Auxiliar Ioan Vicoveanu 1 [621213]

TESTE PREDICTIVE ȘI
SUMATIVE
AUXILIAR ȘCOLAR PENTRU GIMNAZIU

Coordonator: prof. Pompilia Țugui

Autori: prof. Ana Dorina Carcea
prof. Rodica Ursachi
prof. Maria Muntean
prof. Carmen Rodica Chelba
prof. Mihai Chelba
prof. Iuliana Elena Petruneac
prof. Maria Ghiețău
prof. Carmen Bahnean
prof. Pompilia Țugui

Tehnoredactare: prof. Maria Ghiețău

TESTE PREDICTIVE ȘI SUMATIVE
AUXILIAR ȘCOLAR PENTRU GIMNAZIU
ISBN:
Editura
2019

TESTE PREDICTIVE ȘI
SUMATIVE
AUXILIAR ȘCOLAR PENTRU GIMNAZIU

Argument

Cuprins

Aria curriculară Limbă și comunicare

-Limba și literatura română
-Limba engleză
-Limba franceză

Limba și literatura română

EVALUARE INIȚIALĂ
Limba și literatura română
Clasa a V -a

Numele și prenumele elevului:____________________________

 Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor de la Partea I și Partea a II -a se acordă 78 de puncte. Pentru
redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din ofi ciu se acordă 10 puncte.
 Timp efectiv de lucru 50 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)
Citește cu atenție textul dat:
„Un scorpion care dorea să treacă un râu a rugat -o pe broască :
– Ia-mă și pe mine în spinare!
– Să te iau în spinare? a întrebat broasca. N ici nu te gândi! Dacă te iau în spinare, după cum te știu,
ai să mă înțepi și am să mor!
– Nu fi proastă, i -a spus atunci scorpionul. Nu -ți dai seama că, dacă te înțep, ai să te duci la fund,
iar eu, care nu știu să înot, am să mă înec?
Cele două viețuitoare au mai vorbit astfel o vreme, iar scorpionul s -a dovedit atât de dibaci, încât
broasca a primit să -l treacă pe malul celălalt. L -a luat, așadar, pe spinarea ei umedă și alunecoasă, i -a spus
să se țină zdravăn și a pornit să treacă râul.
Când au ajuns la mijloc, unde apa este mai adâncă, scorpionul a înțepat -o pe broască. Aceasta a
simțit cum otrava îi pătrunde în trup și a început să se ducă la fund, cu scorpion cu tot.
– Vezi! Ce ți -am spus eu? Ce -ai făcut?
– N-am ce face, a răspuns scorpionul, înainte de a fi înghițit de apa rece a râului. Asta mi -e firea.”
(Jean Claude Carrière, Broasca și scorpionul )
Pornind de la textul dat, rezolvă cu atenție următoarele sarcini de lucru formulate:
A.
1. Încercuiește l itera corespunzătoare răspunsului corect:
Înțelesul opus al cuvântului „ au vorbit ” este:
a) au discutat b) au tăcut c) au zis 6 puncte
2. Desparte în silabe cuvintele : dibaci, viețuitoare, scorpion . 6 puncte
3. Explică folosirea liniei de dialog din secvența „- Ia-mă și pe mine în spinare !” 6 puncte
4. Precizează ce părți de vorbire sunt cuvintele sublinate din text : a întrebat , rece, broască .
5. Alcătuiește enunțuri cu ortogramele : iau/ i -au , la/l -a , sau/s -au. 6puncte

B.
1. Menționează personajele care apar în textul dat. 6 puncte
2. Scrie ideea principală a fragmentului din chenar. 6 puncte
3. Formulează un enunț în care să explci de ce crezi că a acceptat broasca propunerea scorpionului. 6 puncte

PARTEA A II -A (30 de puncte)

Alcătuiește o compunere de 100 -120 de cuvinte în care să povestești o întâmplare amuzantă din
copilăria ta.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio -temporal;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea privind numărul de cuvinte.

Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –2p.;
registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie –
3p.; respectarea normelor de punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)

LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
TESTARE INIȚIALĂ
CLASA a VII -a

NUMELE SI PRENUMELE: _________________________________

• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Se acordă 12 puncte pentru redactare.

PARTEA I. (48 de puncte)
Citește cu atenție textul următor:
„Atât de tristă -i dimineața Abia o brum ă fără milă
Acum când plânge -o toamnă nouă, Și vara mi -a fugit departe,
Când cade din copaci viața Răsar, movilă de movilă,
Și frunze galbene mă plouă. În jur de mine frunze moarte.

