DISCIPLINA: ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ [610382]

UNIVERSITATEA "TITU MAIORESCU", BUCUREȘTI
FACULTATEA DE INFORMATICA

DISCIPLINA: ETICĂ ȘI INTEGRITATE ACADEMICĂ

MASTERAND: [anonimizat]1. Etica însumează, de asemenea, și totalitatea
normelor de conduită morală corespunzatoare, fiind în multe situații, de altfel, sinonimizată cu
conceptul de morală.
Așadar, etica se ocupă de studiul principiilor morale, cu legile lor de dezvoltare istorică, cu
conținutul lor de clasă și cu rolul lor în viața socială, este una dintre formele conștiinței sociale,
fiind adânc înrădăcinată în ființa umană, ca parte integrantă a caracterului fiecărui individ.
Din punct de vedere etimologic, termenul provine din limba latină – ethicus, iar în greacă
termenul este reprezentat de cu vântul – ethikos (moral).
Conceptul de etică trebuie să existe în orice mediu în care un individ se desfășoară. Fie că este
vorba de mediul laboral, profesional, cel universitar, academic, sau de relațiile inter -umane este
imperativ ca acțiunile fiecărui individ sa fie guvernate de morală, etică.
Din cele mai vechi timpuri oamenii au fost preocupati sa reglementeze relațiile dintre ei prin
norme care sa aibă ca scop protejarea fiecărui individ al comunității, a comunității ca întreg sau
a anumitor segmente ale acesteia (familie, trib, gintă, popor, națiune, etnie, organizație, etc)2.
La baza constituirii unei norme au stat întotdeauna valorile morale promovate în anumite
momente istorice și în diferite arii de conviețuire umană într -o societate. A stfel, obiectul
principal de studiu al științei eticii este morala. Tema moralei este una din cele mai vechi teme
ale filosofiei, fiind o parte constitutivă a naturii umane, iar conștiința de sine a omului a fost
constituita înainte de toate în jurul valo rilor morale existente în societate în fiecare perioadă
istorică.
În ceea ce privește mediul academic, etica se regăsește la intersecția dintre etica
cercetării, managementul eticii în organizații și deontologia profesională a cercetătorului sau
profesorul ui.
În mediul universitar, etica este evidențiată pe de -o parte de obligațiile morale ale
profesorului și pe de altă parte, de îndatoririle morale ale student: [anonimizat]. Profesorul, prin meseria

1 https://dexonline.ro/definitie/etica
2 Prof. dr. ing. Dorin Bică, Șef lucr. Dr. ing. Sorina Moica, Șef lucr. Dr. ing. Elena Harpa, Șef lucr. Dr. ing. Sorin
Albu, Lector dr. Andreea Ban – "Formarea de compor tamente și atitudini adecvate din punct de vedere
deontologic în munca intelectuală a studenților – Etică și integritate academică", Universitatea de Medicină,
Farmacie, Științe și Tehnologie din Tărgu Mureș – Facultatea de inginerie, 2018 – pagina 9

