I. EXPLICAREA MODULUI DE REZOLVARE: Dragilor, acum că am trecut peste teoria cât de cât ușoară, vreau să vă fac acum să înțelegeți cum se rezolvă… [607347]

VARIANTE DE EXAMEN
PROBA ORALĂ

I. EXPLICAREA MODULUI DE REZOLVARE:
Dragilor, acum că am trecut peste teoria cât de cât ușoară, vreau să vă fac acum să înțelegeți cum se
rezolvă modelele de examen care se dau la proba ora lă din cadrul examenului de competențe lingvistice,
așadar vom parcurge următorii pași pentru a vedea c e formă are:

1. Privim întâi și întâi textul care ni se dă la exame n:
,,Cercetătorii de la Universitatea Maryland au dezv ăluit publicului larg faptul că au
surpins transformarea a șase galaxii în quasarii în tr-un interval de doar câteva luni,
notează Futurism . Oamenii de știință au stabilit faptul că, pornind de la luminozitatea
unei galaxii , acestea pot fi împărțite în trei clase: obișnuite , vizibile prin prisma luminii emise
de către stelele acesteia; active, care pot fi obse rvate datorită luminozității nucleelor galactice
și, o a treia categorie, intermediară, catalogate d rept linii de emisie cu ionizare redusă
(LINER). Acest tip de galaxie este unul comun, cerc etătorii aproximează că o treime din
galaxiile din vecinătatea Căii Lactee sunt galaxii LINER.
În cadrul acestui studiu, au fost obervate șase ast fel de galaxii,fiind surprinsă
transformarea acestora în quasari, nuclee galactice active care emit cantități mari de enrgie.
Teoriile pe care astronomii le folosesc în prezent sugerează că o astfel de tra nziție ar trebui să
aibă loc de-a lungul a câteva mii de ani și nu în d ecursul a câteva luni după cum arată
observațiile actuale.
„Teoriile sugerează că este nevoie de câteva mii de ani pentru realizarea acestei tranziții”,
explică cercetătorul Suvi Gezari de la Universitate a Maryland într-un comunicat de presă.
„Observațiile ne arată că această transformare poat e avea loc și foarte rapid. Implicația este că
teoriile noastre sunt greșite”, a mai adăugat acest a.
„Va fi nevoie de multă muncă pentru a înțelege ce p oate să schimbe structura de acreție a
unei galaxii”, a declarat cercetătoarea Sara Freder ick. Ea a mai adăugat că este de părere că
fenomenele implicate în această transformare au pot ențialul de a fi extreme.”
(www.descoperă.ro ; Cercetătorii au identificat șase galaxii care s-au t ransformat în
quasari)
2. Scriem ideile principale ce se regăsesc în text, as tfel:
– Citim textul și ne formăm o idee generală.
– Luăm fiecare paragraf în parte și construim câte o propoziție – idee.
– Realizăm rezumatul punându-l într-un scurt text și facem legăturile conjucționale, în așa fel
încât să fie o unitate de sens de la început până l a capăt.

3. Citim cerințele de mai jos:

A. Formulează câte un răspuns fiecărei întrebări de ma i jos:
– Ce atitudine adoptă autorul față de textul de mai s us?
– În ce stil funcțional(științific, administrativ, be letristic, etc) se încadrează textul dat mai sus?
– Spuneți ce tip conținut(descriere, informare, memor ie etc.) este prezentarea de mai sus
B. Expuneți, în aproximativ 10 minute, opinia voastră cu privire la rolul descoperirilor
științifice.

4. Înțelegem cerințele și ne raportăm la elementele te oretice, unde prima parte a modelului
implică aspectele definitorii, astfel:
– subliniem în gândul nostru termenul-cheie;
– încercăm să ne amintim despre el;
– lucrăm cu textul și corelăm noțiunile teoretice cu secvențe adecvate.

5. Privitor la textul argumentativ ce se dă la partea a II-a a acestui model de examen, putem
spune:
a. Este formă scrisă în care vă exprimați opinia pe o anumită temă; se înțelege tema și se
merge de la început până la final cu aceeași idee a rgumentată prin exemple;
b. Aveți o structură definită – introducere, cuprins ș i încheiere; fiecare parte are rolul său –
prima este o premisă de la care pornește întreaga a rgumentație pe baza a două argumente
reliefate prin exemple concludente și concluzia rez umă ceea ce s-a spus anterior prin
câteva fraze.
c. Pentru că examenul acesta este oral, voi trebuie să vă îndreptați asupra modului de
abordare a subiectului, fiind asemănător celui scri s, respectiv asupra atitudinii – fără
emoții negative, ci doar acele așteptări pozitive – veți fi buni și veți reuși.