O lume -ntreagă simți cum moare Ce taină le -a desprins în șoapte
Într-o tulpină ce se -ndoaie, Mai multe azi ca altădată,
În orice zvon e -o așteptare Ce visuri au murit azi -noapte
Și-un vis în fiecare foaie. Cu -atâta frunză spulberată ?”
(Octavian Goga – Toamnă nouă )

Pornind de la textul dat, rezolvă cu atenție următoarele sarcini de lucru formulate:
A.
1. Încercuiește litera core spunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
Cuvântul altădată din versul Mai multe azi ca altădată , s-a format prin:
a. compunere. b. conversiune c. derivare
2. Transcrie din strofa a doua un cuvânt ce conține vocale în hiat și un cuvânt care conține diftong. 6 puncte
3. Explică folosirea cratimei în secvența „ce se -ndoaie” 6 puncte
4. Precizează valoarea morfologică și funcția sintactică pentru fiecare dintre cuvintele subliniate din text : viața , azi ,
spulberată . 6 puncte
5. Construiește câte un enunț în care cuvântul frunză să îndeplineas că funcția sintactică de subiect, atribut și nume
predicativ. 6 puncte

B.
1. Transcrie din poezie o i magine vizuală și una auditivă. 6 puncte
2. Transcrie o personificare din textul dat. 6 puncte
3. Explică în maxim cinci rânduri semnificația versurilor : „ O lume -ntreagă simți cum moare / Într -o tulpină ce
se-ndoaie”. 6 puncte

PARTEA a II -a. (30 de puncte)
Realizează o compunere de 120 -150 de cuvinte în care să prezinți o întâmplare (reală sau imaginară)
petrecută într -o zi ploioasă de toamnă.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimentelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio -temporal;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea referitoare la numărul de cuvinte .
Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –2p.; registrul
de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie -3p.; respectarea
normelor de punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)

Ministerul Educației Naționale
Centrul Național de Evaluare și Examinare
TEST DE E VALUARE INIȚIALĂ
Limba și literatura română
Clasa a VIII -a

NUMELE SI PRENUMELE: _________________________________
• Toate subiectele sunt obligatorii.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Se acordă 12 puncte pentru redactare.

PARTEA I (48 de puncte)
Citește textul:
Noi, care suntem îngrozitor de mari,
…………………………………………………
O, noi, cei îngrozitor de mari
Simțim câteodată
Că ne lipsesc jucăriile.

Avem tot ce ne trebuie,
Dar ne lipsesc jucăriile.
Ne e dor de optimismul
Inimii de vată a păpușilor
Și de corabia noastră
Cu trei rânduri de pânze,
Care merge la fel de bine pe apă,
Ca și pe uscat.

Am vrea să încălecăm pe un cal de lemn
Și calul să necheze o dată cu tot lemnul,
Iar noi să -i spunem: Du -ne undeva,
Nu ne interesează locul,
Pentru că oriunde în viață
Noi avem de gând să facem
Niște fapte grozave.

O, cât ne lipsesc uneo ri jucăriile!
Dar nu putem nici măcar să fim triști
Din cauza asta
Și să plângem din tot sufletul,
Ținându -ne cu mâna de piciorul scaunului,
Pentru că noi suntem niște oameni foarte mari
Și nu mai e nimeni mai mare ca noi
Care să ne mângâie.
(Marin Sorescu, Jucării
Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A.

1 . Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: 6 puncte
Cuvintele: câteodată, oriunde, uneori , din versurile: Simțim câteodată ; Pentru că oriunde în viață; O, cât
ne lipsesc uneori jucăriile! , s-au format prin:
a. derivare; b. conversiune; c. compunere.
2 . Transcrie, din textul dat, un cuvânt ce conține vocale în hiat și două cuvinte care conțin diftong . 6 puncte
3. Motivează folosirea cratimei în secvența : „ să-i spunem ” 6 puncte
4 Precizează valoarea morfologică și funcția sintactică pentru fiecare dintre cuvintele subliniate din text:
jucăriile, noastră, oriunde . 6 puncte
5. Alcătuiește un enunț în care substantivul jucării să aibă funcția sintactică de subiect, atribut și nume
predicativ. 6puncte

B.

1. Precizează măsura ultimului vers al textului dat 6 puncte
2.Ilustrează ,cu exemple din text, două trăsături ale genului liric. 6 puncte
3. Explică, în maximum 5 rânduri, semnificația versurilor: Avem tot ce ne trebuie, / Dar ne lipsesc jucăriile.
6 puncte

PARTEA a II -a (30 de puncte)

Redactează o compunere, de 120 -150 de cuvinte, în care să relatezi o întâmplare (reală sau
imaginară) petrecută în timpul unui joc.
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimentelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spațio -temporal;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea referitoare la numărul de cuvinte .

Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie. Vei primi 12 puncte pentru redactarea
întregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coer ența textului –2p.; registrul de comunicare, stilul si
vocabularuladecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie -3p.; respectarea normelor de
punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba și literatura română
Clasa a V -a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 1 oră .
SUBIECTUL I (60 de puncte )
Citește, cu atenție, textul dat:

A fost odată ca niciodată o văduvă care a rămas cu trei fete, frumoase și harnice, numai bune de
măritat. Și intr -o zi, pe când se afla văduva în pădurea de stejari vorbi tori, să adune lemne pentru foc,
iată că în fața ei apare o bătrânică și -i spune:
– A veni t vremea ca fetele dumitale să -și aleagă soarta. Soarta lor e în mâinile mele – și îi arătă
trei brățări: una era de aur, alta de argint ș i alta de fier – trimite -mi-le pe rând; în fiecare seară mă vor
găsi în coliba mea de lângă copacul acela. Și -i arată coliba pe car e femeia, deși mai fusese de multe ori
pe cărările acelea, nici c -o mai văzuse până în sear a aceea. A plecat văduva acasă ș i într -un suflet a
povestit fete lor ei cele întâmplate .
– Prima mă duc eu, se repezi cea mare.
Și a doua seară se duse la colibă. Bătrânica îi arătă cele trei brățări și fata cea mare firește că o
alese pe cea de aur.
– Dumneata vei ajunge mare împărăteasă! îi preve sti bătrânica.
Și fata cea mare alergă fericită acasă să -i povestească mamei sale ce soartă va avea. Și bătrânica îi arătă
doar două brățări: pe cea de argint și pe cea de fier. Fata s -a repezit, fără să mai stea pe gânduri, la brățara de
argint , convinsă că o soartă prea rea nu -i putea fi aleasă cu asemenea dar de preț.
Și bătrânica îi vorbi ca și surorii dumneaei:
– Dumneata vei fi regină!
În culmea bucuriei, ajunse acasă săltând într -un picior și cu brățara de argint pe mână. Le spuse surorilor
și mamei că avea să fie regină. Tristă , în seara a treia, se duse și a treia fată la coliba bătrânei. Dar aceasta
i-a făcut o surpriză și i -a arătat trei brățări: una de aur, una de argint și una de fier.
– Alege -ți-o pe cea care -ți place ție, îi spuse mătușa.
– O aleg pe care știu eu că mi -a fost hărăzită, chiar dacă Domnia Ta ești bună și de dragul meu
ai pus și pe cele două alese de surorile mele.
– Știu că ești cea mai modestă dintre ele, fata mea, d ar alege totuși pe cea care -ți place, o îmbie
bătrâna.
Dar fata se încăpățână și și -o puse pe braț pe cea de fier.
– Bine, fata mea, du -te sănătoasă și ai încredere în soarta dumitale, oricare ar fi ea.
Se duse fata cea mică acasă și pove sti cu jumătate de gură cele întâmplate. Surorile au luat -o în
râs, iar mama ei a certat -o că nu alesese brățara de aur ca să ajungă împărăteasă ca sora ei mai mare
sau să fi ales brățara de argint, ca să fie regină . Fata n -a răspuns nimic. În mai puțin de o săptămână,
fata cea mare a fost cerută de fiul unui mare și puternic împărat și sora ei, cea mijlocie, s -a măritat cu un
fiu de rege. Cea mică a rămas lângă mama ei. Într -o bună zi, s -a oprit la casa lor un tânăr păstor , după
ce-a mers cale lungă să -i ajungă, nouă mări și nouă țări, căutând o vrăjitoare rea, s -o omoare, pentru că
i-a transformat oițele în pietre.
(Cele trei brățări)

A. Limba română (30 de puncte)
1. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele: odată , să adune , tristă . 6 p
2. Extrage din text un substantiv de genul feminin,un substantiv de genul mas culin și un substantiv de
genul neutru . 6 p
3. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în ultimul paragraf: regină, tânăr, nouă . 6 p
4. Numește modul verbelor din secvența: „- Alege -ți-o pe cea care -ți place ție, îi spuse mătușa. ” 6 p
5. Precizează numărul de litere și de sunete din cuvintele : regină, picior, chiar . 6 p

