Modalitati de Activizare Interdisciplinara a Elevilor la Clasa Pregatitoare Si Clasa I In Orele de Matematica

ÎNȚELEGEREA COPIILOR ȘI A PROBLEMELOR LOR ÎN CONSILIEREA PSIHOPEDAGOGICĂ CUPRINS INTRODUCERE Prezentarea organizației/lor-gazdă Organizația-gazdă a fost Instituția publică Liceul Teoretic „Grigore Vieru” din comuna Băcioi, mun. Chișinău. Această instituție este una apolitică, nonprofit, care își desfășoară activitatea în Conformitate cu Constituția Republicii Moldova, Legea învățămîntului nr. 547 din 21.07.1995, Hotărîrile de Guvern și actele normative…

CUPRINS ARGUMENTE PRIVIND IMPORTANȚA, ACTUALITATEA ȘI MOTIVAREA ALEGERII TEMEI CAPITOLUL I MATEMATICA ÎN CURRICULUMUL NAȚIONAL 1.1 Scopul studierii matematicii în învățământul primar 1.2 Rezolvarea de probleme în conținutul programei de matematică a învățământului primar CAPITOLUL II NOȚIUNI GENERALE DESPRE PROBLEMĂ 2.1 Noțiunea de problemă și de rezolvare a problemelor 2.2 Clasificarea problemelor de matematică în…

DEZVOLTAREA INTELIGENȚEI EMOȚIONALE ÎN PERIOADA ȘCOLARĂ MICĂ Introducere Tema pe care eu mi-am propus să o studiez în acest proiect este „Dezvolterea inteligenței emoționale în perioada școlară mică”, deoarece consider că este important să se dezvolte la copii începând cu perioada școlară mică inteligența emoțională care reprezinta intelegerea si gestionarea emoțiilor pentru a crea relații…

CUPRINS Rezumat……………………………………………………………………………….. ……. 2 Capitolul I Introducere…………………………………………………………………………………….3 Capitolul II II. 1. Strategii didactice utilizate în cadrul activităților cu conținut matematic în învățământul preșcolar………………………………………………………………………………..6 2. 2. 1. Definirea și caracterizarea strategiilor didactice……………………………………. .6 2. 2. 2. Metoda de învățământ – esența și valoarea ei instructiv – educativă………………7-8 2 2. 3. Metode didactice utilizate în cadrul activităților…

CUPRINS ARGUMENT……………………………………………………………………………………3 CAPITOLUL I CONSIDERAȚIUNI GENERALE ASUPRA CONCEPTULUI DE ABORDARE INTEGRATĂ A CURRICULUMULUI……………………………………………………..5 I.1.REFORMA ÎN EDUCAȚIE…………………………………………………………………..5 I.2. TIPURI DE CURRICULUM…………………………………………………………………8 I.3. NIVELURILE INTEGRĂRII CONȚINUTURILOR……………………………………….11 CAPITOLUL II ABORDAREA INTEGRATĂ A ACTIVITĂȚILOR DIN GRĂDINIȚĂ MODALITATE INOVATOARE DE PROIECTARE A CURRICULUMULUI……………………………..28 II.1. OBIECTIVELE ȘI CONȚINUTURILE CURRICULUMULUI PREȘCOLAR …………….28 II.2. ABORDĂRI INOVATOARE ALE STRATEGIILOR DIDACTICE ……………………………32 II.3. ELEMENTE SPECIFICE…

CUPRINS Introducere CAPITOLUL 1 Particularitati psihologice ale scolarului mic Atentia, perceptiile, reprezentarile, gandirea si dezvoltarea limbajului la scolarul mic Memoria si imaginatia scolarului mic CAPITOLUL 2 Importanta folosirii lecturilor suplimentare in dezvoltarea vocabularului scolarului mic 2.1. Rolul lecturii suplimentare la dezvoltarea competentelor de comunicare a scolarului mic 2.2. Formarea si educarea limbajului prin lecturile suplimentare…