GHIDULcCOMISIEIcPENTRUc [621941]

c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
GHIDULcCOMISIEIcPENTRUc
EVALUAREAcȘIcASIGURAREAc
CALITĂłIIcÎNcUNITĂłILEcDEc
ÎNVĂłĂMÂNTcPREUNIVERSITARc
hcparteacacIIhachcc
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
Bucureștic
Iuniec2007c
c

2 c
Prezentulc materialc constiuiec oc continuarec șic oc comp letarec ac „Ghiduluic
ComisieicpentrucevaluareacșicasigurareaccalităŃiicî ncunităŃilecdecînvăŃământc
preuniversitar”,cconceputcșicdistribuitcdecARACIPcf iecăreicunităŃicșcolare,c
înclunacseptembrie,c2006.c
c
Acestcghidcacfostcrealizatclacsolicitareaccadrelorc didacticeccarecfaccpartec
dincComisiacdecevaluarecșicasigurareaccalităŃiic(CE AC)cdincdiferitecunităŃic
decînvăŃământcpreuniversitar.c
c
Încceleccecurmează,cpropunemcocabordarecconcretă,cp ractică,cacceeaccecauc
dec făcutc actoriic implicaŃic directc înc procesulc educa Ńional,c înc vedereac
implementăriicsistemuluicdecmanagementcșicasigurare caccalităŃii.c
î
Propunerilecdinccadrulcacestuicghidcsunt îminimale,cconstituindcceeaccec
considerămcacficabsolutcnecesarcsăcsecrealizazeclac nivelulcfiecăreicunităŃic
școlarecdecnivelcpreunversitar.cc
c
ÎncacelecunităŃicșcolarec–cdecexempluccelecdincînvă Ńământulcprofesionalcșic
tehnicc–cînccarecsecaplicăcsistemecmaiccomplexecdec calitate,cprocedurilec
dinccadrulcacestuicghidcvorcficcompletateccuccelecp revăzutecîncmanualelecșic
ghidurilecspecifice.c
c
ARACIPc mulŃumește,c pec aceastăc cale,c tuturorc celorc c arec auc adresatc
întrebări,c auc formulatc criticic șic sugestii,c toatec a cesteac ajutânduhnec săc
structurămcghidulcîncmodulcprezentatcmaicjos.c

1 c
c
CUPRINSc
c
c
c
Pagina c
c
I.îCadrulclegislativcactualcprivindccalitateaceducaŃie iî…………………………….î2î
î
II.cCecestecsistemulcnaŃionalcdecmanagementcșicasig urarecaccalităŃii? î……….î3î
î
III.cAvemcnevoiecîncRomâniacdeccalitatecînceducaŃie ?cDecce?c …………………..î4î
î
IV.cCumcsecasigurăccalitateacînceducaŃie? î………………………………………… î5î
î
V.cComisiacpentrucevaluarecșicasigurareaccalităŃiic (CEAC)cdincfiecarecunitatec
decînvăŃământ î………………………………………………………………… î 6î
1.îAtribuŃiiî…………………………………………………………………………… î 6î
2.îCeîtrebuieîsăîfacăîorganizaŃiaîfurnizoareîdeîedu caŃieîîî
(unitateaîdeîînvăŃământ)îpentruîcaîaceastăîcomisieî (îCEAC)îî
să:șiîpoatăîexercitaîatribuŃiile?î…………………………………………… …î 7î
2.1.îActivităŃiîpreliminare:îînfiinŃareaîCEACîșiîde marareaîactivităŃilorîdeî
evaluareîinternăî(autoevaluare)î…………………………………….î 7î
2.2.îActivităŃiîpreliminare:îanalizaîdocumentelorîe senŃialeîî
privindîfuncŃionareaîunităŃiiîșcolareî………………………………… î 8î
2.3.îRealizareaîactivităŃilorîdeîevaluareîinternăîa îcalităŃiiî………………… î 9î
2.4.îControlulîcalităŃiiîrealizatîdeîcătreîISJî/îIS MBî………………………… î 10î
î
VI.cCumcsecfacecautoevaluarea?c …………………………………………………… î 11î
î
VII.cÎntrebăricfrecventecșicrăspunsuri î……………………………………………… î 15î
î
ANEXE î…………………………………………………………………………………..î 17î
Anexaî1:îPropunereîdeîmodelîdeîRegulamentîdeîfuncŃi onareîaîCEACî……..î 17î
Anexaî2:îPropunereîdeîmodelîdeîStrategieîîdeîevalua reîinternăîaîcalităŃiiî….î 18î
Anexaî3:îListăîorientativăîcuîdocumenteleîsolicitat eîlaîevaluareaîexternăî…..î 19î
Anexaî4:îExempleîdeîproceduriî..î……………………………………………… ..î 20î
Anexaî5:îModelîdeîraportîanualîdeîevaluareîinternăî aîcalităŃiiî……………….î 23î
Anexaî6.îReprezentareaîgraficăîaînivelurilorîcalită ŃiiîeducaŃieiî……………….î 31î
c

2 I.cCadrulclegislativcactualcprivindccalitateaceduca Ńieic
c
•îOrdonanŃacdecurgenŃăcacGuvernuluicnr.c75/12.07.2005 cprivindcasigurareac
calităŃiiceducaŃiei,caprobatăccuccompletăricșicmodi ficăricprincccLEGEAcnr.c
87/13.04.2006,ccucmodificărileculterioare;c
•îH.G.cnr.1258/18.10.2005cprivindcaprobareacRegulamen tuluicdecorganizarec
șic funcŃionarec alc AgenŃieic Românec dec Asigurarec ac Ca lităŃiic înc
ÎnvăŃământulcPreuniversitar;c
•îH.G.cnr.c21/18.01.2007cpentrucaprobareacStandardelo rcdecautorizarecdec
funcŃionarecprovizoriecacunităŃilorcdecînvăŃământcp reuniversitar,cprecumc
șicacStandardelorccdecacreditarecșicdecevaluarecper iodicăcacunităŃilorcdec
învăŃământcpreuniversitar;c
•îH.G.nr.c 22/25.01.2007c pentruc aprobareac Metodologiei c dec evaluarec
instituŃionalăcîncvedereacautorizării,cacredităriic șicevaluăriicperiodicecac
organizaŃiilorcfurnizoarecdeceducaŃie;c
•îH.G.c nr.c 320/28.03.2007c privindc aprobareac tarifelor c dec autorizare,c
acreditarec șic evaluarec periodicăc ac unităŃilorc dec în văŃământc
preuniversitar;c
•îO.M.c5337/11.10.2006cprivindcaprobareacCoduluicdece ticăcprofesionalăcalc
experŃilorcîncevaluarecșicacreditarecaicAgenŃieicRo mânecdecAsigurarecac
CalităŃiicîncÎnvăŃământulcPreuniversitar;c
•îO.M.c5338/11.10.2007pentrucaprobareacMetodologieicp rivindccriteriilecdec
selecŃiecșicdecformarecacexperŃilorcînscrișicînccRe gistrulcAgenŃieicRomânec
decAsigurarecacCalităŃiicîncÎnvăŃământulcPreunivers itarcalcexperŃilorcînc
evaluarecșicacreditarecșicacProgramuluicdecformarec pentrucexperŃiicînc
evaluarecșicacreditarecaicAgenŃieicRomânecdecAsigur arecacCalităŃiicînc
ÎnvăŃământulcPreuniversitar;c
c
NOTĂ:c
Acestccadruclegislativcvacficcompletatcdupăcdezbate reacpublicăcșicaprobarec
cu:c
•îHotărâreacGuvernuluicpentrucaprobareacStandardelorc decreferinŃăc(dec
calitate)c–cproiect.c
c

3 II.CecestecsistemulcnaŃionalcdecmanagementcșicasigu rarecaccalităŃii?c
c
SistemulcnaŃionalcdecmanagementcșicasigurarecaccali tăŃiicreprezintăctotalitateac
structurilorcinstituŃionale,cnormelor,cprocedurilor cșicactivităŃilorcconcretecdec
proiectare,cimplementare,cevaluarecșicrevizuire/îmb unătăŃirecaccalităŃiiclacnivelulc
sistemuluicdecînvăŃământ,calcsubsistemelorcșicalcun ităŃilorcșcolare.c
c
SistemulcnaŃionalcdecmanagementcșicasigurarecaccali tăŃiiccuprinde:cc
•îStructuricinstituŃionalec –îARACIPîlaînivelînaŃional,îComisiaîdeîevaluareî
șiîasiguarareaîcalităŃiiî(CEAC)îlaînivelîlocal,îalt eîstructuriîcareîvorîfiî
stabiliteîlaînivelînaŃional,îjudeŃeanîșiîlocalî(laî deciziaîautorităŃilorîcentraleî
șiîlocale).î
•îDocumentecnormativecstabiliteclacnivelcnaŃional,cju deŃeancșiclocalc –î
legi,îhotărâriîdeîguvern,îordineîdeîministru,îmetod ologii,îregulamente,î
deciziiîetc.î
•îDocumentecreglatoarec :îghiduri,îmanualeîșiîproceduri,îstrategii,îproiect eî
programeîșiîplanuri,îanalizeîșiîrapoarteîetc.î
•îInstrumentecdecevaluarec –îchestionare,îghiduriîdeîinterviu,îfișeîdeî
observareîaîactivităŃii,îfișeîdeîevaluare,îlisteîde îverificare,îfișeîdeîanalizăîaî
documentelorîetc.î
•îActivităŃicspecificec–c reuniuni,îasistenŃeîlaîactivităŃiîeducaŃionale,î
interviuriîindividualeîșiîdeîgrupîetc.îîî
c
SistemulcnaŃionalcdecmanagementcșicasigurarecaccali tăŃiicsecconstituiecpec
bazacactelorcnormativecmenŃionatecanteriorcșicacval orilorcfundamentalecalecc
educaŃieicdincRomâniacșicdincEuropa:c
c
•î PluralismulîeducaŃional;î
•î RespectareaîtradiŃieiîșiîidentităŃiiînaŃionale;î
•î ToleranŃa;î
•î Libertateaîdeîopinie;î
•î Demnitatea;î
•î Patriotismul;î
•î IndependenŃaîgândirii;î
•î RespectareaîcelorlalŃi;î
•î CinsteîșiîrespectîpentruîjustiŃieîșiîpentruîdreptu rileîcelorlalŃi;î
•î RespectareaîmodurilorîdeîviaŃă,îopiniilorîșiîideil orîdiferiteîdeîceleîproprii,î
dacăîacesteaîleîrespectă,îlaîrândulîlorîpeîaleîalto ra;î
•î DecenŃă;î
•î Angajamentîînîpromovareaîproceselorîdemocratice;î
•î Preocupareîpentruîbunăstareaîproprie,îaîaltorîpers oaneîșiîaîsocietăŃii.î

Sistemulî naŃionalî deî managementî șiî asigurareî aî cali tăŃiiî seî bazeazăî peî
următoareleî principiiî aleî educaŃieiî deî calitate î (cf.î DeclaraŃieib deb principii î aî
ARACIP,îlansatăîînîînoiembrieî2005).î
îEducaŃiacdeccalitate: î
î
•î EsteîcentratăîpeîclienŃiiîșiîbeneficiariiîservicii lorîeducaŃionale.îî
•î EsteîoferităîdeîinstituŃiiîresponsabile.î
•î Esteîorientatăîpeîrezultate.îî
•î Respectăîautonomiaîindividualăîșiîareîlaîbazăîauto nomiaîinstituŃională.î
•î EsteîpromovatăîdeîlideriîeducaŃionali.î
•î AsigurăîparticipareaîactorilorîeducaŃionaliîșiîval orizareaîresurseiîumane.î

