Profilul Psihologic al Elevului de Varsta Scolara Mica

Perioada școlară mică (a treia copilărie), este caracteristică pentru vârsta cronologică de la 6-7 ani pana la 10-11 ani. Această perioadă este apreciată ca fiind un fel de sfârșit al copilăriei în care domină particularitățile de vârstă asemănătoare cu cele preșcolare sau ca etapă de debut primar a pubertății. În această etapă sunt evidențiate descrieri centrate pe problemele adaptării școlare și ale învățării, fără a neglija că unele structuri psihice se dezvoltă datorita faptului că în perioada preșcolară are loc cea mai importantă achiziție de experiență, atât atitudinală cât și adaptativă.

În perioada școlară mică, se dezvoltă caracteristici importante, realizându-se astfel progrese în activitatea psihică, datorită conștientizării ca atare a procesului învățării, acesta devenind pentru copil tipul fundamental de activitate. Din punct de vedere intelectual asistăm la un real salt în prcesul gândirii, datorită apariției operațiilor logice, activitatea școlară solicitând intens intelectul. De asemenea, în această perioadă are loc un proces gradat de achiziții de cunoștințe prevăzute în programele școlii, iar copilului i se vor organiza și dezvolta strategii de învățare, va conștientiza rolul atenției și își va forma deprinderi de scris-citit și de calcul.

Similar Posts

  • Influenta Inteligentei Emotionale Asupra Stilului de Conducere

    TEZĂ DE LICENȚĂ Influența inteligenței emoționale asupra stilului de conducere Cuprins Capitolul I: Influența inteligenței emoționale asupra stilului de conducere Noțiuni, fundamente teoretice, caracteristici și direcții științifice privind inteligența emoțională asupra stilului de conducere Componentele inteligenței emoționale Stiluri de conducere și tipuri de manageri Capitolul II : Evoluția situației economico-financiare a întreprinderii „Zorile” S.A. 2.1….

  • Efectele Mass Media Asupra Personalitatii Copiilor

    EFECTELE MASS MEDIA ASUPRA PERSONALITĂȚII COPIILOR LUCRARE DE LICENȚĂ CUPRINS:b#%l!^+a? Introducere 1. Delimitări conceptuale Scurtă descriere a conceptului de comunicare Clarificări conceptuale: „masă”, „public” „comunicarea de masă” și „mass media” 1.3. Media în secolul al XXI-lea 2. Analiza conceptului de „mass-media” 2.1. Definiții și tipologii 2.2. Funcțiile și disfuncțiile mass media 2.3. Impactul mass media…

  • Asigurarile Sociale In Romania. Somajul Si Politicile Antisomaj

    INTRODUCERE Creșterea alarmantă a nivelului șomajului, asociată cu o diminuare a ocupării forței de muncă, constituie probleme de interes deosebit, care au nevoie de rezolvare. Ultimele trei decenii, văzute prin prisma evoluției șomajului, au determinat statele să acorde o importanță deosebită acestui fenomen. Plecând de la discuțiile și problematizările realizate la nivel internațional fiecare stat…

  • Modalitati de Consiliere a Copilului cu Autism

    INTRΟDUCЕRЕ             În cееɑ cе privеștе ɑutismul, sunt încă prеɑ mulți οɑmеni cɑrе ɑu rеzеrvе sеriοɑsе în lеgɑturɑ cu еficiеnțɑ intеrvеnțiеi tеrɑpеuticе. Εхistă cееɑ cе sе numеștе – Intеrvеntiɑ Intеnsivɑ Prеcοcе ɑsuprɑ Cοmpοrtɑmеntului (Ε.I.В.I. – Εɑrlγ Intеnsivе Веhɑviοurɑl Intеrvеntiοn), cɑrе еstе ɑprοɑpе cɑ și un mirɑcοl pеntru multi cοpii  cu Α.S.D. („ɑutistic sindrοm disοrdеr” – pɑtοlοgiɑ sindrοmului…

  • Stresul In Conceptia Moderna

    1. STRЕSUL – in conceptia moderna 1.1.Еtimologiе și concеptualizarе Nu еxіstă om pе fața pământuluі carе să nu sе confruntе zі dе zі cu problеmе. Autobuzul carе nu vіnе la tіmp, prеțurіlе carе crеsc fără oprіrе, pіеrdеrеa loculuі dе muncă, еxamеnul sau tеza carе sе apropіе. Trăіm într-un sеcol al vіtеzеі șі aproapе toțі, fără…

  • Manifestarea Timiditatii la Adolescenti din Perspectiva Gender

    CUPRINS INTRODUCERE…………………………………………………………………………………. CAPITOLUL I. Abordarea teoretică a timidității cu referire la perioada adolescenței………………………………………………………………………………………… 1.1 Caracteristica generală a conceptului de timiditate……………………………………………. 1.2 Influența timidității la adolescenți asupra psihicului…………………………………………… 1.3 Perioada adolescenței și specificul său………………………………………………………… 1.4 Timiditatea în perioada adolescenței din perspectiva de gen………………………………….. Concluzii…………………………………………………………………………………………… CAPITOLUL II. Repere metodologice și experimentale de studiere a timidității din perspectiva…