Crea ț ia intelectuală în societatea [625194]

Crea ț ia ​ ​ intelectuală ​ ​ în ​ ​ societatea
românească ​ ​ digitalizată

Ren ț ea ​ ​ Andreea ​ ​ Mihaela
Grupa ​ ​ 406

Deontologie ​ ​ Academică
Universitatea ​ ​ București
Facultatea ​ ​ de ​ ​ Matematică ​ ​ și ​ ​ Informatică
Noiembrie ​ ​ 2017

Rezumat
Internetul ​ ​ a ​ ​ revolu ț ionat ​ ​ întreaga ​ ​ lume, ​ ​ aducând ​ ​ beneficii ​ ​ de ​ ​ necontestat ​ ​ în ​ ​ toate
sectoarele: ​ ​ tehnologic, ​ ​ social, ​ ​ economic, ​ ​ educativ, ​ ​ industrial ​ ​ș .a.m.d. ​ ​ dar ​ ​ș i ​ ​ o ​ ​ serie ​ ​ de
provocări, ​ ​ care ​ ​ s-au ​ ​ materializat ​ ​ în ​ ​ noi ​ ​ nevoi ​ ​ de ​ ​ reglementare ​ ​ș i ​ ​ educa ț ie ​ ​ ale ​ ​ societă ț ii ​ ​ la
scară ​ ​ largă.
“Crea ț ia ​ ​ intelectuală ​ ​ în ​ ​ societatea ​ ​ românească ​ ​ digitalizată” ​ ​ reprezintă ​ ​ o ​ ​ analiză ​ ​ asupra
problemelor ​ ​ etice ​ ​ș i ​ ​ morale ​ ​ ridicate ​ ​ de ​ ​ nevoia ​ ​ de ​ ​ evolu ț ie ​ ​ a ​ ​ reglementărilor ​ ​ legislative ​ ​ în
armonie ​ ​ cu ​ ​ tehnologia ​ ​ș i ​ ​ societatea, ​ ​ cu ​ ​ precădere ​ ​ asupra ​ ​ problemelor ​ ​ ridicate ​ ​​ ​ de
dreptul ​ ​ la ​ ​ proprietate ​ ​ intelectuală.
1. Provocările ​ ​ erei ​ ​ digitale ​ ​ în ​ ​ contextul ​ ​ global
Introducere ​ ​ în ​ ​ era ​ ​ digitală
Odată ​ ​ ajun ș i ​ ​ la ​ ​ revolu ț ia ​ ​ digitală, ​ ​ datorită ​ ​ dezvoltării ​ ​ tehnologiei ​ ​ IT&C ​ ​ și ​ ​ a ​ ​ unei ​ ​ piețe ​ ​ din
ce ​ ​ în ​ ​ ce ​ ​ mai ​ ​ concurențială ​ ​ și ​ ​ mai ​ ​ mobilă, ​ ​ omenirea ​ ​ a ​ ​ făcut ​ ​ următorul ​ ​ pas ​ ​ către ​ ​ o ​ ​ eră
abundentă ​ ​ în ​ ​ informa ț ii, ​ ​ astfel ​ ​ reie ș ind ​ ​ un ​ ​ progres ​ ​ tehnologic ​ ​ fără ​ ​ precedent.
Dr. ​ ​ Ing. ​ ​ Cristina ​ ​ – ​ ​ Maria ​ ​ Dabu ​ ​ în ​ ​ lucrarea ​ ​ ei ​ ​ “Protecția ​ ​ Intelectuală ​ ​ A ​ ​ Rezultatelor
Cercetării ​ ​ Științifice ​ ​ – ​ ​ Condiție ​ ​ A ​ ​ Progresului ​ ​ Tehnologic ​ ​ Pentru ​ ​ Întreprinderile ​ ​ Mici ​ ​ Și
Mijlocii” ​ ​ spune ​ ​ că ​ ​ “ ​ Spre ​ ​ deosebire ​ ​ de ​ ​ secolul ​ ​ XIX ​ ​ și ​ ​ prima ​ ​ jumătate ​ ​ a ​ ​ secolului ​ ​ XX, ​ ​ în
ultimii ​ ​ 60 ​ ​ de ​ ​ ani ​ ​ trăim ​ ​ o ​ ​ explozie ​ ​ de ​ ​ informații ​ ​ și ​ ​ cunoștințe ​ ​ care ​ ​ continuă ​ ​ să ​ ​ crească
exponential ​ ”.
Cu ​ ​ ajutorul ​ ​ uneltelor ​ ​ puse ​ ​ la ​ ​ dispozi ț ie ​ ​ de ​ ​ Comisa ​ ​ Europeana ​ ​ prin ​ ​​ DESI, ​ ​ Digital
Economy ​ ​ and ​ ​ Society ​ ​ Index ​ ​​ putem ​ ​ monitoriza ​ ​ această ​ ​ cre ș tere ​ ​ în ​ ​ pia ț a ​ ​ economică 1
digitală ​ ​ din ​ ​ 2014 ​ ​ până ​ ​ în ​ ​ prezent, ​ ​ folosindu-ne ​ ​ de ​ ​ multiplii ​ ​ indicatori.