4 •î Seîrealizeazăîînîdialogîșiîprinîparteneriat.î
•î SeîbazeazăîpeîinovaŃieîșiîpeîdiversificare.î
•î AbordeazăîprocesulîeducaŃionalîunitar,îînîmodîsist emic.î
•î AreîcaîobiectivîîmbunătăŃireaîcontinuăîaîperforman Ńelor.î
•î ÎnŃelegeîinterdependenŃaîîntreîfurnizoriiîșiîbenef iciariiîimplicaŃiîînîofertaîdeî
educaŃie.î
î
Sistemulî naŃionalî deî managementî șiî deî asigurareî aî c alităŃiiî areî caî scopî esenŃialî
îmbunătăŃireaî calităŃiiceducaŃiei î definităîcaî ansamblulcdeccaracteristicicalecunuic
programc dec studiuc șic alec furnizoruluic acestuia,c pri nc carec suntc îndeplinitec
așteptărilecbeneficiarilor,cprecumcșicstandardelecd eccalitate. î
î
î
III.cAvemcnevoiecîncRomâniacdeccalitatecînceducaŃie ?cDecce?c
c
UnităŃilecdecînvăŃământc auînevoieîdeîcalitateîînîeducaŃieîpentru:î
•î AîfaceîfaŃăîconcurenŃeiîdinîmediulîeducaŃional,îîn îcondiŃiileîfinanŃăriiîperîelev,î
impuseîdeîprocesulîdeîdescentralizare;î
•î Aîseîbucuraîdeîprestigiuîînîplanîlocal,îregional,î naŃional,îeuropean;î
•î AîobŃineîunîscorîfavorabilîlaîcomparareaîcuîalteîu nităŃiîdeîînvăŃământîdinî
aceașiîcategorie;î
•î AîrevigoraîîncredereaîînîșcoalaîșiîînîeducaŃiaîdin îRomânia,îcaîmijlocîdeî
promovareîsocială.î
c
Cadrelecdiacticec trebuieîsăîgenerezeîeducaŃieîdeîcalitateîpentru:î
•î A:șiîconsolidaîrecunoaștereaîsocialăîșiîstatusulîp rofesional;î
•î AîobŃineîunîsalariuîmaiîbun;î
•î AîseîbucuraîdeîîncredereaîelevilorîșiîpărinŃilor;î
•î AîrevigoraîînîRomâniaîvaloareaî„respect”.î
c
Eleviic au cnevoieîdeîcalitateîînîeducaŃieîpentru:î
•î Aîjuca,îprinîcompetenŃeleîobŃinute,îunîrolîactivîp eîpiaŃaîforŃeiîdeîmuncă;î
•î AîselectaîinstituŃiaîdeîînvăŃământîpotrivităîșiîaî candidaîcuîsuccesîpentruî
continuareaîstudiilor;î
•î Aîseîintegraîcuîsuccesîînîsocietateaîcunoașteriiîș iîaîfaceîfaŃăîschimbării.î
c
PărinŃiic auînevoieîdeîcalitateîînîeducaŃieîpentru:î
•î Aîaveaîîncredereîcăîșcoalaîaleasăîdeterminăîprogre sulîcopiilorîlor;î
•î AîfiîsiguriîcăîeducaŃiaîoferităîesteîrelevantăîpen truîviitorulîcopiilorîlor;î
•î AînuîfiînevoiŃiîsăîrecurgăîlaîmeditaŃiiîșiîlaîalte îformeîdeîpregătireîsuplimentarăî
aîcopiilorîlor.î

5 IV.cCumcsecasigurăccalitateacînceducaŃie?c
c
CalitateaceducaŃieicestecasiguratăcprin:c
c
A.ccccProcesecinterne:c
1.ccPlanificareacșicrealizareacefectivăcacrezultate lorcașteptatecalecînvăŃării;c
2.c Monitorizareacrezultatelor;c
3.c Evaluareac internăc ac rezultatelorc (autoevaluarea)c c șic aplicareac
măsurilorcreglatoarec/ccorectivec–cdacăcesteccazul. c
c
c
B.ccccProcesecexterne:c
1.c Evaluareacexternăcacrezultatelor.c
î
A.cProceselecinterne :c
c
1.ccPlanificareacșicrealizareacefectivăcacrezultate lorcașteptatecalecînvăŃării:c
c
CINEcrealizeazăcacestecactivităŃi?c
•î Cadreleî didacticeî împreunăî cuî eleviiî șiî cuî implica rea,î acoloî undeî esteî
cazul,î aî părinŃilor,î aî autorităŃilorî locale,î aî insp ectoratelorî șiî aî altorî părŃiî
interesate;î
•î Responsabiliiîcomisiilorîmetodice;î
•î ConducereaîunităŃiiîdeîînvăŃământ.î
î
CÂNDctrebuiecrealizate?c
•î Laî începutulî cicluluiî deî proiectareî șiî alî anuluiî ș colarî (planificareaî
rezultatelorîașteptateîaleîînvăŃării);î
•î Permanent,î peî parcursulî anuluiî școlarî (obŃinereaî e fectivăî aî rezultatelorî
așteptate).î
î
CUMcsecrealizează?c
•î Prinî elaborarea,î aplicarea,î monitorizarea,î evaluar eaî șiî revizuireaî
documentelorîproiective;î
•î PrinîderulareaîactivităŃiiîînîconformitateîcuîplan ificarea.î
î
2.ccMonitorizareacrezultatelor:c
c
CINEcrealizeazăcaceastăcactivitate?c
•î Cadreleîdidactice,îelevii,îpărinŃiiîși,îdacăîesteî cazul,îalteîpărŃiîinteresate; c
•î Responsabiliiîcomisiilorîmetodice; c
•î ComisiaîpentruîevaluareîșiîasigurareaîcalităŃiiîdi nîșcoală; c
•î Conducereaîșcolii. c
c
CÂNDcsecrealizează?c
•î Permanent,îpeîparcursulîanuluiîșcolar.î
c
CUMcsecrealizează?c
•î Peîbazăîunorî proceduri îcomune,îcunoscute,îaplicateîîdeîfiecareîcadruî
didacticîșiîlaînivelulîfiecăreiîcomisiiîmetodice.î
c
3.îEvaluareac internăc ac rezultatelorc (autoevaluarea)c și c aplicareac măsurilorc
reglatoarec/ccorectivec–cdacăcesteccazul:c
c

6 CINEcrealizeazăcaceastăcactivitate?c
•î Fiecareîcadruîdidacticîînîparte;î
•î Fiecareîcomisieîmetodică;î
•î ComisiaîpentruîevaluareîșiîasigurareaîcalităŃii.î
c
CÂNDcsecrealizează?c
•î Permanent,î peî parcursulî anuluiî școlarî (evaluareaî d eî parcursî aî
rezultatelorîobŃinute);î
•î Laîsfârșitulîanuluiîșcolarîșiîalîcicluluiîdeîproie ctareî(evaluareaîsumativăîaî
rezultatelorîobŃinuteîșiîrevizuireaîdocumentelorîpr ogramatice:îproiectulîdeî
dezvoltare,îprograme,îplanuriîoperaŃionaleîetc.,îda căîesteîcazul).î
c
CUMcsecrealizează?c
•î Cuî fișeî șiî alteî instrumenteî deî evaluareî internă,î r ealizateî peî bazaî
descriptorilorî dinî standardeî șiî standardeî deî referi nŃăî (v.î siteî ARACIP,î
http://aracip.edu.ro î).î
î
B.ccProcesecexterne:c
c
1.cEvaluareacexternăcacrezultatelor:c
c
CINEcocrealizează?c
•î AgenŃiaî Românăî deî Asigurareî aî CalităŃiiî înî ÎnvăŃăm ântulî Preuniversitar,î
caîinstituŃieîpublicăîdeîevaluareîexternă; c
•î AlteîagenŃiiîprivate,îînfiinŃateîlegalîșiîrecunosc uteîdeîMEdCT. c
c
CÂNDcocrealizează?c
•î CelîpuŃinîoîdatăîlaî3îani,îpentruîunităŃileîdeîînv ăŃământîacreditate.î
î
CUMcocrealizează?c
•î Peîbazaîproceduriiîdeîevaluareîexternă,îconformîme todologieiîînîvigoare.î
c
V.cComisiacpentrucevaluareacșicasigurareaccalităŃii c(CEAC)cdincfiecarec
unitatecdecînvăŃământ c
c
1.c AtribuŃii c(cf.art.12b dinb O.U.G.b nr.75/12.07.2005b privindb asigu rareab calităŃiib
educaŃiei,b aprobatăb cub completărib șib modificărib pri nb LEGEAb nr.b 87/2006,b cub
modificărilebulterioare): ”
a)î coordonează îaplicareaîprocedurilorîșiîactivităŃilorîdeîevaluar eîșiîasigurareîaî
calităŃii,î aprobatecdecconducereacorganizaŃieicfurnizoarecdece ducaŃie ,îconformî
domeniilorîșiîcriteriilorîprevăzuteîdeîlege;î
b)î elaborează îanualîunî raportcdecevaluarecinternă îprivindîcalitateaîeducaŃieiîînî
organizaŃiaîrespectivă.îRaportulîesteîadusîlaîcunoș tinŃăîtuturorîbeneficiarilorîprinî
afișareîsauîpublicare;îî
c)î formuleazăcpropunericdecîmbunătăŃire îaîcalităŃiiîeducaŃiei. c
c

7 Pasulc3 c
c
ConsiliulîdeîadministraŃieîstabilește cperioadacdeccalegereccacmembrilorccomisieic dinî
rândulîcadrelorîdidactice, ccomunică cccriteriilecstabilitecprincRegulament,c seîpreocupăî
deîrealizarea ccadruluicformalcdecalegerecacacestoracprincvotcsec retc(înîconsiliulî
profesoral),îanalizează cpropunerilecșicautopropunerilec dinîparteaîcadrelorîdidactice. c
Pasulc4: c
c
ConsiliulîdeîadministraŃieîsolicită ccpartenerilorcimplicaŃic desemnareaîmembrilorî
acestora,îîînîtermenulîstabilit: cconsiliulcelevilorc (pentruînivelulîprofesional,îliceal,î
postliceal), ccomitetulcdecpărinŃi/asociaŃiacpărinŃilorc dinîșcoală, cconsiliulclocal,c
minorităŃilecnaŃionale,c dupăîcaz.îPasulc1: c
c
ÎnccadrulcConsiliuluicdecAdministraŃiecalcșcoliicse chotărăște,cîncbazacprevederilorcc
art.c11,calinc(1)cdinc O.U.G.bnr.75/12.07.2005bprivindbasigurareabcalităŃi ibeducaŃiei,b
aprobatăbcubcompletăribșibmodificăribprinbLEGEAbnr. b87/2006,bcubmodificărilebulterioare) ,c
înfiinŃareaccomisiei.c
î
Pasulc2 :î
î
ConsiliulîdeîadministraŃieîalîunităŃiiîdeîînvăŃămân tîelaboreazăîșiîadoptăî Regulamentulc
decfuncŃionarec (veziîpropunereîdeîmodelîînî Anexac1 )îcșiî Strategia îcdecevaluarec
internăcaccalităŃiic (veziîpropunereîdeîmodelîînî Anexac2 ),îcaîdocumenteîreglatoareîaleî
activităŃiiîacesteia .î2.cCectrebuiecsăcfacăcorganizaŃiacfurnizoarecdecedu caŃiecc(unitateacdec
învăŃământ)cpentruccacaceastăccomisiec(cCEAC)csăhși cpoatăcexercitacatribuŃiile?cc
c
2.1.c ActivităŃic preliminare:c înfiinŃareac CEACc șic de marareac activităŃilorc dec
evaluarecinternăc(autoevaluare).c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
î
î
î
î
î
î
î
î
î
î î îî
î
î
î î
î îîîîîîîîîîîîîîîîî
î
î
î
î
î
î
î
î
î
î
c
c
c
c
c
c
c
cPasulc5 c
c
DirectorulîunităŃiiîșcolareîemite cDeciziacdecînfiinŃarecacComisieicdecevaluarecșic
asigurarecaccalităŃiicdinccșcoală.c
AreîlocîprimaîședinŃăîaîCEACîînîcadrulîcăreiaî CEAC îpreia,csprecoperaŃionalizarecșic
aplicare,ccRegulamentulcșicStrategiacdecevaluarecin ternăcaccalităŃii.c

8 Pasulc1: c
c
CEACîefectueazăîoî verificarecpreliminarăcacdocumentelorcșcoliic
(veziîoîlistăîminimalăîdeîdocumenteîînî Anexac3 ).î
c
Pasulc3:c
c
ConsiliulcdecadministraŃiecstabilește,cdupăccaz,cmă suricremediale,cresponsabilităŃic
șictermene.cPasulc2:c
c
CEACîformuleazăî uncplancdecîmbunătăŃire îîpeîcareîîlîînaintează,îspreîaprobare,î
ConsiliuluiîdeîadministraŃie.î
î2.2.cActivităŃicpreliminare:canalizacdocumentelorce senŃialecprivindcfuncŃionareac
unităŃiicșcolarec
î
OriceîunitateîșcolarăîfuncŃioneazăîpeîbazaîunorîact eînormativeîșiîtrebuieîsăîdeŃinăî
documenteî careî săî ateste,î înî primulî rând,î legalitateacînfiinŃăriicșicacfuncŃionării î
pentruîfiecareînivelîdeîînvăŃământîși,îdupăîcaz,îfi lieră,îprofilîșiîspecializare.îCaîatare,î
avândî înî vedereî căî foarteî multeî unităŃiî școlareî înt âmpinăî greutăŃiî înî prezentareaî
acestorî documente,î văî oferim,î maiî jos,î oî procedurăî pentruî analizaî șiî completareaî
acestorî documenteî esenŃiale,î carecvorcficsolicitateclacoricecvizităcdecevaluarec
externă .î
î
î
î
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c