II. VARIANTE DE EXAMEN PROPUSE:

Modelul 1
Citește textul de mai jos cu voce tare:
,,Iată-mă și în orașul în care e regimentul din c are fac eu parte, după ce făcui o lungă și
frumoasă călătorie. Până la Mannheim am discutat cu dr. Alfred Durst, cumnatul meu, diferite
capitole de chirurgie de război, ăsta fiind subiect ul ce mă va interesa mai mult în zilele
urmatoare.
Trenurile sunt tixite numai de români care se întor ceau veseli din toate colțurile unde
fuseseră până atunci. De prin Franța, Germania, Elv eția, toți se întorceau ca și mine, fără să
profităm de cele 15 zile de termen ce legea ne perm itea.

Dacă se adunau 2-3 pe culoarul vagonului și începea u să discute politica pe românește, îndată
ieșeau unul câte unul din compartimente și se amest ecau și ei în vorba, ca și ei sunt români și vin
la mobilizare”.
(www.marturia.ro ; C.Sfintescu și T.Gârbea, Pagini din Primul Război
Mondial. Povestesc veteranii ).

I.Formulează răspunsuri pentru fiecare din întrebăr ile de mai jos:
1. Ce tip de text ar fi acesta(literar, nonliterar, de graniță)? Dați două argumente în acest sens.
2. Cărui stil îi aparține textul de mai sus(belletr istic, juridic-administrativ, colocvial, publicistic ,
științific)? Argumentați prin două trăsături existe nte în text.
3. Ce fel de atitudine adoptă emițătorul mesajului f ață de ale sale mărturii din Primul Război
Mondial(respect, atașament, obiectivitate etc). Dem onstrați prin două argumente concludente.

II.Exprimați-vă opinia cu privire la modul cum memo riile ajută la descrierea unui eveniment
istoric.

Modelul 2

Citește cu atenție și voce tare textul de mai jos:

Un transplant de inimă sau un transplant cardiac este o operație/procedură
chirurgicală de transplantare a unei inimi încă act ivă biologic, luată de la un donator, operație
efectuată la pacienții cu insuficiență cardiacă în stadiu terminal sau care suferă de boală
coronariană severă.
Începând din 2008 a fost procedura cea mai frecvent ă pentru a lua o inimă de la un
donator de organe decedat recent (cadavru alogrefa) și a o implanta la un pacient.
Inima pacientului este eliminată (procedura de orth otopic) sau, mai frecvent, pusă în paralel, să
sprijine inima nouă-donator (procedura heterotopică) ; ambele soluții au fost controversate pentru
o boala umană de durată. Perioada post-operatorie d e supraviețuire este în medie de 15 ani.

Primul transplant de inima umană din lume a fost re alizat în 1967 de către Christiaan
Barnard pe Louis Washkansky la Spitalul Groote Schu ur din Cape Town, Africa de Sud;
aproximativ 3.500 de transplanturi de inima, au fos t efectuate anual, dupa anul 2007. Cercetarea
intensă în transplantul de inimi non-umane a incepu t inca din anul 1993. Xenografts de la alte
specii și inimile artificiale efectuate de om sunt două alternative mai puțin succes la alogrefe.
În 2011, spitalul Cedars-Sinai Medical Center din L os Angeles, CA. a fost recunoscut
pentru efectuarea celor mai multe transplanturi de inimă decât la oricare alt centru medical din
SUA pentru anul 2010. Spitalul a finalizat 652 de p roceduri de la începutul programului, în
1988.”
( www.wikipedia.org ; Transplantul de inimă )

I.Scrie răspunsuri dezvoltare fiecărei întrebări de mai jos:
1. Ce fel de informație este furnizată mai sus? Daț i două argumente concludente în acest sens.
2. Pe baza fragmentului de mai sus, alegeți o trăsă tură specifică stilului în care se încadrează și
aduceți două argumente în cauză.
3. Ce funcție este prezentă în textul de mai sus? A rgumentați prin două secvențe.
II.Realizează o scurtă prezentare cu privire la rol ul medicinei în viața omului, bazându-vă pe
propria opinie și textul de mai sus.

