ASIST. UNIV. DR. MIHAELA MICUȚĂ CÎRSTEA IRINA [607420]

UNIVERSITATEA “ VALAHIA” DIN T ÂRGOVIȘTE
FACULTATEA DE ȘTIINȚE ȘI ARTE
EDUCAȚIE MUZICALĂ

LUCRARE DE DISERTAȚIE

COORDONATOR: STUDENT: [anonimizat]. UNIV. DR. MIHAELA MICUȚĂ CÎRSTEA IRINA

TÂRGOVIȘTE
2020

2 FACULTATEA DE ȘT IINȚE ȘI ARTE
EDUCAȚIE MUZICALĂ

MONOGRAFIA LICEULUI DE ARTE “ B ĂLAȘA DOAMNA”

COORDONATOR: STUDENT: [anonimizat]. UNIV. DR. MIHAELA MICUȚĂ CÎRSTEA IRINA

TÂRGOVIȘTE
2020

3 Cuprins

Argument……………………………………………………………………………………….4
Capitolul I – Începuturile învățământului vocațional la Târgoviște………………………..…5
Capitulul II – Profesorii și directorii care au construit la evoluția școlii……………………..9
Capitolul III – Baza materială Liceului de Arte Bălașa Doamna……………………………..22
III. 3.1. Resurse materiale………………………………………………………………………… ………24
III. 3.2. Resurse umane……………………………………………………………………………………25
Capitolul IV – Echipa liceului………………………………………..…………………………26
Capitolul V – Activități extr așcolare – concursuri și premii obținute de către Liceul de
Arte “Bălașa Doamna”……………………………………………………………………………………..29
Capitolul VI – Absolvenții Liceului de Arte “Bălașa Doamna”…………… …………………33
Capitolul VII – Interviu cu fosta absolventă a promoției mele Costache Ioana –
Mirela…………………………………………………………………………………………………….35
VII. 7.1. Interviu cu profesorul de vioară, S oare Constantin……………………………..36
VII. 7.2. Interviu cu profesora de pian, Pulbere Ana Maria………………………………..38
Concluzii……………………………………………………………………………………….. ………………42
Bibliografie………………………………………………………………………………………………….. …44

4 Argument

Lucrarea de față reprezintă o Monografie a Liceului de Arte “Bălașa
Doamna”, din Târgoviște, singurul liceu vocațional din județul Dâmbovița.
Fiind eleva acestui liceu, din clasa I respectiv clasa –XII-a, la secția muzică,
am rămas atrasă de acest loc, prin frumusețea și măreția acestei construcții dar și prin
amintirile mele d eosebit de frumoase, regăsite în contactul meu cu muzica.
Una dintre amintirile plăcute în acest liceu a fost, cunoașterea profesorului
de vioară Soare Lazăr, cu care am studiat timp de 12 ani, iar pe această cale, îi
mulțumesc foarte mult, pentru tot sprijinul acordat, fiind un model bun de urmat,
pentru toții elevii care vor studia la vioară.
Tot cu ajutorul profesorului de vioară, am avut onoarea să -îl cunosc pe
fostul director și profesor, dar și fratele mai mare, Soare Constantin. În cel e din urmă
am reușit, un mic interviu deplasându -mă la domiciliu acestuia. În lucrarea de
disertație se vor regăsi imagini cu domnul profesor Soare Lazăr, dar și cu domnul
profesor Soare Constantin.
Nu m -am regăsit niciodată în alt univers, decât în dom eniul muzical,
deoarece am simțit că eu iubesc ceea ce fac și asta mă definește ca persoană, cum este
și citatul “Muzica pornește de la inimă și se adresează inimilor” -George Enescu.
Dacă nu iubești ceea ce faci niciodată nu o vei face cu plăcere.
Am consi derat oportună cercetarea, în locul unde am dobândit tainele muzicii,
la o vârstă destul de mică, deoarece muzica a fost și va rămâne în sufletul meu.
Și acum sunt tot în domeniul muzical, deoarece sunt studentă la Facultatea de
Științe și Arte, din ca drul Universități Valahia, în anul al II -lea de master, la
Specializarea Educație Muzicală.

5 Capitolul I
Începuturile învățământului vocațional la Târgoviște

Documentele ce se regăsesc în istoria învățământului dâmbovițean, scot la
iveală o rema rcabilă atitudine a intelectualității târgoviștene, pentru întemeierea școlii
de muzică, din anul 1956. Argumentele se bazează pe bogata tradiție locală,
dragostea pentru actul original de cultură și de prezența unor cadre didactice, de la
Colegiul Națio nal “ Ienăchiță Văcărescu ” și Colegiul Național „Constantin Carabella ”,
buni specialiști în arta interpretativă, mai ales a celei pianistice, care predau lecții
elevilor dotați cu ureche muzicală.
Liceul “Bălașa Doamna„ expune elevilor, o imagine artistic ă cu privire la
viață. Pe fiecare an, copii talentați primesc, o educație armonioasă, echilibrată care îi
ajută să -și amplifice abilitățiile artistice. Și pentru că un artist este un om de cultură, o
atenție deosebită se acordă și culturii generale, care va întregi propunerea
educațională a acestei școli.
Aici se practică un învățământ pluridisciplinar, fixat pe cultură generală și
practică artistică, materializată în spectacole și expoziții. Elevii își pot demonstra,
cunoștiințele dobândite, desăvârșindu -și simțul artistic, și descoperind impactul cu
publicul.
Uneori se invocă, dificultățile muncii elevilor dintr -un liceu de elită, de tip
vocațional -artistic, dar în mod special, a celor care doresc performanță în domeniul
muzical, pe viitor. Cum arat ă și citatul următor: “ Succesul este dependent de efort”
spunea, marele scriitor Sofocle.
Școala de Muzică se formează cu clasele I -VII, în regim suplimentar de artă,
fiind construită, într -o vilă donată, în anul 1923 prin testament liceului actual, de cătr e
Constantin Carabella, un funcționar superior în Ministrul de Finanțe.
Între anul 1984 și anul 1989, instituția a fost sprijinită de Școala Tudor
Vladimirescu, din Târgoviște, dar din 1990 devine din nou instituție de sine stătătoare.
Din anul 1995, școa la activează cu program integrat, însumând trei specializări :
cultur ă generală, muzică și arte plastice cu clasele I -VIII.
Liceului de Arte “Bălașa Doamna” i -a fost acordat titlul de Școală Europeană,
de către, Ministrul Educației și Cercetării Tineretu lui, între anii 2007, 2010 , 2013 și

6 2016, alături de alte numeroase distincții prin care este apreciată administrația de
învățământ.
Aceste mari performanțe se datorează, cadrelor didactice titulare, provenite în
cea mai mare parte din absolvenții Facult ății de Muzică din U.V.T., precum și
normelor mai severe de alegere a candidaților, dar și a și a pregătirii fostelor
directoare, Gabriela Istrate și Cristina Pintea.
După întemeiere, se stabilește și învățământul integrat, prin instituirea clasei I.
Sala de curs fiind primită de cabinetul directorilor. În anul 1962, s -au clădit cele două
clase din școala veche, s -a adunat pas cu pas învățământul integrat, pentru ciclul
primar. Pe atunci se studia în două schimburi, clasa I și clasa a II -a erau diminea ța iar
clasa a III -a și a IV -a erau după -amiază. Ciclul gimnazial pretinde, alte spații pentru
învățarea elevilor, garantate de Liceul Carabella, mai precis, până în anul 1974, când
clasele a III -a și a IV -a, pleacă la Școala nr. 6 în prezent denumită, Șco ala Gimnazială
Tudor Vladimirescu. Din 1976 se revine la normal cu clasele I și a IV -a.
La Școala de Muzică, din Târgoviște, se înscriu elevii dotați cu auz muzical, și
cu înclinații spre interpretare artistică. Elevi care candidează sunt evaluați, pri ntr-o
probă specială, ritmico -melodică. Pe fiecare lună, se aranjează audiții muzicale, unde
elevii își vor demonstra talentul, și sârguința depusă individual, dar și instruit de
profesorul mentor, iar părinții vor participa la performanțele și progresul elevilor.
O nouă alcătuire în învățământul de arte, va inversa cursul acestei școli. Ordinul
ministrului din anul 1973, indica renunțarea la studiul culturii generale.
Deoarece Școala nr. 6 nu avea elevi suficienți, Inspectoratul Școlar Județean
Dâmbovi ța, impune transferul claselor V -VIII în această școală.
Se remarcă echilibrul impus de cunoscutul director, Mihai Iugulescu, dar
Inspectoratul prevedea că, această activitate a instituției de arte, să fie condusă de
învățătoarea Stela Popescu, cu rolul de director adjunct.
Școala are o vechime de 109 ani, în conformitate cu adresa Ministerului
Învățământului, și se transformă în Liceul de Muzică și Arte plastic. Cei mai
importanți promotori ai învățământului la Târgoviște, au fost: Andrei Marga și
Alexandru Ioan Dunu, inspector școlar general. Între anii, 1990 -2001, această școală
se extinde sub ochii și îndrumarea directorilor pe care îi amintesc mai jos: Ionescu

