Posibilitati de Utilizare a Internetului In Invatare

Cuprins

Introducere

Internetul reprezintă cea mai folosită resursă de informații, ușor și rapid de folosit, fiind un factor imens în dezvoltarea societății din zilele noastre. Prin intermediul internetului se răspândesc știri și informații, fiind ușor accesibile de oriunde.

Am ales această temă deoarece în experiența mea de elev și student am folosit internetul foarte mult cu scopul de a accesa informații, a comunica cu colegi sau doar pentru divertisment. Din punctul meu de vedere societatea s-a schimbat odată cu nivelul de accesibilitate al internetului. Sunt de părere că internetul ar putea da rezultate bune în domeniul educației, dar ca la orice schimbare ar putea exista și efecte mai puțin plăcute.

Scopul acestei lucrări este de a demonstra eficiența internetului în activitatea didactică (atât în predare cât și în învățare), dar și să analizăm limitele și avantajele acestuia.

Variante de utilizare

În ultimii ani tehnologia a evoluat foarte mult, făcând viața de zi cu zi mai confortabilă, influențând individul în a folosi aceste noi invenții. Acest fapt oferă șanse și opțiuni mai diversificate, dar în același timp, riscuri și incertitudini sporite. Digitalizarea culturii la nivelul societății a determinat reacții și în sistemul de învățământ, noile tehnologii devenind o necesitate tot mai mare.

Societatea în care ne aflăm este într-o continuă schimbare, tehnologia influențând tot mai mult viața de zi cu zi. Internetul reprezintă o fereastra cître lume, către tot ce este nou sau vechi, care conține orice ar putea dori un individ, este o bază de date gigantica care se întinde la nivelul întregii lumi, oferind informații și servicii de toate tipurile.

În România, învățământul trece prin schimbări majore, un factor important al acestei transformări fiind internetul. Existența conexiunilor de internet deschide noi opțiuni de pregătire și perfecționare pentru orice domeniu sau nivel de vârstă.

Internetul reprezintă o oportunitate de a accesa orice sursă de informație disponibilă. Din punctul de vedere al unui elev, internetul reprezintă o sursă de informații nelimitată, care îl poate ajuta în orice domeniu fără a exista necesitatea de a merge la o librărie să caute în cărți sau să cumpere manuale. Doar câteva cuvinte cheie ii pot oferii mii de rezultate, având multe surse de inspirație în mai puțin de 10 secunde.

Din punctul de vedere al cadrului didactic, internetul este folositor pentru a se informa, documenta și extrage informații utile și necesare dezvoltării lui profesionale. Profesorul poate să acceseze siteul ministerului sau inspectoratului pentru a fi la curent cu noile programe școlare sau programe în derulare la care pot participa, în același timp au acces la forumuri dedicate unde pot comunica cu profesori de la alte școli în legătura cu unele subiecte de interes comun cât și procurarea unor materiale folositoare care pot fi folosite în educarea elevului. Tot utilizând internetul ei pot accesa informații de pe siteuri de tip wiki, face exerciții de auto-evaluare sau face diverse teste pentru a-și verifica cunoștintele. Mai pot creea biblioteci online, declanșa desfășurarea unor activități sau acțiuni.

În învățământ, internetul oferă mai multe variante de utilizare, unele fiind absolut necesare, pe cand altele reprezintă opțiuni alternative care ușureaza activitatea didactică. Cele mai utilizate instrumente web în educaie sunt:

