În România sistemul Step by Step a debutat în anul 1994 sub numele de Head Start . Abia în [628790]

În România sistemul Step by Step a debutat în anul 1994 sub numele de ”Head Start ”. Abia în
anul 1995 programul a luat numele de ”Step by Step ”. În acest sistem copiii pot învăța prin
cooperare , prin descoperire în interacț iunea cu mediul.
Programul Step by Step este acreditat ca alternativă de către M inistrul Educației Naționale.
Înscrierea copi ilor în grupele sau clasele din alternativa educațională Step by step se face printr -o
cerere scrisă de către părinți , aprobată în limita planului de șco larizar e.
Alternativa Step by step respectă standardele invățământului tradițional unde predarea urmează
curriculumul național. Sistemul promovează educația centrată pe elev și pe nevoile acestuia ,
încurajând implicarea familiei și a comunității din care face parte copilul , luând parte la procesul
de dezvoltare al ace stuia. Educația este individualizată , copilul cunoaște lumea înconjur ătoare și
identif ică lumea pe calea sa proprie.
În sistemul Step by step programul este de 8 ore , de la 8 :00 la 16:00 ș i la clasă există doi
învățători specializați , un învățător care lucrează de la ora 8 la 14 și celălalt învățător de la ora
10 la 16. Orele acelea în care se suprapun învățăt orii sunt pentru a lucra împreună la cele 6 centre
de activitate. Învățătorii îi îndrumă pe elevi în efectuarea aleger ilor , încurajându -i în a-și
exprima propriile opinii.
Clasa în care lucrează copi ii oferă un mediu familial , ce transmite o stare de confort copiilor.
Clasa cuprinde mobilier modern , adecvat alternativei Step by step . Acest mobilier cuprinde 6 -8
biblioteci dotate pe fiecare centru de interes cu rafturi multiple , mese ovale și scaune comode ,
parchet , co vor , xerox -multifuncțional , mi jloace audio , vi deo etc.
Mediul din clasă ajută atât copilul , cât și învățătorul în creerea unei atmosfere plăcute ajutând la
dezvoltarea autonomiei , autocontrolului și inițiativei copilului .
De asemenea , acest mediu contribuie și la stabilirea regulilor clasei și la lu area deciziilor pri vind
folosirea timpului în anumite perioade ale zile i de școală.
Metodele abordate în acest siste m respectă personalitatea ace stuia , individualiz area fiind ajutată
de organizarea clasei pe centre de activitate .
Într-o clasă Step by step exis tă Centrul de citire , Centrul de scri ere , Centr ul de științe , Centrul
de matematică , Centr ul de a rtă și un Centru de construcții , care sunt zone delimitate cu
suporturi cu materiale didactice specifice activităților. Copiii comu nică și colaborează mai mult
la realizarea sarcinilor comune prin desfă șurarea activităților la centrele specifice alternativei ,
iar învățătorul stă al ături de elevi la m ese , di scutând cu ace știa de la egal la egal.
Formare cadrelor didactice în al ternativa Step by step se efectuează printr -o pregătire inițială
specifică ce constă în par curgerea unor sta gii de for mare organizate de instituții specializate.

În sistemul de învățăm ânt românesc , există un număr extins de clase funcționale în cadrul
alternativei educaționale. Cursurile pentru cadrele didactice sunt oferite fie la cererea grupului
organizat , fie prin înscrierea individuală.