B. Înțelegerea textului (30 de puncte)
6. Numește personajele care participă la acțiune . 6 p
7. Transcrie câte un cuvânt/grup de cuvinte care indică timpul, respectiv locul acțiunii. 6 p
8. Formulează ideea principală a secvenței subliniate. 6 p
9. Precizează, într -un enunț, motivul pentru care fata cea mică a ales brățara cea de fier . 6p
10. Indică,apelând la exemp le din text,două trăsături ale basmului. 6 p

SUBIECTUL II (20 de puncte)

Redactează o compunere de minimum 100 -120 de cuvinte, în care să -o descrii pe fata cea mică .
În compunerea ta, trebuie:
– să precizezi patru trăsături ale fetei; 8 p
– să respecți convențiile compunerii de tip descriere ; 6 p
– să ai un conț inut adecvat cerinței; 4 p
– să te încadrezi în limi ta de spațiu precizată . 2 p

Notă!
Respectar ea, în lucrare, a ordinii cerinț elor nu este obligatorie.
Vei primi 10 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziț iei –1p.; coerenț a textului –
1p.; registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate con ținutului –2p.;respectarea normelor de
ortografie -2p.; respectarea normelor de punctuație –2p.; așezarea c orectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba și literatura română
Clasa a VII -a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 1 oră.
SUBIECTUL I (60 de puncte)
Citește, cu atenție, textul dat:
,, Într -o zi m -am dus după obicei la profesoara mea de piano, care mă anunță:
– Știi că am o elevă nouă, o mititică rusoaică de vreo zece ani, fata unui ofițer rus. O cheamă Antonia.
E foarte drăguță și talentată. Trebuie să vie îndată și o s-o cunoști.
Și, într -adevăr, după puțin timp, fetița își făcu apariția. Subțire, înaltă, părâ nd mai mare decât era, blondă, cu
obrazul alb de porțelan, cu ochii albaștri și cu un surâs foarte grațios.
– Iată și pe Antonia!
– Încântat de cunoștință, domnișoară! făcui eu cu o mică ironie de băiat mai mare.
Profesoara, încântată, voi să -mi arate toate ta lentele Antoniei. Mi -am întrerupt lecția și fata mi -a arătat ce
progrese făcuse abia în câteva ședințe, ce îndemânatice îi erau acum degetele, ce ureche perfectă avea, ce exact ținea
măsura și cu ce freamăt întovărășea fiecare notă. Apoi Antonia ne -a mai a rătat și alte talente. În cântecul profesoarei
a dansat grațios , variat, agitând un voal împrejurul ei. Am aplaudat, am felicitat, apoi mi -am reînceput lecția.
Antonia se rezimase cuminte de piano și asculta cu răbdare… Apoi ne -am împrietenit . Ne întâln eam totdeauna la
lecția de piano, unde ea venea mai repede decât trebuia, ca să mă asculte cuminte sau ca să mă reție și să -mi arate
progresele. Câteodată vorbeam mai mult, și cuvintele ei românești aproximative erau o încântare. Păstram tonul
glumeț, și ea pe cel grav. Păream eu cel mic și ea cea mare. Succesul meu era știut de toți. Eram ironizat. Dar totuși
eram încântat, căci mi se părea că prețul meu în ochii lui Désirée trebuia să crească. Antonia avea, în miniatură,
instinctele de viitoare femeie. Observa, ținea supărări, prelungea căldura împăcărilor, o enerva tonul meu superior,
își aranja, cu noi variații, panglicile.
Odată am găsit -o pe stradă. O trimisese tatăl ei după cumpărături. Neavând ce face, am voit s -o întovărășesc,
dar ea se opuse. M -am mirat. După multe ezitări, mi -a mărturisit:
– Trebuie să cumpăr niște mere murate!
Am întovărășit -o totuși, dar înconjurând, complici fără multe explicații, strada principală. Apoi, după ce
Antonia și -a făcut târguiala, am pornit -o înapoi, fără să mă gândesc să fac pe cavalerul și să port eu pachetul vulgar.
La un moment dat, Antonia m -a rugat:
– Ține puțin vasul, până ce mă închei la ghete.
Am primit. După o clipă, apărând deodată, a trecut pe lângă noi Dé sirée … legănând pe umeri o umbreluță
colorată. Și după ce a trecut, Antonia mi -a spus:
– Anume ți -am dat murăturile, ca să te vadă Désirée cu ele în mână.
Eram indignat.” (Anton Holban, Antonia )

A.Limba română ( 36 de puncte )

