Evaluarea Factorilor DE Risc Asociate Activitatilor Fizice In Unitatile Scolare DIN Municipiul Arad

=== 51ee38f853d0958b9f746dcc75b71cba58d15abc_398196_1 ===

Capitolul 3

ORGANIZAREA ȘI DESFĂȘURAREA EXPERIMENTULUI

3.1 Organizarea, conținutul și desfășurarea cercetării

Creșterea performanței în ceea ce priveste prevenirea accidentărilor în timpul activitatilor fizice in unitățile școlare din Arad reprezintă prioritatea acestei lucrări.

Cercetarea se face analizând 30 de școli din Municipiul Arad, urmârindu-se daca se ține cont de normele de protectie când se desfășoară diverse activități fizice.

Participanții la studiul de caz sunt profesorii de educație fizică și sport din cele 30 de școli din municipiul Arad.

3.2 Ipoteza cercetării

Ipoteza cercetării:

Acolo unde normele de protectie în timpul orelor de sport sunt respectate, numărul accidentărilor este unul redus.

3.3 Etapele cercetării

Cercetarea s-a desfășurat în mai multe etape:

Au fost realizate checklist-uri cu factorii de risc posibili in timpul tuturor activităților sportive;

Pe baza checklist-urilor au fost verificate unitățile școlare din municipiul Arad, in vederea analizării modului în care sunt respectate normele de protecție;

S-au realizat grafice, pentru a arăta care este nivelul unităților scolare din Arad la acest capitol și cât se implică acestea în domeniul sănătății și securității;

S-au corelat datele cu numărul de accidentări în timpul activităților sportive;

3.4 Sarcinile cercetării

Cercetarea implică studierea și analizarea capacității unităților școlare din Arad de prevenție în ceea ce privește sănătatea și securitatea în timpul orelor de sport.

3.5 Mijloacele utilizate

Evaluarea riscurilor din unitățile de învățământ preuniversitare din Arad reprezintă punctul de plecare în optimizarea planului de prevenire a accidentelor in timpul orelor de sport, constând în identificarea tuturor factorilor de risc ce pot cauza astfel de accidentări. La baza evaluării riscului stă combinația dintre cei doi parametri: gravitatea și frecvența (probabilitatea) pe care o pot avea asupra organismului uman acetse riscuri la care sunt expuși elevii în timpul activităților sportive.

Mijloacele sunt:

identificarea factorilor de risc/ securitate din scoli;

evaluarea riscurilor de accidentare la sport;

ierarhizarea riscurilor și stabilirea priorităților de prevenire;

propunerea măsurilor de prevenire.

3.6 Metode de cercetare folosite

Metodele de cercetare sunt checklist-urile, anexate la finalul lucrării. Esența metodei de cercetare constă în rralizarea acestor liste cu posibile riscuri si stabiliarea nivelului gravității și a frecvenței pe care le pot avea aceste riscuri asupra organismului uman.

Este cunoscut faptul că nivelul de securitate este invers proporțional cu nivelul de risc.

Obiectivele generale sunt:

Minimizarea posibilităților de producere a acidentărilor;

Utilizarea eficientă a aparatelor din sala de sport:

3.7 Desfășurarea cercetării

Cercetarea a avut loc la nivelul celor 30 de scoli din municipiul Arad,prezentate în checklistul D1.

Pentru a scoate în evidență dacă factorii de risc evidențiati in lucrare sunt si preveniți în aceste unități școlare, am verificat fiecare școală dacă se respectă aceste condiții pentru sănătatea și securitatea elevilor.

Pentru fiecare listă am verificat fiecare punct și am notat în dreptul lui numărul școlilor din Arad care și respectă respectiva cerință.