7 Radu, Soare Constantin, Zaharia Dan, Boghici Constantina, Harhoiu Victoria – director
adjunct.
Din anul 1998 intră în funcțiune corpul nou al liceului, iar în 2002 este deschis
Amfiteatrul “George Enescu”, o sal ă mare pentru concerte.
Ministrul Mihail Hârdău, acceptă noul titlu, al instituției, Liceulului de Arte
“Bălașa Doamna ”. Această denu mire a liceului provine, de la Doamnița Bălașa, soția
voievodului Constantin Șerban, care a trăit în orașul Târgoviște între anii 1612 -1657.
În anul 1630, Bălașa se căsătorește cu Constantin Șerban, iar din 1654, odată cu
ocuparea tronului de către soțul acesteia, Bălașa se implică în viața publică a țării.
Câțiva ani buni, ea exercită un patronaj cultural deosebit, exprimat în înălțarea
unor monumente religioase și laice: Mănăstirea Jițianu din Dolj, Schitul Păușa din
Vâlcea, și Biserica Sf. Vineri din Târgoviște.
Prin aceste mari acțiuni, Domnița Bălașa a contribuit la definirea orașului Târgoviște,
ca așezământ al spiritualității creștine și al luptei pentru independență în evul mediu.
Acțiunea, lasă în urmă imaginea, unei femei pioase și milostive, sensibile, ceea ce se
potrivea perfect cu acele vremuri.
Școala prin structura ei vocațional -artistică reunește 650 de elevi, de la clasa I
la clasa a XII -a, la profilurile muzică, arte, plastice și arhitectură.
Învățământul vocațional -artistic necesit ă o competență specializată garantată de
cadre didactice pregătite temeinic. Profesorii Liceului de Arte „Bălașa Doamna” din
Târgoviște își îmbogățesc continuu, cunoștințele prin implicarea, la cercuri
pedagogice, schimburi de experiență, simpozioane, și la cursuri de perfecționare.
Învățământul vocațional de la Târgoviște, se realizează cu profesori dedicați,
pasionați și bine pregătiți, disponibili la orice problemă, în procesul de învățământ.
Pentru ca acest demers să se mențină, la un nivel înalt, a trebuit o alegere precisă la
admiterea în ciclu primar, gimnazial și liceal.
Astfel elevii sunt formați pentru o carieră artistică.
La specialitate, pregătirea artistică destinată elevilor, se desfășoară în cadrul
cursurilor colective, dar și orelor individuale. Selectăm din planul de învățământ al
școlii:
• în ciclul primar specialitățiile îi sunt destinate 4 ore pe săptămână;

8 • în ciclul gimnazial sunt destinate 7 ore pe săptămână la secția muzică și
6 ore pe săptămână la secția de arte plastice, cursu ri individuale, pe grupe și pe ani de
studiu;
• în ciclul inferior de liceu clasele IX -X, sunt incluse 10 ore de
specialitate, cursuri individuale pe grupe și pe an de studiu;
• în ciclul superior de liceu clasele XI -XII au 14 ore de educație
specializată, cur suri individuale pe grupe și pe ani de studiu.
• la sfârșitul clasei a XII -a se susține un examen de atestat pentru
dobândirea Certificatului de Competențe Profesionale , în baza căruia elevii devin:
1. instrumentiști sau soliști pentru absolvenții de la muzică ;
2. tehnicieni artistici pentru absolvenții de pictură;
3. proiectanți pentru absolvenții de arhitectură;
Finalitățiile acestui liceu sunt:
• cultivarea talentului și a simțului estetic;
• stabilirea unor importante legături profesionale între cunoașterea
științifi că și practica artistică, dar și între cultură generală și cultura de specialitate;
• educarea comportamentului elevilor și dezvoltarea capacitățiilor de
integrare activă în familie, mediu profesional, și grupul de prieteni.
Astăzi Liceul de Arte “Bălașa Do amna”, înscrie rezultate bune la concursurile
și olimpiadele școlare, de exemplu: peste 100 de premii, schimburi culturale cu țări ca
Franța, Suedia, Austria, Italia, Grecia, Statele Unite ale Americii, iar dintre
activitățile extracurriculare menți onăm, perioadele de pregătire neîntrerupte de
concerte și de expozițiile din frumosul amfiteatru, George Enescu, dar și producțiile
artistice, de sfârșit de semestru și de an școlar.
Aici voi aminti de performanța extraordinară a corului “Cantabile”, al Li ceului
de Arte “Bălașa Doamna”, care timp de 8 ani de zile, este nelipsit din Gala Laureaților,
a Olimpiadelor Naționale Corale, cât și corul “ Appassionato” înfățișat de Liceul de
Muzică dar și de Universitatea Valahia din Târgoviște. Persoana cu o cont ribuție
considerabilă în pregătirea celor două coruri, este definită de către Prof. univ. dr.
Florin Nicolae Emil Badea, cel care are un rol important în evoluția muzicii corale
târgoviștene.

9 Capitolul II
Profesorii și directorii care au contribuit la ev oluția școlii

Toți profesorii sunt și vor râmâne, adevărate modele pentru elevi, ajutându -i
cu anumite sfaturi, pentru formarea lor într -o carieră muzicală. C a elevă a unui liceu
de artă, idealurile mele, țin mult de o formare spre o carieră glorioa să, în domeniul
muzical. Am avut privilegiul, de a cunoaște oameni deosebiți, profesori minunați,
permanent fiind susținută și încurajată și de părinții mei, ce m -au ajutat foarte mult.
Prin artă, am legat prietenii cu colegii din alte școli. Visul meu es te, de a ajunge o
artistă recunoscută, dar și o profesoară minunată, ce adoră și respectă copii, deoarece
arta are capacitatea de a prezenta lumii tot ce este mai frumos în domeniul, muzical.
Școala, este o a două casă pentru elevi, dar și un mediu und e se vor dezvolta
pentru viitor. Spațiul școlii pătrunzând în amintirile copilului, având ceva extrem de
vesel, potrivit vârstei lui, dar are si ceva serios, minunea razei interioare care
luminează viețile noastre căci, școala există în noi ca un spațiu unic. Severitatea
cancelariei, nesfârșirea coridoarelor, bogația de lumină a clasei, terenul de sport, sala
de concerte George Enescu, dar cel mai remarcabil atribut al școlii, este actorul
principal al educației, care marchează intens elevul numit, învăț ătorul sau dascălul
acestuia. De multe ori, cum pot fi profesorii eficienți , cum putem să avem mai multe
rezultate bune, de vreme ce tinerii sunt diferiți, necesitând metode atât de variate,
pentru a -i aduce pe o direcție ascendentă.
Fiecare pasaj din par titură, este un tunel făcut din note muzicale, un pas prin
misteriosul tunel, înseamnă o notă cântată, și un mare mister descoperit. Tunelul este
plin de părți neexplorate, dar ca să le poți vedea, trebuie să simți magia melodiei, și să
te lași purtat de f rumusețea ei. Notele din partitură, seamănă cu clapele negre ale unui
pian, atât de necunoscute, începătorilor, dar importante pentru adevărați profesioniști.
Holurile, Liceului de Arte “Bălașa Doamna ” în care eu am învățat, ne poart ă
printre cămăruțe, primitoare și spațioase.
Dascălii acestei școli, reprezintă pentru copii un model, iar în ciclu primar
toată atenția se îndreaptă spre învățătoare, în gimnaziu și liceu însă, se fac mari
diferențieri, comparându -se unii profesori cu alții: “profesorul ac esta este cel mai
bun”.

10 Un profesor muncitor devine un model pentru elevul s ău: “Mi-ar pl ăcea să
devin ca profesorul meu de muzică într -o zi “, spunea un fost coleg din gimnaziu.
Meseria de profesor, deși nu exprimă deținatorului forță, sau venituri
super ioare, generează prestigiu și împlinire totală. Profesorii cu experiență devin mai
eficienți, cu toate dificultățile din învățământ.
În privința folosirii timpului, dascălii sunt capabili să recupereze lecții fără să
se abată, prea mult de la programa ac tuală.
Acum vreau să numesc câțiva dintre profesorii școlii care corespund acestei
analize : Rodica Berechet, Simona Tănase, Olimpia Preda, Sorin Cristea Baroți,
Luminița Procopciuc, Doina Bădica, Dan Zaharia, Florin Radu, Marian Ionescu, Alin
Mârzea, Ana -Maria Pulbere, Cristina Pintea.
În maratonul vieții, acest liceu nu există pur și simplu, ci există valoric.
O atestă performanțele copiilor, generoasele premii naționale și internaționale
dobândite la concursurile de specialitate și cultură generală.
Școa la era formată din două etaje: Specialitate și Cultură generală.

Directorii Liceului de Arte “Bălașa Doamna”

În decursul a cincizeci și doi de ani de existență la conducerea școlii s -au
perindat următorii directori:
1) 1957 – 1965 -prof. Savu Olga
2) 1965 -1984 – prof . Soare Constantin
3) 1984 -1989 – dir. Adj. Înv. Popescu Stela
4) 1990 -1990 – prof. Ionescu Radu
5) 1990 -1997 -prof. Zaharia Dan
6) 1997 -2001 -prof. Boghici Constantina
7) 2000 -2000 – dir. adj. Prof. Harhoiu Victoria
8) 2001 -2012 -prof. Istrate Gabriela
9) 2001 -2012 – dir. adj. Prof. Pintea Cristina
10) 2012 -2015 -prof. Procopciuc Luminița
11) 2012 -2015 – dir. adj. Stan Irina
12) 2015 -2016 -prof. Procopciuc Luminița

11 13) 2015 -2016 – dir. adj. Antonescu Carmen
14) 2016 -2017 -prof. Pintea Cristina
15) 2017 -2018 -prof. Matei Bogdan
16) 2017 -2018 – dir. adj. Înv. Bălan Laura
17) 2018 – prezent – prof. Preot Dobrescu Marian
18) 2018 – prezent –dir. adj. Toader Denisa Marinela

