la ordinul Ministerului Educației nr. 726 din_20.09. 2010 Regulamentul de organizare a studiilor în învățământul superior în baza Sistemului Național… [616884]

1 Anexă
la ordinul Ministerului Educației
nr. 726 din_20.09. 2010

Regulamentul
de organizare a studiilor în învățământul superior
în baza Sistemului Național de Credite de Studiu

I. Dispoziții generale
1. Prezentul Regulament determină organizarea și desfășurarea studiilor în instituțiile
publice și private de învățămînt superior.

2. Regulamentul este elaborat în baza:
– modificărilor și completărilor la Legea învățămîntului nr. 547 -XIII din 21 iulie
1995, operate prin Legea nr. 71 – XYI din 05 mai 2005 pentru modificarea și
completarea Legii învățămîntului, privind organizarea învățămîntului superior pe cicluri,
– Legii nr.142 -XYI din 07 iulie 2005 privind aprobarea Nomenclatorului
domeniilor de formare profesională și al specialită ților pentru pregătirea cadrelor în
instituțiile de învățămînt superior, ciclul I ;
– Planu rilor-cadru pentru studii superioare ( ciclul I – studii superioare de licență,
ciclul II – studii superioare de masterat, studii integrate și învățămînt medical și
farmaceutic),
– Ghidului utilizatorului ECTS,
– Ghidului de implementare a Sistemului Național de Credite de Studiu, aprobat
prin ordinul ministrului educației, tineretului și sportului nr. 140 din 25.02.06,
– Regulament ului-cadru privind organizarea exam enului de finalizare a studiilor
superioare de licen ță, pus în aplicare prin ordinul ministrului educa ției și tineretului nr.
84 din 15 .02.2008 .
– Hotărîrii Guvernului nr. 1455 din 24.12.2007 pentru aprobarea Regulamentului
cu privire la organizarea studi ilor superioare de masterat, ciclul II ;
– Recomandăril or-cadru pentru elaborarea Regulamentului instituțional privind
organizarea evaluării activității de învățare a studenților, aprobate prin ordinul
ministrului educației nr. 881 din 18.12.2009.

3. Prezentul Regulament stabilește următoarele definiții operaționale specifice, în vederea
utilizării lor în procesul de studii:
a) Sistemul Național de Credite de Studiu (în continuare SNCS), reprezintă un
sistem centrat pe student: [anonimizat], încheiat între student: [anonimizat], numite de Consiliul Facultății care au drept scop
analiza situațiilor studenților anilor de studii respectivi, rezolvă situațiile
excepționale, legate de aplicarea preze ntului Regulament.

2 4. Prevederile prezentului Regulament se aplică tuturor studenților înmatriculați la ciclul I
(studii superioare de licență ), ciclul II (studii superioare de masterat ), studii superioare
integrate sau în învățămîntul medical și farmaceu tic, la toate formele de învățămînt (de zi,
cu frecvență redusă și la distanță) prevăzute de actele normative în vigoare, inclusiv
studenților încadrați în programe de mobilitate (cu respectarea prevederilor incluse în
acorduri separate între instituțiile interesate) sau care studiază temporar și studenților
străini (cu excepțiile prevăzute de legislația în vigoare sau tratatele internaționale).

5. Procesul de studii în învățămîntul superior la ciclul I , ciclul II , studii superioare
integrate sau învățămî ntul medical și farmaceutic în instituțiile publice și private de
învățămînt superior, la toate formele de învățămînt (de zi, cu frecvență redusă și la
distanță) este organizat cu aplicarea Sistemului Națio nal de Credite de Studiu (SNCS),
elaborat în baza Sistemului European de Acumulare și Transfer al Creditelor (European
Credit Transfer System – ECTS) .

6. SNCS realizează funcția de acumulare pentru evidența rezultatelor studenților încadrați
în toate formele de învățământ și funcția de transfer în proces ul de mobilitate a
studenților în cadrul instituției, pe plan național sau internațional .

7. SNCS conceput ca mijloc de promovare a cooperării interuniversitare din perspectiva
facilitării mobilității academice și recunoașterii perioadelor de studiu real izate de studenți
în diferite instituții de învățămînt superior, stabilește metodologia implementării
creditelor de studii și include ansamblul de definiții, convenții, instrumente de operare și
instituționalizare a creditelor, care urmează a fi preluate ș i implementate la nivel
instituțional. Modalitatea și principiile de implementare a SNCS sunt stabilite în Ghidul
de implementare a Sistemului Național de Credite de Studiu.

II. Conținutul procesului de studii
8. Conținutul procesului de stu dii este determinat de Cadrul Național al C alificărilor pe
domenii de formare profesională (după aprobarea în modul stabilit) , Planul de
învățământ, și Curriculum -ul (programele analitice) pe unități de curs/module .

9. Procesul de predare – învățare – evaluare se realizează conform Planului de învățământ
elaborat în baza Cadrului Na țional al Calificărilor care include obiectivele procesului de
studii, exprimate prin finalități de studiu , perioada sta ndard de studii, volumul de muncă
solicitat, cerințele pentru începerea studiilor, lista unităților de curs/modulelor studiate,
Curriculum -ul (programele analitice) ale unităților de curs/modulelor, fișele unităților de
curs, opțiunile propuse și condițiil e selectării unităților de curs/modulelor, posibilitățile
de alegere a traseelor educaționale , cerințele pentru finalizarea studiilor, actele de studii,
calificarea / titlurile care urmează a fi conferite la finalizarea studiilor.

10. Cerințele privind el aborarea Curriculum -ului unității de curs/modulului sunt stabilite
prin prezentul Regulament a probat de către Minister . Curriculum -ul se elaborează și se
aprobă de instituția de învățămînt. Cerințele privind elaborarea Planului de învățământ
sunt reglementate prin Planul -cadru pentru studii superioare .

3 11. Curriculum -ul și planul de învățămînt pot fi modific ate/perfectate cu condiția
implementării din următorul an de studii. O versiune nouă a Curriculum -ului și a Planu lui
de învățământ pentru un nou an academic se va aplica persoanelor înmatriculate la studii
în anul respectiv cu condiția că modificările au fost operate în modul stabilit pînă la finele
anului precedent de studii și au fost făcute publice prin sistemul i nformațional al
instituției.

12. Planul de învățământ poate fi divizat în module de unități de curs. Modulul reprezintă
un grup de unități de curs constituit în funcție de obiectivele Curriculum -ului.

13. O unitate de curs/modul reprezintă o unitate str ucturată de activități de predare –
învățare – evaluare a finalităților de studiu într -un domeniu al cunoașterii. Tezele de an
reprezintă o formă specială a unității/unităților de curs sau a modulului/modulelor din
anul respectiv de studii.

14. Tipurile ș i formele unităților de curs sunt determinate prin Planul -cadru pentru
învățămîntul superior. Pentru fiecare unitate de curs/modul se elaborează Curriculum -ul
(programa analitică).

15. Curriculum -ul pe unități de curs/modul (program a analitic ă) elaborat de catedre și
aprobate de Consiliul facultății va include: descrierea unității de curs/modulului și
conținutul propriu -zis.

16.Descrierea unităților de curs/modulelor va include obligatoriu:
a) denumirea cursului/modulului;
b) codul cursului, care include inf ormația privind anul și semestrul în care se ține
unitatea de curs/modulul, gradul de obligativitate (obligatorie în cadrul unui
domeniu (specialități), opțională sau la libera alegere), precum și categoria
formativă a acestuia (fundamentală, de formare a abilităților și competențelor
generale, de orientare socio -umanistică, de orientare spre specializare, de orientare
către alt domeniu de formare la ciclul II, masterat);
c) tipul cursului cu indicarea ponderii diferitor activități , inclusiv repart izarea orelo r
pe teme de studiu ;
d) numărul de credite alocat unității de curs/modulului;
e) numele autorului/cadrului didactic care predă unitatea de curs sau numele
autorilor/cadrelor didactice care predau unitățile de curs din modul;
f) obiectivele cursului/modulului expri mate în finalități de studiu și competențe;
g) condiționările sau exigențele prealabile.
Acest compartiment va include informația despre cunoștințele prealabile necesare
studentului pentru a începe studiul unității de curs/modulului; despre literatura de
referință pe care studentul ar putea să o consulte din timp, precum și despre cursurile pe
care studentul trebuia să le fi susținut înaintea începerii cursului/modulului dat.

