Psihologie cognitivă [626739]

Psihologie cognitivă
Studentă : Bruj Teodora Raluca Anul III
Probă de evaluare a memoriei de scurtă durată
Scopul pentru care procesul ales este evaluat .
Memoria de scurtă durată are un rol deosebit de important atât în învățare, cât și în
desfășurarea activităților de zi cu zi. Capacitatea memoriei de lucru arată câte informații pot
fi menținute active și reactualizate la un anumit moment .
Evaluarea memoriei de lucru este utilă atât în decoperirea eventualelor dificultăți de
învățare , cât și pentru depistarea anumitor anormalități în dezvoltarea copilului și pentru
inițierea unor măsuri de recuperare timpurie.
Memoria de lucru este un bun predictor al problemelor de învățare la copiii de vârste
școlare, constituind un ajutor la identific area elevilor cu nevoi educative speciale.

Populația căreia i se adresează proba.
Copii cu vârsta între 8 și 12 ani.

Afișarea itemilor creați.
Planșa utilizată

Psihologie cognitivă
Studentă : Bruj Teodora Raluca Anul III
Întrebări:
1. Câte baloane sunt în imagine?
2. Care sunt fructele din imagine?
3. Ce culoare are fluturele?
4. Fetița din imagine avea fustiță roșie sau mov?
5. Câte lumanari sunt pe tort?
6. Câte instrumente de scris sunt în imagine?
7. Iepurașul de pluș din imagine era alb, negru sau roz?
8. Câți cățeluși sunt în imagine?
9. Câte cifre sunt în imagine?
10. Ce culoare are cifra 8?

Instrucțiunile de aplicare a probei.
Participantului i se prezintă o planșă care conține mai multe imagini/ cuvinte . Participantul
are la dispoziție un minut pentru a privi imaginile /cuvint ele din fișă , ulterior urmând a
răspunde la 10 întrebări cu privire la detalii conținute de plașa respectivă.
Obiectivul este de a memora și a reține cât mai multe informații , de a își aminti cât mai
multe detalii despre ceea ce a v ăzut, răspunzând cât mai corect și mai exact la cele 10
întrebări.
Instructaj:
“Timp de un minu t veți vedea o planșă care conține mai multe imagini /cuvinte . După
expirarea timpului, va trebui să răspundeți la 10 întreb ări legate de detalii din acea
planșă . Încercați să rețineți corect cât mai multe informații din planșa prezentată , inclusiv
culorile cu care sunt desenate sau scrise imaginile/ cuvintele .”

Condiții în care proba nu poate fi aplicată .
Stare de oboseală accentuată a participantului, durere fizică resimțită de participant (ex:
dureri de dinți, de burtă , de cap etc.)

Modalitatea de scorare a rezultatelor.
În urma r ăspunsurilor date, participantului i se va calcula un scor ce corespunde capacităț ii
sale de memorare. Pentru fiecare răspuns corect se va primi un punct , iar pentru fiecare
răspuns incorect se vor primi zero puncte.

Psihologie cognitivă
Studentă : Bruj Teodora Raluca Anul III
Interpretarea rezultatelor.
Nivel 1 0-2 puncte = memorie de lucru foarte slabă
Nivel 2 3-4 puncte = memorie de lucru slabă
Nivel 3 5-6 puncte = memorie de lucru medie
Nivel 4 7-8 puncte = memorie de lucru bună
Nivel 5 9-10 puncte = memorie de lucru foarte bună
O memorie de scurtă durată slabă sau foarte slabă înseamnă reținerea unei cantități foarte
mici de informație. Majoritatea copiilor cu probleme de învățare și de concentrare a atenției ,
au o memorie de lucru slabă și întâmpină dificultăți în a prelua noile informații . Astfel de
copii sunt dezorganizați, uită ce au de făcut, pierd obiecte personale, au dificultăți î n a face în
minte calcule matematice, într -o conversație sar de la un subiect la altu l sau uită despre ce
este vorba, nu își pot planifica activitățile sau, în cazul în care au un plan, nu îl pot duce la
bun sfârșit.
Persoanele cu o capacitate ridicat ă a memoriei de lucru pot reține mai multe informații în
timp ce rezolvă concomitent probleme sau îndeplinesc alte sarcini , au capacitatea de a
înțelege mai ușor diferite strategii. Copiii cu o bună memorie de lucru poartă cu ușurință o
conversație cap-coadă, citesc și înțeleg text ele lungi fără să aibă probleme , compun texte sau
fraze cu sens, au peformanțe ridicate la matematică , își amintesc cu ușurință ceea ce tocmai
au citit, aplică instrucțiuni și proceduri practice care presupun urmărirea mai multor pași, își
planifică activitățile și respectă cu succes un plan prestabilit .

Aplicații.
Caz I
Nume și prenume: B.V.
Vârsta: 12 ani
Sex: Masculin
Răspunsuri corecte: 7
Raspunsuri greșite: 3
Scor brut:7
Nivel 4: memorie de lucru bună.

Psihologie cognitivă
Studentă : Bruj Teodora Raluca Anul III
Caz II
Nume și prenume: R.T.
Vârsta: 10 ani
Sex: Masculin
Răspunsuri corecte: 6
Raspunsuri greșite: 4
Scor brut: 6
Nivel 3 : memorie de lucru medie .

Caz III
Nume și prenume: I.M.
Vârsta: 8 ani
Sex: Feminin
Răspunsuri corecte: 4
Raspunsuri greșite: 6
Scor brut: 4
Nivel 2 : memorie de lucru slabă .

Identificați punctele forte și limitele probei create.
Puncte forte: este o probă utilă, atractivă, ușor de aplicat și de scorat.
Limite: există posibilitatea ca participantul să nu ia în serios testul și să răspundă greșit la
întrebări, în mod intenționat.