Printre profesorii care au dezvăluit elevilor din practica lor artistică și
didactică se precizează:
✓ Valeriu Dumitrescu, profesor de muzi că, dirijor și compozitor;
✓ Ion Popovici și Vasile Geamănu profesorii de vioară;
✓ Ana -Maria Simionescu, Ecaterina Popescu și Germaine Dănilă,
profesorii de pian;
✓ Irina Zatoviceanu, profesor de canto;
✓ George Botez, un renumit muzician, a predat vioară la l iceul de artă,
apoi pleacă în Germania, la Halle fiind șef la partida de corzi. Colaboreză cu
dirijorul Olah Koch;
✓ Dumitru Ionescu, Jean Dumitrescu, Mihai Teodorescu – cei trei au fost
buni instrumentiști, și își desfășurau activitatea în orchestr a de la Târgoviște dar și la
Filarmonica din București, sub bagheta dirijorului Constantin Silvestri. Împreună au
înregistrat pe disc, lucrarea compozitorului George Enescu –Dixtuor ;
✓ Stan Nicolae, ne -a lăsat o imagine impresionantă. Numit și omul
orchestră cunoștea tehnicile interpretative tuturor instrumentelor muzicale, deoarece a
fost copil de trupă, apoi a fost investit cu gradul de căpitan, clarinetist și șef de
Fanfară Militară;
De o mare modestie, profesorul Stan Nicolae a îndrumat cariera multor elevi
talentați ajutându –i să-și găsească drumul în viață:
✓ Mihail Trefaș, un foarte bun trompetist, dar și preot catolic;
✓ Octav Caleea -asistentul lui Sergiu Celibidache, dirijor în Spania;
✓ Lavinia Coman, profesoară de pian la Universitatea Națio nală de
Muzică din București;

12 ✓ Boghici Constantina și Boghici Marian, profesori universitari doctori la
Universitatea Valahia din Târgoviște, Facultatea de Științe și Arte;
✓ Felix Goldbach, lector universitar doctor la Universitatea Valahia din
Târgovite, Facultatea de Științe și Arte;
✓ Heliana Munteanu, conf. univ.dr. la Universitatea Națională de Muzică
din București;

Forța de atracție a Liceului de Arte este dată de concepția lui o insulă de
libertate.
Elevii sunt îndemnați un lucru important : să gândea scă liber, să -și exprime
părerile fără restrângere, să -și crească personalitatea.
Tinerii sunt talentați, visători, delicați dar și îndrăgostiți. Școala îmbătrânește
și întinerește frumos o dată cu elevii săi.
„Nici când absolvim nu încetăm a mai merge la școală.", spunea Carol Burnet.
Orașul Târgovi ște, are o veche tradiție didactic ă, făurită de cărturari încă de la
sfârșitul secolului al XIV -lea.
Începând din anul 1417 se află documente care vorbesc despre activitatea
cancelariei domnești, unde dască lul Mihail, scria hrisoave în numele voievozilor. De
la Școala de limbă slavonă din timpul lui Matei Basarab , funcționa în anul 1640 sub
dirijarea dascălului Udriște Năsturel, Școala Greco -Latină din anii 1646 -1651, sau
Școala Națională din 1883, sub o rdonarea profesorului Mihalache Drăgiceanu.
În acest fel, la finalul secolului al XIX -lea, acționau în orașul Tîrgoviște 10
școli publice și private cu circa 1200 de elevi, în ciuda tuturor greutățiilor de ordin
material sau didactic.
Au fost nume însemna te, nu numai la Tîrgoviște, ci în întreg județul
Dâmbovița, care s -au evidențiat atât la instituțiile vocaționale, Școala de muzică,
Liceul de Arte “Bălașa Doamna”, Școala Populară de Artă Octav Enigărescu, cât și la
celelalte școli din învățământul gimnaz ial și cel liceal.
Un aspect fundamental ce trebuie indicat, ține de contribuția directorului și
profesorului de vioară, Dan Zaharia, în proiectul de construire al noului local, realizat
în anul 1991.

13 Inspectorul general Moțoc Honorius, semnează pentru d esfășurarea
proiectului înaintat de Minister, și pentru aprobarea planului de investiții.
Între anii 2001 -2012, instituția a fost condusă de Istrate Gabriela, director iar
Pintea Cristina, director adjunct, care rezolvă o problemă, de încadrare cu special iști,
prin calificarea a 22 de profesori pentru muzică instrumentală. Treptat, acest liceu
obține un prestigiu autentic în comunitatea educațională, prin rezultate deosebite.
Între anii 2012 -2016, echipa managerială a fost format, din Procopciuc
Luminița director și Stan Irina, director adjunct, respectiv prof. Antonescu Carmen
între anii 2015 -2016.
În perioada 1 septembrie 2017 echipa managerială este formată din preot prof.
Dobrescu Marian, director și prof. înv. primar Bălan Laura Elena, director ad junct. Pe
1 septembrie 2018 echipa managerială este formată din preot prof. Dobrescu Marian,
director și prof. Toader Denisa Marinela, director adjunct.
Evoluția ascendentă a învățământului muzical din orașul Târgoviște, se
datorează, unui vast șir de pers onalități din domeniul didactic, dăruite muncii de
muzicalizare, a elevilor din satele județului, cu performanțe în orașe, cu o perspectivă
clară către un ideal de profesionalism artistic. Mai jos amintesc reprezentanții
didacticii muzicale: Valeriu Dumit rescu, Gheorghe Dimancea, Victor Popa,
Constantin Soare, Constantin Perțea, Boghici Constantina, Boghici Marian.

Valeriu Dumitrescu este cel mai reprezentativ dirijor târgoviștean, iar
pentru acest oraș, a fost și va rămâne o legendă vie.
Marele diri jor, Valeriu Dumitrescu s -a născut pe data de 18 mai 1921.
A terminat Liceul Comercial, conducând simultan, corul tinerilor din liceu
unde era și elev. De la vârsta de 12 ani își face ucenicia la Societatea Corală
“Cântarea României”, fiind membru la vo cea de sopran și tenor, alături de tatăl său,
Constantin Dumitrescu tenorul dramatic și solist al coralei.
Fostul său profesor de muzică, Emil Popescu Găstești, îi prevede o perspectivă
strălucită în domeniul muzical.
Astfel la vârsta de 14 ani, îi înc redințează instruirea și conducerea corului,
Liceului Comercial din Târgoviște.

14 Acesta avea un auz absolut, ceea ce permitea să dea tonul fără diapazon.
Valeriu Dumitrescu este absolvent în cadrul Conservatorului Ciprian Porumbescu din
București, secția compoziție având ca profesori: Theodor Rogalski, Alfred
Mendelshon, Tudor Ciortea , Nicolaie Buicliu, Gheorghe Dumitrescu , Marțian
Negrea, Dumitru D. Botez, Dan Constantinescu.
După anul 1944 dirijează corurile târgoviștene, în diferite formații. Print re
cele mai distinse, fiind următoarele. Corul Casei de Cultură, Corul Mitropoliei, Corul
Sindicatelor, iar din anul 1945 până în 1980 corul “Cântarea României”, care a activat
între anii 1873 – 1943 sub denumirea de Reuniunea Muzicală a cântării, sub ba gheta
dirijorului Gheorghe Rusu.
Din anul 1945 îl găsim la Arsenalul Armate. Valeriu Dumitrescu fiind profesor
titular, a condus corul Liceului Ion Heliade Rădulescu, urmîndu -și activitatea din 1957
la Școala de Muzică timp de 7 ani.
Pe 4 octombrie 197 3 este inspector școlar, și va rămîne pînă c ând își
finalizează activitatea, de ieșire la pensie1 pe data de 1 septembrie 1981.
A compus lucrări corale inspirate din folclorul românesc: “Toarce lele”, “Cui
nu-i ară plugul bine”, „De la mine mai în sus ”, au fost publicate de Casa Regională a
creației populare din Ploiești. Lucrarea vocal -simfonică : “Patria” pe versuri de
Nichita Stănescu a avut succes în acea perioadă.
Pe data de 8 septembrie 2003, i -a fost acordat postmortem dirijorului Valeriu
Dumitre scu, titlul de Cetățean de Onoare al municipiului Târgoviște.

Gheorghe Dimancea a fost continuatorul tradiției mișcării corale
dâmbovițene până pe data de 13 august 2009, când s -a stins fulgerător dintre noi.
Din 1980 preia conducerea coralei Cântarea R omâniei (după ce Valeriu
Dumitrescu se retrage pe motiv de sănătate), pe care o reorganizează schimbându -i
numele în Pro Musica. Alături de Corala Pro Musica participă, la numeroase
concursuri și festivaluri, câștigând importante premii, cum sunt: Marele Trofeu la
Lugoj – Festivalul – concurs Ion Vidu , (1982), Locul I la Centenarul compozitorului
Ciprian Porumbescu la București și Suceava (1983), efectuând spectacole în țări ca

1 Informații preluate de la nepoata dânsului, Ana Maria Pulbere (fostă Atanasiu) , fostă profesoară de
pian la Școala de Muzică din Târgoviște.

15 Bulgaria, Cehoslovacia, Cehia, Slovacia, Letonia, Italia, Franța, Olanda, Germa nia,
Rusia, Ucraina etc.
Gheorghe Dimancea s -a născut pe 25 august 1941 la Sibiu.
A terminat Universitatea Națională de Muzică din București, fiind repartizat
de la început, la Școala Șotânga din județul Dâmbovița, iar din 1965 la Școala de
Muzică din Târ goviște, de atunci ocupându -se necontenit de mersul vieții culturale a
orașului. În plan educațional, profesorul Gheorghe Dimancea a avut o activitate foarte
bogată, elevii participând la diverse concursuri.
Timp de 41 de ani a lucrat cu copiii, pe care i -a convins să iubească muzica. A
fost profesor la Școala de Muzică din Târgoviște, la Școala generală numarul 2, la
Liceul Ienăchiță Văcărescu.
Ca recunoaștere a valorii didctice, a culturii sale profesionale și a activităților corale,
în țară și în turne e prin Europa, profesorul Gheorghe Dimancea, a fost invitat să
susțină cursuri de Dirijat și Ansamblu coral la Facultatea de Muzică din Universitatea
Valahia din Târgoviște.
Deși era exigent la clasă, copii îl iubeau și îl apreciau pentru dăruirea și
perse verența cu care vroia să îi învețe tainele muzicii. Gheorghe Dimancea, organiza
deplasări la București, pentru a merge cu elevi la operă sau la operetă, făcându -i să
iubească muzica într -un mod viu, ca participanți activi la actul interpretativ. Mulți
dintre elevii acestuia, sunt în prezent, profesori de specialitate și muzicieni
profesioniști, deoarece au avut un mare exemplu de urmat.
Era modest, serios și blând, lucruri rar întâlnite, la o persoană, avea un gest
dirijoral nobil, ce aducea cu cel al mae strului de concert Marin Constantin.2
A condus diverse coruri și orchestre în aproape toate orașele județului, dar și
în afara acestuia. Cele mai mari succese le -a avut cu formațiile Pro Musica și cu
Prietenii muzicii din Găești, aceste coruri fiind for mate în special din cadre didactice,
preoți, ingineri și economiști. Cu formația Prietenii muzicii , pe care a dirijat -o 21 de
ani, a reușit să cânte, cu ocazia Misei duminicale, de la Catedrala San Pietro de la
Vatican, dupa ce s -au făcut remarcați, la Fes tivalul de Muzică Sacră din Roma.