Modelul 3
Citește cu voce tare textul de mai jos:
La anul 1817, dl Racocea, c. c. translator românesc în Lemberg, publică prospectul unei
foi periodice ce era să iasă pentru întâiași dată î n limba românească. Planul său nu se putu aduce
în împlinire.
La anul 1822, dl Z. Carcalechi, în Buda, cercă pent ru a doua oară o asemene
întreprindere, dar și aceasta fu în zadar. În sfârș it, la 1827, dl I. Eliad vru și ar fi putut, pe o s cară
mult mai mare, să isprăvească aceea ce Racocea și C arcalechi nu putură face.
Ocârmuirea de atunce a Țării Românești nu-i dădu vo ia trebuincioasă. Așa, puținii bărbați care
pe atunce binevoia a se mai îndeletnici încă cu literatura națională pierdură nădejdea de a vedea
vreodată gazete românești.

Numai doi oameni nu pierdură curajul, ci așteptară t oate de la vreme și de la împrejurări.
Aceștii fură dl aga Asachi și dl I. Eliad; unul în Moldavia, altul în Valahia păstrau în inima lor
focul luminător al științelor. Așteptarea lor nu fu înșelată. Împrejurări cunoscute de toți le veniră
întru ajutor. Așa, la 1 iunie 1829 în Iași, ALBINA R OMÂNEASCĂ văzu lumina zilei pentru
întâiași dată. Puțin după ea se arătă și CURIERUL R OMÂNESC în București.
De atunce, unsprezece ani sunt aproape; între alte multe înaintări ce s-au făcut în ambele
principaturi, literatura n-a rămas în lenevire. Aju tată de stăpânire, apărată și îmbogățită de niște
bărbați mari și patrioți adevărați, a cărora nume v or fi trainice ca veacurile, înlesnită prin miile d e
școli ce s-au făcut în târgurile și satele Moldo-va lahiei, literatura noastră făcu pasuri de uriaș și
astăzi se numără cu mândrie între literaturile Euro pei.
(fragment extras din articolul-program Introducție de Mihail
Kogălniceanu existent pe www.wikipedia.org )
I.Formulează răspunsuri pentru fiecare întrebare de mai jos:
1.Explicați prin două argumente ce fel de limbaj es te utilizat în textul de mai sus.
2.Argumentați prin două secvențe ce fel de comunica re este prezentă în textul de mai sus?
3. Prezentați elementele de comunicare din textul d e mai sus.

II.Considerați că existența pașoptismului a fost ch eia dezvoltării literaturii române? Expuneți-vă
opinia într-o argumentare de aproximativ 10 minute.

Modelul 4

Citește cu voce tare textul de mai sus:
(1)Datele cu caracter personal sunt:
(a) prelucrate în mod legal, echitabil și transpare nt față de persoana vizată („legalitate, echitate ș i
transparență”);
(b) colectate în scopuri determinate, explicite și legitime și nu sunt prelucrate ulterior într-un
mod incompatibil cu aceste scopuri; prelucrarea ult erioară în scopuri de arhivare în interes
public, în scopuri de cercetare științifică sau ist orică ori în scopuri statistice nu este considerată
incompatibilă cu scopurile inițiale, în conformitat e cu articolul 89 alineatul (1) („limitări legate
de scop”);
(c) adecvate, relevante și limitate la ceea ce este necesar în raport cu scopurile în care sunt