E-mailul

Forumuri de discuție

Chat-ul

Video conferințe

Wiki-uri

Bloguri și micro-bloguri

Rețele sociale

Fluxuri de știri

Servicii pentru partajarea conținutului grafic

Servicii pentru partajarea conținutului audio și video

Servicii pentru partajarea prezențarilor

E-mailul reprezintă o conexiune intre două sau mai multe persoane, cu o adresa de e-mail validă și oferă posibilitatea de a trimite un mesaj sub formă electronică către o persoană sau un grup de persoane (fără să necesite duplicarea mesajului). De asemenea se pot atașa fișiere audio, fișiere video, imagini, documente (de tip .doc, .txt, .pdf, etc.) sau inserare de link-uri. Grupurile sunt un alt motiv pentru folosirea e-mailului, acesta oferind posibilitatea susținerii discuțiilor în grup fără a fi nevoie să fi prezenț în momentul trimiterii acestui mesaj, toate acestea fiind posibile cu condiția ca fiecare participant să aibe o adresa de e-mail validă prin care să poate fi contactat. Elevii pot transmite teme și proiecte printr-un mail, fiind rapid și ușor, neconsumând multă energie. Cadrul didactic va avea accesul acestor date trimise de elevi, în orice locație s-ar afla doar prin accesarea mailului. Am folosit e-mailul cel mai mult în timpul facultății pentru a comunica cu profesorii sau cu colegii în legătura cu anumite nelămuriri legate de cursurile de studiu, fiind mult mai comod și ușor să distribuim fișiere de interes comun.

Forumurile de discuție oferă posibilitatea de interacționare, schimb de experiență și interese cu persoane sau cu ceilalți utilizatori ai forumului fără a fi nevoie ca ei să fie conectați în același timp sau prezenți în același loc cu tine. De asemenea profesorii pot folosi forumuri pentru a distribui anumite informații sau evenimente viitoare sau pentru a posta unele reclamații, sugestii sau idei care pot duce la îmbunătățirea mediului de învățare al elevilor.

Chatul oferă posibilitatea de a discuta cu orice persoană conectată la același program de chat în același timp. Este similar cu conversația telefonică, diferența o constituie felul în care se efectueaza conversația, utilizând tastatura. Marele dezavantaj al folosirii chatului în timpul unei ore este ca elevii pot fi ușor distrași de alte persoane din lista de chat.

Video conferința este folosită pentru comunicarea la distanță utilizând o camera web și un microfon. Ea poate să includă elemente audio, asta făcând comunicarea mai naturala. Video conferința oferă o oportunitate și o alternativă în același timp pentru învățământul la distanță.

Învățământul la distanță creeaza oportunități de învățare elevilor care din unul sau mai multe motive nu pot ajunge la școală sau locuiesc în alte orașe, dar au o conexiune de internet care le permite să fie prezenți la cursuri și să nu piarda informații sau explicații date de cadrul didactic. De asemenea învățatul pe internet (e-learning) poate permite utilizatorului să își gestioneze timpul conform propriului ritm și în funcție de flexibilitatea sistemului, ceea ce încurajeaza crearea unui sistem propriu de învățare. Un alt avantaj al învățământului la distanță este că facilizează învățământul pentru persoane care lucrează (în special cele mai în vârstă) care dispun de timp redus.

Wiki-ul este o colecție de pagini web în care fiecare utilizator are acces liber la conținut și pot adăuga sau modifica conținutul atâta timp cât cunosc limbajul de marcare. Pe scurt wiki-ul este o bibliotecă online cu milioane de informații actualizate în timp real, disponibile oricui. Poți compara wiki-ul cu o enciclopedie. Pentru mine ca elev, wiki a reprezentat principala mea sursă de informații în realizarea de referate, proiecte, portofolii.

Blogul sau microblogul este un site web, scris și menținut de o singura persoană sau instituție care conține intrări și comentarii, iar intrările sunt descrieri ale unor evenimente, ele pot conține text sau alte materiale, cum ar fi imagini sau secvențe video. În general ele sunt folosite de studenți (elevi).

Rețeaua de socializare este un software folosit pentru comunicații care au activități comune sau sunt interesați în exploatarea intereselor și activităților altora. În ultimul timp rețelele de socializare au devenit din ce în ce mai complexe, ele conținând chat-uri, video conferințe și înlocuind forumurile sau e-mailul. Mulți elevi utilizeaza rețelele de socializare ca alternativa a e-mailului în grup pentru ditribuirea de informații, evenimente sau fișiere.

