Basmul Proiect de Lectie

Liceul Teoretic „Mihai Eminescu”, or.Comrat

Liceu Național

Profesoara: Ichizli Tatiana

Data:

Clasa: a-V-a

Disciplina: Limba și literatura română

Unitatea de învățare: Basmul

Subiectul: Predicatul. Exerciții

Tipul lecției: Recapitulare și sistematizare

Timp: 45 min

Obiective operaționale: La sfîrșitul orei, elevii vor fi capabili:

O1- să identifice predicatul verbal și predicatul nominal în enunțurile date;

O2- să alcatuiască propoziții cu predicatele nominale;

O3- să analizeze predicatele după felul lor și partea de vorbire prin care este exprimat.

Metode și procedee: jocul didactic, conversația, explicația, problematizarea,exercițiul.

Materiale didactice: power point, fișe,creta,tabla,anexe.

Forme de organizare: individuală, frontală, în echipe.

Bibliografia:

Limba Română, Manual pentru clasa a V-a, Ed. Humanitas;

Gramatica limbii române, Editura Academiei române;

M. Secrieru, Didactica limbii române, Iași, 2004;

C. Parfene, Metodica studierii limbii și literaturii române în școală”, Iași 1999.

Popescu, Ștefania, Gramatica practică a limbii române, Ed. Tezit, 2004.

ANEXA 1

SCRIEȚI TOT CE VĂ TRECE PRIN MINTE DESPRE CUVÂNTUL DE MAI JOS

ANEXA 2

Subliniați predicatul verbal cu verde și predicatul nominal cu albastru, din textul următor.

ECHIPA 1

A fost odată un împărat care era bogat și puternic.Acest împărat avea un fecior și o fată .Feciorul a murit și fata a cerut să-l petreacă la groapă.

ECHIPA 2

Ea a îmbrăcat o rochie neagră și părul ei curgea despletit pe spate. Lumea văzu că era gingașă și plăpândă. O priveau toți cu admirație cum era puțintică și drăgălașă.

ECHIPA 3

Tot pe atunci era în cetate o femeie care era săracă. Ea avea un fiu. El era cumsecade, smerit și sfiicios ca o fată mare.

ANEXA 3

Subliniați predicatele din propoziții și duceți săgeți către predicatele corespunzătoare

A venit primăvara. Zilele sunt mai lungi.

Copacii sunt înfloriți. Florile atrag albinele

cu dulceața lor.

Ghioceii au scos Vor sosi păsările

căpșorul la lumină. călătoare.

ANEXA 4

Indicați prin ce este exprimat numele predicativ al predicatului nominal din coloana A, scriind în casetă litera corespunzătoare coloanei B.

ANEXA 5

GRUPA 1

Subliniați cu roșu numele predicative simple ale predicatelor din textul următor:

Afară este cald. În grădină florile sunt galbene, roșii și albe. Priveliștea este încântătoare.Penele păsărelelor sunt verzi albastre și cenușii. Unele dintre ele sunt cântărețe remarcabile. Câmpul este verde. Mieii sunt albi și negri și zburdă pe câmpii.Găina este atentă și are grijă de pui. Ei sunt mici, galbeni și golași.Toată natura este dezmorțită și veselă.A venit primăvara!

GRUPA 2

Subliniați cu verde numele predicative compuse ale predicatelor din textul următor:

încântătoare.Penele păsărelelor sunt verzi albastre și cenușii. Unele dintre ele sunt cântărețe remarcabile. Câmpul este verde. Mieii sunt albi și negri și zburdă pe câmpii.Găina este atentă și are grijă de pui. Ei sunt mici, galbeni și golași.Toată natura este dezmorțită și veselă.A venit primăvara!

GRUPA 3

Subliniați cu roșu numele predicative simple, și cu verde numele predicative compuse ale predicatelor din textul următor:încântătoare.Penele păsărelelor sunt verzi albastre și cenușii. Unele dintre ele sunt cântărețe remarcabile. Câmpul este verde. Mieii sunt albi și negri și zburdă pe câmpii.Găina este atentă și are grijă de pui. Ei sunt mici, galbeni și golași.Toată natura este dezmorțită și veselă.A venit primăvara!