prelucrate („reducerea la minimum a datelor”);
(d) exacte și, în cazul în care este necesar, să fi e actualizate; trebuie să se ia toate măsurile
necesare pentru a se asigura că datele cu caracter personal care sunt inexacte, având în vedere
scopurile pentru care sunt prelucrate, sunt șterse sau rectificate fără întârziere („exactitate”);
(e) păstrate într-o formă care permite identificare a persoanelor vizate pe o perioadă care nu
depășește perioada necesară îndeplinirii scopurilor în care sunt prelucrate datele; datele cu
caracter personal pot fi stocate pe perioade mai lu ngi în măsura în care acestea vor fi prelucrate
exclusiv în scopuri de arhivare în interes public, în scopuri de cercetare științifică sau istorică or i
în scopuri statistice, în conformitate cu articolul 89 alineatul (1), sub rezerva punerii în aplicare a
măsurilor de ordin tehnic și organizatoric adecvate prevăzute în prezentul regulament în vederea
garantării drepturilor și libertăților persoanei vi zate („limitări legate de stocare”);
(f) prelucrate într-un mod care asigură securitatea adecvată a datelor cu caracter personal,
inclusiv protecția împotriva prelucrării neautoriza te sau ilegale și împotriva pierderii, a
distrugerii sau a deteriorării accidentale, prin lu area de măsuri tehnice sau organizatorice
corespunzătoare („integritate și confidențialitate” ).
(www.dataprotectionromania.ro ; Articolul 5 – Principii de prelucrare a datelor
cu caracter personal )
I.Demonstrează că ai citit textul, formulând răspun suri dezvoltate pentru întrebările de mai jos:
1.Cărui domeniu aparține conținutul științific prez entat în textul de mai sus? Dați două
argumente concludente în acest sens.
2.Ce elemente de conținut se identifică în textul d e mai sus(idei, fapt, opinii etc)? Dezvoltați
răspunsul prin două argumente.
3.Explicați existența contextului din cadrul acestu i text dat mai sus. Faceți legătura cu secvențe
din fragmentul de mai sus.

II.În cel fel influențează legea protecției datelor personale securitatea utilizatorului? Răspundeți
acestei întrebări sub forma unei prezentări argumen tative.

Modelul 5

Citește cu voce tare textul de mai jos:
,,Iată 10 semne care îți vor schimbă percepția asup ra a ceea ce se întâmplă în jurul
tău!

Deși nu multe persoane cred că există fantome, spec ialiștii în domeniu încearcă să ne
avertizeze în legătură cu diferite întâmplări bizar e.
Așa că nu ar trebui să tratezi cu indiferență anumi te semne care îți pot arăta că un spirit încearcă
să ia legătură cu tine. Poate că el vrea să te aver tizeze că ești în pericol ori, dimpotrivă, să își
apere teritoriul în care bântuie.
Simți deseori că nu ești singură într-o încăpere. Dacă ți s-a întâmplat să mai simți o
prezență în apropierea ta, cu siguranță ai intrat î n câmpul energetic al unui spirit. În funcție de
senzația pe care ai avut-o în acel moment, el are i ntenții bune ori nu.

Simți brusc că îți este frig într-o cameră în care te simțeai bine. Acum un minut te
simțeai confortabil, iar acum simți că a trecut un curent de aer rece pe lângă tine, deși nu există o
explicație clară pentru acest lucru.

Pană de curent inexplicabilă. Fantomele sunt des asociate cu problemele de energ ie
electrică dintr-o locuință. Astfel de întâmplări ri dică semne de întrebare, în special atunci când
specialiștii nu găsesc o explicație clară pentru ac este fenomene.

Animalele de companie se comportă ciudat. Animalele simt imediat prezența unui
spirit în preajma lor. Nu ar trebui să te mai întreb i dacă există fantome atunci când ele privesc în
gol ori se agită în prejma a ceva ce pare invizibil , ci să iei lucrurile în serios.
Unele își ies din minți, altele par să își fi găsit o nouă preocupare interesantă, în funcție de
intențiile și de energia (pozitivă ori negativă) pe care o are spiritul respectiv.

Auzi ciocănituri, dar nu vezi niciun musafir. Cercetătorii spun că astfel de semne
demonstrează că spiritul din preajma încearcă să ia legătură cu tine. Fie încearcă să te avetizeze
de ceea ce ți s-ar putea întâmplă, fie încearcă să își rezolve o problemă din perioada în care trăia.

Ți se pare că îți auzi numele, însă nu este nimeni în zonă. Dacă ți s-a întâmplat în
ultima perioadă să auzi că te-a strigat cineva, ar trebui să iei în calcul că există fantome.
Persoanele dragi decedate încearcă să ia cumva legă tură cu tine.

Ușile se deschid și se închid singure. Mulți cercetători care investighează fenomenele
paranormale au ajuns la concluzia că acesta este unu l dintre cele mai întâlnite semne care
demonstrează că există fantome într-o casă.

Miros ciudat în încăpere. Deși aerisești casa zilnic, totuși nu poți să scap i de un anumit
miros. Dacă el îți amiteste de o persoană dragă car e a murit, s-ar putea că spiritul ei să fie mai
aproape de tine decât îți închipui. Nu te speria, p oate doar încearcă să te protejeze ori nu se poate
despărți de tine.

