PENTRU ELABORAREA ȘI SUSȚINEREA TEZELOR DE MASTER CHIȘINĂU, 2014 2 CZU 378 L 21 APROBAT la ședința Senatului din 29 mai 2014 , proces -verbal nr. 9… [625986]
1
MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ”
DIN MUNICIPIUL CHI ȘINĂU
GHID
PENTRU ELABORAREA ȘI SUSȚINEREA
TEZELOR DE MASTER
CHIȘINĂU, 2014
2 CZU 378
L 21
APROBAT
la ședința Senatului din 29 mai 2014 , proces -verbal nr. 9
COORDONATOR: Barbăneagă Alexandra , prorector pentru activitarea didactică,
doctor, conferențiar universitar
AUTORI: Lapoșina Emilia, doctor, conferențiar universitar ;
Vacarciuc Mariana, doctor, con ferențiar universitar.
Prezentul Ghid constituie un suport pentru elaborarea tezelor de master
la Uiversitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”.
ISBN 978 -9975 -46-193-1. Ghid pentru elaborarea și susținerea tezelor de master / Emi lia Lapoșina,
Vacarciuc Mariana; coord.: Barbăneagră Alexandra ; Univ. Pedagogică d e Stat „Ion
Creangă” din mun. Chișinău : S. n., 2014 (Tipogr. UPS „I. Creangă”). – 44 p.
50 ex.
ISBN 978 -9975 -46-193-1.
378
L 21
3 CUPRINS
I. Cadru general ………………………….. ………………………………………………………………. ……….. ….4
II. Tipuri de teze de master ………………………………………………………………………………. ………… .6
III. Alegerea și aprobarea temei tezei d e master și a conducătorului științific ……………. ………..7
IV. Acțiuni ale masterand: [anonimizat] 9
V. Responsabilități ale conducătorului/ consultantului științific privind conducerea
elaborării tezei de master ……………………………………………………………………………….. …..10
VI. Responsabilități ale șefului catedrei de specialitate privind organizarea elaborării și
susținerii tezelor de master ……………….. ………………………………………………………………. …..12
VII. Responsabilități ale decanului și Consiliului facultății privind organizarea elaborării
și susținerii tezelor de master ……………………………………………. ……………………………… …..12
VIII. Elementele de structură și conținut ale tezei de master ……………………………………. …..13
IX. Cerințe față de redactarea tezei de master …………………………………….……… …….18
9.1 Procesarea lucrării ………………….. …………………………………………………………………. …18
9.2 Reguli de citare ………………………………………………………………………………………….. ..19
9.3 Publicațiile Web și alte surse electronice ….. ……………………………………………………. .22
9.4 Reguli de stilistică ………………………………………………………………………………………. ..23
9.5 Reguli de etică ………………………………………… ………………………………………………….. .24
X. Procedura de admitere la susținerea tezei de master …………………………………………….. ……24
XI. Susținerea tezei de master ……………………………………………. …………………………………… …..25
XII. Evaluarea tezei de master ………………………………………………………………………………….. …..25
Bibliografie ……………………………………………………………………………………..28
Anexa 1. Model de Cerere pe ntru aprobarea temei tezei de master și a
conducătorului științific . ………………………………………………………………………………… .29
Anexa 2. Model de Plan calendaristic de re alizare a tezei de master ………………………………….30
Anexa 3. Model al paginii de titlu a tezei de master ………………………………………………………….31
Anexa 4. Model de Cuprins al tezei de master ………………. …………………………………………………32
Anexa 5. Model de Declarație pe propria răspundere …………………………………………………….. ..33
Anexa 6. Model de Formular al evaluării tezei de master de către conducătorul științific ……..34
Anexa 7. Model de Aviz al conducătorului științific ………… …………………………………. 35
Anexa 8. Model de Fișă de evaluare a tezei de master de către membrul Comisiei pentru
susținerea tezelor de master …………………………………………………………………..………36
Anexa 9. Exemplu de calcul a no tei finale la susținerea tezei de master …………………………….. .37
Anexa 10. Model de Borderou de evaluare a tezelor de master…………… …………………………. ..38
Anexa 11. Model de Proces -verbal al ședinței Comisiei pentru susținerea teze i de master ……39
Anexa 12. Model de Proces -verbal al ședinței Comisiei cu privire la conferirea titlului și
eliberarea diplomei ………………………………………………………………… ..40
Anexa 13. Reguli privind asigurarea bibliog rafică a tezei ………………………………………………… ..41
Anexa 14. Modele de prezentare și numerotare a tabelelor, figurilor și formulelor …….. ………. ..43
4 I. Cadru general
Ghidul cu privire la elaborarea și susținerea tezei de mast er este elaborat
în conformitate cu:
– Legea Învățămîntului nr. 547 -XIII din 21 iulie 1995 ;
– Codul Educației al Republicii Moldova (proiect), 2014;
– Regulamentul cu privire la organizarea studiilor superioare de masterat,
ciclul II , aprob at prin Hotărârea Guvernului nr. 1455 din 24 decembrie
2007;
– Nomenclatorului domeniilor de formare profesională și al specialităților
pentru pregătirea cadrelor în instituțiile de învățămînt superior, ciclul I,
nr. 142 din 07 iulie 2005;
– Planul -cadru pentr u studii superioare , aprobat prin ordinul ME, nr. 455
din 03 iunie 2011;
– Ghidul de implementare a Sistemului Național de Credite de Studiu ,
aprobat prin ord inul METS al RM, nr. 140 din 25 februarie 2006;
– Regulamentul -cadru privind organizarea examenului d e finalizare a
studiilor superioare de licență , aprobat prin ord inul MET al RM, nr. 84
din 15 februarie 2008;
– Regulamentul de organizare a studiilor în învățământul superior în baza
Sistemului Național de Credite de Studiu , aprobat prin ordinul ME al RM
nr. 726 din 20 septembrie 2010;
– Regulamentul de organizare a studiilor în învățământul superior la UPS
„Ion Creangă” din mun. Chișinău în baza Sistemului Național de
Credite de Studiu, aprobat la ședința Senatului UPS ,,Ion Creangă”, pr. –
verbal nr. 5 din 26 ianuarie 2012 ;
– Regulamentul UPS „Ion Creangă” cu privire la organizarea studiilor
superioare de masterat, ciclul II , aprobat la ședința Senatului UPS ,,Ion
Creangă”, pr.-verbal nr. din 28 mai 2009;
– Regulamentul UPS „Ion Creangă” cu privire la teza de mas ter,
aprobat la ședința Senatului UPS ,,Ion Creangă”, pr.-verbal nr. 4 din
27 noiembrie 2008 ;
– Ghidul privind elaborarea și susținerea tezelor/proiectelor de master,
elaborat în cadrul Proiectului 1444544 Tempus 2008 -FR-JPHES
„Dezvoltarea de parteneriate cu întreprinderile din Republica Moldova ”.
CEP UTM, 2010 .
Ghidul este adresat masteranzilor, conducătorilor științifici și membrilor
comisiilor pentru susținerea tezelor de master .
Scopul de bază al ghidului constă în stabilir ea regulilor generale privind
organizarea, elaborarea și susținerea te zelor de masterat în cadrul U niversității
Pedagogice de Stat ”Ion Creangă” din municipiul Chișinău .
Teza de master este o lucrare originală de cercetare , fundamentată științific ,
care co nține rezultate ale cercetării teoretice și/ sau experimentale dintr-un anumit
domeniu de studiu/ cercetar e, elaborată de către masterand cu îndrumarea
conducătorului științific .
5 Teza de master poate fi prezentată în forma unei lucrări sau unui ansamblu
de lucrări plastice, realizată în diverse genuri de artă plastică, precum și realizări
practice în domeniul design -ului și alte forme acceptate, î n funcție de domeniul
studiilor cu orientare de profesionalizare.
Teza de master se susține în fața Comisiei pentru sisținere a tezelor
de master , fiind cuantificată cu 30 credite (ECTS) în programele de masterat –
90/ 120 credite.
Teza de master poate constitui o continu are a tezei de licență și, ulterior – o
fundamentare pentru cercetare a profund ă în cadrul studiilor de doctorat , unde se va
demonstra soluționarea problemei științifice abordate . Deosebirile majore dîntre
lucrările elaborate la finele studiilor fiecărui ciclu de instruire vor reieși din
diferențele de abordare a problemei, profunzimea și impactul cercetării,
competențe pe care trebuie să le dețină absolventul.
În raport cu teza de licență, teza de master este o lucrare științifică care1:
conține o sinteză ale aspectelor teoretice de bază abor date și o expunere a
propriei opinii , formulată după o analiz ă aprofundat ă;
prevede aplicarea unui șir extins de metode de analiză cantitativă și
calitativă ale rezultatelor cercetării ;
include faza experimentului de formare, c are prevede elaborarea și
descrierea unui Program de intervenție/ formare , etc. sau Model
pedagogic ;
reflectă contribuția și aportul autorului î n realizarea unor sarcini concrete .
În cadrul studiilor de masterat vor fi formate următoartele competențe2:
1. Profesionale :
cunoașterea, înțe legerea a unei arii de specializare și în cadrul acesteia, a
dezvoltărilor teoretice, metodologice și practice specifice programului;
utilizarea limbajului specific în diverse medii profesionale;
explicare a și interpretare a unor situații noi, în contexte m ai largi asociate
domeniului de formare;
rezolvare a de probleme teoretice și practice noi prin aplicarea adecvată a
metodolog iilor;
selectarea criterii lor și a metode lor de evaluare, pentr u a formula judecăți
de valoare, concluzii și recomandări.
2. Transvers ale:
realizarea unor sarcini profesionale complexe în condiții de autonom ie și
independență profesională;
asumarea de roluri/ funcții de conducere a activității grupurilor
profesionale sau a unor instituții ;
1 Ghid privind elaborarea și susținerea tezei de master.ASEM, 2010. Masterat.ghid_masterat.pdf ; pag.4.
2 Ghidul privind elaborarea și susținerea tezelor de master” elaborat în cadrul Proiectulu i 1444544 TEMPUS 2 008-
FR-JPHES ,, Dezvoltarea de parteneriate cu întreprinderile din Republica Moldova”. CEP UTM, 2010, p.5.
6 efectuarea autocontrolului asupra procesului de dezvoltare personală și
profesională , asupra diagnozei nevoilor de formare, asupra analizei
reflexive a propriei activități profesionale;
Scopul realizării tezei de master constă în cercetarea și analiza
pluri disciplinară a unei probleme , rezultatele căr eia vor putea fi utilizate în
domenii de activitate caracteristice specializării.
Obiectivele de bază ale procesului elaborării tezei de master sunt3:
– determinarea și formularea corectă a problemei abordat e în teză;
– determinarea locului și nivelului de cerce tare a problemei abord ate în
teză, reeșind din dezvoltare actuală a domeniului de specializare;
– analiza literaturii de specialitate , privind problema tezei ;
– argumentarea metodologiei experimentale selectate/ elaborate pentru
aplicare în vedere soluționării problemei abordate și a soluțiilor și
deciziilor elaborate;
– desemnarea instrumentariului adecvat investigării problemei abordate ;
– sistematizarea, consolidarea și extinderea c ompete nțelor formate în
cadrul studiilor pentru soluțion area problemelor profesio nale;
– dezvolt area abilitățiulor de studiu individual/ independent;
– prezent area rezultatelor obținute , a soluțiilor elaborate și contribuției
proprii în rezolvarea problemei abordate.
Elaborarea tezei de master, conform planului de învățământ, este preceda tă
de un stagiu de practic ă, care are drept scop consolidarea cunoștințelor teoretice
obținute pe parcursul studiilor superioare de masterat , formarea abilități lor de
organizare/ producere în domeniul de specializare și colectarea de informați i
necesare pe ntru elaborarea tezei de master.
La susținerea tezei de master sunt admi și masteranzii care au realizat
integral planul de învățămâ nt și au acumulat numărul de credite (ECTS) necesar
pentru un anumit program de formare profesională.
Masteranzilor , care promovează probele de evaluare și susțin teza cu succes ,
li se acordă titlul de master în domeniul solicitat , cu eliberarea Diplomei de master .
Monitorizarea și evaluarea organizării susținerii tezelor de master în
UPS „Ion Creangă” se rea lizează de către rector, prorectori, decanii
facultăților, Consiliul/ Comisia de asigurare a calității, Comisia de supraveghere a
examinării contestărilor.
