I. MĂSURI PRIVIND PROTECȚIA FIZICĂ A ELEVILOR ȘI PREVENIREA ACCIDENTELOR ÎN ACTIVITĂȚILE DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT II. PRIMUL AJUTOR ÎN CAZ DE… [616729]
Caiet metodic
1
PROTECȚIA MUNCII ȘI
EVIDENȚA PERSONALĂ LA
ORELE DE EDUCAȚIE
FIZICĂ ȘI SPORT
Caiet metodic
2
CAIET METODIC
I. MĂSURI PRIVIND PROTECȚIA FIZICĂ A ELEVILOR ȘI
PREVENIREA ACCIDENTELOR ÎN ACTIVITĂȚILE DE
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
II. PRIMUL AJUTOR ÎN CAZ DE ACCIDENTE ÎN
ACTIVITĂȚILE DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
III. MAPA PROFESORULUI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
IV. MAPA CATEDREI DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
Caiet metodic
3
CUPRINS
1 Obligațiile părților implicate în procesul instructiv -educativ privind protecția fizică
și prevenirea accidentelor posibile în timpul desfășurării activităților de educație
fizică și sportive în cadrul unităților școlare Pag. 4
1.1. Obligațiile conducerilor unităților școlare 4
1.2. Obligațiile profesorilor de educație fizică 5
1.3. Obligațiile elevilor 6
2 Măsuri și acțiuni de preîntâmpinare a accidentelor (altele decât cele
medicale) 9
1. Măsuri și acțiuni metodico -organizatorice (tratarea lecției în ordinea verigilor
și respectarea obiectivelor) 9
2. Acțiuni privind întreținerea bazei didactico -materiale 9
3. Câteva indicii care conduc la depistarea, în primă fază, a defecțiunilor la unele
instalații, aparate, materiale sportive (mingi) și suprafețe de joc strict necesare
în lecția de educație fizică 10
4. Concluzii 14
3 Măsuri pentru prevenirea și evitarea unor accidente în timpul lecțiilor de Educație
fizică și sport, al activităților sportive de masă și turistice 15
4 Obliga ții ale elevilor privind disciplina Educație Fizică și Sport 16
5 Drepturile elevilor privind disciplina Educație Fizică și Sport 17
6 Măsuri pentru prevenirea și evitarea accidentelor în timpul activităților de
Educație fizică și sport 18
A . Conducerea unității de învățământ; 18
B . Personal didactic de predare; 19
C . Elevii 20
7 Prevenirea și evitarea accidentării elevilor care sunt cuprinși în activitatea sportivă
de performanță 21
1. În antrenament 21
2. În competiții 22
8 Reguli privind folosirea sălii de sport 23
9 Conținutul mapei profesorului de Educație fizică și sport 24
10 Conținutul mapei Comisiei metodice Educație fizică și sport
11 ANEXE 29
I Protecția și prevenirea accidentelor în timpul orelor de Educație fizică și
activitățile sportive în cadrul unităților școlare 30
II Proces verbal Protecția și prevenirea accidentelor în timpul orelor de
Educație fizică și activitățile sportive în cadrul unităților școlare 32
III Evidența prezentării adeverințelor medicale care dau dreptul de participare a
elevilor la orele de Educație fizică 33
IV Proces verbal predarea bazei sportive la 01 Septembrie 34
V Proces verbal verificarea bazei sportive și a instalațiilor în luna martie 36
VI Fișa sportivă a școlii 37
Caiet metodic
4
VII Fișa individuală a rezultatelor obținute la suținerea probelor de evaluare 39
VIII Măsurători antropometrice – Tabele dezvoltarea fizică a elevilor 40
IX Evidența centralizată a elevilor scutiții medical sau inapți la orele de
Educație fizică și sport
X Model cerere scutire orele de Educație fizică și sport 44
XI Fișa cadrului didactic la Educație fizică și sport 45
XII Evidența orelor din încadrare 48
XIII Orar pesonal 49
XIV Evidența participării la cercurile pedagogice, consfătuiri, acțiuni metodice,
ședințe de catedră 50
XV Fișă pentru înregistrarea rezultatelor obținute la susținerea probelor de
evaluare 52
XVI Model catalog personal 53
XVII Mapa comisiei metodice Educație fizică și sport 54
XVIII Componența Comisiei metodice Educație fizică și sport –tabel 54
XIX Statutul membrilor Comisiei metodice Educație fizică și sport – tabel 54
XX Încadrarea membrilor catedrei / comisiei metodice Educație fizică și sport 54
XXI Orarul Comisiei metodice Educație fizică și sport 55
XXII Tabel cu atribuțiile în cadrul Comisiei metodice Educație fizică și sport 55
XXIII Fișa de evaluare profesională a membrilor Comisiei metodice Educație fizică
și sport – Cursuri de formare 55
XXIV Participarea la activitățile componentelor din structura reformei – tabel 56
XXV Lucrări științifice și metodice – tabel 56
XXVI Plan managerial al Comisiei metodice Educație fizică și sport 56
XXVII Planificarea anuală a activităților metodice – tabel 57
XXVIII Planificarea anuală a activităților de cercetare și experimentare – tabel 57
XXIX Tabel nominal cu elevii cu nevoi special 57
XXX Evidența interasistențelor în cadrul Comisiei metodice Educație fizică și sport 58
XXXI Tabel nominal cu rezultatele elevilor la olimpiade 59
XXXII Componența trusei medicale 60
XXXIII ORDINUL 3462 – Metodologia organizării și desfășurării activităților de
Educație fizică și sport în învățământul preunivesitar 61
Caiet metodic
5
Obligațiile părților implicate în procesul instructiv -educativ privind
protecția fizică și prevenirea accidentelor posibile în timpul desfășurării
activităților de educație fizică și sportive în cadrul unităților școlare
1.1. Obligațiile conducerilor u nităților școlare:
1 Conducerile unităților și instituțiilor de învățământ răspund de organizarea și îndeplinirea tuturor
măsurilor legate de protecția elevilor din Adresa M.E.C. 37.970/02.10.2001 .
2 Documentele medicale care atestă scutirea de efort fizic sunt avizate de director care dispune
intrarea elevilor în acest program special de evaluare. Documentele se păstrează la secretariatul
școlii.
3 În planul unității școlare de protecție a muncii să se prevadă măsuri speciale pentru educație fizică
cu termene și responsabilități precise.
4 La începutul fiecărui an școlar conducerile de școli și comisiile P rotecția Muncii din învățământul
preuniversitar vor inspecta și vor lua toate măsurile ca baza s portivă a școlii să respecte toate
normele igienico -sanitare și de protecție muncii astfel:
igiena sălilor de sport, anexelor, instalațiilor sanitare și electrice se vor
face cel puțin anual, prin zugrăvire, vopsire, și reparații curente sau
capitale;
pardoseala sălii de sport nu se recomandă a fi lăcuită sau ceruită și zilnic
trebuie curățată;
iluminatul sălilor de sport natural și artificial, precum și încălzirea trebuie
să fie corespunzătoare, la fel și posibilitățile de aerisire;
în sălile și în curțile interioare ferestrele vor fi protejate cu plase speciale;
becurile sau tuburile din sistemul de iluminare vor fi protejate cu plase;
tablourile și alte utilaje electrice vor fi instalate în afara sălilor, protejate
și încuiate;
prizele din sala de sport v or fi protejate și dotate cu siguranțe fuzibile;
stâlpii panourilor/fileului de baschet/volei, porțile de handbal, fotbal vor
avea fixarea în beton și nu în contragreutăți.
5 Măsurile de protecție a muncii trebuie completate permanent în funcție de locurile de muncă unde
elevii își desfășoară activitatea și de condițiile tehnico materiale existente într -o anumită perioadă de
timp (exploatarea bazine de înot, piste pentru schi, sanie, pistă pentru obstacole, portic gimnastică,
etc.).
Caiet metodic
6
6 Vor întocmi pr oces verbal de control al bazelor sportive.
1.2. Obligațiile profesorilor de educație fizică :
1 Cadrele didactice (titulari, suplinitori) care predau în specialitate, au obligația să solicite la
începutul anului școlar (15 septembrie) fiecărui copil sau elev avizul medical cu specificația
clinic sănătos -apt pentru educație fizică și sport în anul șco lar …… / …… .
2 Fiecare cadru didactic (titular, suplinitor), care predă în specialitate, are obligația să păstreze și să
prezinte la solicitarea superiorilor, avizele medicale ale tuturor copiilor și elevilor.
3 În cazul copiilor și elevilor pe ale căror certificate medicale se menționează restricții pentru tipuri
de efort, sau de activități fizice, cadrele didactice (titulari, suplinitori) care predau în specialitate,
au obligația instruirii și evaluării diferențiate a acestora, în conformitate cu p revederile
programelor și documentelor școlare.
4 Pentru elevii scutiți medical pe un semestru, media anuală se consideră media obținută în
semestrul în care a participat la lecțiile de educație fizică.
5 Pentru elevii scutiți medical pe un an școlar, se mestrial sau alte perioade, aceștia au
obligativitatea de a fi prezenți și a asista la lecția de educație fizică, ei fiind scutiți doar de efort,
nu și de frecvență . Vor fi organizate activități sportive adaptate și elevilor scutiți medical.
6 Scutirile medicale de orele de educație fizică nu pot fi eliberate retroactiv ele fiind valabile din
ziua acordării lor (cu excepția adeverințelor medicale de motivare pentru perioadele când un
elev/student este absent de la toate obiectele de învățământ din cauză de boală).
7 În timpul procesului instructiv și al activităților sportive, profesorii și antrenorii sunt obligați să
poarte îmbrăcăminte sportivă, să manifeste o ținută morală demnă în relațiile cu elevii săi, cu
adversarii și arbitrii, cu spectatorii. S ă nu incite la violență, să aplaneze conflictele și să accepte
în mod sportiv rezultatele întrecerii
8 Profesorii și elevii vor controla înaintea începerii orelor cât și pe parcursul acestora, corecta
funcționare a instalațiilor și aparatelor folosite.
9 Profesorii de educație fizică vor permite prezența elevilor la lecții numai în echipament
corespunzător și curat, adecvat lecției de educație fizică (șort, maieu, tricou, trening și
încălțăminte adecvată, fără bijuterii, ceasuri, inele, cercei mari, lănți șoare, cu unghiile de lungime
normală și îngrijite). Nu vor permite mestecatul de gumă și fumatul pe baza sportivă.
10 Pentru lucrul la aparate (capră, cal, ladă), sărituri și acrobatică, se vor asigura saltele necesare
precum și asistența și sprijinul pr ofesorului sau responsabilului de grupă. Prin rotație, toți elevii
trebuie să primească diferite responsabilități.
11 Exercițiile și probele de aruncări, în special cu obiecte dure, sau exercițiile cu îngreuieri, se vor
Caiet metodic
7
efectua sub stricta supraveghere a profesorului și N orme de Protecția Muncii speciale.
12 Se va evită lucrul la aparatele deteriorate, care se mișcă. Lăzile de gimnastică ale căror cutii se
deplasează, capră sau cal de gimnastică, cu un picior mai scurt, trambulinele sau saltelele rupte,
cadre metalice care nu sunt fixate, etc.
13 Se va evita ancorarea u nor aparate ca: inele, frânghii, scări marinărești, etc. de grinzile plafonului
sau suporturi care au o altă destinație.
14 Se vor elimina din săli și de pe terenuri instalațiile care nu sunt necesare orelor sau cele defecte
(pe aparatele/instalațiile def ecte fixe se va afișa plăcuța “aparat defect”/“instalație defectă”).
15 Nu se va lucra pe terenuri denivelate, suprafețe lucioase sau cu iarbă neîngrijită.
16 Profesorul este obligat să aibă la dispoziție o trusă de prim ajutor și materiale sanitare nece sare.
17 În timpul lucrului cu mai multe mingi, mai ales dacă concomitent se execută și sărituri, se vor lua
masuri de oprire a acelora care se rostogolesc prin sală pentru a evita accidentele prin călcarea
lor.
18 Manevrarea aparatelor folosite la oră se va face sub supravegherea profesorului sau a unor elevi
foarte bine instruiți.
19 Instruirea elevilor privind protecția fizică individuală și colectivă pentru activitatea sportivă în
afara școlii.
20 Profesorii sunt obligați să aducă la cunoștința conducerii unității școlare prin referat, neregulile
ivite în folosirea bazei sportive, necesarul de materiale sportive și să informeze prompt asupra
pericolului producerii unor accidente sau chiar accidente.
21 Să aibă o bună conlucrare cu medicul școlii în general și în special pe problemele elevilor cu
recomandări medicale.
22 Profesorii de educație fizică au obligația de a prelucra măsurile generale de protecție a muncii în
prima lecție din anul școlar (Anexa 2) și a întocmi un proces verbal cu semnăt urile elevilor
(Anexa 3) și specific pentru fiecare lecție în parte. Se va indica elevilor și necesitatea respectării
NORMELOR DE PROTECȚIE A MUNCII și în competițiile autoorganizate în afara școlii.
23 Să dea relațiile solicitate de organele de control și de cercetare în domeniul protecției muncii.
24 Să afișeze măsurile de protecție a muncii în locuri vizibile (intrări pe bazele sportive, vestiare,
colțul metodic, aviziere, etc.).
1.3. Obligațiile elevilor:
1 Toți copiii și elevii din învățământul preuniversitar, pentru a putea participa la activitățile de
educație fizică și sport, sunt obligați să prezinte avizul medical .
2 Avizul medical se eliberează copiilor și elevilor în conformitate cu prevederile art. 6. (a), Legea
Caiet metodic
8
nr. 145 /24.07.1997 -Legea asigurărilor sociale de sănătate care îi încadrează pe aceștia în
gratuitate.
3 Avizul medical se prezintă sub formă de certificat medical care poartă semnătura, parafa
medicului și ștampila rotundă a unității medicale.
4 Copiii și elevii, pe al căror certificat medical se menționează clinic sănătos – apt pentru
activitățile de educație fizică și sport , pot participa activ la aceste activități.
5 Copiii și elevii, cu interdicții totale față de orice efort și orice activitate fizică, sunt obligați să fie
prezenți la orele de educație fizică, profesorul repartizându -le efectuarea unor teme cu caracter
teoretic și organizatoric din domeniu, ei fiind scutiți doar de efort, nu și de frecvență.
6 Scutirile medicale de orele de educație fizică nu pot fi eliberate retroactiv, ele fiind valabile din
ziua acordării lor (cu excepția adeverințelor medicale de motivare pentru perioadele când un
elev/student este absent de la toate obiectele de învățământ din cauză de boală ).
7 Să-și însușească și să respecte normele de protecție a muncii și măsurile de aplicare a acestora.
8 Să desfășoare activitatea în așa fel încât să nu expună la pericol de accidentare sau îmbolnăvire
profesională atât propria persoană cât și pe celela lte persoane participante la procesul de muncă.
9 Să informeze conducătorul locului de muncă de orice defecțiune tehnică sau altă situație care
constituie un pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională.
10 Să aducă la cunoștința conducătorului locului de muncă accidentele de muncă suferite de propria
persoană și de alte persoane participante la procesul de muncă.
11 Să oprească lucrul la apariția unui pericol iminent de producere a unui accident și să îl informeze
de îndată pe conducătorul locului de muncă.
12 Să utilizeze echipamentul individual de protecție din dotare, corespunzător scopului pentru care a
fost acordat.
13 Să dea relațiile solicitate de organele de control și de cercetare în domeniul protecției muncii.
14 Vor manifesta r espect față de condițiile materiale avute la dispoziție, față de profesori, colegi și
față de sine și interes în procesul instructiv prin prezență, activitatea și disciplină; vor respecta
colegii, adversarul și rezultatul întrecerii.
15 Prezența elevilor la lecții numai în echipament corespunzător și curat, adecvat lecției de educație
fizică (șort, maieu, tricou, trening și încălțăminte adecvată, fără bijuterii, ceasuri, inele, cercei
mari, lănțișoare, cu unghiile de lungime normală și îngrijite). Nu se pe rmite mestecatul de gumă
și fumatul pe baza sportivă.
16 Elevii sunt obligați să respecte NORMELE DE PROTECȚIA MUNCII și în activitățile
autoorganizate în afara unităților școlare (întreceri de cartier, excursii, jocuri de cabană, munte,
mare).
Caiet metodic
9
17 Vor începe activitatea de educație fizică în mod organizat, numai în prezența și supravegherea
profesorului.
18 În pauză, elevii nu vor întreprinde nici o activitate sportivă, vor folosi vestiarul pentru echipare
sau dezechipare, consultă NORMELE DE PROTECȚIA MUNCII, și așteaptă sosirea
profesorului.
19 Este strict interzisă intrarea elevilor pe baza sportivă sau sala de sport în absența profesorului.
20 Elevii momentan bolnavi (răciți, dureri de dinți, temperatură, etc.), sau parțial inapți pentru
activitat ea fizică vor anunța profesorul și nu vor executa exercițiile care le -ar putea provoca
accidente sau agrava starea de sănătate.
21 Elevii au obligația ca, în timpul orelor, să execute numai exercițiile indicate de profesor, să
folosească materialele sport ive (în special mingiile) numai pentru jocul respectiv, să respecte
regulile stabilite în desfășurarea jocurilor, să primească și să accepte responsabilități.
22 Elevii au obligația să anunțe profesorul dacă, în timpul desfășurării orelor, apar defecțiuni în
corecta funcționare a instalațiilor și aparatelor folosite sau orice altă neregulă.
23 Este interzisă participarea la orele de educație fizică sau la alte activități sportive a elevilor aflați
sub influența alcoolului sau drogurilor.
24 Elevii sunt obligați să păstreze ordinea și curățenie pe baza sportivă, sala de sport, în vestiare și
folosirea civilizată a grupurilor sanitare, să respecte personalul de întreținere al școlii.
25 Este interzisă intervenția elevilor la comutatoare, prize și tablouri electrice, becuri, neoane,
calorifere și instalațiile de apă, etc
26 Prejudiciile create sub orice formă vor fi suportate de cel din cauză sau dacă nu este depistat de
toți cei prezenți la locul întâmplării.
27 Elevii de serviciu la vestiar sau clasă (a colo unde nu există sistem de siguranță prin chei, lacăte,
yale, etc.) sunt obligați să nu părăsească postul pe timpul desfășurării lecției, să ia în păstrare
momentan bunurile de valoare ale colegilor (bani, telefoane mobile, inele, alte bunuri), să anunț e
profesorul de prezența oricărei persoane străine la vestiar și alte nereguli constatate. Răspunde de
eventualele lipsuri din vestiarul pe care l -a luat în primire la începutul lecției.
28 Elevii au obligația să semneze prezentele măsuri într -un proces verbal de luare la cunoștință și să
le consulte periodic.
