – 03.05.2008 “Copilarie fara bariere”-Tabara de creatie Cheveresul Mare-Timisoara- parteneriat educational cu participarea Scolii Incluzive Dumitru Ciumageanu si Scoala Sp.4</li>

<br>

<i>Activitate de promovare si recunostere a activitatii scolii(articole publicate in):</i>

<li> “Tribuna Invatamantului” </li>

<li> “A fost un vis,a devenit realitate” (2005)</li>

<li> Initiatorul si redactorul revistei scolare”S.O.S”-buletin informativ al cadrelor didactice</li>

<li> INITIATORUL SI ADMINISTRATORUL PAGINII DE FACEBOOK A SCOLII (sc_speciala4)</li>

<i>MEMBRU “Community Aid Network-Reteaua de Sprijin Comunitar Brasov din sept.2006 (vezi“www.impreuna.arts.ro “ si “www.canbv.ro”);</i>

<p class="head">Educatie si formare</p>

<ul>

<i>Perioada:2005-2012</i>

<li>Calificarea/diploma obtinuta : TRAINER CERTIFICATE EUROPENE Youth Pass</li>

<li>Disciplinele principale studiate/competente dobandite: Educatia non-formala(origami, pictura pe sticla, modelaj, machete, impletituri, papier-mache)</li>

<li>Numele și tipul instituției de învățământ / furnizorului de formare: Programul Youth in Action</li>

<li>Calificarea/diploma obtinuta : formator</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:17-24.06.2012</i>

<li>Calificarea/diploma obtinuta : CURS DE FORMARE „Prevenirea coruptiei in educatie prin informare,formare si responsabilizare”-Sinaia </li>

<li>Disciplinele principale studiate/competente dobandite: •Aplicarea legislatiei din domeniul educatiei

• Etica,lege si preventie in procesul educational

• Managementul documentelor in sistem TIC

• Managementul calitatii in invatamant

</li>

<li>Numele și tipul instituției de învățământ / furnizorului de formare: CNFP/MECTS</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada: 2011-2012</i>

<li>Calificarea/diploma obtinuta: Curs SAVE-calificari internationale pentru tehnologii deschise-Calificari P-scales</li>

<li>Numele și tipul instituției de învățământ / furnizorului de formare: Forumul Cetatenesc pentru Actiune Sociala</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada: 2011-2012</i>

<li>Calificarea/diploma obtinuta: CURS DE FORMARE PROFESIONALA „MEDIATOR SCOLAR”</li>

<li>Disciplinele principale studiate/competente dobandite : „Mediator scolar”</li>

<li>Numele și tipul instituției de învățământ / furnizorului de formare : Asociatia C4C-Communication for Community</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:23.05-7.06.2011 </i>

<li>Calificarea/diploma obtinuta: CURS DE FORMARE„Teatru de umbre”-Competente in educatia non-formala</li>

<li>Disciplinele principale studiate/competente dobandite: decupaj regizoral</li>

<li>Numele și tipul instituției de învățământ / furnizorului de formare : A.C.T.O.R.</li>

</ul>

<ul>

<i>Aprilie 2011</i>

<li>Calificarea/diploma obtinuta : CURSUL „Utilizarea CONTINUTULUI EDUCATIONAL MULTIMEDIA-INTERACTIV IN PROCESUL DE predare/invatare/evaluare IN INVATAMANTUL SPECIFIC ELEVULUI CU CES</li>

<li>Numele și tipul instituției de învățământ / furnizorului de formare : MECTS-UMPFE </li>

</ul>

<p class="head">Aptitudini și competențe personale</p>

<ul>

<li>Limba materna: romana</li>

<li>Competente și abilități sociale: experienta profesionala bogata ;

abilitati de comunicare cu oamenii din toate categoriile sociale;

abilitati de gestionare si rezolvare a conflictelor interumane sau sociale;

buna relationare cu colegii .

fosta sportiva de performanta,Clubul Sportiv Progresul Bucuresti-handbal,echipa de juniori(1976-1986);

lider de sindicat;

trainer proiecte nationale si internationale</li>

<li>Competențe și aptitudini organizatorice:experienta bogata in domeniul profesional si administrativ;

initiatorul si coordonatorul Atelierului de creatie al scolii (2000-2008) .Scopul:promovarea tinerelor talente, ameliorarea deficientelor, formarea de deprinderi, a autonomiei personale, intarirea increderii in fortele proprii, promovarea initiativei, etc.;

bun organizator(organizarea mai multor concursuri, proiecte scolare si extrascolare;

initiatoarea si redactorul Buletinului informativ al cadrelor didactice “S.O.S”

coordonator in Proiectele din Programul Youth In Action;

</li>

<li>Competențe și aptitudini tehnice: Autoarea Programei de Optional "Decoratiuni interioare" , trainer artterapie in proiectele internationale Youth (Polonia,Slovenia,Lituania);</li>

<li>Competențe și cunoștințe de utilizare a calculatorului: O bună stăpânire a Word,Power-point,Internet; Initiatorul si administratorul paginii de facebook a Scolii Gimnaziale Speciale nr.4; </li>

<li>Competențe și aptitudini artistice : Pasionata de Artterapie,Art-Design,Design de interior,Decoratiuni interioare.

articole publicate in "Tribuna invatamantului",Revista"Practic-Idei pentru casa si gradina";"Impreuna";

workshopuri in cadrul Proiectului “Invat de placere”,initiat de I.S.M.B:pictura pe sticla,papier mache,origami.