Ca ​ ​ urmare ​ ​ a ​ ​ revolu ț iei ​ ​ digitale, ​ ​ supravie ț uirea ​ ​ pe ​ ​ această ​ ​ nouă ​ ​ pia ț ă ​ ​ devine
interconectată ​ ​ cu ​ ​ abilitatea ​ ​ de ​ ​ a ​ ​ rămâne ​ ​ în ​ ​ permanent ​ ​ la ​ ​ curent ​ ​ cu ​ ​ dezvoltarea ​ ​ și
progresul ​ ​ pe ​ ​ toate ​ ​ planurile.
Bel ș ugul ​ ​ informa ț iei, ​ ​ nu ​ ​ reprezintă ​ ​ însă ​ ​ doar ​ ​ un ​ ​ progres, ​ ​ aducând ​ ​ș i ​ ​ noi ​ ​ provocări ​ ​ în
viața ​ ​ privată ​ ​ prin ​ ​ dreptul ​ ​ la ​ ​ liberă ​ ​ exprimare ​ ​ cât ​ ​ș i ​ ​ în ​ ​ mediul ​ ​ academic ​ ​ prin ​ ​ drepturile ​ ​ de
autor ​ ​ si ​ ​ drepturile ​ ​ conexe.
Integritatea ​ ​ academică ​ ​ – ​ ​ confruntarea ​ ​ europeană
Art. ​ ​ 27 ​ ​ alin. ​ ​ 2 ​ ​ din ​ ​ Declarația ​ ​ universală ​ ​ a ​ ​ drepturilor ​ ​ omului(1948) ​ ​ spune ​ ​ că: ​ ​ „ ​ Orice
persoană ​ ​ are ​ ​ dreptul ​ ​ la ​ ​ protecția ​ ​ intereselor ​ ​ sale ​ ​ morale ​ ​ și ​ ​ materiale ​ ​ decurgând ​ ​ din
orice ​ ​ creație ​ ​ științifică ​ ​ literară ​ ​ sau ​ ​ artistică ​ ​ al ​ ​ cărei ​ ​ autor ​ ​ este ​ ”.
În ​ ​ societatea ​ ​ actuală, ​ ​ unde ​ ​ informa ț ia ​ ​ este ​ ​ din ​ ​ abunden ț ă, ​ ​ rolul ​ ​ mediului ​ ​ academic ​ ​ de ​ ​ a
dezvolta ​ ​ș tiin ț a ​ ​ș i ​ ​ cultura ​ ​ se ​ ​ love ș te ​ ​ de ​ ​ un ​ ​ dezechilibru ​ ​ al ​ ​ calită ț ii ​ ​ lucrărilor ​ ​ș tiin ț ifice.
1 ​ ​ “ ​ Strategia ​ ​ Comisiei ​ ​ Europene ​ ​ pentru ​ ​ Piata ​ ​ Digitală ​ ​ Unică”, ​ ​​ Comisia ​ ​ Europeană
( ​ https://ec.europa.eu/digital-single-market/en/desi ​ ​ ​ – ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)

Calitatea ​ ​ș i ​ ​ credibilitatea ​ ​ lucrărilor ​ ​ academice ​ ​ este ​ ​ contestată ​ ​ de ​ ​ practicile ​ ​ ce ​ ​ș tirbesc
protec ț ia ​ ​ proprietă ț ii ​ ​ intelectuale ​ ​ (plagiatul, ​ ​ pirateria, ​ ​ș .a), ​ ​ acestea ​ ​ fiind ​ ​ probleme ​ ​ actuale
la ​ ​ nivel ​ ​ global, ​ ​ prin ​ ​ scandalurile ​ ​ mediatice ​ ​ recente ​ ​ în ​ ​ domeniul ​ ​ farmaceutic ​ ​ si ​ ​ I.T. ​ ​ cu 2
privire ​ ​ la ​ ​ drepturi ​ ​ de ​ ​ autor ​ ​ș i ​ ​ brevete ​ ​ de ​ ​ inven ț ie . 3
În ​ ​ perioada ​ ​ octombrie ​ ​ 2010 ​ ​ – ​ ​ noiembrie ​ ​ 2013, ​ ​ la ​ ​ nivel ​ ​ european ​ ​ s-a ​ ​ desfă ș urat ​ ​ un
proiect ​ ​ numit ​ ​​ IPPHAE ​ , ​ ​ ​ “Impact ​ ​ of ​ ​ Policies ​ ​ for ​ ​ Plagiarism ​ ​ in ​ ​ Higher ​ ​ Education ​ ​ Across
Europe” ​ . ​ ​ Acesta ​ ​ a ​ ​ generat ​ ​ o ​ ​ analiză ​ ​ comprehensivă ​ ​ a ​ ​ politicilor ​ ​ș i ​ ​ procedurilor
referitoare ​ ​ la ​ ​ cazurile ​ ​ de ​ ​ plagiat ​ ​ din ​ ​ mediul ​ ​ academic.