2 Marin Constantin, dirijor și fondatorul Corului Național de Cameră “Madrigal -Marin Constantin ”.

16 Pe 17 august 2009 ar fi trebuit să fie prezent la U.N.E.S.C.O. la Paris, tot cu
Corul Prietenii Muzicii din Găești, dar din păcate, timpul a fost nemilos cu dânsul.
În ultimii trei ani de viață, dirijorul Gheorghe Dimanc ea a repus pe picioare și
corul sătesc pe care Dumitru Bendic l -a dirijat odinioară, Corala Brăneșteană, care a
împlinit 130 de ani de la înființare. Nu a existat sărbătoare la nivel municipal fără ca
Gheorghe Dimancea să nu fie prezent cu formațiile sale corale. După cum mărturisea
prietenilor, corul i -a fost o a doua familie. În ultimul său interviu în cotidianul
Adevărul de seară din 18 mai 2009 spunea mulțumit că, nu a avut nici un vis pe care
să nu îl realizeze.

Victor Popa s-a născut în localitatea Doicești, județul Dâmbovița. După
terminarea Conservatorului Ciprian Porumbescu din București la secția Pedagogie
muzicală și Facultatea de Teologie din Capitală, acesta se stabilește în Municipiul
Târgoviște. Profesorul era un om cult, care nu înceta să t e încurajeze să evoluezi, să te
dezvolți profesional, să -ți asumi soarta analizându -ți posibilitatea. Cel mai mult dintre
preot și profesor de muzică, i -a plăcut al doilea domeniu. În acest fel, începe misiunea
predând Educația muzicală la mai multe insti tuții din județul Dâmbovița, localitatea
Târgoviște, cum este Liceul Ienechiță Văcărescu, Școala Coresi sau Facultatea de
Teologie de la Târgoviște.
La Facultate învață elevii să cânte canone, la Liceul Ienechiță Văcărescu,
înfințează un cor de copii cu ca re participă la competiții corale și obținând premii.
În anul 1990 devine Inspector școlar pe disciplina Educația muzicală.
Cu marele Victor Popa, această materie revine pe primul loc în județ, așa cum
era pe vremea lui Gheorghe Rusu și pe timpul marelu i dirijor Valeriu Dumitrescu,
deoarece această Educație muzicală, a fost uitată din multe școli și licee, și nu a fost
la fel de importantă pentru elevi, cum sunt alte materii din programa școlară puse pe
primul loc.
Acesta nu doar a pus bazele înființăr ii secțiilor de muzică de la Colegiul
Universitar Pedagogic și Universitatea Valahia din Târgoviște, Victor Popa a fost
printre cei mai străluciți dascăli titulari din Facultatea de Muzică din Târgoviște.

17 Constantin Soare s-a născut în 1933 în comuna Mă rcești din județul
Dâmbovița.
El este absolvent al Școlii Pedagogice din București și al Conservatorului
Ciprian Porumbescu, secția Pedagogie Muzicală, unde i -a avut ca și cadre didactice cu
nume importante din domeniul muzical cum ar fi: pe Victor Giule anu, Constantin
Romașcanu, Dinu Ciocan, Emilia Comișel, Ion Șervezi, și Dumitru D. Botez.
Spre Școala Pedagogică, a fost îndrumat de către părinții acestuia, pentru că în
familia Soare au fost 7 copii, și îi era dificil să credă că, ar putea fi întreținu t de familie
într- o facultate în domeniul muzical. El a primit ceva foarte valoros de la familie,
adică auzul foarte bun, la fel ca al părințiilor săi. Mama dânsului, și -a plâns cumnata,
cu două zile înainte de a muri, cu o voce dumnezeiască, aceeași voce avută în tinerețea
ei, deși avea vârsta de 86 de ani. Toți frații profesorului de vioară, au moștenit acest
dar, însă doar Constantin Soare a valorificat harul muzical, primit de la Dumnezeu și
familie, apoi Soare Lazăr, fratele cel mai mic, pe care l -a luat de copil după dânsul, ca
elev, apoi a devenit și el profesor de vioară la acest liceu.
Familia directorului și fostului profesor de vioară, este și va rămâne o familie
iubitoare de muzică clasică, și de educație, deoarece soția domnului profesor, a fost
educatoare, iar copii acestuia sunt în prezent absolvenți, ai Conservatorului Ciprian
Porumbescu la secția instrumentală, pian. Dorințele școlii au fost continuate de
directorii ce au urmat: Radu Ionescu, Dan Zaharia, Constantina Boghici, Gabriela
Istrate. Numele fiecăruia este legat de o treaptă în edificarea acestui lăcaș de cultură.
Școala de Muzică a fost și va rămâne o puternică instituție, de renume cunoscută
național și internațional.
Între anii 1955 și 1962, el a fost director și profesor l a Școlile din comunele
Gheboaia și Dobra -Mărcești.
Din anul 1965 a fost numit director al Școlii de Muzică din Târgoviște până în
1984, fiind cel mai longeviv director al acestei instituții importante. La aceast
important liceu a predat, ca și instrument vioară, dar și teorie muzicală, înființând
corul și orchestra acestei școli.
Caracterul puternic al directorului și profesorului Constantin Soare, a fost
simțit pe parcursul celor 19 ani de directorat, dar și a celor 40 de ani de activitate

18 didactică, astfel reușind să producă o contribuție semnificativă în ceea ce privește
prestanța școlii în imaginea comunității și a sistemului de învățământ târgoviștean.
Acesta, acordă atenție egală tuturor disciplinelor, reușind să cumpere
instrumentele necesare pen tru liceul de muzică, făcând numeroase demersuri pe lângă
autorități.
Constantin Soare pune bazele primului cor de copii, dirijat de Valeriu
Dumitrescu și a orchestrei ( condusă de -a lungul anilor de profesorii Nicolae Stan,
Mircea Croitoru, Ioan Popovici și chiar de dânsul), susținând concerte în Studioul
școlii, în sala Casei de Cultură, invitând să concerteze soliști de prestanță ca Vasile și
Doina Mincu, Nicolae Brânduș, Mihai Constantinescu, Ion Voicu, Magda Ianculescu.
Echilibrat și iubitor de cultur ă, de numele acestuia se leagă construirea
lăcașului de cult, Liceul de Muzică din Târgoviște.

Constantin Perțea a fost unul dintre cei mai importanți dascăli de teoria
muzicii din acest județ, desfășurându -și activitatea la Școala de Artă Octav
Enigăr escu din Târgoviște și la Colegiul Universitar Pedagogic predând muzică dar și
lecții de pian.
Acesta s -a născut în Prahova, dar după ceva timp s -a stabilit în Târgoviște,
fiind unul dintre directorii Școlii Populare de Arte Octav Enigărescu din Târgoviște .
Acesta a fost profesor, compozitor și dirijor, nelipsit de la evenimentele
culturale dâmbovițene, a fost și un îndrăgostit de genul romanței.
Astfel, lansează la Festivalul Crizantema de Aur romanța numită, Dor ascuns ,
pe versuri de Constanța Ionescu C âmpeanu, iar în anul următor romanța, Oraș
străbun pe versurile prietenului său, Vasile Chiriuc.
În anul 1973 câștigă premiul al III -lea cu romanța numită, Strigăt șoptit pe
versurile lui Grigore Vieru, creația fiind redată de Elena Mihăescu, de asemenea , și ea
câștigătoarea Festivalului Crizantema de aur.
Marea solistă Gabriela Diaconescu, a cântat la spectacolul acesta, lucrarea în
genul romanței intitulată Aș vrea să ști , versurile scrise de Vasile Chiriuc.
Alături de profesorul Victor Popa, Constanti n Perțea a reușit să înființeze la
Târgoviște, o specializare cu profil de muzică, prima dată în cadrul Colegiului

19 Universitar Pedagogic, din cadrul Universității Valahia din Târgoviște, fiind și
fondatorul Facultății de Muzică.

Prof. univ. dr. Boghici Co nstantina s-a născut pe data de 6 octombrie 1950
în localitatea Perșinari, în județul Dâmbovița. Este absolventă a Școlii de Muzică, din
Târgoviște în anul 1961, Liceului de Muzică din Pitești, secția violoncel în anul 1969
și a Conservatorului de Muzic ă George Enescu din Iași din anul 1975.
A susținut Teza de doctorat cu titlul “Ipostaze ale folclorului muzical
dâmbovițean în contemporaneitate” în anul 2005 la Iași, coordonator, Cercetător prof.
univ. dr. Gheorghe Firca.
A fost directoare, la Liceul de Muzică, dar și fondatoare, la specializările:
Muzică, Arte plastice, Arhitectură. A fost și fondatoarea Facultății de Muzică din
Târgoviște, Director a Școlii, respectiv a Liceului de Muzică din Târgoviște, între anii
1997 -2001.
A avut activitate did actică de peste 40 de ani, în învățământul universitar și
preuniversitar, după cum urmează: între anii 1975 -1977 profesor stagiar la Liceul de
Muzică din Botoșani.
Între anii 1977 -2003 este profesor de teorie la Școala de Muzică din
Târgoviște, și anume L iceul de Arte “Bălașa Doamna”.
În anul 1999, este profesor asociat, la Colegiul Universitar Pedagogic,
Specializarea Educației Muzicală și Facultatea de Muzică din Târgoviște, iar din anul
2003, la cererea rectorului Universității din Valahia, din Tîrgovi ște. Doamna, prof.
Univ. Dr. Constantina Boghici în anul 2003, s -a transferat la Facultatea de muzică,
unde și -a desfășurat activitatea ca titular, pînă în octombrie 2015. În acest timp a urcat
toate treptele ierarhice, anume: Conferențiar în anul 2015 a c îștigat prin concurs, cel
mai semnificativ titlu de prof. Universitar. În 1999 -2005 a obținut funcția de prodecan
a facultății, mai apoi responsabil cu specializarea Pedagogie muzicală, Conservare și
Restaurare. Ca director și profesor al Școlii de muzic ă transformată în Liceul de Artă
1997 s -a ocupat în special de creșterea performanței elevilor, atît la activitățile extra
școlare cît și la disciplina de la catedră. Din octombrie 1997 a organizat prima
aniversare a școli, 40 de ani de existență a învăț ămîntului tîrgoviștean. Cu această
ocazie a fost invitată o delegație de elevi și profesori francezi, ce au susținut un

