CONCURSUL NA ȚIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA [603975]

MINISTERUL EDUCA ȚIEI ȘI CERCET ĂRII

CONCURSUL NA ȚIONAL UNIC PENTRU OCUPAREA
POSTURILOR DIDACTICE
DECLARATE VACANTE ÎN ÎNV ĂȚĂ MÂNTUL
PREUNIVERSITAR

PROGRAMA
PENT RU

EDUCAȚIE FIZIC Ă ȘI SPORT

Aprobată prin O.M.Ed .C. nr. _5287/_15.11.2004

-BUCURE ȘTI –
2004
1

AUTORI:

PROF. DRD. CONST ANTI N FILIP – INSP ECTOR G ENERAL – D.G.I.P. – M.Ed.C.
PROF. DRD. ALI N PĂUNESCU – INSPECTOR GENERAL – D.G.I.P. – M.Ed.C.
PROF. DRD. EL ENA AVRAM – INSP ECTOR – S.N.E. E. – M.Ed.C.

COAUTORI:

PROF. MONICA S TĂNESCU – CONF. UNI V. DR. – A. N.E.F.S.
PROF. SIL VIA TEODORESCU – CONF. UNIV. DR. – A.N.E.F.S.

COLABORATORI:

1. Dragnea Adrian Prof.Un iv. Dr. Universitatea Pite ști Șef catedră met. București
2. Dragom ir Petrică Prof. gr. I Șc. Norm .El. Cuza Profesor București
3. Cătăneanu S ergiu Prof. Univ. Dr. F.E.F .S. Șef catedră met. Craiova
4. Firea Elena Prof.Univ. Dr. Univ. Ecol ogică Decan București
5. Grigore Vasilica Prof. Univ. Dr. ANE FS Decan București
6. Șerbănoiu Sorin Conf.Univ. Dr. A.N.E.F.S. București
7. Fozz a Cristina Prof. Univ. Dr. Univ. Ecol ogică București
8. Frâncu Elena Prof. gr. I Dr. D.T.S.J. Director Consta nța
9. Cojocaru Nicolae Prof. gr. I I.S.J. Inspector Dolj
10. Buhaiev Elena Prof. gr. I I.S.J. Inspector Consta nța
11. Milea Nicolae Prof. gr. I I.S.J. Inspector București
12. Moraru Ștefan Prof. gr. I I.S.J. Inspector Vrancea
13. Rizon Constantin Prof. Univ. Dr. L.P.S . Pitești Director Pitești
14. Cișmaș Elena Prof. gr. I Șc. Gen.N r. 109 Director București
15. Radu Daniel Prof. gr. I I.S.J. Teleorm an Inspector Alexa ndria
16. Predes cu Stela Prof. gr. I Col. I .L. Cara giale Profesor București

2

A. NOTA DE PREZENTARE

• SCOP
Prezenta programă a fost elaborat ă în vederea orient ării candida ților spre con ținuturile
tematice de specialitate și metodico-didactice, necesare pentru ocuparea unui post dida ctic vacant în
învățământul preuniversitar, din cad rul ariei cu rriculare Educa ție Fizică și Sport, oferind șanse egale
de reușită candidaților, indiferent de centrul universitar de provenien ță.
• OBIECTIVE
ƒ evidențierea cuno ștințelor de didactic ă generală specifice procesulu i de învățământ din
domeniul educa ției fizice și spor tului școlar;
ƒ prezen tarea aspectelor d idacticii specifice dis ciplinei de înv ățământ Educație Fiz ică și Sport;
ƒ evidențierea sistem ului de cuno ștințe teoretice, generale și de specialitate, din Educa ție
Fizică și Sport.
• FINALIT ĂȚI
ƒ ocuparea posturilor didactice di n cadrul ariei curricu lare Educa ție Fizică și Sport cu cadre
didactice co mpetente, garantându -se as tfel calitatea procesului de înv ățământ.
ƒ optim izarea, printr -o nouă abordare m etodico-științifică, în persp ectiv a unei societ ăți
educaționale, a lec țiilor de educa ție fizică și sport din cadrul unit ăților de înv ățământ
preuniversitar (prim ar, gim nazial, liceal, profesional, școlile d e arte și meserii).