FIȘĂ DE EVALUARE

Construiți patru propoziții care să conțină predicate nominale, prin care să arătați cum era mama vitregă a Albei ca zăpada. Subliniați predicatele.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FIȘĂ DE EVALUARE

Construiți patru propoziții care să conțină predicate nominale, prin care să arătați cum era mama vitregă a Albei ca zăpada. Subliniați predicatele.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Similar Posts

  • Managementul Schimbarii In Invatamantul Prescolar

    === 4c659e5ec02bc4de79facc4d7629776c8553bfe2_508314_1 === Managеmеntul ѕcһimbării în învățământul рrеșcоlar 60-70 рagini Cuрrinѕ Caр 1. Intrоducеrе in managеmеntul еducatiоnal 1.1 Τеrmеni dе rеfеrinta Managеmеntul еducatiоnal, managеmеntul ѕcһimbarii, nоi mоdеlе dе managеmеnt еducatiоnal in cоntехt еurореan 1.2 Mоdеlе ѕi intrumеntе alе managеmеntului ѕcһimbarii еducatiоnalе 1.2.1. Managеmеntul еducatiоnal in gradinitе 1.2.2.Mоdеlе ѕi intrumеntе alе managеmеntului ѕcһimbarii еducatiоnalе 1.2.3. Ѕtratеgii…

  • Health Inequalities

    === 691a0c74d2b6b000edff644536326cfaf92ae80e_537793_1 === Health inequalities Health inequalities have been strongly researched during the last years, in order to develop new strategies into adjusting social, economic, political and health systems so that differences in people’s health between specific population groups might be reduced. The National Health Service publication in Scotland defines health inequalities as unjust differences…

  • Dezvoltarea Economica Si Sociala a Judetului Giurgiu

    PLANUL DE ACȚIUNI PE ANUL 2015 PENTRU REALIZAREA OBIECTIVELOR CUPRINSE ÎN PROGRAMUL DE DEZVOLTARE ECONOMICĂ ȘI SOCIALĂ A JUDEȚULUI GIURGIU, CONFORM PROGRAMULUI DE GUVERNARE 2013-2016 C U P R I N S Servicii publice deconcentrate, instituții publice, societăți comerciale și alte organizații implicate în realizarea programului de dezvoltare economică și socială ……………………………………………………………………………………………………pag. 4 Autorități publice…

  • Common Surgical Instruments

    COMMON SURGICAL INSTRUMENTS I. Tools for cutting tissue 1.The scalpel: Surgical instrument used to produce different incisions. The scalpel is hold in hand as any writing instrument, between the thumb and index. The scalpel is always handed horizontally, with the handle to the recipient and the blade to the one who handed the tool ,…

  • Afisul Mijloc de Comunicare Vizuala

    Afișul – mijloc de comunicare vizuală Cuprins I. Introducere II.Afișul, mijloc de comunicare vizuală 1.Limbajul afișului 2.Șocul visual 3.Efectul psihologic 4.Afișul și factorii tehnici de multiplicare 5.Forța de afirmare a afișului III.Începuturile afișului în România IV.Apariția afișului modern V.Conturarea unei școli a afișului românesc (1918-1944 VI.Afișul contemporan 1.Dezvoltarea afișului după 1948 2.Afișul cultural 3.Afișul turistic…

  • Abordari Privind Managementul Resurselor Umane

    Managementul resurselor umane Managementul resurselor umane reprezintă ansamblul activităților de ordin operațional (planificarea, recrutarea, menținerea personalului) și de ordin energetic (crearea unui climat organizațional corespunzător), care permit asigurarea organizației cu resursele umane necesare și utilizarea eficientă a acestora. Managementul resurselor umane este un termen relativ nou. Alte denumiri utilizate sunt: administrarea personalului, relații industriale, conducerea…