Interzicerea pedepsei corporale asupra copilului Reducerea frecvenței abuzului fizic asupra lui M.B. Obiective pe termen scurt, mediu, lung: a)… [616103]

8. Planul de acțiune

Scopul:
Interzicerea pedepsei corporale asupra copilului
Reducerea frecvenței abuzului fizic asupra lui M.B.

Obiective pe termen scurt, mediu, lung:
a) Obiective pe termen scurt:
● Efectuarea unui examen medical complet pentru a se vedea dacă actele
violente ale tatălui asupra copilului au avut urmări grave asupra sănătății fizice
a lui M.B.
● Efectuarea unui examen psihologic pentru evaluarea stării psihologice a
copilului.
Puncte slabe:
● Tatăl refuză să î ș i lase copilul să participe la efectuarea examenului medical și
psihologic.
● Riscul ca mama să nu recunoscă faptele so ț ului, în primul rând din dorin ț a de
a-l proteja, motivând că ș i copilul este de vină, în al doilea rând, de frică.
Puncte tari:
● Mama a fost de acord cu evaluarea psihologică ș i medicală a copilului și a
promis că va face tot posibilul pentru efectuarea acestora.
b) Obiective pe termen mediu:
● Consilierea tatălui pentru schimbarea atitudinii fa ț ă de familie, în special fa ț ă
de M.B.
● Sancționarea contravențională a tatălui de către Poliție datorită sesizării
efectuate de către conducerea ș colii.
● Pentru o mai bună urmărire a stării generale a copiilor, s-a propus
monitorizarea familiei.
Puncte slabe:

● Refuzul tatălui cu privire la participarea la sedințele de consiliere.
● Mama ș i copii vor avea parte de același comportament violent din partea
tatălui.
Puncte tari:
● Copii sunt foarte atașați de mamă ș i îi sunt alături.
● Mama lui M.B. comunică des cu specialiștii și este dornică să primească ajutor
pentru îmbunătă ț irea rela ț iei cu concubinul.
c) Obiective pe termen lung:
● Implicarea lui M.B. ș i a familiei sale într-un subproiect propus pentru Planul de
Dezvoltare al școlii.
Puncte slabe:
● Izolarea lui M.B. de către tatăl vitreg de la activitățile extrașcolare.
● Tatăl vitreg refuză participarea la activitățile prevăzute în subproiect .
Puncte tari:
● Susținerea afectiv-emoțională din partea surorii, a mamei ș i bunicilor materni.

RAPORT DE ÎNTREVEDERE

Data ​ : 10.04. 2018
Durata ​ : 45 minute
Persoanele care au participat la întrevedere:
● Directorul, consilierul școlii ș i învățătorul copilului;
● Asistentul social de la primărie;
● Copilul M.B;
● Mama copilului.
Locul: ​ cabinetul directorului școlii.
Scopul: realizarea evaluării psiho-pedagogice ale lui M.B. ș i identificarea problemelor cu
care se confruntă familia sa.
Obiective:

● Identificarea situa ț iei ș colare ș i a stării generale a lui M.B.;
● Identificarea și intervenția în ceea ce prive ș te rela ț ia părin ț i-copil;
● Identificarea nevoilor materiale ș i sociale ale familiei;
● Evaluarea psiho- pedagogică.
Observații:
● Mama a mers cu M.B. la controlul medical și la cel psihologic;
● M.B. a fost implicat în toate activitățile ș colare ș i extra ș colare organizate cu clasa;
● Consilierea mamei, fără prezen ț a tatălui.
● Creșterea stimei de sine ș i a încrederii prin valorificarea calită ț ilor ș i aspectelor
pozitive.
● Exprimarea sentimentelor de frică, mânie, ru ș ine ș i revoltă prin intermediul
compozițiilor artistice (eliberare sufletească, acomodarea cu destăinuirea trăirilor
interioare).

9. Principii etice aplicate cazului
● Promovarea ș i respectarea interesului superior al copilului;
● Nediscriminarea ș i egalitatea ș anselor ;
● Responsabilizarea părinților în ceea ce prive ș te îndeplinirea obliga ț iilor părinte ș ti
ș i exercita rea drepturilor;
● Responsabilizarea părinților cu privire la respectarea drepturilor copilului;
● Asigurarea îngrijirii individualizate și personalizate a fiecărui copil;
● Ascultarea ș i luarea în considerare a opiniei copilului, ținându-se cont de vârsta și
gradul de maturitate al acestuia;
● Asigurarea continuității cu privire la creșterea, educarea ș i îngrijirea copilului,
ținând cont de originea sa lingvistică, culturală, etnică ș i religioasă;
● Asigurarea protecției copilului împotriva abuzului și a exploatării.

10. Concluzii

Am constatat în urma întrevederilor cu mama că aceasta a luat atitudine față de
comportamentul violent al tatălui, drept pentru care am constatat următoarele schimbări:
● Mama a învățat să î ș i apere copilul în momentele de furie ale concubinului;
● M.B a învățat să î ș i refuze tatăl vitreg ș i să se ferească de el, fără teama de a fi
pedepsit;
● Rezultatele ob ț inute la ș coală s-au înbunătă ț it, acest lucru bucurându-l ș i pe tatăl
vitreg;
● M.B. a devenit mai optimist, mai vesel ș i mai încrezător în sine;
● Desenele realizate la educa ț ie plastică redau întâmplări vesele. M.B folose ș te mult
mai multe culori vii, calde;
● M.B. ș i-a făcut prieteni cu care se joacă în fiecare pauză;
● Tatăl vitreg a început să îl aprecieze ș i să îl iubească pe M.B.. S-a stabilit o relație
puternică între membrii familiei.

FIȘA DE OBSERVAȚIE (1)
Caracteristicile copilului ​ : M.B.
Perioada de observație ​ : prima întâlnire
Indicații: ​ sunt enumerate caracteristicile elevului ș i comportamentul acestuia în timpul
recrea ț iilor.
Caracteristici observate:
– ținută adecvată;
– politicos;
– adesea trist;
– timid și retras;
– ascultător;
– timid;
– cooperant.

FIȘA DE OBSERVAȚIE (2)

Caracteristicile copilului: ​ M.B.
Perioada de observație ​ : ultima întâlnire
Indicații ​ : sunt men ț ionate caracteristicile psiho –individuale ale elevului observate în
timpul ultimei întâlniri și, de asemenea, pe o perioadă de trei zile se observă
comportamentul în timpul recrea ț iilor.
Caracteristici observate:
– ținută adecvată;
– politicos;
– adesea vesel;
– responsabil;
– ascultător;
– atent;
– cooperant;
– popular.