Cine Sunt Eu Proiect Didactic

PROIECT DIDACTIC

Popa Amelia

Școala Gimnazială „Ion Creangă”

Data: 04.04.2016

Clasa: a V-a

Durata: 50 minute

Disciplina: Consiliere și orientare

Subiectul lecției: Autocunoașterea – Calități și valori personale : „Cine sunt eu?”

Tipul lecției: predare – învățare

Obiectiv general: La finalul lecției, elevii pot să înțeleagă și să recunoască diferențele interindividuale și să își dezvolte atitudini pozitive față de persoana proprie.

Obiective operaționale:

O1: Să identifice caracteristici personale și caracteristici ale colegilor;

O2: Să sesizeze faptul că fiecare suntem unici;

o3: Să identifice modul în care se percepe o persoană cu stimă de sine pozitivă și una cu stimă de sine negativă;

O4: Să conștientizeze faptul că toți suntem valoroși, indiferent de felul nostru de-a fi.

Strategii didactice:

Resurse procedurale: exercițiul, conversația euristică, expunerea, explicația, observarea sistematică;

Resurse materiale: coli albe, post-itui, fișe de lucru;

Forme de organizare: frontal, individual, în perechi.

Bibliografie:

Miclea M., Lemeni G. (2004). Consiliere și orientare – Ghid de educație pentru carieră, Editura ASCR, Cluj-Napoca

Lemeni G., Porumb M. (2008). Consiliere și orientare – Ghid de educație pentru carieră, Editura ASCR, Cluj-Napoca

Internet

Schița lecției

Fiecare este unic, este special în felul său. Oare știm cu adevărat cine suntem noi? Știm cum ne cheamă, știm unde locuim, știm cine sunt părinții noștrii, frații/surorile etc. Dar știm cum suntem?

Autocunoașterea înseamnă a te cunoaște pe tine; a cunoaște însușirile tale interioare, atât cele pozitive,cât și cele negative.

Autocunoașterea se referă la a cunoaște caracteristicile psihice/interioare/emoționale ale noastre, și nu doar pe cele fizice (păr, ochi, înălțime, greutate etc.). Îi analizăm des pe alții, le spunem că sunt buni sau răi, dar pe noi ne analizăm? E mai greu să ne analizăm propria persoană.

Cum ne putem cunoaște pe noi?

– Prin analiza propriei persoane (felul în care vorbim cu ceilalți, felul în care gândim, felul în care ne comportăm);

– Prin ascultarea părerilor celorlalți. Pentru a ne cunoaște și mai bine trebuie să ținem cont și de părerea celor din jur. Ei văd adeseori ceea ce noi nu vedem la propria persoană. Din păcate, se întâmplă deseori ca persoanele din jurul nostru să ne supere, să aibă o părere greșită despre noi etc. Și toate aceste lucruri ne influențează modul în care ne percepem. Noi suntem însă valoroși, indiferent de modul în care ne văd cei din jur.

Atenție! Faptul că ne știm punctele slabe ne ajută să le modificăm, să le eliminăm sau să le tranformăm în puncte tari.

Însușirile pozitive ne oferă încredere în propria persoană.

Ce gândesc oamenii care au o părere bună despre ei înșiși?

„Pot să fac acest lucru”

„Mă descurc singur”

„Dacă nu mă descurc singur, îți cer ajutor”

„Sunt convins că pot să fac acest lucru”

„Îmi place de mine așa cum sunt”

„Sunt supărat când vorbești așa cu mine”

„Pot să îmbunătățesc anumite aspecte referitoare la mine”

Ce gândesc oamenii care au o părere rea despre ei înșiși?