Un ​ ​ lucru ​ ​ care ​ ​ s-a ​ ​ eviden ț iat ​ ​ prin ​ ​ acest ​ ​ proiect, ​ ​ pe ​ ​ lângă ​ ​ diferen ț ele ​ ​ provenite ​ ​ din
variatele ​ ​ abordări ​ ​ culturale, ​ ​ a ​ ​ fost ​ ​ reticen ț a ​ ​ pe ​ ​ care ​ ​ comunită ț ile ​ ​ academice ​ ​ o ​ ​ au ​ ​ când
sunt ​ ​ abordate ​ ​ privitor ​ ​ la ​ ​ integritatea ​ ​ academică.
Dimensiunea ​ ​ socială ​ ​ a ​ ​ valorilor ​ ​ morale
Însă ​ ​ nu ​ ​ doar ​ ​ sectoarele ​ ​ș tiin ț ifice ​ ​ sunt ​ ​ afectate, ​ ​ în ​ ​ zilele ​ ​ noastre, ​ ​ industria ​ ​ creaza ​ ​ o
economie ​ ​ globală ​ ​ digitalizată, ​ ​ high-tech, ​ ​ care ​ ​ influen ț ează ​ ​ via ț a ​ ​ noastră ​ ​ de ​ ​ zi ​ ​ cu ​ ​ zi.
Astfel, ​ ​ modul ​ ​ de ​ ​ a ​ ​ lucra, ​ ​ de ​ ​ a ​ ​ învă ț a ​ ​ de ​ ​ a ​ ​ comunica, ​ ​ș .a. ​ ​ se ​ ​ transformă ​ ​ sub ​ ​ influen ț a
digitalizării ​ ​ proceselor ​ ​ș i ​ ​ procedurilor ​ ​ ce ​ ​ guvernau ​ ​ până ​ ​ acum.
Provocările ​ ​ aduse ​ ​ de ​ ​ folosirea ​ ​ noilor ​ ​ sisteme ​ ​ informa ț ionale ​ ​ sunt ​ ​ dificil ​ ​ de ​ ​ tratat ​ ​ amplu
din ​ ​ punct ​ ​ de ​ ​ vedere ​ ​ deontologic ​ ​ întrucât ​ ​ valen ț ele ​ ​ valorilor ​ ​ morale ​ ​ș i ​ ​ etice, ​ ​ după ​ ​ cum
spune ​ ​ș i ​ ​ Conf. ​ ​ Dr. ​ ​ Emanuel ​ ​ Socaciu ​ ​ ​​ în ​ ​ “ ​ Fundamente ​ ​ ale ​ ​ eticii ​ ​ academice ​ ”.
Paradigma ​ ​ interconectivită ț ii ​ ​ adusă ​ ​ de ​ ​ aceste ​ ​ vremuri ​ ​ ridică ​ ​ probleme ​ ​ etice ​ ​ș i ​ ​ morale ​ ​ în
sfera ​ ​ dreptului ​ ​ privat. ​ ​ Această ​ ​ sferă ​ ​ cuprinde ​ ​ norme ​ ​ juridice ​ ​ care ​ ​ apără ​ ​ interesele
indivizilor , ​ ​ iar ​ ​ ramura ​ ​ cea ​ ​ mai ​ ​ dezbătută ​ ​ astăzi, ​ ​ prin ​ ​ prisma ​ ​ schimbărilor ​ ​ aduse ​ ​ de 4
epoca ​ ​ digită, ​ ​ este ​ ​ ramura ​ ​ dreptului ​ ​ de ​ ​ proprietate ​ ​ intelectuală.
2. Despre ​ ​ originalitate ​ ​ș i ​ ​ crea ț ia ​ ​ intelectuală ​ ​ în ​ ​ România
Nevoia ​ ​ de ​ ​ protec ț ie ​ ​ a ​ ​ proprietă ț ii ​ ​ intelectuale
La ​ ​ nivel ​ ​ european, ​ ​ proprietatea ​ ​ intelectuală, ​ ​ abreviată ​ ​​ PI ​ ​​ este ​ ​ recunoscută ​ ​ ca ​ ​ valoare
fundamentală ​ ​ pe ​ ​ noua ​ ​ pia ț ă ​ ​ digitală ​ ​ unică, ​ ​ existând ​ ​ îndrumare ​ ​ ale ​ ​ Comisiei ​ ​ Europene 5
care ​ ​ deservesc ​ ​ educa ț iei ​ ​ în ​ ​ acest ​ ​ sector.
