AUXILIAR ȘCOLAR PENTRU GIMNAZIU Coordonator: prof. Pompilia Țugui Autori: prof. Ana Dorina Carcea prof. Rodica Ursachi prof. Maria Muntean prof…. [621212]
TESTE PREDICTIVE ȘI
SUMATIVE
AUXILIAR ȘCOLAR PENTRU GIMNAZIU
Coordonator: prof. Pompilia Țugui
Autori: prof. Ana Dorina Carcea
prof. Rodica Ursachi
prof. Maria Muntean
prof. Carmen Rodica Chelba
prof. Mihai Chelba
prof. Iuliana Elena Petruneac
prof. Maria Ghiețău
prof. Carmen Bahnean
prof. Pompilia Țugui
Tehnoredactare: prof. Maria Ghiețău
TESTE PREDICTIVE ȘI SUMATIVE
AUXILIAR ȘCOLAR PENTRU GIMNAZIU
ISBN:
Editura
2019
TESTE PREDICT IVE ȘI
SUMATIVE
AUXILIAR ȘCOLAR PENTRU GIMNAZIU
Argument
Cuprins
Aria curriculară Limbă și comunicare
-Limba și literatura română
-Limba engleză
-Limba franceză
Limba și literatura română
EVALUARE INIȚIALĂ
Limba și literatur a română
Clasa a V -a
Numele și prenumele elevului:____________________________
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor de la Partea I și Partea a II -a se acordă 78 de puncte. Pentru
redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se ac ordă 10 puncte.
Timp efectiv de lucru 50 de minute.
PARTEA I (48 de puncte)
Citește cu atenție textul dat:
„Un scorpion care dorea să treacă un râu a rugat -o pe broască :
– Ia-mă și pe mine în spinare!
– Să te iau în spinare? a întrebat broasca. Nici nu te gândi! Dacă te iau în spinare, după cum te știu,
ai să mă înțepi și am să mor!
– Nu fi proastă, i -a spus atunci scorpionul. Nu -ți dai seama că, dacă te înțep, ai să te duci la fund,
iar eu, care nu știu să înot, am să mă înec?
Cele două viețuitoare au mai vorbit astfel o vreme, iar scorpionul s -a dovedit atât de dibaci, încât
broasca a primit să -l treacă pe malul celălalt. L -a luat, așadar, pe spinarea ei umedă și alunecoasă, i -a spus
să se țină zdravăn și a pornit să treacă râul.
Când au ajuns la mijloc, unde apa este mai adâncă, scorpionul a înțepat -o pe broască. Aceasta a
simțit cum otrava îi pătrunde în trup și a început să se ducă la fund, cu scorpion cu tot.
– Vezi! Ce ți -am spus eu? Ce -ai făcut?
– N-am ce face, a răspuns scorpionul, înainte de a fi î nghițit de apa rece a râului. Asta mi -e firea.”
(Jean Claude Carrière, Broasca și scorpionul )
Pornind de la textul dat, rezolvă cu atenție următoarele sarcini de lucru formulate:
A.
1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect:
Înțelesul op us al cuvântului „ au vorbit ” este:
a) au discutat b) au tăcut c) au zis 6 puncte
2. Desparte în silabe cuvintele : dibaci, viețuitoare, scorpion . 6 puncte
3. Explică folosirea lin iei de dialog din secvența „- Ia-mă și pe mine în spinare !” 6 puncte
4. Precizează ce părți de vorbire sunt cuvintele sublinate din text : a întrebat , rece, broască .
5. Alcătuiește enunțuri cu ortogramele : iau/ i -au , la/l -a , sau/s -au. 6puncte
B.
1. Menționează personajele care apar în textul dat. 6 puncte
2. Scrie ideea principală a fragmentului din chenar. 6 puncte
3. Formulează un enunț în care să explci de ce crezi că a acceptat broasca propunerea scorpionului. 6 puncte
PARTEA A II -A (30 de puncte)
Alcătuiește o compunere de 100 -120 de cuvinte în care să povestești o întâmplare amuzantă din
copilăria ta.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio -temporal;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea privind numărul de cuvinte.
Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii l ucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –2p.;
registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie –
3p.; respectarea normelor de punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitat ea–1p.)
Ministerul Educației Naționale
Centrul Național de Evaluare și Examinare
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a V -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă pu nctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total.
PARTEA I (48 de puncte)
A.
1. b. 6 puncte
2. câte 2 puncte pentru despărțirea corecta în silabe a cuvintelor propuse 2 x 3 = 6 puncte
3. explicarea linie de dialog – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte
4. câte 2 puncte pentru indicarea fiecărei valori morfologice pentru cuvintele subliniate( de exemplu,
a întrebat= verb predcativ , rece = adjectiv , broască = substantiv .) 3 x 2p= 6 puncte
5. câte 1 punct pentru fiecare enunț corect alcătuit. 6 x 1p = 6 puncte
B.
1. câte 3 puncte pentru menționarea personaje lor care iau parte la acțiune 2 x 3p = 6 puncte
2. formularea într -un enunț a ideii principale pentru textul din chenar 6 puncte
3.- precizarea motivului pentru care broasca a accepta t propunerea scorpionului 4 puncte
– formularea răspunsului în enunț 2 puncte
PARTEA a II -a (30 de puncte)
• alegerea unui titlu sugestiv; 5 puncte
• prezentarea întâmplărilor (reale sau imaginare) – 10 puncte / prezentarea superficială – 5 puncte; 10 puncte
• conținut ideatic adecvat cerinței – 10 puncte / tratare ezitantă, superficială a cerinței – 5 puncte; 10 puncte
• coerență și echilibru al compoziției; 3 puncte
• respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte; 2 puncte
Redactarea întregii lucrări: 12 puncte
• respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte
• respectarea normelor de exprimare și de ortografie 6 puncte
(0-1 greșeli – 6p; 2 -3 greșeli – 4p; 4 -5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)
• respectarea normelor de punctuație 3 puncte
(0-1 greseli – 3p; 2 -3 greseli – 2p; 4 -5 greseli – 1p; peste 6 greseli – 0p)
TEST DE EVALUARE INI ȚIALĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a VI -a
Citește cu atenție textul următor:
Copiii au primit ca te mă, la limba română, pentru după vacanță, să facă fiecare un scurt portret literar al
colegului de bancă. Portret fizic și sufletesc. Cum arată și ce fel de om e….
Cele două colege de bancă și totodată vecine -Victorița și Dana – ,s-au așternut pe treabă. Primele fraze au
și fost scrise pe caiete. După cât se pare, temele sunt terminate… ,,din punct de vedere fizic”.
Victorița își lungește gâtul spre caietul colegei.
– Citește -mi, o roagă ea. Mor de curiozitate să știu ce ai scris despre mine.
– Da’ pe urmă îm i citești și tu, nu -i așa?
– Se înțelege. Zi!
– Dar nu te superi…
– Cum o să mă supăr!
– Pe onoarea ta?
– Pe!
(Mircea Sântimbreanu, Portretul colegei de bancă )
Subiectul I ( 60 de puncte)
Scrie răspunsul pentr u fiecare dintre cerințele de mai jos :
1. Notează câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor : terminate, să știu . 6 puncte
2. Precizează din ce fel de sunete sunt alcătuite cuvintele : bancă, două, treabă . 6 puncte
3. Transc rie din text trei cuvinte din câmpul lexical al școlii. 6 puncte
4. Transcrie, din textul dat , un enunț asertiv și un enunț interogativ. 6 puncte
5. Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate, menționând partea de vorbire prin care se exprimă :
Victorița își lungește gâtul spre caietul colegei. 6 puncte
6. Menționează modul verbelor din secvența:
– Citeș te-mi, o roagă ea. 6 puncte
7. Explică rolul semnului întrebării în secvența :
– Pe onoarea ta? 6 puncte
8. Numește personajele din textul dat. 6 punc te
9. Menționează o trăsătură morală a Victoriței. 6 puncte
10. Precizează un motiv pentru care Victorița s -ar putea supăra pe colega ei. 6 puncte
Subiectul al II -lea ( 30 de puncte)
Scrie un text de minimum 100 de cuvinte în care să d escrii un prieten /coleg. 16 puncte
În redactarea ta , vei avea în vedere .
-să ai un conținut adecvat cerinței, adică să respecți tema și structura unei descrieri prezentând cel puțin
două trăsături morale și două trăsături fizice ;
-să existe în compunere introducere ,cuprins și încheiere, fiecare idee nouă fiind marcată printr -un paragraf
;
-să te exprimi corect și adecvat;
-să te încadrezi în numărul de cuvinte indicat.
Vei primi 14 puncte pentru redactarea întregii luc rări :
– unitatea compoziției 2 puncte
– coerența textului 2 puncte
– registrul de c omunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului: în totalitate – 2 p. parțial – 1 p.
2 puncte
‒ respectarea normelor de ortografie (0 – 1 erori: 3 p.; 2 – 3 erori: 2 p.; 4 erori: 1 p.; 5 sau mai
multe erori: 0 p.) 3 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație (0 – 1 erori: 3 p.; 2 – 3 erori: 2 p.; 4 erori: 1 p.; 5 sau mai
multe erori: 0 p.) 3 puncte
‒ așezarea corectă a textului în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct
Notă. Se acordă 10 puncte din oficiu.
TEST DE EVALUARE INI ȚIALĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a VI -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a
cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin
barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a
punctajului total .
Subiectul I
1. câte 3 puncte pentru notarea oricărui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor indicate ( de
exemplu terminate – încheiate, sfârșite ; să știu -să aflu etc.) 2x3p=6 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea tipurilor de sunete a fiecărui cuvânt ( de exemplu bancă – consoană, vocală,
consoană, consoană, vocală; două -consoană, vocală, semivocală,vocală, ; treabă -consoană, consoană,semivocală,
vocală, consoană,vocală) . 3x2p=6 puncte
3. câte 2 puncte pentru notarea oricărui cuvânt din câmpul lexical al școlii ( de exemplu coleg,bancă, temă
etc.) 3x2p=6 puncte
4. câte 3 puncte pentru transcrierea oricărui enunț asertiv, respectiv a unui enunț interogativ
( de exemplu Primele fraze au și fost scrise pe caiete. -enunț asertiv; – Pe onoarea ta? -enunț interogativ)
2x3p=6 puncte
5. câte 1,5 puncte pentru precizarea fiecărei funcții sintactice ( Victorița -subiect ; colegei -atribut)
2 x 1,5p=3 puncte
câte 1,5 puncte pentru precizarea fiecărei părți de vorbire ( Victorița -substantiv propriu; colegei –
substantiv comun ) 2 x 1,5p=3 puncte
6.câte 3 puncte pentru menționarea modului fiecărui verb ( citește -modul imperativ : roagă -modul indicativ
) 2x3p=6 puncte
7. menționarea rolului semnului întrebării în secvența dată ( marchează sfârșitul unui enunț interogativ )
6 puncte
8. câte 3 puncte pentru precizarea personajelor ( Victorița ș i Dana) 2x3p=6 puncte
9. menționarea trăsăturii morale a Victoriței ( este foarte curioasă) 6 puncte
10. precizarea oricărui motiv pentru care Victorița s -ar putea supăra pe colega ei. 6 puncte
Subiectul al II -lea
-câte 3 punct e pentru prezentarea fiec ăreia dintre cele dou ă trăsături fizice și morale ale
prietenului/colegului 4x3p=12 puncte
– adecvarea con ținutului la cerin ță (claritatea și coerența ideilor, echilibru între componentele
compunerii) 2p / con ținut par țial adecvat 1p 2 puncte
– respectarea limitelor de spa țiu indicate 2 puncte
14 puncte se acord ă pentru redactare, astfel:
– unitatea compoziției 2 puncte
– coerența textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului: în totalitate – 2 p. parțial – 1 p.
2 puncte
‒ respectarea normelor de ortografie (0 – 1 erori: 3 p.; 2 – 3 erori: 2 p.; 4 erori: 1 p.; 5 sau mai
multe erori: 0 p.) 3 puncte
‒ respectarea normelor de punctuați e (0 – 1 erori: 3 p.; 2 – 3 erori: 2 p.; 4 erori: 1 p.; 5 sau mai
multe erori: 0 p.) 3 puncte
‒ așezarea corectă a textului în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
TESTARE INIȚIALĂ
CLASA a VII -a
NUMELE SI PRENUMELE: ____________ _____________________
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Se acordă 12 puncte pentru redactare.
PARTEA I. (48 de puncte)
Citește cu atenție textul următor:
„Atât de tristă -i dimineața Abia o brumă fără milă
Acum când plânge -o toamnă nouă, Și vara mi -a fugit departe,
Când cade din copaci viața Răsar, movilă de movilă,
Și frunze galbene mă plouă. În jur de mine frunze moarte.
O lume -ntreagă simți cum moare Ce taină le -a desprins în șoapte
Într-o tulpină ce se -ndoaie, Mai mult e azi ca altădată,
În orice zvon e -o așteptare Ce visuri au murit azi -noapte
Și-un vis în fiecare foaie. Cu -atâta frunză spulberată ?”
(Octavian Goga – Toamnă nouă )
Pornind de la textul dat, rezolvă cu atenție următoarele sarcini de lucru formulate:
A.
1. Încercuiește litera core spunzătoare răspu nsului corect: 6 puncte
Cuvântul altădată din versul Mai multe azi ca altădată , s-a format prin:
a. compunere. b. conversiune c. derivare
2. Transcrie din strofa a doua un cuvânt ce conține vocale în hiat și un cuvânt care conține diftong. 6 puncte
3. Explică folosirea cratimei în secvența „ce se -ndoaie” 6 puncte
4. Precizează valoarea morfologică și funcția sintactică pentru fiecare dintre cuvintele subliniate din text : viața , azi ,
spulberată . 6 puncte
5. Construiește câte un enunț în care cuvântul frunză să îndeplinească funcția sintactică de subiect, atribut și nume
predicativ. 6 puncte
B.
1. Transcrie din poezie o imagine vizuală și una auditivă. 6 puncte
2. Transcrie o personificare din textul dat. 6 puncte
3. Explică în maxim cinci rânduri semnificația versurilor : „ O lume -ntreagă simț i cum moare / Într -o tulpină ce
se-ndoaie”. 6 puncte
PARTEA a II -a. (30 de puncte)
Realizea ză o compunere de 120 -150 de cuvinte în care să prezinți o întâmplare (reală sau imaginară)
petrecută într -o zi ploioasă de toamnă.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimente lor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio -temporal;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea referitoare la numărul de cuvinte .
Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –2p.; registrul
de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie -3p.; respectarea
normelor de punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
I.
A.
1.a 6 puncte
2. câte 3 puncte pentru identificarea cuvintelor care conțin vocale în hiat respectiv diftong 2 x3p =6
puncte
3. motivarea corectă și completă a folosirii cratimei -6p; motivar ea incompletă -3p (ex:cratima marchează elidarea
vocalei î ; o altă motivație a folosirii cratimei este menținerea ritmului și măsurii versului) 6 puncte
4. – câte 1 punct pentru precizarea fiecărei valori morfologice . 3 x 1p = 3 puncte
– câte 1 punct pentru precizarea fiecărei funcții sintactice . 3 x 1p = 3 puncte
Notă! În vederea acordării punctajului, se va lua în considerare precizarea completă a fiecărei funcții sintacti ce,
respectiv a fiecărei părți de vorbire.
5. construirea enunțurilor în care cuvântul indicat să îndeplinească funcția sintactică subiect, atribut și nume
predicativ
3 x
2p=6puncte
B.
1. Transcrierea unei imagini vizuale respectiv a uneia auditive 3 x 2p=6puncte
2. identificarea unei personificări 6 puncte
3. Explicarea nuanțată 6p / explicarea superficială 3p 6
puncte
II.
• alegerea unui titlu sugestiv; 5 puncte
• prezentarea întâmplărilor (reale sau imaginar e) – 10 puncte / prezentarea superficială – 5 puncte; 10 puncte
• conținut ideatic adecvat cerinței – 10 puncte / tratare ezitantă, superficială a cerinței – 5 puncte; 10 puncte
• coerenț ă și echilibru al compoziției; 3 puncte
• respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte; 2 puncte
Redactarea întregii lucrări: 12 puncte
• respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte
• respectarea normelor de exprimare și de ortografie 6 puncte
(0-1 greșeli – 6p; 2 -3 greșeli – 4p; 4 -5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)
• respectarea normelor de punctuație 3 puncte
(0-1 greseli – 3p; 2 -3 greseli – 2p; 4 -5 greseli – 1p; peste 6 greseli – 0p)
Ministerul Educației Naționale
Centrul Național de Evaluare și Examinare
TEST DE EVALUARE INI ȚIALĂ
Limba și literatura română
Clasa a VIII -a
NUMELE SI PRENUMELE: _________________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Se acordă 12 puncte pentru redactare.
PARTEA I (48 de puncte)
Citește textul:
Noi, care suntem îngrozitor de mari,
…………………………………………………
O, noi, cei îngrozitor de mari
Simțim câteodată
Că ne lipsesc jucăriile.
Avem tot ce ne trebuie,
Dar ne lipsesc jucăriile.
Ne e dor de optimismul
Inimii de vată a păpușilor
Și de corabia noastră
Cu trei rânduri de pânze,
Care merge la fel de bine pe apă,
Ca și pe uscat.
Am vrea să încăle căm pe un cal de lemn
Și calul să necheze o dată cu tot lemnul,
Iar noi să -i spunem: Du -ne undeva,
Nu ne interesează locul,
Pentru că oriunde în viață
Noi avem de gând să facem
Niște fapte grozave.
O, cât ne lipsesc uneori jucăriile!
Dar nu putem nici măc ar să fim triști
Din cauza asta
Și să plângem din tot sufletul,
Ținându -ne cu mâna de piciorul scaunului,
Pentru că noi suntem niște oameni foarte mari
Și nu mai e nimeni mai mare ca noi
Care să ne mângâie.
(Marin Sorescu, Jucării
Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.
A.
1 . Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
Cuvintele: câteodată, oriunde, uneori , din versurile: Simțim câteodată ; Pentru că oriunde în viață; O, cât
ne lipsesc uneori jucăriile! , s-au format prin:
a. deriv are; b. conversiune; c. compunere.
2 . Transcrie, din textul dat, un cuvânt ce conține vocale în hiat și două cuvinte care conțin diftong. 6 puncte
3. Motivează folosirea cratimei în secvența : „ să-i spu nem ” 6 puncte
4 Precizează valoarea morfologică și funcția sintactică pentru fiecare dintre cuvintele subliniate din text:
jucăriile, noastră, oriunde . 6 puncte
5. Alcătuiește un enunț în care substantivul jucării să aibă funcția sintactică de subiect, atribut și nume
predicativ. 6puncte
B.
1. Precizează măsura ultimului vers al textului dat 6 puncte
2.Ilustrează ,cu exemple din text, două trăsături ale genului liric. 6 puncte
3. Explică, în maximum 5 rânduri, semnificația versurilor: Avem tot ce ne trebuie, / Dar ne lipsesc jucăriile.
6 puncte
PARTEA a II -a (30 de puncte)
Redactează o compunere, de 120 -150 de cuvinte, în care să relatezi o întâmplare (reală sau
imaginară) petrecută în timpul unui joc.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a ev enimentelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio -temporal;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea referitoare la numărul de cuvinte .
Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie. Vei primi 12 puncte pentru redactarea
întregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –2p.; registrul de comunicare, stilul si
vocabularuladecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie -3p.; respectarea normelor de
punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)
Ministerul Educației Naționale
Centrul Național de Evaluare și Examinare
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a VIII -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTAR E
• Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală s e calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total.
PARTEA I (48 de puncte)
A.
1. c.
2. câte 2 puncte pentru transcrierea c orectă a unui cuvânt ce conține vocale în hiat și a două cuvinte care
conțin diftongi. 3x2p=6 puncte
3. motivarea corectă și completă a folo sirii cratimei -6p; motivarea incompletă -3p (ex:cratima marchează
elidarea vocalei î ; o altă motivație a folosirii cratimei este menținerea ritmului și măsurii versului) 6 puncte
4. – câte 1 punct pentru precizarea fiecărei valori morfolog ice . 3 x 1p = 3 puncte
– câte 1 punct pentru precizarea fiecărei funcții sintactice . 3 x 1p = 3 puncte
Notă! În vederea acordării punctajului, se va lua în consider are precizarea completă a fiecărei funcții
sintactice, respectiv a fiecărei părți de vorbire.
5. construirea unui enunț în care substantivul indicat să aibă funcția sintactică de subiect, atribut și nume
predicativ. 3 x 2p= 6 puncte
B.
1. precizarea corectă a măsurii ultimului vers: 7 silabe. 6 puncte
2. – precizarea a două trăsături ale genului liric 2 puncte
– ilustrarea a două caracteristici ale genului liric întâlnite în textul dat cu exemple din text 4 puncte
3. explicarea nuanțată a semnificației versurilor date – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte
PARTEA a II -a (30 de puncte)
• alegerea unui titlu sugestiv; 5 puncte
• prezentarea întâmplărilor (reale sau imaginare) – 10 puncte / prezentarea superficială – 5 puncte; 10 puncte
• conținut ideatic adecvat cerinței – 10 puncte / tratare ezitant ă, superficială a cerinței – 5 puncte; 10 puncte
• coerență și echilibru al compoziției; 5 puncte
Redactarea întregii lucrări: 12 puncte
• respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte
• respectarea normelor de exprimare și de ortografie 6 puncte
(0-1 greșe li – 6p; 2 -3 greșeli – 4p; 4 -5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)
• respectarea normelor de punctuație 3 puncte
(0-1 greseli – 3p; 2 -3 greseli – 2p; 4 -5 greseli – 1p; peste 6 greseli – 0p)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba și literatura română
Clasa a V -a
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 1 oră .
SUBIECTUL I (60 de puncte)
Citește, cu atenție, textul dat:
A fost odată ca niciodată o văduvă care a rămas cu trei fete, frumoase și harnice, numai bune de
măritat. Și intr -o zi, pe când se afla văduva în pădurea de stejari vorbi tori, să adune lemn e pentru foc,
iată că în fața ei apare o bătrânică și -i spune:
– A veni t vremea ca fetele dumitale să -și aleagă soarta. Soarta lor e în mâinile mele – și îi arătă
trei brățări: una era de aur, alta de argint ș i alta de fier – trimite -mi-le pe r ând; în fiecare seară mă vor
găsi în coliba mea de lângă copacul acela. Și -i arată coliba pe car e femeia, deși mai fusese de multe ori
pe cărările acelea, nici c -o mai văzuse până în sear a aceea. A plecat văduva acasă ș i într -un suflet a
povestit fetelor e i cele întâmplate .
– Prima mă duc eu, se repezi cea mare.
Și a doua seară se duse la colibă. Bătrânica îi arătă cele trei brățări și fata cea mare firește că o
alese pe cea de aur.
– Dumneata vei ajunge mare împărăteasă! îi prevesti bătrânica.
Și fata cea mare alergă fericită acasă să -i povestească mamei sale ce soartă va avea. Și bătrânica îi arătă
doar două brățări: pe cea de argint și pe cea de fier. Fata s -a repezit, fără să mai stea pe gânduri, la brățara de
argint , convinsă că o soartă prea rea nu -i putea fi aleasă cu asemenea dar de preț.
Și bătrânica îi vorbi ca și surorii dumneaei:
– Dumneata vei fi regină!
În culmea bucuriei, ajunse acasă săltând într -un picior și cu brățara de argint pe mână. Le spuse su rorilor
și mamei că avea să fie regină. Tristă , în seara a treia, se duse și a treia fată la coliba bătrânei. Dar aceasta
i-a făcut o surpriză și i -a arătat trei brățări: una de aur, una de argint și una de fier.
– Alege -ți-o pe cea care -ți place ție, î i spuse mătușa.
– O aleg pe care știu eu că mi -a fost hărăzită, chiar dacă Domnia Ta ești bună și de dragul meu
ai pus și pe cele două alese de surorile mele.
– Știu că ești cea mai modestă dintre ele, fata mea, dar alege tot uși pe cea care -ți place, o îmbie
bătrâna.
Dar fata se încăpățână și și -o puse pe braț pe cea de fier.
– Bine, fata mea, du -te sănătoasă și ai încredere în soarta dumitale, oricare ar fi ea.
Se duse fata cea mică acasă și povesti cu jumăt ate de gură cele întâmplate. Surorile au luat -o în
râs, iar mama ei a certat -o că nu alesese brățara de aur ca să ajungă împărăteasă ca sora ei mai mare
sau să fi ales brățara de argint, ca să fie regină . Fata n -a răspuns nimic. În mai puțin de o săptămână ,
fata cea mare a fost cerută de fiul unui mare și puternic împărat și sora ei, cea mijlocie, s -a măritat cu un
fiu de rege. Cea mică a rămas lângă mama ei. Într -o bună zi, s -a oprit la casa lor un tânăr păstor , după
ce-a mers cale lungă să -i ajungă, nouă mări și nouă țări, căutând o vrăjitoare rea, s -o omoare, pentru că
i-a transformat oițele în pietre.
(Cele trei brățări)
A. Limba română (30 de puncte)
1. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele: odată , să adune , tristă . 6 p
2. Extrage din text un substantiv de genul feminin,un substantiv de genul mas culin și un substantiv de
genul neutru . 6 p
3. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în ultimul paragraf: regină, tânăr, nouă . 6 p
4. Numește modul verbelor din secvența: „- Alege -ți-o pe cea care -ți place ție, îi spuse mătușa. ” 6 p
5. Precizează numărul de litere și de sunete din cuvintele : regină, picior, chiar . 6 p
B. Înțelegerea textului (30 de puncte)
6. Numește personajele care participă la acțiune . 6 p
7. Transcrie câte un cuvânt/grup de cuvinte care indică timpul, respectiv loc ul acțiunii. 6 p
8. Formulează ideea principală a secvenței subliniate. 6 p
9. Precizează, într -un enunț, motivul pentru care fata cea mică a ales brățara cea de fier . 6p
10. Indică,apelând la exemple din text,două trăsături ale basmului. 6 p
SUBIECTUL I I (20 de punct e)
Redactează o compunere de minimum 100 -120 de cuvinte, în care să -o descrii pe fata cea mică .
În compunerea ta, trebuie:
– să precizezi patru trăsături ale fetei; 8 p
– să respecți convențiile compunerii de tip descriere ; 6 p
– să ai un conț inut adecvat cerinței; 4 p
– să te încadrezi în limita de spațiu precizată . 2 p
Notă!
Respectar ea, în lucrare, a ordinii cerinț elor nu este obligatorie.
Vei primi 10 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziț iei –1p.; coerenț a textului –
1p.; registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate con ținutului –2p.;respectarea normelor de
ortografie -2p.; respectarea norme lor de punctuație –2p.; așezarea c orectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Limba și lit eratura română
clasa a V -a
Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă fracțiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele de cât
cele precizate explicit în barem.
Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total obținut pentru lucrare.
SUBIECTULI 40 de puncte
A.
1. câte 2 puncte pentru notarea oricărui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor
indicate
(de exemplu : odată=cândva,odinioară ; să adune=să strângă ; tristă = supărată , mâhnită ,
amărâtă etc.) 3 x 2 p. = 6puncte
2. câte 2 puncte pentru identificarea substantivelor de genuri diferite ( de exemplu: regină – gen
feminin , păstor – gen masculin , lemne – gen neutru )
3. câte 2 puncte pentru precizarea fiecărei valori morfologice ( regină – substantiv com un
simplu;
tânăr – adjectiv propriu -zis ; nouă -numeral cardinal ) 3x 2p = 6 puncte
4. câte 2 puncte pentru precizarea modului fiecărui verb din secvența dată (de exemplu: alege
– mod imperativ ; place – mod indicativ ; spuse – mod indicativ )
5. câte 2 puncte pentru precizarea numărului de litere și de sunete din cuvintele : regină -6
litere,6 sunete ; chiar -5 litere ,3 sunete ; picior – 6 litere,5 sunete 3 x 2 p. =
6puncte
B.
6. câte 2 puncte pentru numir ea personajelor care participă la acțiune ( văduva ,cele trei fiice
și bătrânica)
7. câte 3 puncte pentru transcrierea din text a două cuvinte/grupuri de cuvinte care fac
referire la timpul și locul acțiunii ( de exemplu: odată ,într -o zi – indici de timp ; în pădurea de
stejari vorbitori ,la colibă – indici de spațiu etc.) 2 x 3 p. =
6puncte
8. formularea , într -un enunț ,a ideii principale din textul subliniat 6puncte
.
9. – precizarea motivului pentru care fata cea mică a ales brățara cea de fier (de exemplu:Fata cea
mică a ales brățara cea de fier , deoarece ea crede că aceasta i -a fost hărăzită .) 4 puncte
– formularea răspunsului în enunț 2 puncte
10. câte 3 puncte pentru precizarea oricăror două trăsături ale basmului (de exemplu: prezența
formulei de început – a fost odată ca niciodată ; prezența numărului simbolic 3 – trei fete / trei brățări/
a treia seară, prezența obiectelor magice etc. ) 2 x 3 p. = 6puncte
SUBIECTULalII -lea 20 de puncte
– câte 4 puncte pentru prezentarea oricăror două însușiri , fizice sau morale, ale fetei
celei mici . 2 x 4 p. = 8
puncte
– să respecte convențiile unui text descriptiv 6 puncte
– adecvarea conținutului la cerință: în totalitate – 3 puncte; parțial –2 punct 3 puncte
– respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte 3 puncte
Notă!
10 puncte se acordă pentru redactare, astfel:
– unitatea compoziției: 1 punct
– coerența textului: 1 punct
– registrul de comunicare , stilul și vocabularul adecvate conținutului : în totalitate – 2 puncte ;
parțial – 1punct: 2 puncte
– respectarea normelor de ortografie( 0 –1greșeli – 2puncte; 2 – 3 greșeli –1 punct; 4 greșeli – 0
puncte ; ) 2 puncte
respectarea normelor de punctuație ( 0 – 1greșeli – 2puncte; 2 – 3 greșeli –1 punct ; 4greșel i –
0 puncte; ) 2 puncte
– așezarea corectă a textului în pagină: 1 punct
– lizibilitatea: 1 punct
TEST DE EVALUARE SUMATIV Ă
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a VI -a
Citește cu atenție textul următor:
A sosit ziua tezei. Un singur subiect: ,,O amintire din viață!”. M -am frământat vreun sfert de
oră până să încep. Ce amintire să scriu, că aveam atâtea și atâtea?! Și cum războiul de -abia se
terminase, am socotit că n -ar fi nepotrivit să povestesc ,,Întoarcerea tatii din război”.
Am scris două pagini impresionante și pline de duioșie. Eram mulțumit de fe lul cum făcusem
teza și de un lucru eram sigur: că o scrisesem cât se poate de corect ca punctuație și ortografie. Am așteptat
aducerea tezelor la română cu aceeeași nerăbdare cu care așteptasem și rezultatul celorlalte teze. În sfârșit,
a venit și ziua mu lt dorită!