Simți că cineva te atinge ușor. Nu este nimeni lângă tine, însă tu simți că te mân gâie
cineva pe braț ori pe păr? Dacă simți des această s enzație, ar trebui să iei în considerare că ai un
spirit în preajma ta care încearcă să între în conta ct cu tine.

Detectezi o apariție. Fie că observi o umbră ciudată într-o fotografie, fie că reușești să
vezi cu coada ochiului o siluetă stranie, ar trebui să îți pui întrebări dacă existența fantomelor
chiar este un mit.”

(www.realitatea.net ; Chiar există fantome? Nimeni nu vrea să spună aceste 10 lucruri )

I.Formulează răspunsuri dezvoltate întrebărilor de mai jos:

1.Credeți că textul de mai sus este un conținut per suasiv? Dați două argumente în acest sens.
2.Ce tip de text este fragmentul de mai sus(literar , nonliterar, de graniță)? Demonstrați răspunsul
prin două exemple din text.
3.Textul de mai sus este un conținut clar și precis , concis și concludent, astfel susțineți această
afirmație prin două argumente pe baza fragmentului.

II.Exprimați-vă opinia cu privire la existența feno menelor paranormale. Credeți că acestea sunt
simple apariții sau sunt prezența gândurilor noastr e negative? Argumentați.

Modelul 6

Citește cu voce tare textul de mai jos

Disc Google (en. Google Drive ) este un serviciu de stocare online a fișierelor, prezentat
pentru prima dată publicului pe data de 24 aprilie 2012, de către Google .[1][2] Disc Google este o
extensie a Google Docs, și odată ce este activată, link-ul de la Google Docs (docs.google.com)
este înlocuit cu cel de la Disc Google (drive.google.com).
Există aplicații terțe pentru Disc Google ce pot fi descărcate direct din magazinul
web Chrome . Aceste aplicații, ce rulează în Google Chrome , pot executa modificări către
fișierele online, și pot fi folosite pentru a edita imagini și videoclipuri, fax-uri și documente,
proiecte de management, pentru a crea diagrame și a lte întrebuințări.[3]
În afară de pagina web, Disc Google are nevoie de o platformă pentru a sincroniza
fișierele. La lansarea serviciului, acesta era disp onibil pe: Mac-urile cu sistemele de operare Lion
(10.7) și Snow Leopard (10.6), pe PC-urile cu siste mele de operare Windows XP , Windows
Vista , Windows 7 variantă OS, pe smartphone-urile și tabletele Android cu versiunea Eclair și cu
OS-urile mai noi (de la versiunea 2.1 încolo) și pe iPhone și iPad cu iOS 3.0 și mai evoluat.[4]
Suportul pentru Linux este încă în dezvoltare, astfel conform lui Sundar Pichai , tehnician
la Google , serviciul de stocare Disc Google va fi o parte integrată a browserului web
destinat Linux , Google Chrome OS începând cu versiunea 20. Zvonuri despre Disc Google au
circulat încă din martie 2006 .

(www.wikipedia.org ; Google Disc )

I.Formulează răspunsuri pentru întrebările de mai j os:
1.Care ar putea fi receptorul textului de mai sus? Dați două argumente în acest sens.
2.Ce fel de conținut este textul de mai sus(informa ție, descriere sau narațiune)?
3.Cărui stil aparține fragmentul de mai sus? Exempl ificați prin două secvențe.

II.Exprimați-vă opinia cu privire la dezvoltarea te hnologiei IT în ziua de astăzi.

