Metodologie privind acreditarea și evaluarea periodică a școlilor doctorale, pe domenii [629903]

PROIECT
Metodologie privind acreditarea și evaluarea periodică a școlilor doctorale, pe domenii

Art. 1
(1) Studiile universitare de doctorat corespund celui de-al treilea ciclu de studii universitare
în cadrul procesului Bologna și permit dobândirea unei calificări de nivelul 8 din EQF/CEC
și din Cadrul național al calificărilor.
(2) Pot organiza studii de studii universitare de doctorat într-un anumit domeniu instituțiile
prevăzute la art. 158 alin. (2) și (3) din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările
și completările ulterioare.
(3) O instituție care organizează cel puțin o școală doctorală acreditată sau autorizată
provizoriu, potrivit prevederilor Legii nr. 1/2011 și ale H.G. nr. 681/2011 privind aprobarea
Codului studiilor universit are de doctorat, dobândește calitatea de instituție organizatoare de
studii universitare de doctorat, denumită în continuare IOSUD.
(4) În cadrul IOSUD pot funcționa una sau mai multe școli doctorale, evaluate individual, pe
fiecare domeniu de doctorat în parte, în vederea acreditării.

Art. 2
Pentru realizarea obiectivelor de cercetare, studiile de studii universitare de doctorat au ca
scop formarea competențelor specifice și a competențelor transversale, definite conform
Hotărârii Guvernului nr. 681/2011 privind aprobarea Codului studiilor universitare de
doctorat, și cuprind: programul de studii avansate și programul de cercetare științ ifică/creaț ie
artistică. Programele de studii universitare de doctorat se desfășoară , de regulă, la forma de
învățământ cu frecvență.

Art. 3
(1) Studiile universitare de doctorat se organizează și se desfășoară în cadrul IOSUD numai
prin școlile doctorale. Cadrul general de organizare și de funcț ionare a școlilor doctorale este
stabilit prin dispozițiile Hotărârii Guvernului nr. 681/2011 , prin regulamentul instituțional de
organizare și desfășurare a programelor de studii universitare de doctorat și poate fi completat
cu prevederile regulamentului IOSUD și cu cel propriu fiecă rei școli doctorale, cu respectarea
legii.
(2) Înființarea școlilor doctorale este propusă de către conducătorii instituțiilor componente
ale IOSUD, conform Art. 7, alin. 1 din HG 681/2011, este avizată de către organele colective
de conducere ale fiecărei instituții componente a IOSUD și este aprobată de către Consiliul
pentru Studiile Universitare de Doctorat.
(3) Acreditarea și evaluarea periodică a școlilor doctorale, pe domenii, se realizează în
conformitate cu prezenta metodologie.
(4) În structura unei instituții de învățământ superior, o școală doctorală poate organiza centre
sau laboratoare de cercetare care funcționează ca unități de venituri și cheltuieli în cadrul
instituției de învățământ superior, potrivit prevederilor art. 131, art. 133 alin. (4) și art. 134
din Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările ulterioare. Relațiile

