Pedagogie

ARGUMENT Unul din factorii determinanți ai valorii handbalului românesc, ai succeselor repurtate pe plan mondial de către echipele noastre îl constituie concepția de joc proprie școlii noastre naționale de handbal. Mereu îmbunătățită și reactualizată, ea reprezintă atât sinteza experienței tehnicienilor noștri cât și noutăților apărute pe plan internațional prelucrate critic și adaptate la particularitățile tipului…

CUPRINS INTRODUCERE 4 Capitolul 1. CHESTIONARUL – NOȚIUNI TEORETICE 6 1.1. Chestionarul – definiție și utilititate 6 1.2. Clasificarea chestionarelor 6 1.3. Procedura de elaborare a unui chestionar 7 1.4. Modalități de administrare a chestionarului 10 1.5. Tehnici de sondaj 10 1.6. Forme de interviuri 11 Capitolul 2. TEHNICI DE ELABORARE A CHESTIONAREOR ÎN DOMENIUL…

CUPRINS INTRODUCERE…………………………………………………….… p. 3 CAPITOLUL I- Europa Sudică …………………………………………………… p. 5 CAPITOLUL II- Transdisciplinaritatea………………………….….. p. 14 CAPITOLUL III- Teoria inteligențelor multiple………………….… p. 20 CAPITOLUL IV- Metode active…………………………….……….. p. 35 Metode active…………………………………………….……….. p. 35 Ciorchinele (I)……………………………….….………..……….. p. 40 Să dezlegăm misterul…………………….………..…………….…p. 42 Tabelul conceptelor…………………….…………………………. p. 44 Tabelul ,,T”……………………………………………………….. p. 46 Diagrama Venn……………………………………………..…….. p. 46 Alege cauza,…

CUPRINS Argument Capitolul I : Evaluarea școlară-problematică și precizări teoretice I. 1. Conceptul de evaluare și necesitatea ei I. 2. Măsurare și apreciere I. 3. Funcții și tipuri de evaluare I. 4. Evaluarea ca mijloc de întărire a învățării I. 5. Tendințe de modernizare în evaluare Capitolul II : Metode de evaluare a rezultatelor școlare…

ARGUMENT Prin redactarea acestei lucrări, mi-am propus să ofer o nouă perspectivă în predarea-învățarea literaturii române în gimnaziu. Lumea în care trăim este într-o continuă schimbare. Poate tocmai de aceea nu trebuie deloc ignorată anchilozarea unor cadre didactice în vechiul sistem educativ care propunea ierarhizarea profesorului în raport cu elevii săi, prin plasarea celui dintâi…

REZUMAT A fost aleasă ca temă a prezentei lucrări, Utilizarea metodelor activ-participative în contextul predării semnelor de ortografie și punctuație în învățământul primar, datorită importanței sale în contextul formării competențelor de redactare a unui text. Având în vedere faptul că aceste competențe sunt urmărite și de obiectivele cadru stabilite la nivelul disciplinei limba și literatura…

VALENȚE EDUCATIVE ÎN OPERA LUI ION CREANGA Cuprins Argument Capitolul I Ion Creangă – repere biografice Capitolul II Ion Creangă învățător Capitolul III În lumea poveștilor lui Ion Creangă 3.1 Prostia omeneasca 3.2 Povestea unui om leneș 3.3 Cinci pâni 3.4 Ursul păcălit de vulpe 3.5 Capra cu trei iezi 3.6 Punguța cu doi bani…

CUPRINS ARGUMENT CAPITOLUL 1: FUNDAMENTE TEORETICE II.1.1 Limbajul la preșcolar II.1.2 Limbaj, comunicare II.1.3 Formele limbajului II.1.4 Funcțiile limbajului II.1.5 Evoluția limbajului la preșcolar II.2 Dezvoltarea capacității de comunicare la nivel preșcolar II.2.1 Conceptul de comunicare II.2.2 Formarea capacităților de comunicare II.2.3 Situația actuală a comunicării Metodologia formării capacităților de comunicare la preșcolar II.3 Valențe…

CUPRINS ARGUMENT І.CAPITOLUL I. RELIGIA IN SCOALA 1.1. Scoala din tinda bisercii………………………………………………………….2 1.2. Situația învățământului religios în România, astazi……………………………..5 1.3. Religia in planurile de invatamant………………………………………………9 1.4. Laturile educatiei-educatia religioasa…………………………………………..11 1.5. Funcțiile educației religioase in ciclul primar………………………………….13 1.6. Metode de predare si evaluare la disciplina religie in clasele primare…………16 ІІ.CAPITOLUL ІІ. SCURTĂ SCHITĂ DE ISTORIE A…

CAPITOLUL AL III-LEA VALORIFICAREA MIJLOACELOR DE REALIZARE A ACTIVITĂȚILOR DE CUNOAȘTEREA MEDIULUI ÎN VEDEREA OPTIMIZĂRII ACTULUI COGNITIV III/1.OBSERVAREA Activitatea de cunoaștere cea mai importantă și cea mai eficace este observarea.Ea este activitatea de bază ,mijlocul prin care formăm copiilor capacitatea de investigare a realității obiective,capacitatea de observare,sesizarea și valorificarea corectă în situații noi a informațiilor…