20 concert aniversar împreună cu elevii liceului. A inițiat primul schimb cultural în anul
2000 cu Kulturskola din Vaxyo din Suedia. Au c oncurat la concerte în Tîrgoviște,
București, Vaxyo. A mai primit prin concurs un proiect Socrates – Cultură fără
frontiere avînd calitatea de coordonator la acest proiect. Cu acest prilej 30 de elevii dar
și profesori s -au dus în Suedia unde au avut mul te concerte instrumentale,
orchestrale. A participat în 2005 cu orchestra elevilor la Festivalul Tinere Orchestre în
orașul Charente – Maritime, Franța Ca director s -a implicat în fixarea bazei materiale
a liceului , în sensul că a luat diferite aprobăr i pentru cele necesare și a bunei
desfășurări a procesului educațional. Modificarea a 3 laboratoare și ateliere de arte
plastice, transformarea amfiteatrului în sala de concerte, a organizat și contribuit la
primele 5 ediții Concurs de Intrepretare, W.A . Mozart, 1997 -2001, la care au
participat și importante personalități din lumea muzicală romănească, Tot dînsa s -a
preocupat de utilarea atelierelor didactice necesare și instrumente de excepție la aceea
vreme: 3 piane cu coadă, kavay, 9 piane la fel , 93 de viori, și instrumente de suflat.
Cîștigă diploma de onoare Gheorghe Lazăr clasa întîi pentru merite deosebite cu
elevii, 2007 prin concurs. Activează ca metodist, specializarea educație muzicală pe
lângă Inspectoratul Școlar, Județean 1997 -2003. A fost membră în Consiliile de
Specialitate la Educație Muzicală în anul 2001, membru în comisii de jurizare și
membru la olimpiade de specialitate în orașele următoare: Miercurea Ciuc, Târgoviște
și Târgu Mureș. A fost în comisia ghidului de aplicare a Curr iculum -ului Național la
Educație Muzicală în 1999. A fost și președinte în comisia de bacalaureat.
În momentul actual este profesor la Liceul de Arte “B ălașa Doamna ” din
Târgoviște la specializarea muzică – vocală tradițională românească 2015 -2020.

Conf. univ. dr. Boghici Marian , s-a născut în județul Ialomița, pe 3 mai 1951,
este unul dintre cei mai importanți profesori ai județului Dâmbovița, care a pus bazele
Liceului și Facultății de Muzică de la Târgoviște împreună cu cei menționați mai sus.
A fost i nspector, la Inspectoratul Școlar Dâmbovița, aria curriculară Arte între
anii 2000 -2003. Domnul profesor Boghici Marian, și -a realizat activitatea didactică în
domeniul preuniversitar și universitar, ca profesor de chitară la Liceul de Arte, iar
astăzi, e ste conf. univ. dr. la Facultatea de Științe și Arte, de la Universitatea Valahia
din Târgoviște, la Departamentul de Arte pe catedra de Folclor.

21 A terminat Universitatea de Arte, George Enescu din județul Iași, în anul
1975, iar doctoratul în anul 2005.

22 Capitolul III
Baza materială a Liceului de Arte Bălașa Doamna

Liceul de Arte ”Bălașa Domana”, din T ârgoviște posedă un local individual,
plasat în apropierea de centrul orașului, pe strada Pârvan Popescu, numărul 60.
Acesta are trei corpuri de clădiri: școala veche, care a constituit casa moșierului
Constantin Carabella, și pe care acesta a donat -o municipalității, împreună cu toată
proprietatea, pentru construirea unui liceu de fete, iar celălalt corp, unde este școala
nouă a fost dat în folosință din anul 1999 și amfiteatrul, George Enescu.
Clădirea veche de peste 100 de ani, prezintă o arhitectură caracteristică zonei și
vremurilor sale, fiind inclusă în Patrimoniul național cultural.
Clădirea acestui liceu, este construită în stilul ecletic, specific arhitecturii
sfârșitului de secol al XIX -lea din Târgoviște. Este formată dintr -un subsol mare, cu
un parter ridicat, accesat de o scară evazată în partea de jos, și flancat de balustrade
confecționate din fier forjat. La intr are prezintă o terasă acoperită cu o structură de
lemn, care apare traforat anul construcției.
De aici se pătrunde în holul central, care are dispuse lateral camerele , și este
mobilat cu o scară de lemn ce duce la etaj.
De la acest nivel, se poate ieși pe un balcon de fier forjat, cu monograma
propietarului, și pe un altul fără decorație. Tot la acest nivel prezintă o terasă mai
extinsă, iar în prezent sunt construite două camere de lucru. O altă scară de lemn
pornește spre pod, iar spațiul în care se af lă este întins într -un turn de plan pătrat, care
în exterior încununează echilibrat acoperișul.
Decorația este sub formă stucatură, atât la interior, pe linia de intersecție a
tavanelor cu pereții, iar pe suprafețele exterioare, se compun ornamente de baso relief
dominate de motive florale, dar și geometrice. Limita superioară a parterului este
subliniată de o corniș, compusă din profile, iar sub streșină prezintă o friză ritmată de
console sculptate ce susțin capetele de grindă și ele cu elemente deco rative.

Pe fațadă sunt două motive geometrice ce prezintă în centru monograma
proprietarului. Acoperișul din tablă poartă și el o mulțime de ornamente, dominate de

23 giruieta în vârful căreia tronează un cocoș . Clădirea este plasată ca monument de
artă, și este propusă pentru renovare.
Clădirea nouă a fost făcută, ca obiectul unui proiect, de reconstituire în perioada
2010 -2011, proiect care a justificat în mansardarea corpului de clădire, schimbarea
vechilor pardoseli, înlocuirea instalaților sanit are uzate. Arhitectura acestei construcții
este clasică.
Mobilarea spațiilor s -a făcut verificând, să se respecte normele ergonomice, dar
și bunul gust. Holurile liceului înfățișează, nenumărate lucrări de absolvire ale foștilor
elevi de la clasele de A rhitectură și Arte plastice.
Aproape peste tot, mai ales la birourile directorilor, în spațiile de desfășurare
dintre cele două corpuri ale acestei impunătoare clădiri, se vede marea artă,
ornamentele elegante, dar și distincțiile, liceului.
Școala, es te personalizată extrem de mult și prin existența cabinetelor de muzică,
unde mobilierul este unic, cu piane sau pianine.
În anul 2006, s -au conceput activități de reabilitare și de remediere, a spațiilor
școlare, cu ajutorul Consiliului Județean Dâmboviț a, și Consiliului Local, iar în acest
fel, în prezent, clădirea beneficiază de:
1) o sală amenajată, cu mobilier specific pentru elevii claselor pregătitoare;
2) 8 ateliere de specialitate;
3) 15 săli de clasă pentru studiul pianului;
4) 6 săli de clasă pentru studiu l instrumentelor cu coarde: vioară, violă,
violoncel, chitară;
5) două săli de clasă pentru studiul instrumentelor de suflat;
6) două săli pentru teoria muzicii;
7) două amfiteatre: George Enescu și Ciprian Porumbescu;

Localul unității de învățământ este format di n trei corpuri de clădire:
• Corpul A, clădire reabilitată în vara anului 2012;
• Corpul B, clădire modern, consolidată la parametrii adecvați și echipată
cu multe resurse materiale eficiente specifice profilului acestui liceu;
• Corpul C, amfiteatrul “George E nescu”.

24 În cinstea momentului aniversar, din anul 2007 se vor inaugura, fântâna
arteziană, pe alee, Europa 2007, dar și placa de marmură, unde sunt inscripționați
numele directorilor.
Conducerea liceului va avea grijă de calitatea activității inst ructive educative
și îmbunătățirea bazei materiale, astfel încât unitatea să -și mențină denumirea de
Liceul de Arte “ B ălașa Doamna ”.

III. 3.1. Resurse materiale

Starea materială, și mai ales, dotarea cu instrumente, șevalete și planșete ,
depinde de desfășurarea unei activității eficiente, performante și atractive pentru
elevii , din Liceul de Arte “Bălașa Doamna”. S -au investit fonduri importante
pentru resursele materiale din această școală.
Astăzi școala are:
a) 5 piane;
b) 18 pianine;
c) 12 viori;
d) 12 violonc ele;
e) 4 chitări;
f) 15 instruemnte de suflat;
g) 2 țambale;
h) 2 contrabasuri;
i) 30 planșete;
j) 50 șevalete;
k) și mobilier adecvat orelor de curs.

În ultimul timp, s -au făcut progrese simțitoare în dotarea bibliotecii, atât cu
volume de beletristică, cât și cu lucrări de specialitate, vizând istoria muzicii, istoria
artelor, și istoria arhitecturii. Biblioteca dispune de 6873 de volume.