9 Pasulc1 c
CEACc elaboreazăî uncPlancoperaŃionalcanualc(derivatcdincstrategiacap robată)c
cuprinzândî proceduri îșiî activităŃi îdeîevaluareîșiîîmbunătăŃireîaîcalităŃii. c
(veziîpropunereîdeîmodelîpentruîproceduriîînî Anexac4 ;îpentruîplanulîoperaŃional,îseîvaî
respectaîstructuraîcunoscută:î activităŃi ,î obiective,cresurse,ctermene,cresponsabilităŃic
șicindicatoricdecrealizarechc„ deîperformanŃă”). c
Pasulc2 c
ConsiliulcdecadministraŃiecaprobăcplanulcoperaŃiona lcpropusîdeîCEAC.î
îî
Pasulc3 c
RealizareacactivităŃilorcstabilitecdecevaluarecșicî mbunătăŃirecaccalităŃiicconformc
planificării.c
Monitoriozareacșicevaluarea,cdeccătrecmembriicCEAC, cîncfuncŃiecdec
responsabilităŃilecspecifice,cacmoduluicdecrealizar ecacactivităŃilorcdecevaluarecșic
îmbunătăŃirecaccalităŃii. î
c
Pasulc5c
ConsiliulcdecadministraŃiecaprobăcraportulcanualcde cevaluarecinternăcaccalităŃiic
propusîdeîCEAC.î
ConsiliulcdecadministraŃiecrevizuiește,cdacăcestecc azul,cdocumentelecprogramaticec
șicstrategiilecdecdezvoltarec(inclusivcstrategiacde cevaluarecinternăcaccalităŃii).c
c2.3.cRealizareacactivităŃilorcdecevaluarecinternăca ccalităŃiic
c
DupăîconstituireaîșiîfuncŃionalizareaîCEAC,îaceasta îtreceîlaîplanificarea,îrealizarea,î
evaluareaîșiîrevizuireaîactivităŃilorîspecificeîdeî evaluareîșiîîmbunătăŃireîaîcalităŃii.î
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c c c c c c c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
Pasulc 3c (marcatc înc procedurac dec maic sus)c vac fic expl icitatc suplimentar,c înc
capitolulcurmător,ccândcsecvacdiscutacmodulcefectiv cdecrealizarecacevaluăriic
internec(autoevaluarea).c
cPasulc4c
RealizareacdeccătrecCEACcacraportuluicanualcdeceval uarecinternăcaccalităŃii.c
(veziîpropunereî deîmodelî înî Anexac6).î
Pasulc6 c
RaportulcanualcdecevaluarecinternăcaccalităŃiiceste cfăcutcpubliccșicestectrimisccătrec
inspectora tulcșcolarecși,claccerere,ccătrecARAC IP.

10 Pasulc1: c
c
IScanalizeazăcmodulcdecrealizarecacplanuluicdecîmbu nătăŃirecaccalităŃii îlaînivelî
judeŃean,îelaboratîînîanulîșcolarîanterior. c
IScanalizeazăcrapoartelecdecevaluarecinternă îaîcalităŃiiîelaborateîdeîcătreîunităŃileî
școlareîdinîsubordine.îî
Suntîsintetizateî punctelectaricșiccelecslabe îaleîasigurăriiîcalităŃiiîlaînivelîjudeŃean.î
c
Pasulc3:c
c
RealizareacactivităŃilorcdecinspecŃie .î
RapoarteleîdeîinspecŃieîvorîcuprindeîrefeririîla:î
:înivelulcdecrealizarecacstandardelorcnaŃionalec –îpentruîdomeniile,îcriteriile,î
subdomeniileîșiî/sauîindicatoriiîstabiliŃiîcaîŃinte îprioritare;î
:îmodulcdecrealizarecacplanurilor,cprogramelorcșicact ivităŃilorcpropriicdec
îmbunătăŃirecaccalităŃiic deîlaînivelulî unităŃilorîșcolare îinspectate .îPasulc2:c
c
StabilireacpriorităŃilorcprivindccontrolulccalităŃi iî(domenii,îcriterii,îsubdomeniiîșiî/sauî
indicatoriîdinîcadrulîstandardelorînaŃionale)îpentr uî toatectipurilecdecinspecŃie îstabiliteî
deîlegislaŃiaîînîvigoare.î
CuprindereacpriorităŃilorcstabilitecîncplanificăril ecrealizateclacnivelulcIS. îî c
î
Pasulc4:c
c
Elaborareaîșiîpublicareaî raportuluicanualcprivindccalitateaceducaŃiei îdinîjudeŃulî
respectiv.î
Elaborareaî planuluicdecîmbunătăŃirecaccalităŃii îlaînivelîjudeŃean.î
î2.4.cControlulccalităŃiicrealizatcdeccătrecISJc/cIS MBc
î
î ActivitateaîCEACîdinîcadrulîfiecăreiîunităŃiîșcola reîtrebuieîcorelată,îpeîdeîoî
parte,îcuîiniŃiativeleîprivindîasigurareaîcalităŃii îdeîlaînivelîjudeŃeanîși,îpeîdeîaltăîparteî
cuî rolulî șiî funcŃiileî ISJ/ISMBî înî controlulî calităŃ iiî șiî înî implementareaî măsurilorî deî
îmbunătăŃireîaîcalităŃii.î
î Înîconformitateîcuîprevederileîlegaleî–îart.î3î/4, îcoroboratîcuîart.î26î/î1,î2îdinî
Legeaî Nr.î 87/2006,î inspectorateleî școlareî judeŃene, î respectivî alî Municipiuluiî
București,îsuntîreponsabileîcuîactivitateaîdeîcontr olîalîcalităŃiiîeducaŃieiîprecumîși,î
împreunăîcuîunităŃileîșcolare,îdeîimplementareaîmăs urilorîdeîîmbunătăŃireîaîcalităŃii.î
Caîatare,îcontrolulîcalităŃiiîaîdevenit,îodatăîcuîa probareaîlegiiîNr.î87/2006,îoîfuncŃieî
esenŃialăî aî inspectoratelorî școlareî (IS).î Pânăî laî a probareaî metodologieiî specificeî
prevăzuteîînîart.î26/2îdinîLegeaî87/2006,î recomandăm îcaîaceastăîactivitateîsăîseî
desfășoareîavândîînîvedereîurmătoriiîpași:î
î
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
cc
c
c
c

11 VI.cCumcsecfacecautoevaluarea?c
c
Demersulîdeîautoevaluareîvaîcuprindeîurmătoriiîpași :î
î
c
c
c
c
c
î
î
î
î
î
î
î
î
î
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
”
b
bPasulc1 c
î
Secselecteazăc
domeniulcșic
criteriul/criteriilecavutec
încvedere,ccf.c
Standardelorcdec
acreditarecșicdec
evaluarecperiodicăc
(vezibH.G.21/18.01.2007b
saubartb10bdinbO.U.G.b
nr.75/12.07.2005b
aprobatăbcubcompletărib
șibmodificăribprinbLEGEAb
nr.b87/2006) îExemplu :î
îî
DomeniulcA,c„CapacitateacinstituŃională”,ccriteriul cb)c
„bazacmaterială”c

c
Pasulc2c
î
Securmăreștec
îndeplinireac
indicatorilorcdec
performanŃăcșicsec
realizeazăcocdiagnozăc
acniveluluicdecrealizare îSebcomparăbperformanŃabșcoliibînbraportbcubdescript orii,b„cerinŃele”b
fiecăruibindicatorb(vezibstandardeledebacreditarebș ibdebevaluareb
periodicăbșibstandardelebdebreferinŃă;bvezibinforma Ńiilebsuportbfurnizateb
debARACIPbpebsiteSulb http://aracip.edu.ro b).b
Metodelebșibinstrumentelebcarebpotbfibfolositebsunt :b
•îobservarea, bpebbazabunuibghidbdebobservare;b
•îancheta bSbcubchestionarbsaubpebbazăbdebinterviub(individua lbsaub
debgrup)SbaplicatăbreprezentanŃilorbgrupurilorbrele vantebdebinteresb
(elevi,bpărinŃi,bcadrebdidacticebetc.),b
•îanaliza”documentelor,” bpebbazabunuibformularbdebanaliză.b
Numărul” instrumentelor” pe” care” le” folosesc” evaluato rii” interni”
este” stabilit” de” către” aceștia,” evitânduOse,” deopot rivă,”
birocratizarea,” producerea” de” hârtii” fără” acoperire ,” dar” și”
superficialitatea.”
Exemplu :î
îî
Exemplulb1:b indicatorii”4.3.”„dotarea”cu”tehnologie”informatică ””și”
4.4”„accesibilitatea”echipamentelor,”materialelor,” mijloacelor”de”
învăŃământ”și”auxiliarelor”curriculare” :b
•îprinbobservare ,bsebevidenŃiazăbnumărulbcomputerelorbdinbșcoală,b
distribuireabacestora,bgradulbdebocuparebetc.;b
•îprinbaplicarea” de” chestionare b elevilor,b cadrelorb didactice,b
personaluluibșcolii,bprinbdiscuŃiibcubpărinŃiibsebe videnŃiazăbbnevoileb
lorb înb ceeab ceb priveșteb dotareab cub tehologieb inform aticăb labb
disciplineleblabcarebbsebresimtebnevoiabutilizăriib computerului,bdacăb
labdisciplinelebundebdejabsebutilizeazăbcomputerulb ebnevoiebdebalteb
softuri,bdebupSgradareabcomputerelorbetc;b
•îprinbanaliza”documentelor” SbsebevidenŃiazăbeventualebreclamaŃiib
alebpărinŃilor,balebelevilorbetc.
Exemplulb 2:b indicatorul” 3.1.” „ExistenŃa,” caracteristicile” și”
funcŃionalitatea” spaŃiilor” auxiliare”,” la” descripto rul””
„3.1.2.Corelarea” spaŃiilor” auxiliare,” săli” de” mese, ” dormitoare,”
vestiare,” bucătărie,” spălătorie,” cu” planul” de” învăŃ ământ,” cu”
numărul”elevilor”și”cu”tipul,”nivelul”și”forma”de”î nvăŃământ ”:b
•b prinb aplicareb deb chestionare b elevilor,b părinŃilor,b cadrelorb
didactice,bcubitemiblegaŃibdebacestbdescriptor,bseb potbevidenŃiab
dificultăŃileb cub careb aceștiab seb confruntăb înb utili zareab spaŃiilorb
auxiliare.

