Ghid Pentru Sustinerea Prezentarea Si Expunerea Orala A Lucrarii De Licenta [624505]

Ghid pentru
susținerea, prezentarea si
expunerea oral ă a lucrării
de licență/disertație de
master

2 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO

Lucrarea " Ghid pentru sus tinerea, prezentarea si expunerea
orala a lucr arii de licen ta/diserta tie de master " a fo st lansata initial
cu ocazi a Targului Educational 2009.
Editia de fata, revazuta si adaugita, a fost înregistrat a la
Biblioteca Na tional a a României având codul ISBN 978 -973-0-
17884 -5.

3 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
Cuprins

Introducere

Capitolul 1 Pregătirea material ă pentru expunerea oral ă a lucrării de
licență/diserta ție de masterat
1.1 Alegerea materialului ilustrativ
1.2 Rezumatul -scenariu al expunerii orale
1.3 Preg ătirea propriu -zisă a expunerii orale
1.4 Câteva reguli specifice expunerii orale
1.5 Exerci ții de expunere oral ă a conținutului lucr ării

Capitolul 2 Preliminariile sus ținerii lucr ării de licen ță/diserta ție de
masterat
2.1 Prezentarea con ținutului lucr ării
2.2 Prezentarea și argumentarea lucr ării în fața comisiei de licen ță//diserta ție
de masterat

Capitolul 3 Speech -ul
3.1Conținutul și structura speech -ului

Capitolul 4 Planșe și alte materiale vizuale de prezentare
4.1 Prezentarea Power Point

Capitolul 5 Recomandarea procedeului de prezentare a lucr ării pentru
4 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
încadrarea în cele 10 minute
5.1 Răspunsurile la întreb ări
5.2 Dialogul cu membrii comisiei de examinare
5.3 Cum se procedeaz ă dacă membrii comisiei” dau peste cap” planul de
prezentare al lucr ării
5.4 Recomand ări in sus ținerea proiectului de licen ță/diserta ție de masterat
Capitolul 6 Indicatori de evaluare a unei lucr ări de licen ță/diserta ție de
masterat
Anexe

5 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO

Introducere

Lucrarea de licen ță/dizerta ție reprezint ă, pentru absolvent: [anonimizat], cât și formarea sa prospectiv ă privind
abordarea problemelor și situațiilor cu care va fi confrunt at în exercitarea
meseriei viitoare.
Prezentarea lucr ării de licen ță/diserta ție de masterat in fata comisiei de
examinare este cel putin la fel de importanta ca si redactarea acesteia. Nota
finală obținută de către absolvent: [anonimizat], cât și rezultatul evalu ării comisiei, în urma prezent ării și susținerii
acesteia de c ătre absolvent.
Calitatea prezent ării lucrării de lic ență/diserta ție de masterat nu se
substituie, desigur, valorii intrinseci a lucr ării: o lucrare slaba sau mediocra nu
va putea fi salvata de o prezentare str ălucitoare, deoarece argumentele
prezentării se situeaz ă întotdeauna cel mult la nivelul valorii lu crării. De altfel,
in momentul prezent ării lucrării, comisia de examinare este edificata asupra
valorii lucr ării de licen ță/diserta ție de masterat, deoarece aceasta este studiata
cu mult timp înainte, iar in referatul întocmit de c ătre coordonatorul științific al
lucrării către membrii comisiei de examinare, este deja propusa o nota.
Aspectele supuse evalu ării în procesul de notare al unei lucr ări de
licență/diserta ție de masterat sunt urm ătoarele:

 nivelul și calitatea cuno ștințelor teoretice acumulate și aplicate;
 capacitatea de a parcurge un demers de cercetare complet,
concretizat în elaborarea unei lucr ări cu caracter științific;
 pregătirea teoretic ă și metodologic ă a absolventului;
 capacitatea de a realiza interpretarea rezultatelor și de a formul a
6 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
soluții pentru o problem ă dată, asumat ă și identificabil ă în raport cu
realitatea;
 capacitatea de a parcurge un demers de cercetare complet,
concretizat în elaborarea unei lucr ări cu caracter științific

Procesul de desf ășurare a unui demers științific complex și complet,
referitor la o tem ă de cercetare aleas ă, nu este îns ă la îndemâna studentului
care în anii de facultate a fost confruntat mai ales cu acumularea de cuno ștințe
teoretice și mai pu țin cu folosirea acestora în scopul rezolv ării unor probleme
reale care de cele mai multe ori difer ă de modelele teoretice cu care s -a
familiarizat la cursuri.
Acestea au fost câteva din motivele care au generat nevoia elabor ării
acestui ghid care încearc ă să furnizeze elementele de baz ă în prezentarea unei
lucrări de licen ță/diserta ție. Acest ghid furnizeaz ă informa ții generale și
recomand ări neavând preten ția de a fi spus totul sau de a fi un îndrumar pas
cu pas al sus ținerii orale unei astfel de lucr ări (licență/diserta ție de masterat).
Prezentul gh id este structurat in 6 p ărți, după cum urmeaz ă:
Capitolul 1. Pregătirea material ă pentru expunerea oral ă a lucrării
de licen ță/diserta ție de mastera t
Capitolul 2. Preliminariile sus ținerii lucrării
Capitolul 3. Speech -ul
Capitolul 4. Plan șe și alte materiale vizuale de prezentare
Capitolul 5. Recomandarea procedeului de prezentare a lucr ării pentru
încadrarea în cele 10 minute
Capitolul 6 Indicatori de evaluare a unei lucr ări de licen ță/diserta ție de
mastera t
Fiecare dintre aceste elemente componente ale ghidului vor fi detaliate în
cele ce urmeaz ă.
7 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
Capitolul 1
Pregătirea material ă pentru expuner ea orală a lucrării de
licență/disertație de masterat

Ultima prob ă a examenului de absolvire o constituie motivarea de c ătre absolvent a
lucrării de diplom ă/disertație de masterat în fa ța unei comisii de examinare. Cum
susținerea este public ă, absolventul va ține cont și de un posibil auditoriu public. Sus ținerea
se face în urma aviz ării lucrării de către conduc ătorul științific printr -un referat de evaluare.
Prezentarea oral ă a lucrării în fața unei comisii de examinare formate, de obicei, din
cadre did actice sau cercet ători din înv ățământul superior are ca obiectiv aprecierea
capacității autorului de a st ăpâni întregul con ținut al temei și de a sus ține prin expunerea
orală, cu argumente suficient de motivate științific ideile, tezele, constat ările și soluțiile
prezentate în lucrarea scris ă.
Pentru o reu șită sigură, autorul lucr ării are nevoie de o anumit ă pregătire
pentru sus ținerea oral ă (oratorie) care nu este, de departe, asem ănătoare cu
susținerea scris ă (redactarea). Aceast ă pregătire vizeaz ă, mai întâi, partea sa
material ă și, apoi, partea, important ă și fragilă, de preg ătire pentru expunerea
orală propriu -zisă în fața comisiei de examinare. Cele dou ă părți se influen țează
reciproc și, folosite judicios, asigur ă succesul dorit.
Pregătirea pe ntru expunerea oral ă a textului redactat în lucrare constituie
ultima etap ă în activit ățile de ob ținere a unei not ări de vârf inclusiv în ultima
probă a examenului de absolvire.
Ceea ce urm ărește comisia de examinare cu prilejul sus ținerii publice a
lucrării poate fi sintetizat in urm ătoarele:
 candidatul st ăpânește conținutul lucr ării de licen ță/diserta ție de
masterat in amănunt;
 candidatul este capabil de o prezentare sintetica si coerenta a unui
conținut mult mai vast;
 candidatul este capabil de o de sfășurare inteligenta a unor
8 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
argumente care sa justifice: tema aleasa, modalit ățile de cercetare,
concluziile desprinse, propunerile f ăcute;
 candidatul este capabil sa suporte o discu ție, pe baza de întreb ări
sau contra argumente, prin care sa sus țină propriul punct de
vedere;
 candidatul are putere de convingere si for ța de persuasiune in
urmărirea obiectivului propus;

9 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO

Alegerea
materi alului
ilustrativ
Selectarea materialului
ilustrativ și a aparaturii
de folosit Asigurarea
aparaturii
necesare

Reguli specifice
oratoriei
Modalităț i
specifice de
exersare

Exerciții de expunere orală
a lucră rii

Elemente de
expunere orală

Elemente de
scenariu

Rezumarea expunerii orale

În cursul expunerii
orale
După terminarea
expunerii orale

Simularea dialogului cu
membrii comisiei de examinare

Mulț umiri corpului
profesoral
Mulț umiri comisiei
și preș edintelui
acesteia

Cuvân t de î ncheiere
(dacă se acordă )

10 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO

Figura1.1. Diagrama activit ăților desf ășurate în etapa de preg ătire a expunerii orale a
lucrări
1.1 Rezumatul -scenariu al expunerii orale