</li>

<li>Alte competențe și aptitudini: toleranta, echilibrata si intelegatoare fata de alte conceptii politice ,religioase

sau de viata, in general;

abilitati de munca in conditii de stress si adaptabilitate la schimbare;

buna familista, cu convingeri morale,etice si religioase solide.

Actiuni comunitare in parteneriat SNAC

Scoala speciala 4- Lic.Traian Vuia- Centrul Harap Alb

(2006-2008)

(expozitii,workshopuri -pictura pe sticla);

Voluntar A.C.T.O.R (2005-2009) CAMPANIA ”JUCARIE,JUCARIE ,SA FACEM O BUCURIE” -colectarea jucariilor in pragul sarbatorilor;

Hobbyuri:artterapia,calatoriile,gastronomia,designul;

</li>

<li>Permis de conducere : Categoria B </li>

</ul>

</div>

<button class="collapsible fa fa-bars"> CV Varcus Laura Maria</button>

<p class="head">Informatii personale</p>

<ul>

<li>Adresă: Str. George Cosbuc 71, loc. Recas, jud. Timis</li>

<li>Telefon: 0726 600 693</li>

<li>E-mail : akudaki@yahoo.com</li>

<li>Nationalitate: romana</li>

<li>Data nasterii : 25.11.1975 </li>

</ul>

<p class="head">Experienta Profesionala</p>

<ul>

<i>Perioada: Oct. 2014- prezent </i>

<li>C.S.E.I. „Constantin Paunescu” Recas</li>

<li>Invatamant special</li>

<li>Profesor de sprijin</li>

<li>Activitati de sprijin pentru copii cu C.E.S. integrati in scoala de masa, nivel primar si gimnazial</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada: 1 sept 2010- 31 aug 2014 </i>

<li>Ge.S.I. – cooperativa interinala , Piacenza (Pc) Italia</li>

<li>Logistica</li>

<li>Activitati de sortare, verificare si inregistrare a marfii intrate in gestiunea depozitului;</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:1 sept 1999-31 aug 2010</i>

<li>C.S.E.I. „ Dumitru Ciumageanu „ Timisoara</li>

<li>Invatamant special</li>

<li>Invatator- educator</li>

<li>Activitati de TECI pt elevii cu C.E.S, nivel gimnazial</li>

</ul>

<p class="head">Educatie si formare</p>

<ul>

<i>Perioada:1999-2013</i>

<li>Universitatea de Vest Timisoara, facultatea de sociologie si psihologie</li>

<li>Psihopedagogie speciala</li>

<li>Invatamant superior de lunga durata.</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:1996-1998</i>

<li>Universitatea „Tibiscus” Timisoara</li>

<li>Scoala postliceala de Psihopedagogie Speciala</li>

<li>Invatator-educator pentru invatamantul special</li>

<li>Scoala postliceala</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:1990-1994</i>

<li>Colegiul Banatean Timisoara</li>

<li>Liceu teoretic</li>

<li>Invatamant liceal</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada: Septembrie 2009</i>

<li>Program de perfectionare in specializarea PEDAGOG DE RECUPERARE, organizat de Centrul Roman de Interventie Sociala si Psihoterapeutica.</li>

<li>nota absolvire: 9.95</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada: Octombrie-Noiembrie 20017</i>

<li>Curs de formare continua a personalului didactic cu tema : DEZVOLTAREA INTELIGENTEI EMOTIONALE, organizat de Asociatia de Stiinte Cognitive din Romania.</li>

</ul>

<ul>

<i>Perioada:Martie 2001</i>

<li>Certificat de Calificare in specialitatea OPERATOR INTRODUCERE, VALIDARE SI PRELUCRARE DATE</li>

<li>calificativ: foarte bine</li>

</ul>

<p class="head">Aptitudini si compentente personale</p>

<ul>

<li>Limba materne: romana</li>

<li>Aptitudini și competențe artistice : abilitati ca animator si organizator de ateliere de jonglerie , echilibru si expresivitate pentru copii</li>

<li>Permis de conducere: categ B</li>

<li>Compentente si abilitati sociale/organizatorice: Flexibilitate, adaptabilitate, toleranta, capacitate si experienta in munca in echipa multinationala si multiculturala atat ca si subaltern cat si ca lider coordonator.</li>

<li>Competente si aptitudini de utilizare a calculatorului: pachet Office, Internet </li>

</ul>

</div>

</body>

var coll = document.getElementsByClassName("collapsible");

var i;

for (i = 0; i < coll.length; i++) {

coll[i].addEventListener("click", function () {

this.classList.toggle("active");

var content = this.nextElementSibling;

if (content.style.display === "block") {

content.style.display = "none";

} else {

content.style.display = "block";

}

});

}

</script>

</html>

Cea mai importanta parte in pagina asta este partea de script.

var coll = document.getElementsByClassName("collapsible"); coll preia toate componentele care au clasa collapsible, in cazul de fata o sa fie 3 elemente. Apoi se parseaza lista celor 3 elemente si la eventul de click in functie de cum este, vizibil sau nu, ii schimba proprietatea si astfel se afiseaza elementele din card sau nu.

