DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI TANTANGAN PEMUDA 2017 [601865]

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017

OLEH:
FISIP UNISKA BANJARMASIN
2017

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017

1.Latar Belakang
Bonus demografi menjadi salah satu isu yang banyak mengundang perdebatan,
baik di kalangan akademik maupun praktisi. Alasannya cukup sederhana, pertama
bonus demografi oleh beberapa kalangan dianggap sebagai potensi yang dimiliki
Indonesia. Gagasan ini sebagian besar di ilhami oleh cara berfikir yang mendudukan isu
bonus demografi sebagai fenomena meledaknya usia produk tif. Dengan demikian,
kelompok ini percaya bahwa ledakan usia produktif di yakini akan berkorelasi secara
positive pada pergerakan ekonomi yang semakin membaik.
Namun, kelompok yang lain memperso alkan isu bonus demografi sebagai satu
isu yang justru menjad i ancaman bagi Indonesia. Cara pandang yang pesimis seperti ini
bukan tanpa alasan. Umumnya, kelompok ini menaruh kekhawatiran besar khususnya
pada ledakan usia produktif yang justru tidak di barengi dengan penguatan soft skill
serta pendidikan yang memada i. Sehingga, kelompok ini cenderung melihat ledakan
usia produktif yang t idak di dasarkan pada penguatan kemampuan soft skill justru akan
menjadi sumber masalah bagi kehidupan berbangsa ke depannya.
Meskipun memiliki cara pandang yang sangat berbeda, satu kesamaan yang
mulai terbangun dari kedua cara pandang diatas. Irisan kesamaan itu paling tidak
terlihat dari isu bonus demografi yang selalu di alamatkan kepada kaum muda (generasi
muda). Seolah, kesepakatan secara alamiah terbangun dari kedua kelompok unt uk ikut
mempersoalkan pemuda sebagai titik cetrum utama yang harus mendapat perhatian
dalam menghadapi bonus demografi.
Bersamaan dengan itu, bertepatan dengan hari sumpah pemuda yang jatuh pada
tanggal 28 Oktober 2017, momentum merefleksikan kembali nilai -nilai kepem udaan
dalam konteks kehidupan berbangsa sekiranya perlu di hadirkan kembali sebagai upaya
mengembalikan konsistensi peran pemuda dalam menuntaskan persoalan bangsa.
Apalagi, dalam berbagai sejarah telah tercatat secara jelas kontribusi pemuda s ebagai
pelopor penggerak sekaligus tumpuan terakhir dalam menghadapi segala tantangan baik
yang bersumber dari eksternal maupun internal.

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017
2.Kegiatan
Berdasarkan urian diatas, kelas KO-KORIKULER “Menulis & Penelaran
Ilmiah” yang bekerja sama dengan segenap civitas di lingkup FISIPOL UNISKA
berencana mengadakan diskusi publik, dengan tema “ REFLEKSI SUMPAH
PEMUDA: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA ”. Yang di adakan
pada:
Hari/tanggal : Ahad, 29 Oktober 2017
Waktu : 08.00 -12.00
Tempat : Gedung D. LT.3 UNISKA
3. Tujuan Kegiatan
➢ Merefleksi kembali nilai -nilai perjuangan pemuda melalui sumpah pemuda
➢ Mahasiswa dapat mengetahui isu kontemporer tentang kepemudaan
➢ Sebagai ajang menumbuhkan lingkungan akademik yang mengedepankan proses
belajar melalui metode diskusi
➢ Membangun imajinasi mahasiswa perihal model diskusi yang fleksibel dan
substansial.
➢ Menumbuhkan atmosfir diskusi di kalangan mahasiswa khususnya di lingkup
FISIP UNISKA Banjarmasin.
4. Sasaran Kegiatan
Kegiatan ini sangat di tekankan pada mahasiswa yang me mprogram mata kuliah
Ko-Kurikuler (Penulisan & Penalaran Ilmiah), tetapi juga sangat terbuka bagi
mahasiswa lain di lingkup FISIP UNISKA.
5. Peserta
Adapaun peserta diskusi terdiri dari mahasiswa FISIP meliputi mahasiswa
jurusan Komunikasi & Ilmu Administ rasi. (TERLAMPIR)
5. Pembicara

