Organizare Si Conducere In Sport

ORGANIZARE ȘI CONDUCERE ÎN SPORT

CUPRINS

I. Prezentarea Universității din Pitești

I.1. Cadrul juridic de organizare și funcționare a Universității din Pitești,

misiunea și obiectivele acesteia

I.2. Activitatea managerială și structurile instituționale

I.3. Personalul didactic

I.4. Conținutul procesului de învățământ

I.5. Cercetarea științifică

I.6. Baza materială

I.7. Cooperare internațională

II. Prezentarea programului de studiu universitar de master Organizare și conducere în sport

II.1. Prezentarea programului de studiu universitar de master

conform cerințelor normative

II.1.1 Cadrul juridic de organizare și funcționare a al Facultății de Educație Fizică și Sport și al programului de studii universitare de master, misiunea și obiectivele acestuia

II.1.2. Prezentarea programului de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport”

II.1.3 Misiunea și obiectivele programului de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport”

II.1.4 Personalul didactic

II.1.5 Conținutul procesului de învățământ

II.1.6.Studenții

II.1.7 Cercetarea științifică

II.1.8 Baza materială

II. 2. Prezentarea programului de studiu universitar de master conform

criteriilor, standardelor și indicatorilor de performanță

II.2.1 Criterii, standarde, indicatori de performanță, grad de îndeplinire

A. Capacitate instituțională

B. Eficacitate educațională

C. Managementul calității

II.2.2 Explicații privind îndeplinirea criteriilor, standardelor și indicatorilor

de performanță

III. Opisul cu anexele justificative

I. PREZENTAREA UNIVERSITĂȚII DIN PITEȘTI

I.1 Cadrul juridic de organizare și funcționare a instituției de învățământ superior, misiunea și obiectivele acesteia

Structura organizatorică a instituției cu nominalizarea tuturor facultăților, specializărilor și programelor de studii universitare de licență și de masterat

Universitatea din Pitești este o instituție de învățământ superior de stat acreditată, care funcționează în baza Ordinului Ministrului nr. 4894 / 23.03.1991. Conform HG nr. 568/1995 au fost acreditate toate facultățile și specializarile care au existat înainte de 1989 și conform Legii 88/ 1993 au fost autorizate provizoriu specializările noi. Procesul de autorizare și acreditate a fost parcurs, conform legii, pentru toate programele de studii care funcționează în universitate. În prezent Universitatea din Pitești cuprinde 11 facultăți

Tabel nr 1.1. Facultățile Universității din Pitești

Cele 11 facultăți desfășoară cu precădere activități didactice, de cercetare științifică și de formare continuă (Anexa I.1.1 Prezentarea Universitatii din Pitesti).

Documente oficiale de înființare și funcționare ale instituției (inclusiv facultăților, specializărilor și programelor de studii universitare de licență și de masterat).

Învățământul superior de stat a fost înființat în Pitești în anul 1962, conform Ordinului Ministrului nr. 575/1962, sub denumirea de Institutul Pedagogic, iar din anul 1969 i s-a alăturat Institutul de subingineri, subordonat Institutului Politehnic București. In anul 1974 Institutul Pedagogic și Institutul de subingineri au fuzionat luând ființă Institutul de Învățământ Superior, prin Decretul nr. 147/1974. Conform Ordinului Ministrului nr. 4894/23.03.1991 Institutul de Învățământ Superior devine Universitatea din Pitești (Anexa I.1.2 Act înființare universitate). Prin Hotărârea de Guvern nr. 707/18.07.2012 și Ordinului Ministrului nr. 4945/31.07.2012 (Anexa I.1.3, Anexa I.1.4 Structura Universității) se aprobă structura Universității din Pitești și structura specializărilor din domeniile universitare de licență și master.

Sediul Universității din Pitești este în Str. Târgul din Vale, nr. 1, cod 110040, Pitești.

Pentru desfășurarea activităților didactice, Universitatea din Pitești are locații în municipiul Pitești și filiale în municipiile Alexandria, Câmpulung, Râmnicu Vâlcea și Slatina. Locațiile Universității din Pitești sunt prezentate în tabelul 1.2.

Tabelul 1.2. Locațiile Universității din Pitești

Principalele etape din evoluția Universității din Pitești sunt prezentate în tabelul 1.3

Tabelul 1.3. Evoluția învățământului superior în Universitatea din Pitești

Opțiunea instituției asupra misiunii fiecăreia dintre specializări la studiile universitare de licență și la programele de studii universitare de masterat (didactică și de cercetare).

Universitatea din Pitești este o instituție de învățământ și de cercetare, având ca scop formarea de specialiști în domeniile în care școlarizează, precum și abordarea unor teme de cercetare științifică de interes național și internațional. Universitatea din Pitești funcționează pe baza autonomiei universitare, în acord cu cadrul legal aflat în vigoare, Carta Universitară (Anexa I.1.5 Carta Universității) și reglementările interne aprobate de Senat. Anexa I.1.2.1. Organigrama UPIT 21 nov 2012

Misiunea Universității din Pitești este de a forma specialiști cu pregătire superioară pentru învățământ, știință, cultură, activități economice și sociale, competenți și competitivi pe piața muncii din țară și străinătate, de a actualiza și de a adapta cunoștințele prin programe de reconversie, specializare și perfecționare, adaptate exigențelor științei și societății contemporane.

Principlele obiective cuprinse in Planul Strategic al Universității din Pitești sunt:

afirmarea continuă a Universității din Pitești ca instituție de învățământ superior de nivel național, în educație și în cercetare;

integrarea Universității din Pitești în Spațiul European al Învățământului Superior;

creșterea vizibilității interne și europene a Universității din Pitești prin intensificarea colaborărilor academice, cu mediul socio-economic și adaptarea ofertei educaționale la solicitările pieței;

creșterea eficienței și a competitivității proceselor de învățământ;

dezvoltarea cercetării științifice, în concordanță cu strategia și prioritățile definite la nivel național și european;

promovarea unui sistem eficient de management, bazat pe principiile autonomiei universitare, în parteneriat cu beneficiarii serviciilor educaționale;

asigurarea calității vieții universitare.

I.2. Activitatea managerială și structurile institituționale

Activitatea managerială este asigurată de structurile instituționale create în conformitate cu legislația în vigoare respectând principiul autonomiei universitare.

Senatul Universității (Anexa I.2.1 Componență Senat) constituie organul de decizie al universității, iar conducerea operativă este realizată prin Biroul Senatului (Anexa I.2.2 Birou Senat), Membrii Senatului activează, între ședințele plenare, în Comisia pentru activitatea stiintifica, Comisia pentru Controlul Asigurarii Calitații, Comisia pentru Activitati Academice si de avizare a concursurilor didactice,Comisia de regulamente, incompatibilitatii si dialog social , Comisia de monitorizare si analiza resurselor universitatii, Comisia de etica si deontologie universitara a senatului, Comisia pentru analiza si avizarea acordarii titlurilor onorifice.

Consiliul de administratie (Anexa I.2.3 Componenta Consiliului de administratie) aigura conducerea operativa a Universitatii.

Structura facultăților și departamentelor este prezentată în Anexa I.2.4 Structură facultăți.

Pentru a răspunde nevoilor de instruire ale candidaților precum și nevoilor angajatorilor, universitatea și-a lărgit și diversificat continuu oferta educațională, Tabelul 1.4.

Tabel 1.4. Programe de studii universitare

I.3. Personalul didactic (la nivelul instituției și pentru fiecare facultate)

Procesul este dinamic și se derulează pe baza următoarelor criterii principale: compatibilitatea programului de studii cu altele similare din UE, cerințele zonei, numărul de candidați la admitere, numărul de studenți care au promovat anul I, formarea unor linii de educație Licență – Masterat – Doctorat, compatibilitatea cu direcțiile de cercetare ale departamentelor coordonatoare.

Numărul și structura posturilor didactice (profesori, conferențiari, lectori, șefi de lucrări, asistenți, preparatori).

Derularea programelor de studiu este asigurată de personalul Universității, care cuprinde 722 angajați, dintre care 468 cadre didactice titulare și profesori consultanți, împreună cu 254 cadre didactice asociate Universității din Pitești și personal didactic auxiliar și personal contractual. Dinamica personalului didactic pentru perioada 2008-2013 este prezentată în Tabelul 1.5.

Tabel 1.5. Posturi didactice

1T – Total ; 2 O – Ocupate ; 3 V – Vacante.

Numărul de conducători de doctorat și doctoranzi de la 1 octombrie 2012

Conducătorii de doctorat, numărul de doctoranzi îndrumați precum și numărul tezelor susținute în perioada 2008-2012 sunt prezentate în Anexa I.3.1 . si Anexa 1.3.2.

I.4. Conținutul procesului de învățământ

Pachetul de documente conținute de programele de studii de licență și de master derulate în Universitarea din Pitești sunt următoarele:

Lista obiectivele generale și specifice;

Planul de învățământ cu ponderile disciplinelor exprimate prin credite de studiu ECTS;

Programa analitică (Fișa disciplinei) din care să rezulte: competențele, conținuturile, tehnologiile didactice de bază, modul de evaluare al finalităților, sursele de informare;

Documente care ilustrează: resursele pentru realizarea programului, organigrama, înregistrarea fiscală și juridică, nivelul de pregătire al fiecărui cadru didactic, autorizări de specialitate;

Formațiile de studiu care sunt întocmite conform legislației;

Statul de funcțiuni prin care se alocă orele personalului didactic formator și se alcătuiesc posturi didactice;

Orarul prin care se indică tuturor grupelor de cursanți ce discipline didactice vor fi parcurse zilnic;

Pentru întocmirea, structurarea și prezentarea programelor de studiu în concordanță cu standardele de referință pentru asigurarea calității învățământului, s-a elaborat, la nivel de universitate, procedura de lucru pentru întocmire a planului de învățământ (Anexa I.4.1 Procedura elaborare plan de învățământ) din care să rezulte:

ordonarea disciplinelor într-o succesiune logică și precizarea competențelor specifice corespunzătoare studiilor universitare licență/ master;

compatibilitatea cu cadrul național al calificărilor;

compatibilitatea cu planurile și programele și programele de studii similare din state ale Uniunii Europene și alte state ale lumii, ponderea fiind exprimată în credite de studii ECTS.

Programele analitice sau fișele disciplinelor sunt incluse în planul de învățământ. Ele precizează obiectivele disciplinei, conținutul tematic de bază, repartizarea numărului de ore dePrograma analitică (Fișa disciplinei) din care să rezulte: competențele, conținuturile, tehnologiile didactice de bază, modul de evaluare al finalităților, sursele de informare;

Formațiile de studiu care sunt întocmite conform legislației;

Statul de funcțiuni prin care se alocă orele personalului didactic formator și se alcătuiesc posturi didactice;

Orarul prin care se indică tuturor grupelor de cursanți ce discipline didactice vor fi parcurse zilnic;

ordonarea disciplinelor într-o succesiune logică și precizarea competențelor specifice corespunzătoare studiilor universitare licență/ master;

compatibilitatea cu cadrul național al calificărilor;

compatibilitatea cu planurile și programele și programele de studii similare din state ale Uniunii Europene și alte state ale lumii, ponderea fiind exprimată în credite de studii ECTS.

Programele analitice sau fișele disciplinelor sunt incluse în planul de învățământ. Ele precizează obiectivele disciplinei, conținutul tematic de bază, repartizarea numărului de ore de curs, seminar și activități aplicative etc., pe teme, sistemul de evaluare al studenților, bibliografia minimală recomandată studenților.

Denumirile disciplinelor cuprinse în planul de învățământ și conținutul acestor discipline, precizat prin programele analitice întocmite, corespund domeniului de licență și programului de studii pentru care s-au elaborat planurile de învățământ respective și sunt conforme misiunii declarate. Periodic programele de studii sunt analizate și îmbunătățite conform Anexa I.4.2.Regulamentului privind inițierea, aprobarea, monitorizarea și evaluarea periodică a programelor de studii, elaborat la nivel de universitate.

În prezent, Universitatea din Pitești desfășoară 122 programe de studiu, dintre care 60 programe de studii universitare de licență și 62 programe de master.

În Tabelul 1.6 se prezintă situația sintetică privind repartizarea pe facultăți a programelor de studiu – ciclu de licență, master și structura programelor de licență după forma de activitate: IF și IFR.

Tabelul 1.6. Situația Programelor de studiu – ciclu de licență, master și studii doctorale – pe facultăți anul universitar 2012/2013

Se constată că din programele care se desfășoară conform legii, în cursul anului universitar 2012 -2013:

din totalul de 60 programe de studiu – ciclu de licență IF și IFR, 8 au autorizație de funcționare provizorie, iar 52 programe de studiu sunt acreditate sau reacreditate;

programe de master: 62 programe de studiu sunt acreditate conform legii;

studii doctorale sunt organizate în 9 domenii și funcționează numai în cadrul domeniilor de licență acreditate, conform legii.

I.5. Cercetarea științifică

Modalități de organizare a activității de cercetare

Cercetarea științifică este o componentă fundamentală a activității Universității din Pitești, constituindu-se într-un criteriu fundamental de evaluare a calificării și performanțelor academice.

Activitatea de cercetare științifică din Universitatea din Pitești prin componentele sale: cercetarea fundamentală, cercetarea aplicativă, dezvoltarea tehnologică, inovarea, proiectarea, consultanța, expertiza, transferul tehnologic și alte servicii științifice, se desfășoară în Institutul de Cercetare al Universității din Pitești, centre de cercetare și departamente. Înființarea și certificarea internă a centrelor de cercetare se face pe baza unei proceduri de sistem (Anexa I.5.1 Certificarea internă a centrelor de cercetare).

Natura temelor de cercetare științifică în raport cu misiunea asumată.

Centrele ce cercetare și colectivele de cercetare din universitate desfășoară activități de cercetare științifică de forma: cercetare fundamentală, cercetare aplicativă, cercetări tehnologice avansate, activități de proiectare, expertiză și consulting, activități experimentale și determinări practice de laborator.

Implementarea acestei strategii s-a făcut prin acțiuni ce vizează crearea de mecanisme/structuri adecvate și instrumente de planificare și evaluare a activității de cercetare științifică:

– structurarea cercetării științifice din universitate pe direcții de cercetare, în mare majoritate interdisciplinare (Anexa I.5.2 Lista centrelor de cercetare din Universitatea Pitești);

– identificarea direcțiilor prioritare de cercetare științifică de excelență, la nivelul universității pe baza criteriilor de performanță (Anexa I.5.3 .Strategia activității de cercetare științifică);

– promovarea instrumentelor de stimulare și evaluare a calității cercetării, la nivel individual (Anexa I.5.4. Fișa de raportare individuală a cercetării științifice).

Obiectivele în domeniul cercetării științifice sunt cuprinse în planuri anuale elaborate la nivel de universitate, facultate și pe centre de cercetare. Temele de cercetare cuprinse în planurile de cercetare ale facultăților și ale Centrelor de cercetare sprijină procesul didactic, având tematica circumscrisă priorităților europene și naționale, reprezintă o formă de pregătire prin și pentru cercetare, la nivel de masterat și doctorat.

In prezent Universitatea este implicata în programe europene de tip POSDRU (Anexa I.5.5. Lista proiectelor aflate in derulare in Universitatea Pitesti)

Universitatea promovează valorificarea rezultatelor cercetării prin dezvoltare de produse noi / inovative, prin participarea la evenimente științifice naționale și internaționale, prin publicarea în reviste și jurnale recunoscute la nivel național și internațional (Anexa I.5.6 Lucrări ISI) , (Anexa I.5.7, I.5.8 Lucrări publicate în reviste CNCSIS cotate B+, B). Anual, în universitate se organizează conferințe internaționale, care au deja tradiție și care reunesc specialiști în domenii variate, din întreaga lume (Anexa I.5.9 Lista manifestărilor științifice organizate de Universitatea din Pitești).

Cadrele didactice din universitate acordă atenție dezvoltării competențelor științifice ale studenților, realizată prin organizarea anuală a sesiunii cercurilor științifice studențești, participarea studenților la concursuri de creație, sportive etc. și prin integrarea studenților în programele de cercetare.

In prezent Universitatea are o publicație științifică proprie, Buletinul Universității, editat anual, cu seriile : Electronic and computer sciences și Autovehicule rutiere (www.automotive.upit.ro), ambele acreditate CNCSIS de nivel B.

O a treia publicație Journal of Physical Education and Sport, a Facultății de Educație Fizică și Sport, este acreditată CNCSIS cu nivelul B+ , (http://efsupit.ro/).

Editura Universității din Pitești, acreditată CNCSIS, publică carte științifică, numeroase titluri având ca autori cadre didactice din universitate. Editura a cunoscut o ascensiune continuă, atât din punctul de vedere al numărului titlurilor editate cât și din punctul de vedere al calității lor (Anexa I.5.10. Editura Universității din Pitești), (Anexa I.5.11. Procedura de editare) (Anexa I.5.12. Lucrări științifice publicate în editură).

I.6. Baza materială

Universitatea din Pitești dispune de spații și imobile destinate activităților specifice programelor educaționale – spații de învățământ, baze didactice, terenuri de sport, cămine, cantine – cu o suprafață totală de 64348 mp.