1. Scrie câte un sinonim contextual pentru cuvintele: îndemânatice , am întovărășit, succesul . 6 p
2.Menționează rolul cratimei în secvența: voi să -mi arate toate talentele . 6 p
3.Explică modul de formare a unui cuvânt format prin derivare, a unui cuvânt format prin conversiune și a
unui cuvânt obținut prin compunere din secvența : După o clipă, apărând deodată, a trecut pe lângă noi
Désirée … legănând pe umeri o umbreluță colorată. 6 p
4. Menționează trei termeni din familia lexicală a verbului a cânta. 6 p
5.Transcrie din text un adjectiv pronominal posesiv,un adverb de timp ,un numeral. 6 p
6. Precizează funcția sintactică a cuvintelor fiecare, grațios, ține . 6 p

B. Înțelegerea textului (24 de puncte)
7. Transcrie ,din text, un indice spațial și un indice temporal. 6p
8. Precizează , î ntr-un enunț motivul pentru care Antonia i -a dat însoțitorului sa țină vasul cu murături . 6p
9. Indică două moduri de expunere prezente în text. 6p
10. Menționează două t răsături ale genului epic prezente în fragmentul citat. 6p

SUBIECTUL al II -lea (20 de pun cte)

Redactează o compunere de 15 – 25 rânduri în care să caracterizezi personajul principal al fragmentului dat.
– să precizezi două trăsături ale personajului ales,prin valorificarea textului dat ; 6p
– să ilustrezi două mod alități de caracterizare a personajului ales ,prin câte o secvență comentată; 8p
– să ai un conținut adecvat cerinței; 4p
– să respecți precizarea privind numărul de cuvinte. 2p

Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.
Vei primi 10 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –1p.;
registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului –2p.;respectarea normelor de ortografie –
2p.; respectarea normelor de punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ
Limba și literatura română
Clasa a VIII -a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 1 oră.
SUBIECTUL I (60 de pu ncte)
Citește, cu atenție, textul dat:
SCENA VI
Domnișoara Cucu, Eleva, Profesorul
PROFESORUL (deschide ușa, dă să intre, dar se oprește în prag): Pardon. (Vrea să plece.)
DOMNIȘOARA CUCU : Stai, stai, domnu Miroiu. Stai să vezi cu ochii dumitale.
PROFESORUL (intrând): S-a întâmplat ceva? Ce s -a întâmplat?
DOMNIȘOARA CUCU : Ce s-a întâmplat? Mă mai întrebi ce s -a întâmplat? (Cu un calm zdrobitor):
Adineaori a trecut ,, automotorul” și am prins -o pe dumneaei (gest acuzator) pe peron.
PROFESORUL (blând ): Chiar pe peron?
DOMNIȘOARA CUCU (zdrobitor): Chiar pe peron.
PROFESORUL : Poate… poate că n -a știut…
ELEVA (o licărire de speranță): Să vedeți, domnule profesor…
DOMNIȘOARA CUCU : Taci! (Către Profesor): N-a știut? Cum n -a știut? (Către Elevă): Cum n -ai știut
Zamfirescu? N -am pus afiș la școală, negru pe alb? Nu l -ai copiat pe caiet de șaptezeci și cinci de ori? Nu l –
ați învățat pe dinafară în ora de educație? (Schimbare de ton. Brusc. Poruncitor); Ce scrie în afiș,
Zamfirescu?
ELEVA (ca o lecție ): «E interzis elevelor din cursul inferior și mai ales din cursul superior…»
DOMNIȘOARA CUCU: Mai ales!
ELEVA :«…să se plimbe la gară ziua sau seara , dar mai ales…»
DOMNIȘOARA CUCU: Mai ales?
ELEVA : «…în orele când trece automotorul .»
DOMNIȘOARA CUCU (cruntă): Ei?
PROFESORUL (mai slab, mai neconvins): Ei?
DOMNIȘOARA CUCU : Ce cauți la gară, Zamfirescu?
ELEVA : Să vedeți, domnișoară.
DOMNI ȘOARA CUCU : Taci!
PROFESORUL: Dac-o întrebi, las -o să răspundă .
DOMNIȘOARA CUCU : Ce să răspundă? Ce să răspundă? (Către Elevă ): Poftim, răspunde.
ELEVA (năucită): Ce să răspund?
DOMNIȘOARA CUCU : Ce cauți aici? De ce ai venit?
ELEVA : Să vedeți, domșoară… Mama … vreau să spun tata… Adică o matușă a mea… O scrisoare… Un
colet… da, un colet…
PROFESORUL (ca să pună capăt zbuciumului) : Nu te mai osteni. Să -ți spun eu de ce ai venit. Pentru că -ți
place să vii la gară. Îți place să te uiți când trec trenurile. (Omenește, simplu): Nu-i așa?
(Mihail Sebastian, Steaua fără nume )

*automotor – vehicul de cale ferată prevăzut cu motor propriu și folosit pentru transportul rapid de călători

