CICLUL DE STUDII UNI VERSITARE DE LICENȚĂ [621690]

UNIVERSITATEA SPIRU HARET
FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚ ELE EDUCAȚIEI
DEPARTAMENTUL PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚ ELE EDUCAȚIEI

CICLUL DE STUDII UNI VERSITARE DE LICENȚĂ
PROGRAMUL DE STUDII: PSIHOLOGIE

– SESIUNILE IULIE 2017, SEPTEMBRIE 2017, FEBRUARIE 2018 –

Tematica pentru examenul de licență – proba 1:
CUNOȘ TINȚ E FUNDAMENTALE ȘI DE SPECIALITATE ÎN
DOMENIUL PSIHOLOGIEI

I. CUNOȘ TINȚE FUNDAMENTALE ÎN DOMENIUL PSIHOLOG IEI
 FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI
 PSIHOLOGIA PERSONALITĂȚII

II. CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOG IEI
MODULE OP ȚIONALE 1:
 MODULUL I: CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE Î N DOMENIUL
PSIHOLOGIEI CLINICE ȘI PSIHOPATOLOGIE I
 MODULUL II: CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE ÎN D OMENIUL
PSIHOLOGIEI MUNCII ȘI ORGAN IZAȚIONAL E
 MODULUL III: CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIU L
PSIHOLOGIEI EDUCAȚIEI, CONSILIERII EDUCAȚIONALE ȘI A CARIEREI

1 Candidații optează pentru înscrierea și parcurgerea unui singur modul din cele 3 module
propuse prin prezenta tematică.

I. CUNOȘTINȚE FUNDAMEN TALE ÎN DOMENIUL PSI HOLOGIEI

FUNDAMENTELE PSIHOLOGIEI

1. Metodele psihologiei. Relația obiect – metodă : metoda inductivă, metoda deductivă;
modelel e paradigmatice (atomar -descriptivist, integrativ – structuralist și interacționist
sistemic); metoda cutiei negre; metoda modelării computerizate; metoda analogiei; metode
statistico – matematice. Metode specifice ale psihologiei: metoda observației; auto -observația;
experimentul de laborator; experimentul natural sau de teren; metoda biografică; metoda
analizei produselor activității; metoda interviului și a convorbirii; metoda genetică și
comparativă; metoda testelor; principalele caracteristici ale unui t est; categorii de teste.
Succesiunea etapelor în organizarea cercetării psihologice; tipuri de cercetare psihologică.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII -a. București: Editura
Fundației România de Mâin e, pp. 32 – 55.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV -a. București: Editura Polirom,
pp. 37 – 51.

2. Percepția și legile ei. Principalele tipuri de percepții: legile percepției; formele percepției.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009) . Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII -a. București: Editura
Fundației România de Mâine . pp. 353 – 400.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV -a. București: Editura Polirom.
pp. 137 – 143.

3. Caracterizarea psihologică generală a re prezentării. Tipurile reprezentărilor: definiția
și caracterizarea psihologică generală a reprezentărilor; proprietățile reprezentărilor
(intensitatea, stabilitatea, gradul de completitudine¸ gradul de relevanță, gradul de
generalitate și caracterul legătu rii designative); tipurile reprezentărilor după criteriile:
modalitatea senzorială dominantă, domeniile de referință cognitivă, gradul de generalitate,
gradul de complexitate, sursa generativă, modul de generare și dimensiunea static -dinamic.
Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII -a. București: Editura
Fundației România de Mâine . pp. 409 – 427.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV -a. București: Editura Polirom.
pp. 147 – 153.

4. Gândirea. St ructura psihologică internă a gândirii: structura psihologică internă a
gândirii (blocul operațiilor, blocul conținuturilor, blocul produselor, blocul relațiilor).

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII -a. București: Editura
Fundației România de Mâine . pp. 443 – 482.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV -a. București: Editura Polirom.
pp. 155 – 162.

5. Memoria: dinamica memoriei, formele memoriei, uitarea .

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII -a. București: Editura
Fundației România de Mâine . pp. 539 – 565; 574 -576.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV -a. București: Editura Polirom.
pp. 165 – 171.

6. Limbajul: terminologi e; specific psihologic; determinații limbajului verbal; verigile
funcționale ale limbajului verbal; funcțiile și formele limbajului verbal.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009). Fundamentele psihologiei. vol. I. ediția a VII -a. București: Editura
Fundației România de Mâine . pp. 577 – 613.
 Zlate, M. (2009). Fundamentele psihologiei. ediția a IV -a. București: Editura Polirom.
pp. 213 – 225

PSIHOLOGIA PERSONALITĂȚII

1. Teorii și perspective de abordare a personalității: psihologia analitică (C. G. Jung );
psihologia individuală (A. Adler); psihanaliza interpersonală (K . Horney); teoria trăsăturilor
de personalitate (G. W. Allport); analiza factorială a personalității (H. J. Eysenck; R. B.
Cattell); Big -Five; perspective de abordare a personalității – implicații teoretice și practice.

