Importanța activităților educati ve în parteneriat cu părinții [614942]

1
Importanța activităților educati ve în parteneriat cu părinții
Prof.înv.primar Paiu Iuliana Andreea
Școala Gimnazială “Alexandru cel Bun”,Iași

„Educația este un proces al vieții, și nu o pregătire pentru
viață. Cred că școala trebuie să reprezinte viața actuală,
viață tot atât de reală și de vitală pentru copil ca aceea pe
care el o duce în familia lui, cu vecinii săi, pe locurile lui
de joacă”.
John Dewey

Educația reprezintă un feno men social fundamental apărut o dată cu societatea umană și este
specific fiecărei organizări sociale, îndeplinind funcțiile de informare și de formare a omului din
punct de vedere intelectual, moral, artistic, fizic. Când vorbim despre educația copiilor , ne
gândim la o multitudine de factori ce joacă un rol primordia l . Colaborarea între toți factorii
educaționali este esențială , aceștia aflându -se într -o continuă interdependență.
Încă de la cea mai fragedă vârstă , un rol important îl joacă instituțiile școlare și familia . În
momentul în care un copil intră î ntr-un mediu educațional instituționalizat, părinții trebuie să
realizeze faptul că responsabilitatea nu trece din mâinile lor în cea a învățătorului .Ei sunt în
continuare responsabili pentru educația copilului , învățătorul preluând doar o parte din acea sta.
Eforturile educative are cadrului didactic pot fi eficientizate doar prin buna colaborare cu familia
elevilor . Atunci când există o conlucrare în interesul comun al educării copilului , acesta are
parte de o dezvoltare mult mai armonioasă. Prezentân d un interes crescut pentru activitățile
desfășurate la școală de către copil , părinții pot asigura continuitatea activității pedagogice prin
diverse activități desfășurate acasă . Adesea, complexitatea procesului educațional impune
îmbinarea activităților curric ulare cu cele extracurriculare, caz în care parteneriatul educațional
devine o necesitate.

2
În societatea contemporană,e xpresia parteneriat cu familia nu mai reprezintă doar o altă
denumire a unei relații mai vechi în care familia era informat ă asupra evoluției copilului în
activitatea școlară. Acum familiei îi revin mai multe drepturi dar și sarcini sporite – pe ca re
cadrele didactice trebuie să le aducă în atenția părinților . Cu cât cele două părți – familia și
cadrul d idactic – sunt mai deschise spre comunicare, cu atât cresc șansele ca activitățile ce le pot
desfășura împreună să fie reușite. Cadrul didactic trebuie să îi încurajeze pe părinți să se implice
activ în activitățile educative ce au loc în școală sau la cla să. Prin acest tip de activități , cadrul
didactic are posibilități deosebite de a -și cunoaște elevii dar și familiile acestora printr -o prismă
diferită , datorită atmosferei mult mai lejere și plăcute .
Implicându -se în activitățile educative , părinții au ocazia de a crea o legătură mult mai
puternică între ei și copil , acesta devenind mu lt mai conștient de faptul că reprezintă o prioritate
în viața părinților . De asemenea, prin prezența lor la șc oală și prin desfășurarea unor activități
împreună , părinții subliniază importanța rolului jucat de către școală în viața lor și a copiilor .
Activitățile educative în parteneriat cu familia se pot desfășura oricând și pot îmbrăca diverse
forme . În prima parte a semestrului I din anul școlar 2017 -2018 am avut ocazia de a desfășura
diverse activități împreună cu elevii mei , dar și cu părinții acestora . Aceștia s -au implicat în
mod activ în campania SNAC de strângere a fructelor și legumelor , în cadrul „Săptămânii
fructelor și legumelor donate” ,precum și în
Flashmobul caritabil – “Șosetele de Moș Nicolae “.În
cadrul ambe lor activități, elevii au învă țat cât de
important este să împarț i cu alte persoane ,iar părinții
au realizat cât de benefică este implicarea lor în
activitățile organizate de către școală . Prin
urmare,aceștia au început să se implice tot mai des în
activitățile educative ce aveau loc la nivel de clasă . Cu ocazia Sfântului Nicolae , o parte dintre
părinți au devenit făpturi magice ,ajutând la pregătirea cadourilor trimise de Moș Nicolae ,
precum și la împodobirea bradului . Aceste activități s -au desfășurat fără știrea copiilor , care au
avut o reală surpriză a doua zi, când au ajuns la școală și au găsit pe băncă ghetuța plină cu d aruri
,precum și bradul împodobit în fața clasei . Acest eveniment a reprezentat debutul pregătirilor
pentru un altul mult mai important, și anume serbarea d e Crăciun.

3
Serbările dețin un rol import ant în educarea copiilor ,reprezentând pentru aceștia un nesecat
izvor de bucurie ,satisfacție și voie bună . Prin tematica și conținutul lor , transmit un mesaj , iar
pentru reușita acesteia copiii , părinții și cadrul didactic se pregătesc împreună și depun eforturi
susținute pentru realizarea aceluiași scop – reușita serbării . Intensa pregătire pentru un astfel de
eveniment mi -a oferit nenumărate ocazii de a desfășura activități în parteneriat cu părinții .
Astfel,în așteptarea serbării de Crăciun, elevii clasei I au avut ocazia de a crea diverse
decorațiuni împreună cu părinții lor și de a realiza felicitări pentru persoanele dragi.. Părinții au
avut ocazia și plăcerea de a fi parte din eveniment,nu doar sim pli spectator i ,iar eforturile
comune au fost valorificate și răsplătite prin bucuria și mândria adusă de reușita serbării .
Participând împreună cu elevii la activitățile educative, părinții au realizat că implicarea
activă în activitățile educa tive duc la o mai bună comunicare cu profesorul clasei precum și la
fortificarea legăturii părinte – copil . Școala poate fi un mediu mult mai plăcut pentru copii dacă
între toți actorii implicați în procesul educativ există o relație bazată pe încredere ,respect
,comunicare și nu în ultimul rând , pe colaborarea profesor – părinte .
Bibliografie :
Referinț e web: www.didactic.ro ; https://www.academia.edu