II. Tipuri de teze de master
La U niversitatea Pedagogică de Stat ”Ion Crean gă” se realizează două tipuri
de Progra me de formare la ciclul II – Masterat :
I – de cercetare ;
II – de profesionalizare.
3, Ghidul privind elaborarea și susținerea tezelor de master” elaborat în cadrul Proiectulu i 1444544 TEMPUS 2008 –
FR-JPHES ,, Dezvoltarea de parteneriat e cu întreprinde rile din Republica Moldova”. CEP UTM, 2010, p.5 -6
7 În primul caz – masterat de cercetare , lucrarea elaborată se orient ează spre
studierea aspectelor științifice ale domeniului de formar e și vizează dezvoltarea
competențelor de cercetar e științifică ale masterandului .
În al doilea caz – masterat de profesionalizare , are loc orienta rea spre
aspecte le practice ale unui domeniu , cu aprofundarea într-o anumită specializ are
ale acestuia , vizân du-se, în mod special, competențe le aplicative .
În ambele cazuri, P rogramele pot avea caracter de complementaritate, în
scopul aprofundării interdisciplinare într-un anumit domeniu.
Conținutul tezelor de master în domeniul științelor socio -umane cu caract er
teoretic, spre deosebire de cele cu caracter aplicativ , vor conține descrierea
fenomenelor insuficient cunoscute anterior și rezultate ale cercetării lor, idei noi și
promovarea unor elemente inovatoare.
Tezele de master , realizate în cadrul facult ății Arte Plastice și Design ,
posedă caracter practic -aplicativ și teoretic . Componenta practică a tezei
constituie o lucrare plastică , sau ansamblu de lucrări plastice , realizată în diverse
genuri de artă plastic ă, precum și realizări practice în domeniul desi gn-ului (grafic,
interior , vestimentar).
III. Alegerea și aprobarea temei tezei de master și a conducătorului științific
Tematica tez elor de master acoperă în mod integral aria domeniului general
de studiu, vizează domenii interdisciplin are cu grad avan sat de noutate, conține
probleme de cercetare la nivel instituțional, național și internațional .
Tematica tezelor de master nu trebuie s ă se refere sau să se regăsească
în aria de investigație a științelor și/sau disciplinelor care nu aparțin domeniului
de studiu.
Formularea temei tezelor de master trebuie să fie concisă , clară, fără
acronime (neconsacrate) și să conțină o problemă concretă . Se admit precizări /
completări, care pot fi făcute în continuarea t emei.
Motivația științifico -practică în alegere a temei poate fi focalizată pe:
– noutatea temei studiate ;
– importanța temei studiate pentru domeniul științific și /sau aria practică ;
– existența unor contradicții dintre abordările teoretice și practice existent e,
a unor explicații insuficiente sau lipsei unor soluții practice aferente ariei
de cercetare.
Motivația personală poate fi focalizată pe:
– cercetările anterioare, efectuate în același domeniu sau domenii conexe ;
– experie nțele profesionale și/sau personale care au determinat autorul să -și
formuleze o serie de întrebări, să caute soluții practice etc. ;
– experiențe le de studiu inedite: lectura unei lucrări de specialitate,
identificarea unei probleme cu implicații personale e tc.
Temele tezelor de master/ direcțiile de cercetare, elaborate de conducătorii
științifici și aprobate la catedrele de specialitate , se afișează pe avizierul catedrei/
facultății și pagina WEB a universității pînă la 15 decembrie, semestrul I.
8 Tema tezei de master se selectează de către masteranzi în conformitate
cu propriile interese științifice din lista propusă de catedra de specialitat e,
de comun acord cu conducătorii științifici , începând cu luna decembrie a l primul ui
an de studii.
Pentru aprobarea temei selectate, masterandul completează o cerere la
catedra de specialitate și o prezintă șefului catedrei, în care se indică tema tezei de
master și numele conducătorul ui științific solicitat (Anexa 1).
După examina rea cererilor și a confirmărilor depuse de cadrele didactice
privind conducerea tezelor de master , la ședinț a catedrei are loc aprobarea alegerii
temelor și a conducătorilor științifici.
Lista temel or tezelor de master și a conducătorii științific i, aprob ată la
ședința catedrei de specialitate , se confirmă la Consiliul facultății și este prezint ată
pînă la data de 10 martie a anului curent la Departamentul de Management al
Procesului de Instruire.
La Facultatea Arte Plastice și Design alegerea tematicii de că tre masteranzi
se realizează începând cu luna septembrie a primului semestru din anul I de studiu
și se aprobă la ședința catedrei de specialitate . Pe parcursul următoarelor
semestre ( I, II, III ) masteranzii vor prezenta la șe dințele special e ale catedre lor
partea teoretică și partea practică a tezei, exprimată în schițe la conceptul plastic
al lucrării .
După aprob are/ confirmare , temele tezelor de master se plasează pe pagina
WEB ale catedrelor/ facultăților / universității (actualizată anual).
Masteranzii -practicieni pot propune pentru cercetare alte teme decâ t cele
anunțate, în funcție de preocupările științifice și didactice, de rezultatelor
proprii obținute. Valabilitatea tezelor pr opuse trebuie să fie discutată cu un cadru
didactic -conducător.
Nu se admite vreo ierarhizare valorică a temelor propuse, fiecare dintre ele
permițând obținerea notei maxime, în condițiile respectării rigorilor stipulate.
Concomitent cu selectarea temei te zei de master , masterandul alege și
conducătorul științific. În calitate de conducători științifici pot fi numite cadre
didactice titulare și asociate: profesori universitari, conferențiari universitari ai
catedrelor de specialitate, cercetători științific i de înaltă calificare din instituțiile de
cercetare, cadre didactice deținătoare de titluri onorifice (Artist al Poporului,
Maestru în Arte, Om Emerit, Antrenor Emerit și echivalentele acestora), cercetători
notorii din domeniu, practicieni consacrați cu experiență în domeniul respectiv.
Este recomandabil ca tema tica tezelor de master să intre în sfera de activit ate
științifico -didactică a conducă torului științific.
În caz de abordare a unei teme complexe, având un caracter interdisciplin ar,
masterandul po ate beneficia și de un consultant științific în probleme adiacente .
Masterandul poate solicita schimbarea/ modificarea temei o singură dată în
timpul studiilor de masterat, dar nu mai târziu de 6 luni pâna la susținerea finală .
Schimbarea/modificarea temei se aprobă de către catedra/ catedrele de specialitate,
în cadrul aceluiași domeniu în care a fost înmatriculat masterandul nu mai târziu de
luna mai, anul I -i de studii și nu implică modificarea duratei studiilor. În cazul
9 programelor comune de studii, sc himbarea temei de cercetare se face cu acordul
ambelor instituții.
Masterandul are dreptul să înainteze șefului catedrei de specialitate
propuneri personale de modificare/ schimbare a temei tezei de master, aceasta fiind
examinată și, după caz, aprobată l a ședința de catedră.
Pentru aprobarea temei schimbate/ modificate masterndul prezintă șefului
catedrei de specialitate o cerere, în care se indică tema tezei de master în prima
formulă și cea modificată/schimbată, cât și (opțional) numele conducătorului
științific solicitat. Tema tezei de master poate fi redactatăla în cadrul susținerii
prealabile a tezei.
Teza de master se elaborează de către masterand, de regulă, în limba română
sau în limba de instruire. Tezele de master în domeniul Limbi și Literaturi Străine
se realizează doar în limba straină studiată.
IV. Acțiuni ale masterand ului întreprinse în vederea elaborării
tezei de master
Procesul de realizare a tezei de master cuprinde trei etape:
PROIECTAREA ;
ELABORAREA ;
SUSȚINEREA PUBLICĂ (prealabilă ș i finală).
Odată cu aprobarea temei și desemnarea conducătorul științific, va începe
procesul de elaborare a tezei de master conform etapelor date :
PROIECTAREA:
Stabilirea unui plan calendaristic de realizare a tezei de master (Anexa 2).
Planul calendaris tic de realizare a tezei de master se elaborează de co mun acord
cu conducătorul științific. În Planul calendaristic de realizare a tezei de master,
conducătorul științific confirmă prin semnătură îndeplinirea de către masterand a
sarcinilor prevăzute. Plan ul calendaristic de realizare a tezei de master completat,
însoțit de avizul conducătorului științific, se va anexa la varianta finală a tezei
(pentru a fi prezentat Comisiei de susținere a tezelor de master).
ELABORAREA:
Documentarea științifică include: culegerea, prelucrarea și sistematizarea
informațiilor din domeniu de cercetare (teoretice și practice).
Consultând surs ele de documentare disponibile , masterandul va putea aborda și
structura logic, împreună cu conducătorul științific , informațiile acumu late în
perioada elaborării teze i.
Conținutul tezelor de master se elaborează, ț inând cont de caracterul teoretic
sau aplicativ al tezei. Tezele c u caracter teoretic vor conține elemente inovatoare
care presupun cercetarea profundă a fenomene lor mai puțin cunoscute și descris e și
promovarea ideilor noi etc.
Aprofundarea semnificației fenomenelor deja descrise, testarea
experimentală și oferirea unor explicații noi în contextul cercetărilor realizate va
caracteriza tezele cu aspect aplicativ .
10 Elaborarea și realizarea experimentului psihologic, pedagogic de
constatare, de formare în instituțiile de aplicație (educaționale, sociale etc.) .
Culegerea, prelucrarea , sistematizarea și sintetizarea rezultatelor obținute
în cadrul demersului experimental.
Structurare a conținutului în capitole, subcapitole; redactarea textului
științific al tezei, conform cerințelor prezentului Ghid (Anexa 3, Anexa 4) .
SUSȚINEREA PUBLICĂ (prealabilă și finală).
Susținerea prealabilă a teze i de master are loc la ședința catedrei de
specialitate , în prezența conducător ului și a altor cadre didactice , cu cel puțin o
lună înainte de susținere a finală . În cadrul susținerii prealabile se pot propune
completări, modificări, redactări care ar îmbunătăți calitatea tezei.
Masteranzii care nu au r eușit să prezinte teza de master la susținerea prealabilă,
nu se admit la susținerea finală. Prezentarea și susținerea tezei de master se
transferă pentru alt an de studii, cu permisiunea de susținere nu mai mult de
două (2) ori în 5 ani.
Prezentarea/depunerea la catedra de specialitate , în termenul stabilit (cu cel
puțin 10 zile înainte de susținere a tezei de master) a 2 exemplare imprimate de
teză. Conducătorul ști ințific evaluează teza, completând F ormularul evaluări i tezei
de master de către conducătorul științific (Anexa 6 ) și elaborează avizul (Anexa 7 ).
Formularul evaluării și avizul sînt anexate la teză.
Pregătirea discursului pentru prezentarea și susținrea tezei în fața Comisiei
de susținere a tezelor de maste r.
Susținerea finală a tezei este publică și are loc în fața Comisiei.
La Facultatea Arte Plastice și Design , absolvenții vor susține public tezele
de master în sălile de expoziție și/ sau la universitate.
V. Responsabilități ale conducătorului / consult antului științific privind
conducerea elaborării tezei de master
În calitate de conducător științific al tezei de master pot fi desemnate cadre
didactice titulare sau asociate , deținătoare de grad științific, titlu științifico -didactic
(profesor universit ar, conferențiar universitar) de la catedrele de specialitate a
UPS ”Ion Creangă” , din alte instituții de învățământ superior, cercetători științifici
de înaltă calificar e din instituț iile de cercetare , precum și practicieni consacrați cu
expe riență în domeniul respectiv .
Conducătorii desemnați au dreptul să accepte sau să refuze, argumentat,
masterandul în coordonarea științifică a tezei de master. În caz ul acceptării temei
de cercetar e și activității de coordonare a masterandului, titularul semnează cererea
masterandului (Anexa 1).
Un cadru didactic ar e dreptul să coordoneze maximum 8 teze master /licență ,
pentru o normă didactică deplină.
În cazul studiilor comune de masterat sau al unui program de masterat
realizat în cotutelă, vor fi stabil iți doi conducători de teză.
11 Conducă tor științific are dreptul să propun ă sugestii , să ofere consultații,
să monitorizeze și să evalueze volumul și calitatea realizării sarcinilor (privind
alegerea și definirea temei , organizarea și realizarea cercetării , abordarea teoretic ă
și metodologic ă, elaborare a discursului științific , organizarea bibliografiei ); să facă
observații critice și recomandări de corecție.