Sintetic, situația generală a spațiilor existente în Universitatea din Pitești este prezentată în Tabelul 1.7.

Tabelul 1.7 Spații și imobile în Universitatea din Pitești

Spațiile de învățământ cuprind 67 de săli de curs, 87 săli de seminar și 170 de laboratoare.

Din situațiile prezentate, rezultă că se respectă normele ARACIS privind capacitatea sălilor de curs (min.1 mp/ loc) și a sălilor de seminar (min.1,4 mp/ loc). La nivelul Universității, situația generală se prezintă în Tabelul 1.8.

Tabelul 1.8 Capacitatea sălilor pentru activități didactice – situație generală Universitate

Repartizarea sălilor de curs, seminar și laborator se face având în vedere activitățile din Planul de învățământ și dimensiunea formațiilor de lucru (ani, grupe, subgrupe) pentru fiecare program de studiu. Dovezi privind respectarea acestei corelații sunt anexate la Rapoartele de evaluare internă a programelor de studiu.

La nivelul universității, problema este gestionată de către Consiliul pentru Activitatea Didactică, care pe baza unor aplicații soft generează orarele și centralizatoarele privind încărcarea fiecărei săli / Încărcarea sălilor.

În cadrul fiecărei facultăți există laboratoare specifice disciplinelor din planurile de învățământ. Situația echipamentelor din dotarea laboratoarelor și adecvarea dotării la tematica orelor de laborator sunt prezentate în anexele Rapoartelor de evaluare a programelor de studiu.

De remarcat este faptul că 50 de săli de curs sunt dotate cu echipamente de videoproiecție.

Universitatea din Pitești dispune de un număr de 170 laboratoare de specialitate, spațiile aferente îndeplinesc indicatorii de performanță, iar dotările sunt cele necesare desfășurării în condiții de calitate a activităților didactice și anume: aparatură de investigație, dispozitive de măsură și control, mașini unelte pentru prelucrări, standuri de încercare, echipamente de diagnosticare, sisteme de programe de proiectare asistată, sisteme expert, sisteme de achiziție de date, sisteme de comunicație.

Fiecare laborator a fost analizat la nivel de facultate prin completarea fișei laboratorului.

Valorile dotărilor pentru laboratoare, inclusiv cu tehnică de calcul, au cunoscut o creștere deosebită în anii 2005-2012 (Anexa I.6.1. Obiective de investiții).

Achizițiile se referă atât la echipamente, cât și la soft-urile corespunzătoare disciplinelor din planurile de învățământ;

În Universitate există 34 laboratoare de informatică, dotate cu tehnică de calcul dintre care 8 laboratoare multimedia.

Biblioteci (organizare, spații, săli de lectură, capacitatea acestora, dotări, fondul de carte etc.)

Spațiile aferente bibliotecii, dotările și fondul de carte sunt prezentate, în sinteză, în Tabelul 1.9

Tabelul 1.9. Spații, dotări, fond de carte Biblioteca Universității din Pitești (Corpul central)

I.7 Cooperare internațională

Un capitol important al strategiei de dezvoltare a Universității din Pitești îl constitue dezvoltarea colaborărilor cu parteneri externi pentru a se integra învățământului superior european. Relațiile internaționale realizate de Universitatea din Pitești sunt prezentate în Anexa I.7.1. Parteneriate care sunt actualizate periodic.

II PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII univeRSITARE DE MASTER ORGANIZARE ȘI CONDUCERE ÎN SPORT

II.1 PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII univeRSITARE DE MASTER ORGANIZARE ȘI CONDUCERE ÎN SPORT CONFORM CERINȚELOR NORMATIVE

II. 1.1. Cadrul juridic de organizare și funcționare a programelor de studii universitare de master, misiunea și obiectivele acestora

Secția de Educație Fizică și Sport s-a înfințat din anul 1971 în cadrul Institutului de Învățământ Superior Pitești și se adresa cu prioritate tinerilor cu aptitudini sportive deosebite din județul Argeș și din județele limitrofe, în vederea formării de cadre didactice cu pregătire superioară.

În anul 1991, conform Ordinului Ministrului nr. 4894/23. 03. 1991 Institutul de Învățământ Superior devine Universitatea din Pitești, instituție de învățământ superior ce are statut juridic propriu stabilit prin actul de înființare. (Anexa II.1.1.1 Act de înființare Universitate ).

În anul 2000, conform M.O. al României partea I nr. 397/24 08 2000, secția de Educație Fizică și Sport care funcționa în cadrul Facultății de Științe, s-a transformat în Facultatea de Educație Fizică și Sport ce coordonează din acest moment întreaga activitate didactică, de instruire, cercetare și performanță sportivă din întreaga Universitate din Pitești (Anexa II.1.1.3. Document înființare FEFS).

În prezent Facultatea de Educație Fizică și Sport funționează în structura Universității din Pitești conform MO. 525/30.07.2012. (Anexa II.1.1.2 Structura universității și specializărilor), (Anexa II.1.1.2.1 Organigrama FEFS).

Facultatea de Educație Fizică și Sport gestionează 2 programe de studii de licență, 3 programe de studii de masterat și 1 program de școală doctorală.

1. Programul de studii de licență Educație Fizică și Sportivă, acreditat de către Consiliul Național de Evaluare și Acreditare Academică, își menține acreditarea în anul 2012.(Anexa II.1.1.4 Menținerea acreditării EFS)

2. Programul de studii de licență Sport și Performanță Motrică, acreditat în anul 2012 (Anexa II.1.1.5 Acreditare PS )

3. Pe baza noii organizări, conform Programului Bolognia, au fost acreditate în anul 2008 trei programe de master și funcționează în prezent în structura din OM 4945 publicat în MO.564/09.08.2012, (Anexa II.1.1.2.2.Structura master):

– Master Activități curriculare și extracurriculare,

– Master Performanță în Sport,

– Master Sport, Turism și Activități de Timp Liber, funcționează în colaborare cu Universitatea Sophia Antipolis Nice, France și există premise ca din anul universitar 2013/2014, să devină un master internațional cu diplomă dublă.

4. Studii doctorale. Programul de studii doctorale funcționează din anul 2003 – 2004 beneficiind de un număr de 8 conducători de doctorat, cadre didactice cu recunoaștere pe plan național și internațional. (Anexa II.1.1.6 Conducători de doctorat)

Admiterea la doctorat se face în conformitate cu legislația în vigoare ( LEN 1 /2011) și conform regulamentului de funcționare a CSUD, Universitatea din Pitești (Anexa II.1.1.7 http://www.upit.ro/uploads/Admitere/Regulament%20privind%20organizarea%20si%20desfasurarea%20concursului%20de%20admitere%20pentru%20anul%20universitar%202013-2014.pdf .)

Tabelul II.1.1.1 Domenii și programe de licență

În cadrul facultății funcționează un centru de cercetăre acreditat de C.N.C.S.I.S. – În anul 2006 „Centrul de Cercetare Pentru Performanță Umană” (C.C.P.U.) înființat în parteneriat cu Institutul .Național de Cercetare pentru Sport. București. (Anexa II.1.5.1..CCPU) (www.ccpu.ro )

Centrul de Cercetare Pentru Performanță Umană este afiliat din anul 2006 la Consiliului Internațional de Știința Sportului ICSSPE și desfășoară activități în parteneriat cu ECSS în organizarea competiției Internaționale de Proiecte de cercetare pentru doctoranzi ,,Olimpiada Tinerilor donctoranzi” (Young Doctoral Students Olympiad)

Misiunea facultății de educație fizică și sport

Universitatea din Pitești – Facultatea de Educație Fizică și Sport urmărește promovarea în domeniul său de referință a unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale, cunoștințe fundamentale și cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă, în profesie și în societate. Orientarea activității facultății se înscrie în rolul asumat prin Legea Educației Naționale (nr.1/ 2011) pentru învățământul superior românesc, acela de formare prin educație a unei infrastructuri mentale a societății românești și de generare a unei resurse umane naționale înalt competitive, capabile să funcționeze eficient în societatea actuală și viitoare.

Exercitarea autonomiei universitare și a libertății academice, garantate prin Constituție și Legea Educației Naționale, au dat dreptul comunității academice din Facultatea de Educație Fizică și Sport din Pitești să-și stabilească misiunea proprie, obiectivele și direcțiile strategice instituționale, să propună structura, programele, activitățile, organizarea și funcționarea proprie, precum și gestionarea resurselor umane și materiale. Din acest punct de vedere înțelegem că exercitarea autonomiei universitare trebuie realizată în contextul asumării răspunderii publice, care obligă la :

respectarea Cartei Universității din Pitești, legislației în vigoare și a politicilor naționale și europene în domeniul învățământului superior;

aplicarea reglementărilor în vigoare referitoare la asigurarea și evaluarea calității în învățământul superior;

respectarea politicilor și cerințelor de echitate și etică universitară cuprinse în Codul de etică și deontologie profesională aprobat de Senatul Universității din Pitești;

asigurarea eficienței utilizării resurselor și a eficienței manageriale;

asigurarea transparenței deciziilor și activităților facultății;

respectarea libertăților academice a cadrelor și a drepturilor și libertăților studenților;

asigurarea libertății cercetării privind stabilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor și valorificarea rezultatelor, în condițiile legii;

exercitarea dreptului de exprimare liberă a opiniilor științifice, artistice sau sportive.

Asigurarea calității educației de către instituția noastră este realizată printr-un ansamblu de acțiuni de dezvoltare a capacității instituționale de elaborare, planificare/programare și implementare de programe de studiu, în măsură să creeze încredere și să ofere atractivitate potențialilor beneficiari în raport cu facultatea ca furnizoare de educație, prin activități de prezentare, organizare, conducere și realizare efectivă a predării, învățării și cercetării în domeniul educație fizică și sport, desfășurate conform standardelor de calitate cu scopul obținerii unei calificări universitare.

Evaluarea calității, prin dimensiunea internă de realizare a acesteia, vizează conformitatea realizărilor cu programele în ceea ce privește capacitatea instituțională, eficacitatea educațională și managementul calității și se realizează prin standarde referitoare la criterii de asigurare a calității educației formulate în termeni de reguli și rezultate ce definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activități de educație și în indicatori de performanță ca instrumente de măsurare a gradului de realizare a unei activități prin raportare la un standard.

Misiunea FEFS

Misiunea facultății de Educație Fizică și Sport este sa ofere educație de înalta calitate, în scopul dezvoltării capacității intelectuale, a caracterului moral si a cunoștințelor de specialitate ale studenților, ca premise esențiale ale formarii de elite profesionale bazată pe cercetarea științifica de înalt nivel.

Obiective generale si direcții strategice de dezvoltare

Planul strategic al Facultății de EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT contribuie la gestionarea eficienta a fondurilor Universității din si la realizarea obiectivelor propuse. Elaborarea planului strategic se înscrie în politica universității de a implementa măsurile propuse pentru dezvoltarea instituționala.

Planul strategic este orientat pe următoarele trei planuri principale de acțiune:

– un învățământ universitar de calitate pentru specializarea tinerilor absolvenți în profesiuni recunoscute si necesare pe piața muncii;

– cercetare științifică, aplicativa si adaptată necesităților actuale;

– transferul de cunoștințe către societate si în slujba societății.

Facultatea de EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT din Universitatea din este integrata în rețeaua facultăților de stat din România. Prestigiul de care se bucura este rezultatul activității cadrelor didactice competente, care prin activitatea didactica si de cercetare au reușit sa facă cunoscuta existenta în a unei facultăți de profil de categoria ,,A”. Absolvenții au făcut dovada ca au un nivel de pregătire comparabil cu cel al absolvenților altor facultăți din , mulți dintre aceștia reușind sa se angajeze în posturi specifice pregătirii obținute în facultate.

Pentru următorii anii eforturile noastre vor trebui orientate către menținerea poziției de lider între facultățile de profil prin dezvoltarea contribuției tuturor cadrelor didactice ale facultății și atragerea de resurse financiare din contracte, granturi și parteneriate, care sunt singurele care pot reprezenta garanția faptului că valorile academice vor fi cele care vor guverna schimbarea, putând sa sporească capacitatea instituției în materie de reputație, de resurse si de dezvoltare.

Obiective specifice

1. Activitatea didactica

a. Modernizarea curriculei la nivelul tuturor specializărilor, în sensul asigurării competentelor prin care se definește cariera profesionala, în acord cu cerințele pieței muncii, cu prioritățile generate de integrarea în Uniunea Europeana si cu standardele internaționale. Se vor urmări:

orientarea conținutului disciplinelor de învățământ către prioritățile formative si dezvoltare a creativității;

înnoirea științifica a disciplinelor din curriculum, prin actualizarea permanenta a informațiilor;

– mobilitate în structurarea planurilor de învățământ si a programelor analitice si compatibilizarea lor cu planurile si programele existente în comunitatea europeana.

b. Îmbunătățirea calității procesului de învățământ prin:

acoperirea disciplinelor cu suporturi de curs tipărite, electronice, CD-uri etc.;

încurajarea postării pe web a cursurilor, lucrărilor de laborator, îndrumarelor metodice, a unor modele de rezolvare a problemelor, a unor modele de subiecte de examen, a prezentei la ore, etc.

adoptarea unei îmbinări optime între folosirea mijloacelor moderne audio-vizuale si cele clasice de predare, pentru a atrage mai mult auditoriu;

corelarea si validarea interdisciplinara a proiectelor planurilor de învățământ din facultate;.

preocuparea pentru îmbunătățirea conținutului manualelor universitare, prin editarea de material didactic actual si de înalt nivel științific;

evaluarea periodica a programelor de licența, masterat, studii postuniversitare;

realizarea unui proces de învățământ modern, dedicat studentului si dezvoltării unei gândiri critice si investigative, bazate pe munca individuala susținuta;

– utilizarea criteriilor moderne de evaluare, care sa încurajeze în primul rand creativitatea si abia apoi capacitatea de memorare. In acest sens trebuie sa crească ponderea evaluării studenților pe baza de proiecte, teme da casa, referate etc.

– creșterea ponderii temelor si disciplinelor pentru care lucrările aplicative se desfășoară pe microgrupuri;

c. Continuarea si dezvoltarea preocupărilor pentru oferta de formare profesionala prin parteneriate cu cu facultăți de profil românești sau străine.

2. Activitatea de cercetare

a. Elaborarea unei strategii pe termen mediu si lung privind cercetarea științifica în cadrul EFS, care sa contureze un număr de direcții de cercetare prioritare ale Facultății în concordanta cu resursele existente si domeniile în care exista performante recunoscute si probate deja;

b. Lărgirea domeniilor de cercetare ale facultății pentru a asigura o exploatare mai eficienta a competentelor proprii, prin activități de cercetare multidisciplinare susținute de cadrele didactice, doctoranzii si studenții din Facultatea de Educație Fizică si Sport;

c. Crearea unei atmosfere de lucru si dezbatere științifica la nivelul facultății și valorificarea rolului tinerilor cercetători si al doctoranzilor în aceste activități.

d. Sprijinirea si încurajarea manifestărilor științifice naționale sau internaționale organizate de către facultatea noastră.

e. Focalizarea eforturilor individuale si colective spre obținerea de finanțări prin programe naționale si internaționale de cercetare care sa consolideze infrastructura de cercetare a facultății;

f. Îmbunătățirea prestației științifice prin creșterea numărului si calității publicațiilor la reviste si edituri de prestigiu din tara si străinătate, precum si prin intensificarea relațiilor de cooperare internaționala si integrarea în rețele tematice de cercetare, în corelație cu priorități din domeniul EFS;

g. Stabilirea unor parteneriate privilegiate de cercetare cu universități si institute de cercetare naționale sau internaționale, cu care colectivele de cercetare din facultate au sau pot stabili relații de colaborare științifica (colective mixte de cercetare, doctorate în cotutela, stagii postdoctorale, etc), cât si pentru schimburi de idei, informații si literatura de specialitate;

h. Reflectarea, în procesul de învățământ, a rezultatelor cercetărilor proprii, obținute în cadrul schemelor de granturi ale CNCSIS, ANCS, UE etc.;

j. Susținerea si facilitarea participării cadrelor didactice si a studenților din universitate la congrese, conferințe si seminarii internaționale.

k. Susținerea desfășurării si diversificării sesiunilor de comunicări științifice studențești la nivelul tuturor specializărilor, precum si a creării de colective de cercetare care sa cuprindă cadre didactice si studenți;

l. încurajarea si susținerea implicării studenților în activitatea de cercetare si participarea la granturi si activitatea de diseminare a rezultatelor acestor granturi;

m. Lărgirea colectivului conducătorilor de doctorat ce activează în cadrul facultății, prin susținerea cadrelor care îndeplinesc condițiile;

o. Gestionarea eficienta a resurselor pentru achiziționarea unor echipamente si licențe software corespunzătoare;

p. Susținerea apariției regulate si a îmbunătățirii calității și prestigiului revistei și buletinului științific editate în cadrul EFS, urmarindu-se în perspectiva îndeplinirea tuturor condițiilor pentru cotarea ISI;

3. Activitatea cu studenții

a. Implicarea mai activa a îndrumătorilor de an pentru o mai buna coordonare si informare a studenților, precum si pentru identificarea si rezolvarea problemelor acestora;

b. Asigurarea unui sistem de receptionare si valorificare a inițiativelor studențești,

c.Susținerea activităților sportive, culturale si artistice ale studenților facultății;

h. Garantarea unui tratament corect al studenților facultății, de pe poziții de respect al persoanei si personalității lor si în acord cu reglementările si cutumele instituției, în ideea de a asigura ca relațiile studenți – cadre didactice sa fie cât mai bune;

i. Antrenarea studenților, masteranzilor si doctoranzilor în activitatea de cercetare științifica, contribuindu-se astfel la practicarea unui învățământ formativ, centrat pe competente si capacități, în condițiile unei judicioase împletiri a cercetării științifice cu actul didactic;

j. Activarea reala a cercurilor științifice studențești si stabilirea anuala a tematicii de

cercetare pentru aceste cercuri, în acord cu planul de cercetare;

k. Urmărirea traseelor absolvenților si îmbunătățirea curriculei prin feedback-ul obținut.

