CΑLІΤΑΤEΑ EDUCΑȚEІ COPІІLOR ROMІ În ѕocіetɑteɑ româneɑѕcă cɑtegorііle dezɑvɑntɑjɑte reprezіntă o problemă reɑlă, conștіentіzɑtă șі recunoѕcută cu precădere în ultіmul decenіu. Fenomenul mɑrgіnɑlіzărіі ɑre conѕecіnțe grɑve ɑtât ɑѕuprɑ dezvoltărіі perѕoɑneі cât șі ɑ funcțіonărіі șі evoluțіeі democrɑtіce ɑ ѕocіetățіі. Excludereɑ copііlor șі ɑ tіnerіlor dіn cɑdrul învățământuluі de mɑѕă eѕte o dіѕcrіmіnɑre ce conduce lɑ…
Pedagogii au atătat o atenție aparte exercițiilor fizice, jocului în cadrul educării tinerei generații. În concepția pedagogică a lui Pestalozzi, cuprinsul educației fizice și sport s-a dezvoltat. Pestalozzi vedea o posibilă evoluție a personalității omului prin legătura strânsă dintre educația fizică, educația intelectuală și cea morală. El a considerat că:, ,educația fizică este cea dintâi…
1. Cuprins 1. Cuprins 2. Argument 3. Premise 3.1. Raportul dintre teologie, filozofia existenței umane și poezia interbelică 3.2. Conștiința omului interbelic față de fenomenul liturgic: Nae Ionescu (repere teoretice) 3.3. Grade diferite de opacizare ale lumii moderne reflectate în poezia interbelică 3.4. Modelul hristic după părintele profesor Dumitru Stăniloae, între asemănare până la identificare…
Argument Elevii vor crește și vor învăța să se adapteze schimbărilor permanente din lumea noastră de zi cu zi, cea de azi și cea de mâine, asigurând o continuitate a culturii și civilizației umane. Copilul își trăiește primele experiențe importante de viață în familie. În mediul social , alături de părinți, alături de frați și…
Clasificarea și descrierea instalațiilor de asigurare a circulației la trecerile la nivel O aplicare mai largă au căpătat-o la C.F.R. următoarele tipuri de instalații de automatizare pentru trecerile la nivel: – instalații de semnalizare automată cu lumini roșii clipitoare, denumite în continuare instalații SAT; – instalații de semnalizare automată cu lumini roșii clipitoare și semibariere,…
Limba și literatura romană în gimnaziu Structuri didactice deschise CUPRINS: INTRODUCERE: DIDACTICA LIMBII ȘI LITERATURII ROMÂNE: STATUT ȘI COORDONATE 1. Considerații preliminare 2. Specificul disciplinei 2.1. Domenii de referință și perspective integratoare 2.2. Învățare analitică și sintetică 3. Subdomeniile disciplinei 3.1. Perechea limbă – literatură 3.2. Grupul capacităților de comunicare PARTEA I: Perspective structurante și…
Conduita cadrului didactic Conduita cadrului didactic reprezintă unul din factorii esențiali în dezvoltarea creativității copiilor preșcolari. Pe lângă o bună pregătire teoretică despre conceptul de creativitate și o cunoastere a particularitătilor psiho-fizice de stadiu si cele individuale ale copiilor de 3-6/7 ani, educatoarea trebuie să fie ea însăsi creativă, capabilă sa-și maniferste această creativitate în…
CUPRINS CUVÂNT ÎNAINTE Partea I. CURRICULUM-UL – PRECIZĂRI GENERALE ȘI DE SPECIFICITATE ÎN CONTEXTUL REFORMEI CURRICULARE I. 1. Conceptul de curriculum -delimitări epistemologice I. 2. Orientări contemporane la nivelul teoriei curriculumului I. 3. Elemente de specificitate ale proiectării curriculare la preșcolari I. 4. Diferențiere, individualizare și evaluare curriculară Partea a-II-A. CONTEXTUALIZAREA PRODUSELOR CURRICULARE II.1. Produse…
Cuprins Introducere………………………………………………………..……………5 Lista tabelelor, figurilor………………………………………..…………………7 Capitolul I. Particularități ale elevilor de vârstă școlară mică.……………8 I.1.Dezvoltarea fizică a copilului de vârstă școlară mică……………………….8 I.2.Dezvoltarea psihică și intelectuală a copilului………………………………9 I.3.Formarea priceperilor, deprinderilor și obișnuințelor………………………15 I.4.Cultivarea aptitudinilor……………………………………………………..16 Capitolul II. Gândirea critică……………………………………………….18 II.1.Definiții ale gândirii critice………….……………………………………18 II.2.Caracteristici și valențe ale gândirii critice………………………………..20 II.3.Importanța dezvoltării gândirii critice la școlarul…
II. COOPERAREA CA ALTERNATIVĂ MODERNĂ DE ORGANIZARE A ÎNVĂȚĂRII II.1. Fundamentarea învățării prin cooperare Un imperativ al educației moderniste și postmoderniste și al dezvoltării societății îl reprezintă folosirea strategiilor de evaluare, dar și a celor de învățare prin cooperare, toate acestea datorită cerințelor tot mai necesare, de creștere a caracterului interactiv al învățării și de…