Rezumatul expunerii este un document de sintez ă al conținutului lucr ării,
ce urmeaz ă a fi prezentat sub forma oral ă, bazată pe elemente de oratorie,
dublate de suporturi materiale ilustrative.
Rezumatul expunerii conține și elemente de scenariu al desf ășurării
expunerii, în timp și spațiu. Spațiul este mai la îndemân ă decât timpul. Cu
spațiul te po ți familiariza, cu timpul niciodat ă. Spațiul poate fi acela și, timpul
este mereu altul. În spa țiu te poți opri, în timp este i nsă imposibil.
Timpul acordat expunerii orale este de obicei cel comunicat de comisie la
începutul examin ării, timp care, de obicei, este de 10 pân ă la 15 de minute.
Rezumatul și expunerea rezumat ă a lucrării, ca și toate exerci țiile de oralitate se
vor realiza de a șa manier ă ca împreun ă cu manipularea materialului ilustrativ
să se încadreze în timpul men ționat.
Spațiul îl constituie sala de examinare care ar putea (sau nu) permite afi șarea de
planșe, instalarea aparaturii de proiec ție, filmare etc. Î n cazul în care sala nu este adecvat ă
prezentării materialului ilustrativ, ceea ce se constat ă, de obicei, înaintea sosirii comisiei de
examinare, autorul lucr ării va căuta alte solu ții, nicidecum nu va renun ța la prezentarea
ilustrativ ă. Dacă autorul este prevăzător, se va preg ăti anterior pentru înl ăturarea acestui
risc.
Rezumatul, care localizeaz ă în desfășurarea sa și elementele de scenariu,
asigură obținerea urm ătoarelor performan țe, care pot influen ța deciziile
membrilor comisiei de examinare:
 sublini erea problemelor esen țiale abordate în lucrare și identificarea
oportunit ăților pentru rezolvarea lor;
 evidențierea contribu ției personale la ideile, tezele și soluțiile noi,
argumentate și motivate, în cadrul lucr ării;
 încadrarea expunerii într -un timp ma xim acordat de comisia de
11 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
examinare;
 folosirea întregului material ilustrativ selectat, la momentul oportun
expunerii orale, cu respectarea timpului prev ăzut.
Elementele de scenariu sunt marcate în cadrul rezumatului expunerii, fie
prin folosirea altui car acter de litere, fie prin introducerea lor în chenare, la
momentul de timp potrivit al expunerii. Aceste componente vizeaz ă:
 locul sau pozi ția, față de comisie și auditoriu, a plas ării materialului
ilustrativ pentru a fi vizualizat cu u șurință și înțeles în totalitatea sa;
 ordinea prezent ării fiecărei ilustra ții în raport de expunere;
 timpul acordat pentru prezentarea și explicarea informa țiilor și
datelor vizualizate;
 gestica adecvat ă anumitor faze sau momente ale expunerii orale,
ale întreruperilor, răspunsurilor etc.
Rezumatul expunerii ca și elementele de scenariu se recomand ă a fi
supuse unei discu ții comune cu conduc ătorul științific. Cu aceast ă ocazie se
corecteaz ă, se adaug ă sau se elimin ă anumite pasaje din expunere, unele
materiale ilustrative etc.
1.3 Preg ătirea propriu -zisă a expunerii orale

În expunerea oral ă, mai științific oratorie sau, pledoarie, cuvintele și
compozi ția acestora în propozi ții și fraze, la care se adaug ă cu grijă gestica și
fizionomia adecvate, asigur ă transmisia unui m esaj complex, pl ăcut și de succes
(fig.1.2).
12 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO

Analiza
situatieiAnaliza informatiilor
de raspuns
Comunicarea
mesajelorObiectivele
mesajuluiCunoasterea
auditoriului
Abordarea unui stil si
comportament in
prezentarea oralaUtilizarea premiselor
afectivePrezentarea
creativaFormularea concluziilor si
argumentelor
Figura 1. 2. Mijloacele utilizate în expunerea oral ă

Stilul si comportamentul adoptate in timpul expunerii orale a lucr ării de
licență/diserta ție de masterat trebuie s ă fie adecvat e scopului si obiectivelor
pentru care absolventul se afla in fata c omisiei de examinare.
Totodată, in preg ătirea pentru sus ținerea orala a lucr ării de
licență/diserta ție de masterat, conteaz ă:
 ținuta candidatului în fa ța comisiei (prezen ța fizică, vestimenta ție,
mimica etc.) are o mare relevan ță. Respectul fa ță de munca dvs., fa ță de
propria persoan ă și față de ceilal ți trebuie s ă impregneze acest moment. Se
recomanda o ținută vestimentara îngrijit ă, discreta;
 atitudinea candidatului fata de membrii co misiei de examinare este la
fel de importanta ca si ținută acestuia. Se recomanda evitarea unei
atitudini ostile, suspiciune, rezerve sau indiferen ță manifestat ă fata de
interlocutori.
De asemenea, in demersul preg ătirii propriu -zise a expunerii orale sun t
importante urm ătoarele aspecte:
1. Expunerea candidatului: se prezint ă subiectul lucr ării (nu se face
rezumatul acesteia), ipotezele de lucru, metodologia folosita, concluziile la care

13 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
s-a ajuns (ce aduce nou cercetarea), eventualele impedimente cu care s -a
confruntat candidatul.
2. Expunerile membrilor comisiei: sunt, in general, critici, mai degrab ă
decât aprecieri, ceea ce nu trebuie s ă-l descurajeze pe candidat.
3. Răspunsurile candidatului la criticile sau întreb ările comisiei de
examinare.
1.4 Câteva reguli specifice expunerii orale
Oralitatea prezent ării unei lucr ări de absolvire a înv ățământului superior
este un „început “al comunic ării profesionale viitoare. La comisia de examinare,
autorul lucr ării se afl ă singur în fa ța unui num ăr redu s de persoane cu care
comunic ă, persoane puternic specializate pe domeniul și tema lucr ării. Autorul
pregătit se folose ște de toate regulile oratoriei, canalele de comunica ție, mesajele
fizionomiei, gestica etc. Pentru a motiva ceea ce sus ține și, în speci al, pentru a
convinge întregul auditoriu, cu prioritate comisia de examinare, de „excelen ța
“calității lucrării sale. Marele orator și pedagog roman Quintilianus (anii 35 -96),
autor al primei scrieri sistematice despre oratorie, recuno ștea deja mai multe
tipuri, modalit ăți sau genuri oratorice, cu grade și forme intermediare, care se
deosebesc între ele prin anumite nuan țe.
Am formulat, inspirându -ne din opera acestuia cat si din practica altor
specialiști, următoarele reguli specifice care pot contri bui la succesul unei
expuneri orale a lucr ării de licen ță/diserta ție de masterat :
 expunerea despre subiectul temei trebuie f ăcută în termeni adecva ți,
dar și cât mai expresivi, grupând informa țiile clar editate în ordinea și
logica lor cea mai conving ătoare;
 există situații ce fac, uneori, s ă se vorbeasc ă altfel decât se scrie,
precum și cazuri când nu se poate vorbi a șa cum trebuie scris. Prin
urmare, nu este recomandat s ă se învețe pe din afar ă părți din lucrarea
redactat ă și apoi să se expun ă oral, cuvân t cu cuvânt, în fa ța comisiei de
14 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
examinare;
 totul să aibă o măsură; fără măsură nimic nu poate fi l ăudabil, nici
folositor. Timpul de expunere, prezentarea materialului ilustrativ și de
răspuns la întreb ările membrilor comisiei de examinare nu trebuie s ă
depășească recomand ările făcute de conduc ătorul științific sau comisia de
examinare;
 se vor evita expresii precum: „nu-i așa “, „e clar c ă “, „în parantez ă fie
spus “, „eu g ăsesc că “, „experien ța mea “, „s -ar putea ca “, „se pare c ă”
etc.;
 se vor folosi: propoziții și fraze scurte pentru convingere; sinonimele
cuvintelor pentru clarificarea sensului; evitarea superlativelor pentru a
nu exagera;
 vocea: va avea un ritm propriu care asigur ă: un ton cu variație, un timbru și
volum ce creeaz ă „climatul pentru î nțelegere “; o viteză a debitului verbal (accelerare –
încetinire – pauză) funcție de ideile exprimate etc.;
 privirea va fi îndreptat ă fie spre membrii comisiei de examinare în
timpul expunerii, fie a interlocutorului în cazul dialogurilor, f ără a insista
peste m ăsură. Când se prezint ă informa ții și date cu ajutorul plan șelor,
diapozitivelor, retroproiectoarelor, privirea va fi împ ărțită între acestea,
membrii comisiei de examinare și auditoriu;
 gestica se va supraveghea cu aten ție; va fi simpl ă și măsurată,
controlându -se amploarea, vioiciunea și exagerarea fiec ărui gest. Se vor
evita atât gesturile de îndep ărtare a bra țelor de corp, cât și cele de
îndepărtare a lor spre sine. Când se scrie pe tabl ă sau sunt prezentate
planșe nu se întoarce spatele la audit oriu etc.;
 alte probleme de reținut: mimica să evite exager ările și atitudinea
teatrală; fizionomia va fi aranjat ă, cochet ă; îmbrăcămintea , curată și
15 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
îngrijită etc.;
 materialul ilustrativ selectat se va expune pe m ăsura și în ordinea din
rezumatul -scenariu încât să fie asigurat echilibrul între tratarea,
argumentarea și ilustrarea expunerii orale.
1.5 Exerci ții de expunere oral ă a conținutului lucr ării