4. Promovarea si perfecționarea resurselor umane

a. Promovarea unei culturi organizationale bazate pe performanta si probitate;

b. Recunoașterea performantelor si motivarea angajaților;

c. încurajarea si sprijinirea mobilității cadrelor didactice;

d. Asigurarea flexibilității în modul de utilizare a timpului universitarilor;

e. Atragerea pentru cariera didactica a celor mai performanți tineri si oferirea unor perspective clare de promovare a acestora, în raport cu eficienta si implicarea lor în întreaga activitate universitara;

f. Facilitarea demersurilor pentru obținerea, de către studenți si cadre didactice, a burselor de studii, de masterat, de studii doctorale si post-doctorale, de cercetare etc.

g. Promovarea schimburilor academice între EFS si facultăți partenere din si din străinătate;

5. Modernizarea si dezvoltarea bazei materiale si a patrimoniului

a. Stimularea stabilirii unor relații de parteneriat strategic cu firme de prestigiu din si din străinătate interesate în dezvoltarea si dotarea unor laboratoare de specialitate din cadrul facultății;

c. Identificarea resurselor materiale pentru dotarea cu mijloace audio-vizuale a sălilor de predare;

d. Continuarea eforturilor pentru asigurarea accesului la modalități moderne de informare si documentare didactica, tehnica si științifica.

II.1.2. Prezentarea programului de studii universitare de master „ Organizare și conducere în sport”

Societatea modernă este într-o permanentă evoluție socială, economică, culturală, evoluție care presupune adaptarea omului la contexte situaționale diferite. Acțiunea omului modern de realizare a scopurilor comune mai multor indivizi presupune organizare și conducere. Organizarea are menirea să facă comportamentul uman conform cu ordinea socială în condiții determinate și în contextul unui întreg coerent, în contextul științei sportului și educației fizice. Conducerea presupune procese specifice, adaptate particularităților științei sportului și educației fizice și exercitate de persoane mandatate și competente cu scopul atingerii finalităților sistemului de educație fizică și sport.

Domeniul științei sportului și educației fizice, caracterizat de dinamism și competitivitate, presupune procese de execuție și de conducere al căror rezultat să conducă la realizarea avantajului competitiv și la creșterea performanței în activitate. Acest deziderat presupune îmbunătățirea și perfecționarea continuă la nivel de persoană și instituțional prin aprofundarea cunoașterii în domeniul științei sportului și educației fizice și în domenii complementare.

Organizarea procesului de formare profesională prin programul de studii universitare de master „ Organizare și conducere în sport” este centrată pe următoarele direcții de acțiune:

– aprofundarea cunoașterii în domeniul științei sportului și educației fizice și în domenii interdisciplinare, în măsură să eficientizeze procesele de organizare și conducere specifice;

– asigurarea formării de competențe profesionale și de competențe transversale care să genereze rezolvarea cu succes a unor situații de muncă sau de învățare;

– dezvoltarea profesională și personală, în condiții de eficiență și eficacitate, în domeniul științei sportului și educației fizice.

Delimitarea sferei de activitate în cadrul programului este conturată prin intermediul unor elemente moderne, cu rezonanță europeană:

a) înscrierea pe traiectoria conturată de procesul Bologna și de necesitatea implementării proiectului AEHESIS – privind armonizarea structurii învățământului superior european în ceea ce privește știința sportului, în care, între cele patru programe de master, se regăsește și „Sport – management”;

b) definirea conceptului „sport” așa cum aceasta este conturat în Cartea albă privind sportul (Comunitatea Europeană, 2007), respectiv „toate formele de activități fizice care, printr-o participare mai mult sau nu, au drept obiectiv expresia sau ameliorarea condiției fizice și psihice, dezvoltarea relațiilor sociale sau dobândirea unor rezultate în competiții de toate nivelurile”;

c) cuprinderea în planul de învățământ al programului a disciplinelor de aprofundare și a disciplinelor de sinteză în măsură să genereze cunoaștere avansată și pregătirea complementară necesară inserției rapide și eficientă pe piața muncii în ocupații ce presupune atribuții și sarcini de conducere să asigure finalizarea unui proces de învățare exprimat prin cunoștințe, abilități și competențe profesionale și transversale specifice organizării și conducerii în sport.

Absolvenții studiilor universitare de master din programul „Organizare și conducere în sport” vor dobândi competențe profesionale și competențe transversale care se vor putea exprima în cadrul unor ocupații regăsite în Clasificarea Ocupațiilor din România (COR). În cadrul COR au fost identificate un număr de 37 de ocupații în care sunt utile competențele realizate prin program, regăsite în trei grupe majore, dintre care exemplificăm următoarele domenii principale și ocupații:

1. structuri ale administrației pentru sport, centrală și locală: consilier instituții publice – 111010, expert administrație publică – 247002, director/ director adjunct și asimilați – 121019, șef serviciu și asimilați – 122947, șef birou și asimilați – 122950;

2. federații sportive naționale și asociații județene pe ramură de sport: președinte federație și asimilați – 122918; director general federație sportivă – 122924; secretar federație – 347503;

3. cluburi sportive publice și private, asociații sportive, complexe sportive: președinte complex sportiv, club sportiv și asimilați – 122919; antrenor coordonator – 347511; director / director adjunct și asimilați – 121019; organizator de procese funcționale – 241931; director în învățământul liceal – 122910; șef secție și asimilați – 122049.

Pregătirea universitară la disciplinele propuse în planul de învățământ poate fi realizată în mare majoritate prin cadre didactice titulare ale Universității din Pitești, Facultatea de Educație Fizică și Sport și:

a) vizează toate tipurile de activități sportive (educație fizică, sport pentru toți, sport de performanță, etc.) recunoscute legal în România, toate felurile de structuri ale sportului – private și publice și toate nivelurile de activitate;

b) urmărește să se înscrie pe linia implementării procesului Bologna și procesului AEHESIS prin compatibilizarea obiectivelor programului și ale disciplinelor de studii cu obiectivele europene (UE) în domeniu: UE1 – 10, 12, 15, 16.

II.1.3 Misiunea și obiectivele programului de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport”.

Învățământul superior de educație fizică din Pitești are o vechime de peste 40 ani, perioadă în care s-au obținut rezultate remarcabile în formarea profesională a specialiștilor, înregistrându-se totodată progrese într-o serie de direcții de acțiune, dintre care menționăm: formarea resursei umane de predare; modernizarea și dezvoltarea bazei materiale didactice; edificarea unei cercetări științifice ancorate în cerințele societății moderne și concretizată prin: comunicări la manifestări științifice internaționale, editare de carte, constituirea Centrului de Cercetare pentru Performanță Umană acreditat CNCSIS, promovarea și clasarea revistei proprii „ Journal of Physical Education and Sport (www.efsupit.ro) în categoria B + CNCSIS; organizarea anuală a Conferinței științifice proprii – din anul 2008 sub patronajul Consiliului Internațional al Științei Sportului și Educației Fizice – ICSSPE / CCIEPS (www.sportconference.ro ), organizatoarea anuală a Olimpiadei tinerilor doctoranzi sub egida Colegiului European de Știința Sportului.

Modalitățile și gradul de implementare aferente direcților de acțiune menționate anterior pot fi susținute printr-o serie de argumente, cele mai semnificative fiind:

1. inserția pe piața muncii și rezultatele profesionale și sportive obținute de absolvenți ai studiilor universitare de licență, master și doctorat. Absolvenți ai studiilor universitare de doctorat sunt cadre didactice în învățământul superior (prof. univ. dr. Silviu Șalgău – Universitatea „Vasile Alecsandri” Bacău, prof. univ. dr. Nicolae Mihăilescu – Universitatea Pitești – conducător de doctorate; conf. univ. dr. Coroiu Silviu – Universitatea „Transilvania” Brașov , conf. univ. dr. Galeriu Ovidiu – Universitatea „Vasile Alecsandri” Bacău, s.a., antrenori cu rezultate semnificative prof. Marian Popescu – antrenor emerit modelism, prof. Aurel Alecu – antrenor lot olimpic kaiac – canoe, prof. Marian Bondrea – antrenor divizia „A” fotbal, sportivi de mare performanță cadre didactice – lector. univ. dr. Gina Gogean – Universitatea „Vasile Goldiși” Arad, lector. univ. dr.
Tofan – Pârvan Ancuța – Universitatea „Valahia” Târgoviște, s.a., ori lucrători semnificativi în administrația sportului: prof. Mircea Rădulescu – director Școala Națională de Antrenori la Fotbal; prof. Cătălin Ganera, consilier superior DSTJ Constanța.

Absolvenți ai studiilor de licență și master sunt sportivi de mare performanță (Alina Dumitru – campioană și vicecampioană olimpică la judo, Adina Anton Bitan – campioană mondială de juniori la atletism, Otilia Ruicu – campioană și recordmenă europeană de tineret la atletism, Ion Mocanu – loc III la Campionatele Mondiale de seniori la handbal, Erica Nicolae – loc I la Cupa Europei la atletism, Victor Neagu – loc I cupa Campionilor europeni la handbal), componenți – ai locurilor naționale de judo, handbal, fotbal, kaiac – canoe, atletism, karate, s.a. ori apreciați comentatori sportivi: Catrinel Oprișiu – Radio România Actualități, Ștefan Leca- Eurosport;

2. calitatea și competențele corpului profesoral, care combină armonios și funcțional competențele unor specialiști recunoscuți pe plan național și internațional cu dorința de perfecționare a tinerilor specialiști;

3. clasarea programelor de studii și a domeniului „Educație Fizică și Sport” în categoria „A” și pe locul I în țară la evaluarea instituțională pe domenii realizată în anul 2011.

Facultatea de Educație Fizică și Sport a Universității din Pitești urmărește promovarea , în domeniul său de referință , a unui învățământ orientat pe valori, creativitate, capacități cognitive, capacități volitive și acționale, cunoștințe fundamentale, cunoștințe, competențe și abilități de utilitate directă în profesie și în societate. Orientarea activității facultății se înscrie în contextul rolului învățământului superior românesc, acela de formare a infrastructurii mentale a societății și de generare a unei resurse umane capabile să funcționeze eficient în societatea actuală și viitoare.

În acest context Facultatea de Educație Fizică și Sport își asumă misiunea de cercetare avansată și educație în acord cu poziția ocupată în evaluarea instituțională pe programele de studii gestionate. Misiunea facultății este de a genera și transfera cunoaștere către societate prin:

1. formarea inițială și continuă la nivel universitar în domeniul educație fizică și sport în scopul dezvoltării personale, al inserției absolvenților pe piața muncii și al satisfacerii nevoii de competență a mediului socio-economic local, regional, național și internațional;

2. generare și transfer de cunoaștere prin cercetare științifică aplicativă, dezvoltare – inovare și transfer tehnologic prin:

2.1. creație individuală și colectivă în domeniul științei sportului, motricității umane, educației fizice și sportive;

2.2. susținerea performanței sportive, a dezvoltării fizice și sportive;

2.3. valorificarea și diseminarea rezultatelor cercetării științifice din domeniul educație fizică și sport în cadrul manifestărilor științifice și în mediul socio-economic.

În contextul misiunii, oferta educațională a facultății ca instituție furnizoare de educație se referă la programele și activitățile de formare academică și profesională ai căror beneficiari direcți sunt studenții, iar beneficiari indirecți sunt angajatorii, angajații, familiile beneficiarilor direcți, societatea în general.

Subscrisă misiunii facultății, misiunea programului de studii de master este ancorată în obiectivul major de dezvoltare a cunoașterii, de pregătire pentru piața muncii, de dezvoltare personală și de pregătire ca cetățeni activi într-o societate democratică. Din această perspectivă, misiunea programului de studii de master „ Organizare și Conducere în Sport” este de a produce și de a transfera cunoaștere către societate prin:

1. formare profesională la nivel universitar în domeniile educație fizică și sport și organizare și conducere în sport în scopul formării capacității de a selecta, combina și utiliza adecvat cunoștințe, abilități și alte achiziții constând în valori și atitudini pentru rezolvarea cu succes a unor situații de muncă sau de învățare, precum și pentru dezvoltarea profesională și personală în condiții de eficiență și eficacitate în măsură să faciliteze investiția absolvenților pe piața muncii și să satisfacă nevoia de competență a mediului socio-economic;

2. producerea și transferul de cunoaștere prin cercetare științifică aplicativă, inovare și transfer tehnologic ca urmare a creației individuale și colective în domeniul științei sportului motricității umane, educației fizice, a valorificării și diseminării cercetării științifice și prin susținerea dezvoltării fizice și sportive.

Realizarea misiunii programului angajează următoarele obiective fundamentele:

1. utilizarea și stimularea resursei umane – cadre didactice și studenți masteranzi – ca element generator al calității proceselor de formare – dezvoltare a personalității umane al creației performanțiale, și al cercetării științifice, specifice științei sportului și educației fizice și domeniul „ Organizare și conducere în sport”;

2. utilizarea eterogenității resursei umane privind vârsta pregătirea, cunoștințele, aptitudinile, comportamentele, etc. după caracteristici de interdisciplinaritate și complementaritate ca generatoare de sinergie cu implicații pozitive în activitatea formativă;

3. centrarea procesului didactic pe studenți și rezultatele învățării în vederea creșterii competitivității absolvenților programului pe piața muncii;

4. promovarea unei oferte educaționale flexibile, adaptată permanent la cererea de pe piața muncii și la evoluția previzibilă a acesteia;

5. creșterea rolului și importanței cercetării științifice prin implicarea masteranzilor și prin abordarea unor proiecte de cercetare care să prezinte interes pentru mediul socio-economic;

6. considerarea informației și a metodologiei didactice ca instrumente generatoare de sinergie în procesele de cunoaștere și dezvoltare personală și profesională;

7. creșterea vizibilității și a prestigiului programului prin atragerea ca studenți a unor personalități sportive și administrative din domeniu.

Realizarea obiectivelor fundamentele presupune îndeplinirea unor obiective specifice pe dimensiunile activității didactice, activității de cercetare științifică și activității cu studenții. În domeniul activității didactice obiectivele specifice sunt:

1. modernizarea permanentă a curriculei programului de studii în scopul asigurării competențelor care definesc cariera profesională din perspectiva organizării și conducerii în sport, în acord cu cerințele pieței muncii, cu standardele ARACIS și cu prioritățile generate de armonizarea structurii învățământului superior european în ceea ce privește știința sportului, urmărindu-se:

orientarea conținuturilor disciplinelor de învățământ către prioritățile formative și de dezvoltare a creativității în contextului compatibilizării la nivel european;

înnoirea și flexibilitatea planurilor de învățământ și a fișelor disciplinelor din perspectiva armonizării permanente cu cerințele pieței și cu planurile și programele existente în Comunitatea Europeană;

îmbunătățirea calității cursurilor prin actualizarea a conținuturilor, prin utilizarea de metode și mijloace didactice moderne și prin îmbunătățirea suportului logistic;

accentuarea caracterului și componentei practico-metodice în sensul apropierii procesului formativ de practica organizării și conducerii în sport la nivel de proces și la nivel de sistem.

2. Îmbunătățirea calității procesului de învățământ prin:

2.1 acoperirea disciplinelor cu suport de curs în formă tipărită, formă electronică și îmbunătățirea continuă a manualelor universitare;

2.2 adaptarea unei îmbinări optime între folosirea mijloacelor clasice și a celor moderne, audio-vizuale, pentru creșterea calității și eficacității procesului didactic;

2.3 realizarea unui proces de învățământ centrat pe student și rezultatele învățării, în acord cu cerințele societății moderne;

2.4 evaluarea periodică a programului de studii prin utilizarea unor criterii moderne, care să încurajeze creativitatea, mecanismele gândirii logice, inițiativa;

În domeniul activității de cercetare obiectivele specifice sunt:

elaborarea unei strategii de cercetare pe termen mediu și lung privind problematica organizării și conducerii în sport;

valorificarea resurselor manageriale ale cercetării științifice prin:

2.1. atragerea studenților și a partenerilor din mediul socio-economic în activitățile și proiectele de cercetare;

2.2. constituirea de echipe de cercetare prin parteneriate după modelele student-student, cadru didactic – student, cadru didactic și student –partener din mediul socio-economic;

2.3. constituirea unei baze de date privind cercetarea specifică organizării și conducerii în sport și crearea unor modalități de folosire a acesteia;

2.4. îmbunătățirea infrastructurii necesare cercetării științifice în domeniul organizării și conducerii în sport;

2.5. creșterea finanțării cercetării în domeniul organizării și conducerii în sport pe bază de proiecte.