Bibliografie obligatorie:
 Țuțu, Mihaela, Corina ( 2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalității.
București: Editura Fundației România de Mâine . pp. 43 – 62, 64 – 76.
 Zlate, M. (2004). Eul și personalitatea . ediția a III -a. București : Editura Trei.
pp. 13 – 23, 241 – 244, 253 – 255.

2. Temperamentul: definiție și caracterizare generală ; tipologii temperamentale –
psihofiziologice, psihologice, psihosociale.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009 ), Fundamentele psihologiei . Vol. II. Ediția a VII -a. București : Editura
Fundației România de Mâine . pp. 780 – 783, 785 – 789, 811 – 817.
 Țuțu, Mihaela, Corina ( 2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalității.
București: Editura Fundației România de Mâine . pp. 46 – 52, 55 – 59, 80 – 85, 90 – 101.

3. Aptitudinile: definiție ș i caracterizare generală ; structura psihologică a aptitudinilor ; raportul
ereditate – mediu în determinarea aptitudinilor ; clasificarea aptitudinilor.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009 ), Fundamentele psihologiei . Vol. II. Ediția a VII -a. București : Editura
Fundației România de Mâine . pp. 803 – 807.
 Popescu, Gabriela, Florența (2010). Introducere în psihologia creativității . București:
Editura Fundației România de Mâine . pp. 62 – 68.
 Țuțu, Mihaela, Corina ( 2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalității.
București: Editura Fundației România de Mâine . pp. 104 – 115, 119 – 124.

4. Inteligența și creativitatea: conceptul de inteligență; teorii asupra inteligenței (factorială,
sistemică); tipuri de inteligență; conceptul de creativitate; dimensiunile creativității; niveluri
de manifestare a creativității; factorii creativității; relația dintre inteligență și creativitate;
personalitatea creatoare.

Bibliografie obligatorie:
 Popescu, Gabriela, Florența (2010). Introducere în psihologia creativității . București:
Editura Fundației România de Mâine . pp. 7 – 19, 44 – 88.
 Țuțu, Mihaela, Corina ( 2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalității.
București: Editura Fundației România de Mâine . pp. 129 – 136, 139 – 145.

5. Caracterul: definire și caracterizare generală ; structura psihologică a caracterului (atitudinile
caracteriale, trăsăturile caracteriale); funcțiile caracterului; modele explicativ -interpretative
ale caracterului.

Bibliografie obligatorie:
 Golu, M. (2009 ), Fundamentele psihologiei . Vol. II. Ediția a VII -a. București : Editura
Fundației România de Mâine . pp. 791 – 803.
 Țuțu, Mihaela, Corina ( 2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalității.
București: Editura Fundației România de Mâine . pp.148 – 161.

6. Atributele psihosociale ale personalității : statutul ș i rolul social ; personalitatea „de ba ză” și
personalitatea de „statu t”; relația dintre statut, rol și comportament ; conflictele de rol și
modalități de rezolv are a conflictelor de rol.

Bibliografie obligatorie:
 Marica, Simona (2008). Introducere în psihologia socială . București: Editura Fundației
România de Mâine. pp. 28 – 35.
 Țuțu, Mihaela, Corina ( 2008 sau 2007 sau 2006 sau 2005). Psihologia personalității.
București: Editura Fundației România de Mâine . pp. 25 – 30.

I. CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

MODULUL I: CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE Î N DOMENIUL
PSIHOLOGIEI CLINICE ȘI PSIHOPATOLOGIEI :

1. Psihopatologia funcțiilor și proceselor cog nitive: Tulburările percepției. Tulburările de
atenție. Tulburările de memorie. Tulburările de gândire și imaginație. Tulburările
comunicării nonverbale. Tulburările limbajului oral și ale limbajului scris.

Bibliografie obligatorie :
 Marica, Simona, (2 014), Semiologie psihiatrică pentru psihologi, București, Editura
Fundației România de Mâine pp. 34 – 87
 Tudose, F. (2007), Psihopatologie și orientări terapeutice în psihiatrie. București:
Editura Fundației România de Mâine . pp. 42 – 71

2. Tulburările laturii afectiv – voliționale . Cadru conceptual. Tulburările dispoziției.
Tulburări ale emoțiilor elaborate. Tulburarea de anxietate generalizată. Fobiile.
Comportamente agresive extreme. Suicidul. Tulburările voinței.