Caiet metodic
10
Măsuri și acțiuni de preîntâmpinare a accidentelor
(altele decât cele medicale)
1 Măsuri și acțiuni metodico -organizatorice (tratarea lecției în ordinea verigilor și
respectarea obiectivelor) după cum urmează:
Veriga 1
:
echipament obligatoriu, starea de sănătate a elevilor (atenție la elevii care sunt în
perioada postconvalescentă – operatorie sau traumatică – sau momentan bolnavi)
sau starea psihică a elevilor la lecție (trăiri interioare și emoții negative, situație
școlară, familială, etc.).
Veriga 2 -3 : creșterea treptată a efortului (respectarea dinamicii efortului și urmărirea
semnelor exterioare efortului: coloritul pielii, transpirație abundentă, uscatul
buzelor, respirație greoaie, gradul de coordonare a mișcărilor este scăzut, atenția
și precizia scad – ele necesită efort suplimentar de voință, etc.), densitatea motrică
a lecției în jur de 60 -65%.
Veriga 7: revenirea treptată a organismului după efort.
evitarea acelor exerciții ce pot produce accidente (ex.: cine culege
mai repede mingia din centrul cercului).
norme de protecție a muncii speciale pentru fiecare temă când este
nevoie.
crearea unei stări de comunicare, chiar amicală, între profesor și
elevi.
nepermiterea așa -ziselor “glume copilărești” (piedici, împingeri,
glume nepermise de colegi și folosirea exercițiului fizic ca măsură
punitivă).
2 Acțiuni privind întreținerea bazei didactico -materiale.
Cauze care conduc, de regulă, la deteriorarea aparatelor și instalațiilor sportive în general :
vicii ascunse din fabricație sau după reparații capitale,
“îmbătrânirea” lor fizică (sunt aparate cu o vechime de peste 30 de ani),
transportul și manipularea necorespunzătoare,
depozitarea în condiții improprii (umezeală, ploaie, soare),
folosirea unor materiale necorespunzătoare la reparațiile lor,
folosirea în alte scopuri a aparatelor și instalațiilor față de cel destinat (ex.:
folosirea cutiilor de la lada de gimnastică pentru porți minifot bal, depășirea
rezistenței lor fizice la diferite solicitări, tracțiuni pe cadrul de susținere al
Caiet metodic
11
panoului, etc.).
Unele măsuri ce trebuie luate pentru prelungirea funcționalității lor în bune condiții :
îndepărtarea tuturor cauzelor ce duc la deteriora rea lor fizică;
repararea imediată a defectulu i constatat (dacă este posibil);
învățarea elevilor corecta mani pulare și folosire a aparatelor;
aducerea în timp uti l a personalului de întreținere;
vops irea sau lăcuirea lor periodic;
la depozitarea lor să fie p rotejate de huse sau alte materiale (e bine ca
aparatul depozitat să fie în bună stare de funcționare pentru a nu avea grija
lui și îndepărtarea riscului de a fi folosit de altcineva fără a -i cunoaște
starea fizică).
Cum constatăm defecțiunile?
vizual: trebuie format reflexul ca la sosirea pe baza sportivă profesorul să
treacă în revistă dacă instalațiile și aparatele sunt la locul lo r și își mențin
forma cunoscută;
auditiv: A tenție când un zgomot nu este normal;
acțiuni de probă: înainte de folosire i se testează rezistența sau buna
funcționare;
sesizări: din partea elevilor, părinților, etc.
Dacă aparatul se deteriorează în timpul lecției?
se repară imediat dacă este posibil (la catedra de educație fizică trebui e să
existe o “trusă de întreținere” de unde să nu lipsească ciocan, clește, patent,
pânză de bomfaier, cuie, sârmă, diferite chei, etc.),
dacă nu se poate repara se iau următoarele măsuri:
se îndepărtează aparatul din sală sau
se pune într -o poziție nefi rească lui, pentru a atrage atenția sau
se semnalează defectul aparatului prin scris sau atârnarea unei plăcuțe
APARAT DEFECT ( Anexa 1);
orice altă măsură de avertizare.
Caiet metodic
12
3. Câteva indicii care conduc la depistarea, în primă fază, a defecțiunilor la unele
instalații, aparate, materiale sportive (mingi) și suprafețe de joc strict necesare în
lecția de educație fizică:
3.3.1.
Panouri baschet:
controlul permanent al stabilității suprafeței panoului, al scândurii sau plexiglasului ce
trebuie strânse în permanență în șuruburi (atenție la prima crăpătura a plexiglasului) ;
unde coșurile nu sunt elastice (cu arc) materialul folosit este foarte casant (când se rup
trebuie sudate dar nu și răcite imediat cu apă) ;
control periodic al tiranților, plăcilor de rez istență sau pereților (se observă crăparea
acestora);
la prinderea inelului pentru montare, se începe cu șurubul de sus și piulița sa pentru a se
lucra mai ușor celelalte trei (demontarea invers), pentru a folosi forța gravitațională ;
când panourile sunt p e un stâlp sau doi, primul semnal de atenționare este pierderea
verticalității lor;
2.3.2. Porți de handbal, fotbal:
stâlpii porților fără asperități și așchii iar cârligele de fixare a plaselor să nu
prezinte risc de accidentare a portarului ;
ancorarea în partea laterală jos și de cel puțin două ori la cadrul din spate, în beton
la cca. 35 -40 cm. ;
pe terenuri multifuncționale porțile de handbal pot fi fixate și prin introducerea
într-un locaș mai larg cu adâncimea de cca. 30 -40 cm. ;
când cadrele porțilo r nu au “contra -force”, primul semnal de atenționare este că
nu mai sunt perpendiculare pe sol .
2.3.3. Lada de gimnastică:
suprafața ei (capacul) să fie dreaptă, capi tonată și fără gabarit în afară;
atenție la cuiele cu care se prind cutiile și la asperit ățile scândurilor prin așchiere;
pivoții pentru fixarea cutiilor controlați periodic .
2.3.4. Capră, cal:
picioarele să fie egale și t oate să aibă talpă nealunecoasă;
cuiele de fixare a înă lțimii să nu iasă la trepidații;
piciorul mobil cu șurub sigur;
suprafața de sprijin să fie tare, fără asperități, să nu fie ruptă, și atenție la “locașurile”
rămase prin scoaterea inelelor de la cal (trebuie înfundate ca sa nu intre degetul) .
Caiet metodic
13
2.3.5. Trambulina:
să nu alunece pe podea la bătaie;
șipcile bine prinse în cadrul metalic, în șuruburi, ca suprafața de bătai e să rămână în
totalitate plată;
folosirea ei la gabarite corespunzătoa re, prin reglarea elasticității.
2.3.6. Saltele de gimnastică:
nu foarte moi dar nici foarte dure,
aceeași elasticitate pe toate suprafața (se mai folosesc saltele formate din două jumătăți
diferite),
suprafața de lucru (husă) să nu aibă cute sau cusături care să deranjeze,
acoperirea integrală a buretelui de către husă și strângerea șiretului de închidere,
patru mânere de transport bine cusute de husă;
2.3.7. Scara fixă:
bine fixată în pereți, de preferat în tiranți care străbat peretele ( atenție la crăpăturile din
zid);
din cauza căldurii lemnul se usucă iar șipcile ies din locaș (în acest caz este bine ca înainte
de montarea lor în pereți să se folosească doi tiranți cu piulițe la capete, puși imediat sub
șipci la 1/3 și 2/3 din distanță);
2.3.8. Banca de gimnastică:
suprafața orizontală să fie lucioasă, fără asperități, așchii lemn și cuie (cuiele se bat mai
mult și se umplu cu nit din lemn),
să aibă trei picioare egale prevăzute cu talpă de cauciuc pentru protecția podelei,
să aibă prevăzută, în siguranță, sistemul de agățare pe scara fixă pentru crearea planului
înclinat;
2.3.9. Frânghie, scara marinărească:
să aibă același diametru pe toată lungimea (important pentru rezistența sa),
să nu fie agățată decât în sistem special, prinsă în grindă, în formă de melc;
Caiet metodic
14
2.3.10. Pista de alergări:
suficient de lungă pentru a asigura spațiul de oprire ;
lată, fără gropi, crăpături (dacă este de ciment) sau denivelăr i (cauzate de rădăcini de
pomi);
bine măturată și obligatoriu culoarele trasate ca elevii să nu schimbe direcția de alergare
(există tendinț a de a lua “fața” partenerului).
2.3.11. Groapa de sărituri:
marginile numai din scândură, fără așchii sau rupturi, iar țărușii de prindere a
scândurilor (ce formează cadrul limită) să fie în afara suprafeței de sărit (se evită
bordu rile de ciment, cărămizi, țevi);
nisipul să fie afânat (săpat și greblat) înainte de fiecare folosire pentru a scoate la
iveală eventualele cioburi, fiare, etc., având în vedere că vin copii mici și se joacă
acolo;
pragul să fie bine prins în p istă, să aibă suprafața dreaptă;
spațiul de siguranță (față de gardul școlii de exemplu) să aibă minim 1 metru;
pista de elan cu suprafață dreaptă, și de preferat f ără iarbă (pentru a nu aluneca).
2.3.12. Mingiile de joc:
să aibă formă perfect sferică și să fie fo losite numai la jocul respective;
suprafața mingiei să fie plăcută la palpare, pentru o priză bună sau lovire (atenție la
mingiile medicinale și de oină);
să aibă dimensiuni regulamentare: presiune normală a aerului, circumferință și
greutate (se vor verifica așa cum fac arbi trii la începu tul unei partide).
2.3.13. Podeaua sălii:
trebuie să fie plată și fără asperități;
atenție la parchetul sărit sau nefix at (se umple spațiul cu ciment);
suprafața să nu fie lăcuită și să nu se folosească udă;
e posibil să iasă, ca urmare a trepidațiilor cuiele din parc het ce pot constitui un
pericol.
2.3.14. Suprafețe de joc:
plate, fără gropi, cu marcaje vizibile;
Caiet metodic
15
spațiul de siguranță suficient față de orice obstacol fix (clădiri, copaci, garduri,
ziduri, etc.);
obstacolele trebuie semnalizate și luate măsuri de protejate a elevilor.
2.4. Concluzii :
Dacă aparatele și instalațiile nu sunt sigure, nu le utiliza ! Nu improviza! Nu
risca!
Exploatarea corectă a aparatelor și instalațiilor, starea bună a suprafețelor de joc, a
materialelor și echipamentului sportiv (adecvat locului și anotimpului, pe măsură și curat) sunt
motive temeinice de rezolvare în bune condiții a obiectivelor și sarcinilor educației fizice fără
riscuri de accidente.
Caiet metodic
16
MĂSURI PENTRU PREVENIREA ȘI EVITAREA
UNOR ACCIDENTE ÎN TIMPUL LECȚIILOR
DE EDUCAȚIE FIZICĂ, AL ACTIVITĂȚILOR
SPORTIVE DE MASĂ ȘI TURISTICE
Conducerile unităților de învățământ vor asigura cunoașterea de către toate cadrele didactice și de
către toți elevii a normelor de securitate și protecția muncii și vor răspunde de aplicarea lor întocmai, în
orice loc unde se desfășoară activități cu elevi (săli, terenuri sportive, bazine de înot, în competiții și în
timpul deplasării lor la acestea, la serbări și demonstrații sportive de masă, în tabere, excursii etc).
La începutul fiecărui an școlar, comisiile a lcătuite în școli potrivit legii, verifică starea de
funcționare a aparaturii și instalațiilor din săli și de pe terenurile sportive, stabilind măsuri pentru
asigurarea utilizării acestora potrivit nor -melor de protecția muncii. Se interzice utilizarea apa ratelor și
instalațiilor defecte sau care nu au fost verificate de către profesor înaintea începerii fiecărei activități cu
elevii. O deosebită atenție se va acorda siguranței fixării în sol a porților de handbal și fotbal, a stâlpilor
de volei, a panouri lor de baschet și a celorlalte instalații existente în curțile școlilor. Conducerea școlii va
interzice utilizarea instalațiilor respective dacă nu sunt temeinic fixate în sol; de asemenea, se interzice
folosirea sălilor și clădi -rilor care necesită repar ații sau prezintă pericol de prăbușire.
La începutul fiecărui an școlar, conducerea școlii, împreună cu profesorii de educație fizică și
învățătorii, vor verifica starea de funcționare a aparatelor, instalațiilor și a bazelor sportive, întocmin d
procese -verbale corespunzătoare.
În procesele -verbale se va menționa dacă aparatele, instalațiile și bazele sportive ce urmează să
fie folosite sunt în stare bună de funcționare, iar personalul care conduce aceste activități cunoaște atât
normele de protecția muncii, cât și cele de funcționare și utilizare a aparatelor și instalațiilor respective.
La rândul lor fiecare profesor are obligația să asigure instruirea elevilor asupra modului de folosire a
aparatelor și instalațiilor din splile de sport și de pe terenurile din aer liber. În acest sens, fiecare profesor
și învățător va întocmi la prima oră de curs, pentru toate clasele la care predă, procese -verbale, semnate
de către toți elevii, prin care acestea se obligă
să respecte cu strictețe r egulile stabilite în desfășurarea activităților la care participă.
În cazul deplasărilor organizate cu elevii la concursuri, tabere și excursii, conducătorii de grup
vor trebui să se asigure că mijlocul de transport cu
care se deplasează este în stare de funcționare și să vegheze asupra respectării cu strictețe a normelor de
circulație.
Caiet metodic
17
Activitatea elevilor la lecțiile de educație fizică și de acti vități sportive se va desfășura numai în
prezența profesorului, nefiind permis ca elevii să fie îndrumați pentru a practica sportul în alte spații din
școală, nesupravegheați.
Elevii au obligația să efectueze controlul medico -sportiv periodic . Pe parcursul lecțiilor, aceștia
vor anunța profesorul, ori de câte ori sunt în imposibilitatea de a participa, în continuare, la activitățile
programate.
Se interzice cu desăvârșire folosirea exercițiilor fizice ca pedeapsă și mijloc de dis ciplinare a
elevilor.
Obliga ții ale elevilor privind disciplina
Educație Fizică și Sport:
1 Prezentarea adeverinței medicale în primele 2 săptămâni de școală, care să specifice dacă este
APT sau INAPT pentru practicarea exercițiilor fizice, precum și perioada pentru care se acordă
adeverința (de ex: valabil pentru anul școlar 2016 – 2017 );
2 Elevilor declarați INAPȚI vor avea specificat pe adeverința medicală și motivul pentru care este
scutit elevul respectiv, precum și perioada scutirii;
3 Elevii INAPȚI temporar (pe parcursul anului școlar) în urma unor fracturi, entorse, operații, etc,
sunt obligați ca în termen d e o săptămână de la reluarea activității să prezinte profesorului de
educație fizică adeverința medicală care să precizeze motivul scutirii pentru efort, precum și
perioada de timp pentru care este scutit elevul;
4 Neprezentarea adeverinței medicale în pe rioada de timp stabilită, obligă elevul să participe la oră,
dar nu are DREPTUL să practice efectiv exercițiile fizice,
5 Prezența la orele de Educație Fizică și sport este obligatorie atât pentru elevii APȚI , cât și pentru
cei INAPȚI ;
6 Elevii APȚI pen tru practicarea exercițiilor fizice trebuie să aibe echipament sport corespunzător
(trening, șort, tricou, adidași, teniși , etc) în funcție de condițiile atmosferice. Elevii care nu sunt
echipați corespunzător nu au drept de practicare a exercițiilor fizice;
7 În timpul orelor de educație fizică și sport, cât și în timpul programului școlar, elevul are obligația
să respecte următoarele prevederi, pentru care își asuma întreaga responsabilitate;
8 Să evite producerea de accidente atât pe terenul de sport, cât și in sala de sport
9 Să informeze profesorul de educație fizică în cazul producerii unor accidente;
10 Să se comporte responsabil și civilizat în orice împreju rare, să nu scuipe, să nu înjure pe terenul
sau în sala de sport, să nu arunce cu pietre sau alte obiecte provocatoare de accidente;
Caiet metodic
18
11 Să nu se joace cu mingea în curtea școlii decât sub supravegherea unui dascăl, sau a profesorului
de educație fizică;
12 Să nu distrugă materialele didactice;
13 Profesorul are obligația să verifice starea tehnică a aparatelor și a bazei materiale.
14 Notele la disciplina Educație fizică și sport încep de la 1, și vor fi acordate în funcție de
performanțele elevilor raportate la BAREMELE de notare în urma susținerii probelor sportive, și
pot să crească sau să scadă în funcție de implicarea, atitudinea, comportamentul și limbajul
acestora în timpul lecției.
15 Susținerea probelor de evaluare prin notare și a probelor de evaluare curentă este obligatorie
pentru toți elevii APȚI. Evaluarea elevilor prin notare se realizează în urma susținerii probelor de
evaluare prin notare. Sustragerea de la susținerea probelor de evaluare prin notare cât și a celor de
evalua re curentă atrage după sine neîncheierea situației școlare la disciplina Educație fizică.
16 Elevii care nu respectă aceste obligații vor fi sancționați ca atare, în funcție de gravitatea faptei
comise.
Drepturile elevilor privind disciplina
Educație F izică și Sport:
1 Să beneficieze de baza materială și sportivă a școlii;
2 Să participe la orele de Educație Fizică și Sport;
3 Să susțină probele de evaluare prin notare pentru care au optat, precum și probele de
evaluare curentă;
4 Să fie evaluați în datele stabilite pentru susținerea probelor de evaluare prin notare si a celor
de evaluare curenta;
5 Să participe la concursuri organizate în școală sau în afara acesteia, cu condiția să fie
selectați;
6 Elevii INAPȚI TEMPORAR au dreptul să susțină p robele pe care nu le -au putut susține pe
perioada scutirii, în perioada imediat următoare, atunci când starea de sănătate și de pregătire
fizică le vor permite acest lucru.
Caiet metodic
19
MĂSURI PENTRU PREVENIREA ȘI EVITAREA ACCIDENTELOR ÎN
TIMPUL ACTIVITĂȚILOR DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
Prevenirea și evitarea accidentelor în timpul activităților de educație fizică și sport implică măsuri
diferențiate în funcție de etapa de desfășurare a activităților: înaintea începerii activității (cu caracter
preventiv), pe parcursul desfășurării acesteia și în încheiere, în funcție de specificul tipului de învățământ.
Măsurile preventive intră în atribuția mai multor factori de la nivelul școlii: conducerea unității de
învățământ, profesorul care conduce activitatea, elevi i și părinții acestora.