Prezentarea sau expunerea oral ă a unei lucr ări de absolvire universitar ă,
dovedește știința și arta, cuno așterea și abilitatea autorului -orator de a convinge
cu „arme “personale comisia de examinare.
Fiecare are un stil, un timbru, o logic ă, un comportament etc. Care
creează diferențiere între persoane. Din toate aceste puncte de vedere, fiecare
constit uie o entitate cu tr ăsături specifice personale. Poate de aceea sfaturile
altora nu sunt luate în seam ă, iar cuno ștințele culese din lucr ările unor
specialiști sunt deseori ignorate.
Din aceste motive ne limit ăm la a recomanda doar unele modalit ăți de pregătire
folosite de absolven ți ai cursurilor de drept, administra ție publică, economie sau de
cercetătorii și analiștii interesa ți în reușita discursurilor lor de natur ă științifică-aplicativă:
a) exerciții de prezentare sau expunere oral ă repetate î ntr-o camer ă singur
în fața unei oglinzi , ocazie cu care fiecare observ ă bâlbâielile și poticnelile în
expunere, modula țiile, tăria și căldura vocii, gestica și mimica etc. pe care le va
putea corecta, prin repetare, pân ă la siguran ța stăpânirii „lucrului bine făcut “;
b) exerciții de expunere în fa ța unuia sau a mai multor colegi , care pot și
sunt motiva ți să facă observa ții pertinente;
c) în final, o repetiție general ă, de preferin ță în prezen ța conduc ătorului
științific. Cu acordul acestuia pot participa și alți colegi interesa ți în corec țiile
unei prezent ări orale de succes. D) in aceast ă repetiție se folosesc și
toate materialele ilustrative și aparatura necesar ă, verificându -se astfel:
amplasarea lor cât mai bun ă (spațialitate, distan țe, viz ualizare); func ționalitatea
și mânuirea aparaturii; gestica (fa ță de comisie, în mânuirea indicatoarelor,
16 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
scoaterea din câmpul vizual a materialului ilustrativ dup ă utilizare etc.);
încadrarea în timpul prev ăzut pentru expunerea oral ă etc.
În cadru l acestor exerci ții, dar și a altor modalit ăți
de prezentare, oratorul, prin cuno ștințele asimilate, informa ții și date, prin
iscusința, dibăcia, destoinicia, abilitatea și talentul de a alege cuvinte folosindu –
le în tandem cu spontaneitatea în gestica și mimica bine supravegheate, prin
repetare exersat ă, își va asigura succesul. Exercițiile
urmăresc ca în fa ța comisiei, expunerea s ă fie făcută cu interes și ton firesc, cu
ritm normal, nu repede, cu pauze ale punctua ției, punctul și virgula, cu gestic ă și
mimică supravegheate etc .

Capitolul 2
Preliminariile sus ținerii lucr ării de licen ță/diserta ție de
masterat
Odată intrat în sala de sus ținere a lucr ării de licen ță/diserta ție de masterat,
cu „temele f ăcute “, cu ținuta îngrijit ă și cu emo țiile stăpânite, a șteptați invitația
comisiei pentru a în cepe expunerea.
S-ar putea s ă vi se recomande încadrarea într -un timp mai scurt decât cel
obișnuit de 10 -15 minute sau s ă vi se limiteze expunerea la anumite capitole
din lucrare. Încerca ți să răspun deți elegant prin „voi încerca s ă respect
dorința dvs. “ , „voi face tot ce ține de mine pentru încadrarea în timpul acordat “ ,
orice alt tip de formulare adecvat ă, dar cu polite țea cuvenit ă.

17 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
În mai toate cazurile se începe pronun țând, cu exactitate, titl ul lucrării de
licență/diserta ție de masterat așa cum este înscris pe coperta de gard ă (din
interior) a lucr ării, după care, în ordine, sunt redate, pe scurt, informa ții
referitoare la:
a) documentarea tehnico -științifică și practic -aplicativ ă utiliz ată pentru a
realiza con ținutul lucr ării;
b) motivația alegerii temei enun țate (fie dorin ța de a lucra în domeniul
cercetat, fie existen ța unor condi ții speciale de documentare, fie pasiunea
pentru subiect etc.);
c) obiectivele urm ărite prin ef ectuarea lucr ării (primele dou ă-trei obiective
din cele înscrise deja în partea introductiv ă a lucrării).
Este de recomandat ca toate aceste preliminarii s ă nu depășească
trei minute, s ă fie expuse liber, clar, cu ton moderat și fără a fi citite, chi ar dacă
sunt proiectate și pe ecranele retroproiectoarelor. Este prima impresie și „dă
bine “celor de fa ță.
Acum este și momentul reducerii emo țiilor, a primelor contacte cu membrii
comisiei de examinare și recunoa șterea „mediului “în care v ă expuneți lucrarea.
2.1 Prezentarea con ținutului lucr ării
Depășind preliminariile, se trece, de cele mai multe ori, pe neobservate la
expunerea con ținutului propriu -zis al lucr ării de licen ță/dizerta ție de masterat.
Nu exist ă un singur mod de prezentare oral ă și nici singura șansă de a respecta
un „rezumat -scenariu “programat anterior, deoarece comisia de examen ar
putea solicita un mod de prezentare agreat și sugerat ad -hoc. În acest caz, de
excepție, este nevoie de adaptarea imediat ă și fără pauză a scenariului c unoscut
anterior. Este de în țeles că adaptarea este simpl ă pentru cel care st ăpânește
lucrarea.
În cazurile când comisia de examinare nu sugereaz ă un anume mod de
18 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
expunere, rezumatul -scenariu va fi ghidul cel mai bun pentru sus ținerea oral ă.
Astfel, pe baz a recomand ării comisiei de examinare, se poate prezenta
conținutul lucr ării și în oricare din variantele mai jos men ționate (acestea nu
sunt limitative):
a) prezentarea se face în ordinea capitolelor con ținute în lucrare, încheind
cu o concluzie, a ceeași din rezumatul -scenariu;
b) prezentarea con ținutului lucr ării în urm ătoarea ordine:

probleme și constat ări tehnico -științifice;

constatări și critici la problemele practic -aplicative;

soluții, măsuri și propuneri pentru îmbun ătățire;

eficiența soluțiilor noi și o concluzie general ă.
C) altă variantă, de natur ă practic -aplicativ ă, este cea care, bazat ă pe
mai puțină teorie și multă aplicabilitate motivat ă suficient, sprijin ă expunerea
prezentând con ținutul lucr ării în ur mătoarea manier ă:

activitățile studiate și constat ările practice;

precizarea:
 capabilit ăților sau punctelor tari;
 servituților sau punctele slabe;
 oportunit ăților;
 amenințărilor poten țiale;
soluțiile, recomand ările și eficien ța sau efica citatea acestora.
Prin cele prezentate nu sunt epuizate adapt ării prezent ării la exigen țele
comisiei de examinare multe alte variante depinzând de cuno ștințele, abilit ățile
și cunoașterea temei de c ătre absolvent.
2.2 Prezentarea și argumentarea lucr ării în fața comisiei de
19 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
licență//diserta ție de masterat

Este etapa final ă a activit ății întreprinse de studen ții sau masteranzii care
au desfășurat și elaborat o lucrare de licen ță sau diserta ție de masterat. Pentru
aceasta este nevoie de o consultare atent ă cu îndrum ătorul științific și pregătită
cu mult ă minuțiozitate expunerea în fa ța comisiei.
O reușită în aceast ă ordine de idei impune o serioas ă pregătire psihologic ă
alături de cea informațională și de cunoa șterea subiectului lucrării. De asemenea
se are î n vedere și pregătirea logistic ă concretizat ă în configurarea CD -urilor, a
slide-urilor (dac ă se dorește), a computerelor.
O importan ță deosebit ă o constituie prezentarea lucr ării în timpul alocat
expunerii și a răspunsurilor la întreb ări, precum și antic iparea întreb ărilor și
pregătirea răspunsurilor. Există întrebări specifice acestei situa ții care vizeaz ă
opțiunea pentru tema tratat ă, bibliografia consultat ă, contribu ția autorului ,
intențiile de viitor , ideile mai importante din cuprinsul lucr ării și aplicabilitatea în
economia real ă și dezvoltarea universului teoretic etc. Tratarea opiniilor
membrilor comisiei, de c ătre candida ți, trebuie f ăcute cu mult discern ământ și
eventualele critici, mai ales dac ă sunt întemeiate, dep ășite cu mult ă cumpătare și
eleganța necesar ă unei sus țineri publice.
Prezentarea unei lucr ări trebuie s ă răspundă următoarelor întreb ări:
1. Care este tematica general ă a lucrării (relativ la conceptele și metodele
utilizate)?
2. Care sunt principalele aspecte studiate la nivelul aces teia?
3. Care este stadiul cunoa șterii în domeniul sau aria de cercetare a
lucrării?
4. Care sunt elementele relevante aferente lucr ării elaborate?
5. Care sunt principalele rezultate ale cercet ării și document ării
desfășurate?
6. Care sunt concluziile gen erale care se desprind ca urmare a cercet ării
efectuate și care sunt propunerile formulate de student sau masterand?
20 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
La susținerea lucr ării în fața comisiei de examinare se va respecta
următoarea procedur ă:
 la momentul indicat de c ătre președintele comisie i, absolventul va
susține efectiv lucrarea;
 timpul alocat pentru sus ținerea lucr ării este de max.15 min .;
 după susținerea acesteia de c ătre candidat, se aloc ă 5 min. pentru
întrebări venite din partea membrilor comisiei;
 timpul alocat pentru r ăspunsurile candidatului la întreb ările primite
este de max. 10 min .;
 după răspunsurile acordate de c ătre candidat comisia are abilitatea de
a face discu ții, aprecieri și analiză critică constructiv ă aferentă lucrării
prezentate;
 la finalul acestor discu ții președintel e comisiei de evaluare î și exprim ă
opinia în leg ătură cu lucrarea sus ținută și acordă în numele întregii
comisii calificativul (admis/respins ) aferent lucr ării prezentate. Nota final ă
este calculat ă ca medie aritmetic ă a notelor acordate de c ătre membrii
comisiei și de către coordonatorul științific, nota minim ă de promovare fiind
6(șase).
 lucrarea prezentat ă în format tip ărit se înapoiaz ă, după susținere,
candidatului; În cazul în care se constat ă că lucrarea a fost
copiată/plagiat ă, aceasta va fi respins ă iar candidatul va suporta rigorile
legii.
Se recomand ă:
 a nu se citi prezentarea de pe slide -uri sau alte materiale;
 nu se utiliza elemente grafice care nu au leg ătură directă cu textul
prezentării sau nu prezint ă elemente cu caracter științific;
 a nu se utiliza efecte sonore pe parcursul prezent ării;
 a se focaliza expunerea pe tema abordat ă fără introduceri și explica ții
colaterale sau f ără legătură cu tema tratat ă;
 o ținută vestimentar ă și atitudine comportamental ă în concordan ță cu