Fluxuri de știri poate fi un canal de știri sau feed care furnizează utilizatorilor conținut web actualizat. Principala utilizare a acestuia este că poate distribui informații actualizate.

Servicii pentru partajarea conținutului grafic, audio sau video sunt sevicii web de găzduire a imaginilor sau a conținutului video, audio și permite utilizatorilor să incarce imagini, videoclipuri, fișiere audio pe un site web. Acestea pot fi stocate pe un server sau afișate într-un format care să permita altora vizualizarea acestora.

Servicii pentru partajarea prezentărilor sunt ca și orice alte sevicii de partajare, utlizatorii pot adăuga conținut powerpoint, marcaje sau comentarii. Este folosit de asemenea pentru învățământul la distanță, o astfel de prezentare fiind metoda prin care se poate preda o astfel de oră la distanță. De asemenea pot fi folosite în crearea unor lecții online, cu scopul de a furniza informații într-un mediu plăcut pentru utilizator. În ultimul timp au apărut mai multe dispozitive, aplicații care oferă acest serviciu, unul dintre ele fiind E-Beam Engage cu care am avut posibilitatea de a interacționa și care este dedicat activitații didactice.

Cu toate ca informațiile sunt nelimitate, iar viteza la care le putem accesa este mare, această cale este inca nesigură din mai multe puncte de vedere. E-learningul poate face utilizatorul prea comod sau asociabil, neavând multe interacții umane, acestea fiind înlocuite de calculator. De asemenea, nu orice curs din domeniul unei discipline poate fi livrat prin intermediul calculatorului.

Folosirea internetului pentru învățare sau căutare de informații permite utilizatorului să hotărasca singur data și ora la care va incepe activitatea, spațiul în care lucrează nu necesită formalitatea, iar interacțiunea cu un profesor poate fi liberă și neconstrângătoare.

E-learningul crește responsabilitatea elevului de a învăța, interesat de propria formare. Asta nu inseamna că profesorul va avea mai puțin muncă de făcut prin scanarea unui document și trimiterea lui, ci dimpotrivă, acest tip de învățare presupune un anumit nivel de interactivitate cu elevul prin discuții sau dezbateri care au loc în cadrul semianariilor virtuale. Acest tip de educație necesită investiții în infrastructura informatică, alfabetizarea în domeniul informaticii, urmate de utilizarea concretă a calculatorului.

Profesorul trebuie să realizeze că are rol de transmițator de cunoștințe, ghid, sfătuitor, colaborator sau chiar receptor de informații din partea elevilor. Sarcina actuală care revine profesorului este de a-I face pe elevi să obțină competențe și nu cunoștințe punctuale care pot fi în scurt timp perimate.

Profesorul trebuie să se adapteze la schimbarea continuă, astfel încat elevii acumulează cunoștințe de pe internet. El trebuie să incurajeze activități în echipe, pentru a evolua capacitatea elevului de a fi respnsabil și chiar propriul evaluator. Elevii trebuie incurajați și motivați să își dezvolte potențialul, stabilindu-se ca obiectiv final crearea de resurse umane valoroase pentru societate.

Putem spune că fiecare din aceste intrumente menționate mai sus au un rol foarte important pentru cadrele didactice, cât și pentru elevi însă e-learningul are mai multe avantaje și dezavantaje.