Modelul 7
Alexandra Mihaela Măceșanu (n. 15 septembrie 2003 )[1] și Mihaela Luiza
Melencu (n. 2 decembrie 2000 ) sunt două tinere din zona orașului Caracal din România ,
dispărute pe parcursul anului 2019 , Luiza dispărând în data de 14 aprilie, iar Alexan dra pe 24
iulie.[1]
Alexandra Măceșanu a apelat serviciul de urgență 112 în ziua de 25 iulie 2019 la ora 11:05,
reclamând că a fost răpită, sechestrată și violată într-o casă din Caracal.
De-a lungul întregii zile, Poliția a încercat să id entifice locul în care se afla Alexandra, dar a
reușit acest lucru abia în cursul nopții următoare și a putut executa un mandat de percheziție abia
a doua zi la orele 6. În urma anchetei preliminare, a fost arestat proprietarul imobilului respectiv,
Gheorghe Dincă, acesta recunoscând că le-a ucis pe cele două tinere.[4]
Proasta gestionare a cazului a stârnit revoltă publ ică[5] și a dus la demisia sau demiterea
ministrului Afacerilor Interne Nicolae Moga ; inspectorului general al Poliției Române , Ioan
Buda,[7] prefectului județului Olt, Petre Neacșu[7] și a altor oficiali.
Suspectul pentru comiterea ambelor crime este Gheo rghe Dincă din Caracal .[8] A ajuns in
atenția publicului la sfârșitul lunii iulie 2019 , după ce Alexandra Măceșanu a sunat de trei ori
la serviciul de urgență 112 , spunând că a fost răpită și violată de Dincă, dup ă ce a fost luată la
ocazie de acesta.
În cursul anchetei a ieșit la iveală că este suspec tat de comiterea unei alte răpiri,[9] iar autoritățile
române cercetează alte posibile crime. Ducea o viaț ă în aparență retrasă, trăind separat de propria
familie și practicând mecanica auto, taximetria nea utorizată, precum și diverse munci
necalificate ziliere.
Avocatul domnului Dincă, Alexandru Bogdan, a declar at agenției naționale de
știri Agerpres din România că clientul său „a mărturisit crimele sale”. „Clientul meu a spus că
cele două adolescente au mers cu el în mod voluntar , dar că în ambele cazuri, un conflict a
izbucnit la scurt timp după care le-a lovit, lovitu rile provocând moartea lor", a spus Bogdan.”

I.Formulează răspunsuri pentru întrebările de mai j os:
1. Ce atitudine a emițătorului reiese din textul de mai sus?
2. Cine ar fi receptorul textului de mai sus, având în vedere contextul?
3. Ce elemente de conținut reies din textul dat?

II.1.Realizați o dezbatere în grupe cu privire la efectele necunoscutului pe drumurile publice
din România.
II.2.Discutați pe grupe referitor la modul cum au acționat autoritățile în cazul celor două
dispariții.
II.3.Argumentați, pe baza negativității producerii celor mari tragedii națion ale, cum poate să
se prevină asemenea situații similare celei de la C aracal.
II.4.Având în vedere varietatea de surse informative , exprimați-vă opinia cu privire la ideea de
corectitudine a informației citite de utilizatori p e internet.
II.5.Cum credeți că poate fi sporită siguranța cetățeanului român , punând în balanță
problemele de securitate națională existente în România?
Realizați o dezbatere cu privire la măsurile de securitate pe care președintele de țară le poate
adopta, ținând cont de prevederile constituționale valabile astăzi.

Modelul 8

Ascultați cu atenție înregistrarea de mai jos:

1. Răspundeți următoarelor întrebări:
a. Explicați prin două argumente tipul de limbaj în car e se încadrează discursul
personalității din interviu.
b. Discutați asupra modului în care discursul personal ității din interviu influențează
ascultătorii acestui interviu.
c. Ilustrați prin două exemple tipul de conținut pe ca re interviul de mai sus îl posedă.

2. Argumentați pe baza grupelor școlare de elevi rolul modelului în viață, aducând în
contextul discuției voastre atât exemple pozitive, cât și negative.
Gândiți-vă la modelul vostru preferat și reperați î n expunerea voastră doar calitățile care v-au
influențat în parcursul vostru de viață.

Modelul 9

Citește cu voce tare textul de mai jos:

,, Oricât de mult s-a discutat despre procesul istoric numit romanizare, rareori s-a
încercat o explicație logică, pe baza a ceea ce s-a r putea enumera drept factori ai
romanizării.