21 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
importan ța momentulu i prezent ării și susținerii unei lucr ări de
licență/diserta ție de masterat.

22 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
Capitolul 3
Speech -ul
Speech -ul reprezint ă lista ideilor de baz ă, ordonate cronologic și logic, care
urmează a fi prezentate în fa ța comisiei de examinare. Speech -ul nu are
neapărat o existen ță fizică (este de dorit ca sus ținerea lucr ării de licen ță să se facă
în mod liber) ci reprezint ă o sinteză care este preg ătită de candidat în scopul
ordonării ideilor, a accentu ării aspectelor mai importante (sau mai int eresante),
a relevării contribu țiilor personale, a scoaterii în eviden ță a concluziilor și
propunerilor aferente analizei efectuate.
Speech -ul nu se constituie într -un rezumat al lucr ării (repet ăm faptul c ă
lucrarea este cunoscut ă de către comisie) ci este un material de sine st ătător
care extrage din lucrare aspectele și ideile cele mai importante, pe care le
prezintă într-o logică diferită de cea existent ă în lucrare. A șa cum lucrarea de
licență/diserta ție de masterat nu este o în șiruire a document ării efectuate pe tot
parcursul elabor ării ei, ci prezint ă într-o logică proprie rezultatele acestei
document ări și cercetări, la fel speech -ul nu reia lucrarea de licen ță/diserta ție de
masterat ci prezint ă esența acesteia într -o modalitate de sine st ătătoare.

Speech -ul trebuie preg ătit, de aceea cu mult ă grijă (în strâns ă colaborare
cu coordonatorul științific al lucr ării de licen ță) deoarece el reprezint ă
ingredientul cel mai important al întregii prezent ări și susțineri a lucr ării de
licență.
3.1Conținutul și structura speech -ului
În conținutul speech -ului se reg ăsesc câteva elemente comune, de natura
generică, elemente care trebuie neap ărat să fie prezente și anume în ordinea pe
care o prezent ăm mai jos:
1. Titlul lucr ării de licen ță/diserta ție de ma sterat: candidatul va enun ța
23 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
titlul lucr ării de licen ță/diserta ție de masterat, de și membrii comisiei sunt,
desigur, la curent cu acest lucru;
2. Obiectivul lucr ării: candidatul va prezenta obiectivul (scopul) pe care și
l-a propus în elaborarea lucr ării de licență/diserta ție de masterat. Aceast ă
prezentare trebuie s ă fie cât mai concis ă și mai clar exprimat ă, dacă se poate
într-o singur ă frază;
3. Modalitatea în care a fost realizat obiectivul lucr ării: se va prezenta
maniera de analiz ă, cercetare sau documenta re în care candidatul a realizat
obiectivul lucr ării (prin documentare livresc ă, prin studii de caz, prin analize
empirice, prin analize comparative, prin modelare matematic ă, prin analize de
tip statistic, etc.);
4. Structura lucr ării de licen ță/diserta ție de masterat: de și este un punct
cumva redundant în economia prezent ării lucrării, el poate fi util deoarece arat ă
faptul că absolventul are clar în minte con ținutul lucr ării precum și ordonarea
logică a întregului demers de cercetare. Dac ă, însă, comisia n u solicit ă
renunțarea la acest punct, el trebuie redus la esen ță: se vor enumera practic
obiectivele specifice (subobiectivele) pe capitole, fiecare cu câte un foarte scurt
comentariu privind modalitatea de realizare;
5. Principalele probleme (obstacole) de natură metodologic ă, științifică,
organizatoric ă, etc. Care au trebuit învinse pentru a realiza obiectivul lucr ării
(dacă este cazul): candidatul va prezenta pe scurt cele mai importante probleme
care au trebuit învinse, cum ar fi: asigurarea comparabilit ății prețurilor,
asigurarea unor transform ări metodologice, lipsa unor serii statistice suficient
de lungi, absen ța sau incompletitudinea unor date ș.a.m.d.;
6. Principalele concluzii desprinse din realizarea cercet ării: candidatul va
enumera (f ără a intra în amănunte) cele mai importante rezultate (concluzii)
desprinse din analiza efectuat ă. Este bine ca aceste concluzii s ă fie prezentate
în mod sistematic și anume:
24 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
a) concluzii de natur ă teoretică și metodologic ă;
b) concluzii de natura empiric ă;
c) concluzii de natura propunerilor de perfec ționare/schimbare;
d) concluzii de natura continu ării cercet ării întreprinse.
Speech -ul reprezint ă nu numai o list ă logicăsi cronologic ă a prezent ării ci,
în acela și timp, constituie și un” program” din amic de prezentare. Din acest
motiv, este bine ca speech -ul să fie întocmit sub forma unui grafic dinamic de
prezentare, care s ă conținăși durata afectat ă fiecăruia dintre cele șase subiecte
generice men ționate mai sus (fig. 2.1):

25 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO

Figura 2.1 Grafic de prezentare a speech -ului lucr ării de licen ță/diserta ție de masterat
Durata
(min ) Subiectul
a
b
c
d
e
f Ideea
Titlul lucrării de licență/disertație
Obiectivul lucrării de licenta/disertatie
Modalitatea de realizare a lucrarii de
licenta/disertatie
Problemele de natura stiintifi ca aparute
cu prilejul realizarii liucrarii
Structura lucrarii de licenta/disertatie
Concluziile si propunerile 1…
2…
1…
2…