Fig. 2.2.3 Print screen Activități desfățurate

La fel ca si pagina anterioara si pagina "Activitati desfasurate" este tot bazata pe collapsible:

<!Doctype html>

<html>

<head>

</head>

<body>

<button class="collapsible fa fa-bars"> Activitatea 1 – Tabara de Creatie Poieni-Strambu, Judetul Timis</button>

<div>

Tabara cu caracter artistic s-a desfasurat in localitatea Poieni-Strambu, judetul Timis, in perioada 15-22 iunie

2016.

<p>

In aceasta tabara au participat 15 elevi ai Scolii Gimnaziale Speciale nr. 4 din Bucuresti si 15 elevi ai

Centrul Scolar de Educatie Incluziva „Constantin Paunescu” din Recas, avand in program:

</p>

<p> -ateliere de pictura ( pe hartie, sticla, pietre)</p>

<p> -ateliere de modelaj din lut, ateliere de arta circului. (jonglerie, modelaj baloane)</p>

<p> -ateliere de expresivitate, teatru, ritm</p>

<p> -ateliere de dezvoltare personala </p>

<div>

</div>

<button class="collapsible fa fa-bars"> Activitatea 2 – Excursie Bucuresti </button>

<div>

<p>

Adolescenta este o varsta dificila a schimbarilor, a alegerilor. Corpul se transforma, interesele lasa in

urma copilaria si se apropie de viata de adult. Credem ca putem totul, ca stim sa ne luam viata in propriile

maini dar in acelasi timp ne sperie aceasta responsabilitate. Exista multa confuzie in ceea ce simtim, stim,

credem despre propria persoana, cei din jur si viata. Pentru un parcurs mai lin si usor al acestei varste

este util ca adolescentii sa ajunga sa se cunoasca bine pe ei insisi, sa isi cunoasca aptitudinile,

calitatile, sa isi accepte intreaga personalitate si sa castige incredere in sine.

</p>

<p>

Aceasta excursie si-a propus sa ii ajute pe cativa adolescenti cu cerinte educationale speciale sa se

descopere, sa ii incurajeze sa se exprime si sa isi imbunatateasca imaginea de sine. De asemenea, proiectul

va constitui o sansa pentru acesti copii proveniti din familii defavorizate din punct de vedere material sa

viziteze locuri noi, sa aiba experiente de viata deosebite , sa invete despre istoria, cultura si natura

Romaniei.

</p>

<p>

Participanti: adolescenti cu CES elevi ai CSEI “Constantin Paunescu” Recas si ai Scolii Gimnaziale Speciala

nr. 4, Bucuresti

</p>

<p><b>

<h3>Perioada 26-29 iunie 2017.</h3>

</b></p>

<p><b>Programul excursiei:</b></p>

<ul>

<li>Tren Timisoara 5.30 – Bucuresti 14.18</li>

<li>Ora 15.30 – Pranz Central Bussines Park</li>

<li>Ora 18.00 – Cazare</li>

</ul>

<ul>

<li>Ora 9.00 – Mic dejun</li>

<li>Ora 11.00 – vizita Muzeul Satului</li>

<li>Ora 13.00 – Pranz – picnic in Parcul Herastrau </li>

<li>Ora 15.00 – Plimbare cu vaporasul – Vizita Centrul Vechi- Vizita Biserica Straveopoleos- Plimbare in

zona Casei Poporului</li>

</ul>

<ul>

<li>Ora 9.00 – Mic dejun</li>

<li>Ora 11.00 – Aventura Parc – Comana</li>

<li>Ora 13.00 – pranz – picnic in parc </li>

<li>Ora 15.00 – Activitati in parcul Comana </li>

</ul>

<ul>

<li>Ora 9.00 – Mic dejun</li>

<li>Ora 11.00 – Vizita Muzeul Antipa </li>

<li>Ora 13.00 – pranz </li>

<li>Ora 15.00 – Parcul Cismigiu </li>

<li>Ora 19.00 – plecare ( tren Bucuresti 21.25 – Timisoara 6.46) </li>

</ul>

</div>

<button class="collapsible fa fa-bars"> Activitatea 3 – Pentru prima data la mare</button>

<div>

<p><b>Perioada: 25-30 iunie 2018</b></p>

<p><i>Beneficiari:</i> elevi cu CES ai CSEI “Constantin Paunescu” Recas si ai Scolii Gimnaziale Speciala nr. 4,

Bucuresti</p>

<p><i>Locul de desfasurare:</i> Costinesti, Judetul Constanta</p>

</div>

</body>

var coll = document.getElementsByClassName("collapsible");

var i;

for (i = 0; i < coll.length; i++) {

coll[i].addEventListener("click", function () {

this.classList.toggle("active");

var content = this.nextElementSibling;

if (content.style.display === "block") {

content.style.display = "none";

} else {

content.style.display = "block";

}

});

}

</script>

</html>

In aceasta pagina se poate observa si cum se afiseaza o imagine

<img src="/img/act18.JPG" class="picture"> – prin tag-ul de <img> se anunta ca acolo o sa fie importata o imagine, src reprezinta sursa si in cazul nostru exista un fisier in proiect 'img' si de aici se va importa imaginea cu numele 'act18.jpg', imaginiile se mai pot importa si prin link, dar cel mai sigur este sa le avem pe local, deoarece o imagine din mediul online poate oricand sa dispara. Si de asemeanea acestei imaginii i se atribui o clasa de css cu numele de 'picture'.