Obiective specifice activității cu studenții:

promovarea conceptului de student-partener în realizarea proceselor de formare profesională performanțială bazată pe dialog și interacțiune;

respectarea persoanei și personalității studenților, în acord cu valorile promovate la nivelul Facultății de Educație Fizică și Sport și al Universității din Pitești;

antrenarea masteranzilor în activități formative și de cercetare, potrivit competențelor individuale.

Asigurarea calității educației în cadrul programului și facultății se realizează prin acțiuni de dezvoltare a capacității instituționale de elaborare și implementare a programului de studii. Aceasta are menirea să creeze încredere și să ofere atractivitate pentru potențialii beneficiari ai programului de studii, deziderate realizabile prin activități de organizare, conducere și realizare efectivă a proceselor formative și de cercetare științifică, în contextul standardelor de calitate. Dimensiunea internă de evaluare a calității programului de studii vizează conformitatea realizărilor cu programele în ceea ce privește capacitatea instituțională, eficacitatea educațională și managementul calității. Aceasta se realizează prin standarde referitoare la criteriile de asigurare a calității, formulate în termeni de reguli și rezultate, de către comisia de calitate a facultății. Realizarea obiectivelor disciplinelor cuprinse în planul de învățământ al programului „Organizare și conducere în sport” va avea drept efect achiziția de cunoștințe și formarea de competențe pe baza cărora absolvenții studiilor universitare de master vor avea suportul formativ pentru a desfășura activități de organizare și conducere în structuri ale sportului în condiții de eficiență și eficacitate.

Pentru îndeplinirea acestor misiuni, Facultatea de Educație Fizică și Sport a elaborat Planul strategic 2012-2016 prezentat în Anexa II 1.1.6.1_Planul strategic EFS 2012-2016 și Planul operațional 2012-2013, prezentat în Anexa II.1.1.7. Planul operațional Dep PS 2012-2013.

II.1.4. Personalul didactic

Modul de acoperire a posturilor sau fracțiunilor de posturi didactice, aferente programului de studii, cu personal didactic încadrat conform normativelor legale privind organizarea studiilor universitare, Legea nr 1/ 2011 Legea Educației Naționale și standardele ARACIS.

Activitățile didactice din cadrul programului de master „Organizare și conducere în sport” sunt coordonate de Departamentul Performanță în Sport și sunt acoperite de cele 34 de cadre didactice, titulare din departamentul Performanță în Sport și departamentul Educație Fizică și Sportivă, dar și din alte facultăți din Universitatea din Pitești. (Științe, Litere, Informatică).

Toate cadrele didactice îndeplinesc cerințele legale pentru ocuparea posturilor didactice, conform documentelor specificate în Anexa II.1.2.1.a. _Personalul didactic titular cu activități la Master O.C.S., Anexa II.1.2.1.b. _Personalul didactic asociat cu activități la Master O.C.S.

Structura de personal didactic și modul de acoperire a activităților din cadrul programului sunt prezentate în Anexa II.1.2.3_Modul de acoperire cu personal didactic a posturilor aferente programului de Master O.C.S.. și în sinteză în tabelul II.1.2.1.

Tabelul II.1.2.1. Structura de personal

Din tabelul II.1.2.1. se constată că structura de personal didactic îndeplinește toate cerințele normative obligatorii impuse de standardele ARACIS, după cum urmează:

a) Toate cadrele didactice îndeplinesc cerințele legale pentru ocuparea posturilor didactice și fiecare a fost luat în considerare numai pentru o singură normă didactică sau fracțiune de post.

b) Toate posturile didactice sunt constituite conform normelor legale și sunt acoperite de cadre didactice titulare în învățământul superior, având funcția de profesor, conferențiar sau șef de lucrări/lector și titlul științific de doctor în domeniul programului sau în domenii înrudite (Anexa II.1.2.4_Domeniul de doctorat si disciplinele din post ale cadrelor didactice cu activități în cadrul Master O.C.S.).

c) În program funcționează 1 cadru didactic pensionat, cu activități în contract de asociere.

d) Raportul dintre numărul de cadre didactice cu activități în cadrul programului de studii și numărul de studenți ai programului de studii este de 0,4, fiind conform standardului.

f) 83,33% din posturile aferente specializării sunt ocupate de cadre didactice ca titulari în Universitatea din Pitești, procentul fiind peste cel minim impus, de 70%.

g) Procentul posturilor ocupate de profesori și conferențiari cu norma de bază în Universitatea din Pitești este de 66.6% și se încadrează între limitele prevăzute de standard peste 50%.

h) 53,2 % din posturile didactice sunt acoperite de profesori universitari, conducători de doctorat în domeniul programului.

i) Toate cadrele didactice cu activitate în programul de studii de master Organizare și conducere în sport au titlul științific de doctor în domeniile disciplinelor din posturile ocupate, Anexă II.1.2.7.Diplome de doctor, iar celelalte cadre au pregătire inițială și competențe în domeniile disciplinelor, așa după cum rezultă din Anexa II.1.2.4. (Domeniul de doctorat și disciplinele din post ale cadrelor didactice cu activități în cadrul programului de studii O.C.S..).

j) Toate cadrele didactice care sunt normate, cu activități în cadrul programului, au pregătire pedagogică atestată, conform cerințelor.Anxa II.1.2.7.1. Cv Cadre didactice, Anexa II.1.2.6. Fisa Cadrelor didactice din programul OCS.

k) Nici un cadru didactic normat cu activități în cadrul programului de studii O.C.S. nu se află în condiția de rezervare a postului.

Personalul didactic titularizat a susținut concurs de titularizare din Pitești, în condițiile respectării cerințelor legale și în perioada supusă evaluării a demonstrat preocupări în direcția perfecționării profesionale dovedite prin promovarea pe posturi didactice superioare. Anexă II.1.2.7.2.Decizii titularizare

Conform standardelor ARACIS specifice pentru domeniul Educație Fizică și Sport, disciplinele sunt structurate pe ani de studii astfel încât să se formeze un trunchi comun pe parcursul a trei semestre. Din acest motiv, personalul didactic al facultății este angrenat în toate programele de studii care se derulează în facultate.

Tabelul II.1.2.2. Evoluția corpului didactic titular în perioada 2008-2013

În tabelul de mai jos sunt prezentate informațiile sintetice privind Raportul cadre didactice – posturi didactice anul universitar. 2012-2013

Sinteză Stat de Funcții Master Organizare și Conducere în Sport:

II.1.5. Conținutul procesului de învățământ

Procesul de învățământ pentru programul de master „Organizare și conducere în sport” urmează să se desfășoare pe baza planului de învățământ prezentat în anexa Anexa II.1.3.1. Planul de învățământ al programului Master O.C.S. și a Statelor de funcții (Anexa II.1.3.2. State de funcții 2008 – 2012).

Fiecare disciplină din planul de învățământ are o Fișă a disciplinei, în care sunt prevăzute, în ordine:

– datele despre program;

– datele despre disciplină: denumire, titularii activităților, codul, anul, semestrul, tipul de evaluare, regimul disciplinei;

– timpul estimat: număr de ore curs, seminar/laborator/LP săptămânal și total, studiu, documentare bibliotecă, pregătire seminarii, examinări, alte activități, număr credite;

– competențe specifice vizate prin programul de studiu: competențe profesionale și competențe transversale;

– obiectivele disciplinei: obiective generale și obiective specifice;

– conținuturi: curs, seminarii/laborator;

– bibliografie;

– evaluare.

Planul de învățământ cuprinde: discipline de cunoaștere avansată în cadrul domeniului studiilor universitare de master, module de pregătire complementară necesare pentru o inserție rapidă a absolvenților studiilor universitare de master pe piața muncii și o componentă de cercetare științifică (II.1.3.1. Planul de învățământ al programului Master O.C.S). Din perspectiva domeniului în care se organizează programul și a programului disciplinele sunt: fundamentale, de domeniu, de specialitate și discipline complementare (Anexa II.1.3.3.- Lista disciplinelor pe categorii). După opționalitate disciplinele sunt grupate în obligatorii, opționale și facultative.

Disciplinele din planul de învățământ se regăsesc într-o succesiune ce permite delimitarea și definirea competențelor absolvenților studiilor universitare de master din cadrul programului propus (Anexa II.1.3.4. Înlănțuirea disciplinelor pentru definirea și delimitarea competențelor absolvenților programului de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport”)

Tabelul 2.1.5.1. Durata studiilor și volumul activităților didactice

Durata studiilor universitare în cadrul programului de master „Organizare și conducere în sport” este de 2 ani universitar, 4 semestre a câte 14 săptămâni fiecare, cu 14 ore săptămânale de activități didactice (curs, seminar/laborator, activități practice, evaluare) Anexa II.1.3.1. Planul de învățământ al programului Master O.C.S.

Disciplinele de studii cuprinse în planul de învățământ sunt prevăzute cu puncte de credit. Suma punctelor de credit pentru disciplinele obligatorii și opționale dintr-un semestru este de 30, într-un an de studiu de 60, iar total program de master de 120 (Anexa II.1.3.4. Înlănțuirea disciplinelor pentru definirea și delimitarea competențelor absolvenților programului de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport).

Formele de evaluare la disciplinele de studii obligatorii și opționale sunt: examene (E), colocviu (C), verificare (V) și proiect (P).

Pentru 69% din discipline cuprinse în plan de învățământ forma de evaluare este „examen”.

În planul de învățământ sunt prevăzute patru discipline cu activități de practică: trei în practica specialității programului și unul în practica elaborării disertației. Denumirea disciplinelor, numărul de credite, forma de evaluare și repartizarea pe semestre se regăsesc în Anexa II.1.3.1. Planul de învățământ al programului Master O.C.S.

Activitățile de practica organizării și conducerii în sport vizează organizații și evenimente sportive. Organizațiile vor fi publice și private, ale administrației pentru sport și structuri sportive.

Evenimentele sunt organizate tot de categoriile de organizații menționate anterior. Pentru toate aceste categorii există acorduri de practică cu organizațiile partenere.

Admiterea în cadrul programului de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport” se va realiza potrivit prevederilor regulamentului de admitere al facultății, secțiune master și cuprinde două probe.

Studiile din cadrul programului de master „Organizare și conducere în sport” se vor desfășura în conformitate cu regulamentele facultății, aprobate de Consiliul facultății și cele ale Universității din Pitești, aprobate de Senat.

Finalizarea studiilor pentru studenții programului propus pentru acreditare se realizează conform metodologiei privind organizarea și desfășurarea finalizării studiilor la Facultatea de Educație Fizică și Sport . Aceasta se va realiza prin disertație, în care studentul va trebui să demonstreze cunoașterea științifică avansată a temei abordate, va trebui să conțină elemente de originalitate în dezvoltarea sau soluționarea temei, precum și modalități de validare științifică a acestora.

Studiile universitare de master din cadrul programului „Organizare și conducere în sport”, prin conținutul planului de învățământ, urmăresc să asigure aprofundarea în domeniul științei sportului, motricității umane și educației fizice, obținerea de competențe suplimentare în domeniul organizării și conducerii în sport, precum și dezvoltarea capacităților de cercetare științifică.

Competențele studenților de la programul de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport” se referă la capacitatea acestora de a selecta, combina și utiliza adecvat, cunoștințe, abilități și alte achiziții în domeniul științei sportului și educației fizice, din domenii complementare și din cel al organizării și conducerii sportive sub forma valorilor și atitudinilor pentru:

a) rezolvarea cu succes a situațiilor de muncă din domeniul științei sportului și educației fizice, organizării și conducerii în sport ori din domenii complementare;

b) dezvoltarea profesională și personală în condiții de eficiență și eficacitate.

Competențe profesionale vizate se referă la:

1. dezvoltarea și aprofundarea cunoașterii în legătură cu conceptele moderne specifice domeniului Științei sportului și educației fizice, domeniilor complementare, precum și a celor specifice organizării și conduceri științifice în sport;

2. înțelegerea și utilizarea terminologiei specifice domeniilor menționate anterior;

3. explicarea și interpretarea conceptelor moderne legate de științele sportului și educației fizice și conducerii în sport;

4. abilitatea de a aplica în contexte situaționale diferite cunoștințele acumulate;

5. activitatea de reflexie critică și constructivă și de transfer și rezolvarea de probleme specifice științei sportului, educației fizice și conducerii în sport;

6. stăpânirea metodelor, procedeelor și tehnicilor de cercetare în domeniile menționate anterior.

Competențele transversale vizate de program sunt achiziții valorice și atitudinale care depășesc limitele programului de studii propus și se referă la:

1. competențele de comunicare, scrisă și orală, în domeniul științei sportului, educației fizice și în cel al organizării și conducerii științifice în sport;

2. competențe de utilizare a tehnologiei informației și comunicării;

3. abilități de interrelaționare și lucru în echipă;

4. însușirea de tehnici pentru căutarea și pentru crearea de locuri de muncă;

5. cunoștințe privind utilizarea legislației în domeniile organizării și conducerii în sport și în cel al dreptului de proprietate intelectuală;

6. capacitatea de antreprenoriat (anexa II. 1.3.1a).

Programul de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport” reprezintă ciclul al IIlea de studii universitare, finalizat prin nivelul 7 din EQF/CEC și din Cadrul Național al Calificărilor. Are o durată de doi ani, corespunzătoare unui număr de 120 credite, câte 30 pe fiecare semestru, iar forma de organizare este învățământ cu frecvență. Programul constă din totalitatea activităților de proiectare, organizarea, conducere și realizare efectivă a predării, învățării și cercetării ce au drept efect realizarea de competențe profesionale și transversale, certificate prin diploma de master și suplimentul la diplomă, aspect ce facilitează exercitarea cu eficiență crescută a ocupațiilor invocate în sub cap. 2.1.2.

Fișele disciplinelor din planul de învățământ sunt prezentate în (Anexa II.1.3.5. Fișele disciplinelor)

e) Anul universitar este structurat pe două semestre în care se realizează activități didactice, de evaluare și de practică. Această structură este prezentată în Anexa II.1.3.4. (Structura anului universitar de studiu).

f) Disciplinele de studiu sunt prevăzute cu puncte de credit, suma punctelor de credit pentru disciplinele de cunoaștere avansată (fundamentale pe domeniu), de pregătire complementară, specifice și discipline pe componenta de cercetare dintr-un an de studiu este de 60.

g) Formele de evaluare ale disciplinelor de studii sunt : „examen”, „colocviu”, „verificare” și „proiect”. Pentru 68 % din disciplinele din planul de învățământ forma de evaluare a disciplinelor este „examen”

i) Raportul dintre numărul orelor de curs și orele pentru activitățile didactice aplicative este prezentat în Tabelul II.1.3.2

Tabelul II.1.3.2

j) Activitățile didactice sunt structurate pe două semestre – primul semestru având 14 săptămâni, iar al doilea semestru având tot 14 săptămâni, – cu câte 16 ore de activități săptămânal.

k) Disciplinele de studiu sunt prevăzute cu puncte de credit, suma punctelor de credit pentru disciplinele dintr-un semestru de studiu fiind de 30 conform Regulamentului de credite transferabile ECTS)

l) Finalizarea studiilor pentru Masteranzii specializării Organizare și conducere în sport se va desfășoara conform prevederilor metodologiei privind organizarea și desfășurarea finalizării studiilor EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT " (Anexa II.1.4.3 Regulament finalizare studii).

Lucrările de disertație ale masteranzilor vor cuprinde elemente de cercetare științifică rezultate din preocupările comune ale acestora și cadrelor didactice și/sau din preocupările proprii ale studenților. Elaborarea lucrării de disertatie se va realizeaza conform "Ghidului de elaborare al lucrării licență/disertație" (Anexa II.1.4.2.).

II 1.6. Studenții

Activitatea cu studenții se desfășoară conform unor regulamente și proceduri bine stabilite în cadrul Universității din Pitești din a cărei structură FEFS face parte:

Regulamentul activități studentului

Regulamentul de credite transferabile

Codul drepturilor și obligațiilor studentului

Regulamentul de acordare a burselor

Regulamente ale serviciilor suport (bibliotecă, cămin, cantină)

a). În Facultatea de Educație Fizică și Sport, recrutarea studenților pentru studii universitare – de masterat – se face prin proceduri de admitere proprii, cuprinse în „metodologia privind organizarea și desfășurarea concursului de admitere”, (Anexa II.1.4.1.a. Regulament de admitere) și (Anexa II.1.4.1.b. Metodologie de admitere) Metodologia, regulamentul, rezultate privind organizarea și desfășurarea concursului de admitere sunt făcute public prin afișare la sediul facultății și pe site-ul Universității din Pitești:

Cifra de școlarizare pentru studiile subvenționate de la bugetul de stat, stabilită de Senatul universității, la programele de studii de masterat domeniul Stiinta Motricitatii Umane. În cadrul facultății, locurile subvenționate au fost distribuite pe programele de masterat conform metodologiei de admitere.