Conducător științific nu are dreptul să efectueze în locul masterandului
unele activități legate de realizarea cercetării; să impun ă unele idei sau soluții,
împotriva celor preferate , în mod explicit , de masterand .
Conducătorul științific al tezei de master are următoarele responsabilități :
– propune tematica tezelor de master și argumentează actualitate a lor la
ședința catedrei de profil;
– coordonează elaborarea de către masterand a structurii tezei de master;
– recomandă sursele bibliografice la tema tezei de master ;
– monitorizează îndeplinirea de către student a Planului calendaristic de
realizare a tezei de master (Anexa 2 );
– oferă consultații masterandu lui conform unui grafic prestabilit sau (după
caz) la solicitarea din partea masterand ului în orele de serviciu;
– dirijează elaborarea și realizarea programul individual al practicii
de maste r;
– evaluează rezultatele practicii de master ;
– apreciază calitatea conținutului capitolelor elaborate și face observații și
sugestii de completare sau de reconsiderare (după caz);
– evaluează periodic nivelul îndeplinirii obiectivelor de etapă, semnând în
planul ca lendaristic la compartimentul vize de executare ;
– verifică conținutul integral și forma finală a tezei, expunerea corectă și
logică a materiei științifico -didactice, corespunderea lucrării cerințelor de
ordin stilistic, grafic , etc.;
– evaluează cu notă teza realizată conform Formularul evaluării tezei de
master de către conducătorul științific (Anexa 6 );
– elaborează Avizul la teza de master în baza variantei finale a tezei
(Anexa 7).
Conducătorul științific urmărește realizarea strictă a programu lui comun de
activitate privind elaborarea tezei de master, indicând, prin semnătură, în Plan
calendaristic realizarea/nerealizarea etapei respective de lucru asupra tezei. În
cazul nerealizării a două etape din programul stabilit, conducătorul științific
ateționează despre acest fapt șeful catedrei și inițiază o consultație cu masterandul.
Pe parcursul realizării tezei Plan calendaristic se păstrează la catedră, apoi să
anexează la teza de master, admisă spre susținere.
Conducătorul științific nu admite l a susținerea prealabilă masterandul care
nu a prezentat, din motive neîntemeiate , rezultatele cercetării conform programului
stabilit chiar și în cazul prezentării unei lucrări elaborate.
Conducătorul științific asistă și susține masterandul pe parcursul î ntregi i
perioade de elaborare a tezei.
12 La finalizarea elaborării tezei, se va analiza critic conținutul integru al
acesteia, se va completa Formularul evaluării tezei de master de către conducătorul
științific (Anexa 6 ), se va înto cmi un aviz de evaluare (Anexa 7 ), care vor fi
anexate la teza de master. În aviz conducătorului științific poate indica ,
argumentat, problemel e apărute pe parcursul elaborării/realizării tezei de master.
Masterandul trebuie să respecte legea dreptului de autor și a le altor drepturi
conexe ce țin de elaborarea lucrării . În cazul , în care conducătorul științific va
depista plagieri, el va reflecta acest lucru în avizul său și va propune neadmiterea
tezei la susținere.
Conducătorul științific are dreptul de a recomanda pentru publi care lucrările
valoroase, bazate pe munca de cercetare a masterandului sau realizate pe baza
materialului original experimental ce conțin recomandări, propuneri de calitate
teoretice și practice. Se vor lua în considerație publicații și/ sau participări la
conferințe științifice.
V. Responsabilități ale șefului catedrei de specialitate privind
organizarea elaborării și susținerii tezelor de master
Șeful catedrei de profil are următoarele responsabilități :
– analiza și aprobarea tematicilor tezelor de master , corelarea acestora cu
domeniul de formare profesională ;
– asigurarea multidisciplinarității și renovarea periodică a temelor propuse
pentru realizare ;
– plasarea tematicii tezelor de master pe avizierul catederei de specialitate ;
– monitorizarea proces ului de elaborare a tezelor de master;
– organizarea ședințelor de susținere prealabilă a tezelor de master;
– avizarea temelor redactate a tezelor de master;
– examinarea periodică a Planurilor calendaristice de realizare a tezelor
de master;
– admit erea la susținere a tezelor care integral corespund cerințelor
reglementare;
– analiza rezultatelor susținerii tezelor de master , a propunerilor și
sugestiilor prezentate în raportul Comisiei pentru susținere a tezelor
de master;
– elaborare a măsurilor de îmbunătățire continuă a calității tezelor
de master ;
– asigurarea metodică a compartimentului respectiv (elaborarea
materialelor didactice, îndrumare, ghiduri etc.).
VI. Responsabilități ale decanului și a Consiliului facultății privind
organizarea elaborării și susținerii tezelor de master
În responsabilitățile decanului facultății și a l Consiliului facultății intră:
13 – aprobarea tematicii tezelor de master și a conducătorilor științifici, în
baza extraselor din procese le-verbale ale cat edrelor și prezentarea
deciziei Departamentului de Management al Procesului de Instruire;
– asigurarea plasării tematicii tezelor de master pe pagina WEB
a universității;
– asigurarea elaborării orarului examenel or de master , inclusiv a orarului
susținerii tezelor;
– controlul calității realizării tezelor de master ;
– analiza rapoartelor Comisiilor pentru susținerea tezelor de master ,
prezentarea concluziilor la ședințele Consiliului facultății, elaborarea
strategiilo r de sporire continuă a calității tezelor de master ;
– aprobarea spre publicare a tezelor de master inedite, care conțin analize
profunde, elaborări metodice inovative, soluții noi;
– aprobarea temelor și a conducătorilor științifici pentru studenții –
masteranz i restabiliți/ transferați din alte instituții ;
– analiza asigurării metodice la compartimentul respectiv și aprobarea spre
editare a materialelor didactice, îndrumarelor, ghidurilor , etc.
VII. Elementele de struct ură și conținut ale tezei de master
Structurare a tezei de master se referă la redarea compartimentelor generale
ale unei inverstigații științifice:
Pagina de titlu
Pagină de titlu se perfectează conform Anexei 3 și va conține:
denumirea ministerului și a instituției de învățământ ( Ministerul
Educației al Republicii Moldova, Universitatea Pedagogică de Stat
”Ion Creangă” din municipiul Chișinău );
denumirea facultății și a catedrei de specialitate ;
numele și prenumele masterandului ;
denumirea ( tema, titlul) tezei de master;
mențiunea ”Teză de master ”;
date despre conducătorul științific (nume, prenume, titlul științifico –
didactic;
locul (Chișinău) și anul elaborării tezei de master .
Declarația pe propria răspundere
Deoarece teza master trebuie să reflecte integral munc a autorului,
masternd ul va semna în original Declarația pe propria răspunder e (Anexa 5), din
care rezultă că teza îi aparține și sunt respectate drepturile de autor.
Cuprinsul (1-2 pagini )
În Cuprins sunt menționate toate capitolele și paragrafele tezei d e master ,
indicându -se paginile la care acestea pot fi găsite ( Anexa 4). Cuprinsul se
întocmește cu aplic area opțiunilor Microsoft Word -ului (Insert, References, Index
and Tables).
14 Lista abrevierilor (opțional, 1 pagină)
Acronimele utilizate în text sunt listate în ordine alfabetică, alături de
semnificația inițialelor și traducerea în limba română (dacă este cazul).
De exemplu:
ME – Ministerul Educației ;
LT – Liceul Teoretic ;
EM – Educația muzicală;
CC – Centrul comunitar ;
CDA – Copii cu disabilități aud itive;
CE – Cultu ra emo țională .
Lista figurilor și lista tabelelor (opțional, 1 pagină) .
Figurile (imagini, grafice) și/sau tabele le prezentate în teza de master , care
nu va depăși 30 % din volumul părții de bază, pot fi ilustrate imediat după cuprins,
sub forma unor liste (separat pentru figuri și tabele) care conțin numele fiecărui
element și numărul paginii la care se află acesta.
Introducere / Preliminarii (2-3 pagini) nu se numerotează ca un capitol
separat și include:
– argumentarea actualității temei de cercetate – descrierea relevanței temei de
cercetare pentru domeniul în care se susține masteratul și argumentarea din
punct de vedere științific;
– motivarea alegerii – relația cu domeniul de specialitate și recunoașterea
necesității de cercetare a tem ei din punct de vedere național, indicându -se
direcțiile neexplorate sau care solicită investigații suplimentare și reconsiderări;
– definiția problem ei este formulată într -o frază‚ care reflectă unele aspecte
neclare, discutabile , având anumite ipoteze și c ere rezolvare prin calc ule sau
prin raționamente ;
– scopul și obiectivele cercetării – se elaborează în funcție de problema cercetării;
– inovația cercetării /valoarea teoretică și practică – menționarea elementelor noi
într-un sistem, într -o practică, într-o activitate etc. cu scop de îmbunătățir e,
perfecționă re sau raționaliză re;
– metode și tehnici de cercetare , de prelucrare a rezultatelor , aplicate în funcție
de domeniul și orientare a studiilor de masterat (de cercetare, profesionalizare) ;
– descrierea subiecților (lot, eșantion, cazuri ) în funcție de domeniul de cercetare
și orientare a studiilor de masterat ;
– prezentarea structurii și volumului lucrării – indicarea compa rtimentelor,
numărului de anexe și tabele, incluse în lucrare .
Se recom andă ca în Introducere să nu fie utilizate abrevieri, sau acestea să
fie plasate imediat după cuvânt sau grupul de cuvinte, între paranteze, atunci când
se utilizează pentru prima dată.
Notă : Având în vedere natura pregătirii pedagogice a absolvenților, teza de
master poate include și formularea ipotezei /ipotezelor pentru a demonstra abilitatea
acestora de a surprinde și prevedea calitativ sau cantitativ proiectarea unor
secvențe educaționale sau a unor programe de intervenție cu caracter educațional.
15 Obie ctivele și ipotezele trebuie să derive logic din analiza critică a literaturii
de specialitate, respectiv să fie integrate în elemente de noutate teoretică și/sau
metodologică reliefate de aceasta.
Conținutul de bază al tezei (cca 60-80 pagini) .
Conținut ul de bază al tezei de master este expus în 2-3 capitole (teoretic,
analitic, formativ) , fiecare av ând câte 2-3 paragrafe și o secțiune de concluzii care
să sintetizeze informațiile și/sau rezultatele prezentate în cadrul acelui capitol .
Fundamentarea teo retică trebuie să demonstreze faptul că autorul cunoaște
în profunzime teoriile existente în domeniul studiat, că este la curent cu cele mai
noi contribuții în domeniu și că acestea reprezintă punctul de start în organizarea,
desfășurarea și semnificarea p ropriilor contribuții.
Demersurile aplicative incluse în partea practică a lucrării , trebuie să
fie argumentate prin fundamentarea teoretică și analiza critică a literaturii
de specialitate.
Demersul experimen tal al lucrării include:
– design-ul cercetării (experimental , nonexperimental etc.);
– scopul și obiectivele cercetării ;
– ipoteza/ ipotezele cercetării (opțional) : modelul ipotetic al investigației‚
se formul ează în fraze testabile empiric‚ reflectă relații di ntre cauză și
efect, reflectă cunoașterea problemei la nivel teoretic și ra portul cu
propriile observații. Ipoteza se formul ează în tezele care au scopul
realizării unei testări empirice a problemei de cercetare;
– variabilele (opțional) ;
– locul, perioada și etapele cercetării ;
– descrierea e șantionul ui;
– descrierea i nstrumente lor și procedurii de aplicare a acestora.
Este necesar de a indica statutul instrumentelor de investigație
utilizate (originale, pr eluate, traduse și adaptate, validate pe eșantion
autohton etc.) ;
– metodele de analiză a datelor obținute (exemplu: cantitative, calitative,
mixte) precum și instrumentele aferente trebuie să corespundă designului,
obiectivelor și ipotezelor cercetării.
Elementele component e ale demersului experimental vor fi descri se explicit
și detaliat , respectând etapele și acțiunile proiectate .
Experimentul va respecta realizarea obiectivelor cercetării proiectate pentru
etapa constatare . La această etapă se vor descri e rezultatele obținute d upă aplicarea
instrumentelor de cercetare (preluate de la autori sau elaborate pentru necesitățile
particulare) și se vor interpreta în concluzii, sintetizând u-se un si stem de problem e
identificate.