Limite și avantaje

Deși internetul reprezintă o resursă de informare extrem de utilizată, există anumite limite în eficiența utilizării acestuia în învățământ, dar totodată există numeroase avantaje care fac atractivă utilizarea acestuia în învățare cât și în predare. Printre avantaje se enumeră:

spațiul de lucru al elevului este mult mai intim, învățarea desfășurându-se acasă și nu este necesară formalitatea.

interacțiunea cu profesorul este liberă și nu este constrânsă.

elevul poate învăța în propriul său ritm, progrsele lui pot fi controlate rapid beneficiind de un permanent feedback la fel de rapid.

accesul la informații este nelimitat, ele putând fi accesate la orice oră și din orice locație economisind astfel timp.

activitățile profesionale curente nu sunt intrerupte și nu necesită cheltuieli suplimentare de deplasare.

dacă pregătirea se execută țntru-un anumit domeniu nu necesită costuri pentru distributie și transportul materialelor necesare pregătirii.

într-o clasa virtuală subiecții pot avea orice vârstă, orice pregătire, fiind neglijate astfel granițele spațiale. Acest avantaj evidențiind contrastul dintre învățământul tradițional, care este organizat pe grupe de vârstă, și e-learning, care este organizat pe subiecte.

învățământul intr-un mediu virtual este centralizat pe utilizator.

cursul original poate fi ușor actualizat în funcție cu schimbările survenite în domeniul abordat. Cursul poate fi rapid de proiectat și utilizatorii observă în timp real noile modificări.

manualele, cărțile sau revistele sunt disponibile în format digital, reducând astfel costurile de materiale.

accesibilitatea, flexibilitatea și confortabilitatea, elevul își hotărăște singur data și ora activității de instruire.

elevii au acces la mai multe surse de informare putând astfel analiza și compara informațiile.

în cazul situațiilor imprevizibile care impiedică participarea elevului la curs, el poate accesa cursul de oriunde atâta timp cât are acces la un calculator cu conexiune la internet.

Printre limite se enumeră:

costurile de pregătire a unui curs online sunt mult mai ridicate decat pregătirea unuia tradițional.

pot interveni probleme din cauza unei conexiuni neoptime la rețea, reducând astfel performanța activității didactice.

pot aparea probleme esențial legate de socializarea individului din cauza lipsei contactului fată-în-fată.

nu orice curs din orice domeniu poate fi livrat prin intermediul calculatorului. Există unele discipline care solicită o implicare profunda și personală pentru a atinge dezinderate de ordin emoțional sau care stimulează munca în echipă.

rămâne la atitudinea elevului să fie conștiincios, profesorul având un control mai redus asupra atenției acestuia.

noile unelte de învățare, testele online sau video, nu cresc calitatea învățării însă prezintă o alternativă care economisește foarte mult timp și prin care studentul are acces la toate resursele necesare.

calculatorul nu poate să înlocuiască contactul uman deoarece un elev ar putea avea nevoie de explicații suplimentare în legătura cu anumite subiecte, iar un profesor va putea monitoriza activitatea și progresele elevului pentru dezvoltarea sa personală.

învățarea online este eficientă atunci când elevul incearcă să invețe ceva singur, internetul oferind anumite tutoriale și resurse de informații care pot ajuta în anumite cazuri, elevul atingând performanțe ridicate.

Din punctul meu de vedere ca elev, mi-ar plăcea să am posibilitatea de a putea învăța prin intermediul internetului de acasă fără a necesita să merg la școală pentru cursuri teoretice și să fiu prezenț doar pentru laboratoare, seminarii sau evaluări. În același timp să ai posibilitatea de a fi prezenț la curs pentru cei care au nevoie de explicații suplimentare. Astfel eficiența cadrului didactic nu ar fi omisă.

În concluzie cea mai eficientă metodă de învățare, metodă de predare este cea mixă în care respectăm metodele de învățare tradiționale, metodele de predare tradiționale împreună cu cele online, iar profesorul să poată oferi informații, comunicare studenților chiar și după terminarea cursurilor.