A. CONDUCEREA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Conducerea unitații de învățământ și personalul administrativ au urmatoarele atribuții:
asigurarea spațiilor necesare pentru organizarea predării educației fizice în aer liber cât și în
interior;
amenajarea corespunzătoare a spațiilor de lucru prin asigurarea unor suprafețe ale terenurilor care
să nu favorizeze alunecarea, derapajele sau împiedicarea acțiunilor motrice);
dotarea spațiilor de lucru cu instalații sportive funcționale, bine ancorate și împrejmuite de un
spațiu de protecție situat la distanță de cel puțin 3 metri față de suprafețele de joc sau de aparate;
amenajarea spațiilor pentru sărituri și aterizări;
asigurarea spațiilor necesare echipării elevilor (vestiare), separat fete și băie ți și a instalațiilor
sanitare necesare cu funcționalitate permanentă;
asigurarea corpurilor de iluminat, bine protejate și a instalațiilor de aerisire a spațiilor de
desfășurare a activităților;
igienizarea de două ori pe zi, sau de câte ori este necesară , a spațiilor în care se desfășoară
activitățile de educație fizică și sport;
protejarea ferestrelor cu grilaje bine/solid ancorate;
protejarea tablourilor electrice și a altor instalații din interior, cele din afara sălilor fiind încuiate;
protejarea core spunzătoare a întrerupătoarelor și prizelor;
toate instalațiile fixe (scări, panouri, stâlpi, aparate, porți de handbal etc., vor fi puternic ancorate
la sol sau pe pereți, dupa caz.)
dotarea catedrei de educație fizică cu un dulap sanitar care să conțină materiale și produse
medicale, necesare acordării primului ajutor.
Caiet metodic
20
B. PERSONALUL DIDACTIC DE PREDARE
La începutul fiecărui semestru școlar, prima lecție de educație fizică va fi lecție teoretică, în care
se vor prezenta toate aspectele legate de asigurare a protecției muncii, elevii semnând procesul verbal în
acest sens, consemnând că au luat la cunoștință de prevederile privind protecția activității.
Personalul didactic de predare va asigura un climat afectiv favorabil practicării exercițiilor fizice.
1) Înaintea începerii activității :
– la începutul anului școlar și pe parcursul acestuia (sistematic), personalul didactic de predare
să verifice dacă cerințele de protecția muncii stipulate ca fiind în obligația conducerii școlii
sunt îndeplinite, și în cazul în care acestea nu corespund cerințelor, șeful de catedră va întocmi
un referat de necesitate care se va înregistra la secretariat pentru a fi transmis către Consiliul
de Administrație;
– înaintea începerii fiecărei lecții și pe parcursul acesteia, personalu l didactic de predare are
obligația de a verifica funcționalitatea instalațiilor și aparatelor pe care urmează să le
folosească, asigurându -se că folosirea acestora nu constituie un risc de producere a unor
accidente;
– personalul didactic de predare să înce apă lecția la timp și să admită la execuțiile practice
numai cu elevii care au ținuta corespunzatoare spațiului în care se organizează activitatea și a
temeraturii mediului ambiant;
– personalul didactic de predare să asigure condițiile pentru aplicarea oper ativă a mijloacelor de
prim ajutor în cazul producerii unor accidente;
– personalul didactic de predare să asigure dispunerea în spațiul de lucru a materialelor didactice
necesare lecției astfel încât acestea să nu poată fi utilizate necontrolat de elevi.
2) Pe parcursul desfasurarii lectiei :
– în momentul organizatoric, personalul didactic de predare va verifica ținuta elevilor
(echipamentul sportiv), cu precădere a încălțămintei care trebuie să fie adecvată și să aibă
aderența necesară suprafeței pe care se lucrează;
– personalul didactic de predare se va informa, înaintea începerii activității practice, despre
starea de sănătate a elevilor, trecându -i în repaus pe cei cu simtome nefavorabile desfășurării
activității;
– personalul didactic de predare să asigure p ermanent disciplina exersării, să susțină și să
sancționeze brutalitățile, să acorde, după caz, asistență, sprijin sau ajutor, potrivit cu specificul
conținuturilor exersate și cu nivelul de instruire al elevilor;
Caiet metodic
21
– personalul didactic de predare să echilibr eze în mod adecvat perioadele de efort intensiv cu
odihna și relaxarea;
– personalul didactic de predare să prevină efectele unor eforturi specifice dezvoltării rezistenței
sau imediat după practicarea unui joc sportiv sau în zilele călduroase – cu precădere între orele
10.00 -17.00;
– personalul didactic de predare să permită, după caz, hidratarea ponderată a elevilor;
– personalul didactic de predare să întreprindă acțiuni specifice de revenire după eforturi de
solicitare crescută;
– personalul didactic de predare să supravegheze atent situațiile în care se folosesc multe mingi,
evitând călcarea pe acestea, lovirile cu cestea sau lovirile reciproce între elevi;
– personalul didactic de predare nu va permite elevilor să desfășoare alte activități care nu
corespund tem elor lecției;
– elevilor inapți pentru efort sau fără echipament sportiv, personalul didactic de predare nu le va
permite să părăsească spațiul în care se desfășoară lecția – ei vor fi prezenți în repaus;
C. ELEVII
Elevii au următoarele obligații:
să prezinte la începutul fiecărui an școlar adeverința medicală tip care îi atestă starea de sănătate;
să respecte integral măsurile de protecția muncii pentru care au semnat procesul verbal;
să fie prezenți la locul unde se organizează lecțiile;
să execute numai pro cedeele/ elementele tehnice indicate de personalul didactic de predare;
să solicite, după caz, explicații suplimentare, sprijin sau ajutor pentru execuțiile cu grad ridicat de
dificultate;
să nu lucreze la aparate dacă sesisează că acestea au disfuncțiuni și nu prezintă siguranță;
să respecte regulile stabilite pentru participarea în concursuri și întreceri;
în cazul în care constată anumite tulburări privind starea de sănătate, elevul trebuie să întrerupă
exercițiile și să anunțe personalul didactic de pre dare;
să utilizeze echipamentul sportiv adecvat în lecții;
elevii nu au voie să intre în spațiul de desfășurare a lecției fără a avea acordul personalului
didactic de predare.
Caiet metodic
22
PREVENIREA ȘI EVITAREA ACCIDENTĂRII ELEVILOR
CARE SUNT CUPRINȘI ÎN ACTIVITATEA SPORTIVĂ DE
PERFORMANȚĂ
Dat fiind specificul activității sportive de performanță, realizat prin variate forme
de organizare: școli/ clase cu program sportiv sau cluburi sportive școlare, în care procesul de
antrenament este specializat și rea lizat în mod diferențiat în funcție de disciplina sportivă, cu efective de
elevi variabile, inclusiv individual, desfășurat în medii și spații particularizate, impune o abordare aparte
privind protecția muncii.
În cadrul procesului de antrenament, profeso rul/ antrenorul constituie un grup de lucru bazat pe
relații de cooperare, parcurgând un proces adecvat ritmului de progres impus de cerințele de antrenament
și concurs, fapt ce generează depunerea unui efort susținut și abordări de instruire în care pot e xista și
elemente de risc specifice fiecarei probe/ discipline sportive.
Accidentele pot apare atât în antrenament cât și în competiții depinzând atât din cauze personale
cât și de factorii externi cum ar fi cei de mediu sau competitori în cadrul sporturi lor cu contact între
adversari.
Pentru a preintâmpina accidentele care se pot produce în funcție de specificul disciplinelor
sportive și nivelul de instruire al elevilor, trebuiesc avute în vedere cele două componente ale acestui tip
de activitate: cel de antrenament și cel de concurs.
1. ÎN ANTRENAMENT
Cunoașterea stadiului de instruire și a capacității de efort a sportivilor.
Asigurarea calității și funcționalității instalațiilor și aparaturii specifice, a utilizării acestora în
procesul de antrenament.
Creșterea rațională a volumului de efort în antrenament exprimat în durată, distanțe parcurse,
încărcături, număr de repetări etc., concordante cu vârsta, sexul, nivelul de achiziții anterioare și
rezultatele investigațiilor medicale.
Creșterea prudentă a i ntensității efortului.
Asigurarea acțiunilor de refacere a capacității de efort prin mijloace adecvate sexului și
specificarea solicitărilor pentru fiecare disciplină/ probă sportivă.
Standardizarea mijloacelor de antrenament și aplicarea cu adaptările ce se impun, la nivelul
întregului grup al unor sportivi funcție de postul/specificul activității pentru care se pregătește și
nivelul de competițe și dozarea exercițiilor potrivit cu posibilitățile fizice și tehnice.
Caiet metodic
23
Aplicarea unor mijloace specifice, parti cularizate pentru fiecare disciplină/ probă sportivă și care
pot pune în evidentă: nivelul de dezvoltare al indicilor morfologici ai dezvoltării fizice; indici
funcționali și motrici; indicatori de performanță, care vor fi luați în considerare la structura rea
volumului și conținutului procesului de antrenament.
Cunoașterea și aplicarea constantă a mijloacelor de autocontrol privind evoluția acumulărilor în
antrenament și a dirijării acestuia.
Cunoașterea și aplicarea constantă a măsurilor de igienă personală, igiena echipamentului, a bazei
materialelor sportive, a regimul zilnic de activitate.
Cunoașterea și aplicarea regimului alimentar care influențează nivelul energetic, greutatea
corporală cu implicații în eficientizarea procesului de antrenament .
Rația alimentară și susținătoarele de efort admise și recomandate în diferitele stadii de instruire.
Cunoașterea și aplicarea constantă a mijloacelor de refacere după eforturi cu solicitări majore.
Folosirea unui echipament adecvat mediului în care se de sfășoară antrenamentul.
Cunoașterea parametrilor care indică starea optimă de sănătate și a disponibilităților de efort la
momentul respectiv.
Cunoașterea parametrilor care indică starea optimă de sănătate, autoprotecția și autoajutorul în
cazul unor semne după accidente ușoare (răniri ușoare, întinderi musculare, entorse, etc.).
Folosirea adecvată a mijloacelor de “încălzire” și reluarea ei pe parcursul antrenamentului când se
modifică specificul de efort.
Cunoașterea tehnicilor elementare de acordare a pr imului ajutor în cazul diferitelor categorii de
accidente de nivel ușor -mediu.
Aplicarea graduală a procedurilor de călire a organismului, îndeosebi pentru disciplinele sportive
care se practică în aer liber, mai des în anotimpul friguros și alegerea echip amentului adecvat.
2. ÎN COMPETIȚII
Analiza factorilor de mediu și atmosferici în care se desfașoară concursul și utilizarea unui
echipament adecvat.
Realizarea unei încălziri adecvate și menținerea ei pe parcursul perioadelor “de așteptare” potrivit
vârstei de concurs și specificului disciplinei sportive.
Utilizarea eficientă a structurilor care au fost temeinic pregătite în antrenament.
Dozarea adecvată a efortului potrivit cu specificul fiecărei întreceri.
Acomodarea cu tipurile de aparatură utiliza tă în competiții.
Respectarea îndrumărilor transmise de antrenor.
Caiet metodic
24
Reguli privind utilizarea a sălii de sport
1. Sala de sport va fi utilizată numai pentru desfașurarea lecțiilor de Educație fizică si obiectele
opționale din aceasta arie curiculară . Orice excep ție va trebui s ă aibă acordu l scris a profesorului
de educaț ie fizic ă sau director.
2. Accesul elevilor î n sala de sport se fac e numai însoț iți de că tre profesor.
3. Elevii vor participa la lecț ii doar cu echipament sportiv adecvat, (trening, șort, colanți, tricou,
bluză) î n picioare v or avea doar adidași sau șosete (special pentru Educație Fizică),etc. Fetele cu
părul lung prins la spate î n codi ță, cu elastic sau material asemă nător. Este interzis prinderea
părului cu clămiț e din material me talic, plastic, lemn, orice alt material care poate provoca
accidentare corporal ă.
4. Până la inceperea desf ășurării lec ției, elevii vor sta pe b ănci.
5. Se interzice l ovirea mingii cu piciorul sau mâ na spre tavanul sau spre pereț ii laterali ai s ălii de
sport.
6. Elevii nu au acces la aparatele de gimnastic ă fără acordul profesorului.
7. În timpul orelor, consumarea băuturilor ră coritoare se permite doar î n pauzele aco rdate de
profesor, iar aceste bă uturi vor fi depozitate d oar pe raftul special amenajat î n acest sco p aflat î n
sala.
8. Este interzis accesul î n sala de sport cu gum ă de mestecat.
9. Elevii scutiț i medical pe un semestru sau pe tot anul școlar au obligaț ia să asiste la orele de
Educație Fizic ă conform regulamentelor ș colare. Acestor elevi le este interzis ă șederea în timpul
lecțiilor de Ed ucație f izică și sport în sălile de clasa, hol sau curte școlii.
10. Accesul persoanelor stră ine este strict interzis în sala de sport (autorizarea accesului se face numai
de prof. de Ed ucație Fizic ă sau director).
Caiet metodic
25
CONȚINUTUL MAPEI
PROFESORULUI DE EDUCATIE FIZICĂ SI SPORT
1. Currilculum vitae
2. Încadrarea și orarul săptămânal
3. Raportul de activitate pe perioada precedentă (an școlar și/sau semestru)
– raportul de autoevaluare pe semestru și/sau pe anul școlar;
– fișa de autoevaluare.
4. Fișele postului și responsabilitățile
în catedră/comisie metodică, la nivel de școală și/sau județ:
– fișa individuală a postului de profesor de ed. fizică;
– fișa postu lui ;
– criterii de apreci ere ale activității didactice;
– fișe de atribuții în catedra de ed. fizică, în comisia pe arie curriculară, în alte
comisii, la nivel de școală și la nivel de județ ;
– fișa de dezvoltare profesională;
5. Proiectarea didactică:
– planurile de învățământ pe profile și clase;
– programele școlare la disciplinele și clasele la care predă;
– planificările calendaristice;
– proiectele unităților de învățare;
– planificarea probelor si normelor de control;
– planificarea la dirigenție (unde este cazul).
6. Evaluarea și notarea elevilor :
– analiza testelor inițiale și sumative, cu concluzii și măsuri de îmbunătățire;
– analizele și rapoartele statistice și c omparative ale testelor de evaluare aplicate elevilor;
– fișele de evaluare inițială, continuă și sumativă a elevilor;
– fișele cu elevii capabili de performanță;
– fișele de evidență a participării elevilor la diferite activități sportive;
7. Materiale didactice de concepție proprie :
– testele de evaluare inițială, curentă și sumativă, cu grilele de rezolvare/baremele de notare;
– materialele cu caracter metodic, pedagogic și științific;
– fișele individuale a activității elevilor la orele de ed. fizică;
8. Materialele didactice și mijloacele de învățământ utilizate în activitatea didactică :
– fișele de evidență a materialelor și mijloacelor didactice folosite în fiecare lecție;
– fișa cu blibliografia de specialitate și metodică utilizată în activi tatea didactică și de
perfecționare;
9. Documentele activității cu elevii și părinții :
– fișele de protecția muncii și P.S.I. ale elevilor (semnate semestrial).
– graficul activităților de pregătire suplimentară;
– planificarea activității cu elevii capabili de performanță;
– fișa cu rezultatele elevilor la olimpiadele și concursurile școlare;
Caiet metodic
26
– fișa cu elevi cu nevoi speciale;
– fișele cu elevii problemă la ed. fizică;
– fișa cu rezultatele la bacalaureat și la examenul de admitere în facultate;
– fișa cu evidența activităților cu părinții .
10. Documente de interes :
– orarul activităților didactice pentru anul școlar în curs;
– fișa de evidență a activităților desfășurate în anul în curs;
– Regulamentul de Ordine Interioară;
– modelul de Fi șă de observație la lecție;
– modelul de Plan de îmbunătățire;
– oferta personală de lecții deschise, cu strategii didactice bazate pe învățarea
centrată pe elev;
– oferta personală pentru CDȘ, incluzând programe aprobate de ISJ;
– fișa de observații cu privire la dificultățile întâmpinate în activitatea didactică.
11. Portofoliile elevilor și profesorului
Caiet metodic
27
MAPA COMISIEI METODICE EDUCAȚ IE FIZICĂ ȘI SPORT
1. Componența Comisiei Educație fizică, Arte și Tehnologii:
– tabel nominal cu cadrele didactice ;
– statutul membrilor in unitate ;
– încadrarea membrilor catedrei ;
– orarul membrilor catedrei :
– tabel cu atribuțiile responsabilului de catedră și atribuțiile / responsabilitățile cadrelor
didactice și cadrelor didactice auxiliare în catedra de fizică, în comisia pe arie curriculară,
în alte comisii, la nivel de școală și la nivel de județ;
2. Raportul de activitate pe perioada precedentă ( an școlar și/sau semestru):
– raportul de activitate a catedrei de ed fizică pe semestru și/sau pe anul școlar;
– rapoartele de activitate ale membrilor catedrei de ed fizică pe semestru și / sau pe anul școlar;
– fișele de (auto)evaluare a membrilo r catedrei de ed fizică;
– fișa de (auto)evaluare a catedrei de ed fizică.
3. Proiectarea didactică:
– Planul de Acțiune al Școlii pentru Asigurarea Calității ( PASAC / CEAC );
– planul catedrei pentru îndeplinirea PASAC / CEAC ;
– planurile de învățământ pe clase;
– programele școlare pe discipline și clase;
– planificările calendaristice ale membrilor catedrei de ed fizică;
– proiectele unităților de învățare asociate planificărilor;
– obiectivele activității metodice;
– planul managerial al catedrei de ed fizică pe an școlar/semestru;
– planificarea anuală a activităților metodice;
– planificarea anuală a activitățilo r de cercetare și experimentare;
– planificarea semestrială a activităților;
– propuneri pentru activități științifice la nivel de școală;
– planul de îmbunătățire a performanței școlare la nivel de catedră;
– Manualul pentru Asigurarea Calității;
– alte documente ( planurile de planificare a unor activități extrașcolare ș.a. ).
4. Evidența activității catedrei de ed fizică:
– registrul de procese -verbale;
– fișele cu regulile pentru protecția muncii și PSI;
– fișele de protecția muncii și P.S.I. ale elevilor ( semnate semestrial );
– rapoartele periodice de activitate solicitate de școală, inspectorat ș.a.;
– curriculumurile pentru disciplinele opționale din CD și CDȘ;
– lista disciplinelor opționale propuse pentru anul școlar următor;
– dosarul cu materiale cu caracter științific, metodic și pedagogic prezentate la ședințele de
catedră, materiale prezentate la activități de sfășurate la nivel de școală, materiale
prezentate la diverse seminarii, conferințe și întruniri, recenzii, informări;
– fișele de evidență ale participării fiecărui membru al catedrei de ed fizica la activitățile
școlare și extrașcolare;
– evidența meri telor deosebite, a realizărilor concrete și a publicațiilor membrilor catedrei de
ed. fizică;
– exemplare din revista școlii, revistele școlare realizate cu elevii, alte reviste și publicații,
la realizarea cărora au colaborat membrii catedrei de ed fizică ;
– portofoliile profesorilor;
Caiet metodic
28
– proiecte didactice;
– alte documente.