12 b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b b
b
b
b
b
b
b
”
b
b
î
î
î
îc
Pasulc3c
î
Judecareacniveluluicdec
realizarec
c
Notă: bb
Nivelurileb deb realizareb
sunt:b Nesatisfăcător ,b
Satisfăcător, bBine, b
Foarte” Bine ,bExcelent ,b
stabiliteb dupăb cumb
urmează:b
/square4îNesatisfăcător ,b dacăb
unulb saub maib mulŃib
descriptorib dinb
standardeleb deb
acreditareb șib evaluareb
periodicăb nub suntb
îndepliniŃi;b
/square4îbSatisfăcător, b dacăb
toŃib aceștib descriptorib
suntbîndepliniŃi;b
/square4î”Bine ,bbdacă,bpeblângăb
aceștib descriptorib
obligatorii,b seb
îndeplineșteb celb puŃinb
ob cerinŃăb dinb
standardeleb deb
referinŃă);b
/square4îbFoarte”bine ,bdacă,bpeb
lângăb descriptoriib
obligatorii,b seb
îndeplinescb TOATEb
cerinŃeleb dinb
standardeleb debb
referinŃă;b
/square4îbExcelent ,b dacăb
unitateabdebînvăŃământb
ab depășitb nivelulb deb
realizareb ab cerinŃelorb
dinb standardeleb deb
referinŃă,b
demonstrânduSșib
capacitateab creatoareb
șibinovativă.bExemplu b
b
Labcriteriulb„bazabmaterială”,blabindicatorulb„4.3. Dotareabcubtehnologieb
informatică”,bunitateabșcolarăbsebpoatebgăsibînb una bdinburmătoareleb
situaŃii:bb
b
1.bUnitateabsebsitueazăblabnivelb Nesatisfăcător ,bînbcazulbînbcarebnubseb
îndeplinescb TOłI” descriptoriib dinb Standardeleb deb acreditareb șib
evaluarebperiodică,brespectiv:b
4.3.1.c ExistenŃac tehnologieic informaticec șic dec comu nicarec (oc reŃeac
funcŃionalăcdecminimc6ccalculatoare)chccucexcepŃiac niveluluicpreșcolar;c
4.3.2.cExistenŃacconectăriiclacInternetcacreŃeleicd eccalculatoare;c
4.3.3.cExtindereacutilizăriictehnologieicinformatic ecșicdeccomunicareclacaltec
disciplinecdinccurriculumcnaŃionalcșic/csauclacdeci ziacșcolii,cîncafaraccelorc
corespunzătoarecarieiccurricularec“Tehnologii”;c
4.3.4.c Creștereac numericăc ac disciplinelorc carec util izeazăc tehnologiilec
informaticecșicdeccomunicarecprecumcși,cîncinterior ulcdisciplinei,cacnumăruluic
decorecînccarecsuntcfolositectehnologiilecinformati cecșicdeccomunicare;c
4.3.5.cAsigurareacaccesuluictuturorcelevilorcșiccad relorcdidacticeclacreŃeauac
deccalculatoare,cpentrucdocumentarecșicinformarecîn ctimpulcșicîncafaracorelorc
decprofilcdincprogramulcșcolar;c
4.3.6.cAsigurareacunuicnumărcsuficientcdeccalculato arecastfelcîncâtcnumărulc
decelevicdincunitateacdecînvăŃământccecrevineclacun ccalculatorcesteccelcmultc
egalccucnumărulcdeceleviccecrevineclacunccalculator ccorespunzătorcjudeŃuluic/c
municipiuluicBucureșticșicniveluluicdecșcolarizare; c
4.3.7.c Utilizareac tehnologieic informaticec șic dec com unicarec înc activitateac
administrativăcși/saucdecsecretariatcșic/saucacbibl iotecii;c
4.3.8.c Dotarea/îmbunătăŃirea/actualizarea/înlocuire ac periodicăc ac
echipamentelorcșicprogramelorcinformaticecutilizate ;”cc
(conf.b H.G.21/18.01.2007,b Standardeleb deb acreditare b șib evaluareb
periodică)b
b
2.bUnitateabsebsitueazăblabnivelb Satisfăcător ,bdacăbsuntbîndepliniŃib
TOłI bdescriptoriibdinbStandardelebdebacreditarebșibeval uarebperiodică.b
b
3.bUnitateabsebsitueazăblabnivelb Bine batuncibcândbsuntbîndeplinŃib TOłI”
descriptoriibdinbStandardelebdebacreditarebșibevalu arebperiodicăbși,b în”
plus ,bCEL” PUłIN” O” CERINłĂ b dinb Standardeleb deb referinŃăb (deb
calitate),brespectiv:b
•îDesfășurareactuturorcorelorcșicactivităŃilorcspecif icecînclaboratorulcdec
informatică;c
•îExistenŃacprogresului,cpecultimiictreicani,cîncdota reaccucTICc(hardwarec
șicsoftware).c
(conf.b Indicatoruluib „4.3.Dotareab cub tehnologieb inf ormatică”b b dinb
StandardelebdebreferinŃăb(debcalitate). î

4.b Unitateab seb situeazăb lab nivelb Foarte bBine”atuncib cândb suntb
îndeplinŃib TOłI” descriptoriibdinbStandardelebdebacreditarebșibevalu areb
periodicăbși,b în”plus ,bTOATE bcerinŃelebdinbStandardelebdebreferinŃăb
(debcalitate).b
b
5.b Unitateab seb situeazăb lab nivelb deb ExcelenŃă” atuncib cândb suntb
îndeplinŃib TOłI” descriptoriibdinbStandardelebdebacreditarebșibevalu areb
periodică,b TOATE bcerinŃelebdinbStandardelebdebreferinŃăb(debcalitat e)b
și,bîn”plus,”alte”cerinŃe bproprii” înbfuncŃiebdebdirecŃiabeibdebdezvoltare,b
debresurselebdebcarebdispunebetc.bDebexemplu:b
•îDesfășurareaccelcpuŃincac50%cdintrecorelecdeccurscd ecaltecspecialităŃic
decâtc“Informatica”cutilizândcTIC.c
•îDotareaccucTICcactuturorcspaŃiilorcșcolare.c
•îExistenŃa,cpentrucîntreagacsuprafaŃăcaccampusuluicș colar,cacuneiczonec
decacoperirec“fărăcfir”(wireless)cpentrucconexiunea clacInternet.c
•îETC.c–c listaîdescriptorilorînuîesteîlimitativă. c

13 c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
cc
Pasulc4c
î
Identificareacpunctelorc
tari,caccelorcslabecșicac
Ńintelorcpentruc
intervenŃiilecdec
remediere/dezvoltare îExemplu :î
îî
Înburmabevaluăriibsebconstatăb obdeficienŃăbînb privi nŃabîndepliniriib
cerinŃei:b
4.3.5.cAsigurareacaccesuluictuturorcelevilorcșiccad relorcdidacticeclac
reŃeauacdeccalculatoare,cpentrucdocumentarecșicinfo rmarecînctimpulcșic
încafaracorelorcdecprofilcdincprogramulcșcolar;c
avândb cab punctb slab:b lipsa” informării” și” a” formării” cadrelor”
didactice” în” privinŃa” existenŃei” softurilor” educaŃi onale” sau” a”
altor” materiale” de” informare” pentru” disciplinele” pe ” care” le”
predau.”
Caburmare,bsebpropunebînbprogramulbdebîmbunătăŃireb
implementarea”de bproceduri”privind”accesul”la”informaŃie”al””
cadrelor bdidactice” (sebstabileștebunbresponsabilbcubinformareablorb
periodică,bbunbpunctbdebinformarebînbșcoalăbetc .).
c
Pasulc5c
c
Creareacunuicgrupcdec
lucruccpentrucaplicareac
măsurilorcdec
îmbunătăŃire c
Notă:c
Evaluareaî internăî esteî
coordonatăî șiî realizatăî deî
cătreî CEAC.î Pentruî
zoneleî deî îmbunătăŃireî seî
poateî constituiî oî altăî
echipă,î seî potî stabiliî
responsabili,î înî funcŃieî deî
rolulî îndeplinitî înî
organizaŃieî (profesorî deî
specialitate,î responsabilî
deî comisieî metodică,î deî
arieî curricularăî etc.)î careî
săî apliceî programulî deî
îmbunătăŃire.îExemplu :î
îî
Pentrub remediereab punctuluib slabb menŃionatb maib sus, b grupulb deb
lucrubpoatebfibformatbdinbinformatician,bpersoanabc arebsebocupăbcub
achiziŃiilebdinbcadrulbunităŃiibșcolare,bunbcadrubd idacticbcubexperienŃă,b
eventualb unb directorb adjunct,b chiarb unb părinteb cub e xperienŃăb înb
domeniu.bb
b
Grupulbdeblucrubvabfibcoordonatbdebcătrebunbmembrub albCEAC.b
b
Dacăb esteb necesarb unb numărb micb deb activităŃib deb rem ediere,b
responsabilitateabpoatebfibalocatăbuneibsingurebper soane. î
c
Pasulc6c
c
Modificareac/c
optimizareac/c
completareac
proiectuluicdec
dezvoltarec
instituŃionalăcșicac
planurilorc
operaŃionale.c
Notă :c
Documenteleîdeî
planificareîvorîfiîmodificateî
numaiîdacăîesteînecesar.îî
Toateîmodificărileîvorîfiî
aduseîlaîcunoștinŃaîtuturorî
actorilorîimplicaŃi c
cExemplu :î
îî
Înb urmab evaluării,b seb constatăb căb esteb necesarăb b de zvoltareab
profesionalăbșibabcadrelorbdidacticebdeblabariilebc urriculareb„Arte”bșib
„Omb șib Societate”,b maib alesb înb ceeab ceb priveșteb uti lizareab
tehnologieibinformaticeblabore.b
Deci,bdacăbnubestebprevăzutăbcabŃintăbstrategicăbde câtb„stimulareab
cercetăriibștiinŃificebșibmetodiceblabnivelulbariil orbcurriculare”,bseb
poatebintroduceb„dezvoltareabprofesionalăbsaubforma reabcadrelorb
didacticebînbdomeniulbTIC”. î

14 c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
b b
î
î î
î
î
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
î
c
c
c
Schemacurmătoarecestecrelevantăcpentrucîntregulcdem erscexplicitatcanterior:cc
c
c
î
c
Pasulc7c
c
Desfășurareac propriuh
zisăcactivităŃilorcdec
dezvoltare/coptimizare/c
remedierec
pentrucdomeniulc
selectat cExemplu :î
îActivităŃi:”
1.bAducereablabcunoștinŃabbcadrelorbdidacticebabb procedurii” de”
informare bdesprebnoutăŃilebdinbsofturilebeducaŃionaleb(desem nareab
unuib responsabilb lab fiecareb catedră,b creareab unuib p unctb deb
informare,b dotareab cub unb computerb racordatb lab inter netb pentrub
căutareab deb informaŃiib despreb softuri,b contactareab ofertanŃilorb șib
prezentareab ofertelorb b deb softurib educaŃionaleb înb ș edinŃeleb deb
catedră,b interasistenŃab lab oreb undeb seb susŃinb lecŃi ib cub ajutorulb
softurilorbeducaŃionale);b
b
2.Centralizareabdatelorbdesprebnevoilebelevilor,bca drelorbdidacticeb
referitoareblabaccesulblabtehnologiabinformaticăbîn bcadrulbprocesuluib
debînvăŃământ;b
b
3.bAchiziŃionareabdebcomputerebnoibșibupSdatareabce lorbvechi;b
b
4.bRealizareabunuibprogrambdebaccesblabcomputereb(a tâtbînbtimpulb
programuluibdebșcoală,bcâtbșibînbafarablui);b
b
5.b IniŃiereab șib derulareab unorb programeb lab nivelb de b școală,b deb
exemplu:b„LecŃiabcubajutorulbcomputerului?bNimicbma ibsimplu”,bundeb
vorbfibsusŃinutebdebcătrebcadrelebdidacticebcubexpe rienŃăbînbdomeniub
abunorblecŃiibcubajutorulbcomputeruluibpentrubtoate bdisciplineleblab
carebexistăbprobleme.b
b
6.betc.b–blista bactivită Ńilorbnubesteblimitativă. b
c
Pasulc8c
c
Reaplicareac
instrumentuluicdec
evaluare cÎnbfuncŃiebdebstrategiabComisiei,bsebpoatebevaluabd inbnoubdupăb
finalizareabprogramuluibdebîmbuntăŃireb(debexemplu, blab3bluni).b
b
Sebvorbreaplicabdinbnoubinstrumentelebdebevaluareba lesebpentrub
pasulb2bșibsebvaburmăribefectulbdemersurilorbbînbpr ivinŃabîmbunătăŃiriib
calităŃii,bprinbraportareablabindicatoriibstabiliŃi bprinbstandardebșib
standardelebdebreferinŃă.b