1…
2…

1…
2…

1…
2…

1…
2…

26 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO

Capitolul 4
Planșe și alte materiale vizuale de prezentare
Având în vedere cele dou ă restricții care func ționează cu prilejul
prezentării lucrării de licen ță/disertație de masterat (timpul limitat al prezent ării
– în jur de 10 minute – și necesitatea realiz ării unui maximum de impact sub
aspectul efectului de convingere asupra comisiei de examinare) nu este lipsit de
interes și importan ță să se recurg ă la unele mijloace auxiliare vizuale (de
exemplu, prin utilizarea prezent ării lucrării de licen ță/diserta ție pe monitorul
unui computer sau proiectat pe un ecran cu ajutorul computerului, mijloace
care să aibă un dublu rol:
 să însoțească, într -o manier ă sugestiv ă și sinoptic ă, explica țiile verbale
ale candidatului;
 să întărească sau să susțină, prin reprezent ări grafice, cifre,
demonstra ții matematice, etc. Aser țiunile făcute de candidat cu prilejul
prezentării lucrării.
Aceste materiale vizuale pot fi realizate pe material transparent care s ă
poată fi proiectat cu ajutorul retroproiectorului. În acest caz este necesar ă
asigurarea unei sincroniz ări între explica țiile verbale și apariția pe ecrane a
imaginilor adecvate. În cazul plan șelor realizate pe carton, este bin e ca ele s ă fie
instalate în locuri cu o bun ă vizibilitate pentru to ți membrii comisiei, înc ă
înainte de începerea prezent ării (în timpul prezent ării candidatului anterior)
pentru a nu consuma din timpul afectat prezent ării propriu -zise.
Folosirea mat erialelor vizuale de prezentare trebuie f ăcută în așa fel
încât materialele respective s ă fie integrate activ în prezentare. Folosirea
materialelor grafice în prezentare are dou ă efecte concomitente:
a) reduce timpul de prezentare a faptelor, m ărind co respunz ător timpul ce
27 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
poate fi alocat analizelor, interpret ărilor, concluziilor și propunerilor;
b) contribuie la mai buna în țelegere, de c ătre membrii comisiei de
examinare, a mesajului științific pe care candidatul încearc ă să-l transmit ă.
Materiale le vizuale este bine s ă fie realizate în culori, pentru a spori
sugestivitatea reprezent ărilor (fără a exagera, desigur, pân ă la marginea kitsch –
ului), să cuprind ă titluri care s ă exprime cât mai exact rolul și mesajul acelui
material, legendele necesare î nțelegerii reprezent ărilor grafice precum și orice
alte informa ții care pot contribui la sprijinul explica țiilor verbale.
Selectarea reprezent ărilor grafice din con ținutul lucr ării care pot face
obiectul materialelor vizuale de prezentare trebuie f ăcută cu multă grijă, la
sugestia coordonatorului științific al lucr ării, așa încât s ă facă obiectul acestor
materiale cele mai interesante, importante și sugestive expresii grafice.
4.1 Prezentarea Power Point
1. Este de preferat ca plan șele si materialele vizua le sa fie realizate în
PowerPoint. Este cel mai întâlnit mod de prezentare, plus c ă peste tot în lume
se face la fel. Este recomandat ca prezentarea Power Point s ă fie realizata pe un
fond albastru închis cu litere albe boldate. In acest mod se poate citi chiar dac ă
în sală este lumin ă. Caracterele trebuie s ă fie destul de mari s ă poată fi citite de
la 10 metri.
2. Primul slide al prezent ării Power Point trebuie s ă conțină numai titlul,
numele autorului și al coordonatorului științific. Nu se vor adăuga mul țumiri
către profesorul coordonator al lucr ării sau comisiei de examinare, de asemenea
motto -uri. Se accepta totu și o fotografie care s ă exprime esen țialul lucr ării, peste
care se poate înscrie titlul, îns ă în așa fel încât s ă se vadă ambele. Evitați
titlurile foarte generale (care se folosesc de regul ă pentru o carte) de tipul Politici
regionale, Func ția public ă, Sistemul administrativ francez, Politici Publice.
Încercați să particulariza ți titlul general printr -o expresie sau un sub -titlu (Ex.
Politici regionale în România. Evaluarea impactului fondurilor de preaderare la
28 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
realizarea obiectivelor de politici regionale ). Titlul lucr ării poate fi particularizat
pentru a exprima ceea ce s -a cercetat în partea practic ă (Ex: în loc de Actori de
politi că publică puteți reformula în Modul în care grupurile de interese
Afla inaintea profesorului tau
daca lucrarea ta este originala sau un plagiat !

DetectarePlagiat.ro va pune la dispozitie cel mai performan t program de
detectie a plagiatului fiind agreat de Comisia de Etica si utilizat in majoritatea
Universitatilor din Romania si R. Moldova .

DetectarePlagiat.ro este primul si singurul program gratuit de verifica re si
detectare a plagiatului special conceput pentru verificarea si detectarea plagiatului
din documentele in limba romana .

DetectarePlagiat.ro analizeaza si scaneaza peste 10 miliarde de resurse ,
beneficiaza de un ansamblu de tehnici de analiza care ii permit sa detecteze in mod
eficient similitudinile suspecte si paragrafele copiate dintr -o sursa sau mai multe si
care se regasesc in textul supus investigatiei.

29 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
influențează luarea deciziilor de politic ă publică)

3. Al doilea slide trebuie s ă cuprind ă motivarea alegerii temei. Folosi ți
fraze si expresii proprii in locul citatelor, care poate au mai fost citite anterior
de către profesorii din comisia de ex aminare. Motivația alegerii temei trebuie sa
cuprind ă relevanța pentru domeniul ales cat si o scurt ă prezentare a stadiului
de cercetare a domeniului respectiv.
4. Al treilea slide al prezent ării Power Point poate s ă cuprind ă ipoteza
lucrării, scopul și obiectivele cercet ării, nu neap ărat în aceasta ordine. Dac ă nu
știți ipoteza pe de rost, o pute ți scrie. Slide -urile nu trebuie s ă cuprind ă mult
text, scrie ți numai ideile principale ale capitolului pe care îl prezenta ți, pe care
va trebui s ă le comple tați fără să citiți de pe ecran. O impresie nu tocmai buna o
face cel care cite ște cuvânt cu cuvânt de pe ecran. Acest lucru denot ă lipsă de
pregătire și faptul c ă nu stăpânește prea bine subiectul.
5. Următorul slide al prezent ării cuprinde capitolul “ Material și metode “,
sau mai nou, “ Designul cercet ării “ în care vorbi ți despre organizarea și
desfășurarea cercet ării. Unde, când, cu cine a ți lucrat.

6. Următorul pas este prezentarea par ții practice a lucr ării. Ceea ce se
cerceteaz ă în partea practică trebuie s ă fie o continuare a ceea ce a fost analizat
in partea teoretic ă Când în partea practic ă se cerceteaz ă o anumit ă
temă/problem ă raportat la o organiza ție, comunitate se vor prezenta doar acele
informa ții referitoare la context care sunt r elevante (Ex.: nu se prezint ă istoricul
unei comune extensiv, sau nu se listeaz ă exhaustiv toate atribu țiile unei
instituții). Informa țiile care trebuie analizate în partea practic ă sunt: scopul
cercetării/ipoteze de cercetare, instrumentul de cercetare, e șantionare.

7. Al șaselea slide include capitolul “Analiza și interpretarea rezultatelor”.
30 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
Afișați și atenție, discuta ți (!) graficele și tabelele prin care obiectiviza ți
rezultatele. Pute ți avea mai multe slide -uri cu acest titlu, în func ție de c âte
grafice dori ți să prezenta ți. Acestea r ămân afișate numai cât timp le discuta ți.

8. Ultimul slide al prezent ării Power Point reprezint ă concluziile lucr ării.
Aici scrie ți dacă ipoteza a fost confirmat ă, dacă cercetarea a dat rezultate de car e
sunteți mulțumiți sau nu. Uneori cercetarea poate s ă nu dea rezultate și acesta
nu este neap ărat un lucru r ău. Ați demonstrat c ă nu este a șa cum presupunea ți.
Până la urmă tot aveți un rezultat. La concluzii pute ți trece și eventuale
propuneri în vederea îmbunătățirii practicii domeniului.
Vorbiți liber, nu citi ți! Nu vă plimbați prin sal ă în timpul prezent ării. Nu v ă
mișcați prea repede, nu vorbi ți prea repede, nu da ți slide -urile pe fast forward.

În paralel cu ideile principale v ă puteți extr age din lucrare, argumentele la
acestea și unele descrieri mai am ănunțite, pe care le pute ți printa sub titlurile
“Slide -ul numărul 1″, “Slide -ul numărul 2″ și așa mai departe, numai pentru a
citi mai multe detalii. Acest document separat cuprinde deci mai multă
informa ție, de fapt totul despre fiecare slide. Citi ți de mai multe ori, pân ă
ajungeți să ” jonglați ” cu ele, nu uita ți ca “Repetitio est mater studiorum”.
Repetați în fața calculatorului, citi ți în fața oglinzii cu voce tare, sau folosi ți orice
alte metode care crede ți că vi se potrivesc. Cu cât ve ți repeta mai mult, cu atât
veți avea mai pu ține emo ții când ve ți susține lucrarea!
31 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
Capitolul 5
Recomandarea procedeului de prezentare a lucr ării pentru
Încadrarea în cele 10 minute
Probabil c ă aceasta e ste problema cea mai dificil ă pentru mul ți dintre
candida ții care sus țin lucrarea de licen ță/diserta ție de masterat. Principalele
metode pe care le pute ți utiliza pentru a v ă putea încadra în aceast ă normă de
timp sunt urm ătoarele:
1. Nu” povesti ți” lucrarea de licen ță/diserta ție de masterat. Nu trebuie s ă
descrieți tot ceea ce a ți făcut în lucrare, acest lucru este cunoscut de c ătre
membrii comisiei de examinare. Prezentarea con ținutului lucr ării se rezum ă la
prezentarea obiectivelor urm ărite în f iecare capitol, f ără nici o detaliere analitic ă.

2. Nu descrie ți demonstra ții matematice. Dac ă există asemenea
demonstra ții în lucrare, de bun ă seamă că sunt preluate din literatura de
specialitate și nu prezint ă nici un dubiu (doar dac ă nu cu mva obiectivul lucr ării
îl constituie analiza critic ă a acestor demonstra ții), deci nu este necesar s ă le mai
reluați. Chiar când realiza ți o demonstra ție inedit ă, este bine s ă prezenta ți doar
rezultatul ob ținut (dac ă este nevoie, comisia de examinare v ă va indica s ă
prezenta ți amănunte).
3. Nu spune ți tot ce știți despre un subiect pe care -l aborda ți. Ceea ce ave ți
de spus trebuie spus concis și în datele sale esen țiale (nu uita ți să discutați cu
specialiști în domeniul abordat), în cazul în care memb rii comisiei doresc s ă se
conving ă de profunzimea cuno ștințelor dv. în domeniu, v ă vor pune, cu
siguranță, întrebări suplimentare și atunci ve ți avea prilejul s ă vă desfășurați.

4. Nu descrie ți conținutul plan șelor sau al altor materiale de prezentare
32 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
vizuală. Materialele respective se prezint ă prin ele însele și, în orice caz, nu ele
sunt subiectul discu ției. Referi ți-vă doar la con ținutul lor, în m ăsura în care
aceasta sprijin ă cele spuse verbal.
5. Nu detalia ți concluziile și propuner ile. Aceasta nu înseamn ă, în nici un
caz, trunchierea sau renun țarea la unele concluzii sau propuneri, ci doar
exprimarea cu maximum de concizie și claritate. Concluziile și propunerile
desprinse din analiza întreprins ă trebuie prezentate în esen ța lor și nu în
detaliile lor.
Pentru a atinge asemenea” performan țe”, este necesar ă exersarea
prezentării lucrării sub forma simul ării acesteia, atât pentru a reu și încadrarea
în timp cât și pentru a ob ține o exprimare concis ă și clară, o argumentare l ogică
și coerent ă, o forță de convingere care s ă realizeze un impact maxim asupra
comisiei de examinare.
5.1 Răspunsurile la întreb ări
Dacă întrebările vizeaz ă, în general, problematica abordat ă, este posibil ca
întrebările să se refere și la alte chestiu ni care sunt atinse sau pot fi atinse prin
dezvoltarea unor analize sau consecin țe ale celor prezentate în lucrare.

Întrebările au rolul de a convinge comisia de capacitatea absolventului de
a purta un dialog critic, de natur ă științifică pe margi nea problematicii abordate
sau pe marginea altor probleme de specialitate. Din acest motiv, ele trebuie
tratate cu maximum interes și atenție, deoarece contribu ția lor la nota final ă
poate fi extrem de important ă.
Comportamentul fa ță de întreb ările com isiei de examinare trebuie s ă se
caracterizeze prin urm ătoarele:
a) Fiecare întrebare va fi notat ă cu grijă și solicitudine. Pentru aceasta,
este bine sa fi ți pregătit, cu hârtie și stilou, în momentul în care începe ți

33 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
prezentarea lucr ării.
b) Dacă nu înțelegeți întrebarea, ve ți adresa rug ămintea de a fi repetat ă.
Nu este bine ca, din dorin ța de a nu deranja, s ă nu solicita ți repetarea întreb ării
neînțelese, deoarece ve ți răspunde la altceva sau, în orice caz, nu ve ți satisface
exigențele celui care a pus între barea, cu consecin țe negative în ceea ce prive ște
notarea dv. final ă.
c) Răspunsul la întrebare va fi scurt, punctual. Ve ți răspunde exact la
ideea sau nuan ța solicitat ă prin întrebare, nu ve ți face nici un fel de introduceri
sau corela ții, deoarece ele ar p utea fi interpretate ca încercare de a eluda o
întrebare la care nu cunoa șteți răspunsul, pe de o parte, iar, pe de alt ă parte, va
consuma din timpul la dispozi ție, în plus, este posibil s ă plictisiți, dând mai
multe am ănunte decât sunt necesare pentru pro blema respectiv ă.
d) Chiar dac ă răspunsul la o întrebare este dat deja în lucrare, nu face ți o
simplă trimitere seac ă la acesta. Prezenta ți foarte pe scurt r ăspunsul corect,
apelând la o introducere elegant ă de formă:” așa cum am ar ătat și în lucrare… ,
etc.”.
e) Luați-vă măsuri de siguran ță (obligatorii, de altfel în domeniul științific)
în ceea ce prive ște forma în care r ăspundeți la întreb ări. Răspunsul trebuie s ă fie
dat cu siguran ță dar nu cu ostenta ție. Chiar dac ă întrebarea este relativ simpl ă,
ea nu se va expedia cu un r ăspuns sec, ci se va r ăspunde complet la ea, cu
toată solicitudinea de care sunte ți în stare.

Nu uita ți, nota final ă depinde de trei elemente complementare:
1. Conținutul lucr ării, exprimat în nota acordat ă în referat de c ătre conduc ătorul
științific;
2. Calitatea prezent ării lucrării;
3. Calitatea r ăspunsurilor la întreb ările comisiei de examinare. De aceea partea
de răspunsuri la întreb ări trebuie administrat ă cu cea mai mare aten ție.
34 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO

5.2 Dialogul cu membrii comisiei de examinare
În fața comisiei de examinare trebuie adoptat ă o atitudine care s ă se
caracterizeze prin urm ătoarele:
1. Siguran ță de sine, f ără a depăși pragul suficien ței de sine.
2. Fermitate în exprimarea punctelor de vedere, f ără a trece în
inflexibilitate.
3. Solicit udine și disponibilitate pentru dialog și schimb de opinii.
4. Claritate și concizie în aser țiunile făcute.
5. Coeren ță a discursului demonstrativ.
6. Atitudine științifică față de materialul prezentat (adic ă prudent ă și
circumspect ă față de aserțiuni prea tran șante, chiar dac ă ele sunt fundamentate
pe analize empirice riguroase).
Pe baza „regulilor” de mai sus vor fi tratate și întrebările sau comentariile
care vor fi f ăcute de c ătre membrii comisiei pe marginea materialului prezentat.
Înainte d e a face interven țiile cerute de întreb ări sau de comentarii, se
recomand ă folosirea unor sintagme de introducere de tipul:
 în opinia mea, aceast ă problem ă trebuie abordat ă…
 literatura de specialitate men ționează în acest sens faptul c ă, de multe
ori, se întâmpl ă ca…
 dacă-mi permite ți, aș dori să spun că, de fapt, ceea ce eu am
intenționat a fost s ă…
 cred că, totuși, o anumit ă legătură se poate face între… și…
 după părerea mea, adev ărata problem ă care se ridic ă aici nu este… ci…
Aceste s intagme pun în eviden ță, pe de o parte, respectul și considera ția
cu care este tratat partenerul de discu ție iar, pe de alt ă parte, confer ă
interven țiilor absolventului acea not ă de relativitate științifică necesar ă oricărei
dezbateri profesionale.

35 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
Alte s ugestii referitoare la modul în care r ăspundeți la întreb ări sunt
următoarele:
Nu ocoli ți răspunsul la întreb ări. Chiar dac ă o anumit ă întrebare v ă
surprinde prin con ținutul ei, folosi ți una dintre formulele de relativizare de mai
sus și prezenta ți-vă punctul de vedere. Face ți, dacă este nevoie o anumit ă
„învăluire” pân ă când sesiza ți substratul întreb ării (fără să exagerați această etapă
de „căutări”, deoarece poate fi interpretat ă ca o tragere de timp), dar, imediat ce
v-ați revenit, puncta ți direct, pre cis și concis r ăspunsul.
Nu refuza ți să răspundeți la nici o întrebare, chiar dac ă răspunsul nu va fi
perfect.
Dacă nu înțelegeți o anumit ă întrebare, nu ezita ți să solicitați fie repetarea
întrebării fie preciz ări suplimentare. Aceasta nu poate s ă deranje ze, dacă este
făcută cu toată considera ția, și folosind o formul ă elegantă. „Costul” solicit ării
repetării întreb ării este întotdeauna mai mic decât cel al r ăspunsului eronat
datorită neînțelegerii întreb ării.
Nu se recomand ă interpretarea comentariilor me mbrilor comisiei de
examinare decât în cazul în care autorul comentariului v ă cere în mod expres s ă
vă expuneți punctul de vedere în acea problema.
În mod obi șnuit membrii comisiei procedeaz ă la punerea unor întreb ări
legate de con ținutul lucr ării sau expu nerii orale.
Întrebările pot interveni în dou ă momente diferite: fie în timpul expunerii,
fie la sfâr șitul expunerii.
În primul caz, de regul ă, întrebarea are formularea „scurt ă “și se refer ă la
ceea ce se trateaz ă în ultimele fraze sus ținute înaintea adre sării întreb ării. Este
necesar ă o atenție deosebit ă pentru a în țelege fondul întreb ării, astfel ca
răspunsul s ă fie tot scurt, dar sigur și la obiect. Asemenea întreb ări nu sunt
emise pentru a întrerupe expunerea, ci pentru a explica punctual o idee, o tez ă,
o concluzie expus ă fie incomplet, fie neclar sau chiar eronat. Abilitatea și forța
de argumentare asigur ă claritatea r ăspunsurilor. Pe m ăsură ce formula ți
răspunsul, privi ți discret spre interlocutor și căutați a observa reac ția acestuia
36 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
pentru a reveni asupra r ăspunsului dac ă este cazul.
În cel de -al doilea caz, când expunerea s -a terminat, membrii comisiei de
examinare declan șează un set de întreb ări, deci un adev ărat dialog cu
susținătorul licen ței sau dizerta ției de masterat. Sunt vizate problemele d e
conținut al lucr ării redactate, a expunerii orale și a materialului ilustrativ
prezentat. În general, sunt solicitate: r ăspunsuri complexe sau simple;
complet ări sau dezvolt ări ale unor p ărți din lucrare; comentarii asupra
rezultatelor previzibile în apl icațiile viitoare; elemente ale bibliografiei studiate;
alte probleme pe care comisia le selecteaz ă pentru a aprecia cuno ștințele,
aptitudinile și capabilit ățile autorului lucr ării în vederea not ării finale.
Desfășurarea dialogului, de și inițiat de membrii comisiei, solicit ă o atenție
deosebit ă a absolventului cu privire la cel pu țin două situații:

a) înțelegerea problemelor pe care comisia le solicit ă spre detaliere sau
motivare;
b) formularea r ăspunsurilor adecvate la dialogul ini țiat de către comisie.