Exemple de instrumente ale internetului utlizate în învățământ

În matematică și informatică internetul poate avea multe contribuții, cum ar fi: utilizarea portofoliului electronic ca formă de evaluare, crearea unei conexiuni cu ajutorul eBeam Engage și pentru predarea sau asistarea unor cursuri, accesul la aplicații web cu scop informativ, teste online și catalogul online.

eBeam Engage este o tablă inteligentă care conține un creion ți o telecomandă. Această tablă se conectează la un calculator, iar prin ajutorul unui proiector va fi posibilă folosirea creionului pe proiecție, astfel devenind o tablă virtuală. Telecomanda are multe butoane care formează o tastatură de calculator si un touchpad, făcând posibil accesul la calculator.

Pe lângă utilitatea tablei inteligente în predare, ea dispune și de o caracteristică care permite transmiterea sau participarea în cadrul unei lecții, în timp real utilizând o conexiune la internet. Astfel este posibil predatul la distanță și nu numai, elevul având posibilitatea de a interacționa și de a fi activ în timpul lecției. eBeam Engage permite elevului sa participe activ la lecție prin intrebări adresate sau direct pe tabla de prezentare. Limitarea acestui instrument o reprezintă costurile acesteia.

În matematică eBeam Engage dispune de mai multe instrumente (obiecte) care permit realizarea unei lecții de matematică, oferind posibilitatea predatului la distanță fără a fi intr-un dezavantaj prea mare.

Portofoliul electronic reprezintă un dosar online în care elevul își încarcă proiectele sau temele făcute, astfel elevul va fi capabil sa îți vadă uțor progresul, iar profesorul poate monitoriza și evalua activitatea elevului. Ținând cont de faptul că un profesor are mulți elevi la care predă ar fi inconvenabil sa țină atât de multe dosare și ar fi greu sa le țină evidența, astfel acest portofoliu ajută la economisirea de hârtie, cerneală și spațiu având capacitatea de a aranja, grupa și filtra aceste dosare în funcție de nevoie. Aceste portofolii sunt stocate într-o bază de date fiind accesate prin intermediul unei platforme web care necesită un cont și o parolă. În cazul unei inspecții, vizite de monitorizare sau nevoia elevului (poate fi folosit cu scopul de a demonstra aptitudinile elevului în cazul unui interviu pentru angajare) aceste documente pot fi prezentate fără riscul de a fi pierdute sau completate sporadic. Exemple de platforme cu scopul de a fi folosite ca portofliu electronic sunt: iTeach, moodle, qedu.

Aplicațiile cu scop informativ sunt folosite pentru accesarea informațiilor ușor și rapid. Wikipedia este cel mai bun exemplu, fiind ușor de accesat, oferind multe informații despre multe subiecte. Elevii pot găsi ușor informațiile de care au nevoie, se pot documenta și pot învăța fără a fi nevoie sa facă un drum până la bibliotecă pentru a căuta carțile dorite. Limita acestei surse este ca utilizatorii pot modifica paginile de informații, astfel că există șansa ca aceste informații sa nu fie relevante, dar în același timp, această opțiune permite modificarea informațiilor în timp real.

În matematică și informatică aceste aplicații cu scop informativ sunt foarte utile deoarece conțin formule matematice, limbaj de cod, comenzi ale limbajului de programare, algoritmi, coduri sursă și tutoriale video despre buna funcționare a diverselor programe.

Testele online pot fi create de profesori cu scopul de a simula un examen sau a evalua capacitatea elevilor fiind ușor accesibile printr-un calculator și o conexiune la internet. Aceste teste oferă atât cadrului didactic cât și elevilor informații cu privire la aptitudinile lor, profesorii fiind capabili să asiste elevii care au nevoie de ajutor, iar elevii au ovazia de a se pregăti la subiectele la care sunt mai slab pregătiți.

Dezavantajul acestor teste reprezintă faptul că timpul investit de profesori în relizarea acestor teste este mai ridicat pentru a oferi complexitate problemelor, iar profesorul necesită cunoștințe de programare pentru a oferi posibilitatea unei rezolvări complexe (reprezentări grafice, interacțiunea cu diverse obiecte, etc.). Profesorul de informatică are un avantaj față de ceilalți profesori, el având bagajul de cunoștințe necesare pentru realizarea testelor, făcând realizarea lor mult mai probabil posibilă.