Pentru etapa experimentului de formare se va elabora și descrie detaliat doar
Programul de intervenție / de formare … sau Modelul pe dagogic … etc.
(exemplu : Modelul pedago gic de formare a competenței as ertive a le cadrelor
didactice ). Implementarea și validar ea experimental ă a programului de formare se
16 va realiz a în funcție de condiția individual ă a masterandului la decizia
conducătorului științific.
Rezultatele experimentale trebuie prezentate și interpretate astfel încît
să permită fo rmularea concluziilor cu referire la validitatea sau invaliditatea
ipotezei . Totodată, se evidențiază în ce măsură datele obținute se potrivesc
cu datele stipulate în literature de specialitate și se specifică aspectele innova tive
ale cercetării.
Cercetarea experimental ă în cadrul stud iilor de masterat se va finaliza cu un
sistem de concluzii la fiecare capitol și concluzii generale. Rezultatele
experimentului vor include și anumite sug estii metodologice.
Concluziile (2-3 pag ini) vor reflecta succint, argumentat și clar rezultatele
cercetării cu privire la aspectele teoretice analizate și modalitățile de relizare
a obiectivelor/ sarcinilir expuse în Introducere . Această parte a lucrării trebuie
să reflecte opinia personală a masterandului privind rezultatele obținute în
lucrare, să indice implicațiile practice ale demersului de cercetare, limite și
constrângeri, precum și sugestii privind direcții viitoare de cercetare aferente
problematicii abordat e.
Notă : Concluziile nu se notează ca un capitol aparte .
Bibliografia4 (cca 40-50 titluri) indică volumul și calitatea documentării
teoretice a masterandului . În lista bibliografică vor fi inserat e doar lucrările
consultate, indiferent de natura lor primară. Nu se permite indicarea titlurilor
care nu au fost consultate. De asemenea, toate sursele citate în textul lucrării
trebuie să se regăsească în lista bibliograf iei. Bibliografia se întocmește în
conformitate cu Standardele Naționale cu privire la biblioteconomie , informare și
documentare ( Anexa 1 3).
Se va utiliza un singur stil de citare bibliografica, cel al APA. Bibliografia
poate include și alte titluri decât cele la care se face referire în textul lucrării,
dar toate sursele menționate pe parcursul lucrării trebuie să fie cuprinse în
lista bibliografică .
Referințele bibliografice reflectă o documentare exhaustivă; asigură
ghidarea spre surse care pot oferi informații și date științifice suplimentare celor
prezentate în lucrare ; asigură protecție împotriva învinuirilor de copiat sau plagiat.
În bibliografie, manualele, monografiile etc. se includ în ordinea alfabeti că a
numelui autorului, indic ându-se numele autorului, denumirea lucrării, locul
editării, editura, anul editurii și numărul de pagini (Anexa 13 ).
Articolele din ediții periodice se includ, la fel în ordinea alfabetică a numelui
autorului, indic ându-se num ele autorului, denumirea lucrării, denumirea ediției
periodice, anul și numărul apariției, numărul paginii.
În cazul referințelor bibliografice de pe Internet, se indică adresa de Internet
completă cu precizare între paranteze a datei accesării adresei res pective , de
4 Bibliografia este elaborată conform Standardul SM ISO 690:2012 Informare și documentare. Reguli pentru
prezentarea referințelor bibliografice și citarea resurselor de informare Standardul este aprobat prin Hotărârea
Institutului Național de Standardizare și Metrologie RM nr. 871 -ST din 05.04.2012 și pus în aplicare din 30 aprilie
2012.
17 exemplu: ww.entrepreneur.com – Annual Franchisee 500. EntrepreneurMagazine's
21 st. (accesat 20.08.2009).
Note de subsol – în situația în care se citează (ex. definiții, puncte de vedere,
clasificări, etc), se menționează cifre sau se dorește explicarea unor termeni, se pot
introduce note de subsol pentru a se indica sursa . Acestea se numerotează unitar
pentru toată lucrarea și vor respecta următoarele reguli de citare:
a) în cazul citării din articole, cărți etc. cu un singur autor:
Exemplu: Daniel Goleman definește inteligența emoțională drept “capacitatea
de a fi în stare să se motiveze…..”5.
b) în cazul citării din articole, cărți etc. cu mai mulți autori:
Exemplu: Inteligența emoțională este definită drept “capacitatea de a percepe
emoțiile … emoționale și intelectuale”6.
c) în cazul citării mai multor lucrări:
Exemplu : În 1997, în urma revizuirii modelului inițial, au fost identificate patru
domenii ale inteligenței emoționale7.
d) în cazul citării unor documente ale unor organizații, instituț ii, etc.
Exemplu : Analizând documentele oficiale ale Uniunii Europene8, remarcăm că
responsabilitatea socială este abordată, de asemenea, în corelație cu
dezvoltarea durabilă.
Menționarea autorilor în text (cu nota de subsol aferentă) – se face prin
indicarea prenumelui și a numelui acestora (ex. Ovidiu Nicolescu, Philip Kottler);
Notă : Bibliografia nu se notează ca și capitol.
Anexe – conțin materiale care pot completa ideile din teza de master (figuri,
grafice, tabele, insărcinări etc.). Anexele nu se includ în volumul lucrării, sunt
expuse în ordinea în care sunt făcute referințe în textul de bază. La fiecare Anexă
se indică titlu și sursa de unde a fost preluat documentul respectiv.
La secțiunea anexe pot fi incluse:
– proiecte de lecție/ activitate car e să d etalieze demersurile de predare –
învățare -valuare cuprinse în programul de intervenție ;
– documente reglatorii pentru activitatea practică evocată în partea
aplicativă a tezei (regulamente, decizii oficiale etc.) ;
– formulare de chestionare, fișe de lucru , grile de evaluare ;
– protocoale de testare, chestionare oferite ca exemplu ;
– produse ale activității copiilor, cu titlu de exemplu ;
– fotografii care să demonstreze diferitele aspecte ale demersurilor
aplicative întreprinse.
La Anexe nu se includ documente c are nu au legătură direct cu studiile
descrise în teză .
5 Goleman (2001), p. 50.
6 Stancu, Popescu (2003), p. 14.
7 Mayer, Salovey (1997), p.11; Caruso (2000), p p. 401 – 402.
8 EU (2001), p. 24.
18 Volumul tezei de master
Volumul tezei de master constituie cca 70-90 pagini fără luarea în
considerație a anexelor, ele fiind plasate la sfârșitul lucrării. Astfel se respectă
următoarele cerințe f ață de repartizarea numărului de pagini pe compartimente a
tezei de master :
Pagina de titlu ………………… ………………………. ……. 1 pagină
Declarația pe propria ră spundere ………………….. …. 1 pagină
Lista abrevierilor (opțional ) ………………………… ….. 1 pagină
Lista figurilor și lista tabelelor (opțional) ……… ….. 1 pagină
Cuprins ……………………. ………………………….. ……… 1 pagină
Introducere …………………… …………….. ……….. ….. 3-4 pagini
Capitolul I. …………………. ……………………….. …. 18-23 pagini
Capitolul II. ……………………………………….. ……. 18-23 pagini
Capitolul III…………………. ………………………. ….. 18-23 pagini
Încheiere/Concluzii ………… ……………………….. ….. 2-3 pagini
Total, pagini ……………. …………………… ….. (cca 65-85 pagini )
Bibliografia…………….. …………………….. ….. pînă la 4-5 pagini
Anexe.
La elaborarea structurii lucrării se va urmări , ca segmentarea pe capitole și
subcapitole să nu fie prea excesivă pe de -o parte, iar pe de altă parte , ca volumul
capitolelor să nu fie supradimensionat.
IX. Ceri nțe față de redacta rea tezei de master
9.1. Procesarea lucrării
Teza se editează pe calculator prin intermediul redactorului de texte
Microsoft Word, afișarea la tipar efectuându -se pe hârtie standard A4 (210×297) ,
pe o singură pagină a foii.
Textul se culege folosindu -se fontul Times New Roman, cu dimensiunea
de 12 pt. , spațiu dintre rânduri – 1,5 intervale, aliniat – 15 mm. , nivelându -se după
ambele câmpuri laterale: în stânga – 30 mm, în dreapta – 20 mm, sus – 25 mm,
jos – 25 m m.
Paginarea, care începe cu pagina de titlu (dar pe care nu se pune numărul
paginii) și se termină cu ultima pagina (fără a admite lipsa acestora sau repetarea
lor) se indică în partea de jos, dreapta, dimensiunea fiind de 10 pt.
Titlul capitolelor sunt culese cu litere majuscule (bold, centrat), a
paragrafelor – cu litere mici, în afară de prima literă (bold, centrat). După
denumirea capitolului sau a paragr afului nu se pune punct. Capitolele și
paragrafele se numerotează cu cifre arabe.
Fiecare capito l începe din pagină nouă, paragrafele urmează succesiv.
Titlurile nu se subliniază.
19 Toate tabelele, formulele, figurile (desene, diagrame, figuri, grafice, etc.) se
numerotează, indicânduse numărul capitolului și numărul de ordine a acestuia.
De exemplu : Tabelul 1.2 (adică, tabelul doi din capitolul înt âi) (Anexa 14).
Denumirea tabelului se indică în partea dreaptă de sus , iar a figurii – centrat
jos. În mod obligatoriu este necesar de indicat unitățile de măsură
(Figura 1. Denumire ).
Formulele/ecuațiile vor fi centrate, iar numerotarea acestora se va plasa la
sfârșitul rândului. Explicația simbolurilor utilizate se prezintă sub formulă în
ordinea în care ele urmează. Modele de prezentare și numerotare a t abelelor,
figurilor și formulelor sunt prezentate în Anexa 14 .
Tabelele și figurile din anexe se numerotează lu ând în considerare numărul
anexei, de exemplu, Tabelul A 1.2 (tabelul 2 din Anexa 1). Tabelul ce ocupă mai
mult de 2/3 din pagină se plasează la Anexe.
Dacă tabelul nu poate fi plasat pe o singură pagină, continuarea acesteia va
începe cu indicarea „Continuare tabelul 2.1”. Denumirea coloanelor în cazul dat nu
se repetă, indic ându-se doar numărul acestora.
În mod obligatoriu, se utilizează literele cu diacritice specifice limbii rom âne
(ă, â, î, ș, ț și majusculele lor).
Înainte de semnele de punctuație (virgulă, punct, punct și virgulă, două
puncte, semnul exclamării, semnul interogării) nu se lasă spațiu. După semnele
de punctua ție se lasă întotdeauna spațiu. După deschiderea și respectiv înainte
de închiderea unei paranteze (indiferent dacă este patrată sau rotundă) nu se
lasă spațiu.
Nu sunt acceptate prescurtări ale cuvintelor.
Imprimarea tezei pe h ârtie trebuie să fie calitativă. Literele, semnele,
formulele, figurile trebuie să aibă aceeași intensitate pe parcursul r ândului, paginii,
lucrării în ansamblu, iar indicii form ulelor trebuie să fie lizibili.
Teza se leagă prin coperta re (copertă cartonată / spiralată) în două (2)
exemplare.
Notă : În text trebuie să existe referință la toate tabelele, figurile din lucrare,
precum și la sursele bibliografice (care se specifică în paranteză pătrată prin
numărul de ordine din lista bibliog rafică).
9.2. Reguli de citare
Bibliografia conține detalii ale referințelor bibliografice citate în text (cărți,
reviste, pagini de Internet) și trebuie alcătuită în așa fel, încât să permită găsirea și
consultarea acestora.
Numerotarea listei bibliogra fice se face cu cifre arabe în ordinea alfabetică.
Mai întîi se ordonează referințele cu caractere latine (românești și străine), apoi
cele cu caractere chirilice. Semnele de puctuație și spațiile sunt importante într -o
listă bibliografică și trebuie urmat e întocmai.
Numărul corespunzător referinței în text trebuie specificat cu cifre arabe
în paranteze patrate care coincid cu numărul de ordine a referinței respective în
lista bibliografiei. Dacă se face trimitere la unele paragrafe sau pa gini din
20 lucrare, acestea se indică după virgulă (exemplu : [12, p. 23, 32 -35]). Trimiterile pot
fi facute în paranteze rotunde, scriindu -se numele autorului, anul eduției lucrării,
sau la subsol.
Numărul corespunzător referinței trebuie sp ecificat chiar dacă se
menționează numele autorului ( exemplu : Popescu [15] argumentează …).