pe care o practică își însușește respectarea tuturor normelor socia le, ale regulamentelor interne
ale instituției in care își desfășoară activitatea, precum și a exigențelor pedagogice în educația
deontologică. Pe de altă parte, obligația morală a student: [anonimizat], de a respe cta regulamentul intern, normele sociale, de a se prezenta la cursuri
conform așteptărilor profesorului.
Etica profesională este caracterizată de obligația fiecarui membru al unei profesii de a
încheia un contract nescris, prin care membrii profesiei respe ctive își asumă promovarea
idealurilor serviciului public, își asumă respectarea datoriei civice ce vine odată cu meseria pe
care o desfășoară (în cazul în care această meserie este în folosul cetăteanului), îți asumă
trăsături de caracter deosebite, repre zentate de integritate, anticoruptibilitate, considerarea
interesului altuia mai importanta decât interesul propriu, promovarea idealurilor serviciului,
precum și aderarea la standardele înalte pe care le impune activitatea, în integralitatea sa.
În ceea c e privește etica cercetării științifice, se pun în discuție problemele etice care
apar în toate etapele unei cercetări, unde este relevanta alegerea temei, a metodelor, a
desfășurării propriu -zise a cercetării și a publicării ulterioare a lucrării, precum și a valorificării
rezultatelor finale. În această privință, în discordanță cu etica este plagiatul unei lucrări
științifice.
Plagiatul este un fenomen de -a dreptul endemic în lumea academică. În România,
plagiatul a constituit în ultima vreme un subiect d e interes public, implicând o serie de
politicieni în scandaluri publice dintre care cel mai notoriu a fost cazul plagiatului lucrării de
doctorat de către prim – ministrul Victor Ponta3. Plagiatul este caracterizat ca fiind o forma de
furt intelectual. Co nform dicționarului explicativ al limbii române plagiatul reprezintă
copierea, însușirea, în întregime sau în parte, a ideilor altora pentru a le prezenta drept creații
personale4.
De la o vreme, în presă există multiple cazuri care scot în evidență plagi atul unor persoane
publice care ocupa importante funcții în aparatul administrativ și care, mai presus de orice ar
fi trebuit sa dea dovada atât de etică științifică, cât și de etică profesională.
Aceste subiecte sunt tratate și în legislația, în vigoare, din România. Astfel, Legea
educației naționale numărul 1/2011, actualizată, prezintă în articolul 98, alineatul 2,
obligativitatea fiecărei instituții de învățământ de a avea un consiliu profesoral care să

3 Prof. dr. ing. Dorin Bică, Șef lucr. Dr. ing. Sorina Moica, Șef lucr. Dr. ing. Elena Harpa, Șef lucr. Dr. ing. Sorin
Albu, Lector dr. Andreea Ban – "Formarea de comportamente și atitudini adecvate din punct de vedere
deontologic în munca intelectuală a studențilo r- Etică și integritate academică", Universitatea de Medicină,
Farmacie, Științe și Tehnologie din Tărgu Mureș – Facultatea de inginerie, 2018 – pagina 49
4 https://dexonline.ro/definitie/plagiat

stabilească un Cod de etică profesională și să mon itorizeze aplicarea acestuia. În legea educației
naționale termenul de "etică" apare ca un laitmotiv, având, de altfel, o întreagă secțiune
dedicată, denumită "Etica universitară". Această secțiune trasează liniile formării comisiei de
etică universitară, atribuțiile ei, funcționarea și principalele abateri de la buna conduită în
cercetarea științifică și activitatea universitară.
În completarea Legii educației naționale vine Ordinul Ministerului Educației Naționale
nr. 4831/2018 prin care s – a aprobat Codul – cadru de etică al personalului didactic din
învățământul preuniversitar.
De asemenea, o importanță majoră în acest domeniu o are și legea 206/2004,
actualizată, privind buna conduită în cercetarea științifică, dezvoltarea tehnologică și inov are,
în care este prezentată înființarea Consiliului Național de Etică a Cercetării Științifice,
Dezvoltării Tehnologice și Inovării, cu toate atribuțiile care îi sunt alocate.

II. Codurile de etică ale universităților naționale

Conform Legii educației na ționale nr. 1/2011 fiecare instituție de învățământ are
obligativitatea de a avea un Cod de etică profesională, care trebuie respectat atât de catre cadre
didactice și manageri, cât și de către studenți.
În acest capitol o sa tratez comparativ codurile de etică ale unor Universități Naționale cu
diferite profile de activitate. Așadar, în paginile următoare o să fie regasite sinteze ale codurilor
de etică și deontologie profesională pentru următoarele universități naționale: Universitatea
Naționa lă de Arte din București (UNARTE), Universitatea din București (UB), Universitatea
"Nicolae Titulescu" București, Universitatea Babeș – Bolyai (UBB), Universitatea de Medicină
și Farmacie "Grigore T. Popa" Iași

1. Universitatea Națională de Arte din Bucureșt i (UNARTE)

Codul de etică al UNARTE relatează faptul că Universitatea de Arte din București își propune
să reprezinte principalul centru de polarizare a eforturilor artistice și intelectuale, pentru
afirmarea, consolidarea și dezvoltarea artei, învățămâ ntului și culturii naționale.