Aceasta arata :

.picture{

border:1px solid #021a40;

width: 230px;

height: 190px;

margin: 5px 10px 5px 5px;

}

Urmatoarea pagina din meniu este 'Activitati viitoare':

Fig. 2.2.4 Print screen Activități viitoare

<!Doctype html>

<html>

<head>

</head>

<body>

</div>

<p><b>Sa impodobim varful muntelui cu zambetele noastre</b></p>

<p><i>In viata urcam permanent. Uneori ne blocam, alteori ne odihnim si apoi reluam urcusul. Unii dintre noi chiar cad. Multi sunt pe drum si putini reusesc</i></p>

<p><i>Urcatul pe munte este o metafora excelenta pentru viata</i></p>

<p><i>Ai nevoie de incredere in tine, de antrenament, de echipament, de anturaj.</i></p>

<p><i>Adica aceleasi lucruri de care ai nevoie pentru a reusi orice extraordinar in viata</i></p>

<ul>

Ne propunem realizarea unei excursii la munte, pe Valea PrahoveiDurata:

<li>Durata: 3 zile</li>

<li>Numarul participantilor: 20</li>

<li>Activitatea principal: drumetie pe traseul montan de la Cabana Babele pana la Cabana Om, traseu de 3 oreDe pe platforma Vf. Omu, se deschide un orizont larg, peste Șesul Bârsei și PodișulTransilvaniei și de-a lungul imensului arc al Carpaților,începând din NE cu munțiiîndepărtați ai Moldovei și continuându-se cu cei ai Vrancei, Ciucașului, Pietrei Mari și Postăvarului, iar spre apus, cu Piatra Craiului și imensa culme a Masivului Făgăraș.</li>

<li> Buget estimativ: 5.000 lei </li>

</ul>

</body>

</html>

Fig. 2.2.5 Print screen Formulare utile

<!Doctype html>

<html>

<head>

</head>

<p style="padding-left:20%">Mai jos gasiti urmatoarele formularele pentru descarcare :</p>

<tr>

<td>Acordul parintelui</td>

<td> <button onclick="window.location.href='/formulare/Acordul părintelui.docx'" class="btn"><i class="fa fa-download"></i> Download</button></td>

</tr>

<tr>

<td>Aviz Medical</td>

<td><button onclick="window.location.href='/formulare/Aviz Medical.doc'" class="btn"><i class="fa fa-download"></i> Download</button></td>

</tr>

<tr>

<td>Regulament </td>

<td><button onclick="window.location.href='/formulare/REGULAMENTUL-DE-TABARA.pdf'" class="btn"><i class="fa fa-download"></i> Download</button></td>

</tr>

<tr>

<td> <button onclick="window.location.href='/formulare/fisa.doc'" class="btn"><i class="fa fa-download"></i> Download</button></td>

</tr>

</table>

</body>

</html>

In pagina de 'Formulare activitate' avem:

<button onclick="window.location.href='/formulare/Acordul părintelui.docx'" class="btn"><i class="fa fa-download"></i> Download</button></td> acesta este un button care in momentul de click cauta in fisierul 'formulare' documentul cu numele 'Acordul parintelui.docs' pentru descarcare. Deasemenea aici avem si o clasa 'btn', pentru proprietatiile butonului

.btn {

background-color: DodgerBlue;

border: none;

color: white;

padding: 5px 10px;

cursor: pointer;

font-size: 14px;

}

Fig. 2.2.6 Print screen formular de contact

Si ultima pagina din meniul de navigare este pagina de 'Contact'

<!Doctype html>

<html>

<head>

</head>

<body

<h3>Contact </h3>

Daca doresti sa afli mai multe detalii despre activitatea noastra si doresti sa ne ajuti pentru a face incontinuare lucruri frumoase alaturi de copilasii cu nevoi speciale, nu ezita sa ne contactezi

<label >Nume si Prenume</label>

<label >Numar de telefon</label>

<label >Subiect</label>

</form>

</div>

</body>

</html>

Capitolul 3 – PREZENTAREA PAGINII WEB ȘI ANALIZA REZULTATELOR

3.1. Prezentarea paginii web

Pagina web a proiectului a fost prezentată, în vederea analizei impactului asupra comunității locale, administrției publice locale, profesorilor, părinților și elevilor.

Astfel, în urma discuțiilor purtate cu reprezentanții Direcției de Administrare a Unităților de Învățământ din cadrul Primăriei Sector 4, s-a stabilit prezentarea paginii web la sfarșitul Sedinței de Consiliu Local, din data de 15 aprilie 2019. La aceasta sedință au participat, pe lângă cei 27 de membrii ai consiliului local și un număr de 6 agenți economici care își desfășoară activitatea în sectorul 4 al Municipiului București, precum și un număr de 11 locuitori din sectorul 4, persoane ce asistă în mod regulat la sedințele de consiliu local.

Au fost distribuite un număr de 27 chestionare membrilor consiliului local si 17 chestionare agenților economici și locuitorilor din sectorul 4 participanți ca vizitatori la sedință.

