Orientari Si Tendinte In Pregatirea Copiilor de 6 8 Ani Pentru Orientarea Catre Jocul de Fotbal

Conținutul lucrării include un număr de 221 de pagini, 211 pagini sunt cu text (inclusiv cuprinsul), iar 10 pagini cuprind bibliografia.

În conținutul lucrării am realizat o analiză a problematicii orientării sportive și a fenomenului de selecție și pregătire a copiilor de vârstă școlară mică, 6-8 ani pentru a putea fi încadrați în fenomenul fotbalului juvenil și totodată o analiză critică a sistemelor de selecție a copiilor în vederea orientării eficiente către jocul de fotbal, prezentarea rezultatelor și desfășurarea unor studii, experimente și măsurători efectuate cu grupa experimentală pe parcursul unui an de pregătire sportivă, timp în care am utilizat o variantă personală de baterii de teste și baremuri de apreciere derivate din sistemul Federației Române de Fotbal, pentru verificarea unor copii selecționabili de la această vârstă, pentru orientarea acestora către fotbalul de performanță.

Paralel cu experimentarea unei variante personale a sistemului de măsurare a parametrilor anatomici și a motricității copiilor de 6-8 ani, am prezentate succint considerații de ordin teoretic și metodic privind problematica testelor care vizează ansamblul capacității motrice, mijloacele utilizate, obiectivele concrete, înregistrările stadiale și finale, înregistrarea rezultatelor, concluzii și perspective privind optimizarea procesului de orientare către sportul de performanță a copiilor de vârstă școlară mică.

Subiectul tezei de doctorat prezintă o problematică prioritară de mare actualitate având o deosebită importantă praxiologică, prezentând un important instrument de cunoaștere și stăpânire a procesului orientare sportivă în general și către jocul de fotbal în special.

Această problemă este de mare actualitate având în vedere dezvoltarea sportului, mai ales a fotbalului, care în ultima vreme a căpătat valențe crescute, ajungând să fie un joc de interes mondial. Și de aici și ideea că vârsta la care se poate realiza cu succes orientarea copiilor către acest sport poate fi 6-8 ani cu precizarea că metodele de pregătire vor trebui să țină cont de capacitatea de efort specifică vârstei precum și de caracteristicile morfo-funcționale.

Motivația alegerii temei

Solicitările unui joc modern pretind jucătorului, indiferent de postul permanent pe care îl are în tactica inițială a echipei, ca acesta să poată acționa direct și eficace în toate zonele terenului, atât în fazele de atac cât și în cele de apărare. Față de aceste cerințe ale fotbalului contemporan, cerințe care în fond reprezintă dinamism crescut, solicitare maximală a jucătorului, complexitate și diversitate, caracterul formativ și de perfecționare a procesului de selecție și de pregătire a jucătorilor și echipelor este orientat permanent spre satisfacerea acestor cerințe noi ale jocului de fotbal. Orientarea sportivă bine realizată, pregătirea pe toate axele, asigurarea indicilor crescuți ai tuturor factorilor de formare a unui fotbalist, beneficiază de interdependența și condiționarea reciprocă a acestora în evoluția lor în joc, iar efectele nu pot fi decât calitativ superioare. O lacună a unuia dintre factorii orientării sportive și a pregătirii complexe devine factor de frână în capacitatea de manifestare a întregului potențial al jucătorului.

Originalitatea tezei este dată de modelul pe care l-am elaborat și implementat în pregătirea copiilor de 6-8 ani pentru jocul de fotbal, model care este adaptat cu succes la cerințele fizice, motrice și psihice ale acestei categorii de vârstă. Modelul aflat la baza studiului s-a dovedit a fi unul eficient, lucru evidențiat de rezultatele obținute la probele motrice pe lotul experiment comparativ cu lotul de control. Contribuția originală este și ancheta realizată pe un eșantion reprezentativ de specialiști în domeniu, anchetă care a evidențiat anumite caracteristici esențiale ale procesului de pregătire și selecție a copiilor de vârstă școlară mică pentru jocul de fotbal.

Bibliografia prezentată include 172 titluri din literatura românească și internațională a domeniului.

Teza de doctorat cu tema “Orientări și tendințe în pregătirea copiilor de 6-8 ani pentru orientarea către jocul de fotbal”, elaborată și întocmită sub îndrumarea Prof. univ. dr. Vasile Marcu, este structurată pe trei părți, după cum urmează:

Partea I „ Fundamentarea teoretică a cercetării” acordă pe parcursul a trei capitole (2, 3 și 4) și 7 subcapitole o prezentare pertinentă a aspectelor teoretice legate de locul și rolul pregătirii sportive pentru orientarea spre sportul de performanță, despre particularitățile anatomo-fiziologice, psihologice și motrice ale copiilor de 6-8 ani, precum și despre obiectivele, importanța și finalitățile procesului de orientare sportivă.