„Nu sunt bun de nimic”

„Nu sunt în stare să fac nimic”

„Nu am nici o calitate”

„Nu mă place nimeni”

„Nu mă interesează că am luat nota 4 la…”

„Nu știu cum să rezolv problema”

„Nu pot să învăț”

„Dacă cineva mă critică, înseamnă că sunt prost și ridicol”

Anexa 1

M-am dus de sf. Ion să fac o vizită doamnei Maria Popescu, o veche prietenă, ca s-o felicit pentru onomastica unicului său fiu, Ionel Popescu, un copilaș foarte drăguț de vreo opt anișori. N-am voit să merg cu mâna goală și i-am dus băiețelului o minge foarte mare de cauciuc și foarte elastică. Atențiunea mea a făcut mare plăcere amicei mele și mai ales copilului, pe care l-am găsit îmbrăcat ca maior de roșiori în uniformă de mare ținută. După formalitățile de rigoare, am început să convorbim despre vreme, despre sorții agriculturii — d. Popescu tatăl este mare agricultor — despre criză ș.cl. Am observat doamnei Popescu că în anul acesta nu se prea vede la plimbare, la teatru, la petreceri… Doamna mi-a răspuns că de la o vreme i se urăște chiar unei femei cu petrecerile, mai ales când are copii.

— Să-ți spun drept, cât era Ionel mititel, mai mergea; acu, de când s-a făcut băiat mare, trebuie să mă ocup eu de el; trebuie să-i fac educația. Și nu știți dv. bărbații cât timp îi ia unei femei educația unui copil, mai ales când mama nu vrea să-l lase fără educație!

Pe când doamna Popescu-mi expune părerile ei sănătoase în privința educației copiilor, auzim dintr-o odaie de alături o voce răgușită de femeie bătrână:

— Uite, coniță, Ionel nu s-astâmpără!

— Ionel! strigă madam Popescu; Ionel! vin' la mama!

Apoi, cătră mine încet:

— Nu știi ce ștrengar se face… și deștept… Dar vocea de dincolo adaogă:

— Coniță ! uite Ionel! vrea să-mi răstoarne mașina !… Astâmpără-te, că te arzi!

— Ionel! strigă iar madam Popescu; Ionel ! vin' la mama!

— Sări, coniță! varsă spirtul! s-aprinde!

— Ionel! strigă iar mama, și se scoală repede să meargă după el. Dar pe când vrea să iasă pe ușe, apare micul maior de roșiori cu sabia scoasă și-i oprește trecerea, luând o poză foarte marțială. Mama ia pe maiorul în brațe și-l sărută…

— Nu ți-am spus să nu te mai apropii de mașină când face cafea, că daca te-aprinzi, moare mama? Vrei să moară mama?

(Vizită – fragment, Ion Luca Caragiale)

Discuții

1. Felul în care se comportă Ionel este unul potrivit situației de față?

2. Observați că madam Popescu are o părere foarte bună despre fiul său. Credeți că doica are aceeași părere?

3. Fiecare persoană vede lucrurile în felul său propriu. De multe ori, modul în care ne vedem noi pe noi nu e același cu modul în care ne văd ceilalți.

4. „Respectă, ca să fii respectat.”

Anexa 2

Fișă de lucru

Notează pe hârtia verde 6 însușiri de-ale tale (3 pozitive și 3 negative), iar pe hârtia portocalie 4 însușiri de-ale colegului de bancă (2 pozitive și 2 negative).

După ce ați terminat, faceți schimb de hârtiuțe portocalii.

Dacă considerați că vă e mai ușor, puteți alege din lista de însușiri prezentate mai jos:

Fericit

Temător

Lent

Sănătos

Bun

Acceptat

Timid

Responsabil

Trist

Slab

Calm

Curajos

Comfortabil

Plăcut

Îngrijorat

Mânios

Bun vorbitor

Isteț

Neîndemânatic

Inteligent

Diferit

Simpatic

Interesat

Elev bun

Obișnuit

De succes

Singuratic

Vinovat

Urât

Frumos

Rău

Bun scriitor

Plictisit

Prea slab

Bolnav

Prost

Talentat

Prietenos

Muncitor

Puternic

Leneș

Ratat

Generos

Singur

Drăguț

Sensibil

Tăcut

Emotiv

Anexa 3

Fișă de lucru

VÂRSTA: ZIUA DE NAȘTERE:

CULOAREA OCHILOR: CULOAREA PĂRULUI: