Implicarea elevilor cu cerințe educative speciale în activitățile matematice [624246]
Implicarea elevilor cu cerințe educative speciale în activitățile matematice
Integrarea copiilor cu cerin țe educa tive speciale în școlile de mas ă este perceput ă diferit
în societatea noastr ă, unii oameni(ce e drept tot mai pu țini) au anumite reticen țe și concep ții
greșite despre ei. Ei au nevoie de socializare și colaborare cu al ți copii în vederea integr ării
sociale ulterioare a lor, prin participarea la activit ăți comune putem diminua izolarea lor, face să
dispar ă tendin țele de agresivitate .
Curriculum ul pentru elevii cu cerin țe educa tive speciale trebuie a daptat particularit ăților
individuale ale elevilor, trebuie g ăsite acele con ținuturi care s ă satisfac ă două cerin țe:
conținuturile trebuie s ă fie relevante pentru formarea competen țelor și con ținuturile trebuie s ă
aibă un grad de accesibilitate potrivit nivelurilor de abilit ăți ale elevilor.
Rolul profesorului de matematic ă este deosebit de complex, el nu este doar un emi țător
de cuno ștințe și concept e matematice, ci trebuie să identifice, s ă evalueze și să monitorizeze
constant elementele de comportament ale elevilor.
În activit ățile matematice destinate elevilor cu cerin țe educative speciale trebuie:
– folosite materiale matematice și procedee intuitive;
– verificat permane nt gradul de înțelegere al cuno ștințelor matematice;
– prezentate noile concepte matematice clar și precis;
– folosi t un limbaj matematic adecvat și adaptat ;
– urmărit constant progresul elevilor;
– cunoscute particularit ățile psiho logice ale elevilor ;
– folosite metode modern e de instruire;
– asigura tă legătura între no țiunile teoretice și aplica țiile lor în via ța cotidian ă;
– forma te la elevi capacit ăți pentru rezolvarea independent ă a exerci țiilor și
problemelor;
– sprijiniți elevi i în desf ășurarea activit ăților școlare și extra școlare;
– să existe un parteneriat între profesor și părinții elevului;
– mărit gradul de colaborare și interac ționare între elevi în cadrul orelor ;
– evaluarea s ă fie diferen țiată, să țină cont de progresul elevilor .
Eșecul sau succesul în via ța a copilului cu cerin țe educa tive speciale depinde într-o mare
măsura de infl uențele manifestate asupra lui în perioada școlar ă. Elevii trebuie implica ți în
propria dezvolta re, trebuie motiva ți de profesorii lor, ajutați să își descopere talentele și să își
dezvolte aptitudinile.
Bibliografie:
1. www.didactic.ro
Copyright Notice
© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.
Acest articol: Implicarea elevilor cu cerințe educative speciale în activitățile matematice [624246] (ID: 624246)
Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.