ORDIN Nr. 6143 din 1 noiembrie 2011 [614246]

ORDIN Nr. 6143 din 1 noiembrie 2011
privind aprobarea Metodologiei de evaluare anuală a activității personalului
didactic și didactic auxiliar

Text în vigoare începâ nd cu data de 8 iulie 2014
REALIZATOR: COMPANIA DE INFORMATICĂ NEAMȚ

Text actualizat prin produsul informatic legislativ LEX EXPERT în baza actelor
normative modificatoare, publicate în Monitorul Oficial al României, Partea I,
până la 8 iulie 2014 .

Act de bază
#B: Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 6143/2011

Acte modificatoare
#M1 : Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr.
4613/2012
#M2 : Ordinul ministrului educației naț ionale nr. 3597/2014
#M3 : Rectificarea publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 505
din 8 iulie 2014

Modificările și completările efectuate prin actele normative enumerate mai sus
sunt scrise cu font italic. În fața fiecărei modificăr i sau completări este indicat
actul normativ care a efectuat modificarea sau completarea respectivă, în forma
#M1 , #M2 etc.

#B
În baza prevederilor art. 92 alin. (1) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu
modificările și completările ulterioare,
în temeiul Hotărârii Guvernului nr. 536/2011 *) privind organizarea și
funcționarea Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, cu
modificările și completările ulterioare,

ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului emite prezentul ordin.

#CIN
*) Hotărârea Guvernului nr. 536/2011 a fost abrogată. A se vedea Hotărârea
Guvernului nr. 185/2013 .

#B
ART. 1
Se aprobă Metodologia de evaluare anuală a activității personalului didactic și
didactic auxiliar, prev ăzută în anexa care face parte integrantă din prezentul ordin.

ART. 2
La data intrării în vigoare a prezentului ordin se abrogă Ordinul ministrului
educației, cercetării și inovării nr. 4.595/2009 privind aprobarea criteriilor de
performanță pentru evaluarea cadrelor didactice din învățământul preuniversitar,
publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 554 din 10 august 2009, și
orice dispoziții contrare.
ART. 3
Direcția generală management, resurse umane și rețea școlară din Ministerul
Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, inspectoratele școlare și unitățile de
învățământ duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.
ART. 4
Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.

ANEXA 1

METODOLOGIA DE EVALUARE ANUALĂ A ACTIVITĂȚII
PERSONALULUI DIDACTIC ȘI DIDACTIC AUXILIAR

CAPITOLUL I
Dispoziții generale

ART. 1
Metodologia de evaluare anuală a activității personalului didactic și didactic
auxiliar din unităț ile de învățământ preuniversitar, numită în continuare
Metodologie, reglementează procedura de evaluare anuală a activității personalului
didactic și didactic auxiliar din unitățile de învățământ preuniversitar, stabilește
normele de evaluare a performanțe lor profesionale individuale și de aplicare a
criteriilor de evaluare precum și instrumentele de evaluare.
ART. 2
(1) Evaluarea activității personalului didactic și didactic auxiliar din unitățile și
instituțiile de învățământ preuniversitar se rea lizează anual, conform graficului
prezentat în anexa 1 la prezenta metodologie, pentru întreaga activitate desfășurată
pe parcursul anului școlar, la nivelul fiecărei unități și instituții de învățământ
preuniversitar și are două componente:
a) autoeva luarea;
b) evaluarea potrivit fișei postului și a fișei de evaluare.
(2) Fișele cadru ale postului și fișele cadru de autoevaluare/evaluare pentru
personalul didactic și didactic auxiliar sunt incluse în anexele 2 – 31, care fac parte
integrantă di n prezenta metodologie.
(3) Fișele cadru ale postului pentru fiecare funcție didactică și didactică auxiliară
se operaționalizează/individualizează de către directorul și directorul adjunct al
unității/instituției de învățământ.

