Aspecte ale Relatiilor Dintre Handicapul Social Si Performantele In Invatare la Scolarul Mic

CUPRINS

Motivație sau argument pentru alegerea temei…………………………………p. 6

Capitolul I-Profilul psihologic al școlarului mic………………………….……p.9

1.1-Psihologia copilului și scurt istoric;…………………………………p.9

1.2-Factorii dezvoltării personalității copilului;…………………………p.9

1.2.1-Rolul eredității;……………………………………………p.10

1.2.2-Rolul mediului:factori interni și externi;…………………p.10

1.3-Probleme specifice ale adaptării copilului la viața și activitatea școlară;…………………………………………………………………………p.14

1.3.1-Relații cu învățătoarea;…………………………………p.18

1.3.2-Relații cu colegii săi;……………………………………p.19

1.4-Evoluția psihologică;………………………………………………p.19.

1.4.1-Pe plan senzorial;……………………………………….p.19

1.4.2-Pe plan intelectual;………………………………………p.22

1.4.3-Pe plan reglatoriu;………………………………………p.25

1.4.4-Personalitatea;………………………………………….p.26

1.5-Activitatea;………………………………………………………p.27

1.6-Exigențele educative;……………………………………………p.30.

1.7-Dinamica proceselor de învățare pe parcursul micii școlarități;……………………………………………………………………p.35

1.8-Particularități ale învățării la elevii din clasa a IV-a;……………p.35.

1.9-Integrarea socială;………………………………………………p.38

Capitolul II-Handicapul social și impactul acestuia asupra performanțelor de învățare a școlarului mic………………………………………………………………p.41

2.1-Handicapul; Handicapul social;………………………………p.41

2.1.1.Definiții;……………………………………………p.41

2.2Clasificare;……………………………………………………p.42

2.3-Cauze si consecințe;…………………………………………p.43

2.3.1.Sărăcia;……………………………………………p.43

2.3.2.Lipsa educației;……………………………………p.49

2.3.3.Situația capitalei;…………………………………p.50

2.3.4.Nutriția copilului;…………………………………p.51

2.3.5.Violența domestică;………………………………p.55

2.4-Relații dintre handicapul social și dificultățile de învățare;…………………………………………………………………p.63

2.4.1.Punerea problemei dificultaților de învățare;……p.63

2.4.2.Simptomatologia general-orientativă a dificultăților de învățare;…………………………………………………………………p.64

2.4.3.Delimitări conceptuale;……………………………p.65

2.4.4.Definiții ale dificultăților de învățare;……………p.68

2.4.5.Scurt istoric;………………………………………p.69

2.4.6.Etiologia dificultăților de învățare;………………p.72

2.4.7.Depistarea, examinarea ,evaluarea si prevenirea dificultăților de învățare;……………………………………………………………………p.74

Capitolul III-Modele de educație…………………………………p.78

3.1.Modelul familial;………………………………………………p.78

3.2.Sistemul educațional;…………………………………………p.79

Capitolul IV-Cercetarea……………………………………………p.82

4.1.Demersuri în cercetarea psihologică;…………………………p.82

4.2.Obiectivele cercetarii …………………………………………p.83

4.3.Ipoteza cercetării;………………………………………………p.83

4.4.Descrierea eșantionului;………………………………………p.83

4.5.Descrierea probelor:……………………………………………p.83

-matricele progresive “Raven”;……………………………………p.83

-proba “Similitudini”;………………………………………………p.84

-testul “Cine sunt eu?”;……………………………………………p.84

-chestionarul general asupra mediului social-economic și cultural familial;……………………………………………………………………p.88

-chestionar asupra impactului pe care îl are sărăcia asupra activității școlarului, aplicat cadrelor didactice din scoală;………………………………………p.88

-testul arborelui-aplicat tuturor elevilor, dar analiza detaliată doar elevilor din studiul de caz;………………………………………………………………p.88

-testul familiei –aplicat elevilor din studiul de caz;…………………p.89

Capitolul V-Analiza rezultatelor și interpretarea rezultatelor………………p.90

Testul Raven…………………………………………………………p.90

Testul Similitudini……………………………………………………p.92

Testul Arborelui………………………………………………………p.95

Testul „Cine sunt eu ?”……………………………………………….p.99

Chestionarul I…………………………………………………………p.102

Chestionarul II………………………………………………………..p.104

Studii de caz (5 studii)……………………………………………….p.107

Capitolul VI-Considerații generale…………………………………………p.111

Anexe…………………………………………………………………………p.112

Bibliografie………………………………………………………………….p.125

Bibliografie

ADLER,Alfred,1996,Cunoasterea omului Editura IRI, București;

ALDERS,F.G.M.,1995,Dezvoltarea comunitara. Munca sociala in comunitatile de cartier,Ed.Alternative,Bucuresti;

ALLPORT,S.W.,1981,Structura si dezvoltarea personalitatii, E.D.P.,Bucuresti;