Totodată, un factor important apare enunțat în acest cod – cel de recunoaștere și recompensare
a meritelor academice, personale sau colective, acestea fiind pe deplin asigurate. Meritele sunt
recunoscute deopotrivă atât cadrelo r didactice, membrilor structurilor de conducere, cât și
studenților.
În cazul cadrelor didactice și a personalului de cercetare, meritul este stabilit în funcție
de calitatea activității didactice, a activitățiilor artistice și a publicațiilor cultural – științifice
persoanle sau colective. Pentru membrii structurilor de conducere, meritul este recunoscut și
stabilit în baza managementului eficient al resurselor, menținerea unor standarde de calitate
înalte, precum și aplicarea regulamentelor interne, cu s trictețe.
În cazul studenților, meritul este recunoscut în baza criteriilor de evaluare a performanțelor
academice ale acestora, rezultatele concursurilor, cele ale participării la expoziții, evenimente
culturale sau ale activităților de voluntariat.
În c odul de etică sunt prevazute și încălcările principiului competenței și
profesionalismului, dupa cum urmează: constituie încălcare asumarea unuor obligții care
depășesc nivelul actual de pregătire profesională; constituie încălcare încredințarea de cursuri ,
seminare sau lucrări de laborator spre a fi susținut de către persoane care nu dețin nivelul de
cunoaștere adecvat; consacrarea unei părți importante din timpul alocat activității didactice
unor discuții fără legatură cu tematica acestuia; nerespectarea programării examenelor, a
cursurilor sau a activităților didactice; neinformarea prealabilă a studenților în legatură cu
informațiile de interes pentru aceștia; evaluarea studenților pe alte criterii, decât cele de
performanță; întârzieri nejustificabile î n evaluarea studenților sau în comunicarea rezultatelor;
obținerea unui folos material de către un cadru didactic pe urma unor lucrări științifice
întocmite de către studenți; condiționarea accesului la examinare sau a promovării examenelor
prin cumpărarea unor lucrări sau cărți ale cadrelor didactice; abuzul de putere.
Pertinent este și faptul că UNARTE aderă nevcondiționat la principiile respectării depline a
proprietății intelectuale și asigurării integrității academice, făcând din promovarea lor un
element central al activității proprii și al politicii de dezvoltare instituțională. De asemenea,
respectarea proprietății intelectuale și a drepturilor de autor este o obligație profesională fermă
a tuturor membrilor comunității academice.
Mai mult, în co dul de etică al Universității Naționale de Arte sunt prevăzute și informațiile
referoitoare la Comisia de Etică universitară. Prin informații înțelegem structura, competența,
conducerea și sancțiunile acestei comisii.
Așadar, etica, morala, respectul, bun a-purtare, merituozitatea sunt atribute clar evidențiate în
cod, care trebuie deținute de către toți membrii instituției de învățământ în discuție.

2. Universitatea din București (UB)

Codul de etică al Universității București prezintă o serie de articole pri vind respectarea
valorilor și a principiilor etice generale. Acest cod prezintă similitudini cu codul Universității
Naționale de Arte, având la bază același cadru legislativ, în speță Legea educației naționale
numărul 1/2011.
Prin cod Universitatea Bucur ești asigură membrilor săi libertate academică deplină, ,
aceștia fiind protejați împotriva constrângerilor politice , religioase, economice, precum și
împotriva cenzurii, manipulărilor și persecuțiilor.
Codul de etică al Universității București recunoașt e rezultatele membrilor săi la autonomie
personală, susține libertatea de exprimare, precum și accesul nemijlocit la informații.
Pe lângă cele enunțate, este de menționat și faptul că onestitatea și corectitudinea intelectuală
sunt valori etice promovate de Universitatea București, întrucât în absența lor, rolul
Universității nu ar mai fii acela de a educa minți tinere, de a forma oamneni de baza și caractere
juste, evaluarea nu ar mai fi facută obiectiv și corect de către profesori pentru fiecare student
în parte. O evaluare trebuie sa releve nivelul de pregatire al unui student, precum și o treabă
bine făcută din partea profesorului.
Profesorii dau dovadă de etică și de respectarea Codului în sine, prin învățarea continuă
(lifelong learner), prin transpun erea lui în pielea elevului , fiind mai întâi de toate un partener
de de învățare , nu o autoritate a carui menire este să predea adevărul absolut.5
Codul de etică UB sublinează un aspect foarte important din punct de vedere psihologic
(moral) și anume ac ela de furt intelectual. Textul menționează faptul că încălcarea proprietății
intelectuale și a drepturilor de autor poate fi definită ca orice reproducere completă sau
incompletă a unor contribuții intelectuale. Neatribuirea corespunzătoare creeaza confuz ii și
poate genera, leza drepturile morale ale autorilor; ea constituie o încălcare a deontologiei
academice și o deficiență sau o culpă.
De asemenea, este evidențiat faptul că, în cazul furtului intelectual, responsabilitatea morală
poate fi împărțită, aș adar, există o responsabilitate morală nu numai a celor care încalcă
drepturile de autor, ci și a tuturor celor ce constată, anunță sau discută public prezumtive abateri
de la normele de integritate academică. Pentru respectarea eticii academice, orice con statare a
unor lezări aduse proprietății intelectuale trebuie făcută neîntârziat, cu toate precizările
pertinente pentru acest caz, precum și furnizarea tuturor dovezilor necesare.