B. CONȚINUTURI LE PROGRAM EI

B.I. TEORIA EDUCA ȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI

1. Noțiunile fundam entale:
ƒ educație fizică, spor t, capacitate m otrică, aptitudini (calit ăți) motrice, ef ort fizic, ac t motric ,
acțiune motrică, activitate motrică, motricitate, psihom otricita te, capacitate de p erform anță,
perform anță, com petiție.
2. Funcțiile ed ucației fizice și spor tului.
3. Obiectiv ele educației fizice și spo rtului – tipo logie, specificul acesto ra pentru s ubsistem ele
educației fizice și spor tului.
4. Cunoștințele teoretice de specialitate – defini ție, tipologie.
5. Aptitudin ile (calitățile) motrice – defini ție, form e de m anifes tare, factori de condi ționare.
6. Deprinderile și priceperile m otrice – defini ție, car acteristici, tipuri.
7. Com ponentele antrenam entului sportiv – defini ție, carac teristici:
ƒ pregătirea tehnic ă;
ƒ pregătirea tactică;
ƒ pregătirea fizic ă;
ƒ pregătirea teoretic ă;
ƒ pregătirea psihologic ă;
ƒ pregătirea artistic ă.
8. Subsistem ele și form ele de organizare a educa ției fizice și spo rtului.
9. Caracte risticile motricității la vâ rstele școlarității.
10. Exerci țiul fizic: d efiniție, conținut, formă și clasif icare.
11. Stadiile antrenam entului sportiv.
12. Form a sportivă – definiție, caracteris tici, faze.
13. Învățarea m otrică – definiție, tipo logie, etapele f ormării depr inder ilor m otrice.
14. Efortul în educa ție fizică și sport – def iniție, tipologie, param etrii.
15. Statutul și rolul spe cialistului în Educ ație fizică și sport și relația sa cu elev ul.

3

B.II. DIDACTICA GENERAL Ă ȘI DIDACTICA SPECIALIT ĂȚII

1. Com ponentele curriculum ului național: plan uri cad ru, arii cu rriculare, trun chi com un,
discipline, program e școlare.
2. Obiective cadru, obiective de referin ță, com petențe generale, com petențe specifice, unități de
competențe și com petențe în Educa ție Fizică și Sport. Elaborarea obiectivelor opera ționale.
3. Obiectiv e de instru ire și obiective de perform anță în antrenamentul spo rtiv.
4. Lecția de educa ție fizică și sport – tipologie, structur ă, particularit ățile pe ciclu ri de învățământ.
Particularit ățile lecției de educa ție fizică și sport, desf ășurată în condiții speciale.
5. Lecția de antrenam ent sportiv – s tructură și tipologie.
6. Sistem ul princip iilor didactice. Par ticularitățile respect ării principiilor didactice în educa ție
fizică.
7. Princip iile antrenam entului spor tiv.
8. Statutul și sem nificația conceptu lui de m etodă în ac tivitatea d idactică. Sistem ul m etodelor
didactice folosite în educa ție fizică și sport:
ƒ metodele verbale, intu itive și practice și particularit ățile utilizării lor la dif erite vâr ste;
ƒ metode didactice bazate pe rela ția efort-odihn ă, relația pa rte – întreg.
9. Mijlo acele de învățământ – suport al activit ății didac tice. Mijlo acele de instruire în educ ație
fizică și spo rt – descrierea ac țiunii motrice, dozarea, form ațiile de lucru adecvate, modalit ățile
optim e de exersare.
10. Mijlo acele d e antrenam ent, m ijloacele com petiționale, mijloace le de refacere.
11. Metodica predării disciplinelor sportive prev ăzute de Program a Școlară de Educa ție Fizică și
Sport și de p rogram ele disciplinelo r sportiv e, în c azul an trena mentului sportiv.
12. Proiectarea și plan ificarea ac tivității didactice. Specificul proiect ării did actice în educație fizică
și spor t. Pla nificare cale ndaris tică, proiectarea u nității de învățare, proiectul de lec ție.
13. Conținutul evalu ării la e ducație fizică și spor t: forme și instrum ente de evaluare.
14. Dinam ica și dirijar ea ef ortulu i în lecția de educa ție fizică și antrenam ent sportiv.