17. Conținutul cursului/modulului include:
a) conținuturi corespunzătoare domeniul ui, specialității;

4 b) conținutul de bază al cursului/ modul ului, repartizarea orelor pe teme de studiu, cu
divizarea acestora pentru prelegeri, seminare, lucrări practice și de laborator, studiu
individual etc.;
c) bibliografia recomandată (obligatorie și supli mentară) necesară pentru însușirea
unității de curs;
d) metode de predare și învățare utilizate;
e) sugestii pentru activitatea individuală , inclusiv descrierea formelor interactive
pentru studiul individual ghidat de profesor, utilizate de către cadrul didacti c,
temele, sarcinile și numărul de ore.
f) metode de evaluare;
Se vor defini clar metodele utilizate de evaluare formativă sau sumativă a
cunoștințelor studenților (evaluare prin examene scrise, examene scrise în combinație
cu discuții orale, examene orale, e valuare asistată de calculator, rapoarte, lucrări
practice, lucrări de laborator, studii de caz, stagii de practică, referate, proiecte/teze,
portofoliu etc.), cât și ponderea și importanța relativă a diferitor etape și modalități de
evaluare;
g) limba de pre dare.
Se va indica limba în care se realizează predarea, precum și dacă unitatea de curs
poate fi oferită și în alte limbi decît limba națională.

18. Curriculum -ul (p rograma analitică ) constituie informație publică și se amplasează în
sistemul informațion al instituțional. Titularul/titularii unității de curs/modulului
elaborează și prezintă, în termen de pînă la 25 august , curriculum -ul (programa
analitică ) la catedră pentru aprobările respective. Studenților li se prezintă curriculum -ul
la unitatea de cu rs/modul (programa analitică), cu finalitățile de studiu scontate,
modalitățile și formele de evaluare a cunoștințelor la cursurile teoretice și practice la
prima oră de activitate la unitatea de curs.

III. Admiterea la studii
19. Pentru a dobâ ndi și menține calitatea de student solicitantul trebuie să inițieze și să
parcurgă complet:
a. Procedura de înmatriculare / reînmatriculare într -un program de studiu;
b. Procedura de promovare de la an la an.

20. Admiterea la ciclul I , la studii integrate și î n învățămîntul medical și farmaceutic se
realizează prin concurs în conformitate cu prevederile Regulamentului de organizare și
desfășurare a admiterii în instituțiile de învățământ superior din Republica Moldova,
aprobat de minister.

21. Admiterea la ciclul II se realizează prin concurs în conformitate cu prevederile
Regulamentului cu privire la organizarea studiilor superioare de masterat, aprobat prin
Hotărîrea Guvernului nr. 1455 din 24.12.2007 și regulamentele instituțiilor de
învățămînt superior.

22. Înmatricularea temporară se aplică studenților altor universități cărora li s -a aprobat
să parcurgă la universitatea -gazdă o parte a programului de studiu la care aceștia au fost

5 înmatriculați la universitatea de origine, obținînd astfel, calitatea de v izitator. În acest caz
aprobarea se va realiza în baza studiilor universitare anterioare ale solicitantului și
prevederilor contractului de colaborare încheiat cu universitatea de origine.

23. Promovarea de la an la an este procedura anuală, prin care est e menținută calitatea de
student, dobândită prin înmatriculare, și este prelungit Contractul de studii.

24. La înmatriculare, fiecărui student i se eliberează carnetul de student și carnetul de
note. Studentul este obligat să prezinte carnetul de note la toate evaluările finale pentru
înscrierea notelor și creditelor obținute.

25. În caz de transfer, întrerupere de studii sau exmatriculare, carnetul de student/carnetul
de note se retrage și se arhivează conform procedurilor de rigoare.

IV. Or ganizarea studiilor
26. În învățămîntul superior studiile pot fi organizate prin învățămînt de zi, învățămînt cu
frecvență redusă și învățămînt la distanță . Anul universitar în învățământul superior
începe la 1 septembrie și finalizează pînă la 1 iulie, cu excepția ultimului an de studii.
Anul universitar este format din două semestre, relativ egale, durata unui semestru fiind în
mediu de 15 săptăm îni. Se admit excepții pentru domeniul 87 Militărie, unde durata
semestrelor este reglementată prin Legea cu pr ivire la îndeplinirea serviciului militar.

27. Studiile la învățămîntul de zi implică participarea personală constantă a studentului la
toate activitățile de formare, organizate de instituția de învățămînt superior.

28.Studiile cu frecvență redusă sunt constituite din activități independente ale studentului,
cu participarea personală într -un număr limitat de activități de formare, organizate ca
sesiuni de studii și examinare. Învățămîntul cu frecvență redusă poate fi organizat în
instituțiile de învățăm înt superior în cadrul domeniilor de formare
profesională/specialităților la care se realizează învățămînt de zi.

29. Studiile la distanță se definesc prin activități independente ale studentului, și sunt
caracterizate prin programe de formare susținute d e un sistem de tutor iat și prin utilizarea
sistemelor de comunicații la distanță. Învățămîntul la distanță poate fi organizat în
instituțiile de învățămînt superior care realizează învățămînt de zi.

30. Studiile superioare pot fi organizate în baza planur ilor de învățămînt pe domenii de
formare profesională/specialități/programe, structurate pe ani de studii /semestre , în
conformitate cu Plan -cadru pentru studii superioare sau în bază de planuri individuale de
învățămînt. Planurile de învățămînt pe domenii de formare
profesională/specialități/programe se elaborează și se aprobă în modul stabilit. Planul
individual de învățămînt, se elaborează de către coordonatorul/ consilierul /cadrul didactic
numit la nivel de facultate, de comun cu studentul vizat, cel târz iu pînă la 20 septembrie a
anului de studii în curs. Planurile individuale de învățămînt și lista studenților care pot
realiza studii în bază de planuri individuale se aprobă de rectorul instituției.

6 31. Modul de organizare a procesului de studiu în seme stru este expus în Orarul
activităților didactice aprobat la începutul semestrului conform procedurii stabilite de
regulamentele universitare (Statutul/Carta universitară, regulamentul
facultății/departamentului). La stabilirea modalității de afișare a Ora rului activităților
didactice se va ține cont de particularitățile organizării studiilor pe forme de învățământ –
de zi, cu frecvență redusă, la distanță. Se recomandă plasarea Orarului activităților
didactice pe pagina Web a instituției/facultății/departa mentului.

V. Studiul individual al studentului ghidat de profesor
32. În dependență de specificul și particularitățile unității de curs/modulului, raportul ore
contact direct și lucru individual poate constitui la învățămîntul de zi 1:1, 1:2 , pentru
învățămîntul medic al și farmaceutic 2:1. Din timpul rezervat pentru studiu individual,
50% îl va constitui studiul individual ghidat de profesor. În învățămîntul cu frecvență
redusă și învățămîntul la distanță timpul rezervat pentru studiul indivi dual ghidat de
profesor nu poate fi mai mic de 25% din timpul rezervat pentru lucrul individual.

33. Pentru ciclul II, conform Regulamentului cu privire la organizarea studiilor
superioare de masterat, ciclul II, raportul ore contact direct și lucru indiv idual poate
constitui 1:3 .

34. Studiul individual ghidat de profesor include studiul suplimentar al materialelor din
cadrul cursului/modulului, consultații suplimentare pentru studenții cu un rating scăzut,
care întîmpină dificultăți la realizarea sarcini lor de studiu, organizarea ocupațiilor cu
utilizarea formelor interactive, inclusiv a discuțiilor; realizarea evaluărilor curente;
verificarea testelor, lucrărilor de control, eseelor, referatelor, rapoartelor, portofoliilor,
studiilor de caz etc.

35. Studiul individual ghidat de profesor se va include în orar și constituie parte din
volumul de lucru al studentului pentru săptămînă.

36. Studiul individual ghidat de profesor constituie parte din norma didactică a cadrului
didactic.

37. Studiul individual ghidat de profesor este prevăzut pentru toate unitățile de
curs/modulele din planul de învățămînt.

