Köny vismertetés [611724]

Köny vismertetés
Dr. Henry Cloud &Dr. John Townsend: Gyerekhatárok Mikor
mondjunk igent és mikor mondjunk nemet gyermekeinknek?
A pszichológus és családterapeuta szerzőpáros könyve a határvonalak -sorozat harmadik
könyveként jelent meg magyarul . A könyvben arra kapunk választ , hogy miként állíthatók a
határok a jellemformálás szolgálatában, a szerzők szerint ugyanis az ember jelleme egyben a
sorsa is. A könyv a gyereknevelés során felmerülő problémák és válsághelyzetek kezelésében
nyújt segítséget . Mindkét szerző gyakorló pszichológus és népszerű előadó, akik számos
könyvet írtak közösen az emberi kapcsolatok témájában.
A könyv három részből áll. Az első rész „ Miért van szükségük a gyerekeknek határokra ?”,
rámutat arra, hogy a határokkal kapcsolatos problémá k nem felnőttkorban alakulnak ki, éppen
ezért a szerzők a megelőzés fontosságára hívják fel a figyelmet . A gyermeknek tudnia kell,
„hol kezdődik és meddig tart a személye, miért kell felelősséget vállalnia és miért nem ”.
Képet kapunk az ésszerű korlátok kö zött növekedő gyermekről, valamint a megfelelő
határokkal rendelkező sz ülő magatartásáról.
A második rész „ A határok tíz törvénye” , melyben a szerzők tíz olyan törvényszerűséget
ismertetnek nagyon gyakorlatiasan , amelyeket követve a gyerekek megismerik önmagukat,
kialakítják saját identitásukat, megtanulják, miért kell vagy nem kell felelőss éget vállalniuk ,
megértik, hogy ha jól döntenek, a dolgok jól alakulnak, míg ha rosszul választanak, negatív
következményekr e számíthatnak. A szerzők által bemutatott tíz törvény :
1. "Vetés és aratás törvénye ", rámutat annak fontos ságára , hogy a gyerek úgy tanuljon a
hibáiból, hogy n em bántjuk őt meg a szavainkkal.
2. "Felelősségvállalás törvénye", hogy megtanuljanak felelősséget vállalni saját érzelmeikért,
gondolkodásmódjukért, viselkedésükért.
3. "Az erő törvénye": ha megérti a gyermek, hogyan élhet erejével, jó alapjai lesznek a
határok tiszteletbe tartásához és kij elöléséhez , vagyis h a megtanul helyesen élni az erejével,
könnyebben alakítja ki a maga határait .
4. "A tisztelet törvénye", amely azt jelenti, h ogy a gyermeknek rá kell jönnie és meg kell
ismernie a mások határait, és ezeket tiszteletben kell tartania.