BACIU,D. Catalin,2000,Personalitate si creativitate, Editura BUR;

BANCIU,D.,RADULESCU,S.M.,1987,Adolescentii si familia,Ed. Stiintifica si Enciclopedica,Bucuresti;

BARBU,Gh.,1997-1998,Aspecte actuale ale raportului venituri-nivel minim de trai in România(in “Calitatea Vieții”);

BATEMAN,B.,(1965),An educațional view of a diagnostic approach to learning disorders,J.Helmuth,Ed.Seattle;

BINET,A.,Le idees modernes sur l’enfant”

BONCHIS,E.,(coord.),2000,Dezvoltarea umana,Ed.Imprimeriei de Vest;

CHATEAU,J.,Copilul si jocul,E.D.P.,Bucuresti

CHELCEA,Septimiu,2001Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative si calitative, Editura Economica,Bucuresti;

COLE,K.,GARWOOD,S.,1983,Language development and language disorders in young children,in Educating Young Children;

COSMOVICI,Andrei,1996,Psihologie generala, Editura Polirom, Iași;

CRETU,T.,2001,Psihologia varstelor,Ed.Credis,Bucuresti;

DEBRESSE,M.,1970,Psihologia copilului de la naștere la adolescenta,E.D.P.,Bucuresti;

DEBRESSE,M.,1981,Etapele educației, E.D.P.,Bucuresti;

Dicționar enciclopedic,2001,Editura Cartier,Bucuresti,

Dicționarul Explicativ al Limbii Romane,1984,Editura Academiei Republicii Socialiste Romania,Bucuresti;

ENACHESCU,Constantin,1996,Tratat de igiena mintala, Editura Didactica si Pedagogica,Bucuresti;

ENACHESCU,Constantin,1998,Tratat de psihanaliza si psihoterapie, Editura Didactica si Pedagogica,R.A.,Bucuresti;

ENACHESCU,Constantin,2000,Tratat de psihopatologie, Editura Tehnica, București;

ENACHESCU,Constantin,2002,Tratat de psihologie morala, Editura Tehnica, București;

GHEORGHE,Radu,2000,Introducere in psihopedagogia școlarilor cu handicap, Editura Pro Humanitate,Bucuresti;

GHEORGHE,Viorel,1991,Conceptul saraciei,caracteristici si pragul de sărăcie in diferite tari(in “Calitatea Vieții”);

GILLY,M.,1976,Elev bun, elev slab;

Ghidul seviciilor sociale si medicale pentru copii si familii aflate in dificultate, septembrie 2000,Bucuresti;

GOLU,P.,2001,Psihologia invatarii si a dezvoltarii,Ed.Fundatia Humanitas,Bucuresti;

GOLU,Pantelimon,ZLATE,Mielu,VERZA,Emil,1994,Psihologia copilului(Manual pentru clasa a-XI-a,scoli normale)Editura Didactica si Pedagogica,Bucuresti;

Guvernul Romaniei-1994,Realizari si perspective in domeniul protecției sociale, Departamentul Informațiilor Publice;

HERSINI,Traian,1982,Sociologie.Teoria generala a vieții, Ed. Stiintifica si Enciclopedica,Bucuresti;

Interogency Community of Learning Disabilities(1987)a report to U.S.Congress Washington D.C.;U.S.Government Printing Office.

KILLÉN.K.,Maltratarea si raportarea noastră la ea;

KIRK,S.A.,1962,Educating excepțional children, Boston, Hanghton,Mifflin;

MARGINEANU,S.,1994,Politica sociala si economica de piața, I.C.C.U., Centrul de informare si documentare economica;

MIFTODE,V.,1995,Metodologia sociologica,Ed.Porto-Franco,Galati;

MIHAESCU,I.(coord.),2000,Un deceniu de tranzitie-Situatia copilului si a familiei in Romania,UNICEF,Bucuresti;

MITROFAN,I.;MITROFAN,N.,1991,Familia de la A la Z,Ed.Stiintifica București;

MONTESSORI,M.,1977,Descoperirea copilului, E.D.P., București;

MONTESSORI,M.,1991,Copilul,fiinta divina, dar neinteleasa, C.E.D.C.,Bucuresti;

MUNTEANU,A.,1998,Psihologia copilului si adolescentului, Ed.Augusta,Timisoara;

NECULAU,A.,1983,A fi elev,Ed.Albatros,Bucuresti;

NECULAU,A.,1996,Personalitatea o construcție sociala, Ed.Polirom,Iasi;

NEVEANU,P.P.,1978,Dictionar de Psihologie, Editura Albatros, București;

NICOLA,I.,1992,Pedagogie, E.D.P.,Bucuresti;

NICOLA,Ioan,1996,Tratat de pedagogie scolara,Editura Didactica si Pedagogica,R.A.,Bucuresti;

OSTERRIETH,P.A.,1976,Introducere in psihologia copilului,E.D.P.,Bucuresti;