Tabel II.1.4.1-Situația masteranzilor înscriși pe locuri subvenționate și cu taxă în perioada 2008-2012

b). Capitolul „Candidați la admitere” din metodologia de admitere precizează că înscrierea la concursul de admitere este permisă numai absolvenților de studii universitare de licenta, cu diplomă de licenta sau echivalentă cu aceasta.

c). La începutul fiecărui an universitar, conducerea academică a facultății stabilește dimensiunea formațiilor de studiu, astfel încât să se asigure desfășurarea corespunzătoare a activităților didactice.

d). O situație generală, pe ultimii patru ani universitari, privind promovabilitatea înregistrată de studenții în cadrul FEFS este prezentată în tabelul II.1.4.4.

Tabelul II.1.4.4 Promovabilitatea studenților 2008 – 2012

Medie prom. pe cei cinci ani univ. PE FACULTATE: 82.95 %

Medie prom. pe cei cinci ani univ. PE FACULTATE: 85.48 %

Medie prom. pe cei cinci ani univ. PE FACULTATE: 89.38 %

Procentul de studenți care, la sfârșitul unui an de studiu, au promovat toate disciplinele incluse în planul de învățământ al anului respectiv este de peste 85,93 %, pe toți anii universitari analizați.

Supradimensionarea grupelor în anul I de studiu se justifică prin rata relativ mare de abandon școlar constatată în anii anteriori, la promoții similare.

Pentru eficientizarea activității, au fost cuplate activitățile de curs, la aceeași disciplină, când aceasta este cuprinsă în planurile de învățământ ale altor programe de studii din facultate.

d). Orarul facultății și ale programulor de studii este afișat la sediul facultății și pe site-ul http://orar.upit.ro/ și programează activitățile didactice pe tipuri de activități, în spații de învățământ corespunzătoare și conforme reglementărilor existente, urmărindu-se utilizarea rațională a timpului studenților, cadrelor didactice și spațiilor.

Activitățile didactice se desfășoară de joi până sâmbătă inclusiv între orele 1400–2000 (joi și vineri), respectiv 800-2000 (sâmbătă) . Îndrumătorii de an consultă studenții în legătură cu programarea activităților semestriale, propunerile studenților sunt analizate și, în măsura în care sunt posibil de realizat, sunt acceptate. Formațiile de studiu sunt în concordanță cu standardele. Anexa II.1.4.4.Formații de studiu 2012 – 2013

e). Rezultatele obținute de studenți în urma sesiunilor de evaluări finale constituie element de analiză, atât la nivelul Consiliului Facultății, cât și la nivelul Departamentului de Performanță în Sport, departament coordonator al programului de studiu AFS (Anexa II.1.4.11. Plan de munca departament)

f). Rezultatele obținute de studenți pe parcursul școlarizării sunt atestate prin Suplimentul , conform legislației în vigoare. Anexa II.1.4.7. Supliment diplomă

g). Promovarea studentului dintr-un an de studiu în altul este reglementată prin regulile de trecere cuprinse în Regulamentul privind organizarea și desfășurarea procesului de învățământ utilizând sistemul ECTS (Anexa II.1.3.7. Regulament EFTS): promovarea unui an universitar presupune acumularea a 60 credite din discipline obligatorii și opționale, iar trecerea dintr-un an de studiu în altul este condiționată de obținerea a minim 40 credite, din totalul de 60 aferente anului respectiv.

Studentul poate acumula credite în avans, în condițiile respectării succesiunii de parcurgere a disciplinelor din planul de învățământ, care se pot raporta în semestrele următoare în aceleași condiții.

Regulamentul privind examinarea și notarea studenților este publicat la adresa: (http://www.upit.ro/upload/fisiere/11/Secretar%20Sef/Regulament%20privind%20examinarea%20si%20notarea%20studentilor%20din%20Univ.Pitesti.PDF )

h). Condițiile și metodologia de transfer a studenților între instituțiile de învățământ, facultăți și specializări sunt prezentate în (Anexa I.P.B.2.1.5.4.a. Regulamentul activitatii profesionale studentesti), (Anexa I.P.B.2.1.5.4.b. Codul drepturilor si obligatiilor studentilor), precizându-se, de asemenea, faptul că transferarea se poate face numai după încheierea situației școlare a ultimului an de studii urmat, conform sistemului de credite transferabile.

i). Rezultatele obținute la examenul de licență a absolvenților vor fi înregistrate în Catalogul Examenului de Licență.

În ultimii 5 ani se observă o medie de 97,0% dintre absolvenții ce s-au înscris la examenul de disertatie și o promovabilitate de 97.0% a acestuia. Sintetic, situația promovării este prezentată în tabelul II.1.4.5.

Tabelul II.1.4.5 Situația promovării în cadrul FEFS anterioare înfințării acreditarii O.C.S.

j). Conferirea certificatelor și a diplomelor de studii de către Universitatea din Pitești, în conformitate cu prevederile legale, este reglementată de Regulamentul de finalizare a studiilor, inclus în Carta Universității. Absolvenții cu examen de disertatie primesc Diploma de master. în domeniul de studii Stiintele Motricitatii Umane și Suplimentul de diplomă O.C.S.

II.1.7. Cercetarea științifică

a) Cercetarea științifică se derulează în cadrul departamentului cât și în cadrul Centrului de Cercetare Pentru Performanță Umană „CCPU”, centru acreditat cu rezultate notabile pe plan național și internațional afiliat ECSS și ICSSPE , organisme profesionale internaționale de prestigiu în domeniul Educatie Fizică și Sport. (Anexa II.1.5.1.– Prezentarea CCPU) cât și în cadrul catedrelor. Anexa II.1.5.1.1. Afiliere membru ICSSPE

Planul de cercetare al specializării Activități fizice sportive – parte integrantă din planul de cercetare al Facultății de Educație Fizică și Sport – cuprinde principalele obiective și activități, structurate pe termen scurt, mediu și lung (Anexa II.1.5.2.– Strategia de cercetare FEFS.)

Pe baza rezultatelor, în principal la cercetarea științifică, 2006 – 2010, ceea ce corespunde perioadei de evaluare prezente, Domeniul Educație Fizică și Sport, din cadrul Universității din Pitești a fost clasificat pe locul I, din CLASA A, CA DOMENIU DE EXCELENȚĂ ȘI CERCETARE AVANSATĂ, in urma Ierarhizării programelor de studii organizate în universitățile acreditate din sistemul național de învățământ conform art 193 din Legea Educației naționale nr.1/2011 și prevederii Hotărârii Guvernului nr 789/2011 (Anexa II.1.5.2.1. Ierarhizare domenii )

Obiectivele principale ale planului de cercetare vizează îmbunătățirea calității activității de cercetare prin:

– eficientizarea activității de cercetare științifică a cadrelor didactice din cadrul Facultății de Educație Fizică și Sport se face prin orientarea activităților specifice pe direcțiile prioritare stabilite de ANCS;

– realizarea unor programe de cercetare și eficientizare a procesului de predare – învățare – evaluare se face prin participarea la competițiile organizate pentru programele de cercetare (granturi) naționale și internaționale;

– implicarea unui număr tot mai mare de studenți în activitatea de cercetare;

– identificarea și realizarea unor colaborări cu Federații de specialitate în vederea valorificării potențialului de cercetare;

– realizarea unor colective de cercetare interdisciplinară, în colaborare cu alte instituții de pe plan național și internațional etc.

b) Pentru fiecare dintre temele de cercetare abordate, la nivelul departamentului s-au format colective de cercetare alcătuite din cadre didactice având titlul științific de doctor, dar care includ și studenți Temele de cercetare abordate sunt în strânsă legătură cu disciplinele cuprinse în norma didactică pe care o acoperă fiecare titular de disciplină și beneficiază de o dotare bună privind echipamentele de ultima generație achiziționate și utilizate în rezolvarea temelor propuse. Anexe II.1.5.6. Dotări laboratoare. Centrul de Cercetare Pentru Performanță Umană utilizează aceste dotări în monitorizarea ergo-fiziologică și motrică specifică sportului de performanță

Activitățile de cercetare se proiectează de fiecare cadru didactic, se aprobă de directorul de departament și se descarcă la sfârșitul fiecărui an prin „Fișa postului”

c) Rezultatele cercetării științifice a personalului didactic ce desfășoară activități în cadrul programului de studii, sunt valorificate prin:

● publicarea a numeroase articole în reviste de specialitate din țară sau din străinătate (Anexa II.1.5.4. – Publicații științifice – liste de lucrări); Aceste rezultate fac obiectul unor raportări anuale ale rezultatelor cercetării științifice la nivel de departament și facultate. (Anexa II.1.5.4.1.Rapoarte anuale de cercetare)

Facultatea de Educație Fizică și Centrul de Cercetare pentru Performanță Umană susțin apariția și editarea unei revistei de specialitate, de prestigiu internațional, cât și dezvoltarea capacității ei de publicare în format tipărit și online (e-journal) ,,Journal of Physical Education and Sport” (www.efsupit.ro ) este cotată (B+ ) Cod 354 de către CNCSIS , 2008 -2012.

Menționăm că Journal of Physical Education and Sport este singura revistă în domeniul EFS din Romania, indexată în Scopus Elsevier și CrossRef, dar și în alte baze de date importante: Ebsco, ProQuest, DOAJ, Index Copernicus, etc, conferindu-i calitatea publicistică de BDI cerută de standardele specifice de evaluare a cercetării științifice, din Panelului 4 unde este cuprins domeniul EFS . (Anexa II.1.5.8.1.Publicații științifice editate de FEFS)

● Activitatea publicistică a personalului didactic se susține prin elaborarea unor articole indexate în baze de date internaționale (BDI) (Anexa II.1.5.4.2. Articole în reviste cotate B+ sau indexate în baze de date internaționale BDI), sau participarea la diferite congrese /conferințe/simpozioane naționale și internaționale (Anexa II.1.5.4. – Publicații științifice – liste de lucrari).

Facultatea de Educație Fizică și Centrul de Cercetare pentru Performanță Umană susțin organizarea conferinței anuale internationale din anul 2008 până în prezent, aflată la a 6-a ediție ,,6th Annual International Conference Physical Education Sport and Health” Pitesti 2013 (www.sportconference.ro ) , dar și a altor manifestări ștințifice de prestigiu (Anexa II.1.5.8. Manifestări științifice organizate de FEFS)

Lucrările prezentate în secțiuni paralele și au beneficiat, în partea de publicare, de indexare BDI în 3 baza de date Index Copernicus, CrossRef și ULRICH prin intermediul Proceeding-ului din seria: ,,Scientific Report Physical Education and Sport”, editat în cadrul Facultății de Educație Fizică și Sport din Universitatea din Pitești.

● participarea cadrelor didactice cu activitate în cadrul programului de studii Master Performanță în Sport, în calitate de coordonatori sau membri ai echipei de cercetare, au contribuit la finalizarea a numeroase contracte și granturi de cercetare obținute prin competiție sau încheiate cu mediul economic și social (Anexa II.1.5.5. – Granturi și contracte de cercetare);

● elaborarea unui număr însemnat de cărți sau îndrumare cu scop didactic, editate în edituri recunoscute CNCSIS și recomandate studenților FEFS

● coordonarea elaborării în IOSUD Pitești a 128 de teze de doctorat, finalizate cu susținerea publică și acordarea titlului științific de doctor în domeniul EFS în perioada evaluată, 2008 – 2012. (Anexa II.1.5.8.2. Teze de doctorat sustinute 2008 – 2012)

O situație centralizatoare a tuturor realizărilor cercetării științifice 2007 – 2012 este prezentată în tabelul următor:

Tabel II 1.5.1. Centralizator privind numărul lucrărilor publicate în perioada 2008/2012

În planul de muncă al Facultății de Educație Fizică și Sport și al departamentelor sunt organizate periodic seminarii științifice în care sunt prezentate rezultatele cercetărilor obținute de către studenți (Anexa II.1.5.9. Planul de muncă al departamentului Performanță în Sport)

Anual, facultatea prin departamentele sale, organizează Cercurile Științifice Studențești în care sunt implicați un număr mare de studenți. și manifestări (conferințe/congrese) naționale și internaționale la care participă un număr mare de cercetători atât din cadrul Universității din Pitești cât și de la alte universități din țară și din străinătate

Facultatea dispune de acces și open acces prin abonament instituțional la programul ANELIS (Anexa II.1.6.1.1. ANELIS acces 2011_Universitatea_Pitesti) la toate bazele de date bibiografice și bibliometrice importante în fluxul principal de date, Thomson Web of Science, ScienceDirect, Scopus Elsevier, SpringerLink, Thomson Journal Citation Reports, care contin si informatii specifice domeniului Educatie Fizica si Sport aflate la dispoziția studenților si cadrelor didactice interesate.

Facultatea de Educație Fizică și Sport și Centrul de Cercetări pentru Performanță Umană sunt membre a Consiliului Internațional de Știința Sportului ICSSPE din anul 2006 și dezvoltă colaborări cu universități din Franța, Grecia, Spania, Bulgaria, Turcia, Portugalia în cadrul programelor europene (Anexa I.P.A.1.1.3.4. Relatii internationale FEFS) și cu toate facultățile de Educație fizică și sport din România.

Obiectivele specifice activității de cercetare științifică aferentă programului de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport” se înscriu în contextul Planului Strategic 2012-2016 al Facultății de Educație Fizică și Sport (Anexa II.1.5.9. Planul de muncă al departamentului Performanță în Sport). Acestea sunt:

1. elaborarea unei strategii de cercetare științifică pe termen mediu și lung, asociată programului de studii universitare de master „Organizare și conducere în sport” și integrată strategiei de cercetare a facultății;

2. valorificarea resurselor manageriale asociate cercetării științifice prin atragerea studenților și partenerilor în echipă, îmbunătățire a informării prin constituirea unei baze de date , ameliorarea infrastructurii și creșterea finanțării cercetării științifice;

3. completarea tematicii de cercetare cu teme specifice programului de master propus;

4. valorificarea rezultatelor cercetării științifice în organizarea și conducerea sistemului de educație fizică și sport – național și local, structurilor sportului și la nivelul proceselor presupuse de activitățile specifice domeniului.

Principalele teme/direcții de cercetare propuse în cadrul programului:

– îmbunătățirea organizării procesuale la nivel de sistem sportiv, de organizație sportivă ori la nivel de proces specific;

– optimizarea proceselor aferente funcțiunilor organizației;

– îmbunătățirea proceselor de realizare și utilizare a resurselor manageriale;

– utilizarea metodelor generale și metodelor specifice de management în scopul creșterii eficienței și eficacității activității organizaționale;

– perfecționarea procesului de conducere/ funcțiilor manageriale;

– implementarea conceptelor marketingului modern ți sport.

La acestea se vor adăuga teme specifice programului care pot fi propuse de masteranzi și de parteneri din mediul extern socio-economic ori teme impuse de realitățile vieții sociale.

Rezultatele cercetării științifice vor fi valorificate prin:

1. comunicare și publicare în volumele unor manifestări științifice din țară și din străinătate. Facultatea de Educație Fizică și Sport și CCPU susțin organizarea anuală a conferinței științifice proprii sub egida CIEPSS și ECSS, și editarea revistei „Buletin Științific seria Educație Fizică și Sport”, indexată BDI în baza de date Index Compernicus;

2. publicarea în reviste de specialitate din țară și din străinătate. Facultatea de Educație Fizică și Sport și CCPU susțin editarea și apariția revistei proprii – în format tipărit și on-line, „Citius, Altius, Fortius – Journal of Phzsical Education and Sport” ( www.efsupit.ro ), cotată B+, cod 354 CNCSIS.

3. elaborarea și editarea de carte, îndrumare, suporturi de curs în scopul diseminării rezultatelor cercetării și în scop didactic.

II. 1.8. Baza materială

Facultatea de Educație Fizică și Sport dispune de o bază sportivă diversificată (sală polivalentă de jocuri, de ultima generație, sală de dans și gimnastică ritmică, sala de fitness, teren de atletism, terenuri exterioare, baschet, tenis, handbal, sală 2 de fitness cu saună și sală de masaj, sală de judo și gimnastică), dotări proprii necesare pentru buna desfășurare a lecțiilor practico-metodice și antrenamentelor sportive. Dispune de asemenea de laboratoare, săli de masaj și kinetoterapie dotate cu aparatura necesară recuperării, de bibliotecă de specialitate, care asigură studenților materiale informative pentru un învățământ de înaltă calitate.

Universitatea Pitești asigură Facultății de Educație Fizică și Sport o bază materială completă, proprie, suficientă desfășurării proceselor de învățământ și cercetare.

Baza materială cuprinde spații pentru activități de învățământ; de cercetare, spații auxiliare. Spațiile corespund standardelor corespunzătoare unui proces de învățământ superior de calitate.

Spațiile pentru activitățile programului de studiu din cadrul Facultății de Educație Fizică și Sport, sunt situate în locații proprietatea Universității din Pitești, așa cum reiese din tabelul II.1.6.1.

Tabelul II.1.8.1 – Baza materială – spații de învățământ

Spațiile pentru cursuri și laboratoare sunt adecvate procesului de învățământ, ele având suprafețe, volum, luminozitate, număr de locuri și dotări corespunzătoare. numărul de locuri din sălile de curs este suficient . La întocmirea orarelor pe fiecare semestru, comisia de orar ține cont de numărul locurilor din sălile respective, repartizând formațiile de studiu în aceste săli, astfel încât să existe o corelare între numărul de locuri și numărul studenților.