A.Limba română ( 36 de puncte )

1.Notează câte un antonim pentru sensul din text al cuvintelor subliniate : zbuciumului, interzis, place . 6 p
2. Explică rolul virgulei din secven ța Ce scrie în afiș, Zamfirescu? 6 p
3.Precizează numărul de litere și sunete din cuvintele cinci, chiar , deschide . 6 p
4. Transcrie două propoziții subordonate diferite din fraza : Îți place să te uiți când trec trenurile . 6 p

5. Precizează funcția sintactică a cuvintelor subliniate,menționând partea de vorbire prin care se exprimă :
Adineaori a trecut ,, automotorul ” și am prins -o pe dumneaei (gest acuzator) pe peron . 6 p
6. Construiește o frază alcătuită din două propoziții în care să existe o propoziție subordonată cauzală avînd
ca termen regent verbul a picta . 6 p

B. Înțelegerea textului (24 de puncte)

7. Transcrie două cuvinte/grupuri de cuvinte din text care se referă la locul ac țiunii. 6 p
8. Formulează două idei principale/secundare din textul dat. 6 p
9. Prezintă, în 30 – 50 de cuvinte, semnifica ția secvenței: Nu te mai osteni . Să-ți spun eu de ce a i venit.
Pentru că -ți place să vii la gară. Îți place să te uiți când trec trenurile. (Omenește, simplu): Nu-i așa?
6 p
10. Caracterizează , în 5 rânduri,unul dintre personajele acestui fragment. 6 p

SUBIECTUL al II -lea (20 de pun cte)

Redactează o compunere de minim 150 de cuvinte, în care să motivezi apartenen ța textului dat la
genul dramatic. 20 de
puncte
În compunerea ta, trebuie:
– să precizezi patru trăsături ale genului dramatic;
– să ilustrezi două trăsături ale genului dramatic, valorificând textul dat;
– să ai un conținut adecvat cerinței;
– să respecți precizarea privind numărul de cuvinte.

Notă!
Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie.
Vei primi 10 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției –1p.; coerența textului –1p.;
registrul de comunicare, stilul si vocabularul adecvate conținutului –2p.;res pectarea normelor de ortografie –
2p.; respectarea normelor de punctuație –2p.; așezarea corectă în pagină -1p, lizibilitatea –1p.)

Limba engleză

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a V – a L1

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.

PARTEA I
A. Read the text and mark the sentences below True or False :

Hello,
I'm Maria and I'm twelve years old. I'm from Brazil. I'm tall and slim.I've got long dark hair and big brown eyes. I live
with my family in Rio de Janeiro: my grandparents, my parents and my siblings, two brothers and two sisters.
My favourite broth er is Carlos. He is tall and well built, with wavy dark hair and big green eyes. He's sensitive, but
sociable.

1.Maria is Brazilian.
2.She is short and fat.
3.She has got long dark hair.
4.She has got three sisters.
5.Her favourite brother is Carlos.
(5×0,20p=1p)

B. Choose the correct form of the verb:
1. I ______________(watch/watches) TV every week.
2. He _______________(like/likes) red cars .
3. It ________________ (snow/snows) in winter.
4. My mother ______________ (listen/listens) to music ev ery day.
5. The students _______________ ( learn/learns) new things every day.
6. I usually _____________ (go/goes) fishing every Sunday.
7. Lisa ______________(play/plays) the guitar every day.
8. We ________________ (buy/buys) fizzy drinks.
9. He _____ ________ (go/goes) to the cinema on Sundays.
10. Girls________________ (like/likes) fashion.
(10×0,20p=2p)

C. Write the correct plural form of the words:
1. day-
2. child –
3. flower –
4. watch –
5. pencil –
6. fox-
7. glass –
8. baby –
9. man-
10. strawberry –
(10×0,10p=1p)

D. Fill in the text with the correct form of the verb to be .
Hello!
My name (1)________ George and I (2) ________ 10 years old. I (3)_______ a pupil and I (4)_______ tall and slim. My
hair (5)_________black and my eyes (6)__________blue. I (7) _____ funny and smart.
My parents (8)_______ great. They (9)________ nice and friendly. My mother (10)_______ a doctor and my father
(11)_________ an engineer. Mother (12)_________ very pretty. Father (13)__________ tall and slim. They (14)_________ the
best parents in the world. I have got a brother. His name (15)___________Peter. I have also got a sister. Her name (16)
_________ Diana and she (17) _________ only one year old. She (18)_________ a cute baby. She (19)_________very young.
This (20) __________ all about me. Please write to me and tell me about yourself.