de afiliere dintre o școală doctorală și alte structuri ale instituțiilor componente ale IOSUD
sunt stabilite prin regulamentul instituțional de organizare și desfășurare a programelor de
studii universitare de doctorat și, după caz, prin regulamentul fiecărei școli doctorale.
(5) Fiecare școală doctorală posedă un regulament care stabilește modul în care sunt
organizate și se desfășoară programele de studii universitare de doctorat în cadrul școlii
doctorale și care respectă următoarele condiții:
a) regulamentul școlii doctorale este elaborat de către consiliul școlii doctorale, prin
consultarea tuturor conducătorilor de doctorat membri ai școlii respective și a studenților –
doctoranzi, cu respectarea regulamentului instituțional de organizare și desfășurare a
programelor de studii universitare de doctorat de la nivelul IOSUD;
b) regulamentul școlii doctorale este avizat prin votul universal, direct, secret și egal al
majorității absolute a conducătorilor de doctorat membri ai școlii respective și al
reprezentanților studenților -doctoranzi în Consiliul Școlii Doctorale.
(6) Regulamentul școlii doctorale stabilește criterii, proceduri și standarde obligatorii vizând
cel puțin următoarele aspecte:
a) admiterea studenților doctoranzi;
b) procedurile privind monitorizarea progresului studenților -doctoranzi ;
c) termenii de referință asupra relației dintre conducătorul de doctorat și studentul doctorand,
inclusiv drepturile și obligațiile fiecăru ia și asupra procesului coordonării;
d) modalitățile de schimbare a conducătorului de doctorat al studenților doctoranzi și
procedurile de mediere a conflictelor;
e) condițiile în care un doctorand se poate transfera între școli doctorale și între IOSUD;
f) condițiile în care programul de doctorat poate fi întrerupt;
g) modalitățile de prevenire a fraudei în cercetarea științ ifică, inclusiv a plagiatului;
h) asigurarea accesului la resursele de cercetare;
i) acceptarea de noi membri conducători de doctorat , precum și reglementări referitoare la
modalitatea prin care unui conducător de doctorat îi poate fi retrasă calitatea de membru al
școlii doctorale;
j) mecanismele prin care se iau deciziile în ceea ce privește oportunitatea, structura și
conținutul programului de pregătire bazat pe studii universitare avansate;
(k) obligațiile de frecvență ale studenților-doctoranzi;
(7) Regulamentul se aplică și în cazul programelor de studii universitare de doctorat
desfășurate în cotutelă, dacă prin acordul de partene riat s-a decis astfel.

Art. 4
(1) Școlile doctorale au obligația să ofere informații corecte și complete privind programele
de studii universitare de doctorat candidaților la aceste programe, comunității universitare și
altor persoane fizice sau juridice interesate.
(2) Școlile doctorale, cu sprijinul logistic al IOSUD, asigură publicarea pe websiteul propriu,
disponibil în limba română și cel puțin o limbă de circulație internațională, a tuturor
informațiilor necesare privind programele de studii universi tare de doctorat, vizându -se cu
precădere următoarele categorii:

a) regulamentul școlii doctorale;
b) regulamentul de admitere;
c) informații privind posturile vacante pentru studenț i doctoranzi;
d) informații privind posturile vacante pentru conducători de doctorat;
e) informații privind modul de organizare și desfășurare a programelor doctorale;
f) informații privind conținutul programelor de studii universitare de doctorat;
g) informații privind modul de finanțare a studiilor, precum și a costurilor suport ate de
studentul doctorand;
h) modelul contractului -cadru de studii doctorale;
i) informații privind conducătorii de doctorat (CV-urile și lista contribuțiilor științifice), lista
studenților doctoranzi pe care îi coordonează, menționând anul înmatriculăr ii, respectiv lista
studenților doctoranzi pe care i-au coordonat în trecut, alături de titlurile tezelor și modul de
finalizare a studiilor;
j) informații privind tezele de doctorat, respectiv standarde de elaborare, proceduri și criterii
de evaluare a acestora;
k) rezumatele tezelor de doctorat ce urmează să fie susținute public, precum și data, ora și
locația aferente susținerilor publice, cu cel puțin 14 zile înaintea susținerii acestora;
l) adresele electronice la care pot fi accesate tezele de doctorat finalizate;
m) tezele de doctorat finalizate, în condițiile legii.

Art. 5
(1) Acreditarea și evaluarea periodică a școlilor doctorale, în conformitate cu prezenta
metodologie, se realizează de către Agenț ia Română de Asigurare a Calității în învățămâ ntul
Superior (ARACIS) sau de către o altă agenț ie de asigurare a calității, din țară sau din
străinătate, înregistrată în EQAR , denumită în continuare agenție abilitată, pe baza
rapoartelor elaborate de către CNATDCU privind calitatea resurselor umane și Consiliul
Național al Cercetării Științifice, denumit în continuare CNCS , privind calitatea cercetării.
(2) Acreditarea și evaluarea periodică a unei școli doctorale se realizează pentru fiecare
domeniu în parte, pe baza autoevaluării și a evaluării extern e, și vor viza atât programul de
pregătire avansată, cât și programul de cercetare științ ifică/creaț ie artistică.
(3) Procedura de evaluare externă poate fi declanșată doar dacă sunt respectate cumulativ
următoarele condiții de eligibilitate:
a. furnizorul de educație a depus raportul de autoevaluare, elaborat ținând seama de
prevederile art. 10 din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea
calității educației și în conformitate cu tabelul de criterii și indicatori de performanță,
anexă a Metodologiei privind acreditarea și evaluarea periodică a școlilor doctorale, pe
domenii;
b. furnizorul de educație face dovada cu acte că a achitat taxa legală pentru activitatea de
acreditare/evaluare periodică;
c. furnizorul de educație are programe de studii universitare de master acreditate în domeniul
în care dorește să organizeze studii universitare de doctorat, cu excepția Școlii de Studii
Doctorale a Academiei Române care, conform prevederilor art. 158 alin. (3) din Legea nr.

1/2011 și HG. 681/2011, poate fi IOSUD și poate organiza programe universitare de
doctorat;
d. fiecare dintre domeniile de doctorat care intră în componența școlii doctorale pentru care
se solicită evaluarea demonstrează îndeplinirea cumulativă a următoarele criterii
eliminatorii:
1. existența a minim conducători de doctorat/cadre didactice titulare care îndeplinesc
standardele de abilitare în vigoare propuse de către CNA C și aprobate prin
ordin al MENCS;
2. aplic area prevederilor codului de etică și deontologie profesională al instituției și
promovarea consecventă de măsuri pentru prevenirea, identificarea și combaterea
unor eventuale fraude academice, în special a plagiatului;
3. existența unui program curricular de dobândire și dezvoltare a competențelor
specifice și transversale.
(4) Comisia de evaluare externă a școlii doctorale este formată în felul următor:
a. un reprezentant al agenției abilitate;
b. câte un reprezentant al CNATDCU pentru fiecare domeniu supus evaluării;
c. câte un reprezentant al CNCS pentru fiecare domeniu supu s evaluării;
d. un student -doctorand, delegat de către federațiile studențești reprezentative la nivel
național;
e. minim un asistent tehnic.
(5) Reprezentanții menționați la literele a, b și c au calitatea de conducător de doctorat.
(6) Comisia va analiz a, prin vizită la instituția solicitantă, îndeplinirea, în cadrul fiecărui
domeniu doctoral, a standardelor și a criteriilor aprobate prin prezenta metodologie, respectiv
prevăzute în fișele vizitei. Vizita se desfășoară pe parcursul a trei zile lucrătoare , la sediul
școlii doctorale supuse evaluării.
) tapele parcurse în vederea acreditării și evaluării periodice vor fi cuprinse în ghidul de
evaluare a școlilor doctorale, elaborat prin consultarea ARACIS , CNATDCU și CNCS și
adoptat, alături de fișele vizitei, prin ordin al Ministrului ducației Naționale și Cercetării
Științifice în termen de o lună de la intrarea în vigoare a prezentei metodologii.
(8) Pe baza rezultatelor evaluării externe a școlii doctorale, agenț ia abilitată propune
acreditarea, neacreditarea, menținerea acreditării sau retragerea acreditării școlii doctorale, pe
domenii. Agenț ia abilitată poate propune și organizarea unei vizite de follow -up, în condiții
menționate prin ghidul de evaluare a școlilor doctorale.
(9) Raportul agenț iei abilitate poate cuprinde decizii diferențiate în funcție de domeniul
cuprins în școala doctorală supusă evaluării. Acreditarea unei școli doctorale nu presupune
acreditarea tuturor domeniilor din componența acesteia. Pentru ca o școală doctorală să fie
acreditată, este necesar ca cel puțin jumătate dintre domeniile pe care le cuprinde să
îndeplinească standardele de calitate în vederea acreditării.
(10) Raportul de evaluare externă va menț iona explicit termenul de valabilitate al deciziei cu
privire la acreditare, respectiv data de la care intră în vigoare și data la care acesta expiră.
Instituția are obligația de a depune un nou dosar în vederea evaluării cu 3 luni înainte de
expirarea termenului. În caz contrar, școala doctorală intră în lichidare.