Capacitatea spațiilor de învățământ pentru programul de studiu performanță în Sport în care se desfășoară cursuri sau laboratoare corespunde normativelor, astfel încât pentru sălile de curs există o capacitate de 1.8 m2 / loc student; (tabelul II.1.6.2), iar pentru sălile de laborator o capacitate de 1.8 m2 / loc student; (tabelul II.1.6.3). (Anexa I.P.A.2.1.1.Spatii de invatamant)

Tabelul II.1.8.2 Spații de învățământ pentru cursuri

Spațiile pentru laborator au luminozitate naturală și artificială și un număr suficient de locuri. De asemenea, au facilitățile necesare pentru realizarea lucrărilor de laborator, fiind racordate la diferite surse de energie (apă, energie electrică,) sau internet. În sălile de laborator există o capacitate de 2.5-5 m2 / loc student. De asemenea dispunem de spații corespunzătoare desfășurării activităților specifice pe ramuri de sport: fotbal, handbal, tenis,

Tabelul II. 1.8.3. Spatii pentru lucrări practice/seminar

Dotarea spațiilor laboratoarelor este corespunzătoare, atât pentru toate disciplinele din planul de învățământ cât și pentru activitățile de cercetare tabelul 1.6.5, (Anexa II.1.5.6. Dotarea laboratoarelor). Sălile de laborator și seminar au în dotare echipamente și mijloace de funcționare, tehnică de calcul (calculatoare, soft-uri adecvate). Datorită acestui fapt, unele săli de laborator asigură, în același spațiu, desfășurarea mai multor discipline (tabelul II.1.6.3)

Disciplinele de specialitate din planul de învățământ care utilizează tehnică de calcul, sunt programate să se desfășoare în săli de laborator dotate cu calculatoare și cu soft-uri adecvate disciplinelor, tabelul II.1.6.4. (Anexa II.1.6.1. Lista software cu licență)

Tabelul II.1.8.4. Dotări tehnică de calcul

Pentru o bună desfășurare a activităților de învățământ, cercetare, îndrumare, coordonare și conducere, Facultatea de Educație Fizică și Sport, dispune de spații auxiliare, conform tabelului II.1.6.5. si acces la Internet prin programul ANELIS, reviste științifice de cercetare și baze de date internaționale din fluxul principal de date (Web of Kowledge ISI Thomson, Science Direct, Scopus Elsevier etc) (Anexa II.1.6.1.1. ANELIS acces 2011)

Tabelul II.1.8.5.Spații administrative și auxiliare procesului de învățământ

Tabel II. 1.8.6. Dotare – sali de curs, seminarii spatii pentru lucrari practice

Biblioteca dispune de:

trei săli de lectură-carte cu o capacitate de 1069,03 mp si 330 de locuri;

două săli de lectură-periodice cu o capacitate totală de 210,14 mp si 80 de locuri;

7 depozite carte cu o capacitate de 604,80 mp;

birou eliberare permise, birou prelucrare carte, secție împrumut, birou director bibliotecă, sală pentru consultarea bazei de date, birou informatizare (în total 138,7 mp).

Biblioteca Universității din Pitești are un număr de 440 de locuri Procentul corespunzător de locuri în sala de lectura este de 33.8 % din numărul total de studenți.

Detaliile privind baza materială a bibliotecii sunt prezentate în Anexa II.1.6.3 – Baza materială bibliotecă.

Biblioteca Universității din Pitești dispune de un fond de carte într-un număr de exemplare suficient pentru a acoperi integral disciplinele din planurile de învățământ. specifice programului Master Performanță în Sport.

Anexa II.1.6.4 Fond de carte pe domenii;

Anexa II.1.6.4.1. Listă periodice;

Anexa II.1.6.4.2. Listă titluri abonamente interne;

Anexa II.1.6.4.3. Listă titluri abonamente externe;

Anexa II.1.6.4.4. Acoperirea disciplinelor cu materiale didactice CARTE

Accesul la baza de date a bibliotecii se face electronic folosind adresa : http://biblioteca.upit.ro.

II.2 PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII CONFORM CRITERIILOR, STANDARDELOR ȘI INDICATORILOR DE PERFORMANȚĂ

II.2.1 Criterii, standarde, indicatori de performanță, grad de îndeplinire

A. Capacitate instituțională

A.1. Structurile instituționale, administrative și manageriale

S.A.1.1. Misiune, obiective și integritate academică

S.A.1.2. Conducere și administrație

A.2. Baza materială

S.A.2.1. Patrimoniu, dotare, resurse financiare alocate

Eficacitate educațională

B.1. Conținutul programelor de studiu

S.B.1.1. Admiterea studenților

S.B.1.2. Structura și prezentarea programelor de studiu

B.2. Rezultatele învățării

S.B.2.1. Valorificarea calificării universitare

B.3. Activitatea de cercetare științifică

S.B.3.1. Programe de cercetare

C. Managementul calității

C.1. Strategii și proceduri pentru asigurarea calității

S.C.1.1. Structuri și politici pentru asigurarea calității

C.2. Proceduri privind inițierea, monitorizarea și revizuirea periodică a programelor și activităților desfășurate

S.C.2.1. Aprobarea, monitorizarea și evaluarea periodică a programelor de studiu

și diplomelor ce corespund calificărilor

C.3. Proceduri , obiective și transparențe de evaluare a rezultatelor învățării

S.C.3.1. Evaluarea studenților

C.4. Proceduri de evaluare periodică a calității corpului profesoral

S.C.4.1. Calitatea personalului didactic și de cercetare

C.5. Accesibilitatea resurselor adecvate învățării

S.C.5.1. Resurse de învățare și servicii studențești

C.6. Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calității

S.C.6.1. Sisteme de informații

C.7. Transparența informațiilor de interes public cu privire la programul de studii

S.C.7.1. Informație publică

C.8. Funcționalitatea structurilor de asigurare a calității educației, conform legii

S.C.8.1. Structura instituțională de asigurare a calității educației este conformă prevederilor legale și își desfășoară activitatea permanent

II. 2.2. EXPLICAȚII PRIVIND ÎNDEPLINIREA CRITERIILOR, STANDARDELOR ȘI INDICATORILOR DE PERFORMANȚĂ

Capacitate instituțională

A.1. Structurile instituționale, administrative și manageriale

S.A. 1.1. Misiune obiective și integritate academică

Indicatori de performanță

IP.A. 1.1.1 Misiunea și obiectivele

Facultatea de Educație Fizică și Sport este o instituție publică în cadrul Universității din Pitești ce are misiunea de a promova și susține în cadrul comunităților: locală, regională, națională și internațională, valorile culturale specifice științei motricității și activităților motrice și sportive astfel:

Facultatea de Educație Fizică și Sport din Pitești are misiunea de a asigura predarea, învățarea, creația și performanța în domeniul educație fizică și sport;

Facultatea de Educație Fizică și Sport are misiune didactică și de cercetare științifică;

Misiunea științifică a specializării Activități Fizice pentru Sănătate presupune dezvoltarea cunoașterii potențialului specializării, promovarea performanței proprii precum și a celor interdisciplinare atât în latură teoretică cât mai ales, practică în scop profesional;

Cunoașterea sistematică și inovatoare a motricității ca proces și acțiune, (produs) eficiență și de performanță. Cultura mișcării ca act de dezvoltare umană pe tot parcursul vieții;

Promovarea domeniului motricității ca spațiu al învățării și perefecționării permanente;

Promovarea activităților fizice variate (educație fizică, fitness, întreținere corporală, sport, activități recreative de timp liber, recuperatorii, de expresivitate corporală) în cadrul multicultural național și internațional;

Promovarea activităților fizice ca forme de dialog multicultural și interetnic;

Promovarea activităților fizice ca formă participativă totală de dezvoltare personală într-un câmp interactiv;

Misiunea didactică sau de promovare a competențelor în managementul educațional și de conținut la nivelul absolvenților cu scopul dezvoltării domeniului motricității ca activități necesare pe toată durata vieții omului contemporan;

Misiunea de utilizare a activităților fizice ca factori de integrare în procesul de globalizare.

Obiective strategice ale Facultății de Educație Fizică și Sport

Diversificarea calificărilor și specializărilor astfel:

Educație fizică și sport adaptat;

Sport competițional;

Sport – turism și loisir.

Activitățile motrice înțelese ca factori educaționali și servicii educaționale, formativ – recreative, profilactice și/sau performanțiale.

Dezvoltarea formelor de masterat și strategii de pregătire conform ofertelor și cerințelor pieții cum sunt: masterate în domeniul activităților recreative și sportive; în domeniul sport – turism; refacere și stagii de calificare (atestare) a preparatorilor fizici; organizatori de tabere școlare și de conducere a acestora.

Diversificarea clienților prin oferte educaționale variate conform cerințelor pieții (vezi primele două obiective strategice). Activitățile fizice care să favorizeze inserția socială și integrarea socială.

Promovarea reformelor pentru recunoașterea calificării profesionale; crearea și respectarea cadrului juridic de liberalizare a profesiilor.

Obținerea excelenței prin cercetarea științifică și implicit rezolvarea unor terminologii importante ale domeniului antropologiei motrice, a performanței fizice și motrice precum și interdisciplinar cu discipline înrudite în scop de practicare independentă și menținere a condiției fizice..

Funcționarea optimă a echipei manageriale capabilă să asigure consolidarea structurii 3+2+3.

Asigurarea resurselor financiare prin susținere de la bugetul de stat (finanțarea de bază) și din venituri proprii sau finanțare complementară.

Întărirea spiritului de responsabilitate și răspundere a cadrelor didactice și combaterea conservatorismului precum și promovarea celor capabili să ducă la valorificarea oportunităților.

Evaluarea continuă a procesului de învățământ și a cercetării științifice, punându-se accentul pe calitate, inovare, marketing și folosirea eficientă a produselor.

Obiectivele operaționale:

Obiectivele operaționale ale Facultății de Educație Fizică și Sport – Pitești sunt:

consolidarea sistemului de învățământ bazat pe structura 3-2-3 (licență – master – doctorat):

consolidarea noii curricule pentru studiile de bază (6 semestre) prin valorificarea experienței tradiționale și adaptarea la cerințele europene.

elaborarea noilor curricule, pentru fiecare din programele dezvoltate;

aplicarea managementului educațional al calității totale de către toate cadrele didactice;

regândirea, reorientarea și actualizarea programelor pentru fiecare disciplină cuprinsă în curriculă.

asigurarea performanței în activitatea didactică și de cercetare științifică prin folosirea standardelor internaționale de calitate în cadrul acțiunilor de audit naționale și internaționale:

însușirea noilor metode de conducere a prelegerilor, seminarilor și lucrărilor practice. trecerea de la predarea și învățarea tradițională la predarea și învățarea modernă bazată pe activitatea independentă, activă și cercetare științifică;

trecerea de la standardele minime de evaluare la standardele de performanță;

compatibilizarea conținutului disciplinelor cu programe analitice din țările spațiului Euro-Atlantic;

compatibilizarea cadrelor didactice din facultatea de educație fizică și sport – Pitești cu cerințele în domeniu ale țărilor U.E. în vederea predării de către aceștia la instituțiile din străinătate;

dezvoltarea de programe de studii integrate pentru obținerea de diplome comune, recunoscute în țările europene;

dezvoltarea unui master internațional în cotutelă sau diploma dublă cu țările europene și cu alte țări.

asigurarea mobilității cadrelor didactice și studenților prin programele socrates, erasmus, Leonardo Da Vinci, Grundtving, în care Universitatea din Pitești este integrtă.

perfecționarea concursului de admitere în Facultatea De Educație Fizică și Sport – Pitești pentru ciclul I și Ii și mai ales pentru admiterea la doctorat:

recrutatea și admiterea unui număr sporit de studenți străini la toate cele trei trepte de învățământ superior.

dezvoltarea activității de cercetare științifică – cea mai eficientă formă de perfecționare profesională:

dezvoltarea mediului instrucțional favorabil stimulării creativității, integrării tinerilor în cercetarea științifică, această activitate fiind principalul criteriu de promovare profesională;

realizarea de cercetări științifice cu rezonanță internațională. stabilirea unor teme competitive, de vârf pentru dezvoltarea instituțională și pentru rezolvarea unor solicitări și cerințe ale diverselor departamente sociale sau instituții;

elaborarea unor proiecte de cercetare cu utilizări multiple;

consolidarea centrului de cercetări pentru performanță umană și crearea unor premise de recunoaștere ca centru de excelență;

elaborarea planului de cercetare științifică pe facultate și pe departamente cu echipe interdisciplinare și sarcini precise;

programarea în perspectivă a participării la manifestări științifice de prestigiu, cu cercetări valoroase publicate în țară și evaluate favorabil de experți;

cooptarea unui număr mare de studenți în acțiunile de cercetare științifică, acestea făcând parte din însăși procesul de instruire. cu deosebire, studiile de masterat și doctorat vor fi desfășurate pe baza planurilor de cercetae ale departamentelor și facultății.

dezvoltarea bazei materiale

Abordarea integrată a obiectivelor specializării reflectă strategia ei de corelare, comanda socială existentă pentru activitatea domeniului, care trebuie să corespundă situației și efectului acțiunii și responsabilităților diferitelor segmente ale societății.

Indicatorul IP.A.1.1.1 este realizat la nivel minim.

IP.A. 1.1.2. Integritatea academică

Facultatea de Educație Fizică și Sport respectă legislația în vigoare, Carta Univeristare și Codul Etic al Universității din Pitești. Facultatea Educație fizică și Sport are propria comisie de etică înființată și aprobată la nivelul Consiliului facultății. Comisia de etică a F.E.F.S., funcționează pe principiile Codului de etică și Regulamentului Comisiei de etică a universității. Valorile și principiile promovate la nivelul facultății sunt: libertatea academică, autonomia personală, dreptatea și echitatea, meritul profesional și etic, onestitatea și corectitudinea intelectuala, transparența, respectul și toleranța precum și responsabilitatea tuturor celor angrenați în procesul didactic și de cercetare științifică.

Indicatorul IP.A 1.1.2. este realizat la nivel minim.

IP.A. 1.1.3. Răspundere și responsabilitate publică

Universitatea din Pitești dispune de practici de auditare internă la principalele domenii ale activității universitare pentru a se asigura că angajamentele pe care și le-a asumat sunt respectate riguros, în condiții de transparență publică .

Facultatea de Educație Fizică și Sport, în acest context, își proiectează întreaga activitate în vederea respectării angajamentelor asumate, în condiții de transparență publică.

Indicatorul IP.A. 1.1.3. este realizat la nivel minim.

S.A.1.2. Conducere și administrație

IP.A. 1.2.1. Sistemul de conducere

Universitatea din Pitești are un sistem de conducere și regulamente de funcționare internă care respectă reglementările legale în vigoare.

Facultatea de Educație Fizică și Sport, își desfășoară întreaga activitate în baza regulamentelor universității precum și pe baza propriului regulament de funcționare internă adaptat la particularitățiile specifice ale organizației.

Sistemul de alegere a reprezentanțiilor studențiilor în consiliile facultățiilor, comisii și senat este clar descris în Carta Universității din Pitești și în regulamentele interne, fiind aplicat riguros. Acest mecanism este democratic, transparent și nediscriminatoriu, nelimitând dreptul studențiilor de a reprezenta și de a fi reprezentați.

De asemenea, sistemul de conducere și regulamentele de funcționare internă utilizează și sisteme informaționale și de comunicare de tip internet, care implică membrii comunității academice, inclusiv studenții, și răspund intereselor publice.

Indicatorul IP.A. 1.2.1. este realizat la nivel minim.

IP.A. 1.2.2. Managementul strategic

Facultatea de Educație Fizică și Sport are un plan strategic cunoscut de toți membrii comunității universitare și sunt aplicate conform unor practici și mecanisme de urmărire. Planul strategic pentru departamentul Performanță în Sport, în care se regăsește Programul de studii de master Organizare și Conducere în Sport, este parte integrantă din planul strategic al Facultății de Educație Fizică și Sport

Indicatorul IP.A. 1.2.2. este realizat la nivel minim.

IP.A. 1.2.3. Administrație eficace

Universitatea din Pitești precum și Facultatea de Educație Fizică și Sport dispune de o administrație eficace și riguroasă care are mecanisme de control și de dezvoltare continuă a performanțelor pe acest plan .

Universitatea dispune de planuri de dezvoltare și de planuri de investiții realiste, concordante cu veniturile previzionate.

Indicatorul IP.A. 1.2.3. este realizat la nivel minim.

Criteriul A.2. – Baza materială

S.A.2.1. Patrimoniu, dotare, resurse financiare alocate

Universitatea din Pitești dispune de un patrimoniu foarte bun, care contribuie în mod eficace la realizarea misiunii și obiectivelor previzionate.

Indicatori de performanță

IP.A.2.1.1. Spații de învățământ, cercetare și pentru alte activități

Spațiile de învățământ și cercetare, proprii sau închiriate (cu acte de proprietate sau închiriere).

Activitatea se va desfășura în spațiile de învățământ ale Facultății de Educație Fizică și Sport în condiții de suficiență, spațiile de învățământ îndeplinind cerințele normative obligatorii.