Bibliografie obligatorie :

 Marica, Simona, (2014), Semiologie psihiatrică pentru psihologi, București, Editura
Fundației România de Mâine, pp. 88 – 98.
 Tudose, F. (2007), Psihopatologie și orientări terapeutice în psihiatrie. București:
Editura Fundației România de Mâine . pp .8 9 – 120.

3. Personalitatea psihopatologică. Clasificarea tulburărilor de personalitate și ipostaze
medicale ale acestora. Etiologia tulburărilor de personalitate. Cauze medicale ale
schimbărilor de personalitate. Tratamentul tulburărilor de personalitate .

 Marica, Simona, (2014), Semiologie psihiatrică pentru psihologi, București, Editura
Fundației România de Mâine, pp.32 – 33.
 Tudose, F. (2007), Psihopatologie și orientări terapeutice în psihiatrie. București:
Editura Fundației România de Mâine . Pp.123 – 147.

4. Conceptele de “sănătate” și “boală”: Conceptele de “s ănătate” și „sănătate mintală”.
Anormalitate și boală. Comportamentele anormale. Conceptul de „boală psihică”.
Conceptul de „adaptare”. Starea de sănătate și adaptarea. Stigmatizarea bolnavului
psihic.

Bibliografie obligatorie :
 Tudose, F. (2007), Psihopatologie și orientări terapeutice în psihiatrie. București:
Editura Fundației România de Mâine . pp 27 – 38.
 Tudose F., (2008), Fundamente în psihologia medicală , București, Editura Fundației
Români a de Mâine, pp.43 – 58.

5. Personalitatea și ciclurile vieții : Perioada copil ăriei. Perioada adultă. Perioada
bătrâneții.

Bibliografie obligatorie :
 Tudose F., (2008), Fundamente în psihologia medicală , București, Editura Fundației
România de Mâine, pp.73 – 86.

6. Comunicarea cu pacientul Caracteristicile comunicării medicale și factori perturbatori
ai acesteia. Relația de comunicare. Comportamentul față de boală. Calitățile terapeutice
esențiale. Comunicarea non -verbală medic – pacient. Modele ale relației medic – pacient.
Aspecte ale dinamicii relației medic – pacient. Transfer și contratransfer. Medicii ca
pacienți. Problema confidențialității în relația medic pacient. Situații special de
comunicare.

Bibliografie obligatorie :
 Tudose F., (2008), Fundam ente în psihologia medicală , București, Editura Fundației
România de Mâine, pp.132 – 160.

II. CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI
MODULUL II: CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE Î N DOMENIUL
PSIHOLOGIEI MUNCII ȘI ORGANIZAȚIONALE

1. Grupul de muncă: Grupul de muncă și echipa de muncă (delimitări conceptuale,
tipuri de grupuri și echipe de muncă, caracterizarea psihosocială a grupului de muncă) ;
Proiectarea grupurilor de muncă; Formarea grupurilor de muncă (concepția sociometrică,
concepția dinamistă); Reconstrucția grupurilor de muncă..

Bibliografie obligatorie:
– Zlate, Mielu (2004). Tratat de psihologie organizațional -managerială. Vol.I. Iași:
Polirom, pp. 397 – 439

2. Motivația în muncă: Comportamentul organizațional moti vat (definire, specific,
semnificații); Teorii privind motivația comportamentului organizațional (teorii de
conținut: bazate pe nevoi neierarhizate; bazate pe nevoi ierarhizate); Tipuri de motivații
ale comportamentului organizațional; Condiții care influe nțează motivațiile pentru
muncă.

Bibliografie obligatorie:
– Omer, Ioana (2011). Elemente de psihologia și psihosociologia muncii. București:
Editura Fundației România de Mâine . pp. 100 – 119.
– Zlate, M. (2007). Tratat de psihologie organizațional -mana gerială. Vol.II. Iași:
Polirom, pp. 387 – 389; 396 – 434.

3. Satisfacția în muncă: Definirea satisfacției muncii; Satisfacția generală și satisfacția „de
fațetă”; Factorii satisfacției muncii; Teoriile satisfacției muncii (teoria bifactorială, teoria
proceselor oponente, teoria comparării interpersonale, teoria comparării intrapersonale) și
analiza lor comparativă; Relațiile dintre motivație, satisfacție, performanță (motivație –
performanță, motivație.satisfacție, satisfacție -performanță).

Bibliografie ob ligatorie:
– Zlate, Mielu (2007). Tratat de psihologie organizațional -managerială. Vol.II. Iași:
Polirom, pp.434 -465.
– Omer, Ioana (2011). Elemente de psihologia și psihosociologia muncii. București:
Editura Fundației România de Mâine . pp.121 -133.

4. Leadership -ul: Teorii ale conducerii (teoriile personologice, teoriile
comportamentiste, teoriile situaționale primare, teoriile contingenței, teoriile cognitive);
Modelele conducerii; Stilul de conducere (definire, tipologii); Evaluarea eficienței
stilurilor de conducere (criterii de evaluare).