(4) Fișa postului o peraționalizată se aprobă și se revizuiește anual de către
consiliul de administrație și constituie anexă la contractul individual de muncă.
(5) Indicatorii de performanță din cadrul fișelor de autoevaluare/evaluare pentru
toate cadrele didactice și di dactice auxiliare se stabilesc de către directorul și
directorul adjunct al fiecărei unități/instituții de învățământ, împreună cu
responsabilii/coordonatorii comisiilor metodice sau al compartimentelor
funcționale, cu respectarea domeniilor și criteriilor din fișele cadru.
(6) Consiliul profesoral, reunit conform graficului prevăzut în anexa 1 la
prezenta metodologie, validează, prin vot majoritar, fișele de autoevaluare pentru
personalul didactic și didactic auxiliar, în baza cărora se stabilește cali ficativul
anual.
ART. 3
Metodologia are ca finalitate:
a) asigurarea cadrului necesar pentru o evaluare unitară, obiectivă și transparentă
a personalului didactic și didactic auxiliar;
b) asigurarea unui sistem motivațional care să determine creșterea
performanțelor profesionale individuale.
ART. 4
(1) Evaluarea anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar este
realizată la nivelul fiecărei unități și instituții de învățământ preuniversitar cu
personalitat e juridică.
(2) Activitatea de evaluare vizează personalul didactic și didactic auxiliar
încadrat în unitatea respectivă, având în vedere tipul și norma de încadrare a
fiecărui angajat.
(3) În cazul în care un angajat, personal didactic sau didacti c auxiliar, își
desfășoară activitatea într -o unitate de învățământ preuniversitar cu personalitate
juridică o perioadă mai mică decât un an școlar, atunci evaluarea parțială a
activității se realizează pentru perioada efectiv lucrată în unitatea sau insti tuția de
învățământ – dar care trebuie să fie de minim 90 zile, iar încadrarea să fie de minim
de 1/2 normă.
(4) Calificativul parțial va fi acordat de consiliul de administrație conform
punctajelor din domeniile cuprinse în fișa de autoevaluare/evalua re pe etapele
parcurse până la momentul stabilirii calificativului respectiv. Calificativul parțial
se acordă la solicitarea scrisă a persoanei în cauză, cu respectarea prevederilor
anterioare.
(5) În cazul în care un angajat, personal didactic sau did actic auxiliar, desfășoară
activitate în două sau mai multe unități sau instituții de învățământ, evaluarea
anuală a activității se face în fiecare unitate cu personalitate juridică în care
angajatul funcționează. Cadrele didactice au obligația să își comp leteze fișele de
autoevaluare/evaluare în fiecare unitate de învățământ. Unitatea de învățământ
respectivă are obligația de a elibera o adeverință din care să rezulte punctajul pe
fiecare domeniu în parte. Aceste adeverințe vor fi depuse de cadrul
didactic /didactic auxiliar la unitatea de învățământ unde are funcția de bază. Media

punctajelor se va realiza pe domenii, în consiliul de administrație al unității de
învățământ unde se face evaluarea finală și acordarea calificativului.
(6) Rezultatele activ ității de evaluare stau la baza deciziei Consiliului de
Administrație privind acordarea calificativului anual, conform prevederilor art. 92
alin. (2) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările
ulterioare.

CAPITOLUL II
Baza metodologică

ART. 5
Evaluarea activității personalului didactic și personalului didactic auxiliar din
unitățile și instituțiile de învățământ preuniversitar se realizează în următoarele
etape:
a) Autoevaluarea activității realizată de f iecare angajat pe baza fișei de
autoevaluare/evaluare și a raportului de autoevaluare justificativ pentru punctajul
acordat în fișa de autoevaluare.
b) Evaluarea activității personalului didactic/didactic auxiliar este realizată la
nivelul comisiei met odice sau al compartimentului funcțional prin evaluare
obiectivă – punctaj acordat de către toți membrii comisiei pentru fiecare persoană
evaluată.
c) Evaluarea finală a activității personalului didactic/didactic auxiliar se face în
cadrul consiliului de administrație al unității/ instituției de învățământ.
ART. 6
Pentru fiecare etapă de evaluare prevăzută în prezenta Metodologie, vor fi luate
în considerare rezultatele auditării periodice a resursei umane din învățământul
preuniversitar realiza tă de inspectoratele școlare, conform prevederilor art. 92 alin.
(7) din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările
ulterioare, precum și rezultatele altor evaluări externe din perioada analizată prin
inspecție școlară, evaluare instituțională etc., dacă acestea există și fac referire
explicită la activitatea cadrului didactic/didactic auxiliar evaluat.

CAPITOLUL III
Domeniile și criteriile de evaluare anuală a activității personalului didactic
și didactic auxiliar

ART. 7
(1) Activitatea desfășurată pe parcursul anului școlar de către personalul didactic
și didactic auxiliar, prezentată în raportul de autoevaluare, se evaluează pe baza
fișei cadru de autoevaluare/evaluare, anexă a prezentei metodologii, ținându -se
seama de următoarele domenii și criterii de performanță care trebuie îndeplinite de
fiecare cadru didactic/didactic auxiliar, în perioada pentru care se face evaluarea.