Șeful clasei a fost chemat la catedră, ca să -i ajute profesorului , și distribuirea a început. Câțiva au luat
,,trei”, ,,cinci”, restul ,,șase” și ,,șapte” și unul singur, Constantinescu Dumitru,
care făcea compuneri frumoase, ,,nouă”!
Ah, cum l -am felicitat pe Constantinescu când am auzit că a luat nouă! Ce bine de el …!
– Popescu -Băjenaru Grigore!
– Prezent!
– Zece!
-Doamne sfinte!… Visez sau e o glumă?! Mă îndrept spre catedră, împleticindu -mă, și întind mâna
tremurătoar e, ca să iau teza…
Camil Petrescu mi -o dă și mă oprește la catedră:
– Într-adins am lăsat teza ta la urmă, pentru că e cea mai bună din clasă. Du -te la loc și
citește -o tare, ca s -o cunoască și colegii tăi!…
Am citit -o foarte emoționat și la unele pasagii, mi -au tremurat lacrimi pe gene . Doar în teza mea era
vorba de tata care se întorcea rănit de pe front. Din această fericită zi mi s -a stabilit faima, pe care m -am
străduit să n -o dezmint niciodată în cei opt ani de școală, de a fi cel mai bun din clasă la română .
( Grigore Băjenaru, Cișmigiu et. Comp . )
Subiectul I ( 60 de puncte)
Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos :
1. Precizează modul și timpul verbului avea m. 6 puncte
2. Transcrie, din text, un verb la un timp alcătuit cu ajutorul verbului a avea. 6 puncte
3. Indică felul predicatului din propoziția: Eram mulțumit. 6 puncte
4. Menționează felul subiectului din enunțul : Am scris două pagini impresionante și pline de duioșie.
6 puncte
5. Precizează cazul și funcția sintactică a substantivului din secvența : se întorcea rănit de pe front.
6 puncte
6. Numește tipul de narațiune din acest text. 6 puncte
7. Formulează două idei principale din text. 6 pun cte
8. Precizează două moduri de expunere care apar în fragmentul dat. 6 puncte
9. Enumeră personajele care participă la acțiune. 6 puncte
10. Menționează motivul pentru care era mlțumit elevul de felul în care a scris teza. 6 puncte
Subiectul al II -lea ( 30 de puncte)
Redactează în minimum 100 de cuvinte ,rezumatul textului dat. 16 puncte
În redactarea răspunsului tău , trebuie:
-să formulezi ideile principale, dovedind înțelegerea textului;
-să prezinți evenimentele în succesiune logică;
-să respecți regulile de alcătuire a unui rezumat;
-să te încadrezi în numărul de cuvinte indicat.
Vei primi 14 puncte pentru redactarea întregii lucrări :
– unitatea compoziției 2 puncte
– coerența textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului: în totalitate – 2 p. parțial – 1 p.
2 puncte
‒ respectarea norme lor de ortografie (0 – 1 erori: 3 p.; 2 – 3 erori: 2 p.; 4 erori: 1 p.; 5 sau mai
multe erori: 0 p.) 3 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație (0 – 1 erori: 3 p.; 2 – 3 erori: 2 p.; 4 erori: 1 p.; 5 sau mai
multe erori: 0 p.) 3 puncte
‒ așezarea corectă a textului în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct
Notă. Se acordă 10 puncte din oficiu.
TEST DE EVALUAR E SUMATIVĂ
LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
CLASA a VI -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a
cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin
barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a
punctajului total .
Subiectul I
1. precizarea modului și timpul verbului aveam : modul indicativ (3p.), timpul imperfect ( 3 p.)
3p. +3p.=6 puncte
2. transcrierea, din text, a unui verb la un timp alcătuit cu ajutorul verbului a avea, (de exemplu: a sosit)
6 puncte
3. indicarea felului predicatului din propoziția dată : predicat nominal 6 puncte
4. menționarea felului subiectului din propoziția dată: subiect inclus 6 puncte
5. precizarea cazului și a funcției sintactice a substantivului de pe front cazul acuzativ ( 3 p. ), funcția
sintactică de complement circumstanțial de loc ( 3p.) 3p. +3p.=6 puncte
6. narațiunea la persoana I 6 puncte
7. câte 3 puncte pentru formularea, în câte un enunț, a oricăror două idei principale din textul dat
3p. +3p.=6 puncte
8. câte 3 puncte pentru precizarea fiecărui mod de expunere prezent în textul dat (de exemplu: narațiunea și
dialogul ) 3p. +3p.=6 puncte
9. acordarea punctajului pentru răspunsul complet ( de exemplu : Grigore Băjenaru, profesorul de română,
șeful clasei, Constantinescu Dumitru ) 6 puncte
10. precizarea oricărui motiv pentru care era mlțumit elevul de felul în care a scris teza. ( de exemplu : O
scrisese cât se poate de corect ca punctuație și ortografie .) 6 puncte
Subiectul al II -lea
-formularea ideilor principale, dovedind înțelegerea textului: în totalitate -4 p.; parți al-2 p.
4 puncte
-prezentarea evenimentelor în succesiune logică: în totalitate -2 p.; parțial -1p. 2 puncte
-respectarea regulilor de alcătuire a unui rezumat 8 puncte
relatarea la persoana a III -a -2 puncte
tonul neutru / obiectivitate – 1 punct
prezentarea ideilor fără utilizarea citatelor -1 punct
utilizarea verbelor la moduri și timpuri adecvate -2 puncte
transformarea dialogului în vorbire indirectă -2 puncte
-încadrarea în limita de cuvinte 2 puncte
Vei primi 14 puncte pentru redactarea întregii lucrări :
– unitatea compoziției 2 puncte
– coerența textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului: în totalitate – 2 p. parțial – 1 p.
2 puncte
‒ respectarea normelor de ortografie (0 – 1 erori: 3 p.; 2 – 3 erori: 2 p.; 4 erori: 1 p.; 5 sau mai
multe erori: 0 p.) 3 puncte
‒ respectarea normelor de punctuație (0 – 1 erori: 3 p.; 2 – 3 erori: 2 p.; 4 erori: 1 p.; 5 sau mai
multe erori: 0 p.) 3 puncte
‒ așezarea corectă a textului în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba și literatura română
Clasa a VI I-a
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 1 oră.
SUBIECTUL I (60 de pu ncte)
Citește, cu atenție, textul dat:
,, Într -o zi m -am dus după obicei la profesoara mea de piano, care mă anunță:
– Știi că am o elevă nouă, o mititică rusoaică de vreo zece ani, fata unui ofițer rus. O cheamă Antonia.
E foarte drăguță și talentată. Treb uie să vie îndată și o s-o cunoști.
Și, într -adevăr, după puțin timp, fetița își făcu apariția. Subțire, înaltă, părând mai mare decât era, blondă, cu
obrazul alb de porțelan, cu ochii albaștri și cu un surâs foarte grațios.
– Iată și pe Antonia!
– Încântat de cunoștință, domnișoară! făcui eu cu o mică ironie de băiat mai mare.
Profesoara, încântată, voi să -mi arate toate talentele Antoniei. Mi -am întrerupt lecția și fata mi -a arătat ce
progrese făcuse abia în câteva ședințe, ce îndemânatice îi erau acum degete le, ce ureche perfectă avea, ce exact ținea
măsura și cu ce freamăt întovărășea fiecare notă. Apoi Antonia ne -a mai arătat și alte talente. În cântecul profesoarei
a dansat grațios , variat, agitând un voal împrejurul ei. Am aplaudat, am felicitat, apoi mi -am reînceput lecția.
Antonia se rezimase cuminte de piano și asculta cu răbdare… Apoi ne -am împrietenit . Ne întâlneam totdeauna la
lecția de piano, unde ea venea mai repede decât trebuia, ca să mă asculte cuminte sau ca să mă reție și să -mi arate
progre sele. Câteodată vorbeam mai mult, și cuvintele ei românești aproximative erau o încântare. Păstram tonul
glumeț, și ea pe cel grav. Păream eu cel mic și ea cea mare. Succesul meu era știut de toți. Eram ironizat. Dar totuși
eram încântat, căci mi se păre a că prețul meu în ochii lui Désirée trebuia să crească. Antonia avea, în miniatură,
instinctele de viitoare femeie. Observa, ținea supărări, prelungea căldura împăcărilor, o enerva tonul meu superior,
își aranja, cu noi variații, panglicile.
Odată am gă sit-o pe stradă. O trimisese tatăl ei după cumpărături. Neavând ce face, am voit s -o întovărășesc,
dar ea se opuse. M -am mirat. După multe ezitări, mi -a mărturisit:
– Trebuie să cumpăr niște mere murate!
Am întovărășit -o totuși, dar înconjurând, complici făr ă multe explicații, strada principală. Apoi, după ce
Antonia și -a făcut târguiala, am pornit -o înapoi, fără să mă gândesc să fac pe cavalerul și să port eu pachetul vulgar.
La un moment dat, Antonia m -a rugat:
– Ține puțin vasul, până ce mă închei la ghete.
Am primit. După o clipă, apărând deodată, a trecut pe lângă noi Désirée … legănând pe umeri o umbreluță
colorată. Și după ce a trecut, Antonia mi -a spus:
– Anume ți -am dat murăturile, ca să te vadă Désirée cu ele în mână.
Eram indignat.” (Anton Holban, Antonia )
A.Limba română ( 36 de puncte )
1. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele: îndemânatice , am întovărășit, succesul . 6 p
2.Menționează rolul cratimei în secvența: voi să -mi arate toate talentele . 6 p
3.Explică modul de formare a unui cuvânt format prin derivare, a unui cuvânt format prin conversiune și a
unui cuvânt obț inut prin compunere din secvența : După o clipă, apărând deodată, a trecut pe lângă noi
Désirée … legănând pe umeri o umbreluță colorată. 6 p
4. Menționează trei termeni din fam ilia lexicală a verbului a cânta. 6 p
5.Transcrie din text un adjectiv pronominal posesiv,un adverb de timp ,un numeral. 6 p
6. Precizează funcția sintactică a cuvintelor fiecare, grațios, ține . 6 p
B. Înțelegerea textului (24 de puncte)
7. Transcrie ,din text, un indice spațial și un indice temporal. 6p
8. Precizează , într -un enunț motivul pentru care Antonia i -a dat însoțitorului sa țină vasul cu murături . 6p
9. Indică două moduri de expunere prezente în text. 6p
10. Menționează două trăsături ale genului epic prezente în fragmentul citat. 6p
SUBIECTUL al II -lea (20 de puncte)
Redactează o compunere de 15 – 25 rânduri în care să caracterizezi personajul principal al fragmentului dat.
– să precizezi două trăsături ale personajului ales,prin valorificarea textului dat ; 6p
– să ilustrezi două modalități de caracterizare a personajului ales ,prin câte o secvență comentată; 8p
– să ai un conținut adecvat cerinței; 4p
– să respecți precizarea privind numărul de cuvinte. 2p
Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.
Vei primi 10 puncte pentru redactarea în tregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –1p.;
registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie –
2p.; respectarea normelor de punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, liz ibilitatea –1p.)
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Limba și literatura română
Clasa a VII -a
Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințe lor.
Nu se acordă fracțiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
precizate explicit în barem.
Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total obținut pentru lucrare.
SUBIE CTUL I 40 de puncte
A.
9. câte 2 puncte pentru notarea oricărui antonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor indicate (de
exemplu :îndemânatice=dibace ; am întovărășit=am însoțit ; succesul=norocul/bafta) 3 x 2 p.=6 puncte
10. menționarea
unui rol al cratimei în secvența dată ( de exemplu : marchează rostirea legată a două valori morfologice diferite
; marchează elidarea unei vocale) 6 puncte
11. câte 2 puncte pentru explicarea modului de formare a cuvintelor din secvența dată:
câte 1 punct pentru preci zarea mijlocului de îmbogățire a vocabularului prin care s -a format
fiecare cuvânt.
(de exemplu : colorată –conversiune/schimbarea valorii gramaticale; umbreluță – derivare ;
deodată –compunere) 3x1p.= 3 puncte
câte 1 punct pentru explicarea modului de formare a celor două cuvinte .
(de exemplu : colorată – cuvânt format prin conversiune ,adjectiv propriu zis provenit din verb la
participiu; umbreluță – cuvânt format prin derivare cu sufixul diminutival –uță de la cuvântul de
bază , substantivul umbrel ă ; deodată – cuvânt format prin compunere prin alăturare , de+o+dată )
3x1p.= 3 puncte
12. câte 2 puncte
pentru notarea oricăror trei cuvinte din familia lexica lă a cuvântului dat ( de
exemplu:cântăreț,cântare,cântec,cântecel)
13. câte 2 puncte pentru transcrierea din textul suport a cuvintelor indicate (de exemplu: adjectiv
pronominal posesiv – meu ; adverb de timp – odată ; numeral – zece) 3x 2p = 6 puncte
14. câte 2 puncte pentru precizarea fiecărei funcții sintactice ( fiecare –atribut adjectival ;grațios –
complement circumstanțial de mod ; ține – predicat verbal ) 3x 2p = 6 puncte
B.
15. transcrierea din text a
două cuvinte/grupuri de cuvinte care fac referire la timpul și locul acțiunii
(de exemplu: într-o zi= indice temporal , pe stradă=indice spațial) 2 x 3p =6 puncte
8.. – precizarea motivului pentru care Antonia i -a dat însoțit orului să țină vasul cu murături (de exemplu: Antonia
i-a dat să țină vasul cu murături ca să îl vadă Désirée cu ele în mână.) 4 puncte
– formularea răspunsului în enunț 2 puncte
9. câte 3 puncte pentru numirea modurilor de expunere prezente în text. (de exemplu: narațiunea / dialogul
/ descrierea). 2 x 3 p. = 6 puncte
10. -menționarea a două trăsături ale genului epic prezente in textul citat (de exemplu: prezența
naratorului , prezența acțiunii , numirea personajelor care participă la acțiune, indici de timp si de spațiu)
2 x 1p = 2 puncte
– ilustrarea a două caracteristici ale genului epic întâlnite în textul dat cu exemple din text (de exemplu:
prezența naratorului subiectiv car e se implică afectiv în acțiune, devenind și personaj ; prezența unui fir
narativ structurat pe momente specifice ; prezența personajelor care participă la acțiune : profesoara de
piano Désirée, Antonia și naratorul ; timpul și spațiul sugerate prin indici specifici : indici de timp – într-o zi,
după puțin timp , odată , indici de spațiu – pe stradă , la profesoara mea de piano, înconjurând strada
principală . 2 x 2 p = 4 puncte
SUBIECTUL a lII -lea 20 de puncte
– câte 3 puncte pentru prezentarea oricăror două trăsături ale personajului, prin valorificarea
textului dat 2 x 3 p. = 6 pun cte
• câte 1 punct pentru numirea oricăror două trăsături ale personajului 2 x 1 p. = 2 puncte
• câte 2 puncte pentru exemplificarea fiecărei trăsături numite 2 x 2 p.= 4 puncte
– câte 5 puncte pentru ilustrarea a două modalități de caracteriz are folosite în text, prin câte o
secvență comentată 2 x 5 p. = 10 puncte
• câte 1 punct pentru menționarea oricăror două modalități de caracterizare a personajului,
utilizate în text 2 x 3 p. = 6 puncte
• câte 3 puncte pentru ilustrarea fiecărei modalități de caracterizare menționate, prin câte o
secvență comentată: comentare nuanțată – 3 p.; comentare schematică – 2 p.; simpla transcrie re a unei
secvențe – 1 p. 2 x 5 p. = 6 puncte
– adecvarea conținutului la cerință – 2 p.; conținut parțial adecvat – 1 p. 2 puncte
– respectarea precizării privind numărul de cuvinte 2 puncte
Notă!
10 puncte se acordă pentru redactare, astfel:
– unitatea compoziției: 1 punct
– coerența textului: 1 punct
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului: în totalitate – 2 puncte; parțial –
1punct: 2 puncte
– respectarea normelor de ortografie( 0 –1greșeli – 2puncte; 2 – 3 greșeli –1 punct; 4 greșeli – 0 puncte ; )
2 puncte
– respectarea normelor de punctuație(0 –1greșeli –2puncte; 2–3greșeli –1 punct; 4greșeli –0 puncte; )
2 puncte
– așezarea corectă a textului în pagină: 1 punct
– lizibilitatea: 1 punct
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba și literatura română
Clasa a VIII -a
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 1 oră.
SUBIECTUL I (60 de puncte)
Citește, cu atenție, textul dat:
SCENA VI
Domnișoara Cu cu, Eleva, Profesorul
PROFESORUL (deschide ușa, dă să intre, dar se oprește în prag): Pardon. (Vrea să plece.)
DOMNIȘOARA CUCU : Stai, stai, domnu Miroiu. Stai să vezi cu ochii dumitale.
PROFESORUL (intrând): S-a întâmplat ceva? Ce s -a întâmplat?
DOMNIȘOARA CUCU : Ce s-a întâmplat? Mă mai întrebi ce s -a întâmplat? (Cu un calm zdrobitor):
Adineaori a trecut ,, automotorul” și am prins -o pe dumneaei (gest acuzator) pe peron.
PROFESORUL (blând): Chiar pe peron?
DOMNIȘOARA CUCU (zdrobitor): Chiar pe peron.
PROFES ORUL : Poate… poate că n -a știut…
ELEVA (o licărire de speranță): Să vedeți, domnule profesor…
DOMNIȘOARA CUCU : Taci! (Către Profesor): N-a știut? Cum n -a știut? (Către Elevă): Cum n -ai știut
Zamfirescu? N -am pus afiș la școală, negru pe alb? Nu l -ai copiat pe caiet de șaptezeci și cinci de ori? Nu l –
ați învățat pe dinafară în ora de educație? (Schimbare de ton. Brusc. Poruncitor); Ce scrie în afiș,
Zamfirescu?
ELEVA (ca o lecție): « E interzis elevelor din cursul inferior și mai ales din cursul superio r…»
DOMNIȘOARA CUCU: Mai ales!
ELEVA :«…să se plimbe la gară ziua sau seara , dar mai ales…»
DOMNIȘOARA CUCU: Mai ales?
ELEVA : «…în orele când trece automotorul .»
DOMNIȘOARA CUCU (cruntă): Ei?
PROFESORUL (mai slab, mai neconvins): Ei?
DOMNIȘOARA CUC U: Ce cauți la gară, Zamfirescu?
ELEVA : Să vedeți, domnișoară.
DOMNI ȘOARA CUCU : Taci!
PROFESORUL: Dac-o întrebi, las -o să răspundă .
DOMNIȘOARA CUCU : Ce să răspundă? Ce să răspundă? (Către Elevă ): Poftim, răspunde.
ELEVA (năucită): Ce să răspund?
DOMNIȘOARA CUCU : Ce cauți aici? De ce ai venit?
ELEVA : Să vedeți, domșoară… Mama … vreau să spun tata… Adică o matușă a mea… O scrisoare… Un
colet… da, un colet…
PROFESORUL (ca să pună capăt zbuciumului) : Nu te mai osteni. Să -ți spun eu de ce ai venit. Pentru că -ți
place să vii la gară. Îți place să te uiți când trec trenurile. (Omenește, simplu): Nu-i așa?
(Mihail Sebastian, Steaua fără nume )
*automotor – vehicul de cale ferată prevăzut cu motor propriu și folosit pentru transportul rapid de călători
A.Limba română ( 36 de puncte )
1.Notează câte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor subliniate : zbuciumului, interzis, place . 6 p
2. Explică rolul virgulei din secven ța Ce scrie în afiș, Zamfirescu? 6 p
3.Precizează numărul de litere și sunete din cuvintele cinci, chiar , deschide . 6 p
4. Transcrie două propoziții subordonate diferite din fraza : Îți place să te uiți când trec trenuril e. 6 p
5. Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate,menționând partea de vorbire prin care se exprimă :
Adineaori a trecut ,, automotorul ” și am prins -o pe dumneaei (gest acuzator) pe peron . 6 p
6. Construiește o frază alcătuită din două propoziții în care să existe o propoziție subordonată cauzală avînd
ca termen regent verbul a picta . 6 p
B. Înțelegerea textului (24 de puncte)
7. Transcrie două cuvinte/grupuri de cuvinte din text care se referă la locul ac țiunii. 6 p
8. Formulează două idei principale/secundare din textul dat. 6 p
9. Prezintă, în 30 – 50 de cuvinte, semnifica ția secvenței: Nu te mai osteni. Să -ți spun eu de ce a i venit.
Pentru că -ți place să vii la gară. Îți place să te uiți când trec trenurile. (Omenește , simplu): Nu-i așa? 6 p
10. Caracterizează , în 5 rânduri,unul dintre personajele acestui fragment. 6 p
SUBIECTUL al II -lea (20 de puncte)
Redactează o compunere de minim 150 de cuvinte, în care să motivezi apartenen ța textului dat la
genul dramatic. 20 de
puncte
În compunerea ta, trebuie:
– să precizezi patru trăsături ale genului dramatic;
– să ilustrezi două trăsături ale genului dramatic, valorificând textul dat;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea privind numărul de cuvinte.
Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.
Vei primi 10 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –1p.;
registrul de comunicare, stil ul si vocabularul adecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie –
2p.; respectarea normelor de punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Limba și literatura română
Clasa a VIII -a
Se punctează oricare alte formulări/modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă fracțiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
precizate explicit în barem.
Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală s e calculează prin împărțirea la zece a
punctajului total obținut pentru lucrare.
SUBIECTULI 40 de puncte
A.
16. câte 2 puncte pentru
notarea oricărui antonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor indicate (de exemplu : zbuciumului
≠liniștii ; interzis ≠permis, place ≠displace etc.) 3 x 2 p. = 6puncte
17. menționarea
unui rol al virgulei în secvența dată ( de exemplu : izolează un substantiv în cazul vocativ ce devine o marcă a
adresării directe ) 6puncte
18. precizarea numărului de litere și de sunete din cuvint ele :(cinci -5 litere , 4 sunete; chiar -5 litere ,
3 sunete ; deschide – 8 litere,7 sunete ) 3 x 2 p. = 6puncte
19. – câte 1 punct pentru transcrierea integrală a două propoziții subordonate (să te uiți; când vin
trenurile. ) 2 x 1 p. = 2puncte
– precizarea felului propoziției subordonate transcrise
(de exemplu : să te uiți -propoziție su bordonată subiectivă ; când vin trenurile – propoziției
subordonată circumstanțială de timp ) 2 x 2 p. = 4puncte
20. – câte 1 punct pentru precizarea fiecărei funcții sintactice ( adineaori – complement
circumstanțial de timp ; automobilul – subiect simplu ; am prins – predicat verbal ) 3 x 1p = 3 puncte
– câte 1 punct pentru precizarea fiecărei părți de vorbire ( adineauri – adverb de timp; automobilul –
substantiv comun simplu ; am prins – verb predicativ ). 3 x 1p = 3 puncte
Notă! În vederea acordării punctajului, se va lua în considerare precizarea completă a fiecărei funcții
sintactice, respectiv a fiecărei părți de vorbire.
21. construirea unei fraze
alcătuite din două propozi ții în care să existe o propoziție subordonată completivă circumstanțială
cauzală , având ca termen regent verbul „a picta ” 6 puncte
construirea unei fraze alcătuite din două propoziții 2 puncte
construirea frazei indicate având ca termen regent verbul „a picta” . 4 puncte
B.
22. transcrierea din text a
două cuvinte/grupuri de cuvinte care fac referire la locul acțiunii( in prag, pe peron )
2 x 3p = 6 puncte
23. câte 2 puncte pentru
formularea, în câte un enunț, a oricăror două idei principale/secundare din textul dat 2 x 3 p. =
6puncte
Notă! În vederea acordării pun ctajului, nu este necesară precizarea tipului de idee (principală sau
secundară).
9. -prezentarea adecvată a semnificației secvenței , respectând precizarea referitoare la numărul de
cuvinte ; 6 puncte
-prezentarea parțial adecvată a semnificației secvenței,cu respectarea numărului de cuvinte indicat ;
3 puncte
-încercare de prezentare a semnificației secvenței; 1 punct
10.
– precizarea a două trăsături ale personajului cu exemple din text , respectând numărul de cuvinte
indicat
– precizarea unei modalități de caracterizare;
SUBIECTULalII -lea 20 de puncte
– câte 2 puncte pentru precizarea oricăror patru trăsături ale genului dramatic 4 x 1 p. = 4puncte
– câte 4 puncte pentru prezentarea detaliată a oricăror două trăsături ale genului dramatic, valorificând
fragmentul dat 2 x 4 p. = 8puncte
(Punctele pentru prezentarea fiecărei trăsături a genului dramatic se acordă astfel:
prezentare detaliată a trăsăturii – 4puncte
prezentare superficial ă a trăsăturii/schematism – 2 puncte
– adecvarea conținutului la cerință: în totalitate – 3 puncte; parțial –2 punct 3 puncte
– respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte 3 puncte
Notă!
10 puncte se acordă pentru redactare, astfel:
– unitatea co mpoziției: 1 punct
– coerența textului: 1 punct
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului: în totalitate – 2 puncte; parțial –
1punct: 2 puncte
– respectarea normelor de ortografie( 0 –1greșeli – 2puncte; 2 – 3 greșeli –1 punct; 4 greșeli – 0 puncte ; )
2 puncte
– respectarea normelor de punctuație(0 –1greșeli –2puncte; 2–3greșeli –1 punct; 4greșeli –0 puncte; )
2 puncte
– așezarea corectă a textului în pagină: 1 punct
– lizibilitatea: 1 punct
Limba engleză
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a V – a L1
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I
A. Read the text and mark the sentences below True or False :
Hello,
I'm Maria and I'm twelve years old. I'm from Brazil. I'm tall and slim.I've got long dark hair and big brown eyes. I live
with my family in Rio de Janeiro: my grandparents, my parents and my siblings, two brothers and two sisters.
My favourite brother is Carlos. He is tall and well built, with wavy dark hair and big green eyes. He's sensitive, but
sociable.
1.Maria is Brazilian.
2.She is short and fat.
3.She has got long dark h air.
4.She has got three sisters.
5.Her favourite brother is Carlos.
(5×0,20p=1p)
B. Choose the correct form of the verb:
1. I ______________(watch/watches) TV every week.
2. He _______________(like/likes) red cars .
3. It ________________ (snow/snows ) in winter.
4. My mother ______________ (listen/listens) to music every day.
5. The students _______________ ( learn/learns) new things every day.
6. I usually _____________ (go/goes) fishing every Sunday.
7. Lisa ______________(play/plays) the guitar ev ery day.
8. We ________________ (buy/buys) fizzy drinks.
9. He _____________ (go/goes) to the cinema on Sundays.
10. Girls________________ (like/likes) fashion.
(10×0,20p=2p)
C. Write the correct plural form of the words:
1. day-
2. child –
3. flower –
4. watch –
5. pencil-
6. fox-
7. glass –
8. baby –
9. man-
10. strawberry –
(10×0,10p=1p)
D. Fill in the text with the correct form of the verb to be .
Hello!
My name (1)________ George and I (2) ________ 10 years old. I (3)_______ a pupil and I (4)_______ tall and slim. My
hair (5)_______ __black and my eyes (6)__________blue. I (7) _____ funny and smart.
My parents (8)_______ great. They (9)________ nice and friendly. My mother (10)_______ a doctor and my father
(11)_________ an engineer. Mother (12)_________ very pretty. Father (13)____ ______ tall and slim. They (14)_________ the
best parents in the world. I have got a brother. His name (15)___________Peter. I have also got a sister. Her name (16)
_________ Diana and she (17) _________ only one year old. She (18)_________ a cute baby. Sh e (19)_________very young.
This (20) __________ all about me. Please write to me and tell me about yourself.
Best wishes,
George
(20×0,10p=2p)
PARTEA a II -a
E. Describe your family. Use the letter above as an example.
Do not use more than 100 words. (3 points)
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Limba engleză
Clasa a V – a L1
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin b arem.
Se acordă 1 punct din oficiu.
PARTEA I (6 points)
A. 5×0,20=1point
1.True
2.False
3.True
4.False
5.True
B. 10 x0, 20p= 2 points
1. watch; 2. likes; 3. snows; 4. listens; 5. learn; 6. go; 7. plays; 8. buy; 9. goes; 10. like.
C. 10×0,10=1point
1. days; 2. children; 3. flowers; 4. watches; 5. pencils; 6. foxes; 7. glasses; 8. babies; 9. men; 10. strawberries.
D. 20×0,10=2points
1. is; 2. am; 3. am; 4. am; 5. is; 6. are; 7. am; 8. are; 9. are; 10. is; 11. is; 12. is; 13. is; 14. are; 15. is; 16. is; 17. is; 18. is; 19.
is;
20. is.
PARTEA a II -a (3 points)
E. 1 point for appropriately beginning and ending the composition
0,50 points for correct grammar structures and connectors
0,50 points for the use of appropriate vocabulary
0,50 points fo r covering the aspects demanded by the task
0,30 points for a balanced structure (introduction, content)
0,20 points for the general impression
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a VI -a L1
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I
A. Read the text and mark the following sentences True or False:
Hi Josh!
How are you? What time do you get up in the morning? I get up at 7:30 and my mum makes breakfast for me and my
sister, Karen.She is 22 and she works in a bank. I start school at 9:00 and my lessons finish at 3 o'clock. After that I play football
in the park with my friends. Then I do my homework. In the eve ning I listen to music and my sister watches TV. We usually have
dinner with our parents at 8:00. What do you do every day?
Write back,
Paul
1.Paul gets up at 7:30 in the morning.
2.He has got a brother.
3.His sister works in a hospital.
4.He finishes scho ol at 3 p.m.
5.In the evening he watches TV and his sister listens to music.
(5×0,40p=2p)
B. Use the correct tense (Present Continuous or Present Simple).
1. I ______________________(sleep) now.
2. She ______________________(play) the piano at the moment.
3. Look! It _____________________ (rain).
4. She ______________________ (clean) her room every day.
5. We ____________________ (go) shopping every Sunday.
6. He always ____________________ (start) work at 9:30.
7. Mother _____________________ (sing) her f avourite song right now.
8. Ann ______________________ (visit) her cousins every month.
9. He often _____________ (get) up late on Sundays.
10. They ________________ (run) in the schoolyard now.
(10×0,20p=2p)
C. Choose A, B or C:
1. He is…………….. ……….driver.
A. some B. an C. a
2. I have got……………………umbrella.
A. some B. an C. any
3. Grandma has got ………………..apples in her bag.
A. any B. a C. some
4. Have they go t ……………………..brothers or sisters?
A. some B. an C. any
5. Is there………………….bank in your town?
A. a B. some C. any
6. Has he got……………………souvenirs from the ice hotel?
A. an B. any C. some
7. There isn't………………………butter in the fridge.
A. a B. some C. any
8. There is…………………pen on the desk.
A. an B. some C. a
9. There aren't ………………. ..posters in my bedroom.
A. some B. any C. a
10. There are………………………………pencils on the desk?
A. some B. an C. any
(10×0,10 p=1p)
D. Complete the text with the verbs in the list in the correct f orm of the Present Simple.
chat, finish, get up, go( x 2), have( x 2), watch, walk, start .