Catalogul online este un instrument de monitorizare a notelor elevului, acesta fiind actualizat la un interval de timp. Acest catalog permite părinților să monitorizeze activitatea copilului (note, absențe, observații) fără a fi necesară deplasarea lor la instituția de învățământ.

Concluzii

Internetul ajută foarte mult la accesarea informațiilor necesare atât elevilor cât și profesorilor. Aceste informații pot fi folosite în dezvoltarea profesională ca și cadru didactic, dar și în pregatirea unui proiect, teme, prezentări sau referate de către elev, ajutând la dezvoltarea lui personală.

Internetul mai ofera instrumente care fac ușoară gasirea informațiilor, stocarea fișierelor, distribuirea și sortarea lor, acestea fiind accesibile oricând fără a exista riscul de pierdere sau degradare. Costurile materialelor și instrumentelor necesare studiului sunt mai reduse, iar elevii au posibilitatea să invețe de acasă, astfel economisind timp și învățând intrun mediu confortabil.

Din păcate nu fiecare elev are posibilitatea de a dispune de un calculator personal sau o conexiune la internet.

În concluzie, părerea mea este că internetul poate fi folositor în educația elevilor din cauza resurselor numeroase de informații și a instrumentelor oferite care fac învățatul și informarea mai ușoare, dar este indicat ca predatul la distanță să fie doar o alternativă în cazul în care elevul nu poate ajunge la școală, iar testele online să fie folosite ca simulări pentru verificarea cunoștințelor.

Anexă

În societatea de azi, majoritatea elevilor sau studenților au acces la un calculator cu conexiune la internet. Cadrul didactic ar trebui să se folosească de acest detaliu în scop educativ. Din punctul meu de vedere, profesorii ar putea sugera aplicații sau site-uri care i-ar putea ajuta pe elevi în educație, de exemplu canale YouTube cu scop educativ, transmiterea lecțiilor cu ajutorul lui eBeam Engage sau platforme educaționale iTeach, Moodle, etc.

În continuare voi prezenta un exemplu de test facut online cu ajutorul platformei Moodle.

Platforma Moodle ne permite să creem mai multe tipuri de întrebări (exerciții) cu diverse moduri de rezolvare, exemplificate în figura de mai sus. Putem alege din setul de mai sus sau putem creea noi întrebări utilizând instrumentele de pe platformă. Fiecare întrebare este creată cu opțiuni de răspuns printre care și răspunsul corect (răspunsurile corecte) cum putem vedea în figurile de mai jos.

După efectuarea testului el poate fi incărcat pe platformă, elevul urmând să-l rezolve. De asemenea platforma Moodle îți permite să setezi durata testului, el încheindu-se la timpul stabilit oprind accesul elevului și notând performanța lui.

La finalizarea testului va apărea nota finală împreună cu întrebările și răspunsurile corecte sau greșite (vezi figurile de mai jos), iar dacă profesorul a setat, elevul poate să refacă testul. De asemenea elevului i se vor afișa din nou întrebările împreună cu răspunsurile lui și răspunsurile corecte.

Din punctul meu de vedere aceste teste sunt folositoare pentru evaluarea elevilor deoarece nu necesită decât un calculator cu internet, iar fiecare elev va avea aceeași limită de timp. Elevul iși va primi nota împreună cu feedback-ul la terminarea testului, fără a trebui să aștepte.

Bibliografie

[1] http://www.elearning.ro/;

[2] http://invatareprinweb.blogspot.ro/;

[3] www.cniv.ro;

[4] www.qreferat.com;

[5] www.e-beam.com;

[6] www.wkipedia.com;

[7] www.iteach.ro.

[8] www.moodle.ro