(2) Pentru evaluarea personalului didactic se au în vedere următoarele domenii
de evaluare și criterii de performanță:
a) Domeniul Proiectarea activității, cu următoarele criterii de performanță:
i. Respectarea programei școlare, a normelor de elaborare a documentelor de
proiectare, precum și adaptarea acesteia la particularităț ile grupei/clasei;
ii. Implicarea în activitățile de proiectare a ofertei educaționale la nivelul
unității;
iii. Folosirea Tehnologiei Informației și Comunicațiilor – TIC în activitatea de
proiectare;
iv. Proiectarea unor activități extracurric ulare corelate cu obiectivele curriculare,
nevoile și interesele educabililor, planul managerial al unității.
b) Domeniul Realizarea activităților didactice, cu următoarele criterii de
performanță:
i. Utilizarea unor strategii didactice care asigur ă caracterul aplicativ al învățării
și formarea competențelor specifice;
ii. Utilizarea eficientă a resurselor materiale din unitatea de învățământ în
vederea optimizării activităților didactice, inclusiv utilizarea TIC;
iii. Diseminarea, evaluarea și valorizarea activităților;
iv. Organizarea și desfășurarea activităților extracurriculare, participarea la
acțiuni de voluntariat;
v. Formarea deprinderilor de studiu individual și în echipă în vederea
formării/dezvoltării competenței de "a înv ăța să înveți".
c) Domeniul Evaluarea rezultatelor învățării, cu următoarele criterii de
performanță:
i. Asigurarea transparenței criteriilor, a procedurilor de evaluare și a rezultatelor
activităților de evaluare;
ii. Aplicarea testelor predic tive, interpretarea și comunicarea rezultatelor;
iii. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare unică;
iv. Promovarea autoevaluării și interevaluării;
v. Evaluarea satisfacției benefici arilor educaționali;
vi. Coordonarea elaborării portofoliului educațional ca element central al
evaluării învățării.
d) Domeniul Managementul clasei de elevi, cu următoarele criterii de
performanță:
i. Stabilirea unui cadru adecvat – reguli de conduită, atitudini, ambient -, pentru
desfășurarea activităților în conformitate cu particularitățile clasei de elevi;
ii. Monitorizarea comportamentului elevilor și gestionarea situațiilor
conflictuale;
iii. Cunoașterea, consilierea și tratarea d iferențiată a elevilor;
iv. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bună practică.
e) Domeniul Managementul carierei și al dezvoltării personale, cu următoarele
criterii de performanță:

i. Participarea și valorificarea competențelor ș tiințifice, metodice dobândite prin
participarea la programele de formare/perfecționare;
ii. Implicarea în organizarea activităților metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil;
iii. Realizarea/actualizarea portofoliului și dosarului personal ;
iv. Dezvoltarea capacității de comunicare și relaționare în interiorul și în afara
unității cu elevii, personalul școlii, echipa managerială și în cadrul comunității.
#M2
v. *** Abrogat
#B
f) Domeniul Contribuția la dezvoltarea instituțională și promovarea unității
școlare, cu următoarele criterii de performanță:
i. Dezvoltarea de parteneriate și proiecte educaționale în vederea dezvoltării
instituționale;
ii. Promovarea ofertei educaționale;
iii. Promovarea imaginii școlii în comu nitate prin rezultatele elevilor la
olimpiade, concursuri, competiții;
iv. Realizarea/participarea la programe/activități de prevenire și combatere a
violenței și comportamentelor nesănătoase în mediul școlar;
v. Respectarea normelor, procedurilor de sănătate și securitate a muncii și de PSI
și ISU pentru toate tipurile de activități desfășurate în cadrul unității de învățământ,
precum și a sarcinilor suplimentare;
vi. Implicarea activă în crearea unei culturi a calității la nivelul organizației .
#M2
g) Domeniul Conduita profesională, cu următoarele criterii de performanță:
(i) Manifestarea atitudinii morale și civice (limbaj, ținută, respect,
comportament)
(ii) Respectarea și promovarea deontologiei profesionale.
#B
(3) Pentru pe rsonalul didactic auxiliar se au în vedere domenii de evaluare și
criterii de performanță specifice categoriilor de personal auxiliar, conform anexelor
prezentei metodologii.

CAPITOLUL IV
Procedura de evaluare anuală a personalului didactic și did actic auxiliar

ART. 8
(1) Cadrul didactic/didactic auxiliar are obligația să își completeze fișa de
autoevaluare a activității desfășurate și să o depună, împreună cu raportul de
autoevaluare a activității, la secretariatul unității de învățământ, conform perioadei
prevăzute în graficul din anexa 1 a prezentei metodologii.
(2) Fișele de autoevaluare/evaluare ale cadrelor didactice/didactice auxiliare se
validează în consiliul profesoral al unității de învățământ.