5. "A motiváció törvénye" rámutat arra , hogy a motiváció több fokozaton keresztül fejlődik ki
a gyermekben, a szülők sem használják ugyanazokat a motiváló eszközöket a különböző
életkorokban. A határok kialakításánál fontos odafigyelnünk a megfelelő indítéko kra.
6. "A mérlegelés törvénye" felhívja a figyelmet arra, hogy minden szülőnek meg kell
birkóznia azzal a ténnyel, hogy a határok fájdalmat okozhatnak a gyereknek, de szükséges az
is, hogy különbséget tudjana k tenni ártalom és fájdalom között, és ezt a gyermek is megértse.
7. " A proaktivitás törvénye", azaz segítenünk kell, hogy a gyerekek megtanuljanak megfelelő
színvonalú határokat húzni, dü höngés és indulatkitörés nélkül, valamint, hogy aktívan és
felelősségteljesen tegyenek is a megoldás érdekében.
8. "Az irigység törvénye", mely kimondja, hogy meg kell próbálni a gyermeki irigységet
átalakítani elfogadássá, hálává és megelégedéssé.
9. "Az aktivitás törvénye" kapcsán megtanuljuk, hogy a problémák megoldása saját maguknál
a gyermekeknél kezdődik, az a ktivitásra szükség van a boldoguláshoz.
10. "Az őszinteség törvénye" arra tanít, ho gy "világosságban" érdemes élni és ebben kell
segítenünk gyermekeinket is, hogy őszintén és nyíltan vállalják határaikat.
A könyv harmadik része „A határok működése” hat pon tban ismerteti a határok működésének
gyakorlati lépéseit.
Első lépés: Maradjunk a realitás talaján, szem előtt tartva, hogy gyermekünk nem tökéletes,
hogy nem feltétlenül a tüneti probléma az igazi probléma és, hogy az idő nem gyógyít meg
mindent.
Második lépés: Alakítsunk ki kapcsolati hálót, ugyanis egészséges és biztonságos
kapcsolatokra van szükségünk, melyekből erőt meríthetünk.
Harmadik lépés: Erősítsük meg saját határainkat .
Negyedik lépés: Mérlegeljünk és tervezzünk – mérlegeljük gyermekünk helyzet ét, majd
felmérve erőforrásainkat hozzunk tervet a probléma megoldására.
Ötödik lépés: Ismertessük a tervünket .
Hatodik lépés: Tartsunk ki, bármilyen nehéz is, ugyanis az egész terv kudarcot vall, ha a szülő
nem szolgál határként gyermeke számára.
A könyv nem időrendi felépítésű, nem foglalkozik külön a különböző fejlődési szakaszokkal,
a csecsemőkorral, a kisgyermekkorral, az iskoláskorral és a serdülőkorral, mivel a szerzők
úgy vélik, hogy a gyerekkel kapcsolatos határok egyetemesek és -korosztálytól és fejlettségi
szinttől függetlenül -minden gyermeknél jól működnek. A szerzők szerint minden életkorban
érdemes elkezdeni az elkésett/megkésett nevelést, vagy az aktuálisan megjelent problémák ,
helyzetek változtatását.

A könyv történeteken keresztül leírja, h ogyan kezelhetjük az indulatosságot , a tekintély
elutasítását, a nyafogást, a halogatást, az agressziót, az iskolai problémákat, később pedig a
szexualitással, droggal, alkohollal , a rossz társasággal kapcsolatos gondokat. A szerzők
elsősorban arra helyezi k a hangsúlyt, mit tehet a szülő azért, hogy saját példája a gyereknek
pozitív , követendő minta legyen.
„Mi magunk váljunk határokká ”- javasolják a szerzők, s ennek a tanácsnak a mentén vezeti k
végig az olvasót.
A könyv nem annyira a gyereknevelésre helyezi a hangsúlyt, inkább arra, hogy a szülő miként
viselkedjen a gyermekével való kapcsolatában. A gyermeknevelésben a kapcso lat fontosságát
hangsúlyozzák, ugyanis azt vélik, hogy gyerekek a szüleikkel való kapcsolatukban
szerezhetnek tapasztalatot a ha tárok működéséről, amikor viselkedésük következményeivel
találkoznak, vagy amikor korlátokba ütköznek .

Kinek érdekes olvasni ezt a könyvet? Természetesen elsősorban a szülőknek, de tanároknak,
nagyszülőknek, óvónőknek, bébiszittereknek, tehát mindenkinek, aki gyerekekkel áll
kapcsolatban , gyerekekkel foglalkozik . A szerzők azokat a tinédzsereket is bátorítják a könyv
olvasására, akik éppen saját határaik kialakításán fáradoznak. A Gyerekhatárok mindazoknak
szól, akik tudni szeretnék, hogyan előzhetik meg a határok hiányából fakadó problémákat, és
hogyan taníthatják gyermekeiket az egészséges határok kialakítására . Javasolni tudom
mindazoknak, akik megakarják kímélni gyermekeiket a zoktól a nehézségektől, fájdalmaktól,
melyeket saját bőrükön tapasztaltak és belátták, hogy jobb gyermekként szembesülni a
korlátokkal, mint felnőttként kudarcot vallani a házas ságban, vagy a hivatásban. A könyv
középpontjában álló alapelvek ugyanis irányt mutatna k abban, hogyan neveljük
gyermekeinket arra, hogy megtanulják a saját életükért való felelősségvállalást.

Felhasznált irodalom: Dr. Henry Cloud &Dr. John Townsend: Gyerekhatárok Mikor mondjunk igent és mikor
mondjunk nemet gyermekeinknek? , Harmat Kiadó, 2 010