Numărul corespunzător unei referințe bibliografice trebuie specificat de
fiecare dată când referința este citată în text.
Dacă pentru un anumit text se citează referințe multiple consecutive, atunci
se folosește cratima pentru a face legătura între primul și ultimul număr. Pentru a
separa numere de referințe multiple care nu sunt consecutive se folosește virgula ,
fără spațiu după virgulă (exemplu : [2-5,7,10] ).
Locul numărului referinței este lângă textul căruia îi aparține. Ca și regulă
generală, numărul referinței trebuie plasat după virgulă sau punct.
Preluarea identică a unei fraze sau paragraf va fi citată prin indicarea
inclusiv a paginii din sursa utilizată, dar și prin ghilimele și forma italica a literelor.
Doar în cazul în care sunt mai mult de trei autori, în text se va scrie numele
primilor trei, iar ceilalti autori se vor insera sub eticheta et al. sau ș.a. În lista
bibliografica se vor scrie numele tut uror autorilor sursei citate.
Atunci când sursa citata este indirect ă, adic ă preluat ă de la un alt autor, se va
scrie numele și inițiala prenumelui autorului și anul publica ției, cu indicarea în
parantez ă a autorului și anului apari ției sursei indirecte di n care s -a citat.
Apud – înseamnă ”citare după” sau ”după cum apare la” și se util izează pentru
citatele preluate. Indică un citat preluat nu din sursa originală ci dintr -o altă
lucrare care o citează. La începutul citării se va menționa termenul „Apud”, c u
indicarea sursei de împrumut.
Exemplu: Wolfgang Ioharn, Tabienes Zur, 1812, p.439, apud . Blaga Lucian.
Experimentul matematic. Editura Humanitas, București: 1998,
p. 188.
Dacă lucrarea sau autorul din care s -a citat o dată se repetă de mai multe ori,
se va utiliza pentru simplificarea trimiterilor și evitarea repetărilor inutile
următoarele indicative:
Ibidem (Ibid.) – înseamnă „În aceeași lu crare” sau „tot acolo”. În succ esiunea
imediată a cictatelor, textul citării repetate se omite fiind înlocuit prin termenul
latin Ibidem , prescurtat Ibid. sau Ib. Aceasta permite a evita repetarea uneia și
aceleiași surse. În citarea repetată a unei alte pagini din aceeași sursă, la
cuvântul „Ibidem” se adaugă numărul paginii , în citarea repeta tă a volumului, la
„Ibidem” se adaugă numărul volumului.
Exemplu : 1
Cojocaru -Borozan M. Tehnologia dezvoltării culturii emoționale.
Ch.: S. n., 2012. Tipogr. UPS „Ion Creangă ”. p. 150.
2
Ibidem, p. 123.
Idem (Id.) – înseamnă „Același” (despre autor). În succesiunea imediată a
citărilor la diferite lucrări ale unuia și aceluiași autor se utilizează termenul
Idem . sau Id. Scris cu litere cursive.
21 Exemplu : 1
Cojocaru -Borozan M. Teoria culturii emoționale. Studiu monografic
asupra cadrelor didactice. Ch.: S. n., 2010. Tipogr. UPS
„Ion Creangă”. p. 120.
2
Idem, Tehnologia dezvoltăr ii culturii emoționale. Ch.: S. n., 2012.
Tipogr. UPS „Ion Creangă”. p. 113.
Op. cit. – înseamnă „În lucrarea citată” se utilizează în locul titlului aceleași
lucrări a unui autor când între două trimiteri la același autor intervin una sau
mai multe trimiteri la alți autori și lucrări.
Exemplu : 1
Cojocaru -Borozan M. Tehnologia de zvoltării culturii emoționale.
Ch.: S. n., 2012. Tipogr. UPS „Ion Creangă” . p. 150.
2
Jderu, G. Introducere în sociologia emoțiilor. Iași: Plirom,
2012. p. 65.
3
Cojocaru -Borozan M., op. cit , p. 14 3.
Dacă două sau mai multe lucrări scrise de același autor s -au citat deja o dată,
la următoarele citări nu se va mai putea utiliza op.cit ., ci se va proceda la redarea
doar a unei părți din titlul lucrărilor citate .
Exemplu : 1
Cojocaru -Borozan M. Tehnologia dezvoltări i culturii emoționale. Ch.:
S. n., 2012. Tipogr. UPS „Ion Creangă” . p. 150.
2
Baciu T. Autoreglarea stărilor emoționale: suport de curs Ch.: S. n.,
2012 Tipogr. UPS „Ion Creangă” . p. 52.
3
Cojocaru -Borozan M. Teoria culturii emoționale. Studiu monografic
asupra cadrelor didactice. Ch.: S. n., 2010. Tipogr. UPS „Ion
Creangă”. p. 120.
4
Baciu T. Bazele psihoterapiei: suport de curs. Ch.: S. n., 2010. Tipogr.
UPS „Ion Creangă” . p. 45.
5
Cojocaru -Borozan M. Tehnologia.. ., p. 142.
6
Baciu T. Autoregla rea…, p. 40.
Loc. cit . – înseanmă „în locul citat”. Se folosește pentru trimiterea la un pasaj,
paragraf deja citat în lucrare.
Exemplu : 1
Baciu T. Bazele psihoterapiei: suport de curs. Ch.: S. n., 2010.
Tipogr. UPS „Ion Creangă”. p. 45.
2
Baciu T., loc. cit., p. 45.
Pentru sursele preluate de pe Internet , vor fi notate adresele de pagina WEB.
În bibliografia finală, acestea trebuie sa se regasea sca la sfîrșitul listei.
Exemplu : Management of educational research: A trainig manual [CD –
ROM]. Roma: FAO, 1999. Cerințe de sistem: Windows 95/98/
NT; 32 MB RAM; 11 MB har d disk space .
Monografii: Hârnău S, Ohrimenco S, Cernei G. Tehnologiile informaționale și
problemele globale ale dezvoltării societății [on-line]. Chișinău
22 (MD), 2002. [vizitat 20 mai 2014]. Accesibil pe Internet: <URL:
http: // www. ase.md./ Inside/PersonalPagesRomCom.phtml>
Baze de date : FAOSTAT. Bază de date. Generator FAO. [on -line]. Cerințe de
sistem: Pentium PC; 32 MB RAM; 100 MB disk space; 486
PC; 16 MB RAM; 50 MB disk space, MS -Windows 95/NT;
[citat 11 decembrie 2014 ]; Disponibil pe Internet: <URL:
http://apps.fao.org/default.htm >
Contribu ții: Dumitrescu D. Evaluarea în biblioteci. In: UniBIB [on-line]. 2002,
Nr. 3 [citat 10 mai, 214 ]. Accesibil pe Internet: <URL:
http://www.bcub.ro/articoledr.htm>
Seriale: UNIBIB [on -line]. Ed. la 2 luni. Bucure ști, 2002 , Nr. 3, [accesat 22
mai 2014 ]. Disponibil și accesibil: <URL: http:
www.bcub.ro/unibib.htm>
9.3. Publicațiile Web ș i alte surse electronice
– Include soft ware și surse Internet precum pagini web, reviste în format
electronic și baze de date.
– Forma de bază a citațiilor urmărește principiile listate pentru sursele tipărite
(carte, articol).
– În cazul surselor care se pot m odifica este important a specifica data la care
informația a fost citată. Acest aspect se aplică pentru paginile web care pot
dispărea sau care permit efectuarea de modificări .
– Citarea unei reviste electronice urmărește procedura de citare a articolelor ( ex.:
Format: Autor(i) (punct după ultimul autor și un spațiu). Titlul articolului
(punct urmat de un spațiu) Titlul abreviat al revistei (un spațiu) [ serial o nline]
Anul publicării (un spațiu) [în paranteze pătrate data citării] (punct și virgulă
urmat de un spațiu) Numărul volumului ( fară spațiu) Numărul publicației (două
puncte) Numărul paginilor sau numărul de ecrane în paranteze pătrate (punct
urmat de un spațiu) Adresa (Available from) (două puncte urmate de un spațiu)
URL (două puncte urmate de un spa țiu): adresa subliniată) .
– Citare articol p ublicat în revista electronică. Exemplu:
– Козловская Г.В., Горюнова А.В. Задержка психического развития.
Москва, 2012. [accesat 3 decembrie 2014 ]. Disponibil pe Internet:
<http ://www.nevromed.ru/consultation/psychology/papers_nps/patpsi/glava_3_
zaderjki_psihichekogo>.
Pagina Web:
În cazul în care autorul (autorii) nu este precizat, titlul va deveni primul element
al referinței. De e xemplu : Format: Autor(i) (punct după ultimul autor urmat de un
spațiu). Titlul articolului (punct urmat de un spațiu) [Online] (punct urmat de un
spațiu) Anul publicării (un spațiu) Anul publicării [anul luna (abreviată) ziua]
(punct și virgulă) Număr ul de ecrane în paranteze patrate sau numărul paginilor
23 (punct urmat de un spațiu) Available from (două puncte, puncte urmate de un
spațiu) URL: (FARĂ spațiu) adresa subliniată) .
Citare pagina Web:
Colegiul Medicilor din România [online]. [accesat 25 mai 2014 ]; Available
from: URL: http://www.cmr.ro
Marcussen B. Sinusitis: It goes with the season [online]. Virtual Hospital.
September 2003 [accesat 28 mai 2014 ]; [about 2 screens]. Available from:
URL: http://www.vh.org/adult/patient/familymedicine/prose/sinusits.html ]
9.4. Reguli de stilistică
Teza de master constituie un text științific, care necesită ordonarea coerentă,
logică și succintă a ideilor.
Nu sunt permise gr eșeli ortografice, gramaticale, stilistice.
În elaborarea tezei autorul va ține cont de următoarele cerințe ale
stilului științific:
1. Textul lucrării va conține neologisme, le xic științific general și lexic
terminologic propriu domeniului de cercetare. Sinonimele, cuvintele
polisemantice și cele cu sens figurat au o utilizare redusă în lucrări de
acest gen.
2. Pot fi folosite substantive formate de la verbe ( alegerea, aranjarea,
clasificarea etc.); verbe reflexive la diateza pasivă cu sens impersonal:
s-a elaborat, s -a cercetat etc. ;
3. Este obligatoriu pluralul modestiei : folosirea verbelor la persoana I plural
(neînsoțit de noi): investigația noastră prezintă … ; în urma cercetării
am stabilit …
4. Se folosesc construcții sintactice complexe. În sintaxa stilului științific
propoziția simplă este rară .
5. Toate abrevierile utilizate în text sunt explicate în lista de abrevieri.
De o bună redactare depinde în final înțel egerea de către cititor a informației
științifice. Ideile trebuie să fie prezentate într -o succesiune firească. Structura
ideilor trebuie să urmeze principiile logice. Lucrul acesta este ușor de verificat prin
parcurgerea cuprinsului a unei lucrări, de ace ea titlurile capitolelor, paragrafelor
trebuie să reflecte aspecte concrete ale obiectului de studiu și nu generalități.
Abordarea textului trebuie să fie metodică , ordonată. Stilul redactării trebuie
să urmărească exactitate în exprimare. Claritatea textu lui presupune: evitarea
frazelor lungi, confuze, a cuvintelor și expresiilor imprecise; fraze scurte, un limbaj
științific clar și concis; respectarea normelor morfologice9, care oferă paradigma
completă a părților de vorbire, adic ă declinarea și conjugare a; evitarea utilizării
excesive a cuvintelor străine (anglicismelor), în special atunci când există cuvinte
sau expresii echivalente în limba română.
Redactarea este partea finală a procesului de scriere a unei lucrări.
9 Consulta ți: www.dexonline.ro
24 9.5. Reguli de etică
Teza de master trebuie să reflecte integral munca masterand ului, de aceea
masterandul va semna D eclarația pe propria răspundere (Anexa 6) privind
conținutul tezei de master și își asumă răspunderea privind respectarea dreptului de
autor. Toate sursele bibliografice util izate vor fi menționate în lista bibliografică, în
caz contrar, masterand ul va fi învinuit de plagiat. Plagiatul reprezintă un act
contrar conduitei academice. Prin plagiat se înțelege utilizarea ideilor sau
cuvintelor unei alte persoane, fără menționarea sursei , utilizarea fără citare a
tabelelor și figurilor.
Plagierea tezei de master se sancționează cu anularea examenului.