2 ​ ​​ “ ​ How ​ ​ Racism ​ ​ Is ​ ​ Fueling ​ ​ A ​ ​ Pharma ​ ​ Scandal ​ ​ Over ​ ​ A ​ ​ Billion-dollar ​ ​ Patent” ​ , ​ ​ Kate ​ ​ Sheridan,
Newsweek ​ ​ Media ​ ​ Group, ​ ​ publicat ​ ​ 10/09/2017
( ​ http://www.newsweek.com/how-racism-fueling-pharma-scandal-over-billion-dollar-patent-680596
– ​ ​ Accesat ​ ​ 17/11/2017)
3 ​ ​​ “U.S. ​ ​ Court ​ ​ of ​ ​ Appeals ​ ​ officially ​ ​ reopens ​ ​ the ​ ​ Apple ​ ​ vs. ​ ​ Samsung ​ ​ patent ​ ​ case” ​ , ​ ​ Julian
Chokkattu, ​ ​ Digital ​ ​ Trends, ​ ​ publicat ​ ​ 13/01/2017
( ​ https://www.digitaltrends.com/mobile/apple-vs-samsung-supreme-court/ ​ ​ ​ – ​ ​ Accesat ​ ​ 18/11/2017)
4 ​ ​ pag. ​ ​ 28, ​ ​​ “Teoria ​ ​ Generala ​ ​ a ​ ​ Dreptului”, ​ ​ ​ Mihail ​ ​ Niemesch, ​ ​ Editura ​ ​ Hamangiu ​ ​ 2014,
5 ​ ​ “Intellectual ​ ​ Property ​ ​ Teaching ​ ​ Kit” ​ , ​ ​ European ​ ​ Union ​ ​ Intelectual ​ ​ Property ​ ​ Office, ​ ​ publicat
2016
( ​ https://euipo.europa.eu/knowledge/pluginfile.php/81475/mod_resource/content/2/IPTK_Basics%
20EN%2006_2016.pdf ​ ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)

Confruntările ​ ​ etice ​ ​ș i ​ ​ morale ​ ​ catalizează ​ ​ nevoia ​ ​ de ​ ​ cre ș tere ​ ​ a ​ ​ con ș tientizării ​ ​ cu ​ ​ privire ​ ​ la
normele ​ ​ș i ​ ​ obliga ț iile ​ ​ specifice ​ ​ diverselor ​ ​ noi ​ ​ activită ț i ​ ​ profesionale. ​ ​ În ​ ​ vreme ​ ​ ce ​ ​ internetul
ne ​ ​ pune ​ ​ la ​ ​ dispozi ț ie ​ ​ o ​ ​ bibliotecă ​ ​ cu ​ ​ un ​ ​ volum ​ ​ impresionant ​ ​ de ​ ​ cercetări, ​ ​ statistici ​ ​ș i
inova ț ii ​ ​ de ​ ​ unde ​ ​ ne ​ ​ putem ​ ​ educa, ​ ​ se ​ ​ ridică ​ ​ noua ​ ​ provocare ​ ​ de ​ ​ a ​ ​ eficientiza ​ ​ procesul
cercetărilor ​ ​ de ​ ​ orice ​ ​ natură, ​ ​​ ​ printr-o ​ ​ indexarea ​ ​ adecvată. 6
Totodată ​ ​ multitudinea ​ ​ mediilor ​ ​ de ​ ​ stocare, ​ ​ de ​ ​ reproducere ​ ​ sau ​ ​ de ​ ​ comunicare ​ ​ crează ​ ​ o
fantă ​ ​ exploatată ​ ​ de ​ ​ grupurile ​ ​ infrac ț ionale ​ ​ pentru ​ ​ încălcarea ​ ​ drepturilor ​ ​ de ​ ​ proprietate
intelectuală ​ ​ prin ​ ​ plagiat, ​ ​ piraterie, ​ ​ fraude ​ ​ electronice, ​ ​ș .a.
Întârzierea ​ ​ armonizării ​ ​ dintre ​ ​ dezvoltările ​ ​ tehnologice, ​ ​ nevoile ​ ​ societă ț ii ​ ​ș i ​ ​ legiferări ​ ​ din
păcate ​ ​ perturbă ​ ​ procesul ​ ​ de ​ ​ crea ț ie ​ ​ prin ​ ​ confuziile ​ ​ generale ​ ​ asupra ​ ​ drepturilor ​ ​ș i
obliga ț iilor ​ ​ cetă ț ene ș ti.