(11) În situațiile în care raportul agenției abilitate constată neîndeplinirea standardel or de
calitate în vederea acreditării, agenția abilitată va notifica furnizorul de educație și Ministerul
ducației Naționale și Cercetării Științifice.
(12) În situații le în care raportul agenției abilitate constată neîndeplinirea standardel or de
calitate în vederea menținerii acreditării, furnizorul de educație are obligația de a solicita
aceleiași agenții de asigurare a calității care a realizat evaluarea anterioară parcurgerea unui
nou proces de evaluare externă în termen de un an de la emiterea raportului prin care se
constată neîndeplinirea standardelor de calitate. Costurile evaluării suplimentare sunt
suportate de către furnizorul de educație.
(13) acă și prin a doua evaluare se constată neîndeplinirea standardelor de calitate, școala
doctorală intră în lichidare.
(14) În anul universitar în care a primit decizia de retragere a acreditării, școala doctorală nu
poate înmatricula noi studenți -doctoranzi.
(15) Acreditarea, menținerea acreditării și retragerea acreditării se atestă prin ordin al
Ministrului ducației Naționale și Cercetării Științifice.
(16) Școlile doctorale acreditate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum 5 ani, pe
baza performanțelor proprii și a capacității instituț ionale a IOSUD în care funcționează.

Art. 6
(1) Evaluarea externă în vederea acreditării și evaluării periodice a unei școli doctorale va
viza în principal, într-o abordare sistemică, următoarele aspecte:
a) Relevanța academică a școlii doctorale, ca mecanism de input, incluzând atractibilitatea și
vizibilitatea școlii doctorale exprimate prin numărul de candidați din țară și străinătate,
raportat la numărul de locuri scoase la competiție în cadrul școlii;
b) Capacitatea instituțională, ca mecanism de stare, incluzând cel puțin analiza calității
resursei umane din școala doctorală și a programelor și infrastructurii de cercetare din școala
doctorală;
c) Eficacitatea instituțională, ca mecanism de output, incluzând cel puțin calitatea resursei
umane generate prin programul doctoral și contribuția școlii doctorale la cunoaștere
științifică;
d) Managementul calității, ca mecanism transversal, incluzând în mod obligatoriu și
respectarea normelor de etică, integritate și transparență și a prevederilor deontologice.

Art. 7
(1) Școala doctorală și conducătorul de doctorat au obligația de a informa studentul doctorand
cu privire la etica științ ifică, profesională și universitară și de a verifica respectarea acesteia,
inclusiv:
a) respectarea prevederilor deontologice pe parcursul realizării cercetării de doctorat;
b) respectarea prevederilor deontologice în redactarea și finalizarea tezei de doctorat;
c) organizarea de cursuri avansate, curriculare și/sau extracurriculare, dedicate eticii și
redactării academice.

(2) Școala doctorală și IOSUD iau măsuri pentru prevenirea și sancționarea abaterilor de la
normele eticii științifice, profesionale și universitare, conform codului de etică și deontologie
profesională al instituției.
(3) În cazul unor eventuale fraude academice, al unor încălcări ale eticii universitare sau al
unor abateri de la buna conduită în cercetarea științ ifică, inclusiv al plagiatului, studentul
doctorand și/sau conducătorul de doctorat răspund/răspunde în cond ițiile legii.
(4) Școala doctorală care nu aplică prevederile codului de etică și deontologie profesională al
instituției și nu a promovat sau nu promovează consecvent măsuri pentru prevenirea,
identificarea și combaterea unor eventuale fraude academice, în special a plagiatului, este
considerată în dezacord cu standardele etice minimale de funcț ionare și pierde statutul de
acreditare, intrând în lichidare.

Art. 8
(1) Criteriile și indicatorii de performanță utilizați în evaluarea școlilor doctorale sunt
prevă zuți în anexa care face parte integrantă din prezenta metodologie. În baza acestora se
vor elabora ghidul de evaluare a școlilor doctorale, respectiv fișele vizitei, în termen de o lună
de la intrarea în vigoare a prezentei metodologii și vor fi adoptate prin ordin al Ministrului
ducației Naționale și Cercetării Științifice.