38. Descrierea formelor interactive pentru studiul individual ghidat de profesor, utilizate
de către cadrul didactic, temele, sarcinile și numărul de ore s e include în curriculumul
cursului.

VI. Organizarea studiilor în paralel la două specialități .
39. Se permite studenților , cu excepția Academiei Militare a Forțelor Armate, să-și facă
studiile în paralel la a doua speciali tate în cadrul instituției de învățămînt superior doar
prin învățămînt cu frecvență redusă. Studiile în paralel la a doua specialitate pot fi urmate
de studenții:

7 – care obțin integral creditele la toate unitățile de curs/modulele prevăzute în planul
de în vățământ pentru fiecare semestru precedent la prima specialitate;
– care au promovat anul I cu media notelor nu mai mică de 9.00 în domeniul socio –
umanistic și economic și nu mai mică de 8.50 în domeniile real, tehnic, militar,
agrar, educație fizică, medi cină și farmacie.

40. Unitățile de curs/modulele care coincid în planurile de învățământ ale celor două
specialități se creditează o singură dată.

41. În cazul studiilor în paralel studentul poate beneficia de bursă doar pe durata legală a
specialității de bază.

VII. Studii în termene reduse
42. Pentru absolvenții instituțiilor de învățămînt superior, care solicită o altă
specialitate, reducerea duratei studiilor la ciclul I poate fi condiționată de recunoașterea
unui anumit număr de credite acumulate la prima specialitate, cu condiția că durata
studiilor nu va fi mai mică de 3 ani. Nu se permite reducerea duratei studiilor în
învățămîntul medical și farmace utic și studiilor la ciclul II.

43. Pentru absolvenții instituțiilor de învățămînt mediu de specia litate care continuă
studiile în învățămîntul superior în același domeniu, reducerea duratei studiilor la ciclul
I poate fi condiționată de recunoașterea unui anumit număr de credite acumulate pentru
formarea profesională în colegiu, cu condiția că durata studiilor nu va fi mai mică de 3
ani la învățămîntul de zi.

44. Studentul poate face studii în termene re duse, obținând credite în avans. În acest caz
durata studiilor poate fi redusă cu cel mult un an. Nu se acceptă reducerea duratei
studiilor în progra mele cu durata normativă de 3 ani și în programele de instruire
concomitentă în două domenii înrudite.

45. Obținerea de credite în avans se face în baza unei cereri scrise a studentului și se
stipulează în Contractul anual de studii semnat de student. Op tarea pentru obținerea de
credite în avans presupune următoarele condiții:
studentul va obține integral creditele la toate unitățile de curs/modulele prevăzute în
planul de învățământ pentru fiecare semestru;
va avea o medie generală nu mai mică de 9;
va realiza integral precondițiile pentru unitatea de curs/modulul pentru care solicită
credite în avans;
creditele pot fi luate în avans începând cu anul II de studii;
pot fi luate în avans nu mai mult de 15 credite anual;
studentul care realizează studii cu f inanțare de la buget poate beneficia de cel mult 5
examene în avans gratuite într -un an ..

46. Nepromovarea examenelor pentru obținerea creditelor solicitate în avans nu
presupune exmatricularea studentului.

8 VIII. Planificarea studiilor
47. Planurile de î nvățămînt pe domenii de formare profesională/specialități/programe
sunt elaborate și aprobate în conformitate cu prevederile Planului -cadru pentru studii
superioare (ciclul I – licență, ciclul II – masterat, studii integrate și învățămînt medical
și farmac eutic).

48. Calendarul universitar /graficul -tip al procesului de studii include repartizarea
activităților didactice pe ani, semestre (sesiuni în cazul studiilor cu frecvență redusă sau
la distanță), cu indicarea termenelor și duratei semestrelor, stagii lor de practică,
sesiunilor de examene, inclusiv sesiunilor repetate de examinare, a evaluărilor curente și
finale/examenului de finalizare a studiilor superioare și a vacanțelor.

IX. Contractele de studii
49. Semnarea Contractului anual de studi i, document de bază în procesul de realizare
a funcției de acumulare a SNCS, între student și instituția de învățămînt, la care acesta
își face studiile, este o procedură anuală, obligatorie pentru toate categoriile de studenți.

50. Studentul este liber în alegerea cursurilor opționale din planul de învățământ,
respectând condiționările acestuia. La alcătuirea Contractului anual de studii studentul
va fi ghidat de un coordonator/ consilier /cadru didactic îndrumător delegat de facultate.
Semnarea contract ului se va face în perioada 1-30 mai pentru studenții anului II -III (IY –
VI) și 01 -15 septembrie pentru studenții anului I. Modificările în Contractul anual de
studii pot fi operate în primele două săptămîni ale noului an de studii.

51. În Contractul anual de studii sunt enumerate unitățile de curs/modulele (obligatorii,
opționale, la libera alegere, și, după caz, de formare psiho -pedagogică sau de orientare
către un alt domeniu la masterat ) care vor fi studiate în anul respectiv de studiu și care
însumează cel puțin 60 de credite de studiu, unitățile nepromovate din anul precedent de
studii, precum și cele preconizate a fi luate în avans. La selectarea unităților de curs
pentru Contractul anual de studii se va ține cont de condiționările existente în planul de
învățămînt. Contractul anual de studii nu poate fi modificat pe parcursul anului
universitar. Excepție fac studenții implicați în programe de mobilitate.

52. Studentul se prezintă la examen numai la acele unități de curs/module care figurează
în Cont ractul anual de studii pe care l -a semnat.

53. Studentul care nu semnează Contractul anual de studii în perioada programată își
pierde calitatea de student. În cazuri excepționale (situații de boală, etc.) semnarea
Contractului anual de studii poate avea loc și în afara termenului indicat.

54. Lista unităților de curs/modulelor opționale/la libera alegere/de orientare către un alt
domeniu masterat/de formare psiho -pedagogică prevăzute în planul de învățământ și
propuse pentru anul următor de studii se fac e cunoscută studenților prin afișare anual,
cel tîrziu pînă la data de 1 mai. Studentul este obligat până la data de 30 mai să
selecteze cursurile respective pentru constituirea propriului traseu educațional. Pentru a
se înscrie și a obține credite la unit ățile de curs menționate, studentul depune cerere în

9 scris la sfârșitul fiecărui an de studiu și indică cursurile selectate în Contractul anual de
studii. Dacă la un curs opțional/la libera alegere/de orientare către un alt domeniu la
masterat/de formare p siho-pedagogică, pentru care a optat studentul, în conformitate cu
legislația în vigoare nu poate fi constituită o formațiune/grupă de studiu, acesta este
obligat să opteze pentru un alt curs. În acest caz Contractul anual de studiu va fi
modificat în term en de cel mult 2 săptămâni. Dacă o unitate de curs din planul de
învățămînt este predat de cîteva cadre didactice de la catedră, studentul are dreptul la
alegere.

55. Realizarea deplină sau parțială, conform reglementărilor în vigoare, a condițiilor
prevă zute de Contractul anual de studii dă dreptul la continuarea studiilor.

56. În cazurile de mobilitate pe plan național și internațional, studentul implicat în
mobilitate va semna Contractul de studii ECTS. Acesta cuprinde lista unităților de curs
sau a mo dulelor pe care studentul și le -a ales pentru a le studia cu indicarea titlului,
codului și numărului de credite ECTS în institu ția-gazdă.

57. Contractul de studii ECTS este semnat de către trei părți: studentul implicat în
mobilitate, persoana care deți ne autoritatea de a reprezenta instituția de origine și o
autoritate echivalentă a instituției gazdă care să garanteze că studentul va putea studia
unitățile de curs/modulele solicitate. Fiecare dintre cele trei părți contractante vor
dispune de cîte un ex emplar de contract de studii, contrasemnat de toate cele trei părți.

58. Contractul de studii ECTS garantează transferul de credite pentru unitățile de
curs/modulele realizate și promovate de către student în limita compatibilității
finalităților de studi i și a planurilor de învățământ ale instituțiilor implicate. Echivalarea
și recunoașterea academică completă, la revenirea studentului în universitate, este
prerogativa consiliului facultății.

