EDUCAȚIA PENTRU SĂNĂTATE PRIN ACTIVITĂȚI [310840]

[anonimizat] – Manuela,

Liceul cu Program Sportiv „Nicolae Rotaru” Constanța, Constanța

Activitatea didactică este un proces complex care foarte mult timp a [anonimizat], [anonimizat].

[anonimizat], dar au nevoie mai mult decât oricând de activitățile extracurriculare pentru aprofundarea noțiunilor predate sau pentru a înțelege cum funcționează sistemele biologice și ecologice complexe. Biologia fiind o [anonimizat], sinteză și capacitatea de realizare și interpretare a unor experimente.

[anonimizat], a [anonimizat] a pune în practică noțiunile predate sau pentru relizarea unui proces de evaluare mai complex.

Un opțional frecvent în cadrul științelor naturii este cel de Educație pentru Sănătate care permite aprofundarea noțiunilor de anatomie și a celor de funcționare a organismului uman. [anonimizat] o vârstă mică are o importantă majoră pentru o viață echilibrată.

În cadrul acestei lucrări am ales să prezint patru activități extracurriculare realizate recent cu scopul de aprofundare a noțiunilor de Educație pentru Sănătate pentru clasele a V-a și a VI-a.

La ora actuală elevii de la aceste clase trec printr-o serie de schimbări prin apariția unor manuale alternative noi și schimbarea planul de învățământ. [anonimizat], [anonimizat] – evaluare.

Toate aceste activități s-[anonimizat] 2018 – 2019. Proiectul s-a desfășurat în diferite instituții din județ și a [anonimizat].

Activitățile s-au realizat în cadrul unor campanii anunțate periodic de D.S.P. [anonimizat] a [anonimizat] a sănătății sau a unor factori care pot afecta sănătatea.

Scopul educațional al acestor campanii a [anonimizat]. Elevii au lucrat impreună la realizarea materialelor, s-au consultat între ei și au prezentat colegilor rezultatele muncii lor. Astfel, aceste activități devin un mijloc important pentru promovarea educației prin cooperare și promovează mult mai mult acest fenomen decât studiul individual al unor noțiuni.

Una dintre primele activității s-a realizat în luna octombrie cu ocazia Zilei Internaționale Împotriva Risipei Alimentare (22 octombrie 2018), activitatea s-a realizat la clasa a VI-a după finalizarea capitolului despre componentele tubul digestiv, digestie și absorbție intestinală la om și la alte organisme.

Activitatea a vizat importanța alimentelor în viața omului și a fost intitulată Opriți risipa de alimente!. Principalele obiective ale activității au fost înțelegerea importanței alimentației sănătoase și a oprirea abuzului de alimente. Elevii au realizat diferite materiale, prezentate în figura 1, pentru promovarea importanței consumului echilibrat de alimente. Activitatea a fost o parte din campania Combate risipa alimentară!.

Activitatea Stop Fumatului! a facut parte din campania Luptă împotriva fumatului! și a fost ce a de-a doua desfășurată în cadrul proiectului, aceasta a avut ca obiective promovarea protecției calității aerului respirat, oprirea acumulări de reziduri datorate tutunului și protejarea mediului față de incendiile de vegetație.

Elevii au realizat diferite materiale pentru promovarea importanței salvării și protejării organismului și mediului înconjurător. Câteva din mesajele realizate de elevi sunt prezente în figura 2.

Această activitate s-a realizat la clasa a V-a după studierea factorilor de risc pentru sistemul respirator și pentru ecosisteme și s-a desfășurat în luna noiembrie cu ocazia Zilei Naționale Împotriva Tutunului (15 noiembrie 2018).

Celelalte activități s-au realizat în semestrul al II-lea în luna martie cu ocazia Zilei Mondiale de Luptă Împotriva Tuberculozei (24 martie 2019), în cadrul campaniei Este timpul să ne protejăm de Tuberculoză!. Activitatea care s-a realizat la clasa a VI-a după studiul igienei sitemului respirator și a bolilor care îl afectează.

Tuberculoza este o boală gravă care apare sporadic în mediul școlar și cunoașterea normelor de igienă este esențială pentru elevi. Activitatea a fost intitulată Luptă Împotriva TBC-ului! și a avut ca scop înțelegerea și promovarea factorilor de risc pentru apariția bolii și combaterea acestora. Elevii au realizat diferite materile prezentate în figura 3.

Cea de a patra activitate s-a realizat în luna martie cu ocazia Zilei Internaționale a Sănătății Orale (20 martie 2019), activitatea s-a realizat la clasa a V-a după studiul dentiței la om și la alte organisme. Activitatea a făcut parte din campania Promovați Sănătatea orală!.

Activitatea a fost intitulată Dinții tăi trebuie salvați! și a avut ca scop înțelegerea și promovarea noțiunilor de sănătate orală, factori care afectează dentiția, boli ale dinților. Elevii au realizat diferite materiale prezentate în figura 4 pentru promovarea importanței salvării și protejarii dinților și a sănătății acestora.

Participarea elevilor la aceste campanii și implicarea lor în activitățile extracurriculare a fost un pas important în îmbunătațirea activității didactice, a procesului de predare – învățare și a rezultatelor acestora la evaluarile periodice și semestriale.

Înțelegerea principalelor noțiuni de igienă personală, a factorilor care favorizează diferite boli, a metodelor de prevenire și de combatere a acestora, devin mult mai importante pentru elevii și insușirea lor se face mai ușor prin activității extracurriculare.

Prin aceste activități elevii au ajuns să conștientizeze ce înseamnă promovarea unor noțiuni de sănătate, de ce este nevoie de campanii periodice de combatere a unor boli sau a problemelor de sănătate.

Amploarea unei campanii, faptul că văd și în spațiul media sau online mesaje asemănătoare îi ajută să conștientizeze importanța acestora, numărul mare de persoane și de instituții implicate și sumele alocate pentru promovarea acestor campanii.

Campaniile de promovare pot devin astfel o metodă de identificare a unor interese ale elevilor, a opiniilor pe care aceștia le au despre un anumit subiect legat de sănătate, cât de informați sunt pe un anumit subiect sau dacă vor să afle mai multe.

În urmă unor activități extracurriculare de acest tip elevii ar trebui să interiorizeze anumite aspecte, să devină mai conștienți de consecințele nerespectării unor reguli simple sau mai complexe.

Activitățile extracurriculare promovează o relație profesor-elev mai strânsă, chiar dacă profesorul conduce activitatea didactică, elevii se pot manifesta mult mai liber decât la orele de curs. Profesorul poate să sugereze sau să ghideze elevi spre anumite rezultate. În această relație ramâne mereu în prim plan elevul cu necesitățile sale, profesorul capătă un rol secundar.