5 www.edupedu.ro – articol Ruxandra Manea, "Care este profilul unui profesor bun".

Universitatea din București promovează, de altfel, un climat de respect și
responsabilizare a proprilor membrii, prin angrenarea acestora în diverse proiecte care implică
societatea, prin orientarea programelor de studii și de cercetare către nevoile societății, prin
implicarea acestora în proiecte civice, umaniste, în anumite z one în care se constată că sunt
necesare fapte sociale.
Codul de etică acordă un articol unor caracteristici morale foarte importante – respectul și
toleranța. Aceste caracteristici sunt promovate constant, în scopul creării unui climat favorabil
și armonio s, în vederea întreținerii relațiilor inter -umane dintre membrii Universității. Un alt
articol (articolul 32) este dedicat în totalitate "bunăvoinței", aceasta fiind o normă etică pe care
Universitatea București o promovează în toate domeniile sale de acti vitate
Sunt scoase în evidență și trasăturile de caracter pe care UB le condamnă, care, de altfel,
contravin în totalitate normelor etice promovate, precum: hărțuirea, abuzul, hărțuirea sexuală,
intimidarea, umilirea, comportamentul insultător, manifestat prin expresii peiorative,
înjositoare, abuzul de putere.

3. Universitatea "Nicolae Titulescu" București (UNIVNT)

Universiteatea "Nicolae Titulescu" are propriul cod de etică după care membrii ei se
ghideaza. În vederea verificării, gestionării și implementării acestuia a fost constituită la nivel
local și o Comisie de etică universitară. Codul de etică al Universității "Nicolae Titulescu"
respectă în totalitate legislația în vigoare.
Universitatea promovează autonomia personală, asigură libertatea academică , protejându –
și membrii împotriva presiunilor de orice fel, susține dreptatea și echitatea, elimină deciziile și
aprecierile discriminatorii, recunoaște și recompensează meritul ind ividual sau de grup,
promoveaza profesionalismul membrilor săi, prin organizarea de programe academice, care
contribuie la sporirea cunoașterii științifice, promovează transparența, egalitatea de șanse în
competiție și asigura accesul echitabil la resursel e existente. Totodată, sunt promovate
respectul și toleranța (de orice natură), responsabilitatea profesională și socială, echitatea.
Nimeni nu are dreptul de a intimida, denigra, hărțuii, amenința sau de a aduce orice fel de
atingere demnității umane a c elorlalți.
Cadrele didactice au obligații clar enunțate în cod, printre care: obligația de a comunica fiecare
aspect referitor la cursuri, examene, suporturi de curs; de a stabili programul; de a se pregăti

constant și de a fi la curent cu fiecare modifica re care ar putea să intervină în domeniul lor de
activitate; de a evalua corespunzator și obiectiv studenții; de a folosi un limbaj academic,
adecvat și corespunzător.
În acest cod, atribuțiile Comisiei de etică sunt clar evidențiate, fiind stabilită atât componența
ei, cât și atribuțiile relevante pentru situațiile care pot surveni în cursul unui an universitar.
Comisia de etică este sinonimizată unui for judecătoresc, iar situațiile care ar putea survenii
sunt prezentate precum un proces, în care sunt sco ase în evidență atât drepturile reclamantului,
cât și cele ale reclamatului, iar prezumția de nevinovăție este susținută pană la prezentarea
dovezilor necesare și dovedirea contrariului.

4. Universitatea "Babeș – Bolyai" (UBB)

Codul de etică și deontologie profesională al Universității "Babeș -Bolyai" se bazează pe
dezvoltarea și practicarea valorilor naționale, europene și universale. Acesta funcționează ca
un ghid de dezvoltare și îndrumare a membrilor proprii (fie ei studenți, masteranzi, doctoranzi,
fie cadre didactice, personal didactic auxiliar, personal nedidactic, sau cercetători).
După acest cod membrii comunității universitare trebuie să -și ghideze conduita, respectând
principiile și valorile pe care le impune, în scopul prevenirii încălcării normel or eticii
universitare; acesta furnizează modele de comportament, de coziune și de valorizare a
potențialului comunității universitare.
Precum și în cazurile prezentate anterior, cadrul legislativ pe care se bazează acest cod
este reprezentat de legea educ ației naționale nr. 1/2011.
În cod sunt enunțate principiile fundamentale care, de altfel, constituie campul lexical
al eticii: libertatea academică, competența și profesionalismul, integritatea, onestitatea
intelectuală, colegialitatea, loialitatea, drept atea, echitatea și responsabilitatea. Aceste principii
trebuie să guverneze caracterul fiecărui membru al comunității universitare.
Libertatea academică implică dreptul fiecărui membru de a -și exprima în mod liber
opiniile, fără a fi cenzurat. Competența ș i profesionalismul sunt promovate, dorite și adoptate
în mediul universitar, precum și recompensarea excelenței științifice, profesionale, pedagogice,
manageriale, administrative. Integritatea membrilor comunității este, de asemenea, unul din
aspectele ese nțiale care permite desfășurarea în condiții optime a activității didactice și de
cercetare. Onestitatea intelectuală este înțeleasă în sensul respectului pentru dreptul la

proprietatea intelectuală și a drepturilor de autor. Alături de aspectele menționat e deja,
colegialitatea are un impact deosebit, deoarece membrii comunității universitare își datorează
respect reciproc, curtoazie, asistență și înțelegere. De altfel, fiecare membru al comunității
universitare "Babeș – Bolyai" are o obligație morală în faț a Universității, numită loialitate.
Dreptatea și echitatea sunt valori pe care Universitatea le promovează în rândul membrilor săi,
respingând orice forme de discriminare, exploatare, tratare inegală a membrilor comunității pe
criterii extraprofesionale pr ecum rasa, sexul, etnia, religia, apartenența la grupuri minoritare,
convingerile politice, orientările și preferințele personale. Nu în ultimul rând, un alt aspect
important este cel al responsabilității. Fiecare membru al comunității universitare este ob ligat
sa își asume răspunderea pentru faptele proprii și să respecte codul de etică și deontologie
profesională al Universității "Babeș – Bolyai".

5. Universitatea de Medicină și Farmacie "Grigore T. Popa" Iași

Codul de etică și deontologie profesională al Universității de Medicină și Farmacie "Grigore
T. Popa" Iași își are baza legislativă în Legea educației naționale nr. 1/2011. Acest cod
circumscrie un sistem de valori universal acceptate de comunitățile academice în condițiile
internaționalizării inform ației și globalizării. Acesta reprezintă, de asemenea, și un "contract
moral", nescris, între membrii comunității academice, menit să asigure o buna colaborare între
membrii, o competiție sănătoasă și corectă între studenți, care în cele din urma să ducă l a
creșterea prestigiului universității.
Textul codului exprimă într -o manieră concludentă însuși scopul său: Scopul vizat este de a
reglementa domeniul cuprins între lege și morală (art. 6, Codul de etică și deontologie
profesională al Universității de Medicină și Farmacie "Grigore T. Popa" Iași).
Ca și în celelalte cazuri deja prezentate, codul se bazează pe un set de principii și valori
promovate în mediul academic, după cum urmează: libertatea academică; integritatea;
prevenirea și ge stionarea conflictelor de interese; autonomia personală; dreptatea și echitatea;
meritul; profesionalismul și competența; onestitatea și corectitudinea intelectuală; transparența;
respectul, toleranța și incluziunea; responsabilitatea profesională; bunăvoi nța și grijă;
fidelitatea (loialitatea); buna conduită în activitatea științifică.