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017
Diskusi ini menghadirkan 4 pembicara, masing -masing dari:
1. Dr. MURDIYANSYAH, H S.SOS, MAP (DEKAN FISIP UNISKA)
2. ABDUL HALIQ, S.SOS, M.SI (PENGAJAR DI FISIP UNISKA)
3. SAMSUL RANI, S. Ag., SH, M.Si (DOSEN UIN)
4. AGUS HUMAIDI, S.I Kom., M.I. Kom, (KABAG. AKADEMIKI DAN
KEMAHASISWAAN FISIP UNISKA)
MATERI DISKUSI (TERLAMPIR)
6. Susunan Acara
(TERLAMPIR)
7. Anggaran & Pengeluaran
(TERLAMPIR)
8. Hasil Kegiatan & Dokumentasi
(TERLAMPIR)
PENUTUP
Demikian laporan pertanggung jawaban ini kami buat, atas bantuan seluruh
pihak khususnya pimpinan FISIP UNISKA kami ucapkan banyak terima kasih.

Koordinator Team Kerja Penanggung Jawab Acara

Erwin Sunardi, S.IP, MPA

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017

LAMPIRAN 1: TE AM KERJA DISKUSI PUBLIK
PENANNGUNG JAWAB : SUNARDI, SIP, MPA
KOORDINATOR : ERWIN SAHENDRA
ANGGOTA : EUIS DIAH KARLINA
SULT AN MAULANA
SRI EKA DESI. S
SIFA FAUZIAH
HENI WIDYA
ABDUL AZIZ
MUJAHADAH
SRI WULANDARI
DEVI ARIANTI

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017

LAMPIRAN 2: SUSUNAN ACARA
NO WAKTU ACARA PJ
1 08-00-09.00 PERSIAPAN TEAM
2 09.00 -09.05 PEMBUKAAN MC
3 09.05 -09.10 PEMBACAAN AYAT SUCI AL -QUR’AN
4 09.10 -09.15 SAMBUTAN:
1. LAPORAN KEGIATAN
2. PD 3 FISIP UNHAS
3. DEKAN FISIP UNISKA MC
5 09.15 -09.20 MC-MODERATOR MODERATOR
6 09.20 -11.20 DISKUSI :
PEMANTIK 1
PEMANTIK 2
PEMANTIK 3
PEMANTIK 4 MODERATOR
7 11.20 -11.40 TANYA JAWAB MODERATOR
9 11.45 PENUTUP DISKUSI MODERATOR
10 11.45 -11.50 DOA MC
11 11.50 -12.00 PENUTUP ACARA FORMAL & FOTO
BERSAMA MC

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017

LAMPIRAN 3: LAPORAN ANGGARAN DAN PENGELUARAN
WAKTU DANA MASUK
(DEBET) DANA KELUAR
(KREDIT) SALDO
Sabtu, 28 -10-2017 450.000 450.000
Minggu, 29 -10-2017 458.000 -8.000

RINCIAN PENGELUARAN
NO ITEM JUMLAH SATUAN SALDO
1 SNACK BOX (70) 4.500 x @70 315.000
2 MINERAL THE BOTOL 18.000 18.000
3 SEWA SOUN SYSTEM 125.000 125.000
SALDO 458.000

PENANNGUNG JAWAB KEUANGAN

HENI WIDYA

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017

LAMPIRAN: FOTO & DOKUMENTASI

DISKUSI PUBLIK: BONUS DEMOGRAFI & TANTANGAN PEMUDA 2017

Similar Posts

  • Economia turismului [304107]

    Universitatea Creștină Dimitrie Cantemir Facultatea Management Turistic și Comercial PROGRAM DE PREZENTARE SI VALORIFICARE A [anonimizat] A CUPRINS Capitolul 1. Localizarea si caracterizarea judetului Harghita……………………………..1 1.1 Scurt istoric ……………………..……..….…………………….……….………..…1 1.2 Asezare geografica ……………………………………….……………….………..1 1.3. Cai de acces…………………………………………………………………………………………2 1.4. [anonimizat]………………3 1.5. Componentele populatiei după participarea la viata economica……………..3 1.6. Populatia judetului Harghita…………………………………………………………………..4 Capitolul 2. Potentialul turistic…