25 III. 3.2. Resurse umane

Rezultatele la specialitate3, au fost bune, iar procentele de promovabilitate fiind
situate între 98,94% și 100% dup ă cum apare scris mai jos în acest tabel :

3 PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUȚIONALĂ 2015 -2019
Liceul de Arte “Bălașa Doamna” – Târgoviște An
școlar Nivel Specializare Elevi
înscriși
la
început
de an
școlar Elevi
înscriși
la
sfârșit
de an
școlar; Elevi
promovați Procent
promovabi litate
2011 –
2012 Primar Muzică 138 136 136 100%
Gimnazial Muzică 101 102 102 100%
Liceal Muzică 96 96 96 100%
2012 –
2013 Primar Muzică 156 156 156 100%
Gimnazial Muzică 94 94 94 100%
Liceal Muzică 101 101 101 100%
2013 –
2014 Primar Muzică 158 158 158 100%
Gimnazial Muzică 101 98 98 100%
Liceal Muzică 98 98 98 100%
2014 –
2015 Primar Muzică 138 138 138 100%
Gimnazial Muzică 97 95 94 100%
Liceal Muzică 99 100 100 100%

26 Capitolul IV – Echipa liceului

Modești și sinceri, personalul acestei școli desfășoară în mare parte o muncă
de rutină. Tentația de a nu -i acorda o recunoaștere, depășită de valoarea real ă, de
contribuția fiecărui domeniu la bunul mers al școlii de muzică.
În această școală este un sistem cu intrări și ieșiri format din mai multe părți
independente, dar tot aici sesizăm rolul secretariatului, în emiterea actelor și
documentelor de studii , dar și rostul contabilului în coordonarea veniturilor sau
calitatea bibliotecarului, în împărțirea manualelor școlare. Frumusețea școlii, păstrarea
materialelor, asigurarea condițiilor optime, toate sunt organizate cu spiritul unui bun
administrator și un foarte bun management de patrimoniu.
Întreaga echipă a liceului, cu personalul didactic auxiliar, și personalul
nedidactic contribuie la buna funcționare și dezvoltare, dar nu în ultimul rând și
afirmarea liceului de arte din municipiul Târgoviște.

A. Managementul : 1 septembrie 2018
• Director: Prof. Marian Dobrescu;
• Director adjunct: Prof. Toader Denisa Marinela; â

B. Personalul didactic la muzică:

Pian principal:
• Mureșan Elena Iuliana, prof. titular;
• Pintea Cristina;
• Cristea Baroți Sorin Alexandru;
• Soca ciu Carmen Gabriela;
• Geantă Mirela;
• Ilie Georgica;
• Bondu Alexandru;
• Profirescu Amalia;
• Sălișteanu Ana Maria;

27 • Mareș Irina;
• Ioan Ana Maria;

Pian complementar și corepetiție:
• Anghelescu Florentin;
• Dumitru Andreea Clara;
• Ibadof Iustina;
• Ioan Constantin;
• Mîrz ea Alin;
• Negrea Miruna;
• Opalco Aurelia;
• Radu Maria;

Canto:
• Micuță Mihaela, prof. titular arta vocală;
• Bărbuță Camelia, prof. titular arta vocală;
• Tufeanu Maria, prof. titular muzică vocală tradițională;
• Luca Mariana, prof. colaborator arta vocală;
• Lungu E lena, prof. colaborator arta vocală;
• Duțu Adela, prof. colaborator arta vocală;
• Boghici Constantina, prof. colaborator, muzică vocală tradițională;

Corzi:
• Licsandru Marcel;
• Soare Lazăr;
• Stancu Alexandru;
• Tudose Rodica;
• Mihai Hrior Andreea Ioana;
• Râvnic Ci prian Andrei;
Corzi grave:
• Bădica Valeria Doina;

28 • Olteanu Luchian;
• Uțina Daniel Bogdan;
• Tincu Narcis;

Suflători, Percuție:
• David Georgeta prof. titular, Oboi;
• Hoțescu Rareș, prof. Percuție;
• Preda Oana Roxana prof. Fagot, Muzică de cameră, Ansamblu
orchestr al;
• Mihai Gabriel prof. colaborator Trompetă;
• Stoica Adrian prof. Flaut;
• Dobrescu Nicușor prof. clarinet;
• Bidirean Eduard prof. nai;

Teorie muzicală:
• Mătiță Mihaiela (Armonie, Forme muzicale, Istoria muzicii);
• Butoi Mihaela (Teorie, solfegiu, dicteu);
• Iancu Maria (Teorie, solfegiu, dicteu; Ansamblu coral);
• Olteanu Daniela (Educație muzicală) ;

29 Capitolul V – Activități extrașcolare – concursuri și premii obținute

De fiecare dată, când aniversăm un moment important din istoria națională, în
liceu, se organizează, un concert, un concurs, sau un spectacol literar. Se face acest
lucru, pentru a glorifica trecutul, pentru a ne gândi mai serios asupra problemelor ce
vor apărea pe viitor.
Este foarte adevărat că, ideile proiectele și aspirațiile, noastr e, de a deveni o
comunitate educațională mai puternică, competitivă, nu poate fi transformată, peste
noapte, deoarece mereu apar, multe piedici. Transpuse în demersul educațional ,
practicat la acest Liceul de Arte, aceste deziderate se regăsesc, în stimu larea
interesului pentru lectură, cenzura vulgarității și oprirea kitsch -ului. De asemenea,
valorificarea rolului purificator al artei,contribuie la dezvoltarea interesului pentru
cultură și la îmbunătățirea comunicări. Premise ale unei perspective mai r ealiste
asupra vieți, a unui dialog intercultural mai productiv între generații.
Avem încredere în generația tânără și investim în ea cu visul într -o
continuitate de idealuri.
Întreaga activitate desfășurată, în perimetrul școlii noastre, este axată pe
evoluția creativității și pe unicitatea elevilor. Pornind de la premisa că, artiștii au
tendința de a fi inventivi, și imaginativi, comunitatea educațională a Liceului de Arte,
din Târgoviște, și -a adoptat ca deviză, slujirea artei în folosul comunității.
Cultura nu are frontiere, ci transferă mesaje care universalizează umanitatea,
perpetuează identitățile și ajută la definirea unei spiritualități europene distincte în
mileniul III.
Eu mă mândresc, că această instituție a primit titlu de „Școală Europeană ”, din
anul 2007 și toate documentele noastre de prezentare conțin acest statut onorant.
Din momentul în care liceul a primit Certificatul de Școală Europeană, întreaga
activitate s -a raportat la cerințele, chiar exigente a acestei clasificări:
1. Integrare a activităților de cooperare internațională în politica generală a
instituției, prin strategiile manageriale emise de Consiliul de Administrație al
școlii;
2. Continuitate și constanță în derularea proiectelor comunitare;
3. Adoptarea unei strategii de valorizar e a activităților comunitare;

30 4. Garantarea egalității de șanse în alcătuirea grupurilor țintă și în
implicarea acestora în desfășurarea proiectelor.
În anul 2010, liceul a câștigat pentru a doua oară titlul de “ Școală Europeană ”
distincție foarte important ă și deosebită, care se atribuie școliilor, liceelor din țară, care
au obținut rezultate foarte bune în ultimii 3 ani.
Titlul dobândit în urma rezultatelor excepționale, câștigate la multiple
concursuri, naționale și internaționale de arte, sau cultură ge nerală, a numeroaselor
premii și la olimpiade, și concursuri de specialitate, dar să ne amintim și de proiectele
în care elevii acestui liceu, au participat, alături de profesorii coordonatori. A doua
oară a cucerit, locul I pe țară, obținând punctajul max im.
Școala Europeană s -a susținut la palatul parlamentului în luna a cincea în anul
2010. Acolo au participat elevi, din toate părțiile țării. Acest premiu, a fost atribuit
după sute de ore de muncă extrem de grea, din partea eleviilor premianți dar și pr in
eforturile mari ale profesoriilor și sprijinul acordat de către conducerea școlii.
Acesta este un premiu, cu care ne mândrim, și la care eu, m -am bucurat extrem
de mult că am făcut parte din acest liceu, și pe această cale le mulțumesc și îi felicit pe
toții elevii și profesorii care au contribuit la această reușită.
În fiecare an, în acest liceu avem o cotă de promovabilitate 100 % a
examenelor na ționale, la teste și baccalaureate, și 80% dintre absolvenții noștri sunt
admiși în fiecare an la Academii ș i Facultății din țara noastră, dar și din străinătate.
Zeci de premii naționale și internaționale obținute la olimpiadele de
specialitate, concursuri festivaluri, tabere de creație.
La acest liceu s -a practicat și schimbul de experiență colaborând cu cei din
străinătate, iar mai jos voi nota următoarele țări: Italia, Spania, Franța, Bulgaria,
Polonia și Republica Moldova.
Aducem o contribuție la afirmarea orașului Târgoviște, ca centru istoric,
cultural și universal, iar în acest fel, demonstrăm că arta, este originală prin tot ceea ce
facem pentru ea.
Cultura nu are limită teritorială, iar la acest liceu, se organizează concursuri,
internaționale de interpretare instrumentală:

31 Concursul “Wolfgang Amadeus Mozart”, a ajuns la a XV -a ediție. Peste ani,
câștigătorii acestui trofeu, s -au afirmat în domeniul muzical, devenind nume sonore a
genului, purtând cu ei, mesajul muzicii de factură clasică, în toată lumea.
Amintesc, și de Concursul Național de Artă, numit “ 4 Curții domen ști”,
unde sunt cântece medi evale în care concurenți vin din întreaga țară.
Un alt concurs semnificativ pentru acest liceu este : “ Art 4 You ”, ce reunește
elevii, din toată Dâmbovița. Acesta este format din 5 secțiuni:
a) Muzică ușoară;
b) Muzică populară;
c) Teatru;
d) Pictură;
e) Fotografie;
Lunar în Liceul de Arte sunt organizate, concerte, audiții muzicale și
expoziții de pictură, cu ajutorul eleviilor talentați și imaginativi, dar și cu profesorii
devotați, care fără contribuția acestora, elevii nu ar putea realiza în totalitate cerințele
concursurilor, deoarece profesorii sunt persoane cu multă experiență, în domeniul de
specialiate.
Liceul de Arte „ Bălașa Doamna ” este un prag spre maturitate, și elevii nu
sunt singuri niciodată, lucru ce face posibilă înaintarea acestora spre o mare victo rie.
Tot aici se organizează ca în fiecare liceu, pentru elevii din clasele a IX -a,
renumitul concurs „ Balul Bobocilor ” fiind așteptat de către elevi, părinți și
profesori. El reprezintă, o oportunitate, pentru boboci, de a se face cunoscuți și de a -și
arăta calitățile. Este o experiență inedită, de care elevii își vor aminti peste ani și ani,
indiferent că s -a finalizat cu o bucurie, sau cu un mic regret.
Întodeauna, „Balul Bobocilor” , la acest liceu, a fost diferit de celelalte,
datorită faptului că , aici ne întâlnim cu arta la fiecare colțișor ( muzicală, vizuală).
În seara spectacolului, s -au afirmat mulți elevi din Liceul de Arte” Bălașa
Doamna”, însă au participat și invitați din afară.
Anul acesta, bobocii s -au descurcat bine, fără emoții, a u fost curajoși. S -au
prezentat cu probe de aptitudini foarte interesante și originale. Elevii de clasa a IX -a
sunt aleși de elevii de clasa a XI, boboci cei mai talentați, în total sunt 7 perechi și vor
arăta de ce sunt în stare, pentru câștigarea coroa nei de “ Miss și Mister”. Fiecare elev

32 vrea, s ă arate bine pe scena amfiteatrului, George Enescu, și mai ales să exceleze la
proba de aptitudini.
Fiecare apariție a adus cu sine o agitație, interioară a concurenților
organizatorilor, și o dorință de a ieș i așa cum trebuie.
A fost minunat să îi susțin pe ceilalți în timpul balului, dansând și
fredonând alături de ei. A fost mai mult de 3 ore incendiare, pe care nu le voi putea
uita prea curând.

33 Capitolul VI
Absolvenții Liceului de Arte “Bălașa Doamna ”

Promoția anilor mei : 2011 -2015

 Banu Marius Ionuț;
 Bidirean Eduard;
 Buzdugan Ruxandra Lucia;
 Căpraru Ana -Maria;
 Chira Florentina Roxana;
 Cîrstea Irina -Alexandra;
 Costache Ioana;
 Croit oru Cătalina;
 Eremia Daniel;
 Georgescu Andrei Sorin;
 Grancea Rebeca Nicoleta;
 Ionescu Ana -Maria;
 Manea Mihaela;
 Matei Ioan Bogdan;
 Neagu Robert Marian;
 Oancea Diana Maria;
 Petre Andrei;
 Petre Ionuț Florin;
 Pință Petruț;
 Predușcă Diana Zenaida;
 Radu Andrei Mihail;
 Savu Elisa Andreea;
 Smaranda Robert;
 Tudor Alexandru Cristi;
 Udrea Mircea;

34  Uță Nicolae Vlad;
 Voicu Oana Georgiana;

35 Capitolul VII
Interviu cu fosta absolventă a promoției mele Costache Ioana Mirela

Eu am interdievat -o pe colega mea Costache Ioana -Mirela, pentru a ne
povesti impresii din viața ei la Liceul de Arte Bălașa Doamna.

1. Bună Ioana, din ce clasă ai venit la acest liceu ?
Bună dragă Irina, eu am venit la liceu din clasa a -IX-a.

2. De ce ț i-ai ales a Liceul de Arte “Bălașa Doamna ”?
Mi-am ales acest liceu deoarece am dorit să activez în domeniul
muzical.

3. Ce te -a impresionat când ai venit în acest liceu ?
De când am venit în acest liceu, mi -au atras atenția colegii foarte
talentați și primitori dar și profe sorii implicați în domeniul artei care m –
au motivat.

4. Cum stăteai cu timpul fiind la acest liceu?
Timpul meu era limitat deoarece aveam un program foarte încărcat , mai
ales că eu eram navetistă, din Gheboaia . În cele din urmă am reușit să
fac față p rogramului, pentru că m -am acomodat.

5. Cu cine ai f ăcut canto?
Te rog, enumeră două profesoare care te -au motivat în acest liceu.
În liceu, am studiat canto popular și clasic cu doamna profesoară Micuță
Mihaela, îmi amintesc cu drag de orele dânsei, dar mai ales, îmi aduc aminte de o
lucrare importantă pentru sufletul meu numită, “Mă dusei seara pe lună”.
O alt ă doamnă profesoară, apreciată de mine este Preda Oana, cu care am
studiat muzică de cameră.

36 6. Cât de mult îți este dor de doamna dirigintă Teod orescu Sabina și de
colegii la liceu?
Îmi este dor de doamna dirigintă deoarece a fost un model demn de urmat.
Pentru mine aceasta a semnificat o a doua mamă, prietenă pe scurt o ființă minunată.
Colegii au semnificat mult pentru mine în toate momentele im portante din cei patru
ani de liceu.

7. Care este cea mai frumoasă amintire alături de Corala Appassionato ?
Cea mai frumoasă amintire alături de Corala Appassionato, a fost cea în care
am participat la Festivalul International Choir Competition Corfu, din Grecia. În
perioada 12 -16 septembrie în anul 2018. Aici am câștigat două premii importante :
– Silver, O distincție la categoria A 1 pentru cor mixt;
– Categoria F – folclor;

8. Enumeră câteva premii obținute alături de Corala “Appassionato „ .
Premiile pe care le am obținut sunt următoarele:
-În 2012, am obținut 2 premii I la Praga, la Festivalul ce poartă denumirea
de International Choir Festival of Popular and Jazz Music, Spiritual and Gospel;
– 2 premii la Festivalul International Coral Ohrid, Mace donia 2013;
-Premiul I la Festivalul Internațional Liviu Borlan din Baia Mare;
– Festivalul – Concurs International de Muzică Corală – Chișinău, 2019
Diploma Golden Categoria D – 28.8 puncte (din 30);

VII. 7.1. Interviu cu profesorul de vioară, Soare Constantin

) Cum a -ți ajuns la Târgoviște să lucrați în Liceul de Arte Bălașa
Doamna? Ce v -a adus aici, cine și de ce ?
Eu m – am născut pe 23 mai 1933 în comuna Mărcești din județul
Dâmbovița .
Am funcționat la școlile din comunele Gheboaia , D obra iar din anul 1965
am fost numit director al Școlii de Muzică din Tîrgoviște, până în anul 1984 .

37 La Tîrgoviște am predat vioară, teoria muzicii și am format corul și
orchestra școlii .
Am fost timp de 19 ani , director al Școlii de Muzică și am avut o activitate
didactică de 40 de ani.

) De la ce vârstă cântați la vioară ?
Ca absolvent al Școlii Pedagogice din București era obligatoriu să cunosc un
instrument, iar la 15 ani cântam la vioară.

) Cine v -a îndreptat spre domeniul mu zical ?
Înzestrarea muzicală am primit -o de la părinții mei , tatăl meu cânta la
fluier, caval și muzicuță, având și o voce de bariton, iar mama mea, avea o voce de
soprană .Toți frații mei au avut, auz muzical foarte dezvoltat .
Cel mai apropiat de domeniul muzical a fost fratele meu mai mic Lazăr
Soare, ce a urmat la fel ca și mine studiile muzicale , unde funcționează în prezent
ca și profesor de vioară și violă la Liceul de Arte Bălașa Doamna din Târgoviște.

) Cu ce obstacole v -ați confruntat în această funcție de director al
Liceului de Arte Bălașa Doamna ?
Ca director al Școli de Muzică am condus între anii 1965 -1984 .
Am asigurat un învățământ de calitate prin acordarea atenției tuturor
disciplinelor , reusind să achiziționez un numar mare de instrumente necesare unui
liceu de elită cum ar fi: piane ,viorii și instrumente de suflat.

) A-ți format orchestra liceului ?
Școala a avut orchestra elevilor formată din multe instrumente de percuție,
instrumente de coarde și instrumente de suflat.
Orchestra a fost condusă de profesorii următori: Nicolae Stan, Mircea
Croitoru, Ioan Popovici și chiar și de mine Soare Constantin.

38 Eu alături de alți reprezentați din conducerea școlii am invitat să concerteze și
mari num e în amfiteatrul George Enescu : Vasile Mincu, Doina Mincu, Nicolae
Brânduș, Mihai Constantinescu, Magda Ianculescu și renumitul violonist Ion Voicu.

) Ce amintiri frumoase vă leagă de Liceul de Arte Bălașa Doamna ?
Școala de Muzică cum era denumită pe atu nci, mi -a dat mari satisfacții. Liceul
a fost și este un ford de aleasă cultură muzicală și plastică pentru acest oraș și de ce
nu pentru întreaga țară.
Eu am făcut mari eforturi, să descopăr talente originale și să fac cu putință
,ca acești elevi să p oată urca toate treptele carierei inclusiv conservatorul sau institutul
de arte plastice.
Eu am dorit fără falsă modestie să asigur un climat de muncă susținută din
partea profesorilor și elevilor școlii concretizate în rezultate notabile apreciate de
cadrele superioare.
Liceul este în prezent unul dintre școlile de mare prestigiu.
Mă bucur nespus de mult atunci când reușesc să mai ajung la școală, fie
pentru o vizită de suflet sau la un concert.
Conducerea școlii din prezent, îmi arată mereu respect a tunci când vizitez
draga mea școală. Consider perioada când am muncit în această școală ca profesor de
vioară și ca director, una dintre marile succese în cariera mea profesională.

