Cornelia.uncianschi@gradinitapp1.ro 809 Amalia Text

MINISTERUL EDUCAȚIEI Ne. 12878 din 21.09.2021 CĂTRE UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR DIN JUDEȚUL TIMIȘ Vă informam că pe site-ul 1.S.J. Timiș, la secțiunea Proieete si programe – Activități educative extrașcolare – Siguranță școlară sunt disponibile documente legislative precum și informații utile ce vizează domeniul siguranței școlare: OMECT 1409/2007 – STRATEGIA DE PREVENIRE A VIOLENȚEI PLAN ANUAL PENTRU REDUCEREA FENOMENULUI VIOLENȚEI ÎN MEDIUL ȘCOLAR * BIROUL DE SIGURANȚĂ ȘCOLARĂ – DATE DE CONTACT PLAN TERITORIAL COMUN DE ACTIUNE CAMPANIE PENTRU PREVENIREA VICTIMIZĂRII TINERILOR ÎN MEDIUL „ONLINE – INTERNETUL. PRIETEN SAU DUȘMAN ‘© ORDIN NR. 4343/2020 – NORME ANTIBULLYING * MATERIAL INFORMATIV – VIOLENTA ÎN RELAȚIILE DINTRE ADOLESCENȚI * Definigi operajionale Mecanismul de intervenție în prevenirea si combaterea bullyingului din unitățile de învățământ +. Prevenirea bullyingului si a eyberbullyingului în unitățile de învățământ preuniversitar ‘© Combaterea bullyingului gi a cyberbullyingului în unitățile de învățământ prin intervenție integrată, prin identificare și semnalare: =. Fișa de identificarea violenței psihologice – bullying în mediul școlar © Crearea și funcționarea grupului de acțiune antibullying în unitățile de învățământ preuniversitar ‘© Info graficu-instrument pentru învățare = Intervet bullying din unități deînvățământ Rugim directorii unităților de învăjământ să asigure diseminarea acestor informații în rândul cadrelor didactice, respectarea si aplicarea normelor legislative menționate, cât afișarea la loc vizibil a „INFOGRAFICULUI – INSTRUMENT PENTRU ÎNVĂȚARE! prevăzut în anexa nr. 4 a ordinului M.E.C. nr. 4343 / 2020 (atașat prezentei adrese). beget / Prof, Domolti Lagi WIG Y INFO GRAFICUL – INSTRUMENT PENTRU ÎNVĂȚARE Intervenția cadrelor didactice în situațiile de bullying din unități de învățământ”) Aot de bullying (violență fizică ori verbală) /oyberbullying între elevi observată tn Semnalată de catre elevi nod direct Jebal sau în cris) CADRUL DIDACTIC Dacă incidentul observat sau semnalat nu se încadrează în definiția de violență psihologică – bullying, fiind un act de tachinare orio altercatie lipsită de gravitate și fără caracter repetitiv, acesta este discutat cu elevii implicați, pentru a corecta comportamentul observat si a atenua consecințele la nivelul unității deînvățământ. Dacă situația evaluată creează premisa unui comportament de tip bullying, cadrul didactic informează, după caz, învățătorul ori dirigintele, cadrele didactice de referință din grupul de acțiune anti-bullying sau conducerea unității de învățământ si solicită sprijin \ EK GEAR T T („Considers că situația trebuie! | tratată ca problema gravă de | | comportament care necesită | | intervengia autorităților, | conform Hotararii | Guvernului ne. 43/2011 1 | pentru aprobarea ‘ | Metodologiei” cadru 1 | privind prevenirea și 1 1 1 1 ‘ ‘ 1 1 1 1 1 (Gbserva agresiunea, i | apreciază că este | | nevoie de o i | invezvenție în cadrul | | unătășii de invatamant 1 și informează asupra | | celor Intamplate 1 1 1 1 i 1 1 interventia în 1 | echipă miltidisciplinaré și 1 1 în retea in situațiile de 1 t Violenta asupra copilului și 1 1 de violență în familie. Evaluează necesitatea apelării serviciului de urgență DzEczORUL. > 7 ‘GRUPUL DE — îvĂpĂTORUL/ ! ! DIRIGINTELE <-|Golaboreazil-> AȚI | ! aes | ! BULLYING — | sypommand | i AL UNITĂȚII \_—_ | be ÎNVĂȚĂMÂNT FAMILIA ÎNVĂȚĂTORUL/ | ! DIRIGINTELE | [PN PI 1 Tntozmează și, în funcție de | ———Iafavătatea fapte, recomandă | ! EVALUEAZĂ | Iconsultarea consilierului școlari 1 NECESTTATEA | | \ 1 sesrakrit 1 1 1 1 1 oo DIRECTORUL, PANETTA Doasee POLIgIA | seas CONSILIER ȘCOLAR