Dacă pentru în țelegerea problemelor nu putem recomanda anumite
tehnici sau proceduri specifice, ele fiind legate direct de abilit ățile și cunoștințele
fiecăruia, pentru formularea r ăspunsurilor, experien ța acumulat ă în anii
studenției, adăugată cunoștințelor profesionale, dar și talentului oratoric, va
duce la aprecierea unei not ări performante, de succes.
5.3 Cum se procedeaz ă dacă membrii comisiei” dau peste cap”
planul de prezentare al lucr ării

Acest lucru se datoreaz ă următoarelor cauze:
 timpul limitat avut de comisie la dispozi ție;
 faptul că partea pe care comisia propune s -o aborda ți (de obicei,
partea aplicativ ă) este așa de… interesant ă, încât comisia prefer ă să
renunțe la partea teoretico -metodologic ă și dorește să vă concentra ți pe

37 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
contribu ția personal ă;
 comisia cunoa ște în am ănunt lucrarea candidatului și dorește să
puncteze împreun ă cu acesta unele aspecte fie mai controversate fie mai
importante;
 comisia de examinare dore ște să verifice gradul și calitatea cunoa șterii,
de către autorul lucr ării, a con ținutului acesteia.
Dacă, după epuizarea problemei pe care a expus -o comisia de examinare,
aceasta nu se gr ăbește să formuleze, în aceea și modalitate, alte chestiuni la care
să vă referiți, nu trebuie, desigur, s ă așteptați până când comisia va face acest
lucru (poate nici nu dore ște s-o facă). După o pauză care nu trebuie s ă se
prelungeasc ă prea mult (pentru a nu deveni penibil ă pentru toat ă lumea)
încercați să dezvolta ți cea mai important ă problema pe care a ți pregătit-o de
acasă.
Pe tot parcursul prezent ării veți afișa o ținută respectuoas ă dar lipsit ă de
umilință, deoarece nu veni ți să solicitați ceva nemeritat ci, dimpotriv ă, veniți să
demonstra ți faptul c ă meritați ceva. Atitudinea va fi, deci, plin ă de siguran ță dar
lipsită de infatuare, sugerând deplinul control asupra problematicii supus ă
discuției dar evitând s ă păreți „atotștiutor”.

5.4 Recomand ări in sus ținerea proiectului de licen ță/diserta ție
de masterat

Prezentarea Power Point

Expunerea se va realiza pe baza u nui num ăr de plan șe (pagini Word, pagini
PowerPoint – pentru video -proiector, folii pentru retroproiector). Rolul plan șelor
constă în susținerea prezent ării prin referirile studentului la materialul de pe
planșe. Pe parcursul prezent ării studentul nu cite ște informa țiile scrise pe
planșă. Prezentarea înseamn ă comentarea cât mai succint ă și la obiect a
38 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
materialelor de pe plan șe.
a) Prezentarea trebuie s ă fie un rezumat al lucr ării, iar dac ă se furnizeaz ă
asistenței un document suplimentar, acesta trebuie s ă fie mai cuprinz ător decât
slide-urile.
b) Se recomand ă utilizarea caracterelor Arial/Times New Roman – Bold
(nu italice și nu majuscule). Se poate ad ăuga pe slide o component ă grafică
reprezentativ ă (desen, poz ă). În footer se trec numele autorului și numărul slide-
ului.
c) Se recomand ă prezentarea de diagrame/grafice în locul tabelelor.
d) Se recomand ă ca debitul verbal la prezentare s ă fie de circa 100
cuvinte/minut.
e) Se pot folosi „pove ști” pentru revigorarea asisten ței și repetiția pentru
lucrurile importante.
f) Se recomand ă să nu se citeasc ă de pe slide -uri.
g) Nu se recomand ă utilizarea anima țiilor în sau între slide -uri (pentru
adăugare de paragrafe, formule, diagrame etc.).
h) Se recomand ă păstrarea unui contact vizual cu asisten ța.
i) La întreb ări se face pauz ă, se refor mulează întrebarea și apoi se
răspunde. Se face pauz ă înainte și după lucrurile importante.
j) Cea mai important ă recomandare: prezentarea trebuie s ă se încadreze
în timpul alocat!

Planșele nu vor reproduce integral proiectul, ci se vor axa pe elementele
reprezentative. Nu este necesar ă o planșă cu bibliografie (bibliografia existând în
lucrarea de licen ță/diserta ție de masterat). Pentru scheme, diagrame, por țiuni
de cod surs ă necesare expunerii (care în lucrare apar drept anexe) se vor realiza
planșe insera te la locul impus de cursivitatea prezent ării.
Expunerea nu este de factur ă didactic ă, în sensul insist ării asupra tuturor
detaliilor. Expunerea trebuie s ă pună în eviden ță calitatea proiectului în
ansamblul s ău.
39 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
Absolventul trebuie s ă reflecteze cu re sponsabilitate asupra organiz ării
expunerii. O expunere nepreg ătită corespunz ător poate crea o imagine
nefavorabil ă chiar asupra unui proiect de foarte bun ă calitate.
Absolventul trebuie s ă exerseze expunerea în particular (înainte de prezentarea
în fața comisiei) cu scopul de a se încadra în intervalul de 15 minute (incluzând
cca. 5 minute pentru demonstra ția practic ă). Prin aceste exerci ții prealabile,
absolventul î și va stabili num ărul optim de plan șe utile expunerii, precum și
comentariile pe care le v a face asupra fiec ărei planșe în parte.
Expunerile care dureaz ă mai mult de 15 minute vor fi întrerupte la
expirarea timpului.
Comisia de examinare va formula întreb ări referitoare la con ținutul
lucrării de licen ță/diserta ție de masterat sau la element e din cadrul expunerii.
Întrebările pot fi formulate atât pe parcursul expunerii, cât și la sfârșit. Rolul
întrebărilor este de a cunoa ște cât mai bine și evalua cât mai corect realiz ările
proprii pe care studentul le prezint ă în cadrul proiectului. Prin r ăspunsurile
sale, autorul lucr ării trebuie s ă dovedeasc ă faptul că stăpânește toate elementele
utilizate în elaborarea proiectului.
Evaluarea (nota acordat ă) proiectului de licen ță va reflecta valoarea
intrinsec ă a acestuia și a expunerii (f ără adjuvante și compara ții cu media
generală).

Prezentarea rezultatelor
Are loc prezentarea rezultatelor și "traducerea" lor într -un limbaj mai
abordabil, dar nu mai pu țin științific (de ex. se extrag datele relevante dintr -un
tabel și se expun sub form ă "textual ă"), în aceast ă secțiune are loc prezentarea
de tabele, grafice, statistici. Dup ă aceea, are loc explicitarea acestora: se
calculeaz ă diferențe, procentaje, frecven țe, medii sau rela ții.

Discutarea rezultatelor
Prin discutarea rezultatelor se preiau datele p relucrate și se interpreteaz ă
40 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
teoretic.
Este locul în care se fac specula ții asupra rezultatelor ob ținute. Practic,
aici se vede aportul cercet ătorului sau analistului; în aportul teoretic, în
"valoarea ad ăugată" datelor ob ținute.
Tratarea problemelor ad use în discu ție interpret ările de rezultate,
formulările de concluzii și evaluările de consecin țe trebuie s ă fie fundamentate și
însoțite de calcule economice adecvate prin care s ă se demonstreze valabilitatea,
atât a sistemului de abordare, cât și a ipote zelor formulate.

Analiza datelor
De regul ă, analiza datelor constituie cea mai mare parte dintr -un raport
de cercetare. Sunt prezentate datele și metodele statistice de prelucrare a lor, în
cazul abord ărilor cantitative, iar în studiile calitative se ins erează în propor ții
convenabile r ăspunsurile persoanelor intervievate, fragmente autobiografice,
comentarii ale martorilor oculari etc.
Datele cercet ării sunt prezentate sub forma tabelelor, care permit
concentrarea optim ă a informa țiilor.

Concluziile
Se întocme ște un bilan ț, o recapitulare a enun țurilor din introducere în
conexiune cu rezultatele ob ținute în urma cercet ărilor. Concluziile se pot
prezenta schematizat sub urm ătoarea form ă: rezultatele a, b, c implică
concluziile x, y, z.
Există și varia nta ca lucrarea s ă se prezinte sub forma unor sec țiuni, cu
metodologii, date și concluzii par țiale independente. Concluzia final ă va reuni
toate aceste concluzii par țiale care, analizate împreun ă, vor da concluzia
lucrării.
Sub titlul Concluzii se prezint ă câteva paragrafe care con țin enun țuri
concise despre:
1. Stadiul actual al cunoa șterii temei abordate.

