Capitolul I STRATEGII DE PREDARE-ÎNVĂȚARE A ELEMENTELOR DE GEOMETRIE I.1 Modelarea – metodă modernă de predare-învățare a elementelor de geometrie I.1.1Conceptul de modelare didactică În procesul de învățământ, învățătorul, ca și elevii, acționează prin intermediul unor metode de predare și învățare. Calitatea muncii lor este în funcție de aceste metode; ele constituie o sursă însemnată…
AUDITUL FINANCIAR ȘI AUDITUL STATUTAR CUPRINS INTRODUCERE CAPITOLUL I. CONCEPTUL DE AUDIT FINANCIAR Auditul financiar sau auditul statutar 1.2. Auditul financiar” versus ”cenzorat” 1.3. Tipuri de audit 1.4. Categorii de auditori CAPITOLUL II. CONCEPTUL DE AUDIT STATUTAR 2.1. Rolul și obiectul auditului statutar 2.2 Așteptările utilizatorilor situațiilor financiare 2.3. Distincția audit statutar – audit contractual…
CUPRINS Introducere Instalatia si procesul neliniar 2.1 Descrierea instalatiei 2.2 Procesul neliniar 2.3 Identificarea proceselor 2.3.1 Tehnici recursive, principiul adaptarii parametrice 2.3.2 Algoritm de identificare de tip gradient 2.3.3 Algoritm de identificare de tipul celor mai mici patrate, Recursiv (CMMPR) 2.3.4 Validarea modelelor Algoritmi de reglare PID numerici 3.1 Introducere7 3.2 Algoritmi PID de pozitie…
2.Prezența literaturii populare în programa școlară „Când fu ca să treacă fata pe acolo, unde îi ieși înainte balaurul plesnind din coadă și încolăcindu-se; din gurile lui ieșea văpaie de foc, și limbile îi jucau ca niște săgeți arzătoare; cum îl văzu fata că este așa de grozav, niște răcori o apucară și i se…
CUPRINS Introducere …………………………………………………..……..…….. pag. 3 I. Lectura …………………………………………………………..…..…. pag. 5 I.1. Definirea termenului …………………………………………….. pag. 5 I. 2. Tipuri de lectură ……………………………………………..… pag. 6 I. 3 Rolul cititorului în lectură ……………….……………………….. pag. 7 I. 4. Funcțiile și beneficiile lecturii ………………………..………….. pag. 8 I. 5. Cuvântul și imaginea: importanța lecturii ……………..………… pag. 11 II. Stimularea lecturii…
Cuprins Abstract………………………………………………………………………………………..pag.3 Introducere……………………………………………………………………………………pag.5 Obiectivul si ipotezele cercetarii…………………………………………………….pag.8 Cap.1 Creșterea și dezvoltarea copilului în perioada preșcolarității..pag.9 1.1.Vârsta preșcolară; caracterizare psihologică ………………….pag.9 1.1.2.Dezvoltarea senzorială…………………………………………………pag.10 1.1.3..Dezvoltarea inteligenței și gândirii……………………………….pag.12 1.1.4.Dezvoltarea limbajului………………………………………………….pag.16 1.1.5. Dezvoltarea afectivă…………………………………………………….pag.18 1.1.6. Dezvoltarea personalității……………………………………………pag.20 1.1.7. Jocul copilului până la 6 ani………………………………………..pag.21 1.1.8. Dezvoltarea socială și învățarea……………………………………pag.22 Cap. 2 Creativitatea………………………………………………………………………..pag.24 2.1. Conceptul de creativitate……………………………………………….pag.24 2.2. Nivelele…
Iisus în celulă de Radu Gyr Az`noapte Iisus a intrat la mine în celulă O, ce trist, ce înalt era Crist Luna-a intrat după El în celulă, Și-L făcea mai înalt și mai trist Mâinile Lui păreau crini pe morminte, Ochii adânci ca niște păduri. Luna-L bătea cu argint pe veșminte, Argintându-I pe mâini vechi…
INTRODUCERE Tema din prezenta lucrare de diplomă este self-managementul învățării, este o temă foarte interesantă în alegerea căreia am avut mai multe motive: motive personale și motive care țin de importanța ei. În primul rând tema mi s-a părut foarte interesantă încă de la citirea titlului. Termenul care m-a impresionat este acela de self-management, pe…
CAPITOLUL I Introducere Motivatia si obiectivul lucrarii CAPITOLUL II 2.1. Comprehensiunea si reprezentarea textelor 2.1.1. Conceptul de text 2.1.2. Caracteristicile textului 2.1.3. Comprehensiunea textului modele teoretice 2.1.3.1. Modelul cognitive al intelegerii textelor 2.1.3.1.1. Cunostintele legate de tema 2.1.3.1.2. Schemele pentru textile narative 2.1.3.1.3. Schemele pentru textile expozitorii 2.1.3.1.4. Aspecte functionale ale comprehensiunii 2.1.3.1.4.1. Procesele de…
PLANUL LUCRĂRII Considerații introductive ………………………………………………………………. Deprinderi intelectuale în lecțiile de matematică din ciclul primar …………………………………………………………………………………. Motivarea alegerii temei; scopul, obiectivele și ipoteza cercetării……………. Aspecte ale formării algoritmilor de recunoaștere și rezolvare a problemelor tipice în ciclul primar…………………………………………………………………………… Conceptul de problemă tipică ………………………………………………… Sprijinirea elevilor în elaborarea conștientă a algoritmului de rezolvare a problemelor și generalizarea…