“Exerci ț iul ​ ​ Copy ​ ​ – ​ ​ Paste” ​ ​ ș i ​ ​ originalitatea
Suntem ​ ​ în ​ ​ “Societatea ​ ​ Informațională” ​ ​ș i ​ ​ avem ​ ​ nevoie ​ ​ în ​ ​ fiecare ​ ​ clipă ​ ​ș i ​ ​ la ​ ​ fiecare ​ ​ pas ​ ​ de
calculatoare ​ ​ș i ​ ​ de ​ ​ acces ​ ​ la ​ ​ Internet. ​ ​ Atunci ​ ​ când ​ ​ cunoa ș terea ​ ​ este ​ ​ bunul ​ ​ cel ​ ​ mai ​ ​ de ​ ​ pre ț
al ​ ​ pie ț ei, ​ ​ producerea ​ ​ de ​ ​ informa ț ii ​ ​ noi ​ ​ș i ​ ​ originale ​ ​ reprezintă ​ ​ o ​ ​ necesitate ​ ​ economică.
Atunci ​ ​ când ​ ​ privim ​ ​ cu ​ ​ aten ț ie ​ ​ asupra ​ ​ defini ț iei ​ ​ originalită ț ii ​ ​ aflăm ​ ​ că ​ ​ înseamnă ​ ​ „ ​ care
crează ​ ​ ceva ​ ​ nou, ​ ​ personal, ​ ​ fără ​ ​ a ​ ​ folosi ​ ​ un ​ ​ model ​ ​ făcut ​ ​ de ​ ​ altul ​ ” , ​ ​ ceea ​ ​ ce ​ ​ în ​ ​ paradigma 7
digitală ​ ​ devine ​ ​ o ​ ​ sarcină ​ ​ extrem ​ ​ de ​ ​ dificilă, ​ ​ în ​ ​ special ​ ​ pentru ​ ​ mediul ​ ​ș tiin ț ific ​ ​ de ​ ​ cercetare
ș i ​ ​ dezvoltare ​ ​ unde ​ ​ evolu ț ia ​ ​ este ​ ​ condi ț ionată ​ ​ de ​ ​ utilizarea ​ ​ de ​ ​ modele ​ ​ deja ​ ​ folosite.
Un ​ ​ studiu ​ ​ din ​ ​ 2013 ​ ​ al ​ ​​ Oficiului ​ ​ Uniunii ​ ​ Europene ​ ​ pentru ​ ​ Proprietatea ​ ​ Intelectuală ​ ​ ​ a ​ ​ arătat
că ​ ​ între ​ ​ 35% ​ ​ș i ​ ​ 50% ​ ​ din ​ ​ tinerii ​ ​ europeni ​ ​ prezintă ​ ​ o ​ ​ atitudine ​ ​ tolerantă ​ ​ fa ț ă ​ ​ de ​ ​ piraterie,
ceea ​ ​ ce ​ ​ subliniază ​ ​ în ​ ​ rândul ​ ​ tinerilor ​ ​ a ​ ​ vechilor ​ ​ principii ​ ​ de ​ ​ protejare ​ ​ a ​ ​ drepturilor ​ ​ de
autor ​ ​ș i ​ ​ suplinirea ​ ​ cu ​ ​ noi ​ ​ nevoi ​ ​ în ​ ​ materie ​ ​ de ​ ​ libertate ​ ​ în ​ ​ exprimare.
Astăzi ​ ​ pu ț ini ​ ​ din ​ ​ noua ​ ​ genera ț ie ​ ​ mai ​ ​ scriu ​ ​ în ​ ​ modul ​ ​ clasic, ​ ​ folosind ​ ​ suport ​ ​ fizic. ​ ​ Procesul
de ​ ​ crea ț ie ​ ​ intelectuală ​ ​ a ​ ​ devenit ​ ​ o ​ ​ compilare ​ ​ a ​ ​ informa ț iilor ​ ​ existente ​ ​ cu ​ ​ percep ț ia ​ ​ș i
studiul ​ ​ personal. ​ ​ Această ​ ​ nouă ​ ​ procedură ​ ​ pune ​ ​ în ​ ​ context ​ ​ cre ș terea ​ ​ toleran ț ei ​ ​ în ​ ​ rândul
tinerilor ​ ​ fa ț ă ​ ​ de ​ ​ abaterile ​ ​ de ​ ​ la ​ ​ integritate.
Zbuciumul ​ ​ românesc ​ ​ în ​ ​ mediul ​ ​ academic
Lucrarea ​ ​ “Comparison ​ ​ of ​ ​ policies ​ ​ for ​ ​ Academic ​ ​ Integrity ​ ​ in ​ ​ Higher ​ ​ Education ​ ​ across ​ ​ the
European ​ ​ Union” ​ ​ atrage ​ ​ aten ț ia ​ ​ asupra ​ ​ situa ț iei ​ ​ dificile ​ ​ pe ​ ​ care ​ ​ o ​ ​ găsim ​ ​ în ​ ​ segmentul
universitar ​ ​ în ​ ​ materie ​ ​ de ​ ​ plagiarism ​ ​ la ​ ​ nivel ​ ​ european.