15 Recomandămîca,îavândîînîvedereîcăîtoateîunităŃileîd eîînvăŃământîpubliceîacreditateî
vorî intraî înî procesulî deî evaluareî periodicăî începân dî dinî anulî școlarî 2008î –î 2009,î
primac evaluarecinternă/autoevaluarec săî cuprindăî toatec domeniilecșic criteriilec
prevăzutecdeclege îșicsăcsecreferecatâtclacstandardelecdecacreditarecș icevaluarec
periodicăc (aprobateîprinîHGî21/2007),î câtcșiclacstandardelecdecreferinŃă î(aflateîînî
dezbatereîpublică).î
î
VII.cÎntrebăricfrecventecșicrăspunsuric
c
a.cMembriicCEACcpotcîndeplinicfuncŃiicdecconducerec încșcoală?cPotcficmembricaic
ConsiliuluicdecAdministraŃiecșicmembricaicCEAC?c
c
Conformîart.145,îalin(1)îdinîîLegeaîÎnvăŃământului, î„unitateaîdeîînvăŃământîesteî
condusăî deî consiliulî deî administraŃie”;î directorulî școliiî esteî președintele î
consiliuluiîdeîadministraŃie.î
î
Conformî art.20î alin.(1)îdinî î Statutulî cadruluiî dida ctic,î suntî definiteî funcŃiile î deî
conducere:îdirectorîșiîdirectorîadjunct.î
c
Conform.îartî11,îalinî(9)îdinîîO.U.Gînr.75/12.07.20 05îprivindîasigurareaîcalităŃiiî
educaŃiei,î aprobatăî cuî completăriî șiî modificăriî pri nî LEGEAî nr.î 87/2006,î cuî
modificărileî ulterioare,î „ membriic comisieic nuc potc îndeplinic funcŃiic dec
conducerecîncinstituŃiacdecînvăŃământccsaucîncorgan izaŃiacrespectivă,ccuc
excepŃiacpersoaneiccarecasigurăcconducereaceicopera tivă”. î
î î
łinândî contî deî necesitateaî respectăriiî principiului î separaŃiei,î ARACIPc
recomandă :î
•î Dinî cadrulî Comisieiî săî nuî facăî parteî membriî dinî Co nsiliulî deî
administraŃie.îEvident,îpotîfiîșiîsituaŃiiîexcepŃio nale,îînîcadrulîunităŃilorîdeî
învăŃământîcuîunînumărîmicîdeîelevi/copiiîșiîcadreî didactice.îî
•î DinîcadrulîComisieiîsăînuîfacăîparteî„membri:camel on”îî(adicăîunîcadruî
didacticî alî școliiî săî fieî simultanî reprezentantî alî părinŃilorî și/sauî alî
Consiliuluiîlocal).î
î
b.c Poatec fic oc altăc persoanăc decâtc conducătorulc orga nizaŃieic coordonatorulc
ComisieicpentrucevaluarecșicasigurareaccalităŃii?c
c
ConducătorulîorganizaŃieiîesteîdirectîresponsabilîd eîcalitateaîeducaŃieiîfurnizate.î
Conducereaî î operativăî aî Comisieiî î esteî asiguratăî de î conducătorulî organizaŃieiî
sauîdeîunîcoordonatorîdesemnatîdeîacesta.î
c
Deci,îseîpoateîcaîrolulîdeîcoordonatorîalîCEACîsă:l îîndeplineascăîoîpersoanăî
desemnatăîdeîcătreîdirectorulîșcolii.îîAceastaîpoat eîaveaîoîfuncŃieîdeîconducere,î
poateî fiî membruî înî Consiliulî deî AdministraŃieî sauî p oateî fiî oricareî altî cadruî
didactic.î
î
Totuși,îŃinândîcontîdeîfaptulîcăîresponsabilitateaî asigurăriiîcalităŃiiîrevineîînîmodî
directîconducătoruluiîorganizaŃieiîșiîcăînuîseîpoat eîvorbiîlaîmomentulîactualîdeîoî
veritabilăî culturăcaccalităŃiicîncșcoalacromânească ,î ARACIPcrecomandă î caî
desemnareaî uneiî alteî persoaneî careî săî coordonezeî CE ACî săî seî efectuezeî
numaiîînîsituaŃiiîexcepŃionale.îî
î
î

16 c.cCoordonatorulcComisieicpentrucevaluareacșicasigu rareaccalităŃiicestecmembruc
alccomisiei?c
c
Da,îdesigur.î
î
d.cPoatecreprezentantulcsindicatuluicsaucalcpărinŃi lor,ccarecdejacfacecpartecdinc
Consiliulc dec administraŃiec săc facăc partec șic dinc Com isiac pentruc evaluarec șic
asigurareaccalităŃii?c
c
Prinîreprezentantulîîsindicatuluiînu:lîînŃelegemîne apăratîpeîliderulîdeîsindicat.îî
ARACIPîrecomandăîdesemnareaîunuiîcadruîdidacticîdin îsindicatulîreprezentativ,î
altulî decâtî reprezentantulî acestuiaî înî Consiliulî de î AdministraŃie,î î pentruî aîfaceî
parteîdinîCEAC.î
Deî asemenea,î recomandămî caî AsociaŃiaî deî părinŃiî să: șiî desemnezeî unî
reprezentantîînîConsiliulîdeîadministraŃieîșiîunîal tîreprezentantîînîCEAC.î
c
e.cCecestecaceeacocprocedură?c
î
Proceduraîreprezintăî„pașii”îcareîtrebuieîurmaŃiîîn îrealizareaîanumitorîactivităŃiîlaî
nivelî deî unitateî deî învăŃământ.î Înî manualeleî șiî ghi durileî careî seî referăî laî
managementulî șiî asigurareaî calităŃiiî existăî numeroa seî exempleî deî proceduriî
privindîmodalităŃileîdeîconstruireîaîacestora.îî
ÎnîesenŃă,îoîprocedurăîrăspundeîlaîîntrebările:î cinec faceîoîanumităîactivitateî?î ce î
activitateîtrebuieîrealizatăî?î cumc anumeîseîvaîrealizaîaceaîactivitateî?î cândc șiî
undec seîvaîrealizaîactivitateaî?î care îvorîfiî rezultatele îrespectiveiîactivităŃiî?î
î
VomîoferiîcâtevaîexempleîdeîproceduriîînîAnexaî4.î
c
f.cCândcsecîntocmeștecșicundecsectransmitecraportul canualcdecevaluarecinternă?c
î
Raportulî anualî î deî evaluareî internăî seî întocmeșteî pânăc lac datac dec 10c
septembrie î(laîînceputulîanuluiîșcolarîurmător)îpentruîanulîș colarîcareîtocmaiîî
s:aîîncheiat.î
î
Raportulî anualî î deî evaluareî internăî esteî făcutî public ,î esteî adusî înî modî
obligatoriuîlaîcunoștinŃaîbeneficiarilorîdirecŃiîși îindirecŃi,îprinîpublicareîsauîafișare.î
î
ÎnîcazulîunităŃilorîdeîînvăŃământî autorizate îsauîdoarîcuîunînivelîdeîînvăŃământ/î
calificareî profesională/specializareî autorizat/ă,î r aportulî anualî î deî activitateî seî
înainteazăîanualîlaîARACIP.î
î
Înî cazulî unităŃilorî deî învăŃământî acreditate ,î raportulî anualî î deî activitateî seî
înainteazăîlaîîARACIP,îlaîcerereaîacesteia.î
c
g.cCumcpotcficremuneraŃicmembriiccComisieicpentruce valuareacșicasigurareac
calităŃii?c
c
ARACIPî recomandăî ca,î înî funcŃieî deî muncaî prestată,î membriiî CEACî –î cadreî
didacticeî:îsăîaibăîprioritateîlaîfondulîdeîpremier eîdeî2%,îlaîsalariulîdeîmerit,îlaî
alteîpremiiîșiîdistincŃiiîlaînivelîdeîșcoală.îî
î
Peîmăsuraîavansăriiîînîprocesulîdeîdescentralizare, îvorîexistaîșiîalteîposibilităŃiî
deî remunerareî aî membrilorî CEACî –î inclusivî pentruî ce iî careî nuî suntî cadreî
didacticeî–îdeîexemplu,îprinîremunerareaîlorîdeîcăt reîconsiliileîlocale.î

17 ANEXEc
î
Anexac1:cPropunerecdecmodelcdecRegulamentcdecfuncŃi onarecacCEACc
c
Regulamentulî deî funcŃionareî aî CEACî este,î înî esenŃă, î oî procedurăî deî lucruî șiî vaî
trebuiî săî răspundăî laî întrebărileî dinî oricareî proce dură:î cinec facec unc anumitcccccccc
lucruc?ccecanumecfacec?ccum?ccândc?cunde?ccuccecrez ultatec?c
î
Considerămc următoarelec conŃinuturic cac necesarec oric ăruic Regulamentc alc
CEAC:cc
•î ObiectiveleîCEACîșiîloculîeiîînîorganigramaîunităŃ iiîșcolare;î
•î Calitateaî deî membruî CEACî șiî procedurăî deî selecŃieî aî membrilorî CEACî –î
diferenŃiatăîpentruîfiecareîcategorieîdeîmembriîpre văzutăîdeîlege;î
•î ÎnfiinŃareaîșiîcompletareaîCEAC;î
•î RoluriîșiîresponsabilităŃiîspecificeîaleîmembrilor ;î
•î DrepturileîșiîobligaŃiileîmembrilor,îrecompenseîși îsancŃiuni;î
•î DocumenteleîelaborateîdeîCEACîșiîmodulîdeîcomunica reîcuîorganismeleîdeî
conducereî –î Consiliulî deî administraŃieî șiî direcŃiun eaî școlii,î cuî personalulî
școliiîșiîcuîcelelalteîpărŃiîinteresate.î
c
Regulamentulcpoatecaveacstructuracșiccomplexitateac carecsuntcconsiderateccelec
maic convenabilec pentruc unitateac dec învăŃământ.c Deî exemplu,î laî oî grădiniŃă,î
regulamentulîpoateîsăînuîdepășeascăîdouăîpagini.îîÎ nîschimb,îlaîunîgrupîșcolarîcareî
areî șiî claseî deî liceu,î claseî gimnaziale,î primareî și î grupeî deî învăŃământî preșcolar,î
regulamentulîvaîtrebui,îînîmodîobligatoriu,îsăîcupr indăîmultîmaiîmulteîprevederiîcareî
săîseîadresezeîtuturorîacestorîniveluri,îforme,îtip uriîșiîfiliereîdeîînvăŃământ.îîÎnîacestî
dinî urmăî caz,î considerămî căî aceastăî Comisieî vaî treb uiî săî cuprindăî șiî unî
reprezentantî alî angajatorilorî dinî domeniileî înî care î unitateaî școlarăî realizeazăî
pregătireaîprofesională.î
c
Înc regulamentc sec potc c prevedeac toatec situaŃiilec par ticularec alec unităŃiic dec
învăŃământcșicsecpotcofericrăspunsuriclacîntrebăric cumcarcfi:cc
•î PotîefectuaîmembriiîComisieiîasistenŃeîlaîore,îsau îaceastăîactivitateîrămâne,î
caîșiîpânăîacum,îînîsarcinaîdirectorilorîșiîaîrespo nsabililorîdeîcatedreîșiîdeî
comisiiîmetodiceî?î
•î Careî esteî proceduraî deî culegereî aî datelorî privindî activitateaî cuî eleviiî aî
cadrelorîdidacticeî?î
•î CareîesteînumărulîdeîîmembriîaiîCEAC,îcorespunzăto rîunităŃiiîdeîînvăŃământî
respectiveî?î
•î Careî esteî durataî mandatuluiî unuiî membru?î Recomandă mî caî durataî
mandatuluiîmembrilorîcomisieiîsăînuîcoincidăîcuîdur ataîdeîviaŃăîaîproiectuluiî
deî dezvoltareî instituŃională,î tocmaiî pentruî aî favor izaî continuitateaî înî
activitateaîdeîplanificare.îÎnîacestîfel,îCEACîvaîp uteaîjucaîunîrolîconsultativî
înî elaborareaî nouluiî proiectî deî dezvoltare,î iarî tra nziŃiaî deî laî unî proiectî deî
dezvoltareîlaîaltulîseîvaîrealizaîprinîconsultareaî CEAC,îcareîvaîaveaîgrijăîcaî
Ńinteleîstrategice,îprogrameleîșiîactivităŃileîprev ăzuteîsăîvizezeîînîmodîexplicitî
creștereaîcalităŃiiîeducaŃieiîoferite.î
•î CareîesteîmodalitateaîdeîevaluareîaîactivităŃiiîme mbrilorîCEAC?î
•î CareîsuntîmodalităŃileîdeîîremunerareîaîmembrilorî CEAC?îî
•î CareîesteîspaŃiulîdeîlucruîalocatîCEAC?î
•î CareîsuntîechipamenteleîlaîcareîmembriiîCEACîauîac cesîsauîsuntîînîfolositeî
exclusiv?î
•î Etc.î

