Evaluarea clasei pregătitoare „Fiecare copil pe care îl educăm este un om dăruit societății” Nicolae Iorga INTRODUCERE Oamenii se regăsesc zilnic în situația de a lua decizii, unele mai importante altele mai puțin importante dar voluntar sau involuntar înaintea luării deciziei realizează o scurtă evaluare în funcție de interesele personale sau diferiți factori: merg cu…
Evaluarea la ,,Cunoașterea mediului înconjurător’’, ,,Științele naturii’’ și ,,Introducere în geografie’’ CUPRINS Motivațía alegerii temei Cunoașterea profilului psihologic al școlarului mic din punctul de vedere al evaluării Noul curriculum la ,,Introducere în geografie” și programele de ,,Științele naturii” și ,,Cunoașterea mediului înconjurător” Evaluarea- parte integrantă a procesului educativ. Noțiuni teoretice Metode tradiționale de evaluare la…
EVALUAREA REZULTATELOR ȘCOLARE – FORME ȘI STRATEGII DE REALIZARE CUPRINS pag. ARGUMENT …………………………………………………………………………………………….. 2 CAPITOLUL I: Profilul psihologic al școlarului mic …………………………………….. 5 1.1.Dezvoltarea proceselor senzoriale, cognitive-intelectuale și afective………… 5 CAPITOLUL II: Fundamente psihologice ale evaluării …………………………………. 18 2.1. Delimitări conceptuale ………………………………………………………………………… 18 2.2. Forme și tehnici de evaluare ………………………………………………………………… 24 2.3. Modalități moderne de…
CAPITOLUL I DESIGN GRAFIC 1.1. Designul grafic Designul grafic este planificarea precisă, utilizând orice combinație de forme, imagini, cuvinte și metode pentru a atinge un scop. Designul grafic poate fi interdisciplinar, o activitate ce rezolvă o problemă combinând sensibilitatea vizuală cu abilitățile și cunoștințele din aria comunicării, tehnologiei și afacerii. Este un proces de rezolvare…
CAPITOLUL I Finalitățile orelor de lectură în școală Scopurile școlii contemporane, așa cum rezultă din idealul educațional formulat în Legea Educației Naționale, sunt îndreptate spre formarea deprinderilor de studiu independent, spre dezvoltarea gândirii creatoare și soluționarea prin competiție sau prin cooperare a problemelor cu care elevii se confruntă. (Legea Educației Naționale, 2011) Adoptarea modelului comunicativ…
FORMAREA CONCEPTULUI DE OPERAȚIE ARITMETICĂ PREDAREA sI ÎNVĂȚAREA OPERAȚIILOR ARITMETICE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR PREANBUL CAPITOLUL I. CARACTERISTICI PSIHO-PEDAGOGICE ALE COPIILOR DE VÂRSTĂ sCOLARĂ MICĂ , CU IMPLICAȚII ÎN ÎNVĂȚAREA MATEMATICII CAPITOLUL II NOȚIUNI FUNDAMENTALE ÎN ARITMETICĂ CAPITOLUL III PREDAREA-ÎNVĂȚAREA OPERAȚIILOR ARITMETICE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR -APLICAȚII PRACTICE CAPITOLUL IV CERCETAREA PEDAGOGICĂ CONCLUZII BIBLIOGRAFIE PROIECT DIDACTIC FIsA DE LUCRU INTRODUCERE În contextul actualei…
Tema 1. Creații reciclate. Obiectivele cursului Aproape toate materialele reciclabile pot devein obiectul unor reutilizări. De-a lungul timpului diverși artiști au contribuit cu inaginația lor la transformarea materialelor reciclabile în tablouri, obiecte de decor sau jucării. Aceste opere de artă ”eco-friendly” pot să coste câteva sute sau mii de euro, fiind extrem de apreciate în…
Frecventarea grădiniței de către copii face ca aceștia să dezvolte achiziții sub raport fizic, mental si emoțional; în această perioadă preșcolarii pun bazele învățării, dobândind primele comportamente intelectuale, intră în contact cu primele conținuturi științifice organizate. Pregătirea pentru școală constă în dobândirea unor capacități, priceperi și deprinderi, abilități absolut necesare școlarizării. „Este esențială dezvoltarea dimensiunii…
Aria curriculară: Limbă și comunicare Disciplina:Limba și literatura română OPȚIONAL GENURI ȘI SPECII LITERARE Clasa a VII-a An școlar 2014-2015 1oră/săptămână ARGUMENT Opționalul ajută elevii să aprofundeze genurile și speciile literare necesare atât pentru evaluarea națională, cât și pentru pregătirea lor ulterioară. De cele mai multe ori elevii întâmpină dificultăți când li se cere să…
LUCRARE METODICO – ȘTIINȚIFICĂ PENTRU OBȚINEREA GRADULUI DIDACTIC I ÎN ÎNVĂȚĂMÂNT ÎMBUNĂTĂȚIREA COMUNICĂRII DIDACTICE PRIN SEMNE ȘI LIMBAJE INTERFERENTE DIN DISCURSUL TEATRAL Argument E surprinzător cât de firesc ni se pare actul de a vorbi; nu ne gândim la felul în care povestim sau argumentăm decât în momentul în care întâmpinăm greutăți în exprimare, când…