Locul și rolul pregătirii sportive în orientarea către sportul de performanță

Motivația pentru sport

Corelația dintre motivație și practicarea fotbalului este determinată și de particularitățile de vârstă ale jucătorilor de la fiecare nivel de selecție (inițială, intermediară, de etapă, permanentă). De aceea, prima problemă care se pune în legătură cu selecția fotbaliștilor este, desigur, stabilirea vârstei optime pentru efectuarea acesteia. Pe plan mondial se manifestă tendința de realizare a selecției la vârsta copilăriei. Nivelul tehnic din ce în ce mai înalt al întrecerii fotbalistice la scară mondială impune detectarea calităților de performanță la vârste foarte fragede, pentru a asigura un timp cât mai îndelungat de pregătire și a folosi din plin vârsta optimă pentru dezvoltarea calităților necesare atingerii marii performanțe.

Motivele pentru care copii și adolescenții fac fotbal sau sport de mare performanță, sunt foarte diferite și numeroase, unele fiind amintite printre interesele specifice. Nevoia de performanță, de apreciere, de succes, de poziție și de afirmare socială, la care se adaugă satisfacțiile directe și indirecte oferite de activitate, satisfacțiile care se cer repetate, susținute și întărite, constituie motive puternice de stimulare a practicării fotbalului. Conștiința unei înzestrări peste medie, ca și dorința de autoperfecționare pot fi dublate de sentimente superioare, patriotice sau dragoste pentru club, de dorința vie a copilului de a realiza performanțe cu care să se mândrească cei din jurul lui.

Particularitățile vârstei la care se face orientarea copiilor către jocul de fotbal

Orientări și tendințe actuale privind orientarea copiilor către jocul de fotbal

În fotbalul modern observăm existența unor noi orientări în vederea creșterii eficientei sale pe toate planurile. Problema selecției talentului fotbalistic aparține domeniului cel mai critic, și în același timp cel mai important, atât al cercetării, cât și al practicii sportive. Selecția nu este altceva decât procesul prin care sunt individualizați copiii înzestrați cu talent și capacități favorabile sportului, cu ajutorul unor metode și teste științific valide.

Tendința generală, pe plan mondial, este scăderea accentuata a vârstei la care se începe practicarea fotbalului. Un debut timpuriu în fotbal presupune o specializare timpurie și implicit eforturi deosebite din partea sportivului, nu numai de natura fizică (organismul are capacitatea de a se regenera) ci și de natură psihică. Un alt aspect al activității de selecție este legat de sistemul de eliminare a subiecților, în faza inițiala, subiecți care par a nu avea aptitudinile necesare. Este recomandat ca acei copii care nu îndeplinesc în totalitate cerințele modelului de selecție, dar au însușiri remarcabile în anumite direcții, să fie acceptați, urmăriți și îndrumați în continuare.

Particularități anatomo-fiziologice, psihologice și motrice ale copiilor de 6-8 ani

Câteva dintre particularitățile funcționale ale copiilor de 6-8 ani sunt: frecvența cardiacă (pulsul) este mai mare în stadiul inițial; tensiunea arterială este și ea cu valori mici; mușchii intercostali nu sunt dezvoltați suficient; toracele prezintă o formă îngustă; căile respiratorii prezintă diametre mici; respirația reflectă o amplitudine cu valori mici; capacitate de adaptare la efort este din ce în ce mai bună.

În mod normal, pe la 6-8 ani copilul este capabil de o atenție suficient de stabilă pentru a se putea integra în activitatea școlară. Totuși, în primul an de școală, insuficiența atenției elevilor este pregnantă. Din cauza noutății situațiilor cărora trebuie să li se adapteze, copiii de 6-8 ani se caracterizează printr-un volum deosebit de redus al atenției și prin dificultatea distribuirii ei asupra mai multor activități sau obiecte.

Influențat de integrarea în mediul școlar, cu rezonanțe largi în plan psihic, de personalitate, afectiv, școlarul mic este supus unor solicitări net crescute, resimțite diferit, în funcție de stadiul său de dezvoltare biologică. În această perioadă, creșterea și dezvoltarea morfo-funcțională a școlarilor sunt mai rapide și, în general, mai uniforme decât în etapele anterioare. Motricitatea în această perioadă este debordantă, capacitatea de învățare motrică remarcabilă, dar posibilitățile de fixare a mișcărilor noi sunt reduse. În consecință, doar repetarea sistematică integrează și stabilizează structura nouă în repertoriul motric al copilului.