  • PRolurilePprofesoruluiPî nPcontextulPpredăriiPPconstrucŃie.P [614299]

    ElenaCCJoiŃaC (coordonator)C C CCCCCCCCCCCCCValiCIlieCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCRemusCMogoneaC CCCCCCCCCCCCCEcaterinaCCFrăsineanuCCCCCCCCCCCCCMiha elaCPopescuC CCCCCCCCCCCCCFlorentinaCCMogoneaCCCCCCCCCCCCCCCMiha elaCȘtefanC ClaudiuCBunăiașuC C CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC CCCCCCCCCCC C C PROFESORULCCȘICCALTERNATIVA CC C C CONSTRUCTIVISTĂCCACCINSTRUIRIIC C C C MaterialC–CsuportCpedagogicCCpentruCC C CstudenŃiiC–CviitoriCprofesoriC(II)C C C C C C C C C 2CC0CC0CC7C C C P 2PCC CCCUCCPCCRCCICCNCCSC C C 1.nnINTRODUCERE………………………………. …………………………………………… ……………6n H 2.HHESENłAnnCONSTRUCTIVISMULUInnȘInnÎNVĂłAREAnnȘCOLARĂn H CCCCCCCCCCCCC2.1.CCConstructivism.CTipuriCdeCconstructivi sm.CConstrucŃionismCC CCCCCCCCCCCC C CCCCCCC(ElenaCJoiŃa)…………………………….

  • Vklicenta Refacuta Zaharia Alexandru 23.01.2019 V0.3 [604069]