În vederea evitării învinuirilor de plagiere, masterandul trebuie să facă
referințe la sursele citate. Există două modalități de ind icare a surselor citate
și anume:
La sfârșitul citatului sau frazei citate se indică în paranteze pătrate numărul
sursei din lista bibliografică și pagina de la care s -a utilizat textul. De
exemplu: [12, p.3];
În subsolul paginii (pr in alegerea opțiunii: Insert/Reference/Footnote ) se
specifică sursa bibliografică cu indicarea paginii.
X. Procedura de admitere la susținerea tezei de master
Procedura de admitere la susținerea finală a tezei de master prevede etapa de
susținere preal abilă.
Susținerea prealabilă a tezei de master are loc la catedră de specialitate în
prezența conducătorului științific și altor cadre didactice de specialitate, cu cel
puțin o lună înainte de data indicată pentru susținerea finală.
În baza deciziilor cate drelor de specialitate , decanatul facultă ții, înaintează
un demers Rectorului pentru emiterea ordinului de admitere a masteranzilor la
susținerea finală .
Masteranzii care nu au susținut prealabil teza, nu se admit la susținerea
finală .
Teza de master , copertată în 2 exemplare , se prezintă la catedra de profil cu
10 zile înainte de susținere finală pentru înregistrare și evaluare de către Comisia
de susținere a tezelor de master.
Teza de master trebuie să fie însoțită de Planul calendaristic de realizare a
tezei de master (Ane xa 2), Avizul conducătorului științific (Anexa 8) și Formularul
evaluării tezei de master de către conducătorul științific (Anexa 7), toate semnate
de conducătorul științific.
În cazul programelor de masterat organizate în cotutelă, tez a se depune la
instituția în care a fost înmatriculat masterandul și vor fi prezentate formularele
evaluării tezei de master și avizele ambilor conducători.
La facultate Arte Plastice și Disign teza de master realizată integral va fi
prezentată pentru exam inarea prealabilă și admiterea la susținerea publică cu cel
puțin trei săptămâni înainte de termenul indicat pentru susținere.
25 XI. Susținerea tezei de master
Tezele admise spre susținere sunt prezentate în fața Comisiilor pentru
susținere a tezelor de master, componența căreia este aprob ată prin ordinul
Rectorului Universității Pedagogice de Stat ”Ion Creangă”.
Orarul susținerii tezelor se aprobă de către rectorul universității cu o lună
înainte de data susținerii și se dă publicității pe Avizierul cated rei/ facultății de
profil și/ sau pagina WEB a catedrei/ facultății / instituției .
Susținerea lucrării este publică. Pentru susținerea tezei de master se acordă
până la o oră academică /convențională . Conducătorul științific poate însoți
mastrerand ul la pre zentarea tezei de master în fața Comisiei.
La Facultate Arte Plastice și Disign masterandul va susț ine public teza de
master în cadrul expoziției și/sau la univeritate .
Procedura de susținere include : discursul masterandului la tema tezei (până
la 10 min ), întrebări către autor (discuție la care pot participa cei prezenți la
susținere ), prezentarea avizului și aprecierea conducătorului. În scopul utilizării
eficiente a timpului rezervat prezentării, se recomandă ca masterand ul să elaboreze
un plan de expun ere a raportului, care ar conține date privind:
tema tezei și actualitatea ei;
problema, scopul și obiectivele;
baza științifico -metodologică;
rezultatele cercetării (date concrete);
contribuția proprie;
concluzii și recomandări .
Comunicarea verbală cu pr ivire la teza de master poate fi însoțită de
ilustrarea celor mai importante a specte pe slide -uri multimedia, postere etc.
Recomandări pentru realizarea prezentării multimedia:
prezentarea va conține între 8 și 1 2 slide -uri;
1 slide cu titlu lucrării, n umele masterandului și numel e cadrului didactic
conducător științific;
1-2 slide -uri cu text (actualitatea, problema, obiectul, sco pul, eșantionul
de cercetare);
3-6 slide -uri cu text, tabele, figuri (cu ajutorul cărora se va prezenta
realizarea obie ctivel or prin conținutul tezei;
1-2 slide -uri pentru concluzii și recomnadări ;
Notă : Slide -urile nu vor conține prea mult text (maximum 7 linii a câte 7 cuvinte
fiecare), iar masterandul nu va citi informația de pe slide, dar va comenta succint
informația preze ntată . Se recomandă utilizarea preponderentă a tabelelor,
figurilor, imaginilor .
XII. Evaluarea tezei de master
Teza de master se evaluează cu note, în baza scalei de notare de la 1 0 la 1 ,
nota minim ă de promovare fiind ” 5”. Se recoman dă convertirea notei în scala de
26 notare ECTS, conform recomandărilor Ghidului de implementare al Sistemului
Național de Credite de Studiu.
Evaluarea tezei de master este realizată de membrii Comisie i pentru
susținerea tezelor de master prin aplicare a unei fișe de evaluare (Anexa 8 ),
care cuprinde:
evaluarea calității lucrării (realizarea studiului/calitatea științifică a
cercetării propriu -zisă );
evaluarea discursului (conținutul și forma prezentării);
evaluarea abilitatății masterandu lui de a susține un interviu pe marginea
lucrării .
În procesul evaluării, tezele de master vor fi apreciate după anumite criterii :
actualitatea temei; calitatea fundamentării științifice; realizarea obiectivelor
cercetării; calitatea/complexitatea metodolo giei cercetării; relevanța practică a
studiului efectuat; calitatea prezentării (lizibilitate, grafică, elocință etc.); coerență
în succesiunea ideilor; corectitudinea exprimării științifice; utilizarea mijloacelor
informaționale și de comunicare etc. (Ane xa 8):
Nota finală a lucrării prezentate/ susținute se va calcula prin aplicarea
coeficienților după următoarea formulă:
NF = (0,4*NP) + (0,6*NC)
unde :
NF – nota finală;
NP – nota dată de conducător științific ( Formularul evaluării tezei de master
de către conducătorul științific, (Anexa 5) ;
NC – nota dată de Comisie pentru susținere a tezelor de master.
Nota Comisiei pentru susținerea tezelor de master reprezintă media
aritmetică a notelor membrilor Comisiei, iar zecimile din media aritmetic ă se
vor rotunj i.
Nota membrilor Comisiei se va constitui din 30% p entru calitatea științifică,
15% pentru modul de prezentare și 15 % pentru abilitatea masterandului de a
susține un interviu pe marginea lucrării (Anexa 8, Anexa 9 ).
Decizia Comisiei privin d aprecierea tezei de master este determinată de
membrii comisiei și are la bază calitatea lucrării, concluziile conducătorului
științific, rezultatele susținerii finale acesteia de către masterand.
Rezultatul susținerii tezei de master se comunică mastera nzilor în aceeași zi,
după ședința Comisiei pentru susținerea tezelor de master .
Neprezentarea la susținerea tezei de master este calificată drept nesusținerea
acesteia. Obținerea unei note mai mici decât „5” la susținerea tezei de master este
calificată drept nepromovată .
În cazul c ând teza de master a fost apreciată cu o notă sub 5.00, Comisia
decide dacă aceeași lucrare, după rectificările necesare, poate fi prezentată la o
susținere repetată sau este necesară schimbarea temei tezei de master.
Susținere a repetată a tezei de master se va permite candidatului doar în altă
sesiune de susținere a tezelor de master. În cazul achitării taxei pentru examenul de
susținere a tezelor de masterat, aceasta nu se restituie.
27 Plagierea tezei de master se sancționează c u anularea examenului.
Candidații care recurg la fraudă prin copierea întregii lucrări sau a unei părți
a ei, nerespectând normele de trimitere la sursă, odată ce frauda este dovedită, vor
fi eliminați din examen și în cazul în care au achitat taxa de sus ținere a tezelor de
master, aceasta nu se restituie.
În cazul depistării unor tentative de corupere , inclusiv trafic de influență sau
manifestarea de către masterand a unui comportament ce contravine normelor etice
și mora le general acceptate, Comisia pen tru susținere a tezelor de master , în baza
documentelor justificatoare, este în drept să elimine candid atul respectiv de la
susținere, fără dreptul de susținere repetată .
Masteranzii au dreptul să conteste rezultatele evaluării tezei de master.
Cererile pen tru contestări se depun în termen maximum de 24 de ore de la
comunicarea/ afișarea rezultatelor, se înregistrează de către secretarul Comisiei în
Registrul de evidență a proceselor -verbale și se transmit la Comisia de
supraveghere a examinării contestărilo r.
Rezultatele obținute la susținerea lucrărilor de master de aptitudini artistice
nu pot fi contestate.
Contestările le vor fi examinate de către Comisia pentru susținerea tezelor de
master în termen de 48 de ore de la depunere cererii, în prezența membr ilor
Comisiei de supraveghere a examinării contestărilor , desemnat ă prin ordinul
Rectorului UPS „Ion Creangă”. După reverificarea tezei de master, Comisia pentru
susținerea tezelor de master decide schimbarea sau nu a notei prin creșterea sau
prin micșorar ea acesteia. Decizia Comisiei răm âne a fi definitivă.
În cazul în care masterand ul nu a susținut teza de master în sesiunea
stabilită, sau teza a fost evaluată negativ de Comisia pentru susținerea tezelor de
master, acesta are dreptul să o susțină repetat, de cel mult două ori în decursul a 5
ani de la absolvire, cu suportarea cheltuielilor de examinare, stabilite de
Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” .
Procedura de admitere a masterandului la susținere a repetată a tezei de
master prevede etapa de reconfirmarea temei tezei, cu cel puțin 6 luni p ână la data
susținer ii finale , prin depunerea cererii pe numele rectorului, avizată de către șeful
catedrei de specialitate și decanul facultății.
Dacă și la a doua susținere a tezei masterandul nu obține media de
promovare, se eliberează un certificat de absolvire a programului de masterat și
certificatul academic respectiv.
După susținere , tezele se depozitează la arhiva universității.
Partea teoretică a teze lor de master elaborate în domeniul Arte plasti ce se
depozitează la arhiva universității, iar partea practică – se depune în fondul plastic
al facultății.
Lucrările practice (pictură, grafică, art -obiect, tapiserie, imprimeu etc.) nu
reprezintă lucrări cu drept de autor, întrucât sunt realizate sub în drumarea cadrelor
didactice ale catedrelor.
După absolvire, masterandul poate să participe la expoziții cu lucrările
practice de master doar cu acordul facultății și având în calitate de co -autor
conducătorul științific /artistic al tezei de master.
28 Biblio grafi e:
1. Gherasim A. Ghid metodologic pentruelaborarea tezelor de licență și de
masterat) http://www.cnaa.md/acte normative/ regul. cu privire la
funcționarea cons. șt. spec. / (accesat 11.03. 2014).
2. Ghid privind elaborarea și susținerea tezei de master. ASEM, 20 10.
Masterat.ghid_masterat.pdf. 15 p.
http://cie.ase.md/images/uploads/materiale/ghid_masterat.pdf . , (acces at
9.03.2014).
3. Ghidul privind elaborarea și susținerea tezelor de ma ster. Elabora în cadrul
Proiectul ui 1444544 TEMPUS 2008 -FR-JPHES „ Dezvoltarea de
parteneriate cu întreprinderile din Republica Moldova ”. CEP UTM , 2010.
pp. 1-18
4. Ghid privind elaborarea tez ei de master. Universitatea Academiei de Știinșe
a Moldovei, Chișinău , 2009 . 9 p.
http://www.scribd.com/doc/61122312/GHID -Elaborare -Teza -de-Master –
Desfasurat , (acce sat 17.03.2014).
5. Ghid de realizare a lucrărilor de licență. Ghid -licenta -FINAL.pdf., 28 p.
http://psiedu.csubb.ro/wp -content/uploads/2012/10/GHID -licenta –
FINAL.pdf . (accesat 16.03.2014).
6. Melnic G ., Chișlaru A. Indicații metodice pentru elaborarea și susținerea
tezei de masterat de către masteranzii Fac ultății Științe Economice, ULIM,
Chișinău, 2010. 17 p.
7. Radu I . Cum se scrie un text stiintific. Disciplinele umaniste. P olirom, 2008,
312 p. http://www.usm.md/downloads/z1.pdf (accesat 19.03.2014)
8. Rotaru L., Hămuraru M. Ghid metodic pentru perfectarea tezelor de
licență/master. Universitatea de Stat din Moldova, Chișinău, 2012 . 26 p.
