Metode Si Procedee de Dezvoltare a Gandirii Si a Limbajului Elevilor la Orele de Limba Si Literatura Romanadoc

=== Metode si procedee de dezvoltare a gandirii si a limbajului elevilor la orele de Limba si Literatura Romana ===

UNIVERSITATEA PETROL-GAZE DIN PLOIEȘTI

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI DIDACTIC

LUCRARE METODICO – ȘTIINȚIFICĂ

PENTRU OBȚINEREA GRADULUI DIDACTIC I

METODE ȘI PROCEDEE

DE DEZVOLTARE A GÂNDIRII ȘI A LIMBAJULUI ELEVILOR LA ORELE

DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

CONDUCĂTOR ȘTIINȚIFIC,

LECTOR UNIV. DR. MARIUS NICA

CANDIDAT,

ÎNV. MORARU (CÎRSTEA) MIHAELA,

ȘCOALA GIMNAZIALĂ COMUNA FLOREȘTI.

PLOIEȘTI

2013

CUPRINS

ARGUMENT………………………………………………………………………………………………….pag. 3 Capitolul I. Caracteristici și particularități ale școlarului mic……………………………pag. 5

I.1. Particularitățile dezvoltării psihice…………………………………………………………………pag. 5

I.2.Dezvoltarea proceselor și capacităților cognitive…………………………………………….pag. 11

I.3. Restructurări în plan afectiv-motivațional……………………………………………………..pag. 17

I.4.Voința și atenția………………………………………………………………………………………….pag. 20

I.5. Personalitatea la vârsta școlară mică…………………………………………………………….pag. 25

Capitolul al II-lea. Gândirea și limbajul la școlarul mic…………………………………..pag. 28

II.1. Gândirea………………………………………………………………………………………………….pag. 28

II.2. Limbajul………………………………………………………………………………………………….pag. 40

Capitolul al III-lea. Dezvoltarea gândirii și a limbajului școlarului mic la orele de Limba și literatura română în cadrul procesului instructiv-educativ………………………..pag. 51

III.1. Specificul lecției de Limba și literatura română în ciclul primar…………………….pag. 51

III.2. Dezvoltarea gândirii și a limbajului la orele de Limba și literatura română……..pag. 57

Capitolul al IV-lea. Metode și procedee de dezvoltare a gândirii și a limbajului elevilor la orele de Limba și literatura română………………………………………………………..pag. 74

IV.1. Metode de predare din perspectiva modernizării învățământului…………………….pag.74

IV.2. Dezvoltarea capacităților creative ale elevului prin lecțiile de Limba și literatura română……………………………………………………………………………………………………………………pag. 98

IV.3. Metode de învățământ folosite în munca independentă………………………………..pag.107

Capitolul al V-lea. Studiu experimental privind metodele și procedeele de dezvoltare a gândirii și a limbajului elevilor la disciplina Limba și literatura română………………..pag. 112

V.1. Obiectivele și ipoteza cercetării………………………………………………………………..pag. 112

V.2. Metodica cercetării………………………………………………………………………………….pag. 113

V.3. Eșantionul și caracteristicile sale……………………………………………………………….pag. 115

V.4. Metode de cercetare și organizarea cercetării……………………………………………..pag. 115

V.5. Analiza, prelucrarea și interpretarea rezultatelor…………………………………………pag. 116

Capitolul al VI-lea. Concluzii………………………………………………………………………..pag. 140

Bibliografie…………………………………………………………………………………………………..pag. 143

Anexe…………………………………………………………………………………………………………..pag. 145