Jane (1) ………………………………….. at 7:00 every morning. She (2) …………………………………. br eakfast and then she and
her frie nd Alice (3) ……………………………… to school. They (4) ……………………… school at 9:00 in the morni ng.
They (5) ……………………………………….. the lessons at 3:00 and then they (6) ………………………… ………… to basketball
practice.
In the evening, Jane (7) ………………………………………… TV or she (8) ………………………………. ………… with her friends online after
she (9) …………………………………. din ner.
Jane (10) ……………………………………. to bed at 11:00.
(10x o,20=2p)
PARTEA a II -a
E. Write about your daily routine. Do not use more than 100 words.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Limba engleză
Clasa a VI -a L1
BAREM DE EVALUARE Ș I DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 1 punct din oficiu.
PARTEA I
A. 5×0,40=2points
1. True
2. False
3. False
4. True
5. False
B. 10 x0,20 p= 2 points
1. am sleeping; 2. is playing; 3. is raining; 4. cleans; 5. go; 6. starts; 7. is singing; 8. visits; 9. gets; 10. are runni ng.
C. 10×0,10=1point
1. a; 2. an; 3. some; 4. any; 5. a; 6. any; 7. any; 8. a; 9. any; 10. some.
D. 10×0,20=2points
1.gets up; 2.has; 3.walk; 4.start; 5.finish; 6.go; 7.watches; 8.chats; 9.has; 10.goes.
PARTEA a II -a
(2 points)
E. 0,50 points for appropriately beginning and ending the compos ition
0,50 points for correct grammar structures and connectors
0,25 points for the use of appropriate vocabulary
0,25 points for covering the aspects demanded by the task
0,30 points for a balanced structure (introduction, content)
0,20 points for th e general impression
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a VII -a L1
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I
A. Read the following text and mark the sentences below True or False:
Dear Robert,
I am writing to tell you about my short summer holiday in Greece. I am in Santorini with my family and we have a
wonderful time here. The weather is great: the sun is shining and the sea is very warm. We are on the beach right now. My sister
is swimming and my mother is sunbathing. My father is taking scuba diving lessons. In the evening, we usually have dinner at a
popular local restaurant called Attica . After dinner we usually walk through amaz ing villages. Tonight we are going to see a Greek
dance show. I can hardly wait.
Well, I must go now. See you soon.
Cheers,
Alex
1. Alex is in Santorini.
2. He feels very bored there.
3. The sun is shining and the sea is very warm.
4. His sister is making sand castles.
5. His father is taking scuba diving lessons .
(5x 0,40=2p)
B . Complete the sentences with the correct form of the verbs:
1. I ……………………………………my friends every Sunday.
A. visit B. am visiting C. will visit
2.Look! He ………… ……………………………again.
A. swims B. will swim C. is swimming
3. In the future people …………………………at the North Pole.
A. will live B. live C. are living
4. He ………………………………………………to school by bus last year.
A. go B. went C. will go
5. She usually ……………………………………work at 5 p.m.
A. finishes B. finished C. will finish
6. Tom……………………………………………a new T -shirt yesterday.
A. buys B. bought C. will buy
7. They ……………… …………to music now.
A. listen B. listened C. are listening
8. He always………………………………………………funny jokes.
A. makes B. is making C. will make
9.I………………………………………my next holiday in Vietnam.
A. am going to spend B. spend C. sp ent
10. Listen! Somebody……………………………..the guitar.
A. played B. is playing C. plays
(10×0,20p=2p)
C. Fill in with the correct question words ( how many , how much , what , what time , when , where , who and why).
1…………………………….. …….. are you watching that documentary? Because it is very interesting.
2……………………………………. is the sugar? It is on the table..
3……………………………………. is it? It is 11 o’clock.
4……………………….. …………….is that man dressed in grey?He is my uncle.
5……………………………………..does the boy usually eat? He usually eats bread and butter.
6……………………………………..is mum? In the kitchen.
7……………….. ……………………girls are there in the classroom? There are 10 girls.
8……………………………………..are you going? To the stadium.
9……………………………………..are you sad? Because I have lost my favourite watch.
10……………………………………flour is there? One kilo.
(10×0,20p=2p)
PARTEA a II -a
D. Write a letter to a friend of yours telling him/her about your summer holiday.
You should include information about t he places you visited, the weather, the activities, the location, food and people
you
met.
Do not use more than 100 words.
Start and end your letter in an appropriate way.(3 points)
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Limba engleză
Clasa a VII – a L1
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 1 punct din oficiu.
PARTEA I
A. 5 x 0,40p= 2 points
1. True
2. False
3. True
4. False
5. True
B. 10 x0, 20p= 2 points
1. A 2. C 3. A 4. B 5. A 6. B 7. C 8. A 9. A 10. B
C.10×0,20=2 points
1. Why; 2. Where; 3. What time; 4. Who; 5. What; 6. Where; 7. How many; 8. Where; 9. Why; 10. How much.
PARTEA a II -a
D. (3 points)
0,50 points for appropriately beginning and ending the letter:
– 0,25 points the beginning: Dear + the friend’s name / Hello!
– 0,25 points the ending: Best wishes / Lov e / Lots of love / Yours + the sender’s name
0,50 points for correct grammar structures and connectors
0,50 points for the use of appropriate vocabulary
0,50 point for covering the aspects demanded by the task
0,30 points for a balanced structure (greeting /introduction, content, conclusion)
0,20 points for the general impression
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a VIII -a L1
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I
A. Read the text, th en mark the sentences below True or False:
Dear Mary,
I am writing from the wonderful island of Ibiza! Tom and I are staying in a five -star hotel by the sea. Right now, I am
sitting on the balcony and I am drinking a delicious fruit punch. Tom is walkin g along the beach. The weather is hot and sunny.
Tonight we are going to a festival. The people here always make you feel happy as they are cheerful and kind.
I love it here so much that I don't want to leave any more!
See you soon.
Sarah
1. Sarah is s taying in a five -star hotel in Ibiza.
2. She is drinking a cup of coffee at the moment.
3. Tom is walking along the river.
4. They are going to a festival tonight.
5. Sarah loves Ibiza very much.
(5×0,40p=2p)
B. Choose the correct form of the verbs:
1. He ………………………………………………. a telephone call right now.
A. makes B. is making C. made
2. I always ……………………………………………… my friends to the station.
A. will drive B. drive C. am driving
3. Look! It ………………………………………….. again.
A. rains B. has rained C. is raining
4. In the future, small cars …………………………………………. today ’s big automobiles.
A. replaced B. will replace C. replace
5. He ………………………………………… to school by bicycle last year.
A. is going B. will go C. went
6. The sun ……………………… …………………………. when we arrived.
A. shines B. was shining C. will shine
7. Father …………………………………………… the newspaper when I came home.
A. reads B. will read C. w as reading
8. They ………………………………………….. their homework yet.
A. didn't do B. don't do C. haven't done
9. Betty ……………………………………………. a lot of friends recently.
A. makes B. made C. has made
10. Open the door, please! I ……………………………………………… my keys.
A. lost B. will lose C. have lost
(10×0,20p=2p)
C. Fill in with how many , how much , what , what time , when , where , who and why.
1…………………………………… are you wearing a raincoat? Because it is raining.
2…………………………………… is the butter? It is in the fridge.
3………………………. ………….. is it? It is 1 o’clock.
4…………………………………… is that beautiful tall woman ? She is my aunt.
5………………………………….. does the girl usually wear? She usually wears blue jeans.
6………………….. ………………. is mum? In the bathroom.
7………………………………….. pupils are there in the class? There are 24 pupils.
8…………………………………. are you going? To the cinema.
9………………………………….. are you reading that article? Because it is very interesting.
10………………………………… sugar do you need? One kilo .
(10×0,10p=1p)
D. Underline the correct adjective:
a. The tourists admired the fascina ted/fascinating paintings .
b. Big cities are often quiet/noisy and polluted.
c. The street was too narrow/wide . Tom couldn’t drive his new jeep along it.
d. He couldn’t buy the shoes because they were too expensive/cheap .
e. He’s a very clever/silly child. He knows all the answers.
f. Don’t go near the river, it’s very safe/dangerous !
g. That is a(n) difficult/easy question. I can’t answer it.
h. Peter has not won the game. He must be disappointed/pleased.
i. I don’t know what to do under such confusing/con fused circumstances.
j. I like my teacher. Her lessons are very interesting/boring .
(10×0,10p=1p)
PARTEA a II -a
E. Write a letter to a friend of yours telling him/her about your dream destination. You should include information about
location, weather , activities, food and drink.
Start and end your letter in an appropriate way. (3 points)
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Limba engleză
Clasa a VIII -a L1
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de re zolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 1 punct din oficiu.
PARTEA I
A. 5 x 0,40p=2 points
1. True
2. False
3. False
4. True
5. True
B. 10 x0, 20p= 2 points
1. B 2. B 3. C 4. B 5. C 6. B 7. C 8. C 9. C 10. C
C. 10 x 0,10p=1 point
1.Why 2.Where 3.What time 4.Who 5.What 6.Where 7.How many 8.Where 9.Why 10.How much
D. 10 x0, 10p=1 point
a. fascinating; b. noisy; c. nar row; d. expensive; e. clever; f. dangerous; g. difficult; h. disappointed; i. confusing;
j. interesting.
PARTEA a II -a
E. (3 points)
0, 40 points for appropriately beginning and ending the letter:
– 0,20 points the beginning: Dear + the friend’s name / Hello!
– 0,20 points the ending: Best wishes / Love / Lots of love /Yours + the sender’s name
0,60 points for correct grammar structures and connectors
0,50 points for the use of appropriate vocabulary
0,50 points for covering the aspects demanded by the task
0,60 points for a balanced structure (greeting/introduction, content, conclusion)
0,40 points for the general impression
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba engleză
Clasa a V -a L1
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Parteaa II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpulefectiv de lucrueste de 50 de minute.
PARTEA I
A.Read the tex t and mark the following sentences True or False: (5×0,40p=2p)
Hi Josh!
How are you?What time do you get up in the morning?I get up at 7:30 and my mum makes breakfast for me and my sister,
Karen.She is 22 and she works in a bank.I start school at 9:00 and m y lessons finish at 3 o'clock.After that I play football in the
park with my friends.Then, I do my homework.In the evening I listen to music and my sister watches TV.We usually have dinner
with our parents at 8:00.What do you do every day?
Write back,
Paul
1.Paul gets up at 7:00 in the morning.
2.He has got a sister,Karen.
3.His sister works in a school.
4.After school he plays football with his friends.
5.In the evening he watches TV and his sister listens to music.
B. Choose the correct words:(10×0,20p= 2p)
1. I am playing/play hockey every Sunday.
2.Our family are going/go skiing every winter.
3. My brother is learning/learns to surf at the moment.
4.We are going/go horse -riding every weekend.
5. I can't play football now. I do/am doing my homework. .
6. He always starts/is starting work at 8:30.
7. Mother sings/is singing her favourite song right now.
8. Ann often visits/is visiting her cousins.
9. He never gets up/is getting up late.
10. They run/are running in the schoolyard now.
C. Choose A,B or C: (1 0x0,10 p=1p)
1.He is……………………..pilot.
A.some B.an C.a
2.I have got……………………umbrella.
A.some B.an C.any
3.Grandma has got ………………..pears in her bag.
A.any B.a C.some
4.Have they got ……………………..brothers or sisters?
A.some B.an C.any
5.Is there…………………cinema in your town?
A.a B.some C. any
6.Has he got……………………souvenirs from Italy?
A.an B.any C.some
7.There isn't………………………milk in the fridge.
A.a B.some C.any
8.There is…………………atlas on the desk.
A.an B. some C. a
9.There aren't ………………… plants in my bedroom.
A.some B.any C.a
10.There are………………………………pens on the desk.
A.some B.an C.any
D. Complete the text with the verbs in the list in the correct form of the Present Simple. (10x o,20=2p)
get up, have(x 2),get dressed, tidy, play, start, do, finish, go
My alarm clock rings at half past six and I(1)……………………………….at seven o'clock.I (2)……………….. ……………….a shower and
then (3)I…………… ………………………..I(4)……………………………….school at half past eight.After lunch I(5)…………. ……………the
piano.I love music!I (6)………………………………school at half past three.I walk home and then I (7) ……………………my
homework.My parents and I (8)………………………………dinner at half past seven.I (9)……………………….. .. to sleep at 10
o'clock.I(10)……………………………….my bedroom at the weekend.
PARTEA a II-a
E. Write an essay about your daily routine. Do not use more than 100 words.(2 points)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limbaengleză
Clasa a V -a L1
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a cer ințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 1 punct din oficiu.
PARTEA I
A.5×0,40=2points
1.False
2.True
3.False
4.True
5.False
B. 10 x0,20 p= 2 points
1.play; 2.go; 3.is learning; 4.go; 5 .am doing; 6.starts; 7.is singing; 8.visits; 9.gets up; 10.are running.
C.10×0,10=1point
1.C 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A 9.B 10.A
D.10×0,20=2points
1.get up; 2.have; 3.get dressed; 4.start; 5.play; 6.finish; 7.do; 8.hav e; 9.go; 10.tidy.
PARTEA a II -a
(2 points)
E. 0,50 points for appropriately beginning and ending the composition
0,50points for correct grammar structures and connectors
0,25 points for the use of appropriate vocabulary
0,25points for covering the aspects demanded by the task
0,30 points for a balanced structure (introduction, content)
0,20 points for the general impression
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba engleză
Clasa a VI -a L1
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și d in Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I
A. Read the following text and mark the sentences below True or False:(5x 0,40=2p)
Dear Clara,
I am writing to tell you about my short summer holiday in Greece.I am in Corfu with my family and we have a wonderful time
here. The weather is great: the sun is shining and the sea is very warm. We are on the beach right now. My sister is swimming and
my mother is reading a book. My fath er is taking scuba diving lessons. In the evening we usually have dinner at a popular local
restaurant called Sirtaki . After dinner we usually walk through amazing villages. Tonight we are going to a Greek music festival. I
can hardly wait.
Well, I must go now. See you soon.
Best wishes,
Annie
1.Annie is writing from Greece.
2.She has a wonderful time there.
3.The weather is cold.
4.Her mother is swimming.
5.They have dinner at a local restaurant.
B. Complete the sentences with the correct form of the ver bs in brackets: (10×0,20p=2p)
1.We …………………………………our relatives every month.
A.visit B.am visiting C. will visit
2. Listen! He ……………………………the piano.
A. plays B. will play C. is playing
3.In the future people ………………………… to Mars.
A.will travel B. travel C. are travelling
4.He …………………on a trip last week.
A. go B. went C.will go
5.She usually ……………………………………work at 5 p.m.
A.finishes B.finished C.will f inish
6.Alex…………………………………………a great film yesterday.
A. see B. saw C. will see
7.They …………………………the walls now.
A. paint B. painted C. are painting
8. He never……………………………mistakes.
A. makes B. is making C.will make
9.I………………………………………my next holiday in Vietnam.
A.am going to spend B. spend C. spent
10.Look!It…………………………….heavily.
A. rained B. is raining C. rains
C. Fill in with the correct question words ( how many , how much , what , what time , when , where , who and
why).(10×0,20p=2p)
1……………………………………. are you watching that film? Because it is very interesting.
2……………………………………. are my glasses? They are on the desk.
3………………. …………………… is it? It is 9 o’clock.
4………………………………………is your birthday? Itis on 5th January.
5……………………………………..is her name? Her name is Paola.
6……………………………………. .is grandpa? In the garden.
7……………………………………..boys are there in the room? There are 10 boys.
8……………………………………..are you going? To the supermarket.
9……………………………………..are you wor ried? Because mother is late.
10……………………………………milk is there? A carton of milk.
PARTEA a II -a
D. Write a letter to a friend of yours telling him/her about your family
Do not use more than 100 words. Start and end your letter in an appropriate way.(3 points)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba engleză
Clasa a VI -a L1
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 1 punct din oficiu.
PARTEA I
A. 5 x 0,40p= 2 points
1.True
2.True
3.False
4.False
5.True
B. 10 x0, 20p= 2 points
1.A 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.C 8.A 9.A 10.B
C.10×0,20=2 points
1.Why;2.Where;3.W hat time; 4.When;5.What; 6.Where; 7.How many; 8.Where; 9.Why;
10.How much.
PARTEA a II -a
D. 0,50 points for appropriately beginning and ending the letter:
– 0,25 points the beginning: Dear + the friend’s name / Hello!
– 0,25 points the ending: Best wish es / Love / Lots of love /Yours + the sender’s name
0,50 points for correct grammar structures and connectors
0,50 points for the use of appropriate vocabulary
0,50 point for covering the aspects demanded by the task
0,50 points for a balanced structure (g reeting/introduction, content, conclusion)
0,50 points for the general impression
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba engleză
Clasa a VII -a L1
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Parteaa II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I
A. Read the text, then mark the sentences below True or False:(5×0,40p=2p)
William Shakespeare was born in Stratford -upon -Avon in Warwickshire. No one knows when he was born but the records of
Stratford's Holy Trinity Church say he was baptized on 26 April 1564.
In his early school years he studied mathematics, religion, literature and Latin. At the age of 18 he married a woman called Anne
Hathaway, the daughter of a farmer. A ye ar after they were married they had a daughter together and then had twins in 1585. Very
little is known about Shakespeare's activities from 1585 -1592. During this period he went to London where he began a successful
career as an actor and writer.
In his l ifetime he wrote 38 plays, 154 sonnets and many poems. Today, his plays still excite audiences of all nationalities.
Shakespeare's most famous plays include Macbeth, Hamlet, Romeo and Juliet and Julius Caesar.
Shakespeare retired to Stratford a few years before his death. He died on 23 April 1616. He was buried at the Holy Trinity
Church two days after his death.
1.William Shakespeare was born in Stratford -upon -Avon.
2.He studied Greek, Latin and literature.
3.Shakespeare had three children.
4.He wrote plays, sonnets and poems.
5.He died in 1592.
B. Choose the correct form of the verbs: (10×0,20p=2p)
1. I know my clothes are dirty. I wash/will wash them tomorrow.
2. He is sleeping/sleeps at the moment.
3. Mary usually watches/is watching TV at night.
4. She sold/ has sold the house two days ago.
5. Jack has already seen/already saw this film.
6. The match begins /began at half past seven on Sunday.
7. It is the first time she had/has had a car accident.
8. Lucy is very depressed because she has failed/failed her exam.
9. Don’t int errupt her! She is doing/does her homework now.
10. My father was watching TV/watched while my mother was drinking coffee with her friend.
C. Fill in with how many,how much,what,what time,when,where,who and why.(10×0,10p=1p)
1…………………………… ……… is he so sad?Because he has lost his wallet.
2…………………………………… is the mineral water?It is in the fridge.
3…………………………………… do you get up?I get up at 7 o'clock.
4…………………………… ……… is that woman dressed in white?She is my aunt.
5………………………………….. is your name? My name is Fred.
6…………………………………… is your birthday? It is on 4th September.
7………………………………. …. books are there in your bookcase?There are 200 books.
8………………………………….. are you from? I am from Spain.
9…………………………………… are you so worried? Because I have missed the bus.
10……………………. ………….. sugar do you need? Two kilos.
D.Fill in the gaps with the correct form of the words in brackets:(10×0,20=2points)
1.My brother is a ………………………………………..He plays the guitar beautifully.(music)
2.I've already sent th e……………………………………..for the party.(invite)
3.After hours of meetings, they came to a ……………………………………..(decide)
4.Jim wants to be an…………………………………………..when he grows up.(act)
5.The class had a……………………………………………….about an interesting topic.(discuss)
6.Why do all…………………………………………………….have untidy hair?(science)
7.I think astronomy is absolutely………….. ……………………………….(fascinate)
8.They have a wonderful ………………………………………………of old coins.(collect)
9.Do you get a good…………………………………………………..at your school?(educate)
10.Paris is really ………………………………in the spring. Shall we go there this April?(attract)
PARTEA a II -a
E. Write an e -mail to a friend telling him/her about your hobbies.
(2 points)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba engleză
Clasa a VII -a L1
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 1 punct din oficiu.
PARTEA I
A. 5 x 0,40p= 2 points
1.True
2. False
3. True
4. True
5. False
B. 10 x0, 20p= 2 points
1.will wash; 2.is sleeping; 3.watches; 4.sold; 5.has already seen; 6.begins; 7.has had;
8.has failed; 9.is doing; 10.was watching.
C. 10 x 0,10p= 1 poi nt
1.Why; 2.Where; 3.What time; 4.Who; 5.What; 6.Where; 7.How many; 8.Where; 9.Why;
10.How much;
D. 10 x0, 20p= 2 points
1.musician; 2.invitation; 3.decision; 4.actor; 5.discussion; 6.scientists; 7.fascinating; 8. collection;
9.education; 10.attractive.
PARTEA a II -a
E.(2 points)
0, 40 points for appropriately beginning and ending the e -mail
0,60 points for correct grammar structures and connectors
0,50 points for the use of appropriate vocabulary
0,50 points for a balanced structure (gre eting/introduction, content, ending)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba engleză
Clasa a VIII -a L1
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Parteaa II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I
A. Read the text, then mark the sentences below True or False:(5×0,40p=2p)
Dear Mum and Dad,
Hello from Amsterdam. Joe and I arrived in this fantastic city two days ago.
Yesterday we went to Van Gogh Museum and saw some amazing paintings of the artist. We were so impressed by his work that
we stayed at the museum for three hours. We also took a bicycle ride through the peaceful streets and I was astonished by the
beauty of the houses. In fact, they reminded me of our home. I took lots of photographs.
This morni ng we met a very nice Dutch couple and they invited us to dinner. They live in a houseboat so the evening should be
fun. I just hope Joe won't fall into the canal – youknow how clumsy he is!
Anyway, we are leaving for Paris tomorrow afternoon, so you'll h ear from us again in a few days.
Lots of love,
Carol
1. The e -mail was written by Carol.
2.She and Joe arrived in Paris two days ago.
3.Yesterday they visited Van Gogh Museum and they saw some amazing paintings.
4.The streets in Amsterdam are very crowded and noisy.
5.They are leaving for Paris tomorrow afternoon .
B. Choose the correct form to complete the sentences:(10×0,20p=2p)
1. The secretary has worked at our firm………………………..two months.
A. for B. since C. ago
2. In Scotland ………………………………..many castles.
A. there is B. there are C. there exist
3.When I was young I…………………………….swim very well.
A. must B. can C. could
4. They saw……………………………….in the mirror.
A. themselves B. them C. their
5.Don't make any noise! Tom …………………………………for an hour.
A. is sleeping B. has been sleeping C. sleeps
6. ……………………………are these jeans?
A. How much B. What price C. How many
7. If I ………………………………….about her situation, I would have helped her out.
A. knew B. had known C .knows
8.They would go on a cruise if they…………………………..enough money.
A .have B. have had C. had
9. Your money ……………………..on the table in the dining room.
A. are B. i s C. am
10. Be careful with that vase because it's made of…………………………
A. a glass B. glasses C. glass
C. Fill in the gaps with the correct form of the words in brackets:(10×0, 20=2points)
1.Could you ask the ……………………………………to slow down a bit,please?(drive)
2. Let's fly business class – it’s much more………………………………………than the cheap seats!(comfort)
3. I think we took the wron g……………………………………at the last turn and now we're lost.(direct)
4.Experienced …………………………………………..will enjoy our hotel's double rooms.(travel)
5.Be …………………….! I have just painted the wal ls and they are wet.(care)
6.I'm asking for your……………………………………………………(forgive)
7.I think ballet is absolutely……………………………………………(fascinate)
8.They have a wonderful…………………. …………………………..of old toys.(collect)
9.Tom is such a………………………………….. I never believe a word he says.(lie)
10.Rome is really ………………………………in the spring. Shall we go there this May?(attract)
D. Underline the correct word or phrase:(10×0,10p=1p)
1. The advice you gave me was/were really useful.
2.There has been/have been a lot of bad news recently.
3.Your homework was/were late.
4.Do/Does the information about the museum include the opening ti mes?
5.We need new furniture. It is/They are old and scratched.
6.His money is/are on the sofa.
7.The cakes in that shop look/looks delicious.
8.I love your hair. It's/They're really soft.
9.Eat more cheese! It is/They are good for your body.
10.Oh, no. Th e rice have spilt/has spilt all over the floor!
PARTEA a II -a
E. Write an e -mail to a friend of yours telling him/her about your dream holiday. You should include information about
location, weather, activities, tourist attractions, food and drink.
Start and end your e -mail in an appropriate way.(2 points)
TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba engleză
Clasa a VIII -a L1
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin bare m.
Se acordă 1 punct din oficiu.
PARTEA I
A. 5 x 0,40p=2 points
1.True
2. False
3. True
4. False
5. True
B. 10 x0, 20p= 2 points
1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B 8.C 9.B 10.C
C. 10 x 0,20p= 2 points
1.driver; 2.comfortab le; 3.direction; 4.travellers; 5.careful; 6.forgiveness; 7.fascinating; 8.collection; 9.lier;
10.attractive.
D. 10 x0, 10p= 1 point
1.was; 2.has been; 3.was; 4.Does; 5.It is; 6.is; 7.look; 8.It is; 9.It is; 10.has gone.
PARTEA a II -a
E.(2 points)
0, 40 points for appropriately beginning and ending the e -mail
0,60 points for correct grammar structures and connectors
0,50 points for the use of appropriate vocabulary
0,50 points for covering the aspects demanded by the task
Limba franceză
TEST DE EVALUARE INITIALA
Anul școlar 2018 -2019
Disciplina Limba franceză
Clasa a VI -a, L2
Numele si prenumele elevului:
Data susținerii testului:
COMPRÉHENSION DES ÉCRITS :
Lis a ttentivement le texte ci -dessous :
La chambre de Nicolas est claire et grande. Devant la fenêtre il y a le bureau avec une
chaise. Sur le bureau se trouve son ordinateur. À gauche il y a une table de nuit et à droite le lit. Le
lit a une couverture bleue et deux coussins jaunes. Le tapis est bleu aussi. Dans sa chambre il y a
aussi une bibliothèque avec beaucoup de livres. Sur la table de nuit il y a une lampe.
I. Vrai (V) ou Faux (F):
4pX5=20p
a. La chambre de Nicolas est grande. ( )
b. Le lit est devant la fenêtre. ( )
c. Nicolas n’a pas de bibliothèque. ( )
d. Le bureau est sur lʼordinateur . ( )
e. Les coussins sont jaunes. ( )
II. Corrige les faut es et écris correctement la phrase suivante :
1pX5=5p
Tu t’appeles Pedro, tu es espagnole et tu a un petite soeur, Michel.
STRUCTURES LINGUISTIQUES
III. Mets les verbes entre parenthèses au présent :
4pX5=20p
a. On (aimer) faire du ski.
……………………………………..
b. Elles (être) dans la cour de lʼécole.
……………………………………..
c. Ils (avoir) un gros chat blanc.
……………………………………..
d. Vous (aller) au circ.
………………………………………..
e. Nous (faire) un bonhomme de neige.
……………………………………….
IV. Mets le dialogue en ordre :
1,5p*10=15p
1. –Bonjour. Je m’appelle Philippe. Et toi?
___ -Tu habites à Paris ?
___ -Moi, c’est Lucia. Je suis espagnole.
___ -Oui, j’habite à Toulo use.
___ – Non, à Seville. Tu es français ?
___ -Chic, j’aime le Disneyland.
___ -Au revoir, Philippe.
___ – Et moi les traditions espagnoles.
___ -Moi aussi, Philippe.
___ – Enchanté de te conna ître, Lucia.
___ -À bientôt, Lucia.
PRODUCTION ÉCRITE
V. Décris ton ami(e) : nom, âge, traits physiques et de caractère, passions.
(au moins 4 -5 phrases) 30p
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________ _______________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________________________________________
Notă :
Toate subiectele sunt obligatorii.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru : 50 de minute
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
VIe, L2
BAREM DE CORECTARE SI NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acord ă punctaje intermediare, altele decat cele precizate explicit prin barem.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Nota finală se calculează prin impărțirea punctajului total acordat pentru test la 10.
I. Vrai (V) ou Faux (F): 4pX5=20p
f. Vrai b. Faux c. Faux d. Faux e. Vrai
II. Corrige les fautes en récrivant correctement la proposition suivante : 1 pX5=5p
Tu t’appel les Pedro, tu es espagnol et tu as un petit fr ère , Michel
III . Mets les verbes entre parenthèses au présent :
4pX5=20p
f. aime b. sont c. ont d. allez e. faisons
IV . Mets le dialogue en ordre : 1,5p*10=15p
1, 3, 2, 5, 4, 6,8, 10, 9, 11,7
V . Présente ton ami(e) : nom, âge, traits physiques et de caractère, passions.
(au moins 4 -5 phrases) 30p
Respect de la consigne / 3p
Capacité de décrire son ami(e) – 5p
Cohérence/ logique/ cohésion/ mise en page -2p
Compétence linguistique/morphosyntaxique -10p
Lexique/orthographie -10p
TEST DE EVALUARE INITIALA
Disciplina Limba franceză
Clasa a VII -a, L2
Numele si prenumele elevului:
Data susținerii testului:
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cer ințelor din Partea I si din Partea a II -a se
acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (60 de puncte)
Lisez attentivement le texte suivant, support pour les activités qui suivent:
Reporter : Bonjour, Virginie.
Virginie : Bonjour à tous, je m'appelle Virginie Dupont et jʼhabite à Bucarest
depuis dix ans. Je suis en septième au coll ège Jean Monnet.
Reporter : Tu connais le principe de l'émission. Alors, raconte -nous une journée
habituelle de ta vie dʼécolier.
Virginie : Chez nous les cours commencent assez tôt, à 7 heures. C'est très tôt e t
je suis obligée de me lever à 6 heures moins le quart. Pour aller à
lʼėcole, je dois prendre le bus.
Le midi, je mange à la cantine avec mes camarades de classe.
Souvent, on ne va pas à la cantine, et on prend un sandwich au
restaurant d'en face. Et je finis les classes à 5 heures.
Reporter : Tu as cours le mercredi après -midi aussi?
Virginie : Non, j'ai cours le mercredi matin et, dʼhabitude, je suis libre le
mercredi après -midi.
Reporter : Et tu fais quoi l'après -midi?
Virginie : Je vais au cinéma avec ma famille ou on fait du sport, je me rencontre
avec mes amis.
Quand il fait beau, on fait la tour de la ville.