VII. 7.2. Interviu cu profesora de pian, Pulbere Ana -Maria

) Cum a -ți ajuns să lucrați ca profesoară de pian la Liceul de Arte „
Bălașa Doamna ” ?
Se înființează la Târgoviște Școala de Muzică cu clasele I – IV, în regim
suplimentar de artă, într -o vilă donată de Constantin Carabella, funcționar superior în
Ministreul de Fi nanțe. Membrii fondatori ai acestei școli sunt: Profesor și Inspector de
Specialitate Valeriu Dumitrescu, Profesor Universitar, Paul Ochi Albi, Mania Botez
de la Institutul de Etnologie și Folclor din București, Cleo Mihăilescu de la Ministerul
Învățământ ului.

39 Înființându -se această școală, am beneificiat de o mare oportunitate, eu și alți
copii din Târgoviște, care au urmat cariera muzicală și care în prezent sunt profesorii
acestei școli: Pulbere Ana Maria, Baroți Sorin, Pintea Cristina, Procopciuc Lum inița,
Boghici Constantina, Tănase Simona, Socaciu Carmen, Soare Lăzărică, Lixandru
Marcel, Bădica Doina, Tudose Rodica, Stancu Alexandru, Soare Dan.
Între anii 1974 -1976, am lucrat la Radio Televiziunea Română din București,
ca membră a corului Radiotelev iziunii și la Redacția Actualității Muzicale.
În anul 1976, am ocupat catedra de pian, prin repartiție Guvernamentală la
Școala de Muzică, din Târgoviște, unde am lucrat până în prezent.
În urma activității de -a lungul timpului, am devenit membră a Uniuni i de
Creație Interpretativă a Muzicienilor din România. (UCMR).

) Ce legătură aveți cu marele profesor, Valeriu Dumitrescu ?
Am avut marea șansă, să fiu nepoata profesorului, și compozitorului Valeriu
Dumitrescu, care m -a îndrumat în mod constant, cu dragost e, și severitate, în aceelaș
timp, punându -și amprenta în cariera mea, profesională.
Valeriu Dumitrescu, a fost profesorul și mentorul multor generații de elevii.
Acesta a fost Inspector Școlar, dirijorul Corului “ Cântarea României”. A fost distins
cu Ordinul Meritul Cultural Clasa a III -a, primind numeroase distincții și medalii de
onoare.
Valeriu Dumitrescu, este cetățean de onoare ( Post -Mortem), al orașului
Târgoviște.

) Ce amintire plăcută, vă leagă de această personalitate ?
Amintiri plăcute, sunt nenumărate….., dar una dintre amintirile cele mai
frumoase, este imortalizată, într -o fotografie de grup, când unchiul meu, Valeriu
Dumitrescu, a invitat cu ocazia sărbătorii a 100 de ani de la înființarea Corului
“Cântarea Patriei”, pe toți membrii Un iunii Compozitorilor din București la
Târgoviște.
Printre aceștia se numără: Petre Brâncuși, Rectorul Conservatorului din
București, Ion Dumitrescu, Gheorghe Dumitrescu, compozitori de muzică cultă,
Mircea Neagu, Dumitru Botez, profesor universitar și comp ozitor, Vasile Donose,

40 compozitor și muzicolog, Dan Constantinescu, pianist, compozitor și profesor
universitar la Conservatorul din București.

) Care este rețeta succesului, pentru a fi un profesor de pian dedicat ?
Cred că, “ rețeta succesului ”, nu se re feră doar la competența didactică, ci și
la capacitățiile empatice, și sociale. Profesorul trebuie să fie un model pentru elevii săi,
și să pătrundă în viața interioară a eleviilor, mai ales în domeniul muzicii.
Competențele psihopedagogie sunt necesare at ât pentru crearea unei atmosfere
plăcute, cât și pentru asigurarea calității procesului de instruire.
Am să dau numele unor elevi, care mi -au adus o mare satisfacție înstudiul
pianului:
• Chivulescu Valentina ( Mile șan), a primit atestat de competențe
profesionale, la pian și în prezent profesor de pian, la Centru Județean de
Cultură Dâmbovița;
• Butcă George, profesor de pian la Școala de Muzică, nr.3 București, și
Asistent la Institutul de istoria artei “George Oprescu” și înscris la doctorat;
• Stan Ionuț Mihai, atestat cu competențe profesionale, secția pian,
absolvent al Facultății Valahia, unde mi -a fost student;
• Rizea George, atestat pian, absolvent al Universității de Muzică din
București;
• Stegăriță Gabriela, atestat competențe profesionale, pian;
• Hoțaru Mihaela, atesta competențe profesionale pian;
• Iordache Patricia, atestat de pian, în anul 2018, în present student la
Universitatea Transilvania din Brașov în anul II;

) Ce reprezintă pentru dumneavoastră, Liceul de Arte „Bălașa
Doamna”
Școala poate funcționa ca un centru al continuității unei persoane, și poate
acționa ca un loc de întâlnire, un loc pentru creșterea copiilor și o a doua casă.
Liceul de Arte “Bălașa Doamna”, este și va rămâne un liceu de nivel
european.

41 La sfârșitul interviului pot s pune că, doamna profesoară Pulbere Ana Maria,
a fost un real model și pentru mine dar și pentru elevii care au trecut prin mâna
doamnei profesoare, deoarce dorința mea și a profesoarei coordonator, a fost să
amintesc o mică parte din activitatea profes or la Liceul de Arte “ Bălașa Doamna „
din Tâ rgovi ște.

42 Concluzii

Perspectiva pe care ne -o oferă tema lucrată este deosebit de amplă, datorită
elementelor diverse pe care le implică. Liceul de Arte “Bălașa Doamna ” se înscrie pe
un drum mereu ascendent, și oferă elevilor o imagine artistică asupra vieții. De peste
cinci decenii, în sarcina educației și a artei, școala contribuie la exprimarea
autenticului în cultura românească, printr -o adevărată clasificare a valorilor naționa le.
Acest liceu târgoviștean, se află în elita învățămîntului dâmbovițean de ani
de zile. Ani de -a rândul, elevii acestui liceu sunt extrem de talentați, sensibili, și
capabili de gesturi mărețe prin eforturile mari depuse. Acești elevi revin la ace st liceu
cu drag peste ani, ca viitori profesori de arte. Această școală de -a lungul anilor a avut
deosebite împliniri pe plan local și internațional. Printre care amintim concursurile
renumite: Wolfang Amadeus Mozart, concursul se desfășoară pe 3 s ecțiuni: pian,
vioară, și muzică de cameră.
Art 4 You, este unicul festival -concurs de acest gen, ce își propune
descoperirea noilor talente din domeniul artistic.
În lucrarea de față am abordat, istoricul Liceului de Arte Bălașa Doamna, cu
tot ceea ce î l reprezintă. Exemple în acest sens : nume de elită ce a contribuit la
evoluția acestui liceu, printre ei se enumeră, Valeriu Dumitrescu, Ion Popovici,
Gheorghe Dimancea, dar și actuali profesorii, Soare Constantin, Florin Nicolae Emil
Badea, Ana -Maria Pu lbere și alții.
Ca noutate de cercetare personală, a fost finalizarea a două interviuri, de
exemplu: Primul interviu este acordat, fostului profesor și director, Soare Constantin
unde am avut ocazia să îl cunosc mai bine, chiar în locuința sa, cu ajutorul fratelui său
mai mic, Soare Lazăr. Iar al doilea interviu a fost cu colega mea, Costache Ioana
Mirela, în prezent suntem tot colege, la Facultatea de Științe și Arte din Târgoviște.
Mă îndrept spre finalul aceste lucrări de disertație, și pot mulțumi tutur or
profesorilor care m -au ajutat și susținut pentu a realiza lucrarea aceasta, și în special
doamnei Asist. univ. dr. Mihaela Micuță, pentru sprijinul acordat.

43 Bibliografia

1. „Accent nr.7 ”, revista Liceului de Arte „Bălașa Doamna” 2005;
2. „Accent nr.8 ”, revista Liceului de Arte „Bălașa Doamna ” 2007 ;
3. „Accent nr.12”, revista Liceului de Arte „Bălașa Doamna ” 2009;
4. „Accent nr.14 ”, revista Liceului de Arte „Bălașa Doamna ” 2010;
5. Arhiva Liceului de Arte „Bălașa Doamna ” (1957 -2007);
6. “Cartea de onoare” a Liceului de Arte „Bălașa Doamna ” ;
7. Documente și însemnări din arhiva personală;
8. Legea învățământului, 24 iulie 1995;
9. “Învățământul târgoviștean între 1948 și până în anul 2003”, Florica
Deftu, Editura LVS Crepuscul, Târgoviște 2003;
10. Interviuri: Interviu cu fosta absolventă a promoției mele – Costache
Ioana -Mirela, Interviu cu fostul profesor și director -Soare
Constantin, Interviu cu doamna profesor de pian – Pulbere Ana –
Maria.
11. Istrate G. , “50 de ani de învățământ artistic la Târgoviște 1957 –
2007” , Editura LVS Cr epuscul,Ploie ști, 2007;
12. Micuță M. , “Corala Appassionato în contextul tradiției și
continuități culturii muzicale Dâmbovițene” , Ed. Transversal,
Târgoviște, 2019 ;
13. “Registrul absolvenților “ din Liceul de Arte “Bălașa Doamna”
14. “ Târgoviște, file de monog rafie ” , coordonator George Coandă,
Târgoviște 1977;

44 Webografie:

• http://www.balasadoamna.ro/index.php/despre -noi/resurse
• https://citate.info/authors/george_enescu?page=1
• https://www.divahair.ro/timp_liber/cele_mai_frumoase_citate_despre
_scoala_si_educatie
• http://www.romania -muzical.ro/stire/concert -al-corului –
appassionato/1444511/48/5
• http://sst.bibliotheca.ro/memb ri/Coanda.htm