X. Evaluarea finalităților de studiu și competențelor
59. Activitatea de învățare a studentului, inclusiv activitatea individuală, precum și
finalitățile de studiu și competențele dobîndite de student sunt verificate și apreciate pe
parcursul semestrelor prin evaluări curente precum și în timpul sesiunilor de examin are,
prin evaluări finale/sumative, în conformitate cu planurile de învățământ.

60. Evaluarea curentă se efectuează în cadrul orelor practice, de laborator și seminare și
în sesiuni intermediare, prin diverse modalități: testări, referate, lucrări indivi duale,
portofolii, ese uri, studii de caz etc. Pot fi propuse probe scrise, orale și combinate.
Formele concrete de evaluare sunt stabilite de catedre la începutul anului de studii.

61. În semestru se organizează una -două sesiuni de evaluare curentă, repa rtizate
proporțional pe parcursul semestrului, care totalizează situația intermediară a reușitei
studentului. Rezultatele din sesiunile de evaluări curente se înscriu în borderouri sau
registru l grupei academice și se iau în considerație la evaluările fina le semestriale având
o pondere medie de 60 la sută din nota finală la unitatea de curs/modulul respectiv la
Ciclul I , 60 la sută la Ciclul II și 50 la sută în învățămîntul medical și farmaceutic.

10
62. Evaluările finale semestriale pot fi susținute oral, în scris sau combinat. Numărul de
examene susținute oral nu poate depăși o jumătate din numărul total de examene din
sesiune. Forma de susținere a examenelor se propune de către șeful catedrei, în
coordonare cu profesorul titular al cursului, se aprobă de că tre catedră și se anunță
studenților la începutul semestrului.

63. Examenele pot fi susținute numai în sesiunile de examene programate conform
Calendarului universitar/graficului activităților didactice. La învățămîntul de zi
studentul poate susține exame n la o singură unitate de curs/modul într -o zi, iar
intervalul intre 2 examene succesive trebuie sa fie de minimum 2 zile. La învățămîntul
cu frecvență redusă sau la distanță examenele pot fi organizate compact sau în paralel
cu activitățile didactice.

64. Subiectele pentru examene se aprobă la ședința de catedră și se aduc la cunoștința
studenților cu cel puțin o lună pînă la sesiune. În baza subiectelor aprobate pot fi
elaborate teste de examinare. Aprecie rea probelor se face în baza baremelor de notare
care vor fi aduse la cunoștința studenților odată cu afișarea rezultatelor evaluării.

65. Timpul destinat pregătirii răspunsului pentru susținerea examenului oral este de pînă
la 30 min. , iar timpul necesar realiz ării probei scrise se va stabili de titu larul cursului
pînă la 3 ore academice , în funcție de forma de evaluare.

66. În sesiunile ordinare studentul este obligat să se prezinte cu grupa/formațiunea de
studiu în care este înscris. În cazuri bine justificate decanul facultății poate permite
stude ntului să se prezinte cu o altă grupă/ formațiune de studiu. În sesiunile de restanțe
studentului i se oferă posibilitatea să selecteze din datele planificate cînd să se prezinte
la examen.

67. Persoanelor care au fost în imposibilitate de a participa la sesiunea de evaluare
curentă/finală din motive întemeiate (caz de boală, participarea la competiții/concursuri
republicane și internaționale etc.) justificate prin documente respective (certificate
medicale, hotărîri, ordine, dispoziții etc.), li se permit e susținerea
evaluărilor/examenelor după un orar special.

68. Studenții ciclului I execută cîte una teză/proiect de an. Pentru programele de 180
credite se execută una teză de an în anul II de studii. Pentru programele de 240 credite
se execută cîte una t eză de an în anii II sau III de studii . Pentru programele de 300 -360
credite din domeniile Medicină și Farmacie se execută o teză, care va fi susținută în
ultimul an de studiu. Studenții care urmează studii integrate vor efectua câte una teză pe
an cu exce pția anilor I și de promoție. Tezele/proiectele de an sunt evaluate în cadrul
unităților de curs/modulelor corespunzătoare. Criteriile de elaborare și evaluare a
tezelor/proiectelor anuale sunt stabilite la nivel instituțional, în conformitate cu
Recomandă rile-cadru pentru elaborarea Regulamentului instituțional privind
organizarea evaluării activității de învățare a studenților, aprobate de către minist er.

11 69. Temele tezelor/proiectelor anuale s înt repartizate studenților la începutul
semestrului (în prim ele 2 -3 săptămîni). Tezele/proiectele anuale se susțin cu cel puțin o
săptămână pînă la începerea sesiunii de examene în fața unei comisii constituite din
două cadre didactice, numite de către șeful catedrei respective. Studenții, care nu au
susținut tezel e/proiectele anuale, nu pot susține examenul final la unitatea de curs
respectivă.

XI. Organizarea și desfășurarea examenelor
70. Sunt admiși la examen doar studenții care au realizat integral cerințele pentru cursul
respectiv și au susținut evaluările i ntermediare cu notă de promovare. Obținerea unei
note negative la un examen sau absența de la un examen nu este temei pentru a interzice
studentului să susțină următoarele examene, cu excepția cazurilor cînd nu au fost
promovate cursuri/module stabilite pr in planul de învățămînt drept precondiții pentru
cursurile evaluate.

71. În timpul examenului studenții vor avea dreptul să folosească surse și materiale
permise de examinator. Studenții au dreptul, la solicitare, să -și vadă lucrările scrise timp
de cinc i zile lucrătoare de la introducerea notelor în sistemul instituțional informațional.

72. Neprezentarea la examen fără motive întemeiate se înregistrează ca „absent” .
Studentul are dreptul la 2 susțineri repetate ale examenelor nepromovate (restante) și
una susținere suplimentară la decizia Juriului – comisia de analiză. Restanțele sunt
susținute în sesiunile repetate, organizate conform prevederilor Planului -cadru.

73. În timpul sesiunii curente orice examen poate fi susținut numai o singură dată.

74. În cazul cînd pe parcursul evaluării studentul manifestă o conduită contra dictorie
normelor Codului de etică și integrității academice, examinatorul/examinatorii are/au
împuternicirea să ceară acestuia să părăsească examenul.

75. Modul de organizare și d esfășurare a examenului de finalizare a studiilor superioare
(Ciclul I , studii superioare de licență , Ciclul II , studii superioare de masterat , studii
superioare integrate, învățămînt medical și farmaceutic) este stabilit prin Regulamentul –
cadru privind or ganizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licență pus
în aplicare prin Ordinul Ministerului Educației și Tineretului nr. 84 din 15 februarie
2008 și Regulamentului cu privire la organizarea studiilor superioare de masterat, Ciclul
II, aprobat prin Hotărîrea Guvernului nr . 1455 din 24.12.2007.

76. La examenul de finalizare a studiilor superioare sunt admiși studenții care au
realizat integral planul de învățămînt și au obținut creditele aferente tuturor unităților de
curs/modulelor obliga torii și opționale, urmate.

XII. Scala de evaluare
77. Evaluarea cunoștințelor se apreciază cu note de la 10 la 1, de regulă, fără zecimale.
Notele de la “5 ”până la “10”, obținute în rezultatul evaluării unității de curs/modulului,
permit obținerea c reditelor alocate acestora, conform Planului de învățământ. Nota

12 finală rezultă din suma ponderată a notelor de la evaluările curente și examinarea finală,
fiind rotunjită în folosul studentului pîna la cifră întreagă. Studentul care la evaluarea
curentă a re nota mai mică de „5” nu este admis la evaluarea finală.

78. Nota 10 sau „excelent” ( echivalent ECTS – A ) este acordată pentru demonstrarea
profundă și remarcabilă a competen țelor teoretice și practice dezvoltate de unitatea de
curs/modul, creativita te și aptitudini în aplicarea competențelor dobîndite, lucrul
independent considerabil și cunoaștere versată a literaturii din domeniul respectiv.
Studentul a însușit 91 – 100% din materialul inclus în curriculum/programa analitică a
unității de cursul/mod ulului.

79. Nota 9 sau „foarte bine” ( echivalent ECTS – B) este acordată pentru o demonstrarea
foarte bună a competen țelor teoretice și practice dezvoltate de unitatea de curs/modul,
abilități foarte bune în aplicarea competențelor dobîndite cu cîteva er ori
nesemnificative /neesențiale. Studentul a însușit 81 – 90% din materialul inclus în
curriculum -ul (programa analitică) a unității de curs/modulului.