Aceste valori sunt protejate de Universitate, iar orice încălcare a acestora este
sancționată conform legislației în vigoare.
Codul Universității de Medicină și Farmacie "Gr igore T. Popa" Iași prezintă și un set
de incompatibilități, enunțate în art. 11, alin. (5). Aceste incompatibilități scot în evidență faptul
că acest cod este unul care respectă însăși subiectul pe care îl dezvoltă în întreg conținutul său.
Luând în consi derare subiectul de studiu al acestei universități în cod există anumite
particularități, cum este situația enunțată în art. 22: "Cercetarea pe subiecți umani și pe animale
se face cu repsectarea prevederilor Convențiilor și Declarațiilor Internaționale la care România
este parte semnatară".
Pentru respectarea integrității umane, codul enunța și faptul că cercetarea medicală în scopul
progresului medical trebuie realizată doar în ultimă instanță pe subiecți umani. De asemenea,
în cercetarea biomedicală exi stă datoria de a promova și proteja viața, sănătatea, intimitatea și
demnitatea subiecților umani care participă la cercetare, binele individual primând asupra
binelui societății în general și al științei.
În scopul unei verificări amănunțite la nivelul U niversității a fost constituită o Comisie
de Etică a Cercetării, care evaluează toate proiectele de cercetare și le avizează pe cele pe care
le consideră potrivite (în urma analizei).
Din cauza programului de studiu, care conține atât o parte teoretică, câ t și o parte practică,
studenții trebuie să își însușească și Codul de etică profesională existent la nivelul fiecărui
spital, fie el public sau privat.
Ca ultimă mențiune pentru această situație, în cazul membrilor comunității universitare sunt
incluse în contractele individuale de muncă și în contractele de studii clauze referitoare la
Codul de etică și deontologie profesională, prin care cu toții se obligă de respectarea lui.

3. Considerații finale

Putem considera ca etica și -a făcut simțită prezența din cele mai vechi timpuri, de când
individul a început să aibă conștiință, să facă parte dintr -o comunitate în care primează legile
morale, în care primează starea sa de bine și a celor care îl înconjoară, în care primează
respectarea limitelor impuse de cutumă, în care morala este mai degraba un principiu de bună
conviețuire.