5. Analiza și diagnoza activității catedrei de ed. fizică:
– analiza activității catedrei de ed. fizică, pe anul școlar anterior;
– analiza activității catedrei de ed. fizică pe semestru ;
– analiza activității catedrei de ed. fizică la sfârșitul anului școlar curent;
– analiza rezultatelor testării inițiale realizată individual și global, în catedra de ed.fizică;
– fișa cu elevii cu nevoi speciale;
– rapoarte de activitate întocmite la solicitarea conducerii școlii, ISJ ș.a.;
– fișele de evaluare a dezvoltării profesionale ale membrilor catedrei de ed. fizică;
– fișele de observare a activității de predare – învățare a membrilor și respon –
sabilului catedrei de ed fizică realizată de către responsabilul de catedră/director/
inspectorul de specialitate;
– alte documente specifice.
6. Evaluarea elevilor:
– fișele de evaluare inițială, continuă și sumativă a elevilor;
– analiza testelor inițiale și sumative, cu concluzii și măsuri de îmbunătățire;
– analizele și rapoartele statistice și comparative ale testelor de evaluare (inițiale și sumative)
aplicate elevilor;
– testele aplicate în timpul controlului tematic sau de specialitate efectuat de ISJ interpretate;
– fișele de evidență a participării elevilor la diferite activități ;
7. Realizarea performanței școlare:
– la olimpiadele și concursurile școlare:
– evidența elevilor capabili de performanțe școlare;
– evidența rezultatelor obținute la olimpiade și concursuri școlare;
– graficele de desfășurare a olimpiadelor și concursurilor școlare;
– graficul cu programul de pregătire suplimentară a elevilor pentru concursuri școlare;
– tabelele cu rezultatele obținute la concursurile școlare și la examene;
– evidența participării membrilor catedrei de ed fizică la organizarea și desfășurarea
concursurilor școlare;
– alte documente de interes.
8. Perfecționarea membrilor catedrei de educatie fizică:
– ghidul de evaluare a activității de perfecționare;
– tematicile de perfecționare la nivel de catedră de ed fizică/arie curriculară/liceu;
– fișa de evaluare a dezvoltării profesionale a fiecărui profesor de ed. fizică;
– fișa de evaluare a dezvoltării profesionale a responsabilului de catedră;
9. Evaluarea activității membrilor catedrei de ed. fizică:
– fișa postului, elaborată la nivelul C.N.U.;
– criterii de apreciere ale activității didactice;
– fișa individuală a postului de profesor de ed. fizică;
– fișa postului de responsabil de catedră de ed. fizică;
– fișa de evaluare profesională semestrială/anuală a profesorului de ed. fizică;
– fișa de evaluare profesională semestrială / anuală a responsabilului catedrei de ed fizică.
Caiet metodic
29
10. Mijloacele de învățământ:
– fișele de evidență a materialelor și mijloacelor didactice folosite la fiecare lecție de către
profesorii de ed. fizică;
– fișa cu bibliografia de specialitate și metodică utilizată în activitatea didactică și de
perfecționare;
– fișa cu materialele didactice/mijloacele de învățământ realizate d e către profe sori sau/și
elevi pentru activitatea didactică;
– inventarul mijloacelor de învățământ din dotarea catedrei de ed.fizică.
Caiet metodic
30
Anexe
Caiet metodic
31
Protecția și prevenirea accidentelor în timpul desfășurării orelor de educație
fizică și activitățile sportive în cadrul unităților școlare”.
1 Toți copiii și elevii din învățământul preuniversitar, pentru a putea participa la activitățile de
educație fizică și sport, sunt obligați să prezinte AVIZUL MEDICAL.
2 Avizul medical se eliberează copiilor și elevilor în conformitate cu prevederile art. 6 (a) Legea
nr. 145/24.07.1997 care îi încadrează pe aceștia în gratuitate.
3 Avizul medical se prezintă sub formă de certificat medical care poartă semnătura, parafa
medicului și ștampila rotundă a unității medicale.
4 Copiii și elevii, pe al căror certificat medical se menționează „clinic sănătos – apt pentru
activitățile de edu cație fizică și sport”, pot participa activ la aceste activități. Neprezentarea
adeverinței medicale în perioada de timp stabilită (1 OCTOMBRIE a.c.) , obligă elevul să
participe la oră, dar nu are DREPTUL să practice efectiv exercițiile fizice, acesta fiind declarat
absent.
5 Copiii și elevii, cu interdicții totale față de orice efort și orice activitate fizică, sunt obligați să
fie prezenți la orele de educație fizică, profesorul repartizându -le efectuarea unor teme cu
caracter teoretic și organizator ic din domeniu, ei fiind scutiți de efort, nu și de frecvență.
6 Scutirile medicale de orele de educație fizică nu pot fi eliberate retroactiv ele fiind valabile din
ziua acordării lor ( cu excepția adeverințelor medicale de motivare pentru perioadele când un
elev este absent de la toate obiectele de învățământ în cauză de boală).
7 Să-și însușească și să respecte normele de protecția muncii și măsurile de aplicare a acestora;
8 Să desfășoare activitatea în așa fel încât să nu expună la pericol de accidentare sau
îmbolnăvire profesională atât propria persoană cât și pe celelalte persoane participante la
procesul de muncă.
9 Să aduc ă la cunoștință d -lui profesor orice defecțiune tehnică sau altă situație care constituie
un pericol de accidentare sau îmbolnăvire profesională
10 Să oprească lucrul la apariția unui pericol iminent de producere a unui accident și să îl
informeze de îndată pe profesor;
11 Vor manifesta respect față de condițiile materiale avute la dispoziție, față de profesori, colegi
și față de sine și interes în procesul instructiv prin prezență, activitate și disciplină; vor
respecta colegii, adversarul și rezultatul întrecerii.
12 Prezența elevilor la lecții se face numai în echipament corespunzător și curat, adecvat lecției
de educ ație fizică (șort, maiou, tricou, t rening și încălțăminte adecvată) fără bijuterii, ceasuri,
lănțișoare, inele, cercei mari, fără machiaj și cu unghiile de lungi me normală și îngrijite . Elevii
care nu sunt echipați corespunzător nu au drept de practicare a exercițiilor fizice. Nu se
Caiet metodic
32
permite mestecatul de gumă .
13 Vor începe activitatea de educație fizică în mod organizat, numai în prezența și sub
supravegherea profesorului.
14 În pauză elevii nu vor întreprinde nici o activitate sportivă, vor folosi vestiarul pentru echipare
sau dezechipare, și așteaptă sosirea si comanda profesorului
15 Este strict interzisă intrarea pe baza sportivă sau la sala de sport în absența profesorului
16 Elevii momentan bolnavi (răciți, dureri de dinți, temperatură, etc.) sau parțial inapți pentru
activitatea fizică, vor anunța profesorul și nu vor executa exercițiile care le -ar putea provoca
accidente sau agrava starea de sănătate. Elevii INAPȚI TEMPORAR au dreptul să susțină
probele pe care nu le -au putut susține pe perioada scutirii, în perioada imediat următoare,
atunci când starea de sănătate și de pregătire fizică le vor permite acest lucru.
17 Elevii au obligația ca, în timpul orelor, să execute numai exercițiile indicate de profesor, să
folosească materialel e sportive (în special mingiile) numai pentru jocul respectiv, să respecte
regulile stabilite în desfășurarea jocurilor, să primească și să accepte responsabilități.
18 Elevii au obligația să anunțe profesorul dacă, în timpul desfășurării orelor, apar def ecțiuni în
corecta funcționare a instalațiilor și aparatelor folosite sau orice altă neregulă.
19 Elevii sunt obligați să păstreze ordinea și curățenia pe baza sportivă, sala de sport, în vestiare
și folosirea civilizată a grupurilor sanitare, să respecte personalul de întreținere al școlii.
20 Este interzisă intervenția elevilor la comutatoare, prize, tablouri electrice, becuri, calorifere și
instalații de apă, etc.
21 Prejudiciile create sub orice formă vor fi suportate de cel în cauză, sau dacă nu est e depistat de
toți cei prezenți la locul întâmplării.
22 Elevii sunt obligați să NU părăsească sala sau terenul de sport pe durata desfășurării lecției, să
anunțe profesorul de prezența oricărei persoane străine la vestiar și alte nereguli constatate.
23 Elevii au obligația să semneze prezentele măsuri într -un proces verbal de luare la cunoștință și
să le consulte periodic.
Caiet metodic
33
Nr. ______ / ____. 09. 201 _ Anul școlar 201__-201__
Proces verbal
Încheiat azi 01.09.201__ între D-na / Dl. __________________________________ profesor
de Educație fizică și elevii clasei a ___ -a ___ cu ocazia luării la cunoștință – ( sub semnătură) – a
„Protecția și prevenirea accidentelor în timpul desfășurării orelor de educație fizică și
activitățile sportive în cadrul unităților școlare”.
Nr.
crt. Numele și prenumele
elevului Situația
medicală Semnătura
SEM. 1 SEM. 2
data data
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Caiet metodic
34
Nr. ______ / 01. 09. 201 __ Anul școlar 201__ -201__ Clasa a -a __
EVIDENTA PREZENTARII ADEVERINTELOR
CARE DAU DREP TUL DE PARTICIPARE A ELEVILOR LA ORELE DE
EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
Nr
crt. Numele si Prenumele Persoana care a eliberat
documentul Perioada Semnatura
elevului Obs.
1. Dr. An scolar 201_ -1_
2. Dr. An scolar 201_ -1_
3. Dr. An scolar 201_ -1_
4. Dr. An scolar 201_ -1_
5. Dr. An scolar 201_ -1_
6. Dr. An scolar 201_ -1_
7. Dr. An scolar 201_ -1_
8. Dr. An scolar 201_ -1_
9. Dr. An scolar 201_ -1_
10. Dr. An scolar 201_ -1_
11. Dr. An scolar 201_ -1_
12. Dr. An scolar 201_ -1_
13. Dr. An scolar 201_ -1_
14. Dr. An scolar 201_ -1_
15. Dr. An scolar 201_ -1_
16. Dr. An scolar 201_ -1_
17. Dr. An scolar 201_ -1_
18. Dr. An scolar 201_ -1_
19. Dr. An scolar 201_ -1_
20. Dr. An scolar 201_ -1_
21. Dr. An scolar 201_ -1_
22. Dr. An scolar 201_ -1_
23. Dr. An scolar 201_ -1_
24. Dr. An scolar 201_ -1_
25. Dr. An scolar 201_ -1_
26. Dr. An scolar 201_ -1_
27. Dr. An scolar 201_ -1_
28. Dr. An scolar 201_ -1_
29. Dr. An scolar 201_ -1_
30. Dr. An scolar 201_ -1_
Caiet metodic
35
Nr. ____ ___ / 01. 09.201___
Proces Verbal
Încheiat azi 01.09.20 1___, între d-na / d -l profes or ______________________
______________________ și conducerea Ș colii Gimnaziale / Liceul _______________
_______________________________________ , reprezentată de d-na/d-ul director prof.
_____________________________________ cu ocazia predă rii bazei sportive formata
din :
1. teren sport :
– HANDBAL / FOTBAL;
– BASCHET;
– VOLEI;
2. Sala de sport .
Materialele și instalaț iile sunt:
I. Teren Sport :
– Groapa de sărituri – în stare ___________________
– Teren sport propriu – zis – în stare ___________________
– Teren baschet – în stare ___________________
– Tern sport volei – în stare ___________________
– Porț i – sunt bine prinse și ancorate î n beton
II. Sala de sport :
– Spaliere – sunt ancorate in zid bine
– Lada de să rituri – este in conditii ___________
– Capra – în condi ții _______________
– Saltelele – în stare ______________
– Bănci de gimnastică – în nr. de _____ în stare satisfacă toare , _____ în
stare bună , ___în stare foarte bună
– Masă de tenis – în stare _______
– Mingi handbal – în nr. de _____ în stare satisfacă toare , _____ în
stare bună , ___în stare foarte bună
– Mingii fotbal – în nr. de _____ în stare satisfacă toare , _____ în
stare bună , ___în stare foarte bună
– Mingii oină – în nr. de _____ în stare satisfacă toare , _____ în
stare bună , ___în stare foarte bună
– Mingii medicinale – în nr. de _____ în stare satisfacă toare , _____ în
stare bună , ___în stare foarte bună
– Alte material utilizate
_________________________
– în nr. de _____ în stare satisfacă toare , _____ în
stare bună , ___în stare foarte bună
Caiet metodic
36
– Alte material utilizate
_________________________
– în nr. de _____ în stare satisfacă toare , _____ în
stare bună , ___în stare foarte bună
– Alte material utilizate
_________________________
– în nr. de _____ în stare satisfacă toare , _____ în
stare bună , ___în stare foarte bună
– Iluminatul – iluminatul adecvat
– Pardoseala din sala – parchetul în condiții ______________________
– Echipament sportiv – calitate ________ , în stare foarte buna _______
set/rând, în stare bună _____ set/rând, în stare
satisfăcătoare _____ set/rând;
Drept pentru care s – a încheiat prezentul proces verbal.
Inventarierea s -a făcut în prezenț a membrilor:
Funcția
Numele și prenumele Semnături,
1 DIRECTOR – Prof. _______________________ __ __________________
2 DIRECTOR ADJUNCT – Prof. _______________________ __ __________________
3 RESPONSABIL. PROTECȚIA
MUNCII – Prof. _______________________ _ __________________
4 RESPONSABIL PATRIMONIU
/ADMINISTRATOR – ____________________________ _ _________ _________
5 Prof. sport – Prof. _______________________ __ ___________ _______
Caiet metodic
37
Nr. ____ / ____. ____.201__
Proces verbal
Încheiat azi _____________________, cu ocazia verificării instalațiilor și
materialelor sportive existente pe baza sportivă a unității de învățământ ______________
_______________________________ , odată cu revenirea efectuării orelor de Educație
Fizică și S port în aer liber î ncepâ nd cu data de ______ .______ 201__.
Verificare bazei sportive ș i a instalațiilor s -a făcut de către:
– director prof. _______________________
– director adjunct prof. _______________________
– responsabil cu protecția muncii _______________________
– responsabil patrimoniu / administrator _______________________
– profesor educație fizică și sport _______________________
În urma verificării s -au constatat urmatoarele:
– porțile de handball : sunt bine fixate și ancorate în beton, sunt în
stare bună
– terenul de handbal / fotbal : este în stare _________________________ ;
– terenul de baschet este în stare _________________________ ;
– terenul de volei este în stare _________________________ ;
– marcajele terenului : sunt în stare ________________________ ;
– instalația de baschet este în stare _________________________ ;
– stâlpi fileu de volei este în stare _________________________ ;
În urma verificărilor s -a stab ilit recondiționarea terenului de handbal cat mai
urgent pentru a nu avea parte de accidente și trasarea marcajelor terenului.
Funcția
Numele și prenumele Semnături,
1 DIRECTOR – Prof. _______________________ __ __________________
2 DIRECTOR ADJUNCT – Prof. _______________________ __ __________________
3 RESPONSABIL. PROTECȚIA
MUNCII – Prof. _______________________ _ __________________
4 RESPONSABIL PATRIMONIU
/ADMINISTRATOR – ____________________________ _ __________________
5 Prof. sport – Prof. _______________________ __ __________________
Caiet metodic
38
Nr. ____ / ____. 09.201__
Fișa sportivă
Situația bazei didactico -materiale la Educație fizică și sport
1 Septembrie 20 1__
1. SALA DE SPORT :
de dimensiuni ( L/l ) ____ m lățime și _____ m Lungime ;
2. TERENURI ÎN AER LIBER :
Nr. crt. Denumire Numărul
suprafețelor de
joc Starea
Suprafeței Materiale auxiliare Obs
Nr. Denumire Starea
1 Handbal / Fotbal 1 ________ 2 Porți bune
2 Plase bune
2 Baschet 1 ________ 2 Panouri foarte bune
4 Plase foarte bune
3 Volei / Tenis cu
piciorul /
bedminton 1 ________ 1 Fileu – Plasa bună
3. MATERIALE, INSTALAȚII ȘI APARATE:
Nr.
Crt. Denumire Număr
Starea Obs.