6 ​ ​ “Universită ț ile ​ ​ „copy-paste”: ​ ​ fenomenul ​ ​ plagiatului ​ ​ș i ​ ​ impostura ​ ​ academică ​ ​ în
învă ț ământul ​ ​ superior ​ ​ românesc ​ ​ – ​ ​ perspectiva ​ ​ studen ț ilor” ​ , ​ ​ Alian ț a ​ ​ Na ț ională ​ ​ a ​ ​ Organiza ț iilor
Studen ț e ș ti ​ ​ din ​ ​ România, ​ ​ publicat ​ ​ 2016
( ​ http://www.romaniacurata.ro/wp-content/uploads/2016/01/pozitie_ANOSR_plagiat_etica_2016.p
df ​ ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)
7 ​ ​ DEX’09, ​ ​​ Dic ț ionarul ​ ​ explicativ ​ ​ al ​ ​ limbii ​ ​ române ​ ​ (edi ț ia ​ ​ a ​ ​ II-a ​ ​ revăzută ​ ​ș i ​ ​ adăugită

În ​ ​ mediul ​ ​ românesc, ​ ​ “ ​ Valorile ​ ​ș i ​ ​ principile ​ ​ cel ​ ​ mai ​ ​ des ​ ​ invocate ​ ​ în ​ ​ via ț a ​ ​ academică ​ ​ sunt
probabil ​ ​ libertatea ​ ​ academică, ​ ​ autonomia ​ ​ intelectuală ​ ​ a ​ ​ cercetătorului ​ ​ș i ​ ​ acceptarea
diversită ț ii ​ ​ de ​ ​ opinii ​ ​ș i ​ ​ convingeri ​ ” ​ ​ conform ​ ​ Codului ​ ​ de ​ ​ etică ​ ​ al ​ ​ Universită ț ii ​ ​ din ​ ​ Bucure ș ti.
Studiul ​ ​​ IPPHAE ​ ​ ​ arată ​ ​ că ​ ​ în ​ ​ România, ​ ​ de ș i ​ ​ am ​ ​ fi ​ ​ înclina ț i ​ ​ să ​ ​ observăm ​ ​ doar ​ ​ aspectele
negative, ​ ​ scandalul ​ ​ mediatic ​ ​ în ​ ​ care ​ ​ a ​ ​ fost ​ ​ implicat ​ ​ ex-Prim ​ ​ Ministrul ​ ​ Victor ​ ​ Ponta , ​ ​ a ​ ​ dus 8
la ​ ​ o ​ ​ cre ș tere ​ ​ în ​ ​ con ș tientizarea ​ ​ la ​ ​ nivel ​ ​ academic ​ ​ a ​ ​ molimei ​ ​ plagiarismului.
De ș i ​ ​ toate ​ ​ studiile ​ ​ indică ​ ​ o ​ ​ reticen ț ă ​ ​ în ​ ​ dezbaterea ​ ​ problemelor ​ ​ de ​ ​ integritate ​ ​ academică,
cercetările ​ ​ efectuate ​ ​ au ​ ​ reliefat ​ ​ problemele ​ ​ majore ​ ​ române ș ti: ​ ​ lipsa ​ ​ software-urilor
licen ț iate ​ ​ antiplagiat, ​ ​ percep ț ia ​ ​ asupra ​ ​ legisla ț iei ​ ​ actuale ​ ​ drept ​ ​ pedeapsă ​ ​ de ​ ​ către
cetă ț eni 9
Autorită ț ile ​ ​ încearcă ​ ​ implementarea ​ ​ de ​ ​ solu ț ii ​ ​ pentru ​ ​ combaterea ​ ​ abaterilor ​ ​ de ​ ​ la
normele ​ ​ de ​ ​ etică ​ ​ș i ​ ​ integritate ​ ​ academică, ​ ​ spre ​ ​ exemplu ​ ​ Universitatea ​ ​ de ​ ​ Vest ​ ​ din
Timi ș oara ​ ​ , ​ ​ Universitatea ​ ​ din ​ ​ Bucure ș ti ​ ​ sau ​ ​ Academia ​ ​ de ​ ​ Studii ​ ​ Economice ​ ​ din ​ ​ Bucure ș ti
au ​ ​ achizi ț ionat ​ ​ software-uri ​ ​ antiplagiat ​ ​ specializate.

Concluzie
Genera ț ia ​ ​ cibernetică ​ ​ a ​ ​ adus ​ ​ o ​ ​ noua ​ ​ perspectiva ​ ​ în ​ ​ lumea ​ ​ crea ț iei ​ ​ intelectuale ​ ​ la ​ ​ care
societatea ​ ​ încă ​ ​ înva ț ă ​ ​ să ​ ​ se ​ ​ adapteze.
Deschiderea ​ ​ dimensiunii ​ ​ virtuale, ​ ​ în ​ ​ care ​ ​ fiecare ​ ​ de ț ine ​ ​ o ​ ​ arhivă ​ ​ a ​ ​ înregistrărilor
personale ​ ​ for ț ează ​ ​ necesitatea ​ ​ extinderii ​ ​ normelor ​ ​ contractului ​ ​ social ​ ​ș i ​ ​ în ​ ​ spa ț iul 10
cibernetic ​ ​ atât ​ ​ pentru ​ ​ protejarea ​ ​ nevoilor ​ ​ comune ​ ​ cât ​ ​ș i ​ ​ pentru ​ ​ binele ​ ​ individual.
Fiecare ​ ​ nouă ​ ​ eră, ​ ​ aduce ​ ​ propriile ​ ​ provocări ​ ​ dar ​ ​ș i ​ ​ solu ț ii. ​ ​ De ​ ​ men ț ionat ​ ​ a ș adar, ​ ​ faptul ​ ​ ca
pe ​ ​ lângă ​ ​ expansiunea ​ ​ dilemelor ​ ​ etice ​ ​ș i ​ ​ morale, ​ ​ noua ​ ​ genera ț ie ​ ​ vine ​ ​ș i ​ ​ cu ​ ​ solu ț ii.
Soft-urile ​ ​ anti-plagiat, ​ ​ bazele ​ ​ de ​ ​ date ​ ​ academice, ​ ​ bibliotecile ​ ​ libere ​ ​ sunt ​ ​ unelte ​ ​ aduse ​ ​ de
această ​ ​ genera ț ie ​ ​ pentru ​ ​ a ​ ​ răspunde ​ ​ nevoilor ​ ​ societă ț ii.
Problematica ​ ​ drepturilor ​ ​ de ​ ​ autor ​ ​ a ​ ​ fost ​ ​ prezentă ​ ​ în ​ ​ societatea ​ ​ noastră ​ ​ încă ​ ​ din ​ ​ secolul
XVI, ​ ​ provocarea ​ ​ rămâne ​ ​ acea ș i, ​ ​ cu ​ ​ diferen ț a ​ ​ că ​ ​ astăzi ​ ​ avem ​ ​ mai ​ ​ multe ​ ​ unelte ​ ​ la
dispozi ț ie ​ ​ pentru ​ ​ a ​ ​ propaga ​ ​ informa ț iile.
În ​ ​ încheiere, ​ ​ propun ​ ​ contemplarea ​ ​ asupra ​ ​ provocării ​ ​ lansate ​ ​ de ​ ​ Umberto ​ ​ Eco, ​ ​ care
credea ​ ​ că ​ ​ în ​ ​ societatea ​ ​ noastră ​ ​ este ​ ​ imposibil ​ ​ să ​ ​ opre ș ti ​ ​ fenomenul ​ ​ copiatului. ​ ​ Dacă ​ ​ nu
8 ​ ​ “Romanian ​ ​ PM ​ ​ gives ​ ​ up ​ ​ doctorate ​ ​ after ​ ​ years ​ ​ of ​ ​ plagiarism ​ ​ allegations” ​ , ​ ​ Radu-Sorin
Marinas, ​ ​ Reuters, ​ ​ publicat ​ ​ 26/12/2014
( ​ https://www.reuters.com/article/us-romania-ponta/romanian-pm-gives-up-doctorate-after-years-o
f-plagiarism-allegations-idUSKBN0JU1N520141216 ​ ​ ​ – ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)
9 ​ ​​ “Comparison ​ ​ of ​ ​ policies ​ ​ for ​ ​ Academic ​ ​ Integrity ​ ​ in ​ ​ Higher ​ ​ Education ​ ​ across ​ ​ the ​ ​ European
Union” ​ , ​ ​ IPPHEAE ​ ​ Project ​ ​ Consortium, ​ ​ publicat ​ ​ 2013
( ​ http://plagiarism.cz/ippheae/files/D2-3-00%20EU%20IPPHEAE%20CU%20Survey%20EU-wide
%20report.pdf ​ ​ ​ – ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)
10 ​ ​ “Contractul ​ ​ Social”, ​ ​​ Jean ​ ​ Jacques ​ ​ Rousseau, ​ ​ Editura ​ ​ Antet, ​ ​ publicat ​ ​ 2013

putem ​ ​ opri ​ ​ fenomenul, ​ ​ educa ț ia ​ ​ în ​ ​ privin ț a ​ ​ lui ​ ​ rămâne ​ ​ ultima ​ ​ solu ț ie. ​ ​ Folosirea
discernământului ​ ​ în ​ ​ contactul ​ ​ cu ​ ​ valul ​ ​ de ​ ​ informa ț ii ​ ​ astfel ​ ​ rămâne ​ ​ colacul ​ ​ nostru ​ ​ de
salvare.