80. Nota 8 sau „bine” (echivalent ECTS – C) este acordată pentru demonstrarea bună a
competențelor teoretice și practice dezvoltate de unitatea de curs/modul, abilități bune
în aplicarea finalităților de studiu cu o anumită lipsă de încredere și imprecizie ce țin de
profunzimea și detaliile cursului/modulului, dar pe care studentul poate să le corecteze
prin răspunsuri la întrebări suplimentare. Studentul a însușit 71 – 80% din materialul
inclus în curriculum -ul (programa analitică) a unității de cursul/mod ulului.

81. Notele 6 și 7 sau „satisfăcător” ( echivalent ECTS – D ) sunt acordate pentru
demonstrarea competen țelor de bază dezvoltate de unitatea de curs/modul și abilitatea
de aplicare a acestora în situații tipice. Răspunsul studentului este lipsit de încredere și
se constată lacune considerabile în cunoașterea unității de curs/modulului. Studentul a
însușit 61 – 65% și respectiv 66 – 70% din material.

82. Nota 5 sau „slab” ( echivalent ECTS – E ) este acordată pentru demonstrarea
competențelor min ime din domeniul unității de curs/modulului, punerea în aplicare a
cărora întîmpină numeroase dificultăți. Studentul a însușit 51 – 60% din material.

83. Notele 3 și 4 ( echivalent ECTS – FX ) sunt acordate în momentul în care studentul
nu demonstrea ză competențel e minime , iar pentru a promova unitatea de curs se cere
lucru suplimentar. Studentul a însușit 31 – 40% și respectiv 41 – 50% din material.

84. Notele 1 și 2 sau „nesatisfăcător” ( echivalent ECTE – F ) sunt acordate studentului
care a copiat sa u a demonstrat o cunoaștere minimă a materiei de 0 – 30%. Pentru a
promova unitatea de curs mai trebuie de lucrat încă foarte mult.

85. În cazul evaluării negraduale, unitatea de curs/modulul se consideră promovate,
dacă studentul demonstrează deținerea competențelor stabilite prin curriculumu -ul
unității de curs /modul ului. Studenții pot primi calificativele următoare:

13 a) „admis” – acordat dacă studentul demonstrează că a căpătat competențele , abilitățile
și cunoștințele necesare;
b) „respins” – acordat d acă studentul nu a acumulat competențele , abilitățile și
cunoștințele necesare conform programei analitice.

86. O unitate de curs/un modul are o singură notă finală.

87. Rezultatul evaluării tezei/proiectului de an se ia în considerație, în proporția
stabilită, la stabilirea notei unității de curs/modulului respectiv. Obținerea creditelor la
unitatea de curs/modulul respectiv este condiționată de executarea și susținerea
tezei/proiectului de an.

88. Nota dată de examinator poate fi contestată regulam entar. Contestațiile se
examinează de către terța persoană desemnată de către decanul facultății împreună cu
șeful catedrei respective, conform procedurii stabilite de Senatul instituției de
învățămînt .

XIII. Înscrierea rezultatelor examenelor
89. Rezultatele evaluărilor finale se înscriu în borderouri de către cadrul didactic
responsabil. Borderourile vor include obligatoriu informații privind rezultatele
evaluărilor intermediare, nota în sistemul de notare național și nota conform scalei de
notare ECTS, numărul de credite acumulat. Notele acordate studenților vor fi înscrise în
sistemul instituțional informațional.

90. În carnetele de note se înscriu numai notele de promovare (nota minimă de
promovare este 5). Notele se înscriu cu cifre arabe ( de regulă, cifre întregi fără
zecimale) și cu litere.

XIV. Promovarea anului de studii
91. Condiția de promovare în următorul an de studii este acumularea numărului de
credite obligatorii pentru calificare , conform standardelor domeniului de f ormare
profesională/specialității /programului.

92. Sunt promovați în următorul an de studii studenții, care au acumulat pe parcursul
anului universitar integral numărul de credite obligatorii prevăzute în planul de
învățământ, pentru anul respectiv, sau indicate în Contractul de studii.

93. La Ciclul I și la studiile integrate, învățămînt de zi, înscrierea în următorul an de
studii este condiționată de acumularea a minim 40 credite la unitățile de curs/modulele
obligatorii prevăzute în Contractul anual de studii pentru anul curent de studii și
acumularea numărului total de credite (60 pe an) prevăzute de planul de învățămînt
pentru anii precedenți de studii, precum și pentru anul de finalizare a studiilor
universitare.

94. Studenții înscriși în următo rul an de studii pot acumula creditele restante în
următoarele 2 (două) sesiuni repetate (de susținere a restanțelor).

14
95. În cazul neacumulării a minim 40 de credite în anul curent de studii și necesarului
de credite (60 credite pentru fiecare an) din an ii precedenți, studentul va fi propus spre
exmatriculare, cu excepția studenților Institutului Militar al Forțelor Armate. Studentul
propus spre exmatriculare este în drept să solicite repetarea semestrului sau anului de
studii cu achitarea taxei pentru st udii.
96. Pentru învățământul cu frecvență redusă și la distanță cuantumul creditelor necesare
pentru promovare/înscriere în următorul an de studii se stabilește proporțional, conform
algoritmului expus în cazul învățământului de zi.

97. În învățămîntul medical și farmaceutic acumularea integrală a numărului de credite
de studii stabilit prin planurile de învățămînt este condiție obligatorie pentru
promovarea și înscrierea în următorul an de studii.

98. Situațiile excepționale care rezultă din aplicarea regulilor expuse în cap. VII vor fi
soluționate de Juriile facultăților.

99. În cazul repetării anului, unitățile de curs/modulele promovate anterior nu se repetă.

100. Dacă studentul nu a obținut minimul stabilit din punctajul evaluărilor curente
pentru activitățile din timpul semestrului, repetarea unității de curs/modulului și a
tuturor activităților aferente este obligatorie.

101. Studenții evaluați cu note mai mici de „5” la examenul la o unitate de curs/modul
la a doua susținere repetată, trebuie să se reînscrie pentru repetarea acestuia și să
realiz eze cerințel e pentru completarea cursului /modulului .

102. Mărirea notei prin examinarea finală este posibilă la cel mult 2 unități de curs pe
an, la solicitarea studentului cu acordul Consiliului Fac ultății în perioada sesiunii de
lichidare a restanțelor din anul respectiv. Pot solicita mărirea notei numai studenții care
au acumulat integral numărul de credite stabilite pentru anul de studii respectiv. Nota
majorată nu influențează acordarea bursei de studii.

XV. Întreruperea studiilor (concediul academic)
103. Studenții pot solicita, după finalizarea a cel puțin două semestre, întreruperea
studiilor pe o perioadă de maximum 3 ani pe întreaga durată de studii, cu excepția
studenților Institutului Militar al Forțelor Armate.

104. Pentru a beneficia de întreruperea studiilor studentul va depune o cerere la decanat,
pînă la începerea unui nou semestru. Întreruperea studiilor se aprobă prin ordinul
rectorului , la propunerea Consiliul ui facultății , în baza cererii studentului.

105. Întreruperea studiilor poate avea loc în următoarele situații:
a) pierderea capacității de studii din motive de sănătate (boli cronice, intervenții
chirurgicale, accidente, concediu de maternitate etc.)

15 b) pentru îngrijirea copilu lui;
c) din motive materiale;
d) pentru satisfacerea serviciului militar;
e) alte motive bine întemeiate: bursă într -un program de mobilitate în străinătate,
studii în paralel etc.

106. Întreruperea școlarizării se realizează prin acordarea concediului academic.
Concediul academic se acordă o singură dată pe parcursul studiilor.

107. Perioada concediului academic se stabilește prin ordin. De regulă, concediul
academic se aprobă pentru un an. În cazuri excepționale concediul academic pe motiv
de boală poate fi apro bat pe un termen de doi ani, iar concediul academic pentru
îngrijirea copilului se acordă pe un termen de până la trei ani în baza copiei
certificatului de naștere a copilului.

108. Nu se acordă concediu academic studenților aflați în situație de exmatric ulare.

109. Studenții de la anul I (învățămînt de zi), pot beneficia de concediu academic, în
cazuri excepționale (boli cronice însoțite de pierderea capacității de muncă), și doar prin
coordonare cu Ministerul Educației.

