PLAN DE REMEDIERE PERSONALIZAT LA DISCIPLINA ISTORIE [618170]

PLAN DE REMEDIERE PERSONALIZAT LA DISCIPLINA ISTORIE

Numele și prenumele elevului :F.A.
Clasa: a V-a
An școlar : 2019-2020
Aria curriculară : Om și societate
Disciplina: Istorie
Perioada de aplicare:
Profesor: Cojocaru Ionela Nicoleta
Probleme cu care se confruntă elevul :
 nu deține un vocabular specific disciplinei istorie ;
 nu poate exprima opinii în limbajul adecvat istoriei;
 nu poate să formuleze argumente referitoare la un subiect istoric pornind de la sursele istorice ;
 nu este capabil să încadreze un eveniment sau o serie de evenimente într-un context cronologic;
 nu este capabil să aplice în contexte noi informațiile asimilate pentru rezolvarea unor probleme concrete : integrarea termenilor
istorici în enunțuri referitoare la o anumită temă, recunoașterea unor noțiuni istorice în definiții date, realizarea unor comparații
între evenimente istorice sau repere cronologice.

Priorități :
 însușirea termenilor și conceptelor specifice disciplinei ISTORIE la nivelul minimei performanțe cerută de programa școlară ;
 aplicarea unui tratament diferențiat în funcție de aptitudinile elevului, competențele dobândite, voința de implicare personală și
a părinților etc. ;
 întocmirea mai multor fișe de lucru adaptate nevoilor personale și nivelului intelectual al elevu lui;
 participarea elevului la programul de pregătire suplimentară întocmit de profesor ;
 implicarea părinților în programul de remediere școlară a elevului .

Structura programului de remediere
U.Î. Conținuturi Competențe
derivate Metode și
mijloace de
realizare Criterii minimale de
apreciere a progreselor Metode și instrumente de
evaluare Obs.

ORIENTUL
ANTIC Popoare și
civilizații
ale
Orientului
Antic

Evreii
Chinezii

Mediul -să asocieze repere
cronologice cu
evenimente și
procese istorice
-să utilizeze
unitățile folosite în
măsurarea timpului
-să utilizeze
reperele
cronologice în
descrierea
faptelor/proceselor
istorice

-să identifice
termeni istorici în
texte diferite
-să identifice
informat iile oferite
de surse cu privire
la un fapt istoric

-să elaborareze
enunțuri
simple/texte
folosind termeni
istorici

exercițiul

problematizarea

lucrul cu harta
istorică

studiu
individual

explicația

axa cronologică

diagrama Venn

știu/vreau să
știu/am învățat

-să rezolve exerciții de
utilizare a termenilor istorici
specifici Orientului Antic în
diferite situații de
comunicare scrisă sau orală
-să localizeze pe hartă
principalele popoare ale
Orientului Antic

– să analizeze fapte istorice
din istoria Orientului Antic
pe baza surselor istorice

-să realizeze axa cronologică
cu trei evenimente din istoria
Orientului Antic
-să identifice numele
fluviilor în zona cărora s -au
format primele cumunități
chineze
-să identifice numele
capitalei antice a Chinei și
numele capitalei de astăzi a
Chinei
-să realizeze diagrama Venn
în care să menționeze două
asemănări și două deosebiri
între obiceiurile/sărbătorile
culturii evreiești și
Observarea sistematică

Aprecierea răspunsurilor

Fișe de lucru

Probe practice

Probe orale

Portofoliu

Autoevaluarea

natural și
viața
cotidiană în
Orientul
Antic

Inventarea
scrierii de
la
pictograme
la alfabet -să completeze
unele texte lacunare
folosind termenii
adecvați dintr -o
listă dată

-să identifice
informațiile oferite
de surse cu privire
la un fapt istoric
-să comparare
informațiile
provenite din surse
istorice diferite
-să extraga
mesajele dintr- o
sursă istorică
ciorchinele
studiu
individual
învățarea prin
descoperire

Explicația
Axa
cronologică
Exercițiul
Jocul didactic obice iurile/sărbătorile
tradiționale românești
-să extragă informații din
surse istorice referitoare la
Orientul Antic
-să descrie aspecte din viața
locuitorilor Orientului Antic
-să rezolve exerciții cu text
lacunar

-să realizeze o axă
cronologică cu inventarea
tipurilor de scriere
-să recunoască formele de
scriere apărute în Orientul
Antic
-să extragă din surse istorice
statele antice în care erau
utilizate tipurile de scriere
precum și motivele pentru
care oamenii au inventat
scrierea

Observarea sistematică

Aprecerea răspunsurilor

Fișe de lucru

Portofoliu