1 Spalier __________ __________________________
2 Bancă de gimnastică __________ __________________________
__________ __________________________
3 Ladă de gimnastică __________ __________________________
__________ __________________________
4 Bastoane de gimnastică __________ __________________________
5 Cronometru __________ __________________________
__________ __________________________
6 Ruletă __________ __________________________
7 Masă de tenis __________ __________________________
8 Capră de sărituri __________ __________________________
9 Trambulină semielastică __________ __________________________
9 Trambulină elastică __________ __________________________
10 Jaloane __________ __________________________
11 Mingi medicinale __________ __________________________
12 Mingi fotbal __________ __________________________
13 Mingi handbal __________ __________________________
14 Mingi baschet __________ __________________________
Caiet metodic
39
__________ __________________________
15 Corzi __________ __________________________
16 Aparat multifuncțional forță __________ __________________________
17 Bancă de abdomene __________ __________________________
18 Bicicletă ergonomă __________ __________________________
19 __________________________ __________ __________________________
20 __________________________ __________ __________________________
21 __________________________ __________ __________________________
22 __________________________ __________ __________________________
23 __________________________ __________ __________________________
24 __________________________ __________ __________________________
25 __________________________ __________ __________________________
ALTE SITUAȚII
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________ ________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________ ________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Director Responsabil Comisie metodică Întocmit profesor,
Prof. _________________________ Prof. _____________________ ________________________
__________________ __________________ __________________
Caiet metodic
40
Școala / Liceul _____________________________________________ , jud. Satu Mare
FISA INDIVIDUALA
a rezultatelor obtinute la sustinerea probelor de evaluare
Elevul (numele )____ _____________________ (initiala tatalui) ____ ___ (prenumele) _______________
_______________________________ Anul nasterii_________ Sexul________
Nr.
crt. Probe de evaluare
din
Sistemul Naț ional Cls. a ____ -a
An.scolar
201__/201__ Cls. a ____ -a
An.scolar
201__/201__ Cls. a ____ -a
An.scolar
201__/201__ Cls. a ____ -a
An.scolar
201__/201__
1. Flotari
2. Tractiuni din atarnat
3. Tractiuni pe banca de gim.
4. Ridicarea trunchiului din culcat
dorsal, 30”
5. Ridicarea picioarelor din culcat
dorsal, 30”
6. Saritura in lungime de pe loc
7. Saritura peste banca de gimn.
30”
8. Alergarea de viteza 50m
9. Alergarea de rezistenta cl.
V-VI 600m F, 800mB
VII-VIII 800mF, 1000m B
10. Saritura in lungime
11. Aruncarea mingii de oina (m)
12. Gim. Acrobatica: elem. Isolate
13. Exercitiu la sol
14. Saritura la un aparat de gim.
15. Procedee tehnice izolate
16. Structura tehnico -tactica
17. Joc bilateral
18. Masuri antropometrice: talia, kg / / / / / / / /
19. Starea de sanatate Clinic
sanatos Clinic sanatos Clinic
sanatos Clinic
sanatos
20. Atitudinea fata de procesul de
invatamant
21. Aptitudini native
Profesor,
_______________________________
Caiet metodic
41
MĂSURĂTORI ANTROPOMETRICE
TABELUL1. Nivelul mijlociu de dezvoltare fizica al băieților de 4-18 ani din mediul urban
Vârsta
(ani) Greutatea
(Kg) Înălțimea
(cm) Perimetrul
toracic(cm)
4 15,6 +1,9 99,7 +5,0 52,7 +2,5
5 17,6 +2,2 106,9 +5,2 54,4 +2,7
6 19,6 +2,7 112,5 +5,5 56,0 +2,9
7 21,7 +3,1 118,2 +5,7 57,8 +3,0
8 23,8 +3,4 123,7 +5,7 59,6 +3,3
9 26,3 +3,9 128,9 +6,1 61,4 +3,5
10 28,9 +4,5 133,8 +6,1 63,4 +3,9
11 31,5 +5,0 138,2 +6,6 65,3 +4,0
12 34,3 +5,5 143,1 +7,0 67,4 +4,3
13 38,3 +6,6 148,6 +8,2 69,9 +4,8
14 43,8 +8,0 155,9 +9,0 73,7 +5,6
15 49,4 +8,6 162,1 +9,1 77,5 +5,9
16 54,2 +8,0 166,9 +7,9 81,0 +5,8
17 57,0 +7,1 168,7 +7,0 83,3 +5,2
18 58,2 +7,0 168,7 +6,4 83,9 +3,1
TABELUL2. Nivelul mijlociu de dezvoltare fizic ă al fetelor de 4-18 ani din mediul urban
Vârsta
(ani) Greutatea
(Kg) Înălțimea
(cm) Perimetrul
toracic (cm)
4 15,2 +1,9 98,6 +5,0 51,6 +2,6
5 17,3 +2,7 105,7 +5,2 53,4 +2,7
6 19,3 +2,8 111,7 +5,5 54,8 +3,1
7 21,4 +3,2 117,4 +5,6 54,8 +3,1
8 23,2 +3,5 122,7 +5,7 58,0 +3,5
9 25,9 +4,2 128 +5,8 59,9 +4,0
10 28,8 +5,0 133,5 +6,5 62,1 +4,5
11 32,2 +6,1 139,1 +7,3 64,9 +5,2
12 36,1 +6,7 145,1 +7,4 68,0 +5,5
13 40,8 +7,3 150,0 +7,3 71,4 +5,6
14 45,4 +7,1 155,0 +7,5 74,6 +5,3
15 48,6 +6,8 157,4 +5,8 76,7 +5,0
16 51,1 +6,8 158,0 +5,7 78,3 +5,1
17 52,0 +6,4 158,2 +5,6 79,0 +5,0
18 52,8 +6,5 152,8 +5,6 80,3 +5,3
Caiet metodic
42
TABELUL 3 . Nivelul mijlociu de dezvoltare fizica al băieților de 4-18 ani din mediul rural
Vârsta
(ani) Greutatea
(Kg) Înălțimea
(cm) Perimetrul
toracic (cm)
4 14,5 +1,9 96,2 +5,0 51,2 +2,5
5 16,1 +2,0 102,9 +5,2 52,7 +2,6
6 17,7 +2,3 108 +5,5 54,1 +2,7
7 19,7 +2,7 114,1 +5,6 55,8 +2,9
8 21,5 +2,7 119,2 +5,7 57,3 +3,0
9 23,6 +3,1 124,3 +5,8 59,0 +3,1
10 25,8 +3,6 129,0 +6,0 60,7 +3,4
11 28,5 +4,1 134,1 +6,3 62,8 +3,7
12 32,0 +4,9 139,5 +7,1 65,3 +4,3
13 36,2 +6,2 144,9 +7,3 68,6 +4,0
14 40,9 +6,6 149,8 +6,9 72,0 +5,2
15 44,8 +6,8 152,8 +6,5 74,9 +5,3
16 48,3 +6,6 154,5 +5,9 77,4 +5,1
17 50,9 +6,5 155,9 +5,9 78,7 +5,0
18 52,4 +6,4 156,2 +6,0 79,6 +5,0
TABELUL 4. Nivelul mijlociu de dezvoltare fizica al fetelor de 4-18 ani din mediul rural
Vârsta
(ani) Greutatea
(Kg) Înălțimea
(cm) Perimetrul
toracic (cm)
4 15,0 +1,8 97,2 +5,0 52,5 +2,5
5 16,5 +2,0 103,7 +5,3 54,0 +2,6
6 18,3 +2,2 109,4 +5,5 55,7 +2,7
7 20,2 +2,4 114,7 +5,5 57,7 +2,8
8 22,2 +2,7 120,0 +5,6 59,1 +2,9
9 24,3 +3,0 125,1 +5,8 60,8 +3,0
10 26,4 +3,2 128,6 +5,8 62,5 +3,2
11 38,7 +3,7 133,9 +6,0 64,3 +3,3
12 31,3 +4,4 138,2 +6,6 66,1 +3,6
13 34,6 +5,2 143,3 +7,2 68,3 +4,0
14 38,3 +6,2 148,4 +8,0 70,8 +4,7
15 42,6 +7,5 153,2 +8,7 73,9 +5,2
16 57,4 +7,7 158,4 +8,2 87,1 +5,5
17 52,0 +7,5 162,8 +7,6 80,3 +5,3
18 55,6 +7,2 165,3 +7,0 82,4 +5,2
Scopul acestor tabele este acela de a cunoaște mai bine și de a înțelege mai corect
limitele de dezvoltare fizică normală (greutate, înălțime, perimetrul toracic), de a întreprinde măsuri
pentru încadrarea elevilor în aceste limite. (Culegere de lucrări metodologice și documentare.
Probleme de igiena copilului și adolescentului. Probleme de fiziologie a muncii, Editura
MEDICALĂ, București, anul 1964, pagini le 9 – 12)
Caiet metodic
43
ȘCOALA / LICEU _____________________________________
Nr. ______/_____ .09.201___ VIZAT DIRECTOR,
Prof. ___________________________________
_____________
EVIDENȚA CENTRALIZATĂ A ELEVILOR SCUTIȚ II MEDICAL SAU I NAPȚ I LA ORELE DE EDUCAȚIE FIZICĂ Ș I SPORT
Nr crt. Numele si prenumele Sexul Clasa Anul
nasterii Deficienta fizica
sau afectiunea Gradul deficientei Categoria de
scutire in care se
incadreaza Activit.
Recomandata de
medic
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Caiet metodic
44
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Prof. ______________________________________________
________________
Caiet metodic
45
ȘCOALA / LICEUL _______________________________________________________________
Către conducerea,
Școlii / Liceului __________________________________
Subsemnatul_______________________________________ , elev la Școala / Liceul
_____________________________________ în clasa a____ – a __ , rog a imi aproba scutirea de orele de
Educatie Fizica si Sport pe baza adeverintei medicale nr.__________din data de ____________ ,
eliberata de doctor/medic _______________________________________, deoarece sufar de:
____________________________, pe perioada _______________________________________.
DATA SEMNATURA
_____________ __________________
Pofesor de specialitate
___________________________
______________
VIZAT
DIRECTOR,
Prof. ________________________
_____________
Caiet metodic
46
Nr.______/ ___.09 .201___ Aria curiculară : Educație fizică și sport
FIȘA CADRULUI DIDACTIC
LA EDUCATIE FIZICĂ ȘI SPORT
Numele si prenumele : ___________________________________________________________
a. Școala/ Liceu : ___________________________________________________________
b. Data naș terii : ___________________________________________________________
c. Adresa: ___________________________________________________________
d. Telefon mobil : ___________________________________________________________
e. Telefon fix : ___________________________________________________________
f. e-mail : ___________________________________________________________
g. Studii : ___________________________________________________________
h. Facultatea : ___________________________________________________________
i. Specialitatea _________________________ __________________________________
1. Cursuri de formare si perfectionare
Institutia care a
organizat cursul Denumirea cursului Anul Rezultatul participarii
(absolvent, formator cu
atestat etc.)
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
_____________________ ______________________________ ____ _______________________
2. Grade didactice :
Debutant : ________ , Definitavat anul ______ – nota : ____ Grad didactic II anul ______ – nota : ____
Grad I anul ________ – nota : ____
3. Vechime : ______ ani
4. Statutul : Titular (anul) ________
5. Încadrarea: 201___
6. Denumirea opț ionalului/ -lor predat/ -e în anul școlar 201__ – 201__
_______________________________________________________ ;
_______________________________________________________ ;
_______________________________________________________ ;
Nr. de ore
încadrare Ore trunchi
comun Ore de
extindere Ore
opționale Ore ans.
sportiv Salariu de
merit Grada ție de merit
_______ _______ _______ _______ _______ _______ anul _______
Caiet metodic
47
7. Coordonator/ membru in echipa de proiecte/programe educative
Denumirea proiectului Calitatea (membru,
coordonator) Sursa de finantare Perioada de
derulare
__________________________
__________________________ __________________
__________________ Sponsorizari,donati,
consiliul local _____________
_____________
__________________________
__________________________ __________________
__________________ Sponsorizari,donati,
consiliul local _____________
_____________
__________________________
__________________________ __________________
__________________ Sponsorizari,donati,
consiliul local _____________
_____________
__________________________
__________________________ __________________
__________________ Sponsorizari,donati,
consiliul local _____________
_____________
__________________________
__________________________ __________________
__________________ Sponsorizari,donati,
consiliul local _____________
_____________
8. Dispuneti de sala (li) de sport ______ una Sala improvizată / gimnastică
9. Dimensiuni _____ m lungime ș i ______ m lățime
10. Dotare cu material didactic : ______________________________
11. Nivelul de utilizare a calculatorului si a tehnicilor multimedia : _______________________
12. Limbi straine cunoscute : a. ____________________ b. ____________________________
13. Distinctii : ______________________________________________________________ _____
14. Atribuții avute în școală
A An școlar 201 __ -201__ ______________________________________________________
B An școlar 201 __ -201__ ______________________________________________________
C An școlar 201 __ -201__ ______________________________________________________
D An școlar 201 __ -201__ ______________________________________________________
E An școlar 201 __ -201__ ______________________________________________________
F An școlar 201 __ -201__ ______________________________________________________
15. Atribuții la nivel județean :
a. ________________________________________ din 201___
b. ________________________________________ din 201___
c. ________________________________________ din 201___
16. Atribuții la nivel național :
a. ________________________________________ din 201___
b. ________________________________________ din 201___
c. ________________________________________ din 201___
17. Rezultate obținute la Concursuri școlare în anul ș colar 2015 – 2016 :
ETAPA CONCURSUL NIVELUL DE
INVATAMANT PREMIUL
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
Caiet metodic
48
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
_______________________ _________________________________ ______________ ___________
18. Comunicări științifice :
a. Titlul __________________________________________________ anul 201___;
b. Titlul __________________________________________________ anul 201___;
c. Titlul __________________________________________________ anul 201___;
19. Autor de lucrări de specialitate :
a. lucrarea____________________________________ ______________________________
editura__________________________ _____________________________ anul________ ;
b. lucrarea____________________________________ ______________________________
editura________________________ _______________________________ anul________ ;
c. lucrarea____________________________________ ______________________________
editura__________________________ _____________________________ anul________ ;
20. Terenuri amenajate î n aer liber: numă r :
a. Dimensiuni: _____m lungime și _____ m lățime – în stare _________________
b. Dotare : 2 porți handbal, 2 instalații baschet , _____________________________;
Semnătura,
Prof. _____________________________________________
___________
Caiet metodic
49
Școala / Liceul ___________________________________________
Str. __________________________ Nr. ______
Vizat director, EVIDENȚA ORELOR DIN ÎNCADRARE Vizat Resposabil comisie,
Data, _______________ Nr. ______/ ___. 0___.201__ _ Data, _______________
Nr.
Crt. Clasa/ Grup a Nr. elevi Trunchi comun
Nr. Ore CURRICULUM LA DECIZIA ȘCOLII
________
Fete Băieți Total 22h EXTINDERE APROFUNDARE OPȚIONAL ANSAMBLU
1. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
2. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
3. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
4. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
5. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
6. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
7. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
8. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
9. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
10. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
11. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
12. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
13. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
14. Clasa a ____ -a ____ ____ ____ ____ ______ h X X X X
15. Diriginție Clasa a ____ -a ___ ____ ____ ____ 1h X X X X
16. Cerc sportiv Handbal ____ ____ ____ X X X X 1h
17. Cerc sportiv Handbal ____ ____ ____ X X X X 1h
18. TOTAL ____ ____ ____ ______ h X X X 1h
Prof. __________________________________________
________________
Caiet metodic
50
Școala / Liceul __________________________ Vizat,
Prof. _______________________ prof. _______________________
Orar
An școlar 201__ – 201__
Nr.
Crt. Ciclul Ora Ziua
Luni Marti Miercuri Joi Vineri
1
I 8,00-8,50
2 II 9,00-9,50
3 III 10,00-10,50
4 IV 11,00-11,50
5 V 12,00-12,50
6 VI/I 13,00-13,50
7 VII/II 14,00-14,50
8
VIII/III 15,00-15,50
9 IV 16,00-16,50
10 V 17,00-17,50
11 VI 18,00-18,50
12 VII 19,00-19,50
Nr total de ore : ____ h
Trunchi comun ____ h Ciclul primar
Total _____ h ____ h Ciclul gimnazial
____ h Ciclul liceal
C.D.Ș ____ h
Diriginție ____ h
Caiet metodic
51
Evidența participării la cercurile pedagogice, consfătuiri,
acțiuni metodice, ședinte de catedră
Nr. crt. Data Felul activitatii Loc de desfasurare Cine a participat din cadrul catedrei Tema dezbatuta Obs.
1. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a VII -a
2. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a IV -a
3. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a ___ -a
4. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a ___ -a
5. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a ___ -a
Caiet metodic
52
6. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a ___ -a
7. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a ___ -a
8. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a ___ -a
9. Cerc pedagogic Lectie deshisa la clasa a ____ -a
Prof. ___________________________
Caiet metodic
53
Școala /Liceul ________________________________________ , Prof. __________________________, clasa a ___-a A,efectiv ___ fete ___ baieti ____
FIȘĂPENTRU ÎNREGISTRAREA REZULTATELOR OBȚINUTE
LA SUSȚINEREA PROBELOR DE EVALUARE
Nr.
Crt Numele și Prenumele AV SLE AMO GIM.1 F.1 F . 2 GAR S.Î AR J. Sp. A.G.
Data Data Data Data Data Data Data Data Data Data Data
I F I F I F I F I F I F I F I F I F I F I F
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Caiet metodic
54
Școala /Liceul _____________________________________________ , Clasa a ____ – a ___
Driginte ___________________________ ___________ , șeful clasei ________________________________
Nume și prenumele
Date personale și
antropometrice Prezența
( absențe ) Forță Atletism Gimnastică Navete
Probe de control
Flotă
ri SLL AV SLE AMO Sărituri la
aparate Viteză
Numle ______________
Prenumele ____________
Data nașterii ___________
Starea de sănătate:
______________________
conf. Adv. Sem. I
IX_______
X________
XI________
XII________
Semestrul I II Sem. II
I __________
II _________
III_________
IV_________
V_________
VI_________ Ab. Ext. AR SÎ AG Acrobatică Rezistență
Greutate
Înălțime
Anvergură
Bust
Alte date
Numle ______________
Prenumele ____________
Data nașterii ___________
Starea de sănătate:
______________________
conf. Adv Sem. I
IX_______
X________
XI________
XII________
I Flotări SLL AV SLE AMO Sărituri la
aparate Viteză
Semestrul I II Sem. II
I __________
II _________
III_________
IV_________
V_________
VI_________ Ab. Ext. AR SÎ AG Acrobatică Rezistență
Greutate
Înălțime
Anvergură
Bust
Alte date
Numle ______________
Prenumele ____________
Data nașterii ___________
Starea de sănătate:
______________________
conf. Adv Sem. I
IX_______
X________
XI________
XII________
I Flotări SLL AV SLE AMO Sărituri la
aparate Viteză
Semestrul I II Sem. II
I __________
II _________
III_________
IV_________
V_________
VI_________ Ab. Ext. AR SÎ AG Acrobatică Rezistență
Greutate
Înălțime
Anvergură
Bust
Alte date
Caiet metodic
55
MAPA COMISIEI METODICE EDUCAȚ IE FIZICĂ ȘI SPORT
1. Componența Comisiei Ed ucație fizică :
– statutul membrilor î n unitate
– încadrarea membrilor catedrei :
Nr.
crt. Numele și prenumele profesorului Facultatea absolvită Speciali zarea Vechi mea Gradul
didactic
1
2
3
4
Nr. crt. Numele și prenumele profesorului Încadrarea in cadrul unitatii
1
2
3
4
Nr.
crt. Numele și prenumele profesorului Încadrarea
Trunchi comun Opționale Extinderi Cerc si ansamblu
1
2
3
4
Caiet metodic
56
– orarul membrilor catedrei :
Prof. _________________________________________________
ora
ziua 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
luni
marți
miercuri
joi
vineri
– tabel cu atribuțiile responsabilului de catedră și atribuțiile / responsabilitățile cadrelor didactice și cadrelor didactice auxiliare în catedra de fizică, în
comisia pe arie curriculară, în alte comisii, la nivel de școală și la nivel de județ :
Nr.
crt.
Numele și prenumele
profesorului Atribuții
în catedra de ed.
fizică în comisia pe
arie
curriculară în alte comisii la nivel de școală la nivel de județ alte atribuții
1
2
3
4
Fișa de evaluare profesională a membrilor catedrei de ed. Fizică
– Cursuri de formare
Nr.
crt. Numele și prenumele
profesorului Denumirea cursului Perioada Locul de
desfășurare Felul actului
eliberat
1
2
3
4
Caiet metodic
57
– Participarea la activitățile componentelor din structura reformei
Nr.
crt. Numele și prenumele
profesorului Componenta Lucrările
elaborate Perioada Felul actului
eliberat
1
2
3
4
– Lucrările științifice și metodice
Nr. crt. Numele și prenumele
profesorului Titlul articolului,
referatului sau lucrării Unde a fost
prezentat/editat Data
1
2
3
4
– Planul managerial al catedrei de ed fizică pe an școlar/semestru:
Nr.