ANEXĂ: Criterii și indicatori de performan ță utilizați în acreditarea și evaluarea
periodică a unei școli doctorale

Domenii
Criterii
Indicatori de performanță

A. Capacitatea
instituțională 1. Structurile instituționale,
administrative și
manageriale
1. Acoperirea cerințelor legale în regulamentele IOSUD și ale
școlii doctorale.
2. Regularitatea constituirii structurilor instituționale la nivelul
școlii doctorale.
3. Personalul administrativ care se ocupă de gestiunea studiilor
doctorale la nivelul școlii doctorale (nr. studenți -doctoranzi /
nr. personal administrativ).
4. Personalul administrativ și de sprijin (consultanță ) care se
ocupă de gestiunea studiilo r doctorale la nivelul IOSUD.
2. Baza materială și
optimizarea utilizării
infrastructurii de cercetare Criteriul va avea în vedere specificul domeniului de doctorat
luând în considerare, după caz, următoarele:
1. Birouri / dotări (ex. computere) alocate utilizării de către
doctoranzi.
2. Laboratoare / centre de cercetare științifică / dotare (specific în
funcție de domeniu).
3. Biblioteci și acces la baze de date internaționale. Unde este
posibil se va raporta traficul lunar mediu in bazele de date
academice (cantitate informații / nr. articole vizitate etc.) raportat
la numărul de studenți -doctoranzi.
4. Alocari bugetare medii pe student -doctorand și pe an pentru
participarea la conferințe și mobilități științifice.
Criteriul va avea în vedere specificul domeniului de doctorat
luând în considerare, după caz, următoarele:
1. Punctajul obținut de directorul școlii doctorale, conform
criteriilor de abilitare CNATDCU , raportat la media
națională a punctajelor conducătorilor de doctorat din
domeniul respectiv
2. Indicel e Hirsch al directorului școlii doctorale în baza de
date relevantă pentru domeniu , raportat la media națională a
conducătorilor de doctorat din domeniul respectiv.
3. Mediana punctajelor obținute de conducător ii de doctorat,
conform criteriilor de abilitare CNATDCU , raportată la
media națională a punctajelor conducătorilor de doctorat din
domeniul respectiv
4. Mediana indicilor Hirsch ai conducătorilor de doctorat, în
baza de date relevantă pentru domeniu , raportată la media
națională a conducătorilor de doctorat din domeniul
respectiv
5. Numărul de doctorate în co-tutelă finalizate .
6. Numărul membrilor afiliați în afara țării care au fost membri
în comisii de susținere și/sau în comisii de îndrumare.
7. Numărul de candidați care se prezintă la concurs, prin
raportare la numărul de poziții doctorale scoase la concurs în
cadrul școlii doctorale.
8. Numărul de candidați din afara IOSUD care se prezintă la
concurs, prin raportare la numărul de poziții doctorale scoase
la concurs în cadrul școlii doctorale.
9. Numărul de candidați internaționali care se prezintă la
concurs, prin raportare la numărul de poziții doctorale scoase
la concurs în cadrul școlii doctorale. 3. Resursele umane și
capacitatea instituț iei de
atragere a resurselor umane
externe instituției și din
afara țării, în
condițiile legii