A 7 heures, je rentre chez moi parce que je fais des cours de portugais.
Repor ter : Et tu n'as pas de devoirs?
Virginie : Si bien sûr, mais je préfère de les faire après le dîner, vers 20 heures
et demie. Sauf les jours où je dois aller chez ma grand -mère.
A. E ntourez la variante correcte:
1. Le document est:
a. un article b. une annonce publicitaire c. une lettre d. une interview
2. Le sujet principal de lʼ interview est :
a. la famille b . les métiers c. le programme quotidien d. la vie
3. Virginie est :
a. lycéenne b. étudiante c. professeur d. élève
4. Elle habite:
a. à Paris b. à Bucarest c. à Madrid d. à Beaune
B. Vrai/ Faux/ On ne sait pas? Cochez (X) la case correspondante: 20 points
Affirmation VRAI FAUX ON NE SAIT PAS
1. Virginie se lève très tôt le matin.
2.Virginie est en sixième au collège.
3. Virginie est libre tout le weekend
4. Virginie ne mange pas toujours à la cantine.
5. Virginie a deux petites soeurs .
C. Associez chaque personne à son loisir préféré . 20 points
1. Pierre est grand amateur d u septième art: il adore les films d'Alain Delon.
2. Paul achetera son troisième appareil photo!
3. Hélène aime faire les magasins et les boutiques.
4. Vincent va souvent à la campagne faire des aquarelles.
5. Nicolas adore préparer des petits plats pour sa famille.
6. Michel aime tout: le rock le rap, le hip -hop, le tango.
7. Paulette s'intéresse beaucoup aux concerts à l'Opéra.
8. Yannick adore lire des romans d'aventures.
9. Christine passe son temps libre en regardant les documentaires historiques.
10. Marianne aime faire des tr avaux manuels et réparer des choses.
LOISIRS : a) les achats b) le bricolage c) la peinture d) la cuisine e) lʼhistoire f)
le cinéma g) la musique h) la danse i) la lecture j) la photo
PARTEA a II -a (30 de puncte)
Écrivez une page dans votre journal en vous imaginant qu’est -ce que vous voulez
devenir dans un jour. (6 lignes)
1… 3… 5… 7… 9…
2… 4… 6… 8… 10…
TEST DE EVALUARE INITIALA
Disciplina Limba franceză
Clasa a VII -a, L2
BAREM DE CORECTARE SI NOTARE
MODEL
• Se punctează oricare alte formu lări/ modalităŃi de rezolvare corectă a cerin țelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decat cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin impărțirea punctaju lui total acordat
pentru test la 10.
PARTEA I (60 puncte)
DOCUMENT NO. 1
A. Entourez la variante correcte : 5pts x 4 = 20 points
Reponses attendues: 1-d; 2-c; 3-d; 4-b.
B. Vrai/ Faux/ On ne sait pas? Cochez (X) la case correspondante : 4pts x 5 = 20 points
Affirmation VRAI FAUX ON N E SAIT PAS
1. Virginie se lève très tôt le matin. X
2. Virginie est en sixième au collège. X
3. Virginie est libre tout le weekend X
4. Virginie mange toujours à la cantine. X
5. Virginie a deux petites soeurs. X
Réponses attendues: 1-VRAI, 2 -FAUX, 3 -VRAI, 4 -FAUX, 5 -ON NE SAIT PAS
C. Associez chaque personne avec son loisir préféré :
2pts X 10 = 20 points
Répo nses attendues : 1-f, 2-j, 3-a, 4-c, 5-d, 6-h, 7-g, 8-i, 9- e, 10- b
PARTEA a II -a (30 de punc te)
Contenu: 12 points
• peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée; 3 pts.
• peut respecter la consigne de longueur indiquée; 3 pts.
• peut décrire de manière simple des activités, des expériences personnelles; 3 pts.
• peut communiquer sommairement ses impressions, ses sentiments. 3 pts.
Cohérence et cohésion: 12 points
• peut produire un texte simple et cohérent; 6 pts.
• peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes. 6 pts.
Grammaire, lexique, orthographe: 6 points
• peut utiliser des structures e t des formes grammaticales simples; 2 pts.
• peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la situation proposée; 2 pts.
• peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas forcement orthographique. 2 pts.
TEST DE EVALUARE INI ȚIALĂ
Anul școlar 2018 -2019
Disciplina Limba franceză
Clasa a VIII -a, L1
Numele și prenumele elevului:
Data susținerii testului:
● Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și Partea a II -a se acordă 90
de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
● Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.
PARTEA I (60 de
puncte)
.
Lisez attentivement le document -support pour les activités qui suive nt.
Bordeaux, le 17 septembre
2018
Chère Yvonne,
Excuse -moi de te répondre un peu tard à ta lettre. Ces j ours jʼai été assez occupée.
Comme tu sais déjà, j’ai déménagé et j’ai eu plein de chose à faire. Maintenant, tout est
en ordre et j’ai repris mes activités habituelles. Mes nouvelles collègues d’appartement,
Anne et Marie, sont super sympas. Elles sont é tudiantes comme moi. Nous allons à la
même université. Le matin, Marie se réveille la première, à 6h30. C’est tôt, je sais, mais
c’est dur d’avoir une seule salle de bains. Ensuite, moi et Anne, nous nous levons en
hâte. On prend le petit déjeuner ensembl e : un croissant et un thé.
Puis, comme d’habitude : cours, bibliothèque, déjeuner à la cantine à midi, un café
avec les amis et le dîner avec mes collègues. Après le dîner, je lis, je fais mes devoirs
mais parfois on regarde la télé, on discute e t on fait une promenade dans le parc. Parfois
je vais au cinéma . Je me couche tard, vers minuit.
J’attends impatiemment de te revoir ! Comme nous avons deux semaines de
vacances pour Noėl, tu vas pouvoir peut -être venir chez moi pour quelques jours . Si tu
es dʼaccord, annonce -moi pour parler avec mes collègues d’appartements.
Je t’embrasse,
Marguerite
A. Entourez la variante correcte : 20
points
1. Les collègues d’appartement de Marguerite sont :
a. Paul et Marie b. Anne et Marie c. Pierre et Françoise
2. Marguerite, Marie et Anne sont :
a. avocats b. étudiants c. professeurs
3. Marie se réveille à :
a. 6h15 b. 7h30 c. 6h30
4. Après le dîner, Marguerite :
a. lit b. navigue sur internet c. fait du judo
B. Vrai ou Faux ? Cochez (X) la case correspondante : 20
points
VRAI FAUX
1. Marguerite a déménagé et elle a eu plein de chose
à faire.
2. Ses collègues d’appartement sont agréables.
3. Elles ne prennent pas le déjeuner ensemble.
4. Yvonne se couche tôt.
C. Complétez par le passé composé des verbes entre parenthèses : 20
points
1. Vous (manger) …………………………….. beaucoup de f ruits !
2. Il (avoir) ……………………. des nouveaux camarades de classe.
3. Hier, je (aller) ………………………. dans le parc.
4. Elles (partir) …………………………. en vacances.
.
PARTEA a II -a 30
points
Racontez une journée habituelle pour toi (à l’école, en vacances, pendant le weekend).
(8-10 lignes)
TEST DE EVALUARE INI ȚIALĂ
Anul școl ar 2018 -2019
Disciplina Limba franceză
Clasa a VIII -a, L1
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
● S e punctează oricare alte formulări / modalități de rezolvare corectă a
cerințelor.
● Nu se acorda punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit pr in
barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.
● Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin prin împărțirea
punctajului total acordat pentru test la 10.
PARTEA I (60 de
puncte)
A. Entourez la variante correcte : 5pts x 4 = 20
points
Réponses attendues : 1-b ; 2-b ; 3-a ; 4-a.
B. Vrai ou Faux ? Cochez (X) la case correspondante : 5pts x 4 = 20
points
VRAI FAUX
1. Marguerite a déménagé et elle a eu plein de chose
à faire. X
2. Ses collègues d’appartement sont agréables. X
3. Elles ne prennent pas le déjeuner ensemble. X
4. Yvonne se couche tôt . X
C. Complétez par le passé composé des verbes entre parenthèses : 5pts x 4 = 20
points
1. Vous avez mangé beaucoup de fruits !
2. Il a eu des nouveaux camarades de classe .
3. Hier, je suis allé dans le parc.
4.Elles s ont parties en vacances.
PARTEA a II -a 30
points
Contenu: 12
points
• peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée; 4
pts.
• peut respecter la consigne de longueur indiquée; 4
pts.
• peut dé crire de manière simple des activités, des expériences personnelles. 4
pts.
Cohérence et cohésion: 12
points
• peut produire un texte simple et cohéren t; 6
pts.
• peut relier des énonces avec les articulations les plus fréquentes. 6
pts.
Grammaire, lexique, orthographe: 6
points
• peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples; 2
pts.
• peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la situation
proposée; 2
pts.
• peut écrire avec une relative exactitude phonétique mais pas forcement
orthographique .
2pts.
TEST DE EVALUARE FINAL Ă
Anul școlar 2018 -2019
Disciplina Limba franceză
Clasa a V -a, L2
Numele si prenumele elevului:
Data susținerii testului:
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din partea I, partea a II -a și partea a III -a se acordă 90 de
puncte.
Din o ficiu se acordă 10 puncte
I. COMPRÉHENSION DES ÉCRITS : (30
points)
Lisez le texte ci-dessous :
Bonjour
Je m’appelle Anne et j’ai douze ans. Je vous présente ma maison de Lyon.
J’habite une belle maison, avec beaucoup de chambres: une cuisine bien équipée, une
salle à manger, une salle de bains et deux petites chambres à coucher. Ma chambre
est au deuxième étage, c'est une chambre claire, propre, avec deux grandes fenêtres.
Dans ma chambre il y a un petit bureau marron, une chaise noire, une grande
bibliothèque, un ordinateur, un lit et un tapis rouge. Je fais mes devoirs devant
l’ordinateur. Au milieu de la chambre il y a une table et sur la table il y a une lampe .
Sur le mu r il y a des belles fleurs.
J’adore les fleurs de printemps. J’adore ma chambre et ma grande maison !
A. Associez : (2px5=10p)
1.Anne présente… ……. a. deux fenêtres.
2. Sa chambre se trouve………. b. beaucoup de chambres.
3. La maison a……… c. bien équipée.
4. La cuisine est……… d. sa maison de Lyon.
5. La chambre a …….. e. au deuxième étage.
B.Répondez par vrai ou faux!
(2px5=10p)
1. La personne qui parle est Anne. .
2. Dans sa maison il y a beaucoup de chambres.
3. Les chambres à coucher sont grandes.
4. Anne fait les devoirs devant la télé.
5. Elle adore sa maison de Paris.
C.Répondez aux questions! (2px5=10p)
1. Quel âge a Anne?
2. Comment est sa maison?
3. Qu’est -ce qu’il y a dans la chambre de Anne?
4. Où se trouve la lampe ?
5. Qu'est -ce que Anne adore ?
II. STRUCTURES LINGUISTIQUES (30
points)
A. Mettez les verbes entre pare nthèses au présent et complétez le texte ; ( 1px10=
10p)
1. Ma mère (travailler) dans cette usine.
2. Est-ce que vous (être) en cinquième?
3. Qui (avoir) de bonnes notes dans ta classe?
4. Ma tante (faire) les courses le matin.
5. Au printemps il (ne pas aller) en excursion.
6. Quand (pouvoir) – tu me donner ton livre?
7. Nous (visiter) la tour Eiffel.
8. Tu (reciter) la poèsie en français.
9. Le professeur (pouvoir) noter les élèves.
10. Ma soeur (adorer) la glace au chocolat .
B. Cherchez l’intrus (2px5=10p)
1. printemps, été, hiver, automne, mars
2. oreille, chocolat, tête, yeux, bouche
3. lait, chat, lion , chien, tigre
4. maths, vacances, physique, anglais, roumain
5. onze, doigt, dix, deux, douze.
C .Choisissez la forme correcte:
(1px5=5p)
1. Tu visites la beau/belle région de Bretagne.
2. Vous attendez vos/votre correspondant anglais.
3. C’est une chambre lumineuse /lumineux de ma maison.
4. Est-ce que tu as de bons /bonnes résultats?
5. Nous achetons les journals/journaux chaque matin.
D. Mettez à la forme interrogative les phrases (2 variantes) : (2,5px2=5p)
1. Tu écris une lettre à ton amie, Lucie.
2. Elle est en excursion dans les Alpes..
III. PRODUCTION ÉCRITE (30
points)
1. Quels sont les mois de l'hiver?
2. Nomme quatre éléments du vi sage !
3. Quels sont les jours de la semaine ?
4. Quelles sont tes matières préférées !
5. Qu'est -ce que tu aimes faire à ľ école ?
Barem de corectare si notare
Clasa a V -a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din partea I, partea a II-a și partea a
III a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
PARTEA I – COMPRÉHENSION DES ÉCRITS (30 points )
A. (2px5=10p) Réponses attendues : 1-d, 2-e, 3-b, 4-c, 5-b
B. (2px5=10p) Réponses attendues : 1.V 2.V 3.F 4.F 5.F
C. (2px5 = 10p) Réponses attendues :
1. Anne a douze ans.
2. Sa maison est belle et grande.
3. Dans sa chambre il y a un bureau marron, une chaise noire, une bibliothèque, un
ordinateur, un lit et un tapis rouge.
4 Sur la table il y a une lampe.
5. Anne adore sa chambre et sa grande maison .
PARTEA a II – a STRUCTURES LINGUISTIQUES (30 points)
A. Mettez les verbes entre parenthèses au présent et complétez le texte :(1px10=
10p) Réponses attendues :
1. Ma mère (travaille) dans cette usine.
2. Est-ce que vous (êtes) en cinquième?
3. Qui (a) de bonnes notes dans ta classe?
4. Ma tante (fait) les courses le matin.
5. Au printemps il (ne va pas) en excursion.
6. Quand (peux) – tu me donner ton livre?
7. Nous (visitons) la tour Ei ffel.
8. Tu ( récites) la poèsie en français.
9. Le professeur (peut) noter les élèves.
10. Ma soeur (adore) la glace au chocolat.
B. Cherchez l’intrus: (2px5=10p)
Réponses attendues : 1.mars 2.chocolat 3.lait 4.vacances 5.doi gt
C. Choisissez la forme correcte:
(1px5=5p) Réponses attendues :
1. Tu visites la belle/ beau/région de Bretagne.
2. Vous attendez vos/votre correspondant anglais.
3. C’est une chambre lumineuse /lumineux de ma maison.
4. Est-ce que tu as de bons /bonne s résultats?
5. Vous achetez les journals/ journaux chaque matin.
D. Mettez à la forme interrogative les phrases (2 variantes) :
(2,5px2=5p) Réponses attendues :
1. Est-ce que tu écris une lettre à ton amie, Lucie ? Ecris -tu une lettre à ton amie, Lucie ?
2.Est -ce quʼelle est en excursion dans les Alpes? Est –t-elle en excursion dans les
Alpes?
PARTEA a III -a – PRODUCTION ÉCRITE 30 points
30 points: 6p x 5=30 p
TEST DE EVALUARE FINALA
Anul școlar 2018 -2019
Disciplina Li mba franceză
Clasa a VII -a, L2
Pentru rezolvarea corecta a tuturor cerintelor din partea I si partea aII -a se
acorda 90 de puncte. Din oficiu se acorda 10 puncte
PARTEA I (60 points)
DOCUMENT NO. 1
Paris 3 mars
Chère Marianne,
Je tʼécris maintenant ma première lettre en français! Jʼai peur des erreurs
parce que tu es française et, surtout, tu es professeur. Quel courage !….
Je suis venue en France depui s deux mois. Avec une camarade de
classe, nous habitons une petite maison dans un beau quartier. Tout est
tranquille. Nous avons un petit jardin avec beaucoup de fleurs.
L’école nʼest pas très loin de chez nous, et bien sûr, nous pouvons
aller à pied. Do nc, on nʼ a pas besoin de voiture. Notre chambre est très
confortable : nous avons la télé, lʼordinateur, un grand lit, des chaises et une
table.
Je suis en deuxième année de français. On est trente élèves dans ma
classe, des étrangers de nationalités d ifférentes. J’aime bien les professeurs. Le
prof de français est un homme jeune, très amusant. Un francais vraiment
typique !
Mais je n’aime pas Paris… Eh, non ! moi, je préfère la vie à la
campagne. Toi, tu as de la chance, tu habites à Chamonix…
Aussi, ma chère Marianne, j’espère de te rencontrer bientôt et de
parler avec toi de Paris ou de Chamonix, en français ou en espagnol…
Je tʼembrasse,
Gabriela
Lisez attentivement le document ci -dessous – support pour les activites qui suivent :
A. Entourez la variante correcte : 20 points
1. Gabriela avec sa camarade habite
a. à Pa ris b. à Chamonix c. à la campagne
2. Gabriela est en ………………………. année de français
a. première b. deuxième c.troisième
3. Dans la classe de Gabriela il y a . …………………….élèves.
a. 30 b. 35 c. 25
4. Gabriela est
a. espagnole b. francaise c. roumaine
B. VRAI ou FAUX ? 20 points
VRAI FAUX
1. Marianne est professeur
2. Gabriela est en France depuis un an.
3. Gabriela aime Paris.
4. Gabriela a ime son professeur de francais.
C. Transforme les verbes dans la phrase soulignée au passé composé et au futur
simple. 20 points
PARTEA a II -a (30 points )
Racontez un jour de votre vie dʼécolier. (30 -35 mots)
TEST DE EVALUARE FINALA
Clasa aVII -a, L2
BAREM DE CORECTARE SI NOTARE
PARTEA I (60 points)
DOCUMENT NO. 1
B. Entourez la variante correcte : 5p X 4= 20 points
Reponses attendues : 1-a ; 2-b ; 3-a ; 4-a
B. VRAI ou FAUX ? 5p X 4= 20 points
VRAI FAUX
1. Marianne est professeur X
2. Gabriela est à Paris depuis un an. X
3. Gabriela aime Paris. X
4. Gabriela aime son professeur de francais. X
C. Transforme les verbes dans la phrase soulignée au passé composé et au futur simple.
10p X 2= 20 points
Reponses attendues : la maison a été/ sera confortable ; nous avons eu/nous aurons
PARTEA a II -a (30 points)
Racontez un jour de votre vie dʼécolier. (30 -35 mots)
Contenu: 12 points
• peut mettre en adequation sa production avec la demande; 3 p.
• peut respecter la consigne de longueur indiquee; 3 p.
• peut decrire de maniere simple des activites, des experiences personnelles; 3 p.
• peut communiquer sommairement ses impressions, ses sentiments. 3 p.
Coheren ce et cohesion: 12 points
• peut produire un texte simple et coherent; 6 p.
• peut relier des enonces avec les articulations les plus frequentes. 6 p.
Grammaire, lexique, orthographe: 6 points
• peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples; 2 p.
• peut utiliser un repertoire elementaire de mots et d’expressions rélatifs à la situation
proposée; 2p.
• peut écrire avec une relative exactitude phonetique mais pas forcement orthographique. 2p
TEST DE EVALUARE FINALA
Disciplina Limba franceză
Clasa a VIII -a, L1
Numele si prenumele elevului:
Data susținerii testului:
Première partie (60 points)
DOCUMENT N O. 1
Bayeux, le 30 mars 2018
Ma chère Virginie,
Je suis heureuse de te confirmer que ma mère est
enfin d'accord avec ta visite chez nous : nous t'
invitons dans notre maison secondaire en
Normandie pour les vacances dʼété. Si tu viens, tu
pourras découvrir cette belle région, la Normandie,
et ses vignobles , tu vas goûter le fameux cidre, la
tarte Tatin, apprécier sa cuisine – notre gastronomie
est très réputée.
On va pouvoir également faire des excursions,
visiter les plages du débarquement et voir comment
on fabrique le fameux froma ge camembert. Il ne
faut pas non plus oublier les balades dans les
ruelles du vieux quartier de la ville, ni la possibilité
de mieux connaître l'histoire car nous avons
beaucoup de monuments.
J'attends ta réponse avec impatience et jʼespère
de te revoir très bientôt.
Bien amicalement,
Lucie Mademoiselle Virginie Lambert
14, avenue des Fleurs
75015 Paris
A. Lisez attentivement le document ci -dessus et e ntourez la variante correcte : 20 points
1. Le docum ent est:
a. un article de journal. b. une annonce publicitaire. c. une lettre amicale
2. Où se trouve la personne qui écrit ?
a. à Bayeux b. à Paris c. à Beaune
3. Lucie invite Virginie chez elle:
a. la semaine prochaine b. le lendemain c. les vacances dʼété
4. Où se trouve la maison de la famille de Virginie ?
a. à Paris b. à Beaun e c. en Normandie
B. Vrai/ Faux/ On ne sait pas? Cochez (X) la case correspondante: 20 points
VRAI FAUX ON NE SAIT PAS
Lucie invite son amie en Normandie.
La mère de Lucie nʼest pas d’accord avec cette
invitation.
La famille de Lucie a une deuxième maison.
Virginie accepte l’invitation de Lucie.
L’amie de Lucie habite à Paris.
DOCUMENT NO. 2: 20 points
Lisez avec attention la lettre de Michelle et puis complétez la réponse de Patricia:
Salut,
Je m'appelle Michelle, j'ai 11 ans et demi et j'habite dans la
région parisienne (France). J'ai un grand frère et 2 ch iens.
J'adore me promener. Volley -ball est mon sport préféré. Et toi,
qu'est -ce que tu aimes faire comme sport ? Écris -moi !
13 ans soeurs cinéma montagneuse
patinage sommets frère escalade violon télé
Salut Michelle !
Je m'appelle Patricia et j'ai
. Je suis née aux Etats -Unis mais j'habite à Chamonix
dans les Alpes. C'est une région très
. J'aime faire du
en hiver, et puis en
été jʼadore escalader les
. Beaucoup de gens font de l'
, mais les uns ne
peuvent pas – ils ont trop peur des hauteurs ! J'aime beaucoup la musique et je joue du
,
je suis très bonne. Je déteste le
mais j'aime bien la
, surtout les
documentaires historiques. J'ai deux petites
, mais pas de
. J'adore
voyager aussi – j'ai été en Australie l'année passée, et puis bien sûr je suis allée plusieurs fois en
Belgique.
Et toi, est -ce que tu aimes voyager ? Quels pays est -ce qu e tu as visités ?
Bisous !
Patricia
Deuxième partie (30 points)
Écrivez une page dans votre journal en vous imaginant ce que vous feriez dans une belle journée de
vacances. (60 -80 mots)
TEST DE EVALUARE FINALA
Disciplina Limba franceză
Clasa a VIII -a, L1
BAREM DE CORECTARE SI NOTARE
MODEL
• Se punctează oricare alte formulă ri/ modalităŃi de rezolvare corectă a cerin țelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decat cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin impărțirea punctajulu i total acordat pentru test la 10.
PARTEA I (60 puncte)
DOCUMENT NO. 1
A. Entourez la variante correcte: 5pts x 4 = 20 points
Reponses attendues: 1 -c; 2-a; 3-c; 4-c.
B. Vrai/ Faux/ On ne sait pas? Cochez (X) la case correspondante: 4pts x 5 = 20 points
VRAI FAUX ON NE SAIT PAS
Lucie invite son amie en Normandie X
La mère de Lucie nʼest pas d’accord avec cette invitation X
La famille de Lucie a une deuxième maison X
Virginie accepte l’invitation de Lucie. X
L’amie de Lucie habite à Paris. X
DOCUMENT NO 2
Lisez avec attention la lettre de Patricia et puis complétez la réponse de Michelle :
2pts X 10 = 20 points
10 réponses at tendues : 1-13 ans, 2- montagneuse , 3- patinage , 4- sommets , 5- escalade , 6- violon , 7- cinéma ,
8- télé, 9- soeurs , 10- frère
PARTEA a II -a (3 0 de puncte)
Contenu: 12 points
• peut mettre en adéquation sa production avec la situation proposée; 3 pts.
• peut respecter la consigne de longueur indiquée; 3 pts.
• peut décrire de manière simple des activités, des expériences personnelles; 3 pts.
• peut communiquer sommairement ses impressions, ses sentiments. 3 pts.
Cohérence et cohésion: 12 points
• peut produire un texte simple et cohérent; 6 pts.
• peut relier des énoncés avec les articulations les plus fréquentes. 6 pts.
Grammaire, lexique, orthog raphe: 6 points
• peut utiliser des structures et des formes grammaticales simples; 2 pts.
• peut utiliser un répertoire élémentaire de mots et d’expressions relatifs à la situation proposée; 2 pts.
• peut écrire avec une relative exactitude phonétique mai s pas orthographique. 2 pts.
Aria curriculară Om și societate
-Istorie
-Geografie
-Religie
Istorie
Test inițial
Istorie
Clasa a V -a
I. Alegeți răspunsul corect pentru fiecare din afirmațiile de mai jos:
1. Primul rege al dacilor a fost:
a) Burebista; b) Dece bal; c)Traian.
2. Capitala Daciei era la:
a)Roma; b) Orăștie; c) Sarmizegetusa.
3. Dacia a fost cucerită în timpul împăratului:
a) Dioclețian b) Traian c) Aurel ian
4. Alexandru cel Mare a fost regele:
a) Daciei; b) Macedoniei; c) Romei.
5. Alexandru Ioan Cuza a înfăptuit unirea Principatelor Române în anul:
a) 1601; b) 1859; c) 1918
5 x 5 puncte = 25 puncte
II. Stabiliți corelația dintre personalitatea istorică din coloana “A” și statul condus de
aceasta din coloana “B”:
A B
1. Vlad Țepeș a) Dacia
2. Ștefan cel Mare b) Moldova
3. Decebal c) Imperiul Roman
4. Traian d) Țara Românească
4 x 5 puncte = 20 puncte
III. Citiți , cu atenție, următoarele surse istorice:
a. Dacii ocupă ambele maluri ale Istrului, cu deosebirea că parte din ei, care locuiesc încoace
de Istru, spre teritoriul ocupat de tribali, sunt înglobați în Guvernământul Moesiei și
sunt cunoscuți su b numele de moesi. Cei care se află spre miazănoapte de fluviu se numesc
daci, unii își zic geți sau traci, căci aparțin neamului dac care odinioară a populat cu
așezări împrejurimile muntelui Rhodope.
(Cassius Dio, Istorie R omană)
b. Burebista, bărbat get, luând conducerea neamului său, a ridicat poporul copleșit de
nevoi din cauza războaielor prin viață cumpăta tă și ascultare de porunci.
(Strabon, Geografia)
1. Transcrieți din text zona ocupată de daci. 10 puncte
…………………………………………………………………………………………………………….. …………………….
2. Cum mai sunt denumiți dacii? 5 puncte
…………………………………………………………………………………………………………….. …………………….
3. În ce secol a trăit B urebista? 5 puncte
…………………………………………………………………………………………………………….. …………………….
4. Transcrieți din text cele două metode prin care B urebista a ridicat poporul său. 10puncte
……………………………………………………………………………………………………………. ………………………
…………………………………………………………………………………………………………………… …………
5. Menționați un popor cu care au intrat în conflict geto -dacii. 5 puncte
…………………………………………………………………………………………………………………… …………… …
NOTĂ: Se acordă 20 puncte din oficiu.
Timp de lucru: 50 de minute
BAREM DE EVALUARE ȘI DE
NOTARE
Se punc tează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului
total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (25 puncte)
Câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1. a – Burebista;
2. c – Sarmizegetusa;
3. c- Traian;
4. b – Macedoniei;
5. b –
1859
SUBIECTUL II (20 puncte)
Câte 5 punct e pentru fiecare răspuns corect: 1d, 2b, 3a, 4c.
SUBIECTUL III (35 puncte)
Câte 5 sau 10 puncte pentru fiecare răspuns corect după cum urmează:
1.”Dacii ocupă ambele maluri ale Istrului, cu deosebirea că parte din ei, care locuiesc încoace
de
Istru”. ( 10 puncte)
2. Dacii mai sunt numiți geți. ( 5 puncte )
3. Burebista a trait în secolul I î.Hr. ( 5 puncte )
4. “A ridicat poporul copleșit de nevoi din cauza războaielor prin viață cumpătată și ascultare
de
porunci”. ( 10 puncte )
5. Geto -dacii au intrat în c onflict cu romanii. ( 5 puncte )
Evaluare inițială clasa a VI -a
Istorie
I. Pentru fiecare an de mai jos precizati secolul în care se încadrează:
a) Anul 274
…………………………………….
b) Anul 1356
…………………………….. …….. c) Anul
1711 ……………………………………. d)
Anul 1989
……………………………………. e) Anul
2001 …………………………………….
2 x 5 puncte = 10 puncte
II. Alegeți răspunsul corect pentru fiecare din afi rmațiile de mai
jos:
1. Sumerienii au apărut ca popor în:
a) Egipt; b) India; c) Mesopotamia.
2. Alexandru cel Mare a fost rege al :
a)Atenei; b) Macedoniei; c) Spartei.
3. În anul 44 î.Hr. este asasinat îmrăratul roman :
a) Cezar; b) Traian; c) Octavianus.
4. Zeitatea supremă a dacilor era :
a) Gebeleizis; b) Zalmoxis; c) .Derzelas
4 x 4 puncte = 16 puncte
III. Stabiliți core lația dintre conducătorii din coloana “A” și afirmația
corespunzătoare din coloana “B”:
A B
1. Traian a) Împărat roman în timpul căruia romanii au retras
armata și administrația din Dacia
2. Burebista b) Primul împărat roman
3. Decebal c) A reușit să refacă statul dac
4. Octavian Augustus d) Primul rege al g eților
5. Aurelian e) Împărat roman care
reușeste să
cucerească Dacia
5 x 4 puncte = 20 puncte
IV. Precizați două cauze și două urmări ale menținerii Imperiului Roman de
Răsărit după în secolul al V -lea.
4 x 3 punc te = 12 puncte
V. Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos. Dacă apreciați că afirmația este adevărată,
încercuiți litera “A”. Dacă apreciați că este falsă încercuiți litera “F”:
1. Macedonia devine o mare putere în timpul lui Alexandru cel Mare A F
2. Imperiul Roman de Apus este desființat în anul 476 A F
3. Cea mai veche scriere din lume este cea hieroglifică. A F
4. Orașul Mecca este principa lul loc sfânt al arabilor. A F
4 x 4 puncte =16 puncte
VI. Citiți cu atenție textul de mai jos:
Preoții trebuie să dea un exemplu de bună purtare, pentru a -i atrage pe credincioși
spre
biserică . De aceea, trebuie să -și dea silința să -i adune în jurul lor pe copii, nu doar pe cei din
familiile bogate, ci și pe cei săraci, și să înființeze școli pentru băieți. În fiecare
mănăstire, cărțile religioase să fie corectate, la fel psalmii ori cântările, și corect copiate de
călugări.