♦ BIBLIOGRAFIE P ENTRU T EORIA ȘI DIDACT ICA E DUCAȚIEI FIZ ICE ȘI
SPORTULUI
1. Barbu C., Stoica M. (2000) Metod ica predării exerci țiilor de atletism în lec ția de educa ție
fizică, București, Ed it. Pr intech
2. Cârstea Gh. (1999) Metodica educa ției fizice școlare, București, A.N.E.F.S.
3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educa ției fizice și spor tului, București, Editura AN- DA
4. Criteriile de notare la clasa a V-a și a VIII-a , www.edu.ro
5. Croitoru D. (2000) Volei, București, A.N.E.F.S.
6. Dragnea A. (1996) Antrenamentul s portiv, București, Editu ra Didactică și Pedagogic ă
7. Dragnea A. (coord.) (2002) Teoria educa ției fizice și spor tului, București, Editura FE ST
8. Dragnea A., Bota A. (1999) Teoria activit ăților motrice, București, Edit ura Didactică și Pedagogic ă
9. Dragnea A., Teodorescu S. (2002) Teoria sportului , București, Editura FE ST
10. Ghidurile metodologice de aplic are a programelor de educa ție fizică și sport (2000) (2001)
MEC-SNEE
11. Grigore V. (2003) Gimnastica. Manual pentru cursul de baz ă, București, Editura Br en
12. Kunst I. și colab. (1983) Teoria și metodica han dbalului, București , Editura Didactică și Pedagogică
13. Motroc I. (1996) Fotbal la copii și juniori , București, Ed itura Didactică și Pedagogic ă
14. Negulescu I. (2000) Handbal, tehnica jocului , București
15. Pr edescu T., Moanță A. (2001) Baschetul în școală. Instruire – înv ățare, București, Editura Semne
16. Programele școlare pentru educa ție fizică și sport (în vigoare), www.edu.r o
17. Șerbănoiu S. (2004) Metodica educa ției fizice , București, Editura Cartea Universitar ă
4

18. Sistemul na țional școlar de evaluare la educa ție fizică și sport (1999) Bucure ști
19. Solom on M., Grigore V., Bedo C. (1996) Gimnastica, Târgoviște, Dom Impex
20. Stroie Șt. și colab. (1996) Volei îndrumar metodic, București, Editura Omnia
21. Firea E. (2003) Metodica educa ției fizice școlare, București, Universitatea Ecologic ă

♦ BIBLIOGRAFIE PE NTRU DIDACTICA GENERAL Ă
1. Cerghit I. (coord.) (1988) Curs de pedagogie , București, T.U.B.
2. Ionescu M. , Radu I. (1995) Didactica modern ă, Cluj, Ed. Dacia
3. Stoica A.(coord.) (2001) Evaluarea curent ă și examenele, G hid pentru profesori , București, Ed.
Prognosis
4. Stoica A. (2003) Evaluarea progresului școlar. De la teor ie la prac tică. București, Hum anitas
Educațional.

♦ BIBLIOGRAFIE COM PLEMENTAR Ă
1. Badea, D. (2001) Rugby. Fundamente teoretice și metodice , București, FE ST
2. Cârstocea V. și colab. (2001) Schi. T eorie și metodică, București, Editu ra Printech
3. Cism aș Gh. (1987) Lupte greco-romane: Elemente de teorie și metodica de antrenament ,
București, Editura Sport Turism
4. Croitoru D., Șerban. M. (2002) Volei în școală, București, Editura Sem ne
5. Florescu C., Mociani V. (1983) Canotaj , București ,Editura Sport-Turism
6. Hantău I., Bocioac ă L. (1998) Antrenamentul în judo. Preg ătirea fizică și tehn ică, Editura
Universității din Pite ști
7. Jivan I. (1999) Înot – tratat metodic, București, Editur a Prin tech
8. Macovei S. (1999) Gimnastica r itmică de performan ță. ANE FS
9. Marinescu Gh. (2000) Polo pe ap ă – tehnică. Editura Prin tech, Bucure ști,
10. Pelin F. (2001) Învățarea tehnicii libere la schi fond – biatlon. Preg ătirea com petițională,
București, Editur a Prin tech
11. Poenaru S. (2002) Curs de scrim ă, ANEFS
12. Teodoru M. (2000) Poziții de tragere în tiru l spor tiv, București, Editu ra Pr intech
5