În prezentările privind analiza celor cinci coduri de etică de mai sus se pot observa
multiple similitudini. Plecând de la faptul ca acestea au același cadru legislativ și anume Legea
educației naționale nr. 1/2011, prin care se impune formarea Comisiilor de Etică la nivelul
fiecărei universități. Comisiile de etică au atribuții asemănătoare, în genere, însă au și atribuții
diferite, care țin mai degraba de profilul de activitate al universităților.
Întodeauna, Codul de etică al Universității de Medicină ș i Farmacie "Grigore T. Popa"
Iași o sa conțină articole suplimentare care se referă la activitatea de cercetare medicală și
biomedicală, pe subiecți animali sau umani, spre deosebire de Codul de etică al Universității
"Nicolae Titulescu", București, care c onține articole generale referitoare la etica universitară.
De asemenea, Codul de etică al Universității de Arte București o sa conțină articole
referitoare la dezvoltarea artei, la polarizarea eforturilor artistice, spre deosebire de Codul de
etică al Uni veristății București sau cel al Universității Babeș – Bolyai, care au în componență
multiple facultăți, pe diverse domenii de activitate. Așadar, codurile nu pot fi costumizate,
astfel încât să poată cuprinde activitățile variate ale celor două universități menționate, ci sunt
tratate aspectele în general.
Aspectele generale, similare se referă la principiile și valorile eticii, care se regăsesc în
fiecare Cod de etică și deontologie profesională, de la libertatea academică; integritatea;
prevenirea și gest ionarea conflictelor de interese; autonomia personală; dreptatea și echitatea;
merituozitate; profesionalismul și competența; onestitatea și corectitudinea intelectuală;
transparența; respectul, toleranța și incluziunea; responsabilitatea profesională, pân ă la
bunăvoința și grijă; loialitatea și buna conduită în activitatea științifică.
Realizarea codurilor de etică la nivelul fiecărei universități duce la conștientizarea acută
a unei părți a problemelor din mediul academic din zilele de azi. Probleme legat e de plagiat,
de lipsă de echitate, de inegalitate, de lipsa de merituozitate. Deși, există în presă nenumărate
articole care scot în evidență astfel de fapte, disciplina eticii dorește să corecteze
comportamente, să apeleze la moralitatea indivizilor care se desfășoară în mediul academic și
să găsească soluții prin care problemele evidențiate să nu se mai repete.
Concluzionând, putem spune ca știința eticii are un caracter multi – disciplinar, aflată la
intersecția întrebărilor, dilemelor, problemelor și me todelor de deliberare și decizie din etica
profesională, etica cercetării și managementul eticii în organizații. Dar acestea nu sunt
singurele domenii care oferă instrumente celor aflați în fața unor decizii privind fapte morale

sau imorale din universităț i. Sociologia, filosofia socială și politică, biologia, dreptul sau
antropologia oferă companie intelectuală în chestionarea și deliberarea morală6.

1. 6 Toni Gibea, Constantin Vică, Emilian Mihailov, Emanuel Socaciu, Valentin Mureșan – "Etică și
integritate academică – Instrumente suplimentare" -, editura Universității din București, 2018, pagina 7

Bibliografie generală:

1. "Etică și integritate academică" – Emanuel Socaciu, Constantin Vică, Emilian Mihailov,
Toni Gibea, Valentin Mureșan, Mihaela Constantinescu, editura Universității din
București, 2018
2. "Etică și integritate academică – Instrumente suplimentare" – Toni Gibea, Constantin
Vică, Emilian Mihailov, Emanuel S ocaciu, Valentin Mureșan, editura Universității din
București, 2018
3. "Formarea de comportamente și atitudini adecvate din punct de vedere deontologic în
munca intelectuală a studenților – Etică și integritate academică" – Prof. dr. ing. Dorin
Bică, Șef lucr. Dr. ing. Sorina Moica, Șef lucr. Dr. ing. Elena Harpa, Șef lucr. Dr. ing.
Sorin Albu, Lector dr. Andreea Ban -, Universitatea de Medicină, Farmacie, Științe și
Tehnologie din Tărgu Mureș – Facultatea de inginerie, 2018

Bibliografie specifică:

1. Codul de etic ă universitară UNARTE –
https://www.unarte.org/resdoc/regulamente_pdf_ro_100.pdf
2. Codul de etică al Universității din București – https://www.unibuc.ro/wp –
content/uploads/2018/12/Codul -de-Etica%CC%86 -al-
Universita%CC%86t%CC%A6ii -din-Bucures%CC%A6ti.pdf
3. Codul de etică al Universității "Nicolae Titulesc u"-
http://www.univnt.ro/upload/informatii/se/?dir=&download=Codul+eticii+si+deonto
logiei+profesionale+universitare.pdf
4. Codul de etică și deontologie profesională al UBB –
https://www.ubbcluj.ro/ro/despre/organizare/files/etica/Codul_Etic_al_UBB.pdf
5. Codul de etică și deontologie pr ofesională universitară al Universității de Medicină și
Farmacie "Grigore T. Popa" Iași –
https://www.umfiasi.ro/ro/universitate/or ganizare/Documents/Comisia%20de%20etic
%C4%83/Codul -de-etic%C4%83.pdf
Legislație:
1. Legea educației naționale nr. 1/2011
2. Legea 206/2004
Site-uri:
1. http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/23449
2. https://dexonline.ro/definitie/
3. www.edupedu.ro