18 Anexac2:cPropunerecdecmodelcdecStrategieccdecevalua recinternăcaccalităŃiic
c
Strategiaî deî evaluareî internăî aî calităŃiiî vaî aveaî a celașiî orizontî temporalî caî șiî
proiectulîdeîdezvoltareîinstituŃionalăî(PDIî/îPASî/ îPDS)îșiîvaîrezultaîdinîacesta.îDacăî
ŃinteleîstrategiceîdinîPDIî/îPASî/îPDSîsuntîformula teîînîtermeniîdeîcreștereîaîcalităŃii,î
înîmodîfiresc,îeleîvorîdeveniîșiîŃinteîaleîStrategi ei.î
î
Pentruî elaborareaî acesteiî strategii,î propunemî respe ctareaî etapeiî dinî „cerculî luiî
Deming”,î utilizatî șiî înî Cadrulî Comunî Europeanî deî As igurareî aî CalităŃiiî înî
învăŃământulîprofesionalîșiîtehnicî(CQAF).î
î
î
î
Caîatare,îstrategiaîvaîcuprinde,îutilizîndîunîforma tîagreatîlaînivelulîunităŃiiîșcolare:î
•îMotivaŃiac –î fundamentatăî peî analizaî mediuluiî internî șiî extern î realizatăî înî
documenteleî programaticeî aleî unităŃiiî școlareî (PDIî /î PDSî /î PAS,î planuriî
operaŃionale,î manageriale,î programeî șiî proiecteî etc .).î Diagnozacpoatecfic
preluată,ccacatarecsaucadaptată,cdinccelelaltecdocu mentecprogramatice. î
•îProiectareacșicplanificareacactivităŃiicdecevaluare caccalităŃii:c î
:îŃintelec strategicec alec evaluăriic calităŃiic –c rezultateî dinî diagnozaî
menŃionatăîmaiîsusîșiîdinîŃinteleîdezvoltăriiîinsti tuŃionale;î
:îabordărilec strategice î –î celeî maiî eficienteî modalităŃiî deî creștereî aî
calităŃii;î seî vorî argumentaî opŃiunileî pentru:î dezvo ltareaî profesională,î
achiziŃiaî deî echipamenteî șiî materiale,î relaŃiileî cu î comunitatea,î cuî
angajatorii,îcuîautoritateaîlocală,îinovareaîcurric ularăîetc.î;îîî
:îtermenele î deî aplicareî (început,î sfârșit,î etapeî esenŃiale),î rolurilec șiî
responsabilităŃilec diferitelorîpersoaneîșiîgrupuri;î
:îavantajele îopŃiuniiîpentruîanumiteîŃinteîstrategiceîșiîcăiîde îacŃiuneîfaŃăîdeî
alteleî posibileî (respectareaî unorî cerinŃeî sociale,î economiaî deî resurse,î
posibilitateaîimplicăriiîunorîgrupuriîsemnificative îdeîinteresîetc.)î
•îModalităŃilecdecimplementarecacstrategieicdecevalua recaccalităŃii :î cadrulî
normativî generalî șiî intern,î documenteî reglatoare,î s tructuriî implicate,î
instrumenteîdeîevaluareîșiîactivităŃiîspecifice)îcu îspecificareaîroluluiîCEAC,î
programeîșiîactivităŃi.î
•îInstrumentecșicproceduricdecevaluareacinternăc(auto evaluare)caccalităŃii .î
•îModalităŃicșicproceduricdecîmbunătăŃirecaccalităŃii ccaî urmareî aî î aplicăriiî
instrumentelorîșiîprocedurilorîdeîevaluareîinternă. î
îcccEvaluare c
c
Implementare Planificare
ccccccc
cccccccRevizuire Planificare

19 Anexac3:cListăcorientativăccucdocumentelecsolicitat eclacevaluareacexternăc
c
•îDocumente”de”înfiinŃare î (ordinî deî ministru,î hotărâreî deî guvern,î hotărâreî
judecătorească,îdecizieîaîuneiîautorităŃiîîndreptăŃ iteîetc.); î
•îDocumente”de”funcŃionare î (drepturiî deî folosinŃăî pentruî bunurileî imobileî :
clădiri,îterenuriîetc.î:,îtransferuriîdeîproprietăŃ i,îavizeîPSI,îavizeîsanitare,îdateî
privindîîntreŃinereaîclădiririlorîșiîechipamentelor îetc.); î
•îDocumente”privind”resursele”materiale î(inventareîactualizateîetc.). î
•îDocumente”privind”resursele”umane î(stateîdeîfuncŃiuniîșiîdeîîncadrare,îfișeî
deî postî actualizate,î documenteî deî angajareî aî person alului,î situaŃiaî laî ziî aî
posturilor,îcatedrelor,îorelorîocupateîșiîvacanteîe tc.).îî
•îDocumentele” privind” situaŃia” și” mișcarea” elevilor î (cataloage,î registreî
matricole,îsituaŃiaîeliberăriiîdiplomelorîșiîaltorî acteîdeîstudiuîetc.). î
•îDocumente” curriculare î (planuriî deî învăŃământ,î programe,î manualeleî
utilizateîetc.).î
•îDocumente” financiare” (bugete,î fonduriî alocateî pentruî diferiteî capitoleî ș iî
articole,î proceduriî deî achiziŃieî publicăî realizate, î situaŃiaî plăŃiiî facturilorî laî
utilităŃi,îproiecte,îdocumenteîprivindîautofinanŃar eaîetc.). î
•îDocumente”privind”relaŃia”cu”autorităŃile”locale î(PRAI,îPLAIîetc.). î
•îDocumente”de”planificare”internă b(planulîdeîdezvoltareîaîșcoliiîpeîtermenî
mediuî șiî alteî documernteî deî planificareî relevante:î strategii,î planuriî
operaŃionale,îprograme,îalteîproiecteîetc.). c
c

20 Anexac4:cExemplecdecproceduric
î
Notă:c procedurileî prezentate,î maiî simpleî sauî maiî complexe ,î suntî doarî exemple ,î
createîînîscopîdidacticîîpentruîacestîghidî(exemplu lîA)îsauî preluateccacatare îdeîlaî
unităŃileî școlareî (exempleleî Bî șiî C).î Exempleleî res pectiveî auî fostî aleseî înî modî
specialîpentruîaîsubliniaîdiversitateaîmodalităŃilo rîdeîabordareîaîproblemelorîși,îcaî
atare,î nuc reprezintăc poziŃiac oficialăc ac ARACIP .î Fiecareî unitateî școlarăî îșiî vaî
elaboraî propriileî proceduri,î înî funcŃieî deî opŃiunil eî propriiî șiî folosindî formatulî
consideratîcaîoptimî–îinclusivîrecomandărileîspecif iceîstandardelorîISOîdeîcalitate.î
c
A.cExemplucdecprocedurăcprivindc„(…)revizuireacperi odicăcacprogramelorcșic
activităŃilorcdesfășurate”c(DomeniulcCc„Managementu lccalităŃii”,ccriteriulcb):c
c
1.Chestionareaîelevilorîși/sauîaîpărinŃilor,îdupăîc az,îînîprivinŃaînumărului,îtipurilorî
șiî calităŃiiî activităŃilorî curriculareî șiî extracurr iculare,î aplicateî deî diriginŃiî șiî
învăŃători.î
2.îAnalizaîrezultatelorîchestionăriiîdeîcătreîmembr iiîCEACîsauîdeîcătreîpersoaneî
desemnateîdeîCEAC..î
3.î Propunereaî unorî noiî activităŃiî extracurriculareî și/sauî disciplineî opŃionaleî sauî
unorînoiîmodalităŃiîdeîderulareîaîactivităŃilorîext racurriculareîșiî/sauîaîdisciplinelorî
dinîtrunchiulîcomunîsauîopŃionale.î
3.îMediatizareaîoferteiîînîrândulîpărinŃilorîșiîalî elevilor.î
4.îSelectareaînoilorîactivităŃiîextracuriculare,îaî noilorîdisciplineîopŃionaleîși/sau,î
dupăîcaz,îaînoilorîmodalităŃiîdeîdesfășurareîaîacti vităŃilorîșcolare,îpeîbazaîfeed:
back:uluiîobŃinutîdeîlaîpărŃileîinteresate.î
5î.îAnalizaîșiîaprobareaîlorîdeîcătreîConsiliulîdeî administraŃie.î
6.îObŃinerea,îdacăîesteîcazul,îaîavizelorîdeîlaîISJ /ISMB.î
î
B.cExemplucdecprocedurăcprivindcevidenŃacactivităŃi lorcextracurriculare.c
c
1.î Nominalizarea,î prinî decizieî internă,î aî unuiî resp onsabilî cuî activităŃileî
extracurriculare;î
2.î ÎnfiinŃareaî unuiî registruî comunî alî activităŃilor î extracurriculareî cuî oî anumităî
structurăî:îcareîpoateîfiîstabilităîdeîcătreîfiecar eîunitateîșcolarăîînîparte;î
3.î AnunŃareaî personaluluiî privindî obligativitateaî r aportăriiî fiecăreiî activităŃiî
extracurriculare,îutilizîndîstructuraîstabilităîînt r:unîtermenîprecizat;î
4.î Completareaî registruluiî comunî deî cătreî responsab ilulî cuî activităŃileî
extracurriculare;î
5.îîMonitorizareaîînscrierilorîînîRegistruî–îlunarî /îtrimestrialî/îsemestrialî–îdeîcătreî
directorî/îdirectorîadjunct.î
6.î Elaborareaî unuiî raportî anualî (deî cătreî responsab ilulî respectiv)î privindî
activitateaî extracurriculară:î ceî tipuriî deî activită Ńiî s:auî desfășurat,î iniŃiatoriî șiî
participanŃi,î periodicitate,î disfuncŃionalităŃiî șiî probleme,î modificăriî propuseî înî
desfășurareaîacestora.î
7.î Deciziaî înî cadrulî consiliuluiî profesoralî /î consi liulî deî administraŃieî privindî
modificărileî aduseî moduluiî deî proeictare,î organizar e,î realizareî șiî fructificareî aî
activităŃilorîextracurriculare.î
î
C.cExemplucdecprocedurăcprivindcraportulcsemestrial ccătrecpărinŃic (elaboratăîdeî
deîȘc.îNr.î4î„ElenaîDoniciîCantacuzino”îdinîPucioas a,îDâmboviŃa). c
c
1.î Raportulî semestrialî reprezintăî oî informareî scris ăî adresatăî părinteluiî înî
legăturăîcuîsituaŃiaîșcolarăîșiîcomportamentalăîaîc opilului.îî

21 2.îPentruîfiecareîdisciplinăîșcolară,îseîacordăîunî punctajîreferitorîlaîefortulîdepusî
deîelevîînîtimpulîsemestrului,îlaîcalitateaîtemeiîp entruîacasăîșiîlaîactivitateaîsaîlaî
ore.îî
InformaŃiileî seî completeazăî deî cătreî fiecareî profes orî pentruî disciplinaî peî careî
acestaî oî predă,î folosindu:seî cifreî deî laî 1î laî 5î (î 1 :Foarteî bine,î 2:î Bine,î 3:
Satisfăcător,î4:Nesatisfăcător,î5:Foarteîslab).îî
3.î InformaŃiileî oferiteî deî fiecareî profesorî suntî co mpletateî cuî alteleî veniteî dinî
parteaîdiriginteluiîșiîaîdirectorului,îcareîfacîscu rteîcomentariiîdespreîrezultateleî
elevuluiîșiîdespreîatitudineaîsaîînîtimpulîsemestru lui.îî
4.î Raportulî semestrialî conŃineî oî parteî detașabilăî p eî careî părintele,î dupăî ceî oî
completează,î î oî aduceî laî școală.î Înî primaî ședinŃă/î ntâlnireî individualăî dupăî
primireaî raportului,î seî discutăî informaŃiileî dinî ra portî împreunăî cuî
învăŃătorul/dirigintele.îî
î
D.cProceduracoperaŃionalăcprivindcacordareacprimulu icajutorcînccazcdecpierdereac
cunoștinŃeic (elaboratăc dec Grupulc Școlarc dec Artec șic Meseriic alc CooperaŃieic
Meșteșugăreșticc„SpirucHaret”cCraiova)c
c
COD:cPOc–cGSAMSHc–OPPIhc
Standardcaplicabil:cManualulccalităŃiic
c
APROBATî Director,î
Ec.îIONICĂîIONî
Semnăturaî
Data:î20.02.2006î
VERIFICATî Directorîadjunct,î
Ing.îDiaconuîLaviniaî
Semnăturaî
Data:î20.02.2006î
ELABORATî Mediciîșcolari:îdr.îAmzaîCornelia,îdr.îIon escuîAdriana,îdr.î
DiaconuîMariana,îasistentîGhegheîDumitraî
MembriiîComisieiîpentruîAsigurareaîCalităŃiiî
Ing.îButărescuîMirelaî
Ec.îAdamîRodicaî
Prof.îSârboiuîCristianî
Prof.îOlteanuîMihaelaî
Semnăturaî
Data:î15îfebruarieîî2006î
c
Documentulîintrăîînîvigoareîdeîlaîdataîde:î1îmartie î2006î
î
1.cScop:c SusŃinereaî funcŃiilorî vitaleî pânăî laî intervenŃiaî ca drelorî medicaleî deî
specialitateî:îmediciiîdeîurgenŃăî(serviciulîSMURD) î
2.c Ariac dec cuprindere:c Proceduraî seî aplicăî tuturorî elevilorî deî laî SAM,î
postlicealăîșiîliceuîaiîgrupuluiîșcolar.î
3.cResponsabilităŃi:c Procedurileîsuntîaplicateîdeîpersonalulîcabinetului îmedicalî
alîșcolii:î
4.cProcedura:cc
Prezentareaî pacientuluiî laî cabinetulî medicalî sauî aî cadrelorî medicaleî laî loculî
accidentuluiî
Etapeleîdeîacordareîaîprimuluiîajutorîsunt:î
î :îsăîseîasigureîloculîaccidentului;î
î :îseîasigurăîsecuritateaîpersoaneiîaccidentate,îaî celorîdinîjurîșiîaîsalvatorului;î
î :îseîiauîmăsuriîdeîprevenireîpentruîcaîstareaîdeîf aptîsăînuîseîînrăutăŃească.î