(decretul lui Carol cel Mare, secolul al VIII -lea)
Pornind de la acest text, răspundeți la următoarele cerințe:
1.Precizați cine nu putea studia în școlile despre care vorbește
textul.
2. Precizați de ce Carol cel Mare este numit părintele școlilor
europene.
3. Menționați o asemănare și o deosebire între școlile din vremea lui Carol cel Mare și cele
din
zilele
noastre.
4. Cum se numește statul condus de Carol cel Mare și ce titlu poartă conducător ul
după 25
decembrie 800? 16 puncte
NOTĂ: Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru : 50 de minute
Succes!
BAREM DE EVALUARE ȘI DE
NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calcul ează prin împărțirea punctajului
total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTUL I (10 puncte)
Câte 2 puncte pentru răspunsul corect: a V, b XIV, c XVIII, d XIX, e XX
5 x 2p = 10 puncte
SUBIECTUL II ( 16 puncte)
Câte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect: 4 x 4p = 16 puncte
1. c – Mesopotamiat;
2. b – Macedonia;
3. c – Octavianus;
4. c –
latină.
SUBIECTUL III (20 puncte)
Câte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1d, 2a, 3e, 4b, 5c 5 x 4p = 20 puncte
SUBIECTUL IV (12 puncte)
Câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect: 4 x 3p = 12 puncte
– cauze: poziția geografică, stabilitatea politică;
– urmări: ortodoxismul, echilibrul european.
SUBIECTUL V (16 puncte)
Câte 4 puncte pentru fi ecare răspuns corect : 1A, 2F, 3F, 4A 4 x 4p = 16 puncte
SUBIECTUL VI (16 puncte)
1. 4 puncte pentru răspunsul: “Fetele nu puteau studia în școlile menționate”.
2. 4 puncte pentru răspunsul: a luat măsuri în favoarea dezvoltării școlilor și a cult urii
europene
în general.
3. câte 3 puncte pentru orice asemănare și orice deosebire.
4. 2 puncte pentru răspunsul: Carol cel mare a condus statul franc iar la 25
decembrie 800
primește titlu de împărat.
Evaluare Inițială
Istorie
Clasa a VII -a
I. Alegeți răspunsul corect pentru fiecare din afirmațiile de mai jos:
1. Prima cruciadă a avut loc în perioada:
a) 395 -412; b) 1096 -1099; c) 1147 -1148.
2. Învățământul în Evul mediu era organizat :
a) în mănăstiri și biserici; b) în orașe ; c) în sate.
3. Stilul romanic au apărut în:
a) Italia; b) Franța; c) Țările Române
4. Ziua Națională a Franței este data cuceririi Bastiliei , care a avut loc pe:
a) 4 iulie 1776; b) 14 iulie 1789; c) 10 august 1792.
4 x 5 puncte = 20 puncte
II. Completați spațiile libere cu răspunsul corect:
1. Descoperitorul Americii a fost …………………..
2. Vlad Țepeș a luptat împotriva otomanilor la 16 iunie 1462 în atacul de noapte de la ………..
3. Simbolul revoluției industriale a fost …………………………..
4. Absolutismul monarhic a fost o formă de conducere în care întreaga putere aparținea
…………………….
4 x 5 puncte = 20 puncte
III. Realizaț i corespondența corectă între navigatorii din prima coloană și evenimentele
din a doua coloană:
1. Fernando Magelan a. Descoperirea Americii
2. Cristofor Columb b.Des coperirea extremității sudice a Africii
3. Bartolomeo Diaz c. Descoperirea rutei spre Asia ocolind
Africa
4. Vasco da Gama d. Prima călătorie în jurul lumii
4 x 3 puncte = 12
puncte IV. Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos. Dacă apreciați că afirmația este
adevărată, încercuiți litera “A”. Dacă apreciați că este falsă încercuiți litera “F” :
1. Leonardo da Vinci a pictat cupola Capel ei Sixtine. A F
2. Reforma a fost o schimbare profună care a afectat biserica catolică. A F
3. Petru cel Mare a impus religia catolică în Anglia A F
4. Unirea Principatelor a fost înfăptuită prin dubla alegere a lui Al. I Cuza. A F
4 x 5 puncte = 20
puncte V. Realizați un text istoric de 5 -10 rânduri utilizând următoarele expresii:
reformă, indul gențe, Martin Luther, contrareformă, biserica catolică, inchiziție
6x 1 puncte = 6 puncte
VI. Citiți textul de mai
jos:
“Michelangelo a sculptat o statuie din marmură, care îl înfățișa pe regele David tânăr,
cu o
praștie în mână, fiindcă a vrut să arate că așa cum acesta își apărase poporul și îl cârmuise
cu dreptate, tot astfel și cei care conduceau orașul ar fi trebuit să îl apere și să îl
conducă fără strâmbătate .”
(“Viețile pictorilor, sculptorilor și arhitecților”)
Pornind de la acest text, răspundeți la următoarele cerințe:
1. Menționează cauza pentru care Michelangelo l -a sculptat pe David cu praștia în mână.
2. Numește o altă sculptură sau pictură realizată de Michelangelo.
3. Precizează 4 reprezentanți ai Renașterii.
4. De ce Renașt erea poate fi considerată “o adevărată revoluție în cultură”?
4 x 3 puncte = 12 puncte
NOTĂ: Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru : 50 de minute
BAREM DE EVALUARE ȘI DE
NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolva re corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului
total
acordat pentru lu crare la 10.
SUBIECTUL I (20 puncte)
Câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect: 4 x 5 p = 20 puncte
1. b – 1096 -1099
2. a – scolasticii
3. b – Franța
4. b – 14 iulie 1789
SUBIECTUL II ( 20 puncte)
Câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect: 4 x 5 p = 20 puncte
1. Cristofor Columb
2. Târgoviște
3. mașina cu abur
4. monarhului ( regelui )
SUBIECTUL III (12 puncte)
Câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1 – d, 2 – a, 3 – b, 4 –c. 3 x 4 p = 12 puncte
SUBIECTUL IV (20 puncte)
Câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1F, 2A, 3F, 4A 4 x 5 p = 20 puncte
SUBIECTUL V (6 puncte)
Câte 2 puncte pentru fiecare expresie utilizată corect 3 x 2 p = 6 puncte
SUBIECTUL VI (12 puncte)
1. 4 punct pentru răspunsul:fiindcă a vrut să arate că așa cum acesta își apărase poporul și
îl
cârmuise cu dreptate, tot astfel și cei care conduceau orașul ar fi trebuit să îl apere și
să îl conducă fără strâmbă tate;
2. câte 2 puncte pentru răspunsul: David, Pieta;
3. – câte un punct pentru fiecare reprezentant: Dante Alighieri,
W.Shakespeare,
N.Copernic, Machiavelli, Leonardo da Vinci, Michelangelo, Rafael Sanzio et
(4 x 1 p = 4 puncte)
4. 4 puncte pentru răspunsul: a dat lumii o cultură nouă, cu opere de valoare
universală; a apărut în condițiile decăderii feudalismului și apariției relațiilor
capitaliste.
Evaluare Inițială
Istorie
Clasa a VIII -a
I. Alegeți răspunsul corect pentru fiecare din afirmațiile de mai jos:
1. Congresul de la Viena, unde s-a hotărât crearea Sfintei Alianțe, a avut loc în anul:
a. 1815; b. 1821; c. 1848.
2. Unirea Principatelor Române are loc în :
a. 1859; b. 1871; c. 1883.
3. În primul război mondial România a fost neutră timp de :
a. un an; b. doi ani; c. trei ani
4. Tripla Înțelegere s-a format din Franța, Anglia și Rusia în anul:
a. 1907; b. 1914; c. 1916
4 x 5 puncte = 20 puncte
II. Completați spațiile libere cu răspunsul corect:
1. Revoluția industrială s-a declanșat, la finalul secolul ui al XVIII -lea, în………………………..
2. Confruntarea politică și ideologică dintre est și vest a fost numită
…………………………….
3. Simbolul revoluției industrial a fost mașina cu abur inventată de ………………………..
4. Principalele descoperiri științific e au fost aplicate în practică în special de către
……………
4 x 5 puncte = 20 puncte
III. Realizați corespondența cronologică a evenimentelor de pe cele trei coloane:
1. capitularea Germaniei A. 1940 a. ocuparea Poloniei
2. război total B. 1942 b. ocuparea Franței
3. război ciudat C. mai 1945 c. Japonia
4. război -fulger D. 1917 -1918 d. Stalingrad
5. bomba atomică E. august 1945 e. luptele din Pacific
f. Berlin
5 x 3 puncte = 15 puncte
IV.Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos. Dacă apreciați că afirmația este
adevărată, încercuiți litera “A”. Dacă apreciați că este falsă încercuiți litera “F” :
1. În 1916, România hotărăște să intre în primul război mondial. A F
2. Primului război mondial izbucnește prin atacarea poloniei de către Rusia A F
3. SUA intră în al doilea război mondial în urma atacului de la Pearl Harbour. A F
4. Statele Unite ale Americii au format, în 1945, alianța NATO. A F
4 x 5 puncte = 20 puncte
V. Arătați două cauze pentru care s-a declanșat cel de-al Doilea Război Mondial și
două urmări ale acestuia pentru Germania
4 x 2 puncte = 8 puncte
VI. Citiți textul de mai jos:
Miniștrii afarcerilor externe din cele douăsprezece state ale Comunității
Europene au semnat vineri 7 februarie la Maastricht, tratatul asupra Uniunii
Europe nece concretizează acordul intervenit pe 9 și 10 decembrie între șefii de stat și de
guvern ai celor doisprezece. Tratatul vizează în principal : demararea unui program de
uniune economică și monetară ce va conduce cel mai târziu la 1 ianuarie 1999 la
adoptarea monedei unice europene, întârzierea coeziunii între statele membre, lărgirea
politicilor al căror obiectiv este crearea pieței unice ; întărirea puterilor Parlamentului
European, extinderea competențelor Comunității în domenii de cooper are noi, dezvoltarea
unei politici externe și de securitate, crearea unei cetățenii europene, dezvoltarea
cooperării în probleme judiciare și cetățenești.
Europa de la Ialta la Maastricht , 1945 -1949 , în Le Monde , Paris, 1993
Pornind de la acest text, răsp undeți la următoarele cerințe:
1. Transcrieți din text două principii vizate de Tratatul de la Maasctricht..
2. Menționați data la care a fost semnat tratatul.
3. Precizați semnificația Tratatului de la Amsterdam.
4. Menționați data la care România a devenit membră a Uniunii Europene.
4 x 3 puncte = 12 puncte
NOTĂ: Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru : 50 de minute
Succes!
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelo r.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total
acordat pentru lucrare la 10.
SUBIECTU L I (20 puncte)
Câte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect: 4 x 5 p = 20 puncte
1. a – 1815
2. a – 1859
3. b – doi ani
4. a – 1907
SUBIECTUL II ( 20 puncte)
Câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect: 4 x 5 p = 20 puncte
1. Anglia
2. Războiul Rece
3. James Watt
4. americani
SUBIECTUL III (15 puncte)
Câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect: A4b, B2d, C1f, D5c, E3a 5 x 2 p = 10 puncte
SUBIECTUL IV (20 puncte)
Câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1A, 2F, 3A, 4F 4 x 5 p = 20 puncte
SUBIECTUL V (8 puncte)
Câte 2 puncte pentru fiecare cauză, respectiv urmare: 4 x 2 p = 8 puncte
– dorința de afirm area a supremației Germaniei, atitudinea revizionistă a statelor care au pierdut în
prima conflagrație mondială
– Împărțirea Germaniei între Franța, Statele Unite ale Americii, Anglia; dezarmare acesteia, plata
despăgubirilor de război
SUBIECTUL VI (12 puncte)
1. câte 2 puncte pentru răspunsul: demararea unui program de uniune economică și
monetară ce va conduce cel mai târziu la 1 ianuarie 1999 la adoptarea monedei
unice europene
2. 3 puncte pentru răspunsul: Tratatul de la Maas tricht a fost semnat la data de 7 februarie
1992.
3. 3 puncte pentru răspunsul: uniune europeană, moneda unică –Euro, cetățenie unică,
politică externă și de securitate comună;
4. 2 puncte pentru răspunsul: România a devenit membră a Uniunii Europene la 1 ianuarie
2007.
Test evaluare finală
Istorie clasa a V -a
Timp de lucru – 50 minute
Se acordă 10 puncte din oficiu
I. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect. 20 puncte
1.Perioada antică este cuprinsă între anii:
a. 27 î. Hr. – 602 d. Hr. b. 3000 î. Hr. -476 d. Hr. c. 82 î. Hr. -1600 5 puncte
2. Inventatorii scrierii sunt:
a. sumerienii b. evreii c. perșii 5 puncte
3. Democrația a luat naștere în:
a. Egipt b. Roma c. Grecia 5 puncte
4.Imperiul Roman se baza pe forța militară, care era organizată în:
a. magistrați b. legiuni c. cei 10.000 de nemuritori 5 puncte
II. Spune -ți părerea :
Dacă ai fi fost un sfetnic al lui Decebal ce l -ai fi sfătuit să facă în fața invaziei romane ?
20 puncte
III. Realizați o comparație (asemănări și deosebiri ) între daci și romani . 20 puncte
IV. Grupați popoarele enumerate mai jos în cele trei grupe di n tabel. 15 puncte
Spanioli, suedezi, norvegieni, polonezi, slovaci, portughezi.
Latini Slavi Germanici
V. Completați următorul text: 15 punc te
Poporul român s -a format în spațiul ……………………………………………………………., prin amestecul
populației ………………cu cea ……………….. în perioda …………………………………………….
SUCCES !
Barem de corectare și notare
Test evaluare finală
Istorie clasa a V -a
I. 1. – b, 2. – a, 3. – c, 4. – b se acordă câte 5 puncte pentru fiecare răspuns
corect.
II. Se acordă 20 puncte pentru fiecare răspuns argumentat corect.
III. Se acordă 20 puncte pentru oric are asemănări și deosebiri corecte
descrise referitoare la mod de organizare, religie, obiceiuri etc.
IV. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare pereche de state scrise corect:
Latini – spanioli șim portughezi, Slavi – polonezi și slovaci, Germanici –
suedezi și norvegieni
V. Cuvintele lipsă sunt: carpato -danubiano -pontic, dace, romană, sec II –
VIII d.Hr. 15 puncte sau punctaje intermediare.
EVALUARE FINALĂ
Clasa a VII -a
Istorie
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10p din oficiu.
Timpul efectiv d e lucru: 50′.
I. Următoarele state au participat la Primul Război Mondial. Grupați pe doua coloane în funcție
de alianța din care au făcut parte: Anglia, Germania, S.U.A.,Franța, China, România,Imperiul
Otoman, Italia, Austro -Ungaria, Rusia, Bulgaria, Japon ia.
20p
II.Încercuiți varianta corectă din următoarele afirmații: 10p
1.Primul Război Mon dial s -a desfășsurat între:
a) 1913 -1916 b) 1914 -1918 c)1914 -1916
2. România la începutul primului razboi mondial intră de partea:
a) Antantei b) Puterilor Centrale c) rămâne neutră
3.Rusia iese din primu l război mondial în anul:
a)1916 b)1917 c)1918
4.S.U.A. intră în al doilea război mondial în anul:
a)1940 b)1943 c)1941
III. Notați cu adevărat A sau fals F următoarele afirmații: 10p
a)Franța a pierdut Primul Razboi Mondial
b)Al doilea război mondial a izbucnit prin atacarea Poloniei de către Germania.
c) S.U.A. intră în al doilea război mondial după atacul Japoniei as upra bazei militare de la Pearl
Harbour.
d) Elveția a intrat în razboi mondial de partea Antantei.
IV. Realizați corespondența între cele două coloane: 20p
A B
1.Guglielmo Marconi a) Mitraliera
2.Albert Einstein b) Razele X
3. Wilhelm Röntgen c) Teoria relativității
4.Hiram Stevens Maxim d) Radioul
V.Citiți cu atenție textul de mai jos și răspundeți întrebărilor: 30p
“Eu nu am văzut nimic altceva decât peisaje răscolite, haotice. Eu n -am mai văzut o
casă, o floare, în fine, nimic din ceea ce face farmecul vieții. Nici un alt zgomot decât
cel al tunului și mitralierei, cu permanentă teamă.”
(Scrisoare din 30 septembrie 1916)
1.În timpul cărui război este redactată scrisoarea?
2.Care credeți că este cauza peisajului dezolant descris ?
3.Mentionati alte doua arme folosite in razboi decat cele precizate in text.
4.Prezentati pe scurt pretextul razboiului.
Barem de corectare și notare
EVALUARE FINALĂ
Clas a a VII -a
Istorie
I. Puterile Antantei: Germania, Imperiul Otoman, Austro – Ungaria, Bulgaria
Puterile Centrale: Anglia, SUA, Franța, China, Romania, Italia, Rusia, Japonia
20 puncte
II. 1 – b, 2 – c, 3 – b, 4 – c câte 2,5 puncte pentru fiecare răspuns corect
III. a- F, b – A, c – a, d – F câte 2,5 puncte pentru fiecare răspuns corect
IV. Corespondențele corecte sunt:
1 – d, 2 – c, 3 – b, 4 – a câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect
V. 1. Scri soarea este redactată în timpul primului război mondial. 7 puncte
2. cauza peisajului dezolant sunt luptele grele care sau dat în timpul acestui război.
7 puncte
3. se p unctează oricare alte două arme precizate corect ( tanc, avion de luptă etc. )
4. Se acordă 9 puncte pentru descrierea corectă a pretextului izbucnirii primului război
mondial
TEST DE EVALUARE FINAL Ă LA ISTORIE
Clasa a VIII -a
● Toate subiectele sun t obligatorii. Se acordă 10p din oficiu.
● Timpul efectiv de lucru: 50′.
PARTEA I –40p
I. Scrie, pe foaia de test, litera corespunzătoare răspunsului corect, din afirmațiile de mai jos:
1. Revoluția de la 1848 -1849 a izbucnit în Țara Românea scă prin adunarea de la:
a. Alba -Iulia; b. Târgoviște; c. Iași; d. Islaz;
2. Alexandru Ioan Cuza a fost ales la Iași în data de:
a. 24 ianuarie 1859 ; b. 5 ianuarie 1859; c. 6 ianuarie 1859; d. 22 ianuarie 1859;
3. În 1 875 Bucovina era anexată de către:
a. Austria; b. Rusia; c. Prusia d. Turcia;
4.Independența României a fost câștigată în contextul unui conflict ruso -turc desfășurat între
anii:
a. 1875 -1876 b. 1877 -1878; c 1874 -1876 d. 1878 -1879
5. Unirea Bucovinei cu România era hotărâtă la data de :
a. 27 martie 1918 ; b. 28 noiembrie 1918; c. 1decembrie 1918; d. 4 iunie 1920;
5x5p=25p
II.A. Numiƫi o personalitate românească din anul 1918 care a contribuit la ÎNTREGIREA
ROMÂNIEI .
B.Aduceƫi 2 argumente prin care să susƫineƫi că personalitatea scrisă mai sus a contribuit la
ÎNTREGIREA ROMÂNIEI
A 5p B 2x5p=10p Total 15p
PARTEA a -II-a – 50p
III. Compuneƫi un text istoric corect și coerent de o jumătate de pagină fol osind o singură
dată termenii de mai jos.
Lista termenilor: Iași, Alexandru Ioan Cuza, reforma agrară, secularizare, recunoașterea unirii
30p
IV.A .Numiƫi o personalitate românească din domeniul cultu rii sau al știinƫei de la sfârșttul
secolului XIX sau începutul secolului XX.
B.Menƫionaƫi în ce domeniu a activat personalitatea menƫionată mai sus și cu ce a contribuit.
A 5p B 10p Total 15 p
V.Ordonaƫi în ordine cronologică următoarele evenimente istorice:
a-Marea Adunare de la Alba Iulia;
b- Criza Regală;
c- Revenirea la tron a lui Carol al II -lea;
d-Dictatura regală;
e- Unirea Bucovinei cu România. 5 p
BAREM DE NOTARE ȘI EVALUARE
TEST DE EVALUARE FINAL Ă LA ISTORIE
Clasa a VIII -a
I. Câte 5p pentru răspunsurile corecte: 1 -d; 2-b; 3-a; 4-b; 5-b. 25p
II. Câte 5p pentru personalitate care au dus la făurirea României Întregite și două argumente 10 p
III. Fiecare termen 5 p 25 de punct, iar 5 p pentru respectarea cantităƫii și a calităƫii.
IV.Numele personalităƫii (știinƫă, artă) 5 p și 10 p pentru ce domeniu și cu ce a contri buit.
V. e, a, b, c, d.
Geografie
TEST DE EVALUARE
INIȚIALĂ
Disciplina Geografie
Clasa a V -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II-a se
acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (45 de puncte)
A. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Soarele apune în punctul cardinal:
a) est b) sud c) vest 5 puncte
2. Nu sunt forme de relief:
a) munții b) lacurile c) câmpiile 5 puncte
3. România este situată pe continentul :
a) Asia b) Europa c) Australia 5 puncte
4. Capitala României este orașul:
a) Brașov b) București c) Iași 5 puncte
5. Râurile și lacurile sunt reprezentate pe hartă, cu culoarea:
a) albastru b) negru c) roșu 5 puncte
6. Fluviul Dunărea formează granița (frontiera) României cu Bulgaria în partea de:
a) nord b) sud c) vest 5 puncte
B. Realizează corespondența, prin săgeți, dintre formele de relief din coloana A și culorile
convenționale (de pe o hartă) din coloana B.
A B
câmpie galben
deal maro
munte mov
verde 15 puncte
PARTEA a II -a (45 de puncte)
1. Notează punctele cardinale pe figura alăturată. 10 puncte
2. Pe harta de mai jos sunt marcate, cu lite re, țările (statele) vecine cu România și cu
numere, unități de relief.
Scrie, pe spațiile libere:
a. numele țărilor (statelor) vecine marcate cu literele A, B, C, D și E.
A
B
C
D
E
10 puncte
b. numele unităŃi lor de relief marcate cu numerele 1, 2, 3, 4 și 5.
1
2
3
4
5
10 puncte
3. Precizează, pe spațiile libere, următoarele elemente ale orizontului local:
a. numele localității:
b. numele unității de relief în care este situată localita tea:
c. numele râului care străbate localitatea: ____________________________
15 puncte
BAREM DE CORECTARE ȘI NOTARE
Partea I
A. 1-c, 2-b, 3-b, 4-b, 5-a, 6-b. 5 puncte pentru fiecare răspuns correct – max 30
puncte
B. Corespondențele corecte sunt :
Câmpie – verde ; deal – galben ; munte – maro 5 puncte fiecare corespondență
corectă – Max. 15 puncte
Partea a II -a
1.
10 puncte
2,
a. numele țărilor (statelor) vecine marcate cu literele A, B, C, D și E.
A Ucraina
B Republica Moldova
C Bulgaria
D Se rbia
E Ungaria
2 puncte fiecare răspuns corect – max 10 puncte
b. numele unităŃilor de relief marcate cu numerele 1, 2, 3, 4 și 5.
1. Munții Făgăraș
2. Podișul Dobrogei
3. Câmpia Română
4. Podișul Transilvaniei
5. Podișul Moldovei
2 puncte fiecare răspuns corect – max 10 puncte
3. Precizează, pe spațiile libere, următoarele elemente ale orizontului local:
a. numele localității: Vicovu de Jos
b. numele unității de relief în care este situată localitatea: Podișul Moldovei
c. numele râului care străbate localitatea: Suceava
5 puncte fiecare răspuns corect – Max. 15 puncte
TEST DE EVALUARE INȚIALĂ
Disciplina: Geografie
Clasa a VI -a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se
acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 punc te.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (45 de pun cte)
A. Incercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Este o stea :
a) Soarele b) Luna c) Jupiter 5 puncte
2. Reprezentarea în plan, aproximativă, micșorată și convențională a suprafeței terestre este:
a) globul geografic b) atlasul g eografic c) harta geografică 5 puncte
3. Învelișul de apă al Pământului este:
a) atmosfera b) hidrosfera c) biosfera 5 puncte
4. Cel mai mic continent, în ceea ce privește suprafața este:
a) Africa b) Europa c) Australia 5 puncte
5. Pe Terra, Oceanul Arctic este cel mai:
a) mic b) mare c) lat 5 puncte
6. Cel mai lung fluviu al Terrei este
a) Enisei b) Nil c) Amazon 5 puncte
B. Realizează corespondența, prin săgeți, dintre zonele biogeografice din coloana A și
tipurile de vegetație din coloana B. 15 puncte
A B
zona caldă tundră
zona temperată savană
zona rece stepă
PARTEA a II -a (45 d e puncte)
1. Enumerați geosferele (învelișurile) Pământului: 15 puncte
………………………………………………………….;
……………………………………………………. …….;
…………………………………………………………..;
……………………………………………………….. …;
…………………………………………………………….;
2. Pe harta de mai jos sunt marcate, cu litere, oceanele Terrei și cu numere, continetele
Terrei.
Scrie, pe spațiile libere:
a. Numele Oceanelor marcate cu literele A, B, C și D. 8 puncte
A __________________________________________________ _____________________
B _______________________________________________________________________
C _______________________________________________________________________
D _______________________________________________________________________
b. Numele Co ntinentelor marcate cu numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6 și 7. 14 puncte
1 _______________________________________________________________________
2 _______________________________________________________________________
3 ______________________ _________________________________________________
4 _______________________________________________________________________
5 _______________________________________________________________________
6 ________________________________________________________ ______________
7 _______________________________________________________________________
3. Precizează, pe spațiile libere, următoarele elemente ale orizontului local: 8 puncte
a. Două activități agricole și două activități industriale p e care le puteți observa în
localitatea voastră:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. Două surse de poluare a mediului (naturii) din l ocalitatea voastră:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalită ți de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului
total acor dat la 10.
PARTEA I (45 de punct e)
A. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1. a; 2. c; 3. b; 4. c; 5. a; 6. b. Total 30 puncte
B. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare corespondență/ asociere corectă (3x5p=15p).
Total 15 puncte
PARTEA a II -a (45 de puncte)
1. Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare geosferă enumerată: hidrosfera, biosfera, atmosfe ra,
litosfera, pedosfera. Total 15 puncte
2. a. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare ocean identificat corect:
A. Oceanul Arctic /Înghețat
B. Oceanul Pacific
C. Oceanul Atlantic
D. Oceanul Indian
Total 8 puncte
b. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare continent identificat corect:
1. America de Nord
2. Europa
3. Africa
4. America de Sud
5. Antarctida
6. Australia
7. Asia
Total 14 puncte
3. Se acordă 8 puncte astfel:
a. două activități agricole și două activități industriale – 4p ( 2p+2p) ;
b. două surse de poluare a mediului(naturii) din localitate – 4p (2p+2p );
Pentru răspuns inco mplet se poate acorda punctaj intermediar 1 -2p.
Total 8 puncte
TEST DE EVALUARE INȚIALĂ
Disciplina: Geografie
Clasa a VII -a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se
acordă 90 de puncte. Din oficiu se acord ă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (45 de pun cte)
A. Incercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Din punct de vedere al poziției geografice, continetul Europa este situat în întregime în
emisfera:
a) sudică b) nordică c) vestică 5 puncte
2. Cel mai lung fluviu din Europ a este :
a) Volga b) Dunărea c) Rin 5 puncte
3. Prin câte capitale trece Dunărea:
a) 4 b) 6 c) 10 5 puncte
4. Europa se învecineză la vest cu
a) Asia b) Africa c) Oceanul Atlantic 5 puncte
5. Altitudinea maximă din Munții Alpi (4807 m ) se înregistrează în vârful:
a) Mont Blanc b) Gran Paradiso c) Monte Rose 5 puncte
6. Cel mai mic stat din Europa este :
a) Monaco b) San Marino c) Vatican 5 puncte
B. Realizează corespondența corectă între orogenezele din coloana A și unitățile de relief
din coloana B 15 puncte
A B
Orogeneza Caledoniană Munții Carpați
Orogeneza Hercinică Masivul Central Francez
Orogeneza Alpină Munții Alpi
Munții Ural
Munții Alpii Scandinaviei
PARTEA a II -a (45 de puncte)
1. Enumerați primele trei, cele mai lungi fluvii din Europa 15 puncte
………………………………………………………….;
…………………………………………………………. .;
…………………………………………………………..;
2. Pe harta de mai jos sunt marcate, cu cifre, țările (statele) Europei.
Scrie, pe spațiile libere:
a. Numele țărilor marcate cu numerele 32, 14, 12, 30 și 15. 10 puncte
32 _______________________________________________________________________
14 _______________________________________________________________________
12 _______________________________________________________________________
30 _______________________________________________________________________
15 _______________________________________________________________________
b. Numele capitalelor țărilor marcate cu numerele 25, 13, 38, 19 și 20 . 15 puncte
25 _______ ________________________________________________________________
13 _______________________________________________________________________
38 _______________________________________________________________________
18 _____________________________________ __________________________________
26 ______________________________________________________________________
3. Precizează, pe spațiile libere, următoarele elemente : 10 puncte
a. Cinci state cu ieșire directă la Oceanul Atlantic:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. Două caracteristici ale climei mediteraneene:
_________________________________ _________________________________________
__________________________________________________________________________
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului
total acordat la 10.
PARTEA I (45 de puncte)
A. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1. b; 2. a; 3. a; 4. c; 5. a; 6. c. Total 30 puncte
B. Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare corespondență/ asociere corectă (5x3p=15p).
Total 15 puncte
PARTEA a II -a (45 de puncte)
1. Se acordă câte 5 puncte pentru enumerarea în ordine a fluviilor Volga, Dunăre și Ural (5px
3=15 p.)