Crt. Scop/obiective Activități
(acțiuni) Măsuri Echipa
respon sabilă Resurse Termen Modali tăți de
evaluare materiale finan ciare
1
2
3
4
5
6
Caiet metodic
58
– Planificarea anuală a activităților metodice:
Nr.
crt. Tema/conținutul
activității Tipul
activității Perioada și
locul Responsa bilități Parteneri Grup țintă Evaluarea
impactului
1
2
3
4
5
– Planificarea anuală a activităților de cercetare și experimentare:
Tema Context / scop Actori / autori Etape Finalizare
TABEL NOMINAL
cu elevii cu ne voi speciale pe anul scolar 201___ – 201___
Nr. crt. Numele și prenumele elevului Clasa Profesorul care predă la clasă Caracterizarea elevului Observații
1
2
3
4
5
Caiet metodic
59
Școala / Liceul ________________________________________ Nr._____ / 01.09 .201__
An scolar 201__ -201___ Vizat,
Prof. _______________________ ___
EVIDENȚA INTERASISTENTELOR ÎN CADRUL
COMISIEI METODICE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT
Nr.
crt. Numele si
Prenumele Semestrul I Semestrul I
LUNA
Oct. Nov. Dec. Ian. Feb. Mar. Apr. Mai Iun.
1.
2.
3.
4.
Lectie demonstrativa Sustinere referat Intocmeste procesul verbal
Asistenta la ore se va face dupa urmatorul grafic
1.
2.
3.
Director, Responsabil Comisie metodica,
Prof. _____________________________ ____________________
Caiet metodic
60
TABEL NOMINAL
cu rezultatelor elevilor la olimpiada locală/județeană/națională
Nr.
crt. Numele și prenumele
elevului Clasa Profesorul
îndrumător Premiul Anul Observații
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Caiet metodic
61
Componența trusei medicale.
1 Cutie din material plastic, etanșă cu colțuri rotunjite 1buc
2 Foarfece cu vârfuri boante 1buc
3 Garou 50cm 1buc
4 Deschizător de gură din material plastic 1buc
5 Dispozitiv de respirație gură la gură 1buc
6 Pipă Guedel mărimea 4 1buc
7 Pipă Guedel mărimea 10 1buc
8 Mănuși de examinare (pereche) 4buc
9 Pahare de unică folosință 5buc
10 Batiste de hârtie cu soluție dezinfectantă 10buc
11 Atele din material plastic 2buc
12 Feșe din tifon mici 5cm/4m 5buc
13 Feșe din tifon mari 10cm/5m 3buc
Baremul de materiale ce intră în dotarea posturilor de prim ajutor a
Școlii / Liceul _________________________________________
1 Bandaj triunghiular l=80mm 2 buc
2 Vată hidrofilă sterilă, pachet A 50g 2 buc
3 Ace de siguranță 12 buc
4 Leucoplast 5cm/3m 1 buc
5 Leucoplast 2,5cm/2,5m 1 buc
6 Alcool sanitar 200ml 1 buc
7 Comprese sterile 10cm/8cm 10 buc
8 Pansament individual 2cm/6cm 10 buc
9 Pansament cu rivanol 6cm/10cm 5 buc
10 Plasture 6cm/50cm 1 buc
11 Creion 1 buc
12 Caiet 50 pagini 1 buc
13 Broșură cu instrucțiuni de prim ajutor 1 buc
14 Rivanol soluție 1‰ 200ml 1 buc
15 Apă oxigenată sau perogen 1 buc
16 Alcool iodat 200ml 1 buc
Caiet metodic
62
Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului
Ordinul 3462 din 6 martie 2012 (Ordinul 3462/2012) privind aprobarea Metodologiei
organizării si desfășurării activităților de educație fizică și sport în învățământul
preuniversitar
Publicat în Monitorul Oficial 174 din 19 martie 2012 (M. Of. 174/2012)
În conformitate cu Legea educației naționale nr. 1/2011 , cu modificările și completările
ulterioare,în baza prevederilor Legii educației fizice și sportului nr. 69/2000 , cu modificările și
completările ulterioare,în temeiul Hotărârii Guvernului nr. 536/2011 privind organizarea și funcționarea
Ministerului Educației, Cercetă rii, Tineretului și Sportului, cu modificările și completările
ulterioare,ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului emite prezentul ordin.
Art. 1. –
Se aproba Metodologia organizării și desfășurării activităților de educație fizică și spor t in
învățământul preuniversitar, prevăzută în anexa care face parte integranta din prezentul ordin.
Art. 2. –
La data intrării în vigoare a prezentului ordin se abroga orice dispoziție contrara.
Art. 3. –
Direcția generala educație și învățare pe tot pa rcursul vieții, Direcția generala învățământ în
limbile minorităților, relația cu parlamentul și partenerii sociali, Direcția generala management resurse
umane și rețea școlară, inspectoratele școlare județene/al municipiului București si unitățile de învă țământ
preuniversitar duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.
A
rt. 4. –
Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al României, Partea I.
Ministrul educației, cercetării, tineretului și sportului,
Cătălin Ovidiu Baba
București, 6 martie 2012.
Nr. 3.462.
Caiet metodic
63
Metodologia din 6 martie 2012 (Metodologia din 2012) organizării și desfășurării activităților de
educație fizica și sport în învățământul preuniversitar
Publicat in Monitorul Oficial 174 din 19 martie 2012 (M. Of. 174/2012)
CAPITOLUL I
Obiectivele generale ale educației fizice si sportului în învățământul preuniversitar
Art. 1. –
În învățământul preuniversitar, educația fizica și sportul figurează atât ca activități curriculare, cât
și ca activități extra curriculare.
Art. 2. –
Ca activități curriculare, pe lângă trunchiul comun, activitățile de educație fizica și sport po t fi
incluse în curriculum la decizia scolii, ca discipline opționale.
Art. 3. –
Obiectivele generale ale educației fizice și sportului sunt următoarele:
a) menținerea stării optime de sănătate;
b) favorizarea proceselor de creștere și de dezvoltare fizică armonioasă;
c) dezvoltarea capacității de mișcare, prin formarea deprinderilor motrice și prin optimizarea calităților
motrice;
d) dezvoltarea echilibrata a laturilor personalității: cognitiva, afectiva și volitivă;
e) formarea obișnuinței de practicare s istematica a exercițiilor fizice;
f) formarea capacității de integrare și acționare în grup;
g) însușirea cunoștințelor de baza proprii domeniului educației fizice și sportului.
CAPITOLUL II
Formele de organizare a activităților de educație fizica și spor t în învățământul preuniversitar
Art. 4. –
Formele de organizare curriculara a activităților de educație fizica și sport în învățământul preuniversitar
sunt următoarele:
a) în învățământul preșcolar
(i) activitatea de educație fizica și sport cu grupa;
b) în învățământul primar si gimnazial
(i) lecția de educație fizica si sport;
(ii) lecția de pregătire sportiva practica, la clasele vocaționale cu program sportiv;
c) în învățământul liceal
(i) lecția de educație fizica și sport;
(ii) lecția de pregătire s portiva teoretica, la clasele vocaționale cu program sportiv;
(iii) lecția de pregătire sportiva practica, la clasele vocaționale cu program sportiv;
(iv) lecția de atac și apărare, la clasele de la profil militar;
d) în învățământul sportiv suplimentar
(i) lecția de pregătire sportiva practica sau de antrenament sportiv.
Art. 5. –
În vederea organizării curriculare a activităților de educație fizica și sport în învățământul
preuniversitar trebuie respectate următoarele cerințe:
a) predarea acestor forme de organizare a activităților de educație fizica și sport se realizează:
(i) în învățământul preșcolar, de către profesorul pentru învățământul preșcolar;
(ii) în învățământul primar, gimnazial și liceal, de către profesorul de educație fizica și sport;
(iii) în învățământul cu program sportiv suplimentar, de către profesorul de educație fizica și sport
sau de către antrenor;
Caiet metodic
64
b) activitățile și lecțiile de educație fizica și sport menționate la art. 4, incluse în trunchiul comun, se
organizează si se desfășoa ră în conformitate cu prevederile programelor școlare elaborate de Ministerul
Educației, Cercetării, Tineretului si Sportului;
c) activitățile și lecțiile de educație fizica și sport menționate la art. 4, incluse în curriculumul la decizia
scolii, se organ izează și se desfășoară în conformitate cu programele opționale ofertate la nivel național
sau la nivelul unității de învățământ;
d) în cazul opționalelor de la nivelul unității de învățământ, catedrele metodice de educație fizica și sport
sau profesorii d e educație fizica si sport au obligația de a elabora programele și de a le supune avizării
inspectorului școlar de educație fizică și sport.
Art. 6. –
Formele de organizare extra curriculara a activităților de educație fizică și sport în învățământul
preuniversitar sunt următoarele:
a) în învățământul preșcolar
(i) gimnastica de înviorare, organizată zilnic;
(ii) momentul de înviorare;
(iii) întreceri sportive și jocuri între grupe, organizate săptămânal;
(iv) activități turistice, minimum una pe semestru;
(v) "Kalokagathia", program național de stimulare a interesului pentru educație fizica și sport la
preșcolari și la școlarii mici;
(vi) serbări sportiv -culturale, proprii unității de învățământ sau organizate în cadrul Olimpiadei
naționale a sportului școlar;
(vii) serbări sportive organizate la finalul fiecărui an școlar, precum și cu alte ocazii;
b) în învățământul primar
(i) gimnastica de înviorare, organizată zilnic;
(ii) momentul de înviorare;
(iii) întreceri sportive între clase, organizate săptăm ânal;
(iv) activități turistice, minimum una pe semestru;
(v) "Kalokagathia", program național de stimulare a interesului pentru educație fizica și sport la
preșcolari și școlarii mici;
(vi) serbări sportiv -culturale, proprii unității de învățământ sau org anizate în cadrul Olimpiadei
naționale a sportului școlar, prin asociația sportiva școlară;
(vii) concursuri sau competiții proprii unității de învățământ sau organizate în cadrul Olimpiadei
naționale a sportului școlar, prin asociația sportiva școlară;
(viii) ansamblu sportiv;
(ix) lecția de pregătire a formațiilor sportive reprezentative ale unității de învățământ;
(x) cantonamente, semi cantonamente și tabere de pregătire sportiva pentru elevii din învățământul
sportiv integrat, în vederea participării l a concursurile sau la competițiile prevăzute în calendarul
competițional oficial;
(xi) serbări sportive organizate la finalul fiecărui an școlar, precum și cu alte ocazii;
c) în învățământul gimnazial și liceal
(i) ansamblu sportiv;
(ii) lecția de pregătir e a formațiilor sportive reprezentative ale unității de învățământ;
(iii) activități turistice sau de orientare turistica, minimum una pe semestru;
(iv) concursuri, competiții ori campionate proprii unității de învățământ sau organizate în cadrul
Olimpiade i naționale a sportului școlar, prin asociația sportiva școlara;
(v) cantonamente, semi cantonamente sau tabere de pregătire sportiva pentru elevii din
învățământul sportiv integrat, în vederea participării la concursurile sau la competițiile prevăzute în
calendarul competițional oficial;
(vi) serbări sportive organizate la finalul fiecărui an școlar, precum și cu alte ocazii;
d) ) în învățământul sportiv suplimentar
(i) activități de selecție, cel puțin doua activități pe an școlar;
Caiet metodic
65
(ii) cantonamente, semi cantonamente sau tabere de pregătire sportiva pentru elevii din
învățământul cu program sportiv suplimentar, în vederea participării la concursurile ori competițiile
prevăzute în calendarul competițional oficial;
e) în palate și cluburi ale elevilor sau a le copiilor
(i) activități în cadrul cercurilor sportive;
f) în centrele naționale de excelență organizate pentru disciplinele sportive:
(i) lecția de pregătire sportiva practica sau de antrenament sportiv;
(ii) activități de selecție;
(iii) cantonamente, semi cantonamente sau tabere de pregătire sportiva pentru elevii din centrele
naționale de excelență, în vederea participării la concursurile ori competițiile prevăzute în calendarul
competițional oficial.
Art. 7. –
În vederea organizării extra curriculare a activităților de educație fizica și sport în învățământul
preuniversitar trebuie respectate următoarele cerințe:
a) activitățile extra curriculare menționate la art. 6 se vor organiza cu respectarea prevederilor legislației
în vigoare și se realizează:
(i) în învățământul preșcolar, de către profesorul pentru învățământul preșcolar;
(ii) în învățământul primar, gimnazial si liceal, de către profesorul de educație fizica și sport;
(iii) în învățământul cu program sportiv suplimentar, de către profesorul d e educație fizica și sport
sau de către antrenor;
b) activitățile de educație fizica și sport, organizate în regim extra curricular, trebuie sa aibă un caracter
diversificat și continuu și să cuprindă majoritatea copiilor sau elevilor din unitățile de învă țământ;
c) conducerile unitățile de învățământ au obligația de a sprijini catedrele, comisiile metodice de educație
fizica și sport sau profesorii de educație fizica și sport, în vederea înființării asociațiilor sportive școlare;
d) conducerile unităților de învățământ au obligația de a sprijini înființarea "Cercurilor olimpice",
structuri ale filialelor județene ale Academiei Olimpice Romane;
e) catedrele, comisiile metodice de educație fizica și sport sau profesorii de educație fizica și sport,
împreună c u factorii responsabili ai asociației sportive școlare și, după caz, ai Cercului olimpic, vor
elabora, anual și semestrial, calendarul activităților sportive extra curriculare, pe care îl vor supune
aprobării conducerii unității de învățământ. Calendarul a ctivităților sportive extra curriculare va fi afișat,
pentru elevi, la loc vizibil, de regula la avizierul catedrei sau comisiei metodice de educație fizica și sport;
f) toate cadrele didactice care predau disciplina educație fizica și sport au obligația d e a sprijini acțiunile
de selecție inițiate de unitățile de învățământ cu program sportiv integrat si de unitățile de învățământ cu
program sportiv suplimentar și de a recomanda sau semnala acestora elevii cu disponibilități de practicare
a sportului de pe rformanță;
g) catedrele, comisiile metodice de educație fizica și sport ori profesorii de educație fizica și sport vor
afișa periodic, la loc vizibil, de regula la avizierul catedrei sau comisiei metodice de educație fizica și
sport, rezultatele obținute d e elevii unității de învățământ în cadrul concursurilor ori competițiilor la care
au participat.
CAPITOLUL III
Participarea elevilor la activitatile de educatie fizica si sport in functie de starea lor de sanatate
Art. 8. –
Functia principala a educatiei fizice si sportului este de a optimiza sanatatea elevilor, folosind mijloace,
metode si tehnologii diferentiate, astfel incat de efectele acestor activitati sa beneficieze toti elevii,
indiferent de nivelul aptitudinilor sau al capacitatilor de miscare.
Art. 9. –
Participarea elevilor la activitatile de educatie fizica si sport este conditionata de prezentarea avizului
medical "apt pentru efort fizic" sau "clinic sanatos".
Art. 10. –
Caiet metodic
66
Metodologia privind eliberarea scutirilor medicale de la orele de educati e fizica si sport pentru elevi si
baremul medical cuprinzand afectiunile pentru care se acorda scutirile medicale de la orele de educatie
fizica si sport, aprobate prin ordin al ministrului sanatatii si al ministrului educatiei, cercetarii, tineretului
si sportului, sunt obligatorii pentru toate unitatile de invatamant.
Art. 11. –
Scutirile medicale de la orele/lectiile de educatie fizica si sport se elibereaza de catre medicul unitatii de
invatamant, iar in lipsa acestuia de catre medicul de familie al ele vului si se consemneaza pe adeverinta
medicala, al carei formular tipizat este aprobat prin ordin al ministrului sanatatii.
Art. 12. –
(1) Scutirile medicale de la orele/lectiile de educatie fizica si sport pot fi:
a) anuale: totale sau partiale;
b) semestriale: totale sau partiale;
c) temporare, pe durate mai mici decat un semestru: totale sau partiale.
(2) Scutirile anuale si semestriale se acorda:
a) elevilor inapti total pentru orele sau lectiile de educatie fizica si sport, care nu primesc nota l a
aceasta disciplina; la recomandarea medicului, consemnata pe verso -ul adeverintei medicale, elevii in
cauza pot efectua in cadrul orelor sau lectiilor de educatie fizica si sport unele elemente usoare de
dezvoltare fizica;
b) elevilor inapti total pentru orele sau lectiile de educatie fizica si sport, care nu primesc nota la
aceasta disciplina, dar au recomandarea, consemnata pe adeverinta medicala, de a efectua exercitii de
recuperare medicala in cabinete medicale ori in unitati sanitare de specialitate; acesti elevi vor prezenta
profesorului de educatie fizica si sport, la sfarsitul fiecarei luni, o dovada privind efectuarea programului
de recuperare eliberata de unitatea sanitara in care au efectuat recuperarea; pentru elevii care invata in
localitati f ara posibilitati de recuperare medicala, medicii specialisti care ii dispensarizeaza vor consemna
in adeverinta medicala de scutire programul de exercitii pe care elevul il va efectua in orele sau lectiile de
educatie fizica si sport sub supravegherea prof esorului de educatie fizica si sport;
c) elevilor inapti partial, numai pentru unele dintre activitatile incluse in orele sau lectiile de
educatie fizica si sport, elevi care primesc nota la aceasta disciplina de invatamant; tipurile de exercitii
fizice co ntraindicate medical vor fi consemnate pe verso -ul adeverintei medicale.
(3) Scutirile temporare se acorda:
a) elevilor inapti total pentru orele sau lectiile de educatie fizica si sport, care nu sunt notati in
perioada pentru care s -a eliberat scutirea;
b) elevilor inapti partial, pentru unele dintre activitatile incluse in orele sau lectiile de educatie
fizica si sport, care sunt notati in perioada pentru care s -a eliberat scutirea, la celelalte activitati incluse in
orele ori lectiile de educatie fizica si sport.
Art. 13. –
Scutirile medicale de la orele sau lectiile de educatie fizica si sport nu pot fi eliberate retroactiv, ele fiind
valabile din ziua acordarii lor, cu exceptia situatiei in care elevul, din cauza de boala, a absentat la toate
discipline le de invatamant.