41 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
2. Punctele de vedere referitoare la problematica propusa prin tema
aleasa.
3. Elementele de noutate teoretico -metodologic ă aduse în studiul
efectuat, marcarea diferențelor față de ceea ce se realizase anterior,
deci a contribu ției efective a absolventului.
4. Contribu ția autorului (studentului cercet ător), prin sublinierea
aspectelor teoretice și aplicative pe care acesta le -a pus în eviden ță,
dezvoltărilor concept uale, metodologice sau aplicative realizate în
raport cu acumul ările ulterioare.
5. Rezultatele importante ob ținute în urma realiz ării cercet ării
întreprinse, pornind de la scopul propus ini țial.
6. Aplicativitatea rezultatelor.
7. Limitele investiga ției, eviden țierea unor limite, dificult ăți și direcții
posibile de cercetare ce ar putea fi parcurse pentru o dezvoltare a
teoriei, pentru ameliorarea și completarea solu țiilor sau g ăsirea
altor solu ții.
8. Aspectele neabordate ale temei, motivele care au determinat o
asem enea pozi ție a autorului.
9. Recomand ările autorului pentru încadrarea rezultatelor în teoria
economic ă (cazul lucr ărilor de sintez ă sau a celora care propun
abordări teoretice cu caracter de generalitate) sau pentru aplicarea
soluțiilor propuse în activitat ea practic ă a firmei (întreprinderii),
organismelor publice și private vizate prin abordarea propus ă în
lucrare; aceste recomand ări trebuie înso țite de argumentele
potrivite, eventual de evalu ări ale consecin țelor, efectelor
economice, sociale sau de alt ă natură.
10. Considera ții personale privind impactul posibil al cercet ării
întreprinse pe plan teoretic sau aplicativ.
11. Posibilele direc ții de urmat în cercet ările viitoare.
La aceste aspecte se mai pot ad ăuga, dup ă caz, și alte elemente cum ar fi:
42 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
realizarea unor aplica ții informatice cu ajutorul c ărora se realizeaz ă unele
aspecte din tema cercetat ă, elaborarea unor programe de marketing etc.
Două-trei pagini de concluzii, în cazul lucr ărilor de licen ță/dizerta ție de
masterat, permit fixarea în memoria comisi ilor de evaluare a ideilor esen țiale
expuse anterior.
Concluziile cercet ării trebuie formulate concis, precis și argumentat, cu
trimiteri la textul de baz ă al lucrării sau la referin țele bibliografice folosite,
atunci când apar dezvolt ări sau elemente de noutate în raport cu stadiul actual
al teoriei și practicii în domeniu.

Capitolul 6
Indicatori de evaluare a unei lucr ări de licen ță/diserta ție de
masterat

Evaluarea lucr ării de licen ță/diserta ție de masterat se realizeaz ă în două
etape, de către coordonator și de către comisia de examinare.
În prima etap ă, coordonatorul propune aprobarea/respingerea lucr ării de
licență, în vederea sus ținerii și acordă de asemenea o not ă, prin completarea
unei fișe de apreciere (anexa 1). Cea de -a doua evalua re este cea în care, pe
baza lucr ării absolventului, a referatului de apreciere și a notei propuse de
coordonator, precum și pe baza sus ținerii lucr ării de către absolvent (inclusiv pe
baza răspunsurilor la întreb ări), fiecare membru al comisiei acord ă o notă, nota
43 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
finală fiind media notelor acordate de membrii comisiei.
În fișa de apreciere a lucr ării, coordonatorul va evalua prin note de la 1 la
10, urm ătoarele
Aspecte: respectarea indica țiilor primite, con ținutul științific al lucr ării,
tehnoredactare, c onștiinciozitate, elemente originale, aplicabilitate practic ă,
bibliografie.
În evaluarea realizat ă de comisia de licen ță, se regăsesc urm ătorii
indicatori generali:
A) Elemente de evaluare a expunerii și lucrării scrise: claritatea și coeren ța
expunerii, consisten ța lucrării, răspunsurile date la întreb ările puse de comisie,
aspectul lucr ării, finalizarea lucr ării.
B) Elemente de evaluare a realiz ărilor practice: func ționalitate, tehnicitate,
estetică în modul de prezentare, alinierea la standarde și norme din tehnic ă și
informatic ă, definirea clar ă a obiectivelor, problemelor, solu țiilor și rezultatelor
obținute, precum și compara ția cu alte rezultate cunoscute, existen ța
elementelor de originalitate, cu caracter inovativ.
C) Elemente de evaluare a cuno ștințelor de baz ă în domeniul abordat:
prezentarea clar ă a conceptelor teoretice care au stat la baza aplica ției,
capacitatea de transpunere a teoriei într -o realizare practic ă, precum și
adaptarea strict ă a domeniului studiat exact la necesit ățile temei abor date, adic ă
sistematizarea și relevan ța informa ției.
În concluzie, absolventul trebuie s ă fie atent la urm ătoarele chei de
autoevaluare:
1. Respectarea graficului de întâlniri și a recomand ărilor stabilite de
coordonatorul lucr ării și de prezentul ghid.
2. Redac tarea îngrijit ă a lucrării, utilizând un limbaj academic, f ără greșeli de
redactare și tehnoredactare, în șiruirea logic ă și coerent ă a secțiunilor și a
ideilor.
3. Fragmentarea echilibrat ă a lucrării pe capitole, formatarea unitar ă a
lucrării.
44 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
4. Actualitatea te mei și relevan ța acesteia pentru domeniul în care se sus ține
licența.
5. Înscrierea temei abordate în domeniul de interes sau într -un domeniu
interdisciplinar.
6. Fundamentarea teoretic ă a temei propuse de lucrare (relevan ța reperelor
teoretice alese; utilizarea riguroas ă a conceptelor, ideilor, teoriilor; calitatea
surselor bibliografice – titluri noi, reviste de specialitate; realizarea cit ărilor;
calitatea sintezei; concluzii relevante).
7. Însușirea stadiului actual al cunoa șterii din domeniu, fundamentarea
teoretică a temei propuse, sistematizarea informa țiilor teoretice relevante
pentru lucrare.
8. Autonomie fa ță de sursele bibliografice (prelucrarea critic ă, formularea
ideilor personale și focalizarea pe tem ă; idei sau deschideri teoretice
originale).
9. Utilizarea riguroas ă a conceptelor, relevan ța, actualitatea și citarea corect ă
a surselor bibliografice.
10. Calitatea proiectului de cercetare/proiectului aplicativ – partea
experimental ă (claritatea obiectivelor; definirea ipotezelor, opera ționalizarea
corectă a conce ptelor și a variabilelor; structurarea etapelor de lucru).
11. Capacitatea de raportare critic ă la sursele teoretice și de promovare a
unei viziuni proprii, bine argumentate, sesizarea de noi direc ții de cercetare,
transpunerea suportului teoretic într -un rez ultat practic.
12. Rigoarea metodologiei de cercetare (selec ția optim ă a metodelor de
investiga ție și de prelucrare a datelor; alegerea și descrierea subiec ților – lot,
eșantion, cazuri).
13. Ponderea semnificativ ă a contribu ției proprii, ponderea semnificativ ă a
părții aplicative.
14. Aplicabilitatea, eficien ța și corectitudinea rezultatelor ob ținute.
15. Interpretarea rezultatelor (concordan ța cu natura datelor).
16. Pertinen ța deschiderilor pentru cercetare sau valorificare educa țională a

45 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
concluziilor lucr ării.
17. Stil și originalitate în abordarea problematicii vizate.
18. Prezentarea logic ă, succint ă, estetic ă a aspectelor relevante din lucrare,
cu accent pe partea practic ă și pe contribu țiile proprii, în cadrul sus ținerii
lucrării în fața comisiei.

46 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO
Anexa 1
FIȘA DE APRE CIERE A LUCR ĂRII DE
LICENȚĂ/DISERTA ȚIE DE MASTERAT

Absolvent __________________________________________________________
Tema lucr ării__________________________________________________
Conducător științific___________________________________________________ ___
CRITERII PUNCTAJ
Pertinen ța pentru domeniu a temei lucr ării 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tratarea subiectului; dimensiunea lucr ării (tratare
superficial ă/în profunzime; lucrare
sub/supradimensionat ă/adecvat ă subiectului) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Organizarea luc rării (împărțirea pe capitole, echilibrul p ărților) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Documentare și utilizarea surselor (surse bibliografice
sumare/bogate, aduse la zi; citare corect ă) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gândire critic ă, examinarea și interpretarea critic ă a
bibliografiei și a faptelor studiate 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Aplicarea conceptelor și a metodologiei asupra unui domeniu
nou (studiu de caz, studiu de corpus etc.) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Originalitate, contribu ție personal ă, puncte de vedere noi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Calitatea expunerii și a argument ării (stăpânirea conceptelor,
Fundamentare metodologic ă, argumentare riguroas ă) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Stil, exprimare (coeren ță, fluență, corectitudine) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tehnoredactare (cu gre șeli/corect ă, îngrijit ă) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Se propune admiterea/respingerea lucr ării de licen ță/diserta ție de
masterat în sesiunea ______________________________________________________
Nota propus ă de conduc ătorul științific_________________________________

Șef de catedr ă, Conduc ător științific,
___________ _________________
47 Ghid pentru susținerea, prezentarea si expunerea oral ă a lucrării de licență/disertație de master
wwww.Lucrare -Licenta.RO