Total 15 puncte
2. a. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare țară identif icată corect:
32. Italia
14. Franța
12. Portugalia
30. Germania
15. Maria Britanie
Total 10 puncte
b. Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare capitală identificată corect:
25. Moscova (Rusia)
13. Madrid (Spania)
38. Sofia (Bulgaria)
18. Oslo (Norv egia)
26. Varșovia (Polonia)
Total 15 puncte
3. Se acordă 10 puncte astfel:
a. Oricare cinci state cu ieșire la Oceanul atlantic – 5p ( 1px5p= 5p.) ;
b. Oricare două caracteristici corecte – 5p (2,5p+2,5p=5p. );
Total 10 puncte
TEST DE EVALUARE INȚIALĂ
Disciplina: Geografie
Clasa a VIII -a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se
acordă 90 de puncte. Din of iciu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (45 de pun cte)
A. Incercuiește litera corespunzătoare răspunsului co rect:
1. Cel mai mic și puțin populat continent al terrei continent al planetei este:
a) Africa b) Europa c) Australia 5 puncte
2. Cel mai înalt vârf din America de sud este vârful :
a) Chomolungma b) Mont Blanc c) Aconcagua 5 puncte
3. Singurul continet care se întinde în toate cele patru emisfere(simetric față de Ecuator) este:
a) Australia b) Africa c) America de S ud 5 puncte
4. America de Nord și America de Sud au forme geometrice asemănătoare unui:
a) triunghi b) dreptunghi c) cerc 5 puncte
5. Descoperitorul Americii este considerat:
a) Vasco da Gama b) Cristofor Columb c) Fernando Magellan 5 puncte
6. Unica țară – continent de pe planetă este :
a) Europa b) Antarctica c) Australia 5 puncte
B. Realizează corespondența, prin săgeți, dintre continentele extraeuropene din coloana
A și țările din coloana B. 15 puncte
A B
Africa India
Asia SUA
America de Nord Egipt
America de Sud Victoria
Australia Brazilia
PARTEA a II -a (45 de puncte)
1. Numiți trei particularități fizico -geografice ale Africii: 15 puncte
…………………………………………………………………………………………………………….. …………;
………………………………………………………………………………………………………………. ……….;
……………………………………………………………………………………………………….. ………………;
2. Pe harta de mai jos sunt
marcate, cu cifre, țările
(statele) din America de Nord
și din America de Sud.
Scrie, pe spațiile libere:
a. Numele țărilor marcate cu
numerele 2, 4, 5, 3 și 9.
10 puncte
2
_________________________
4________________________
5________________________
3_________________________
9_________________________
b. Numele capitalelor țărilor marcate cu numerele 1, 2, 3, 4, 5 . 15 puncte
1 _______________________________________________________________________
2 _______________________________________________________________________
3 _______________________________________________________________________
4 _______ ________________________________________________________________
5 ______________________________________________________________________
3. Precizează, pe spațiile libere, următoarele elemente : 10 puncte
a. O as emănare și o deosebire între aspectul geografic general al Americii de Nord și al
Americii de Sus.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. Două caracteristici comune ale Americii de Nord și de Asiei:
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu
se acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se cal culează prin împărțirea punctajului
total acordat la 10.
PARTEA I (45 de punct e)
A. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1. c; 2. a; 3. b; 4. a; 5. b; 6. c. Total 30 puncte
B. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare corespondență/ asociere corectă (3x5p=15p).
Total 15 puncte
PARTEA a II -a (45 de puncte)
1. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare par ticularitate corectă (5p* 3=15 p.)
Total 15 puncte
2. a. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare țară identificată corect:
2. Canada
4. Argentina
5. Brazilia
3. Mexic
9. Columbia
Total 10 puncte
b. Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare capitală identificată corect:
1. Wa shington(SUA)
2. Ottawa(Canada)
3. Ciudad de Mexico( Mexic )
4. Brasilia (Brazilia )
5. Buenos Aires( Argentina)
Total 15 puncte
3. Se acordă 10 puncte astfel:
a. Oricare asemănare și deosebire – 5p ( 2,5p+2,5p= 5p.) ;
b. Oricare două caracteristici comune – 5p (2,5p+2,5p=5p. );
Pentru răspuns incomplet se poate acorda punctaj intermediar 1 -2p.
Total 10 puncte
TEST DE EVALUARE FINALĂ
Discipl ina GEOGRAFIE
Clasa a V -a
Numele si prenumele elevului: ________________________________
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II -a se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 puncte.
• Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.
PARTEA I________________________________________________________ _____45 puncte__
A. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 30 puncte
1.O bucată de apă înconjurată din toate părțile de uscat se numește :
a. peninsulă b. golf c. insulă 5 puncte
2. A doua planetă de Soare este:
a. Mercur b. Pământ c. Venus 5 puncte
3. Marea Caspică este :
a. lac b. baltă c.mare 5 puncte
4. Renul este un animal specific zonei de climă:
a. temperată b. rece c. ecuatorială 5 puncte
5. Cel mai intins continent este:
a. Asia b. America de Nord c. Europa 5 puncte
6. Au lumină și căldură proprie :
a. asteroizii b. planete c.stele 5 puncte
B. Realizează corespondența, prin să geți, dintre termenii din coloana A și cei din coloana B. 15 puncte
A. B.
1. Nil a. Australia
2. Dunăre b. Asia
3. Amazon c. Africa
4. Gange d. Europa
5. Mississippi e. America de Nord
f. America de Sud
PART EA a II -a________________________________________________________ ____45
puncte__
A. Desenați în spațiul de mai jos globul pământesc și pe acesta plasați Ecuatorul, Polii, Meridianul de O, cele
4 emisfere. 10 puncte
B. Analizați cu atenție harta de mai jos și răspundeți la următoarele cerințe: (35 puncte)
1. Scrieți în casetele marcate pe hartă numele oceanelor și al continentelor. 12 puncte
2. Scrieți numele insulei marcate pe hartă cu cifra 1, numele insulelor macate pe hartă cu cifra 2, numele
peninsulei marcate pe hartă cu cifra 3, numele peninsulei marcate pe hartă cu cifra 4, numele
arhipelagului marcat pe hartă cu cifra 5. 10
puncte
3. Numiți un lanț montan din Asia, unul d in America de Nord, unul din America de Sud și unul din
Europa. 8
puncte
4. Precizați numele mării care desparte Europa de Africa. 1 punct
5. Precizați numele mării care desparte Africa de Asia. 1 punct
6. Precizați numele continentul ui acoperit de gheață. 1 punct
7. Precizați numele unei câmpii din Europa. 1 punct
8. Precizați numele celui mai înalt podiș. 1 punct
1
2
3
4
5
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare c orectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total
acordat pentru test l a 10.
PARTEA I (45 de pun cte)
A. Se acordă câte 5 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri:
1 – b; 2 –c ; 3 –a ; 4 –b ; 5 -a ; 6 – c;
(5p.x6= 30 puncte )
B. Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă: 1 – c; 2 – d; 3 – f; 4 – b; 5 – e.
(3pX5 = 15 pu ncte)
PARTEA a II -a (45 de puncte)
A. Se acordă 2 puncte pentru reprezentarea corectă a Pământului și câte 1 punct pentru reprezentarea
corectă a Ecuatoru lui, Polilor, Meridianului de 0, celor 4 emisfere. (10 puncte)
B.
1. Se acordă câte 1 punct pentru fiecare continent și ocean scris c orect.
2. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1 – I. Madagascar, 2 – I-lele Britanice; 3 –
pen. India; 4 – pen. Italia; 5 – Arhip. Japonez
3. Se acordă câte 2 puncte pentru denumirea corectă a unui lanț montan din Asia, America de Nord ,
America de Sud, Europa.
4. Se acordă 1 punct pentru precizarea M. Mediterane.
5. Se acordă 1 punct pentru precizarea M. Roșii.
6. Se acordă 1 punct pentru precizarea Antarctidei.
7. Se acordă 1 punct pentru precizarea unei câmpii din Europa.
8. Se acordă 1 punct pentru pod. Tibet.
(35 puncte)
TEST DE EVALUARE FINALĂ
Disciplina GEOGRAFIE
Clasa a VI -a
• Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II -a se acordă 90 de puncte.
Din oficiu se acordă 10 pun cte.
• Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
PARTEA I________________________________________________________ _____45 puncte__
A. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect:
1. Portugalia are capitala în orașul:
a. Lisabona b. Madrid c. Praga d. San Marino 3 puncte
2. Franța are capitala în orașul:
a. Paris b. Viena c. Varșovia d. Praga 3 puncte
3. Norvegia are capitala în orașul:
a. Helsinki b. Stocholm c. Oslo d. Copenhaga 3 puncte
4. Orașul Sofia este capita la următoarei țări:
a. Macedonia b. Bulgaria c. Belarus d. Ungaria 3 puncte
5. Ucraina are capitala în orașul:
a. Bruxelles b. Kiev c. Dublin d. Minsk 3 puncte
6. Țara fără ieșire la ocean este :
a. Marea Britanie b. Franța c. Islanda d. Lux emburg 3 puncte
7. Nu aparține Elveției orașul:
a. Geneva b. Berna c. Zurich d. Lyon 3 puncte
8. Varșovia este capitala următoarei țări:
a. Ucraina b. Macedonia c. Slovacia d. Polonia 3 puncte
9. Nu aparține Germaniei orașul :
a. Berlin b. Mil ano c. Hamburg d. Munchen 3 puncte
10. Belgia are capitala în orașul:
a. Bratislava b. Berlin c. Bruxelles d. Bonn 3 puncte
11. Belarus are capitala în orașul:
a. Tirana b. Minsk c. Vilnius d. Tallin 3 puncte
B. Realizează coresponden ța, prin săgeți, dintre orogenezele din coloana A unitățile de relief din coloana B.
12 puncte
A B
Orogeneza Caledoniană Munții Carpați
Orogeneza Hercinică Masivul Central Francez
Orogeneza Alpină Munții Alpi
Munții Ural
Munții Alpii Scandinaviei
PARTEA a II -a (45 de puncte)
A. Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos și scrieți în dreptul fiecăreia dacă este adevărată sau false. 15 puncte
1. Fluviul Tamisa trece prin Paris.
2.Câmpia Padului este în Portugalia.
3. Munții Carpați sau format în orogeneza alpină.
4. Dunărea străbate 4 țări și 10 capitale.
5. Europa este situată în totalitate în emisfera nordică.
B. Studiați cu atenție harta de mai jos ș i precizați: 20 puncte
a. numele unităților de relief notate pe hartă cu cifrele: 1,2,3,4,5
b. numele insulelor notate cu cifrele: 6, 7, 8
c. numele peninsulelor notate cu cifrele: 9, 10,11,12
d. numele strâmtorii notate pe h artă cu cifra 13
e. limita estică a Europei
f. numele mării marcat pe hartă cu cifra 14
g. limita sudică a Europei
h. precizați numele a 2 state din peninsula marcată pe hartă cu cifra 12
C. Completați spațiile libere cu informația corectă. 10 puncte
1. Poarta Brandemburg este situat în țara numită……………… .
2. …………………. este renumită pentru ceasuri.
3. Fluviul…………. trece prin Paris.
4. În orașul ………………….. se poate vizita muzeul Luvru.
5. Fluviul Pad se află în țara numită …………………………. .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se
acordă fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea punctajului total
acordat pentru test la 10.
PARTEA I (45 de puncte)
A.
Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare dintre următoarele răspunsuri:
1 –a ; 2 –a ; 3 –c ; 4 – b; 5 – b; 6 – d; 7 – d; 8 – d ; 9 – b; 10 – c ; 11 – b ;
(3p.x11= 33 puncte )
B.
Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare asociere corectă;
(3pX4 = 12 puncte)
PARTEA a II -a (45 de puncte)
A.
Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect: 1 – F ; 2 – F ; 3 – A ; 4 – A ; 5 – A .
(3pX5=15 puncte)
B.
a. Se acordă câte 1 punc t pentru precizarea corectă a unităților de relief maracte pe hartă cu cifre de la
1 la 5, astfel: 1 –M-ții Pirinei; 2 – M-ții Alpi; 3 – M-ții Carpați; 4 – M-ții Ural; 5 – C.Europei de Est.
b. Se acordă câte 1 punct pentru precizarea corectă a numelui in sulelor marcate pe hartă cu cifre de la
6 la 8, astfel: 6 – I-lele Britanice; 7 – I. Creta; 8 – I. Sicila.
c. Se acordă câte 1 punct pentru precizarea corectă a numelui peninsulelor maracte pe hartă cu cifre
de 9 la 12, astfel: 9 – pen. Italică; 10 – pen. Scandinavică; 11 – pen. Iberică; 12 – pen. Balcanică .
d. Se acordă câte 1 punct pentru precizarea corectă a numelui strâmtorii marcate pe hartă cu cifra 13,
astfel: 13 – str. Gibraltar.
e. Se acordă 1 punct pentru precizarea corectă a limitei estice a E uropei: Munții ural și fluviul Ural
( Asia ).
f. Se acordă 1 punct pentru precizarea corectă a numelui mării maracte pe hartă cu cifra 14, astfel: 14
– M.Mediterană.
g. Se acordă câte 1 punct pentru precizarea corectă a limitei Europei în sud, astfel: Mar ea Mediterană
sau Africa
h. Se acordă câte 1 punct pentru precizarea a oricare 2 state din pen. Balcanică
(20 puncte)
C.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect, astfel: 1 – Germania; 2 – Elveția; 3 – Sena; 4 – Paris; 5 –
Italia. (10 puncte)
TEST DE EVALUARE FINALĂ
Disciplina GEOGRAFIE
Clasa a VII -a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 90 de
puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I (45 de puncte)
A. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 33 puncte
1. În peninsula India se afl ă Podișul:
a. Deccan b. Siberiei Centrale c. Arabiei d. Iran 3 puncte
2. Se varsă în Oceanul Pacific fluviul numit :
a. Enisei b. Amur c. Gange d. Ural 3 puncte
3. China are ca pitala în orașul:
a. Osaka b.Tokyo c. Beijing d. Hiroshima 3 puncte
4. Nu este din India orașul:
a.Calcutta b.Bombay c. New Delhi d. Seul 3 puncte
5. Corea de Sud are capitala în orașul:
a. Ankara b.Istambul c. Seul d. Abu Dhabi 3 puncte
6. Este un oraș din India orașul:
a. Calcutta b.Aastana c.Kabul d. Islamabad 3 puncte
7. Egiptul are capitala în orașul:
a. Cairo b. Rabat c. Johannesburg d. Addis – Abeba 3 puncte
8. Fluviul Darling se a flă în:
a. Asia b. America de Sud c. Australia d. Africa 3 puncte
9. Israel are capitala în orașul:
a. Ierusalim b. Jaffa c. Islamabad d. Tel Aviv 3 puncte
10. Nu este din China orașul:
a. Beijing b. Calcutta c. Shanghai d. Ho ng Kong 3 puncte
11. Orașul New Orleans se află în:
a. Canada b. SUA c. Mexic d. Brazilia 3 puncte
B.Completați spațiile libere cu informația corectă. 12 puncte
1. Cei mai înalți din Australia sunt Munții ………….. ………………………………..
2. Este situat în totalitate în emisfera sudică continentul ………………………………..
3. Fluviul Enisei se varsă în Oceanul ………………………………………………………….. ………………………..
4. Cel mai întins stat din America de Sud este ………………………….
5. Cea mai mare insulă a Terrei este insula ……………………………..
6. Peninsula Yukatan este pe continentul ……………… ………………
PARTEA a II -a (45 de puncte)
A. Enumerați 5 munți, 5 orașe și 5 fluvii din America de Nord. 15
puncte
Munți: ………………………………………………………………………………………………………. ………………… ………;
Orașe ……………………………………………………………………………………………………….. ………………………..;
Fluvii ………………………………………………………………… ………………………………………………………………….;
B. Analizați harta de mai jos și răspundeți la următoarele cerințe: 15 puncte
a. Precizați numele peninsulelor marcate, pe hartă, cu cifr ele: 1, 2, 3, 4, 5
b. Precizați numele insulei marcate pe hartă cu cifra 6
c. Precizați numele lacului marcat pe hartă cu cifra 7.
d. Precizați numele golfului marcat, pe hartă, cu numărul 11;
e. Precizați numele statelor marcate pe hartă cu cifrele: 8, 9, 10.
f. Precizați numele a trei țări și a unui lac din America de Nord.
C. Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos și scrieți în dreptul fiecăreia dacă este adevărată sau false. 10 puncte
1. Fluviul Parana se află în America de Sud.
2. Podișul Labrador se află în Africa.
3. Africa este cel mai cald continent al lumii.
4. Munții Atlas se află în NV Africii.
5. Fluviul Amazon are cel mai mare debit între fluviile Terrei.
1
5
3
9
8
2
7
6
4
10
11
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
• Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.
• Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă
fracțiuni de punct.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea pun ctajului total acordat la 10.
PARTEA I (45 de punct e)
A.
Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1 – a; 2. – c; 3 – c; 4 – d; 5 – c; 6 – a; 7 – a; 8 -c; 9 -a ; 10 -b ; 11 -b. Total 33 puncte
B.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare termen precizat corect: 1 – Alpii Australiei; 2 – Australia; 3 -Arctic ; 4 –
Brazilia; 5 -Groenlanda ; 6 –America.
Total 12 puncte
PARTEA a II -a (45 de puncte)
A. Se acordă câte 1 punct pentru fiecare munte, oraș și fluviu corect.
Total 15 puncte
B. Se acordă câte 1 punct pentru fiecare unitate identificată corect.
a. 1 -Alaska ; 2 -Labrador ; 3 – California ; 4 -Yukatan ; 5 -Florida ;
b. 6 – Antile
c. 7 – Michigan
d.11 –G. Mexic
e. 8 -Canada; 9 – SUA ; 10 – Mexic .
f. Se acordă câte 1 punct pentru oricare țară și lac precizat corect.
Total 15 puncte
C. Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1 – A; 2 -F ; 3 -A ; 4 – A; 5 – A .
Total 10 puncte
TEST DE EVALUARE FINALĂ
Disciplina GEOGRAFIE
Clasa a VI II-a
Se acordă 10 puncte din oficiu
Timp de lucru 50 minute
I. Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect :
1. Resed ința județului Olt este:
a. Tg. Jiu; b. Rm. Vâlcea; c. Craiova; d. Slatina.
2. Principala regiune de extracție a huilei din Romania este:
a. Pod. Getic; b. Dep. Petroșani; c. Dep. Colinară a Transilvanieei; d. Subcarpatii Cu rburii.
3. Minereu de fier se extrage din :
a.Dep. Brașovului; b.Munții Maramureșului; c.Munții Poiana Ruscă; d.Munții Parâng.
4. Orașul Zalău este reședința județului:
a. Gorj; b. Caraș -Severin; c. Sălaj; d. Bihor .
5. Orasul Mangalia este, dupa vechime:
a. antic; b.modern; c.medieval; d.contemporan. 20 puncte
II. Completați informația lipsă cu termenul corespunzător :
a. Satele risipitre sunt specifice pe ntru zonele de …………………..
b. Orașul antic Apulum este actualul oraș ………………………….
c. Resedința județului Covasna este orașul ……………………………………
d. Principalele plante cultivate în Câmpia Moldovei sun t…………………………………
e. Cea mai mare hidrocentrală din țară este cea de la ………………………….. 20 puncte
III. Raspundeți la următoarele cerințe :
1.Explicați de ce este redusă densitatea de populaț ie în Delta Dunării ( trei cauze ) 6 puncte
2.Definiți termenii de mortalitate și bilanț natural . 10 puncte
3.Clasificați satele , după structură. 4 puncte
IV. Urmariți harta de mai jos și identificați numele județelor marcate prin cifre de la 1 la 10 .( 10
puncte)
Pentru fiecare județ precizați numele reședinței de județ. (10 puncte)
Precizați județele învecinate județului marcat pe hartă cu 1. ( 10 puncte )
BAREM DE CORECTARE ȘI NOT ARE
I. Se acordă câte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect:
1 – d, 2 – a, 3 – c, 4 – c, 5 – a. ( 4 puncte x 5= 20 puncte)
II. Informațiile lipsă corecte sunt:
a) munte
b) Alba Iulia
c)Sfântu Gheorghe
d) cerealele
e)Porțile de Fier I
Se acordă c âte 4 puncte pentru fiecare răspuns corect: 4 puncte x 5= 20 puncte
III. 1. Se acordă câte două puncte pentru fiecare cauză identificată corect ( 2 puncte x 3=
6 puncte
2. Se acordă câte cinci puncte pentru fiecare termen definit corect ( 5 puncte x 2= 10
puncte)
3. Se acordă 4 puncte pentru clasificarea corectă.
IV . – Se acordă câte un punct pentru fiecare județ identificat corect ( 1 punct x 10= 10
puncte )
– Se acordă câte un punct pentru fiecare reședință de județ identificată corect ( 1 punct x
10= 1 0 puncte )
– Se acordă câte două puncte pentru fiecare județ învecinat corect din cele 5 județe. ( 2
puncte x 5= 10 puncte.)
Religie
Aria curriculară Matematică, științe și
tehnologii
-Matematică
-Informatică și T.I.C.
-Chimie
-Biologie
-Educație tehnologică
Matematică
TEST DE EVALUARE INI ȚIALĂ
Matematic ă
Clasa a V -a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor se acordă 90 depuncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute
1. Efectuați :
5p a) 1689 + 486 =
5p b) 1423 – 735 =
5p c) 208 · 18 =
5p d) 17048 : 8 =
2. 5p Câte triunghiuri sunt desenate în figura de mai jos?
3. Rezolvați:
5p a) Scrieți cel mai mic număr par de două cifre.
5p b) Găsiți numărul cu 159 mai mic decât numărul 1977.
5p c) Aflați numărul de 18 ori mai mare decât numărul 27.
5p d) Determinați câtul și restul împărțirii numărului 1760 la 3.
4. 15p Efectuați : 2[7 – (17 · 6 – 816 : 8 ) ∙ 3] : 7 =
5. Aflați x din egalitățile:
6p a) x + 434 = 712
7p b) (3 x – 159) : 6 = 100
6. 7p Maria are 38 de lei. Ea cumpără 4 creioane a câte 3 lei, 3 caiete a câte 6 lei, iar de
rest 4 pixuri. Cât costă un pix ?
7. 5p Suma a două numere este 335. Unul dintre numere este cu 15 mai mare decât celălalt.
Aflați cele două numere .
8. 5p Aflați numărul a, știind că a este un sfert din 2480.
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Matematic ă
Clasa a V -a
Nr. item 1.a) 1.b) 1.c) 1.d) 2. 3.a) 3.b) 3.c) 3.d)
Rezultate 2175 688 3744 2131 11 10 1818 486 Câtul 586
restul 2
Punctaj 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p 5p
4.
(15 p)
2
7:3 102 1027 =
=2
7:307 =
=2
7:07 =
=14 : 7=
= 2
5p
4p
3p
2p
1p
5. a) (6 p)
x = 712 – 434
x = 278
3p
3p
b) (7 p) (3 · x – 159) = 100 · 6
3 · x = 600 + 159
3 · x = 759
x = 759 : 3
x = 253 2p
1p
2p
1p
1p
6. (7 p) 4 creioane = 12 lei
3 caiete = 18 lei
Rest 38 – 12 – 18 = 8 lei
1 pix = 8 : 4 = 2 lei 2p
2p
2p
1p
7. (5 p) Numerele sunt 160 si 175. 5p
8. (5 p) X=2480:4 x=6200 5p
Test de evaluare initial ă
Matematică
Clasa a VI -a
Toate subiectele sunt obligatorii.Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.
Partea I -Pe foaie scrieți numai rezultatele (45p)
1. Rezultatul calculului 115+20:4 este egal c u……
2. Media aritmetică a numerelor 16 și 6 este egală cu……..
3. Toti multiplii lui 7 mai mici decât 30 sunt ………
4. Perimetrul unui pătrat cu latura de 3,2 cm este egal cu………..cm.
5. 2 ore 40 min=………………secunde.
6. Pătratul numărului 7 este e gal cu……….
7. Cel mai mic număr natural de forma ̅̅̅̅̅ divizibil cu 2 este ……..
8. Rezultatul calculului
este ……
9. Numărul 4,5 transformat în fracție ordinară este ……
Partea a II -a La următoarele probleme se cer rezolvările co mplete:
10. Calculați:
11. Un dreptunghi are lungimea de 90 cm si latimea de 40 cm .Calculati:
a). Perimetrul si aria dreptunghiului;
b). Latura si perimetrul patratului care are aceea si arie cu cea a
dreptunghiului.
12. Rezolvați ecuația: x +2x +3x +… + 200x = 120600
13. Arătați că numarul 1 + 4 +42 + 43 +44 +45 se imparte exact la 5.
14. Într-un grup de copii, numărul de fete este cu 3 mai mare decât numărul de băieți. Dacă ar
mai veni 3 băieți, numărul total de copii ar fi 26. Determinați numărul fetelor din grup.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA MATEMATICĂ
BAREMUL DE CORECTARE ȘI NOTARE
Clasa a VI -a, anul școlar 2018 – 2019
Partea I ( 45 de puncte)
Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie punctajul
maxim prevăzut în dreptul fiecărei cerințe, fie 0 puncte.
Nu se acordă punctaje intermediare.
Nr.item
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Răspuns
120
11
0,7,14,21,28
12,8cm
9600
49
430
Punctaj
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
Partea a II -a ( 45 de puncte)
Pentru orice soluție co rectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul
maxim corespunzător.
Nu se acordă fracțiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări
parțiale, în limitele punctajului indicat în barem.
10. 23 =8
20111= 2011
12012 = 1
112 =121
Finalizare 2141 2p
2p
2p
2p
1p
11. a) P = 2( L + l) = 2∙ 130cm = 260cm
A = L∙ l = 90cm ∙ 40cm = 3600cm2
b) A = l2 = 3600cm2
60 ∙ 60 = 3600
l = 60 cm
P = 4 ∙ 60cm = 240cm 2p
2p
1p
2p
1p
1p
12. x( 1 +2 +3 + … +200) = 120600
1 +2 +3 + … +200 = 201 ∙ 100 = 20100
x = 120600 :20100
x = 6 2p
4p
2p
1p
13. 1 + 4 +42(1 +4) +44(1 +4) =
= 5 +5 ∙ 42 + 5∙ 44= 5( 1 + 42 + 44)
= multiplu de 5
Finalizare, deci numărul este divizibil cu 5 3p
2p
2p
2p
14. Fie x numărul băieților, atunci numărul fetelor este x +3
(x +3) + x +3= 26
x +3= 26:2
x = 10
Finalizare, numărul fetelor este 13 2p
3p
2p
1p
1p
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
MATEMATICĂ
clasa a VII -a
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și Partea a II -a se acordă 90 de puncte. Se acordă 10 puncte din
oficiu.
PARTEA I Completati cu răspunsul corect. (9x 5p=45 p)
5p
1. Rezultatul calculului –2 · (–4 ) + 4 este………………………………………
5p 2. Dacă
10 2
3x 9 , atunci x este egal cu…………………………………………….
5p
3. 20 % din 150 este egal cu …………….. ……………………………….
5p 4. O pâine costă 2 lei. După o scumpire cu 20% , pâinea va costa…………………………………… …
5p
5. Probabilitatea ca, dintr -o urnă cu 10 bile negre și 16 bile albe, să alegem o bilă albă este
…………………..
5p
6. Dacă lungimea laturii AB a triunghiului echilateral ABC este 15 cm, atunci perimetrul
triunghiului este ……………………………….
5p
7. Dacă măsurile a două dintre unghiurile unui triunghi sunt de 45° și 80°, atunci cel de -al
treilea unghi al triunghiului are măsura de……………………………..
5p 8. Un unghi alungit are măsura de ……………………………………………………
5p
9. Aria unui triunghi dreptunghic cu catetele de 9 cm și respectiv 12cm, este ………………………
PARTEA a II -a La următoarele probleme se cer rezolvări complete. (45 de puncte)
10p 10. Efectuați:
2 1 2 2 1 52 1 : 5 2 1:3 7 21 7 5 6 =
10p 11. Rezolvați în Z ecuația: 2x + 5(x – 2) = 2(5x – 2).
10p
12. a) Desenați triunghiul isoscel DEF, cu DE = DF = 4cm și m(
ˆD ) = 40.
b) Dacă în figura de la punctul a, M și N sunt mijloacele laturilor DE , respectiv DF, arătați că
(EN) ≡ (FM).
15p 13. Înălțimea din vârful B a triunghiului dreptunghic ABC cu
90Bˆm , intersectează pe AC
în O și se prelungește cu un segment [OD] ≡ [OB]. Demonstrați că:
a) Δ BDC este isoscel;
b) [AC este bisectoarea unghiului BAD.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ MATEMATICĂ
An școlar 2018 – 2019
Clasa a VII -a
BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
PARTEA I (45 de puncte)
Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru alegerea corectă a variantei de răspuns se acordă 5 puncte, pentru o
alegere greșită a variantei de răspuns se acordă 0 puncte.
Nr.item 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Varianta
corespunzătoare
răspunsului corect 12 15 30 2,4 lei 8/13 45 cm 55° 180° a) 54
cm2
Punctaj 5 5 5 5 5 5 5 5 5
PARTEA A II -A (45 de puncte)
Pentru orice soluție corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul maxim corespunzător.
Nu se acordă fracțiuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parțiale, în limitele
punctajului indicat în barem.
Nr.
Item Soluție, rezolvare Punctaj
10.
2 1 2 21 : 63 7 14 7
155 2 1: 556
Finalizare = 1 4 pct.
4 pct.
2 pct.
11. Desfac e corect parantezele
Aduce ecuația la forma – 3x = 6
Finalizare 4 pct.
5 pct.
1 pct.
12. Figură
Demonstrează că MN este linie mijlocie
Calculează MN
Calculează unghiul
3 pct.
3 pct.
2 pct.
2 pct.
13. Figură
a)Arată că Δ BDC este isoscel
Dem onstrează b) 5 pct.
5 pct.
5 pct.
.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Punctajul final este suma dintre punctajele obținute la partea I, partea a II -a și punctajul din oficiu.
Test de evaluare inițială
Clasa a VIII -a
Toate subiectele sunt obligat orii.Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.
Partea I -Pe foaie scrieți numai rezultatele (45puncte)
1. Rezultatul calculului
41
31
21 este egal cu ….
2. Rezultatul calculului
25x este egal cu ….
3. Dacă perimetrul unui triunghi echilateral este egal cu 81 cm, atunci lungimea laturii este egală
cu ..…cm.
4. Ipotenuza unui triunghi dreptunghic cu catetele de 4 cm și 3 cm este egală cu ….
5. Un dreptun ghi cu lungimile laturilor de 10cm, respectiv 6cm are perimetrul egal cu al unui
romb. Atunci latura rombului are lungimea de …..
6. Rezultatul calculului
18 25 este egal cu ….
7. Soluția ecuației – 3x + 1 = 7 este …
8. Media aritmetică a numer elor 3,5 și 9,7 este egală cu…
9. Dintre numerele 4 √ si 3√ mai mare este numărul …
Partea aII -a La următoarele probleme se cer rezolvări complete. (45 puncte)
10. Utilizați formulele de calcul prescurtat pentru a aduce la o formă mai simplă expresia:
( x -1)( x+1)( x2 +1) + ( x2
+3)2 .
11. Tabelul de mai jos reprezintă repartiția notelor obținute de elevii unei clase în urma unui
test la matematică. Aflați media clasei. Cât la sută din efectivul clasei au obținut note peste 8
inclusiv ?
Note 3 4 5 6 7 8 9 10
Nr. elevi 1 1 2 3 5 4 3 1
12. Pe un teren de forma dreptunghiulară cu lungimea 32m și lățimea 20m se seamănă gazon. Știind
ca 1kg de gazon este suficient pentru 100m2 și costă 24,5 lei/kg, aflați costul întregii lucrării.