3. Bibliografie
➢ http://www.unibuc.ro/~dstamate/files-deontologie/Curriculum-cadru.pdf
➢ “Protecția ​ ​ Intelectuală ​ ​ A ​ ​ Rezultatelor ​ ​ Cercetării ​ ​ Științifice ​ ​ – ​ ​ Condiție ​ ​ A ​ ​ Progresului
Tehnologic ​ ​ Pentru ​ ​ Întreprinderile ​ ​ Mici ​ ​ Și ​ ​ Mijlocii”, ​ ​​ Dr. ​ ​ ing. ​ ​ Cristina-Maria ​ ​ Dabu,
Buletinul ​ ​ AGIR ​ ​ nr. ​ ​ 3/2013 ​ ​ ( ​ http://www.agir.ro/buletine/1868.pdf ​ ​ ​ – ​ ​ Accesat ​ ​ 17/11/2017)
➢ “Proprietatea ​ ​ Intelectuală ​ ​ Trebuie ​ ​ Să ​ ​ Evolueze ​ ​ Împreună ​ ​ Cu ​ ​ Tehnologia ​ ​ Și ​ ​ Cu
Societatea”, ​ ​​ Societatea ​ ​ Academică ​ ​ Românească, ​ ​ 27.03.2012.
( ​ http://sar.org.ro/concluziile-dezbaterii-din-27-03-2012-proprietatea-intelectuala-trebuie-s
a-evolueze-impreuna-cu-tehnologia-si-cu-societatea/ ​ ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)
➢ “Declara ț ia ​ ​ Universală ​ ​ A ​ ​ Drepturilor ​ ​ Omului” ​ , ​ ​ Organizatia ​ ​ Natiunilor ​ ​ Unite, ​ ​ publicat10
Dec ​ ​ 1948
( ​ http://www.anr.gov.ro/docs/legislatie/internationala/Declaratia_Universala_a_Drepturilor
_Omului.pdf ​ ​ ​ accesat ​ ​ 19.11.2017)
➢ Universită ț ile ​ ​ „copy-paste”: ​ ​ fenomenul ​ ​ plagiatului ​ ​ș i ​ ​ impostura ​ ​ academică ​ ​ în
învă ț ământul ​ ​ superior ​ ​ românesc ​ ​ – ​ ​ perspectiva
studen ț ilor( ​ http://www.romaniacurata.ro/wp-content/uploads/2016/01/pozitie_ANOS
R_plagiat_etica_2016.pdf ​ ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)
➢ Codul ​ ​ de ​ ​ etică ​ ​ al ​ ​ Universită ț ii ​ ​ din ​ ​ Bucure ș ti
http://www.unibuc.ro/n/despre/Codul_de_etica_al_Universitatii_din_Bucuresti.php
➢ “Understanding ​ ​ Copyright ​ ​ and ​ ​ Related ​ ​ Rights”, ​ ​​ World ​ ​ Intelectual ​ ​ Property
Organization
( ​ https://www.eucopyright.com/0_eu/booklets/Understanding%20Copyright%20and%20R
elated%20Rights%20(wipo_pub_909).pdf ​ ​ ​​ accesat ​ ​ 19/11/2017)
➢ “Pregătim ​ ​ informaticieni ​ ​ profesioniști ​ ​ sau ​ ​ infractori? ​ ​ Despre ​ ​ Etică ​ ​ și
Profesionalism ​ ​ în ​ ​ Informatică” ​ , ​ ​ Mihai ​ ​ Jalobeanu, ​ ​ Facultatea ​ ​ de ​ ​ Informatică
UVVG( ​ http://www.icvl.eu/2011/disc/cniv/documente/pdf/sectiuneaE/sectiuneaE_lucrarea
02.pdf ​ ​ ​ Accesat ​ ​ 18/11/2017)
➢ “Mintea ​ ​ copy-paste” ​ , ​ ​ Prof. ​ ​ univ. ​ ​ dr. ​ ​ Marian ​ ​ Popescu, ​ ​ 16/07/2016
( ​ http://marianpopescu.arts.ro/rabdarea-si-cuvantul/ ​ ​ ​ – ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)
➢ “Comparison ​ ​ of ​ ​ policies ​ ​ for ​ ​ Academic ​ ​ Integrity ​ ​ in ​ ​ Higher ​ ​ Education ​ ​ across ​ ​ the
European ​ ​ Union”, ​ ​ ​ IPPHEAE ​ ​ Project ​ ​ Consortium, ​ ​ publicat ​ ​ 2013
( ​ http://plagiarism.cz/ippheae/files/D2-3-00%20EU%20IPPHEAE%20CU%20Survey%20E
U-wide%20report.pdf ​ ​ ​ Accesat ​ ​ 19/11/2017)