29 Anexa 1 .
Model de Cerere pentru aprobarea temei tezei de master și a conducătorului științific
UNIV ERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ”
DIN MUNICIPIUL CHIȘINĂU
FACULTATEA _____________________________________
CATEDRA _____ ____________________________________
C E R E R E
Subsemnata (ul) …………………………………………………….……………………………..
masteranda (ul) anu l……, specialitatea ………………………… ..……………………………….
…………………….……………………….……………… ………….. …………………………,
rog să mi se permită realizarea tezei de mast er cu tema ……………..…………………………………..
……………………………………………………………………………………………………. .
Conducător științific …………………………………………………………………………… .
Data ……………………………………….. Semnătura ……………………………………
C O N F I R M A R E
Subsemnata (ul) ……… ………………………………………..…………………………………
accept să fiu conducător la teza de master a masterandei (ului) …………………………………
…………………………………………………………………….………… ……………………
de la specialitatea…………………………………..……………………… ..……………………
Data …………………………………… Semnătura……………………………… ………
30 Anexa 2 .
Model de Plan calendaristic de realizare a tezei de master
PLAN CALENDARISTIC DE REALIZARE A TEZEI DE MASTER
1. Tema tezei de master _____
_____
_________________________________________________________________
2. Termenul limită de prezentare a tezei de master la catedră _____ _______ 20 ___
Masterand (a) _________________________________________________________________
(numele și prenumele) (semnătura)
3. Etapele elaborării tezei de master:
Nr.
crt. Etapele Termenul de
realizare Viza de executare
a coordonatorului
1. Stabilirea obiectivelor și aprobarea planului
provizoriu al tezei de master
2. Studierea surselor bibliografice
3. Aprobarea planului tezei
4. Elaborarea și prezentarea capitolului I
5. Elaborarea materialelor practice -experimentale
6. Realizarea experimentului de constatare
7. Prelucrarea cantitativă și calitativă a datelor
experimentale
8 Elaborarea și prezentarea capitolului II
9 Elaborarea Programul de intervenție / formare …
sau Modelul pedagogic … etc.
10. Elaborarea și prezentarea capitolului III
11. Elaborarea de concluzii și recomandări etc.
12. Prezentarea conducătorului științic a primei
variante integre a tezei de mast er pentru
susținerea prealab ilă
13. Redactarea var iantei finale a tezei de master
14. Prezentarea tezei de master copertată la catedră și
conducător ului științific pentru avizare
15. Susți nerea publică a tezei de master
Conducător științific
__________________________ ___ __________________________
(semnătura)
31
Anexa 3 .
Model al paginii de titlu a tezei de master
MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ”
DIN MUNICIPIUL CHIȘINĂU
Facultatea _______________________________________
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)
Catedra ________________________________________
(Times New R oman, Bold, 14 pt., centrat)
Specialitatea _______________________________ ___
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)
Prenumele N umele autorului
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat)
INTEGRAREA ȘCOLARĂ A COPILULU I CU CERINȚELE
EDUCAȚIONALE SPECIALE
(titlul proiectului / tezei – Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat, spațiu între linii – 1,5)
TEZĂ DE MASTER
(Times New Roman, Bold, 14 pt., centrat tot 14)
Conducător științific:
Prenume Nume , dr. conf. univ.
(Times New Roman , Bold, 14 pt. dreapta)
Chișinău – 2014
(Times New Roman, Bold, 14 pt.)
32 Anexa 4.
Model de Cuprins a l tezei de master
CUPRINS:
INTRODUCERE …………………………………………………………………………………… ………………….3
1. INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ A COPIILOR CU CERINȚE
EDUCAȚIONALE SPECIALE ÎN SOCIETATEA CONTEMPORANĂ …………………… 6
1.1. Integrarea și incluziunea, delimitări conceptuale ……………………………………. ………… 6
1.2. Definirea conceptului de educație integrată ……………………………………………….. ….. 13
1.3. Mod ele de integrare a copiilor cu cerințe educațioanle dpeciale în
experiența mondială …………………………… …………………………………………………. …….. 20
1.4. Teorii și concepții privind integrarea copiilor cu cerințe educative speciale …. …….. 25
1.4.1. Principiile educației integrate ………………………………………. ……………… …….. 31
1.4.2. Abordări teoretice ale procesului de dezvoltare a copiilor cu CES ……. …….. 35
1.4.3. Probleme de integrare a copiilor cu Cerințe Educative Speciale ……… ………. 39
2. STUDIUL EMPIRIC AL PROBLEMELOR COP IILOR CU CERINȚE
EDUCAȚIONALE SPECIALE ÎN PROCESUL INTEGRĂRII ……….. ……… …………. ….. 46
2.1. Lansarea proiectului cercetării ……………………………………………………. …………….. ……46
2.2. Rezultatele studi ului empiric………………………………………………… ……… ……………. ….. 48
2.2.1. Testarea elevilor …………………………………………………………………………….. …. 48
2.2.2. Chestionarea părințilo r …………………………………………………………………… ….. 51
2.2.3. Intevievarea cadrelor didactice …………………………………………………………. … 54
3. MODELUL INTEGRĂRII ȘCOLARE ȘI SOCIALE A COPILULU I CU CERINȚE
EDUCAȚIONALE SPECIALE …………… ……………… …….. …………….. ……………………….. . 55
3.1. Intervenția pentru integrarea școlară a copilului cu cerințe educaționale
speciale ……………………………….. ……………….. …………………….. ………………….. ……….. 55
3.1.1. Descrierea programului de intervenție ……………………….. ………………… …….. 55
3.1.2. Condiții de r ealizare a activităților școlare și extrașcolare . ……… …………….. . 60
3.1.3. Măsurile de sprijin psihocorecțional ………………………… ……………….. ……… .. 72
3.2. Parteneriatul cu familia copilului cu CES ………………………. …………………. ……………. 78
CONCLUZII ………………………………………………………………………… …………………………. ………. 81
RECOMANDĂRI ………………………………………………………………… …………………………. ……….. 83
BIBLIOGRAFIE ………………………………………………………………………………………………. ………. 85
ANEXE ……………………………………………………………………………………………………. ………… ….. 88
33 Anexa 5 .
Model de Declarație pe propria răspundere
DECLARAȚIA PE PROPRIA RĂSPUNDERE
Subsemnatul (a), ______________________________________________________________
masterand al Facultății ___________________________________________ ______________
al Un iversității Pedagogice de Stat „ Ion Creangă” din Chișinău, specialitatea
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
declar pe propria răspundere că teza de master cu tema _________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________ ________________________________________________________
a fost elaborată de mine și nu a mai fost prezentată niciodată la o altă facultate sau
instituție de învățămînt superior din țară sau din străinătate.
De asemenea, declar că sursele utilizate în teză , inclusiv cele din Internet, sunt indicate cu
respectarea regulilor de evitare a plagiatului:
– fragmentele de text sunt reproduse întocmai și sunt scrise în ghilimele, deținând referința
precisă a sursei;
– redarea/reformularea în cuvinte proprii a text elor altor autori conține referința precisă;
– rezumarea ideilor altor autori conține referința precisă a originalului.
Numele / Prenumele Semnătura
34 Anexa 6 .
Model de Formular al evaluării tezei de master de către conducătorul științific
FORMULAR UL10
EVALU ĂRII TEZEI DE MASTER DE CĂTRE CONDUCĂTORUL ȘTIINȚIFIC
(după criteriile elaborate de Comisia de Atestare a cadrelor științifice și științifico -didacti ce a
CNAA, Anexa 1, nr. AT 06/2 -1 din 05.11.2009)
a masterandei (ului) _____________________________________________________________
specializarea ___________________________________________________________________
denumirea tezei (cum a fost aprobată) ___ ____________________________________________
_____________________________________________________________________________
Formularea nouă (în caz dacă au intervenit modificări, menționați data redactării ____________
____________________________________ _________________________________________
Conducător științific ____________________________________________________________
Nr. Criterii de evaluare 5 4 3 2
1. Corespunderea conținutului tezei specialității solicitate
2. Corelarea cadrului conceptu al și a conținutului cu tema tezei
3. Corelarea temei tezei cu direcțiile prioritare de cercetare –
dezvoltare în plan național și internațional
4. Completitudinea surselor cu referințe actuale și corectitudinea
scrierii bibliografiei
5. Preze ntarea echilibrată a materialului ăn capitole
6. Corespunderea metodologiei cercetării cerințelor regulamentului
și conținutului lucrării
7. Aprecierea gradului de reali zare a etapelor experimentului î n
procente: constatare: …………..; formare: ………… ..; evaluare:
…………. și evaluarea generală în punctaj
8. Procesarea și analiza teoretică, implicarea critică, interpretativă a
autorului
9. Corelația recomandărilor cu esența lucrării
10. Expunerea argumentată a concluziilor
11. Corect itudinea stilistică și gramaticală a textului tezei
12. Corectitudinea perfectării aspectului grafic al tezei ( aranjarea în
pagină, denumiri de tabele și figuri, comprehensivitatea schemelor)
Totaluri 35 20 55
Barem de evaluare:
Punctaj Decizia Nota
51 – 60 Teza se apreciază ca bună și se recomandă spre definitivare și susținere la
comisia de masterat 9 – 10
31 – 50 Teza se apreciază ca bună, necesită unele modofocări, după efectuarea cărora
șe verificarea de către conducător științific se recomandă spre definitivare și
susținere la comisia de masterat 7 – 8
21 – 30 Teza se apreciază la nivel suficient, necesită modificări substanțiale, după
care urmează reexaminarea la ședința repetată a catedrei 5 – 6
11 – 20 Teza este executată sub li mita de jos a cerințelor și necesită refacere totală 1 – 4
Pentru sugestii (dacă sunt) :
Semnătura :
Conducătorul științific _________________________ Masterand ___________________
10 Elaborat la facultatea de Pedagogie UPS „Ion Creangă”.
35 Anexa 7.
Model de Aviz al conducătorului științific
Universitatea Pe dagogică de Stat „Ion Creangă” din mun. Chișinău
Facultatea
Catedra
AVIZ
la teza de master
elaborată de
masterandul (a)_________________________________________________________
pe tema _____________________________________________________ __________________
Aprecierea cu privire la corespunderea conținutului tezei cu structura acesteia
Evaluarea nivelului de analiză și sinteză a materialului teoretic
Estimarea corespunderii analizei realizărilor practice cu tema tezei
Aprecierea gradului de relevanță a concluziilor formulate de către student:
Respectarea regulilor de structurare și redactare a lucrării conform Ghidului
Aprecierea atitudinii autorului față de cercetare:
Alte sugestii
Se propune admiterea / respingerea tezei de master pentru a fi prezentată în fața Comisiei pentru
examenului de master.
Nota propusă de conducătorul științific
Data: _______ ____ Conducătorul științific
(funcția, titlul științific), (numele, prenumele)
36 Anexa 8.
Model de Fișă de evaluare a tezei de master
de către membrul Comisiei pentru susținerea tezelor de master
FIȘA DE EVALUARE A TEZEI DE MASTER
DE CĂTRE MEMBRUL COMISIEI PENTRU SISȚINERE A TEZELOR DE MASTER
__________________________________
(se completează câte o fișă pentru fiecare lucrare evaluată, de către fiecare membru al Comisiei)
Evaluarea lucrării de master cu titlul:
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………… ………………………… .
Elaborată de masterandul /masteranda : ….……………………………… …………………………….
Nr.crt. Criterii de evaluare Nota
1. Calitatea lucrării (30%)
actualitatea temei ;
originalitatea ;
calitatea fundamentării științifice ;
realizarea obiectivelor cercetării ;
calitatea/complexitatea metodologiei cercetă rii;
relevanța practică a studiului efectuat ;
calitatea exprimării scrise ;
respectarea regulilor de structurare a lucrării conform
Ghidului de elaborare a tezelor de master ;
respectarea regulilor de redactare a lucrării conform Ghidului
de elaborare a tez elor de master ;
selectarea materialului bibliografic .
2. Calitatea p rezen tarii publice (15%)
calitatea discursului științific;
corectitudinea exprimării științifice ;
calitatea exprimării orale;
coerența în succesiunea ideilor;
calitatea prezentării (liz ibilitate, grafică, elocvență etc. );
urilizarea mijloacelor informaționale și de comunicare ;
prezentarea / prezentarea în Power Point;
calitatea slid -urilor;
ținuta masterandului ;
alte criterii stabilite de catedre de specialitate etc.