110. La expirarea concediului a cademic acordat pe motiv de boală, studentul se
adresează la organele abilitate, unde i se eliberează un certificat medical cu permisiunea
de a -și continua studiile. Cererea de reluare a studiilor după concediul academic,
adresată rectorului și contrasemna tă de către decan cu indicarea diferenței de plan, la
care se anexează certificatul medical, se prezintă de către student Secției
Studii/Serviciului personal studenți cu 10 zile înainte de expirarea termenului. În baza
cererii rectorul emite ordinul de res tabilire la studii .

111. Reînmatricularea după întreruperea de studii se face în anul în care studentul a fost
promovat, în condițiile respectării prevederilor prezentului regulament, beneficiind de
recunoașterea rezultatelor anterioare întreruperii. Ulti mul semestru pînă la concediu
academic și primul semestru după revenire se consideră două semestre consecutive din
punct de vedere al acumulării creditelor.

112. După revenire studentul va realiza cerințele planului de învățământ al promoției cu
care va f inaliza studiile, fapt despre care acesta va fi informat. Concomitent, acesta va
realiza contra taxă și unitățile de curs apărute ca diferențe în urma eventualei modificări
a planului de învățământ.

113. Întreruperile și prelungirile de școlarizare nu se includ în durata legală de
școlarizare gratuită.

114. Dacă la sfârșitul duratei legale a programului de studii studentul nu a acumulat
numărul total de credite, stabilit în planul de învățământ, acesta poate solicita
prelungirea duratei legale de studii c ontra taxă pentru realizarea cursurilor nepromovate.

16
115. Nu se admite ca durata totală a studiilor să o depășească cu mai mult de 5 ani pe
cea prevăzută de planul de învățământ.

116. Dacă studentul nu se prezintă la studii în termenul stabilit, el se e xmatriculează cu
următoarea formulare: ”Exmatriculat în legătură cu neprezentarea la studii după
expirarea concediului academic”.

XVI. Transferul studenților
117. Studentul poate solicita transferul de la o instituție de învățămînt la alta, de la o
form ă de învățămînt la alta, de la o facultate la alta în cadrul aceluiași ciclu de studii, cu
condiția compatibilității planurilor de învățămînt în aspect de finalități de studiu și
competențe scontate, respectînd regulile de aplicare a Sistemului Național de Credite de
Studiu.

118. Transferul se poate realiza doar pentru anul II și următorii , fără a lua în calcul anul
de compensare a studiilor și cu excepția ultimului an de studii.

119. Transfer ul este permis numai după finalizarea anului de studii și nu m ai târziu de
01 octombrie al noului an de studii și se fac e cu acordul celor două
Facultăți/Universități în următoarele condiții:
a) numai la specialitățile din același domeniu de studiu/domeniu de formare
profesională sau înrudite;
b) prin respectarea criterii lor de performanță profesională stabilite de fiecare instituție
/facultate;
c) numai pe locurile disponibile, în limita cotei de înmatriculare în anul respectiv;
d) numărul creditelor de diferență nu trebuie să depășească 20.

120. Studentul poate depune cererea de transfer după sesiunea de vară, când este declarat
promovat în conformitate cu planul de învățămînt și respectă criteriile de performanță
stabilite de fiecare facultate/instituție.

121. Cererile de transfer vor conține obligatoriu avizele favorabile a le
rectorului/decanului din instituția de bază și instituția unde pleacă studentul și vor avea ca
anexe Transcripția notelor/Extrasul din foaia matricolă de modelul stabilit.

122. În cazul transferului de la o formă de învățămînt la alta în cadrul aceleia și facultăți
sau de la o facultate la alta în cadrul aceleiași instituții, aprobarea transferului este de
competența decanilor facultăților implicate și a rectorului.

123. Transferul între facultăți din același domeniu de studii sau înrudit din diferite
instituții de învățămînt superior se realizează cu acordul rectorilor instituțiilor implicate,
cu avizul favorabil al decanului facultății primitoare. Transferul din afara țării se
realizează cu avizul favorabil al Ministerului Educației.

124. Biroul Consi liului facultății de comun acord cu Coordonatorul /Consilierul stabilește:

17 a) recunoașterea sau echivalarea examenelor și a creditelor de studii în bază de
finalități de studiu și competențe obținute;
b) diferențele din planurile de învățămînt, care urmează a fi realizate;
c) perioada de susținere a diferențelor din planurile de învățămînt.

125. Pentru a obține diploma la o instituție de învățămînt superior studentul transferat de
la altă instituție va trebui să acumuleze la ultimul an cel puțin 40 credite la unitățile de
curs/modulele prevăzute în planul de învățământ la această universitate. Excepțiile se
admit la retragerea /anularea licenței instituției sau lichidarea instituției.

126. Nu se permite înmatricularea prin transfer a studenților la institu țiile de învățămînt
care, din diverse motive, nu au realizat admitere pentru anul respectiv.

127. Situațiile excepționale care rezultă din aplicarea regulilor nominalizate vor fi
soluționate de Juriile facultăților.

XVII Exmatricularea și restabilirea la studii
128. Exmatricularea este prerogativa Consiliului facultății și se face prin ordinul
Rectorului, determinând pierderea calității de student. Baza deciziei de exmatriculare
poate fi:
sancționarea studentului în conformitate cu prevederile Regulamente lor
instituționale de organizare a studii lor sau Contractului de studii;
cererea scrisă a studentului în cauză.

129. Sunt pasibili de a fi exmatriculați studenții în următoarele cazuri:
pentru nereușită – acumularea a mai puțin de 40 credite de studiu pâ nă la finele
anului de studii la care a fost înscris;
pentru absențe nemotivate la cel puțin 1/3 din timpul prevăzut pentru unitățile de
curs din planul de învățământ în semestrul dat sau absențe nemotivate pe o
perioadă mai mare de cinci săptămîni;
pentru încălcări grave ale Statutului universității și Codului de Etică universitară;
din proprie inițiativă;
pe motive de sănătate;
pentru promovarea unui examen în mod fraudu los (cu dovezi incontestabile).

130. În cazul exmatriculării, studentului Ciclului I , Studii Superioare de Licență și
Ciclului II, Studii Superioare de Masterat , cu excepția anului I, i se eliberează Extrasul
din foaia matricolă/Transcripția notelor, trecută în registrul respectiv și actele (în original)
cu privire la studiile anterioare.

131. Studenții exmatriculați sau cei care renunță la calitatea de student pot fi la cerere
reînmatriculați la studii în bază de taxă.

132. Restabilirea la studii se referă la persoanele care au pierdut prin exmatriculare
calitatea de student și solicit ă continuarea fără examen de admitere a programului de
studiu din care au fost exmatriculate. Restabilirea la studii a studenților exmatriculați se

18 face prin ordinul rectorului instituției de învățămînt superior la propunerea decanului .
Rectorul poate apr oba restabilirea, la propunerea decanului, numai dacă studiile
universitare anterioare ale solicitantului includ promovarea a cel puțin anului I de studii.
Restabilirea la studii se realizează prin evaluarea finalităților de studii și competențelor
dobîndi te anterior.

133.Studenții exmatriculați din motiv ca au promovat examenul prin fraudă/copiere sau
pentru comportament incompatibil cu normele Statutului universitar și a Codului de etică
universitară nu pot fi restabiliți la studii/sau reînmatriculați.

134. Nu se permite înmatricularea prin restabilire a studenților la instituțiile de învățămînt
care, din diverse motive, nu au realizat admitere pentru anul respectiv.

XVIII . Lichidarea diferențelor în planurile de învățămînt
135. Diferențele în planuri le de învățămînt pot apărea din următoarele motive:
transferul studentului din altă instituție;
transferul studentului la o altă specialitate;
întreruperea studiilor/concediul academic;
restabilirea la studii.

136. Lichidarea diferențelor academice presup une realizarea finalităților de studii și
dobîndirea competențelor scontate prin:
frecventarea cursurilor respective;
realizarea sarcinilor preconizate pentru cursul respectiv;
susținerea evaluări lor și obținerea creditelor preconizate prin planul de învăț ămînt.