Best wishes,
George
(20×0,10p=2p)

PARTEA a II -a
E. Describe your family. Use the letter above as an example.
Do not use more than 100 words. (3 points)

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Limba engleză
Clasa a VI-a L1

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.

PARTEA I

A. Read the text and mark the following sentences True or False:
Hi Josh!
How are you? What time do you get up in the morning? I get up at 7:30 and my mum makes breakfast for me and my
sister, Karen.She is 22 and she works in a bank. I start school at 9:00 and my lessons finish at 3 o'clock. After that I pl ay football
in the park with my friends. Then I do my homework. In the evening I listen to music and my sister watches TV. We usually hav e
dinner with our parents at 8:00. What do you do every day?
Write back,
Paul
1.Paul gets up at 7:30 in the morning.
2.He has got a brother.
3.His sister works in a hospital.
4.He finishes school at 3 p.m.
5.In the evening he watches TV and his sister listens to music.
(5×0,40p=2p)

B. Use the correct tense (Present Continuous or Present Simple).
1. I _____________________ _(sleep) now.
2. She ______________________(play) the piano at the moment.
3. Look! It _____________________ (rain).
4. She ______________________ (clean) her room every day.
5. We ____________________ (go) shopping every Sunday.
6. He always _____________ _______ (start) work at 9:30.
7. Mother _____________________ (sing) her favourite song right now.
8. Ann ______________________ (visit) her cousins every month.
9. He often _____________ (get) up late on Sundays.
10. They ________________ (run) in the sch oolyard now.
(10×0,20p=2p)

C. Choose A, B or C:
1. He is………………………driver.
A. some B. an C. a
2. I have got……………………umbrella.
A. some B. an C. any
3. Grandma has got ………………..ap ples in her bag.
A. any B. a C. some
4. Have they got ……………………..brothers or sisters?
A. some B. an C. any
5. Is there………………….bank in your town?
A. a B. some C. any
6. Has he got……………………souvenirs from the ice hotel?
A. an B. any C. some
7. There isn't………………………butter in the fridge.
A. a B. some C. any
8. There is…………………pen on the desk.
A. an B. some C. a
9. There aren't …………………posters in my bedroom.
A. some B. any C. a
10. There are………………………………pencils on the desk?
A. some B. an C. any
(10×0 ,10 p=1p)

D. Complete the text with the verbs in the list in the correct form of the Present Simple.
chat, finish, get up, go( x 2), have( x 2), watch, walk, start .
Jane (1) ………………………………….. at 7:00 every morning. She (2 ) …………………………………. breakfast and then she and
her friend Alice (3) ……………………………… to school. They (4) ……………………… school at 9:00 in t he morning.
They (5) ………………………………… …….. the lessons at 3:00 and then they (6) …………………………………… to basketball
practice.
In the evening, Jane (7) ………………………………………… TV or she (8) ………………………………. ………… with her friends online after
she (9) …………………………………. dinner.
Jane (10) ……………………………………. to bed at 11:00.
(10x o,20=2p)

PARTEA a II -a
E. Write about your daily routine. Do not use more than 100 words.

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a VII -a L1

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.
PARTEA I
A. Read the following text and mark the sentences below True or False:
Dear Robert,
I am writing to tell you about my short summer holiday in Greece. I am in Santorini with my family and we have a
wonderful time here. The weather is great: the sun is shining and the s ea is very warm. We are on the beach right now. My sister
is swimming and my mother is sunbathing. My father is taking scuba diving lessons. In the evening, we usually have dinner at a
popular local restaurant called Attica . After dinner we usually walk th rough amazing villages. Tonight we are going to see a Greek
dance show. I can hardly wait.
Well, I must go now. See you soon.
Cheers,
Alex
1. Alex is in Santorini.
2. He feels very bored there.
3. The sun is shining and the sea is very warm.
4. His sister is making sand castles.
5. His father is taking scuba diving lessons .
(5x 0,40=2p)

B . Complete the sentences with the correct form of the verbs:
1. I ……………………………………my friends every Sunday.
A. visit B. am visiting C. will visit
2.Loo k! He ………………………………………again.
A. swims B. will swim C. is swimming
3. In the future people …………………………at the North Pole.
A. will live B. live C. are living
4. He ………………………………………………to school by bus last year.
A. go B. went C. will go
5. She usually ……………………………………work at 5 p.m.
A. finishes B. finished C. will finish
6. Tom……………………………………………a new T -shirt yesterday.
A. buys B. bought C. will buy
7. They …………………………to music now.
A. listen B. listened C. are listening
8. He always………………………………………………funny jokes.
A. makes B. is making C. will make
9.I………………………………………my next holiday in Vietnam.
A. am going to spend B. spend C. spent
10. Listen! Somebody……………………………..the guitar.
A. played B. is playing C. plays
(10×0,20p=2p)