Indicatorul IP.A.2.1.1. este realizat la nivel minim.

IP.A.2.1.2. Dotare

Sălile de predare/seminarizare și laboratoarele care deservesc programul de studiu Master Organizare și Conducere în Sport de echipamente tehnice de învățare, predare și comunicare care facilitează activitatea cadrului didactic și receptivitatea fiecărui student; laboratoarele de cercetare dispun de mijloace de funcționare corespunzătoare exigențelor minime.

Dotarea sălilor de curs/ seminar

Sălile de curs și seminar dispun de mobilierul adecvat desfășurării în bune condiții a activităților didactice. În plus, unele laboratoare mai sunt dotate după necesitățile impuse de metoda de predare a cadrului didactic și specificul disciplinei, cu aparatură de proiecție, audio-video sau de calcul.

Dotarea materială a laboratoarelor cu aparatură

Aparatura din dotarea laboratoarelor și a bazelor sportive proprii sau închiriate, utilizate în scop didactic, satisface cerințele de pregătire științifică, metodică a studenților Programului de master Organizare și Conducere în Sport asigurând parcurgerea corespunzătoare a disciplinelor prevăzute în planul de învățământ și îndeplinirea obiectivelor generale și specifice ale programului de studiu.

Dotarea laboratoarelor destinate programului de Master cu precizarea spațiului ocupat, aparaturii, parametrilor de performanță, numărul de puncte de lucru.

Laboratoarele proprii și cele asigurate de către catedrele colaboratoare au dotările corespunzătoare pentru toate disciplinele cu caracter obligatoriu din Planul de învățământ care au prevăzute prin programa analitică activități de laborator.

Biblioteca și dotarea cu săli de lectură și fond de carte și periodice proprii în domeniul specializării în care se organizează studii de master, într-un număr de exemplare suficient în raport cu numărul cursanților, pentru acoperirea tuturor disciplinelor din planul de învățământ.

Universitatea din Pitești asigură studenților săli de lectură la standarde înalte pentru fiecare specializare, fond de carte și publicații periodice.

Spațiile de cercetare si dotarea lor.

Facultatea de Educație Fizică și Sport dispune de spații de cercetare aflate la dispoziția centrelor de cercetare și a laboratoarelor de cercetare. Pentru programul de studii de master Organizare și Conducere în Sport se poate asigura cercetarea științifică prin: Centrul de Cercetare pentru Performanță Umană care realizează o colaborare eficientă în plan experimental prin activitatea Clubului Sportiv Universitar, sălile de Fitness bine dotate, terenurile și baza sportivă proprie.

Dezvoltând conceptul de integrare comunitară, promovat de Universitatea Pitești, FEFS susține programele sale și prin relații de colaborare și sprijin cu alte structuri sportive din municipiu, cu administrația locală, cu societăți și sponsori asigurându-se astfel dotări suplimentare, colaborare pe cercetare șicontinuitate.

Indicatorul IP.A.2.1.2. este realizat la nivel minim.

IP.A. 2.1.3. Resurse financiare

Facultatea de Educație Fizică și Sport acordă o atenție deosebită managementului financiar, pârghiile utilizate în acest sens conferindu-i însă de la înființare eficiență economico-financiară.

Bugetele anuale sunt constituite pe baza următoarelor surse:

finanțare de bază;

taxe de școlarizare;

taxe administrative;

venituri din decontări;

Cheltuielile includ:

cheltuieli de personal;

cheltuieli cu personalul auxiliar și nedidactic;

cheltuieli cu decontări către terți;

cheltuieli materiale.

Eficența economico-financiară permite susținerea programului de studiu Organizare și conducere în Sport, precum și realizarea unor dotări cu efecte pozitive asupra calității activității didactice.

Indicatorul IP.A.2.1.3. este realizat la nivel minim.

IP.A.2.1.4. Sistemul de acordare a burselor și a altor forme de sprijin material

pentru studenți

Universitatea din Pitești are un Regulament de acordare a burselor și a altor forme de sprijin material pentru studenți, pe care îl aplică în mod consecvent. Bursele sunt acordate atât din alocații de la bugetul de stat cât și din resurse proprii, care reprezintă peste 10% din fondul de burse.

Criteriile specifice de acordare a burselor și a altor forme de sprijin material pentru studenții și cursanții din învățământul de stat – cursuri de zi, sunt prezentate în anexele privind Regulament de acordare a burselor.,

Studenții programului de studiu Organizare și conducere în Sport pot beneficia de următoarele categorii de burse:

burse de ajutor social:

burse de merit:

burse de performanță

Indicatorul IP.A.2.1.4. este realizat la nivel minim

B-Eficacitatea educațională

B.1. Conținutul programelor de studiu

S.B. 1.1. Admiterea studenților

IP.B.1.1.1. Principii ale politicii de recrutare și admitere

Universitatea din Pitești și, implicit, Facultatea de Educație Fizică și Sport are propria politică de recrutare și admitere a studenților, pe care o aplică în mod transparent și riguros, respectând în primul rând principiul egalității șanselor tuturor candidaților, fără nici o discriminare.

Politica de admitere prevede anunțarea tuturor informațiilor cu cel puțin 6 luni înainte de organizarea acesteia. Marketingul universitar promovează informații reale și corecte, cum ar fi: numărul de locuri finanțate de la bugetul de stat, numărul de locuri cu taxă, programe acreditate, sau în curs de acreditare, etc., indicând posibilități de verificare și confirmare. Aceste date sunt aduse la cunoștința potențialilor candidați prin mass media, prin broșuri de popularizare, prin organizarea de acțiuni cum ar fi: Zilele Facultății de Educație Fizică și Sport. Admiterea se bazează exclusiv pe competențele candidatului și nu aplică nici un fel de criterii discriminatorii.

Indicatorul IP.B.1.1.1. este realizat la nivel minim.

IP.B.1.1.2. Practici de admitere

Concursul de admitere se desfășoară pe bază de concurs cu probe pentru ocuparea locurilor subvenționate și a locurilor cu taxă.

Consiliul Facultății a aprobat Regulamentul de Admitere și metodologia specifică.

Comisia de admitere va stabili o metodologie proprie, care va fi publicată pe situl universității și al facultății.

Această comisie preia sarcinile privind pregătirea, organizarea și desfășurarea concursului de admitere, începand cu înscrierea candidaților continuand cu pregătirea și susținerea probelor sportive, încheierea concursului (inclusiv soluționarea contestațiilor), asigurând deplina legalitate a desfășurării acesteia.

Comisia de concurs are în plus următoarele atribuții:

asigură condițiile de înscriere a candidaților și verifică actele din dosarele de concurs;

asigură supravegherea în timpul desfășurării probelor;

prelucrează metodologia de admitere cu personalul de implicat în examenul de admitere.

Transmiterea informațiilor la și de la echipele de informatizare privind rezultatele concursului se va realiza de către membrii comisiei de admitere. Se vor lua măsurile necesare pentru ca baza de date – admitere – să fie protejată, la aceasta având acces numai persoanele autorizate. După afișarea rezultatelor baza de date va fi pusă la dispoziția Rectorului.

Se vor lua măsuri ca întregul personal să cunoască normele în vigoare privind desfășurarea concursului, să se asigure corectitudinea totală a concursului de admitere.

Cadrele didactice trebuie să facă dovada unei înalte responsabilități morale în timpul concursului. Cadrele didactice precum și alte persoane angrenate în concursul de admitere, care se abat de la respectarea normelor de desfășurare a concursului sau care, prin activitatea lor prejudiciază buna organizare și desfășurare a concursului, aprecierea obiectivă a candidaților și înregistrarea corectă a rezultatelor concursului vor fi sancționate disciplinar conform legislației în vigoare, iar Rectorul va dispune încetarea imediată a atribuțiilor pe care aceste persoane le au în legătură cu concursul de admitere.

Este de competența Colegiilor de Etică ale Universității din Pitești să analizeze contestațiile sau reclamațiile care se referă la activitatea cadrelor didactice (examinatori, ori din comisiile de admitere). În cazul reclamării ori constatării unor nereguli la admitere, produse de cadrele didactice, comisia de admitere solicită Rectorului întrunirea Colegiului de etică pentru analiza cazului și luarea deciziei corespunzătoare. Comisia de Etică se poate sesiza și din oficiu.

Indicatorul IP.B.1.1.2. este realizat la nivel minim.

S.B.1.2 Structura și prezentarea programelor de studiu

IP.B. 1.2.1. Structura programelor de studii

Programul de studiu Organizare și conducere în Sport cuprinde obiective generale și obiective specifice, așa cum rezultă din Planul de învățământ.

Disciplinele programului de studiu sunt ordonate succesiv încât să asigure dobândirea competențelor necesare abordării unor discipline din semestrele și anul următor de studiu.

Fișele disciplinelor prevăzute în planul de învățământ, conțin competențele profesionale și competențele transversale, obiectivele specifice și obiectivele cognitive, procedurale, atitudinale, cuprind temele cursurilor, seminarilor și lucrărilor practice proiectate să se desfășoare în funcție de obiectivele programului de studiu și ale disciplinei.

Fiecare fișă a disciplinei cuprinde în mod distinct metodele și procedeele de predare utilizate precum și forme și cerințe de evaluare stabilite în funcție de numărul de credite alocat și competențele pe care trebuie să le dobândească studenții.

La sfârșitul programului de studiu, examenul de finalizare a studiilor, ca examen sumativ care certifică asimilarea competențelor care corespund calificării universitare, se desfășoară prin proba I – prezentarea și susținerea lucrării de disertație.

Condițiile minime de promovare a examenului de disertatie sunt concordante cu reglementările în vigoare.

Indicatorul IP.B.1.2.1. este realizat la nivel minim.

IP.B.1.2.2. Diferențierea în realizarea programelor de studiu

Programul de studiu este unitar ca structură pentru forma de învățământ de zi. Pentru activitatea didactică a Programului Organizare și Conducere în Sport au fost utilizați indicatori specifici în conformitate cu regulamentele ARACIS în vigoare.

Indicatorul IP.B.1.2.2. este realizat la nivel minim.

IP.B.1.2.3. Relevanța programelor de studiu

Relevanța cognitivă și profesională a Programului de Studiu Organizare și conducere în Sport este determinată de ritmul cunoașterii și evoluției tehnologiei din domeniu și de cerințele pieței muncii și ale calificărilor. Facultatea de Educație Fizică și Sport dispune de instrumentele de analiză colegială anuală a activităților didactice desfășurate cu studenții precum și a schimbărilor care se produc în profilurile calificărilor și în impactul acestora asupra conținutului programului de studiu .

Indicatorul IP.B.1.2.3. este realizat la nivel minim.

Criteriul B2- Rezultatele învățării

SB. 2.1. Valorificarea calificării universitare obținute

Din analiza efectuată rezultă că acumulările de cunoștințe, abilitățile și competențele dobândite de absolvenții Programului de Studiu Organizare și Conducere în Sport sunt suficiente pentru a se angaja pe piața muncii, să dezvolte o afacere proprie și să continue studiile universitare de doctorat.

Indicatorul I.P.B.2.1.2 . este realizat la nivel Minim

IP B 2.1.3. Nivelul de satisfacție al studenților în raport cu dezvoltarea profesională și personală asigurată de universitate

Mai mult de 50 % dintre studenții și absolvenții programelor acreditate aflate deja în derulare, apreciază pozitiv mediul de învățare/ dezvoltare oferit de către universitate și propriul lor traseu de învățare. Facultatea de Educație Fizică și Sport efectuează aceste evaluări din anul 2003 Pentru această evaluare au fost luate în analiză următoarele elemente:

planurile de învățământ;

cadrele didactice (predare-evaluare);

programele analitice;

orare;

biblioteci;

laboratoare;

activitatea de practică;

cercetarea științifică;

cantine, cămine, personal administrativ etc.

Indicatorul IP.B.2.1.3.este realizat la nivel minim.

IP B.2.1.4 Centrarea pe student a metodelor de învățare

Dobândirea cunoștințelor, competențelor și abilităților necesare pentru a se forma și acționa ca specialiști în domeniul sportului de performanță se realizează prin asumarea responsabilității de către cadrele didactice privind proiectarea și utilizarea metodelor și a mediilor de învățare centrate pe student, atât în cadrul pregătirii frontale cât și în cadrul celei individuale Relațiile dintre studenți și cadrele didactice sunt de parteneriat, rezultatele învățării fiind discutate și analizate cu studenții din perspectiva relevanței acestora pentru dezvoltarea lor.

Cadrele didactice folosesc tehnologii noi de predare, cele mai frecvente modalități de învățare prin cooperare fiind: conversația euristică, problematizarea, studiul de caz, prezentarea și dezbaterea referatelor, analiza și sinteza unor date, metoda proiectelor materializate în lucrări științifice sau de diplomă.

Cadrele didactice depun eforturi pentru folosirea unor noi resurse (e-mail, pagină personală web pentru tematici și bibliografii, resurse în format electronic) și a materialelor auxiliare de la tablă la retroproiector și videoproiector.

De asemenea, este necesară o intensificare a activității de cercetare științifică studențească, reflectată mai consistent în publicarea unor articole în revista coordonată de către catedră sau alte reviste.

Indicatorul IP.B.2.1.4.este realizat la nivel minim.

IP.B. 2.1.5 Orientarea în carieră

Cadrele didactice ale Facultății de Educație Fizică și Sport, își programează în activitățile de muncă săptămânale cel puțin două ore de consultații necesare lămuririi unor aspecte ale disciplinelor predate sau de consiliere a studenților din ani terminali în vederea întocmirii lucrării de diplomă.

Programul de consultații al cadrelor didactice, se realizează consilierea studenților pe problemele învățării / dezvoltării profesionale și a orientării lor privind oportunitățile de inserție pe piața muncii. Fiecare an de studenți au propriul îndrumător, întreaga activitatea de îndrumare și consiliere desfășurându-se conform unei procedurii specifice:

prelucrarea unor probleme de natură științifică și administrativă;

prelucrarea regulamentelor de funcționare universitară;

prezentarea planurilor de învățământ;

răspunsuri privind așteptările studenților referitoare la sistemul relațional student-profesor.

asigurarea legăturii cu conducerea facultății, departamentelor și universității.

Orientarea în carieră a studenților se realizează la nivelul universității printr-un departament specializat, care pune la dispoziția studenților programe de dezvoltare a carierei care au ca scop optimizarea permanentă a abilităților personale și profesionale, precum soluționarea unor situații problematice legate de carieră.

Indicatorul IP.B.2.1.5.este realizat la nivel minim.

B. 3. ACTIVITATEA DE CERCETARE ȘTIINȚIFICĂ

S.B.3.1. Programe de cercetare științifică

Activitatea de cercetare științifică promovată de FEFS reprezintă o componentă cu o pondere mare, ce se reflectă în preocupările individuale și colective ale cadrelor didactice. Membrii facultății sunt orientați către domenii de cercetare bine definite, activitatea acestora fiind valorificată în conținutul publicațiilor, cărților și articolelor de specialitate prezentate în cadrul unor conferințe și simpozioane naționale și internaționale, precum și în cadrul stagiilor doctorale și masterale.

Personalul de cercetare (cadre didactice, doctoranzi și studenți la nivel de licență și master) participă cu proiecte de cercetare la competiții naționale și internaționale, în calitate de coordonatori ai echipelor de cercetare, specialiști sau colaboratori în cadrul proiectelor aflate în derulare sau în curs de finalizare.

IP.B.3.1.1. – Programarea cercetării

Programul de studii are planuri de cercetare (la nivel de catedră, facultate și universitate) în care sunt precizate obiectivele structurate pe termen scurt, mediu și lung, precum și resursele necesare îndeplinirii activităților. Strategia cercetării programului de studiu se adoptă la nivelul Consiliului facultății,se aprobă în Senatul universității și se armonizează permanent cu cea a CCPU, ceea ce a determinat afilierea Facultății , în calitate de membru din anul 2006 Activitatea cadrelor didactice este evidențiată în fișele individuale de cercetare ale membrilor catedrei, incluse în anexa la Fișa postului care se completează anual și este inclusă în norma anuală

Indicatorul IP.B.3.1.1 . este realizat la nivel Minim.

IP.B.3.1.2. Realizarea cercetării

Activitatea de cercetare se înscrie în cadrul național prin participarea cadrelor didactice cu proiecte la competiții naționale și cu lucrări la conferințe, sesiuni și simpozioane științifice naționale și internaționale, precum și în cadrul stagiilor doctorale și masterale. Contribuția fiecărui membru al catedrei se regasește în lista de lucrări atașată acestui document.

Inființarea Centrului de Cercetare pentru Performanță Umană (CCPU) și existența unui Laborator Multididactic dotat cu rețea de calculatoare conectată la Internet, softuri de specialitate, aparatură de testare și evaluare de ultimă generație contribuie la realizarea eficientă a temelor de cercetare.

La acestea se adaugă numărul important de cadre didactice cu experiență în cercetare, dobândită prin finalizarea doctoratului sau în cadrul stagiilor de pregătire a doctoratului

Anual au loc sesiuni de comunicări științifice, seminarii științifice, mese rotunde pe teme de larg interes, la care participă cadre didactice și invitați din țară și din străinătate, specialiști și cercetători din domeniu, în cadrul cărora sunt dezbătute și diseminate rezultatele cercetărilor, se editează volume și suporturi curriculare. O preocupare centrală a membrilor departamentului este menținerea colaborării tradiționale cu instituțiile de profil din țară, participarea la manifestările organizate de Foruri de specialitate din România și din Europa continuarea colaborării, a schimbului de experiență și a mobilităților la nivel de studenți și cadre didactice, cu partenerii tradiționali.