10. Numărul de persoane din medii sociale dezavantajate
înmatriculate la doctorat.
11. Ponderea studenților -doctoranzi angajați în proiecte de
cercetare obținute prin competiții naționale și/sau
internaționale.
B. Eficacitatea
educațională 4. Conținutul programului
de studii 1. Adecvarea programului de studiu și a planurilor de studii
individuale la obiectivele generale ale studiilor doctorale, la
specificul domeniului de studii , în conform itate cu bunel e
practici internaționale, și la particularitățile temei tezei de
doctorat.
2. Oferta de formare pentru competențele transversale ,
incluzând aspecte legate de etica cercetării, scientometrie și
redactare academică (academic writing) .
3. Ofertele suplimentare de pregătire doctorală (ex. școli de
vară, conferințe ale doctoranzilor etc.).
5. Rezultatele învățării și
activitatea de cercetare
științifică 1. Calitatea tezelor de doctorat susținute în ultimii 5 ani.
2. Nivelul maxim de performanță științifică a unei teze de
doctorat susținute în ultimii 5 ani.
3. Cunoașterea științifică generată în cadrul școlii doctorale în
ultimii 5 ani. Se va avea în vedere specificul domeniului de
doctorat luându -se în considerare, după caz, următoarele:
a. publicațiile studenților -doctoranzi în reviste cu
impact științific ridicat (indexate Web of
Science/Scopus/ERIH -Plus sau alte baze de
date internaționale relevante domeniului și/sau
situate în zona roșie și galbenă în conformitate
cu metodologia de clasifi care a revistelor
elaborată de CNCS) și/sau volume de autor sau
colective la edituri de prestigiu relevante
național sau internațional
b. Alte rezultate ale cercetării științifice relevante
domeniului (de ex. brevete/patente naționale
și/sau internaționale; produse și servicii
inovative către comunitate , inclusiv produsele
cultural -artistice și performanțele sportive).
c. Contribuția la demersuri de cercetare
programatice și/sau integrate în rețele
academice internaționale
d. xcelența științifică în cadrul școlii doctorale.
Fiecare Școală doctorală prezintă maximum 10
contribuții științifice de top ale membrilor
școlii doctorale, din ultimii 5 ani, realizate
împreună cu doctoranzii, prin care școala se
consideră un actor competitiv la nivel
internațional. Se va pune accent pe contribuții
in care autorii de concepție/principali sunt din
cadrul școlii doctorale. Un plus poate fi adus
aici de publicații de top (ex.
Nature/Science/Top -10 în domeniu după scorul
relativ de influență, Hot papers, Higly cited
papers , etc.), premii naționale și internaționale
de prestigiu (ex. premii ale unor universități de
top și/sau organizații profesionale
internaționale de referință în domeniu) și/sau
recunoașteri academice internaționale de
prestigiu (ex. highly cited researchers ).

4. Proiecte de cercetare coordonate de studenți -doctoranzi in anii
terminali / doctori care au finalizat studiile doctorale în ultimii 10
ani.
6. Angajabilitatea 1. Numărul de doctori, absolvenți ai școlii doctorale, angajați în
mediul academic sau socio -economic, la 1 an după obținerea
titlului.
2. Performanțele maxime de carieră a 3 absolvenți ai studiilor
doctorale din ultimii 10 ani.
7. Activitatea financiară a
organizației 1. Analiza utilizării fondurilor obținute de la buget prin
granturile doctor ale (cheltuieli pentru salarizarea
conducătorului de doctorat; cheltuieli pentru salarizarea
membrilor comisiei de îndrumare; cheltuieli pentru
programul de pregătire bazat pe studii avansate; cheltuieli
pentru programul de pregătire suplimentar; cheltuie li pentru
activitatea de cercetare a studenților -doctoranzi) .
2. Ponderea cheltuielilor pentru programul doctoral din venituri
extrabugetare (proiecte cercetare) .
C. Managementul
calității a) Strategii și proceduri
pentru asigurarea calităț ii