13. Efectuați:
2 31
22
33
=
14. O suprafață de forma unui trapez dreptunghic ABCD trebuie pavată cu plăci de gresie.Știind că
AB || CD, AD este perpendiculară pe CD, CD = 3m, AD =2CD și m(<B) =45o , se cer:
a) Calculați aria trapezului ABCD.
b) Calculați ce cantitate de gresie trebuie cumpărată, știind că 10% din cantitate se pierde la
tăierea acesteia.
c) Calculați raportul dintre perimet rul și aria trapezului.
TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ LA MATEMATICĂ
BAREMUL DE CORECTARE ȘI NOTARE
Clasa a VIII -a
Partea I ( 45 de puncte)
Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie punctajul maxim
prevăzut în dreptul fi ecărei cerințe, fie 0 puncte.
Nu se acordă punctaje intermediare.
Nr.item
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Răspuns
x 2+10x +25
27cm
5cm
8cm
8√
-2
6,6
4√
Punctaj
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
Partea a II -a ( 45 de puncte)
Pentru orice soluție corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul
maxim corespunzător.
Nu se acordă fracțiuni de punct, dar se pot acorda punctaje in termediare pentru rezolvări
parțiale, în limitele punctajului indicat în barem.
10. ( x -1)( x+1) = x2- 1
( x2 +1)( x2- 1) = x4 – 1
(x2+ 3)2 = x4 + 6×2+ 9
Finalizare : 2( x4 + 3×2 +4) 2p
2p
3p
2p
11. Formula mediei aritmetice ponderate
media= 139/(1+1+2+3 +5+4+3+1)
finalizare: media= 6,95
p= 8/ 20=
= 40% 1p
2p
2p
2p
2p
12. A= 32m 20m= 640m2
necesar de gazon 640: 100= 6,4kg
cost 6,4kg 24,5lei/kg = 156,80 lei 3p
3p
3p
13. √
√ √
√
√ √
√ √
√ √ =√ √
Finalizare: √ 2p
2p
2p
3p
14. a) CE | | AD, CE = EB = 6cm
A = (B + b)h/ 2 = 36m2
b) 36 + 10%36=
finalizare: 39,6m2 40m2
c) BC = √ m
P = 9+ 3+ 6+ 6 √ √ m
P/A = 1/6 1p
2p
2p
1p
1p
1p
1p
TEST DE EVALAUARE FINALĂ la MATEMATICĂ
Clasa a V -a
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 20 puncte din oficiu. Timp de lucru 50 minute.
SUBIECTUL I (40 puncte) – Pe foaia de teză se trec numai rezultatele
5p 1. Rezultatul calculului 1,3 + 4,3 este egal cu ….. .
5p 2. Rezultatul calculului 2,5 ∙1,3 este egal cu ….. .
5p 3. Dintre numerele 123,77 și 123,743 mai mare este num ărul ….. .
5p 4. Fracția ordinară
129 transformată in fractție zecimală va fi egală cu ….. .
5p 5. Jumătatea numărului 4,82 este ….. .
5p 6. Fracția obținută în urma simplificării cu 3 a fracției
7248 este …..
5p 7. Scrieți în ordine crescătoare numerele: 3,2 ; 0,7 ; 1,56 ; 0,35 ; 1,8.
5p 8. Desenați pe foaia de teză un cub.
SUBIECTUL II (40 puncte) – Pe foaia de teză se trec rezolvările complet
10p 1. Efectuați : (1,2 0,13 + 6,25 : 2,5) :
21 – 3,312
2. Rezolvati :
5p a) x+3,4<5,7
5p b) 3x-1,2=8,4
5p 3. Un dreptunghi are lungimea de 4 ori mai mare decât lǎțimea. Aflati dim ensiunile
dreptunghiului, stiind ca perimetrul sau este de 24,4m.
10p 4. Calculați media aritmeticǎ a numerelor:
25,97,0a
b =
203 din 700
c =1,12 –
5023
5p 5. Media aritmetică a patru numere este 16,5. Aflați numerele știind că media aritmetică a primelor
două este 7,5, al treilea număr este de două ori mai mic decât al patrulea, iar primul este cu 3 mai
mare decât al doilea.
BARE M DE CORECTARE SI NOTARE
Se acorda punctaj maxim pentru orice alta rezolvare corecta
SUBIECTUL I (40 PUNCTE)
1 5,6 5p
2 3,25 5p
3 123,75 5p
4 0,75 5p
5 2,41 5p
6
2416
5p
7 0,35 ; 0,7 ; 1,56 ; 1,8 ; 3,2 5p
8 Desenul c orect 5p
SUBIECTUL II (40 PUNCTE)
1 1,2 0,13=0,156
6,25 : 2,5=2,5
0,156+2,5=2,656
2,656:0,5=5,312
5,312 – 3,312=2 2p
2p
2p
2p
2p
2 a x<5,7 -3,4
x<2,3 2p
3p
2b 3x=8,4+1,2
3x=9,6
x=9,6:3
x=3,2 1p
1p
1p
2p
3 L=4l
P=2L+2l
2(4l)+2l=24,4
l=2,44
L=9,76 1p
1p
1p
1p
1p
4 Ma=(a+b+c):3
a=5,25
b=105
c=0,75
Ma=(5,25+105+0,75):3
Ma=37 1p
2 p
2 p
2 p
1,5 p
1,5p
5 (a+b+c+d):4=16,5 (a+b):2=7,5 c=d:2 a=b+3
a+b=15 => b+3+b=15 => 2b+3=15 => 2b=12 => b=6 si a=9
a+b+c+d=66 => 9+6+c+d=66 => c+d=66 -15 => c+d=51
d=2c => c+2c=51 => c=51:3 => c=17 si d=34 2p
1p
1p
1p
TEST DE EVALUARE FINALĂ la MATEMATICĂ
Clasa a VI -a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se
acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute.
PARTEA I Scrieți litera corespunzătoare singurului răspuns corect. (45 de puncte)
5p 1. Rezultatul calculului
2 6 : 3 10 este:
A. 14 B. -14 C. 7 D. -7
5p 2. Cel mai mic multiplu comun al numerelor 12 și 45 este:
A. 2 B. 5 C. 180 D. 90
5p 3. Dacă
2
3x
y , atunci
6
3xy
xy
este egal cu:
A.
1
2 B.
11
15 C.
15
11 D.
5
11
5p 4. La sfârșitul anului școlar un elev are următoarea situație: 4 medii de 10; 2 medii de
9; 5 medii de 8 și 4 medii de 6,50. Media generală a lui este:
A. 8,2(6) B. 8 C. 8,6 D. 8,(6)
5p 5. O culegere d e matematică are prețul de 12 lei. Pentru comenzi mai mari se oferă o
reducere de 25% din pretul culegerilor. După această reducere o culegere va costa::
A. 3 lei B. 10 lei C. 11 lei D. 9 lei
5p 6. 4 muncitori termină o lucrare în 12 ore. În aceleași condi ții, 3 muncitori ar finaliza
lucrarea în:
A.
15 ore B. 9 ore C. 16 ore D. 10 ore
5p 7. Unghiurile unui triunghi au măsurile direct proporționale cu numerele 2; 3 și 5.
Măsura cea mai mare este:
A. 900 B. 1200 C. 490 D. 500
5p 8. Lungimile laturilor unui triunghi sunt exprimate prin numere consecutive, iar
perimetrul triunghiului este egal cu 18 cm. Cea mai mare dintre laturi are lungimea
de:
A. 6 cm B. 5 cm C. 7 cm D. 10 cm
5p 9. Într-un triunghi dreptunghic lungimea ipotenuzei est e egală cu 24 cm. Lungimea
medianei corespunzătoare ipotenuzei este:
A. 10 cm B. 12 cm C. 14 cm D. 16 cm
PARTEA a II -a La următoarele probleme se cer rezolvări complete. (45 de puncte)
15p 10. Rezolvați, în mulțimea numerelor întregi, ecuația
2111 0,75 1 : 0,252 4 4x .
10p 11. Determinați valorile întregi ale lui
x astfel încât
21
21x să fie număr întreg.
10p
10p
12. În triunghiul
ABC medianele
AD și
BE se intersectează în
G . Cunoscând
6 DG cm
și
10 BG cm calculați
AD BE .
13. Fie
D mijlocul ipotenuzei
BC a unui triunghi dreptunghic
ABC cu
5 BC cm și
. Calculați perimetrul triunghiului
ACD .
Barem de corectare și notare la Matematica
clasa a VI – a
PARTEA I .
Se punctează doar rezultatul.
Nu se acordă punctaje intermediare.
Nr. item
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Rezultate
A.
C.
C.
A.
D.
C.
A.
C.
B.
Punctaj
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
PARTEA a II a .
Pentru orice soluție corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul
maxim corespunzător.
10.
23 3 5 1:2 4 4 4 4x
11:44x
4 164xx
7p
5p
3p
11.
2x 1 / 21 2x 1 21, 7, 3, 1,1,3,7,21
2 22, 8, 4, 2,0,2,6,20x
11, 4, 2, 1,0,1,3,10 x
3p
3p
1P
12.
616 18 133GD cm
AD AD cmGD AD
10210 15 233BG cm
BE BE cmBG BE
18 15 33 AD BE cm
3p
3p
1p
13.
5
2,5BC cm
CD BD cmD mijlocul BC
AD-mediană în
ABC dreptunghic
2,52BCAD cm
În
ABC ,
90omA
și
30omB
.30 60 90
2,52TBCAC cm
7,5ACDP AC CD AD cm
1p
4p
4p
1p
TEST DE EVALUARE FINALĂ la Matematică
Clasa a VII -a
Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se
acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.
Toate subiectele sunt obligatorii. Timpul de lucru efectiv este de 45 minute.
PARTEA I Scrieți litera corespunzătoare singurului răspuns corect. (45 de puncte)
5p 14. Rezultatul calculului
1 1 1 5:24 8 15 2 este:
A. 6 B. 3 C.
1
6 D. 0
5p 15. Se dă mulțimea
40;0,2; 5; 121; ;3A . Mulțimea
A
are un număr de
elemente egal cu:
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
5p 16. Expresia
22 1 1 E x x x x este egală cu:
A.
45x B.
43x C.
43x D.
24xx
5p 17. După o scumpire de 10% urmată de o ieftinire de 10%, un obiect costă 99 lei. Prețul
inițial al produsului a fost de:
A. 100 lei B. 200 lei C. 90 lei D. 99 lei
5p 18. Soluția ecuației
4,2 3 2 4 : 4 10x este:
A. 5 B. 0 C. 1 D. 4
5p 19. Aria unui pătrat este egală cu aria unui dreptunghi cu lungimea de 9 cm și lățimea
de 4 cm. Perimetrul pătratului este:
A.
24 cm B. 7 cm C. 20 cm D. 80 cm
5p 20. Aria unui romb este de 12 cm2, iar una dintre diagonale are lungimea de 6 cm.
Lungimea celeilalte diagonale este:
A. 30 B. 28 C. 1 D. 4
5p 21. Triunghiul
ABC este dreptunghic isoscel cu
090 mA
. Calculând
22sin cosBC
se obține:
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
5p 22. Trapezul
ABCD are bazele
AB CD
,
AB CD ,
10 AB cm ,
5 DC cm ,
AD BC O
,
3 OD cm ,
4 OC cm . Perimetrul trapezului este:
A. 25 cm B. 27 cm C. 30cm D. 22cm
PARTEA a II -a La următoarele probleme se cer rezolvări complete. (45 de puncte)
10p 23. Rezolvați în mulțimea numerelor reale ecuația
222 3 5xx
10p
10p 24. Se consideră numerele reale :
2526 x ,
2526 y și
6 20 z
. Calculați:
a. media geometrică a numerelor x și y;
b. media aritmetică a numerelor y și z2.
25. Fie un triunghi echilateral ABC cu AB=6cm. BD ⊥AC, D∈(AC), DE ⊥(AB), E∈(AB) și
DF⊥BC, F∈(BC). Cal culați :
10p a) EF
5p b) distanța de la punctul B la dreapta EF.
Barem de corectare și notare
Disciplina Matematica
clasa a VII a
PARTEA I .
Se punctează doar rezultatul.
Nu se acordă punctaje i ntermediare.
Nr. item
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Rezultate
C.
B.
A.
A.
A.
A.
D.
A.
D.
Punctaj
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
5p
PARTEA a II a
Pentru orice soluție corectă, chiar dacă este diferită de cea din barem, se acordă punctajul
maxim corespunzător.
10.
224 4 6 9 5
10 5 5
1x x x x
x
x
5p
3p
2p
11. a)
6 2 5 6 2 5x
6 2 5 6 2 5y
,
6 2 5 6 2 5 36 20
16 4gm x y x y
4p
2p
3p
1p
11.
b)
2
26 20 6 20 6 2 5
,2
6 2 5 6 2 5 12
22
6az
yzm y z
3p
3p
3p
1p
12.
a)
( . . )
()
1EF AC R T Thales
BEF BAC TFA
BE EF BF
BA AC BC
2p
2p
2p
2p
În
.39, 90 222T catetei
oABD m D EA BE
Din
1 și
2
9
2EF
2p
12. b)
BEF echilateral
,d B EF
înălțime în
BEF
3,2ld B EF
93,4d B EF
2p
2p
1p
TEST DE EVALUARE FINALĂ la MATEMATICĂ
Clasa a -VIII -a
Subiectul I (45 punct e)–Pe lucrare scrieți numai rezultatele.
1. Se consideră funcția
R Rf: ,
321x xf . Pentru x = 8, valoarea funcției este ……. .
2. Fie funcția
Z f 2;1;1;2: ,
12x xf . Dacă
2 1 1 2 f f f fa , atunci a
este egal cu …….. .
3. Fie funcția
R Rf: ,
3axxf . Valoarea reală a lui a pentru care
fG A5;2 este ……
4. Intersecția graficului funcției
R Rf: ,
13x xf cu axa ordonatelor este punctul ………
5. Punctul de intersecție al graficelor funcțiilor
R Rf: ,
9 4x xf și
R Rg: ,
53x xg
este …….
Subiectul al II -lea-Pe foaie scrieți rezolvările complete (45 p)
6. Fie funcția
R Rf: ,
ax a xf 2 .
a) Să se determine
Ra astfel încât graficul funcției f să conțină punctual P(4;3)
b) Pentru a = -1, să se reprezinte grafic funcția f, determinând punctele de intersecție cu axele de
coordonate.
c) Să se calculeze aria tri unghiului determinat de graficul funcției cu axele de coordonate.
d) Determinați punctual de pe grafic de coordinate opuse.
7. Fie funcțiile
R Rf: ,
42x xf și
R Rg: ,
5x xg .
a) Reprezentați geometric graficele funcțiilor f și g în același sistem de axe ortogonale.
b) Calculați aria triunghiului format de graficele celor două funcții și axa Oy.
c) Dacă B este punctul de intersecție al graficului funcției f cu axa Oy, determinați distanța de la
punctul B la g raficul funcției g.
8. Determinați funcția liniară al cărei grafic conține punctele
2;1A și
4;3B .
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
BAR EM DE EVALUARE ȘI NOTARE
Subiectul I
Se punctează doar rezultatul, astfel: pentru fiecare răspuns se acordă fie 5 puncte, fie 0 puncte,
Nu se acordă punctaje intermediare.
Subiectul al II -lea
Pentru orice soluție corectă, chiar dacă este diferită de ce a din barem, se acordă punctajul
corespunzător.
Nu se acordă fracțiuni de punct dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvări parțiale
în limita punctajului indicat în barem.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărți rea la 10 a punctajului total
acordat.
SUBIECTUL I 45p
1. 1 9p
2. a = 4 9p
3. a = -4 9p
4.
1;0A 9p
5.
1;2A 9p
SUBIECTUL al II -lea 45p
6 a)
34 3;4 f G Pf
854a f
Finalizare a = -1 2p
1p
2p
6 b)
1 0 0 0; x xf y xA Ox Gf și
0;1A
1 0 0 ;0 fy x yB Oy Gf
și
1;0B
Reprezentarea punctelor într -un sistem de axe 2p
2p
1p
6 c) Triunghiul format de graficul funcției și axele de coordonate este
AOB -dreptunghic
2OB AOAAOB
Finalizare
..21au AAOB 1p
2p
2p
6 d) Fie
x xf GxxMf ;
211 2 1 x x x x
Finalizare
21;21M 2p
2p
1p
7 a) Reprezentarea geometrică a graficelor două funcții 5p
7 b)
4 0 0 ;0 fy x yB Oy Gf și
4;0B
50 0 ;0 gy x yC Oy Gg
și
5;0C
2;323; Pyx
yxgyxfyxP G Gg f
Triunghiul format de graficele celor două funcții și axa Oy este
PBC și
Oy PP'
și
3'PP
..227au APBC 1p
1p
1p
2p
7 c) Fie
BD GBd PC BD G BDf f ;
2CP BDAPBC
,
23CP
BD
229
1p
2p
2p
8 Functia liniară este
baxxfR Rf , : , unde
Rba,
2521
4 32
4 32 14;3 2;1
ba
baba
ffG B G Af f
Finalizarea
25
21 x xf 2p
7p
1p
Informatică și T.I.C.
Chimie
TEST INIȚIA L
CHIMIE clasa a VII-a
Partea I (40puncte)
1. Adevărat sau fals? (A/F)
a. În paharul A se află un amestec de două substanțe ga zoase.
b. Substanțele din paharul A au densități diferite.
c. Cele două substanțe din paharul A se separă prin decantare.
d. În vasul B este o substanță solidă.
2. Care din următoarele relații sunt corecte? (A/F)
3. Subliniază răspunsul corect: Zahărul se topește/dizolvă în apă. Prin încălzire gheața se
topește/solidifică . Un amestec de pilitură de fier și nisip se separă cu ajutorul unui filtru/magnet .
Apa se poate afla în oricare din cele trei stări de agregare în funcție de căldura/temperatura ei.
4. Dați câte 3 exemple de corpuri și substanțe:
Corpuri: ………..……….……………. …….…….………………… ………….………………….
Substanțe: ………………..…………… …….…….………………… ………….………………….
5. Repartizează termenii următori în coloana potrivită a tabelului de mai jos: termometru,
condensare, cu loare, mL, balanță, dizolvare, stare de agregare, masă, oC, volum.
mărimi fizice fenomene proprietăți unități de
măsură instrumente de
măsură
Partea a II -a (50puncte)
6. Enumeră 2 asemănări și 2 deosebiri între apă și mercu r:
Asemănări: ………………………………………………………………………………………..
………….…………………………………………………………………………….
Deosebiri: …………………………………………….………………………………………….
…………………………………………….………………………………………….
7. Soluția obținută prin dizolvarea unui kg de zahăr într -un kg de apă conține .…….% z ahăr și
………% apă.
8. Răspunde și argumentează:
a. Un copil golește o sticlă de 1L de apă și vrea să pună în ea 1 kg de ulei. Reușește?
b. Posesorul unui autoturism al cărui rezervor are 40L, are o canistră cu 20 dm3 benzină. Va
umple cu ea rezervorul autoturismul ui în care sunt deja 20L?
9. Cele două corpuri reprezentate în figura de alături sunt din
aluminiu și respectiv fier. Știind că dimensiunile lor sunt exprimate
în cm, iar densitățile lor sunt: ρ Al = 2,7g/cm3 și ρ Fe = 7,8g/cm3, să se
determine:
a. Masele celor două corpuri.
b. Ce volum de apă dezlocuiesc cele două corpuri dacă se
introduc simultan într -un vas cu apă?
Notă: Rezolvarea subiectelor 8 și 9 este obligatorie și se realizează pe verso.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timp de lucru: 45 minu te Succes!
Vmρ
a.
d.
43%75
Vρm
31%25
b.
c.
A
B
10p
8p
10p
12p
6p
8p
8p
8p
20p
Al
Fe
2
2
4
1
2
2
BAREM DE EVALUARE SI NOTARE
CHIMIE clasa a VII-a
NR.
ITEM SOLUȚIE, REZOLVARE PUNCTAJ PUNCTAJ
TOTAL
1. a) F
b) A
c) A
d) F 2 p pentru fiecare răspuns
corect 8 p
2. a) A
b) F
c) A
d) F 2 p pentru fiecare răspuns
corect 8 p
3. dizolvă
topește
magnet
temperatura 2 p pentru fiecare răspuns
corect 8 p
4. 1 p pentru fiecare exemplu
corect 6 p
5. mărimi fizice: masă, volum
fenomene: condensare, dizolvare
proprietăți: culoare, stare de agregare
unități de măsură: mL, oC
instrumente de măsură: termometru, balanță 1 p pentru fiecare răspuns
corect 10 p
6. Asemănări: ambele lichide, curg, s.a.
Deosebiri: culoare, densitate s.a. 3 p pentru fiecare asemănare
sau deosebire scrisă corect 12 p
7. 50% zahăr
50% apă 4 p pentru fiecare răspu ns
corect (cu sau fără calcul) 8 p
8. a) Nu. Densitatea uleiului e mai mică decât a
apei, ca urmare 1kg ulei are volum mai mare
decât 1kg, respectiv 1L de apă.
b) Da. 20dm3 = 20L
20L benzina rezervor + 20L benzina canistră = 40L
5 p pentru fiecare din cele 2
întrebări (2p răspunsul
corect, 3p argumentare) 10 p
9. a)
b)
10 p pentru fiecare din cele 2
întrebări 20 p
Oficiu 10 p
Total 100 p
VρmVmρ
g4,6288,7 Vρ mFe Fe Fe
g6,2187,2 Vρ mAl Al Al
3
Fe 8cmhlL V
3 3 3
Al 8cm 2l V
3
Fe Al total 16cm V V V
TEST INIȚIA L
CHIMIE clasa a VIII-a
Partea I (40puncte)
10. Adevărat sau fals? (A/F)
a. Soluția din paharul A e cea mai concentrată.
b. Amestecând soluțiile B și C obținem o soluție de concentrație A.
c. Dizolvarea are loc mai repede în paharul B.
d. Soluțiile din paharele B și C au concentrații egale.
11. Care din următoarele relații sunt corecte? (A/F)
12. Subliniază răspunsul corect: Zahărul se topește/dizolvă în apă. Doi izotpi ai aceluiași element
diferă prin numărul de protoni/neutroni . Concentrația procentuală reprezintă cantitatea de
substanță dizolvată în 100 g apă/soluție. Numărul ele ctronilor de pe ultimul strat indică
grupa/perioada în care se află un element în sistemul periodic.
13. Soluția obținută prin dizolvarea unui kg de zahăr într -un kg de apă are concentrația
procentuală …………….…………
14. Completează spațiile punctate după modelu l primului element:
Partea a II -a (50puncte)
15. Completați ecuațiile reacțiilor chimice următoare și notați alături tipul fiecărei reacții:
a. … H 2SO 4 + …………. = … Na 2SO 4 + … HCl (reacție de ……………..…………….)
b. … Al + …………… = … Al 2O3 (reac ție de ……………..…………….)
c. … Mg + … HCl = …………… + ………. (reacție de ……………..…………….)
d. … H 2O2 = …………….. + …………. (reacție de ……………..…………….)
16. Completați pentru MgSO 4:
a) Raportul atomic: Mg: S: O = …………….… c) Masa moleculară: ……………..
b) Raportul de m asă: Mg: S: O = ……………… d) c Mg = ……….%
17. O gospodină dorește să prepare 5L saramură de concentrație 20%. Pentru asta, ea adaugă
peste 1kg sare de bucătărie cu 2%impurități apă astfel încât, după dizolvare și filtrare, rămân
5kg de soluție.
a. Ce cantitate de apă adaugă gospodina?
b. Ce concentrație are soluția obținută?
c. Reușește gospodina să obțină cantitatea de saramură dorită? Argumentează.
Notă: Rezolvarea subiectelor 7(b, d) și 8 este obligatorie și se realizează pe verso.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Succes!
Na23
11
Al….
13
Cl35
….
11 p; 12n;
11 e-
2 8 1
17 p; … n;
… e-
…. ….
… p; 14 n;
… e-
…. …. 3
100mm=c
ds
a.
d.
100mm=c
sd
sd
mm=100c
cmmd
s100
b.
c. A B C
8p
8p
8p
8p
8p
16p
16p
18p
BAREM DE EVALUARE SI NOTARE
CHIMIE
clasa a VIII -a
NR.
ITEM SOLUȚIE, REZOLVARE PUNCTAJ PUNCTAJ
TOTAL
1. a) A
b) F
c) A
d) F 2 p pentru fiecare răspuns
corect 8 p
2. a) F
b) A
c) A
d) A 2 p pentru fiecare răspuns
corect 8 p
3. dizolvă
neutroni
soluție
grupa 2 p pentru fiecare răspuns
corect 8 p
4. c = 50% 8 p 8 p
5.
13 p; 14 n; 13 e-
K2 L 8 M3
17 p; 18 n; 17 e-
K2 L 8 M7 4 p pentru fiecare element 8 p
6. a) H 2SO 4 + NaCl = Na 2SO 4 + 2HCl
(reacție de schimb)
b) 2Al + 3O 2 = 2Al 2O3
(reacție de combinare)
c) Mg + 2HCl = MgCl 2 + H 2↑
(reacție de substituție)
d) 2H 2O2 = 2H 2O + O 2↑
(reacție de descompunere) 4 p pentru fiecare ecuație
chimică (2p identificarea
substanț elor; 1p stabilirea
coeficienților; 1p
identificarea tipului de
reacție) 16 p
7. a) Mg: S: O = 1: 1: 4
b) Mg: S: O = 24: 32: 64 = 3: 4: 8
c) M MgSO 4 = 120 g/mol
d) c Mg = 24/120 . 100 = 20% 4 p pentru fiecare răspuns
corect 16 p
8. a) m imp = 2/100 . 1 = 0,02kg = 20g
md = 1000 – 20 = 980g
m apă adăugată = 5000 – 980 = 4020g
b)
c) Nu. Densitatea saramurii este mai mare
decât a apei, ca urmare va obține mai puțin de
5L saramură. 6 p pentru fiecare din cele 3
întrebări 18 p
Oficiu 10 p
Total 100 p
Al27
13
Cl35
17
%6,19 1005000980100
sd
mmc
Test final de verificare a cunoștințelor
Chimie clasa a VII -a
I. …………………………….……………………………………………….50 puncte
Alege răspunsul corect la urmatoarele enunturi:
1. Andrei are multe cartoane de la cutiile din casa. S -a hotarat sa le rupa in bucati mai mici, s ă le
lege si să le ducă la un centru de colectare pentru a contribui la salvarea arborilor.
Ruperea hartiei reprezinta:
a) fenomen fizic;
b) fenomen chimic;
c) proprietate fizica;
d) proprietate chimica.
2. Ionel a preferat sa iasă in curte si să ardă hârtiile si cartoanele care nu ii folosesc.
Arderea hartiei si gestul lui Ionel reprezintă:
a) o proprietate fizica – a procedat corect;
b) o proprietate chimica – trebuia sa le duca la centrul de colectare;
c) un fenomen fizic – a procedat corect;
d) un fenomen chim ic – trebuia sa le duca la centrul de colectare.
3. Tatal lui Andrei a adus un bulgare de sare de la Salina Slanic Prahova. Bucuroasă, mama a zis
că vrea să foloseasca sarea în bucătărie. Dar, cand s -a uitat mai bine, bulgarele avea
impuritatati sub forma de pamant si nisip. Andrei care este in clasa a VII -a s-a oferit sa obtină
sare pură sub formă de cristale.
Operatiile facute de Andrei au fost:
a) Maruntire, dizolvare, decantare, filtrare, cristalizare;
b) Dizolvare, cristalizare;
c) Sublimare, cristalizare;
d) Decant are, cristalizare.
4. Pentru a prepara tinctura de iod, farmacistul dizolvă iod in alcool etilic .
Rolul celor doua substante in solutia formata este:
a) Iodul – dizolvant iar alcoolul – dizolvat;
b) Iodul – dizolvat iar alcoolul – dizolvant;
c) Iodul – solvat iar al coolul dizolvat;
d) Iodul – solvent iar alcoolul dizolvant.
5. Pentru a scoate o pată de grăsime de pe pantaloni, Andrei s -a gândit la un dizolvant in care
aceasta sa fie solubilă.
Dizolvantul pentru grăsime este:
a) Apa; b) apa sarata; c) benzina; d) apa dulce.
6. Când a gustat saramura necesara conservelor de toamna, bunica a constat ca nu este suficient
de sarata. A vrut sa mai adauge sare, dar a gasit cutia goala.
Pentru a concentra saramura, bunica a procedat astfel:
a) A mai adaugat apa pana a ajuns la concentrat ia dorita ;
b) A pus saramura în alt vas mai mic;
c) A fiert saramura pentru a indeparta o parte din apa pana a ajuns la concentratia dorita;
d) A pus saramura in alt vas mai mare.
7. Cele trei particule elementare: protonul, neutronul si electronul si -au luat sarci na electrica si s –
au asezat la locul lor din atom.
Sarcina si locul particulelor este:
a) p0 si n+ in nucleu iar e- in invelisul de electroni;
b) p- si n0 in invelisul de electroni iar e+ in nucleu;
c) p+ si n0 in nucleu iar e- in invelisul de electroni;
d) p+ si e0 in nucleu iar n- in invelisul de electroni.
8. La ora de chimie elevii au avut ca sarcina de lucru să scrie simbolurile elementelor: Clor, Azot,
Calciu, Potasiu, Carbon, Sodiu, Mercur, Fosfor.
Simbolurile elementelor au fost scrise corect in ordinea precizat ă:
a) Ca, Az, Cl, Na, C, K, Hg, N;
b) C, Az, Cl, P, Ca, Na, P, Hg;
c) Cl, N, C, P, Ca, K, Hg, K;
d) Cl, N, Ca, K, C, Na, Hg, P.
9. Maria a enumerat substante chimice intâlnite in jurul nostru: apa, azotul, hidroxidul de calciu
(var stins), clorura de sodiu (sarea de buc atarie).
Formulele chimice ale substanțelor scrise în ordinea enumerată sunt:
a) H 2O, Az, CaOH, NaCl 2;
b) H 2O, Az 2, Ca(OH) 2, KCl 2;
c) H 2O, N 2. Ca(OH) 2, NaCl;
d) H 2O, N 2. Ca(OH) 2, KCl.
10. Ioana a continuat șirul substantelor cu: carbonat de calciu (calcar), ox igen, metan, azotat de
amoniu (îngrășământ agricol).
Formulele chimice ale substanțelor scrise în ordinea enumerată sunt:
a) CaCO 2, O2, NH 3, NH 4NO 2;
b) CaCO 3, O2, CH 4, NH 4NO 3;
c) CaCO 3, O2, NH 3, NH 4NO 3;
d) CaCO 2, O2, CH 4, NH 4NO 2.