XIX. Mobilitatea studenților. Recunoașterea perioadelor de studii.
Acreditarea rezultatelor învățării.
137. Studenții au dreptul să se implice și să participe în programe compacte de mobilitate
atît la nivel național, cît și internațional în scopul completării procesului de formare în
conformitate cu traseul educațional ales. Mobilitatea este organizată de către instituția de
învățămînt superior în conformitate cu Regulamentul cu privire la mobilitatea studenților
și cadrelor didactice din instituți ile de învățămînt superior , aprobat prin Hotărîrea
Colegiului ministerului nr. 64 din 16.07.2009 .

138. Este posibilă mobilitatea studenților între instituții și în cadrul instituției de
învățămînt între domenii/specialități/specializări înrudite, cu respe ctarea reglementărilor
specifice existente la nivel instituțional, fără a fi afectate formați unile de studiu.

139. În programe de mobilitate pot participa studenții care au realizat integral programul
de studii pentru anul de studii/semestrul precedent. La ciclul I m obilitatea poate fi
organizată începînd cu anul II de studii, cu excepția ultimului an de studii. Studenții
ciclului II pot participa în programe de mobilitate pe durata unui semestru, cu excepția
primului și ultimului semestru.

19 140. Acorduril e între universitățile (facultățile) partenere garantează recunoașterea
perioadelor de studii realizate și transferul de credite pentru unitățile de curs/modulele
realizate. Recunoașterea perioadelor de studii privește durata și conținutul acestora.
Perioa da de studii efectuată în altă instituție înlocuiește prin recunoaștere o perioadă de
studii cu durată și volum de muncă (măsurat în credite) similară celei pe care studentul ar
fi realizat -o în universitatea de origine.

141. Cursurile prevăzute în contra ctul de mobilitate pot fi echivalente cu cursurile din
planul de învățămînt a instituției de origine, asimilabile în cadrul aceluiași domeniu de
formare profesională/specialități, acceptabile ca alternativă la cursurile existente.

142. Studentul implicat în programe de mobilitate în baza acordurilor de parteneriat,
semnate între instituția de origine și o altă instituție, va prezenta la întoarcere dovada
privind activitățile desfășurate, examenele susținute și creditele acumulate

143. Transferul creditel or ECTS, recunoașterea, echivalarea și documentarea
performanțelor realizate de către student de -a lungul perioadei de mobilitate, se realizează
prin Transcripția notelor/Extrasul din foaia matricolă ECTS care reflectă cantitativ și
calitativ munca realiza tă de către student. Studentul nu este obligat să negocieze
acceptarea/recunoașterea/echivalarea cu cadrele didactice în parte.

144. Recunoașterea/echivalarea/acceptarea activităților/examenelor/perioadelor de studii
se aprobă de Decan la recomandarea coo rdonatorului/consilierului / cadrului didactic .

145.Creditele obținute anterior la unități de curs/module similare ca finalități de studiu
scontate, conținut, eventual denumire și extindere (număr de ore în planul de învățămînt)
se echivalează automat atît în cadrul programelor de mobilitate, precum și la transferul
studentului dintr -o instituție de învățămînt superior la alta.

146. Studentul care alege unități de curs cu o suprapunere de conținut de cel puțin 2/3
acumulează creditele alocate doar uneia d intre acestea.

147. La cererea studentului creditele pentru un curs pot fi echivalate cu creditele obținute
la un alt curs echivalent sau superior (cu un număr mai mare de ore și un volum mai
detaliat) la o altă universitate, facultate sau specialitate.

148. Susținerea examenului de finalizare a studiilor superioare nu poate fi echivalată prin
mobilități.

149. La nivel național, studentul poate acumula cel mult 10 credite pe an de la cursuri
urmate la alte facultăți sau în alte instituții de învățământ . Aceste cursuri și numărul
maxim de credite transferabile vor fi nominalizate în acordurile bilaterale semnate între
instituții sau facultăți.

20 150. Acceptarea, în bază de contracte interuniversitare, a studenților vizitatori pentru
perioade limitate de t imp (de regulă, un semestru) presupune recunoașterea ad -hoc a
studiilor precedente.

151. Recunoașterea, echivalarea și documentarea performanțelor realizate de către
student prin diverse activități non -formale sau informale se realizează la nivel de
facultăți de către persoanele desemnate în acest sens.

XX. Drepturi și responsabilități ale membrilor comunității academice
152. Membrii comunității academice ( cadrele didactic e și studenți) au drepturi și obligații
care decurg din legislația în vigoare, Ca rta universitară și regulamentele de nivel
instituțional, precum și din prevederile contractelor semnate.

153. Cadrele didactic e și studenții au obligația morală să participe la viața universitară,
socială în propriul interes, în interesul învățământului și al societății.

154. Drepturile și responsabilitățile cadrelor didactice

a) Cadrele didactice universitare au dreptul la libertate academică în procesul de
elaborare a unităților de curs/ modulelor oferite, incluse în planul de învățămînt.

b) Cadrel e didactice au obligatiunea:
să elaboreze, să prezinte și să realizeze curriculum -ul (program a analitic ă)
unităților de curs incluse în planul de învățămînt;
să stabilească finalitățile de studiu pentru fiecare unitate de curs/modul predate;
să diversific e formele și modalitățile de evaluare curentă și finală;
să asigure corectitudinea, obiectivitatea și transparența procesului de evaluare;
să realizeze evidența prezenței studenților la ore;
să respecte orarul;
să acorde consultațiile necesare,
să partici pe în procesul instructiv -educativ extracurricular.

155. Drepturile și responsabilitățile studentului
a) În perioada studiilor, studentul are dreptul să:
beneficieze de toate facilitățile oferite de către instituți a de învățămînt superior
pentru realizare a activităților preconizate prin planurile de învățămînt;
își constituie traseul educațional propriu și să completeze programul de studii
individual în cadrul planului de învățămînt, în limita ofertei reale a facultăț ilor
universitare;
obțină informația so licitată despre situația școlară proprie pe parcursul și la finele
semestrului;
adune creditele acumulate în module, pentru a obține o calificare complementară;
obțină credite în avans, pentru a -și face studiile în termene reduse, cu excepția
programelor c u durata de 3 ani;
urmeze în paralel o altă specialitate în condițiile legislației în vigoare;
conteste nota, dacă o consideră incorectă (conform R egulamentului);

21
beneficieze de un orar special de susținere a examenelor în cazuri motivate
întemeiat (caz de boală, participare la concursuri, olimpiade rep ublicane și
internaționale, competiții, programe de mobilitate etc.);
repete în regim cu plată cursul nepromovat, după un orar individual;
solicite o prelungire a duratei de studii contra taxă, dacă la sfîrși tul perioadei legale
a programului de studii nu a obținut numărul stabilit de credite, necesar pentru
obținerea licenței la specialitatea dată;
solicite un concediu academic de un an, în caz de pierdere a capacității de studii în
legătură cu unele boli cro nice, intervenții chirurgicale, accidente, implicare în
programe de mobilitate academică, etc. și de pînă la trei ani – pentru îngrijirea
copilului;
participe la diverse activități de cercetare științifică în cadrul instituției de
învățămînt superior, care nu sunt obligatorii prin planurile de învățămînt;
beneficieze de burse de mobilitate, pentru studii la alte universități din țară și
străinătate, prin concurs;
solicite transferul creditelor acumulate la o altă universitate / facultate parteneră, cu
care universitatea de origine a încheiat un acord, pe cursuri, module, perioade
compacte de studii;
solicite cadrelor didactice consultații;
participe în diverse forme de activitate extracurriculară pentru dezvoltarea
competențelor complementare;
participe, p rin libera exprimare a opiniilor, după procedura aprobată de senatul
universitar, la evaluarea activității pentru unitățile de curs/modulele realizate;
participe în guvernarea instituției de învățămînt, în care își face studiile;
primească Suplimentul la d iplomă de model stabilit de către Ministerul Educației;
beneficieze de burse de studiu, burse de merit și burse sociale în conformitate cu
reglementările în vigoare.

b) Studentul este obligat:
să cunoască reglementările privind organizarea și desfășurare a procesului didactic
în baza Sistemului Național de Credite de Studiu, tip ECTS;
să includă în Contractul anual de studii unități de curs/module cu un număr de cel
puțin 60 credite de studiu;
să realizeze și să promoveze toate cursurile obligatorii din pl anul de învățămînt;
să realizeze exigent și la timp obligațiile conform planului de învățămînt și
curriculum/ului pe disciplină/modul (programelor analitice) în scopul unei pregătiri
profesionale temeinice;
să participe activ la toate formele de organizare a procesului de predare -învățare –
evaluare;
să depună eforturi personale pentru a dobîndi finalitățile de studiu preconizate: a
acumula cunoștințe, a -și dezvolta c apacități și a -și forma competențe;
să frecventeze cursurile, seminarele și alte activități p revăzute de planul de
învățămînt;
să susțină toate formele de evaluare curentă și finală/sumativă;
să acumuleze numărul necesar de credite pentru promovarea semestrului, a anului
de studii, pentru absolvire și pentru obținerea diplomei.