Verificarea terenului:

Accesul controlat, fără persoane neautorizate, animale și alte pericole – 30

Fără obstacole ce nu pot fi îndepărtate, denivelări, fără bălți mari -20

Suprafața adecvată activităților sportive, inclusiv a pistelor de alergare – 17

Iarbă tăiată la lungime bună, fără găuri sau eroziune a câmpului – 18

Zona de joc în limite marcate corespunzător, teren sau pistă pregătită pentru utilizare – 24

Zona marcată pentru scutiți – 5

Lumini adecvate pentru activitate , montate în siguranță – 24

Garduri fără margini zimțate, căptușite dacă este necesar – 21

Sistemul de difuzoare în stare de funcționare 7

Banci robuste , în stare bună , fără margini ascuțite -19

Porțile blocate, în stare bună – 11

Echipamente neutilizate în mod corespunzător și în condiții de siguranță stocate și securizate – 9

Rampa pentru scaune cu rotile liberă – 30

Consumabile de prim ajutor ușor accesibile – 18

Acces pentru Ambulanta – 30

Asigurarea unui spatiu special pentru gunoi – 30

Modele de trafic clar delimitate, sigure, adecvate – 22

Alarme de incendiu și extinctoarele în stare de funcționare, inspecții curente – 28

Personalul de serviciu în funcție de necesități – 28

În cazul în care terenul nu este proprietatea școlii, un document care să ateste siguranța mediului – 2

Verificarea căilor de acces, a vestirelor, a grupurilor sanitare și a birourilor:

Spațiile sunt aerisite, miros plăcut, făra miros de chimicale-30

Suprafața curățată, uscată, fără mizerie, fără așchii, proeminențe sau muchii ascuțite-30

Pereții curați , fără proeminențe-28

Ferestre cu protecție în mod corespunzător , fără fisuri, fără cioburi-27

Tavan fără scurgeri -22

Spălător cu dușuri curate, fără mucegai , canale de scurgere neblocate , protecție pentru alunecare-25

Temperatura apei corespunzătoare-29

Grup sanitar funcțional în mod corespunzător (inclusiv igienizat)-27

Fișiere sigure-30

Lumini adecvate, montate în siguranță-30

Sistemul de încălzire și ventilare în stare de funcționare-22

Sistemul de difuzoare în stare de funcționare -25

Echipamente neutilizate în mod corespunzător și în condiții de siguranță stocate și securizate-26

Rampa pentru scaune cu rotile liberă-30

Alarme de incendiu și extinctoarele în stare de funcționare, inspecții curente-30

Modele de trafic clar delimitate, sigure, adecvate -22

Numai persoanele autorizate-29

Personalul de serviciu în funcție de necesități-28

Birouri curate, încuietori, fără materiale ofensatoare, telefon funcțional-28

Accesul și numărul de chei este controlat și duplicarea cheilor interzisă.30

Stingerea luminilor, închiderea ferestrelor și a ușilor după activitate-30

În cazul în care instalațiile nu sunt în proprietatea școlii,un document care să ateste verificările-2

Verificarea sălilor de sport:

Încăperea este aerisită, miros plăcut, făra miros de chimicale-30

"Suprafața(podeaua) curățată, uscată, fără mizerie, fără apă, fără așchii, proeminențe sau muchii ascuțite"-30

Pereții curați , fără proeminențe-27

Ferestre cu protecție în mod corespunzător , fără fisuri, fără cioburi-29

Tavan fără scurgeri , fără obiecte libere , înălțimea potrivită pentru această activitate-30

Instalațiile de iluminare montate în siguranță-30

"Terenul de joc trebuie să fie corespunzător și uniform iluminat. Instalațiile de iluminare trebuie astfel poziționate încât să nu deranjeze vizibilitatea jucătorilor"-30

Sistemul de încălzire și ventilare în stare de funcționare-25

Sistemul de difuzoare în stare de funcționare -22

Banci robuste , în stare bună , fără margini ascuțite-28

Spaliere prinse corespunzator, în stare bună-28

Porțile blocate, în stare bună-30

Echipamente neutilizate în mod corespunzător și în condiții de siguranță stocate și securizate-26