Indicatorul I.P.B. 3.1.2. este realizat la nivel minim.

IP.B. 3.1.3. Valorificarea cercetării

În contextul unei societăți bazate pe cunoaștere și a constituirii Ariei Europene de Cercetare, rolul cercetării științifice este de a contribui, susține, dezvolta și promova: 1) inovarea și dezvoltarea tehnologică; 2) generarea de cunoștințe; difuzarea cunoștințelor utilizând mijloacele tehnologiei informaționale și de comunicare; 3) transferul de cunoștințe, transmiterea acestora prin educație și formare profesională; 4) dezvoltarea resurselor umane implicate în cercetare. Cadrele didactice cu activități în cadrul programului de studiu de master au în medie 3 publicații pe direcția științifică și diseminarea rezultatelor cercetării se realizează, de multe ori, prin cărți, articole, proiecte și contracte.

Masteranzii participă anual la sesiuni de comunicare a cercetării științifice organizate de FEFS, cu tematică și comisie de evaluare a acestora

Indicatorul I.P.B. 3.1.3. este realizat la nivel minim.

Domeniul C – Managementul calității

Criteriul C.1 – Strategii și proceduri pentru asigurarea calității

S.C.1.1. Structuri și politici pentru asigurarea calității

In cadrul Universității din Pitești funcționează departamentul de calitate, cu structură și conducere proprii, a cărui activitate este reglementată conform cerințelor standardelor referitoare la sistemul calității (ISO 9001)

IP.C.1.1.1. Organizarea sistemului de asigurare a calități

Facultatea de Educație Fizică și Sport colaborează eficient cu Comisia pentru Evaluarea și Asigurarea Calității din cadrul Universității din Pitești, precum și cu Departamentul de Calitate. Această conlucrare se concretizează în întâlniri de lucru periodice precum și în aplicarea unor instrumente (chestionare) pentru a urmări măsura în care crește calitatea managementului universitar, calitate centrată pe noi principii: obiective clare, comunicare, participare, adaptare, valorificarea resurselor și relațiilor umane, acționalitate și transparență.

La nivelul Facultății de Educație Fizică și Sport funcționează o Comisie de Evaluare și Asigurare a Calității.

Indicatorul IP.C.1.1.1. este realizat la nivel minim.

IP.C.1.1.2. Politici și strategii pentru asigurarea calității

Manualul Calității elaborat de Departamentul de Calitate al Universității din Pitești conține Declarația Managerului, politica și strategiile de calitate, plan de calitate, obiective și proceduri, conform standardelor ISO 9001.

Procedurile de evaluare a calității în cadrul catedrei sunt focalizate pe următoarele dimensiuni:

calitatea studenților;

calitatea personalului didactic;

investiții în biblioteci și tehnică de calcul;

cercetare științifică;

dimensiunea și reputația instituției.

Facultatea de Educație Fizică și Sport stimulează participarea fiecărui cadru didactic și a studenților la elaborarea politicilor și strategiilor de asigurare a calității învățământului superior.

Indicatorul IP.C.1.1.2. este realizat la nivel minim.

Criteriul C.2 – Proceduri privind inițierea, monitorizarea și revizuirea periodică a programelor și activităților desfășurate

SC.2.1 Aprobarea, monitorizarea și evaluarea periodică a programelor de studiu și diplomelor ce corespund calificărilor

În viitor facultatea va cuprinde în planul de activitate analize privind disciplinele din planul de învățământ, îmbunătățirea planului și a programelor în sensul compatibilizării cu dinamica societății, precum și adaptarea programelor analitice la îmbunătățirile propuse

IP.C.2.1.1. Existența și aplicarea regulamentului privitor la inițierea, aprobarea, monitorizarea și evaluarea periodică a programelor de studiu.

Acest regulament există la nivelul Universității din Pitești și este aplicat în mod consecvent la nivelul Facultății de Educație Fizică și Sport

Indicatorul IP.C.2.1.1. este realizat la nivel .minim

IP.C.2.1.2. Corespondența dintre diplome și calificări

Programele de studiu și diplomele sunt elaborate și emise în funcție de cerințele calificării universitare.

Indicatorul IP.C.2.1.2. este realizat la nivel minim.

SC.3.1. Evaluarea studenților

IP.C 3.1.1. Regulament examinare

Universitatea are un regulament propriu privind evaluarea studenților, care se aplică riguros și consecvent. Modalitățile de evaluare atât normativă cât și sumativă, sunt prevăzute în fișele disciplinelor și comunicate studenților la începutul cursurilor. Rezultatele evaluării și observațiile studentului cu privire la disciplina respectivă sunt analizate și stau la baza îmbunătățirii conținutului și activităților de învățare. La examinare participă pe lângă titularul cursului cel puțin un cadru didactic specializat

Indicatorul IP.C.3.1.1. este realizat la nivel minim.

IP.C.3.1.2. Integrarea examinării în proiectarea predării și învățării, pe cursuri și programe de studiu

Cursurile aferente Programului de Studiu Organizare și Conducere în Sport sunt proiectate încât să îmbine predarea, învățarea și examinarea.

Evaluarea studenților prevede două dimensiuni: formativă (continuă) și sumativă (finală).

Evaluarea formativă se realizează prin teste de cunoștințe și abilități, referate, probe de control la disciplinele care prevăd lucrări practice, aplicații în specificul specializării.

Evaluarea sumativă se realizează în sesiunile de examinare stabilite la nivelul Senatului Universității, prin aprobarea structurii anului universitar. Forma de evaluare finală constă în examene, colocvii și verificări. Procedurile de evaluare sunt descrise în programele analitice. Evaluarea finală se realizează la disciplinele obligatorii, opționale și facultative din planul de învățământ precum și la disciplinele prevăzute în planul de învățământ al Modulului Pedagogic.

Lucrările scrise se păstrează de către cadrele didactice pe parcursul întregului an universitar. După examenele scrise li se prezintă studenților grila de evaluare iar la interval de maxim 48 de ore se comunică rezultatele.

Exigențele generale pentru promovarea disciplinelor(prezența minimă la curs, participarea la seminarii, laboratoare și lucrări practice) sunt stabilite și adaptate în cadrul Facultății de Educație Fizică și Sport de către Consiliul Facultății de Educație Fizică și Sport.

Indicatorul IP.C.3.1.2. este realizat la nivel minim.

Criteriul C.4 – Proceduri de evaluare periodică a calității corpului profesoral

S.C.4.1. Calitatea personalului didactic și de cercetare

Pregătirea și calitatea personalului didactic sunt în măsură să asigure buna desfășurare a procesului de învățământ și dobândirea de către studenți a competențelor propuse de programul de studii de licență

IP.C. 4.1.1. Raport dintre numărul de cadre didactice și studenți

Calitatea personalului didactic și de cercetare este atestată prin documentele anexate: Fișele postului conțin autoevaluarea anuală a fiecărui cadru didactic, vizate de șeful de catedră. Pe baza acestora se fac clasificări ale cadrelor didactice în funcție de performanțe, utilizate pentru premiere și promovare. Universitatea stabilește anual raportul optim dintre numărul de cadre didactice titulare cu normă de bază în universitate și numărul de studenți înmatriculați conform procedurii de întocmire a statelor de funcții cu specificitatea fiecărui program de studiu.

Indicatorul IP.C.4.1.1. este realizat la nivel minim

IP.C. 4.1.2. Evaluarea colegială

Este organizată periodic, fiind bazată pe criterii generale și pe preferințe specifice.

Se realizează conform regulamentului Universității din Pitești, la începutul fiecărui an stabilindu-se comisii pentru evaluarea colegială a activității didactice pentru fiecare membru al departamentului.

Evaluarea colegială se va face conform unui program de evaluare colegială, care face parte din planul de activități al departamentului, prin completarea unui chestionar de evaluare.

Indicatorul IP.C.4.1.2. este realizat la nivel minim.

IP.C. 4.1.3. Evaluarea personalului didactic de către studenți

Evaluarea personalului didactic de către studenți se efectuează semestrial pentru fiecare cadru didactic și fiecare program de studiu. Evaluarea se realizează cu 2-3 săptămâni înaintea începerii sesiunii.

Evaluarea de către studenți a calității conținutului și activității didactice se face conform Chestionarului de evaluare de către student a activității cadrului didactic

Indicatorul IP.C.4.1.3. este realizat la nivel minim.

IP.C. 4.1.4. Evaluare de către managementul universității

Fiecare cadru didactic se autoevaluează și este evaluat anual de către șeful de departament.

Universitatea din Pitești dispune de un formular de evaluare a fiecărui cadru didactic. Promovarea personalului didactic depinde de rezultatele evaluării, în care sunt avute în vedere și rezultatele evaluării colegiale și ale celei făcute de studenți.

Indicatorul IP.C.4.1.4. este realizat la nivel minim

Criteriul C.5. – Accesibilitatea resurselor adecvate învățării

S.C. 5.1. Resurse de învățare și servicii studențești

Resursele și serviciile oferite studenților în cadrul Universității din Pitești sunt suficiente, adecvate și relevante pentru facilitarea învățării și pentru asigurarea unei vieți studențești de calitate.

IP.C. 5.1.1. Disponibilitatea resurselor de învățare

Pentru disciplinele fundamentale și o parte din cele de specialitate din planul de învățământ există materiale didactice multiplicate aflate la dispoziția studenților pe suport de hârtie și electronic Fișele disciplinelor conțin bibliografia minimală și considerații metodice din care rezultă folosirea de metode active, centrate pe activități individuale ale studenților.

Biblioteca Universității dispune de 36 564 titluri de carte în format clasic (în număr total de 219 995 exemplare), dintre care 955 cărți de specialitate și 78 periodice sunt specifice Domeniului Educație Fizică și Sport. În domeniul programului de studiu biblioteca asigură reviste de specialitate din țară și din străinătate. Catalogul acestor publicații poate fi accesat on-line la adresa http://cat-biblioteca.upit.ro/tinread.jsp. Există acces electronic la baza de date internaționale www.springerlink.com., care cuprinde: peste 200 de periodice de renume. Indicatorul IP.C.5.1.1. este realizat la nivel minim

IP.C. 5.1.2. Predarea ca sursă a învățării

Fiecare cadru didactic al Facultății de Educație Fizică și Sport precum și titularii unor discipline care fac parte din alte facultăți sau departamente dispun de strategii actualizate de predare pentru fiecare curs, conforme cu programul de studiu, caracteristicile studenților și criteriile de calitate predefinite

Strategiile de predare preponderent utilizate sunt strategii interactive, bazate pe metode și mijloace de predare și învățare din această categorie făcând parte: conversația euristică, dezbaterea, demonstrația, problematizarea, studiul de caz etc.

Cadrele didactice dispun de asemenea de mijloace moderne de predare: retroproiector, video, videoretroproiector, calculatoare.

Indicatorul IP.C.5.1.2. este realizat la nivel minim.

IP.C. 5.1.3.Programe de stimulare și recuperare

Universitatea din Pitești dispune de programe de stimulare a studenților cu performanțe ridicate la învățătură, oferind burse de studii în străinătate prin programele Tempus și Socrates-Erasmus.

În sprijinul studenților cu dificultăți de învățare și nu numai, cadrele didactice titulare ale disciplinelor de predare au stabilit un program de consultații de minimum 2 ore săptămânal. De asemenea, o parte din cadrele didactice mențin legătura cu studenții prin e-mail.

Indicatorul IP.C.5.1.3. este realizat la nivel minim.

IP C.5.1.4. Servicii studențești

Universitatea din Pitești oferă studenților servicii variate și dispune de programe culturale și sportive pentru asigurarea unei vieți studențești de calitate. Spațiile de cazare acoperă cel puțin 10% din numărul solicitările studenților. Universitatea este preocupată de sporirea numărului de locuri în cămine și de creșterea confortului.

Studenții constituie un grup social deosebit, datorită particularităților culturale și sociale definitorii pentru statusul și rolurile lor. Grupul studențesc se manifestă ca un grup cu o cultură specifică. Petrecerea timpului de studiu împreună, activități extrașcolare realizate în cămin, viața de cămin contribuie la afirmarea unor comportamente, norme și valori caracteristice.

Managementul social studențesc este un resort deosebit de important al managementului universitar și are ca obiect de activitate partea cea mai delicată și în același timp dificilă, munca cu studenții, respectiv asigurarea condițiilor de viață, hrană și recreere.

La momentul actual condițiile de cazare și masă oferite studenților sunt deosebite. An de an căminele studențești, au fost renovate și modernizate, lucrările efectuate în fiecare vacanță de vară fiind de mare anvergură, implicând eforturi mari atât financiare cât și umane.

Spații de cazare

Universitatea din Pitești dispune de un număr de 4 cămine și 2 cantine, care asigură condiții de cazare și masă pentru 1500 de studenți.

Biblioteca universitară

Pentru buna desfășurare a activității didactice, universitatea oferă posibilitatea studierii în biblioteca universității și în bibliotecile specializate pe facultăți și catedre.

Colecțiile bibliotecii sporesc an de an prin achiziții, schimb de publicații, ca și prin importante donații din partea unor oameni de cultură.

Noile servicii create (biroul primire–informare, sala pentru Internet, laboratorul Multimedia și Informatizare bibliotecă), vin să întregească tabloul unei instituții ce contribuie pe deplin la amplul proces al desăvârșirii perfecționării academice.

Indicatorul IP.C.5.1.4. este realizat la nivel minim.

Criteriul C. 6 – Baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurare internă a calității.

S.C.6.1. Sisteme de informații

Universitatea din Pitești, Facultatea de Educație Fizică și Sport, colectează, prelucrează, și analizează date și informații privind starea calității educației și a vieții studenților în spațiu universitar.

IP.C. 6.1.1. Baze de date și informații

Facultatea are un sistem informatic prin care se colectează, prelucrează și analizează date și informații necesare evaluării și asigurării instituționale a calității programului de studiu (baza de date a secretariatului facultății).

Indicatorul IP.C.6.1.1. este realizat la nivel minim

Criteriul 6.7 Transparența informațiilor de interes public cu privire la programele de studii și după caz, certificatele, diplomele și calificările oferite.

S.C. 7.1. Informație publică

Facultatea de Educație Fizică și Sport promovează transparența publică a datelor și informațiilor, în forma tipărită și în forma electronică, cu referire la programele de studiu coordonate.

Indicatorul IP.C.7.1.1. Oferta de informații publice

Informațiile referitoare la programe de studiu, calificări, diplome, alte facilități oferite studenților, sunt prezentate pe situl Universității din Pitești (www.upit.ro ), în broșurile de prezentare a programelor de studii, în mass media, de corectitudinea și actualitatea informațiilor răspunzând șefii de catedră și decanii facultăților

Oferta de informații se realizează prin postare web a principalelor activități de interes ale programului de studiu. Site web al universității și facultății – www.upit.ro, Site web al Centrului de cercetări CCPU – www.ccpu.ro , Site web Revistei științifice JPES – www.efsupit.ro, Site web al Conferinței științifice internaționale organizate anual de FEFS- www.sportconference.ro Promovarea datelor privind admitereași oferta educațională.

Indicatorul IP.C.7.1.1. este realizat la nivel minim.

Criteriul C.8 – Funcționalitatea structurilor de asigurare a calității educației conform legii.

S.C. 8.1. Structura instituțională de asigurare a calității educației este conformă prevederilor legale și iși desfășoară activitatea permanent.

Indicatorul IP.C.8.1.1 Comisia coordonează aplicarea procedurilor și activităților de evaluare și asigurare a calității.

La nivel de Universitate există Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității, aprobată de Senat, care desfășoară activități. Comisia de asigurare a calității realizează programul de audit intern pentru cele trei componente – învățământ, cercetare, servicii.

Comisia de asigurare a calității elaborează Procedura de evaluare a calității educației aprobată de Senatul Universității

Indicatorul IP.C.8.1.1. este realizat la nivel minim.

Prezentul dosar plus opisul cu anexe justificative conține 62 file.

DIRECTOR DEPARTAMENT:

Conf.univ.dr. Marian Crețu

DECAN

Prof.univ.dr. Mihăilescu Liliana

OPIS CU ANEXE JUSTIFICATIVE

Copyright Notice

© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.

Acest articol: Organizare Si Conducere In Sport (ID: 166847)

Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.

Organizare Si Conducere In Sport

Copyright Notice

Invatarea Procedeelor de Atac In Jocul de Baschet la Clasa a –ix a

Cariere Profesionale In Domeniul Activitatilor Motrice

Dezvoltarea Rezistentei Si Vitezei LA Juniori Iii Kaiac Baieti

1. DANEMARCA 1904 “HAANDBOLD” profesor HOLGER NIELSEN

Studiu Privind Manifestarea Si Educarea Creativitatii la Copiii de 7 9 Ani In Lectia de Educatie Fizica

Educatia Fizica din Scoala

Copyright Notice

Similar Posts