    MINISTERULEDUCAȚIEINAȚIONALE ACADEMIADEMUZICĂ„GHEORGHEDIMA”CLUJ LUCRAREDELICENȚĂ PiotrIliciCeaikovskișisimfoniiledestinului: aIV-a,înfaminor,aV-aînînmiminorșiaVI-aînsiminor,„Pathétique” Coordonator:Prof.Univ.Dr.ECATERINABANCIU Absolvent: [anonimizat] 2019 3CUPRINS ARGUMENT………………………………………………………………………………………………………………………………………..4 CAPITOLULI……………………………………………………………………………………………………………………………………..6 I.1.OPERSPECTIVĂCULTURAL–ISTORICĂASUPRAEPOCIICEAIKOVSKIENE……………..6 I.2.PARCURSULGENERALALCREAȚIEISIMFONICECEAIKOVSKIENE…………………………..7 I.3.PERSONALITATEACOMPOZITORULUI………………………………………………………………………….8 I.4.SEMNIFICAȚIACREAȚIEILUICEAIKOVSKIÎNISTORIASIMFONIEI……………………………9 CAPITOLULALII-LEA…………………………………………………………………………………………………………………….12 II.1.SIMFONIANR.4ÎNFAMINOR,OP.36…………………………………………………………………………12 II.1.1.PARTEAI–Andantesostenuto–Moderatoconanima…………………………………………………12 II.1.2.PARTEAaII-a–Andantinoinmododicanzona…………………………………………………………..20 II.1.3.PARTEAaIII-a–Scherzzo:Pizzicatoostinato–Allegro………………………………………………24 II.1.4.PARTEAaIV-a–Allegroconfuoco…………………………………………………………………………….30 II.2.ASPECTESEMANTICE………………………………………………………………………………………………….35 CAPITOLULALIII-LEA…………………………………………………………………………………………………………………..37 III.1.SIMFONIANR.5ÎNMIMINOR,OP.64…………………………………………………………………………37 III.1.1.PARTEAI–Andante–Allegroconanima………………………………………………………………….37 III.1.2.PARTEAaII-a–Andantecantabileconalcunalicenza………………………………………………..44 III.1.3.PARTEAaIII-a–Allegromoderato…………………………………………………………………………..50 III.1.4.PARTEAaIV-a–Andantemaestoso–Allegrovivace………………………………………………….55 III.2.ASPECTESEMANTICE………………………………………………………………………………………………..62 CAPITOLULALIV-LEA…………………………………………………………………………………………………………………..65 IV.1.SIMFONIANR.6ÎNSIMINOR,OP.74…………………………………………………………………………65 IV.1.1.PARTEAI–Adagio–Allegronontroppo…………………………………………………………………..65 IV.1.2.PARTEAaII-a–Allegrocongrazia…………………………………………………………………………..73 IV.1.3.PARTEAaIII-a–Allegromoltovivace………………………………………………………………………77 IV.1.4.PARTEAaIV-a–Adagiolamentoso…………………………………………………………………………..82 IV.2.ASPECTESEMANTICE………………………………………………………………………………………………..86 CONCLUZII……………………………………………………………………………………………………………………………………….90 BIBLIOGRAFIE…………………………………………………………………………………………………………………………………94 CĂRȚI.PUBLICAȚII…………………………………………………………………………………………………………….94 PARTITURI…………………………………………………………………………………………………………………………..97 DISCOGRAFIE…………………………………………………………………………………………………………………………………..98 WEBOGRAFIE…………………………………………………………………………………………………………………………………..99 ARGUMENT __________________________________________________________________________________________________________ 4ARGUMENT Primulmeucontactcumareaculturăclasicărusăs-arealizatprinintermediul capodoperelorliterarealeunorscriitoriprecumGogol,Dostoievski,Tolstoi,Cehov– maeștridenecontestataianalizeiadâncimilornebănuitealesufletuluiomenesc.Apoi, amluatcunoștințăcucreațiamuzicalăclasicărusească,inspiratăînbunămăsurădin inepuizabilulfolclorrusesc,aunuiMusorgskisauRimski-Korsakov.Întâlnireacu Ceaikovskiaconstituitorevelație.Marelecompozitorîmbinăotehnicădecompoziție defacturăclasică,cuoscriiturăfluidășicuunimaginativmelodic,timbralșidinamic inepuizabil.Muzicasaoglindeșteîntr-omanierădramaticăluptaprometeicădintreființa umanășidestinulimplacabil.Astfelamfostmotivat,prinlucrareadefață,săacord…

  • A Multi-output Boost Converter (MOB) controlled [600726]

    A Multi-output Boost Converter (MOB) controlled by Fuzzy Logic Technique supplied by a Photovoltaic System with Grid-Connected and fed by three level inverter Tarek Boutabba, Said Dr id and Mohamed Benbouzid Abstract — In this paper, a multi output dc-dc converter supplied by a photovoltaic system and connected to a three-level diode- clamped inverter is…

  • 1. Ce este testarea software? Generalitati Testarea este un proces de evaluare a unui sistem ori a unei componente a unui sistem pentru a se vedea… [603423]

    1. Ce este testarea software? Generalitati Testarea este un proces de evaluare a unui sistem ori a unei componente a unui sistem pentru a se vedea daca acesta indepliniste cerintele clientului. In consecinta, in timpul procesului de testare, practic se cauta in aplicatia aflata sub control, defecte, inconsistente, devieri de la cerintele clientului sau furnizeaza…

  • Neicu Elena Cristina 1(1) [307793]

    UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA FACULTATEA DE ȘTIINȚE EXACTE DEPARTAMETUL GEOGRAFIE LUCRARE DE LICENȚĂ Coordonator științific: Absolvent(ă): Prof. Univ. Dr. Mirela Mazilu Neicu Elena Cristina Anul 2016 [anonimizat]: Absolvent(ă): Prof. Univ. Dr. Mirela Mazilu Neicu Elena Cristina Anul 2016 Cuprins: INTRODUCERE…………………………………………………………… CAPITOLUL I ASPECTE DE ORDIN GENERAL 1.1.[anonimizat]…………………………… 1.2 [anonimizat]………………….. 1.3 [anonimizat]………………… CAPITOLUL II ANALIZA GEOGRAFICA A…