22
XXI. Juriile

156. Jurii (Comisiile de analiză), se constituie la nivelul facultății, după cum urmează:
corespunzător anilor de studiu la Ciclul I Studii Superioare de Licență și un Juriu
(Comisie) pentru studenții ciclului II.

157. Juriul unui an de studii la Ciclul I S tudii Superioare de Licență / Juriul pentru
studenții ciclului II este compus din 5 cadre didactice, de regulă, titulari ai unităților de
curs/modulelor desfășurate în anul respectiv. Ca președinți ai Juriilor pot fi desemnați
decanul, prodecanul, șefii d e catedră de specialitate. Componența juriilor și procedura de
lucru a acestora vor fi anual validate de Consiliul facultății la începutul anului universitar.

158. Convocarea Juriului și lista studenților analizați vor fi anunțate de decanatul
facultății cu 3 zile înainte de desfășurarea ședinței de analiză. În funcție de situație, la
ședință participă studentul și coordonatorul/ consilierul / cadrul didactic îndrumător al
acestuia.

159. Hotărârile Juriului vor fi comunicate studenților în ziua următoare și nu pot fi
contestate.

160. Hotărârile Juriilor facultății sunt considerate documente oficiale și se arhivează în
consecință.

161. Juriile își desfășoară activitatea după sesiunile finale de examene, dacă este necesar,
respectiv după sesiunea de reexamin are.

162. Juriul are competenț a să acționeze numai în situații excepționale care sunt
evidențiate de fiecare dată de decanate.

XXII. Serviciul de consiliere
163. Serviciul de consiliere se constituie în instituțiile de învățămînt superior în scopul
coordonării procesului de implementare a creditelor de studiu în procesul didactic.

164. Serviciul de consiliere este constituit din consilieri (cadre didactice) și coordonatori
instituționali.

165. Serviciul de consilieri poate fi constituit la fiecare cat edră/facultate/departament în
cadrul cărora este numit un coordonator/consilier, care va realiza fun cția de îndrumător,
consultant al studenților în procesul de formare în baza creditelor de studii. Numărul de
consilieri se stabilește de către instituție în funcție de posibilitățile economico -financiare,
capacitățile organizatorice și numărul de studenți.

166. Un consilier va consulta, de regulă, într -un domeniu general de studiu/domeniu de
formare profesională/specialitate studenții de la toți anii de s tudii.

23 167.. În calitate de consilieri pot fi numite cadre didactice, metodiști, precum și
doctoranzi, persoane cu studii superioare care activează în cadrul instituției de învățămînt
superior și care au realizat preventiv o pregătire specială privind str uctura și conținutul
formării într -un domeniu general de studiu/domeniu de formare profesională/specialitate.

168. Coordonatorul/Consilierul /Cadrul didactic trebuie:
să informeze studenții despre rolul Sistemului Național de Credite de Studiu și
despre p osibilitățile și facilitățile oferite de acesta în organizarea procesului
didactic;
să explice studenților structura și modalitatea de organizare a procesului de
învățămînt în baza creditelor de studii, să pregătească materiale informative la
subiect și să le facă publice pe site -ul instituției și prin materiale tipărite;
să informeze studenții despre posibilitățile de studiu oferite de instituția de
învățămînt: bibliotecă/mediatică, laboratoare, ateliere, spații de studiu și de odihnă
etc.;
să ghideze stu denții la completarea Contractului de studii, în special la alegerea și
constituirea traseului individual de studiu, informîndu -i despre unitățile de
curs/modulele oferite, precondițiile existente, pentru a obține specializarea
solicitată;
să asigure consilierea studenților la alcătuirea programului de repetare a cursurilor
nepromovate sau de majorare a notei;
să informeze studenții asupra tematicii tezelor anuale, a tezelor (proiectelor) de
licență, tezelor de master și a lucrărilor de cercetare științifi că de la catedre, la care
pot colabora;
să aducă la cunoștința studenților programul de consultare / îndrumare: ora, ziua și
locul unde se va desfășura;
să asigure consultanță în toate procedurile de mobilitate;
să prezinte periodic informații și propuner i privind funcționarea Sistemului
Național de Credite de Studiu și perfecționarea condițiilor de aplicare.

169. Coordonatorul/ Consilierul /Cadrul didactic are dreptul:
să verifice elaborarea și asigurarea în timp util a studenților cu suportul metodic
necesar pentru învățare într -un domeniu de formare profesională/specialitate;
să ajute studenții să -și modifice traseul individual de studiu în caz de neces itate;
să participe la ședințele comisiilor, care examinează probleme de reușită ale
studenților;
să ve rifice cum se realizează evaluările curente în cadrul unităților de
curs/modulelor.

170. Coordonatorul instituțional ECTS trebuie:
să asigure angajamentul instituției în implementarea principiilor și mecanismelor
Sistemului Național de Credite de Studiu în contextul alocării, acordării, acumulării
și transferului de credite;
să monitorizeze mecanismul utilizării corecte a instrumentelor și documentelor
Sistemului Național de Credite de Studiu;

24
să coordoneze, împreună cu coordonatorii departamentali/de la facultate/catedră,
elaborarea și editarea Dosarului informațional /Catalogului cursurilor instituțional;
să monitorizeze realizarea consecventă a alocării/acordării/transferului /acumulării
de credite la nivel de universitate, la toate facultățile /departa mentele .

171. Administrația instituției de învățămînt are responsabilitatea:
să asigure procesul de învățămînt cu săli de curs, clase cu computere, săli de
laborator și echipament didactic necesare;
să mențină o atmosferă sănătoasă de lucru și competitivi tate în colectivul didactic
și colectivul studențesc;
să implice studenții în guvernarea instituțiilor de învățămînt superior;
să stimuleze activitatea cadrelor didactice și aspirațiile spre progres ale st udenților;
să faciliteze și să promoveze mobilitate a studenților.

XXVI. DISPOZIȚII FINALE
172. Prezentul regulament se aplică integral tuturor studenților fără a se face nici o
excepție privind drepturile și obligațiile începând din anul universitar 20 10-2011.

173. Instituțiile de învățămînt superior p ot elabora regulamente proprii privind
organizarea și desfășurarea studiilor cu detalierea articolelor prezentului regulament.
Regulamentele instituțiilor nu vor conține prevederi care sunt în contradicție cu actualul
regulament. Instituțiile de învățămînt superior care la data aprobării acestui regulament au
regulamente proprii ce conțin prevederi care contravin prevederilor actualului
regulament, îl vor adapta prin excluderea contradicțiilor.

174. Reglementările specifice la nivel de instituție /departam ent /facultate privind
organizarea și desfășurarea procesului didactic în învățământul universitar ( Ciclul I Studii
Superioare de Licență , Ciclul II Studii Superioare de Masterat , studii integrate,
învățămînt medical și farmaceutic) pe baza Sistemului Nați onal de Credite de Studiu se
vor aproba de Senatele universitare.

175. Toate reglementările suplimentare privind organizarea și desfășurarea procesului
didactic în baza Sistemului Național de Credite de Studiu se vor aproba de minister.

176. Persoanele c are își fac studiile prin învățămîntul cu frecvență redusă se bucură de
facilitățile prevăzute de Regulamentul cu privire la acordare unor garanții și compensații
salariaților care îmbină munca cu studiile, aprobat prin Hotărîrea Guvernului Republicii
Mold ova nr. 435 din 23.04.2007.