xistența actualizată a documentelor relevante pentru
următoarele aspecte:
1. Misiunea și obiectivele școlii doctorale ;
2. Strategia pe termen mediu și lung;
3. Deliberările și deciziile consiliului școlii doctorale ;
4. Rezolvarea solicitărilor studenților -doctoranzi
5. Rapoarte de calitate ;
6. Proceduri de prevenire a fraudei academic e și de rezolvare a
situațiilor de încălcare a eticii universitare ; proceduri
specifice vor fi elaborate pentru prevenirea și controlul
fraudelor majore, legate de plagiat și fabricarea datelor.
b) Proceduri privind
initierea, monitorizarea și
revizuirea periodică a
programelor și activităților
desfăș urate
1. xistența și funcționalitatea mecanismelor de colectare a
feedbackului din partea tuturor părților implicate:
conducători de doctorat, studenți doctoranzi și alt personal
academic și administrativ implicat în școala doctorală .
2. Documentarea revizuirii programelor de pregătire bazată pe
studii universitare avansată în ultimii 5 ani.
3. Documentarea programului suplimentar de pregătir e a
studenților -doctoranzi .
c) Proceduri obiective și
transparente de evaluare a
rezultatelor învățării
pregătirii doctorale)
1. Completitudinea documentelor care atestă parcurgerea
programului de studii de doctorat de către fiecare student –
doctorand .
2. Raportările referitoare la publicațiile și participările la
manifestări științifice ale studenților -doctoranzi, inclusiv
respectarea cerințelor de includere a afilierii instituționale la
școala doctorală .
3. ransparența informațiilor referitoare la susținere a publică a
tezelor de doctorat .
d) Proceduri de evaluare
periodică a calității corpului
profesoral 1. xistența unor standarde minimale de performanță științifică
pentru conducătorii de doctorat .
2. Analiza modului de aplicare a ultimei evaluări a calității
corpului profesoral din cadrul școlii doctorale .

e) Accesibilitatea
resurselor adecvate învățării
Criteriul va avea în vedere specificul domeniului de doctorat ,
luând în considerare, după caz, următoarele:
1. Birouri / computere etc. aloca te utilizării de către doctoranzi;
2. Acces gratuit pentru toți studenții -doctoranzi la bazele de date
academice relevante ;
3. Biblioteci și laboratoare de cercetare științifică / dotare
(specific în funcție de domeniu);
4. Fonduri pentru participarea la conferințe & mobilități
științifice .
f) Baza de date
actualizată sistematic,
referitoare la asigurarea
internă a calității 1. Completitudinea și actualizarea bazei de date referitoare la
parcursul curricular al studenților -doctoranzi .

g) Transparenta
informatiilor de interes
public
1. Publicarea pe website , în limba română și o limbă de
circulație internatională, a următoarelor informații:
a) Regulamentul școlii doctorale;
b) Regulamentul de admitere;
c) Informații privind posturile vacante pentru studenț i doctoranzi;
d) Informații privind posturile vacante pentru conducători de
doctorat;
e) Informații privind modul de organizare și desfășurare a
programelor doctorale;
f) Informații privind conținutul programelor de studii universitare
de doctorat;
g) Informații privind modul de finanțare a studiilor, precum și a
costurilor suportate de studentul doctorand;
h) Modelul contractului -cadru de studii doctorale;
i) Informații privind conducătorii de doctorat (CV-urile și lista
contribuțiilor științifice), lista studenților doctoranzi pe care îi
coordonează, menționând anul înmatriculării, respectiv lista
studenților doctoranzi pe care i-au coordonat în trecut, alături de
titlurile tezelor și modul de finalizare a studiilor;
j) Informații privind tezele de doctorat, respectiv standarde de
elaborare, proceduri și criterii de evaluare a acestora;
k) Rezumatele tezelor de doctorat ce urmează să fie susținute
public, precum și data, ora și locația aferente susținerilor publice,
cu cel puțin 14 zile înaintea susținerii acestora;
l) Adresele electronice la care pot fi accesate tezele de doctorat
finalizate;
m) Tezele de doctorat finalizate, în condițiile legii.
2. xistența unei monitorizări periodice a traficului pe pagina
web a școlii doctorale .
3. Actualizarea prezentării programelor doctorale în platforma
Study in Romania .
h) Functionalitatea
structurilo r de asigurare a
calitatii educaț iei, conform
legii. 1. Reflectarea activității școlii doctorale în rapoartele de
calitate de la nivelul facultăților sau, după caz, a universității .
2. Evaluarea mecanismelor de soluționare a situațiilor
excepționale survenite în ultimii 5 ani, inclusiv a cazurilor de
încălcare a eticii universitare.
i) Acuratețea raportărilor
prevăzute de legislația în
vigoare 1. Înscrierea studenților -doctoranzi în RMU .
2. Acuratețea raportărilor referitoare la școala doctorală în
ANS .