Obiectivele, importanța și finalitățile procesului de orientare sportivă

Obiectivul principal al identificării talentelor este să fie descoperiți și selecționați acei sportivi cu cele mai mari calități pentru sport. Părerea multor specialiști conform căreia talentul tinerilor selecționați se concretizează într-un profil optim din punct de vedere morfologic, funcțional, motric și psihologic, într-o conjunctură familială corespunzătoare are la bază faptul că talentul de excepție, dacă este depistat dintr-o mare masă de copii și tineri testați, trebuie angrenat într-o activitate deosebit de susținută, o muncă fără menajamente, de lungă durată, mergând până la limitele maxime biologice și psihologice.

Orientarea sportivă este un factor primordial al antrenamentului modern. Datoria tehnicienilor este de a depista elementul de excepție, la vârstă timpurie, cu zestre genetică, trăsături și temperament competitiv.

Partea aIIa intitulată „Cercetări preliminare privind orientarea copiilor de 6-8 ani spre jocul de fotbal” prezintă o analiză amănunțită a sistemului de testare al FRF privind copiii selecționabili pentru activitatea fotbalistică de performanță, prezentând aici și criteriile de selecție pentru această vârstă.

Orientări și tendințe actuale în jocul de fotbal

            Selecția și orientarea sportivă se bazează pe acumularea și colectarea unor informații despre viitorul sportiv. În realizarea acestui deziderat sunt folosite metode matematice și din ce în ce mai mult cibernetice care convertesc informațiile obișnuite într-un „model”. Orientarea către sportul de performanță se referă la acțiunea de depistare, de alegere și triere a elementelor cu calități corespunzătoare practicării anumitor ramuri sportive cât și la acțiunea de recuperare și de menținere a unor elemente care, deși recrutate, părăsesc ramura pentru care au fost selecționate, putând fi însă reorientate spre altele.

Cercetările preliminare s-au desfășurat în perioada 2012-2013, în următoarea succesiune:

Etapa inițială (2012-2013) s-a realizat pe două direcții principale și anume:

A. Studiul literaturii de specialitate, participarea la ședințe de antrenament și la trialuri efectuate la nivel local pentru copii de vârsta școlară mică, în vederea depistării și concretizării celor mai eficiente mijloace și metode pentru selecția și antrenamentul fotbaliștilor începători cu vârsta de 6-8 ani.

B. Elaborarea unui model de pregătire pentru jucătorii de fotbal începători de 6-8 ani, model care constă dintr-o baterie de exerciții concepute pentru a asigura dezvoltarea tuturor calităților motrice specifice practicării jocului de fotbal la acest nivel. Acest model a fost oferit spre implementare grupei experimentale care l-a folosit pe parcursul a 3 ședințe de antrenament săptămânale pe perioada unui an.

Etapa secundară (2013) a vizat intervalul temporal destinat identificării opiniei specialiștilor români pe problematica selecției și a posibilității îmbunătățirii acesteia la copii de 6-8 ani selecționați pentru jocul de fotbal. Astfel, a fost elaborat un chestionar alcătuit din 18 întrebări și aplicat unui număr de 50 antrenori și profesori de educație fizică, specialiști ce își desfășoară activitatea profesională în cadrul unor cluburi sportive și școli de profil din România.

În urma studierii datelor obținute în urma anchetei, luând în considerare interpretările statistice ale rezultatelor obținute pe eșantionul de 50 de respondenți putem trage o serie de concluzii în ceea ce privește specificul selecției inițiale în jocul de fotbal, la copii 6-8 ani.

Majoritatea respondenților sunt de părere că procesul de selecție în jocurile sportive în general și în jocul de fotbal în special este un proces destul de bun desfășurat în cadrul cluburilor/școlilor din România. Cu toate acestea, există foarte multe lucruri care pot fi îmbunătățite aici printre care:

Creșterea interesului autorităților locale de profil (AJF) în direcția promovării sportului organizat și a competițiilor la cele mai mici categorii de vârstă;

Organizarea cu sprijinul acestora a cât mai multor acțiuni de selecție de tipul trialurilor în școli, cupelor inter-școli, turneelor zonale, cu scopul de a aduce cât mai mulți copii de vârstă școlară mică 6-8 ani în atenția specialiștilor,

Implicarea familiei în menținerea interesului copiilor pentru activitățile sportive desfășurate și folosirea fiecărui prilej pentru motivarea sportivilor; premii acordate în competiții, aprecieri pozitive, etc.

Menținerea interesului crescut al antrenorilor/profesorilor în dezvoltarea calităților motrice la copii de 6-8 ani pentru obținerea de rezultate bune în procesul de selecție și în toate etapele antrenamentului sportiv;

Atragerea către fenomenul sportiv a cât mai multor copii de vârste mici, lucru posibil prin acțiuni de popularizare în toate mediile a acțiunilor și activităților sportive desfășurate;

Partea aIIIa „Cercetări personale privind pregătirea copiilor de 6-8 ani pentru orientarea spre jocul de fotbal” este partea fundamentală a tezei în care autorul prezintă, pe lângă specificul selecției în jocul de fotbal de nivel începători, modelul jucătorului de fotbal de vârstă școlară mică, cerințe pentru orientarea cu succes a tinerilor fotbaliști și exerciții care să dezvolte calitățile necesare unui bun jucător de fotbal.