Bibliografie obligatorie :
– Zlate, M. (2007). Tratat de psihologie organizațional -managerială . Vol. II. Iași:
Polirom. pp. 125 – 155, 160 – 183, 196 – 203.

5. Structurile organizatorice : Structurile formal -birocratice (conceptul de structură
formală; sistemul birocratic; varietăți ale structurilor formal -birocratice; structuri formale
adhocratice); Strucrurile informale (definire, specific, factori facilitatori ai apariției
structurilor informale, rolul structur ilor informale); Modalități de redare grafică a
structurilor organizatorice (organigrama; sociograma).

Bibliografie obligatorie :
– Zlate, M. (2007). Tratat de psihologie organizațional -managerială . Vol. II. Iași:
Polirom. pp. 39 -60, 85 -91, 97 -103.

6. Com unicare și conflict organizațional . Comunicarea organizațională: Etape în
studiul comunicării organizaționale; Tipurile comunicării organizaționale; Canale, rețele
și structuri de comunicare; Perturbarea comunicării organizaționale (forme de perturbare
a comunicării organizaționale; particularitățile formelor de perturbare a comunicării
organizaționale). Conflictul organizațional: Tipologia conflictelor; Soluționarea
conflictelor (necesitatea soluționării conflictelor; modalități de soluționare a conflictel or:
negocierea, medierea, arbitrarea).

Bibliografie obligatorie :
– Zlate, M. (2004). Tratat de psihologie organizațional -managerială . Vol. I. Iași:
Polirom. pp. 501 -523.
– Zlate, M. (2007). Tratat de psihologie organizațional -managerială . Vol. II. Iași:
Polirom. pp. 481 -486, 513 -520.

II. CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE ÎN DOMENIUL PSIHOLOGIEI

MODULUL III: CUNOȘTIN ȚE DE SPECIALITATE Î N DOMENIUL
PSIHOLOGIEI EDUCAȚIEI, CONSILIERII EDUCAȚIONALE ȘI A CARIEREI

1. Învățarea școlară. Delimitări co nceptuale. Teorii ale învățării. Tipuri de învățare. Procese
psihice și factori î n învățare.

Bibliografie obligatorie:
 Goran -Băzărea, Laura (2010). Introducere în psihologia educației . București: Editura
Fundației România de Mâine . pp. 91-109.
 Sălăvăstru, Dorina (2009) . Psihologia învățării. Iași: Editura Polirom. pp. 26 -34,
55-72,79-82.

2. Comunicarea didactică. Precizări terminologice. Comunicare educațională. Comunicarea
empatică și relația profesor – elev.

Bibliografie obligatorie:
 Goran -Băzărea, Laura (2010). Introducere în psihologia educației . București : Editura
Fundației România de Mâine . pp. 177 -187.

3. Devianța școlară. Cauze. Forme de manifestare. Strategii de prevenție și intervenție în
devianța școlară.

Bibliografie obligatorie:
 Goran -Băzărea, La ura (2010). Introducere în psihologia educației . București: Editura
Fundației România de Mâine . pp. 187 -242.
 Cosmovici, A., & Iacob, L uminița (1999). Psihologie școlară . Iași : Editura Polirom,
pp. 105 -120.

4. Consilierea educațională. Diferențieri conceptual e. Tipuri și forme ale consilierii. Principii.
Obiective.

Bibliografie obligatorie:
 Dimitriu -Tiron, Elena (2005). Consiliere educațională. Iași: Institutul European,
pp. 10 -28, 30 -43.
 Băban, Adriana (2009). Ghid metodologic pentru orele de dirigenție și consiliere. Cluj-
Napoca : Editura ASCR  COGNITROM. pp. 19-25.

5. Procesul consilierii educaționale. Tipuri de activitate. Strategii. Metode și tehnic i pentru
consiliere a educațională.

Bibliografie obligatorie:
 Dimitriu -Tiron, Elena (2005). Consiliere educaț ională. Iași: Institutul European.
pp. 64-86.
 Băban, Adriana (2009). Ghid metodologic pentru orele de dirigenție și consiliere. Cluj-
Napoca: Editura ASCR  COGNITROM. pp. 73-88.

6. Metode și instrumente pentru consilierea carierei. Interviul. Analiza SWO T. Inventarele
Holland. Inventarul Jackson.

Bibliografie obligatorie:
 Jigău, M. (2007). Consilierea carierei . București: Editura Sigma. pp. 33 -49, 77 -91,
151-163, 199 -215.
 Avramescu, Monica (2010). Note de curs. Universitatea Spiru Haret , București . pp. 25-
38.