În cadrul simpozionului organizat de Școala Gimnazială Specială nr. 4 în data de 18 decembrie 2018, pagina web a fost prezentată invitaților la acest simpozion, 25 profesori din București, din învățământul special și învățământul de masa.

Au fost distribuite un număr de 25 chestionare.

Părinților și elevilor le-a fost prezentată pagina web a proiectului în cadrul Serbării “Fulg de nea”, în data de 20 decembrie 2018. La prezentarea paginii web a proiectului au fost prezenți 98 de părinți și 142 de elevi.

Au fost distribuite un număr de 98 chestionare părinților și un număr de 65 chestionare elevilor.

Tipurile de chestionare aplicate fiecărei categorii în parte, sunt prezentate în anexele 1-5 ale acestei lucrări.

3.2. Analiza rezultatelor

Pe baza chestionarelor aplicate s-au obșinut următoarele rezultate:

Analiza chestionarul aplicat comunității locale

Ați vizionat pagina web ? Număr răspunsuri

DA 17

NU 0

Reprezentare grafică 3.2.1.1. Întrebarea 1 Chestionar comunitate locală

Un număr de 17 persoane au vizionat pagina web și au rezultat 17 răspunsuri valide.

Considerați că site-ul vă furnizează toate informațiile

necesare despre proiect? Număr răspunsuri

1 în foarte mică măsură 2

2 în mică măsură 4

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 7 4 în mare măsură 3

5 în foarte mare măsură 1

Reprezentare grafică 3.2.1.2. Întrebarea nr. 2 Chestionar comunitate locală

Din cele 17 răspunsuri valide, majoritatea răspunsurilor au fost că pagina web furnizează un nivel satisfăcător de informații,

Site-ul vi se pare accesibil? Număr răspunsuri

DA 15

NU 2

Reprezentare grafică 3.2.1.3. Întrebarea nr.3 Chestionar comunitate locală

Din cele 17 răspunsuri valide, majoritatea au considerat că site- ul este unul accesibil.

Ce considerați ca ar mai fi util de adăugat? Număr răspunsuri

Imagini 8

Program 1

Detalierea pe larg a activităților 3

Analiza bugetului utilizat 4

Altele ….. 1

Reprezentare grafică 3.2.1.4. Întrebarea nr. 4 Chestionar comunitate locală

Din cele 17 răspunsuri valide, răspunsul majoritar a indicat adăugarea mai multor imagini.

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți implicati în

activitățile viitoare? Număr răspunsuri

DA 11

NU 1

POATE 5

Reprezentare grafică 3.2.1.5. Întrebarea nr. 5 Chestionar comunitate locală

Din cele 17 răspunsuri valide, majoritatea și-au exprimat interesul de a fi implicat în activități viitoare. Împlicarea din partea comunității locale fiind de natura financiara, prin donații si sponsorizări.

Aveți sugestii pentru imbunătățirea paginii web?

Sugestiile primite la această întrebare au fost:

alt design,

capitol separate cu analiza bugetului,

font mai mare.

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul? Număr răspunsuri

Foarte mult 13

Mult 1

Puțin 1

Foarte puțin 2

Reprezentare grafică 3.2.1.7. Întrebarea nr. 7 Chestionar comunitate locală

Din cele 17 răspunsuri valide, majoritatea au considerat ca pagina web va ajuta la dezvoltarea proiectului.

Analiza chestionar aplicat administrației publice locale

Ați vizionat pagina web ? Număr răspunsuri

DA 27

NU 0

Reprezentare grafică 3.2.2.1. Întrebarea nr. 1 Chestionar administrație publică locală

Un număr de 27 persoane au vizionat pagina web și au rezultat 27 răspunsuri valide.

Considerați că site-ul va furnizează toate informațiile

necesare despre proiect? Număr răspunsuri

1 în foarte mică măsură 0

2 în mică măsură 1

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 5 4 în mare măsură 12

5 în foarte mare măsură 9

Reprezentare grafică 3.2.2.2. Întrebarea nr. 2 Chestionar administrație publică locală

Din cele 27 răspunsuri valide, majoritatea au considerat ca site-ul furnizează un nivel satisfăcător de informații.

Site-ul vi se pare accesibil? Număr răspunsuri

DA 24

NU 3

Reprezentare grafică 3.2.2.3. Întrebarea nr. 3 Chestionar administrație publică locală

Din cele 27 răspunsuri valide, majoritatea au considerat ca site-ul este accesibil.

Ce considerați ca ar mai fi util de adăugat? Număr răspunsuri

Imagini 15

Program 6

Detalierea pe larg a activităților 3

Analiza bugetului utilizat 2

Altele ….. 1

Reprezentare grafică 3.2.2.4. Întrebarea nr. 4 Chestionar administrație publică locală

Din cele 27 răspunsuri valide, adăugarea mai multor imagini a fost raspunsul preferat.

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți implicați Număr răspunsuri

în activitățile viitoare?

DA 21

NU 1

POATE 5

Reprezentare grafică 3.2.2.5. Întrebarea nr. 5 Chestionar administrație publică locală

Din cele 27 răspunsuri valide a rezultat ca majoritatea doresc implicarea în activități viitoare. Administrația locala se implică alocând de la bugetul local sume pentru deplasarea și cazarea copiilor.

Aveți sugestii pentru imbunătățirea paginii web?

Sugestiile din partea consilierilor locali au fost:

Adăugarea detalierii bugetului utilizat în activitățile precedente și detalierea necesarului financiar pentru activitățile viitoare

Vizualizarea eventualilor parteneri

Sigla Primăriei Sectorului 4 în cazul finanțării activităților viitoare

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul? Număr răspunsuri

Foarte mult 12

Mult 9

Puțin 5

Foarte puțin 1

Reprezentare grafică 3.2.2.7. Întrebarea nr. 7 Chestionar administrație publică locală

Din cele 27 răspunsuri valide, membrii administrției locale consider ca această pagină web este utila în dezvoltarea proiectului.

Analiza chestionar aplicat profesorilor

Ați vizionat pagina web ? Număr răspunsuri

DA 25

NU 0

Reprezentare grafică 3.2.3.1. Întrebarea nr. 1 Chestionar profesori

Un număr de 25 persoane au vizionat pagina web și au rezultat 25 răspunsuri valide.

Considerați că site-ul va furnizează toate informațiile

necesare despre proiect? Număr răspunsuri

1 în foarte mică măsură 0

2 în mică măsură 1

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 5 4 în mare măsură 15

5 în foarte mare măsură 4

Reprezentare grafică 3.2.3.2. Întrebarea nr. 2 Chestionar profesori

Din cele 25 răspunsuri valide, majoritatea au considerat că informațiile prezentate satisfac în mare măsură întrebările legate de proiect.

Site-ul vi se pare accesibil? Număr răspunsuri

DA 19

NU 6

Reprezentare grafică 3.2.3.3. Întrebarea nr. 3 Chestionar profesori

Din cele 25 răspunsuri valide, majoritatea consideră că site-ul este accesibil.

Ce considerați că ar mai fi util de adăugat? Număr răspunsuri

Imagini 10

Program 8

Detalierea pe larg a activitatilor 4

Analiza bugetului utilizat 2

Altele ….. 1

Reprezentare grafică 3.2.3.4. Întrebarea nr. 4 Chestionar profesori

Din cele 25 răspunsuri valide, adăugarea mai multor imagini este raspunsul majoritar.

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți

implicati în activitățile viitoare? Număr răspunsuri

DA 18

NU 2

POATE 5

Reprezentare grafică 3.2.3.5. Întrebarea nr. 5 Chestionar profesori

Din cele 25 răspunsuri valide, majoritatea profesorilor chestionați și-au exprimat dorința de a fi implicați, participând cu elevi din alte unități școlare la activități.

Aveti sugestii pentru imbunatatirea paginii web?

Sugestii primite:

Câteva detalii despre beneficiarii proiectului

Detalii despre unitățile de cazare pe durata activităților

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul? Număr răspunsuri

Foarte mult 8

Mult 11

Putin 5

Foarte putin 1

Reprezentare grafică 3.2.3.7. Întrebarea nr. 7 Chestionar profesori

Din cele 25 răspunsuri valide, majoritatea au fost de parere ca pagina web va ajuta la promovarea proiectului, dar nu în foarte mare măsură.

Analiza chestionar aplicat părinților

Ați vizionat pagina web ? Număr răspunsuri

DA 98

NU 0

Reprezentare grafică 3.2.4.1. Întrebarea nr. 1 Chestionar părinți

Un număr de 98 persoane au vizionat pagina web și au rezultat 98 răspunsuri valide.

Considerați că site-ul va furnizează toate informațiile

necesare despre proiect? Număr răspunsuri 1 în foarte mică măsură 0

2 în mică măsură 10

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 7 4 în mare măsură 19

5 în foarte mare măsură 62

Reprezentare grafică 3.2.4.2. Întrebarea nr. 2 Chestionar părinți

Din cele 98 răspunsuri valide, majoritatea au considerat că pagina web furnizează un nivel foarte satisfăcător de informații.

Site-ul vi se pare accesibil? Număr răspunsuri

DA 80

NU 18

Reprezentare grafică 3.2.4.3. Întrebarea nr. 3 Chestionar părinți

Din cele 98 răspunsuri valide rezulta că este un site accesibil.

Ce considerați că ar mai fi util de adăugat? Număr răspunsuri

Imagini 15

Program 13

Detalierea pe larg a activităților 18

Analiza bugetului utilizat 22

Altele ….. 30

Reprezentare grafică 3.2.4.4. Întrebarea nr. 4 Chestionar părinți

În cele 98 răspunsuri valide, parinții și-au exprimat dorința de a vedea pe pagina web a proiectului fișiere video înregistrate la activități, povestea copiilor implicați și motivul participării lor la activități, pensoane care ajută financiar desfășurarea proiectului.

După vizualizarea site-ului ați dori să fiți implicați

în activitățile viitoare? Număr răspunsuri

DA 67

NU 10

POATE 21

Reprezentare grafică 3.2.4.5. Întrebarea nr. 5 Chestionar părinți

Din cele 98 răspunsuri valide, majoritatea doresc ca și copiii lor să participle la activități viitoare ale proiectului.

Aveți sugestii pentru imbunătătirea paginii web?

Sugestii:

“Povești de suflet” ale elevilor beneficiari

Criterii de selecție a beneficiarilor

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul? Număr răspunsuri

Foarte mult 53

Mult 29

Puțin 5

Foarte puțin 11

Reprezentare grafică 3.2.4.7. Întrebarea nr. 7 Chestionar părinți

Din cele 98 răspunsuri valide, majoritatea părinților au considerat ca pagina web prezentată va ajuta proiectul.

Analiza chestionar adresat elevilor

Ați vizionat pagina web ? Număr răspunsuri

DA 65

NU 0

Reprezentare grafică 3.2.5.1. Întrebarea nr. 1 Chestiona r elevi

Un număr de 65 persoane au vizionat pagina web și au rezultat 65 răspunsuri valide.

Considerați că site-ul va furnizează toate informațiile

necesare despre proiect? Număr răspunsuri

1 în foarte mică măsură 5

2 în mică măsură 2

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 11 4 în mare măsură 15

5 în foarte mare măsură 32

Reprezentare grafică 3.2.5.2. Întrebarea nr. 2 Chestionar elevi

Din cele 65 răspunsuri valide, majoritatea elevilor au raspuns că site-ul furnizează foarte multe informații.

Site-ul vi se pare accesibil? Număr răspunsuri

DA 59

NU 6

Reprezentare grafică 3.2.5.3. Întrebarea nr. 3 Chestionar elevi

Din cele 65 răspunsuri valide, majoritatea elevilor au considerat că s-au descurcat cu ușurință să vizioneze pagina web.

Ce ați mai vrea sa vedeți pe această pagină? Număr răspunsuri

Imagini 35

Program 8

Detalierea pe larg a activitatilor 4

Analiza bugetului utilizat 2

Altele ….. 0

Reprezentare grafică 3.2.5.4. Întrebarea nr. 4 Chestionar elevi

Din cele 65 răspunsuri valide, adăugarea mai multor imagini a fost raspunsul majoritar.

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți implicați

în activitățile viitoare? Număr răspunsuri

DA 23

NU 2

POATE 5

Reprezentare grafică 3.2.5.5. Întrebarea nr. 5 Chestionar elevi

Din cele 65 răspunsuri valide, majoritatea elevilor doresc să participle în activități viitoare ale proiectului.

Aveti sugestii pentru imbunatatirea paginii web?

Sugestiile elevilor

Filme realizate la activități

Mai multe imagini

Informații despre mijloacele de transport

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul? Număr răspunsuri

Foarte mult 13

Mult 11

Putin 5

Foarte putin 1

Reprezentare grafică 3.2.5.7. Întrebarea nr. 7 Chestionar elevi

Din cele 98 răspunsuri valide, majoritatea elevilor au considerat ca pagina web prezentată va ajuta proiectul.

Capitolul 4 – REZULTATELE CERCETĂRII

4.1. Centralizarea rezultatelor

Tabel 4.1.1 Centralizarea chestionarelor

4.2. Concluzii

Prin intermediul lucrării de față s-a dorit să se demonstreze că provomarea unei acțiuni prin intermediul unei pagini web este eficientă.

Chestionarele aplicate imediat după vizionarea paginii web a Proiectului “It’s cool being me” au indicat faprul că pagina și-a atins scopul propus, făcând cunoscut proiectul în randul celor ce ar putea ajuta la dezvoltarea lui.

Mare parte dintre părinții intervievați, vizionând pagina web au dorința și increderea de a își lasa copiii să participe la activitățile proiectului. Elevii îți doresc acest lucru văzând experiența colegilor lor. Administrația locala dorește implicarea în activitățile proiectului prin alocarea de fonduri bugetare pentru deplasarea și cazarea copiilor.

În același timp, s-au făcut sugestii privind îmbunătățirea paginii web de care se va ține cont pe viitor.

O dată cu trecerea Activității “Să împodobim vârful muntelui cu zâmbetele noastre” la capitolul activități desfășurate, pagina web va fi îmbunătățită cu mai multe fotografii, fișiere video. Va mai fi create o secțiune pentru detalii despre buget.

Noi, oamenii, suntem ființe vizuale. Cu atât mai mult, într-o perioadă în care ne dorim să primim orice informație aproape instantaneu, accesarea internetului și culegea informațiilor de pe pagini web este soluția eficientă și în același timp facilă.

Bibliografie

Petre RĂU. Dicționar de acronime în informatică. 1998

Marcel Andrei HOMORODEAN, Irina ISOPESCU. Internet ți pagini WEB. Manual pentru începători și inițiați. Editura Niculescu

Sabin BURAGA. Proiectarea siturilor web. Design ți funcționalitate, Ediția a IIa. Editura Polirom, 2017

Ștefan TANASA, Cristian OLARU, Ștefan ANDREI. Java de la 0 la expert. Editura Polirom 2011

Eugen PETAC, Tudor UDRESCU. Fundamente Java. Editura Matrixrom

Ecaterina BOARNĂ. Limbajul HTML. Editura Else

https://www.digitalskills.ro/blog/ghid-web-designer

WordPress website

https://smarters.ro/grow/metode-de-promovare-online/

https://ro.wikipedia.org/wiki/Pagină_web

http://www.antreprenor.su/search/label/Publicitate

Anexa nr. 1

Chestionarul aplicat comunității locale

Ați vizionat pagina web ?