C. Fill in with the correct question words ( how many , how much , what , what time , when , where , who and why).
1…………………. ………………… are you watching that documentary? Because it is very interesting.
2……………………………………. is the sugar? It is on the table..
3……………………………………. is it? It is 11 o’clock.
4……………. ………………………..is that man dressed in grey?He is my uncle.
5……………………………………..does the boy usually eat? He usually eats bread and butter.
6……………………………………..is mum? In the kitchen.
7……………………………………..girls are there in the classroom? There are 10 girls.
8……………………………………..are you going? To the stadium.
9……………………………………..are you sad? Because I have lost my favourite watch.
10……………………………………flour is there? One kilo.
(10×0,20p=2p)

PARTEA a II -a
D. Write a letter to a friend of yours telling him/her about your summer holiday.
You should includ e information about the places you visited, the weather, the activities, the location, food and people
you
met.
Do not use more than 100 words.
Start and end your letter in an appropriate way.(3 points)

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ
Clasa a VIII -a L1

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I și din Partea a II -a se acordă 9 puncte.
Din oficiu se acordă 1 punct.
Timpul efectiv de lucru este de 50 de minute.

PARTEA I

A. Read the text, then mark the sentences below True or False:

Dear Mary,
I am writing from the wonderful island of Ibiza! Tom and I are staying in a five -star hotel by the sea. Right now, I am
sitting on the balcony and I am drinking a delicious fruit punch. Tom is walking along the beach. The weather is hot and sunny.
Tonight we are going to a festival. The people here always make you feel happy as they are cheerful and kind.
I love it here so much that I don't want to leave any more!
See you soon.
Sarah

1. Sarah is staying in a five -star hotel in Ibiza.
2. She is drinking a cup of coffee at the moment.
3. Tom is walking along the river.
4. They are going to a festival tonight.
5. Sarah loves Ibiza very much.
(5×0,40p=2p)

B. Choose the correct form of the verbs:

1. He ………………………. ……………………… a telephone call right now.
A. makes B. is making C. made
2. I always ……………………………………………… my friends to the station.
A. will drive B. drive C. am driving
3. Look! It ………………………………………….. again.
A. rains B. has rained C. is raining
4. In the future, small cars …………………………………………. today’s big automobiles.
A. replace d B. will replace C. replace
5. He ………………………………………… to school by bicycle last year.
A. is going B. will go C. went
6. The sun …………………………………………………. when we arrived.
A. shines B. was shining C. will shine
7. Father …………………………………………… the newspaper when I came home.
A. reads B. will read C. was reading
8. They ………………………………………….. their homework yet.
A. didn't do B. don't do C. haven't done
9. Betty ……………………………………………. a l ot of friends recently.
A. makes B. made C. has made
10. Open the door, please! I ……………………………………………… my keys.
A. lost B. will lose C. have lost
(10×0,20p=2p)

C. Fill in with how many , how much , what , what time , when , where , who and why.

1…………………………………… are you wearing a raincoat? Because it is raining.
2…………………………………… is the butter? It is in the fridge.
3…………………………………… is it? It is 1 o’clock.
4…………………………………… is that beautiful tall woman ? She is my aunt.
5………………………………….. does the girl usually wear? She usually wears blue jeans.
6…………………………………… is mum? In the bathroom.
7………………………………….. pupils are there in the class? There are 24 pupils.
8…………………………………. are you going? To the cinema.
9………………………………….. are you reading that article? Because it is very interesting.
10………………………………… sugar do you need? One kilo .
(10×0,10p=1p)

D. Underline the correct adje ctive:
a. The tourists admired the fascinated/fascinating paintings .
b. Big cities are often quiet/noisy and polluted.
c. The street was too narrow/wide . Tom couldn’t drive his new jeep along it.
d. He couldn’t buy the shoes because they were too expensive/cheap .
e. He’s a very clever/silly child. He knows all the answers.
f. Don’t go near the river, it’s very safe/dangerous !
g. That is a(n) difficult/easy question. I can’t answer it.
h. Peter has not won the game. He must be disappointed/pleased.
i. I don’t know what to do under such confusing/confused circumstances.
j. I like my teacher. Her lessons are very interesting/boring .
(10×0,10p=1p)

PARTEA a II -a
E. Write a letter to a friend of yours telling him/her about your dream destination. You should include information about
location, weather, activities, food and drink.
Start and end your letter in an appropriate way. (3 points)