II. ……………………………………………… ………………………………………20 puncte
Bunica lui Andrei se pregătește să prepare săpun de casă după rețeta pe care are din străbuni: la 10
grame de grăsime se adaugă 40 mL soluție de sodă caustică de concentrație 40%. La început bunicuța
cântărește grăsimea și constată că are 4 Kg. Are și 6 pungi de de sodă caustică a câte 1 Kg fiecare.
Nu știe dacă trebuie să se ducă să mai cumpere.
Andrei se oferă să o ajute la determinarea cantităților de substanțe și îsi ia caietul și creionul. Se cere:
a) Care este volumul de solu ție de sodă caustică exprimat în litri, necesar celor 4 Kg de grăsime;
b) Care este masa soluției de sodă caustică știind că are densitatea ρ sol = 1,2 Kg/L;
c) Care este masa de sodă caustică necesară preparării săpunului;
d) Care este masa de apă necesară preparării soluției de sodă? Dar volumul de apă dacă
ρapa= 1Kg/L
e) Are bunica suficientă sodă? Dacă nu, care este cantitatea necesară și câte pungi de 1 Kg mai trebuie
să cumpere?
f) Precizați câte un instrument folosit de bunica la determinarea masei s ubstanțelor și a volumului de
soluție.
III ………………………………………………………………………………………30 puncte
Acidul sulfuric cunoscut și sub denumirea de vitriol este considerat și “sângele industriei” deoarece
toate ramurile industriei folosesc în precesele lor tehnologice a cest acid.
Să se determine:
a) Care este raportul de masă H : S : O în care trebuie să se combine aceste elemente pentru a se obține
acid sulfuric;
b) Care este masa de sulf conținută în 980 g de acid sulfuric.
c) Pentru un atom de sulf determină număru l de particule elementare: protoni, neutroni, electroni (se
dau: Z S = 16 iar A S = 32)
d) Care este numărul de moli de sulfură de zinc (numită și blendă) ce conține aceeași masă de sulf ca
cele 980 g acid sulfuric.
(Notă: printr -un șir de reacții pe care l e veți învăța ulterior, din blendă se obține acid sulfuric iar sulful
face legătura cantitativă între acestea).
Se dau masele atomice: H – 1, S – 32, O – 16, Zn – 65.
Timp de lucru: 2 ore
Succes!
Test final de verificare a cunoștințelor
Barem corectare cls a VII -a
I. …………………………………………………………………….10 itemi x 5p = 50 puncte
1 – a; 2 – d; 3- a; 4 – b; 5 –c; 6 – c; 7 – c; 8 –d; 9 – c 10 – b.
II ……………………………………………………………………………………..20 puncte
a) V s = 16 L (4 puncte)
b) m s = 19,2 Kg sol soda caust ic (4 puncte)
c) m d = 7,68 Kg soda caustic (4 puncte)
d) m apa = 11,52 Kg (3 puncte);
Vapa = 11, 52 litri (3 puncte).
e) Nu are suficienta soda (0,25 p); m necesar = 7,68 – 6 = 1, 68 Kg [1 p = masa cele 6 pungi (0,5 p) +
calcul necesar (0,5 p)]; nr. pun gi= 2 (0,25p)
f) 2 instrumente x 0,25 p = 0,5 puncte
III …………………………………………………………………………………….30 puncte
a) 9 puncte:
formula chimica H 2SO 4(2p);b masa molara M = 98 g/mol(4p);
raport masa H : S : O = 1 : 16 : 32 (3p)
b) 6 puncte: m = 320 g sulf
c) 3 puncte: 16 p+; 16 n0; 16 e-
d) 12 puncte:
formula chimica ZnS (2p); masa molara M = 97 g/mol(2p);
mZnS = 970 g (4p)
nZnS = 10 moli (4p)
Test final de verificare a cunoștințelor
Chimie clasa a VII I-a
Reacțiile chimice Varianta I
1. Determină formula chimică .
4p
III I V II
Al __ Cl ___ ; H+__ C O32- ; Fe3+ __SO 42- __ ; P__O__ ;
2. Calculează masa moleculară pentru substanțele din ex 1. 4p
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
3. Substanțele care rezultă din reacții se numesc : 1p
a) Substanțe inițiale
b) Substanțe finale
4. Indică în spațiile libere tipul reacției corespunsătoare și denumirea efectului termic indicat : 6p
a) Na2O + H 2O → 2NaOH _______________
b) 2HgO →2Hg + O 2 _________________
c) Fe + S →FeS + Q___________________ , _____________________
d) 2H 2O →2H 2 +O 2 -Q____________________________ , ____________________
5. Suma coeficienților substanțelor inițiale în ecuația reacției cu schema 3p
P + O 2→P 2O5 este egală cu
a) 3 b)5 c)7 d)9
6. Marc hează afirmațiile adevărate prin A , iar cele false prin F . 3p
a) A.F. Apariția mirosului este un semn al reacției chimice
b) A.F. Vaporizarea apei este un fenomen chimic
c) A.F. Degajar ea unui gaz ne indică un semn al reacției chimice .
7. Se dau schemele reacților . Alcătuiește formulele și stabilește coeficienții . Indică tipul pentru fiecare reacție.
14p
I II IV II II IV
a)H O + S O →H 2SO 3 _____________ ___ b) NO + O 2→NO______________________
III II II
c)Al + O 2 → Al O ____________________ d) N 2 + O 2→ NO _______________ _______
8. La interacțiunea cu clorul cu sodiu s -a consumat sodiu cu cantitatea de substanță de 4 mol . După reacția
2Na + Cl 2 →2NaCl , calculează cantitatea de substanță de clor necesară pentru reacție. 5p
Test final de verificare a cunoștințelor
Chimie clasa a VII I-a
Reacțiile chimice Varianta II
1. Determină formula chimică .
4p
III I V II
Fe __ Cl ___ ; H+__ SO 42- ; Al3+ __SO 32- __ ; N__O__ ;
2. Calculează masa moleculară pentru substanțele din ex 1. 4p
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
3. Substanțele chimice care interacționează în reacție se numesc : 1p
a) Substanțe inițiale
b) Substanțe finale
4. Indică în spațiile libere tipul reacției corespunsătoare și denumirea efectului termic indicat : 6p
a) CaO + SO 3 → CaSO 4 _______________
b) Cu(OH) 2 →CuO+H 2O _________________
c) H2 +I2 →2HI -Q___________________ , _____________________
d) 2N 2 + H 2 →2NH 3 +Q ____________________________ , ____________________
5. Suma coeficiențilo r substanțelor inițiale în ecuația reacției cu schema 3p
KClO 3 →KCl + O 2 este egală cu
a)2 b)3 c)4 d)5
6. Marchează afirmațiile adevărate prin A , iar cele false prin F . 3p
a) A.F. Înăcrirea laptelui ne indică un semn al reacției chimice .
b) A.F. Oțetirea vinului este un fenomen chimic
c) A.F. Topirea zăpezii este un fenomen chimic .
7. Se dau schemele reacților . Alcătuieș te formulele și stabilește coeficienții . Indică tipul pentru fiecare reacție.
14p
I II II II
a)Ag O →Ag + O 2 ________________ b) HgO → O 2 +Hg ______________________
II II IV II I
c)MgCO 3 → Mg O + C O ____________________ d) H 2 O2→ HO + O 2 ___________________
8. La interacțiunea oxigenului cu fosfor s -a consumat sodiu c u cantitatea de substanță de6 mol . După reacția
4P + 5O 2 →2P 2O5 , calculează cantitatea de substanță de oxigen necesară pentru reacție. 5p
Test final de verificare a cunoștințelor
Chimie clasa a VII I-a
Barem de verificare
Itemi Criteriile de evaluare Puncte Scor total
Item 1 1) 1p pentru determinarea formulei substanței X 1p*4 4p
Item 2 Cîte 1p pentru determinarea masei moleculare a substanței X 1p*4 4p
Item3 Cîte 1p pentru fiecare afirmație corect identificată 1p 1p
Item 4 Cîte 1p pentru determinarea tipului reacției chimice 1p*6 6p
Item5 Cîte 2p pentru egalarea ecuației reacției chimice 2p 3p
Cîte 1p pentru încercuirea răspunsului corect 1p
Item 6 Cîte 1p pentru fiecare afirmație corect identificată 1p*3 3p
Item 7 2p pentru egalarea ecuației 2p*4 14p
1p pentru determinarea formulei substanței X 1p*6
Item8 1p pentru datele problemei 1p 5p
2p pentru calcularea cantității de substanță conform ecuației
reacției 2p
1p pentru scrierea unităților de masuare 1p
1p pentru răspuns 1p
Total 40p
Barem de notare
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Puncte 40-39 38-35 34-31 30-27 26- 21 20- 13 12- 7 6-4 3- 2 1
Biologie
TEST INIȚIAL
Biologie
Clasa a V a
Data……………………….. Numele și pr enumel e elevului…………………………….
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Subiectul I Total: 10 puncte
Scrieți în dreptul fiecărei legume lucrarea de cultivare corespunzătoare (semănatul sau
plantatul):
a. Roșie
b. Castravete
c. Ardei
d. Morcov
e. Fasole
Subiectul II Total: 10 puncte
Corelează speciile de animale domestice precizate în coloana A cu alimentele de origine animală
precizate în coloana B..
col. A col. B
1. porcine a. carne și lapte
2. taurine b. .lap te
3. ovine c. ouă
4. păsări d. carne
5. iepuri de casă e. Carne
Subiectul III Total: 10 puncte
Completați spațiile libere în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de
vedere științific.
Cele mai cultivate cereale sunt ………………………………, ………………………………………………
Legumele și fructe le sunt bogate în ………………………………….(C).
Pentru a crește și a se dezvolta plantele au nevoie de factori de mediu………………………., ………………….. ,
………….. , ………….. , ………. ,…………… …..
Sunt produse lactate……………….., ………………., ……………………., …………………., ……… ………………., …………………
Subiectul IV Total: 10 puncte
Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos, dacă sunt adevărate scrieți litera A(adevărat) iar dacă
sunt false litera F.
1. Bucătăria este spațiul amenajat pentru prepararea alimentelor și servirea mesei.
2. O alimentație sănătoasă nu este benefică copiilor.
3. Piureul de cartofi se prepară la rece.
4. Calitatea alimentelor poate fi apreciată cu ajutorul văzului, auzului, pipăitului, mirosului și gustului
Subiectul V Total: punc te
Răspundeți la următoarele întrebări:
1. Enumerați patru animale de c ompanie cunoscute ?
2. Precizați în care parte a farfuriei se așează furculița și cuțitul?
3. Precizați câte mese principale și câte gustări se servesc într -o zi?
4. Enumerați patru obiceiuri alimentare sănătoase ale elevilor?
Educație t ehnologică și aplicații practice
TEST INIȚIAL
Disciplina – Educație tehnologică și aplicații practice
Clasa a V – a
Data……………………….. Numele și prenumele elevului…………………………….
Toate subiectele sunt obligatori i. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Subiectul I 10 puncte
Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect.
1.Apa pentru consum trebuie sa fie: 2. Sarea neiodată se folosește:
a. potabilă; a. la conservarea prin murarea a unor alimente;
b. nepotabilă . b.ca îngrășământ .
3. Merele sunt fructe : 4. Combaterea buruienilor se face prin :
a. comestibile ; a. prășit,plivit,erbicidare.
b. necomestibile . b.irigare .
5. Bulbul de ceapă se :
a.seamănă;
b. plantează.
Subiectul al II – lea 5 puncte
Corelează speciile de animale domestice din coloana A cu alimentele de origine ani mală din coloana B.
col. A col. B
6. taurine a. lapte și carne
7. albine b. ouă
8. păsări c.. carne
9. iepuri de casă d. miere
Subiectul.III. 10 puncte
Completați spațiile libere în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de vedere
științific.
1. Cele mai cultivate cereale sunt ………………………………, …………………………………………
2. Legumele și fructele sunt bogate în …….. …………………………..(C).
3. Pentru a crește și a se dezvolta plantele au nevoie de factori de mediu ………………………., …………………. …,
……………, ……………., ……………, …………………
4. Este un pro dus lactat ………………..
Subiectul IV. 5 puncte
Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos, dacă sunt adevărate scrieți litera A(adevărat) iar dacă sunt false
litera F, în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de vedere științific.
5. Bucătăria este spațiul amenajat pentru prepararea alimentelor și servirea mesei.
6. Paharele pot fi din sticlă s au din cristal.
7. Piureul de cartofi se prepară la rece.
8. Calitatea alimentelor poate fi apreciată cu ajutorul văzului, auzului, pipăitului, mirosului și gustului.
9. Înghețata nu este un desert îndrăgit de copii.
Subiectul V. 50 puncte
Răspundeți la următoarele întrebări:
5. Enumerați patru animale de companie cunoscute ?
6. Precizați care sunt cele patru piese care formează tacâmurile de bază?
7. Precizați câte mese principale și câte gustări se servesc într -o zi?
8. Enumerați patru obiceiuri alimentare sănătoase ale elevilor?
9. Enumerați cinci aparate u tilizate în bucătărie?
Subiectul VI. 10 puncte
1. Descrieți modul de îngrijire al animalului vostru de companie ?
TEST INIȚIAL
Disciplina – Educație tehnologică și aplicații practice
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
Se punctează orice formulare /modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare , altele decât cele precizate explicit în bar em.Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Subiectul I 10 puncte
1-a , 2 -a , 3 -a, 4 -a, 5 -b
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×5= 10 puncte
Subiectul al II -lea . 5 puncte
1-d, 2 -a, 3 -a, 4 -c, 5-e.
Se acordă câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect 1×5= 5 puncte
Subiectul al III -lea . 10puncte
1-grâul, porumbul, 2 -vitamina, 3 -lumina, temperatura, apa, aerul,solul,hrana, 4 -brânza/cașcavalul/
/cașul/urda, iaurtul .
Se acordă câte 1 punct pentru fiecare cuvânt completat corect 1×10= 10 puncte
Subiectul al IV -lea . 5 puncte
1A, 2A, 3F, 4A, 5F.
Se acordă câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect 1×5= 5 puncte
Subiectul al V -lea . 50puncte
1. Papagalul/câinele/pisica/peștii de acvariu/broasca țestoasă /iepurele
/porumbelul/hamsterul/ariciul/sconcsul etc.
Se acordă câte 2,5 puncte pentru alegerea ori cărui animal de companie 2,5×4= 10 puncte
2. Furculița.lingura,cuțitul,lingurița
Se acordă câte 2,5 puncte pentru menționarea corectă a răspunsului . 2,5×4= 10 puncte
3.Se servesc trei mese principale(mic dejun,prânz/dejun, cină) și două gustări(un a între orele10,00 -11,00,
cealaltă între orele16,00 -17,00).
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×5= 10 puncte
3. Hidratarea organismului,servirea micului dejun la aceeași oră în fiecare dimineață, consumul de fructe și
legume zilnic, , serv irea mîncărurilor la masa din bucătărie, evitarea produselor de tip fast -food.
Se acordă câte 2,5 puncte pentru menționarea oricărui obicei alimentar sanătos 2,5 x5= 10 puncte
4. Aragazul, frigiderul, congelatorul , plita , cuptorul, robotul de bucătărie , mixerul, cuptorul cu microunde
, etc.
Se acordă câte 2 puncte pentru menționarea oricărui aparat utilizat în bucătărie 2×5= 10 puncte
Subiectul al V -lea . 10puncte
Se acordă câte 1 punct pentru fiecare sugestie dată privind îngrijirea animalului de companie preferat.
TEST INIȚIAL
Disciplina – Educație tehnologică și aplicații practice
Clasa a VI a
Data…………………… ….. Numele și prenumele elevului…………………………….
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Subiectul. I. 10 puncte
Încercuiți litera core spunzătoare răspunsului corect.
1.Vicovul de Jos este: 2. Zidarii lucrează în domeniul:
a. comună; a. medical;
b. județ . b. construcțiilor.
3. Grădinile și parcurile sunt considerate : 4. Ferestrele au rolul de a :
a. spații verzi ; a. izola fonic clădirea
b. spații comerciale . b. de a asigura rezistență clădirii.
5. Energia electrică se obține în :
a.centrale electrice;
b. rețeaua de telecomunicații.
Subiectul al II – lea 5 puncte
Asociază căile de transport precizate în coloana A cu mijloacele de transport precizate în coloana B.
col. A col. B
1. naval a. autocar
2. aerian b. tren
3. terestru -feroviar c. submarin
4. terestru -rutier d. elicopter
5. aerospațial e. naveta spațială
Subiectul.III. 10 puncte
Completați spațiile libere în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de vedere
științific.
1. În locuință la intrare este situat ………………………………
2. Porturile asigură intrarea și ieșirea ……………………………………..
3. În dormitor ca mobilier exist ă…………………., ………………………………, ……………………………….
Subiectul IV. 10 pu ncte
Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos, dacă sunt adevărate scrieți litera A(adevărat) iar dacă sunt false
litera F, în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de vedere științific.
1. Blocurile adăpostesc mai multe familii..
2. În cancelarie se desfășoară activități sportive.
3. Telescaunul transportă mai multe persoane.
4. În comuna voastră există rețea de alimentare cu gaze naturale.
5. Când se trimite o scrisoare în plic , pe acesta se lipește un timbru.
Subiectul V. 50 puncte
Răspundeți la următoarele întrebări:
1. Enumera ți cinci materiale folosite pentru construcția unei clădiri ?
2. Dați cinci exemple de clădiri?
3. Enumerați obiectele sanitare din baie?
4. Descrieți sala voastră de clasă în care să faceți referire la mobilier și precizați către care punct cardinal este
orientată.(calea ferată este situată la Nord) ?
5. Enumerați 10 spații din școala voastră?
TEST INIȚIAL CLASA A VI A
Disciplina – Educație tehnologică și aplicații practice
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
Se punctează orice formulare /modalitate de rezolva re corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare , altele decât cele precizate explicit în barem.Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Subiectul I 10 puncte
1-a,2-b,3-a, 4-a , 5-a.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare material folosit în construcție ales corect 2×5= 10 puncte.
Se acceptă fiecare răspuns corect.
Subiectul al II-lea . 10puncte
1-c, 2 -d, 3 -b, 4 -a, 5e.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare asociere corectă 2×5= 10 puncte.
Subiectul al III -lea . 10puncte
Holul,navelor,patul,șifonierul,comoda.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare cuvânt complet at corect 2×5 = 10 puncte.
Subiectul al IV -lea . 10 puncte
1A, 2F, 3F, 4F, 5A.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răsp uns corect 2×5= 10 puncte.
Subiectul al V -lea . 50puncte
1. Piatră, lemn, cărămidă, ciment, var, gresie, polistiren, faianță,etc.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare material folosit în construcție ales corect 2×5= 10 puncte.
Se acceptă orice răspuns corect.
2. Case, blocuri, spitale, școli, magazine,farmacii, pensiuni, săli de sport,etc.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare ră spuns corect 2×5= 10 puncte.
3. Cadă, cabină de duș, bideu,chiuvetă,vasul wc -ului.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×5= 10 puncte.
Se acceptă orice răspuns corect.
4. Catedră, dulapuri, bănci cu scaune.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×8= 10 puncte.
Pentru precizarea corectă a punctului cardinal se acordă 2 puncte .
5. Cabinete,laboratoare,săli de clasă, cancelarie, sală de sport, arhivă, vestiare, biroul directorului, bibliotecă,
secretariat, grupuri sanitare.
Se acordă câte 1 punct pentru precizarea corectă a spațiilor din școală. 1 x10 = 10 puncte.
Se acceptă orice răspuns corect.
TEST SUMATIV
Disciplina – Educație tehnologică și aplicații practice
Tehnologii de preparare a h ranei
Clasa a V a
Data……………………….. Numele și prenumele elevului…………………………….
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu. Timpul efectiv de lucru este de 50 minute.
Subiectul. I. 10 puncte
Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect.
1 . La întocmirea unui meniu :
a. se va evita.servirea la masă a două feluri de mâncare care să conțină aceleași alimente chiar prezentate sub
forme diferite
b.se vor folosi tacâmurile .
2.La baza piramidei alimentare sunt situate:
a. legumele,fructele, cerealele. ;
b. dulciurile și grăsimile .
3. Sarea este un aliment de origine :
a.animală și vegetală;
b. minerală.
4. Fructele și legumele pot fi consumate în :
a.doar în stare proaspătă;
b. proaspătă și prelucrată.
5. Consumul ridicat de dulciuri favorizează apariția :
a.obezității,cariei dentare, diabetului;
b.numai a diabetului.
Subiectul al II – lea 5 puncte
Asociază senzațiile cu ajutorul cărora se apreciază organoleptic calitatea alimentelor neambalate
precizate în coloana A cu caracteristici ale produselor alimentare precizate în coloana B.
col. A col. B
1. senzații vizuale a. moale
2. senzații auditive b. acru
3. senzații tactile c. culoarea specifică alimentului
4. senzații olfactive d. miros înțepător
5, senzații gustative e. zgomotul produs la desfacerea unei băuturi carbogazoase
Subiectul.III. 10 puncte
Completați spații le libere în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de vedere
științific.
1. Ca elemente decorative pe masă se pot folosi ……………, …………….……………. , …………………………
2 Paharele în funcție de tipul de băutură servit potfi: …….. ……….., …………., …………………, …………………………
3. Lingurița se așează ……………………………………………., iar furculița ……………………………………. ………………..
4. Sunt considerate ouă proa spete cele care …………………………………………………………………………suprafața apei .
Subiectul IV. 10 puncte
Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos, dacă sunt adevărate scrieți litera A(adevărat) iar dacă sunt false
litera F, în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de vedere științific.
1. Cuptorul cu microunde este un aparat pentru pentru pregătirea la cald .
2. Carnea poate fi conservată prin metoda sărării, afumării.
3.Paharele sunt folosite pentru servirea lichidelor la masă.
4. Congelatorul este folosit pentru depozitarea alimentelor în cantități mici..
5. Desch izătorul de conserve este considerat un aparat pentru prel ucrarea mecanică a alimentelor.
Subiectul V. 50 puncte
Răspundeți la următoarele cerințe :
1.Precizați cinci factori de confort dintr -o bucătărie și explicați importanța lor.
2. Enumerați cinci reguli care trebuie respectate în timpul servirii mesei .
3.Prezentați, pe scurt, o strategie de promovare a unui produs alimentar specific zonei.
4.Precizați metodele de preparare termică a alimentelor .
5. Alcătuiți un eseu de 10 râduri cu tema,,Aranjarea mesei ,, .
TEST SUMATIV
Clasa a V -a
Disciplina – Educație tehnologică și aplicații practice
Tehnologii de preparare a hranei
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
Se punctează orice formulare /modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare , altele decât cele pr ecizate explicit în barem.Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Subiectul I 10 puncte
1-a, 2 -a, 3 -b, 4 -b, 5-a.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×5= 10 puncte
Subiectul al II -lea . 10 puncte
1-c, 2 -e, 3 -a, 4 -d, 5-b
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×5= 10 puncte
Subiectul al III -lea . 10puncte
1-lumânările, sfeșnicele,aranjamentele florale, 2 -băuturi aperitive, apă,vin ,șampanie 3 – deasupra farfuriei cu
codița catre dreapta , în partea stângă, 4 – nu se ridică.
Se acordă câte 1 punct pentru fiecare cuvânt completat corect 1×10= 10 puncte
Subiectul al IV -lea . 10 puncte
1A, 2A, 3A, 4F, 5F.
Se acordă câte 2 punct pentru fiecare răspuns corect 1×5= 5 puncte
Subiectul al V -lea . 50puncte
1. Se acordă câte 1 punct pentru precizarea fiecărui factor de confort din bucătă rie .1 x5= 5 puncte
Se acordă 5 puncte pentru explicații pertinente privind importanța factorilor de confort din bucătărie.
2. Se acordă câte 2 puncte fiecare regulă menționată corect 2×5= 10 puncte
3. Se acordă 2 puncte pentru alegerea corectă a unui produs alimentar specific zonei. și câte 2 puncte pentru
fiecare strategie de promovare( recomandări,oferirea produsului gratis, folosirea Facebook –
ului,emailului,participarea la târguri ocazionale ) . 2×5= 10 puncte
4. Se acordă câte 2 puncte fiec are metodă de preparare termică a
alimentelor(fierberea,frigerea,coacerea,înăbușirea,prăjirea) 2×5= 10 puncte
5. Se va puncta fiecare element corect ales pentru aranjarea mesei 1×10=10 puncte
TEST SUMATIV
Disciplina – Educație tehno logică și aplicații practice
Proiectarea și amenajarea spațiilor din locuință , școală
Clasa a VI a
Data……………………….. Numele și prenumele elevului…………………………….
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru e ste de 50 minute.
Subiectul. I. 10 puncte
Încercuiți litera corespunzătoare răspunsului corect.
1. După modul de dispunere a camerelor locuințele sunt
a. decomandate,semidecomandate,comanda te
b.doar comandate .
2.Zona activităților zilnice din locuință cuprinde:
a. camera de zi și biroul ;
b. doar biroul .
3.Anexele gospodărești sunt;
a. grajdul,hambarul,pătulul, pivnița,garajul,magazia de lemne;
b.grajdul.
4. Amplasarea școlilor se face în :
a.zona de l ocuit pentru ca elevii să parcurgă distanțe mai mici;
b. zona cu circulație intensă.
5. Clasa modernă cuprinde :
a.calculatoare,mobilier ergonomic,tablă interactivă;
b. mobilier tradițional.
Subiectul al II – lea 5 puncte
Asociază spațiile din școală precizate în coloana A cu încăperile corespunzătoare precizate în coloana B.
col. A col. B
1. Spații pentru ed.fizică și sport a .cancelarie,secretariat arhivă, biroul directorului
2.Spații pentru deservire generală b. sa lă de sport,vestiare,depozit pentru materiale sportive
3. Spații pentru învățământ c. bibliotecă,grupuri sanitare.
4 Spații pentru profesori și administraț ie d. .săli de clasă,cabinete,laboratoare.
5. Spații pentru acces și circulație interioară e. holuri , scări, coridoare.
Subiectul.III. 10 puncte
Completați spațiile libere în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de vedere
științific.
1.Pardoseala poate fi din …………………………………………..……., ………………….……………….
2.Temperatura din sălile de clasă trebuie să fie de ……………………………………………………………0C.
3. Confortul din locuință este asigurat de factori…………………., …………………., ……………………….
4. În vederea decorării locuinței, la alcătuirea bugetului financiar se va ține seama de……………………….,
………………………………, ……………………………………………………………………………… .
Subiectul IV. 10 puncte
Citiți cu atenție afirmațiile de mai jos, dacă sunt adevărate scrieți litera A(adevărat) iar dacă sunt false
litera F, în așa fel încât afirmațiile următoare să fie corecte din punct de ve dere științific.
1.Decorarea locuinței se poate face apelând la designeri de interior (SPECIALIȘTI).
2. Schița se realizează cu mana liberă folosind creionul.
3.Camera copilului va fi situață în partea cea mai zgomotoasă a locuinței.
4. Locuința colectivă adăpostește doar o singură familie.
5. Baia se amplasează lângă dormitor.
Subiectul V. 50 puncte
Răspundeți la următoarele cerințe :
1.Realizați un eseu cu tema ,, Locuința mea,, în care să faceți referiri la :tipul de locuință în care se
încadrează,încăperile din locuință , rolul lor și mobi lierul aferent fiecărei încăperi.
2. Desenați cinci semne convenționale folosite pentru redarea pieselor de mobilier din locuință .
3.Precizați etapele realizării unui plan având la bază schița desenată cu mâna liberă.
TEST SUMATIV CLASA A VI A
Disciplina – Educație tehnologică și aplicații practice
Proiectarea și amenajarea spațiilor din locuință , școală
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
Se punctează orice formulare /modalitate de rezolvare corectă a cerințelor.
Nu se acordă punctaje intermediare , altele decât cele precizate explicit în barem.Nu se acordă
fracțiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
Subiectul I 10 puncte
1-a,2-a,3-a, 4-a , 5-a.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare material folosit în construcție ales corect 2×5= 10 puncte.
Se acceptă fiecare răspuns corect.
Subiectul al II -lea . 10puncte
1-b, 2 -c, 3 -d, 4 -a, 5e.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare asociere corectă 2×5= 10 puncte.
Subiectul al III -lea . 10puncte
1-scânduri,mochetă,parchet,gresie,mozaic.
2-18
3.spațiali,psihologici, fiziologici.
4.venituri,cheltuieli,economii.
Se acordă câte 1 punct pentru fiecare cuvânt completat corect 1×10= 10 puncte.
Subiectul al IV -lea . 10 puncte
1A, 2A, 3F, 4F, 5A.
Se acordă câte 2 puncte pentru fieca re răspuns corect 2×5= 10 puncte.
Subiectul al V -lea . 50puncte
1. Locuință comandată,semidecomandată,decomandată
Se acordă câte 3 puncte pentru încadrarea corectă în tipul de locuințăfiecare răspuns corect 1×3= 3 puncte
Se acordăcâte 1 punct pentru precizarea corectă a încăperilor din locuință( holul,camera de zi, dormitorul, camera
copilului, bucătăria, baia). 1×6=6 puncte
Se acordă câte 1 punct pentru fiecare piesă de mobilier caracteristică încăperii . 1×16=16puncte
2. Se acordă câte 3 puncte pentru fiecare semn convențional desenat corect . 3×5=15puncte
3.-orientarea față de punctele cardinale/alegerea scării de reprezentare/trasarea pereților/reprezentarea folosind
semnele convenționale a ferestrelor și ușilor/ reprezentarea folosind semnele convenționale a pieselor de
mobilier și a altor obiecte din încăperi.
Se acordă câte 2puncte pentru fiecare răspuns corect. 2×5=10 puncte
6. Piatră, lemn, că rămidă, ciment, var, gresie, polistiren, faianță,etc.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare material folosit în construcție ales corect 2×5= 10 puncte.
Se acceptă orice răspuns corect.
7. Case, blocuri, spitale, școli, magazine,farmacii, pensiuni, săli de sport,etc.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×5= 10 puncte.
8. Cadă, cabină de duș, bideu,chiuvetă,vasul wc -ului.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×5= 10 puncte.
Se acceptă orice răspuns core ct.
9. Catedră, dulapuri, bănci cu scaune.
Se acordă câte 2 puncte pentru fiecare răspuns corect 2×8= 10 puncte.
Pentru precizarea corectă a punctului cardinal se acordă 2 puncte .
10. Cabinete,laboratoare,săli de clasă, cancelarie, sală de sp ort, arhivă, vestiare, biroul directorului, bibliotecă,
secretariat, grupuri sanitare.
Se acordă câte 1 punct pentru precizarea corectă a spațiilor din școală. 1×10 = 10 puncte.
Se acceptă orice răspuns corect.
Copyright Notice
© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.
Acest articol: AUXILIAR ȘCOLAR PENTRU GIMNAZIU Coordonator: prof. Pompilia Țugui Autori: prof. Ana Dorina Carcea prof. Rodica Ursachi prof. Maria Muntean prof…. [621212] (ID: 621212)
Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.