22 Personalulîdeîprimîajutorîtrebuieîsăîexaminezeîacci dentatul,îsăîevaluezeîsituaŃiaî
șiîsăîînŃeleagăîcauzeleîcareîl:auîprovocat.î
Tratamentulîaplicatîînîurmaîacesteiîevaluăriînuître buieîsăîcontribuieîlaîagravareaî
situaŃiei,î seî apreciazăî stareaî deî conștienŃă:î Cumî e steî respiraŃia?î Careî esteî
paloareaîfeŃei?îCumîesteîpulsul?îCumîesteîpielea?îS eîexamineazăîcorpulîdacăî
suntîurmeîdeîleziuneîexterneîsauîfracturi.î
DupăîevaluareaîfuncŃiilorîvitaleîseîacordăîprimulîa jutor:î
Seîscuturăîumărulîpacientuluiîșiîseîstrigă:î"SunteŃ iîtreaz?"îDacăînuîexistăîniciîoî
reacŃieî seî deschidî căileî deî accesî aleî aeruluiî șiî să î urmăreșteî dacăî pacientulî
respiră.îDacăîpacientulînuîrespiră,îdarîareîpuls,îs eî începeîrespiraŃiaîartificială.î
Dacăî nuî respirăî șiî nuî areî puls,î seî începî manevreleî deî resuscitareî cardio:
respiratorie.î
Înî totî acestîtimpî pacientulî esteî așezatî peî unî planî dur,î iarî membreleî inferioareî
suntî susŃinuteî ridicate.î Resuscitareaî seî opreșteî la î preluareaî accidentatuluiî deî
cătreîpersonalulîmedicalîcalificatîsauîlaîreluareaî funcŃiilorîvitale.î
Dacăîpacientulîși:aîreluatîfuncŃiileîvitale,îdarîes teîinconștientîseîașeazăîînîpoziŃieî
lateralăîstabilă,îpânăîlaîpreluareaîdeîcătreîperson alulîspecializat.î
c
Diagramacflux:cACORDAREAcPRIMULUIcAJUTORcÎNcCAZcDEc
PIERDEREAcCUNOȘTINłEIc
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
cPREZENTAREAc
PACIENTULUIc
ASIGURAREAc
LOCULUIc
ACCIDENTULUI c
EVALUAREcEXAMINAREc
STAREAcDEc
CONȘTIENłĂ cRESPIRAłIEc LEZIUNIc
EXTERNEcLEZIUNIc
INTERN
D
AcN
UcCIRCULAłIEc
D
AcN
Uc
RESPIRAłIEc
ARTIFICIALĂcMASAJc
CARDIACc
EXTERN c
RELUAREAc
FUNCłIILORc
VITALE cPRELUARE Ac
DEcCĂTREc
SMURD cSOLICITAREc
112c

23 Anexac5:cModelcdecraportcanualcdecevaluarecinternăc accalităŃiic
c
c
Raportcpentrucanulcșcolar……………………..,cfinalizatclacd atacdec………………..c
deccătrecCEAC,cavândcurmătoareaccomponenŃă:c
c
1.c………………………………………… c
2.c………………………………………… c
3.c………………………………………… c
4.c………………………………………… c
5.c………………………………………… c
6.c………………………………………… c
…………………………………………… c
c
PARTEAcI.ccINFORMAłIIcGENERALEc
c
NOTA:c
InformaŃiileîdinîaceastăîprimăîparte,îchiarîdacăînu îseîreferăîdirectîlaîcalitateaî
serviciilorîeducaŃionale,îsuntîrelevanteîpentruîben eficiariiîdirecŃiîșiîindirecŃiîșiîleîpotî
orientaîopŃiunileîpentruîoîunitateîșcolarăîsauîalta ,îpentruîunîprofilîdeîpregătireîsauî
pentruîoîanumităîspecializare.î
î
A)cDATEcDEcIDENTIFICARE:c
c
DenumireacunităŃiicdecînvăŃământc:c
c
Localitatec/cjudeŃ:c
c
Adresac:c
c
Codcpoștal:c
Telefonc–cfaxc (incluzândîprefixulîdeîzonă) :c
c
Echcmail:c
c
Niveluric dec învăŃământ/specializări/calificăric prof esionalec î autorizateî săî
funcŃionezeîprovizoriu/acreditateî:î
(seb vab precizab bazab legalăb deb funcŃionareb pentrub fi ecareb nivelb deb învăŃământ/b
specializare/calificarebprofesionalăb) îc
c
î
B)cINFORMAłIIcPRIVINDcEFECTIVELEcDEcELEVIclacîncepu tulcanuluicșcolar: c
c c
Nivelc dec
învăŃământcc Numărcdec
clase/c
grupecNumărc
decelevic
/ccopiic/c
adulŃi:cFormac
dec
învăŃământcLimbacdec
predarec
Preșcolarc î î î î î
cl.îIî î î î î
cl.îaî–II:aî î î î î
cl.îaî–III:aî î î î îPrimar,c
dinîcareîî
cl.îaî–IV:aî î î î î

24 Totalîî î î î î
cl.îaî–V:aî î î î î
cl.îaî–VI:aî î î î î
cl.îaî–VII:aî î î î î
cl.îaî–VIII:aî î î î îSecundarc
inferiorc
Gimnaziuc
dinîcareî
Totalî î î î î
cl.îaî–IX:aî î î î î
cl.îaî–X:aî î î î îLiceal,c
(ciclulîinferior)î
dinîcareîî Totalî î î î î
cl.îaî–IX:aî î î î î
cl.îaî–X:aî î î î îSAMc
Totalî î î î î
Ancdec
completarecî î î î î
cl.îaî–XI:aî î î î î
cl.îaî–XII:aî î î î î
cl.îaî–XIII:aî î î î îLicealc
(ciclulîsuperior)î
Totalîî î î î î
Postliceal,cc
dinîcareîî
anîIî î î î î
anîIIî î î î î
anîIIIî î î î îMaiștri,cc
dinîcareîî
Totalîî î î î î
anîIî î î î î
anîIIî î î î î
anîIIIî î î î îPostliceal ,î
dinîcareî
Totalîî î î î î
c
DistribuŃiacefectivelorcdecelevi,cdincanulcșcolarcc urent ,ccîncfuncŃiecdecfilieră,c
profilc/cdomeniu,cspecializarec/ccalificarecprofesi onală:c
c
Nr.c
Crt.cNivelcc Filierăc Profilc/c
DomeniucSpecializarec/c
Calificarec
profesionalăcNumărcclasecc Numărc
elevicc
1.c Licealcc c c Denumireb
Specializareb/b
Calificareb
profesionalăba:IX:aî î c
c c c c c a:X:acc c
c c c c c a:XI:acc c
c c c c c a:XII:acc c
c c c c c a:XIII:aî î c
2.cc SAMcc c c Calificareb
profesională ca:IX:aî î c
c c c c c a:X:ac îc
c c c c Calificareb
profesională cî î c
3.cc Postlih
cealccc c Calificareb
profesionalăbanîIî î c
c c c c b anîIIî î c
c c c c b anîIIIî î c
c Maiștric c c Calificareb anîIî î c

25 profesionalăb
c c c c b anîIIî î c
c c c c b anîIIIî î c
c
c
C)cINFORMAłIIcPRIVINDcRESURSELEcUMANEc
c
Cc1.cPERSONALcDIDACTICcDEcCONDUCEREc
c
Numecșicprenumecdirector………………………………,cgradcdidactic ………………,c
vechimecîncînvăŃământ……………………..,carec/cnucarecnorma cdecbazăcîncunitateac
decînvăŃământ,cmodalitateacdecnumirecîncfuncŃiec( delegaŃie,”concurs )……………,c
fiindcdirectorcdincanul……… c
c
Numecșicprenumecdirectorcadjunctc………………………………,cgrad c
didactic………………,cvechimecîncînvăŃământ……………………..,car ec/cnucarec
normacdecbazăcîncunitateacdecînvăŃământ,cmodalitate acdecnumirecînc
funcŃie( delegaŃie,”concurs ),cfiindcdirectorcadjunctcdincanul…………………… c
c
Cc2.cPERSONALcDIDACTICccc
c
Personalc didacticc
angajat:c
îTotalîî Preșco:
larîîPrimarî Gimna:
zialîLicealî Post:
licealî
:îcadreîdidacticeî
titulareîî î î î î î
:îcadreîdidacticeî
suplinitoareîcuînormaî
deîbazăîînîunitateaî
deîînvăŃământîî î î î î î
c
DistribuŃiacpecgradecdidacticecacpersonaluluicdidac ticcangajat:c
c
Numărîpersonalîdidacticîcalificat:î Numărî
personalî
didacticî
Necalificatî
Cuî
doctoratîCuîGradulîIî Cuî Gradulî
IIîCuî
DefinitivatîFărăî
Definitivatîî
c c c c c î
c c c
Cc3.cPERSONALULcDIDACTICcAUXILIARc
Totalcpersonalcdidacticcauxiliar :…………………….î dinî careî calificatî pentr uî postulî
ocupatî………….î î î î î î î î î
Gradulcdecacoperirec aîposturilorîexistenteîîcuîpersonalîdidacticîauxili ar,îîconformî
normativelorîînîvigoare:………..%î î î î î î î
î î î î î î
Cc4.cPERSONALULcNEDIDACTICc(ADMINISTRATIV)c
Totalcpersonalcnedidacticcangajat :…………………….î dinî careî calificatî pentr uî postulî
ocupatî………….î î î î î î î î î
Gradulî deî acoperireî aî posturilorî existenteî î cuî pers onalî nedidactic,î î conformî
normativelorîînîvigoare:………..%î î î î î î î î
c
c