Art. 14. –
Participarea elevilor la activitatile de educatie fizica si sport, in functie de starea lor de sanatate, se face
astfel:
a) copiii, elevii sau parintii acestora au obligatia de a prezenta cadrului didactic care preda
disciplina educatie fizica si sport, la inceputul fiecarui an scolar, avizul medical cu specificatia "apt pentru
efort fizic in anul scolar ….."; acest aviz poate fi eliberat de catre medicul de familie, de medicul de
circumscriptie, de unitatea sanitara, purtand obligatoriu semnatura, parafa medicului si stampila unitatii
sau a cabinetului;
b) copiii sau elevii care nu prezinta avizul medicului ca fiind apti pentru efort fizic vor fi primiti la
lectii, vor fi obligati sa ocupe un loc pe banca, pe scaun ori pe salt ea si nu vor depune niciun efort fizic; ei
se afla sub supravegherea cadrului didactic si nu vor fi consemnati ca absenti. Aceasta procedura va fi
continuata pana la prezentarea avizului, iar daca situatia se prelungeste de -a lungul intregului semestru,
elevul va ramane cu situatia scolara neincheiata. Cadrele didactice care predau educatie fizica si sport au
Caiet metodic
67
obligatia de a informa din timp, dupa caz, profesorii pentru invatamant prescolar, profesorii pentru
invatamant primar si dirigintii asupra unor aseme nea cazuri;
c) pentru elevii scutiti medical semestrial sau anual, profesorul de educatie fizica si sport
consemneaza in catalog, la rubrica respectiva, "scutit medical in semestrul…." sau "scutit medical in anul
scolar…." specificandu -se documentul me dical, numarul si data eliberarii acestuia;
d) adeverintele medicale pentru scutirea de la orele sau lectiile de educatie fizica si sport se
pastreaza, pe tot parcursul anului scolar, de catre personalul didactic de predare a disciplinei;
e) elevii inapti total, scutiti medical de la orele sau lectiile de educatie fizica si sport, au obligatia
de a fi prezenti la acestea in tinuta vestimentara pe care o doresc, avand incaltaminte adecvata lectiilor
desfasurate in sala; absentele lor de la aceste ore se cons emneaza in catalog si genereaza efectele
prevazute de legislatia in vigoare;
f) in timpul orei sau lectiei de educatie fizica si sport, cadrul didactic poate atribui elevilor scutiti
medical sarcini organizatorice, pentru o fireasca integrare in colectiv: arbitraj, cronometrare, masurare,
supraveghere, inregistrarea unor elemente tehnice, tinerea scorului, distribuirea si recuperarea de material
didactic, montarea si demontarea instalatiilor sportive usoare etc.;
g) in cazul in care un elev scutit temporar, total sau partial, a primit minimum doua note ori
calificative pe semestru in perioada cat a fost apt, acestuia i se va incheia media semestriala la disciplina
educatie fizica si sport;
h) daca un elev este scutit medical, fiind inapt total pe un semestru , media anuala este media sau
calificativul obtinut in semestrul in care a fost apt;
i) in clasele, scolile generale sau liceele cu program sportiv integrat, elevii cu scutiri medicale,
declarati inapti total pe intregul an scolar, vor fi declarati inapti pentru acest profil si indrumati spre alte
profiluri ori tipuri de scoli, cu exceptia elevilor din clasele terminale;
j) la fiecare lectie sau activitate de educatie fizica si sport, cadrul didactic se va informa, in etapa
de organizare a colectivului, asu pra starii momentane de sanatate a elevilor, luand masurile care se impun,
in cazul unui elev ori unor elevi care reclama un disconfort fizic; in acest caz elevii respectivi vor fi
retinuti de la efort, trimisi la cabinetul medical etc.;
k) in procesul -verbal de protectia muncii care va fi prelucrat de cadrul didactic si semnat de elevi
la inceputul anului scolar va exista cerinta ca elevii care simt deteriorari ale starii de sanatate pe parcursul
lectiei, de tipul: ameteli, senzatii de voma, dureri acute, sufocari etc., sa anunte imediat profesorul.
CAPITOLUL IV
Organizarea si desfasurarea activitatii de selectie si initiere a elevilor cu aptitudini pentru
practicarea sportului de performanta in cadrul unitatilor de invatamant cu program sportiv
Art. 15. –
(1) Selectia reprezinta activitatea desfasurata permanent de specialistii domeniului in vederea depistarii
elevilor cu aptitudini deosebite pentru practicarea sporturilor.
(2) Selectia se realizeaza pe baza criteriilor, testelor si probelor adecvate fiec arei discipline sportive.
Criteriile sunt de natura biologica, motrica, psihologica si sociala. In cadrul acestora se stabilesc teste,
probe si norme metodologice.
(3) Activitatea de selectie si initiere cuprinde fazele initiala si intermediara.
Art. 16. –
(1) In vederea organizarii si desfasurarii activitatii de selectie si initiere a elevilor cu aptitudini pentru
practicarea sportului de performanta trebuie respectate urmatoarele cerinte:
a) copiii sau elevii sa fie intr -o stare optima de sanatate;
b) sel ectia sa se realizeze in etapa de varsta optima;
c) sa fie utilizate teste, probe si baremuri elaborate stiintific, pentru fiecare disciplina sportiva;
d) personalul didactic implicat in activitati de selectie si initiere sa evite verdictele radicale privi nd
perspectivele de evolutie in plan sportiv si atitudinal;
e) sa fie valorificata traditia sportiva din unitatea de invatamant;
Caiet metodic
68
f) personalul didactic implicat in activitati de selectie si initiere sa colaboreze permanent cu
profesorii de educatie fizica si sport care au obligatia profesionala de a semnala existenta unor elevi
talentati.
(2) Personalul didactic implicat in activitati de selectie si initiere va folosi urmatoarele cai de depistare
sau selectie:
a) asistente la lectiile de educatie fizica si sport;
b) analiza rezultatelor obtinute la sustinerea probelor de evaluare aplicate de profesorul clasei;
c) convorbiri cu invatatorii, profesorii, dirigintii si familiile copiilor;
d) organizarea de concursuri intre clase la disciplinele sportive/probele pentru care se
intentioneaza sa se selectioneze elevii;
e) organizarea unor concursuri de selectie la care sa poata participa elevii dintr -o anumita zona sau
dintr -un anumit cartier;
f) desfasurarea unor antrenamente cu grupele selectionate, in scoala de c are apartin elevii sau pe o
baza sportiva apropiata.
(3) Dupa selectionare se vor organiza grupe incluse in stadiul I, antrenamentul de baza orientat,
programandu -se un numar de lectii adecvat nivelului de pregatire al elevilor, de regula o lectie la 2 -3 zile,
in functie de cerintele fiecarei discipline sportive.
(4) Potrivit reglementarilor in vigoare, activitatea sportiva de performanta se desfasoara in cadrul
unitatilor de invatamant cu program sportiv suplimentar sau integrat, fiecare dintre acestea org anizandu -si
activitatea potrivit unor regulamente proprii.
(5) La invatamantul sportiv integrat selectia se realizeaza pe baza de concurs, prin sustinerea unor probe
de aptitudini potrivit cu specificul disciplinelor pentru care se organizeaza clasa respec tiva. Selectia
trebuie sa fie realizata la niveluri de exigenta superioare, intrucat elevii, odata admisi in cadrul unui nivel
de invatamant, vor fi cuprinsi in grupe a caror stabilitate va asigura programarea stiintifica a pregatirii.
CAPITOLUL V
Masuri pentru prevenirea si evitarea accidentelor in timpul activitatilor de educatie fizica si sport
Art. 17. –
Prevenirea si evitarea accidentelor in timpul activitatilor de educatie fizica si sport implica masuri
diferentiate, in functie de etapa de desfasurare: inaintea inceperii, pe parcursul desfasurarii si in incheiere.
Masurile preventive intra in atributia conducerii unitatii de invatamant, a cadrelor didactice care conduc
activitatile de educatie fizica si sport, a elevilor si a parintilor aces tora.
Art. 18. –
Conducerea unitatii de invatamant si personalul administrativ au urmatoarele atributii:
a) asigurarea spatiilor necesare pentru organizarea activitatilor de educatie fizica si sport atat in
aer liber, cat si in interior;
b) amenajarea core spunzatoare a spatiilor de lucru, prin asigurarea unor suprafete ale terenurilor
care sa nu favorizeze alunecarea, derapajele sau impiedicarea actiunilor motrice;
c) dotarea spatiilor de lucru cu instalatii functionale si asigurate corespunzator;
d) amenaj area si asigurarea spatiilor pentru sarituri si aterizari;
e) asigurarea spatiilor sau a vestiarelor necesare echiparii elevilor, separat pentru fete si baieti,
precum si a instalatiilor sanitare necesare, cu functionalitate permanenta;
f) asigurarea corpu rilor de iluminat, bine protejate;
g) asigurarea instalatiilor de aerisire a spatiilor de desfasurare a activitatilor;
h) igienizarea sistematica, de doua ori pe zi sau de cate ori este necesara, a spatiilor destinate
activitatilor de educatie fizica si sp ort;
i) protejarea ferestrelor cu grilaje de protectie bine fixate;
j) protejarea tablourilor electrice si a altor instalatii din interior;
k) protejarea corespunzatoare a intrerupatoarelor si prizelor;
Caiet metodic
69
l) dotarea catedrei de educatie fizica si sport cu un dulap sanitar care sa contina materiale si
produse medicale necesare acordarii primului ajutor.
Art. 19. –
Atributiile personalului didactic sunt urmatoarele:
a) la inceputul fiecarui semestru:
(i) planificarea si realizarea primei lectii de educatie fizi ca si sport ca lectie teoretica, in care se
vor prezenta normele de sanatate si securitate a muncii, elevii semnand un proces -verbal in acest sens in
care se consemneaza ca au luat cunostinta de prevederile privind protectia in timpul activitatilor de
educ atie fizica si sport;
b) inaintea inceperii activitatii:
(i) verificarea permanenta a respectarii normelor de sanatate si securitate a muncii in activitatile cu
elevii;
(ii) verificarea functionalitatii instalatiilor si aparatelor ce urmeaza a fi folosite, eliminandu -se
orice cauza de producere a unor accidente;
(iii) verificarea echipamentului sportiv corespunzator al elevilor, potrivit conditiilor materiale si
climatice in care se organizeaza activitatea;
(iv) asigurarea conditiilor pentru aplicarea opera tiva a mijloacelor de prim ajutor, in cazul
producerii unor accidente;
(v) dispunerea adecvata, in spatiul de lucru, a materialelor didactice necesare lectiei, astfel incat
acestea sa nu poata fi utilizate, necontrolat, de elevi;
c) pe parcursul desfasurarii lectiei:
(i) verificarea starii de sanatate a elevilor, trecandu -i in repaus pe cei cu simptome nefavorabile
desfasurarii activitatii;
(ii) asigurarea permanenta a disciplinei, prevenind iesirile necontrolate;
(iii) acordarea, dupa caz, a asis tentei, sprijinului sau ajutorului, potrivit continuturilor si nivelului
de instruire;
(iv) evitarea programarii unor eforturi solicitante in conditii climatice nefavorabile;
(v) supravegherea atenta a situatiilor in care se supraaglomereaza spatiul de des fasurare a
activitatii cu obiecte, materiale si instalatii sportive;
(vi) asigurarea desfasurarii activitatii didactice numai in spatii care pot fi permanent
supravegheate;
d) la incheierea lectiei:
(i) supravegherea parasirii spatiului de desfasurare a ac tivitatii de catre elevi.
Art. 20. –
Elevii care participa la activitatile de educatie fizica si sport au urmatoarele obligatii:
a) sa prezinte la inceputul fiecarui an scolar avizul medical cu specificatia "apt pentru efort fizic in anul
scolar …..";
b) sa respecte prevederile referitoare la statutul de "scutit medical", atunci cand este cazul;
c) sa respecte integral normele de sanatate si securitate a muncii pentru care au semnat procesul -verbal;
d) sa fie prezenti la timp si sa nu paraseasca locul und e se desfasoara lectiile fara acordul cadrului
didactic;
e) sa efectueze numai exercitiile indicate de cadrul didactic;
f) sa solicite, dupa caz, explicatii suplimentare, sprijin sau ajutor pentru executiile cu grad ridicat de
dificultate;
g) sa semnaleze cadrului didactic problemele aparute in functionarea aparatelor si instalatiilor sportive;
h) sa respecte regulile stabilite pentru participarea in concursuri si intreceri;
i) sa intrerupa exercitiile si sa anunte imediat cadrul didactic, daca manifesta tu lburari privind starea de
sanatate;
j) sa utilizeze echipamentul sportiv adecvat in lectii;
k) sa nu intre in spatiul de desfasurare a lectiei fara acordul cadrului didactic.
Art. 21. –
Caiet metodic
70
In activitatea sportiva de performanta, la inceputul fiecarui semestru , prima lectie de
antrenament/pregatire sportiva practica va fi lectie teoretica, in care se vor prezenta normele de sanatate si
securitate a muncii, elevii semnand un procesverbal in acest sens, in care se consemneaza ca au luat
cunostinta de prevederile privind protectia activitatilor de educatie fizica si sport.
Art. 22. –
Masurile privind prevenirea si evitarea accidentarii elevilor cuprinsi in activitatea sportiva de performanta
sunt urmatoarele:
a) asigurarea masurilor de prim ajutor si/sau a asistent ei medicale, in timpul antrenamentelor si
competitiilor sportive;
b) cunoasterea de catre elevii sportivi a masurilor de autoprotectie;
c) verificarea functionalitatii si utilizarea, in antrenamente, a instalatiilor si aparatelor ce urmeaza a fi
folosite, eliminandu -se orice cauza de producere a unor accidente;
d) informarea asupra starii de sanatate a elevilor sportivi, inaintea inceperii lectiei de antrenament;
e) acordarea, dupa caz, a asistentei, sprijinului sau ajutorului, potrivit continuturilor si ni velului de
instruire;
f) asigurarea echipamentului de protectie specific disciplinelor sportive.
CAPITOLUL VI
Amenajarea, dotarea si intretinerea bazelor sportive scolare
Art. 23. –
(1) Fiecare unitate de invatamant are obligatia sa amenajeze, cu sprijin ul organelor administratiei locale,
al unor sponsori si din propriile fonduri, sa dezvolte baza sportiva proprie si sa asigure functionalitatea
necesara acesteia atat pentru activitatea organizata in aer liber, cat si pentru cea din interior, asigurand
astfel conditiile optime pentru realizarea obiectivelor inscrise in programele scolare si activitatile sportive
extracurriculare.
(2) Structura bazei sportive amenajate in aer liber se adapteaza disponibilitatilor spatiului existent,
inclusiv cel din curtile interioare. In functie de aceste conditii se vor amenaja:
a) pista pentru alergari, cu 2 -3 culoare, pe distante de 25 -30m sau 50 -60 m;
b) groapa cu nisip pentru sarituri;
c) spatii marcate pentru saritura in lungime de pe loc;
d) spatii pentru aruncarea mi ngii de oina, cu marcaje transversale la 15 -20-25-30-40 m, si, dupa caz, un
spatiu pentru aruncarea greutatii, plasat separat, in extremitatea bazei sportive, ferit de circulatia elevilor;
e) pista pentru un traseu specific alergarii de rezistenta, cu marc aje vizibile pe: obiecte, pomi, pereti etc.;
f) doua terenuri separate pentru jocurile sportive cu marcaje suprapuse: handbal – fotbal, baschet – volei
sau separate, potrivit spatiilor avute la dispozitie; acestea vor fi delimitate ori ingradite, evitand c irculatia
elevilor care nu participa la lectii.
(3) In interior, in lipsa spatiilor cu destinatii specifice, adica sali de sport, conducerea unitatii de
invatamant va asigura un alt spatiu, minimum o sala de clasa, care se va amenaja, dota si utiliza in
exclusivitate pentru lectiile de educatie fizica si sport.
Art. 24. –
(1) In cazul dotarii bazelor sportive scolare trebuie avute in vedere urmatoarele:
a) in aer liber, pe langa instalatiile sportive specifice fiecarui tip de activitate, precum jocuri sport ive sau
atletism, se recomanda si instalarea unor bare de tractiune, dar si dotarea cu blocstarturi, cronometre,
rulete;
b) in interior, sali de gimnastica sau sali de sport, dotarea se realizeaza cu aparate, instalatii, obiecte si alte
mijloace de invatam ant care sa permita exersarea frontala, cum ar fi: bastoane de gimnastica, corzi de
sarituri, jaloane, cercuri etc.
(2) Principalele instalatii si aparate sunt prevazute in normativele de dotare minimala, aprobate prin
reglementarile in vigoare.
(3) In sit uatia cand se organizeaza doua lectii concomitent, conduse de 2 profesori, in activitatea de dotare
trebuie sa se aiba in vedere posibilitatea de utilizare simultana a unor aparate si obiecte.
Caiet metodic
71
(4) Pentru predarea jocurilor sportive este necesar ca fiecare cadru didactic sa dispuna de un numar mare
de mingi, de preferinta una la 2 elevi, in scopul obtinerii unei densitati motrice optime a lectiei.
Art. 25. –
Pentru intretinerea bazelor sportive scolare trebuie avute in vedere urmatoarele:
a) baza sportiva pe care se desfasoara activitatea trebuie verificata zilnic de fiecare cadru didactic; acesta
trebuie sa solicite, dupa caz, personalului de ingrijire si de intretinere asigurarea curateniei, completarea
nisipului din groapa de sarituri, remedierea unor even tuale defectiuni aparute la nivelul instalatiilor si
aparatelor din dotare;
b) fiecare cadru didactic are datoria de a folosi si intretine, in buna stare, materialele utilizate in comun cu
colegii de specialitate;
c) fiecare cadru didactic trebuie sa acorde o atentie sporita modului de utilizare a materialelor sportive de
catre elevi, in scopul propus si in conditii de asigurare a integritatii corporale, evitand producerea de
accidente.
CAPITOLUL VII
Baza sportiva si dotarea materiala pentru invataman tul sportiv integrat si suplimentar
Art. 26. –
Alaturi de selectie, existenta si calitatea bazelor sportive, dotate corespunzator realizarii obiectivelor
sportive propuse, constituie principalele parghii de obtinere a unor rezultate de un nivel ridicat.
Art. 27. –
Baza sportiva trebuie sa fie disponibila la ore potrivite si situata la distante care sa permita elevilor
sportivi participarea eficienta la procesul de instruire.
Art. 28. –
Bazele sportive utilizate de unitatile de invatamant cu program sportiv integrat si suplimentar pot fi:
a) baze sportive proprii, cu dotari speciale;
b) baze sportive apartinand unitatilor de invatamant fara profil sportiv, folosite de acestea in comun cu
anumite sectii din invatamantul sportiv suplimentar, pentru sectii care nu necesita dotari deosebite, cum
este cazul jocurilor sportive;
c) baze sportive apartinand altor cluburi sau institutii, utilizate pe baza unor protocoale de colaborare ori
prin inchiriere.
Art. 29. –
Pentru realizarea obiectivelor unitatilor sportive s colare, cu deosebire a celor din invatamantul sportiv
suplimentar, se impun urmatoarele masuri:
a) punerea la dispozitia sectiilor sportive din unitatile de invatamant cu program sportiv suplimentar, in
mod gratuit, a bazelor sportive disponibile, in speci al sali de sport, care apartin celorlalte unitati de
invatamant;
b) continuarea realizarii unor baze sportive proprii la cluburile sportive scolare, cu deosebire pentru
disciplinele sportive care impun dotari speciale;
c) optimizarea structurii sectiilor d in invatamantul sportiv suplimentar, in concordanta cu posibilitatile
reale de a asigura stabilitatea: numar de cadre didactice, numar de posturi specifice, numar de grupe de
pregatire etc.