(3) La solicitarea comisiil or metodice/compartimentelor funcționale sau a
consiliului de administrație, dacă este cazul, cadrele didactice/didactice auxiliare
depun, ca anexe la raportul de autoevaluare, documente justificative pentru
punctajul acordat la autoevaluare, doar pentru a ctivitățile care nu s -au desfășurat în
școală și nu există, ca obligație, la portofoliul personal.
ART. 9
(1) Evaluarea activității cadrelor didactice se realizează în cadrul ședințelor de
comisie metodică, pe specialități/arii curriculare conform graficului activităților de
evaluare prevăzut în anexa 1 a prezentei metodologii.
(2) Evaluarea activității personalului didactic auxiliar se realizează în cadrul
ședințelor/compartimentelor funcționale în care acestea își desfășoară activitatea,
confo rm graficului activităților de evaluare prevăzute în anexa 1 la prezenta
metodologie.
(3) Fiecare comisie metodică/compartiment completează rubrica de evaluare
menționată în fișa de autoevaluare/evaluare pentru fiecare cadru didactic/didactic
auxiliar (în baza procesului -verbal încheiat) și înaintează fișele și procesul -verbal
din cadrul ședinței consiliului de administrație.
ART. 10
(1) La solicitarea directorului unității de învățământ se întrunește consiliul de
administrație al unității de î nvățământ pentru acordarea punctajului final de
evaluare pe baza fișei cadru de evaluare a personalului didactic/didactic auxiliar.
(2) Consiliul de administrație evaluează activitatea pe baza fișelor de
autoevaluare/evaluare și acordă propriul punctaj de evaluare. Evaluarea finală se
face în prezența cadrului didactic/didactic auxiliar în cauză care argumentează, la
solicitarea membrilor Consiliului de Administrație acordarea punctajului la
autoevaluare.
(3) Consiliul de administrație completează f ișa de evaluare pentru fiecare cadru
didactic/didactic auxiliar și stabilește punctajul final de evaluare.
(4) Grila de punctaj pentru acordarea calificativelor anuale, în condițiile
prezentei metodologii, este:
– de la 100 până la 85 de puncte, ca lificativul Foarte bine;
– de la 84,99 până la 71 de puncte, calificativul Bine;
– de la 70,99 până la 61 de puncte, calificativul Satisfăcător;
– sub 60,99 puncte, calificativul Nesatisfăcător.
(5) În baza punctajului final acordat, consil iul de administrație stabilește
calificativul anual pentru fiecare angajat în parte.
(6) Hotărârea consiliului de administrație privind punctajul final și calificativul
anual al cadrelor didactice/didactice auxiliare se adoptă conform prevederilor art.
93 din Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările
ulterioare.
ART. 11

(1) Calificativul anual și punctajul corespunzător acordate de către consiliul de
administrație sunt aduse la cunoștința fiecărui cadru didactic/didac tic auxiliar în
mod direct, dacă acesta este prezent la ședința consiliului de administrație.
(2) Hotărârea consiliului de administrație cu punctajul și calificativul acordat va
fi comunicată, în termen de 3 zile, prin secretariatul unității de învățăm ânt, cadrelor
didactice care nu au putut fi prezente pentru evaluarea finală la ședința consiliului
de administrație.

CAPITOLUL V
Înregistrarea și rezolvarea contestațiilor

ART. 12
(1) Cadrele didactice/didactice auxiliare au drept de con testație asupra
punctajului/calificativului acordat de consiliul de administrație, în conformitate cu
graficul prevăzut în anexa 1 , parte integrantă a prezentei metodologii.
(2) Toate contestațiile se înregistrează la secretariatul unității de învățămâ nt în 2
zile lucrătoare de la expirarea termenului final de acordare și comunicare a
calificativului.
ART. 13
(1) Comisia de soluționare a contestațiilor este numită prin decizia directorului și
este formată din 3 – 5 membri – cadre didactice din u nitatea de învățământ,
recunoscute pentru profesionalism și probitate morală, alese de consiliul profesoral
– cu 2/3 din voturile valabil exprimate.
(2) Din comisie nu pot să facă parte persoanele care au depus contestație sau
care au realizat evaluare a în consiliul de administrație.
(3) Contestațiile înregistrate în termen legal se soluționează de către comisia de
soluționare a contestațiilor, menționată la alin. 1, în cel mult 3 zile lucrătoare de la
expirarea termenului de depunere.
ART. 14
Hotărârea comisiei de contestații este definitivă și poate fi atacată la instanța de
contencios administrativ competentă.
ART. 15
La solicitarea persoanei care a contestat punctajul și/sau calificativul acordat, la
lucrările comisiei de contesta ții participă și reprezentantul organizației sindicale
din unitatea de învățământ, în calitate de observator, care are drept de acces la toate
documentele și poate solicita consemnarea în procesul -verbal a propriilor
observații.

CAPITOLUL VI
Dispoziții finale

ART. 16

Evaluarea anuală a activității personalului didactic și didactic auxiliar din
unitățile de învățământ preuniversitar din sistemul de apărare, informații, ordine
publică și securitate națională se realizează pe baza preved erilor prezentei
metodologii și a normelor proprii.
ART. 17
Anexele de la nr. 1 la nr. 31 sunt parte integrantă a prezentei metodologii.
ART. 18
Prevederile prezentei metodologii intră în vigoare începând cu anul școlar 2011 –
2012.