DA

NU

Considerați că site-ul vă furnizează toate informațiile necesare despre proiect?

Notați cu cifre de la 1 la 5, unde 1 reprezinta nivel nesatisfăcător de informații și 5 nivel satisfăcător de informații

Site-ul vi se pare accesibil?

DA

NU

Ce considerați ca ar mai fi util de adăugat?

Imagini

Program

Detalierea pe larg a activităților

Analiza bugetului utilizat

Altele ……………………………………………………………………………………………………….

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți implicati în activitățile viitoare?

DA

NU

POATE

Aveți sugestii pentru imbunătățirea paginii web?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul?

Foarte mult

Mult

Puțin

Foarte puțin

Anexa nr. 2

Chestionar aplicat administrației publice locale

Ați vizionat pagina web ?

DA

NU

Considerați că site-ul vă furnizează toate informațiile necesare despre proiect?

Notați cu cifre de la 1 la 5, unde 1 reprezinta nivel nesatisfăcător de informații și 5 nivel satisfăcător de informații

1 în foarte mică măsură

2 în mică măsură

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 4 în mare măsură

5 în foarte mare măsură

Site-ul vi se pare accesibil?

DA

NU

Ce considerați ca ar mai fi util de adăugat?

Imagini

Program

Detalierea pe larg a activităților

Analiza bugetului utilizat

Altele ……………………………………………………………………………………………………….

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți implicati în activitățile viitoare?

DA

NU

POATE

Aveți sugestii pentru imbunătățirea paginii web?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul?

Foarte mult

Mult

Puțin

Foarte puțin

Anexa nr. 3

Chestionar aplicat profesorilor

Ați vizionat pagina web ?

DA

NU

Considerați că site-ul vă furnizează toate informațiile necesare despre proiect?

Notați cu cifre de la 1 la 5, unde 1 reprezinta nivel nesatisfăcător de informații și 5 nivel satisfăcător de informații

1 în foarte mică măsură

2 în mică măsură

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 4 în mare măsură

5 în foarte mare măsură

Site-ul vi se pare accesibil?

DA

NU

Ce considerați ca ar mai fi util de adăugat?

Imagini

Program

Detalierea pe larg a activităților

Analiza bugetului utilizat

Altele ……………………………………………………………………………………………………….

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți implicati în activitățile viitoare?

DA

NU

POATE

Aveți sugestii pentru imbunătățirea paginii web?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul?

Foarte mult

Mult

Puțin

Foarte puțin

Anexa nr. 4

Chestionar aplicat părinților

Ați vizionat pagina web ?

DA

NU

Considerați că site-ul vă furnizează toate informațiile necesare despre proiect?

Notați cu cifre de la 1 la 5, unde 1 reprezinta nivel nesatisfăcător de informații și 5 nivel satisfăcător de informații

1 în foarte mică măsură

2 în mică măsură

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 4 în mare măsură

5 în foarte mare măsură

Site-ul vi se pare accesibil?

DA

NU

Ce considerați ca ar mai fi util de adăugat?

Imagini

Program

Detalierea pe larg a activităților

Analiza bugetului utilizat

Altele ……………………………………………………………………………………………………….

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți implicati în activitățile viitoare?

DA

NU

POATE

Aveți sugestii pentru imbunătățirea paginii web?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul?

Foarte mult

Mult

Puțin

Foarte puțin

Anexa nr. 5

Chestionar adresat elevilor

Ați vizionat pagina web ?

DA

NU

Considerați că site-ul vă furnizează toate informațiile necesare despre proiect?

Notați cu cifre de la 1 la 5, unde 1 reprezinta nivel nesatisfăcător de informații și 5 nivel satisfăcător de informații

1 în foarte mică măsură

2 în mică măsură

3 nici în mică măsură, nici în mare măsură 4 în mare măsură

5 în foarte mare măsură

Site-ul vi se pare accesibil?

DA

NU

Ce considerați ca ar mai fi util de adăugat?

Imagini

Program

Detalierea pe larg a activităților

Analiza bugetului utilizat

Altele ……………………………………………………………………………………………………….

După vizualizarea site-ului ați dori sa fiți implicati în activitățile viitoare?

DA

NU

POATE

Aveți sugestii pentru imbunătățirea paginii web?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

În ce masură considerați că pagina web va ajuta proiectul?

Foarte mult

Mult

Puțin

Foarte puțin

Copyright Notice

© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.

Acest articol: Realizarea paginii web de promovare a Proiectului Its cool being me [305741] (ID: 305741)

Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.

Realizarea paginii web de promovare a Proiectului Its cool being me [305741]

Copyright Notice

i capitalismul am erican. Diferen ț e. Masterand: Firinca Cristina Larisa Conducător ș [616635]

Specializarea: Pictură surse și resurse ale imaginii [305566]

Nume, prenume: Ioana Laura Simona [619526]

STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT DOMENIUL: TEATRU SI ARTELE SPECTACOLULUI DE ANIMATIE PROGRAMUL DE STUDII:ART-TERAPIE Lucrare de dizertatie… [307487]

Money Gram alternativă eficientă în [614097]

FAϲULTATEA DE ELEϲTRONIϲĂ, ϲOMUNIϲAȚII ȘI ϲALϲULATOARE [308706]

Copyright Notice

Similar Posts