Rampa pentru scaune cu rotile liberă-30

Consumabile de prim ajutor ușor accesibile-28

Asigurarea unui spatiu special pentru gunoi-30

Acoperirea tuturor prizelor (protecție)-30

Alarme de incendiu și extinctoarele în stare de funcționare, inspecții curente-30

Modele de trafic clar delimitate, sigure, adecvate -22

Numai persoanele autorizate prezente în sală-29

Personalul de serviciu în funcție de necesități-28

Accesul și numărul de chei este controlat și duplicarea cheilor interzisă-30

Stingerea luminilor, închiderea ferestrelor și a ușilor după activitate-30

În cazul în care instalațiile nu sunt în proprietatea școlii,un document care să ateste verificările-2

Verificarea echipamentelor și a mediului

Tot echipamentul utilizat de jucători, trebuie să fie adecvat jocului -22

Jucătorii nu au voie să poarte echipamente (obiecte) care pot cauza accidentarea altor jucători-30

Echipament de protecție pentru umeri, brațe, coapse, gambe, genunchiere-9

Echipamentul purtat de elevi nu trebuie să aducă atingere mediului-30

Jucătorii nu au voie să arunce resturi ale echipamentelor deteriorate pe spațiul de joc-21

Verificarea în cazul jocurilor de echipă:

Terenul de joc(18X9m), înconjurat de o zonă liberă cu o lățime de minimum 3 m pe toate laturile, iar spațiul de joc liber o înălțime de minimum 7m de la suprafata de joc în volei -26

Suprafață plană, dură, liberă de orice fel de obstacol, cu dimensiuni de 28 m în lungime și 15 m pe lățime măsurate de la marginea interioară a liniilor care delimitează terenul de baschet-25

Toate liniile trebuie să fie trasate cu o culoarea albă, cu o lățime de 5 cm și clar vizibile-21

Orice obstacol, inclusiv scaunele din zona băncilor echipelor trebuie să fie la cel puțin 2 m distanță, față de terenul de joc-30

"Verificarea fileului și a stălpilor (trebuie să fie rotunzi și netezi și să fie fixați la sol, fixarea stâlpilor cu ajutorul cablurilor este interzisă) în jocul de volei"-30

Verificarea panourilor, coșurilor, inelelor (din oțel, dotate cu mecanism pentru diminuarea presiunii) și plaselor (suspendate de inele, partea superioară a plasei trebuie să fie semirigidă), structura de susținere a panourilor, inclusiv capitonajul pentru jocul de baschet-30

Panoul fabricat dintr-o singură bucată, nereflectorizantă, cu suprafețe frontale plate și trebuie să fie dotat cu un cadru de protecție a structurii de susținere a panoului, în jurul marginilor exterioare (dacă se sparge, bucățile de material să nu se fărâmițeze) pentru jocul de baschet-30

Verificarea mingilor, suprafața mingii nu trebuie să conțină materiale toxice-25

"Tabela de scor să nu aibe nici o margine ascuțită sau bavuri, să fie fixată sigur, să fie capabilă să reziste la orice impact sever cu mingea și să aibe o protecție specifică, dacă este necesar"-29

BIBLIOGRAFIE

Adascalitei, V., (2007), Introducere in maketing relational, Editura Pro Universitaria, Bucuresti

Balaure, V., (coord.), (2002) Marketing- Ediția a II a revăzută și adăugită, Editura Uranus , București

Dumitru, I., (2004), Marketing strategic – O abordare in pespectiva globalizarii, Editura Uranus, Bucuresti

Forgang, W., (2004), Strategy- Specific Decision Making. Editura M.E. Sharpe, Armonte, New York

Hudson P., (2001), Safety Management and Safety Culture The Long, Hard and Winding Road în “Ocupational Health& Safety Management Systems” Editura Crown Content

Reason J., (1997), Managing the risk of organizational accidents. Ed. Ashgate, Londra

*** SR OHSAS 18001:2008 Sisteme de management al sănătății și securității ocupaționale- Cerințe