Din acest motiv s-a ajuns a se crede că un anume ti p de conviețuire, căsătoriile mixte, sau
pur și simplu, impunerea valorilor tipice lumii rom ane au avut drept rezultat apariția
poporului protoromân. Este o eroare care trebuie, t otuși, corectată.
De la bun început trebuie spus că romanii n-au impu s nimic. Romanizarea nu a fost un
țel, o țintă urmărită de autoritățile imperiale sau de către cele provinciale. De altfel ultimele nici
n-ar fi putut. Adminsitrația romană a provinciilor dacice (cele trei) era extrem de puțin
numeroasă. Cum se explică atunci rezultatul? În pri mul rând prin componenta absolut normală a
factorilor care au influențat o transformare atât d e profundă. Ce ar trebui să înțelegem prin
romanizare? Fără pretenția de a da un gen de „ defi niție” se poate spune că romanizarea a fost,
în primul rând, un proces de culturație/aculturație prin care s-au adoptat forme superioare de
cultură materială și de civilizație, inclusiv la ni velul a ceea ce noi numim drept spiritualitate .
Desigur, formele cele mai vizibile au fost la nivel ul instrumentarului și obiectelor de zi cu zi, a
modului de construire, a producției de bunuri, a ex ploatării unor resurse etc. Niciuna dintre
aceste elemente ale culturației/aculturației nu ar fi fost posibile în lipsa factorilor purtători. Iar
aceștia au acționat absolut normal, în conformitate cu rolul și rostul lor în Dacia.”
( www.historia.ro ; Romanizarea )

I.Formulează răspunsuri pentru întrebările de mai j os:
1.Cărui stil îi aparține textul de mai sus? Dați do uă argumente concludente în acest sens.
2.Ce tip de conținut este textul de mai sus? Exempl ificați prin două argumente din text.
3.Cine ar putea fi receptorul textului dat? În ce s ens ar putea ajuta cititorul acestuia?

II.Care este opinia voastră cu privire la ideea de origine a românilor? În ce fel credeți că sursele
istorice spun adevărul? Acest adevăr ține de faptul că trebuie să le alegem atent sau pur și simplu
să avem crezanță în ele?

Modelul 10

Citește cu voce tare textul de mai jos:

Facebook (pronunțat /'feis.buk/ v. AFI) este un site web de tip rețea de
socializare din Internet , creat de către Mark Zuckerberg în anul 2004 pentru a oferi posibilitatea
de a contacta persoane apropiate, dar și persoane î ncă necunoscute.
În acest moment facebook este una dintre cele mai r ăspândite rețele sociale din
lume. Utilizatorii pot intra în această rețea din orice loc unde exis tă acces la Internet pe baza unei
parole, stabilite inițial odată cu completarea form ularului de înscriere conținând o serie întreagă
de întrebări personale.
În prezent (noiembrie 2015) site-ul facebook are ci rca 1,44 mld de membri în toată
lumea. Apreciat a fi al doilea site social mondial după www.google.com , luat după numărul de
vizite, facebook face parte din fenomenul recent de numit Web 2.0 .
Creat inițial la Harvard , SUA , facebook era la origine o rețea socială cu circui t închis pentru
studenții acestei universități; ulterior ea s-a des chis și altor universități americane. La început
verificarea apartenenței la universitate se făcea p rin adresa de poștă electronică ( e-mail ) a
studentului, dar începând din septembrie 2006 rețea ua este deschisă tuturor.
Imediat rețeaua facebook a devenit foarte populară dar și controversată, fiind interzisă în
câteva țări din Orientul Mijlociu . De asemenea, prin intermediul acestei rețele au f ost provocate
și coordonate unele manifestații protestatare din Republica Moldova și Iran.
În primele nouă luni din anul 2010 facebook a înreg istrat un profit net de 355 de milioane
de dolari la venituri de 1,2 miliarde de dolari [5]. În România facebook avea 0,5 milioane de
utilizatori în ianuarie 2010 și 2,4 milioane în ian uarie 2011, iar în septembrie 2011 România avea
peste 3,7 milioane de utlizatori de facebook.”
( www.wikipedia.org ; Facebook )

I.Formulează enunțuri pentru a răspunde întrebărilo r de mai jos:
1.Ce trăsături s-ar desprinde din textul de mai sus pentru a forma limbajul? Dați două exemple pe
baza textului.
2.Ce atitudine adoptă emițătorul față de textul scr is(de respect, detașare sau atașement etc.)?
Ilustrați prin două secvențe în acest sens.
3.Ce fel de text este conținutul de mai sus(literar , nonliterar, de graniță)? Dovediți-vă afirmația
prin două secvențe selectate din fragment.

II.Argumentează într-o expunere succintă opinia cu privire la utilizarea rețelelor de socializare,
într-un timp efectiv de maximum 10 minute.