26 c
c
D)cINFORMAłIIcPRIVINDcSPAłIILEcȘCOLAREc
c
Nr.c
crt.cTipulcdecspaŃiuc Numărc
spaŃiicSuprafaŃăc(mp)c
1.c Sălicdecclasăc/grupăc c c
2.c Cabinete *c c c
3.c Laboratoare *c c c
4.c Ateliere *c c c
5.c Salăcșic/csaucterencdeceducaŃiecfizicăc
șicsport *cc c
6.cc SpaŃiicdecjoacăc *c c c
7.c AltecspaŃii *c c c
*”DACĂ”ESTE”CAZUL”
”
UnitateaccfuncŃioneazăcccucuncnumărcdec………………cschim buri,cduratacoreicdec
curs/c activităŃilorc didacticec fiindc dec ………………minute ,c iarc ac pauzelor/c
activităŃilorcrecreativeccfiindcde……..minute.c
”
E)cINFORMAłIIcPRIVINDcSPAłIILEcAUXILIAREc
c
Nr.c
crt.cTipulcdecspaŃiuc Numărc
spaŃiicSuprafaŃăc(mp)c
1.c Bibliotecăcșcolarăc/ccentrucdec
informarecșicdocumentarecc c
2.c Salăcpentrucc
servitcmasa *cc c
3.c Dormitorc *c c c
4.c Bucătăriec *c c c
5.c Spălătoriec *c c c
6.c SpaŃiicsanitare *c c c
7.c SpaŃiicdepozitarecmaterialecdidacticec c c
7.c AltecspaŃii *c c c
*”DACĂ”ESTE”CAZUL ”
c
D)c INFORMAłIIcPRIVINDcSPAłIILEcADMINISTRATIVEc
c
Nr.c
crt.cTipulcdecspaŃiuc Numărc
spaŃiicSuprafaŃăc(mp)c
1.c Secretariatc c c
2.c SpaŃiucdestinatcechipeicmanagerialec c c
3.c Contabilitate c* c c c
4.c Casieriecc *c c c
5.c BiroucadministraŃie *c c c
c
F)cCURRICULUMccc
CurriculumccutilizatcdecunitateacdecînvăŃământceste ccelcnaŃionalc/calternativc
aprobatc princ …………c cuc numărul……..c dinc datac ……………………. c(seb vab
menŃionab pentrub fiecareb nivel,b filieră *,b profilb /b domeniu *,b specializareb /b calificareb
profesională *bînbparte)bb
•îDACĂ”ESTE”CAZUL”

27 PARTEAcAcIIhAc
c
DESCRIEREAcACTIVITĂłILORcDEcÎMBUNĂTĂłIREcAcCALITĂłI IcREALIZATEc
c
•î Seî vorî enumeraî activităŃileî specificeî deî îmbunătăŃ ireî aî calităŃiiî realizateî înî
anulîșcolarîtrecut. c
•î Seî vorî evidenŃiaî rezultateleî șiî efecteleî acestorî a ctivităŃiî înî privinŃaî creșteriiî
calităŃiiî educaŃieiî oferiteî deî cătreî unitateaî școla răî –î înî specialî asupraî
indicatorilorîdeîcalitateîdinîstandardeleînaŃionale . c
î
NOTA:c
Laccelcdehalcdoileacraportcanualcșiclaccelecurmătoa re,csecvorcfacecreferiric
expliciteclacplanurilecșicactivităŃilecdecîmbunătăŃ irecaccalităŃiicpropusecînc
raportul/rapoartelecanterioarecșicrealizatecînccurs ulcanuluicșcolarcprecedent.c
î
PARTEAcAhIIIhAcc
c
NIVELULcDEcREALIZAREcAcINDICATORILORcDEcPERFORMANłĂ ,cCONFORMc
STANDARDELORcDEc ACREDITAREc ȘIcDEc EVALUAREcPERIODICĂ c(H.G.bnr.b
21/18.01.200)bșib STANDARDELORcDEcREFERINłĂchc documentbsupusbdezbateriib
publiceb
b
(sebvabbifabînbdreptulbniveluluibdebîndeplinirebabi ndicatorului)b
î
î
Nr.crt.c Indicatoricdec
performanŃăcNesatish
făcătorcSatisfăh
cătorcBinec Foartec
binecExceh
lentc
DOMENIUL:cCAPACITATEcINSTITUłIONALĂc
a)”structurile”instituŃionale,”administrative”și”ma nageriale”
1î ExistenŃa,îstructuraîșiî
conŃinutulîdocumentelorî
proiectiveî
(proiectulîdeîdezvoltareîșiî
planulîdeîimplementare)îc c c c c
2c Organizareaî internăî aî
unităŃiiîdeîînvăŃământîc c c c c
3c ExistenŃaî șiî funcŃionareaî
sistemuluiî deî comunicareî
internăîîșiîexternăîc c c c c
4c FuncŃionareaî curentăî aî
unităŃiiîdeîînvăŃământîc c c c c
5c ExistenŃaî șiî funcŃionareaî
sistemuluiîdeîgestionareîaî
informaŃiei;î înregistrarea,î
prelucrareaî șiî utilizareaî
datelorîșiîinformaŃiilorîc c c c c
6c Asigurareaî serviciilorî
medicaleîpentruîeleviîc c c c c
7c Asigurareaî securităŃiiî
tuturorî celorî implicaŃiî înî
activitateaî școlară,î înî
timpulî desfășurăriiî
programuluiîc c c c c
8c Asigurareaî serviciilorî deî
orientareî șiî consiliereî
pentruîeleviîc c c c c

28 b)baza”materială”
9c ExistenŃaîșiîcaracteristicileî
spaŃiilorîșcolareîc c c c c
10c DotareaîspaŃiilorîșcolare cc c c c c
11c Accesibilitateaî spaŃiilorî
școlare cc c c c c
12c UtilizareaîspaŃiilorîșcolare cc c c c c
13c ExistenŃa,î caracteristicileî
șiî funcŃionalitateaî spaŃiilorî
administrative cc c c c c
14c ExistenŃa,î caracteristicileî
șiî funcŃionalitateaî spaŃiilorî
auxiliare cc c c c c
15c Accesibilitateaî spaŃiilorî
auxiliare cc c c c c
16c UtilizareaîspaŃiilorîauxiliareî c c c c c
17c Dotareaî cuî mijloaceî deî
învăŃământî șiî cuî auxiliareî
curriculare cc c c c c
18c ExistenŃaî șiî dezvoltareaî
fonduluiî biblioteciiî școlare/î
centruluiî deî informareî șiî
documentare cc c c c c
19c Dotareaî cuî î tehnologieî
informaticăî șiî deî
comunicare cc c c c c
20c Accesibilitateaî
echipamentelor,î
materialelor,îmijloacelorîdeî
învăŃământî șiî auxiliarelorî
curriculare cc c c c c
21c Procurareaî șiî utilizareaî
documentelorî școlareî șiî aî
actelorîdeîstudii cc c c c c
c)resurse”umane”
22c Managementulî
personaluluiî didacticî șiî deî
conducereîc c c c c
23c Managementulî
personaluluiî didacticî
auxiliarî șiî personaluluiî
nedidacticîc c c c c
DOMENIULc:cB.cEFICACITATEcEDUCAłIONALĂc
a)conŃinutul”programelor”de”studiu”
24c Definireaî șiî promovareaî
oferteiîeducaŃionaleîc c c c c
25c ExistenŃaî parteneriatelorî
cuî reprezentanŃiî aiî
comunităŃiiîîîc c c c c
26c îProiectareaîcurriculumuluiî c c c c c
27c îRealizareaîcurriculumuluiî c c c c c
b)”rezultatele”învăŃării”
28c îEvaluareaî î rezultatelorî
școlareîc c c c c
29c Evaluareaî rezultatelorî laî
activităŃileî extracurriculareîî
(extra:clasăî șiî extra:
școlare)îc c c c c

29 c)”activitatea”de”cercetare”știinŃifică”sau”metodic ă,”după”caz”
30c ActivitateaîștiinŃificăî c c c c c
31c Activitateaî metodicăî aî
cadrelorîdidacticeîc c c c c
d)”activitatea”financiară”a”organizaŃiei”
32c Constituireaî bugetuluiî
școliiîc c c c c
33c ExecuŃiaîbugetarăî c c c c c
DOMENIUL:ccC.cMANAGEMENTULcCALITĂłIIc
a)”strategii”și”proceduri”pentru”asigurarea”calităŃ ii”
34c ExistenŃaîșiîaplicareaî
procedurilorîdeî
autoevaluareîinstituŃionalăîî
î
îc c c c c
35c ExistenŃaî șiî aplicareaî
procedurilorî interneî deîîîîîîîîîîîîîîîîîîîîîîîîîîî
asigurareîaîcalităŃiiîc c c c c
36c Dezvoltareaîprofesionalăîaî
personaluluiîc c c c c
b)cproceduricprivindciniŃierea,cmonitorizareacșicre vizuireacperiodicăcacprogramelorcșic
activităŃilorcdesfășuratec
37c Revizuireaî oferteiî
educaŃionaleî șiî aî
proiectuluiîdeîdezvoltareîc c c c c
c)cproceduricobiectivecșictransparentecdecevaluarec acrezultatelorccînvăŃăriic
38c ExistenŃaî șiî aplicareaî
procedurilorî deî optimizareî
aîevaluăriiîînvăŃăriiîc c c c c
d)cproceduricdecevaluarecperiodicăcaccalităŃiiccorp uluicprofesoralc
39c EvaluareaîcalităŃiiîactivităŃiiî
corpuluiîprofesoralîc c c c c
e)caccesibilitateacresurselorcadecvatecînvăŃăriic
40c Optimizareaî accesuluiî laî
resurseleîeducaŃionaleîc c c c c
f)”baza”de”date”actualizată”sistematic,”referitoare ”la”asigurarea”internă”a”calităŃii”
41c Constituireaîbazeiîdeîdateî
aîunităŃiiîdeîînvăŃământîc c c c c
g)ctransparenŃacinformaŃiilorcdecinterescpublicccuc privireclacprogramelecdecstudiicși,cdupăc
caz,ccertificatele,cdiplomelecșiccalificărilecoferi tec
42c Asigurareaî accesuluiî î laî
ofertaîeducaŃionalăîaîșcoliiîc c c c c
h)cfuncŃionalitateacstructurilorcdecasigurarecaccal ităŃiiceducaŃiei,cconformclegiic
43c Constituireaî șiî
funcŃionareaî structurilorî
responsabileî cuî evaluareaî
internăîaîcalităŃiiîc c c c c
î
NOTĂ:c
Pentruîcompletareaîacesteiîfișeîtrebuie:î
/square4î Săîseîfiîrealizatîautoevaluareaîpeîtoateîdomeniile îșiîcriteriileîdinîlegeî(veziî
art.10îdinîO.U.G.înr.75/12.07.2005îprivindîasigurar eaîcalităŃiiîeducaŃiei,î
aprobatăîcuîcompletăriîșiîmodificăriîprinîLEGEAînr. î87/2006,îcuîmodificărileî
ulterioare);î
/square4î SăîseîfiîîverificatîindeplinireaîcerinŃelor,îadica îaîdescriptorilorîși,îimplicit,îaî
indicatorilorîdeîlaîfiecareîcriteriu;î

30 /square4î Săîseîfiîrealizatîoîautoevaluareîsincerăîșiîrealis tă,îdeoareceîacestîdocumentî
esteîdatîpublicităŃii.î
î
ParteacacIVha.ccPlanulcdecîmbunătăŃirecaccalităŃiic educaŃieicoferitecpentruc
anulcșcolarcurmător .î
î
•î Seî vorî enumerăî activităŃileî specificeî deî îmbunătăŃ ireî aî calităŃiiî careî suntî
preconizateîînîanulîșcolarîurmător. c
•î SeîvorîevidenŃiaîefecteleîscontateî(înîprivinŃaîcr eșteriiîcalităŃiiîeducaŃieiîoferiteî
deî cătreî unitateaî școlară)î –î înî specialî asupraî indi catorilorî deî calitateî dinî
standardeleînaŃionale. c

31 Anexac6.cReprezentareacgraficăcacnivelurilorccalită ŃiiceducaŃieic
c
Ceic43cdecindicatoricaiccalităŃiicprevăzuŃicînc
standardecNivelulcdecrealizarecacstandardelorc
NESATIS
FĂCĂh
TOR cStandardelecdecacreditarecșic c
evaluarecperiodicăc( toŃiîdescriptorii;î„regulile”,î„rezultatele”)î
–îSTANDARDEcDEcFUNCłIONARE î
îc
SATISh
FĂCĂTORcî
î
î
c
Standardecdecacreditarecșicevaluarecperiodicăc (toŃiî
descriptorii)î
+c
StandardelecdecreferinŃăc–cSTANDARDEcDEc
CALITATEc
(unaîsauîmaiîmulteîcerinŃe)îî
î
î
î
BINEc
INOVAłIEc
c
CREATIVITATEc
c
DEPĂȘIREAc
STANDARDEh
LORcDEc
REFERINłĂc
c
CERINłEc
cPROPRIIcc
î
StandardelecdecreferinŃăc–c
NIVELcOPTIMALc(toateccerinŃelec
aucfostcîndeplinite)cc
FOARTEc c
BINEc
EXCELENT EXCELENT EXCELENT EXCELENT

Neîndeplinireacstandarde lor cdec
acreditarecșicevaluarecperiodicăc–cunulc
saucmaicmulŃicdescriptoric