Ipoteza cercetării

Folosirea unui model metodologic adecvat, corelat cu stadiul pregătirii și dezvoltării copiilor de 6-8 ani, poate îmbunătății substanțial dezvoltarea motrică a acestora și implicit realizarea unui proces eficient de orientare sportivă către jocul de fotbal.

Principalele obiective ale studiului nostru au fost:

Determinarea nivelului pregătirii fizice, motrice și tehnice a copiilor de 6-8 ani angrenați în practicarea jocului de fotbal la nivel inițiere.

Realizarea și implementarea unui model de pregătire care să corespundă cerințelor vârstei de 6-8 ani și care să aibă ca efect îmbunătățirea tuturor criteriilor solicitate de selecție.

Argumentarea experimentală a eficienței modelului aplicat în pregătirea jucătorilor de fotbal începători de 6-8 ani prin realizarea unui studiu pentru două grupe de elevi de vârsta amintită.

Emiterea unor concluzii și propuneri referitoare la procesul de orientare sportivă către jocul de în fotbal vârstă școlară mică, căi de îmbunătățire a acestuia, metode și mijloace de extindere a acestui fenomen spre unul de masă, care să permită o bază mult mai mare de talente descoperite pentru sportul de performanță viitor.

Pentru realizare experimentului propus ce stă la baza conceperii tezei de doctorat am colaborat cu o serie de specialiști din domeniul fotbalistic din țară, cu precădere din orașul unde îmi desfășor activitatea – Arad. Pentru elaborarea, experimentarea și implementarea unui proiect de sistem de selecție primară am cooperat cu Asociația Județeană de Fotbal Arad, Inspectoratul Școlar Județean Arad, Clubul U.T.Arad, Clubul Sportiv Atletico Arad Școala Gimnaziala Aron Cotruș – Arad, Școala Gimnazială nr.1 Mihai Eminescu – Arad, Cabinetul de Medicina Sportivă.

Subiecții cuprinși în această cercetare, lotul experimental, sunt sportivi deja selecționați în cadrul cluburilor deja amintite. Ei au fost supuși unei testări inițiale și vor mai fi supuși unei testări finale, pe baza acelorași teste pe care le vom aplica în selecționarea elevilor de 6-8 ani din mediul școlar. Scopul experimentului pilot este de a compara rezultatele sportivilor deja angrenați în activitatea de performanță cu rezultatele elevilor din mediul școlar.

În partea de prelucrare și interpretare a rezultatelor sunt prezentate datele măsurătorilor antropometrice și datele obținute la probe suplimentare vizând capacitățile motrice specifice jocului de fotbal. Modelul de pregătire propus este unul valabil, rezultatele testelor în varianta finală, pentru grupul experiment comparativ cu grupul de control, arată o îmbunătățire considerabilă a criteriilor motrice specifice jocului de fotbal.

În finalul tezei sunt prezentate principalele concluzii și perspective cu caracter personal, bazate pe studiul de față, concluzii care vin să sublinieze ideea că orientarea copiilor către jocul de fotbal poate să se efectueze cu succes începând cu vârsta școlară mică (6-8 ani), pentru că o eficientă pregătire de specialitate ulterioară este propice și potrivită pentru dezvoltarea capacităților psiho-motrice ale acestora. Dintre acestea amintim câteva:

Toate valorile înregistrate, la parametrii funcționali sau la testele motrice s-au situat sub valorile de referință, cu excepția probei de genuflexiuni unde media înregistrată pentru grupa experimentală depășește cu puțin valoarea de referință, și în toate cazurile mediile aritmetice ale grupei experimentale au fost superioare mediilor aritmetice înregistrate pentru grupa de control și în cazul acestei testări (intermediare);

În general, la probele de motricitate au fost înregistrate rezultate omogene, de exemplu la toate categoriile de ridicări, flexii, extensii de trunchi, putem observa o repartiție aproape omogenă a mediilor înregistrate;

Îmbunătățirea (creșterea) tuturor parametrilor funcționali ai grupei experimentala și apropierea acestora foarte mult de valorile de referință pentru această categorie de vârstă, demonstrează că orientarea copiilor de 6-8 ani către jocul de fotbal a fost un proces eficient, bine organizat, iar modelul de pregătire propus de noi este unul viabil.

În concluzie procesul de orientare sportivă către jocul de fotbal este unul eficient chiar și la această vârstă dacă sunt urmărite și respectate cerințele enunțate.