PARDA,R.C.,1991,Juegos di lenguage,Ediciones Nueva Escuela, Cadiz;

PIAGET,J.,1965,Psihologia inteligentei,Ed.Stiintifica,Bucuresti;

PIAGET,J.,1980,Judecata morala la copil, E.D.P.,Bucuresti;

PLANCHARD,E.,1976,Introducere in pedagogie, E.D.P., București;

PLANCHARD,E.,1992,Pedagogia școlara contemporana, E.D.P.,Bucuresti;

POP,M.L.,(coord.),2002,Dictionar de politici sociale, Ed.Expert, București;

PUWAC,Hildegard,1992,Dimensiunea sărăciei in România(in “Calitatea vieții”);

ROSE,V.,1972,Cunoasterea copilului, E.D.P.,Bucuresti;

ROSCA,Al,1976,Psihologia generala;

ROSCA, M., 1972, Metode de psihodiagnostic,E.D.P.;

ROTARIU,Traian(coord),2000,Metode statistice aplicate in stiintele sociale,Polirom,Iasi;

ROTARIU,Traian,ILIUT,Petru,2001,Ancheta sociologica si sondajul de opinie.Teorie si practica, Editura Polirom,Iasi;

ROURKE,B.P.,DEL DOTTO,J.E.,1992,Learning disabilities,a neuro-psycjhological perspective;C.E. Walker-M.C. Roberts Editions;

ROUSSEAU,J.J.,1973,Emil sau despre educație, E.D.P.,Bucuresti;

ROSELINE,D., 1998, Descoperiți-va copilul prin desen, Ed.Image;

ROZOREA,A., STERIAN,M., 2000, Testul arborelui,Ed. Paideia;

SCHIOPU ,U.,VERZA, E.,1981,Psihologia vârstelor, E.D.P., București;

SCHIOPU,U.,VERZA,E.,1995,Psihologia vârstelor, E.D.P., București;

SCHIOPU,Ursula,2002, Introducere in psihodiagnostic, Editura Fundației Humanitas,Bucuresti;

STAN,Aurel,2002, Testul psihologic .Evoluție, construcție ,aplicație, Editura Polirom, Iași;

TOMSA,Gh.,1996,Dictionar de orientare școlara si profesionala, Ed.Afeliu,Bucuresti;

VERNY,Th.,KELLY,J.,1982,La vie secréte de l’enfant avânt sa naissance,Ed.Grasset,Paris;

VERZA,E.,1973,Conduita verbala a școlarilor mici ,E.D.P.,Bucuresti;

VERZA,E.,1978,Omul,jocul si distractia,Ed.Stiintifica si Enciclopedica,Bucuresti;

VERZA,E.,1985,Modelarea comportamentului grafic al elevului in raport cu aprecierea cadrelor didactice, Revista de pedagogie nr.3;

VERZA,E.,1993,Psihologia varstelor,Editura Hyperion;

VERZA, Emil,(coordonator)1997 Ghidul educatorului, Atelierele Tipografice Metropol,Bucuresti;

VERZA,Emil,1998,Psihopedagogie speciala.(Manual pentru clasa a XIII,Scoli Normale),Editura Didactica si Pedagogica,Bucuresti;

VERZA,F.E.,2002,Introducere in psihopedagogia speciala si in asistenta sociala,Ed.Fundatiei Humanitas,Bucuresti;

VLAD,E,.1999,Evaluarea in actul educațional-terapeutic;

ZAMFIR,C.,(coord.),1995,Dimensiuni ale saraciei1994, I.N.C.E., I.C.C.V.,Bucuresti;

ZAMFIR,C.,1999,Politici sociale in România, Ed.Expert, București;

ZAMFIR,C.,VLASCEANU,L.,(coord.),1993,Dictionar de sociologie, editura Babel,Bucuresti;

ZAMFIR,E.,(coord.)1994,Situatia copilului in Romania,Country Office,UNICEF,Romania;

ZAMFIR,E.,2000,Strategii antisaracie si dezvoltare comunitara, Ed.Expert,Bucuresti;

ZAMFIR,E.,PREDA,M.,(coord.)2000,Diagnoza problemelor sociale si comunitare,Ed.Expert,Bucuresti;

ZAMFIR,E.,ZAMFIR,C.,(coord.),1995,Politici sociale.Romania in context european,Ed.Alternative,Bucuresti;

ZAMFIR,E.,ZAMFIR,C.,1993,(coord.),Țiganii intre ignorare si ingrijorare,Editura Alternative;

Ziarul”Dimineata” din 12.09.2001-citate din ziarele din Spania;

ZLATE,Mielu,1997,Psihologia vieții cotidiene, Editura Polirom, Iași;

ZLATE,Mielu,1999,Psihologia mecanismelor cognitive, editura Polirom Iași;

ZLATE,Mielu,2000,Introducerea in psihologie,Editia a treia, Editura Polirom,Iasi;

ZLATE, Mielu, Eu-l si personalitatea;