3. Abilitatea mas terandului de a susține un interviu pe marginea
lucrării (15%)
relevanța și corectitudinea informației;
stăpânirea conținutului lucrării;
experienț a practic ă personal ă;
exprimarea poziției personale;
abilitatea susținerii unei discuții etc.
37 Anexa 9.
Exemplu de calcul a notei finale la susținerea tezei de master:
Criterii de
evaluare a tezei
de master Evaluarea membrilor Comisiei (60%) Evaluarea
conducătorului
științific (40%) Nota finală
oferită
(suma
ponderilor )
W
X
Y
Z
Nota
medie
Pondere
Nota
Pondere
Calitatea
științifică (30%) 9 9 9 8 8,75 2,63
10
4,0
9,41 = 9 Modul de
prezentare (15%) 9 10 9 9 9,25 1,39
Răspunsurile la
întrebările
Comisiei (15%) 8 9 10 10 9,25 1,39
Total
5,41
4,0
38 Anexa 10.
Model de Borderou de evaluare a tezelor de master
BORDEROU DE EVALUARE A TEZELOR DE LICENȚĂ/ MASTER
UNIVERSITATEA PEDAGOGICĂ DE STAT „ION CREANGĂ”
BORDEROU DE EVALUARE A TEZELOR DE LICENȚĂ/ MASTER
FACULTATEA _________ ___________SPECIALIT ATEA________________ ___ GRUPA___________ _____
ANUL DE STUDII______ _________________SEM ESTRUL______________ ____________________ ________
DISCIPLINA _________ ____________________ ____________________ ____________________ _____________
MEMBRII COMISIEI ___ ______ ____________________ ____________________ ____________________ _____
____________________ ____________________ ____________________ ____________________ _____________
DATA _______________ ____________________ _________CREDITE____ ____________________ _________
Nr.
d/o Numele si
prenumele
studentului/
masterandului Comisia de
examinare Coordonator
stiintific Nota
finală
SNN
Scala de
notare
ECTS Semnătura Nota Pondere
(60%) Nota Pondere
(40%)
Decanul facultății _______________________________________
39 Anexa 1 1.
Model de Proces -verbal al ș edinței Comisiei pentru susținerea tezei de master
PROCES – VERBAL nr . ______________
al Ședinței Comisiei pentru susținerea examenului de licență (tezei de licență/ master) la
disciplina____________________________________________________________________ _
învățămînt cu frecvență la zi /redusă
la specialitatea_________________________________________________________________
„_______”__________________ ___20_____de la ora___________pînă la ora___________
Președinte____________________________
Membrii Comisiei
__________________________________ ___________________________________
__________________________________ ___________________________________
Secretar_____________________________ __
Comisia pentru examenul de licență/ master decide să evalueze cunoștințele
_____________________________________________________ cu nota _________________
Numele, prenumele
Subiectele de la proba scrisă sau orală, tema tezei de licență/ master
________ _________________ ____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________ _______________________________________________
Întrebări ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_________________________________________________ ____________________________
Opinii separate ale membrilor Comisiei pentru examenul de licență/ master_____________ ____
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________ ___________________
_____________________________________________________________________________
Președinte____________________________
Membrii Comisiei
__________________________________ _______ ____________________________
__________________________________ ___________________________________
Secretar______________________________
40 Anexa 1 2.
Model de Proces -verbal al ședinței Comisiei cu privire la conferirea titlului și eliberar ea diplomei
PROCES – VERBAL nr. ______________
al Ședinței Comisiei pentru examenul de licență/ master cu privire la conferirea titlului și
eliberarea diplomei de licență/master absolvenților facultății ____________________________
specialitatea__________ ________________________________________________________
„_______”__________________ ___20_____de la ora___________pînă la ora___________
Președinte____________________________________
Membrii Comisiei____________________________________
________________ ____________________
____________________________________
Secretar____________________________________
Comisia pentru examenul de licență/ master decide:
Se conferă titlul de licențiat/ master în domeniul general de studiu
_________________________________ ____________________________________________
la specialitatea ________________________________________________________________
și se eliberează diploma de licență/ master absolvenților:
1._______________________________________
2.__________________________ _____________
3._______________________________________
4._______________________________________
5._______________________________________
6._______________________________________
7._______________________________________
8.______________________________ _________
9._______________________________________
10.______________________________________
11.______________________________________
12.______________________________________
Președinte____________________________________
Membrii Comisiei (examinatori)_ ___________________________________
____________________________________
____________________________________
Secretar____________________________________
41 Anexa 13 .
Reguli privind asigurarea bibliografică a tezei11
1. Datele bibliografice și citările se c ompletează în conformitate cu Standardele naționale
referitoare la biblioteconomie, informare, documentare.
2. În listele de referințe bibliografice, situate la sf ârșitul textului tezei, referințele sunt prezentate
într-o succesiune numerică, corespunzătoa re ordinii citărilor în text, sau în ordinea alfabetică
a primului element.
3. Citarea, forma scurtă a referinței inserată în text între paranteze pătrate, permite identificarea
publicației din care s -a extras citatul sau ideea comentată etc. și indicarea localizării în cadrul
publicației sursă. Citarea trebuie să conțină suficiente elemente care să asigure corespondența
exactă între citare și referința bibliografică a documentului identificat.
4. Numerele, prezentate sub forma de indici între paranteze păt rate, inserate în text, trimit la
document în ordinea în care ele sunt citate pentru prima dată. Citările următoare primesc
același număr ca și prima citare. Dacă sunt citate numai anumite părți ale unui document,
după numărul respectiv poate fi dată și pa ginația, de exemplu [8, p. 231].
5. În cazul în care lista referințelor bibliografice este în ordinea alfabetică a primului element, și
ea cuprinde mai multe documente ale aceluiași autor diferențierea dintre ele se face prin
introducerea unor elemente sup limentare (anul de publicare, ediția etc.), dacă autorul are mai
multe lucrări apărute în același an, se mai adaugă o literă (a, b, c etc.), diferențierea se face
atât în lista de referințe bibliografice c ât și în citare pentru a asigura corespondența exac tă
între citare și referință. De exemplu, AUBREY (l973a).
6. Referințele trebuie să includă elementele necesare de identificare a documentului, care
cuprind:
1. Pentru monografii: Vacarciuc M. Dimensiunea spirituală a cântului. Ch.: Tipografia
Universitatii d in Tiraspol , 2009. 212 p.
2. Pentru părțile din monografii: Cosovan O. Legenda și mitul din perspectiva
competențelor specifice. În: Modele conceptuale de predare a textului epic . Ch.: S. n.,
2012 (Tipogr. UPS „Ion Creangă”), pp. 43 -72.
3. Pentru contri buții în monografii: Saranciuc -Gordea L. Formarea inițială a cadrelor
didactice ca transmițători ai valorilor ecologice către societate. În: Sinteze
EcoEducaționale: Retrospectivă, actualitate și perspectivă a Educației Ecologice.
Aplicații metodologice in ter/transdisciplinare. Coord.: L. Ursu. Ch.: “Garomont –
Studio” SRL, 2010. pp. 83 -92.
4. Pentru articolele din publicațiile seriale și culegeri: Chicu -Dimitriu S. Strategii
matrimoniale ale domnilor Țării Moldovei (veacurile XV -XVI). În: Probleme ale
științelor socioumane și modernizării învățământului: conf. de totalizare a muncii șt. și
șt.-didactice a corpului profesoral -didactic pentru anul 2011. Univ. Ped. de Stat „Ion
Creangă”; coord. șt. I. Racu. Ch.: S. n., 2012, vol. 3, pp. 15 -22.
Seriale :
Racu Ig. Creativitatea la vârsta școlară mică. În: Revista Psihologie. Pedagogie specială.
Asistență socială . 2012, nr. 2(27), pp. 37 -46.
Jelescu, P. Structura sistemului de învățămînt și necesitatea reconsiderării ei. În: Făclia.
2012, 24 martie, p. 2.
5. Pentr u tezele conferințelor: Racu, Ig. Violența – dimensiuni psihologice. În:
Optimizarea învățământului în contextul societății bazate pe cunoaștere: materialele
11 Sursa : Consiliului Național pentru Acreditare și Atestare . Disponibil pe Interne t: http://www.cnaa.md/normative –
acts/regulation/annex_3 (citat 6.10.2013)
42 conf. șt. intern., 2 -3 noiemb. 2012, Chișinău. Ch.: S. n. , 2012 (Tipogr. “ Print -Caro” ),
pp. 319 -322.
6. Pentru documentele de brevet: Responsabilitatea principală (depunători); titlul
invenției; responsabilitate secundară; note; țara și organismul; tipul documentului de
brevet; număr; data de publicare a documentului.
Exemplu:
IM “VITAPHARM -COM” SRL, MD. Sirop pe bază de suc de struguri (variante).
Inventator: N. Doroș. Republica Moldova. Brevet de invenție, MD 4003. 2010 -01-31.
Explicații suplimentare:
• Fiecare element al referinței bibliografice trebuie clar separat de elementul următor printr –
un semn de punctuație (punct, liniuță etc.)
• Partea din nume prezentată prima să fie cea care dă intrarea în catalogul de bibliotecă,
bibliografie, repertorii etc.; prenumele și alte elemente secundare se notează după nume. Toate
numele trebuie reproduse în ordi nea în care apar în sursa de informare; dacă sunt mai mult de trei
nume, celelalte nume pot fi omise, omisiunea evidențiinduse prin adăugarea abrevierii ”et. al.”
• Anul publicării se notează cu cifre arabe.
• Dacă o publicație în mai multe părți acoperă m ai mulți ani, se indică data de început și data
de sf ârșit.
43 Anexa 14 .
Modele de prezentare și numerotare a tabelelor, figurilor și formulelor
Model de prezentare a tabelului
Tabelul 2.1. Rezultatele chestion ării respondenților
privind gravitatea prob lemei copiilor abandonați în Republica Moldova , (%) .
Este o
problemă
foarte gravă
(%) Este o
problemă
destul de
gravă (%) Este o
problemă
puțin
gravă (%) Nu este o
problemă
gravă (%)
Nu știu
(%)
Sex masculin 16
18 66,8
73,4 7
5 24,3
23,8 1 2,8
1 8
1
1 5,3
2,8 feminin
Vîrstă 25-30 ani 10
10
14 67,6
71,4
74,0 6
4
2 27,2
23,6
22,5 1 2,7
1
5
1
1 2,0
3,5 31-40 ani
41-50 ani
Mediul de
reședință urban 16
18 69,2
72,3 7
5 26,0
22,6 1 2,0
1
6 1
1 2,8
4,5 rural
Studii medii incomplete/fără
studii 5
10
7
12 67,1
73,3
72,6
77,6 3
2
4
3 22,6
21,5
27,4
22,4 1 1,9
1
9
1
1 7,5
5,2
medii generale
medii de specialitate
superioare/incomplete
Stare civilă celibat ar(ă) 10
10
14 69,1
71,0
78,7 4
5
3 22,5
24,6
21,3 1 4,2
1
6 1
1 4,2
3,8
căsătorit(ă)
divorțat(ă)/văduv(ă)
Statutul de
angajat lucrează 18
16 70,4
71,1 7
5 24,4
23,3 1 1,8
1 5
1
1 2,9
5,6 nu lucrează
Sectorul de
activitate privat 14
15
5 68,5
74,4
83,3 5
4
3 25,6
23,3
16,7 1 1,5
1 1,0 1
1 3,4
2,3 public
neguvernamental
Nivel socio –
economic scăzut 10
20
4 70,6
69,4
75,3 3
5
4 21,1
24,6
24,7
1
2,4
1
7 1
1 8,3
2,9
mediu
înalt
TOTAL 34 69,7 12 24,0 1 2,0 1 0,5 2 3,8
Model de prezentare a figurii
Figura 3.8. Rezultatele intervenției experimentale , %
44
Model de prezentare a graficului
Graficul 2.2. Numărul de specialiști implicați în sol uționarea cazului delincvenților minori.
Copyright Notice
© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.
Acest articol: PENTRU ELABORAREA ȘI SUSȚINEREA TEZELOR DE MASTER CHIȘINĂU, 2014 2 CZU 378 L 21 APROBAT la ședința Senatului din 29 mai 2014 , proces -verbal nr. 9… [625986] (ID: 625986)
Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.