CAPITOLUL VIII
Cerinte deontologice privind activitatea personalu lui didactic de predare
Art. 30. –
Personalul didactic de predare trebuie sa cunoasca drepturile si obligatiile legale in vigoare ce ii revin in
unitatea de invatamant in care functioneaza.
Art. 31. –
(1) In relatiile cu clasa/grupa de elevi, personalul d idactic de predare trebuie sa indeplineasca urmatoarele
cerinte:
Caiet metodic
72
a) sa aiba o tinuta morala demna, concordanta cu valorile educationale transmise elevilor;
b) sa aiba un comportament responsabil, concretizat prin respect si consideratie fata de elevi;
c) sa aiba echipament sportiv adecvat si decent, impecabil sub aspect igienic;
d) sa aiba aspect fizic ingrijit;
e) sa aiba o stare psihica caracterizata de buna dispozitie si optimism, stimulativa pentru activitatea
elevilor;
f) sa manifeste disponibilitate totala pentru sustinerea fiecarui elev, corespunzator caracteristicilor sale, in
dobandirea cunostintelor, priceperilor si deprinderilor.
(2) In conformitate cu prevederile legale in vigoare, personalului didactic de predare ii sunt interzise:
a) afectarea imaginii publice, viata intima, privata si familiala a elevului;
b) aplicarea de pedepse corporale, precum si agresarea verbala sau fizica a elevilor;
c) conditionarea prestatiei didactice la clasa sau a evaluarii elevilor de obtinerea oricarui tip de ava ntaje
de la elevi ori de la parintii acestora;
d) orice alta actiune care ar putea leza statutul de cadru didactic sau ar dauna prestigiului unitatii de
invatamant.
(3) Pentru buna desfasurare a procesului de invatamant personalul didactic de predare trebu ie sa realizeze
urmatoarele activitati:
a) prezentarea la fiecare clasa a sistemului de evaluare, inclusiv cu exemplificari practice, a esalonarii
sustinerii probelor de evaluare si a scalelor de notare, a posibilelor optiuni in alegerea instrumentelor de
evaluare; se vor prezenta si categoriile de continuturi care vor face obiectul notarii curente;
b) constientizarea elevilor asupra necesitatii obtinerii si prezentarii avizului medical si consecintele lipsei
acestuia;
c) prelucrarea cu elevii fiecarei clas e a prevederilor regulamentare privind frecventa la lectii, precizand
numarul de absente nemotivate care conduc la scaderea notei la purtare, la emiterea preavizului de
exmatriculare sau la exmatriculare;
d) inregistrarea, la fiecare lectie, a absentelor i n caietul personal si in catalog;
e) realizarea evaluarii in fata intregului colectiv al clasei, facand publica nota sau calificativul acordat;
f) actionarea in conformitate cu prevederile legale, in situatiile de deteriorare a instalatiilor, aparatelor,
materialelor didactice specifice, a mobilierului si a instalatiilor electrice sau sanitare, ca urmare a unui
comportament necorespunzator al elevilor.
Art. 32. –
In relatiile cu profesorii pentru invatamant primar sau dirigintii claselor, personalul didacti c de predare
trebuie sa indeplineasca urmatoarele cerinte:
a) sa exercite activ calitatea de membru al consiliului clasei, exprimandu -si opinia motivata asupra
situatiei scolare sau disciplinare a elevilor;
b) sa informeze prompt profesorii pentru invatama nt primar sau dirigintii claselor asupra
comportamentelor atipice ale unor elevi;
c) sa participe, dupa caz, la sedintele cu parintii;
d) sa informeze sau sa solicite sprijinul profesorului pentru invatamant primar ori al dirigintelui in
organizarea unor a ctivitati sportiv -turistice.
Art. 33. –
In relatia cu responsabilul catedrei sau al comisiei metodice, personalul didactic de predare trebuie sa
indeplineasca urmatoarele sarcini:
a) prezentarea documentelor de planificare si de proiectare didactica, pentr u clasele la care este normat, in
termenele stabilite, sefului de catedra;
b) propunerea actiunilor sau activitatilor specifice care urmeaza a fi cuprinse in programul de activitate al
catedrei;
c) indeplinirea cu responsabilitate a sarcinilor specifice ca re ii revin din planul de activitate al catedrei;
d) prezentarea rapoartelor scrise asupra rezultatelor obtinute in plan didactic, educativ si competitional, cu
clasele la care este normat;
e) informarea curenta a seful catedrei asupra oricarui eveniment, pozitiv sau negativ, intervenit in
activitatea sa;
Caiet metodic
73
f) informarea conducerii unitatii de invatamant, in timp optim, asupra oricarei indisponibilitati de a fi
prezent la lectii;
g) respectarea dreptului de indrumare si control al sefului de catedra.
Art. 34. –
In relatia cu colegii de catedra, din punct de vedere comportamental, personalul didactic de predare
trebuie sa indeplineasca urmatoarele cerinte:
a) disponibilitate de colaborare;
b) respect reciproc;
c) solidaritate;
d) onestitate si corectitudine.
Art. 35. –
In relatia cu conducerea unitatii de invatamant, personalul didactic de predare trebuie sa indeplineasca
urmatoarele cerinte:
a) participarea sistematica si activa la sedintele consiliului profesoral;
b) aplicarea hotararilor consiliului profesora l sau ale consiliului de administratie;
c) indeplinirea cu responsabilitate a atributiilor primite ca membru in comisiile constituite in unitatea de
invatamant;
d) respectarea dreptului de indrumare si control al directorului unitatii de invatamant.
Art. 3 6. –
In relatiile cu organismele de specialitate constituite la nivel de sector, localitate sau judet, personalul
didactic de predare trebuie sa indeplineasca urmatoarele cerinte:
a) respectarea dreptului de indrumare si control al inspectorului scolar de specialitate si al profesorilor
metodisti numiti de acesta;
b) participarea activa si sistematica la actiunile cercurilor pedagogice teritoriale, angajandu -se in
sustinerea de lectii demonstrative, referate si comunicari stiintifice, prezentari de document e de
planificare, de proiectare didactica sau de evaluare;
c) participarea activa la sedintele comisiei pe disciplina sportiva care organizeaza fazele locale ale
competitiilor sportive scolare;
d) exprimarea disponibilitatii de a participa la activitatile de evaluare externa organizate de inspectoratele
scolare, atat in calitate de evaluator la disciplina educatie fizica si sport sau de asistent la probele
sustinute la alte discipline, cat si in calitate de secretar ori vicepresedinte al comisiilor de exame n sau
concurs;
e) studierea ofertelor de perfectionare profesionala ale casei corpului didactic si participarea la forme de
perfectionare.
CAPITOLUL IX
Activitatea catedrei, respectiv a comisiei metodice
Art. 37. –
Catedrele sau comisiile metodice se con stituie din minimum 4 membri, care predau aceeasi disciplina de
studiu. In situatiile in care disciplina educatie fizica si sport este predata de mai putin de 4 cadre
didactice, catedra sau comisia metodica se constituie din cadrele didactice care predau d iscipline inrudite
ori predau discipline din alte arii curriculare.
Art. 38. –
In invatamantul prescolar si primar, catedrele ori comisiile metodice se pot constitui pe grupe sau ani de
studiu de acelasi nivel, pe grupe ori clase de niveluri apropiate sau pe intreg ciclul de invatamant, in
functie de numarul de cadre didactice.
Art. 39. –
(1) In unitatile de invatamant sportiv, cu program integrat sau cu program suplimentar, ca unitati
independente, catedrele ori comisiile metodice se vor constitui astfel:
a) din minimum 3 profesori sau antrenori care predau aceeasi disciplina sportiva;
Caiet metodic
74
b) din minimum 3 profesori sau antrenori care predau discipline inrudite, precum catedra de jocuri
sportive ori de sporturi individuale etc.
(2) In cazul in care nu sunt intr unite conditiile privind minimul de membri care pot constitui o catedra sau
comisie metodica, aceasta se constituie din toate cadrele didactice ori antrenorii, indiferent de disciplina
sportiva predata.
Art. 40. –
In unitatile de invatamant in care functio neaza clase cu program sportiv integrat si sectii de club sportiv
scolar, cadrele didactice sau antrenorii care predau la aceste clase/sectii se constituie in catedre ori comisii
metodice astfel:
a) daca exista minimum 3 profesori ori antrenori care predau aceeasi disciplina sportiva sau alte discipline
sportive, se va constitui o catedra;
b) daca exista cel mult 2 profesori sau antrenori, acestia vor fi integrati in catedra ori comisia metodica de
educatie fizica a unitatii de invatamant in care isi desfas oara activitatea.
Art. 41. –
Atributiile catedrei/comisiei metodice sunt urmatoarele:
a) elaboreaza propunerile pentru oferta educationala a unitatii de invatamant, cuprinzand:
(i) obiectivele si strategia predarii disciplinei, in conditiile concrete exist ente in unitatea de invatamant; se
vor face referiri concrete privind disciplinele sportive care vor fi predate cu caracter obligatoriu,
prevazute de programe, optional sau alternativ;
(ii) formele si continuturile activitatii didactice propuse pentru curr iculumul la decizia scolii;
(iii) dupa caz, formele si continuturile activitatii didactice propuse pentru curriculumul diferentiat;
(iv) numarul si continuturile orelor de ansamblu sportiv;
(v) disciplinele sportive si numarul de ore necesare pentru pregat irea formatiilor sportive reprezentative,
obiectivele de performanta ale acestora;
(vi) structura si esalonarea activitatilor sportiv -turistice pe parcursul anului scolar;
b) elaboreaza programele de activitati semestriale, cu termene si responsabilitati, nominalizand
componentele prevazute in oferta educationala, la care se adauga:
(i) cresterea eficientei activitatii didactice prin lectii deschise, dezbateri tematice etc.;
(ii) perfectionarea continua si periodica a cadrelor didactice prin documentare si prezentare de referate
metodice, interasistente si schimburi de experienta, organizare si participare la sesiuni de comunicari,
referate stiintifice, sustinerea examenelor de definitivat si grade didactice, participarea la cursuri de
perfectionare;
(iii) o ptimizarea planificarii si proiectarii didactice prin prezentarea si dezbaterea documentelor de
planificare si proiectare specifice, respectiv: esalonarea anuala a unitatilor de invatare, planul
calendaristic semestrial, proiectarea unitatii de invatare si proiectul didactic;
(iv) prezentarea si dezbaterea sistemelor de evaluare pe clase, respectiv instrumentele de evaluare,
caracterul obligatoriu sau alternativ al acestora, esalonarea pe semestre si criteriile de stabilire a scalelor
de evaluare;
(v) solut iile de evaluare pentru elevii aflati in situatii speciale, precum cele morfologice, motrice si de
sanatate;
(vi) actiunile sportive cu caracter de masa inscrise in calendarul competitional anual;
(vii) actiunile sportive oficiale cuprinse in calendarul ol impiadelor nationale ale sportului scolar la care au
fost inscrise formatiile sportive reprezentative ale unitatii de invatamant;
(viii) activitatile turistice si serbarile sportive;
(ix) informarea curenta si periodica a elevilor si a celorlalte cadre didactice prin avizierul catedrei;
(x) programarea, dupa caz, a activitatilor de pregatire speciala a elevilor pentru probele de aptitudini
solicitate de admiterea in cicluri de invatamant superioare sau de finalizare a studiilor.
Art. 42. –
Catedrele sau comisiile metodice sunt conduse de un sef de catedra ori comisie metodica, numit de
directorul unitatii de invatamant, pe baza propunerilor primite din partea catedrei sau comisiei metodice.
Caiet metodic
75
Art. 43. –
Atributiile sefului de catedra sau comisie metodic a sunt urmatoarele:
a) stabileste atributiile fiecarui membru al catedrei sau comisiei metodice;
b) evalueaza activitatea si propune consiliului de administratie calificativul anual pentru fiecare membru
al catedrei sau comisiei metodice;
c) efectueaza asi stente la lectii, cu precadere la cadrele didactice stagiare si la cele nou -venite in unitatea
de invatamant;
d) stabileste si monitorizeaza implementarea standardelor de calitate specifice disciplinei;
e) elaboreaza informari asupra activitatii catedrei s au comisiei metodice, semestrial si la cererea
directorului, pe care le prezinta in consiliul profesoral;
f) stabileste graficul desfasurarii lunare a sedintelor catedrei sau comisiei metodice si elaboreaza tematica
acestora;
g) cultiva si intretine un cli mat de activitate favorabil performantei didactice si metodice;
h) mediaza eventualele situatii conflictuale;
i) solicita sprijinul directorului unitatii de invatamant pentru respectarea de catre echipa de intocmire a
orarului a cerintelor motivate ale cat edrei sau comisiei metodice, respectiv de utilizare judicioasa a
spatiilor de lucru, a materialelor didactice si a conditiilor de activitate a elevilor;
j) colaboreaza cu personalul tehnic si de ingrijire repartizat pentru intretinerea bazei sportive;
k) intocmeste referatele de necesitate si le inainteaza conducerii unitatii de invatamant.
CAPITOLUL X
Activitatea asociatiei sportive scolare
Art. 44. –
Activitatea sportiva din unitatile de invatamant se organizeaza in cadrul asociatiilor sportive scolare.
Participarea la sistemul competitional pentru elevii din unitatile de invatamant se face exclusiv pe baza
legitimatiei scolare si a avizului medical la zi.
Art. 45. –
In cadrul fiecarei unitati de invatamant se constituie "Asociatia sportiva scolara". Con stituirea asociatiei
sportive scolare, structura sportiva fara personalitate juridica, da dreptul acesteia la obtinerea unui
certificat de identitate sportiva, precum si la afilierea la asociatiile judetene/municipale, pe ramura de
sport corespunzatoare, i n vederea participarii la competitiile sportive oficiale locale. Afilierea la
asociatiile judetene/municipale, pe ramura de sport corespunzatoare, confera asociatiilor sportive scolare
drepturile si obligatiile prevazute in statutele si regulamentele acest ora.
Art. 46. –
Activitatea asociatiilor sportive scolare este coordonata de Federatia Sportului Scolar si Universitar.
Unitatile de invatamant au obligatia sa respecte in activitatea asociatiilor sportive scolare constituite in
cadrul lor reglementarile m etodologice ale Federatiei Sportului Scolar si Universitar.
Art. 47. –
Activitatea asociatiei sportive se organizeaza pe sectii sportive sau forme de activitate cu caracter
recreativ, la care pot participa inclusiv cadrele didactice din unitatea de invatamant respectiva si familiile
elevilor cuprinsi in unitatea de invatamant, respectiv in asociatia sportiva scolara.
Art. 48. –
Catedra de educatie fizica si sport se implica in constituirea, conform prevederilor legale in vigoare, a
asociatiilor sport ive scolare si acorda consultanta de specialitate necesara desfasurarii activitatii acestora.
Art. 49. –
In cadrul asociatiei sportive scolare, fiecare clasa isi pregateste echipele care participa la activitatile
sportive organizate la nivelul unitatii de invatamant.
Art. 50. –
Sursele de finantare ale asociatiilor sportive scolare, structuri sportive fara personalitate juridica, se
asigura prin:
a) aportul membrilor;
Caiet metodic
76
b) repartizarea unor sume pentru activitatea sportiva din bugetul de venituri si cheltuie li al unitatilor de
invatamant in cadrul carora s -au constituit;
c) alte surse.
Art. 51. –
In aprecierea anuala a activitatii profesorilor de educatie fizica si sport se va avea in vedere si contributia
acestora la organizarea timpului liber al elevilor, p rin variate actiuni cu specific sportiv, agreate de elevi.
Caiet metodic
77
BIBLI OGRAFIE
1 Legea nr. 1 / 2011 – Legea educației naționale cu reactulizările ulterioare;
2 Legea nr. 69 / 2000 – Legea Educației fizice și sportului reactualizată 2009;
3 Legea nr. 319 din 2006 – Legea securității și sănătății în muncă;
4 Legea nr.145 din 24 iulie 1997 – Legea asigurărilor sociale de sănătate ;
5 OMEN nr. 5115/ 15.12.2014 – Regulamentul de organizare si functionare a unita tilor de invatamant
preuniversitar 2015;
6 Ordinul 3462 din 6 martie 2012, privind aprobarea Metodologiei organizării si desfășurării
activităților de educație fizică și sport în învățământul preuniversitar ;
7 Ordinul 508 din 20 noiembrie 2002, privind aprobarea Normelor generale de protecție a muncii a
Ministerului muncii și solidarității sociale;
8 Ordinul 933 din 25 noiembrie 2002, privind aprobarea Normelor generale de protecție a muncii a
Ministerului sănătății și familiei;
9 Hotărârea Guvernului nr. 971/2006 , privind cerințele minime pentru semnalizare de securitate și
protecție la locul de muncă
10 Hotararea de Guvern 1146 din 2006 , privind cerintele minime de securitate si sanatate pentru
utilizarea in munca de catre lucratori a echipamentelor de munca
11 Hotararea de Guvern nr. 1048 din 9 august 2006 privind cerintele minime de securitate si sanatate
pentru utilizarea de catre lucratori a echipamentelor individuale de protectie la locul de munca
12 Culegere de lucrări metodologice și documentare. Probleme de igiena copilului și adolescentului.
Probleme de fiziologie a muncii, Editura MEDICALĂ, București, anul 1964
13 Educație fizică și sport
14 Scarlat E / Scarlat B. (2002) – Educțtie fizică și sport, Ed. Didactică și Pedagogică, București.
15 Scarlat E / Scarlat B. (2006) – Îndrumar de Educțtie fizică școlară, Ed. Didactică și
Pedagogică, București.
16 Săvescu Iulian (2005) – Proiectarea demersului didactic la Educație Fizică , Ed. Aius Craiova
17 Săvescu Iulian (2010) – Educația fizică școlară – ghid auxiliar – Proiectarea Demersului
didactic pentru clasele de gimnaziu, Ed. Sim Art, Craiova
18 Prodea C. / Cobârzan H. (2004) – Educația fizică – Bazele metodicii, Suport de Curs UBB, Cluj -Napoca
19 www. edu.ro
Copyright Notice
© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.
Acest articol: I. MĂSURI PRIVIND PROTECȚIA FIZICĂ A ELEVILOR ȘI PREVENIREA ACCIDENTELOR ÎN ACTIVITĂȚILE DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT II. PRIMUL AJUTOR ÎN CAZ DE… [616729] (ID: 616729)
Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.